班級一周總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇班級一周總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

親愛的同學(xué)們，我們經(jīng)過了一個寒假，度過了歡樂的春節(jié)，迎來了新學(xué)期的第一周，在一開始你們就給老師一個嶄新的精神面貌。我非常感動，今天帶著十分喜悅的心情來整理本周工作總結(jié)。

首先同學(xué)們的寒假作業(yè)完成的很好，安全知識明白紙，給家長的一封封信，我的班級故事，寒假作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)，成長檔案手冊，上學(xué)期總結(jié)都能夠按時上交。通過檢查全部過關(guān)。

其次大家在3.3下午一來到就能夠積極清理衛(wèi)生，然后安靜地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，再者從我的觀察和任課老師的反映以及幾個自習(xí)同學(xué)們的表現(xiàn)，是非常令人滿意的?？梢哉f同學(xué)們經(jīng)過一個寒假成熟了不少，絕大部分同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感了。

我們的紀(jì)律、衛(wèi)生、整個課堂氣氛都有了明顯的變化，這也直接影響了我們班的成績，從級部教學(xué)分析會上來看，我們班從倒數(shù)名次。一躍到了中游，這有老師們的努力是分不開的，但關(guān)鍵是大家的努力，是想如果老師講的天花亂墜，而學(xué)生不學(xué)也不行。我們班的某些學(xué)科就是一個例子。

從今學(xué)期我們實(shí)行學(xué)生全過程管理，千分制考核，請大家引起足夠的重視。

篇（2）

成立了統(tǒng)計(jì)局依法治統(tǒng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長同志擔(dān)任組長，副局長及紀(jì)檢組長擔(dān)任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員，執(zhí)法大隊(duì)法具體負(fù)責(zé)的依法治統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。完善統(tǒng)計(jì)行政決策規(guī)則和程序，明確決策范圍、權(quán)限，健全決策機(jī)制，完善行政決策風(fēng)險評估機(jī)制，重點(diǎn)是社會穩(wěn)定、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等方面的風(fēng)險評估，未經(jīng)評估和未經(jīng)通過的，不予決策。建立決策監(jiān)督和責(zé)任追究制度，明確監(jiān)督和責(zé)任追究主體、程序和方式。

二、依法規(guī)范本單位行政行為

（一）按照《省統(tǒng)計(jì)行政處罰自由栽量權(quán)標(biāo)準(zhǔn)》。建立統(tǒng)計(jì)局行政執(zhí)法自由栽量權(quán)基準(zhǔn)制度，嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法自由栽量權(quán)行使，細(xì)化量化本部門行政執(zhí)法栽量標(biāo)準(zhǔn)，避免執(zhí)法的隨意性和不公平。

（二）改進(jìn)和創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)行政執(zhí)法方式。堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)管理與服務(wù)并重、處罰與疏導(dǎo)結(jié)合，推行柔性執(zhí)法，實(shí)現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)行政執(zhí)法信息化建設(shè)，提高執(zhí)法科技水平。

（三）建立統(tǒng)計(jì)行政執(zhí)法依據(jù)定期梳理和公布制度。健全行政執(zhí)法人員資格管理、行政執(zhí)法崗位責(zé)任、統(tǒng)計(jì)行政執(zhí)法案卷評查制度、行政執(zhí)法考評制度、行政執(zhí)法責(zé)任追究及重大具體行為備案制度。

三、深化統(tǒng)計(jì)政務(wù)公開和信息公開

（一）健全信息公開制度，落實(shí)信息公開責(zé)任。定期編制、更新、公布政府信息公開指南和政府信息公開目錄。財(cái)政預(yù)決算、“三公”經(jīng)費(fèi)及公共資源配置、重大項(xiàng)目建設(shè)、社會公益事業(yè)建設(shè)等領(lǐng)域的政府信息公開。完善新聞工作和新聞發(fā)言人制度，發(fā)揮政府網(wǎng)站公開信息、政務(wù)服務(wù)和政民互動作用。按照行政權(quán)力公開要求編制了各自的職權(quán)目錄和權(quán)力運(yùn)行流程圖，包括行政執(zhí)法類流程圖、行政處罰類流程圖。公開的形式應(yīng)從有利于群眾知情辦事和便于監(jiān)督出發(fā)，按照實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的要求，因地制宜、因事制宜，采取多種形式進(jìn)行。

