• 鄰居

    鄰居之間(的“近”和“農民”),主要是指那些生活在鄰近的或最近的建築物或住宅的人。

    也可能是法人實體,作為農場或辦公室等部門。

    在農村地區,該術語通常是更為 - 至少包括了對面,隔壁住的人,或那些在長達約100米。外的城鎮可高達1公里半徑。

    在比喻的意義上,我們說在相鄰市,省或國家的鄰居,甚至當金星,火星,或“鄰近星系”仙女座大星雲。

    居委會是費迪南德的社會學理論滕尼斯了“地方社區”的例子。

    [編輯]
    居民,建築法規,Bauwich
    社區,鄰接權,圍欄,泵附近
    鄰居,Mitnachbar
    鄰里援助
    Nachbarschaftsheim
    Anstößer

  • 友情

    友情(來自意大利CAMERATA,“社區商會”)是指不團結的集團內的感性索賠的人際關係,以前主要是男性中,目前普遍。

    這個詞被用在德國,直到在許多情況下的20世紀中期:類,體育,俱樂部和學校友愛,作為集團的一個術語。所以,是自古以來從Bergkamerad登山或探險遠征同志發言;因此,它包括自然災害的山區或探險過程中相互條件樂於助人。在納粹德國的集中營囚犯互相交談,對“伴侶”。布痕瓦爾德的誓言它說:“......我們有謀殺戰友和他們的家人內疚。”

    內容[廣告]
    友誼作為軍人的職責[編輯]
    在軍事領域的情誼具有特殊的意義。特別是,這包括每一個士兵的責任,他的同伴在任何情況下 - 甚至冒著生命危險 - 協助。在軍人友誼的特別之處在於,它不是友情,同志愛鄰所指的個人關係,一個,約束,但需要每一個士兵的責任的。在此之前,從§12名士兵法案(SG)。你的裁決需要時從一個事實,即他們可以站在社會緊張與另一名士兵的職責,即“服從”的。該獎學金要求所有士兵尊重的尊嚴,榮譽和同志的權利,並協助他的麻煩和危險。義務獎學金包括相互承認,考慮和尊重其他信仰。同志權利和義務只能是軍事法所指的士兵。

    “情誼,不是士兵可以搜索他們 - 他們指揮的士兵。它不僅發生水平,而且垂直 - 不僅從底部向上,而且從頂至底“。

    - 臍血腿KZS公元物業CDR Gorch福克
    在老鄉的情誼越強的弱的同志或幫助一個誰知道更多,誰需要幫助。

    消防和救援技術[編輯]
    友愛的概念還發現,在消防官兵和技術救援使用。應邀請傭工THW的第六原則這一點。

    雜項[編輯]
    在“預備役”是預備役協會的最小組織單位。

    負有損用途[編輯]
    基本上情誼是一個積極的gewerteter期限。還有其他或多或少負面評價的用途:

    “互助友愛”是由國家社會主義德國學生聯盟內的領導原則的學生分組在國家社會主義時期組織的名稱。
    “自由Kameradschaften”自稱為無黨派,往往右翼團體。
    文獻[編輯]
    托馬斯·庫恩:友情。納粹戰爭和20世紀的士兵。 Vandenhoeck&魯普雷希特,2006年哥廷根ISBN3-525-35154-2(歷史上的關鍵173研究)(同時:比勒費爾德大學,Habil.,薛定諤,2003年)。
    蘇珊到尼登(編):同性戀和理性的狀態。陽剛之氣,恐同和政治在德國1900-1945。校園出版社,法蘭克福等2005,ISBN3-593-37749-7(連續劇“歷史與社會性別”46)。
    於爾根Reulecke:“我希望有一個是這樣的......”男粘合在20世紀。校園出版社,法蘭克福等2001年,ISBN3-593-36727-0(連續劇“歷史與社會性別”34)。
    托馬斯·庫恩:團隊凝聚力和友愛國防軍神話。在:羅爾夫·迪特·穆勒,漢斯 - 埃里希·福克曼(編輯):德軍。神話與現實。 Oldenbourg出版社,1999慕尼黑,ISBN3-48656-383-1,頁534-550。

