藝術(shù)概論論文大全11篇
時間：2023-03-27 16:40:04緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇藝術(shù)概論論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
篇（1）
1、精批示范。教師的批語要精當(dāng),具有啟發(fā)性和導(dǎo)向性,三言兩語,切中要點,指點迷津,使學(xué)生有所知,更有所悟。批改作文時,一定要惜墨如金,不要用教師的語言取代學(xué)生稚嫩的語言,硬去拔高。如此每篇改動不多,萬綠叢中一點紅,吸引學(xué)生對教者所繪幾朵“紅花”情不自禁地賞析,從而受到啟迪,獲得教益。
2、突出重點。批改要突出重點,不能面面俱到。如果面面俱到,就可能將學(xué)生習(xí)作批改得“體無完膚”,使學(xué)生望而生畏。如何確定批改重點呢?一般來說,每次作文的主要要求,應(yīng)是該次作文訓(xùn)練的重點。具體而言,可以是結(jié)構(gòu)安排,可以是記敘順序,也可以是人物描寫,還可以是多種表達(dá)方式的綜合運用等。
3、有的放矢。批改應(yīng)針對學(xué)生的寫作實際,有的放矢?；颉案闹赜谂?或“批重于改”。對言之無物的,批改時要著重引導(dǎo)學(xué)生選擇能說明中心的材料,使之逐步寫得具體;對材料雜亂的,批改時要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心選材和剪裁,做到詳略得當(dāng)、主次分明;對詞不達(dá)意、顛三倒四的,批改時要著重幫助學(xué)生修改病句,把文章寫通順,而不宜提更高要求;對優(yōu)秀習(xí)作則宜用熱情洋溢的語言指出優(yōu)點,因勢利導(dǎo),揚其所長。
4、提示方法。作文批改,不應(yīng)只是單純的評判正誤和優(yōu)劣,更應(yīng)該巧借精當(dāng)?shù)呐?傳授有關(guān)的寫作知識,提供正確的批改方法,給學(xué)生提供模仿借鑒的依據(jù),使學(xué)生自改和互改有法可依,有章可循,使學(xué)生學(xué)到批改之術(shù)。作文不能言過其實,說空話假話,應(yīng)該抒發(fā)真情實感。這樣,學(xué)生不僅可以從老師的修改中學(xué)到方法,而且還學(xué)到寫作文不能言過其實、要抒發(fā)真情實感的寫作知識。
二.學(xué)生自改
作為一名學(xué)生,更要重視修改這一環(huán)節(jié),修改文章,也要掌握一定的方法,根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)為作文的修改一般有“讀、刪、增、改”四種。
1、讀。每次作文練習(xí),初稿完成后,可先讓學(xué)生朗讀自己的初稿,邊讀邊修改。如果是平日習(xí)作,最好不要馬上改。因為他們剛剛寫完作文,思想里還保持著一種“思維慣性”,挑起毛病來,漏掉的會很多。過了幾個小時或者幾天,你做完其他事情回過頭來讀,效果會更好一些。通過朗讀,你會感覺到自己作文語言“上口不上口”。朗讀之后還要默讀,體會自己的作文的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言各方面的“滋味”,有沒有不對味的地方,盡量按照自己的語文水平挑作文的毛病。
2、刪。需要刪的一般有四種情況。(1)與主題無關(guān),或似與主題有關(guān)實則損害主題的內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)刪除。(2)空洞的議論或抒情也應(yīng)當(dāng)刪去。(3)內(nèi)容重復(fù)的,哪怕再好,也應(yīng)刪除。(4)開頭離題太遠(yuǎn)或結(jié)尾畫蛇添足的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)刪除。
3、增。需要增的有3種情況:(1)能突出或深化主題的要增。(2)內(nèi)容單薄的,可以增加內(nèi)容,適當(dāng)擴(kuò)展。(3)記敘文不具體的地方,可增加描寫,使之生動。
4、改。需要改的有3種情況:(1)改動不大,就能對明確主題或突出中心有好處的,應(yīng)當(dāng)改。(2)上下文脫節(jié)或缺乏照應(yīng)的必須改。要使文章首尾呼應(yīng),能使人一讀便明了。(3)記敘文中一個人的過長說話應(yīng)當(dāng)改。方法是:可把此人的長篇講話有條理地分為幾層,每層中插一些別人的問話、反應(yīng);或加一些他自己的動作、神態(tài),文章就活潑了。
三.交換互改法
篇（2）
摘要：隨著我國國力的增強(qiáng)，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)將在一定時期得到長足的發(fā)展，作為我們醫(yī)療工程設(shè)計人員，要不斷了解學(xué)習(xí)最新的醫(yī)療設(shè)備，學(xué)習(xí)了解國內(nèi)外的新規(guī)范。關(guān)鍵字：醫(yī)院電氣設(shè)計電氣安全供電負(fù)荷
1醫(yī)院的分類及規(guī)模版權(quán)所有
根據(jù)我國醫(yī)院建設(shè)的規(guī)劃，綜合醫(yī)院按床位可分為300、400、500、600、800及1000床。
按照醫(yī)院等級可分為三、二、一級醫(yī)院，目前經(jīng)常涉及的一般為二級以上的醫(yī)院。
在這些范圍內(nèi)的醫(yī)院就用電負(fù)荷而言，有一類負(fù)荷，還有部分二類負(fù)荷及三類負(fù)荷。
醫(yī)院按照功能劃分，一般分為門診部、醫(yī)技部、護(hù)理部、行政部、后勤部等。目前綜合性醫(yī)院的布局有分散式、集中式和半集中式。目前建筑設(shè)計中考慮節(jié)能及使用便利，多采用半集中式。
2醫(yī)院負(fù)荷分析
2.1醫(yī)院負(fù)荷計算
按照目前調(diào)研的醫(yī)院負(fù)荷情況，醫(yī)院的用電負(fù)荷比例仍然以空調(diào)照明為主體，醫(yī)療設(shè)備用電所占比例很小，這也許與我國目前的醫(yī)療設(shè)備的水平有關(guān)。根據(jù)日本有關(guān)資料，80年代的醫(yī)院變壓器安裝容量為250～300va/m2，當(dāng)然日本等國的用電負(fù)荷計算與變壓器的安裝容量與我國差別很大，總體變壓器容量較我國大很多。但這其中醫(yī)療設(shè)備用電占50％。而我國目前醫(yī)療設(shè)備用電總體占不到20％。因此目前我國的醫(yī)院設(shè)計的用電負(fù)荷總體上仍然是以空調(diào)照明為主要負(fù)荷。其中空調(diào)電制冷的45％～55％，照明30％，動力包括醫(yī)療用地15％～25％。
根據(jù)近10年來完成的醫(yī)院工程的運行情況可以得出如下結(jié)論，我國醫(yī)院的用電負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)與商業(yè)寫字樓相比是較低的。綜合醫(yī)院護(hù)理單元照度需求較低
由以上數(shù)據(jù)可以看出，醫(yī)院雖然為功能性民用建筑，用電設(shè)備較多，但它總體照明的標(biāo)準(zhǔn)比起商業(yè)樓、寫字樓要低。從用電負(fù)荷計算的角度而言并不高，按照北京市供電規(guī)劃8va/m2，即可滿足要求。醫(yī)院變壓器安裝指標(biāo)并不是很高，一般在65～75va/m2之間，分析原因如下：
真正意義上的醫(yī)療用電負(fù)荷并不多，且大型設(shè)備的需要系數(shù)較低。
綜合醫(yī)院護(hù)理單元的面積所占比例較大，此部分用電量較低。
醫(yī)院目前的運行狀況，全日制的門診醫(yī)技面積不大，白天空調(diào)等用電高峰時照明需求較小。
2.2醫(yī)院的負(fù)荷性質(zhì)及負(fù)荷類型
醫(yī)院供電系統(tǒng)應(yīng)遵循國內(nèi)供電規(guī)范，并參考國際iec相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計，按照我國現(xiàn)行醫(yī)院等級和標(biāo)準(zhǔn)地區(qū)醫(yī)院及二類醫(yī)院的供電等級為一級或二級負(fù)荷。因此電源一般采用兩路10kv供電。根據(jù)醫(yī)院的規(guī)?？煞譃槿缦聨最愊到y(tǒng)形式；
1采用兩路10kv電纜專用供電、自備柴油發(fā)電機(jī)，重要設(shè)備末端采用ups供電。此類系統(tǒng)適用于特級及三甲級醫(yī)院。
2采用兩路10kv電纜專線供電，重要設(shè)備末端采用ups供電。此類系統(tǒng)適用于三甲級醫(yī)院。
3采用兩路10kv供電或一路10kv專線供電，一路低壓供電，此類系統(tǒng)適用于二甲級醫(yī)院。
4一路10kv供電，重要設(shè)備末端采用ups供電，僅用于一級醫(yī)院。
根據(jù)醫(yī)療建筑用電負(fù)荷的特殊性并考慮到醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展，低壓系統(tǒng)建議采用如下形式：
電壓波動大的空調(diào)及動力負(fù)荷為一個低壓系統(tǒng)，如空調(diào)采用專用變壓器供電；
電壓波動小的照明及一般醫(yī)療用電插座負(fù)荷為一個低壓系統(tǒng)；
電壓要求高且自身壓降大，醫(yī)用數(shù)字檢影成像系統(tǒng)設(shè)備，單獨采用一臺變壓器。對于電網(wǎng)電壓變化較大的系統(tǒng)，建議采用有載調(diào)壓變壓器。
按照iec標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)院各部位的供電等級，接地方式見表2。
2.3應(yīng)急電源系統(tǒng)
醫(yī)院存在著大量的一級、二級用電負(fù)荷，應(yīng)急電源系統(tǒng)一般采用柴油發(fā)電機(jī)系統(tǒng)、ups系統(tǒng)。柴油發(fā)電機(jī)容量一般為變壓器總安裝容量的15％～20％。而重要設(shè)備則采用ups系統(tǒng)。
3低壓配電系統(tǒng)
醫(yī)院用電負(fù)荷一般分成照明系統(tǒng)、醫(yī)療動力插座系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)新風(fēng)機(jī)、空調(diào)機(jī)、風(fēng)機(jī)盤管，應(yīng)急照明系統(tǒng)等。
大型、重要性設(shè)備由配電變電所放射式供電，一類負(fù)荷均為雙路供電末端自投。冷水相組、真空吸引、x光機(jī)、ct機(jī)、mri機(jī)、dsa機(jī)、ect機(jī)等設(shè)備主機(jī)、燒傷病房、血透中心、中心手術(shù)部的電力及照明、ct機(jī)、mri機(jī)、dsa機(jī)、ect機(jī)的空調(diào)電源、電梯及屋頂排風(fēng)機(jī)、洗衣房及營養(yǎng)部的動力也分別由變電所低壓屏放射式供電。
樹干式供電由變電所將各類電源分別引至各豎井，通過母線輸至各層。各豎井內(nèi)分別設(shè)有照明、配電、空調(diào)及應(yīng)急照明配電箱。配電、照明分別放射至各科室的配電、照明配電箱，各科室的計量表設(shè)在豎井配電箱內(nèi)，空調(diào)配電箱配電至末豎井區(qū)域內(nèi)的普通空調(diào)機(jī)及風(fēng)機(jī)盤管。應(yīng)急照明配電箱由雙路電源供電并自動切換，供各應(yīng)急照明燈及防火卷簾門，排煙風(fēng)機(jī)的用電。
醫(yī)技檢驗科、血液透析室等處的儀器對電源要求較高，部分電源通過穩(wěn)壓器后備ups供電。
4數(shù)字檢影成像設(shè)備的配電要求及內(nèi)阻計算
數(shù)字檢影成像設(shè)備是醫(yī)院的重要設(shè)備，現(xiàn)代醫(yī)院數(shù)字檢影設(shè)備的種類很多，目前比較常見的有：x光透視機(jī)、x光攝影機(jī)、x光治療機(jī)、x光造影機(jī)包括x光介入機(jī)、心血管造影機(jī)dsa、計算機(jī)斷層掃描機(jī)ct機(jī)、同位素斷層掃描機(jī)ect、磁共振機(jī)mri以及x刀、γ刀、直線加速器等設(shè)備。根據(jù)設(shè)備的不同用途、設(shè)備的工作制分為長期工作制、短時反復(fù)工作制。各種設(shè)備工作制見表3。
目前，許多x光機(jī)同時具有攝影、造影、透視、治療等多種功能。
4.1數(shù)字檢影設(shè)備供配電系統(tǒng)
數(shù)字檢影設(shè)備工作原理各有不同，但統(tǒng)一的一點是對電源的要求較高。由于數(shù)字檢影設(shè)備的以上特性，如果醫(yī)院有一定規(guī)模，此類設(shè)備應(yīng)由專用變壓器供電。設(shè)備球管電流在400ma以上的設(shè)備應(yīng)采用放射式供電。
