八年級地理優秀教學反思大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇八年級地理優秀教學反思范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

本學期，教導處在學校領導的領導下，全面落實縣局“四個一目標”，以強化教學管理為主題，以提高教育教學質量為目的，基本完成本學期各項工作?，F將本學期教導處工作情況總結如下。

一、抓學習，促業務

為加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質，教導處對教師假期業務學習筆記進行了檢查、評分、簽字、蓋章。積極選派教師參加各類外出培訓活動，開闊視野，增加見識，轉變理念，改進方法。

二、抓常規，促管理

一是嚴格執行國家規定，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，按照國家課程標準，開足開齊教好國家課程，在此基礎上，進一步完善和優化學校陽光2＋1特色課程及德育美育課程，有效推進國家課程與校本課程的有機結合，相互補充。二是細化學籍管理，專人負責，電子化管理，嚴格把控學生流動狀態，對轉校學生，及時督促按規定辦理轉學手續，做到即轉即辦。落實“控輟保學”目標，積極開展清零行動。本學期，教導處明確規定，學生學業成績評定嚴格按照縣局核定的應考人數計算，杜絕因教育功利思想和教育方法不當造成學生隨意流失現象。同時對疑似輟學學生，教導處統一部署，先后兩次安排教師入戶走訪，動員學生返校。三是切實加強教師日常候課、上課、坐班、早晚自習跟班的巡查工作，嚴格教師考勤，做到周統計，月公布，進一步規范教師日常工作行為。四是切實做好特殊教育工作，學校特教資源室專人負責，對特教對象登記造冊，制定特殊教育方案、計劃、活動內容，做好活動記錄。對因身體原因不能到校上課的特殊學生，每兩周一次進行了送教上門活動。

三、抓檢查，促落實

本學期，教導處精心制定方案，合理安排人員，對教師的教案編寫、作業批改、聽課記錄進行了2次全面集中檢查，進行量化評分，作為教學過程年度考核依據之一。對教師的教學計劃、讀書計劃、業務學習筆記、開校第一課教案進行了及時的檢查、簽字、蓋章。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，在肯定優點的基礎上，特別指出存在的問題，如二次備課流于形式，敷衍了事、教學反思膚淺、聽課筆記閉門造車、學生作業書寫不規范、作業布置不精、作業批改不細、作業糾錯不實等，促使教師發揚優點，改正不足，將各項教學常規工作落實到位。

四、抓聽課，促改進

深入課堂聽課，進行課堂觀察，是診斷教師課堂教學效果，促進教師不斷優化課堂教學結構，改進課堂教學方法，提高課堂教學效益的重要手段。本學期，教導處會同教研室先后組織進行了由學校領導牽頭、分學科聽課的歷史組對比教學研討、生物組分組實驗教學展示、七年級語文教學研討、化學分組實驗教學展示、八年級語文組教學研討、物理組分組實驗教學展示、八年級英語對比教學研討、七年級數學對比教學研討、政治組對比教學研討、七年級英語對比教學研討、八年級數學對比教學研討、地理組對比教學研討等共計12項教學聽課研討活動。全體教師在活動中積極聽課，相互學習，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學水平，同時，也促使教師完成學期規定的聽課任務。

五、抓考試，促提高

加強了考試工作的管理，嚴格學生學業檢測。本學期，精心組織進行了假期作業檢測、期中學業水平檢測、七年級期末學業全縣抽測，適時組織各年級階段性學業檢測，做好試題命制、監考、閱卷、成績分析等各項工作，促進教學工作的有效開展。強化中考復習備考工作，扎實做好中考體育測試項目的強化訓練，順利進行中考體育測試，取得了優秀成績。全力以赴打好文化課攻堅戰，制定復習計劃，落實復習策略，緊扣復習進度，精選復習內容，提高復習實效。組織進行了三次九年級聯考，尤其是在九年級各學科組的積極配合和全體教師的大力支持下，我們提前著手，及早準備，順利完成了三次聯考的各項工作。每次測試后，及時組織分析研討，針對發現的問題，調整復習策略，改進復習方法，確保復習實效，提高教學成績。

六、抓反思，促改進

本學期以來，教導處全體人員在學校領導的指導下，順利完成了各項工作，但仍然存在明顯的問題與不足。一是工作思路僵化，沒有主動創新，只有被動應付，工作效率低下。二是教學過程管理時緊時松，犯“冷熱病”，不能持之以恒，形成常態。三是教學常規檢查形式固定，方法單一，缺乏機動靈活，時抓時促。

篇（2）

疫情期間，根據市、區教體局教育教學工作思路和學校整體工作安排，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題。立足本校教育教學實際，以“創新”為動力，以“改革”為依托，以規范辦學行為為準繩，以提高教育質量為主線，以 “科研興教，質量立校，以人為本”為宗旨，與時俱進，開拓進取，積極做好教學服務與管理工作。為此，特制定本學期工作計劃如下：

二、工作目標

1.突出學校中心工作，保證教學質量穩步提升。

2. 做好教師、學生的心理輔導工作。

3.抓好集體備課活動，倡導團結協作，互幫互學，培養嚴謹扎實的工作作風。

4.進一步推進并落實素質教育理念，結合課堂教學進行教學研究和教學反思，提高教研水平。

5.建立科學合理的教學質量監控評價體系，增強教師的責任意識，質量意識，不斷提高教學質量。

6.強化教學常規管理，完善教師評價體系。

7.加強教導處規范管理，為教學一線做好服務工作。

8.抓九年級，促八年級，帶七年級，力爭今年中考再取好成績。

三、具體措施

（一）、抓教師的教學常規，重視過程管理，做到精細管理

1.嚴格執行課程計劃。按國家課程計劃開足、開齊各類課程。

2.落實教學常規“五認真”制度（備課、上課、作業、批改、檢測）促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。（1）.重視集體備課，思想備課；過程要實，目標要明確。要求做到“三結合”，即課程標準、 教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合， 德育滲透、知識體系與心理素質相結合。（2）.上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體地位，使師生互動得當，信息反饋及時。（3）.要重視基礎訓練，提倡作業分層要求，科學訓練，精選習題，訓練要及時，容量要恰當，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。（4）.作業練習批閱檢查要及時，提倡面批。（5）.階段性測試（單元檢測）要常態化，及時反饋?？刂坪秒y易度，發揮診斷量表功能，各備課組要及時做好測評的質量分析，及時反饋信息，發現問題及時解決。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課，堅決杜絕教師無教案、無準備上課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作，力爭提高各班級的平均分。

3.本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂推門聽課和學生問卷調查的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。合理利用課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

4.認真組織好各類考試，做好考試前的準備工作，考場的編排， 監考人員的安排，確?？荚図樌M行。對學生加強考風考紀教育，杜絕考試作弊行為，打造“誠信考場”。開好年級質量分析會，分析教學情況、提出針對性的改進措施、做出正確的客觀評價工作、充分發揮以考促學的目的。

(二)落實年級管理，提高教學成績

1、七年級要抓基礎。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規范;注重積累，拓展視野。要根據初一實際情況，注意查漏補缺，關愛每一位學生，盯緊每一位學生，及時調整教學方式方法，上好每一堂課;要研究初一學生的心理，關注差異，引導學生端正學習態度，重點培養學生良好的學習習慣和學習方法，為初二、初三的學習奠定良好的基礎。

2、八年級要防分化。做到：分類指導，分層推進;夯實基礎，強化規范;學導結合，發展思維。要花大力氣做好提優補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實現學生的均衡發展和成績的整體提高。

3、九年級要抓突破。做到：目標明確，責任落實;計劃到天，高效復習;強化基礎，提升能力。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作。初三年級要強化年級組的協調功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決;全體畢業班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，總結 20中考經驗，提高中考備考復習效率，確保 2020屆中考取得更優異的成績。

