專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員輪崗總結(jié)大全11篇

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篇（1）

我礦的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位從98年設(shè)置以來(lái)，到2004年已經(jīng)6年多了，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位出現(xiàn)了許多新的變化，原有的崗位設(shè)置與企業(yè)發(fā)展的要求已不相適應(yīng)，主要表現(xiàn)在：①專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位編制不科學(xué)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位不是根據(jù)實(shí)際工作的需要，因事設(shè)崗，而是存在著專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位“因人而設(shè)”，甚至重復(fù)設(shè)崗的現(xiàn)象，導(dǎo)致了多年來(lái)專(zhuān)業(yè)職務(wù)崗位編制混亂。②專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)不合理，要求不具體，隨意性較大，在崗人員具有什么資格，就聘什么職務(wù)。③專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)不明確。原來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職責(zé)規(guī)定的不具體，致使一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作起來(lái)沒(méi)有明確的責(zé)任和方向，缺乏責(zé)任感和積極性，從而造成這些崗位雖然存在，卻沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。④缺乏有效的考核激勵(lì)機(jī)制，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與考核、評(píng)聘脫節(jié)。

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，礦黨委多次調(diào)研分析，認(rèn)為要營(yíng)造一個(gè)有利于培養(yǎng)、吸引、留住和用好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的良好環(huán)境，為優(yōu)秀技術(shù)人才的成長(zhǎng)提供廣闊的發(fā)展空間，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的帶頭作用，就要進(jìn)一步深化人事制度改革，完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置的科學(xué)化，才能為“人才興企、科技興企”提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證。為此，礦黨委專(zhuān)門(mén)成立了由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人，分管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位編制委員會(huì)，黨委組織科具體負(fù)責(zé)全礦的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的設(shè)置。

我們?cè)谠O(shè)置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作中，堅(jiān)持因事設(shè)崗、結(jié)構(gòu)科學(xué)、動(dòng)態(tài)管理、責(zé)權(quán)統(tǒng)一和精簡(jiǎn)高效原則，分職能調(diào)查、崗位分析、編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)、崗位評(píng)價(jià)等四步進(jìn)行。①職能調(diào)查。職能調(diào)查是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置的基礎(chǔ)工作，必須充分考慮工作需要和現(xiàn)有崗位的實(shí)際情況，做到崗位分工合理，工作關(guān)系協(xié)調(diào)，工作流程順暢。為此，我們對(duì)全礦各單位各專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的職責(zé)范圍和業(yè)務(wù)量進(jìn)行了全面系統(tǒng)的書(shū)面調(diào)查；②崗位分析。根據(jù)實(shí)際工作的內(nèi)容和性質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)合并，按照實(shí)際需要進(jìn)行了崗位初步設(shè)計(jì)。③編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)。根據(jù)設(shè)崗原因和作用，崗位說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容主要包括：崗位名稱(chēng)、崗位職責(zé)、任職條件等。④崗位評(píng)價(jià)。崗位初步設(shè)置后，廣泛征求意見(jiàn)，對(duì)所設(shè)置崗位的必要性和合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)崗位設(shè)置的類(lèi)別、數(shù)量進(jìn)行全面評(píng)估和定位，合理確定每一個(gè)崗位的地位和價(jià)值，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)崗位設(shè)置進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

2003年底，我礦15個(gè)機(jī)關(guān)科室共有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員305人，19個(gè)基層單位共有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員110人；全礦專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數(shù)為415人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位相應(yīng)為415個(gè)。2004年初重新進(jìn)行了設(shè)崗定編，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，全礦共設(shè)置了289個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，分別在工程、政工、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等系列設(shè)置了34個(gè)高級(jí)職務(wù)，其中工程崗19個(gè)、政工崗10個(gè)、經(jīng)濟(jì)崗3個(gè)、其它崗2個(gè)。中級(jí)職務(wù)設(shè)置121個(gè)，其中工程崗61個(gè)、政工崗37個(gè)、經(jīng)濟(jì)崗14個(gè)、其它崗9個(gè)。初級(jí)職務(wù)設(shè)置134個(gè)，其中工程崗95個(gè)、政工崗9個(gè)、經(jīng)濟(jì)崗19個(gè)、其它崗9個(gè)。并在采煤、掘進(jìn)、皮帶、運(yùn)搬等15個(gè)單位，設(shè)置了20個(gè)技術(shù)主管職務(wù)。定編定崗后的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占全礦專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總量的70%，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)高、中、初級(jí)比例為1：4：5。通過(guò)科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才結(jié)構(gòu)更加合理，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才資源進(jìn)一步盤(pán)活，從崗位設(shè)置上為推進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)改革、打破職稱(chēng)評(píng)聘上的“鐵飯碗”提供了必備的前提條件。

二、制定明確具體的崗位目標(biāo)責(zé)任制。

制定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位目標(biāo)責(zé)任制是人事管理工作的重要內(nèi)容，是完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制的重要環(huán)節(jié)，我們將工程、政工、經(jīng)濟(jì)、群文等專(zhuān)業(yè)分高、中、初三個(gè)層次分別制定了崗位目標(biāo)責(zé)任，受聘的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員每年初與礦簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，從幾個(gè)具體方面提出相應(yīng)要求：①政治思想上。積極擁護(hù)黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策，堅(jiān)決貫徹招待上級(jí)的指示、決議，模范遵守法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，模范遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，廉潔奉公。②工作作風(fēng)上。工作積極勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于吃苦，勇挑重?fù)?dān)；求嚴(yán)務(wù)實(shí)，深入基層，深入實(shí)際和解決問(wèn)題；帶頭搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作。③工作實(shí)績(jī)上。能出色完成本專(zhuān)業(yè)崗位的各項(xiàng)任務(wù)，或創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，取得了有推廣價(jià)值的專(zhuān)業(yè)工作、管理工作經(jīng)驗(yàn)，為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益做出了積極貢獻(xiàn)，工作實(shí)績(jī)突出。④專(zhuān)業(yè)水平上。能熟練掌握和運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)崗位要求具備的基礎(chǔ)理論知識(shí)、學(xué)術(shù)（技術(shù)）知識(shí)，并積極吸收運(yùn)用新理論、新知識(shí)；或積極進(jìn)行學(xué)術(shù)、技術(shù)研究，、出版論著等，取得了明顯的專(zhuān)業(yè)（技術(shù)）成果；或獲得了專(zhuān)業(yè)（技術(shù)）成果獎(jiǎng)。⑤業(yè)務(wù)能力上。在本專(zhuān)業(yè)崗位上有較強(qiáng)的技術(shù)、管理、組織和決策能力，以及解決實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力。⑥繼續(xù)教育上。參加組織安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；進(jìn)修學(xué)習(xí)不少于規(guī)定課時(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)不斷更新豐富。

通過(guò)建立崗位目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的考核和使用提供了明確的依據(jù)。

三、堅(jiān)持評(píng)聘分開(kāi)，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)聘任

實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)定與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任相分離，是適應(yīng)新形勢(shì)要求所采取的一項(xiàng)改革舉措。我們積極鼓勵(lì)廣大職工取得高學(xué)歷、高職稱(chēng)，對(duì)具有相關(guān)學(xué)歷，具備相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)，并達(dá)到相應(yīng)技術(shù)要求的，依據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格申報(bào)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，可申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，不受單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和崗位職數(shù)的限制，不與工資福利待遇掛鉤。我們?cè)趯?zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作中，堅(jiān)持了德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)和實(shí)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、能上能下、職崗相符、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、定編管理的原則。對(duì)具有相應(yīng)任職資格，有履行職責(zé)的實(shí)際工作能力，且身體健康的人員，經(jīng)組織部門(mén)考察核實(shí)，根據(jù)新設(shè)崗位的實(shí)際需要，拿出初步聘任意見(jiàn)報(bào)經(jīng)黨委集體研究后進(jìn)行聘任。聘任采取下發(fā)文件、發(fā)放聘書(shū)、簽訂聘約的方式，礦主要負(fù)責(zé)人與受聘人簽訂聘約，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。受聘人員必須制定年度專(zhuān)業(yè)工作目標(biāo)，其內(nèi)容包括政治思想、工作作風(fēng)、貢獻(xiàn)與效益、水平與能力、學(xué)習(xí)與提高等幾個(gè)方面，并與受聘專(zhuān)業(yè)崗位職級(jí)職責(zé)要求相一致。礦要為受聘人為完成年度工作目標(biāo)提供必要的工作學(xué)習(xí)條件，并提供相應(yīng)的待遇。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核是人事管理的重要環(huán)節(jié)，以前的年度考核，每人發(fā)一張考核表，由個(gè)人填完上交，流于形式，失去了考核的作用和意義。為加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，我礦成立了年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組及分線(xiàn)考評(píng)委員會(huì)，組織科根據(jù)相關(guān)規(guī)定，提出明確具體的書(shū)面要求，考核堅(jiān)持公平、公開(kāi)的原則，采取定性與定量相結(jié)合的辦法，從“德能勤績(jī)廉學(xué)”等方面，對(duì)全礦專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行統(tǒng)一考核。考核中嚴(yán)格按步驟進(jìn)行：首先，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)工作總結(jié)，并填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核登記表》；然后，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織職工在本單位進(jìn)行民主評(píng)議；第三，組織科將《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核登記表》、及評(píng)議情況分類(lèi)匯總，報(bào)分線(xiàn)考評(píng)委員會(huì)進(jìn)行組織評(píng)議、考核評(píng)定；第四，組織科根據(jù)各分線(xiàn)考評(píng)委員會(huì)評(píng)定結(jié)果，對(duì)各專(zhuān)業(yè)人員綜合分析匯總根據(jù)各分線(xiàn)考評(píng)委員會(huì)評(píng)定結(jié)果，對(duì)各專(zhuān)業(yè)人員結(jié)合分析匯總，并拿出初步處理意見(jiàn)，報(bào)黨委研究審定?？己私Y(jié)果分為“優(yōu)良中差”四個(gè)等次。年度考核同聘任、晉升、有關(guān)待遇緊密結(jié)合，做到優(yōu)上劣下?？己藶椤皟?yōu)”的可以破格晉升專(zhuān)業(yè)職務(wù)或高聘，考核為“良”可以晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，考核為“差”的予以低聘或解聘。今年初，我們對(duì)全礦2004年度受聘在崗的230名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了考核，考核為“優(yōu)”的46人，考核為“良或中”的174人，考核為“差”的10人。通過(guò)年度考核置各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員于同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)的能力強(qiáng)，誰(shuí)就能獲得重要的崗位，在什么崗位就享受什么待遇，破除了實(shí)際存在的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能上能下，能進(jìn)能出，有利于營(yíng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境，有利于推動(dòng)職稱(chēng)工作逐步朝著評(píng)價(jià)社會(huì)化，用人聘約化、管理規(guī)范化的方向發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的聰明才智。

五、完善激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)人員工作積極性。

我們積極制定了較為完善的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)人員崗位創(chuàng)新，多出成果。

1、設(shè)立了“優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，對(duì)我礦做出重大貢獻(xiàn)的科技和管理拔尖人才，根據(jù)其貢獻(xiàn)大小一次性給予2萬(wàn)元以下的獎(jiǎng)勵(lì)。并對(duì)獲得集團(tuán)公司或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)的人員，除集團(tuán)公司或市頒發(fā)的原有獎(jiǎng)金外，礦按同等標(biāo)準(zhǔn)給與獎(jiǎng)勵(lì)，屬集體成果的，第一完成人獲得的獎(jiǎng)勵(lì)不低于總額40%或主要完成人獲得的獎(jiǎng)金不低于總額的50%。

2、設(shè)立了“科學(xué)技術(shù)研究獎(jiǎng)”，每年召開(kāi)一次科技大會(huì)總結(jié)科技成果，并撥出專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，重獎(jiǎng)在技術(shù)上有創(chuàng)新的人才，表彰在科研、生產(chǎn)、管理等方面有突出貢獻(xiàn)的科技干部，以鼓勵(lì)科技人員多出成果。

3、根據(jù)集團(tuán)公司文件要求，我們定期為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)放書(shū)刊補(bǔ)助費(fèi)，并適當(dāng)安排優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員出去考察、旅游，定期為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行健康檢查。

4、定期把表現(xiàn)突出、成績(jī)明顯的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員調(diào)整交流到重要崗位。有些專(zhuān)業(yè)人員在一個(gè)崗位上長(zhǎng)期不交流，無(wú)法調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和工作創(chuàng)新性，部分專(zhuān)業(yè)人才學(xué)用不對(duì)口，不安心工作，能力得不到發(fā)揮。針對(duì)技術(shù)人員流動(dòng)性差，我們制定了《工程技術(shù)人員管理規(guī)定》，定期交流輪崗。

尤其是去年3月份，我們?cè)诙ň幎◢彽幕A(chǔ)上，根據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置的需要，進(jìn)行了競(jìng)爭(zhēng)上崗。規(guī)定了競(jìng)爭(zhēng)上崗的學(xué)歷、職稱(chēng)和條件要求，通過(guò)考試、面試、考察、試用等方式選拔最適合的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，從而形成了“能者上庸者下”的淘汰機(jī)制，有效地支持和鼓勵(lì)多余的專(zhuān)業(yè)人才交流，把緊缺的專(zhuān)業(yè)人才流進(jìn)來(lái)，達(dá)到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的合理配置

。

5、加大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)力度，采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方法，充分利用內(nèi)培和外培兩個(gè)基地，以業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)為主，加強(qiáng)對(duì)干部專(zhuān)業(yè)技術(shù)、工商管理、金融、財(cái)會(huì)、法律、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改變干部隊(duì)伍單一知識(shí)結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)全面發(fā)展、具有綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。

6、實(shí)施了“百名創(chuàng)新人員”工程。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員多創(chuàng)新，多出成果，每年評(píng)選一次“創(chuàng)新人員”，每月享受100元?jiǎng)?chuàng)新津貼。

7、2005年3月初，我礦又根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，制定下發(fā)了《關(guān)于提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職務(wù)津貼的通知》，全面提高了全礦在崗受聘的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，按本人實(shí)際受聘的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)執(zhí)行。受聘高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)補(bǔ)貼由原來(lái)的200元、150元、90元、60元提高到井下單位700元、500元、400元、300元，地面單位600元、400元、300元、200元。通過(guò)較大幅度地提高相關(guān)待遇，不僅有效緩解了人才流失日趨嚴(yán)重的局面，而且較大程度調(diào)動(dòng)了我礦專(zhuān)業(yè)人才的工作積極性，進(jìn)一步營(yíng)造了“事業(yè)留人、待遇留人”的良好環(huán)境，保證了人才隊(duì)伍的穩(wěn)定，促進(jìn)了我礦各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。

六、存在問(wèn)題

1、定編定崗工作存在著相對(duì)滯后性。如：隨著創(chuàng)業(yè)力度的加大，需要經(jīng)常組建或撤銷(xiāo)一些外出創(chuàng)業(yè)區(qū)隊(duì)，這些機(jī)構(gòu)不在定編定崗之列，其職數(shù)、職責(zé)、任職條件等只有按常規(guī)區(qū)隊(duì)的建制執(zhí)行，編制也只有臨時(shí)增添，給定編定崗工作帶來(lái)一定的滯后性。

2、定編定崗具有嚴(yán)格性和穩(wěn)定性，不利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量的儲(chǔ)備。全礦各單位在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員均少于或等于編制數(shù)，人員調(diào)出后不能及時(shí)補(bǔ)充或短時(shí)間內(nèi)找不到合適人選。我們將通過(guò)設(shè)立實(shí)習(xí)技術(shù)員崗位來(lái)解決這一問(wèn)題。

篇（2）

人事專(zhuān)員工作總結(jié)模板1作為我們單位的人事，本人的工作是繁瑣且考驗(yàn)人耐性的，但這不是本人想要找的借口，要想做好工作，唯有將自己的工作認(rèn)真對(duì)待，時(shí)刻想著如何做好工作。本人以為時(shí)常做工作總結(jié)是一個(gè)極好的方法，這個(gè)方法使得本人每月都會(huì)對(duì)自己的工作做一個(gè)總結(jié)。又一個(gè)月過(guò)去了，本人現(xiàn)將這個(gè)月的工作總結(jié)如下：

一、線(xiàn)上招聘線(xiàn)下招聘同時(shí)展開(kāi)

這個(gè)月正是招聘的旺季，為避免這個(gè)月像去年那樣因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分而錯(cuò)過(guò)了許多優(yōu)秀的人才，本人與部門(mén)同事一起進(jìn)行了線(xiàn)上招聘線(xiàn)下招聘同時(shí)展開(kāi)的招聘行動(dòng)。線(xiàn)上的招聘，我們避免錯(cuò)過(guò)人才，仔細(xì)查看了每一份簡(jiǎn)歷，保證每一份我們都做到了認(rèn)真查看，也為了避免增加工作負(fù)擔(dān)導(dǎo)致其他工作沒(méi)辦法沒(méi)時(shí)間進(jìn)行，我們進(jìn)行了有目標(biāo)的精確篩選。這個(gè)月在線(xiàn)上總共為單位找來(lái)了七位優(yōu)秀人才。線(xiàn)下的招聘，我們?nèi)匀蝗缙趨⒓恿舜笮腿瞬攀袌?chǎng)的招聘，也將去年未能參加的校園招聘開(kāi)展了起來(lái)，在這兩個(gè)方式的招聘工作中，總共為單位招攬了十位優(yōu)秀人才。

