汽修研修總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇汽修研修總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

首先是教學(xué)上。其中在備課方面上，從先前的不知道如何的備課堂的中對(duì)學(xué)生上課的生成，現(xiàn)在也開(kāi)始思考如何在課堂上進(jìn)行預(yù)設(shè)了，對(duì)于課堂的學(xué)生的生成也能夠比較自然的進(jìn)行處理了。

其次，在教學(xué)的反思和聽(tīng)課的學(xué)習(xí)上。通過(guò)一年的新教師培訓(xùn)，自己也開(kāi)始對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，在每天的課后，我都會(huì)想一想這堂課的教學(xué)上有哪些需要改進(jìn)的地方，如果有值得學(xué)習(xí)改進(jìn)的，就會(huì)專門修改在自己的修改教案集上，爭(zhēng)取每周能夠有一堂值得學(xué)習(xí)的課！

2、良師益友,是提高教育教學(xué)的水平。這次學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看教學(xué)視頻，專家授課。緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生的觀點(diǎn)和發(fā)言，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，對(duì)自己何時(shí)參與、如何參與做出決策。不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

篇（2）

大家上午好！說(shuō)實(shí)話，這幾天我很沉默，因?yàn)檫@次考試是半年來(lái)我們班考的最不理想的一次。盡管我們依然是第一，但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步?jīng)]能跨出來(lái)，我很遺憾！

我苦笑著面對(duì)自己，告訴自己這叫做"偃旗息鼓".這一段時(shí)間以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我太多的鼓勵(lì)和肯定。所以，現(xiàn)在我坐在這里，是行也得行，不行也必須讓自己行！我覺(jué)得：在別人對(duì)你評(píng)頭論足之前，人首先要活給自己看！

同學(xué)們，我想告訴你一個(gè)成功的秘訣，有靈性的孩子我想一聽(tīng)準(zhǔn)能明白的！前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個(gè)著名的心理學(xué)家在送他的女兒進(jìn)校門的第一天，他送給女兒一句話："在學(xué)校，凡事要舉手發(fā)言，哪怕自己的回答很離譜！"女兒似懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭，但是十多年來(lái)，她照做了。毋庸置疑，他一定會(huì)獲得不同一般的成功！

我想，這應(yīng)該叫做：心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗！聰明的你，能聽(tīng)明白嗎？

孩子們，朋友們，我有一個(gè)努力的目標(biāo)想與大家分享：

一、學(xué)會(huì)自信

是呀，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，機(jī)遇隨處可見(jiàn)。誰(shuí)能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因?yàn)椋覀兠恳粋€(gè)人都是這世上獨(dú)一無(wú)二的！

二、要樂(lè)觀

常言道：知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永遠(yuǎn)懷著一顆善良的心，持續(xù)不斷地做你認(rèn)為正確的事。時(shí)刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學(xué)生！

還有，其實(shí)真正愿意關(guān)注你的人并不多，用不著讓自己活得太累，坦然將是最好的狀態(tài)！因?yàn)樵倨椒驳娜耍部梢曰畛梢蛔S碑！

三、要敢想

只要相信自己，一切皆有可能！幾年前，去衡水二中參觀，有一句話一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收獲，那就付出十分的努力吧！

人常說(shuō)：只有想不到的，沒(méi)有做不到的。心有多寬，路就有多寬！

四、要學(xué)習(xí)經(jīng)典

這兩年，我和學(xué)生們一起接近經(jīng)典，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。這些經(jīng)典，讓我們改變非常多。我想：要做事，首先要學(xué)會(huì)做人吧！

在這里，我要感謝我的學(xué)生：感謝你們一直以來(lái)的理解和支持！因?yàn)橛辛四銈兊膬?yōu)秀，我的付出才有價(jià)值；因?yàn)橛辛四銈兊某晒Γ业纳艜?huì)有光彩！

其實(shí)，生活本身并沒(méi)有什么好與壞。既然選擇了遠(yuǎn)行，那就風(fēng)雨無(wú)阻吧！

老師們，因?yàn)闊釔?ài)，我們深情地在這片熱土上演繹著人生；因?yàn)閳?zhí)著，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感幸福與驕傲！感謝你們，你們辛苦了！

這兩天，我們學(xué)習(xí)了朱自清的那篇著名的散文《匆匆》。是啊，時(shí)間它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里，我們留著些什么痕跡呢？在千門萬(wàn)戶的世界里的我們，又能做些什么呢？

時(shí)間就像一張網(wǎng)，你撒在哪，收獲就在哪！現(xiàn)在，我想用汪國(guó)真的詩(shī)來(lái)詮釋自己：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后是不是會(huì)寒風(fēng)來(lái)襲，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的永恒，擁抱一片火熱的激情，裝點(diǎn)身邊最平凡的風(fēng)景……

老師們：幾十年如一日，舍棄了家庭，舍棄了孩子，舍棄了自己，我們獨(dú)守這片凈土。我代表孩子們，向你們致敬！

同學(xué)們，你們勇敢地走出了家的庇護(hù)，每天兩頭頂著星星出發(fā)，同時(shí)還要承受來(lái)自家長(zhǎng)、老師，甚至是社會(huì)的壓力。路還長(zhǎng)，只是一次考試，決定不了什么。現(xiàn)在我要說(shuō)：同學(xué)們，你們辛苦了！

一個(gè)單位，一件事業(yè)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵看領(lǐng)頭人。在這里，在今天，我們看到了！我們看到了一個(gè)蒸蒸日上的二中，一個(gè)充滿活力的二中，一個(gè)蘊(yùn)涵著巨大能量的二中……