4.切實做好以下幾項工作：

（1）根據九年級實際教學時間調整課程表并監督執行。

（2）做好九年級的管理工作，確保完成中考各項目標。

（3） 做好九年級潛力生的轉差管理工作以及中職入學的動員工作。

（4）做好學生的心理輔導工作，特別是畢業班學生中考應試心理調適工作。

（5）認真做好質量檢測的考試分析會，發現問題及時解決。

（6）認真組織好八年級地理，生物，信息技術中招考試工作。

（7）認真組織好八、九年級理化生實驗訓練和做好考試工作。

（8）認真做好九年級中考體育備考訓練和 5月份的學生體育測試組織工作。

（9）認真準確做好中考報名工作。

（10）認真組織好九年級學生參加中考。

（三）、強化對教研組（備課組）的管理、提高教研質量

1.開學初教導處將組織各教研、備課組長會，學習學校教研工作計劃，制定各教研組計劃， 進一步明確教研組長及備課組長的職責與任務，強化教研組長、備課組長的作用，確保教研活動實在開展。

2.教導處繼續督促各教研組、備課組做好課題研究工作，并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓會，邀請課題專家指導。

3.統籌安排好教研活動，本期著重做好教師聽評課活動。各備課組根據教導處安排積極開展教研活動，不得隨意調整教研活動時間。在規定時間組織本組教師按時參加教研活動，否則按曠課論處，學校相關跟組領導考勤檢查。加強各備課組內的聽課、評課活動，多研究常態課，加強教師教學反思和總結。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。

4.加強集體備課的管理、指導與檢查。備課組要精心組織教師以各種形式(集中討論、交流) 進行合學教育理念的培訓學習，更新老的舊的教育理念，合作共贏。集體備課活動要常態化，通過集體備課達到互相學習、取長補短、共同提高，并做到同年級、同學科、同進度。備課組長在教研和集體備課活動中要充分調動每位教師的積極性，暢談課堂教學的得與失，引導教師不斷交換意見，以提高課堂教學的效果。

5.加強學生社團建設及社團活動的檢查力度。體育組要樹立健康第一的思想，體育課強化上下課點名制度，認真上好每一節課。音美組的課堂要豐富 多彩，音樂、美術兩門學科的教師要認真貫徹落實大綱精神，采取多種形式激發學生的藝術興趣。各組要扎實開展社團活動，開闊學生視野，豐富學生知識，發展學生興趣特長。

6. 繼續做好中考試題大練兵活動，使七八年級老師更進一步熟悉中考命題方向，把握中考重難點，為教學和月考命題提供精準的方向。

(四)加強隊伍建設，提高教師素質

1.抓好“青藍工程”和“名師工程”，結對指導，逐步達標。為了推動學校教育教學質量進一步提高，給青年教師搭建平臺，本學期教導處將舉行多樣化的教學能力比賽。同時一對一結對幫扶、“名師工程”繼續進行，擴大名師的影響力，促進青年教師更好更快的成長。

2.積極組織我校青年教師參加省市區級各項教研活動和教學能力比賽，取長補短，為我校建立一支“專家型、學術型、研究型”骨干教師隊伍奠定基礎。

3.為教師創造機會，提供各種校內校外培訓，加強與省市區級名校交流，促使教師自身的業務水平和職業素養不斷更新和提升。組織、實施業務學習，采取形式多樣的業務學習，如：聽講座、討論會、現代教育技術的使用培訓等，通過各種方式不斷提高教師的業務水平。

4.引導教師樹立科學的心理健康教育觀，提高教師隊伍全員心理健康教育能力，將學生的認知狀況與心理狀態作為教學管理和教育活動開展的基礎，努力拓展心理健康教育發生的渠道，探索將學生心理發展列入各項教育教學活動的目標之中，并挖掘教育教學內容中的“心理健康教育”意義，加強教育教學中的情感性設計，盡可能將心理健康教育意識化、理性化、常態化。最終保證教師要擁有健康的心理和心理健康教育的能力，才能培養學生獲得健康的心理。

（五）堅持以學生為本，提高素質教育質量

1.不斷加強落實教育教學要以教師為主導，學生為主體的原則，讓課堂成為學生發展的主陣地，培養優秀班干部隊伍，實現學生自我管理、自主學習。

2.要求老師繼續加強關注學生心理健康的意識，及時發現，及時輔導調節，確保學生學習的情緒，同時加強對學生身體素質的要求，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，強壯體魄，保證學習質量。

3.積極開展達標運動會、科技節、藝術節、漢字聽寫大會、社團活動等活動，豐富校園文化生活，提高學校素質教育質量。

4.強化“書香校園”活動，有計劃地開展閱讀活動，培養學生良好的文化修養和閱讀興趣，增強其學習、思考的能力。

新學期，新氣象，面對新時代的教育工作，我們將進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實緊密結合起來，共同努力，全力推動學校教育教學工作再上新臺階，再創新佳績！

附：教導處工作行事歷

四月份

1、開學報到

2、制定各項工作計劃。

3、召開教研組長、備課組長會

4、中考試題大練兵活動

五月份 

1、中考報名和八年級地理生物考試報名工作

2、督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

3、教學反思交流及中考復課計劃交流

4、能手培養對象磨課活動。

5、理論學習

6、期中考試

7、中考體育和理化生實驗考試、計算機考試

8、月常規檢查

六月份

1、九年級復課觀摩研討活動。                        

2、畢業班復習工作研討活動。                      

3、青年教師匯報課活動。                                

4、畢業班學生心理疏導工作。

5、月考                        

6、教學常規月考核。                                          

七月份

1、制定期末復習計劃，做好期末復習工作。

2、高考、中考工作。

3、期末總結

4、子課題論文撰寫、交流

5、上交各種資料

篇（3）

一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。

二、基本情況分析 通過一年地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習中國地理相對比較容易。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓落后生有進步。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理，會學地理”，并且會應用地理解決生活中的問題。

三、教材分析：本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。

四、教學目標 認識領域：掌握大綱所要求的認識領域

能力目標：

1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發展變化的基本規律。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。

3. 嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

4. 運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。 德育目標：

1.熱愛家鄉，熱愛祖國，熱愛社會主義，關心家鄉和祖國的建設，增強對祖國和民族發展的責任感。

2.正確認識我國不同地區的地理差異，理解和熱愛祖國優秀的文化傳統。

3.進一步樹立協調人地關系的觀點、地區差異的觀點、因地制宜的觀點、

地區發展潛力的觀點和可持續發展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。 4.正確對待我國人口、資源和環境問題，進一步養成積極向上的人生態度，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環境，節約資源和能源。5.進一步感受、體驗和欣賞地理環境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養成實事求是、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所體現的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培養集體主義觀念，與同學相互尊重，團結協作，提高自主性，培養創新精神。

五、具體措施

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3.抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學此文轉自斐斐課件園能力再上新臺階。5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園分析

注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

初二地理教師教學工作計劃范文二

地理教學計劃詳情如下：

一、所教年級學生現狀分析

本學期繼續任教初二地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：

(1)每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。

(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

(3)地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。

二、本冊的知識系統和結構

本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業第八章中國的工業第九章中國的交通第十章中國的商業和旅游業屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點，著重指出每個區域的地理特征，選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述，最后一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以后從總的方面認識中國的國情，并從政治、經濟的歷史發展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任。

三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點

(-)教學目的

1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。

2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。

3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善于運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。

(二)本冊教材的教學重點和難點

種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路干線、商業中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分布及原因、鐵路干線的分布、區域地理是難點。

四、提高教學質量的主要措施

當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：

(1)從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。

(2)在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關系和可持續發展觀點作為主線。

(3)在教學過程上，做到整體優化：

A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。

B、根據初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。

D、教學過程中，注意建立和諧的師生關系和生生關系。

E、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。

初二地理教師教學工作計劃范文三

一、 指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二、學生基本情況分析：

初二年級是經1年半學習，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教年級約120名學生，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。個別學生有時不能形成班級焦點，必須進行較多的組織教學。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。

初中地理整學期的教學內容，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

復習基礎知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備。

四、教學目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點。

第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。轉入復習時，這部分應作重點講解復習。經過初一的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些。所以，教師應抓住這個時機全面系統地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節氣溫、降水時空分布的變化。

這兩章內容都應以讀圖理解作為突破，其他章節可以點清重點，讓學生理解記憶。

總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固。 初一地理難點，重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。