心血管造影機(jī)、磁共振機(jī)、同位素斷層掃描機(jī)ct機(jī)、大型介入機(jī)等設(shè)備的主機(jī)電源一般需要雙路供電。且有些設(shè)備本身需要冷卻，設(shè)備有冷水機(jī)組，此部分的電源與主電源同樣重要。主電源進(jìn)一步分成高壓發(fā)生器電源、行走機(jī)構(gòu)電源、影像設(shè)備電源及插座電源。此類設(shè)備的布置一般為掃描室、控制室兩部分。系統(tǒng)的電源一般送至控制室。大型設(shè)備還專門有電源室配電室。
心血管造影機(jī)房的高壓發(fā)生器電源、行走機(jī)構(gòu)電源、影像設(shè)備電源采用一般配電方式，其插座電源與胸腔手術(shù)室的要求相似：病人可能接觸用電設(shè)備采用it系統(tǒng)及局部等電位接地，電位差小于50mv。設(shè)備廠家對于電源的要求引出了電源內(nèi)阻這一技術(shù)指標(biāo)。設(shè)備對電源電壓的要求越高，電源內(nèi)阻越小。
4.2用電負(fù)荷計算
x射線機(jī)瞬時最大用電負(fù)荷一般由設(shè)備廠家提供，如未提供也可根據(jù)如下公式計算：
sm=1/k×1/f×esf×10－3
sj=a×ssm/η
4.3電源變壓器容量的確定
1單臺設(shè)備的計算負(fù)荷。
2二項式法計算多臺設(shè)備計算負(fù)荷。
多數(shù)數(shù)字檢影設(shè)備是短時反復(fù)工作制，因此，進(jìn)行負(fù)荷計算時可以采用較小的需要系數(shù)，根據(jù)目前一些醫(yī)院的實際運行結(jié)果表明，4臺設(shè)備同時曝光的可能性很低，日本有關(guān)資料也表明，選擇電源變壓器時，4臺以下的設(shè)備可以按1臺容量進(jìn)行考慮。10～15臺設(shè)備的場所采用防止同時曝光設(shè)備可共用1臺變壓器。
4.4保護(hù)設(shè)備的選擇
數(shù)字檢影設(shè)備瞬時電流很大，保護(hù)設(shè)備宜用熔斷器。目前多數(shù)設(shè)備的技術(shù)要求中已對保護(hù)設(shè)備提出具體要求。
4.5配電線路導(dǎo)線截面的確定
數(shù)字檢影設(shè)備的配電線路導(dǎo)線截面要滿足設(shè)備的內(nèi)阻及壓降的要求。
電源變壓器內(nèi)部電阻：rt
電源變壓器額定容量：ptkva
電源變壓器相數(shù)：三相
電源變壓器電壓變動率：ε％
額定二次電壓：vtv
1計算變壓器內(nèi)部電阻rt
rt=2×ε×0.01×vt2/pt×103ω
計算干線電阻r1ω：
考慮到低壓開關(guān)的電阻及其它接觸電阻，電源變壓器和電源變壓器二次側(cè)的干線電阻為總電源電阻的80％。
r1=80％rg－rtω
最大允許內(nèi)阻：rgω
計算干線截面：amm：
單相設(shè)備a=2×p×l/r1mm
三相設(shè)備a=p×l/r1mm
由上可見，要滿足設(shè)備內(nèi)阻要求，實際就是要滿足設(shè)備的電源電壓要求。它受來自變壓器阻抗、變壓器至設(shè)備的配線長度、配線截面三個方面的因素的影響。
在系統(tǒng)設(shè)備時，應(yīng)盡量減小變壓器阻抗、減小變壓器至設(shè)備的距離、在滿足電源內(nèi)阻的條件下、減少配線電纜截面，以節(jié)約投資。
5醫(yī)院的電氣安全及電力系統(tǒng)保護(hù)方式
醫(yī)院電氣安全是醫(yī)院電氣設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)。涉及到的電力系統(tǒng)的保護(hù)方式有接地保護(hù)tn－s系統(tǒng)、局部中性線不接地系統(tǒng)it系統(tǒng)、醫(yī)用局部等電位接地電位差小于10mv、建筑物總等電位及衛(wèi)生間局部等電位接地、漏電保護(hù)lm=30ma。
一般場所的移動式設(shè)備均采用了漏電斷路器進(jìn)行保護(hù)。冶療室、功能檢查室、手術(shù)室、搶救室、心血管造影室dsa、衛(wèi)生間浴室均設(shè)置了局部等電位連接。中心手術(shù)室的配電系統(tǒng)為保證病人的安全采用了it系統(tǒng)。
醫(yī)院接地問題，是一個較為敏感的問題，它涉及到病人的安全，設(shè)備正常運行等。按照我國現(xiàn)行各類規(guī)范中醫(yī)院設(shè)計的規(guī)定，我院目前設(shè)計采用的是防雷接地、電力系統(tǒng)接地、設(shè)備保護(hù)接地公用接地系統(tǒng)。目前各醫(yī)院及設(shè)備廠家經(jīng)常提出醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)用等電位接地要單獨設(shè)置接地極，且要求與防雷接地、保護(hù)接地絕緣。實踐證明，由于場地的原因，這些單獨接地極不可能完全與建筑物的金屬大地絕緣，而一旦絕緣遭到破壞，醫(yī)用等電位接地與電力系統(tǒng)的保護(hù)接地則可能不是一個等電位，此時，在患者的周圍如果存在這樣兩個電位，將產(chǎn)生觸電的危險。
電氣設(shè)備對病人的影響，即電擊。電擊包括宏電擊和微電擊。防止宏電擊可以采用接地線及漏電保護(hù)器來完成。而引起微電擊的主要因素是電子儀器的泄漏電流及病人所處的環(huán)境非等電位。因此減少泄漏電流及局部等電位，是在保證電子儀器cf型絕緣的條件下的克服微電擊的重要手段。
減少泄漏電流的方式是將電源進(jìn)行隔離。通過隔離變壓器，二次側(cè)兩相導(dǎo)線對地高阻抗，減小了系統(tǒng)的泄漏電流。當(dāng)泄漏電流在0.7ma～2ma范圍內(nèi)設(shè)絕緣監(jiān)視報警。以上系統(tǒng)稱之為局部it系統(tǒng)。采用局部it系統(tǒng)輔以局部等電位連接，就可以保證防止心臟手術(shù)及檢查中的微電擊。目前，我院地本工程中對需要儀器進(jìn)入心臟區(qū)域的局部地區(qū)，如心臟手術(shù)室、icu等處配置了上述系統(tǒng)。以上配電方式也是國際電工委員會iec所倡導(dǎo)的。電子儀器的接地宜采用共用一點接地。基于目前電子儀器的頻率較高，要求地線短而粗，地線過長反而成為干擾源。
目前我國與國際上防雷接地的規(guī)范是除爆炸危險場所外均為利用建筑物金屬體作為防雷、接地體，因此建筑物內(nèi)的所有金屬體如鋼筋等不可避免的與防雷系統(tǒng)為一體。而作為病人周圍的金屬體如水管、金屬門窗等均與建筑物金屬體連接。為保證病人的安全，也要求設(shè)備儀器等的保護(hù)接地與病人周圍的金屬體局部等電位。因此防雷接地、設(shè)備的保護(hù)接地是不能分開設(shè)置的，否則病人反而會因接觸到不同電位而有觸電的危險。因此，此類與人體有接觸的醫(yī)療設(shè)備是不能單獨接地的。
醫(yī)院目前有著越來越多的先進(jìn)儀器和設(shè)備，多數(shù)歸結(jié)為敏感電子設(shè)備。而雷電對敏感電子設(shè)備的影響，可通過設(shè)置spd加以保護(hù)。對于有大電流接地的醫(yī)療設(shè)備的接地，應(yīng)避免接地線過長，宜采用就地接地，因采用局部等電位接地，周圍的病人也是相對安全的。
對于電磁干擾的問題，為減少電磁干擾的感應(yīng)效應(yīng)，我院采用了如下措施：
1建筑物及房間外部設(shè)置屏蔽，如建筑中含金屬的墻、柱均可以作為格柵屏蔽分流，將建筑物金屬等電位連接。
2電氣線路采用穿金屬管，減少干擾。
關(guān)于雷電對病人的影響，由于雷電的陡度大，散流快，建筑中含金屬的墻、柱均可以作為格珊屏蔽分流，且病人周圍采取了等電位的措施。因此在屏蔽范圍內(nèi)雷電病人是安全的。在手術(shù)部等設(shè)備進(jìn)入病人體內(nèi)的部位均位于建筑物內(nèi)部，沒有外墻，因此病人是很安全的。
我們認(rèn)為在醫(yī)療工程中防雷接地、電力系統(tǒng)接地、設(shè)備保護(hù)接地采用公用接地系統(tǒng)是可能的，也是必須的。只有完善好這一方法，病人的安全才能得到保證。我院在近幾年的醫(yī)院工程設(shè)計中均采用了上述接地方式，實踐證明也是很有效果的。該做法不僅節(jié)約了大量投資，而且真正實現(xiàn)了病人的電氣安全。數(shù)字檢影等設(shè)備投入使用的后，圖像清晰，運行良好。
在國內(nèi)，推行iec關(guān)于醫(yī)療場所局部it系統(tǒng)的設(shè)計思想也是為進(jìn)一步保證病人的安全。由于沒有相應(yīng)的強(qiáng)制規(guī)范及投資等方面的原因，這一設(shè)計思路在設(shè)計中很難得到充分的體現(xiàn)。目前僅在與心臟介入相關(guān)的場所設(shè)置了it系統(tǒng)，而在iec推薦標(biāo)準(zhǔn)中目前要求多處場所設(shè)置該系統(tǒng)。
6手術(shù)部、icu、血透等場所的配電系統(tǒng)
中心手術(shù)部是醫(yī)院的核心，手術(shù)部的配電采用雙路電源末端切換。這包括手術(shù)室內(nèi)配電及手術(shù)室潔凈空調(diào)系統(tǒng)的配電。電源由變電所專線供電。每一間手術(shù)室應(yīng)單獨設(shè)置配電箱，按照新的《醫(yī)院潔凈手術(shù)部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定，容量不能小于8kva。每間手術(shù)室的電源進(jìn)線是否采用三相進(jìn)線。主要根據(jù)布局及醫(yī)院的具體要求進(jìn)行。目前部分手術(shù)室內(nèi)設(shè)置的高低溫冷柜等三相設(shè)備，電源三相引起的情況越來越多。作為與病人接觸的電源部分，應(yīng)盡量考慮單相供電。每間手術(shù)室考慮3～4個插座組，其中一組在綜合醫(yī)療柱上，每組插座組3～4組插座及2～3組接地端子。手術(shù)室內(nèi)設(shè)置觀片燈、書寫板照明、接地中心可設(shè)置在配電箱內(nèi)。配電箱可與手術(shù)室內(nèi)的控制面板結(jié)合?？刂泼姘迳嫌懈黝悮怏w出口、時鐘及定時鐘、實施空調(diào)檢測及控制、照明控制、廢氣檢測及排放。
心血管造影室除數(shù)字成像系統(tǒng)采用專門配電外，室內(nèi)設(shè)置要求與心臟手術(shù)室相同。
目前國內(nèi)心臟手術(shù)室、icu、心血管造影、搶救室、血液透析等采用局部it系統(tǒng)。iec標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)烈要求it系統(tǒng)不配出n線，目前病人接觸的用電設(shè)備均為單相設(shè)備，通過隔離變壓器配出的it系統(tǒng)均為單相。
it系統(tǒng)應(yīng)注意如下問題：版權(quán)所有
必須設(shè)置絕緣監(jiān)視裝置；
盡量減少系統(tǒng)容量，減小系統(tǒng)線路的長度；
增加線路的絕緣等級；
輔助以局部等電位接地，等電位干線保證在16mm2，支線在6mm2以上；
配電線路采用穿鋼管敷設(shè)，減少干擾；
變壓器二次出線采用雙極保護(hù)開關(guān)。
7照明設(shè)計
由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，我國與國外發(fā)達(dá)國家的醫(yī)院照度標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，發(fā)達(dá)國家的照度標(biāo)準(zhǔn)約是我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的5～10倍。目前完成的各醫(yī)院工程的照度水平在我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)均有所提高，如一般環(huán)境為150lx、診室等為200lx、醫(yī)技科室300～500lx、病房100lx。實施后效果良好，體現(xiàn)了現(xiàn)代化醫(yī)院的良好形象。設(shè)計中應(yīng)注意醫(yī)療功能性用房照明的特殊要求。
診室、病房、急診觀察室、治療室等處采用高顯色熒光燈，以便于觀察病人的情況。色溫在3500k左右，病房、急診觀察室、治療室等處的頂燈采用漫反射型燈具，以減少眩光。在病房建議用間接照明，手術(shù)室、手術(shù)部清潔走廊、傳染科、污物、污洗等處與業(yè)主結(jié)合確定是否設(shè)置紫外線燈。
對特殊場所的照明采取了不同方式：磁共振掃描室、理療室、腦血流圖室等需要電磁屏蔽的地方，燈具采用了直流電源；測聽室的照明采用白熾燈；眼科暗室采用可調(diào)光的白熾燈。
8其他
醫(yī)院發(fā)展快，變化多，在設(shè)計中我們將配電箱設(shè)置在夾墻內(nèi)，此方式配合吊頂線槽配電，使系統(tǒng)更加靈活，方便日后用電的發(fā)展需要。在檢驗科、中心實驗室等用房設(shè)置了沿墻附設(shè)的電氣配電槽，并將電源斷路器設(shè)置其上，以適應(yīng)實驗室用電設(shè)備多，用電變化多的需求。
在病房設(shè)置綜合醫(yī)療槽、槽內(nèi)設(shè)置插座組，接地端子，局部照明等，并在床頭方向距地0.3m處加設(shè)一組電源插座，方便電動床等固定設(shè)備的使用。
篇（3）