二、組織應(yīng)聘者進(jìn)行了考核測(cè)試

線(xiàn)上招聘和線(xiàn)下招聘同時(shí)展開(kāi)帶來(lái)的是人才儲(chǔ)備充足，但真正能夠?yàn)閱挝粍?chuàng)造價(jià)值卻還是需要對(duì)總共招聘來(lái)的十七位優(yōu)秀人才進(jìn)行考核測(cè)試，從中再篩選出我們能夠加以培養(yǎng)，能夠真正為單位創(chuàng)造出成績(jī)的員工。這個(gè)月這項(xiàng)工作進(jìn)行的也挺順利的。本人做了這次考核測(cè)試的出題人，出的題目都是貼近實(shí)際工作的題目，保證從根本上篩選出能夠做好單位派發(fā)的任務(wù)的員工。通過(guò)這次的考核測(cè)試，總共篩選出了五位優(yōu)勝者，并為他們辦理了入職。

三、為單位內(nèi)部員工調(diào)動(dòng)了工作

作為單位的人事，每個(gè)月除了招聘的工作外，也還是有其他工作的。在這個(gè)月中，本人除了招聘工作，主要是為單位內(nèi)部員工進(jìn)行了工作調(diào)動(dòng)。我單位是有輪崗這項(xiàng)每人都會(huì)體驗(yàn)到的事情，在這個(gè)月里，本人為七位員工進(jìn)行了輪崗工作調(diào)動(dòng)，確保這些人以及單位其他所有的同事都能夠在輪崗中了解單位需要輪崗的各項(xiàng)工作，這樣鍛煉出來(lái)的人才，才會(huì)是單位需要的并且能夠?yàn)閱挝粍?chuàng)造價(jià)值的人才。

以上就是本人作為單位人事的月工作總結(jié)了，瑣碎未一一記錄，記錄的都是主要的大件工作，而這些足以讓本人未來(lái)的工作清晰明朗了。

人事專(zhuān)員工作總結(jié)模板2__年即將過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，感慨萬(wàn)千，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)的大力支持與配合，人事部基本完成了預(yù)期的工作，具體工作

一、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化管理

公司堅(jiān)持從基礎(chǔ)管理抓起，加強(qiáng)對(duì)公司的規(guī)范管理，一是建章立制，逐步規(guī)范人事管理，為進(jìn)一步完善公司人事管理，理順管理關(guān)系，使公司人事各項(xiàng)工作有章可循。先后制定了：《__工作守則》;《__安全制度》;《__房務(wù)部工作制度》;《__餐飲部工作制度》;《__中廚房工作管理制度》;《__人事部工作制度》;《__財(cái)務(wù)部工作制度》;《__工程部工作制度》;《__安全部工作制度》并上墻懸掛。開(kāi)業(yè)后，結(jié)合實(shí)際工作情況，制定出臺(tái)了《員工宿舍、更衣室、浴室的管理規(guī)定》、《員工餐廳用餐標(biāo)準(zhǔn)、用餐時(shí)間等管理規(guī)定》等;二是，在各部門(mén)的大力配合下由人事部牽頭，草擬了《__各部門(mén)的工作運(yùn)營(yíng)手冊(cè)》;三是，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高執(zhí)行力，通過(guò)完善__員工請(qǐng)銷(xiāo)假、考勤管理規(guī)定、員工職務(wù)晉升管理規(guī)定等規(guī)章制度，有效提高了工作效率和管理水平;四是，建立建全了會(huì)議紀(jì)要制度。

二、加大員工的招聘力度，提高員工的整體素質(zhì)，穩(wěn)定員工隊(duì)伍的建設(shè)

1、在公司開(kāi)業(yè)前期，為了確保公司如期開(kāi)業(yè)，人員招聘是頭等大事，在總經(jīng)理的指導(dǎo)下，加大招聘力度，采取了多種形式，圓滿(mǎn)的完成了開(kāi)業(yè)人員的供給。

先后到人流量比較集中的小寨、韋曲、西翻學(xué)院、藍(lán)田等地;其次利用網(wǎng)絡(luò)招聘，先后在58同城、趕集網(wǎng)上公司招聘信息;三是發(fā)動(dòng)內(nèi)部員工采取推薦等形式。但前兩種招聘途徑收效甚佳，后期主要以?xún)?nèi)部員工推薦為主要招聘途徑。累計(jì)招聘217人，錄用85人，在職41人;流失率52%。

2、不斷提高員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能：不定期召開(kāi)員工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度及時(shí)傳達(dá)總經(jīng)理的重要指示及會(huì)議精神;

全面了解員工思想動(dòng)態(tài)的工作，展望公司的發(fā)展前景，解決員工的后顧之憂(yōu)，穩(wěn)定了員工隊(duì)伍;后期通過(guò)各部門(mén)定期上交培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行跟蹤與監(jiān)督;協(xié)助各部門(mén)對(duì)新員工進(jìn)行轉(zhuǎn)正考核。特別是__年11月客房開(kāi)展了鋪床技能比賽，通過(guò)比賽及時(shí)總結(jié)員工業(yè)務(wù)技能方面存在的問(wèn)題，同進(jìn)發(fā)現(xiàn)了比較優(yōu)秀的員工。也激發(fā)了員工的參與性，鍛煉了一批業(yè)務(wù)上爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的員工，使員工的業(yè)務(wù)技能水平不同程度的有了較大提高。

三、提高員工消防意識(shí)，積極組織培訓(xùn)及演練

為增強(qiáng)公司從業(yè)人員的消防安全意識(shí)，按照總經(jīng)理的指示，在工程部的大力支持下，__年9月23日公司對(duì)全體員工進(jìn)行了消防安全大演練。通過(guò)演習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)了員工對(duì)消防知識(shí)的掌握和實(shí)際操作，提高了大家的消防意識(shí)，及處理火警事件的應(yīng)變能力和組織能力。

四、豐富員工業(yè)余生活，增強(qiáng)公司的凝聚力，齊心協(xié)力開(kāi)展全員銷(xiāo)售活動(dòng)

為進(jìn)一步豐富員工文化生活，公司組織了豐富多彩的的員工業(yè)余生活及娛樂(lè)活動(dòng)。于__年9月、10月份為當(dāng)月過(guò)生日員工舉辦了別開(kāi)生面的生日會(huì)。12月份舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng)，提高了員工對(duì)公司的歸屬感和認(rèn)同度，凝聚力，使廣大員工真正地融入到公司的大家庭中，更好地為公司創(chuàng)造效益，并加深公司企業(yè)內(nèi)涵。

為了加大促銷(xiāo)力度，公司開(kāi)業(yè)后，大小節(jié)日能及時(shí)推出的各類(lèi)優(yōu)惠促銷(xiāo)活動(dòng)，并組織各部門(mén)員工，進(jìn)行外出宣傳，對(duì)周邊的村鎮(zhèn)、藍(lán)田、韋曲、環(huán)山附近各大專(zhuān)院校等地先后進(jìn)行了大量的宣傳活動(dòng)，共發(fā)出促銷(xiāo)彩頁(yè)達(dá)上千份，特別是對(duì)人流量比較集中的小寨、韋曲、野生動(dòng)物園、南五臺(tái)等地方也相繼進(jìn)行了彩頁(yè)的發(fā)放。

短短的幾個(gè)月，的確做了點(diǎn)工作，但離公司領(lǐng)導(dǎo)們的要求還有一定的距離，工作還存在著許多不足：

一、員工招聘方式單一，補(bǔ)給不及時(shí)，造成各部門(mén)人員短缺。

本年度，雖然通過(guò)了內(nèi)部、傳單等形式的招聘，但效果不理想，在特殊時(shí)期，使一些較好的員工流失。同時(shí)，給各部門(mén)工作開(kāi)展帶來(lái)了一定的難度。

二、員工培訓(xùn)力度不夠

俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢不成器”，再有潛質(zhì)的員工，若不受到良好的培訓(xùn)，也發(fā)揮不出來(lái)多大的作用，在本年度，雖然我部開(kāi)展了幾次培訓(xùn)工作，但因業(yè)務(wù)能力欠缺、缺乏超前的管理意識(shí)，由于知識(shí)面窄，導(dǎo)致管理視角不廣，使培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期的效果。

三、員工事務(wù)管理不到位

員工事務(wù)涉及面比較廣，包含了員工食堂、宿舍、洗澡間、更衣柜等方面，在條件較艱苦的情況下，基本上解決了員工的.衣食住行，但仍存在較大差距，比如：?jiǎn)T工宿舍夏熱冬冷，且夏天漏雨嚴(yán)重，至今未能徹底解決，食堂飯菜花樣不多等。

針對(duì)上述這些問(wèn)題，__年人事部將從以下幾個(gè)方面著手工作

一、完善制度，向?qū)崿F(xiàn)管理規(guī)范化進(jìn)軍。

成功的企業(yè)源于卓越的管理，卓越的管理源于優(yōu)異、完善的制度。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，搞好管理制度無(wú)疑是其持續(xù)發(fā)展的根本。因此，在原有的規(guī)章制度上完善，合理而科學(xué)的公司管理制度的運(yùn)用便迫在眉節(jié)，為了進(jìn)一步完善公司制度，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，__年將制訂《員工手冊(cè)》使員工“有法可依”，當(dāng)然，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)一致性的同時(shí)，還注重了讓員工有發(fā)展自身才能的自由，更大限度鼓勵(lì)員工動(dòng)腦動(dòng)手，大膽干、放手干，從而限度激發(fā)了員工的潛能。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)機(jī)制。

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，最終歸于人才的競(jìng)爭(zhēng)。目前公司各部門(mén)人員的綜合素質(zhì)普遍有待提高，尤其是部門(mén)負(fù)責(zé)人及領(lǐng)班，他們身肩重責(zé)。需根據(jù)實(shí)際情況制定培訓(xùn)計(jì)劃，從真正意義上為他們帶來(lái)幫助。另外新員工入店培訓(xùn)是必不可少的。

在__年中，每個(gè)季度對(duì)公司全體員工進(jìn)行相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，另各部門(mén)的相關(guān)技能實(shí)操培訓(xùn)也必須每半年進(jìn)行一次。并對(duì)各培訓(xùn)進(jìn)行考核，以技能實(shí)操考核及平時(shí)待客禮節(jié)禮儀、態(tài)度來(lái)確定工資的等級(jí)。以此加強(qiáng)員工的對(duì)客服務(wù)，使我們的軟件在上一個(gè)臺(tái)階。

三、協(xié)助各部門(mén)工作，積極主動(dòng)聽(tīng)取各員工建議及意見(jiàn)。

繼續(xù)配合各部門(mén)工作，協(xié)助處理事件處理。__年是公司拓展并壯大的一年，擁有一支團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)是為其發(fā)展的保障。所以積極主動(dòng)聽(tīng)取各員工建議及意見(jiàn)是人事部工作的重心。只有員工能高高興興的服務(wù)于我們的顧客，我們?cè)谛碌囊荒昀锊拍芨酶斓陌l(fā)展壯大。

四、關(guān)心廣大員工生活，努力建立健康向上的文化生活

關(guān)心員工生活，注意工作方法，是調(diào)動(dòng)工作積極性的有效措施。切實(shí)改善員工生活，進(jìn)一步改善員工用餐，充分保證員工以充沛的精力投入到工作當(dāng)中。

新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。相信在總經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人事部將克服過(guò)去的一年里工作的不足，再接再厲，迎接新的挑戰(zhàn)!

人事專(zhuān)員工作總結(jié)模板3一年來(lái)，事業(yè)單位人事管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理和職稱(chēng)工作按自治區(qū)人事工作會(huì)議、自治州人力資源和社會(huì)保障工作會(huì)議關(guān)于人事人才工作的統(tǒng)一部署，立足全年工作需要，認(rèn)真總結(jié)20__年工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，全州事業(yè)單位人事管理機(jī)制不斷完善，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理水平不斷提高，職稱(chēng)制度改革實(shí)施不斷深入?，F(xiàn)總結(jié)一年來(lái)的工作情況如下：

一、完成的主要工作

(一)事業(yè)單位人事管理方面

1、認(rèn)真做好我州20__年度事業(yè)單位面向社會(huì)公開(kāi)招聘工作人員的相關(guān)工作

8月中旬,根據(jù)自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于下達(dá)博州事業(yè)單位招聘人員計(jì)劃的通知》和《關(guān)于下達(dá)博州人民醫(yī)院招聘人員計(jì)劃的通知》要求，給縣(市)及州國(guó)土資源部門(mén)下達(dá)了招聘人員計(jì)劃通知，審核制定了《__州面向社會(huì)公開(kāi)招聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置表》，認(rèn)真做好招聘信息、報(bào)名登記、組織考試等相關(guān)工作。本次設(shè)置招聘崗位__6個(gè)，擬招聘__8人，于__月10日至__月20日組織了報(bào)名及資格初審工作,最終確

定1577人具備筆試資格。積極主動(dòng)配合考試中心圓滿(mǎn)完成了考場(chǎng)劃分、準(zhǔn)考證發(fā)放、筆試、筆試考卷報(bào)送及考試成績(jī)核對(duì)等工作。年前可完成資格復(fù)審、面試、體檢、考察、錄用等全部招聘工作。

2、認(rèn)真組織縣市開(kāi)展高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理調(diào)摸底工作，為下達(dá)本年度增設(shè)崗位數(shù)提供依據(jù)

為緩解我州現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用矛盾，解決個(gè)別緊缺人才的崗位聘用，4月下旬,要求縣市對(duì)所屬事業(yè)單位開(kāi)展高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行調(diào)查摸底，以準(zhǔn)確掌握縣市所屬事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員已聘和未聘情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，__縣及縣以下事業(yè)單位已取得高級(jí)職稱(chēng)998人，未聘相應(yīng)崗位的1__人。其中：__市已取得高級(jí)職稱(chēng)437人，未聘相應(yīng)崗位的41人;__縣已取得高級(jí)職稱(chēng)396人，未聘相應(yīng)崗位的59人;__縣已取得高級(jí)職稱(chēng)165人，未聘相應(yīng)崗位的23人。為下達(dá)本年度增設(shè)崗位數(shù)提供了依據(jù)。

3、認(rèn)真做好自治區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置和聘任情況統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作

10月初，根據(jù)自治區(qū)人社廳《關(guān)于建立各地州市事業(yè)單位崗位設(shè)置和聘任情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度的通知》(新人社辦發(fā)

[20__]__5號(hào))要求，在縣(市)及所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)，州教育行業(yè)、科技行業(yè)、文化行業(yè)、衛(wèi)生行業(yè)、農(nóng)業(yè)行業(yè)、林業(yè)行業(yè)、畜牧行業(yè)開(kāi)展了事業(yè)單位崗位設(shè)置和聘任情況統(tǒng)計(jì)工作，并按時(shí)上

報(bào)了相關(guān)報(bào)表。__月底轉(zhuǎn)發(fā)此文，建立了我州的事業(yè)單位崗位設(shè)置和聘任情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度，每季度統(tǒng)計(jì)上報(bào)1次，匯總后報(bào)自治區(qū)人社廳事業(yè)單位人事管理處。

4、認(rèn)真做好事業(yè)單位人事管理其他工作

扎實(shí)做好事業(yè)單位人員的調(diào)動(dòng)、考核、獎(jiǎng)懲、統(tǒng)計(jì)等工作。今年以來(lái)，承辦事業(yè)單位人員調(diào)動(dòng)16人次，發(fā)出商調(diào)函及行政公資介紹信48份(次);承辦辭職手續(xù)4人次。

(二)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理方面

1、認(rèn)真做好20___年度少數(shù)民族科技骨干特殊培養(yǎng)入選學(xué)員的選拔推薦工作

3月中旬，轉(zhuǎn)發(fā)了自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于推薦年度少數(shù)民族科技骨干特殊培養(yǎng)人選的通知》，在全州各類(lèi)企事業(yè)單位中從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的少數(shù)民族中青年科技骨干中推薦了__名人選，共有5人入選，分別是博州農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的1名同志被安排在自治區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)院學(xué)習(xí)6個(gè)月，1名同志被安排在自治區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)院學(xué)習(xí)1年，__市黨校的1名同志被安排在新疆師范大學(xué)學(xué)習(xí)6個(gè)月，博州蒙醫(yī)醫(yī)院的1名同志被安排在自治區(qū)衛(wèi)生廳所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)1年，博州歌舞團(tuán)的1名同志被安排在新疆師范大學(xué)學(xué)習(xí)6個(gè)月。一是及時(shí)通知入選學(xué)員

所在單位，提出學(xué)習(xí)期間的注意事項(xiàng)及有關(guān)要求;二是督促學(xué)員所在單位和本人簽訂培養(yǎng)協(xié)議，對(duì)學(xué)習(xí)期間的注意事項(xiàng)及有關(guān)要求進(jìn)行約定;三是向?qū)W員本人宣傳“特培”結(jié)業(yè)后評(píng)審職稱(chēng)及在崗位聘任中的相關(guān)待遇。

2、認(rèn)真做好自治區(qū)認(rèn)定高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格及農(nóng)牧民高級(jí)技師相關(guān)工作

4月，根據(jù)自治《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才認(rèn)定農(nóng)牧民高級(jí)技師工作的通知》(新人社明電(__)33號(hào))和《關(guān)于開(kāi)展縣及縣以下單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員認(rèn)定高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格工作的通知》(新人社明電(__)34號(hào))要求，按照基層推薦、縣市審核研究和公示的要求，堅(jiān)持注重業(yè)績(jī)、社會(huì)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則對(duì)推薦人選進(jìn)行認(rèn)真審核，將初步確定的人選報(bào)自治州人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議。全州向自治區(qū)推薦了14名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員認(rèn)定高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格(教育系統(tǒng)5名，衛(wèi)生系統(tǒng)4名，工程系列3名，農(nóng)業(yè)系統(tǒng)2名)，9名農(nóng)村實(shí)用人才認(rèn)定農(nóng)牧民高級(jí)技師(生產(chǎn)能手4名，能工巧匠2名，經(jīng)營(yíng)能人2名，農(nóng)村技術(shù)人員1名)。