（二）依法公開權(quán)力運(yùn)行流程。在已經(jīng)運(yùn)行的行政權(quán)力職權(quán)基礎(chǔ)上，再認(rèn)真梳理和審核統(tǒng)計(jì)行政權(quán)力，完善行政權(quán)力運(yùn)行流程圖的編制和監(jiān)察點(diǎn)風(fēng)險點(diǎn)的設(shè)置，確保行政權(quán)力運(yùn)行規(guī)范化、公開化。

篇（3）

這一周發(fā)生的事情有幾件特別重要，我打算仔細(xì)說說。

每天早晨，早來的人總是補(bǔ)作業(yè)，盡管老師再三強(qiáng)調(diào)，值周班長也每天很早來查看補(bǔ)作業(yè)情況，但總有他們不注意的時候。比如值周班長去食堂時，教室里面的人就好比不聽話的孩子，到處亂鉆，到處抄其他同學(xué)作業(yè)，這種行為難道不可恥嗎？這已經(jīng)成為了我們班的一大陋習(xí)！

我曾與別的班的同學(xué)討論，她說他們班補(bǔ)作業(yè)都是重罰的，所以每天早上就沒有看到人在補(bǔ)作業(yè)。我就在想，是不是我們班的處罰制度不嚴(yán)重？是不痛不癢的嗎？是不是要處罰地重一些呢？他們補(bǔ)作業(yè)，就代表昨晚沒寫或沒做完，如果在這樣下去，成績是很難提高的，同學(xué)們也得為老師，其他同學(xué)，父母想想啊。

其二是班級紀(jì)律問題，我想，這個病根除掉了，我們班成績自然就好起來了。我們班是一個快班，但在課堂上，總有幾個同學(xué)睡覺，是沒有睡醒，還是不想聽呢？這不是最差的班的成績不好的學(xué)生的習(xí)慣嗎？老師在提問題的時候，同學(xué)們的思維也發(fā)散了，可當(dāng)老師讓大家舉手發(fā)言時，頓時教室鴉雀無聲，連針掉到地上都聽得一清二楚。而且總是我們幾個成績很好的同學(xué)和幾個大膽的同學(xué)敢舉手，剛剛那些同學(xué)呢？一個個“守口如瓶”，好像是被拷打的革命戰(zhàn)士。既然這樣，那分?jǐn)?shù)，自然上不去啊。

其實(shí)這些并不難做到，哪怕你裝認(rèn)真，那也比你不認(rèn)真聽課學(xué)得多，還不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我們每個人管好自己，就能營造好的班風(fēng)，那同學(xué)家長最關(guān)心的——成績，不就自然上去了嗎？

篇（4）

我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生首先要學(xué)會做人，班級形成濃厚學(xué)風(fēng)，學(xué)生自身紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。先向同學(xué)們了解班級的實(shí)際情況，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，介紹本學(xué)期對班級工作的設(shè)想，讓同學(xué)們討論，然后召開班級會議，搜集同學(xué)們的好建議來確定班級工作計(jì)劃和各項(xiàng)奮斗目標(biāo)，再明確安排班干部中的班長、副班長、各委員、組長、科代表等人的具體職責(zé)和所要達(dá)到的目標(biāo)。讓每一位班干部深知自己身上所負(fù)的責(zé)任。讓各位班干部明確自己的具體職責(zé)，調(diào)動班干部工作的主動性。通過促進(jìn)班級管理工作的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，有效地增強(qiáng)了班干部工作的主動性，顯示了班集體的凝聚力，使班級管理更富有成效。初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學(xué)生在這一時期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

篇（5）

一、學(xué)生三級量化管理實(shí)施準(zhǔn)備

1.建立小組

科學(xué)安排小組人數(shù)和座次、競選小組長，尊重學(xué)生意愿自主選擇小組長，成立小組。

2.制訂小組長職責(zé)

學(xué)校培訓(xùn)小組長，使小組長明確職責(zé)，展開工作。

3.學(xué)校出臺《量化積分標(biāo)準(zhǔn)及處理意見》

積分標(biāo)準(zhǔn)包括自主學(xué)習(xí)量化和自主管理量化兩大塊內(nèi)容。自主管理量化每學(xué)期賦基礎(chǔ)分100分，實(shí)行扣分制，違紀(jì)扣分達(dá)到規(guī)定值，給予相應(yīng)處分，并相應(yīng)制定解除處分的條件。