下冊區域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，掌握基礎培養能力。

總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固

初二重點章節有：

第一章第一節《遼闊的疆域》;

第二章《中國的自然環境》;

第三章第三節《水資源》;

第四章第一節《逐步完善的交通運輸網》、

第二節《因地制宜發展農業》。

第三節《工業的分布與發展》

下冊區域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，掌握基礎培養能力。

總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖圖，精選練習加以訓練鞏固

五、 教學措施與計劃

地理復習時間短、內容多要讓90%以上的同學取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排復習，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定二階段復習計劃。

第一階段：(3月22日――5月21日)立足課本，夯實基礎

這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以《學習手冊》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。

第二階段：(5月22日――6月13日)梳理體系，講練結合。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環節：

1、梳理體系環節。章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。

2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目)幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。

通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加中考應該說，就沒有多大問題了。

強化訓練，沖刺中考。通過模擬題實戰的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練(做到限時、限量、優質)，注意發現問題，及時指導] ，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考

初二地理教師教學工作計劃范文四

經過一個愉快寒假的休整，又迎來了一個新學期，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務，先做好如下教學工作計劃：

一、學生現狀分析：

本學期是在學生經歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段，學生在初一階段的學習中，掌握了必要的基礎知識，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復習，課堂內精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強，所以本學期要按照班級實際情況，并在教學中關注全體學生，努力提高教育教學成果。

二、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養學生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環境觀，懂得協同人類發展與環境關系。

三、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區域之間的差異。了解省級區域、省內區域和跨省區域的位置、自然特征及經濟的發展狀況。

四、提高措施

1、在一年級現有的基礎知識上，根據學生的實際做好每一節課的課堂實際，在課后的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，引導學生觀察生活中地理事物和現象，培養學生讀圖能力，在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前，把學習的基礎知識要掌握好，并及時發現學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導，使他們更快進步。

2、做好不同學生的提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態檢驗學習效果。對于學習有困難的學生因人數較多，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務。就是掌握本節基礎知識和在圖上讀懂必要的內容，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵，還要繼續培養他們良好的學習習慣。

3、結合中國地理的具體內容，對學生進行愛祖國、愛家鄉的教育。根據我們國情、鄉情，對學生進行正確的人口觀、資源觀和環保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平。

五、繼續滲透

1、通過本學期學習，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉的教育，增強民族自豪感。

2、進一步樹立人地協調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。

3、養成積極向上的人生態度，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環境、節約資源和能源。

通過本學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現象。進一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點及分布。了解人口問題給社會經濟 、資源、環境帶來的壓力，掌握中國的自然環境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯系和影響，認識能源危機和環境問題給社會，經濟發展造成的不良影響，提高學生的節約意識。

六、自我提高

本學期繼續加強各種教育教學理論知識的學習，并及時圈點重要內容，不斷提高自己的知識理論水平，以指導自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動，聽取其他老師的教學過程，并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法，應用到自己的教學工作中，利用剩余時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等，豐富自己的專業知識、活躍、充實課堂激發學生的學習興趣。

七、師德

1、擁護黨的領導，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，為人師表。

2、以誠相待，做到關心愛護每一個學生，在幫助和教育學生的過程中，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”，讓他們學會做人，學會學習，學會合作。

3、在個人修養方面，衣著簡單，得體，言談舉止文明，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。

八、教學亮點

好習慣的養成：首先要教育學生學會做人，品行端正，要有一個好的道德基礎。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如，讀圖用圖習慣，這也是我參加教研探討并用相關地圖來獲取相應的地理信息。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。

總之，開學初制定了教學教學工作計劃，那么在本學期的教學工作中就要按照它去做。在應用的過程中適合的留下來，不適合的進行調整，以利于教育教學工作。

初二地理教師教學工作計劃范文五

八年級下學期面臨著會考，結合我校實際情況，特制訂本計劃如下：

一、面臨的情況和任務

(一)、基本學情分析

由于學校嚴格執行國家的課程標準，非常重視各學科的教學工作，今年的八年級八個班341名學生，自七年級以來一直堅持系統的、正規的地理教學，沒有因為是小科而受冷落。因此，大部分學生對地理學科有了深入的認識，初步具備了一定的地理基礎知識和基本技能，初步具備了學習地理的一般方法，初步具有了用人地關系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看，學生比較穩定，課堂紀律、課間紀律、師生關系都比較好，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎。但每個學生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班，都有2、3名后進生(不單是地理學科，各科成績都不理想)。通過家長座談會和與學生本人私下里溝通了解，這些學生厭學情緒太嚴重，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學習成績差主要是態度問題，缺乏學習的自信心。有的受社會上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢好。

(二)、教學用時與教學內容

這幾年地理會考時間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復習七年級地理上下冊和八年級地理上冊。

客觀現實要求我們必須加快教學進度，才能充分準備地理會考。由于在上學期就做了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內容，因此本學期地理教學進度加快，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學，用一周半完成《天津地理》教學，用三周時間依據課標要求進行有重點的復習。

(三)、提出的目標任務

培養學生初步具備讀圖能力、運用資料能力和聯系實際能力;對于課標要求學生記憶的內容，必須要求學生背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解。結合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保，即確保“有望升入重點高中的學生”達到良好。

二、把握教學和復習重點

(一)八年級地理下冊：

1.我國地理四大分區的依據及各自特征，秦嶺――淮河一線的地理意義;

2.首都北京、香港、澳門、臺灣的地理教學;

3.西雙版納支柱產業――旅游對區域發展的帶動作用;

4.結合珠江三角洲說明地理環境和區域發展對人們生產、生活的影響;

5.西部大開發――新疆

注：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業時已經做了滲透;黃土高原的生態環境在上學期學習黃河時已經做了滲透。

(二)天津地理：

1.評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷――三道貝殼堤;

3.海河水系的特點、問題和解決措施;

4.天津的農業生產和物產;

5.天津的城市發展與布局和濱海新區建設;

6.天津的歷史、文化與民俗

(三)七年級地理上冊復習重點：

1.地球形狀、大小、半球的劃分和自轉、公轉運動產生的地理現象，五帶的劃分;

2.經緯度劃分和經緯度定位;

3.地圖三要素的運用。能在圖上辨別方向、量算距離、識別地理事物;

4.牢牢掌握等高線地形圖，會識別山谷、山脊、山頂、陡崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關系，繪制地形剖面圖;

5.牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;

6.板塊學說對山系、裂谷、火山、地震的解釋;

7.天氣與氣候的區別，及對人類生產活動的影響，常用天氣符號;

8.人類活動對大氣環境的影響――溫室效應;

9.緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖;

10.世界主要氣候類型的特征和地區分布(熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候);

11.三大人種、三大宗教的特征與分布;

12.發達國家與發展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;

13.國際合作――聯合國。

注：七年級地理上冊的內容是學習地理必備的基礎知識，本冊是復習中重點的重點。

(四)七年級地理下冊復習重點：

1.在圖中描述大洲、地區、國家的位置(經緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等)并進行評價;

2.結合非洲說出地形、氣候、河流的相互關系和對人類活動(生產、生活、文化等)的影響;

3.結合熱點地區――伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復習西亞北非;

4.兩極地區的特殊自然環境和科考價值。

注：七年級地理下冊的復習目標：要使學生初步掌握學習區域地理的一般方法。

(五)八年級地理上冊復習重點：

1.我國的位置、面積范圍，牢記34個省級行政區的位置、名稱、簡稱和行政中心;

2.我國的人口基本特征和人口分布，人口政策;

3.我國的民族分布和民族政策;

4.我國的主要地形區、地勢特征及其影響;

5.長江、黃河的概況

6.自然資源的類型，我國土地資源、水資源的主要特征，存在問題和解決辦法;

7.不同交通運輸方式的特點，會選擇適當的交通運輸方式;

8.我國農業的分布概況，影響農業分布的主要因素，因地制宜發展農業;

9.我國工業的地理分布(以四大工業基地為重)，影響工業分布的主要因素，認識高新技術產業;