6月經(jīng)自治區(qū)職稱(chēng)辦審核，我州推薦人員中14名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員獲得高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，8名農(nóng)村實(shí)用人才獲得農(nóng)牧民高級(jí)技師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。14名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員已聘任到相應(yīng)崗位，兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。(農(nóng)牧民高級(jí)技師的獎(jiǎng)金問(wèn)題)

3、認(rèn)真做好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)管理和驗(yàn)證工作

為不斷充實(shí)、更新和拓寬專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，確保20__年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審工作的順利進(jìn)行，根據(jù)《__區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的相關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、州電大和州畜牧品種改良站分別于3月、7月和9月承擔(dān)開(kāi)展了20__年度全州建筑工程、農(nóng)業(yè)、檔案、畜牧獸醫(yī)、水利、林業(yè)、機(jī)電專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，共培訓(xùn)456人。對(duì)辦班情況進(jìn)行了全程跟蹤督導(dǎo)，在開(kāi)班典禮上我們對(duì)培訓(xùn)工作提出了要求，并堅(jiān)持每天不定時(shí)到校對(duì)教學(xué)工作和學(xué)員到課情況進(jìn)行督導(dǎo)，并對(duì)結(jié)業(yè)后的學(xué)員給予了驗(yàn)證登記。圓滿(mǎn)完成完成了培訓(xùn)工作。全年全州共培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員6588人次，其中教育系統(tǒng)3528人次，衛(wèi)生系統(tǒng)2577人次，會(huì)計(jì)527人次(培訓(xùn)正在開(kāi)展)，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、州電大和州畜牧品種改良站培訓(xùn)456人次。

4、認(rèn)真做好自治區(qū)天山英才工程選拔培養(yǎng)人選推薦工作

人事專(zhuān)員工作總結(jié)模板4非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我提供了在人事部培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)兩周的時(shí)間，使我深刻的認(rèn)識(shí)了公司這個(gè)大家庭，讓我對(duì)公司的人事管理，員工的管理及聘用有了更深一層的了解，也非常感謝王根明師傅以及公司各同仁在工作中給予的幫助。

通過(guò)培訓(xùn)，我熟悉了人事管理流程，懂得了在員工聘用過(guò)程中，對(duì)應(yīng)聘者提問(wèn)，了解公司的需求，招才納賢、甄別、評(píng)估、合理解析人才資源。人事部及我本人在實(shí)施工作時(shí)一直在堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則，開(kāi)展公司內(nèi)部的人力工作時(shí)，無(wú)論從招聘面試秉行踏實(shí)、能力、意識(shí)的用人標(biāo)準(zhǔn)、還是考核評(píng)估、錄用觀察、員工談話(huà)、培訓(xùn)制度、績(jī)效參定，都盡可能的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)就工作當(dāng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的想法和觀點(diǎn)，并加以解決，使得自己的職業(yè)技能大大提高，并很享受這其中的樂(lè)趣，正所謂把自己喜歡的事作為工作并把其完善，那么她就是種娛樂(lè)，并非很單一的為了工作而工作，她更可以使我的工作和生活均衡。

因?yàn)橹皬膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)人事部的工作，對(duì)于人事部工作的了解都是很模糊很表面的，總體感覺(jué)就是坐辦公室的。但是通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我了解到，人事工作對(duì)一個(gè)公司的重要性，負(fù)責(zé)本部的行政管理和日常事務(wù)，協(xié)助總經(jīng)理搞好各部門(mén)之間的綜合協(xié)調(diào)。認(rèn)識(shí)到公司團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及每個(gè)人的應(yīng)變能力對(duì)現(xiàn)在生活來(lái)說(shuō)是多么的重要，既然生活工作在一個(gè)大家庭，就不是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是一個(gè)集體在作戰(zhàn)，一個(gè)集體在奮斗，我相信在那樣的氛圍里我一定會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)!

通過(guò)兩周時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

每天的工作都很繁瑣，需要我靜下心來(lái)去處理，整理資料是那么的枯燥，但我還是出色的完成好了自己的工作任務(wù)，整理好原來(lái)殘缺不全的資料，認(rèn)真的執(zhí)行公司的招聘規(guī)程，給公司提供精確的人力資源資料，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分了解到公司的制度管理非常嚴(yán)格，工作也很辛苦，但是我相信，選擇了一份工作就是選擇了一種生活方式，因此，我相信再辛苦我都能走下去，因?yàn)檫@就是我的生活方式。只有嚴(yán)格的企業(yè)才能讓我更好的生存下去，更好的規(guī)范自己。我想，一個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一個(gè)是感受公司，一個(gè)是認(rèn)清自我。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，用心體會(huì)之后，我得到了自己該得到的。

人事專(zhuān)員工作總結(jié)模板5一、對(duì)自己的提升

作為人事部剛來(lái)不過(guò)才半年的新人，我現(xiàn)在也能做好平常的基本工作，但是在很多時(shí)候，也是要跟著前輩去做才能做好。經(jīng)過(guò)我的反思，這是我在工作上過(guò)于依賴(lài)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，卻不知道去學(xué)會(huì)新的知識(shí)的緣故。所以在之后的工作中，我開(kāi)始自己主動(dòng)去體驗(yàn)之前沒(méi)有做過(guò)的事情，當(dāng)然，這些也都有和前輩好好請(qǐng)教。

二、招聘方面

現(xiàn)在我也能自己處理一些招聘方面的工作，雖然還不能做到獨(dú)自進(jìn)行面試，但是在招聘的工作中，我也一直作為助手在努力，不斷的在工作中累積經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我也能去處理一些招聘信息方面的問(wèn)題，期望在之后我能成為一名更加合格的人事部員工。

三、日常工作

作為晚輩，我做的大部分還是一些比較簡(jiǎn)單的工作，如對(duì)各部門(mén)的調(diào)解、信息的傳達(dá)、員工信息的整理等。平常做的最多的也是在信息的整理上。主要是檢查新老員工的信息是否完整，并對(duì)員工每個(gè)月成績(jī)的考核做好核對(duì)和統(tǒng)計(jì)。還有就是在勞動(dòng)合同的簽訂和日期上做檢查。

四、不足

篇（3）

（一）勝任力

勝任力又稱(chēng)能力、素質(zhì)和勝任特征等，最早是由美國(guó)心理學(xué)家David?C?McClelland（1973）在《Testing Competence Rather Than Intelligence》中提出的Spencer夫婦（1993）將勝任力定義為能夠?qū)⒐ぷ髦芯哂型怀隹?jī)效的員工和普通績(jī)效的員工區(qū)分開(kāi)來(lái)的個(gè)體深層次的特征，包括行為和技能、某方面的知識(shí)、自我認(rèn)知、價(jià)值觀、態(tài)度、自我形象、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等，以及任何可被準(zhǔn)確計(jì)算或測(cè)量，同時(shí)可將優(yōu)秀績(jī)效與一般績(jī)效顯著區(qū)分出來(lái)的個(gè)體特征。勝任力的特征可概括為以下四個(gè)方面：（1）具有層次性，既包括顯性的，可觀察的知識(shí)、技能和行為，又包括隱性的，不易觀察的員工的價(jià)值觀、個(gè)性、動(dòng)機(jī)和態(tài)度等；（2）具有區(qū)分性，它可以將優(yōu)秀績(jī)效者與普通績(jī)效者顯著區(qū)分開(kāi)來(lái)；（3）具有動(dòng)態(tài)特征，它隨著個(gè)人知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累而增長(zhǎng)，并且還與任務(wù)情景相聯(lián)系；（4）與工作績(jī)效相關(guān)聯(lián)，通過(guò)勝任力可以預(yù)測(cè)員工未來(lái)的工作績(jī)效。

（二）勝任力模型

勝任力模型是指為完成某項(xiàng)工作，達(dá)成某項(xiàng)績(jī)效目標(biāo)所具備的一系列不同勝任特征要素的組合，包括不同的知識(shí)和技能、自我形象、社會(huì)角色、個(gè)性品質(zhì)以及動(dòng)機(jī)等。這些技能和行為必須是可觀察、可衡量、可指導(dǎo)的，并且能對(duì)員工的個(gè)人績(jī)效以及企業(yè)績(jī)效產(chǎn)生關(guān)鍵影響。Spencer 等人（1993）經(jīng)過(guò)近二十年對(duì)勝任力的研究與應(yīng)用，提出了冰山模型。冰山模型將人的能力分為冰山以上的部分和冰山以下的部分。其中冰山上的能力是一個(gè)人的行為、知識(shí)和技能等一些外在的，可以觀察的特征；而冰山下的能力則是價(jià)值觀、態(tài)度、自我形象、個(gè)性品質(zhì)和動(dòng)機(jī)等內(nèi)隱的、不易觀察的特征。他們認(rèn)為真正決定一個(gè)人在工作中能否做出突出績(jī)效的不是知識(shí)和技能等冰山上的因素，而是冰山下的潛在的個(gè)人特征。

二、勘察設(shè)計(jì)企業(yè)員工特點(diǎn)及培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

（一）勘察設(shè)計(jì)企業(yè)的員工特點(diǎn)

勘察設(shè)計(jì)企業(yè)是以專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為主體的企業(yè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員一般占企業(yè)總?cè)藬?shù)的60%―70%。聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的界定為：“從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作和專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理工作的人員，其工作屬于腦力勞動(dòng)的范疇，其產(chǎn)品屬于智力產(chǎn)品”?？辈煸O(shè)計(jì)企業(yè)中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是指擁有工程勘察設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，能夠解決復(fù)雜的工程技術(shù)或管理問(wèn)題的工程師。他們?cè)谄髽I(yè)中擔(dān)當(dāng)技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)新的重任，是企業(yè)重要的戰(zhàn)略資源和核心競(jìng)爭(zhēng)力的來(lái)源。由于產(chǎn)業(yè)自身原因，勘察設(shè)計(jì)企業(yè)中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員大多數(shù)是高學(xué)歷、高素質(zhì)的知識(shí)型員工。因此，與一般企業(yè)員工相比，他們具有以下特點(diǎn)：

一是大部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員受過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育，具有較高的學(xué)歷和能力素質(zhì)；二是培養(yǎng)周期長(zhǎng)。由于專(zhuān)業(yè)技術(shù)較為復(fù)雜，技術(shù)要求高，學(xué)習(xí)難度較大，需要長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，在短時(shí)間內(nèi)是難以復(fù)制的；三是具有較高的創(chuàng)造性和自主性。他們從事的不是簡(jiǎn)單的重復(fù)性工作，而是需要發(fā)揮個(gè)人能力和靈感的創(chuàng)造性的工作；四是工作過(guò)程難以監(jiān)控，工作成果難以衡量。他們工作大部分是思維性的腦力活動(dòng)，勞動(dòng)過(guò)程是無(wú)形的，工作過(guò)程難以監(jiān)控。通常一個(gè)勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目周期較長(zhǎng)，需要幾個(gè)專(zhuān)業(yè)部門(mén)共同完成，工作成果一般難以衡量；四是追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。他們具有更高的需求層次，往往更關(guān)注自身價(jià)值的認(rèn)同和專(zhuān)業(yè)能力的提升；五是潛在流動(dòng)性大。由于具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，他們?cè)趧趧?dòng)力市場(chǎng)上具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，如果現(xiàn)在的工作沒(méi)有足夠的吸引力，或缺乏成長(zhǎng)與發(fā)展的空間，他們會(huì)比較容易跳槽到其他企業(yè)。

美國(guó)知識(shí)管理專(zhuān)家Tampoe（1989）將知識(shí)型員工的激勵(lì)因素依次排序?yàn)椋簜€(gè)人成長(zhǎng)（33.74%）、工作自主性（30.51%）、工作成就（28.69%）、金錢(qián)財(cái)富（7.07%）。相對(duì)于物質(zhì)報(bào)酬，作為知識(shí)型員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員更加關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)、工作自主性和工作成就等因素。因此，如何發(fā)揮員工的勝任力，提供足夠的成長(zhǎng)空間，使其獲得更多的業(yè)務(wù)成就感是勘察設(shè)計(jì)企業(yè)人力資源管理的關(guān)鍵。

（二）勘察設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

我國(guó)勘察設(shè)計(jì)企業(yè)大部分是由事業(yè)單位改制而來(lái)的，員工培訓(xùn)工作存下以下問(wèn)題：

一是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)工作不重視，培訓(xùn)缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化。大部分培訓(xùn)僅是為滿(mǎn)足當(dāng)前工作需要，很少對(duì)員工和企業(yè)的培訓(xùn)需求進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的分析，更沒(méi)有系統(tǒng)、規(guī)范的人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)規(guī)劃，使得培訓(xùn)帶有很大的隨意性和盲目性。

二是對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)投資不足。許多勘察設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)較少，并且沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)預(yù)算。

三是對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容單一，培訓(xùn)效果不好?？辈煸O(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)主要是參加上級(jí)主管部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)組織的培訓(xùn)，培訓(xùn)方式主要是講座和課堂授課，培訓(xùn)內(nèi)容主要是行業(yè)規(guī)范和專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)。沒(méi)有根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要和員工的個(gè)人特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式，員工培訓(xùn)的積極性不高，培訓(xùn)效果不好。

四是培訓(xùn)注重人才資源的顯能的管理，而忽視人才資源潛能的開(kāi)發(fā)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，缺乏能力素質(zhì)等方面的培訓(xùn)，也沒(méi)有充分考慮員工的個(gè)人發(fā)展需求。

六是培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制不夠健全，培訓(xùn)結(jié)束后不能對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行科學(xué)、有效的評(píng)估。

在新的人才競(jìng)爭(zhēng)條件下，勘察設(shè)計(jì)企業(yè)需要根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的個(gè)人需求，建立科學(xué)、有效的培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)對(duì)員工勝任力進(jìn)行針對(duì)性的開(kāi)發(fā)和利用，提高員工培訓(xùn)積極性和培訓(xùn)效果。

三、勘察設(shè)計(jì)企業(yè)建立基于勝任力的培訓(xùn)體系的重要性

員工培訓(xùn)是企業(yè)增值性人力資本投資的重要方式，既可以提高員工的能力，繼而提高員工的工作績(jī)效，也可以作為企業(yè)的一項(xiàng)重要福利，使員工感受到企業(yè)對(duì)其成長(zhǎng)的重視，繼而提高員工的滿(mǎn)意度。與傳統(tǒng)基于崗位的培訓(xùn)不同，基于勝任力的培訓(xùn)體系是根據(jù)勝任力模型的要求，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員特定職位所需的關(guān)鍵勝任力進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工個(gè)體勝任力水平和企業(yè)整體勝任力水平，從而提高人力資源對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的支持能力。對(duì)勘察設(shè)計(jì)企業(yè)而言，基于勝任力的培訓(xùn)體系具有以下優(yōu)點(diǎn)：

（一）更具有戰(zhàn)略性和全局性

企業(yè)主要崗位的勝任力模型是在企業(yè)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)發(fā)和調(diào)整的?；趧偃瘟Φ呐嘤?xùn)體系不僅能滿(mǎn)足勘察設(shè)計(jì)企業(yè)當(dāng)前對(duì)勝任力的要求，而且能從戰(zhàn)略層面上滿(mǎn)足當(dāng)前及今后較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)人力資源勝任力的要求。

（二）更具有針對(duì)性和個(gè)性化

基于勝任力的培訓(xùn)體系需要對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的勝任力水平進(jìn)行全面評(píng)估，分析其當(dāng)前勝任力水平與勝任力模型的差異，從而可發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員勝任能力優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)，制定重點(diǎn)培訓(xùn)計(jì)劃，使培訓(xùn)項(xiàng)目更有針對(duì)性，能夠提高培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)幫助員工了解了自身能力、素質(zhì)及發(fā)展需要，指導(dǎo)員工進(jìn)行符合個(gè)人特征的職業(yè)生涯規(guī)劃。這種以個(gè)人勝任力為基點(diǎn)的培訓(xùn)體系，可以讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員感受到企業(yè)的重視和更多的公平感，這對(duì)于重視個(gè)人成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的激勵(lì)性。

（三）注重價(jià)值觀、態(tài)度和動(dòng)機(jī)等隱性特質(zhì)的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)

傳統(tǒng)培訓(xùn)大部分是針對(duì)崗位知識(shí)和技能的培訓(xùn)，使員工能更好地勝任當(dāng)前的工作。知識(shí)和技能是崗位的基本能力要求，比較容易培養(yǎng)和改變。而價(jià)值觀、態(tài)度、人格特質(zhì)和動(dòng)機(jī)等隱性的特質(zhì)才是區(qū)別優(yōu)秀績(jī)效和一般績(jī)效的關(guān)鍵因素，往往更難以改變。特別對(duì)于高學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)和技能差別不太大，對(duì)工作績(jī)效起關(guān)鍵作用的是這些隱性的特質(zhì)?；趧偃瘟Φ呐嘤?xùn)更加關(guān)注專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隱性特質(zhì)的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，使培訓(xùn)效果更好，也有利于避免培訓(xùn)后員工的流失，提高企業(yè)培訓(xùn)收益。

（四）能使培訓(xùn)更深植于企業(yè)文化之中

與勝任力模型有關(guān)的行為取決于企業(yè)文化，因此基于勝任力模型的培訓(xùn)也就體現(xiàn)了不同的組織文化、價(jià)值觀或戰(zhàn)略背景中的成功行為。在以勝任力模型為基礎(chǔ)的培訓(xùn)體系下，勘察設(shè)計(jì)企業(yè)可以通過(guò)營(yíng)造以?xún)?nèi)在能力素質(zhì)為導(dǎo)向的企業(yè)文化氛圍，從而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終提高企業(yè)的組織績(jī)效。