4.印發(fā)小組量化計(jì)分明細(xì)表、班級量化計(jì)分明細(xì)表，建立學(xué)校量化競賽公示欄

二、學(xué)生三級量化評分及反饋流程

采取學(xué)校量化到班（同時量化到級部，級部得分為各班平均分）、班量化到組、組量化到人的三級量化模式。

學(xué)校成立校風(fēng)自主督查室，全部由學(xué)生組成，在學(xué)生發(fā)展部的指導(dǎo)下，對班級進(jìn)行量化評比，協(xié)助學(xué)校組織相關(guān)活動。自主督查室的各部委員按照部長分工，對班級管理情況檢查打分，并上報(bào)對應(yīng)處室主任，一天一檢查，一天一公布。各部部長通過選舉產(chǎn)生，直接對學(xué)校負(fù)責(zé)，不稱職的及時調(diào)整。

2.班級對小組的量化

各班對應(yīng)成立班風(fēng)自主督查委員會，委員會委員同時也是校風(fēng)自主督查室各部對應(yīng)的委員，按分工檢查各組工作，根據(jù)班規(guī)班約，計(jì)入量化明細(xì)冊，各委員在計(jì)分時要及時和組長說明。

3.小組長對本組組員的量化

小組長對本組學(xué)生全天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象及時指出計(jì)分，同時將學(xué)校、教師、各委員等的計(jì)分收集，根據(jù)組規(guī)組約，綜合得出本組組員一周的量化計(jì)分。

三、學(xué)生三級量化管理工作流程

建立小組―建立班風(fēng)自主督查委員會―建立校風(fēng)自主督查室―印發(fā)用表、建立公示欄―開展工作，校評定班級（級部）、班評定小組、組評定組員―班級周總結(jié)―學(xué)校周總結(jié)（各部長協(xié)助學(xué)校匯總各班一周得分，得出各班分?jǐn)?shù)及名次，對優(yōu)秀班級和小組在公示欄公布）―班級、級部、學(xué)校月總結(jié)―班級、級部、學(xué)校學(xué)期總結(jié)。

四、學(xué)生三級量化管理總結(jié)程序及方法

1.組內(nèi)總結(jié)

班會各組將本組成員的一周表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并對分?jǐn)?shù)進(jìn)行公示，召開本組組員會議，查找原因，商定整改措施。

2.班內(nèi)總結(jié)

班風(fēng)自主督查委員會委員，對自己負(fù)責(zé)的工作，每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給各小組計(jì)分，每周班會前將各小組的量化分綜合，排出名次，于班會公布。

篇（6）

1.升旗：組織學(xué)生參加周一升旗儀式，維持好班級升旗儀式時的紀(jì)律情況。

2.學(xué)生思想工作：揚(yáng)善懲惡，對學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的教育。做好學(xué)生的個別教育工作，注重教育針對性。

3.班隊(duì)（團(tuán)）會：認(rèn)真組織每周一次的主題班隊(duì)（團(tuán)）會，課前做好精心選題和認(rèn)真?zhèn)湔n，班會課上要總結(jié)上周的工作，部署本周的工作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出的問題，傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)要求。

4.德育考評工作：根據(jù)學(xué)生常規(guī)量化考核情況，班主任做好一周學(xué)生德育考評工作，總結(jié)一周扣分情況，幫助學(xué)生分析原因，有效整改。

5.任課教師聯(lián)系：每周加強(qiáng)與任課教師的溝通交流，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

篇（7）

2、從新生開學(xué)抓起，從軍訓(xùn)抓起，嚴(yán)明紀(jì)律，為良好班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。作為班主任，我深知班級工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建良好班風(fēng)，而紀(jì)律嚴(yán)明則是好班風(fēng)的基礎(chǔ)，所以我從軍訓(xùn)期間就開始，就“嚴(yán)”字當(dāng)頭，凡是軍訓(xùn)期間有任何違紀(jì)情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學(xué)談話。當(dāng)然，談話時候，我從不斥責(zé)學(xué)生，更多的是說服教育。

