機關培訓方案大全11篇

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篇（1）

隨著企業的發展，管道、焊接兩大專業技術人才的缺乏已成為企業發展的瓶頸。企業圍繞“突出強勢專業、立志高端發展的經營方針”決定成立管道焊接培訓組織，為企業10-20年后的技術力量做儲備。該組織主要是對管道和焊接兩大專業進行工作崗位專業知識教育，通過理論與實踐相結合，為企業培訓出一批國內高端技術人才。

二、培訓計劃及目標

培訓計劃分兩個階段

1、第一階段在2011-2012年初在現有合格管道、焊接人員中選拔思想先進，技術比較好的管道工20名、焊工40名進行技術升級培訓。

管道工主要學習長輸管道施工工藝及高級管道工安裝工藝學，通過學習使學員能夠了解掌握長輸管道施工流程施工注意事項及高級管道工藝學，且直接利用到施工現場。

焊工采用專業化培訓，主要針對國外比較先進的下向焊、氬弧搖把焊及國內的不銹剛焊接、高壓管道焊接四大領域進行專業培訓。通過學習使學員具備直接上崗取證的條件。

2、第二階段在2011-2013年完成原有合格管道、焊接人員的技術升級及新招職工的培訓。

管道專業對原合格人員進行中級管道知識和高級管道知識進行培訓。新招職工針對個人技術進行初、中、高級管道知識培訓。通過學習使學員掌握從管道的識圖到安裝及班隊管理且利用到施工現場。

焊接專業針對原合格人員及新招職工個人專長分別進行氬弧搖把焊、二保全位置焊、不銹鋼焊接、高壓管道焊接、氬電聯焊、普焊，對技術薄弱的人員加大培訓力度及培訓周期，通過培訓使學員對個人專項都達到上崗取證的條件且增強職工對其工作重要性的自我意識，使其奮發向上，為實現公司目標作貢獻。

3、通過兩大階段的培訓，使公司具有

1）焊接技術人員：下向焊（30名）、氬弧搖把焊（30名）、高壓管道焊接（30名）、不銹鋼焊接（30名）、氬電聯焊（50名）、二保全位置焊（10名）、普焊（30名）,計：（210人）

2）管道技術人員：長輸管道施工（20名）、高級管道工（20名）、中級管道工（30名）、初級管道工（50名），計（120人）。以滿足對國外工程及國外工程的需求，使公司達到國營企業的技術水平。

三、培訓對象

凡具備以下條件的在職職工均可培訓

1．具有良好的心理素質和職業道德品質

2．具有初中以上文化程度，在公司從事本專業2年以上（20-35歲）

四、培訓地點

1）管道專業：華通制造廠2樓會議室（初定）

2）焊接專業：華通制造廠焊接培訓中心3樓及熱處理車間

五、培訓方式及周期

1．管道專業邀請石油管道局具有經驗的教師或本單位技術人員進行授課，對管道施工的各項專業技術進行講解，使公司現有合格管道技術人員全面了解掌握施工現場長輸管道的各項技術。根據管道局提供的管道技術資料，進行內部培訓，加強理論性知識。通過教練面授與教材內部培訓，使我公司管道技術人員對現有技術進行全面升級

2．焊接專業采用理論加實踐的方式進行培訓，對焊接施工中的各項技術進行指導，包括焊接材料的選擇，坡口形式、焊縫組對、點焊方式、各種焊接方法的技術要領進行講解，理論知識掌握后，進行培訓

3．管道專業周期5天、焊接專業周期10天，非生產高峰期分批次進行培訓。

六、課程要求及目的

1）管道專業 

1、管道工識圖

使學員能看懂較復雜的工業設備管道工程施工圖，并能畫出一般管道系統的軸測圖和管件的展開圖。

2、管道安裝工藝學

使學員在掌握了初級管道安裝工藝的基礎上，進一步掌握按材質和按介質各種管道工程的工藝知識和安裝要求，了解國標GBJ235-82《工業管道工程施工規范》

3、全面質量管理知識

使學員提高質量意識，熟悉全面質量管理的基本理論與方法，具備一定的班組管理知識

2）焊接專業

1．特種設備的分類、特點和焊接要求

2．金屬材料的分類、牌號、化學成分、使用性能、焊接特點和焊后熱處理

3．焊接材料（包括焊條、焊絲、焊劑和氣體等）類型、型號、牌號、性能、使用和保管

4．焊接設備的種類、名稱、使用和維護

5．焊接方法的特點、焊接工藝參數、焊接順序、操作方法與焊接質量的影響因素

6．焊縫形式、接頭形式、坡口形式、焊縫符號與圖樣識別

7．焊接缺陷的產生原因、預防方法及返修

8．焊接應力和變形產生原因和防止方法

七．課程設置

1）管道專業

課程名稱

培訓周期（天）

理論

實踐

管道的發展方向

2

1

管道施工對人員的要求

2

1

管道施工應用的設備

2

1

管道施工應用的材料

2

1

長輸管道的施工方法

4

1

管道焊接基本知識

4

1

管道的識圖

4

1

管道安裝工藝學

4

1

全面質量管理知識

2

1

2）焊接專業

課程名稱

培訓周期（天）

理論

實踐

下向焊

9

1

氬弧搖把焊

9

1

二保全位置焊

9

1

氬電聯焊

9

1

不銹鋼焊接

9

1

高壓管道焊接

9

1

篇（2）

少兒培訓機構的經營者基本都是有專業基礎背景的專業技術人才，比如舞蹈培訓機構的經營者基本都是舞蹈老師或是舞蹈愛好者，乒乓球運動的培訓機構的經營者基本都是精通乒乓球技術的優秀運動員，其他的培訓行業的經營者也基本與此類似。通過這些經營者我們可以看到，他們都沒有管理學專業知識的背景，相對而言缺乏系統的管理指導和理念，更別說建立起系統的管理方案了。本文就探討下少兒培訓機構的經營管理問題。

一、少兒培訓行業的現狀介紹

1.少兒培訓的客戶群體巨大

全國目前的7歲以下的少兒和幼兒大概有2億左右，加上每年出生的2000多萬的新生兒，再加上二胎政策的放開，中國的少兒數量會越來越多。巨大的客戶群體和基數，穩定的少兒數量的增加和更新，為少兒培訓機構的發展奠定了堅實的基礎。

2.家長對少兒教育的投資強勁

重視教育是中華民族的傳統美德和良好的傳統，在培養下一代的問題上，家長是舍得花血本進入投資的。這是因為無論是窮人、富人、老百姓，還是官員都有望子成龍，望女成鳳的心愿。中國的家長寧可省吃儉用、起早貪黑也要把錢省下來培養和教育下一代。中國居民的很大一部分人存錢的目的就是為了攢教育費用，這成為了銀行儲蓄動機的重要原因。