四、建立基于勝任力的培訓(xùn)體系

（一）構(gòu)建勝任力模型

構(gòu)建基于勝任力的培訓(xùn)體系的關(guān)鍵是要建立勘察設(shè)計(jì)企業(yè)各主要崗位的勝任力模型。首先要成立勝任力模型開(kāi)發(fā)項(xiàng)目小組，成員包括企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人和培訓(xùn)工作負(fù)責(zé)人、勝任力模型相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人以及外部的勝任力模型專(zhuān)家。然后根據(jù)勝任力模型的構(gòu)建程序，建立企業(yè)各主要崗位的勝任力模型。行為事件訪(fǎng)談法是國(guó)內(nèi)學(xué)者比較認(rèn)同的開(kāi)發(fā)勝任力模型的有效方法。而開(kāi)發(fā)程序則可以參考McCelland和Spencer先后提出的勝任力模型的構(gòu)建方法，一般包括以下幾個(gè)步驟：第一步是明確目標(biāo)，確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，一般采用工作分析和專(zhuān)家討論法來(lái)確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)；第二步是選取分析樣本，分別從優(yōu)秀績(jī)效和普通績(jī)效的員工中隨即選取一定數(shù)量的員工作為研究對(duì)象；第三步是獲取樣本有關(guān)勝任力的數(shù)據(jù)資料，以行為事件訪(fǎng)談法為主，綜合運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家小組討論和360度評(píng)價(jià)等方法來(lái)獲取勝任力有關(guān)數(shù)據(jù)；第四步是建立勝任力模型，通過(guò)對(duì)收集的資料進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)分析，編制勝任力模型；第五步是驗(yàn)證勝任力模型，對(duì)勝任力模型的信度和效度進(jìn)行檢驗(yàn)。

（二）培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，是制定培訓(xùn)計(jì)劃、確定培訓(xùn)方案、組織和實(shí)施培訓(xùn)、進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求分析主要包括員工個(gè)體層次的分析、工作層次的分析和組織戰(zhàn)略層次的分析。進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的目的主要是確認(rèn)差距，即確認(rèn)員工勝任力的現(xiàn)有狀況和應(yīng)有狀況之間的差距，以此來(lái)確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容。而勝任力模型則為培訓(xùn)需求分析提供了參照標(biāo)準(zhǔn)。

（三）培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施

1、確定切實(shí)可行的培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)培訓(xùn)需求分析報(bào)告，確定培訓(xùn)目標(biāo)?；趧偃瘟Φ呐嘤?xùn)目標(biāo)主要是通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)提高員工的勝任力水平，繼而提高組織的總體勝任力水平。根據(jù)勝任力模型的要求，給員工確立培訓(xùn)目標(biāo)，使他們由一般績(jī)效者變成優(yōu)秀績(jī)效者。

2、確定培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)方法以及培訓(xùn)的具體課程

不同行業(yè)、不同文化和不同崗位的勝任素質(zhì)模型是不同的，因此對(duì)于企業(yè)中不同層次和不同崗位的員工，其勝任力培訓(xùn)的內(nèi)容要有不同的側(cè)重。勘察設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力要求較高?；趧偃瘟Φ呐嘤?xùn)內(nèi)容除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還應(yīng)關(guān)注專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、自我效能、創(chuàng)新意識(shí)、成就動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等能力素質(zhì)的培訓(xùn)。對(duì)于基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，前者的培訓(xùn)所占比例更高；對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員，后者的培訓(xùn)所占比例更高。由于勘察設(shè)計(jì)企業(yè)的特殊性，外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通用課程不一定適合企業(yè)的實(shí)際需要。因此，勘察設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)，即根據(jù)企業(yè)內(nèi)部不同崗位的勝任力要求，對(duì)他們共有的勝任特征進(jìn)行歸類(lèi)并確定培訓(xùn)內(nèi)容，然后有針對(duì)性的開(kāi)發(fā)課程，保證培訓(xùn)有的放矢。

在確定了培訓(xùn)內(nèi)容之后，就要選擇不同的培訓(xùn)方法。知識(shí)和技能的培訓(xùn)可以采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如課堂講授法、研討會(huì)法，也可通過(guò)師帶徒、輪崗、外派學(xué)習(xí)、參觀考察等方式，主要是傳授新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和行業(yè)規(guī)范。員工的行為方式、價(jià)值觀、個(gè)性和動(dòng)機(jī)等可采用角色扮演、行為示范以及管理游戲等方式進(jìn)行。同時(shí)，培訓(xùn)方式除了集中學(xué)習(xí)以外，還可以通過(guò)多媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)員工自主學(xué)習(xí)。

組織實(shí)施培訓(xùn)方案時(shí)，要注意要合理安排培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)所和選擇合適的培訓(xùn)師?？辈煸O(shè)計(jì)企業(yè)一般工作任務(wù)比較重，因此應(yīng)和部門(mén)負(fù)責(zé)人及員工及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，根據(jù)工作進(jìn)度分批次安排培訓(xùn)時(shí)間。作為知識(shí)密集型的勘察設(shè)計(jì)企業(yè)，可以?xún)?yōu)先從企業(yè)內(nèi)部選拔培訓(xùn)師，建立內(nèi)部講師庫(kù)，這樣不僅節(jié)約培訓(xùn)成本，而且內(nèi)部講師更熟悉企業(yè)的各個(gè)方面，培訓(xùn)效果更好。同時(shí)，要注意后勤保障以及過(guò)程控制和計(jì)劃調(diào)整。

（四）培訓(xùn)效果評(píng)估

篇（4）

工作重點(diǎn)：進(jìn)一步整合業(yè)務(wù)流程，建立健全內(nèi)部控制制度。為此我部將樹(shù)立“以人為本”的理念，增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合企業(yè)與員工雙方面的需要，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、根植“尊重人、理解人、培養(yǎng)人”的思想理念，增強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展和崗位成長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，提高員工自發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

2、加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)和員工培訓(xùn)工作計(jì)劃，提高員工實(shí)際工作的能力和效率，促進(jìn)個(gè)人業(yè)績(jī)的提升，從而為公司整體績(jī)效的實(shí)現(xiàn)和提高搭建高效率的信息服務(wù)平臺(tái)。

3、分層次，抓重點(diǎn)。針對(duì)不同的年齡階段、崗位分工、技術(shù)特長(zhǎng)等特點(diǎn)，圍繞經(jīng)營(yíng)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能操作三個(gè)方面，形成能力全面的、綜合素質(zhì)高的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。

4、深入推進(jìn)各層級(jí)的崗位職責(zé)和績(jī)效考評(píng)制度，重點(diǎn)著眼于專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)立，形成部門(mén)文化理念，為應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件提供人力資源保障。

二、工作策略

在公司“有勢(shì)者強(qiáng)，有德者昌”的文化氛圍下，提出“為有勢(shì)者搭建舞臺(tái)，為有德者創(chuàng)造未來(lái)”的思想，為每一個(gè)員工提供展示自己的機(jī)會(huì)。根據(jù)各個(gè)崗位及年齡段的特點(diǎn)，采取不同的方式提升管理層和員工對(duì)工作的滿(mǎn)意度，提高員工的溝通能力、表達(dá)能力，帶動(dòng)工作能力的提高，促進(jìn)員工職業(yè)技能、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)態(tài)度的全面提升。

三、項(xiàng)目計(jì)劃

（一）、基層管理人員（主管）

提高基層管理人員經(jīng)營(yíng)管理水平和能力，以適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)機(jī)構(gòu)功能調(diào)整的要求。

1、建立“周會(huì)”的溝通形式。把每周的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果以討論的形式進(jìn)行分析、整理，從數(shù)字的角度對(duì)公司一周的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行總結(jié)，提出具有可操作性的調(diào)整建議。

2、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。在自主選擇、妥善處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的基礎(chǔ)上，支持管理人員參加社會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)培訓(xùn)的熱情和積極性。

3、進(jìn)一步推行績(jī)效考評(píng)制度，加強(qiáng)各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度的執(zhí)行力度，在理解的基礎(chǔ)上深化認(rèn)識(shí)，提高對(duì)各環(huán)節(jié)的控制力、執(zhí)行力。

（二）、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是重要的支持保障力量，進(jìn)一步提高該類(lèi)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水準(zhǔn)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范能力、培養(yǎng)內(nèi)部管理水平，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、深化細(xì)致的完善崗位職責(zé)，落實(shí)到每一個(gè)崗位和個(gè)人，普及內(nèi)部管理策略，提高內(nèi)部管理水平，提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。在自主選擇、妥善處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的基礎(chǔ)上，支持管理人員參加社會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)培訓(xùn)的熱情和積極性。

（三）年紀(jì)較青的人員（20—40歲）

這是公司涉及面最廣的人群，在指導(dǎo)和培訓(xùn)上應(yīng)著重于適應(yīng)性和專(zhuān)業(yè)技能提高兩個(gè)方面。

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)班，組織員工學(xué)習(xí)各類(lèi)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)、進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，以提高這類(lèi)人員的從業(yè)能力。

2、鼓勵(lì)員工利用業(yè)余時(shí)間參加資格證書(shū)考試和攻讀學(xué)歷學(xué)位，多渠道培養(yǎng)各類(lèi)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。

3、輪崗鍛煉。選拔2--5名有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬胚M(jìn)行輪崗，建立定期和不定期輪崗制度，及時(shí)全面掌握輪崗人員的工作和學(xué)習(xí)情況，并作為日后任用的依據(jù)，便于各序列的專(zhuān)業(yè)人才快速成長(zhǎng)。新晨

4、推行職位準(zhǔn)入培訓(xùn)及定期考核制度。在部門(mén)內(nèi)形成員工主動(dòng)接受培訓(xùn)的壓力和動(dòng)力，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)人崗匹配。

5、對(duì)于新員工以職業(yè)道德教育、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)新人團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格管理，為提升部門(mén)綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

四、本月具體工作內(nèi)容

篇（5）

一、工作目標(biāo)：

工作重點(diǎn)：進(jìn)一步整合業(yè)務(wù)流程，建立健全內(nèi)部控制制度。為此我部將樹(shù)立“以人為本”的理念，增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合企業(yè)與員工雙方面的需要，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、根植“尊重人、理解人、培養(yǎng)人”的思想理念，增強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展和崗位成長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，提高員工自發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

2、加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)和員工培訓(xùn)工作計(jì)劃，提高員工實(shí)際工作的能力和效率，促進(jìn)個(gè)人業(yè)績(jī)的提升，從而為公司整體績(jī)效的實(shí)現(xiàn)和提高搭建高效率的信息服務(wù)平臺(tái)。

3、分層次，抓重點(diǎn)。針對(duì)不同的年齡階段、崗位分工、技術(shù)特長(zhǎng)等特點(diǎn)，圍繞經(jīng)營(yíng)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能操作三個(gè)方面，形成能力全面的、綜合素質(zhì)高的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。

4、深入推進(jìn)各層級(jí)的崗位職責(zé)和績(jī)效考評(píng)制度，重點(diǎn)著眼于專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)立，形成部門(mén)文化理念，為應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件提供人力資源保障。

二、工作策略：

在公司“有勢(shì)者強(qiáng)，有德者昌”的文化氛圍下，提出“為有勢(shì)者搭建舞臺(tái)，為有德者創(chuàng)造未來(lái)”的思想，為每一個(gè)員工提供展示自己的機(jī)會(huì)。根據(jù)各個(gè)崗位及年齡段的特點(diǎn)，采取不同的方式提升管理層和員工對(duì)工作的滿(mǎn)意度，提高員工的溝通能力、表達(dá)能力，帶動(dòng)工作能力的提高，促進(jìn)員工職業(yè)技能、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)態(tài)度的全面提升。

三、項(xiàng)目計(jì)劃：

（一）、基層管理人員（主管）

思想：提高基層管理人員經(jīng)營(yíng)管理水平和能力，以適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)機(jī)構(gòu)功能調(diào)整的要求。

方法：

1、建立“周會(huì)”的溝通形式。把每周的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果以討論的形式進(jìn)行分析、整理，從數(shù)字的角度對(duì)公司一周的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行總結(jié)，提出具有可操作性的調(diào)整建議。

2、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。在自主選擇、妥善處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的基礎(chǔ)上，支持管理人員參加社會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)培訓(xùn)的熱情和積極性。

3、進(jìn)一步推行績(jī)效考評(píng)制度，加強(qiáng)各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度的執(zhí)行力度，在理解的基礎(chǔ)上深化認(rèn)識(shí)，提高對(duì)各環(huán)節(jié)的控制力、執(zhí)行力。

（二）、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

思想：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是重要的支持保障力量，進(jìn)一步提高該類(lèi)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水準(zhǔn)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范能力、培養(yǎng)內(nèi)部管理水平，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

方法：

1、深化細(xì)致的完善崗位職責(zé)，落實(shí)到每一個(gè)崗位和個(gè)人，普及內(nèi)部管理策略，提高內(nèi)部管理水平，提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。在自主選擇、妥善處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的基礎(chǔ)上，支持管理人員參加社會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)培訓(xùn)的熱情和積極性。

（三）年紀(jì)較青的人員（20—40歲）

思想：這是公司涉及面最廣的人群，在指導(dǎo)和培訓(xùn)上應(yīng)著重于適應(yīng)性和專(zhuān)業(yè)技能提高兩個(gè)方面。

方法：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)班，組織員工學(xué)習(xí)各類(lèi)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)、進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，以提高這類(lèi)人員的從業(yè)能力。

2、輪崗鍛煉。選拔2--5名有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬胚M(jìn)行輪崗，建立定期和不定期輪崗制度，及時(shí)全面掌握輪崗人員的工作和學(xué)習(xí)情況，并作為日后任用的依據(jù)，便于各序列的專(zhuān)業(yè)人才快速成長(zhǎng)。

3、推行職位準(zhǔn)入培訓(xùn)及定期考核制度。在部門(mén)內(nèi)形成員工主動(dòng)接受培訓(xùn)的壓力和動(dòng)力，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)人崗匹配。

4、對(duì)于新員工以職業(yè)道德教育、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)新人團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格管理，為提升部門(mén)綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

四、本月具體工作內(nèi)容

篇（6）

中圖分類(lèi)號(hào)：TD7 文章編號(hào)：1009-2374（2017）05-0225-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2017.05.109

煤礦事故的頻發(fā)造成嚴(yán)重的人員傷亡和巨大的經(jīng)濟(jì)損失，帶來(lái)了惡劣的社會(huì)影響，不僅破壞了煤礦企業(yè)的形象，而且直接影響了煤礦企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。本文從管理學(xué)的觀點(diǎn)研究“一通三防”安全管理問(wèn)題，創(chuàng)新和改進(jìn)“一通三防”技術(shù)管理和現(xiàn)場(chǎng)管理，最終實(shí)現(xiàn)礦井“一通三防”安全，實(shí)現(xiàn)礦井安全生產(chǎn)形勢(shì)的總體

穩(wěn)定。

1 提升礦井“一通三防”安全管理水平

礦井的“一通三防”安全管理通過(guò)管理學(xué)職能的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四個(gè)方面進(jìn)行全方位的管理。

1.1 建立礦井“一通三防”剖析制度

由公司相關(guān)職能部門(mén)對(duì)礦井進(jìn)行“一通三防”剖析工作，主要針對(duì)礦井的制度建設(shè)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備以及通風(fēng)系統(tǒng)、瓦斯管理、防治煤與瓦斯突出、瓦斯抽采系統(tǒng)、防滅火系統(tǒng)等方面進(jìn)行剖析，研究、解決“一通三防”在技術(shù)和管理上存在的難點(diǎn)問(wèn)題，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，確保礦井“一通三防”工作做到超前預(yù)防與控制。

1.2 強(qiáng)化瓦斯治理“六項(xiàng)指標(biāo)”月度考核制度

強(qiáng)化瓦斯治理“六項(xiàng)指標(biāo)”（保護(hù)層開(kāi)采面積、瓦斯治理巷道工程、瓦斯治理鉆孔工程、瓦斯抽采量、瓦斯抽采率和瓦斯利用量）月度考核制度。每月底公司的職能部門(mén)組織對(duì)礦井的瓦斯治理“六項(xiàng)指標(biāo)”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，并嚴(yán)格按照公司的規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。

1.3 建立礦井瓦斯管理預(yù)警分析及處置制度

掌握礦井瓦斯涌出的異常變化是做好瓦斯管理工作的最重要的手段，是防范瓦斯事故的根本的途徑。通過(guò)與具有國(guó)家資質(zhì)科研單位以及廠(chǎng)商合作，使用安全監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)察井下采掘工作面的瓦斯，并對(duì)瓦斯的異常變化進(jìn)行了預(yù)警設(shè)置。當(dāng)采掘工作面瓦斯異常變化達(dá)到一定范圍時(shí)，安全監(jiān)控系統(tǒng)自動(dòng)報(bào)警。一旦出現(xiàn)瞬間瓦斯異常涌出，其監(jiān)控系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)報(bào)警，并且以短信的形式通知公司及礦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并由礦總工程師組織相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)題分析，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)分析、及時(shí)處理。

1.4 建立并完善石門(mén)揭煤工作流程

從石門(mén)（井筒）揭煤原則、揭煤基本程序及相P技術(shù)要求均提出了明確的要求，并且從方案制定、措施的編制與審批到揭煤前公司組織的現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，制定了完善的工作流程及相關(guān)制度。

2 堅(jiān)持技術(shù)先導(dǎo)，讓安全促進(jìn)生產(chǎn)

要生產(chǎn)必須要確保安全，如何處理好安全和生產(chǎn)兩者之間的關(guān)系是每個(gè)安全工作者必須要思考和解決的問(wèn)題。在生產(chǎn)過(guò)程中，安全與生產(chǎn)既有矛盾性，又有統(tǒng)一性。所謂矛盾性，表現(xiàn)為采取安全措施時(shí)會(huì)影響生產(chǎn)，增加成本。但是這些矛盾只是暫時(shí)的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，矛盾一解決，很快就會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

2.1 以?xún)?yōu)化通風(fēng)系統(tǒng)為手段，確保礦井“通風(fēng)可靠”