定位包裝藝術(shù)設(shè)計教育的理念，首先要確定學(xué)生在教育過程中的主置、明確主體對象。在設(shè)計過程中，學(xué)生會出現(xiàn)視覺效果平淡、缺少設(shè)計目標(biāo)的情況，因此，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成對設(shè)計的正確定位，這樣才能設(shè)計出滿足人們多樣化需求的作品。從環(huán)境和社會的角度考慮，在設(shè)計中還應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展的原則和人性化的設(shè)計理念，在符合可持續(xù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，從人的心理和生理方面切入進(jìn)行設(shè)計，最大程度地實現(xiàn)人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
1.2設(shè)置與理論教學(xué)相適應(yīng)的技術(shù)性課程
對包裝藝術(shù)設(shè)計的相關(guān)專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整，其基礎(chǔ)課程應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教育模式中以美術(shù)設(shè)計理論課程為中心的編排方式，重視手工繪畫能力的提高，將創(chuàng)作精力放在產(chǎn)品包裝設(shè)計上。在選修課與必修課上應(yīng)強(qiáng)化主干課程的設(shè)置，給學(xué)生創(chuàng)造更多提高實踐能力和創(chuàng)新能力的機(jī)會。在包裝藝術(shù)設(shè)計教育的過程中，應(yīng)將理論課程與實踐能力訓(xùn)練課程穿插編排，積極引導(dǎo)學(xué)生將實踐操作與理論知識相結(jié)合，形成對包裝設(shè)計的獨特理解，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質(zhì)、強(qiáng)能力的專業(yè)人才，促進(jìn)社會的發(fā)展。
1.3加強(qiáng)包裝人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
在進(jìn)行包裝藝術(shù)設(shè)計教育的同時，不能忽視學(xué)生文化素質(zhì)的教育，應(yīng)開展多種多樣的文化活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，參與到活動中去，并適當(dāng)?shù)亟o予獎勵。藝術(shù)生與文化生相比具有更多的課余時間，因此應(yīng)充分利用課余閑暇時間查閱相關(guān)的資料，彌補(bǔ)自身在文化知識上的缺失，同時不斷拓寬在包裝藝術(shù)設(shè)計上的知識面，為未來在社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.4注重社會效益的提高
中國包裝藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)該重視提高社會效益，主要指的是對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，設(shè)計出適應(yīng)市場需求的產(chǎn)品。在人才、市場、教育管理等方面產(chǎn)生效益，以人才市場為發(fā)展方向，將滿足社會需求為目標(biāo)，利用先進(jìn)的技術(shù)手段和創(chuàng)新方法，找準(zhǔn)改革的切入點，樹立起培養(yǎng)復(fù)合型人才的教育理念，只有這樣，才能通過包裝藝術(shù)設(shè)計教育實現(xiàn)我國社會效益的提高。
篇（4）
一、傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論回顧
國際貿(mào)易理論作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論的分支始于亞當(dāng)·斯密。1776年斯密提出了絕對成本說。絕對成本說并不難理解，但是，它在國際貿(mào)易學(xué)說史上，乃至人類認(rèn)識史上，從勞動分工原理出發(fā)，第一次論證了貿(mào)易互利性原理。
1941年后，大衛(wèi)·李嘉圖提出了比較成本說，克服了斯密絕對成本說的明顯局限性。李嘉圖比較成本說的問世，標(biāo)志著國際貿(mào)易學(xué)說總體系的建立。保羅·A·薩繆爾森稱它為“國際貿(mào)易不可動搖地基礎(chǔ)”。
繼而。里昂惕夫之謎引起了對上述理論的挑戰(zhàn)。圍繞里昂惕夫之謎所作出的種種理論分析，補(bǔ)充豐富了要素稟賦理論，增強(qiáng)了這一理論對國際貿(mào)易實踐的解釋力度。在雷布津斯基以及薩繆爾森等經(jīng)濟(jì)學(xué)家的完善補(bǔ)充后，形成了我們今天所熟知的流行國際貿(mào)易理論的內(nèi)容。傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論邏輯嚴(yán)密，形勢完美。但是這也正是其缺點所在，畢竟現(xiàn)實世界并不如其想象的完美。
二、國際貿(mào)易新理論的內(nèi)涵、產(chǎn)生、發(fā)展及特點
(一)國際貿(mào)易新理論的內(nèi)涵
新貿(mào)易理論有廣義和狹義之分。從廣義上講，它涵蓋了Paul·Krugman等人創(chuàng)立的新貿(mào)易理論、戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論、國家競爭優(yōu)勢理論、貿(mào)易投資一體化理論、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)對國際貿(mào)易的變量關(guān)系、環(huán)境問題與公共物品對國際貿(mào)易的影響等。狹義上看，僅指以Paul·Krugman為代表的國際貿(mào)易新理論。克魯格曼曾形象地概括說，如果要舉一個什么是新貿(mào)易理論的具體事例的話，就可能是傳統(tǒng)貿(mào)易理論將世界貿(mào)易看成是完全發(fā)生在像小麥這樣的商品上，而新貿(mào)易理論則將世界貿(mào)易看成完全發(fā)生在像飛機(jī)這樣的商品上。
(二)新理論的產(chǎn)生及發(fā)展
二戰(zhàn)后，尤其是20世紀(jì)70年代后期，國際貿(mào)易在迅速發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了一系列新的變化，主要表現(xiàn)在：
1．工業(yè)發(fā)達(dá)國際之間的貿(mào)易量大大增加。
2．產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的迅速發(fā)展。
3．跨國公司對外直接投資增長迅速。
4．一些新興工業(yè)化國家或地區(qū)迅速取得國際競爭優(yōu)勢。
當(dāng)國際貿(mào)易實踐中出現(xiàn)如上所列等新現(xiàn)象后，人們首先往往希望能夠用傳統(tǒng)的國際貿(mào)易理論加以解釋和說明。當(dāng)貿(mào)易理論家們將這些新情況與傳統(tǒng)的以比較優(yōu)勢為基礎(chǔ)的赫克歇爾一俄林模型加以對照時，發(fā)現(xiàn)這些理論不能或者不完全能解釋國際貿(mào)易中的新變化，因此，也必然會引起貿(mào)易理論家們對傳統(tǒng)貿(mào)易理論的局限性進(jìn)行重新思考并進(jìn)行現(xiàn)實修正。其代表人物主要有保羅·克魯格曼、迪克西特、諾曼、蘭開斯特、赫爾普曼、埃西爾、布蘭德(Brander)、斯潘塞、伊頓和格羅斯曼等等。
1777年，迪克西特和斯蒂格利茨發(fā)表了《壟斷競爭和最優(yōu)產(chǎn)品多樣化》一文。該文建立了一個規(guī)模經(jīng)濟(jì)和多樣化消費者之間的兩難沖突模型(D—S模型)。D—S模型的假設(shè)前提是，生產(chǎn)中存在無止境的規(guī)模經(jīng)濟(jì)，而消費者則具有多樣化的消費偏好。這二者實際上存在著生產(chǎn)和消費兩方面的兩難沖突。而從這一角度考察的結(jié)論就是，即便不存在大衛(wèi)·李嘉圖的比較優(yōu)勢，對規(guī)模經(jīng)濟(jì)和差別產(chǎn)品的需求也可以導(dǎo)致國際貿(mào)易的發(fā)生。D—S模型為國際貿(mào)易理論的深入研究提供了一個明確的方向。
70年代末期，Paul·Krugaan首先將D—S模型應(yīng)用于國際貿(mào)易的分析中并大有所獲?？唆敻衤栌昧薉—S模型的分析方法并做了少許修改。首先較為系統(tǒng)地將產(chǎn)業(yè)組織理論和市場結(jié)構(gòu)理論嫁接人國際貿(mào)易中針對傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論中的完全競爭、規(guī)模報酬不變等假設(shè)條件，運用規(guī)模報酬遞增、壟斷競爭、差別產(chǎn)品等范疇來構(gòu)筑新的貿(mào)易理論模型。
另外，值得一提的是，1984年，克魯格曼在“以進(jìn)口保護(hù)促進(jìn)口”一文中證明，在寡頭壟斷和規(guī)模經(jīng)濟(jì)條件下，一國政府可以采取較高的進(jìn)口關(guān)稅這種戰(zhàn)略性政策來保護(hù)本國具有戰(zhàn)略意義的幼稚產(chǎn)業(yè)，當(dāng)本國市場容量足夠大，將會使其獲得靜態(tài)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益，降低邊際生產(chǎn)成本，在此基礎(chǔ)上提高其出口競爭能力，從而促進(jìn)出口。這就是影響廣泛的“戰(zhàn)略性貿(mào)易政策”的主要理論依據(jù)。
幾乎與此同時，另外一大批經(jīng)濟(jì)學(xué)家也發(fā)表了一系列相關(guān)論著，這些論著都大大豐富了新貿(mào)易理論，使其實用性進(jìn)一步增強(qiáng)，在貿(mào)易理論界引起了廣泛深遠(yuǎn)的關(guān)注和影響。
(三)新貿(mào)易理論的若干創(chuàng)新特征
1．理論假設(shè)前提：逼近現(xiàn)實。首先，市場結(jié)構(gòu)的假設(shè)由完全競爭轉(zhuǎn)為不完全競爭，同時放棄規(guī)模收益不變的假定，承認(rèn)規(guī)模報酬遞增的存在。按克魯格曼的話說，“這種不完全是經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)識的不完全，而不是真實世界的不完全?！逼浯?，將分工模式由高度抽象的2x2X2模式，回歸到現(xiàn)實中，大膽地探索了J×N×M模式下的貿(mào)易結(jié)構(gòu)和貿(mào)易利益格局。
2．全新的結(jié)論。國際貿(mào)易純理論所要回答的基本問題有三個方面，即國際貿(mào)易的原因、國際貿(mào)易的構(gòu)成和國際貿(mào)易的結(jié)果。在以上理論假設(shè)前提下，我們來看新貿(mào)易理論給出的結(jié)論：
首先，貿(mào)易原因。新理論從供給和需求的互動關(guān)系角度進(jìn)行了解釋。強(qiáng)調(diào)需求因素對貿(mào)易的產(chǎn)生和結(jié)構(gòu)的影響是的一個重要方面，這也填補(bǔ)了貿(mào)易動因研究視角上的空白。林德爾的“重疊需求理論”運用“人均收入水平”這一概念，論述了需求偏好相似對于國際貿(mào)易的地理結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的影響。
其次，貿(mào)易構(gòu)成和貿(mào)易量。封閉經(jīng)濟(jì)與開放經(jīng)濟(jì)相比較，由于市場的規(guī)模變得更為龐大，產(chǎn)品變體種類增加，消費者可選擇空間更大，為達(dá)社會福利最大(至少更大)，兩國必然互相進(jìn)行對方的變體商品，于是，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易產(chǎn)生。而傳統(tǒng)貿(mào)易理論則只考察了產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，忽視了產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，與現(xiàn)實相距甚遠(yuǎn)。就貿(mào)易量而言，根據(jù)林德的“相似偏好”或“重疊需求”假設(shè)，具有相似偏好和收入水平的國家之間的貿(mào)易量是最大的。