篇（3）

大家好！

今天我們?nèi)熒鷼g聚一堂，隆重召開(kāi)本學(xué)期期中總結(jié)大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師，對(duì)在本次測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！同時(shí)，也向在本次考試中沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但在成績(jī)上取得進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和殷切的期望！在此，我建議大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮努力的同學(xué)學(xué)習(xí)！

同學(xué)們，期中考試是對(duì)前段時(shí)間各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)也不要灰心，應(yīng)該奮起直追。

下面，我代表各位老師向同學(xué)們提出以下幾要求。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

要把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重根據(jù)位置，合理安排自己的時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識(shí)掌握牢固，今日事今日畢。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。

充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說(shuō)："一日學(xué)，一日功；一日 不學(xué)，十日空。"學(xué)習(xí)中，要保持學(xué)習(xí)熱情，持之以恒，不要半途而廢。相信"付出總會(huì)有回報(bào)的！"

三、相信自我，尋找合適的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)中，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)相信自己，"自信是成功的一半","世上無(wú)難事，只怕有心人。"也許有人說(shuō)，只有成績(jī)好的同學(xué)才有自信，其實(shí)我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，哪怕是成績(jī)較差的同學(xué)，你的身上也有別人羨慕的地方。初中學(xué)習(xí)課程較多，同學(xué)們也要關(guān)于根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)途徑，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

四、勤奮好學(xué)，全力以赴。

學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂(lè)的事，貴在刻苦拼搏，持之以恒。學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸。你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀； 你為生活付出幾份耕耘，生活就會(huì)回饋你幾份收獲。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不言放棄，"吃得苦中苦，方為人上人。""不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！"

期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的"加油站"、"維修站",所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足中，為下一階段的學(xué)習(xí)盡自己最大的努力去爭(zhēng)取更大的勝利！展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。相信，只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、占勝自我的精神，相信勝利一定屬于我們！

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利，生活開(kāi)心！祝愿全體同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，學(xué)有所成！

篇（4）

[摘要] 目的 分析小兒早期休克的診治經(jīng)驗(yàn)和治療要點(diǎn)，為小兒早期休克的診治提供依據(jù)。方法 對(duì)我院2013年3月—2014年3月收治的休克患兒70例進(jìn)行回顧性分析，其中休克代償期患兒 42例作為早期休克組，休克失代償期患兒28例作為中晚期休克組。分析兩組補(bǔ)液量、穩(wěn)定時(shí)間、住院時(shí)間及治療效果。結(jié)果 早期休克組補(bǔ)液量顯著低于中晚期休克組，穩(wěn)定時(shí)間和住院時(shí)間顯著短于中晚期休克組（P<0.01）。早期休克組總有效率為85.71%，中晚期休克組總有效率42.86%，早期休克組總有效率顯著高于中晚期休克組（P<0.05）。早期休克組并發(fā)癥發(fā)生率均顯著低于中晚期休克組（P<0.01），兩組死亡率比較無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）。結(jié)論 液體復(fù)蘇是治療小兒休克的重要手段，早期診斷并給以及時(shí)的液體復(fù)蘇可以有效改善休克患兒預(yù)后，提高治療效果。

[

關(guān)鍵詞 ] 休克；液體復(fù)蘇；診斷；治療

[中圖分類號(hào)] R722　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A　[文章編號(hào)] 1672-5654（2014）10（a）-0152-02

[作者簡(jiǎn)介] 李榮梅（1972-），女，漢族，云南宣威，大學(xué)本科，副主任醫(yī)師，主要從事兒科臨床工作。

休克是兒科常見(jiàn)的危重癥，患兒通常因各種病因引起有效循環(huán)血量急劇減少，導(dǎo)致全身微循環(huán)障礙，器官血流供應(yīng)不足，進(jìn)而引起代謝障礙和細(xì)胞損傷的病理過(guò)程，其死亡率較高[1]。目前，液體復(fù)蘇作為休克救治的重要療法已得到公認(rèn)，但采用何種液體復(fù)蘇方法臨床上仍無(wú)共識(shí)[2]。而休克根據(jù)臨床特征又可以分為代償期和失代償期，臨床上觀察早期干預(yù)治療可以有效的提高休克治療效果[3]。本文分析小兒早期休克的診治經(jīng)驗(yàn)和治療要點(diǎn)，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

我院2013年3月—2014年3月收治的休克患兒70例,所有患兒均符合中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)分會(huì)急救學(xué)組制定的兒科感染性休克診療方案中的診斷標(biāo)準(zhǔn)[4]。其中男41例，女29例，年齡1個(gè)月~4歲不等，<1個(gè)月8例，1~6個(gè)月22例，7~12個(gè)月15例，1~4歲25例。其中，低血容量休克38例，感染性休克32例。基礎(chǔ)疾病：肺炎20例，顱內(nèi)出血5例，新生兒缺氧缺血性腦病22例，先天性心臟病5例，膿毒血癥8例。根據(jù)患兒臨床表現(xiàn)將休克代償期患兒 42例作為早期休克組，休克失代償期患兒28例作為中晚期休克組。休克失代償期判斷標(biāo)準(zhǔn)如下[4]：患兒血壓下降加重，收縮壓<該年齡組第5百分位或<該年齡組正常值2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，即1~12個(gè)月<70 mmHg,1~10歲<70 mmHg+(2*年齡)。