通過(guò)對(duì)礦井通風(fēng)系統(tǒng)優(yōu)化、調(diào)整力度的加大，及時(shí)封閉廢棄巷道，滿(mǎn)足“系統(tǒng)合理、設(shè)施完好、風(fēng)量充足、風(fēng)流穩(wěn)定”的要求。

2.2 制定并在礦井的采掘工作面嚴(yán)格落實(shí)了“一礦一策”、“一面一策”瓦斯綜合治理方案

根據(jù)礦井的年度生產(chǎn)計(jì)劃情況，結(jié)合礦井瓦斯賦存情況及采掘頭面的生產(chǎn)工藝和預(yù)計(jì)瓦斯涌出情況，對(duì)礦井高瓦斯重點(diǎn)頭面研究和制定了瓦斯治理的“一礦一策”和“一面一策”，并在日常檢查中進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管，確保制定的瓦斯治理“一礦一策”和“一面一策”按照計(jì)劃、組織、實(shí)施和監(jiān)督落到實(shí)處。

2.3 防突工作堅(jiān)持區(qū)域防突措施先行、局部防突措施補(bǔ)充的原則，優(yōu)先采用開(kāi)采保護(hù)層卸壓消突措施

保護(hù)層開(kāi)采是區(qū)域性瓦斯治理的最行之有效的方法。保護(hù)層開(kāi)采的同時(shí)對(duì)被保護(hù)煤層的卸壓瓦斯進(jìn)行強(qiáng)化抽采，從而使被保護(hù)層由高瓦斯突出危險(xiǎn)煤層轉(zhuǎn)變?yōu)榈屯咚篃o(wú)突出危險(xiǎn)煤層，從根本上區(qū)域性地消除煤與瓦斯突出危險(xiǎn)性，實(shí)現(xiàn)被保護(hù)層的安全高效開(kāi)采。

2.4 結(jié)合瓦斯地質(zhì)圖的編制，建立了防突預(yù)警機(jī)制

煤礦瓦斯地質(zhì)圖是掌握瓦斯分布的特征、總結(jié)瓦斯賦存規(guī)律、計(jì)算煤層甲烷（或二氧化碳）儲(chǔ)量，開(kāi)展瓦斯區(qū)域性預(yù)測(cè)，進(jìn)行瓦斯防治、煤層氣資源勘探與開(kāi)發(fā)的重要依據(jù)之一。（1）采用物探、鉆探等手段探測(cè)突出煤層采掘工作面前方地質(zhì)構(gòu)造，遇有斷層、褶曲、火成巖侵入、煤層賦存條件急劇變化等情況時(shí)必須視為突出危險(xiǎn)工作面；（2）重視應(yīng)力集中區(qū)對(duì)防突工作的影響。突出煤層采掘作業(yè)時(shí)必須避免造成應(yīng)力集中，建立應(yīng)力集中區(qū)預(yù)警機(jī)制，制定防范措施。突出煤層掘進(jìn)工作面不得進(jìn)入鄰近層回采工作面的采動(dòng)應(yīng)力集中區(qū)，不得在應(yīng)力集中區(qū)和構(gòu)造復(fù)雜區(qū)貫通。

2.5 進(jìn)一步規(guī)范采區(qū)防突專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)和突出煤層采掘工作面的專(zhuān)項(xiàng)防突設(shè)計(jì)

新水平、新采區(qū)必須編制瓦斯綜合治理專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)；有突出危險(xiǎn)的新建礦井及突出礦井的新水平、新采區(qū)必須編制防突專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)，由公司技術(shù)負(fù)責(zé)人組織公司相關(guān)職能部門(mén)的人員進(jìn)行審批。

建立了突出礦井綜采工作面投產(chǎn)驗(yàn)收制度，突出礦井綜采工作面投產(chǎn)前由公司相關(guān)職能部門(mén)組織驗(yàn)收，對(duì)綜采工作面的通風(fēng)系統(tǒng)、瓦斯抽采系統(tǒng)、瓦斯治理工程、安全監(jiān)控系統(tǒng)以及突出煤層的區(qū)域防突措施和預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)的管理體系等；未通過(guò)驗(yàn)收的不得移交生產(chǎn)。

2.6 開(kāi)展科技攻關(guān)，提高解決生產(chǎn)過(guò)程中遇到困難和問(wèn)題的能力

（1）開(kāi)展了礦井綜采放頂煤工作面的瓦斯治理、防塵技術(shù)研究，形成安全可靠有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)理論依據(jù)；（2）開(kāi)展了礦井高瓦斯特厚煤層重大科研攻關(guān)；（3）對(duì)新擴(kuò)建通風(fēng)風(fēng)井投用后進(jìn)行了礦井通風(fēng)阻力測(cè)定，摸清了礦井通風(fēng)阻力分布狀況，為通風(fēng)系統(tǒng)的優(yōu)化提供了基礎(chǔ)資料；（4）在防滅火方面，主要開(kāi)展了礦井煤層自然發(fā)火標(biāo)志性氣體研究工作；（5）在瓦斯基礎(chǔ)參數(shù)的測(cè)定與收集方面，主要開(kāi)展了新水平各主采煤層瓦斯抽采半徑考察。

3 開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)為青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

將“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”的精神始終貫徹于一通三防的常態(tài)化工作，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，外出W習(xí)和公司內(nèi)部交流相結(jié)合，達(dá)到提高全員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

（1）做好人才需求規(guī)劃，結(jié)合公司發(fā)展規(guī)劃，做到人才規(guī)劃超前謀劃，按照供給充足、適度儲(chǔ)備的原則，做好人才的儲(chǔ)備與接替工作；（2）為人才發(fā)展規(guī)劃好成長(zhǎng)路線(xiàn)圖，做好青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，讓人才引得進(jìn)、用得好、留得住，關(guān)心青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)，為他們的工作、學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的條件；（3）落實(shí)人才培養(yǎng)責(zé)任人，煤礦技術(shù)負(fù)責(zé)人是一通三防人才培養(yǎng)的第一責(zé)任人，要站在公司持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，合理調(diào)配現(xiàn)有人才資源；（4）為人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好外部環(huán)境，一通三防的青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不僅要在單位內(nèi)輪崗實(shí)習(xí)，而且要在設(shè)計(jì)、采掘生產(chǎn)隊(duì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，豐富青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作經(jīng)歷；（5）給青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員壓力，為青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員盡快成長(zhǎng)提供條件，可以采取掛職鍛煉和交叉任職等方式，培養(yǎng)懂技術(shù)、會(huì)管理的復(fù)合型人才；（6）采取導(dǎo)師帶徒，每一位副科級(jí)以上管理人員都必須根據(jù)本單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量合理分配，至少帶1～2名徒弟，簽訂師徒合同，根據(jù)徒弟的成長(zhǎng)決定師傅的津貼；（7）充分利用包括班前會(huì)、技術(shù)例會(huì)在內(nèi)的各類(lèi)培訓(xùn)，采取系統(tǒng)培訓(xùn)和專(zhuān)題培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，在技術(shù)例會(huì)和專(zhuān)題探討時(shí)讓青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與進(jìn)來(lái)。

4 依靠先進(jìn)的技術(shù)和裝備，提高一通三防保障能力

4.1 建立了防突實(shí)驗(yàn)室，配備了相關(guān)人員和設(shè)備

近年來(lái)，煤與瓦斯突出礦井均建立了防突實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置了相關(guān)設(shè)備及儀器，配備了相關(guān)崗位人員，完善了相關(guān)管理制度和操作規(guī)程，可實(shí)現(xiàn)對(duì)煤層瓦斯壓力、瓦斯含量、可解吸瓦斯量、瓦斯放散初速度Δp、煤的堅(jiān)固性系數(shù)f值等參數(shù)進(jìn)行測(cè)定，逐步建立瓦斯基礎(chǔ)參數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.2 逐步更新大功率鉆機(jī)，為瓦斯治理提供保證

為滿(mǎn)足日益增加的瓦斯治理鉆孔工程的需要，公司投入資金購(gòu)置大功率鉆機(jī)，使鉆機(jī)臺(tái)效和成孔率得到顯著提高，為完成全年的瓦斯治理鉆孔工程提供了有力的保證。

4.3 推廣應(yīng)用防滅火新工藝、新材料

進(jìn)一步完善了火災(zāi)監(jiān)控、束管監(jiān)測(cè)、注氮、灌漿等系統(tǒng)，推廣應(yīng)用粉煤灰凝膠、三相泡沫、高分子等新型防火材料及工藝，增強(qiáng)了礦井防滅火工作的整體防控

能力。

5 結(jié)語(yǔ)

（1）“一通三防”工作是煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作，更是重中之重的工作，各級(jí)人員都要高度重視，切實(shí)擺正“一通三防”工作與其他工作的關(guān)系，嚴(yán)格落實(shí)制度、強(qiáng)化管理，消除“一通三防”事故隱患；（2）牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，不斷完善和加強(qiáng)“一通三防”管理工作；（3）要營(yíng)造良好環(huán)境，加強(qiáng)職工培養(yǎng)工作，提升“一通三防”管理水平。

篇（7）

員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是企業(yè)人力資源的組織管理與開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。企業(yè)要想在現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須重視對(duì)員工的培訓(xùn)。員工培訓(xùn)就是不斷開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)高素質(zhì)人才以獲得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)建立起完善的員工培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)企業(yè)的發(fā)展將起著重要的推動(dòng)作用。

1 員工培訓(xùn)工作的重要意義

在面臨全球化、高質(zhì)量、高效益的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)中，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)主要依靠知識(shí)密集型的人力資本，提高員工整體素質(zhì)。為此，企業(yè)的員工培訓(xùn)工作顯得非常重要，通過(guò)培訓(xùn)，使員工知識(shí)、技能明顯提高和改善，以提高企業(yè)效益，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

1.1 增強(qiáng)員工崗位勝任能力

員工培訓(xùn)能提高員工的職業(yè)能力，保證員工能夠按照預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)或水平完成所承擔(dān)的工作與任務(wù)，更好地勝任現(xiàn)在及未來(lái)的工作任務(wù)。員工培訓(xùn)重點(diǎn)一般放在基本技能與高級(jí)技能兩個(gè)層次上，培訓(xùn)員工創(chuàng)造性地提升工作或服務(wù)能力，取得更好的績(jī)效，使企業(yè)的各項(xiàng)管理工作得到高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

1.2 提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

員工培訓(xùn)是打造企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。培訓(xùn)使員工素質(zhì)、職業(yè)能力提高并增強(qiáng)，可直接改善企業(yè)工作質(zhì)量。有利于企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是“人才”的競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)培訓(xùn)可以增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)決策的理解和執(zhí)行能力，使員工掌握企業(yè)的管理理念和先進(jìn)的管理方法，不斷搞自身素質(zhì)，不斷提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.3 提高員工的綜合素質(zhì)

通過(guò)培訓(xùn)，能大大提高員工的思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)，滿(mǎn)足員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要?，F(xiàn)代企業(yè)中員工的工作目的更重要的是實(shí)現(xiàn)高級(jí)需求――自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)培訓(xùn)不斷地教給員工新的知識(shí)與技能，使其能適應(yīng)或能接受具有挑戰(zhàn)性的工作和任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和自我價(jià)值，這不僅能使員工得到物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而且使員工能得到精神上的成就感。

1.4 企業(yè)和員工的雙贏

員工培訓(xùn)是一項(xiàng)滿(mǎn)足企業(yè)和員工雙方需求的行為。企業(yè)要參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，必須擁有高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。人才要參與人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就需要時(shí)時(shí)“充電”，吸收新知識(shí)和新技能，以增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。所以說(shuō)，培訓(xùn)不僅有利于企業(yè)，更有利于個(gè)人，參與培訓(xùn)，不僅是對(duì)企業(yè)的支持，也是在享受一種福利，是企業(yè)給員工最好的福利。

2 員工培訓(xùn)工作的內(nèi)容

企業(yè)的發(fā)展是全方位的，需要的人才也是多方面的。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，必須有步驟有計(jì)劃地對(duì)全體員工進(jìn)行分級(jí)、分層次培訓(xùn)，以提高團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化能力，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提升員工的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。

2.1 員工培訓(xùn)工作的基本內(nèi)容

員工培訓(xùn)的一個(gè)主要方面就是崗位培訓(xùn)。其中崗位規(guī)范、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。崗位培訓(xùn)大致分為兩種：新員工人職培訓(xùn)和在職員工培訓(xùn)。

2.2 新員工培訓(xùn)

目的在于讓新員工了解企業(yè)基本信息，包括企業(yè)概況、企業(yè)規(guī)章制度、員工手冊(cè)、文明禮儀、企業(yè)文化等培育企業(yè)素養(yǎng)的教育，作用在于讓新員工盡快融入企業(yè)中。培訓(xùn)的基本內(nèi)容主要有：介紹企業(yè)發(fā)展歷程，各部門(mén)主管講解各部分職責(zé)內(nèi)容、各種基本制度；進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，如拓展訓(xùn)練；講授人際交往知識(shí)，訓(xùn)練解決問(wèn)題的能力、參與集體活動(dòng)能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。

2.3 員工崗位培訓(xùn)

目的在于提高員工職業(yè)素質(zhì)和技能。如安全知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)規(guī)程規(guī)范，增強(qiáng)員工安全操作知識(shí)；崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高員工勞動(dòng)技能水平；專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高員工的管理和操作知識(shí)水平；職業(yè)素養(yǎng)教育，向職工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，形成良好、融洽的工作氛圍。此外，采取輪崗培訓(xùn)、師帶徒一帶一培訓(xùn)等方法也是崗位培訓(xùn)的有效形式。

2.4 建立人才梯級(jí)結(jié)構(gòu)為目的的分級(jí)培訓(xùn)

分級(jí)培訓(xùn)是具有針對(duì)性的因人施教，能開(kāi)發(fā)員工能力，適應(yīng)企業(yè)管理需求，每級(jí)培訓(xùn)主要包括公用管理、集中管理、項(xiàng)目管控等板塊。如熟悉工作流程、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能的一級(jí)基礎(chǔ)培訓(xùn)，學(xué)有專(zhuān)攻、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的二級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、提升創(chuàng)新力的三級(jí)提高培訓(xùn)。即按照“基層補(bǔ)需、中層補(bǔ)專(zhuān)、高層訓(xùn)能”的三級(jí)培訓(xùn)思路，全面提升企業(yè)人員的管理創(chuàng)新能力和自身素質(zhì)，為促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展和效益的提升，提供人力資源保證。

2.5 擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面的全員培訓(xùn)

通過(guò)多層次，多形式、多渠道的培訓(xùn)形式，進(jìn)行全方位全覆蓋培訓(xùn)。如加強(qiáng)公司高管人員的培訓(xùn)，更新其經(jīng)營(yíng)理念，開(kāi)闊其經(jīng)營(yíng)思路，增強(qiáng)決策能力、戰(zhàn)略開(kāi)拓能力和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理能力；加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合管理能力，創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力；加強(qiáng)公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力；加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力；加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn)，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)；加強(qiáng)各級(jí)管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，規(guī)范持證上崗工作。加強(qiáng)現(xiàn)代化、信息化培訓(xùn)，提升員工使用互聯(lián)網(wǎng)等用于交流、收集信息工具的能力，使企業(yè)工作績(jī)效系統(tǒng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如電腦、QQ群、0A協(xié)同平臺(tái)、即時(shí)通、電子辦公系統(tǒng)等，提高工作績(jī)效。

3 施工企業(yè)的員工培訓(xùn)工作特點(diǎn)

作為建筑施工企業(yè)，員工培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容是根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)需要，進(jìn)行員工崗位培訓(xùn)，即相關(guān)技術(shù)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3.1 全員安全培訓(xùn)

施工企業(yè)要高度重視全員安全管理培訓(xùn)工作。在建項(xiàng)目經(jīng)理部要利用各種機(jī)會(huì)，采取不同形式對(duì)員工進(jìn)行質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全標(biāo)準(zhǔn)的普及培訓(xùn)。一是要嚴(yán)格執(zhí)行“三級(jí)”教育制度，項(xiàng)目經(jīng)理部要做到全員進(jìn)場(chǎng)前的安全培訓(xùn)教育；技術(shù)交底中的安全教育；重大危險(xiǎn)源的重點(diǎn)培訓(xùn)。二是各項(xiàng)目經(jīng)理部要做好本單位特種作業(yè)人員的安全技術(shù)取證（復(fù)證）和安全、質(zhì)檢、試驗(yàn)等各類(lèi)管理人員取證培訓(xùn)工作，嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗的規(guī)定，并建立健全取證培訓(xùn)人員的臺(tái)賬。三是對(duì)涉及從事人身安全和施工安全的施工人員，要加強(qiáng)安全操作規(guī)程與技能的培訓(xùn)，嚴(yán)禁各類(lèi)違章施工作業(yè)，確保安全施工。

3.2 工程項(xiàng)目各類(lèi)管理人員的培訓(xùn)

施工企業(yè)要把培訓(xùn)重點(diǎn)放到項(xiàng)目經(jīng)理部。通過(guò)開(kāi)發(fā)一些適合企業(yè)的微課程。首先應(yīng)加大對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理部各類(lèi)管理人員進(jìn)行崗位強(qiáng)化培訓(xùn)力度，進(jìn)行以項(xiàng)目經(jīng)理、施工技術(shù)管理、合同成本管理、工程造價(jià)管理、安全質(zhì)量管理、物資管理、綜合管理等為分類(lèi)的崗位實(shí)務(wù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。其次，各單位還應(yīng)重視注冊(cè)類(lèi)資質(zhì)證書(shū)考證培訓(xùn)輔導(dǎo)，合理安排施工生產(chǎn)與取證培訓(xùn)，積極做好符合相關(guān)報(bào)考條件人員的考前培訓(xùn)工作。

3.3 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)