最后，關(guān)于貿(mào)易結(jié)果，也就是貿(mào)易利益的產(chǎn)生與分配。傳統(tǒng)貿(mào)易理論不考察動態(tài)利益，是一種靜態(tài)貿(mào)易利益，這種貿(mào)易利益來自專業(yè)化生產(chǎn)的生產(chǎn)效率的提高。而新貿(mào)易理論強(qiáng)調(diào)貿(mào)易的潛在動態(tài)利益：(1)基于規(guī)模經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)效率效益。貿(mào)易使報酬遞增產(chǎn)業(yè)由于市場的擴(kuò)大而擴(kuò)大，規(guī)模經(jīng)濟(jì)增加提高了效率；(2)生產(chǎn)集中。貿(mào)易使報酬遞增的產(chǎn)業(yè)，集中于世界上生產(chǎn)效率最高的國家或地區(qū)生產(chǎn)；(3)生產(chǎn)的合理化。加劇不完全競爭行業(yè)的競爭，優(yōu)化資源配置；(4)產(chǎn)品多樣化。整個世界市場比之某一國內(nèi)市場而言，其規(guī)模優(yōu)勢明顯，全球各企業(yè)競爭的結(jié)果是相異產(chǎn)品種類增加，增進(jìn)了世界福利。
三、新貿(mào)易理論的創(chuàng)新之處
篇（5）
二、數(shù)碼工藝美術(shù)教育模式的實踐
在市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，企業(yè)對效率、成本的追求總能帶動相關(guān)技術(shù)或生產(chǎn)方式的革新。經(jīng)過我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)外，已有很多企業(yè)應(yīng)用了CNC及3D打印技術(shù)來完成工藝品、首飾品、家具、建筑裝飾構(gòu)件等的打樣與生產(chǎn)工作，并且開發(fā)或利用了現(xiàn)有軟件對接了設(shè)備，使設(shè)計與制作的結(jié)合有了可行性，也啟迪著工藝美術(shù)教育模式的創(chuàng)新。企業(yè)對市場的反應(yīng)會很直接，解決辦法相對也會粗陋點，據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)國內(nèi)的企業(yè)都是安排操作機(jī)器設(shè)備的技工在繪制相關(guān)工藝美術(shù)品的圖紙和軟件輸入工作。誠然，在國際分工線上、國內(nèi)企業(yè)目前更多的是從事生產(chǎn)的部分，對設(shè)計與美術(shù)的要求不高，但這樣的情況隨著國家的產(chǎn)業(yè)調(diào)整不會持續(xù)多久。用技工代替工藝美術(shù)師只是暫時的解決辦法，市場早晚會呼喚既有美術(shù)功底又有設(shè)計能力、即懂傳統(tǒng)工藝美術(shù)技法又掌握現(xiàn)代科技手段的復(fù)合型工藝美術(shù)人才。哪怕是制作階段，當(dāng)前由技工來繪制JDP源文件（國內(nèi)與CNC設(shè)備對接的繪圖軟件）時，他們的每一筆“刀路”（軟件命令）就像畫家的每一筆一樣對作品的最終效果的呈現(xiàn)起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，但他們?nèi)绾伪ＷC能完成自己并不擅長的工作呢？我們認(rèn)為，JDP源文件繪制無論是制作設(shè)計師的作品還是自己設(shè)計制作都應(yīng)該具備完善的美學(xué)觀念和專業(yè)設(shè)計知識，只有這樣才能把工藝美術(shù)的現(xiàn)代化革新保持在美學(xué)與藝術(shù)的道路上并最終形成一門新興的與科技產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的專門美術(shù)類別——數(shù)碼工藝美術(shù)。彌補(bǔ)市場對JDP繪制人才需求的缺口、改善相關(guān)設(shè)計人才結(jié)構(gòu)是數(shù)碼工藝美術(shù)專業(yè)的重任。該專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是抓住上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契機(jī)，通過體制機(jī)制創(chuàng)新、教育產(chǎn)業(yè)互動、教學(xué)模式改革等一系列舉措，緊密對接國際先進(jìn)的數(shù)字雕刻及3D打印藝術(shù)理念和技術(shù)，解決影響和制約高職教育發(fā)展的突出問題，打造集設(shè)計、制作、實訓(xùn)為一體的數(shù)碼工藝美術(shù)實訓(xùn)基地，不斷推動建筑裝飾設(shè)計、家具設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等應(yīng)用領(lǐng)域及工藝美術(shù)品設(shè)計制作領(lǐng)域的教學(xué)實訓(xùn)體系改革。該專業(yè)的建設(shè)緊跟社會需求、科技進(jìn)步、行業(yè)潮流、國際趨勢，充分對接新理念、新技術(shù)、新工藝，進(jìn)而前瞻性的提升職業(yè)技能人才培養(yǎng)的水平，保證學(xué)生的能力“不落伍、跟的上、有特色、能創(chuàng)新”。在具體建設(shè)內(nèi)容上，根據(jù)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)需要，結(jié)合數(shù)碼工藝美術(shù)特點，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)數(shù)碼工藝美術(shù)實訓(xùn)基地將建設(shè)成由“一個中心、四個工作室”（即研發(fā)設(shè)計中心、木雕實訓(xùn)工作室、石雕實訓(xùn)工作室、金屬雕刻實訓(xùn)工作室、3D打印實訓(xùn)工作室）組成的實訓(xùn)工作室群，前端培養(yǎng)學(xué)生研發(fā)設(shè)計能力，后端提升學(xué)生操作先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備制作工藝美術(shù)品的動手能力，從而構(gòu)建成完整的教學(xué)實訓(xùn)體系。
篇（6）
(一)"機(jī)電一體化"的發(fā)展歷程
1.數(shù)控機(jī)床的問世,寫下了"機(jī)電一體化"歷史的第一頁;
2.微電子技術(shù)為"機(jī)電一體化''''''''帶來勃勃生機(jī);
3.可編程序控制器、"電力電子"等的發(fā)展為"機(jī)電一體化"提供了堅強(qiáng)基礎(chǔ);
4.激光技術(shù)、模糊技術(shù)、信息技術(shù)等新技術(shù)使"機(jī)電一體化"躍上新臺階.
(二)"機(jī)電一體化"發(fā)展趨勢
1.光機(jī)電一體化.一般的機(jī)電一體化系統(tǒng)是由傳感系統(tǒng)、能源系統(tǒng)、信息處理系統(tǒng)、機(jī)械結(jié)構(gòu)等部件組成的.因此,引進(jìn)光學(xué)技術(shù),實現(xiàn)光學(xué)技術(shù)的先天優(yōu)點是能有效地改進(jìn)機(jī)電一體化系統(tǒng)的傳感系統(tǒng)、能源(動力)系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng).光機(jī)電一體化是機(jī)電產(chǎn)品發(fā)展的重要趨勢.
2.自律分配系統(tǒng)化——柔性化.未來的機(jī)電一體化產(chǎn)品,控制和執(zhí)行系統(tǒng)有足夠的“冗余度”，有較強(qiáng)的“柔性”，能較好地應(yīng)付突發(fā)事件，被設(shè)計成“自律分配系統(tǒng)”。在自律分配系統(tǒng)中，各個子系統(tǒng)是相互獨立工作的，子系統(tǒng)為總系統(tǒng)服務(wù)，同時具有本身的“自律性”，可根據(jù)不同的環(huán)境條件作出不同反應(yīng)。其特點是子系統(tǒng)可產(chǎn)生本身的信息并附加所給信息，在總的前提下，具體“行動”是可以改變的。這樣，既明顯地增加了系統(tǒng)的適應(yīng)能力(柔性)，又不因某一子系統(tǒng)的故障而影響整個系統(tǒng)。
3.全息系統(tǒng)化——智能化。今后的機(jī)電一體化產(chǎn)品“全息”特征越來越明顯，智能化水平越來越高。這主要收益于模糊技術(shù)、信息技術(shù)(尤其是軟件及芯片技術(shù))的發(fā)展。除此之外，其系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)，也變簡單的“從上到下”的形勢而為復(fù)雜的、有較多冗余度的雙向聯(lián)系。
4.“生物一軟件”化—仿生物系統(tǒng)化。今后的機(jī)電一體化裝置對信息的依賴性很大，并且往往在結(jié)構(gòu)上是處于“靜態(tài)”時不穩(wěn)定，但在動態(tài)(工作)時卻是穩(wěn)定的。這有點類似于活的生物：當(dāng)控制系統(tǒng)(大腦)停止工作時，生物便“死亡”，而當(dāng)控制系統(tǒng)(大腦)工作時，生物就很有活力。仿生學(xué)研究領(lǐng)域中已發(fā)現(xiàn)的一些生物體優(yōu)良的機(jī)構(gòu)可為機(jī)電一體化產(chǎn)品提供新型機(jī)體，但如何使這些新型機(jī)體具有活的“生命”還有待于深入研究。這一研究領(lǐng)域稱為“生物——軟件”或“生物系統(tǒng)”，而生物的特點是硬件(肌體)——軟件(大腦)一體，不可分割。看來，機(jī)電一體化產(chǎn)品雖然有向生物系統(tǒng)化發(fā)展趨，但有一段漫長的道路要走。
5.微型機(jī)電化——微型化。目前，利用半導(dǎo)體器件制造過程中的蝕刻技術(shù)，在實驗室中已制造出亞微米級的機(jī)械元件。當(dāng)將這一成果用于實際產(chǎn)品時，就沒有必要區(qū)分機(jī)械部分和控制器了。屆時機(jī)械和電子完全可以“融合”，機(jī)體、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、傳感器、CPU等可集成在一起，體積很小，并組成一種自律元件。這種微型機(jī)械學(xué)是機(jī)電一體化的重要發(fā)展方向。
二、典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品
機(jī)電一體化產(chǎn)品分系統(tǒng)(整機(jī))和基礎(chǔ)元、部件兩大類。典型的機(jī)電一體化系統(tǒng)有：數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人、汽車電子化產(chǎn)品、智能化儀器儀表、電子排版印刷系統(tǒng)、CAD／CAM系統(tǒng)等。典型的機(jī)電一體化元、部件有：電力電子器件及裝置、可編程序控制器、模糊控制器、微型電機(jī)、傳感器、專用集成電路、伺服機(jī)構(gòu)等。這些典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品的技術(shù)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、市場前景分析從略。
三、北京發(fā)展“機(jī)電一體化”而臨的形勢和任務(wù)
機(jī)電一體化工作主要包括兩個層次：一是用微電子技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，其目的是節(jié)能、節(jié)材，提高工效，提高產(chǎn)品質(zhì)量，把傳統(tǒng)工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步提高一步；二是開發(fā)自動化、數(shù)字化、智能化機(jī)電產(chǎn)品，促進(jìn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代。
前者是面上的工作，普及工作；后者是提高工作，深層次工作。
(一)北京“機(jī)電一體化”工作面臨的形勢
1.北京用微電子技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)的工作量大而廣，有難度
(1)在700余家北京市屬工業(yè)系統(tǒng)的企業(yè)中，有60%以上的企業(yè)用微電子技術(shù)改造機(jī)床設(shè)備、工業(yè)窯爐、風(fēng)機(jī)電泵、生產(chǎn)過程的任務(wù)還未完成需要量的一半。
(2)北京工業(yè)系統(tǒng)還有2000余臺機(jī)床設(shè)備亟需用微電子技術(shù)進(jìn)行改造；在已改造的近6500臺機(jī)床設(shè)備中，大約有15%需進(jìn)一步改造。
(3)北京工業(yè)系統(tǒng)尚有近250座工業(yè)爐窯亟需用電子信息技術(shù)進(jìn)行改造；且610座已改造過的工業(yè)爐窯也很有進(jìn)一步應(yīng)用模糊技術(shù)進(jìn)行二次改造的必要。
(4)北京工業(yè)系統(tǒng)CAD應(yīng)用還有較大差距。目前，北京工業(yè)品設(shè)計，CAD應(yīng)用率僅17%(而美、日等國已超過85%；國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)也超過了30%)；CAD的覆蓋率才達(dá)到11%(而全國CAD應(yīng)用工程領(lǐng)導(dǎo)小組指出，“八五”期間大中型企業(yè)要達(dá)到35%，中小型骨干企業(yè)要達(dá)到15%—20%；到“九五”時，按國務(wù)委員宋健的要求，基本上要甩掉繪圖板)。