注：八年級地理上冊的知識內容與下冊內容聯系緊密，上冊的很多內容可以滲透、延展到下冊，上冊內容學生掌握得鞏固，下冊加快進度就順利得多。

三、指導思想與措施

以新課程理念為指導，以地理課程標準為依據，以地理會考導向為抓手，注重地理這門學科的育人作用。培養學生的學習興趣和探究能力，激發學生心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學的人地觀、發展觀。決不能為應付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。

1.注重學生地理分析能力的培養和提高，關注學生對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運用，多想辦法調動學生的學習積極性和主動性。

2.地理課堂教學要生動活潑，充分利用多媒體的教學手段，提高課堂效率，在學習新知的同時對前面的相關知識進行復習，加大課堂密度。

3.要注重分層教學，分類指導，充分利用課余或自習時間，做好個別學生的輔導。

4.堅持每周的地理教研活動，多分析，多交流，相互查漏補缺，共同提高。

5.多加強與學生的溝通，密切師生關系，深入了解，增進感情，廣泛爭取支持。

6.地理復習課不能上成對所學過教材的重復課。復習形式要多樣，如以做習題的形式，以問題討論的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動的形式(利用板報、墻報、辦地理報宣傳地理知識)。

強調：地理會考命題是基于地理課程標準的要求

我們的地理教學必須以新理念為指導，圍繞地理課程標準展開。要深入學習、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》，只有對地理課程標準的理解掌握越深入越鞏固，才能保證課堂教學效率越來越高，考出滿意的會考成績。

四、教學進度

周次教學內容備注

1第五章第一節剛開學，進度適當放慢些

2完成第五章教學

3第六章第一節

4第六章第二節

5第六章第三節

6第六章第四節、第七章第一節

7第七章第二節、第八章第一節

8第八章第一節、第二節

9第八章第二節、第九章

10復習期中考試暫定

11地方課程《天津地理》

12地方課程《天津地理》、會考前復習

篇（4）

        在專業發展方面，我認真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業書籍《氣象學與氣候學》，能及時對學生進行心理輔導，善于做差生的思想工作，把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求，力求達到這種教與學的最高境界，主動參與校本研修，發展積極、有新意的見解，積極參加課堂教學研究，參與教學競賽和展示，教學成績突出，學生滿意率高，得到了學校和學生家長的充分肯定。

        在教育教學行為方面，我嚴格遵守教育教學法規，嚴格規范自己的教育教學行為，

        從不體罰變相體罰學生，關心愛護教育對象，不歧視學困生，舉止言行大方得體，總是用教育學心理學知識指導自己的教學工作。

        在工作盡職盡責方面，能夠嚴格要求自己，一絲不茍地完成學校交給我的工作任務，盡管很多學生學習地理的積極性不高，我總是想盡一切辦法培養他們學習地理的興趣，提高他們學習地理的積極性，總是想方設法使每位學生學有所獲，都有進步。通過我和學生的共同努力，最后取得了理想的成績，好多學生喜歡地理課，喜歡我的地理課堂。

        在工作上的成功與失敗方面，我覺得我的成功之處就是和同事和學生相處融洽，合作愉快，我的工作得到了鄰導和同事們的關心幫助。失敗之處就是沒有，僅僅發表了幾篇在自己的博客上，這是很不夠的，以后要多把自己的教學心德體會，教研出去。

        在與人合作方面，我自己覺得做得很好，以后還要虛心學習他人處事的方法，不斷完善自己。

        在出勤和遵守勞紀律方面，我堅持做到了有事先請假，不遲到早退，及時到崗到位，積極參加學校組織的體育比賽，認真學習廣播操，積極參加各種培訓、研修和讀書活動。

 

下期努力方向

 1，   加強專業學習，多撰寫專業論文，力爭有高質量的論文在專業刊物上發表。

2，   加強校本研修，多開展小課題研究，要把地理教學做的更好。

3，   加大輔困力度，努力提高會考合格率。

4，   思想上，要不斷提高自身的思想素質和思想覺悟，不斷完善自己。

5，   向他人學習，要學人之長補已之短。

篇（5）

1.定期教學常規檢查

堅持每月底對教師備課、作業批改等教學常規工作進行檢查。本學期，學校共進行了4次常規檢查，針對每次檢查中發現的不足，通過召開反饋會通報給全體教師引起重視。在不斷的督促檢查下，確保了歷次檢查總體情況良好。

2.精心組織質量監控

本學期，在學校的精心組織下，七八年級在三月和五月進行兩次月考，四月六月進行期中期末考試；九年級新課結束后，依次進行摸底考、?？?、中考。堅持做到考前有動員，考后有分析研討，并引領教師及時進行教學活動的反思與改進，及時進行相應的教學調整。同時，還高標準的完成了八九年級理化生實驗操作考核、信息技術學業水平考試等考試工作。

3.認真做好其他教學常規管理工作

開齊課程、開足課時，加強課堂管理。教導處堅持每節課進行巡查，確保了每位教師都能嚴格執行學校的《課堂教學常規要求》上好每一節課。本學期，學校還進一步加強了對教師教學過程資料的收集管理，教師上交的教學計劃、總結、考試分析、聽課記錄、學習筆記等各種資料，及時收集登記，并將個人完成情況納入到了期末績效考核。

二、扎實開展教科研，促進教師專業成長

1.本學期，我校多次選派學科教師，先后到長安一民、長安二中、長安三中、長安十一中等地參加培訓學習，獲取先進的課改信息、教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。為了使畢業班教師能更深入了解2021年中考改革的指導思想、命題趨勢、復習策略,加強復習教學的針對性和時效性,我校還組織九年級各學科以及八年級地理、生物學科全體教師積極參加了市教育局舉辦的2021年初中畢業班教師中考備考網上培訓。通過多方面創造條件為教師搭建平臺，創造學習的機會，有效的促進了我校教師專業化成長。

2.本學期，為進一步夯實新教師教學基本功，為新教師的專業發展搭建互動的交流平臺，我校繼續實施“青藍工程”師徒結對活動。6月2日、3日，學校成功舉行了以“活力課堂，有效教學”為主題的徒弟匯報課展示，來檢驗為期一年的新教師培養活動成果。從匯報課展示可以看出，我校7名新教師無論是對教學內容的準確把握、教學過程的設計還是教學形式的靈活多樣等都較剛入職時有了長足的進步。

三、加強畢業班管理，狠抓中考質量提升

1.本學期，王朋校長親自任畢業班工作領導小組組長，教導處、政教處、班主任、任課教師齊抓共管，要求各成員明確工作職責和工作目標，形成管理網絡。

2.學校定期召開畢業班教師會議、班主任專題會議，對畢業班復習備考中出現的各種問題進行會診，及時采取應對辦法。加強工作溝通交流，為教師復習備課保駕護航。

3.教導處定期對畢業班進行教學常規檢查，抓教師備課、上課情況，學生落實情況。精心組織每一次?？?，考前有動員，考后有研討，分析不足，找出差距。召開考后質量分析會，引導教師及時反思、調整復習策略。

4.實行領導包班級，教師包學生，學生“結對子”制度。3月初，根據新課結束后的摸底考試成績，學校確定了各班、各學科的學優生和學困生。充分利用周一至周五的午管時間以及下午放學后的延點進行培優輔差，分類輔導，有針對性的訓練。每次?？己螅瑢ε鄡炤o差對象進行適當調整，以鼓勵尖子生，轉化學困生，促進中間生。

5.本學期，學校還分別召開了全體畢業生家長會、強化班家長會、臨界生家長會以及后進生家訪活動，以爭取家長積極配合畢業班的工作，重視孩子的學習，以達到“及時溝通、形成合力、家校共育”。

四、存在問題及今后努力的方向

篇（6）

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）01A-

0098-01

文言文在語文學科中占據著重要的地位。語文課程標準在總目標中要求：“認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養，提高文化品位?！蔽难晕膶W習是實現這一目標的重要途徑。然而，很多學生對文言文沒有興趣，甚至害怕學習文言文。原因之一在于教師過于強調文言文的工具性，在教學中過于側重語言文字方面的教學，課堂上的大部分時間都用于講解通假字、古今異義等文言文常識，翻譯字句等。我們必須反思文言文教學現狀，在重視文言文工具性的同時，也要看到文言文具有豐富的人文內涵，應多從人文性角度去教學，彰顯文言文的人文價值。