施工企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)重點(diǎn)：一是針對(duì)公司業(yè)務(wù)施工技術(shù)的特點(diǎn)，做好有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理知識(shí)的培訓(xùn)。二是針對(duì)隧道、橋梁、高速公路等施工領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法、新工藝、新材料，組織開(kāi)辦專(zhuān)題性施工技術(shù)培訓(xùn)班。三是適時(shí)選送優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到高校進(jìn)修工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。四是組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)參觀學(xué)習(xí)或外培。五是根據(jù)本企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)發(fā)展方向，采用不同的形式和方式進(jìn)行知識(shí)更新教育。六是定期組織公司范圍內(nèi)的技術(shù)交流會(huì)，以會(huì)代訓(xùn)，通過(guò)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的分享、交流和總結(jié)提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的整體技能。

3.4 中高層管理人員的技能培訓(xùn)

積極開(kāi)展中高層管理人員管理技能提升培訓(xùn)，以加強(qiáng)互動(dòng)交流、召開(kāi)技術(shù)交流的方式，不斷提升中高層管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)水平。一是選送人員參加上級(jí)安排的委外培訓(xùn)；二是開(kāi)展職業(yè)經(jīng)理人核心課程內(nèi)容的綜合培訓(xùn)和企業(yè)相關(guān)法律法規(guī)教育；三是適時(shí)選送有培養(yǎng)前途的中高層和后備管理人員，通過(guò)考試攻讀MBA碩士學(xué)位等，使中高層管理人員具備較高的企業(yè)管理的能力。

3.5 掌握現(xiàn)代施工高端技術(shù)的高技能人才培訓(xùn)

針對(duì)高鐵、高速公路、橋梁、城市軌道、港口碼頭等建筑領(lǐng)域的發(fā)展，結(jié)合公司實(shí)際需要，鼓勵(lì)符合技師、高級(jí)技師報(bào)考條件的人員積極參加報(bào)考施工新領(lǐng)域新技術(shù)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)提高通過(guò)率，使其結(jié)構(gòu)和總量趨于合理，盡快培養(yǎng)和形成自己的高端技能或稀缺人才隊(duì)伍，以增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3.6 復(fù)合人才培訓(xùn)

略。

4 企業(yè)員工培訓(xùn)工作的形式及要求

員工培訓(xùn)工作在注重針對(duì)性的前提下，必須體現(xiàn)出系統(tǒng)性和前瞻性。不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及目標(biāo)，系統(tǒng)制定各部門(mén)、崗位的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。

4.1 在員工培訓(xùn)方式上，要體現(xiàn)出層次性、多樣性

要根據(jù)不同部門(mén)、不同層次、不同崗位制定具體多樣的培訓(xùn)主題，在培訓(xùn)的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度。要拉開(kāi)梯次，采用不同性質(zhì)、不同水平的培訓(xùn)。采取靈活、生動(dòng)、活潑、易于被職工接受的方式。緊密聯(lián)系實(shí)際，形成教、學(xué)雙方良性互動(dòng)。員工培訓(xùn)計(jì)劃要有創(chuàng)新。制定涵蓋企業(yè)所有員工的、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制。職工培訓(xùn)授課者的選擇要?jiǎng)?chuàng)新。專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)師的選擇固然非常重要，但企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部員工成為培訓(xùn)師在相互的認(rèn)同上更為親近。

4.2 采取多形式，多渠道培訓(xùn)

略。

4.3 堅(jiān)持按需施教，務(wù)求實(shí)效的原則

略。

4.4 堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則

篇（8）

1．按照要求積極穩(wěn)妥做好政府機(jī)構(gòu)改革工作。根據(jù)省市有關(guān)文件精神，調(diào)整和完善了我市政府機(jī)構(gòu)設(shè)置，科學(xué)規(guī)范部門(mén)職能，結(jié)合我市的實(shí)際，進(jìn)行了政府機(jī)構(gòu)改革，新增市城市管理局和市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局2個(gè)政府工作部門(mén)；組建市發(fā)展改革局、市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局、市文化體育旅游局3個(gè)政府工作部門(mén)；撤銷(xiāo)市發(fā)展計(jì)劃經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局、市文化體育局、市招商旅游局、市糧食局、市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局、昆鋼教育管理辦公室6個(gè)機(jī)構(gòu)；調(diào)整市委、市人民政府局和市政府法制辦公室為正科級(jí)機(jī)構(gòu)，調(diào)整市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)局為副科級(jí)機(jī)構(gòu)；將市計(jì)劃生育局和市勞動(dòng)社會(huì)保障局2個(gè)機(jī)構(gòu)更名。經(jīng)過(guò)調(diào)整，安寧市人民政府設(shè)置工作部門(mén)26個(gè)，部門(mén)管理機(jī)構(gòu)2個(gè)，議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的辦事機(jī)構(gòu)1個(gè)，直屬管理部門(mén)1個(gè)。目前涉及政府機(jī)構(gòu)改革16家單位的職能調(diào)整已完成和“三定”規(guī)定（除發(fā)展改革局和政府辦外）初步審核完成。

2．嚴(yán)格機(jī)構(gòu)編制管理工作，積極按程序辦理編制使用審批手續(xù)。按照上級(jí)有有關(guān)規(guī)定和要求，對(duì)調(diào)入黨政群機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的人員編制進(jìn)行了審核，嚴(yán)格按程序辦理編制使用審批手續(xù)。至20__年6月30日，共辦理編制使用審批47人，其中調(diào)入行政機(jī)關(guān)的11人，調(diào)入事業(yè)單位的36人。

（二）事業(yè)單位登記管理工作

1．圓滿(mǎn)完成20__年度事業(yè)單位法人年度檢驗(yàn)工作。共確定法人事業(yè)單位264個(gè)，辦理年度檢驗(yàn)合格189個(gè)事業(yè)單位，辦理變更登記21個(gè)事業(yè)單位，辦理設(shè)立登記（備案）4個(gè)事業(yè)單位，辦理注銷(xiāo)登記2個(gè)事業(yè)單位。

2．開(kāi)展了事業(yè)單位登記管理檔案規(guī)范化整理工作。收集、分類(lèi)、整理了事業(yè)單位登記管理檔案264卷。

（三）公務(wù)員管理工作

1.為我市市級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)和參公管理事業(yè)單位325人辦理了非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)確定（晉升）工作。

2.基本完成了20__年春季公務(wù)員招考工作，目前己進(jìn)入政審和錄用階段。

3.完成了我市國(guó)家機(jī)關(guān)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部情況、國(guó)家機(jī)關(guān)305名科員職務(wù)人員情況、2420名未就業(yè)大中專(zhuān)畢業(yè)生有關(guān)情況及國(guó)家機(jī)關(guān)非公務(wù)員身份人員的調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作。

4.做好了我市26名企業(yè)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部的解困穩(wěn)定工作。

（四）深化事業(yè)單位人事制度改革工作

積極支持配合我市教育體制綜合改革工作，配合教育局修改完善教育體制綜合改革方案；昆明市人事局推薦我市作為人事部事業(yè)單位人事制度改革工作聯(lián)系點(diǎn)，我局在完成基礎(chǔ)工作的前提下，積極組織相關(guān)材料上報(bào)；進(jìn)一步完善我市事業(yè)單位聘用合同管理，截止6月30日止，共鑒證聘用

合同17批次170份。（五）工資福利工作

1.完成全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位20__年部分工作人員正常晉升職務(wù)工資檔次和正常晉升級(jí)別工資；三年優(yōu)秀工作人員發(fā)給一次性獎(jiǎng)金、6晉升獎(jiǎng)勵(lì)、年終一次性獎(jiǎng)金的審批工作，辦理了全市非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升工資變動(dòng)審批手續(xù)；

2.完成安寧化工學(xué)校剝離人員工資納入財(cái)政統(tǒng)發(fā)等相關(guān)手續(xù)；

4.完成職務(wù)變動(dòng)工資晉升、調(diào)動(dòng)人員工資確定、工傷認(rèn)定、退休手續(xù)、病故善后處理等日常工作。

（六）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理工作

1.啟動(dòng)非公經(jīng)濟(jì)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)價(jià)和資格認(rèn)定工作。按照省委、省政府關(guān)于加快非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，緊扣昆明市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，真正打破人才身份和所有制限制，在現(xiàn)行政策范圍內(nèi)，制定了優(yōu)惠政策，在非公經(jīng)濟(jì)單位永昌鋼鐵、宏翔監(jiān)理、三合鋼構(gòu)、大西洋等公司啟動(dòng)非公經(jīng)濟(jì)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)價(jià)和資格認(rèn)定全方位服務(wù)工作。

3.做好“WTO與涉外知識(shí)”及“計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力”培訓(xùn)考試的后續(xù)工作，將考試成績(jī)登記在《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理手冊(cè)》中，為20__年參加計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力培訓(xùn)考試的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員辦理合格證846份。為我市各單位及昆鋼、云化企業(yè)剝離人員補(bǔ)辦《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》793本。

（七）做好人才服務(wù)工作

通過(guò)“安寧市人才網(wǎng)”，積極收集、整理和各類(lèi)用人單

位和求職人才的供求信息，開(kāi)展好網(wǎng)上人才交流活動(dòng)。為駐市企業(yè)提供人才引進(jìn)服務(wù)，做好各類(lèi)用人單位和求職人才的交流、人事及各類(lèi)人才的培訓(xùn)、考試等工作。

（八）做好我市“十一五”人才規(guī)劃編制工作，目前已撰寫(xiě)完成了征求意見(jiàn)稿。

（九）工作

上半年受理人民群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)11件（市委辦轉(zhuǎn)辦一件），來(lái)訪(fǎng)的內(nèi)容涉及工資分配，停薪留職，提前退休、聘用合同的解除、事業(yè)單位臨時(shí)人員工傷認(rèn)定等方面的內(nèi)容。對(duì)11件件的處理情況是立案處理3件，現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)8件，結(jié)案率100。

（十）信息宣傳工作

認(rèn)真做好《安寧人事與人才》的編印工作。今年上半年，編發(fā)信息7期，收編稿件37篇。向《云南人事人才》雜志、《昆明市人事工作簡(jiǎn)報(bào)》及市委辦、機(jī)關(guān)黨委等上報(bào)信息10余篇。

二、存在的問(wèn)題

（一）部分人事人才政策滯后于實(shí)際工作，給人事人才工作帶來(lái)不利影響。

（二）由于教育、衛(wèi)生等接收畢業(yè)生數(shù)量較大的系統(tǒng)都在進(jìn)行綜合改革，我市今年沒(méi)有事業(yè)單位提出招考計(jì)劃，各單位又對(duì)“凡進(jìn)必考”的原則認(rèn)識(shí)不足，補(bǔ)充人員觀念沒(méi)有改變，學(xué)生就業(yè)矛盾非常突出，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)俊，這是人事人才工作中新的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，全社會(huì)都在關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，己成為社會(huì)不穩(wěn)定的因素之一，處理不當(dāng)容易引發(fā)。

（三）企業(yè)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部問(wèn)題目前己是全國(guó)性的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，我市雖然做了大量工作，由于受周邊和外省情況的影響，不穩(wěn)定因素仍然存在，還要相關(guān)部門(mén)通力合作，投入更多精力才能做好此項(xiàng)工作。

（四）由于政策及歷史遺留原因，各單位目前仍有部份非公務(wù)員身份的人員，個(gè)人切身利益不能解決，反映較大。

（五）“安寧人才網(wǎng)”還未與“昆明人才網(wǎng)”聯(lián)網(wǎng)，不利于信息交流和人才資源共享。

三、下半年工作打算

（一）做好政府機(jī)構(gòu)改革工作，配合相關(guān)部門(mén)做好事業(yè)單位體制改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃改革工作。成立“教師人才交流中心”和“衛(wèi)生人才交流中心”。

（二）加強(qiáng)安寧市“十一五”人才規(guī)劃編制工作。

（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹執(zhí)行《國(guó)家公務(wù)員法》，出臺(tái)我市《黨政群機(jī)關(guān)中層干部輪崗交流辦法》和《黨政群機(jī)關(guān)工作人員競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法》。

（四）充分利用事業(yè)單位人事制度改革這一契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)職稱(chēng)制度改革。繼續(xù)做好非公經(jīng)濟(jì)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)價(jià)和資格認(rèn)定工作。

（五）做好機(jī)關(guān)事業(yè)單位的工資福利工作

推進(jìn)事業(yè)單位工資制度改革，完善工資分配管理，指導(dǎo)各事業(yè)單位建立起按崗定薪、按業(yè)績(jī)定酬、待遇能升能降的工資分配激勵(lì)機(jī)制。

（六）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)及繼續(xù)教育不斷提升現(xiàn)有人才素質(zhì)。進(jìn)一步完善《安寧市人才引進(jìn)實(shí)施辦法》和《事業(yè)單位補(bǔ)充人員考試、考核實(shí)施辦法》。圍繞基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，有針對(duì)性地引進(jìn)高層次人才和緊缺人才。做好大、中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、政策宣傳和咨詢(xún)服務(wù)工作，加大畢業(yè)生供求信息的及崗前培訓(xùn)，引導(dǎo)大、中專(zhuān)畢業(yè)生到基層和非公經(jīng)濟(jì)組織就業(yè)，鼓勵(lì)大中專(zhuān)畢業(yè)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

篇（9）

1.具有強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)需求

青年技術(shù)人才普遍學(xué)歷較高，綜合素質(zhì)強(qiáng)，大都具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。相對(duì)于其他員工而言，具有強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)的愿望,渴望成才，期待實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。正因?yàn)槿绱?，?dāng)他們的期望與現(xiàn)實(shí)差距太大時(shí)，他們更容易產(chǎn)生離職的想法，若有行業(yè)內(nèi)其他企業(yè)拋來(lái)“橄欖枝”，他們的想法很容易變成現(xiàn)實(shí)。

2.具有較強(qiáng)的自主性和獨(dú)立性

一方面,他們崇尚自由，不愿受制于人，也不愿受制于物，希望擁有寬松自由的工作環(huán)境、彈性靈活的工作時(shí)間，獨(dú)立有效的自我引導(dǎo)及管理；另一方面,他們不愿受制于條條框框，不喜歡等級(jí)分明的制度，傾向于環(huán)形的管理溝通模式以及具備較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的“引導(dǎo)型”的管理者。

3.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力

技術(shù)人才一個(gè)最重要的特征就是具有創(chuàng)造性，即在繼承的基礎(chǔ)上不斷推陳出新。青年技術(shù)人才思想活躍，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，又具有精力充沛、求知欲強(qiáng)等特點(diǎn)，故施工企業(yè)創(chuàng)新性的基礎(chǔ)工作多是依賴(lài)青年技術(shù)人員來(lái)完成的。

4.潛在價(jià)值大，業(yè)績(jī)難以量化

技術(shù)人才區(qū)別于操作型員工的主要方面在于具有更大的潛在價(jià)值，工作業(yè)績(jī)不容易被衡量。如該企業(yè)設(shè)計(jì)部是智力密集型單位，是“總工程師”的搖籃，是年輕后備技術(shù)精英的聚集地，專(zhuān)業(yè)科技人才更是各類(lèi)施工企業(yè)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。

5.經(jīng)濟(jì)壓力大，生活負(fù)擔(dān)重

青年技術(shù)人才在擁有受教育程度高、思維活躍等優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也承擔(dān)著諸如家庭、事業(yè)、知識(shí)更新?lián)Q代等不同以往的各種壓力。普遍存在追求個(gè)人發(fā)展的強(qiáng)烈自我預(yù)期和長(zhǎng)輩寄予的較高期待，構(gòu)成了一種無(wú)形的心理壓力。另一方面，高房?jī)r(jià)、低收入、成家難等因素構(gòu)成了他們目前生活中的最大憂(yōu)慮。

二、施工企業(yè)青年技術(shù)人才管理現(xiàn)狀

目前，施工企業(yè)青年技術(shù)人才的流失率較其他行業(yè)要高，這與施工企業(yè)的工作環(huán)境條件艱苦、流動(dòng)性大等特點(diǎn)密不可分，但也與企業(yè)的激勵(lì)措施、職業(yè)規(guī)劃等管理存在一定的關(guān)系。

1.人才流失率走高

截止到2015年底，該大型國(guó)有施工企業(yè)管理及技術(shù)人員總數(shù)7609人，當(dāng)年流失314人，流失率為2.4%。全年引進(jìn)461人，引進(jìn)流失比為1:0.68。其中個(gè)人主動(dòng)辭職271人，調(diào)往企業(yè)內(nèi)部其他系統(tǒng)內(nèi)28人，調(diào)往上級(jí)單位15人。從流失年齡看，流失人員年齡在25歲及以下的46人，26-30歲135人，31-35歲79人，35歲以下人員構(gòu)成了流失群體的主要部分。從流失人員的學(xué)歷構(gòu)成來(lái)看，本科學(xué)歷占71%，大專(zhuān)學(xué)歷占15.3%，研究生和中專(zhuān)學(xué)歷合計(jì)占13.7%。流失人員中，高級(jí)職稱(chēng)14人，占4.5%；中級(jí)職稱(chēng)84人，占26.8%；初級(jí)職稱(chēng)169人，占53.8%，以初級(jí)職稱(chēng)員工流失為主。參加工作滿(mǎn)一年至六年人員流失數(shù)量較多，尤其是參加工作兩年內(nèi)的員工流失現(xiàn)象值得關(guān)注。技術(shù)人才流失最嚴(yán)重最典型體現(xiàn)在該公司核心部門(mén)設(shè)計(jì)部。設(shè)計(jì)部是企業(yè)年輕后備技術(shù)精英的聚集地，囊括了企業(yè)內(nèi)較多的科技人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。以設(shè)計(jì)部2015年為例，先后有12人辭職，辭職人員約占到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員數(shù)量的10%。辭職人員大多是設(shè)計(jì)部的技術(shù)骨干，這必須引起高度重視。