(5)北京工業(yè)系統(tǒng)共有改造價值的各種風(fēng)機(jī)電泵裝機(jī)容量50萬千瓦，尚49萬多千瓦用變調(diào)速技術(shù)進(jìn)行改造的任務(wù)，占總?cè)蝿?wù)量的99.5%左右。
(6)工業(yè)是全市能源消耗大戶。1992年，北京工業(yè)系統(tǒng)占全市能耗總量的59.5%。而北京是一個能源嚴(yán)重缺乏的城市，1992年北京工業(yè)系統(tǒng)萬元產(chǎn)值能耗折合標(biāo)煤為2.47噸，比上海的1.57噸高57%，比天津的2.15噸高14%，比先進(jìn)的工業(yè)化國家高近9倍。因此，北京工業(yè)系統(tǒng)節(jié)能降耗的任務(wù)非常重，而電力電子技術(shù)是節(jié)能降耗的王牌。
2.北京用機(jī)電一體化技術(shù)加速產(chǎn)品更新?lián)Q代，提高市場占有率的呼聲高，有壓力。北京市的工業(yè)產(chǎn)品大約有3萬種，每年約開發(fā)試制新產(chǎn)品3000種，更新周期很長。由于更新?lián)Q代速度跟不上市場變化的需要，影響了北京工業(yè)產(chǎn)品的競爭能力。
1993年，北京市工業(yè)系統(tǒng)生產(chǎn)的機(jī)電一體化產(chǎn)品約837種，在當(dāng)年生產(chǎn)的產(chǎn)品品種總數(shù)中僅占7.8%左右。其中：機(jī)械局系統(tǒng)主要產(chǎn)品約1200種，機(jī)電一體化產(chǎn)品不到150種機(jī)電一體化產(chǎn)品所占比例僅4%強(qiáng)；儀器儀表總公司系統(tǒng)主要產(chǎn)品350種，機(jī)電一體化產(chǎn)品210種，機(jī)電一體化產(chǎn)品所占比例為60%；輕工系統(tǒng)主要產(chǎn)品總數(shù)為649種，機(jī)電一體化、智能化產(chǎn)品15種，機(jī)電一體化、智能化產(chǎn)品所占比例約2.3%；汽車工業(yè)總公司系統(tǒng)平均每輛汽車的總成本為3.5萬元，每輛汽車平均裝用電子產(chǎn)品的費用約300元，不是總成本的1%；與國外約28%的先進(jìn)水平相差甚遠(yuǎn)；與國內(nèi)先進(jìn)水平相差一半左右。
3.北京用機(jī)電一體化產(chǎn)品取代技術(shù)含量和附加值低，耗能、耗水、耗材高，污染、擾民產(chǎn)品的責(zé)任重，有意義。在北京工業(yè)系統(tǒng)中，能耗、耗水大戶，對環(huán)境污染嚴(yán)重的企業(yè)還占相當(dāng)大的比重，且不少地處城區(qū)和近郊區(qū)。近年來北京的工業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)雖然幾經(jīng)調(diào)整，但由于多種原因，成效一直不夠明顯。這里面固然有上級領(lǐng)導(dǎo)部門的政出多門問題，有企業(yè)的“故土難離”“死守故業(yè)”問題，但不可否認(rèn)也有優(yōu)化不出理想的產(chǎn)業(yè)，優(yōu)選不出中意的產(chǎn)品問題。上佳的答案早就擺在了這些企業(yè)的面前，這就是發(fā)展機(jī)電一體化，開發(fā)和生產(chǎn)有關(guān)的機(jī)電一體化產(chǎn)品。機(jī)電一體化產(chǎn)品功能強(qiáng)、性能好、質(zhì)量高、成本低，且具有柔性，可根據(jù)市場需要和用戶反映時產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)過程做必要的調(diào)整、改革，而無須改換設(shè)備。這是解決機(jī)電產(chǎn)品多品種、少批量生產(chǎn)的重要出路。同時，可為傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)注入新鮮血液，帶來新的活力，把機(jī)械生產(chǎn)從繁重的體力勞動中解脫出來，實現(xiàn)文明生產(chǎn)。
另外，從市場需求的角度看，由于我國研制、開發(fā)機(jī)電一體化產(chǎn)品的歷史不長，差距較大，許多產(chǎn)品的品種、數(shù)量、檔次、質(zhì)量都不能滿足需求，每年進(jìn)口量都比較大，因此亟需發(fā)展。
(二)北京“機(jī)電一體化”工作的任務(wù)
北京在機(jī)電一體化方面的任務(wù)可以概括為兩句話：一句話是廣泛深入地用機(jī)電一體化技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；另一句話是大張旗鼓地開發(fā)機(jī)電一體化產(chǎn)品，促進(jìn)機(jī)電產(chǎn)品的更新?lián)Q代。總的目的是促進(jìn)機(jī)電一體產(chǎn)業(yè)的形成、為北京產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整作貢獻(xiàn)。
1.北京應(yīng)用機(jī)電一體化技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的工作重點
(1)大力采用模糊技術(shù)，工業(yè)爐窯改造應(yīng)上新臺階
國內(nèi)外成功的范例表明，應(yīng)用模糊技術(shù)改造工業(yè)爐窯比單純用計算機(jī)和PID技術(shù)好的多。因此，我們建議今后北京在改造工業(yè)爐窯時要大力推廣應(yīng)用模糊技術(shù)，到2000年，對應(yīng)該進(jìn)行改造但尚未改造的近250座工業(yè)爐窯要用模糊技術(shù)等先進(jìn)電子信息技術(shù)改造完畢，其中采用模糊技術(shù)改造要在80%。
(2)積極采用數(shù)控技術(shù)，機(jī)床高備改造要達(dá)新水平
對機(jī)床設(shè)備的改造重點應(yīng)放在經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)的推廣應(yīng)用上。根據(jù)需要和可能，到1995年，北京應(yīng)該改造的機(jī)床設(shè)備(8420臺)的改造率要達(dá)80%以上，到本世紀(jì)末要改造完畢。
(3)努力推廣變頻調(diào)速技術(shù)，風(fēng)機(jī)電泵改造要攀新高度
風(fēng)機(jī)、電泵采用變頻調(diào)速后一般可節(jié)電20%以上，效果十分顯著。因此，在今后幾乎，北京要把交流變頻調(diào)速技術(shù)的推廣應(yīng)用作為重點來抓。到1995年，應(yīng)該采用變頻調(diào)速技術(shù)改造的風(fēng)機(jī)、電泵要改造完60%；到本世紀(jì)末，北京的風(fēng)機(jī)、電泵和其它調(diào)速電機(jī)要普遍；采用先進(jìn)的變頻調(diào)速技術(shù)。
(4)優(yōu)先應(yīng)用CAD／CAM技術(shù)，工業(yè)設(shè)計水平提高要有新目標(biāo)
北京工業(yè)產(chǎn)品更新?lián)Q代慢，設(shè)計工作跟不上需求變化是重要原因之一。目前，北京工業(yè)系統(tǒng)CAD的應(yīng)用率為17%，CAD的覆蓋率為11%，到1995年應(yīng)分別達(dá)到20%和15%，本世紀(jì)末，要力爭分別達(dá)到55%和45%。
2.北京機(jī)電一體化產(chǎn)品開發(fā)的奮斗目標(biāo)
(1)總體目標(biāo)：到1995年全市的機(jī)電一體化產(chǎn)品數(shù)應(yīng)不少于800種，2000年，應(yīng)不少于2000種，機(jī)電產(chǎn)品的機(jī)電一體化率分別達(dá)到25%和60%。
(2)單項目標(biāo)：
機(jī)床數(shù)控化率：1995年，產(chǎn)量數(shù)控化率達(dá)5%，產(chǎn)值數(shù)控化率達(dá)16%；2000年，分別達(dá)12%和40%。
汽車電子化程度：1995年，平均每輛汽車上裝用和電子產(chǎn)品的費用不少于1000元，在整車成本中所占比例不低于3%；到2000年分別不少于3000元，不低于8%。
PLC的開發(fā)生產(chǎn)能力：“八五”期間，開發(fā)能力要穩(wěn)居全國首位；“九五”北京要成為全國主要的PLC生產(chǎn)基地之一。
“電力電子”開發(fā)生產(chǎn)能力：“八五”期間掌握第二代電力電子器件的批量生產(chǎn)技術(shù)和第三代電力電子器件的開發(fā)技術(shù)?！熬盼濉逼陂g第三代電力電子器件的生產(chǎn)要形成經(jīng)濟(jì)批量。在電力電子產(chǎn)品應(yīng)用方面，“八五”期間，開關(guān)電源、高頻電源、逆變電源要成為拳頭產(chǎn)品；交流變頻調(diào)速裝置要達(dá)到批量生產(chǎn)程度；高頻電子鎮(zhèn)流器要能出口創(chuàng)匯；“九五”，北京要形成一個具有電力電子器件、電力電子裝置研制、生產(chǎn)、開發(fā)、推廣綜合配套能力的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
模糊控制器的開發(fā)生產(chǎn)能力：“八五”要把北京建成全國模糊技術(shù)控制器的開發(fā)生產(chǎn)基地，開發(fā)出用于工業(yè)爐窯改造，壓力、溫度、流量控制的模糊技術(shù)控制系統(tǒng)典型產(chǎn)品來；交逐步將模糊技術(shù)應(yīng)用于家用電器中。1995年，空調(diào)器、洗衣機(jī)、電冰箱、吸塵器、電風(fēng)扇等家用電器產(chǎn)品模糊控制器的普及率要分別達(dá)到15、20%、5%、15%、8%左右。到本世紀(jì)末，北京家用電器模糊技術(shù)普及率要達(dá)到50%以上。
其它機(jī)電一體化產(chǎn)品的開發(fā)生產(chǎn)能力：微機(jī)控制多色印刷機(jī)要穩(wěn)居全國第一；電子醫(yī)療儀器的開發(fā)、生產(chǎn)爭取在“八五”有較大突破，“九五”在品種和產(chǎn)量上全國領(lǐng)先；在“八五”期間，以30萬千瓦汽輪發(fā)電機(jī)組為代表的發(fā)電設(shè)備要形成綜合配套能力，打出規(guī)模效益來；數(shù)字化、智能化儀器儀表，自動化裝置要上品種、上批量……
總之，機(jī)電一體化技術(shù)既是振興傳統(tǒng)機(jī)電工業(yè)的新鮮血液和源動力，又是開啟北京機(jī)電行業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整大門的鑰匙。如果北京完成好上面所建議的“機(jī)電一體化”發(fā)展兩方面的目標(biāo)，那么，到本世紀(jì)末，北京就會形成一個銷售額超過200億元的機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)。其中，數(shù)控機(jī)床、機(jī)電一體化印刷系統(tǒng)、新型電子醫(yī)療設(shè)備和數(shù)字化智能化儀器儀表等機(jī)電一體化裝備銷售額可超過150億元；“電力電子”的銷售額可超過20億元；PLC模糊控制器等銷售額可超過15億元；汽車電子化、自動化智能化輕工民用電器產(chǎn)品銷售額可超過25億元。機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)不僅是北京高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主力軍，也是機(jī)電行業(yè)停工、待產(chǎn)、明虧、潛虧企業(yè)的出路所在。
四、北京發(fā)展“機(jī)電一體化”的對策
(一)加強(qiáng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)發(fā)展計劃
目前，北京地區(qū)從事“機(jī)電一體化”研究開發(fā)及生產(chǎn)的單位很多。各自都有一套發(fā)展策略和計是。同時，市政府各有關(guān)委、辦、局(總公司)也有不少相應(yīng)的發(fā)展計劃與規(guī)劃。各單位的計劃由于受各自立足點、著眼點的限制，難免只考慮局部利益，市政府各主管部門的有關(guān)計劃和規(guī)劃，也有統(tǒng)一考慮不足，統(tǒng)籌安排不夠的問題，全市缺少綜觀全局的有權(quán)威性的發(fā)展計劃和戰(zhàn)略規(guī)劃。因此，建議市政府責(zé)成有關(guān)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行深入調(diào)查研究、科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，制定出北京統(tǒng)管全局的“機(jī)電一體化”研究、開發(fā)、生產(chǎn)計劃和規(guī)劃，避免開發(fā)上重復(fù)，生產(chǎn)上撞車!