一、深入了解作者的思想情感

在文言文教學中，教師要引導學生在閱讀中揣摩作者的思想感情。學生只有深入了解作者的思想情感，才會正確分析和認識文言文作品所蘊含的人文價值和人文精神。例如，語文版語文教材八年級下冊《桃花源記》中的桃花源為我們展現了一幅完美的生活景象。在桃花源，人們生活幸福，相互關愛，互相尊重，一起勞作。有的學生在閱讀這篇文章時，會質疑作者在文中所描繪的社會形態，認為這樣的社會是不存在的。這時，教師就要引導學生聯系作者的生平與時代背景，思考作者為什么會創作出這樣一個桃花源，進而讓學生明白桃花源是作者虛構出來的理想社會，旨在表達作者對于現實生活的不滿，寄托作者對美好生活的向往之情。這樣進行教學，便使學生了解了陶淵明的思想情感，凸顯了文言文的人文性。

二、賞析文本中的人物形象

教材中的文言文往往描寫了鮮明的人物形象，如語文版語文教材七年級上冊《木蘭詩》中的花木蘭具有堅強勇敢、孝順、尊老愛幼的特點；八年級上冊《曹劌論戰》中的曹劌是一個愛國、深謀遠慮、細心謹慎的人；七年級上冊《陌上桑》中的羅敷是一個能言善道、勤勞美麗、不畏權貴的婦女……這些文言文中的人物形象充滿人文氣息和人格魅力，通過學習這些文章，學生可以從中理解古人的精神品質和理想追求。因此，教師在教學文言文時要注重引導學生賞析文本中的藝術形象，如人物的動作、語言等，把握人物的品質和個性特點，提高學生的審美能力。例如，在教學語文版語文教材九年級上冊《扁鵲見蔡桓公》一文時，教師應把握扁鵲的人物特點，圍繞扁鵲的故事進行透徹的講解，引導學生深入了解這一歷史人物形象，讓學生在分析人物形象的過程中有所觸動，從而更能理解其中蘊含的人文情感，幫助學生培養高尚的道德情操。此外，歷史上關于神醫扁鵲的史料故事有很多，如“扁鵲用針刺法救了將要下葬的虢國太子”“扁鵲投石”“扁鵲拜師”“魏文王求教扁鵲”等，教師完全可以將這些歷史故事引入課堂，豐富教學內容，從多角度呈現出一個豐滿的人物形象，使學生對扁鵲的認識不再停留在表面，而是能夠更好地理解扁鵲這個人物的性格特點。

三、在教學中滲透傳統文化

篇（7）

目前各年級工作開展正常，表現在年級團隊有朝氣，教師們團結協作主動積極，新的教育教學管理體制的活力得到充分體現，應該定義為年級組工作很有起色，具有開創意義，這個成績的頭功是年級組長，他們的工作是值得肯定的?，F任年級組長任潤所、楊時強、張遵慶都很有責任感、使命感。

任潤所，采取了一系列關心老師們工作和思想的措施，提出了破“雙百”的宏偉具有鼓舞意義的目標，他布局工作，指引年級發展方向，在他的領導下，上學期提前結束了課程，假期又穿插完成了一些教學任務。他既要處理學生問題，還要關照教師思想，要深入課堂聽課指導。他有思路，有辦法，有魄力。

楊時強，工作認真細致，深入研究年級團體特點，起早貪黑跟蹤管理，與老師一起克服困難，調查了解情況，幫助老師們處理學生問題，他努力探索提高教學質量的規律，尋求最佳方法，利用了一些邊角時間，設計成績管理方案，調動教師積極性，年級工作很有起色。他還表現在服務上，業務服務，制卷、制作課件以及一些信息技術方面的內容，他悉心管理日常事務，做了不少細致的工作。

張遵慶，主動熱情，承擔了到目前為止對七中考驗最嚴峻一個年級，這個年級相對于其它年級一誕生就先天不足，學生底子很不樂觀。張老師帶領大家做了幾件有開創意義的事，一是招生工作中做了一些宣傳，雖然努力無濟于事，但還是積極爭取生源，二是改革軍訓時間，為提高教育效益計，軍訓提前到新生入學初進行。三是對新生進行了兩次考試以筑底，減少了以后因基礎產生的一系列問題。四采取了月考，抓得緊，抓得實。張老師管理勤快，功夫深，到目前年級面貌良好。

年級組長的作用起得充分，年級層面的管理作用是前所未有的，似乎可以這樣表達，年級團隊推動著學校工作，印證了民主理校的結論。

二、教學常規

到目前為止教導處主要檢查了教學行為、自習輔導、備課組集體備課活動及教學質量四個方面的常規工作?？傮w上看教師的行為是可以在全校示范的，從歷史的角度看也是優秀的，我由衷的贊賞老師們為人師表和促進學校發展平凡而又不平凡的行動，是大家的努力維持了學校正常運作與健康發展。

（一）自習輔導

絕大多數老師都堅持了輔導，從10月份統計數據看，大多數都超出了規定的底線指標。其中，排在前面的是曹淑珍189、孔慶文123、郭懷元115、李志文115、聶玉珍108、張春麗106、李旭彬100、賈燕紅100、任永華100、谷俊麗100、郭錫恒100、郝素萍91、傅潔94、張英杰90、孔令梅86，他們都遠遠超出規定的次數，再對照一下他們的成績，不難看出這種辛苦與成效的關系，辛苦大的相對成績好。輔導也在某種意義上講可以這樣說是責任心的標志，是使命感的寫照。當然不一定輔導最多就一定最好，但輔導最少的肯定不是最好的。從數據看，9-10月份都有不達標的問題，必須引起足夠重視。

（二）備課組工作，我們堅持了“寫說議改”的集體備課模式，首先從方向看，集體研討不動搖，四字備課不動搖。從教導處提供的統計數據看，不論出勤還是研討情況都運行正常。周報告數字顯示18個備課組都在依規進行?？墒浅椴榻Y果和據群眾反映，實際狀況比較糟糕，有些組，一是出勤不能保證，二是討論沒有主題，三是主備沒有準備，一句話不少組處于應付狀態。這是管理不到位不扎實的表現，也是我們要下決心解決的問題。

（三）教學行為?？傮w上講，老師們是比較自覺的，能嚴格要求自己，備課，上課，批改作業，課后輔導，一環一環的進行。但是還有上課接打手機現象，有攆學生出教室問題，有坐著課的問題，有遲到問題，對學生管理不嚴格問題，只管上課不管學生到位情況，和學生致氣等問題，有講課不認真，不責任問題，學校領導經常接到家長的反映和舉報。

三、教學質量

最近組織的考試，一定意義上檢驗了我們的教學成績，教學效果，為我們提了反思自己的機會，成長的機會，我們本著學習反思的態度，來分析一點考試成績。先擺數據如下。

九年級

政治，馮愛蓮超過平均增長數2.22分，第一

語文，郝素萍超過平均增長數1.62分，第一

數學，馮衛紅超過平均增長數2.32分，第一

英語，閆素池超過平均增長數0.58分，第一

物理，潘君萍超過平均增長數4.06分，第一

歷史，王海玲超過平均增長數0.87分，第一

化學，張英杰超過平均增長數0.66分，第一

班級，217班超過平均增長數1.57分，第一

八年級

政治，張華云超過平均增長數0.9分，第一

語文，顧國華超過平均增長數3.2分，第一

數學，張彥青超過平均增長數0.7分，第一

英語，孔令梅超過平均增長數3.1分，第一

歷史，李秀清超過平均增長數2分，第一

地理，陳翠穩超過平均增長數0.4分，第一

生物，梁巧青超過平均增長數0.9分，第一

物理，張春麗超過平均增長數2.1分，第一

班級，顧國華班超過平均增長數1.9分，第一

七年級

政治，冀燕燕超過平均增長數2.6分，第一

語文，李志文超過平均增長數3.5分，第一

數學，聶玉珍超過平均增長數7.5分，第一

英語，郭懷元超過平均增長數2分，第一

歷史，張遵慶超過平均增長數2.8分，第一

地理，張云英超過平均增長數4.4分，第一

生物，劉春榮超過平均增長數1.7分，第一

《1》

班級，229班超過平均增長數4.4分，第一

我們從這25個第一看問題。

（一）這些老師都在同學科同年級領先，超出均增數，意味著從技術上，從功夫上，從態度上處于優秀行列。

（二）優秀的另一面是不達均增的老師，肯定處于不景氣地步，也肯定有比別人更突出的問題。這是需要反思和解決的，也是考試的初衷，必須弄清楚是為什么？是態度，是技術，是功夫，是偶然，還是什么，并且立即整改。學校處在風口浪尖，不容我們再找理由，推脫責任。