2.人才滿(mǎn)意度不高

2015年對(duì)該企業(yè)內(nèi)4594名青年員工進(jìn)行了一次滿(mǎn)意度調(diào)研，青年技術(shù)人員對(duì)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度不高，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是認(rèn)為展示平臺(tái)不夠。如設(shè)計(jì)部除施工專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)、CAD制圖等學(xué)術(shù)性、理論性比賽偏重，其他競(jìng)賽評(píng)比平臺(tái)提供不夠。二是認(rèn)為工作成就感偏低。調(diào)研報(bào)告顯示工作成就感比較強(qiáng)的有1203人，占26.2%；工作成就感一般的2817人，占61.3%；完全沒(méi)有成就感的552人,占12.0%；其他的22人，占0.5%。三是認(rèn)為績(jī)效考核需改善。調(diào)研結(jié)果顯示，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員認(rèn)為目前的績(jī)效考核制度比較合理，能反映實(shí)際工作表現(xiàn)的占29.8%；認(rèn)為不盡合理，不能完全反映真實(shí)績(jī)效水平的占46.5%；認(rèn)為很不合理，考核結(jié)果與實(shí)際不符的占16.5%；其他的占7.3%。認(rèn)為目前收入偏高的員工占0.8%；認(rèn)為收入合理的占19.0%；認(rèn)為收入偏低的占59.0%；認(rèn)為收入很低的占21.1%。四是職業(yè)規(guī)劃不太清晰。目前，公司對(duì)青年人才的職業(yè)規(guī)劃管理還存在不足。年輕的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展主要有技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定和行政職務(wù)晉升兩條通道，但是公司各單位內(nèi)部并沒(méi)有針對(duì)每一類(lèi)員工的能力特質(zhì)，制定較為詳細(xì)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，也沒(méi)有對(duì)每名員工的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行持續(xù)的跟蹤和指導(dǎo)。

三、青年科技人才培養(yǎng)和激勵(lì)存在的問(wèn)題

1.人才結(jié)構(gòu)不合理，關(guān)鍵人才緊缺

近年來(lái)，隨著公司規(guī)模不斷擴(kuò)大，成熟人才不足的問(wèn)題逐漸凸顯，尤其是項(xiàng)目關(guān)鍵崗位上的高水平技術(shù)人員嚴(yán)重不足，項(xiàng)目總工程師難選、工程部長(zhǎng)難找、專(zhuān)職安全質(zhì)檢人員難求、試驗(yàn)測(cè)量人員緊缺、機(jī)械物資人員不夠的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，很多投標(biāo)合同書(shū)中的管理技術(shù)人員與實(shí)際從事生產(chǎn)人員的變更較大，很難滿(mǎn)足業(yè)主的要求，給安全生產(chǎn)帶來(lái)了隱患。大量高職稱(chēng)、有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員集中在公司及子分公司兩級(jí)機(jī)關(guān)，從事對(duì)外協(xié)調(diào)和計(jì)劃統(tǒng)計(jì)等管理類(lèi)工作，而真正需要實(shí)際技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)崗位人員奇缺，如何通過(guò)政策引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員安心從事基層工作是目前亟待解決的問(wèn)題。

2.對(duì)青年人才的培養(yǎng)力度不夠

重使用輕培養(yǎng)的現(xiàn)象依然存在。工程項(xiàng)目具有周期短和時(shí)間緊的特點(diǎn)，項(xiàng)目管理者更多關(guān)注于效益和工期。在人才培養(yǎng)方面，傾向于來(lái)之即用，對(duì)年輕技術(shù)人員的長(zhǎng)期培養(yǎng)重視不夠。從公司的層面，又缺乏對(duì)青年人才的系統(tǒng)培養(yǎng)方案，很多年輕技術(shù)員忙于簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)性勞動(dòng)，工作內(nèi)容單調(diào)乏味，缺乏輪崗鍛煉和提高進(jìn)步的機(jī)會(huì)。對(duì)青年科技人才人文關(guān)懷不夠“,”現(xiàn)象一定程度上存在，工作調(diào)動(dòng)、工作任務(wù)分配等事前商量、溝通較少，指派性較多。

3.績(jī)效考核與薪酬存在不足

通過(guò)與設(shè)計(jì)部青年科技人才座談發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)部青年員工與機(jī)關(guān)其他部門(mén)、工程項(xiàng)目的員工相比，收入沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。反映的主要問(wèn)題是付出與收入沒(méi)有成正比，加班較多，工作時(shí)間長(zhǎng)、工作強(qiáng)度大，但是在待遇上沒(méi)有得到體現(xiàn)?？?jī)效薪酬制度存在一些不合理之處：一是薪酬發(fā)放不及時(shí)，尤其是年終獎(jiǎng)發(fā)放時(shí)間滯后；二是薪酬發(fā)放不夠透明，主要是獎(jiǎng)金的發(fā)放由原來(lái)的公開(kāi)制調(diào)整為目前的保密制，導(dǎo)致大家對(duì)獎(jiǎng)金的多寡產(chǎn)生猜忌；三是加班工資、績(jī)效工資的計(jì)算完全依據(jù)資歷，績(jī)效考核不科學(xué)。

4.職業(yè)發(fā)展行政化，晉升通道逼仄

從職業(yè)晉升渠道來(lái)看，晉升渠道逼仄，只能走行政職務(wù)提拔，而技術(shù)等級(jí)除職稱(chēng)晉升之外別無(wú)他路。從技術(shù)人才的地位來(lái)看，“官”多、兵少，以“官職”大小論“英雄”，對(duì)技術(shù)能力的尊重不夠，人才發(fā)展導(dǎo)向不正確。從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，設(shè)計(jì)部目前的青年科技人才基本上都是06至09年學(xué)校畢業(yè)后直接分配到設(shè)計(jì)部，年齡、履歷差不多，但缺乏現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷。年齡分布不合理導(dǎo)致眾人一起擠獨(dú)木橋，上一個(gè)人影響一批人的積極性。

四、青年科技人才的培養(yǎng)對(duì)策

該大型國(guó)有施工企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，一直有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，一支以工程院院士與設(shè)計(jì)大師為龍頭的科技人才隊(duì)伍，引領(lǐng)著國(guó)家基礎(chǔ)施工事業(yè)的發(fā)展。近年來(lái)，企業(yè)立足打造世界一流建橋國(guó)家隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)，大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，以“四大舉措”推進(jìn)“六支人才隊(duì)伍”建設(shè)。目前，外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生了變化，員工就業(yè)觀念隨之發(fā)生了變化，但是企業(yè)致勝的法寶與經(jīng)驗(yàn)不能丟：一是導(dǎo)師引路，讓專(zhuān)家“以點(diǎn)帶面”。充分挖掘內(nèi)部“專(zhuān)家多、技術(shù)精”的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)啟“名師帶高徒”模式，讓經(jīng)驗(yàn)在傳承中豐富，技術(shù)在繼承中創(chuàng)新；推行“雙導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，加強(qiáng)新員工培養(yǎng)力度；實(shí)施內(nèi)部研究生制度，聘請(qǐng)?jiān)菏俊⒃O(shè)計(jì)大師、國(guó)家級(jí)專(zhuān)家為導(dǎo)師，培養(yǎng)青年技術(shù)骨干；在各學(xué)科領(lǐng)域選拔學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)“高、新、尖”專(zhuān)業(yè)技術(shù)頂尖人才,推動(dòng)基礎(chǔ)施工科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。二是搭建舞臺(tái)，以工程鍛煉隊(duì)伍。依托重點(diǎn)工程，培養(yǎng)年輕專(zhuān)家；舉辦“武漢國(guó)際橋梁科技論壇”，促進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)交流；通過(guò)內(nèi)部掛職鍛煉，讓員工在設(shè)計(jì)、科研、施工等領(lǐng)域間交流，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才；開(kāi)展“素質(zhì)提升”、“鑒定推優(yōu)”、評(píng)選“首席技工”等活動(dòng)，打造高技能人才隊(duì)伍。三是筑巢引鳳，用政策廣納賢才。依托國(guó)家級(jí)“企業(yè)技術(shù)中心”以及“博士后科研工作站”等平臺(tái)，以國(guó)家重點(diǎn)工程、科研項(xiàng)目為載體，吸引高端人才，優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)校企合作，啟動(dòng)“3+1教學(xué)模式”，提前引進(jìn)培養(yǎng)國(guó)際人才，為促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合架設(shè)橋梁。總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)需要傳承發(fā)展；面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)需要調(diào)整完善。結(jié)合該企業(yè)實(shí)際情況，思考建議如下：

1.建立完善青年人才的引進(jìn)與選拔機(jī)制

科學(xué)預(yù)測(cè)人才需求，拓寬人才引進(jìn)渠道。圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際需要，結(jié)合集團(tuán)青年人才流失情況和培養(yǎng)規(guī)律，制定青年人才尤其是急需人才的引進(jìn)計(jì)劃。進(jìn)一步拓寬人才引進(jìn)渠道，深入研究畢業(yè)生招聘和成熟人才招聘相結(jié)合的人才引進(jìn)模式。拓寬外部成熟人才引進(jìn)通道，嘗試多種用工模式，打破身份界限，靈活管理，緩解企業(yè)人才緊缺的現(xiàn)實(shí)壓力，保證工程項(xiàng)目的進(jìn)度質(zhì)量。

2.建立完善青年人才培訓(xùn)規(guī)劃?rùn)C(jī)制

（1）有針對(duì)性地抓好各層次、各類(lèi)型員工培訓(xùn)。牢牢抓住人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。強(qiáng)化員工培訓(xùn)工作力度，增加員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，積極創(chuàng)新培訓(xùn)方法，妥善解決工學(xué)矛盾，定好計(jì)劃、重視過(guò)程、不斷檢查、持續(xù)改進(jìn)。圍繞企業(yè)施工生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)中心工作、結(jié)合重點(diǎn)工程新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用開(kāi)展培訓(xùn),可以采取靈活多樣的形式，比如把培訓(xùn)辦到施工現(xiàn)場(chǎng)，師帶徒模式做大做好，開(kāi)展內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)際效果。

（2）加強(qiáng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，實(shí)行個(gè)性化管理。根據(jù)人才成長(zhǎng)規(guī)律、特質(zhì)以及企業(yè)發(fā)展需要，按專(zhuān)業(yè)、分層次建立個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，提供個(gè)性化人才成長(zhǎng)通道，跟蹤員工的職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程，并不斷采取措施、提供幫助，促使其朝著正確的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)。

3.注重青年后備人才梯隊(duì)建設(shè)

在青年人才培養(yǎng)上，企業(yè)要注重人才梯隊(duì)建設(shè)。重點(diǎn)可放在大型項(xiàng)目經(jīng)理和復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)和引進(jìn)上，堅(jiān)持“先內(nèi)后外、培養(yǎng)為主、引進(jìn)為輔”的原則，切實(shí)解決企業(yè)這方面人才的不足。一方面，通過(guò)大型項(xiàng)目培養(yǎng)和外部引進(jìn)解決大項(xiàng)目經(jīng)理人才不足的問(wèn)題，同時(shí)加速中小型項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)，形成合理的人才梯隊(duì)。另一方面，選拔一些具有培養(yǎng)潛質(zhì)的年輕領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理等，通過(guò)在企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部崗位輪換、關(guān)鍵崗位鍛煉、壓重?fù)?dān)等方式，創(chuàng)造條件使他們?cè)谌粘９ぷ魇谑芸简?yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出自己的復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才。

4.建立完善收入分配和激勵(lì)機(jī)制

（1）制度、待遇留人。按照企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和員工個(gè)人業(yè)績(jī)等狀況，積極探討建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的新型薪酬管理制度。建立體現(xiàn)不同崗位特點(diǎn)的薪酬分類(lèi)管理制度。崗薪制以崗位價(jià)值為核心，適當(dāng)拉開(kāi)不同崗位之間的薪酬差距，重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，使分配向基層、向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜。試行協(xié)議薪酬制，對(duì)從社會(huì)聘用的特殊人才，在管理模式、薪酬待遇、福利保障等方面采取高職責(zé)、高薪酬、低福利模式。建立企業(yè)特殊貢獻(xiàn)人才獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)行重獎(jiǎng)。

篇（10）

青年興則企業(yè)興，青年強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，轉(zhuǎn)變觀念。根據(jù)前期對(duì)企業(yè)青年職工學(xué)習(xí)需求及在讀教育情況顯示，目前企業(yè)青年職工已認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們將學(xué)習(xí)放在第一重要的位置，青年中有34%的人利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷再教育，有41%的人每天花2小時(shí)以上看書(shū)、閱讀，有33%的人經(jīng)常閱讀與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的著作或文章，35周歲以下青年職工學(xué)習(xí)需求度依次為：崗位相關(guān)知識(shí)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、企業(yè)管理、法律等，我們應(yīng)針對(duì)青年需求，以崗位為核心，因人制宜開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷加速青年人才的培養(yǎng)。

在公司黨政支持下，由政工部、企業(yè)管理部、團(tuán)委三方合力，共同實(shí)施35周歲以下青年實(shí)施三年人才培養(yǎng)計(jì)劃，為青年進(jìn)行職業(yè)生涯導(dǎo)航，努力建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的青年人才隊(duì)伍，更好地發(fā)揮他們?cè)谄髽I(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)各項(xiàng)工作中的生力軍作用。

二、工作目標(biāo)：

人才是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。根據(jù)公司發(fā)展要求，確立了“重點(diǎn)人才重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺人才加緊培養(yǎng)”的工作方針，通過(guò)多方位、多層次、多形式的教育和培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)廠(chǎng)科級(jí)干部復(fù)合型（知識(shí)廣、業(yè)務(wù)精、管理嚴(yán)）；管理人員專(zhuān)業(yè)型（業(yè)務(wù)精、善管理、協(xié)作好）；關(guān)鍵崗位技術(shù)工人一專(zhuān)多能型（精一門(mén)、會(huì)二門(mén)、懂三門(mén)）的目標(biāo)，為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源保障。

三、具體實(shí)施：

1、上下聯(lián)動(dòng)，實(shí)施針對(duì)性培養(yǎng)。

人才培養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性工程，需要企業(yè)各部門(mén)通力協(xié)作，群策群力，形成上下聯(lián)動(dòng)，橫向合作的工作格局。在選“苗”上，眼睛向下，面向基層，開(kāi)闊視野，既要對(duì)現(xiàn)有骨干出課題，壓擔(dān)子挖掘潛能，提高技能，又要大膽啟用新人，廣納賢人，通過(guò)自下而上，自上而下二級(jí)聯(lián)動(dòng)，經(jīng)民主推薦，逐一分析，列出有培養(yǎng)前途的35周歲以下青年，按計(jì)劃分期分批進(jìn)行培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)注重對(duì)企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)秀青年干部、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)、舉薦，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)發(fā)展重要、關(guān)鍵崗位人才的培養(yǎng)力度，不斷提高青年人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與人才需求相匹配。

2、落實(shí)措施，開(kāi)展階段性推進(jìn)。

青年人才重在培養(yǎng)，貴在教育。為了更好落實(shí)人才培養(yǎng)三年規(guī)劃，在對(duì)青年進(jìn)行學(xué)習(xí)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)青年特點(diǎn)，有針對(duì)性、分階段實(shí)施具體培養(yǎng)措施，以項(xiàng)目運(yùn)作方式，不斷提升青年思想修養(yǎng)、理論水平與業(yè)務(wù)技能。

1）第一階段：基礎(chǔ)培訓(xùn)。

針對(duì)對(duì)象：

新進(jìn)公司參加工作的青年以及掌握一般操作技能，進(jìn)取向上，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的青年。

實(shí)施目的：

了解行業(yè)特性、企業(yè)情況，按照崗位要求有針對(duì)性地進(jìn)行崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)企業(yè)榮譽(yù)感，職業(yè)責(zé)任感。

主要措施：

技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)。針對(duì)前一階段調(diào)研中所顯現(xiàn)的職工技術(shù)等級(jí)偏低的現(xiàn)狀，我們將加大技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)力度，通過(guò)擬訂年度技術(shù)登高計(jì)劃，組織人員參加水務(wù)宣傳教育培訓(xùn)中心或社會(huì)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相應(yīng)培訓(xùn)班，不斷調(diào)整各等級(jí)職工比例，經(jīng)過(guò)三年努力，企業(yè)內(nèi)逐步形成以中級(jí)工為主體、高級(jí)工為骨干的職工隊(duì)伍。

崗位專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。為建設(shè)現(xiàn)代化的供水企業(yè)，近年，公司引進(jìn)了不少先進(jìn)設(shè)備與技術(shù)，不少青年被安排在崗位一線(xiàn)。我們將根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和缺啥補(bǔ)啥原則，加強(qiáng)對(duì)有持證上崗要求的崗位（工種）以及企業(yè)生產(chǎn)、水質(zhì)、服務(wù)等專(zhuān)業(yè)崗位的實(shí)務(wù)培訓(xùn)。今年配合污泥處理項(xiàng)目運(yùn)行已對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了污泥脫水處理工藝的崗位培訓(xùn)，今后幾年還將針對(duì)原水預(yù)處理、深度處理項(xiàng)目的啟動(dòng)，開(kāi)展相應(yīng)的崗位培訓(xùn)，使青年熟練掌握新技術(shù)新工藝，努力成為崗位技術(shù)能手。

2）第二階段：能力提高。

針對(duì)對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)具有較強(qiáng)責(zé)任心，一定工作能力，擔(dān)任班組長(zhǎng)或?qū)I(yè)技術(shù)骨干的優(yōu)秀青年。

實(shí)施目的：

引導(dǎo)、帶領(lǐng)青年立足本職，開(kāi)展崗位建功，拓寬業(yè)務(wù)知識(shí)面，積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在思想修養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)技能上不斷有新提高。