(二)強(qiáng)化行業(yè)管理，發(fā)揮“協(xié)會”作用
目前，北京“機(jī)電一體化”較熱，而按目前的行業(yè)劃分方法和管理體制，“政出多門”是難哆的。因此，北京有必要明確一個“機(jī)電一體化”行業(yè)的統(tǒng)管機(jī)構(gòu)，根據(jù)目前國家政治體制改革和經(jīng)濟(jì)體制改革的精神，以及機(jī)電一體化行業(yè)特點，我們建議，盡快加強(qiáng)北京機(jī)電一體化協(xié)會的建設(shè)，賦予其行業(yè)管理職能。
“協(xié)會”要進(jìn)一步擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——理事會的代表層面和復(fù)蓋面，要加強(qiáng)辦公室、秘書處的建設(shè)；要通過其精明干練的辦事機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)實體，組織“行業(yè)”發(fā)展計劃、戰(zhàn)略規(guī)劃的擬制；指導(dǎo)行業(yè)布點布局的調(diào)整，進(jìn)行發(fā)展突破口的選擇，抓好重點工程的試點和有關(guān)項目的發(fā)標(biāo)、招標(biāo)工作……
(三)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、增大支持力度
優(yōu)化發(fā)展環(huán)境指通過宣傳群眾，造成一種社會上下、企業(yè)內(nèi)外都重視、支持“機(jī)電一體化”發(fā)展的氛圍，如盡快為外商到北京投資發(fā)展“機(jī)電一體化”產(chǎn)業(yè)提供方便；盡可能為興辦開發(fā)、生產(chǎn)機(jī)電一體化產(chǎn)品的高新技術(shù)企業(yè)開綠燈；盡力為開發(fā)、生產(chǎn)機(jī)電一體化產(chǎn)品調(diào)配好資源要素等。
增大支持力度，在技術(shù)政策上，要嚴(yán)格限制耗電、耗水、耗材高的傳統(tǒng)產(chǎn)品的發(fā)展，對未采用機(jī)電一體化技術(shù)落后產(chǎn)品限制強(qiáng)制淘汰；大力提倡用機(jī)電一體化技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造，對有關(guān)機(jī)電一體化技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)乾地改造，對有關(guān)技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用項目優(yōu)先立項、優(yōu)先支持，對在技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用中做出貢獻(xiàn)的單位領(lǐng)導(dǎo)、科技人員進(jìn)行表彰獎勵等。
在經(jīng)濟(jì)政策上，要多給機(jī)電一體化科研攻關(guān)課題、開發(fā)應(yīng)用項目利用科技專項基金和科技三項費用的機(jī)會；銀行發(fā)設(shè)貸款要多向機(jī)電一體化技術(shù)改進(jìn)、生產(chǎn)合資和機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化建設(shè)項目上傾斜；成立“機(jī)電一體化”發(fā)展基金，支持機(jī)電一體化生產(chǎn)發(fā)展等。
(四)突出發(fā)展重點，兼顧“兩個層次”
機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)復(fù)蓋面非常廣，而我們的財力、人力和物力是有限的，因此我們在抓機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)發(fā)展時不能面面俱到、平鋪直敘，而應(yīng)分清主次，大膽取舍，有所為，有所不為。要注意抓兩個層次上的工作。第一個層次是“面上”的工作，即用電子信息技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造，在傳統(tǒng)的機(jī)電設(shè)備上植入或嫁接上微電子(計算機(jī))裝置，使“機(jī)械”和“電子”技術(shù)在淺層次上結(jié)合。第二個層次是“提高”工作，即在新產(chǎn)品設(shè)計之初，就把“機(jī)械”與“電子”統(tǒng)一起來進(jìn)行考慮，使“機(jī)械”與“電子”密不可分，深度結(jié)合，生產(chǎn)出來的新產(chǎn)品起碼正做到機(jī)電一體化。
我們認(rèn)為，北京“機(jī)電一體化”發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急，重中之重是：
抓緊開發(fā)生產(chǎn)GTO、GTR、VDMOS等新型電力電子器件及其應(yīng)用裝置——交流變頻調(diào)速器、逆變焊機(jī)、高頻電子鎮(zhèn)流器等，用電力電子技術(shù)進(jìn)行的節(jié)能、節(jié)材為主要目的的技術(shù)改造；
篇（7）
傳統(tǒng)教育是"永遠(yuǎn)正確"的教育，是消滅錯誤、鄙視錯誤的教育，這種教育讓學(xué)生在錯誤面前得到的是緊張、羞愧，而不是理性的分析與反思。科學(xué)的歷程正是在無數(shù)的失敗與對成功的批判中發(fā)展的。教育背景中學(xué)生的失敗是讓他們掌握得到真理方法的重要途徑，美國教育家杜威說過："失敗是有教導(dǎo)性的。真正懂得思考的人，從失敗和成功中學(xué)得一樣多。"所以，教師要善待學(xué)生在探究中的錯誤，要指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)錯誤，并以此引導(dǎo)他們掌握驗證的方法與對錯誤的坦誠態(tài)度。
疑慮二：關(guān)于學(xué)生探究前的知識基礎(chǔ)
探究學(xué)習(xí)不僅需要一定的知識為基礎(chǔ)，而且要求學(xué)習(xí)者具備應(yīng)用知識的能力。但是，我們不能因為學(xué)生缺乏知識基礎(chǔ)，就放棄探究學(xué)習(xí)本身，實際上，科學(xué)家在進(jìn)行某項科學(xué)探究活動前，也不一定就完全具備了進(jìn)行探究的知識基礎(chǔ)，他必須在探究中不斷學(xué)習(xí)，才能彌補(bǔ)知識上的缺陷。所以，在學(xué)生進(jìn)行探究活動前，教師要做充分的準(zhǔn)備，特別需要了解：
（1）即將進(jìn)行的探究學(xué)習(xí)需要的知識基礎(chǔ)是什么？
（2）目前學(xué)生的知識基礎(chǔ)能夠達(dá)到什么水平？還缺少哪些？
（3）學(xué)生可以通過什么途徑掌握那些知識？
（4）不同基礎(chǔ)的學(xué)生可能存在的差異是什么？
疑慮三：關(guān)于探究能力
能力的形成需要一個過程，這一點大多數(shù)教師都有親身體會，不論是培養(yǎng)學(xué)生解數(shù)學(xué)題的能力，還是解決物理問題的能力，或者是語文教師提高學(xué)生寫作的能力，都需要一個較長的過程。探究能力也是如此，應(yīng)當(dāng)盡可能早地進(jìn)行這種能力的培養(yǎng)，最好從幼兒園、小學(xué)就開始?？上У氖?，過去幼兒園與小學(xué)還不夠重視，因此進(jìn)入初中的學(xué)生非常缺乏探究的經(jīng)驗與能力。這就需要我們教師們花費一定的時間補(bǔ)上這一課。
疑慮四：關(guān)于教學(xué)進(jìn)度
要花時間，必然影響教學(xué)進(jìn)度。問題是：大多數(shù)學(xué)校在安排每學(xué)年教學(xué)進(jìn)度時，并沒有考慮這一點。還是按照大綱中的知識要求與課本知識章節(jié)排出一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度。這種以知識為中心的進(jìn)度安排，本身就違背了新課程以能力發(fā)展為核心的要求。因此，要面對本地本校的實際，實事求是地構(gòu)建切實可行的課改方案。我認(rèn)為：每學(xué)期開頭的幾周要將進(jìn)度放慢一點，特別是起始年級，要調(diào)查研究這個年級學(xué)生探究能力的基本水平，選擇本學(xué)習(xí)期望達(dá)到的能力目標(biāo)，在開學(xué)的三周內(nèi)，進(jìn)行必要的探究技能，包括：自學(xué)、討論、圖書資料查詢、網(wǎng)絡(luò)運用、解釋、實驗等）培訓(xùn)。后面的教學(xué)再進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科探究的技能，一旦學(xué)生能力形成，學(xué)習(xí)的效率必然會得到提高，教學(xué)進(jìn)度的問題也就好解決了。
疑慮五：關(guān)于探究學(xué)習(xí)的尺度
在探究學(xué)習(xí)的視野中，課本就是探究的資源之一，但是，僅僅坐在課堂里，是得不到探究學(xué)習(xí)所需要的豐富資源的。探究學(xué)習(xí)需要學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會、走進(jìn)圖書館、走進(jìn)實驗室、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界。不過，不論學(xué)生走到哪里，學(xué)校與教師依然要重視資源的開發(fā)問題。教師可以篩選確定適合學(xué)生水平的資源庫。當(dāng)然，學(xué)生親身經(jīng)歷對自然或社會的探究，收集第一手的資料，與在圖書館、網(wǎng)絡(luò)或資源庫的第二手資料結(jié)合起來，因為，這兩種資料及其收集能力，都有不可替代的價值。
疑慮六：關(guān)于探究學(xué)習(xí)的資源開發(fā)
在探究學(xué)習(xí)的視野中，課本就是探究的資源之一，但是，僅僅坐在課堂里，是得不到探究學(xué)習(xí)所需要的豐富資源的。探究學(xué)習(xí)需要學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會、走進(jìn)圖書館、走進(jìn)實驗室、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界。這就要求學(xué)校與教師依然要重視資源的開發(fā)問題，精心選擇最有利于學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的教學(xué)平臺，教師還可以篩選確定適合學(xué)生水平的資源庫。當(dāng)然，學(xué)生親身經(jīng)歷對自然或社會的探究，收集第一手的資料，要與在圖書館、網(wǎng)絡(luò)或資源庫的第二手資料結(jié)合起來，因為，這兩種資料及其收集能力，都有不可替代的價值。
疑慮七：關(guān)于考試與評價制度改革
考試與評價改革似乎是教師們反對探究學(xué)習(xí)最有力的理由，但是，高考已經(jīng)發(fā)展到能力為評價核心的階段，注重能力的培養(yǎng)將逐步成為教學(xué)的中心任務(wù)，考試與評價制度本身將進(jìn)行改革，學(xué)分制等更注重學(xué)習(xí)過程的發(fā)展性評價，將取代過去以考試為主的評價。新的評價機(jī)制主要突出兩點：一是強(qiáng)調(diào)綜合評價；二是強(qiáng)調(diào)過程性評價。用發(fā)展的眼光對學(xué)生進(jìn)行評價。在強(qiáng)調(diào)綜合性評價，過程性評價的同時，也不要忽視必要的甄別和選拔考試，只是不要把它看成唯一的標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國還沒有取消甄別和選拔考試，選拔考試仍然是我國選拔人才有效的辦法之一。
二、課堂教學(xué)中教師存在問題
問題一：流于形式。教師已經(jīng)有意識地把新課程引入課堂，但是，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，在部分教師的課堂上，只是一種形式，缺乏實質(zhì)性改變。教學(xué)只求“表面熱鬧”。有的教師上課表面看起來課堂氣氛異?；钴S，盲目追求課堂教學(xué)中提問題的數(shù)量，一定程度上忽視了學(xué)生的參與度不均衡，學(xué)生間的合作不夠主動等問題，不能給學(xué)生充裕的時間，忽視對學(xué)生技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)。其實，“活而不亂”才是新課程背景下課堂教學(xué)追求的理想目標(biāo)。
問題二：過于追求教學(xué)的情境化。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握數(shù)學(xué)知識和技能，而且可以使學(xué)生更好地體驗教學(xué)內(nèi)容中的情感，使原來枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動形象、饒有興趣。但部分教師過于注重教學(xué)的情境化，為了創(chuàng)設(shè)情境可謂是“冥思苦想”，好像數(shù)學(xué)課脫離了情境，就不是新課程理念下的數(shù)學(xué)課。事實說明，有些教師辛辛苦苦創(chuàng)設(shè)的情境，并沒有起到應(yīng)有的作用。往往因為被老師創(chuàng)設(shè)的情境所吸引，而久久不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
問題三：教師在課堂上不敢張口講話。不知從何時起，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)很忌諱老師的“講”。不少老師把“少講”或“不講”作為平時教學(xué)的一個原則，因為他們知道，講了就會有“灌輸”“填鴨”之嫌。從學(xué)習(xí)方式看，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以分為兩種基本形式：一種是有意義的接受學(xué)習(xí)，一種是有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。無論是有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，還是有意義的接受學(xué)習(xí)都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要學(xué)習(xí)方式。在改革的同時，我們要注意對傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。課堂上是不是講，真正的問題在于講什么、怎樣講。一般來說，陳述性的、事實性的知識，可以讓學(xué)生運用接受學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師該引導(dǎo)的要引導(dǎo)，該問的要問，該點的要點，該講的要講，要充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的主動性和創(chuàng)造性。
問題四：教學(xué)過于追求手段現(xiàn)代化。運用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率。為此，講課教師不惜花費一周甚至數(shù)周的時間精心制作課件。可結(jié)果并不理想，有的課件不過是課本搬家，只是起到了替代小黑板的作用；有的教師把界面搞得五彩繽紛，以為這樣可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果適得其反，學(xué)生的注意力被鮮艷的色彩所吸引，忘記了聽老師講課，而忽略了課堂教學(xué)中應(yīng)掌握的知識。計算機(jī)輔助教學(xué)要用在點子上，要注重實效。使用新技術(shù)并不一定代表新的教學(xué)思想。屏幕不能代替必要的板書，學(xué)具操作不能代替必要的教具演示，教師只有把現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段（教具、學(xué)具、黑板）有機(jī)結(jié)合起來使用，優(yōu)勢互補(bǔ)，使教學(xué)手段整體優(yōu)化，才能提高課堂教學(xué)效率。