3.兒童教育理念深入人心

經濟的發展已經使更多的家長越來越多的認識到教育的重要性，更使家長們認識到少兒早期教育的重要和必要。大量的科學研究和社會實踐已經證明，0到7歲的幼少兒時期，已經成為了人類智慧開發的關鍵時期。主要包括這幾個方面：語言開發方面、運動開發方面、社會性開發方面、數學開發方面等，如果能夠搞好少兒關鍵期的培訓教學工作，那么對于少兒以后的成長將打下堅實基礎。

二、少兒培訓機構存在的管理難題

1.少兒培訓行業處于初級發展階段

我們承認這個行業正在以驚人的速度發展和擴張，但是數量的增多，并沒有提高發展的質量，培訓機構的管理漏洞百出，已成為急需解決的問題。少兒培訓發展的十多年里，在業內專家看來仍然是一片混亂。這個行業有優良的教育理念和優秀的教育人才，就是沒有系統化的教學和經營的管理模式。

2.少兒培訓機構的教務管理薄弱

少兒培訓機構的課程是不受教育部門監管的，所有的課程都是培訓機構的經營者制定和安排的，這就給培訓的有效性埋下了隱患。有的培訓機構只管收錢，收了錢后，就找一些非專業的人士對少兒培訓，比如少兒英語培訓班有很多就不是英語專業畢業的學生進行授課的。這樣的教學水平，嚴重影響了培訓機構的教學質量，影響了整個行業的發展。

3.少兒培訓機構的優質人才成為發展的瓶頸

21世紀最要的是什么？是人才。在教育培訓行業優秀的師資力量是行業發展的根本，也是制約少兒培訓機構發展的重要原因。少兒培訓機構的培訓者有的濫竽充數，水平參差不齊，這樣的素質難易適應少兒培訓行業的快速發展。

4.經營者的管理經驗缺乏

經營者的專業技術水平是非常高的，也得到了市場和家長的認可，但是他們都不是管理的專業人才，因此在培訓的管理方面，是培訓行業內部公認的薄弱環節。各個少兒培訓機構的經營者都有自己的管理辦法，但大多都是簡單的、目光短淺的，都沒有長遠的規劃和系統的方案。因此，提高經營者的管理水平已經成為了急需解決的問題。

三、少兒培訓機構管理的解決方案

為了保證少兒培訓機構的健康發展，為了提高少兒培訓機構的教育和服務質量，為了讓經營者能夠安心的經驗，為了讓課程有整體的設計和規劃，為了讓培訓教師不再對培訓的課程感到迷茫和無助，為了少兒學員和家長能對培訓的課程一清二楚，并對學員的學習情況一目了然，應制定下列基本的管理制度。

1.建立學員管理系統

學員管理系統就是把學員的相關年齡、特長愛好、性別、培訓課程、培訓進度、課堂表現等錄入到系統中，這樣就能便于加強對學員的管理，也便于家長適時地了解自己孩子的培訓情況，更能促進培訓質量的提高。

2.引進和培養優秀師資

針對少兒培訓機構優秀師資力量缺乏的現象，可根據培訓機構的實際情況進行引進人才和培養人才。對于大的連鎖培訓機構可戰略性的引進人才，采取高工資、給股份、分紅的方式因此特別優秀的人才，當然也可以自己培養人才，但人才的培養是一個緩慢的過程，需要花費更多的精力、時間和資金。

3.加強培訓機構的教務管理

少兒培訓機構應該和教育主管部門取得聯系，讓他們幫助制定科學合理的培訓課程和課程的實施計劃。還要培訓員工上課時要規范課堂授課，促使他們不斷地提高自身素質和修養，以提高他們的授課能力和水平。多給員工培訓和進修的機會，讓他們不斷地更新教學觀念，采用新的教學方式和手段，以提高培訓課程的教學水平和質量。

4.提高經營者的管理水平

針對經營者管理經驗的缺乏，培訓行業協會的管理者要組織他們進行管理方面的培訓和學習，讓他們多接觸一些管理知識，并能引導他們借鑒其他行業的管理經驗和辦法，以提高經營者的自身管理水平。對于有上進心的經營者可去高校進行管理學方面的繼續教育，從而徹底地更新管理方面的知識和理念，以使自己適應飛速發展的行業管理的需要。

總之，少兒培訓機構要想得到質的發展，就必須練好內功，在提高培訓質量和服務水平的基礎上，提高自己培訓機構的管理水平也是培訓機構發展的重中之重。

【參考文獻】

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第二條本市行政區域機動車駕駛員培訓及其監督管理工作，適用本辦法。拖拉機駕駛員培訓，不適用本辦法。

第三條本方法所稱機動車駕駛員培訓，指以培訓學員的機動車駕駛能力及相關理論知識或者道路運輸駕駛人員的從業能力為教學任務，提供有償培訓服務的活動。

第四條市交通運輸主管部門負責全市機動車駕駛員培訓的監督管理工作?？h（區）交通運輸主管部門負責所轄區域機動車駕駛員培訓的監督管理工作。市、縣（區）道路運輸管理機構依照職責分工具體負責機動車駕駛員培訓的監督管理工作。公安機關交通管理、工商行政管理、價格等有關部門依照各自職責，做好機動車駕駛員培訓監督管理工作。

第五條機動車駕駛員培訓行業協會應當發揮行業代表、行業服務、行業協調作用，引導機動車駕駛員培訓機構（以下簡稱培訓機構）加強行業自律，依法經營，維護各方合法權益。

第二章培訓機構的設立第六條申請設立培訓機構，應當具備下列條件：

（一）有健全的培訓機構和管理制度；

（二）有與培訓業務相適應的教學人員和管理人員；

（三）有必要的教學車輛和其他教學設施、設備和場地。設立培訓機構的具體條件依照國務院交通運輸主管部門的有關規定執行。第七條申請設立培訓機構，應當向市或者縣（區）道路運輸管理機構提出申請，并提交下列材料：

（一）申請書；

（二）申請人身份證明和復印件；

（三）經營場所使用權證明或者產權證明和復印件；

（四）教練場地使用權證明或者產權證明和復印件；

（五）教練場地技術條件說明；

（六）教學車輛技術條件、車型、數量證明和購置證明（申請從事機動車駕駛員培訓教練場經營的不需提交）

（七）各類設施、設備清單；

（八）擬聘用人員名冊和資格、職稱證明；

（九）需要提供的其他相關資料。

第八條市或者縣（區）道路運輸管理機構應當自受理申請之日起15日內作出許可或者不予許可的決定。予以許可的向申請人頒發道路運輸經營許可證，確定培訓機構的級別，給核定的教學車輛配發道路運輸證；不予許可的應當書面通知申請人并說明理由。

第九條培訓機構取得道路運輸經營許可證后，應當向工商行政管理部門申請料理有關登記手續。

第十條市道路運輸管理機構應當向社會公布培訓機構的名稱、培訓能力和注冊地點。

第十一條培訓機構變卦許可事項的應當向原許可機關申請料理變卦手續。

培訓機構變卦名稱、法定代表人等事項的應當向原許可機關備案。

第三章經營管理

第十二條培訓機構應當在經營場所的醒目位置懸掛道路運輸經營許可證，并公示其經營類別、培訓范圍、收費項目和標準、教學場地和教練員、投訴電話等。培訓機構應當依照省價格主管部門規定的收費規范和浮動幅度收費。