3、深入調(diào)查研究，創(chuàng)建了電氣0711班級管理制度，規(guī)范班級管理。班級管理制度是班級管理規(guī)范化的開端，早在“系系行、班班行”活動之前我們班就開始了班級管理制度創(chuàng)建活動，我也讓為班委會、團(tuán)支部把班級管理制度創(chuàng)建作為他們成立后的第一件大事來抓，在班規(guī)創(chuàng)建的過程中，充分調(diào)動班干部和同學(xué)們參與其中，使他們對班級管理有主人翁的精神。班級管理制度創(chuàng)建之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結(jié)，個人操行分一周一小通報(bào)報(bào)，一月一大通報(bào)。通過這樣一些舉措，良好的班風(fēng)逐漸形成，班上遲到曠課現(xiàn)象非常少見，晚自習(xí)通常是七點(diǎn)就到了一半人。

篇（8）

一、班主任授權(quán)，讓班干部自主管理，做到職責(zé)明確

班集體，所有的人都生于斯，長于斯，變化于斯。可見，班級和孩子們的人生維系得十分緊密，班主任的工作就得講究科學(xué)性、藝術(shù)性，要讓孩子們通過班級這座長長的橋，跨向理想的彼岸，奔向可以施展自己才能的地方！所有的能力就得從小開始挖掘、培養(yǎng)。

我們班大多數(shù)事情都由學(xué)生包干了，我只是一個引導(dǎo)者和監(jiān)督者，充分挖掘孩子們潛在的能力，培養(yǎng)責(zé)任心！選定一名班長，給足權(quán)利，作為總監(jiān)督和總指揮，他可以根據(jù)其他班干部的工作態(tài)度和表現(xiàn)情況，及時總結(jié)同時有權(quán)力撤換。每天安排一個班主任助理和一個值日生，他們的職責(zé)是管理班級當(dāng)天各方面的情況，通過夕會（下午放學(xué)前10分鐘）進(jìn)行總結(jié)、講評，其中包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等方面的情況。另外，每一組除了有傳統(tǒng)的語、數(shù)、外組長之外，還有一個記分組長、一個衛(wèi)生總監(jiān)和一個桌長（管理本組的桌椅擺放），每天的情況，全部由記分組長統(tǒng)計(jì)。一周一小結(jié)，宣布每個學(xué)生的綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)。另外，還推選了一位總統(tǒng)分員，專門管理、登記各記分組長分?jǐn)?shù)。可別小看這些分?jǐn)?shù)，它們與學(xué)生的切身利益有關(guān)哦！我創(chuàng)辦了一個“班級小名人”榜，直接與年度評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”緊緊相連，每月評選一次。評的依據(jù)主要是學(xué)生每月的綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)總和。開始，我采用的方法是，每周召開一次總結(jié)會，每學(xué)生每30分可換取一顆鐳射閃光五角星（自制學(xué)生感興趣的獎品），貼在“成果本”上。一個月后，上了五顆星星的同學(xué)，就可以上“班級小名人”榜了。每評選一次，改變一種五角星的顏色，避免學(xué)生混淆的可能。后來我發(fā)現(xiàn)這樣的效果不是很好，上榜的孩子基本上就固定在那幾個“尖子生”身上了。為了尋求更好、更有效的方法，我積極與科任老師們商量，最后決定改成前后對比法來獲得獎品，只要一周比一周進(jìn)步，就有希望，每進(jìn)步十分獎勵一顆五角星，這樣的效果好多啦！我經(jīng)常跟孩子們說：“人應(yīng)該學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識、新的能力。我新了，世界在我的眼里就新了?！边@樣的方法，讓優(yōu)生有了緊迫感，后進(jìn)生有了自信心，有了動力，最主要的是“抬”起了平時總是“默默無聞”、容易被埋沒、被忽視的中等生。這樣，我把手中的權(quán)力下放到班干部，充分調(diào)動了他們的積極性，讓他們自主管理，收到了良好的效果，同時，我也沉浸在放權(quán)的喜悅中。但久而久之，我發(fā)現(xiàn)畢竟是小學(xué)生，有些行為還要規(guī)范，所以我決定，該收權(quán)時還得收權(quán)。

二、教師收權(quán)，讓班組自覺規(guī)范自我行為，做到榮耀共享

篇（9）

伴著金色的秋風(fēng)，沐浴著金色的陽光，我們又迎來了新的一天。今天，是新學(xué)年開學(xué)的第一次升旗儀式，在鮮艷的五星紅旗下，我們?nèi)w師生，舉行這樣莊重的儀式，是在告訴我們，新的學(xué)期開始了，也意味著我們將要帶著夢想開始新的航程。