問題五：部分教師不能駕馭課堂。新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“動”起來，可當(dāng)學(xué)生真的“動”起來以后，新的問題又出現(xiàn)了。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難于控制，教學(xué)任務(wù)難于完成。學(xué)生一放開，教師在課堂上感到特別緊張，甚至感到無所適從。結(jié)果造成教學(xué)任務(wù)完不成，課堂紀(jì)律無法控制，學(xué)生成績兩極分化。對課堂不能調(diào)控，主要是教師的知識儲備不足。為此，教師應(yīng)提高對本學(xué)科知識的理解和整合能力，提高對課堂教學(xué)的駕馭能力。教學(xué)不再是預(yù)先設(shè)計的課程方案的執(zhí)行過程，而是一個動態(tài)生成的過程。它需要教師在課程預(yù)先設(shè)計的基礎(chǔ)上，循著學(xué)生思維的起伏、情感的波瀾隨時地調(diào)節(jié)整個教學(xué)環(huán)節(jié)。
篇（8）
（一）創(chuàng)新高職環(huán)藝專業(yè)課程設(shè)置基本原則
1.預(yù)見性原則
這是面向21世紀(jì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高職環(huán)藝專業(yè)人才的前提，也是高職環(huán)藝專業(yè)發(fā)展的基本動力，只有對社會、市場需求進(jìn)行認(rèn)真研究，準(zhǔn)確預(yù)測，課程設(shè)置才能有的放矢。
2.適應(yīng)性原則
環(huán)藝專業(yè)是一門綜合性很強(qiáng)的交叉學(xué)科，它所涉及的學(xué)科范圍廣、內(nèi)容多。而高職學(xué)生在校時間短、實踐任務(wù)重，總學(xué)時不可能增加太多，因此必須對教學(xué)內(nèi)容和實踐項目進(jìn)行符合社會和專業(yè)需求的取舍。力求避免教學(xué)資源的損失和浪費，做到人盡其才、物盡其用，使教學(xué)工作在有限的課時內(nèi)收到最合理、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)成果，達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。
3.特色性原則
要緊緊圍繞環(huán)藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，辦出高職環(huán)藝專業(yè)特色，即要突出高素質(zhì)、應(yīng)用型，這是由高職的培養(yǎng)目標(biāo)、生源和社會需求所決定的。在改革高職環(huán)藝專業(yè)課程設(shè)置時必須牢牢掌握這一原則。
4.創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新是設(shè)計的靈魂，環(huán)藝專業(yè)集藝術(shù)與工藝于一體，創(chuàng)新是它的主要特征，也是生命活力之所在。樹立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力為主的課程設(shè)置理念。
（二）改革高職環(huán)藝專業(yè)課程設(shè)置的思路
高職環(huán)藝專業(yè)的課程設(shè)置要體現(xiàn)高職教育特色，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，緊緊圍繞“厚基礎(chǔ)、寬口徑、專業(yè)化、應(yīng)用型、高素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)”。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識扎實，專業(yè)面寬泛，改變目前圍繞室內(nèi)設(shè)計為中心構(gòu)建課程體系的思路。
1.必修課的公共課模塊
總學(xué)時按原課程設(shè)置550學(xué)時基本不變，在原有的8門課基礎(chǔ)上增加“當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)與政治”“大學(xué)語文”和“文獻(xiàn)檢索”三門課程。同時調(diào)整各課程的學(xué)分?jǐn)?shù)和課時數(shù)?！八枷牒椭袊厣碚摗庇?0學(xué)時調(diào)整為36學(xué)時；“高職英語”由180學(xué)時調(diào)整為144學(xué)時；“就業(yè)指導(dǎo)”由40學(xué)時調(diào)整為18學(xué)時，以體現(xiàn)高職教育寬口徑、厚基礎(chǔ)的教育目標(biāo)，改變浙江省高職環(huán)藝專業(yè)公共基礎(chǔ)課程設(shè)置口徑不夠?qū)挼娜秉c。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課模塊
適當(dāng)增加課時數(shù)，專業(yè)基礎(chǔ)課由原來360學(xué)時增加到414學(xué)時。專業(yè)基礎(chǔ)課在保持原有的五門課基礎(chǔ)上增加：“藝術(shù)概論”“設(shè)計史”“建筑概論”三門課程。同時調(diào)整各門課程的課時數(shù)與學(xué)分，素描與色彩由120學(xué)時調(diào)整為108學(xué)時，學(xué)分也由8學(xué)分調(diào)為6學(xué)分。構(gòu)成、計算機(jī)輔助設(shè)計、設(shè)計與速寫三門課程由60學(xué)時調(diào)整為54學(xué)時，學(xué)分由4學(xué)分調(diào)整為3學(xué)分。
3.專業(yè)課的設(shè)置總課時基本不變，較大幅度調(diào)整課程設(shè)置
保持原設(shè)置的6門課程外，增加“設(shè)計程序”“景觀設(shè)計”兩門課程，同時大幅度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對現(xiàn)有教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和創(chuàng)新。積極吸納近幾年專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新知識、新技術(shù)。力求體現(xiàn)環(huán)藝專業(yè)研究最新成果，體現(xiàn)高職環(huán)藝專業(yè)學(xué)生高素質(zhì)的要求。
4.提高學(xué)生專業(yè)實踐課的學(xué)習(xí)效果
積極引入項目教學(xué)法等先進(jìn)的實踐課教學(xué)手段，選擇企業(yè)實踐設(shè)計的典型案例作為教學(xué)載體引導(dǎo)專業(yè)實踐課教學(xué)，提高學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)習(xí)效果。
5.選修課的設(shè)置總課時基本不變，大幅度增加選修課的課程設(shè)置
門數(shù)由原來的9門增加至15門，增幅達(dá)60%，以增加學(xué)生選課的余地和興趣。同時，提高選修課的學(xué)分?jǐn)?shù)量，以提高學(xué)生對選修課的重視程度。并以學(xué)科發(fā)展與社會需求為導(dǎo)向，積極開設(shè)符合高職環(huán)藝專業(yè)發(fā)展需要的特色課程，以提高學(xué)生的社會適應(yīng)性，使學(xué)生就業(yè)競爭力提高。
篇（9）
對于新時期的語文教學(xué)來說，作業(yè)批改被賦予了更多的意義，作業(yè)的批改過程更多的是教師和學(xué)生進(jìn)行交流的過程，教師可以從學(xué)生的完成狀況中更深刻地了解學(xué)生，所以科學(xué)的作業(yè)批改方式可以從側(cè)面增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)語文學(xué)科的積極性，與此相對，消極的作業(yè)批改方式也會消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，不利于語文教學(xué)的進(jìn)行。所以教師們需要注意語文作業(yè)的批改方式，在實踐中尋求小學(xué)生語文作業(yè)批改的藝術(shù)，從而實現(xiàn)學(xué)生和教師能力的提高。
一、設(shè)計科學(xué)靈活的語文作業(yè)
想要真正改變目前語文作業(yè)批改的狀況，第一步需要改變的便是對作業(yè)的布置。傳統(tǒng)的語文作業(yè)布置多圍繞反復(fù)抄寫字詞，背誦課文，完成課外問題和作文撰寫等等開展，使得小學(xué)生們對待作業(yè)的態(tài)度慢慢消極和抵觸，以至于大部分學(xué)生對于語文作業(yè)抱有的只是應(yīng)付的心態(tài)，沒有達(dá)到課外作業(yè)應(yīng)該實現(xiàn)的效果，教師需要重視這一狀況，并改進(jìn)自己的語文作業(yè)布置狀況。
教師們應(yīng)該在學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗的同時學(xué)習(xí)科學(xué)先進(jìn)的作業(yè)設(shè)計方法，并將其應(yīng)用到實際作業(yè)布置中。首先，要求教師作業(yè)布置的內(nèi)容和數(shù)量適中，過多的作業(yè)布置會給學(xué)生帶來沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠壓學(xué)習(xí)其他知識和休息的時間，激起學(xué)生的厭惡和反抗情緒，反而導(dǎo)致學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的下滑，得不償失，而過少的作業(yè)設(shè)置達(dá)不到鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)知識的要求，不利于對語文學(xué)科知識的掌握，作業(yè)難度設(shè)計過大，會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心，但難度過小卻無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握情況進(jìn)行考察，由此可見，教師需要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，掌握知識的重難點，合理規(guī)劃作業(yè)布置，讓學(xué)生都能在有限的時間能獲得最大的知識鞏固；其次，教師需要布置開放性較強(qiáng)的作業(yè)，傳統(tǒng)的作業(yè)布置緊緊圍繞語文教材展開，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，所以教師可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置具有開放性和實踐性的語文課外作業(yè)，將學(xué)習(xí)和實際生活緊密結(jié)合在一起，既提高了學(xué)生完成作業(yè)的動力，也促進(jìn)了學(xué)生各方面能力的提升。
二、及時批改作業(yè)，并反饋給學(xué)生
教師的工作是比較繁重的，在同一時間階段內(nèi)要負(fù)責(zé)多個班級的教學(xué)，這就使得需要教師批改的作業(yè)量非常多，所以大部分教師都無法及時批改作業(yè)。這種做法雖然可以理解，但是是不可取的，如果教師不能按時地批改作業(yè)，就會導(dǎo)致教師無法及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題并尋求解決問題的方法，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和進(jìn)步，也會打擊學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性。
所以教師對課外作業(yè)的批改是十分有必要的，在作業(yè)批改的過程中，教師可將作業(yè)中的錯誤指出，讓學(xué)生能夠意識到自己的錯誤并且及時改正，同時在教師的批改過程中，也可以統(tǒng)籌學(xué)生的整體表現(xiàn)，在作業(yè)上寫下自己的評語，表揚和激勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，對表現(xiàn)稍遜的學(xué)生提出自己的期望，鼓勵學(xué)生們不斷努力和進(jìn)步，在學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的同時，也有助于健康教師形象的樹立，加深師生間的情感交流，形成良好的師生關(guān)系。
三、尋求作業(yè)批改方式的創(chuàng)新和高效
傳統(tǒng)的語文作業(yè)批改形式比較單一，僅僅依靠語文教師自己的力量去完成這項工作，給教師帶來巨大的工作量，教師們將作業(yè)的錯誤一一指出，讓學(xué)生語文學(xué)科知識獲得提升，卻降低了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。所以在新時期的語文教學(xué)改革中，教師需要通過各方面的支持，選擇多樣化和科學(xué)化的作業(yè)批改方式。
（一）同桌相互批改
首先讓同桌同學(xué)相互交換作業(yè)本，并在教師的指導(dǎo)下判斷對錯，然后交還給本人，再同桌間相互交流作業(yè)完成狀況，討論錯誤造成的原因和如何正確訂正錯誤，由此加深學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象，提高語文學(xué)科知識掌握的情況。除此之外，教師還需要在相互批改之后全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生們易錯的知識加強(qiáng)講解。
（二）小組合作批改作業(yè)
小組合作的教學(xué)形式在課堂上不斷流行，教師可以將這種形式延伸到課下，組織小組批改作業(yè)的形式，由教師指導(dǎo)小組長如何批改和訂正錯誤，然后讓組員們對每一個題目都進(jìn)行研究，開展集體批改，在批改過程中使全體學(xué)生都全面掌握知識，高效地促進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力的提升。
（三）家長輔助批改
部分基礎(chǔ)作業(yè)可以讓家長協(xié)助檢查，并反饋檢查情況，不僅有助于親子間交流，使得家長時刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，從家庭和學(xué)校兩個方面監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
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二、優(yōu)化專業(yè)基礎(chǔ)課