第十三條培訓機構應當依照道路運輸經營許可證注明的經營類別、培訓范圍進行招生和培訓，規范招生報名工作。招生廣告內容應當真實、合法，不得欺騙和誤導消費者，并標明道路運輸經營許可證號

碼和道路運輸管理機構的投訴舉報電話。培訓機構應當將招生廣告報道路運輸管理機構備案。

第十四條培訓機構應當與學員簽訂培訓合同，明確雙方的權利和義務。提倡使用市交通運輸主管部門和市工商行政管理部門制定的機動車駕駛員培訓合同示范文本

第十五條培訓機構應當依照國務院交通運輸主管部門規定的教學大綱進行培訓，確保培訓質量，并如實填寫培訓記錄。任何單位和個人不得偽造、變造或者使用偽造、變造的培訓記錄。

第十六條培訓機構應當在道路運輸管理機構核定的教學場地進行培訓；道路上進行培訓的應當依照公安機關交通管理部門指定的路線和時間進行。公安機關交通管理部門應當向社會公布指定的培訓路線和時間。

第十七條培訓機構培訓學員應當實行學時制，裝置并使用學時計算機管理系統，并為學員料理記錄培訓信息的智能卡，準確記錄學員培訓過程，還可以利用多媒體教學軟件、駕駛模擬器等科技教學手段提高培訓質量。

第十八條培訓機構應當建立學員檔案。學員檔案應當包括學員登記表、培訓合同、教學日志、培訓記錄和結業證書復印件等內容，并自學員結業之日起至少保存4年。

第十九條培訓機構停業、歇業的應當妥善安排已招收的學員。道路運輸管理機構應當督促培訓機構處置好善后事宜。培訓機構停業、歇業期間禁止招收學員。

第二十條培訓機構應當聘用具有教練員證的人員從事機動車駕駛員培訓，并建立教練員檔案，定期對教練員的教學水平、職業道德、再教育等情況進行考核，向學員公布教練員教學質量排行情況，對教練員每年進行至少1周的脫崗培訓。教練員證的取得依照國家有關規定料理。

第二十一條培訓機構應當使用符合有關規范、取得牌證和具有統一標識的教學車輛從事機動車駕駛員培訓為教學車輛裝置培訓學時記錄設備，并保證其正常使用。

第二十二條培訓機構應當至少每6個月對教學車輛進行1次二級維護，堅持教學車輛性能完好，達到教學和安全行車的要求。培訓機構應當建立教學車輛檔案，并保管至車輛報廢后1年。

第四章學員與教練員

第二十三條需要參與機動車駕駛員培訓的人員，應當到具有道路運輸經營許可證的培訓機構參與培訓，報名時填寫學員登記表，并提供身份證明和復印件。參與道路運輸駕駛員從業能力培訓的人員，除提供上款規定的資料以外，還應當同時提供駕駛證和復印件。

第二十四條學員有權選擇培訓時間和教練員，對培訓機構和教練員的違法行為有權投訴和舉報。

第二十五條學員應當遵守培訓機構的管理制度，維護教學車輛、教學設施和設備。

第二十六條培訓期滿后，學員應當參與結業考核，考核合格的由培訓機構向學員頒發培訓結業證書。學員料理機動車駕駛證考試手續時，公安機關交通管理部門應當查驗培訓記錄。

第二十七條教練員從事教學活動時，應當隨身攜帶教練員證。教練員證不得轉讓、轉借。

第二十八條教練員應當依照準教類別和車型從事教學活動，如實填寫教學日志和培訓記錄，完成規定的培訓內容和學時，接受機動車駕駛新知識、新技術再教育。

第二十九條教練員不得酒后教學或者讓學員單獨駕駛教學車輛，不得索取、收受學員財物或者謀取其他利益。

第五章監督管理

第三十條道路運輸管理機構應當加強對培訓機構的監督管理，建立培訓機構質量信譽考評制度，定期向社會公布對培訓機構的監督檢查情況和質量信譽考評情況。

對受理的舉報、投訴應當及時調查處理。道路運輸管理機構應當向社會公開受理舉報、投訴的電話號碼和通訊地址。>

第三十一條道路運輸管理機構應當依法對培訓機構進行監督檢查。監督檢查不得妨礙培訓機構的正常經營秩序和教學秩序。

培訓機構、教練員、學員和其他相關人員對道路運輸管理機構和有關部門的監督檢查應當配合。提供有關資料。

第三十二條交通運輸主管部門、道路運輸管理機構和公安機關交通管理部門的工作人員不得參與或者變相參與機動車駕駛員培訓業務。

第三十三條道路運輸管理機構應當建立機動車駕駛員培訓管理公共信息服務網絡?；ネ{駛員培訓與考試信息，與公安機關交通管理部門建立駕駛員培訓與考試、事故調查和責任追究的銜接制度。實現資源共享。

第六章法律責任

第三十四條違反本辦法規定，未經許可擅自從事機動車駕駛員培訓的由道路運輸管理機構責令停止經營，有違法所得的沒收違法所得，處違法所得2倍以上10倍以下罰款；沒有違法所得或者違法所得缺乏1萬元的處2萬元以上5萬元以下罰款。

第三十五條違反本辦法規定，培訓機構經營期間喪失許可條件仍從事培訓的由道路運輸管理機構責令限期整改，并可以處5000元以上2萬元以下罰款；逾期不整改或者整改后仍然達不到許可條件的由道路運輸管理機構依法予以降級直至撤銷其道路運輸經營許可。

第三十六條違反本辦法規定，培訓機構有下列行為之一的由道路運輸管理機構責令限期改正；

逾期不改正的處500元以上2000元以下罰款：

（一）不在經營場所懸掛道路運輸經營許可證，并公示其經營類別、培訓范圍、收費項目和標準、教學場地和教練員、投訴電話等的

（二）不向道路運輸管理機構備案相關事項的;

（三）不與學員簽訂培訓合同的

（四）使用的教學車輛不符合要求的

（五）教學車輛不安裝或者不正常使用培訓學時記錄設備的

（六）不對教學車輛進行維護的七）不建立或者不保管學員、教練員、教學車輛檔案的

第三十七條違反本辦法規定，培訓機構有下列行為之一的由道路運輸管理機構責令限期改正；

逾期不改正的處3000元以上1萬元以下罰款：

（一）偽造、變造或者使用偽造、變造的培訓記錄的

（二）不在道路運輸管理機構核定的教學場地進行培訓的

（三）停業、歇業期間招收學員的四）聘用無教練員證的人員從事培訓的

第三十八條違反本辦法規定，教練員有下列行為之一的由道路運輸管理機構責令限期改正；

逾期不改正的處300元以上2000元以下罰款：

（一）轉讓、轉借教練員證的

（二）不如實填寫教學日志和培訓記錄的

（三）讓學員單獨駕駛教學車輛的四）索取、收受學員財物或者謀取其他利益的

第三十九條違反本辦法規定，培訓機構不依照公安機關交通管理部門指定的路線和時間在道路上進行培訓的由公安機關交通管理部門責令限期改正，并對教練員處100元罰款。

第四十條違反本辦法規定的其他行為，法律、法規、規章有處罰規定的由有關部門依法獎勵。

第四十一條交通運輸主管部門和道路運輸管理機構及其他有關部門的工作人員違反本辦法規定，有下列行為之一的對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予獎勵；