1.2 治療方法

參照中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)分會(huì)急救學(xué)組制定的兒科感染性休克診療方案[4]。首先根據(jù)患者病因給予病因治療。并給予積極的液體復(fù)蘇治療。首先快速靜脈滴注生理鹽水或膠體液15~20 mL/kg，30~60 min內(nèi)滴注完畢，若患兒存在心功能不全則應(yīng)控制在5~10 mL/kg·h，然后根據(jù)患兒情況給予30~50 mL/kg液體維持輸注6~8 h。有明確低血容量因素的可以給予全血或部分血液成分輸入，存在代謝性酸中毒的給予糾酸治療。擴(kuò)容后可以根據(jù)患兒情況選擇性應(yīng)用多巴胺或多巴酚丁胺治療。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察記錄兩組補(bǔ)液量、穩(wěn)定時(shí)間、住院時(shí)間、治療效果及不良反應(yīng)發(fā)生情況。

1.4 療效判斷

痊愈：經(jīng)治療后，患兒休克糾正，液體復(fù)蘇治療后患兒癥狀體征消失，無(wú)重要臟器功能障礙；好轉(zhuǎn)：經(jīng)治療后，患兒休克糾正，原發(fā)病得到有效控制，重要臟器功能恢復(fù)；無(wú)效：經(jīng)治療后休克未糾正和（或）重要臟器功能障礙未恢復(fù)甚至嚴(yán)重和死亡[5]。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用spss 13.0統(tǒng)計(jì)軟件分析，計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)比較采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量數(shù)據(jù)以（x±s）表示，實(shí)施t檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒補(bǔ)液量、穩(wěn)定時(shí)間和住院時(shí)間比較

早期休克組補(bǔ)液量顯著低于中晚期休克組，穩(wěn)定時(shí)間和住院時(shí)間顯著短于中晚期休克組（P<0.01），見(jiàn)表1。

2.2 兩組臨床療效比較

早期休克組痊愈28例，好轉(zhuǎn)8例，無(wú)效6例，總有效率為85.71%，中晚期休克組痊愈6例，好轉(zhuǎn)6例，無(wú)效16例，總有效率42.86%，早期休克組總有效率顯著高于中晚期休克組（P<0.01），見(jiàn)下表2。

2.3 兩組患兒并發(fā)癥及死亡情況比較

早期休克組發(fā)生肺水腫3例，心力衰竭2例，死亡3例，并發(fā)癥發(fā)生率為11.90%，死亡率3.14%，中晚期休克組發(fā)生肺水腫8例，心力衰竭7例，死亡4例，并發(fā)癥發(fā)生率為53.57%，死亡率14.29%，早期休克組并發(fā)癥發(fā)生率均顯著低于中晚期休克組（P<0.01），兩組死亡率比較無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）。見(jiàn)表3。

3 討論

休克是兒科常見(jiàn)的危重癥，需給予及時(shí)有效的治療，否則引發(fā)多器官功能障礙甚至死亡。血容量減少、心排血量降低和微循環(huán)障礙是休克發(fā)生、發(fā)展的基本環(huán)節(jié)[6]。而有效循環(huán)血量不足引發(fā)重要器官灌注不足繼而出現(xiàn)多器官功能障礙是休克患兒的主要死亡原因 。目前，臨床上根據(jù)患兒有無(wú)血壓下降和是否存在臟器功能障礙將休克分為代償期和失代償期。休克代償期一般僅表現(xiàn)為器官低灌注狀態(tài)，失代償期則通常出現(xiàn)臟器功能障礙。休克的診斷目前主要參照中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)分會(huì)急救學(xué)組制定的兒科感染性休克診療方案中的診斷標(biāo)準(zhǔn)[7]，在具備原發(fā)病臨床表現(xiàn)基礎(chǔ)上，符合以下6條中的3條即可診斷為休克：①意識(shí)改變：表情淡漠，煩躁不安或萎靡，意識(shí)模糊，昏迷或驚厥；②皮膚改變：皮膚蒼白，口唇及趾端發(fā)紺，皮膚出現(xiàn)花紋，四肢厥冷；③心率、脈搏改變：心率脈搏加快，外周脈搏細(xì)數(shù)；④毛細(xì)血管再充盈時(shí)間≥3s；⑤尿量<1ml/kg.h；⑥代謝性酸中毒。

相關(guān)文獻(xiàn)[8]稱，86例代償期患兒經(jīng)積極早起抗休克治療，8h內(nèi)70例治療成功。預(yù)后情況良好，與本組休克代償期患兒治療結(jié)果相符。本研究選擇的70例休克患兒其中休克代償期患兒 42例作為早期休克組，休克失代償期患兒28例作為中晚期休克組。兩組患兒均給予積極的治療，從兩組觀察指標(biāo)來(lái)看，早期休克組補(bǔ)液量顯著低于中晚期休克組，穩(wěn)定時(shí)間和住院時(shí)間顯著短于中晚期休克組，而早期休克組總有效率顯著高于中晚期休克組。表明休克患兒應(yīng)盡可能的早期救治。對(duì)于處于代償期的患兒輸液量較失代償少，但患兒穩(wěn)定時(shí)間和住院時(shí)間均優(yōu)于失代償患兒。另外從兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生情況和死亡情況來(lái)看，早期休克組并發(fā)癥發(fā)生率均顯著低于中晚期休克組。在休克早期進(jìn)行積極救治患兒預(yù)后也較好。