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革中我們糾正過去基礎(chǔ)課與專業(yè)課脫節(jié)現(xiàn)象，使基礎(chǔ)課名副其實地成為專業(yè)的“基礎(chǔ)”，打破原有狹隘的基礎(chǔ)課教學(xué)格局，超越單純技巧和經(jīng)驗的傳授。為糾正基礎(chǔ)課教學(xué)與專業(yè)課脫節(jié)的現(xiàn)象，注意培養(yǎng)視覺反映力，增強(qiáng)視覺接受信息的能力，即感悟能力；開發(fā)想象能動性和對未知領(lǐng)域自覺探索即創(chuàng)新能力；培養(yǎng)分析、思維能力，鍛煉對事物的把握能力，努力使基礎(chǔ)課教學(xué)適應(yīng)專業(yè)課的需要。在制定改革方案時，按照改革目標(biāo)結(jié)合專業(yè)教育特點，總結(jié)過去的教學(xué)上的不足，調(diào)整好各學(xué)科之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課程教學(xué)與專業(yè)課程教學(xué)、職業(yè)技能課程教學(xué)的補(bǔ)充與結(jié)合?；A(chǔ)課程的設(shè)置應(yīng)根據(jù)藝術(shù)設(shè)計市場需求大，更新快，實踐性強(qiáng)的特點，應(yīng)體現(xiàn)在培育學(xué)生扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，正確的學(xué)習(xí)意識，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。在基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，還應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的實際情況有側(cè)重有目標(biāo)地加強(qiáng)其在某一方面的學(xué)習(xí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的興趣專長，讓學(xué)生意識到“不做全才，要成專家”，這樣才能使學(xué)生在寬范圍厚基礎(chǔ)的臺階上實現(xiàn)“一專多能”。
三、加強(qiáng)自學(xué)能力的培養(yǎng)
自學(xué)能力是大學(xué)生必須掌握的一項重要能力，培養(yǎng)自學(xué)能力是培養(yǎng)創(chuàng)造性和發(fā)展性的重要途徑。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，專業(yè)方向多，更新快的特點，為適應(yīng)社會需求，自學(xué)能力就顯得更加的重要。教學(xué)過程中，教師不但要教授專業(yè)知識，還有培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師將知識與能力授于學(xué)生，學(xué)生則以學(xué)到的知識與能力為基礎(chǔ)，通過自學(xué)，繼續(xù)擴(kuò)大知識面，自學(xué)的本質(zhì)特點，是“舉一反三”。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識結(jié)構(gòu)和自學(xué)能力后，也就具有了進(jìn)行專業(yè)知識“舉一反三”的能力，這是基于現(xiàn)代教學(xué)心理學(xué)的基本理論，學(xué)生可以通過自身已具備的知識和能力來獲得更多、更高的知識量和能力度。學(xué)生運用“舉一反三”所得來的知識和技能，往往比教師現(xiàn)成的知識更具有適應(yīng)性。培養(yǎng)大學(xué)生產(chǎn)生自學(xué)習(xí)慣的最好方法是通過各種手法讓他們熱愛自己的專業(yè)，教師在教學(xué)過程中運用啟發(fā)式教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容要少而精，同時還要有趣味。讓他們看到本專業(yè)中精彩的未知世界，興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生熱愛自己的專業(yè)并對產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣時，他的自學(xué)的心理機(jī)制也就形成了。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是非常重要的。教師完全可以通過自己的教學(xué)藝術(shù)把學(xué)生帶入入自學(xué)的美妙世界，可惜的是許多教師沒有把握好這一非常重要的環(huán)節(jié)，只是進(jìn)行著現(xiàn)成的結(jié)論性的知識傳遞。
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[關(guān)鍵詞]公益營銷 社會營銷 營銷模式
公益營銷(Cause-Related Marketing)起源于1980年代的美國,是一種把企業(yè)營銷戰(zhàn)略與非營利組織或公益活動直接聯(lián)系起來的營銷模式。隨著環(huán)保意識、公共意識的興起,消費者對社會公益的關(guān)注程度大大提高,許多企業(yè)發(fā)現(xiàn)公益營銷是一種能有效提高消費者滿意度、品牌形象和經(jīng)濟(jì)效益的營銷方式。
本文從公益營銷的起源說起,主要論述公益營銷的定義、特性和其他相關(guān)理論。
一、公益營銷的起源
公益營銷之起源可追溯自1981年,美國運通公司為幫助舊金山某一藝術(shù)團(tuán)體籌募基金,采取一項新措施,即當(dāng)每一次信用卡消費或申請新信用卡時,美國運通公司便捐出一定比例的所得給該藝術(shù)團(tuán)體。由于在此區(qū)域性的市場測試結(jié)果非常成功,因此美國運通公司將此種營銷手法以“Cause-Related Marketing”(公益營銷)的名稱申請專利。到了1983 年,美國運通又與艾麗斯島自由女神像基金會合作,共同為修整自由女神像來募集基金;這項營銷活動在短短三個月內(nèi),共募集到了一百七十多萬美元,超過原預(yù)期目標(biāo)的三倍多,而美國運通卡的使用率也比前一年同期間提高28%,并且發(fā)行了大量的新卡。 自此,公益營銷的合作方式就廣為各種營利與非營利組織所采用。
二、公益營銷的定義
一般而言,公益營銷指一種營利與非營利組織之間,融合促銷組合、企業(yè)慈善行為、企業(yè)社會責(zé)任、非營利組織營銷、募款管理與公共關(guān)系的一種雙贏合作方式。自公益營銷誕生以來,曾有許多學(xué)者對它進(jìn)行過概念界定工作。
Varadarajan和Menon把公益營銷定義為“公益營銷是規(guī)劃及執(zhí)行營銷活動的過程,當(dāng)顧客參與提供企業(yè)收益的交易時,企業(yè)承諾捐出特定比例的金額給特定的公益活動,以滿足組織與個人的目標(biāo)”。Schiller認(rèn)為公益營銷是一種“雙贏的主張,企業(yè)促銷其產(chǎn)品,而非營利組織則可獲得能見度以及所需資金”,Oldenburg認(rèn)為公益營銷是利用公眾服務(wù)廣告及公共關(guān)系,將企業(yè)與公益活動加以聯(lián)系,因此是一種“新的混合媒介”。
綜觀學(xué)者們的定義,絕大多數(shù)人對公益營銷的看法與Varadarajan和Menon一致,即認(rèn)為公益營銷是一種特定的營銷手法,企業(yè)承諾把顧客支付金額的一定比例捐給特定的機(jī)構(gòu)或個人,以此來吸引顧客。Schiller的定義較強(qiáng)調(diào)公益營銷的雙贏概念,而Oldenburg則把公益營銷看作一種全新的混合媒介宣傳形式。
由上述的文獻(xiàn)整理可知,公益營銷的主要構(gòu)成要素有三個部分,分別是企業(yè)本身、所合作的非營利組織、以及消費者。公益營銷是透過以營利為目的的企業(yè)結(jié)合非營利組織的一種營銷活動,所以公益營銷亦可稱為聯(lián)合營銷,或是社會事件營銷。相較于傳統(tǒng)的營銷,此種營銷方式著眼于互利的考慮,除了可為企業(yè)增加銷售量外,更可以為非營利組織募集款項。
從非營利組織的角度,美國主要的慈善機(jī)構(gòu)大多將公益營銷視為一種募款的新策略,透過與大型企業(yè)的合作,可增加募款來源,并提高社會大眾對該組織及其使命的認(rèn)識。Ross等學(xué)者在1990進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示,公益營銷為非營利組織增加財源的一種良好途徑。另外,公益營銷可以解決非營利組織長期所面臨的困擾,就是改變消費者對于捐款的認(rèn)知,公益營銷使得消費者行善除了獲得心靈上的滿足,還可得到直接且實質(zhì)上的好處。
公益營銷與社會營銷(Social Marketing)是兩個容易混淆的概念。社會營銷是Kotler和Zaltman于1971年提出的概念,原先的定義是“對社會觀念的營銷”,即運用營銷戰(zhàn)略和手法來推廣環(huán)保、節(jié)能、健康等社會議題。后來在此基礎(chǔ)上,營銷學(xué)家們進(jìn)一步對社會營銷概念進(jìn)行了擴(kuò)充,認(rèn)為企業(yè)應(yīng)負(fù)有一定的社會責(zé)任。同時,還出現(xiàn)了“社會的營銷”、“人道營銷”、“社會責(zé)任營銷”等相關(guān)概念。這些概念要求企業(yè)在決策時,不僅應(yīng)考慮消費者需要和公司目標(biāo),還應(yīng)考慮消費者和社會的長遠(yuǎn)利益。
因此總體來看,社會營銷和公益營銷之間是有區(qū)別的。社會營銷偏向一種營銷哲學(xué),即要求企業(yè)不應(yīng)只追求短期的經(jīng)營利益,而應(yīng)該把長期的消費者福利以及整個社會的價值考慮進(jìn)去,并以社會責(zé)任作為營銷戰(zhàn)略的核心思想之一。而公益營銷則更偏向一種特定的營銷手段,把消費者的購買行為與非營利組織或公益活動聯(lián)系起來,最終目的還是提高銷售額、滿足企業(yè)利益。
三、公益營銷的類型
Andreasen認(rèn)為,只要企業(yè)結(jié)合非營利組織所從事的營銷活動,直接或間接的增加企業(yè)的銷售量,就可以稱為公益營銷,不必局限在企業(yè)增加銷售量與非營利機(jī)構(gòu)募款必須同時存在。他并且根據(jù)企業(yè)與非營利組織不同的合作方式將公益營銷分成三類:
1. 以交易為基礎(chǔ)的推廣:是目前公益營銷最常使用的一種合作方式,透過和非營利組織合作的營銷活動,促使消費者購買企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù),在銷售額目標(biāo)達(dá)成的前提下,提供一定比例的分成給非營利組織。
2. 聯(lián)合主題推廣:企業(yè)和一個或多個非營利組織針對某一社會問題或主題所做的策略性營銷之運用,可能透過散發(fā)產(chǎn)品和宣傳數(shù)據(jù)及刊登廣告,共同防治某項社會問題。
3. 授權(quán):非營利組織將名字或商標(biāo)授權(quán)給企業(yè)使用,以收取固定費用或收益的百分比,企業(yè)則以非營利組織作為營銷活動推廣的目標(biāo)。美國大學(xué)授權(quán)校名與?；盏氖褂靡呀?jīng)行之有年,越來越多的非營利組織也起而效法。
營銷大師Kotler對公益營銷則有更廣的看法,他認(rèn)為公益營銷并不一定要有非營利組織的參與,只要企業(yè)的營銷行為能夠?qū)Ψ菭I利組織的目標(biāo)有所貢獻(xiàn)時,其所做的任何資源的投入與努力都可視為公益營銷,而銷售量的提升也可反應(yīng)在未來。Kotler把公益營銷分為四種類型:
(1) 企業(yè)主題推廣:企業(yè)并沒有和非營利組織合作, 而是自行推廣社會大眾所需求的某項理念或議題。
(2) 聯(lián)合主題推廣:企業(yè)和非營利組織合作共同來推廣某一社會理念,或是非營利組織所關(guān)切的議題。
(3) 和銷售相關(guān)的募款活動:藉由消費者交易行為的達(dá)成,企業(yè)將某一特定金額或是銷售額的某部分,捐贈給非營利組織。
(4) 授權(quán):非營利組織將名字或商標(biāo)授權(quán)給企業(yè)使用,以收取固定費用或受益的百分比,企業(yè)則以此為營銷推廣活動的目標(biāo)。
四、公益營銷的形式
雖然美國運通公司當(dāng)年的公益營銷活動是以金錢捐贈的方式展開,但演變至今,公益營銷已經(jīng)出現(xiàn)了多種形式,除了金錢捐贈或分成外,實物捐贈、服務(wù)或人力支持等,均可作為公益營銷的一部分。
Pasley指出企業(yè)公益營銷的形式可分為以下六類:金錢,產(chǎn)品或資產(chǎn)的捐贈,使用企業(yè)設(shè)備和服務(wù),低利貸款,企業(yè)運作的行政成本,人力支持。
除此之外,依照公益營銷的目的,還可以加以區(qū)分為不同的類型,如美國基金籌募咨詢協(xié)會(AAFRC)將企業(yè)贊助公益活動的類型分成五大類:健康與人群服務(wù),教育,藝術(shù)文化,公共與社區(qū)活動,其他Pasley也把企業(yè)公益贊助的活動目標(biāo)分成五大類:教育,社區(qū)服務(wù),醫(yī)療保健,藝術(shù)文化,社會服務(wù)。
五、公益營銷的爭議
公益營銷創(chuàng)造了非營利組織與企業(yè)雙贏的局面,然而由于公益營銷把慈善行為與企業(yè)利益結(jié)合在一起,因此也引來了諸多的爭議。Caesar曾指出有關(guān)公益營銷的爭議,包括道德問題、對企業(yè)傳統(tǒng)捐助的影響,以及對非營利組織目標(biāo)的影響等等方面。
根據(jù)學(xué)者們的研究,關(guān)于公益營銷之爭議主要有三個方面:
1. 影響企業(yè)慈善行為的決策: 因為商業(yè)的考慮,公益營銷可能會取代傳統(tǒng)的企業(yè)慈善捐贈,使得企業(yè)失去了真正所應(yīng)盡的社會責(zé)任。而且基于營銷的角度,對于非營利組織或議題的選擇,也會著重在受歡迎與曝光率高的上面,而忽略了真正需要的對象。最后,企業(yè)采用公益營銷的動機(jī),也可能會損害企業(yè)原本的形象。
2. 影響非營利組織的使命及行為:實行公益營銷的非營利組織為獲得財務(wù)上的支持,可能會改變其目標(biāo)計劃,以迎合企業(yè)的需求,并且公益營銷因具有商業(yè)化的味道,有可能會危害非營利組織原有之形象。
3. 影響社會大眾對非營利組織與議題的認(rèn)知和態(tài)度: 非營利組織的商業(yè)化,可能會破壞大眾對其原有的認(rèn)同,進(jìn)而影響傳統(tǒng)支持者的支持與贊助。再者,公益營銷標(biāo)榜的是捐獻(xiàn),但實際上消費者從事的是購買行為,并非捐款行為,所以并不是嚴(yán)格意義上的捐贈。公益營銷的大行其道,有可能使得傳統(tǒng)的捐贈行為因此萎縮。
六、總結(jié)
盡管公益營銷存在負(fù)面評論以及爭議,但這些并不妨礙這種營銷方式的流行。據(jù)估計,美國企業(yè)通過公益營銷而捐出的總金額,從1990 年的1.25億美金,成長到2002年的5.89 億美金,增加的速度遠(yuǎn)比傳統(tǒng)捐贈金額下降的幅度更大。
此外,關(guān)于公益營銷對企業(yè)的好處,也得到許多研究的支持,如有助于提高員工士氣、提高企業(yè)知名度、商譽(yù)或形象等。
總之,公益營銷是一種較新的營銷模式,它把企業(yè)經(jīng)營活動與非營利組織或公益活動加以聯(lián)結(jié),從而提高消費者的購買意愿、品牌忠誠度和企業(yè)形象認(rèn)知,這是一種“雙贏”乃至三贏”(企業(yè)、非營利組織和消費者)的營銷策略。目前在歐美國家,把營銷活動和社會公益結(jié)合的做法已經(jīng)十分普遍,但在中國,公益營銷活動才剛剛展開,且多半缺乏有效的使命闡述和有系統(tǒng)的營銷方式。因此,中國企業(yè)可以多參考外國同行的公益營銷實踐,從而改善自身的營銷能力。
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