（三）超均增數有多有少，從統計看凡第一名超過平均增長數較小的學科，發展就比較平衡，比較健康，大家共同努力，共同前進，問題相對小一些。如初三化學，初二數學、生物。以初二數學為例，趙貴瑜、楊恩、張彥青、姚改梅頭尾相差1.3分，實際處在一個檔次上，成果是相當的。再如初三的英語越慕琴、傅潔、閆素池、翟正峰，第一名最后一名相差1分，旗鼓相當。這種情況是值得肯定的，是健康的，這樣的團隊工作是比較扎實的。

（四）第一名超過均增2分的學科，表明教師教學情況（或學術，或功夫，或態度）分化較為嚴重，如八年級英語a教師低于均增數2.1分，兩位物理教師低于均增數2分。七年級地理b教師低于均增數4.4分，問題最大的是七年級數學，c教師低于均增數7.8分，和第一名懸殊15分多。初三物理潘老師代的210、211均分66分，超均增4.06分，而另外6個班平均不到61分，從班級總體素質來看后六個班的總水平不低于前兩班，這就值得反思。

（五）社會質疑的幾位老師，這次他們用自己的實際行動做出了漂亮的回答。郭懷元、李志文、張英杰老師就以第一名的成績向社會表達了自己實力與決心，是最好的詮釋。之前有些人對他們有這樣那樣的說法，有這樣的成績還用文字解答嗎。

（六）就本次記錄看，在抓教學質量方面，這次樹起了八面旗幟，一是無往不勝張春麗，二是包攬冠軍張云英，三是新秀嶄露顧國花，四是深得要令孔令梅，五是攻堅能手潘君萍，六是穩扎穩打聶玉珍，七是高舉高打馮衛紅，八是把關宿將馮愛蓮。如果歷史的看，還有永不言敗傅潔，實力厚實郝素萍，這些老師都是專業過人，功夫過人，責任過人，共同點是扎實，嚴謹。是大家的學習的榜樣，是我們身邊的專家，事實上的骨干，不得不承認的名師，我建議這些教師要給大家講講取得成績的經驗，讓墻里開花墻里香。

第二，教學科研

一、課堂教學模式公開課

學校于2010年10月15日----31日開展“校本研訓”課堂教學探討，模式課公開研討活動參評教師17名，絕大部分教師能積極參加本組的聽課活動，很多教師還跨組聽課，蹲點領導帶頭主動參與，參與聽課教師達三百多人次，研討評估分為數學、英語歷史、理化生、其他學科四個組。在評課活動中，先由上課教師自評，再由各位老師各抒己見，進行點評。在教學理念、教學模式、教學方法上都經過了一次再認識，再提高。

最后評出四位達a級教師（各組第一名），分別是：數學組：馮衛紅，英語組：閆素池，理化生組：崔國燕，其他學科組: 楊時強。學校對以上教師要給予表彰獎勵。

亮點賞析

1、發揮團隊精神，實現共同提高。

如弓一飛老師虛心求教，書寫的教案多次在組內研討，并多方向有經驗的教師請教.

2、教師教學理念得到改變，模式理念指導教學。

部分參評教師有明確的教學模式，如馮衛紅、鞠衛環老師的“自主---指導教學模式”，梅雪紅老師的“探究式教學模式”,楊時強老師的“任務驅動”教學模式等，這些老師無疑都走在了教改的前沿。

3、教學思想由教學的“主體”變為“主導”，創設和諧氛圍的能力大大增強。

如趙春梅老師的《三角形的內切圓》,任永華老師的《圓周角》,鞠衛環老師的《do you like bananas?》,陳文豪老師的《板報設計》，崔國燕老師的《質量守恒定律》,語言簡練，教學流程清晰，利用學生的認知規律，較好地激發了學生興趣并關注學生情感和態度的積極體驗，較大限度地發揮了學生的主體地位。

篇（8）

緊張忙碌的一學期即將結束，回顧本學期的工作，我們在學校領導和全體教職工的支持和幫助下，在年級全體教師的辛勤努力下，教育教學各項工作平穩運行，圓滿地完成了學校交給的各項任務，現總結如下：

一、學生管理方面

八年級是初中學習階段一個重要的轉折點，是學生思想成型的關鍵期，也是學生學習兩極分化的一個關鍵期。在管理中我們狠抓教育教學常規管理，繼續培養學生良好的學習習慣和行為習慣，不放棄任何一個學生，努力做好差生轉化工作，狠抓尖子生和后進生，力爭把每一項工作抓緊、抓嚴、抓實。

二、教學工作：強化教學過程管理，狠抓課堂管理，不斷提高課堂效率。

1、實行教研活動每周公示制度。每個備課組以備課組長為核心，不斷加強教學研究：研究教材，研究學生，實現了全年級教師教育教學水平的共同提高。

2、繼續發揮“班級教學單元”在教學中的主導作用：以班主任為總調度，統一協調各班語、數、外、理、化等九科三科的教學進度、作業量、課余輔導，從時間上保證各科間均衡發展，不定期召開學情分析會，不斷加大培優補差的力度，防止學生出現偏科現象。

3、認真落實月度檢測制度和周末作業公示制度。每一次月度檢

測和期中考試后，年級組和備課組都認真組織質量分析，及時進行針對出現的問題與不足，進行反思，調整制定下一步的教學計劃，從期中考試和月度檢測成績來看，各學科優秀率、及格率、平均分都取得了較大的進步，剛剛結束的地理生物10校聯考，我校地理、生物總評在10所學校中名列第二。在抓好課堂教學的同時，各科教師利用課間甚至休息時間強化了學困生的輔導，有效地防止了兩極分化。

4、組織全組老師積極參加學校的期中大檢查、研討課等活動，進一步規范了老師們的課堂教學，提升了全組教師的教育教學水平。開展的語、數、外、理化學科競賽等活動扎實有效地，是對年級教學工作的有力補充。

三、愛崗敬業，勇于奉獻：

英語、語文老師，在早上7：00左右就來到學校，開始緊張忙碌的一天，晚上有的一直要到學生離校才回家，可以說是披星戴月，其他任課老師皆是如此，默默無聞，無私地奉獻著；有的老師家里有病人或孩子需要照顧但沒有耽誤一節課；有的生病并沒有完全康復，但心里想的還是學生，帶病堅持工作，對此老師們無怨無悔！

四、班級管理及班主任工作

1、本學期學生管理的重點仍然是良好的學習習慣和行為習慣的養成。我們提出“全員育人”的管理理念：學生管理不僅僅是班主任的事情，更需要全體教師都要參與進來，各學科教師不斷加強課堂管理，“誰的課堂誰負責”，全年級形成了全員育人、齊抓共管的良好局面。

2、六位班主任老師，早來晚歸，和學生朝夕相處，班級管理盯得緊靠得上，對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、了解學生的思想動向和心理需求，及時對癥下藥解決問題，讓學生充分感受到學校、老師的關愛；組織的形式多樣的主題班會，為學生提供了“自主教育，自我管理”的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。 到目前為止，六個班的教育教學工作之所以能夠平穩運行與全體老師的共同努力、六位班主任老師的未雨綢繆、事先籌劃是分不開的。

