《新課程評論》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由湖南人民出版社;湖南省新教材有限責任公司主辦的教育期刊，2016年創刊，本刊主要欄目有：名家、專題、縱橫、研究、弦歌、環球。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)基金資助的稿件請注明基金項目名稱和項目編號。
(二)正文的標題層次用阿拉伯數字編號，不同層次的數字之間用下圓點“.”相隔，如“1”，“1.1”，“1.1.2”，并一律左頂格。
(三)文章末頁應包括:參考文獻目錄，按作者姓名的漢語拼音或英文字母順序排列。
(四)提供關鍵詞5～8個，中、英文關鍵詞要對應，分別置于中、英文摘要之后。
(五)來稿請按如下順序撰寫：文題、作者姓名、作者署名項、摘要、關鍵詞、中途分類號、文獻標識碼、正文。
三、審稿周期
《新課程評論》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
新課程評論雜志（月刊）創刊于2016年，郵發代碼為42-145，是湖南人民出版社、湖南省新教材有限責任公司主辦，中南出版傳媒集團主管的教育類綜合期刊，在行業內有較大影響。
新課程評論雜志面向國內外公開發行，目標讀者不僅定位行業內的中小學校長、教師、教研員及各級教育行政管理工作者，也期待得到所有教育公共議題的參與者、討論者關注。也“以專為求”，構建的學術委員會陣容強大。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《新課程評論》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
新課程評論數據統計
主要參考文獻期刊分析：
主要引證文獻期刊分析：
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