構成犯罪的依法追究刑事責任：

篇（4）

第二條實施公務員培訓證書制度，是為了全面掌握和反映公務員參加培訓的狀況，保障公務員接受培訓的權利和義務，提高公務員培訓管理水平的重要措施。

第三條《公務員培訓證書》是公務員接受培訓的有效記錄和證明。培訓期間的學習成績和鑒定，是公務員年度考核、任職、定級和晉升職務的重要依據之一。

二、《公務員培訓證書》的發放與編號

第四條《公務員培訓證書》按照《自治縣干部教育培訓學時學分管理辦法》編制，由縣人事局統一印制，縣委干部教育工作領導小組監制，頒證機關蓋章后方可生效。

第五條《公務員培訓證書》由公務員所在單位張貼被登記人的二寸免冠近期紅底彩色照片，填寫被登記人的基本情況、發證日期和編號。培訓證書編號由縣人事局統一編排，證書編號為九位數，自左至右第一、二位為宜昌市代碼，第三、四位為自治縣代碼，第五至六位為單位代碼，第七至九位為證書序號。

第六條《公務員培訓證書》的發放對象為本縣科級（含）及以下公務員和參照公務員法管理的事業單位工作人員。

三、《公務員培訓證書》的登記和認定

第七條公務員接受脫產教育培訓、短期集中培訓、自主學習培訓應按照《自治縣干部教育培訓學時學分管理辦法》和《公務員培訓證書》說明的相關規定由公務員所在單位將《公務員培訓證書》報送相關單位登記。脫產教育培訓考核內容由縣委組織部根據培訓機構反饋情況填寫、認定，有關培訓機構加蓋“已審”印章；短期集中培訓考核內容由組織培訓的承辦機構分年度依次填寫認定，有關培訓機構加蓋“已審”印章；自主學習培訓由各單位負責根據有關內容建立個人學習培訓檔案，并填寫《公務員平時自主學習培訓記載表》（附后），每人一份歸入當年文書檔案，據實填寫單位集中學習培訓、個人自學、學歷教育、發表文章的學時學分，除單位中心學習小組成員由縣委宣傳部認定并加蓋“已審”印章外，其他公務員由單位主要領導簽字認定。

第八條《公務員培訓證書》各欄目，應用鋼筆或黑色中性筆填寫，字跡清晰，印章齊全，不得涂改。

第九條公務員工作單位發生變動的，調出前的培訓情況由原單位負責登記，調入單位負責審驗。

四、《公務員培訓證書》的年度審驗和周期審驗

第十條《公務員培訓證書》實行年度審驗制度，凡當年參加短期集中學習培訓和參加本單位開展的各類學習及個人自學學分的，縣委管理和縣委組織部管理的全縣副科級以上(含副科)公務員及各鄉鎮、縣直黨群部門、人大機關、政協機關、司法機關一般公務員由縣委組織部統一考核審驗蓋章，縣直行政機關一般公務員由縣人事局考核審驗蓋章。驗證時須在證書審驗欄內注明結論性意見，加蓋公章。審驗時間為次年一月以前。

第十一條《公務員培訓證書》實行周期審驗制度，每五年為一個周期，凡五年內參加脫產教育培訓、短期集中培訓、自主學習培訓的公務員獲得學分的，由縣委組織部、縣人事局分別按第十條規定范圍和要求在周期內進行周期考核審驗。

第十二條公務員所在單位應及時將審驗結果通報公務員個人，凡報批公務員年度考核優秀等次的，須同時提供本人的培訓證書。對未完成規定的培訓學時以及無培訓證書的公務員，年度考核不得評為優秀等次。

篇（5）

中圖分類號：TB

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.15.103

1 引言

隨著信息化技術的不斷發展和完善，計算機在社會各個領域的應用越來越廣泛，各培訓機構也紛紛開設計算機課程來提高學員的計算機使用能力。在培訓機構課堂上，需要確保超過200臺的學生端電腦正常的運行，由于學生在培訓課堂上的計算機使用過程中，一方面，會因為拷貝數據用的設備中嵌入病毒及木馬，造成電腦之間的交叉感染；另一方面，學生電腦也會運行一些來歷不明的程序和軟件，風險非常大；除此之外，有時候也會因為學生瀏覽一些不安全的網頁，導致系統感染病毒，最終造成系統運行不穩定。由于是內網環境，一旦某臺計算機被感染上病毒或木馬，就極易對其他機器造成感染，嚴重影響到了學生的日常上機學習。為此，在培訓機構的機房管理過程中，主要禁止計算機USB端口，和通過在學生端計算機安裝監控軟件對學生端計算機進程、上網行為進行監控來保證機房學生計算機的安全性。

2 學生端計算機進程監控

主要采用進程白名單和黑名單結合的方式來實現學生端計算機所運行的進程的監控。設置學生端進程名稱的主要目的是對學生端所運行的進程名稱，以及進程路徑進行管理，實現進程基本信息的添加、修改和刪除操作，從而達到對學生端計算機所運行進程進行管理的目的。學生端計算機進程監控實現流程如圖1所示。

①學生端進程名單更新，在學生登陸學生端計算機進行身份驗證時，下載學生端計算機上的系統進程基本信息，更新學生端計算機的進程信息名單；

②獲取學生端計算機當前所運行的進程列表，并選擇其中一個進程進行對比；

③進程對比處理，定期對學生端計算機所運行的進程進行監控，如果進程是白名單上的合法進程，那么不做任何處理，讓系統正常運行這些進程；如果進程是在黑名單上的非法進程，那么會提出提示框，提醒管理員關閉學生端進程；如果是不在白名單或黑名單上的未知進程，那么判斷是否為合法程序所引起的進程，如果是則認為是白名單上的合法進程不做任何處理，如果不是則按照黑名單的非法進程進行處理；

④判斷所有的進程是否都已經對比處理完畢，如果所有進程處理完畢，則轉到第⑤步，否則選擇一個未對比完的進程，轉到第③步；

⑤此次監控結束，等待下一次的進程監控。

3 學生端計算機上網監控

隨著互聯網絡的不斷發展和完善，互聯網上海量的信息可以為學生的培訓提供很大的幫助。但是，同時互聯網上也有很多并不安全的因素，如果讓學生所隨意的訪問互聯網的網頁內容，就有可能會導致學生端計算機感染上病毒或木馬。為此，需要在機房管理過程中，需要對學生端計算機訪問因特網網頁的行為進行監控。