五、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨

組織了學生迎元旦書法展、跳繩比賽，積極參加學校開展的隊列會操比賽、逃生演練等活動，陶冶了學生的情操，豐富了學生的課余生活。

六、不斷加強家校溝通，與家長建立良好的溝通合作關系 ，獲得家長的支持與配合。

為了充分發揮家庭教育的作用，更好的形成學校、社會和家庭齊抓共管的良好局面，我們召開了有關微機和地理、生物中考年級家長會，營造出了良好的中考氛圍；六位班主任不斷加強與家長的聯系，通過家長會、電話聯系、QQ群、等方式讓家長及時了解孩子的在校學習生活情況，指導家長在家如何配合老師對學生的教育工作，贏得了學生家長的一致好評，取得了良好的教育效果。

七、工作反思：整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處

于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班有著較多不穩定的因素，暴露出不少問題，對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。

下學期工作打算

一、工作指導思想

根據學校總體工作計劃和各部室工作安排，依據本年級實際情況，充分發揮年級組自我管理的職能，以“教學質量”為核心，不斷提高課堂效率，努力探索年級組工作新思路。本學期，八年級組繼續堅持各項工作“精細化管理”的指導思想，認真抓好“備課、上課、作業批改、輔導、考試”等每一個環節，樹立“以人為本、以生為本”的服務意識，弘揚“無私奉獻”的精神，努力構建一支“ 積極、向上、敬業、快樂”的集體。具體工作如下：

二、強化年級教師隊伍的管理

1、加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神。

2、繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，繼續實施“以人為本、與人為善、和諧相處、快樂工作”的工作理念 ，發現問題要與年級組老師及時溝通，善于溝通 。

3、年級組長要充分發揮模范帶頭作用，時時事事嚴格要求自己，身

先士卒，以身示范，要有奉獻精神。

4、定期召開年級組教師會，總結上一周工作，及時上傳下達學校辦公會精神，布置年級工作，確保年級組各項工作與學校保持一致。

三、教學工作：強化教學過程管理，狠抓教學教研、作業管理，不斷提高課堂效率。

本學期地理、生物將參加中考，微機將組織補考。這是我們工作的重中之重，利用一切可利用的時間，給理、生物中考復習搭建平臺。

四、學生管理及班主任工作

1、樹立安全第一的觀點，抓好安全教育：以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康。年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點松懈，要想方設法為學生創造一個安全的環境，班主任是班級安全工作的第一責任人，對學生的安全教育要月月講、日日講、時時講，對安全工作要保證萬無一失。

2、 繼續培養學生良好的學習習慣和行為習慣，重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育。

篇（9）

為了全面貫徹國家教育方針，認真落實上級的有關決定，樹立危機意識，全面推進素質教育，全面推進教育改革發展，全面提高教育教學質量，狠抓教學常規和教研工作，營造良好的教學氛圍，培育和造就高素質的教師隊伍，加強教風和學分建設，認真總結這些年來教育教學工作得失。結合學校工作思路，特制訂本計劃。

一、狠抓教學常規工作，做好常規工作的檢查與落實。

1、提前寫好切實可行的教案。

教導處每周星期一組織檢查一次教案，并做好記錄。教師可以使用電子教案或使用備課本備課。

2、規范作業要求，減輕學生課業負擔。

教導處、教研組長每月檢查一次作業并且及時反饋，作業要求：語文、數學、英語、物理、化學、每周2次作業必須全部批改并寫出激勵性評語和日期；道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業，單元測試也算作業，作業必須全部批改并寫出激勵性評語和日期。

3、強化課外輔導，培養優秀學生。

教導處不定期的召開全校學生尖子會議，聽取學生對教師的評價和對學習的需要，及時反饋問題。

4、抓好階段性測評、期中、期末考試工作

教導處會按照教學時間及時組織階段性測評工作本學期一共安排四次階段性測評，期中包含一次期中測試和一次期末測試。及時做好成績統計，及時反饋信息。

5、精心抓好九年級畢業班的教學工作。

學校各部門都要為初三所想，全力支持和幫助初三的各項工作，每月召開九年級研討會，分析和研究初三的現狀，確定明年中考目標（班主任要定人、定標、一對一的輔導）制定培優方案。