在休克治療方面，及時(shí)、充分的液體復(fù)蘇被認(rèn)為是逆轉(zhuǎn)病情、降低病死率的關(guān)鍵措施[9]。一般來(lái)說(shuō)液體復(fù)蘇分為快速輸注、繼續(xù)輸注和維持輸注三個(gè)階段[10-11]。快速輸注：選擇2:1等張掖20mL/kg,30~60 min內(nèi)輸注；繼續(xù)輸注：根據(jù)患兒首批快速輸液后反應(yīng)，繼續(xù)每批10~20 mL/kg靜脈輸液，2~3次，直至基本糾正休克；維持輸注：根據(jù)患兒情況給予30~50 mL/kg液體6~8 h。改善患兒微循環(huán)同時(shí)針對(duì)原發(fā)病病因給予有效的治療。當(dāng)然在液體復(fù)蘇過(guò)程中應(yīng)密切觀察患兒心率、血壓、脈搏、毛細(xì)血管充盈時(shí)間及尿量等，根據(jù)患兒情況適時(shí)調(diào)整治療方案[12]。

綜上所述，液體復(fù)蘇是治療小兒休克的重要手段，早期診斷并給以及時(shí)的液體復(fù)蘇可以有效改善休克患兒預(yù)后，提高治療效果。

[

參考文獻(xiàn)]

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篇（5）

開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我教研組制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

每周各教研組有固定的教研時(shí)間，在形式上也較上期有所變化。本期注重全鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)手，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問(wèn)題。

1、我組本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每周教研時(shí)間至少觀看兩節(jié)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄，并認(rèn)真填寫述課表，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

3、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。

4、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)

隨著多媒體課的開(kāi)展，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。教研組研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。

5、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我組充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我們對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)的各年級(jí)新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對(duì)新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識(shí)面。這樣有效地提高了我組教師的業(yè)務(wù)理論水平。

6、強(qiáng)化校本教研管理

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

篇（6）

大家好!

在炎熱的今天我們聚集一起，共同回顧和感懷即將過(guò)去的充實(shí)而忙碌的一學(xué)期，欣喜地回眸留下我們深深足跡的一學(xué)期。過(guò)去的一學(xué)期，在我們?nèi)熒墓餐ο拢覀儓A滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一學(xué)期來(lái)我們老師們團(tuán)結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)，努力工作，奮勇拼搏，敢為人先。同學(xué)在成長(zhǎng)，我們的老師在成功，我為大家感到高興，學(xué)校為你們感到驕傲。在這里我代表分管工作領(lǐng)導(dǎo)向大家表示敬意!同時(shí)也感謝分管領(lǐng)導(dǎo)的支持，也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與幫助。今天主要梳理分管工作的流程，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

德育：組織責(zé)任教育知禮明責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)爭(zhēng)做文明濱海人--開(kāi)學(xué)典禮;各班圍繞責(zé)任教育開(kāi)展特色升旗活動(dòng);每月第一周的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練周監(jiān)督檢查工作;綠色環(huán)保--收舊利廢活動(dòng);組織春芽書社、棋社、聯(lián)社招生及聽(tīng)課;書法期中期末驗(yàn)收工作;組織2-5年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐;組織學(xué)生校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)文藝展演;三好學(xué)生和三好班集體評(píng)選活動(dòng);組織市區(qū)級(jí)德育評(píng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)及材料上報(bào)工作;組織教師書法培訓(xùn);組織教師、春芽書社學(xué)員、中心莊村的書法愛(ài)好者與塘沽?xí)覅f(xié)會(huì)的書法家們舉行了一場(chǎng)主題為“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書文明聯(lián)的活動(dòng);組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的“贊家鄉(xiāng)新變化”的主題征聯(lián)比賽活動(dòng);開(kāi)展“歌唱祖國(guó)歌唱黨，快樂(lè)童年大家唱”的班級(jí)合唱比賽;“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)，快樂(lè)童年繪藍(lán)圖” 繪畫比賽活動(dòng);組織學(xué)生去大棚“體驗(yàn)家鄉(xiāng)的勞動(dòng)生活”;我入隊(duì)我光榮，一年級(jí)入隊(duì)活動(dòng);“紅領(lǐng)巾心向黨，祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”慶六一表彰藝術(shù)展示活動(dòng);學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查及分析;組織六年級(jí)藝術(shù)特長(zhǎng)生申報(bào)和上報(bào)工作;檢查學(xué)生評(píng)語(yǔ)和班主任手冊(cè)工作;迎接了天津河北區(qū)大江路小學(xué)楹聯(lián)教育學(xué)訪活動(dòng)。

體衛(wèi)工作：在校組織學(xué)生校運(yùn)會(huì)和拔河比賽等;抓好大課間活動(dòng);組織學(xué)生日常和假期訓(xùn)練工作;在完成衛(wèi)生日常工作的同時(shí)完成了片眼操比賽;師生體檢工作;

安全工作：開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行安全自查，樹(shù)立安全意識(shí)。做實(shí)“安全教育周”活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了緊急疏散、逃生自救的演練;下發(fā)宣傳教育材料，班主任利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。x月x日的“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”的安全教育周中，組織學(xué)生們進(jìn)行了抗震、防火的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

師德政治學(xué)習(xí)：每月檢查政治學(xué)習(xí)筆記;布置假期政治學(xué)習(xí)內(nèi)容;做好師德五評(píng)匯總工作及檔案管理工作。

篇（7）

2、認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。作為年輕教師，積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來(lái)為自己充電，一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，積極、認(rèn)真撰寫教育文章。

3、積極參加區(qū)、市及本校科組的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教科研活動(dòng)。上課之前能夠鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上。在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率。在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配。在批改作業(yè)的過(guò)程中認(rèn)真、及時(shí)，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題耐心講解，確保每一名學(xué)生都能按時(shí)、有效的完成作業(yè)。。