主要措施：

開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)。按照“重點(diǎn)人才重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺人才加緊培養(yǎng)”的工作方針，按專(zhuān)業(yè)對(duì)口組織企業(yè)內(nèi)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)，較高專(zhuān)業(yè)水平和管理能力，享有一定聲譽(yù)的部門(mén)負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)技術(shù)人員與青年結(jié)對(duì)，簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，配以課題研究，動(dòng)態(tài)考核，通過(guò)師傅的傳、幫、授、帶，使青年在職業(yè)道德、崗位技能有所提高。

開(kāi)辦系列講座。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)青年，開(kāi)辦有關(guān)形勢(shì)任務(wù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)文化、質(zhì)量管理、 財(cái)務(wù)、法律等內(nèi)容的系列講座，不斷擴(kuò)大青年的知識(shí)面，開(kāi)闊思維。

3）第三階段：重點(diǎn)培養(yǎng)。

針對(duì)對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)在生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)、管理等某方面顯現(xiàn)成績(jī)，具有較強(qiáng)工作能力，被本單位、部門(mén)認(rèn)可的優(yōu)秀青年。

實(shí)施目的：

從企業(yè)發(fā)展大局出發(fā)，實(shí)施重點(diǎn)推薦，通過(guò)進(jìn)行跨部門(mén)的崗位鍛煉，為企業(yè)培養(yǎng)獨(dú)擋一面的年輕的經(jīng)營(yíng)管理人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

主要措施：

舉辦青年干部學(xué)習(xí)班。與高校商洽專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)五方面課程，利用休息日，對(duì)青年進(jìn)行黨的路線(xiàn)方針政策、十六大精神、領(lǐng)導(dǎo)干部基本素質(zhì)，mba工商管理知識(shí)、企業(yè)文書(shū)類(lèi)實(shí)務(wù)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)干部自身修養(yǎng)素質(zhì)等方面教育，全面提升青年綜合素質(zhì)。

篇（11）

高職學(xué)院實(shí)踐教學(xué)是影響其人才培養(yǎng)質(zhì)量和市場(chǎng)接納的重要問(wèn)題，德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)體系是高職院校實(shí)踐教學(xué)重要指導(dǎo)理論。行動(dòng)導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)在行動(dòng)中學(xué)習(xí)的理念，要求以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為中心、以能力培養(yǎng)為中心來(lái)構(gòu)建教學(xué)體系。［1］

一、高職實(shí)踐教學(xué)體系框架

高職實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建應(yīng)當(dāng)根據(jù)行動(dòng)導(dǎo)向基本思想，以學(xué)生職業(yè)能力為核心，校內(nèi)與校外相結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，理論與實(shí)踐并進(jìn)，形成由低到高、層層遞進(jìn)的單項(xiàng)實(shí)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)和綜合實(shí)習(xí)“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系。

我們以模具專(zhuān)業(yè)為例說(shuō)明這一實(shí)踐教學(xué)體系框架。高等職業(yè)教育模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才，將來(lái)主要從事模具類(lèi)產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、自動(dòng)數(shù)控編程和模具加工制造等，培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)制造和生產(chǎn)管理能力是實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)的基本著眼點(diǎn)。基于此，我們構(gòu)建基于模具工作過(guò)程的單項(xiàng)實(shí)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)和綜合實(shí)習(xí)“三位一體”、層層遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系，其中單項(xiàng)實(shí)習(xí)目的在于形成職業(yè)基礎(chǔ)能力，專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)目的在于培養(yǎng)職業(yè)拓展能力，綜合實(shí)習(xí)目的在于提升職業(yè)生產(chǎn)能力，三個(gè)層次的實(shí)踐緊緊圍繞學(xué)生職業(yè)能力這一核心（見(jiàn)下圖）。

（一）單項(xiàng)實(shí)習(xí)

1.基礎(chǔ)實(shí)習(xí)模塊（第一、二學(xué)期）。主要有機(jī)加工實(shí)訓(xùn)、金屬切削設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作實(shí)訓(xùn)、工程制圖測(cè)繪、計(jì)算機(jī)繪圖、零件檢測(cè)、模具鉗工等實(shí)訓(xùn)。這一層次技能訓(xùn)練目的是使學(xué)生對(duì)機(jī)械加工設(shè)備、機(jī)械加工方法有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，為專(zhuān)業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為后述的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及綜合技能訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。同時(shí)每個(gè)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)有基本功訓(xùn)練模塊和趣味課題訓(xùn)練模塊。例如，模具鉗工技能實(shí)訓(xùn)分為二個(gè)模塊：基本功訓(xùn)練模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生零件手工加工技術(shù)的基本能力；趣味課題訓(xùn)練模塊（劃規(guī)、榔頭的制作等），進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生手工加工技術(shù)的專(zhuān)項(xiàng)技能，學(xué)生也可自由選擇，自己設(shè)計(jì)加工方案，自主完成加工工作。

2.提高實(shí)習(xí)模塊（第三學(xué)期）。主要有沖壓模具設(shè)計(jì)、模具零件工藝編制、塑料模具設(shè)計(jì)、模具拆裝、中級(jí)技能培訓(xùn)、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)、數(shù)控銑削實(shí)訓(xùn)等。教學(xué)項(xiàng)目針對(duì)的是從事該崗位工作所需的知識(shí)、能力等的訓(xùn)練，一系列教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，確保學(xué)生達(dá)到今后從業(yè)要求的知識(shí)和能力標(biāo)準(zhǔn)。

例如，針對(duì)模具CAD/CAM工作崗位，我們根據(jù)CAD/CAM等應(yīng)用軟件在模具設(shè)計(jì)與制造中的工作過(guò)程要求，設(shè)計(jì)了難度由淺入深、循序漸進(jìn)的沖壓模具、塑料模具、壓鑄模具等若干個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目（如平墊圈模具、花瓶模具、眼鏡模具、皂盒、照相機(jī)殼、汽車(chē)輪箍等）。教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施完全遵守其工作過(guò)程。學(xué)生經(jīng)過(guò)上述若干個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，基本能達(dá)到該崗位從業(yè)的要求。

這一層次技能訓(xùn)練，要求實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格證書(shū)相結(jié)合，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)技能的同時(shí)，達(dá)到中級(jí)工水平。

（二）專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)

1.校內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)模塊（第四學(xué)期）。模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)的總體操作流程如下：學(xué)生分組下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)產(chǎn)品工藝性分析確定設(shè)計(jì)方案CAD模具設(shè)計(jì)小組內(nèi)擇優(yōu)選取加工模具模具零件工藝編制模具零件制造模具裝配試模、調(diào)試試制產(chǎn)品。

為了保證實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立一個(gè)由多名教師組成的模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)小組，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為12周（課內(nèi)6周，課外6周）。

模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)具體實(shí)施步驟及內(nèi)容：

（1）模具設(shè)計(jì)與備料。學(xué)生報(bào)名選擇塑料?；蚶錄_模設(shè)計(jì)與制造，根據(jù)報(bào)名情況分組并選擇設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師布置設(shè)計(jì)題目，學(xué)生根據(jù)自身情況選題，每人完成一副模具的設(shè)計(jì)。備料包括標(biāo)準(zhǔn)模架與模板的定做或非標(biāo)準(zhǔn)模板和標(biāo)準(zhǔn)件的購(gòu)買(mǎi)。

（2）工藝編制與模具加工。在教師指導(dǎo)下，每組學(xué)生選擇最優(yōu)化、最合理的設(shè)計(jì)圖紙，編寫(xiě)具有可操作性的加工工藝，分工合作，完成模具加工任務(wù)。

（3）模具裝配、試模、調(diào)試。學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)的模具鉗工師傅進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生全程參與，進(jìn)行模具裝配、試模，產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)，工藝的改進(jìn)嘗試與模具結(jié)構(gòu)的修正。

（4）總結(jié)、答辯。指導(dǎo)教師組織學(xué)生分析問(wèn)題，交流座談，了解學(xué)生實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題，協(xié)助制訂解決問(wèn)題的方案，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中完成并提交：小組共同提供加工模具資料一套，包括裝配圖、零件圖、工藝卡、模具成品；組員每人上交各自設(shè)計(jì)資料，包括裝配圖、非標(biāo)件零件圖、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、各自負(fù)責(zé)編制的工藝卡與零件圖、模具制造總結(jié)。實(shí)訓(xùn)答辯分兩步進(jìn)行，一是小組模具制造答辯，二是個(gè)人模具設(shè)計(jì)單獨(dú)答辯。

2.校外輪崗實(shí)習(xí)模塊（第五學(xué)期）。輪崗實(shí)習(xí)是在企業(yè)中進(jìn)行。學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，由企業(yè)工程技術(shù)人員和工人進(jìn)行指導(dǎo)，受到橫向拓寬、縱向延伸的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。這種模式既指有兩批學(xué)生交替參與，又指不同崗位的交替參與。

指導(dǎo)教師由從事本專(zhuān)業(yè)工作的、具有中級(jí)以上職稱(chēng)的教師或工程技術(shù)人員承擔(dān)，并且由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師搭配組建。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)生不同的實(shí)習(xí)單位、崗位及要求，會(huì)同實(shí)習(xí)單位確定具體實(shí)習(xí)內(nèi)容并擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，具體指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。

頂崗實(shí)習(xí)的考核由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同完成，并以實(shí)習(xí)單位的考核為主。

3.職業(yè)技能大賽模塊（第四、五學(xué)期）。職業(yè)技能大賽是切磋技藝、交流技術(shù)、展示技能、提升自我的一個(gè)平臺(tái)。技能大賽檢驗(yàn)了學(xué)生的技能水平，檢驗(yàn)了學(xué)校的師資力量，同時(shí)也檢驗(yàn)了學(xué)校的課程建設(shè)和管理水平，是一場(chǎng)從學(xué)生到學(xué)校、到地區(qū)的全方位檢驗(yàn)。

在第四、五學(xué)期，要根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門(mén)組織的職業(yè)技能大賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生積極參加。先在所有學(xué)生中開(kāi)展大賽培訓(xùn)，培訓(xùn)要以職業(yè)崗位中的工作過(guò)程為導(dǎo)向，將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)任務(wù)，以企業(yè)真實(shí)工作情境或任務(wù)為載體，使學(xué)生通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)提高自身操作技能。然后通過(guò)層層選拔，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、職業(yè)技能大賽的有機(jī)結(jié)合。

（三）綜合實(shí)習(xí)

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)模塊（第六學(xué)期）。畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育的最后一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的深化與升華過(guò)程。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析和解決實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力，為適應(yīng)實(shí)際工作和今后發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要在第五學(xué)期完成，選題要來(lái)自實(shí)際，應(yīng)用性、綜合性要強(qiáng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)采用基于生產(chǎn)過(guò)程的設(shè)計(jì)模式：產(chǎn)品分析—模具設(shè)計(jì)—模具制造—模具裝配—試模、調(diào)試—試制產(chǎn)品，讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的圖紙真正變成模具，并用模具加工出合格的產(chǎn)品，使畢業(yè)設(shè)計(jì)真正成為學(xué)生實(shí)際工作前的一次全過(guò)程模擬，縮短學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的差距。

2.頂崗實(shí)習(xí)模塊（第六學(xué)期）。學(xué)生完成單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和輪崗實(shí)習(xí)后，進(jìn)行頂崗生產(chǎn)實(shí)踐。選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)口、生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)和管理水平較高的企業(yè)為實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生獲得完整的企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和組織管理的綜合訓(xùn)練。

校外實(shí)習(xí)基地是實(shí)習(xí)教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)和運(yùn)行過(guò)程中，學(xué)校的專(zhuān)家和企業(yè)的工程技術(shù)人員共同合作，學(xué)校和企業(yè)互惠互利。企業(yè)的崗位完全以學(xué)生為主運(yùn)作，他們接受的是實(shí)際工作過(guò)程的訓(xùn)練，學(xué)生的身份就是員工，享受企業(yè)員工的工資等福利。培養(yǎng)計(jì)劃以企業(yè)為主制定，真正體現(xiàn)在實(shí)踐中學(xué)、在實(shí)踐中做，充分體現(xiàn)企業(yè)對(duì)高職人才的要求。實(shí)施這種教學(xué)模式，在增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，相應(yīng)減少了一些課程的理論學(xué)時(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更接近實(shí)際，更有實(shí)效，把學(xué)校的教學(xué)過(guò)程與企業(yè)的工作過(guò)程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)高職教育進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)需求提供了保證。

二、高職實(shí)踐教學(xué)體系保障

（一）優(yōu)化培養(yǎng)方案和課程體系

人才培養(yǎng)方案由學(xué)院與企業(yè)共同研討、協(xié)商制定。制定培養(yǎng)方案時(shí)既要遵從“認(rèn)識(shí)－實(shí)踐－理論－再實(shí)踐－再認(rèn)識(shí)－提高”不間斷的認(rèn)知規(guī)律，更要充分尊重企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)律，保證企業(yè)正常的生產(chǎn)不間斷，實(shí)施校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、輪崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的工學(xué)交替，形成不間斷的校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)習(xí)循環(huán)機(jī)制。

培養(yǎng)方案中前三學(xué)期基本完成專(zhuān)業(yè)應(yīng)知、應(yīng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)與理論和基本技能的教學(xué)和培訓(xùn)，確保前三學(xué)期打下高職職業(yè)基礎(chǔ)，形成本專(zhuān)業(yè)基本技能（中級(jí)）；第四、五學(xué)期根據(jù)學(xué)生個(gè)性及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，導(dǎo)入專(zhuān)業(yè)新技術(shù)、新工藝知識(shí)及高級(jí)技能訓(xùn)練及面向企業(yè)的定向培訓(xùn)（輪崗實(shí)習(xí)），使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能得到進(jìn)一步拓展和提高，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力，提高專(zhuān)業(yè)計(jì)劃的靈活性，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特色；第六學(xué)期進(jìn)行崗位適應(yīng)性訓(xùn)練（頂崗實(shí)習(xí)），養(yǎng)成崗位要求的職業(yè)素質(zhì)。

培養(yǎng)方案壓縮理論教學(xué)，突出實(shí)踐教學(xué)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例不低于1∶1。原則上定為兩周理論、兩周實(shí)習(xí)交替進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞培養(yǎng)學(xué)生“設(shè)計(jì)能力”與“制造能力”兩條主線(xiàn)展開(kāi)：設(shè)計(jì)能力有制圖測(cè)繪、AUTOCAD實(shí)訓(xùn)、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)；制造能力有金工實(shí)習(xí)、模具拆裝的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、機(jī)械加工實(shí)習(xí)、數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

以工作過(guò)程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，只靠學(xué)校單方來(lái)實(shí)施存在很大的難度，也難以達(dá)到預(yù)期的效果，與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程結(jié)合構(gòu)建校企結(jié)合的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，是最佳的途徑。

高校首先要增加投入，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，一是要充分利用好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，要做好設(shè)備的整合工作，老設(shè)備可用于學(xué)生認(rèn)識(shí)、拆裝等教學(xué)環(huán)節(jié)。二是要在國(guó)內(nèi)外調(diào)研基礎(chǔ)上，購(gòu)置新設(shè)備，購(gòu)置的新設(shè)備要有前瞻性、先進(jìn)性，還要和社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展相適應(yīng)，新設(shè)備不應(yīng)以驗(yàn)證性為主，而應(yīng)該具備工藝性、設(shè)計(jì)性和生產(chǎn)加工性等教學(xué)功能。模具專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地宜設(shè)置理論教學(xué)區(qū)、模擬操作區(qū)、操作訓(xùn)練區(qū)和產(chǎn)品生產(chǎn)區(qū)，形成既是車(chē)間又是教室的實(shí)習(xí)基地格局，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做合一，兼有教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)及技術(shù)服務(wù)等多種功能。三是設(shè)法與企業(yè)聯(lián)合，創(chuàng)建校辦企業(yè)，達(dá)到資源共享、企業(yè)和學(xué)校共贏的目的，使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)得到工廠(chǎng)化生產(chǎn)的鍛煉，學(xué)到更貼近就業(yè)崗位需求的實(shí)踐技能。四是建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)環(huán)境進(jìn)行實(shí)際加工。

（三）雙師型教師隊(duì)伍的構(gòu)建

1.制定激勵(lì)措施，是促進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的重要保障。首先，學(xué)校要把“雙師型”師資建設(shè)納入學(xué)校教育發(fā)展總體規(guī)劃，建立繼續(xù)教育的培訓(xùn)機(jī)制，根據(jù)教師的年齡、學(xué)歷、經(jīng)歷制定出具體的培訓(xùn)計(jì)劃。其次，學(xué)校要建立“雙師型”教師評(píng)價(jià)考核體系，設(shè)立“雙師型”教師津貼等激勵(lì)機(jī)制，促使更多教師成長(zhǎng)為“雙師型”教師。

2.校企合作是構(gòu)建雙師型教師隊(duì)伍的有效途徑。校企合作教育是根據(jù)行業(yè)和企業(yè)發(fā)展需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，由學(xué)校和企業(yè)共同承擔(dān)專(zhuān)業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式。校企合作教育對(duì)于建設(shè)“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍意義重大。通過(guò)合作，學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師可以向企業(yè)提供智力和人力的支持，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才使用方面建立共享機(jī)制；專(zhuān)業(yè)教師直接參與企業(yè)生產(chǎn)、科研、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)等活動(dòng)，及時(shí)掌握企業(yè)最新技術(shù)，增強(qiáng)了生產(chǎn)實(shí)踐和科研能力，同時(shí)又能把生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題緊密納入教學(xué)過(guò)程中；企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗生產(chǎn)安排及指導(dǎo)教師選派，也培養(yǎng)了企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作能力，同時(shí)，高素質(zhì)的企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員可選聘為專(zhuān)業(yè)兼職教師。通過(guò)校企合作，企業(yè)成為“雙師型”教師培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也成為專(zhuān)業(yè)兼職教師的聘任源地。