對學生端計算機上網行為進行監控所采用的主要技術為DDE動態數據交換技術。DDE是Windows系統所支持的，在不同進程間實現數據交互和數據共享的技術，DDE與OLE目標銜接與嵌入技術類似，但是客戶端程序與服務器程序單獨運行，通過一條通道來進行會話，并不會嵌入，而且整個過程不需要用戶進行干涉，可以完全由程序控制。

采用DDE技術，將學生端計算上的瀏覽器作為DDE Server，而運行在學生端計算機的監控程序作為DDE Client，通過Client與Server的數據交互，來獲得學生訪問因特網網站的URL地址，并通過對比分析來實現學生端訪問因特網行為的監控。采用DDE技術對學生端計算訪問外網網頁行為進行監控的流程設計如圖2所示。

①生成監控軟件DDE Client實例；

②連接學生端計算機網頁瀏覽器DDE Server服務？

③如果學生端計算機的網頁瀏覽器沒有打開，則直接跳轉到第⑥步，否則轉到第④步；

④獲取學生端計算機網頁瀏覽器DDE Server服務器的URL地址，并進行判斷，如果URL地址合法則跳轉到第⑥步，否則跳轉到第⑤步；

⑤關閉學生端網頁瀏覽器；

⑥結束此次監控，等待下一次學生端計算上網行為監控。

4 禁止學生端計算USB端口

禁止學生端計算機USB端口也是培訓機構計算機機房學生計算機管理的一項重要工作內容，在維護過程中，并不是通過學生端監控程序的監控來實現的，而是實現采用主板BIOS設置的方式來禁止計算機的USB端口。

在機房空閑時，在CMOS中設置USB設備的使用，并且設置統一的BIOS密碼，這樣計算機將不會識別所有連接到該計算機上的USB設備，雖然這種方式可以通過卸載主板電池的方式來清空BIOS密碼，但是在課堂上學生也無法在眾目睽睽之下打開機箱，因此，這種禁止學生使用USB設備的方案還是比較安全的。

5 學生端計算機監控程序的隱蔽

在本文所研究的計算機機房安全監管方案中，主要通過在學生端計算機上所運行的監控程序來對學生端計算機上所運行的進程和上網行為進行監控，為了防止學生在打開計算機后不運行監控程序，或者人為關閉監控程序，需要對學生端的監控程序進行隱蔽性管理。

5.1 開機自動運行

讓一個程序在開機之后自動運行的方式多種多樣，例如寫成服務程序；在Windows操作系統的注冊表中添加啟動項；直接修改系統的自啟動文件；添加開始菜單；添加開機自啟動計劃等。

在本文所研究的機房安全管理方案中，采用將客戶端計算機程序寫成服務程序的方式來實現開機自動啟動。這種方式具有以下的優點：一方面，不需要修改系統文件，實現較為簡單；可靠性高，可以避免學生修改任務規劃、開始菜單或者注冊啟動來阻止監控程序自動啟動；隱蔽性強，運行在服務器后臺，其隱蔽性更強。

將監控程序寫成服務程序之后，通過設置相關屬性來實現監控程序的自動啟動。其相關的數形包括：LocalService，非特權用戶賬戶；LocalSystem，具備高級權限的賬戶；User，網絡上特定賬戶，并且設置啟動密碼來防止學生通過關閉服務來禁止監控程序的運行。

5.2 監控進程隱蔽

在本方案中，通過共享進程Windows系統服務的方法來達到隱蔽監控程序的目的。在Windows操作系統中，系統服務分成共享進程和獨立進程兩種，在系統運行時，只有Services.exe服務器管理器能夠有多個共享服務，在系統運行過程中，隨著系統內置服務的不斷增加，Windows又啟動svchost.exe將更多的服務做成共享方式。在Windows操作系統中有如下兩個svchost進程：一個是Remote Procedure Call服務進程，另外一個就是實現服務共享的svchost.exe。因此，將學生端計算機監控服務做成Windows系統共享進程服務，由系統的svchost.exe來啟動服務，這樣可以更好的提高監控程序的隱蔽性。

Windows系統中的svhost.exe是只是一個服務管理進程，并不提供具體的服務功能，svchost.exe調用dll形式的程序來啟動服務，在客戶端計算機安裝計算機監控程序時，將其可執行程序設定為svchost，由svchost來調用dll啟動服務。

在學生端計算機啟動時，svchost進程就會調用監控程序動態鏈接庫，并執行其中的ServiceMain（）函數啟動監控程序，實現多個服務共享svchost進程。

雖然，通過使用svchost進程來啟動客戶端監控程序，可以更好的增強監控程序的隱蔽性，但是也仍然無法保證監控程序被惡意刪除和終止。為此，在本方案中，還設計了通過監控程序與服務器的應答，如果服務器在規定的時間內沒有收到來自學生端監控程序的應答信息時，就會自動關閉學生端計算機。

6 總結

隨著計算機的發展、網絡的普及，計算機教育已成為高校教育的必修課，掌握計算機技能也是大學生適應社會需要的一項基本技能。為了滿足學生學習的要求，培訓機構的機房規模越來越大、安全要求越來越高。如何有效利用信息管理技術、安全技術和網絡技術，解決機房的安全管理問題，使機房管理達到網絡化、信息化、自動化、規范化，是一項十分有意義的研究。本文在進行了大量的調研和對實際工作中遇到的問題進行分析的基礎上，提出了解決上述問題的方案。

本文主要研究了如何應用網絡通信技術、數據庫技術，實現機房的科學化、規范化管理；應用計算機控制技術，實現機房上機操作的規范化；應用多種系統結構設計技術，提高系統性能與安全性；應用信息安全技術，保護系統運行安全和系統信息安全。

參考文獻

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[2]劉.學校機房的管理與維護[J].通訊世界，2016，（03）.