篇（8）

一、圓滿完成06年維修檢測(cè)企業(yè)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)。

我所嚴(yán)格按照市處的工作總要求，結(jié)合我所轄區(qū)內(nèi)維修檢測(cè)企業(yè)數(shù)量多、檔次高、經(jīng)營(yíng)范圍廣等特點(diǎn)，確定了“深入宣傳，現(xiàn)場(chǎng)督辦，嚴(yán)格把關(guān)，動(dòng)態(tài)監(jiān)管”的工作思路，按時(shí)按質(zhì)穩(wěn)步推進(jìn)工作進(jìn)程。我所通過(guò)一系列扎實(shí)縝密的工作，培育了一大批信譽(yù)高、服務(wù)好、質(zhì)量?jī)?yōu)的維修檢測(cè)企業(yè)，并將其推上了“達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的平臺(tái)。06年我所共有一類企業(yè)7家，二類10家，累加上05年的達(dá)標(biāo)企業(yè)數(shù)后的達(dá)標(biāo)率分別為96.77和60.71，圓滿完成目標(biāo)任務(wù)。

二、行業(yè)管理職能和服務(wù)職能并重，當(dāng)好維修檢測(cè)服務(wù)質(zhì)量糾紛的調(diào)解人。

維修檢測(cè)服務(wù)質(zhì)量糾紛的調(diào)解是運(yùn)管部門服務(wù)職能的一種表現(xiàn)。我所20__年共調(diào)解了5次維修檢測(cè)服務(wù)質(zhì)量糾紛，調(diào)解涉及維修費(fèi)用為7萬(wàn)余元，對(duì)兩家違規(guī)的企業(yè)下發(fā)了整改通知書。我所在維修質(zhì)量糾紛的調(diào)解過(guò)程中，嚴(yán)格做到了公平、公正、公開(kāi)，注意運(yùn)用合理的方式方法，讓承托雙方氣憤而來(lái)，滿意而歸，創(chuàng)造了良好的社會(huì)效益。

三、配合市處完成對(duì)所轄一、二類維修企業(yè)和檢測(cè)企業(yè)06年度審驗(yàn)換證工作。

我所于06年4月組織轄區(qū)內(nèi)維修檢測(cè)企業(yè)負(fù)責(zé)人召開(kāi)06年工作會(huì)議，會(huì)上宣傳相關(guān)法律法規(guī)，表彰05年先進(jìn)，布置06年工作,在介紹今年的年審換證工作內(nèi)容時(shí)，具體到企業(yè)申報(bào)資料的內(nèi)容和注意事項(xiàng)。我所為及時(shí)完整地向市處上報(bào)所轄企業(yè)的申報(bào)資料，經(jīng)常深入到企業(yè)內(nèi)部，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，根據(jù)各個(gè)企業(yè)的實(shí)際情況，查缺補(bǔ)漏，規(guī)范申報(bào)資料。我所06年有31家一類維修企業(yè)、28家二類維修企業(yè)和1家檢測(cè)企業(yè)年審合格，年審換證結(jié)束后，由專人對(duì)一、二類維修企業(yè)的各類檔案資料進(jìn)行了重新整理，共新建企業(yè)檔案60余件，各類臺(tái)帳清晰明了。

四、通過(guò)組織工作專班明查暗訪，不斷規(guī)范維修企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為。

我所組織專班明查維修企業(yè)的竣工出廠合格證、三級(jí)檢驗(yàn)單、維修合同等憑證依法使用情況，以及按規(guī)定進(jìn)行維修作業(yè)的情況，同時(shí)還通過(guò)暗訪托修方當(dāng)事人了解承修企業(yè)的維修作業(yè)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度。工作專班將明查暗訪的情況及時(shí)通報(bào)給企業(yè)負(fù)責(zé)人，對(duì)情況較差的企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)肅警告，并下發(fā)整改通知書，責(zé)令其限期改正，否則依照《機(jī)動(dòng)車維修管理規(guī)定》進(jìn)行相應(yīng)處罰。接到整改通知書的企業(yè)在限期內(nèi)都進(jìn)行了認(rèn)真整改，整改成效顯著。

五、嚴(yán)審資質(zhì)，把好市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)。

對(duì)06年新申報(bào)的德龍、翔龍等維修企業(yè)，我所組織專人按照新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其經(jīng)營(yíng)資質(zhì)進(jìn)行了嚴(yán)格審查，不僅嚴(yán)把廠房、設(shè)備等硬件設(shè)施關(guān)，在企業(yè)內(nèi)部技術(shù)力量等軟件上也嚴(yán)格要求，確保其完全達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。今年我所上報(bào)的新申請(qǐng)開(kāi)業(yè)的維修企業(yè)均通過(guò)市處終審，已經(jīng)開(kāi)始掛牌營(yíng)業(yè)。我所在20__年的年審工作中嚴(yán)格審查企業(yè)資質(zhì)，對(duì)不符合要求的企業(yè)予以降類或注銷，一類維修企業(yè)降為二類2家，注銷一類企業(yè)1家，二類維修企業(yè)降為三類5家，注銷二類企業(yè)1家，同時(shí)對(duì)在年審中發(fā)現(xiàn)偽造和不符合要求的檢測(cè)報(bào)告所涉及的檢測(cè)企業(yè)進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，不僅要求車主重新檢測(cè)，還將檢測(cè)企業(yè)的違規(guī)行為形成文字材料向市處報(bào)告。

六、廣納諫言，為07年的維修檢測(cè)行業(yè)管理工作指明方向。

我所于06年底走訪了幾十多家有代表性的企業(yè)，廣泛征求他們的意見(jiàn)和建議，發(fā)放征求意見(jiàn)表，請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)我所在宣傳政策法規(guī)、行業(yè)管理、廉政等方面寫出客觀的書面材料，企業(yè)在對(duì)我們的成績(jī)作出充分肯定的同時(shí)，也實(shí)事求是的指出了我們的不足之處，這些不無(wú)裨益的良言為我們07年的工作指明了方向。