上周是開學(xué)的第一周，作為本周的值周老師我很榮幸的能在今天為大家做新學(xué)期的第一周值周總結(jié)，下面我對第一周的情況向大家做以匯報(bào)。

本周老師和同學(xué)們從愉快的暑假生活中又投入到了緊張而又充實(shí)的學(xué)校生活。從第一周的全校師生的表現(xiàn)來看，大家都能按照要求，順利地度過了開學(xué)第一周的適應(yīng)期，主要表現(xiàn)在以下幾個方面;

一、每位老師和同學(xué)能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，從報(bào)名第一天的領(lǐng)書、打掃室內(nèi)室外衛(wèi)生，從課堂到課間，都可以看到老師們?yōu)橥瑢W(xué)們服務(wù)的身影，可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，看到同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)的情景。這些都充分體現(xiàn)了我們團(tuán)結(jié)學(xué)校全體師生良好的精神風(fēng)貌。

二、同學(xué)們能在早上到校自覺讀書，課間活動積極參與，放學(xué)路隊(duì)整齊劃一，并能堅(jiān)持誦讀。營養(yǎng)餐用餐文明、安靜，放學(xué)秩序有條不紊。

三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，能堅(jiān)持每天做好教室衛(wèi)生。

四、各班認(rèn)真評選了暑假優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀手抄報(bào)。這項(xiàng)評選工作是我們學(xué)校這幾年來堅(jiān)持做的傳統(tǒng)習(xí)慣，我們希望通過每次的評選，要讓同學(xué)們養(yǎng)成凡事要做就做好的良好的習(xí)慣，為自己的假期生活畫一個圓滿的句號。在今天的升旗儀式后，我們將對獲獎同學(xué)頒發(fā)獎狀，向他們的付出表示祝賀!

在本周，我們也發(fā)現(xiàn)一些需要同學(xué)們改進(jìn)的地方：

1、有極個別同學(xué)把一些生活中的不文明用語，甚至粗話臟話帶進(jìn)了學(xué)校。在此，老師倡議所有的同學(xué)能做到自律，講文明用語。各班班干部既要以身作則，又要監(jiān)督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，講臟話，做危險事，請及時制止和勸告。希望每個同學(xué)能當(dāng)學(xué)校的小主人，并讓文明之花常開在和美的校園中。

2、接送孩子的車輛停放不規(guī)范，影響了學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全。還有的同學(xué)走路不靠右走，在路上亂跑，十分危險。希望大家要引起重視。

3、個人衛(wèi)生不好。有部分同學(xué)因家長近期較忙，自己也不注意個人形象，手和脖子都很臟，還有的衣服也不干凈。愛美之心人皆有之。希望每個同學(xué)都能做個愛美的孩子。干干凈凈上學(xué)，平平安安回家。

4、室外衛(wèi)生要隨時打掃。隨臟隨掃。

同學(xué)們，一日之計(jì)在于晨。如果你能早起，說明你不是一個貪睡的孩子。如果你能珍惜時光，堅(jiān)持晨誦，說明你是一個愛讀書的孩子!讀書能讓你變得更快樂!預(yù)祝同學(xué)們在這學(xué)期有更多的收獲!

小學(xué)生開學(xué)第一周值班總結(jié) 例2

新學(xué)期第一周工作在全校老師、同學(xué)們的緊張忙碌中順利結(jié)束了。由于開學(xué)前學(xué)校行政班子、全體教師做了大量、充分的準(zhǔn)備工作，從8月26日（星期二）學(xué)生到校第一天起，按周計(jì)劃布置的各項(xiàng)工作得到有序推進(jìn)，為本學(xué)期的起步工作奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在總結(jié)一下上周的值周情況：

一、做得比較好的地方

1、班級管理方面：開學(xué)第一周，各班都能按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了學(xué)生的系列常規(guī)教育，從進(jìn)出樓梯、做操站位到進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。尤其是班主任老師下班及時，班級管理在開學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規(guī)，全校秩序有條不紊。

2、衛(wèi)生方面：8月26日上午，全校進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學(xué)期。由于各部門衛(wèi)生觀念強(qiáng)、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，很少發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強(qiáng)的表現(xiàn)，也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結(jié)果。