篇（6）

一、培訓項目

（一）縣（市、區）衛生局局長和業務股長集中培訓。培訓重點：鄉鎮衛生院管理年活動普查情況通報和中期評估情況講評等。培訓期5天。該培訓由省衛生廳組織實施，具體時間待省廳通知。

（二）鄉鎮衛生院院長集中培訓。共培訓6期，每期5天，由省衛生廳組織實施，具體安排另行下達。

（三）鄉鎮衛生院衛技和檢驗類技術人員集中培訓。醫技和檢驗類技術人員包括放射、b超、心電圖和醫學檢驗四類技術人員。根據鄉鎮衛生院醫技人員“缺什么，培訓什么”的原則，以縣（市、區）為單位，每個衛生院按照1名的名額分配，各縣（市、區）衛生局可根據轄區鄉鎮衛生院的具體需求進行調節。在分配名額總數不變的情況下，派不出的可不派，不需派的不必派，派得出的可多派。分期分批進行，每期10天。由省醫院協會負責組織實施。

（四）鄉鎮衛生院衛生技術骨干集中培訓。以內兒科專業技術骨干為重點培訓對象，每個鄉鎮衛生院培訓1名內兒科專業技術骨干。重點培訓內兒科常見病、多發病的診療技術和應急醫療救治知識等。由市衛生局醫學考試培訓中心組織實施。

（五）鄉鎮衛生院參加全國執業醫師考試人員考前強化培訓。培訓對象為往年多次參加全國執業（助理）醫師考試未通過，20xx年技能考試合格的臨床類別考生。培訓內容以20xx年全國執業醫師考試大綱為藍本，對重點和難點知識進行系統復習培訓。免費培訓，教材自帶，伙食費自理。培訓期25天。由省農村衛生協會商省醫學會組織實施。

（六）村衛生室鄉村醫生內兒科專項技能集中培訓。培訓重點：內兒科專項技能和農村衛生適宜技術。計劃培訓每所村衛生室1名鄉村醫生，培訓5天，由縣（市、區）衛生局組織實施，在20xx年10月底前完成。

（七）鄉鎮衛生院衛技人員普訓。按照《湖南省鄉鎮衛生院管理年活動方案》，以鄉鎮衛生院為單位，組織有關衛技人員集中開展“三基”培訓和農村衛生適宜技術訓練。普訓由各縣（市、區）衛生局組織安排，年底前考核驗收。

二、鄉鎮衛生院技術骨干培訓安排

（一）鄉鎮衛生院技術骨干進修培訓對象及要求：每所鄉鎮衛生院選送一名內兒科專業技術骨干參訓，衛生院確無內兒科人員，可安排急需進修培訓的其它專業技術人員到上級醫院進修。培訓時間：130天（其中理論學習30天）。培訓地點：集中培訓設在市衛生局醫學考試培訓中心，集中培訓后，中心衛生院醫師安排到市級醫院進修，其他衛生院醫師由所在縣（市、區）衛生局安排到縣級醫院進修。

（二）培訓日期和參培人員名額分配

第一期：5月29日－6月27日，5月28日報到。

參訓單位：北湖14人，桂陽39人，宜章27人，安仁23人，汝城20人，共123人。

第二期：7月17日－8月15日，7月16日報到。

參訓單位：蘇仙17人，資興26人，永興23人，嘉禾18人，臨武23人，桂東18人，共124人。

三、培訓經費

省衛生廳對農村衛生人員培訓安排了補助經費，補助標準為縣（市、區）衛生局局長集中培訓140元/天·人；鄉鎮衛生院院長集中培訓120元/天·人；鄉鎮衛生院衛生技術骨干培訓4000元/人（含集中授課培訓費20xx元/人）；鄉鎮衛生院醫技和檢驗人員培訓60元/天·人；村衛生室鄉村醫生集中培訓30元/天·人。實際發生費用的差額部分，屬于市局培訓的，由市衛生局負責；屬于縣級培訓的，由縣（市、區）衛生局負責。鄉鎮衛生院衛技人員普訓所需經費由衛生院自行解決。

農村衛生人員短期集中培訓的食宿費、培訓費等費用在培訓補助經費中列支；鄉鎮衛生院參加全國執業醫師考試人員考前強化培訓的住宿費、培訓費和進修培訓的進修費、住宿費、資料費等費用，從培訓補助經費中列支，伙食費自理；衛生行政部門和培訓基地以及受委托的單位不得向學員收取上述列支費用。農村衛生人員培訓經費務必做到?？顚Ｓ茫坏媒亓襞灿谩?/p>

四、培訓要求

（一）加強領導

各縣（市、區）衛生局要切實加強農村衛生人員培訓工作領導，精心組織，明確責任，主要領導親自抓，分管領導具體抓，并安排專人全程負責每一個培訓項目，保證規定的培訓時間、內容、師資力量、培訓質量和效果。市衛生局成立郴州市農村衛生人員培訓工作領導小組，局長王東任組長，副局長譚明仁、鐘慶紅任副組長，周勇、姜首晴、鐘茜園、鄧暉、劉春林、廖甲新、張志紅同志為成員。領導小組下設辦公室，張志紅同志兼辦公室主任。 市直及縣（市、區）有關醫療單位要認真做好培訓進修任務的承辦工作，安排好師資，為學員提供好的學習和生活條件。各選派單位要按照通知要求，認真選派思想好、能安心在鄉鎮衛生院工作的專業人員參加培訓，并保障培訓期間的工資、福利待遇，有條件的酌情給予一定伙食補助。

（二）制定方案

篇（7）

2．音樂、美術、傳媒采取校內免費授課和校外專業機構收費培訓相結合的方式。美術的專業機構為國美畫室，音樂、傳媒的專業機構為星海藝術培訓中心。

二、校內授課安排

1．校內授課由學校提供場地和設施設備，由專業機構派老師免費授課。

2．授課時間安排：擬從第7周開始，每周星期四、星期五下午第二、三節課時間上專業課。

3．授課地點：

音樂：李昆章藝術樓306室；美術：李昆章藝術樓406室；傳媒：李昆章藝術樓102室；體育：每天下午第三節課后。

三、校內授課管理

1．每科安排一位老師負責校內授課時間的學生管理和與專業機構協調適時調整上課內容，反饋大型考試相關學生文化科成績。

2．各科人員安排：

音樂由z老師負責；美術由z老師負責；傳媒由z老師負責；體育由z老師負責。

3．校內上課由上述老師組織，包括學生座位，學生考勤等，同時對無故缺席的學生要及時與相應班主任聯系（安排一位班干部協助）。

4．上課時間、地點、內容如需作較大調整的報石勇老師協調。

篇（8）

一、成立活動領導組

組      長：***（隊長） ***（書記）

常務副組長：***（技術員）

副  組  長: 各班組班組長

成      員：隊組在職員工

活動辦公室設在***隊接班室，辦公室主任由技術員擔任。全面負責活動方案的制定、課程安排以及整體協調此次培訓活動的開展并對成員培訓開展情況進行督查、考核。

二、活動要求

1、由技術員制定課程安排和培訓計劃。

2、隊組利用周二學習及業務學習，對職工進行自救互救、應急處置知識的培訓。

3、隊組要充分利用班前會、每日一題（技術員負責）、周五例會、每周一課（隊長、書記負責）等方式加強職工自救知識的培訓，讓每一名職工真正了解自己享有的“五項權利”，掌握各類災害、各類危險源辨識以及避災、逃生等知識。