（二）工作經(jīng)驗(yàn)

我所06年的維修行業(yè)管理工作得到了上級(jí)部門積極肯定，也受到了廣大企業(yè)和有關(guān)單位的一致好評(píng)，大大提升了運(yùn)管部門在維修檢測(cè)行業(yè)中的地位和威信。上述成績(jī)的取得是因?yàn)槲覀兪冀K將“實(shí)事求是，堅(jiān)持三勤”八個(gè)字作為行業(yè)管理工作的座右銘。

一、是要“實(shí)事求是”。就是注重從實(shí)際出發(fā)，具體情況具體分析，在不違背原則的前提下，用切實(shí)可行的辦法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不盲目照抄一些條條框框。例如我們?cè)谡{(diào)解維修檢測(cè)質(zhì)量糾紛中，針對(duì)糾紛產(chǎn)生的不同原因和調(diào)解相對(duì)人的不同特點(diǎn)，采取不同的操作辦法。

二、是要“腿勤”。就要經(jīng)常深入到維修檢測(cè)企業(yè)一線，多聽(tīng)一聽(tīng)企業(yè)的心聲，了解他們的實(shí)際困難，作好企業(yè)的知音，隨時(shí)掌握維修檢測(cè)行業(yè)的總體情況和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)存在地問(wèn)題及時(shí)解決，這樣才能切實(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)行業(yè)管理工作目標(biāo)，這一點(diǎn)在06年的規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)中體現(xiàn)的尤為充分。

篇（9）

二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開(kāi)了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，提出自己的見(jiàn)解，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。2、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受這使我受益匪淺。

二、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽(tīng)課、研討、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、關(guān)注自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

四、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

五、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

篇（10）

“懶人”拖地

不管是彎著腰費(fèi)勁地拖地,還是撅起屁股拿抹布來(lái)回擦地,都會(huì)讓“懶人”們后退三尺。不妨在拖鞋上裹滿紗條,形成拖布形狀。穿上這種拖鞋,一路走來(lái)一路擦,還能一心兩用――洗水果的時(shí)候拖廚房的地板,看電視的時(shí)候清理客廳的地板……臟了也不用清洗,更換新的紗條即可。

微波爐內(nèi)壁蒸桑拿

將一只手塞進(jìn)微波爐中又摳又擦,這可不是“懶人”的一貫作風(fēng)。只要把一只盛滿清潔劑的盤子(當(dāng)然是微波爐適用的)放進(jìn)爐中蒸“桑拿”,點(diǎn)擊強(qiáng)檔微波5分鐘,這清潔的事情就交給微波爐自己搞定吧,時(shí)間一到,再用布抹干凈。

灶臺(tái)、瓷磚敷面膜

盡管“懶人”們很少下廚房,可是偶爾幾次心血來(lái)潮,也會(huì)把廚房間的灶臺(tái)、瓷磚搞得油光锃亮。廚房的污漬,“懶人”們決不會(huì)“粘手”。只要把清潔液噴在瓷磚、灶臺(tái)的表面上,然后敷上一張紙巾面膜,只需要一個(gè)晚上,油漬就能被紙巾吸光光。第二天,再用濕抹布輕輕一抹,灶臺(tái)、瓷磚煥然一新。同樣,在清洗油煙機(jī)的時(shí)候,你也可以事先給它敷上一張紙巾面膜。

巧用保鮮膜

在廚房鄰近灶上的墻面上張貼保鮮膜。由于保鮮膜容易附著的特點(diǎn),加上呈透明狀,肉眼不易察覺(jué),數(shù)星期后待保鮮膜上沾滿油污,只需輕輕將保鮮膜撕下,重新再鋪上一層即可,絲毫不費(fèi)力。(齊玉斌)

熱水器別總開(kāi)著

人們做飯、洗衣服都喜歡用熱水。為了圖方便,很多人家里的熱水器總是開(kāi)著。但專家提醒,熱水器開(kāi)關(guān)不要長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著,否則會(huì)帶來(lái)安全隱患。

對(duì)于電熱水器來(lái)說(shuō),“只要是經(jīng)過(guò)國(guó)家檢驗(yàn)合格的熱水器,電源開(kāi)關(guān)接通后,開(kāi)個(gè)一兩天沒(méi)什么大礙,但如果數(shù)十天甚至數(shù)月都開(kāi)著,就不太好了。”中國(guó)家電研究院國(guó)家家用電器質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心綜合檢驗(yàn)部主任魯建國(guó)說(shuō),每天將電源插頭拔來(lái)拔去也不是好方法,會(huì)加大電阻,不但增加耗電量,減少熱水器的使用壽命,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引發(fā)火災(zāi)。

“最好的辦法是將電源插頭插在帶有開(kāi)關(guān)的插座上,用熱水時(shí)打開(kāi)插座上的電源控制開(kāi)關(guān),不用時(shí)再關(guān)上,這樣既安全又節(jié)電。”魯建國(guó)強(qiáng)調(diào)說(shuō),但如果是頻繁用熱水,可以一直開(kāi)著,但兩次啟動(dòng)時(shí)間最好間隔長(zhǎng)點(diǎn),且不能還沒(méi)等打著火,就關(guān)了水管。熱水器這樣反復(fù)重新啟動(dòng)既耗電又傷機(jī)器。

“燃?xì)鉄崴髯铌P(guān)鍵的是接通煤氣的開(kāi)關(guān),如果長(zhǎng)期不使用,一定要將接通煤氣閥門的開(kāi)關(guān)關(guān)閉。”魯建國(guó)說(shuō),“否則很容易漏氣。”