3、紀(jì)律方面：早讀午讀的紀(jì)律比較好，各個班級的大多數(shù)學(xué)生早上、下午一進(jìn)到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認(rèn)真進(jìn)行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班及時，有的老師甚至提前20分以上到班組織學(xué)生早讀。同學(xué)們都能以飽滿的精神參加升旗儀式、隊(duì)形訓(xùn)練，列隊(duì)整齊，隊(duì)禮也比較規(guī)范。校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各班上課時的課堂紀(jì)律都比較好，絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真的聽老師講課。

二、今后需要改進(jìn)的方面：

1、課間活動時同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重（特別是二樓走廊所在的部分班級），同時還有發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們，“跑”是一項(xiàng)有益的健康的運(yùn)動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現(xiàn)事故，希望同學(xué)們注意安全，做一個文明的好孩子。

篇（10）

周末總是短暫的，又到了周一，每個周的周一總是我最忙碌的時候。俗話說，一天之計(jì)在于晨，那一周之計(jì)就應(yīng)該在于周一了吧。周一的早晨我要六點(diǎn)半起床到學(xué)校去上早讀。過了一個周末，學(xué)生們周一回到學(xué)校的狀態(tài)是懶散的，還沒有把心收回來。進(jìn)了教室第一件事，就是督促值日生值日，然后開始給孩子們講一下新的一周的學(xué)習(xí)任務(wù)以及班級建設(shè)任務(wù)。周一的早讀，班里有好幾個孩子趴在桌子上睡覺，走過去拍拍他或敲敲他的桌子，他就坐起來瞪著眼睛看著我，等我回到講臺上繼續(xù)講課，他就又趴下了。這時候，我就要他從座位上站起來，因?yàn)檎酒饋砭蜎]有那么容易困了。

下了早讀，上午第二節(jié)課的大課間是全校升國旗的時間。升完旗，政教處或教務(wù)處主任會把新的一周教學(xué)或班級建設(shè)的工作布置下去。緊接著，我就要到班里上課，周一的課是上午第三四節(jié)。每周周一下午的第一節(jié)，班主任都要開個簡單的小會，布置新的這一周的工作安排。通常周一是事情做多最忙碌的時候，有時候從早到晚根本沒時間坐下來歇一歇。周一晚上我還要上晚自習(xí)，一個小時四十分鐘的晚自習(xí)，也是讓我比較累的。下了晚自習(xí)，就到了晚上七點(diǎn)了，這時候才算周一的工作結(jié)束了。我一般會在辦公室里坐上半個小時或一個小時，總結(jié)一下周一的情況，歇一歇，然后才回家。

我的周一是最忙碌的，卻也讓我充滿了希望。不管昨天發(fā)生了什么，新的一周總會到來，過去的總會過去。過好了周一，才能過好一周，才能過好每天。一周之計(jì)在于周一。

篇（11）

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！币粋€好的班集體，班干部所起的作用不容忽視。一個成功的優(yōu)秀班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。我們的班主任之所以感到“累”和“煩”，主要是因?yàn)槲覀冊诎嗉壒芾碇凶龅绞率玛P(guān)心，事事過問，一切事務(wù)獨(dú)攬一身，沒有一支強(qiáng)有力的“特種部隊(duì)”。由此可見，建設(shè)一支強(qiáng)有力的“特種部隊(duì)”是管理好班級的前提和關(guān)鍵。

從上個學(xué)期開始，我在雙語班實(shí)行了輪值班主席制。將班上的所有同學(xué)分成五個小組，每個小組里選拔出熱愛班集體，愿意為班級建設(shè)出謀劃策奉獻(xiàn)服務(wù)的，并且學(xué)習(xí)主動認(rèn)真，有一定的組織能力和號召力的優(yōu)秀民族學(xué)生，做輪值班主席。再選一名副班主席幫助管理，然后每個輪值小組值日一周，根據(jù)班級制定的班規(guī)進(jìn)行檢查和評比，班級的規(guī)定是從民族學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生保潔等多方面來制定的，班級設(shè)定評比的表格，值日的小組在班主席的帶領(lǐng)下，每一個成員都參與評價和管理。在他們值日的這一周里衛(wèi)生也是承包給他們，所有班級的事務(wù)都由雙語班孩子們來管理和分擔(dān)，充分信任民族孩子，他們在小組里的任務(wù)是再由班主席來細(xì)致分工的。在他們值日評比的同時，還要求另一個小組來監(jiān)督他們的執(zhí)行情況，民族學(xué)生在自我管理的時候，能夠認(rèn)識到自己的重要作用，并真正全身心地參與和投入到班級的各項(xiàng)事務(wù)中來，民族學(xué)生的認(rèn)真而熱情，在鍛煉自己管理能力的同時也提高了自我約束的能力。作為老師，感覺班級的管理工作輕松了一些。各組的同學(xué)都很在意小組的分?jǐn)?shù)，班主席負(fù)責(zé)管理好本組內(nèi)的紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)等情況。這樣整個班級就做到了“班級人人有事干，事事有人干”。