4、隊組自行組織本部門所有職工進行一次自救知識的考試，試卷由隊組自行印制。請假、年休的職工要及時進行補培、補考。

三、考核辦法

1、隊組每月組織一次全員考試，考試成績低于90分為不合格，扣罰本人50元/次，無故不參加考試的人員，扣罰本人100元/次。

2、隊組將對各成員培訓工作進行督查，納入月度績效考核。對態度消極，不積極配合的員工進行10%績效考核。

4、考核結果經隊長、書記協商批準后在月度工資考核中執行。

四、本辦法從下發之日起執行。

篇（9）

改革將林業企業從計劃經濟下政府的懷抱中解脫出來，進入了市場經濟的海洋，林業企業不適應市場經濟發展的要求日益顯現。盡管企業管理曾經在一定程度上借鑒國外管理模式，進行了有益的探索，但是，在“向市場經濟過度”的進程中，林業企業管理不可避免地帶有過度期色彩，計劃經濟時代的管理模式烙印依然清晰，其弊端逐步暴露出來，主要存在以下幾個突出問題。

1.林業企業管理體制問題

大部分國有林業企業的管理體制改革只在表面層次上做文章，沒有深入下去，殘留著太多傳統經濟下的管理體制，已無法適當經濟社會對企業發展的需求，人力資源的結構性矛盾日益沖突，嚴重阻礙了林業企業的生存和發展。

2.林業企業管理機制問題

國有林業企業受傳統經濟思想影響較大，企業在機制的改革上還不完善，缺乏必要的激勵措施，多數管理機制還只是形式主義，只是走過場講空話而已，在管理機制上缺乏靈活性，企業之間及內部各相關部門之間也缺乏有效的溝通聯系，嚴重制約了林業企業的經營管理。

3.林業企業管理觀念問題

在目前林業企業中，特別是大型的國有林業企業中，部門員工受傳統經濟模式的影響，還存著“等、靠、要”的思想，還在以為是吃“大鍋飯”的時代，在觀念上對現在企業的改革和發展缺乏必要的認識，企業改革的步伐有一點風吹草動就無法承受，安于現狀，缺乏創新意識，所以要加強對員工觀念的引導，使員工對企業的發展有憂患意識，把自己真正當成企業的一員。

管理創新在林業企業的作用

1.管理創新可以提高企業的經濟效益，促進企業的快速發展

可以說，管理創新最直接的目的就是企業發展，提高企業的資源配置。管理創新一方面可以在一定程度上降低生產的成本提高生產的效率;另一方面可以通過優化企業內部的環境從而促進企業穩定快速的發展。

2.管理的創新的發展會在最大程度之上帶動新技術的發展創新

技術創新才是企業的成長與發展的力量之源。技術創新往往會收到企業內部環境的影響，而管理的創新恰恰在這一方面為技術的創新提供了所需的土壤。企業可以在內部設立專門的機構進行技術創新以實現對企業技術的突破。

林業企業創新管理的途徑

創新經濟管理是林區經濟的主體管理創新的現實表現形式有多種，但是，對林業企業創新來講，最重要的有三種形式：

1.林業企業內部管理模式的創新

林業企業管理創新的過程，是改進管理方法的過程，是提高生產率的過程，因為管理創新的目的是為了達到產品創新、技術創新、新經濟領域創新的目的，是為了提高管理的效率。管理創新的方法其實蘊涵管理過程中，其實就是一個PDCA循環過程，不斷地提高生產率，不斷地改進，就達到了創新的目的。林業企業管理創新必須要嚴謹細致，企業發展是需要每一個環節的完美配合，企業要創新，就必須抓好企業經營活動的每一個細節。特別是在新技術、新產品等環節更要做大力度的改進。這也是使管理向合理、科學化發展的要求。

2.管理理念的創新

根據目前的一項調查顯示，目前我國的部分企業因受傳統經濟思想影響較深，在企業管理中還秉承著一貫的作風，在制度、營銷方法。經營管理上都缺乏創新意識，不關心有關企業經營的法律法規。所有這些都嚴重影響了企業經濟體制改革的深入進行。未來的企業，管理的好壞與企業的命運息息相關，所以在林業企業中，要求企業的管理者及時轉變管理觀念，加大教育力度，開闊自己的視野，引起優秀的管理人才，使管理創新上有一個良好的基礎。

3.企業營銷模式的網絡化創新思想

營銷在一個林業企業運營過程中起著至關重要的作用，企業營銷是企業生存和發展的保障，所以任何一個企業想持續性的發展下去就需有一套先進的營銷模式。傳統的營銷模式已不適應當今信息代市場的需求，在信息化廣泛普通的今天，企業的營銷模式也應建立起網絡化，網絡化的營銷模式打破了傳統營銷模式信息傳遞慢，反饋不及時的缺點，不僅能使企業的信息及時傳遞出去，還在無形中減少了企業運營的成本，網絡營銷模式的發展，有利于林業企業木材及其它產品的快速銷售，能近距離的和顧客溝通，提供適合消費者特點的個性化商品，為林業企業增加了經濟效益，所以林業企業應充分利用網絡的平臺，做好林業企業的網絡營銷，加快林業企業的管理創新。

4.制度創新是管理創新的宏觀基礎，管理創新是制度創新的微觀運行

林業企業進行制度創新首先要完善產權制度，進行產權創新。林業企業肩負營林、提供林產品、實現生態效益和經濟效益的雙重任務，根據具體任務，運用現代化企業制度，對企業實行產權多元化改組，經濟成份上由單一公有制向多種所有制關系并存轉化。這完全是和人才的引進、新產品、新技術、新功能創造思維的引進是同步進行和同步實施的。

5.文化創新是管理創新的內在源泉，管理創新是文化創新的外在表現

企業文化的建立不僅要能體現企業獨特的個性，還要符合時代的發展與要求，企業文化也要不斷創新，與時俱進，體現企業文化的先進性。我們林業企業的文化，就是要在企業做大、做強、吸引人才、留住人才、發揮人才的優勢，使企業不斷發展的企業文化也在不斷發展的歷程。林業企業要實現長足發展，必須制定可行的企業長期發展戰略，實行流程管理，理順內部管理程序，以薪酬管理實現有效激勵，以制度實現有效制約，重視企業文化建設，提高企業的凝聚力。

 

林業企業管理過程中存在的問題及創新途徑相關文章：

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以科學發展觀為指導，按照突出重點、注重實效、分級管理的原則，以制度創新為動力，提升效能為重點，效能監察為手段，積極推進效能政府四項制度工作，進一步提高各行政機關工作人員綜合素質，提升行政能力，轉變工作作風，打造為民、務實、高效的政府，促進我區經濟社會又好有快發展。

二、主要內容

（一）創建學習型機關，提高環衛局機關工作人員的綜合蘇子。

（二）依法規范行政行為，提高環衛局及其工作人員依法行政的能力和水平。

（三）實施重點工作目標倒逼管理，推動執行力的提高。

（四）推行一線工作方案，強化服務意識，提升服務水平。

（五）推進電子政務建設，提高政務效率和公共服務水平。

三、實施步驟

推行行政能力提升制度，分為制定實施方案、組織實施、提高鞏固3個步驟：

第一步：制定實施方案階段。結合環衛工作實際，在充分了解分析具體情況的基礎上，及時成立工作領導小組，制定區環衛局行政能力提升制度實施方案及各項配套措施，同時開展好各項學習培訓、宣傳動員等工作，做好組織保障和輿論宣傳準備工作。