最后,魯建國(guó)還提醒大家,如果熱水器的電源插座安裝在衛(wèi)生間,一定要選用具有防水功能的,以避免水滲進(jìn)插座,造成觸電事件的發(fā)生。

(牛莉莉)

篇（11）

日

期：___________

2021年創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)

篇___同志在黨的___大報(bào)告中指出：堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

學(xué)校是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展___建設(shè)者和接班人的重要基地，是先進(jìn)文化傳播的重要陣地，是文明建設(shè)的示范高地。抓好學(xué)校教育工作是百年大計(jì)，也符合廣大人民群眾的根本利益，符合___重要思想。

兩年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建___市實(shí)驗(yàn)性示范性高中為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，堅(jiān)持深化教育改革，進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，確立了以人為本·和諧發(fā)展的辦學(xué)思想。學(xué)校旨在構(gòu)建主體發(fā)展性教育策略體系，形成自主·合作·體驗(yàn)·發(fā)展的教育模式。在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生員工齊心協(xié)力，以嶄新的精神面貌，積極、主動(dòng)地投入到了創(chuàng)建活動(dòng)之中。學(xué)校以奉賢·至誠(chéng)·明朗·力行為校訓(xùn)，形成了和諧·奮進(jìn)的校風(fēng)、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)·務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)、自主勤奮·合作進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了精神文明建設(shè)的力度，鑄造高尚師德風(fēng)范，創(chuàng)設(shè)和諧教育環(huán)境，為學(xué)生、教師和學(xué)校的同步持續(xù)、和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有利條件。

兩年來(lái)，在創(chuàng)建___市文明單位的過(guò)程中，學(xué)校的素質(zhì)教育得到整體推進(jìn)，各方面工作均取得了新的成績(jī)和進(jìn)步。學(xué)校在評(píng)為_(kāi)__市文明單位、___市先進(jìn)基層黨___、___市行為規(guī)范示范校、___市德育先進(jìn)___的基礎(chǔ)上，年又成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)的學(xué)校·社區(qū)推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭實(shí)驗(yàn)基地、___市課程教材改革研究基地，獲市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、市物價(jià)計(jì)量信得過(guò)金獎(jiǎng)單位、區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)創(chuàng)建法治建設(shè)先進(jìn)達(dá)標(biāo)單位、區(qū)三·五法制宣傳教育先進(jìn)___、區(qū)安全合格示范單位稱號(hào);___年又成為教育部教育管理信息中心和___調(diào)查研究中心的教育觀測(cè)基地、___市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)校、市國(guó)防教育書架工程優(yōu)秀學(xué)校、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，獲___市普教系統(tǒng)先進(jìn)基層黨___、市第___屆教育科研先進(jìn)___、區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)___等稱號(hào)。學(xué)校在年月通過(guò)創(chuàng)建___市實(shí)驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃初審的基礎(chǔ)上，又于___年月通過(guò)了實(shí)施規(guī)劃的中期檢查。此外，學(xué)校每年向高等院校輸送名左右優(yōu)秀畢業(yè)生，其中左右進(jìn)入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇2當(dāng)前，我校的示范校建設(shè)正在有條不紊地向前推進(jìn)，每一位教師都在自己的工作崗位上為示范校建設(shè)默默地努力著。示范校建設(shè)是挑戰(zhàn)、是責(zé)任、是壓力，但更是機(jī)遇、是平臺(tái)、是鍛煉。我作為一名老教師，有幸在教師職業(yè)生涯中參與示范校建設(shè)的全過(guò)程，伴隨著示范校建設(shè)，我迷惑過(guò)，糾結(jié)過(guò)，付出過(guò)，但也收獲著示范校建設(shè)方方面面，與示范校建設(shè)同進(jìn)步。

在示范校建設(shè)中，最重要的一塊內(nèi)容就是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革。對(duì)它的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)逐步深化的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、交流、專家指導(dǎo)和不斷思考，我深深認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的改革千頭萬(wàn)緒，但抓住職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，就抓住了職業(yè)教育改革和發(fā)展的牛鼻子。傳統(tǒng)的關(guān)在教室里關(guān)在學(xué)校里的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)不出企業(yè)真正需要的技能型人才，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提升、質(zhì)量提高，增強(qiáng)其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式必須進(jìn)行徹底的改革，舍此，其它的改革都是修修補(bǔ)補(bǔ)，無(wú)足輕重。

為此，在示范校建設(shè)的這段時(shí)間里，我們對(duì)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革傾注了大量的精力。開(kāi)展對(duì)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式理論的研究，下企業(yè)調(diào)研，到兄弟學(xué)校取經(jīng)，逐步形成了符合學(xué)校實(shí)際的、具有各專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。對(duì)活動(dòng)教室的研究和實(shí)踐就是其中之一。

黑板上肯定學(xué)不會(huì)怎樣開(kāi)汽車，同樣，教室里肯定學(xué)不會(huì)怎樣修汽車，怎樣開(kāi)機(jī)床。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的職業(yè)教育模仿普通高中，把所有的知識(shí)、所有的技能都放在教室里面學(xué)，最多再增加些掛圖、模型等，把學(xué)校的絕大部分教育教學(xué)功能都放在教室里，教室、寢室、食堂三點(diǎn)成一線是職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活的真實(shí)寫照。改變職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，就是要打破固定教室，建立活動(dòng)教室，把教室建在車間里，把教室建在工場(chǎng)里，把教室建在企業(yè)里，對(duì)教室進(jìn)行組合和分離，開(kāi)辟第二教室、第三教室等。