進(jìn)行了評比，還要有相應(yīng)的總結(jié)，民族學(xué)生才會有提高，而且這個總結(jié)要及時，所以每周一班會課我都會拿出半節(jié)課的時間，讓上周的輪值班主席來總結(jié)上一周班上同學(xué)進(jìn)步的地方和不足之處，針對孩子們的表現(xiàn)，做到賞罰分明。對他們評價盡量做到客觀、公正、有效的同時，把他們的評分計(jì)到班級后面的一個大總表上，那上面有每一個民族學(xué)生每一周的得分記錄，評分低表現(xiàn)不好的同學(xué)，會讓他到第六小組坐，同時讓同學(xué)在課下幫助他改正錯誤，把課間用來打鬧的時間用來讀書，這樣就能安靜下來。很多同民族學(xué)，尤其是自尊心強(qiáng)的民族同學(xué)，是不堪落后的，所以他們會形成人人向上的情景，有個別民族同學(xué)是比較難于管理，而且不好的習(xí)慣和行為是很容易反復(fù)的，這樣的民族學(xué)生，我們還是給予他足夠的耐心去幫助和感化他，比如艾克拜爾同學(xué)，他在上學(xué)期就換了四個小組，在每一個小組里，他的評分總是最低的，他總是給小組的同學(xué)拖后腿，他自己不想那樣，又管不住自己，后來他還當(dāng)著全班同學(xué)的面和我提出要自己坐一個小組，這樣就不會拖累別人，還說他有這樣的權(quán)利，我知道他是為了一時的面子說了這樣的話，我說你可以這樣做，但是你要保證你自己的小組分?jǐn)?shù)也不能低。結(jié)果那一兩周他的確好了一點(diǎn)，可是新的問題出現(xiàn)了，因?yàn)檎n堂上是需要同學(xué)們討論問題的，很多班上的活動也是以小組為單位的，所以他感受到了孤獨(dú)，他不好意思在班上和老師同學(xué)提，就回家和他媽媽說，說班上同學(xué)孤立了他，他的媽媽是那種長期在外，對他關(guān)懷比較少的媽媽，對孩子又格外溺愛，所以她打電話找到我的時候，有一點(diǎn)點(diǎn)激動，我就詳細(xì)幫她分析了她孩子的情況，把她兒子在小組里的表現(xiàn)和行為都進(jìn)行了一一的分析和說明，我說讓他現(xiàn)在再回到小組里還是可以的，但是有了這樣的經(jīng)歷，我想他會比以前約束自己的行為，會覺得自己的行為有時不是一個人的事，要學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，為別人負(fù)責(zé)了，這樣的經(jīng)歷是好事，所以他的媽媽后來就說很贊同我說的方法。當(dāng)然，再把他放回小組里的時候，我在同學(xué)們面前是說了很多的原由的，我說艾克拜爾同學(xué)感受到?jīng)]有小組同學(xué)關(guān)愛是很孤獨(dú)的，哪個小組愿意讓他回去，開始沒人說話，后來我又說哪個小組能力最強(qiáng)，能夠接受他？結(jié)果五個小組都說可以要他，但是，我讓艾克拜爾自己選，我說這回回去，你會最聽誰的話，最喜歡在哪個小組里，他說去第三小組，聽阿布都的話，我說那你就好好表現(xiàn)吧。所以，他在后來表現(xiàn)會好了一些，在這一學(xué)期的后一段時間里，還讓他做體育委員助理，幫助管理隊(duì)伍，發(fā)揮他的長處。覺得在行為習(xí)慣等方面，他的自我約束能力強(qiáng)了一點(diǎn)。