第二步：組織實施階段。嚴格按照實施方案的目標要求，加強組織領導，認真落實各項具體任務，按時按質按量開展好工作。

第三步：提高鞏固階段。在逐項開展工作的基礎上，認真查缺補漏，及時整改提高，切實鞏固行政能力提升制度的實施成果，并及時上報有關部門，加強各有關部門對我局實際工作的指導。

四、具體措施

按照《市區行政機關能力提升制度實施方案》的要求，我局從以下五個方面推進行政能力提升制度的建設工作。

（一）建設學習型機關

建設學習型機關是落實科學發展觀，適應發展趨勢的基本要求。區環衛局以職業道德建設為主線，以轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率，建設政治堅定、務實高效、清正廉潔、人民滿意的機關為目標，開展以“忠于祖國、服務人民、恪盡職守、清正廉潔”為主題的學習培訓和“多讀書、讀好書、善讀書”的讀書活動，通過組織培訓學習，使全體工作人員在思想上有新境界，理念上有新突破，素質上有新提高。在學習過程中建立完善培訓報備制度、集中培訓制度、培訓登記制度、培訓抽查制度。通過各項學習制度的建立，全面保證學習時間、保證學習質量、保證學習效果。

（二）提升依法行政能力

提升依法行政能力是政府效能建設的重要組成部分，是改變機關作風，強化法制意識，優化發展環境的基礎工程。我局針對工作實際，通過規范行政能力，提升依法行政的能力。尤其注重規范行政處罰的行為。主要采取量化行政處罰裁量權的方式，按照《省規范行政自由裁量權的規定》及《市區行政機關行政能力提升制度實施方案》，制定符合我局實際情況的行政處罰具體裁量標準和實施方案。

（三）實施重點工作目標倒逼管理

全面梳理現代管理理念，通過對重點工作實施目標倒逼管理，充分發揮工作人員的主觀能動性，促進工作目標任務的落實，推動執行力的提高。一是確定重點管理目標，從本年度重點工作中確定幾項工作，實施目標倒逼管理；二是實施目標倒逼管理，按照目標倒逼管理重點工作任務表，通過流程再造，時間分解控制，以目標倒逼進度，以時間倒逼程序，以任務倒逼責任人，以監督倒逼落實，以社會倒逼部門，對經確定的年度重點工作實行全過程倒逼管理；三是進行目標成果檢查，在年度重點工作推進過程中，隨時進行自檢自查，及時糾正解決出現的各種問題。

（四）推行一線工作法

一線工作法是探索新時期群眾工作的新機制，是集中民智、反映民意、凝聚民心，加強作風建設，提高執政能力的有力手段。我局認真落實一線工作法，真正做到“決策在一線制定、工作在一線落實、問題在一線解決、創新在一線體現?！?/p>

我局作為一個職工眾多的單位，處理好一線與機關的關系，才能更好的推動我局各項工作的開展。所以要建立一線工作制度，建立一線職工民意溝通制度，建立責任倒查追究制度。

（五）推進電子政務建設

推進電子政務建設時提高政府行政能力，深化行政管理體制改革的重要舉措，我局通過加強電子政務建設，提高政府監管能力、工作效率和公共服務水平。一是完善電子政務平臺建設，提高政務工作效率；二是深化政府信息公開和政務公開工作，提升公共服務水平；三是建立健全網站、電話、政務服務中心“三位一體”的公共服務體系。超級秘書網

五、工作要求

行政能力提升時一項系統工程，也是一項長期而艱巨的任務，我局高度重視、精心組織，保證行政能力提升工作的有序推進。

（一）加強組織領導

我局 成立工作領導

小組，完善相應的領導機構和工作班子，由局領導擔任行政能力提升工作第一責任人，明確專門部門，制定專人主抓，落實工作責任，科學合理制定計劃，細化方案，做到扎實深入推進，務求取得實效。

（二）加強貫徹落實

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以全面普及群眾自救互救技能、提高避險意識為目標，以衛生救護技能（知識）和應急避險知識培訓為抓手，以“五進”活動（進機關、進學校、進社區、進企業、進工地）為載體，開展百場萬名群眾初級急救知識培訓，為保護人民群眾生命健康、構建幸福作貢獻。

二、活動主題

自救互救，守護生命。

三、活動內容

由區衛生局、區紅十字會牽頭，區各相關部門配合，在全區范圍內組成1支擁有100名成員的師資隊伍，以機關、學校、社區、企業和工地為載體，開展普及避險救護知識及心肺復蘇操作技能的初級急救知識培訓。年內預計開展培訓200場，受益群眾達10000名。在普及培訓的基礎上，總結經驗，大力推廣，建立長效工作機制，使之成為政府倡導、群眾受惠、社會各界支持并廣泛參與的常態工作。

四、實施步驟

本次活動共分三個階段實施。

（一）籌備啟動階段（3月下旬——4月）。在4月底前，制定完成培訓方案，組建1支擁有100名成員的師資隊伍。師資人員熟練掌握培訓技能，做好授課準備（責任部門：區衛生局、區紅十字會）。

（二）組織實施階段（5月——9月）。以“進機關、進學校、進社區、進企業、進工地”等5種形式，在全區范圍內分類分層分批開展200場初級急救知識培訓，受益群眾共計10000名。

1、進機關：在區級機關開展救護知識培訓，提高機關干部職工救護知識水平和技能，從中挖掘培養一批能奉獻、有愛心、肯鉆研的志愿者，充實到師資隊伍（配合部門：區機關黨工委）。

2、進學校：深入各中小學校，組織師生開展避險逃生、自救互救知識技能的培訓和演練，提高廣大師生的危險判斷、應急、避險、逃生等自救互救能力（配合部門：區教育局）。

3、進社區：深入社區，通過集中授課、主講示范、發放宣傳單等形式，提高社區居民救護知識水平，掌握基本自救互救技能。每個社區（村）至少組織1場培訓（配合部門：各鎮、開發區、街道）。

4、進企業：深入企業，結合崗前培訓、職業資格培訓、失業人員培訓、農民工培訓等，開展救護知識普及培訓工作（配合部門：各鎮、開發區、街道，區人力資源與社會保障局、區婦聯）。

5、進工地：深入各建筑工地，積極開展救護培訓，確保各建筑單位的務工人員基本知曉救護知識、掌握救護技能（配合部門：各鎮、開發區、街道，區建設局）。

（三）經驗總結階段（10月）。10月下旬，通過舉辦成果匯報暨表演觀摩活動，對“健康救護工程”實施工作進行表彰總結和經驗推廣（責任部門：區衛生局、區紅十字會；配合部門：各鎮、開發區、街道，區機關黨工委、區婦聯、區教育局、區勞動人事與社會保障局、區財政局、區建設局）。

四、工作要求