思路誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高。但真正要搬動(dòng)教室遇到的問(wèn)題和困難是可想而知的。這里涉及到方方面面，有企業(yè)的選擇、項(xiàng)目的確定、學(xué)生的管理、專業(yè)教師的跟蹤、交通住宿的安排等。特別是選擇合適的企業(yè)最為關(guān)鍵。所謂合適的企業(yè)應(yīng)該有以下特征：有一定的規(guī)模，場(chǎng)地和崗位能容納至少半班的學(xué)生;企業(yè)的產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝與專業(yè)相近;有規(guī)范的企業(yè)管理制度和一定的企業(yè)文化;有住宿條件，交通比較便利。在舟山符合上述條件的企業(yè)屈指可數(shù)。

示范校建設(shè)不允許退縮，示范校建設(shè)也不允許等待。沒(méi)有條件必須創(chuàng)造條件，走出去，校企合作天地寬。我們___教研組長(zhǎng)、專業(yè)教師一次次下企業(yè)，了解企業(yè)情況、企業(yè)需求，探討合作意向。經(jīng)過(guò)多次的調(diào)研，我們最終確定了___遠(yuǎn)大電子股份有限公司和___黎明發(fā)動(dòng)機(jī)配件有限公司作為合作伙伴。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我們進(jìn)行了大膽的實(shí)踐。10機(jī)電高級(jí)工班的教室搬到了遠(yuǎn)大電子，13機(jī)械試驗(yàn)班的教室搬到了黎明發(fā)動(dòng)機(jī)，電子電工、汽修專業(yè)班級(jí)的教室都活動(dòng)起來(lái)了，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等第二教室也建起來(lái)了。

刻室搬一搬，效果不一般。還是讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲吧。

學(xué)生雖然在學(xué)校里也學(xué)過(guò)怎樣使用測(cè)量工具，可就是用不好，到企業(yè)后，情況就不一樣了。在檢驗(yàn)崗位工作三___，我感覺(jué)我使用游標(biāo)卡尺已經(jīng)很熟練了。企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的要求很高，不容許有不合格品出廠。在這個(gè)崗位還需要耐性，一天中，在上萬(wàn)個(gè)零件中只能檢測(cè)出幾個(gè)不合格品，有時(shí)，檢驗(yàn)出一個(gè)不合格品會(huì)有一種成就感。13機(jī)械試驗(yàn)班的孟飛同學(xué)這樣說(shuō)。在熱處理車間工作了一星期的劉洋同學(xué)也有同樣的感觸，他說(shuō)，原來(lái)在教室里也學(xué)過(guò)熱處理知識(shí)，什么退火、淬火的，一點(diǎn)也不理解，在車間實(shí)際接觸了熱處理，再加上中午師傅的講解，才真正知道了熱處理到底是怎么回事。看零件圖是專業(yè)基本功也是最難掌握的，特別是一些尺寸公差和形位公差令人頭疼，但經(jīng)過(guò)數(shù)控加工和產(chǎn)品檢驗(yàn)兩個(gè)崗位跟著師傅做，又經(jīng)過(guò)專業(yè)教師的中午講解，絕大部分同學(xué)掌握了這些知識(shí)。

示范校建設(shè)正在進(jìn)行時(shí)。它拓展了我們的視野，開(kāi)闊了我們的思路，清晰了我們的目標(biāo)，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的日子里，我們將堅(jiān)定不移地按照確定的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革方案，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施和推進(jìn)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生真正成為品行+技能、受社會(huì)企業(yè)歡迎的技能型人才。

創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇3培訓(xùn)研修期間我們?cè)趯O校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下考察了無(wú)錫機(jī)電高等學(xué)校、無(wú)錫技師學(xué)院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。

寧波職教中心印象那位美麗的女傅校長(zhǎng)，美麗而不嫵媚、得體無(wú)一做作，高雅而又低調(diào)，聰智且有內(nèi)涵。她和她的校園一起成了我心中美侖美侖的風(fēng)景：校園洋溢著溫情。激發(fā)潛能，成就卓越八個(gè)大字昭示著學(xué)校精神，創(chuàng)意靈動(dòng)的景觀，翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴說(shuō)著破繭成蝶的美麗傳奇，整個(gè)校園顯得和諧靜謐，處處洋溢著人文溫情。校園蘊(yùn)涵著智慧。學(xué)校以人文校園、智慧校園、生態(tài)校園為建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造書香校園為平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐和探索，形成一種風(fēng)氣，蘊(yùn)育一種文化，創(chuàng)設(shè)一種促使師生自由、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人文環(huán)境，培育有技能的學(xué)生，建設(shè)有智慧的校園。校園儲(chǔ)存著感動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們將生命中的感動(dòng)儲(chǔ)存起來(lái)，因感動(dòng)而行動(dòng)，對(duì)那些學(xué)不來(lái)的事跡，學(xué)習(xí)其精神，把它作為前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)那些學(xué)得來(lái)的事跡，學(xué)習(xí)其行為，把它作為前行的目標(biāo)。在享受感動(dòng)的同時(shí)，創(chuàng)造感動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)國(guó)家。

人文溫情、蘊(yùn)涵智慧、儲(chǔ)存感動(dòng)和傳遞正能量的校園不管離我有多遠(yuǎn)，但永遠(yuǎn)是我心儀的校園，也是我為之奮斗的理想之家園。

鄞州職教中心印象幾位介紹重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的老師，他們專業(yè)并敬業(yè)，他們的務(wù)實(shí)、活力和他們的學(xué)校一起再次成了我心中難忘的風(fēng)景。