鄰居

鄰居之間(的“近”和“農民”),主要是指那些生活在鄰近的或最近的建築物或住宅的人。

也可能是法人實體,作為農場或辦公室等部門。

在農村地區,該術語通常是更為 - 至少包括了對面,隔壁住的人,或那些在長達約100米。外的城鎮可高達1公里半徑。

在比喻的意義上,我們說在相鄰市,省或國家的鄰居,甚至當金星,火星,或“鄰近星系”仙女座大星雲。

居委會是費迪南德的社會學理論滕尼斯了“地方社區”的例子。

[編輯]
居民,建築法規,Bauwich
社區,鄰接權,圍欄,泵附近
鄰居,Mitnachbar
鄰里援助
Nachbarschaftsheim
Anstößer

同輩群體

青年社會學[編輯]

等於打
對等組(常:對等組)是從社會學,教育和社會教育回到查爾斯·H·庫利(1864年至1929年),誰開發的主要群體概念的技術術語。同輩群體在目前的文獻參照群體,這是由人的年齡相仿,而其成員共享的友好關係引用。這些參照群體可以被描述為拉幫結派,主要是在青春期節目的根本重要性或獲委任為朋友,這凸顯對等組的每個人的日常生活中的存在。同輩群體的特點是少其成員的共同年齡,但主要是由組成的交換過程的平等原則。因此,在對等組的每一次互動是至關重要的,它是由成員在視線水平誰滿足,不以知識,技能和決策顯著不同的。

這個詞概括了,特別是在兒童和年輕人強烈舉行的個人的方向在一個年齡相仿的一群人的標準為自己的父母和一個人的意見往往塑造了鄰近地區的人,後來的觀察。與群體成員對等體組通常也是類似的社會景象。同行,例如一類同學被稱為英文歲的隊友。[1]

同輩群體被定義為非正式教育和社會化的一個實例,全心全意除其他外,解放從父母家。青少年“實踐”的社會形態一起與他們的朋友,通常來自一個類似的年齡組誰,試探對方的社會行為。同行的排序遊戲場中,它可以測試自己的能力,學會如何和別人打交道,學習過渡到成年期開始在朋友的保護空間。此外,它們也用於相互交換,例如約的問題。特別是與房子現有衝突,這些基團可以是參考群體為青少年和施加一個主導影響。在支離破碎的家庭,同輩群體,年輕人可能會導致暴力行為,吸毒和危險行為,並作為啟動儀式,勇氣測試和敲詐的身份無序青少年特別破壞性的影響。社會工作是試圖在街道工作,以獲得對等組(幫派,組成員)和預防,教育和控制的影響。為了在同齡群體,即所謂的同伴教育的策略和同伴教育,這可以看作個人的交際預防的一種形式,專門開展教育和社會化過程的一個常見的社會教育工作的做法。在70年代中期,這個概念出現在美國和英國,它主要是用在健康和性教育。

興趣小組[編輯]
術語對等體組也使用同義詞為“利益集團”。學員在培訓,學習或工作組(同伴教育)通常被稱為對等體組,他們練習的同行學習。你當然可以屬於不同的社會群體,但彼此連接在一定時間用相同的利益。在學習教學法(主動學習)對等組有特殊的意義,因為興趣相投創建學習促進團體動力學。

文獻[編輯]
洛薩Beinke:職業指導和同輩群體ISBN3-87066-927-6
歐文戈夫曼:日常生活中的自我呈現
曼弗雷德半滑舌鰨:字典青年 - 時代;柏林2010
馬呂斯哈林,奧利弗·博姆 - 卡斯帕,卡斯滕Rohlfs基督教Palentien和同齡人教育和社會 - 介紹了話題;在:Mariuá哈林包括:(編):友誼,拉幫結派和青年文化的同伴教育和社會化,威斯巴登:VS出版社2010
阿克塞爾施密特:做同行集團 - 互動憲法年輕群體的做法