6、強化課堂管理力度。

主抓課堂效力，每位老師必須要向課堂40分鐘要質量，教導處和學校領導班子不定期進行推門聽課，及時向授課教師反饋。

7、各班在研究性學習課中每學期開展不少于2個課時的知識學習。

二、繼續加強教學研究

（一）成立教研組

初中部：

語文組：詹仙（組長） 趙愛敏楊朝云

數學組：邱碧霄（組長） 楊光海李龍云 楊在儀 段正永 陳樹堂

英語組：楊成剛（組長） 楊繼梅楊志平 蔣玲原 蔣宗涵

政史地組：楊加巧（組長）趙余華楊君平 蘇桂菲

理化生組：李興花（組長）楊應倫楊興明 楊正欽 何光超

小學部

文科組：楊美麗(組長) 楊國芷 趙鳳蓮趙麗娟楊興富

楊學春

理科組：張雨猛(組長) 段應斗楊祖弟楊建香 殷從艷

音體美信組：董慶國（組長）楊 濤 楊解興 楊麗坤包國能

（二）本學期教研安排

三年級、五年級、六年級、七年級、八年級組織開展公開課，由教研組長組織。11月英語活動月，英語教研組開展英語活動。

三、(初中部)工作實施見下表

周次

日期

教育、教學活動

組織

8.31

開學、計劃、注冊

學校、教導處

一

8.31-9.5

發放教材、開學典禮

學校、教導處

二

9.6-9.12

教學工作

學校

三

9.13 -9.19

教學工作

學校

四

9.20-9.26

教務處檢查作業

教導處、教研組長

五

9.27-10.3

第一次階段性測評、中秋國慶放假

學校、教導處

六

10.4-10.10

第一次階段性測評成績分析會

學校、教導處

七

10.11-10.17

教學工作

學校

八

10.18-10.24

教學工作

學校

九

10.25-10.31

八年級公開課（楊朝云、陳樹堂、楊成剛）、

教務處檢查作業

教導處、教研組長

十

11.1-11.7

期中考試（第二次階段性測評）

學校、教導處

十一

11.8-11.14

第二次階段性測評成績分析會

學校、教導處

十二

11.15-11.21

英語活動月

教研組長

十三

11.22-11.28

教學工作

學校

十四

11.29-12.5

七年級語文、數學、英語公開課

教務處檢查作業

教導處、教研組長

十五

12.6-12.12

第三次階段性測評

學校、教導處

十六

12.13-12.19

第三次階段性測評成績分析會

學校、教導處

十七

12.20-12.26

教學工作

學校

十八

12.27-1.2

開展冬季文體活動、教務處檢查作業

學校、教研組長

十九

1.3-1.9

召開復習交流會

教導處、教研組長

二十

1.10-1.16

教學工作

學校

二十一

1.17-1.23

期末考試（第四次階段性測評）、

學生離校、教職工閱卷總結

學校、教導處

四、（小學部）工作實施見下表

周次

日期

教育、教學活動

組織

8.31

開學、發放教材

教導處、班主任

一

8.31-9.6

新生注冊、開學典禮

學校、教導處

二

9.7-9.12

召開上學年教學成績分析會

表彰優秀學生

教導處

三

9.13-9.20

召開家長會、教務處檢查作業

教導處

四

9.21-9.27

召開1至6年級科學和品德教材分析會

教導處、教研組長

五

9.28-10.4

第一次階段性測評、國慶節放假

教導處、教研組長

六

10.5-10.11

召開月考分析會（研究學生）

教導處、教研組長

七

10.12-10.18

正常教學

教導處、教研組長

八

10.19-10.25

檢查教師教案及反思

教導處、教研組長

九

10.26-11.1

組織三年級科學公開課（楊正欽）

教導處、教研組長

十

11.2-11.8

期中考試（第二次階段性測評）

教導處、教研組長

十一

11.9-11.15

正常教學

教導處

十二

11.16-11.22

分析期中存在問題

教導處

十三

11.23-12.29

正常教學

教導處、教研組長

十四

11.30-12.6

五年級數學公開課（楊建香）

六年級數學公開課（張雨猛）

教導處、教研組長

十五

12.7-12.13

第三次階段性測評

教導處

十六

12.14-12.20

研究各年級三次階段性測評動態表

教導處、教研組長

十七

12.21-12.27

正常教學

教導處、教研組長

十八

12.28-1.3

開展冬季文體活動、教務處檢查作業

教導處、教研組長

十九

1.4-1.10

召開復習交流會

教導處、教研組長

二十

1.11-1.17

期末考試

教導處

二十一

1.12-1.18

學生離校，教職工閱卷

學校、教導處

二十二

1.18-1.23

總結、材料歸檔

學校、教導處

周次

日期

教育、教學活動

組 織

8.31

開學、新生注冊、計劃

篇（10）

蘇科版數學教材共有6冊，供義務教育七～九年級的學生使用，教材的編排體系、結構如下：

■

蘇科版數學教材區別于其他版本教材的主要特色有以下幾方面：

1.以“生活·數學”和“活動·思考”為主線

本套教材遵循《標準》的理念，以“生活·數學”和“活動·思考”為主線展開課程內容，注重體現生活與數學的聯系，為學生提供看得到、聽得見、感受得到的基本素材；注重創設問題，引導學生在活動中思考、探索，主動獲取數學知識，促進學生學習方式 的轉變。力求有效地實現《標準》提出的“知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度”等四方面的課程總體目標。教材既注重創設情境，增加教學過程的活動性、連貫性、邏輯性，又注重在情境中展示數學知識產生和形成的過程，也力求“生活化”與“數學化”的結合，形式與內容的統一。

2.注重“過程”和“數學思想方法”

“過程”是豐富多彩的，往往隱含了基本數學思想、體現數學的價值，結論是重要的，但結論的獲得離不開過程。因而，對于那些較好地體現基本數學思想的教學內容，教材適度地展開了過程。

教材在“閱讀”欄目中，除了介紹一些數學史料和知識性的內容外，注重對滲透在“過程”中的基本數學思想加以簡要的介紹。

3.注重課程內容的“整合”

（1） 教材對《標準》中“空間與圖形”和“數與代數”內容的整合：

“空間與圖形”的內容整合以下幾部分：“走進圖形世界”，“平面圖形的認識（一）、平面圖形的認識（二）”，“軸對稱圖形”、“中心對稱圖形（一）、中心對稱圖形（二）”，“圖形的全等”，“圖形的相似”，“圖形與證明（一）、圖形與證明（二）”。

本套教材中的“從面積到乘法公式”、“勾股定理與平方根”、“數量和位置的變化”三章，把“數與代數”與“空間與圖形”的部分內容進行了整合。在其他有關章節中，也注重了“數與形”的整合。

（2）在教材的各章節內容中，注重了數學與其他學科（如物理、生物、政治、語文、英語、地理、歷史、音樂、美術、體育……）以及生活和社會發展的聯系。

（3）注重相關內容的總體設計，體現教材的整體性、系統性。

4.注重引導學生“做”數學

《標準》指出：數學學習的內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數學活動……動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。

根據《標準》的要求，本套教材各章節的內容，較多地采用了“學生‘做’——在‘做’中感受和體驗——主動獲取數學知識”的方式呈現，在學生通過‘做’獲得感受的基礎上，揭示具體‘事例’的數學本質，然后再明晰有關知識。

例如，在七年級下冊第七章“7.5多邊形的內角和”中，教材設置了對從特殊四邊形到一般四邊形、從四邊形到五邊形、六邊形……的觀察、嘗試、填表等活動引導學生在“做”中發現規律，獲得數學知識和數學思想。

另外，在每章的章頭圖中，除了簡明的“導讀”外，還結合學生現實生活和學習基礎，提出一些與本章有關的問題（活動）供學生“做”，在激發學生的學習興趣的同時，讓學生在借助已有知識和經驗“做”數學的過程中發現新的問題，引入本章主題。

例如，在八年級下冊“第十章 圖形的相似”的章頭活動中，通過把熊貓圖案、多邊形放大等操作活動，使學生感悟到：將圖形（圖案）放大或縮小后所得到的圖形（圖案）與原圖形（圖案）的形狀相同。

在度量兩個多邊形對應的邊和角的基礎上，引導學生通過“操作——觀察——探索——交流”等數學活動，發現這兩個多邊形的一些性質。

本套教材除在課文中的“做一做”、“練一練”等欄目外，還設置了“數學實驗室”、“數學活動”、“課題學習”等多種形式的“做”數學欄目，并編寫了與教材配套的《數學綜合與實踐活動》實驗教材等，為學生能真正地參與數學活動提供可能。 “數學綜合與實踐活動”是學生“做”數學的另一種重要途徑。它是為了落實《標準》中的“綜合與實踐運用”的教學目標，體現數學的“好玩、有用、易學”等特征，使學生進一步地感受生活中處處有數學，數學對生活是大有幫助的，并且數學是很容易學的，從而使學生增加學好數學的信心。

5.注重引導教師理解《標準》的理念，并把理念轉化為教學行為

廣大教師能否真正理解《標準》的理念，并把它轉化為教學行為，是課改取得成功的重要保證。為引導教師更好地理解《標準》的理念，教材編寫時進行了一些探索。

（1）關注“數學與人類的活動息息相關”的論述，以“生活·數學”、“活動·思考”貫穿全書，引導學生在活動中思考，感受生活與數學的聯系，感受知識的價值，獲得“情感態度”方面的體驗。例如，在七年級上冊“字母表示數”一節中，從天氣預報圖標等情境出發，借助學生已有的經驗，感受“在數學中，經常用字母表示數”。

（2）引導教師把證明作為探索活動的自然延續和必要發展，并注重協調發展學生的合理推理與演繹推理的能力，以利于學生對證明的全面理解。

（3）關注“數學是人類文化的重要組成部分”， 教材結合教學內容融入了相關的數學文化及人文素材，引導教師重視數學文化及人文素材的教育價值。

例如，八年級下冊“第十一章圖形與證明（一）”章頭圖中的歐幾里得的《原本》；七年級上冊中的蘇軾贊美廬山的詩句；九年級上冊的巴金海上日出的描繪；八年級下冊中的黃金分割及八年級上冊中的勾股定理與平方根的章頭圖等，為教材增添了人文色彩。

（4）注重解決問題的策略，避免把數學知識的應用變為單純的題型操作，而忽視解決問題中的數學思想與方法的錯誤傾向。在應用數學知識解決實際問題時，教材進行了以解決問題的策略為主線、而不按“題型分類”的編寫嘗試。

（5）關注過程性目標及其評價

為了突出過程性評價，關注學生在活動過程中的情感、態度、價值觀方面的發展，教材設置了以“數學活動評價表”來引導教師克服評價中只關注知識技能的傾向。

（6）關注課程資源開發利用

課程資源的開發與利用，既要關注先進的信息技術，也用重視簡易的設備器材，因為后者更易于大面積地被采納。本教材中較多地利用了折、剪、拼、搭以及利用方格紙或網格線（以下簡稱“網格”）等簡單易行的手段，獲得了較好的教學效果。

教材對如何引導教師在教材的使用中更好地理解《標準》的理念，進行了一些探索，力求使本套教材成為《標準（實驗稿）》的理念與教學實踐之間的“橋梁”。

二、 教材使用范圍和人數

蘇科版數學教材自2004年9月進入江蘇、安徽、陜西、廣東和廣西等省市的實驗區，目前使用該教材的學生人數穩定在200萬左右。下表是歷年來蘇科版數學教材的使用范圍和使用人數統計：

■

三、 教材培訓和資源建設

為了幫助廣大教師不斷提高新課程實施的水平，教材編寫組、江蘇科學技術出版社和江蘇省中小學教學研究室共同組織開展了省級和地市級160多場次培訓活動，100余名學科專家先后參與授課，接受培訓的教師約有5.2萬人次。此外，還承擔了新課程骨干教師國家級遠程培訓的部分任務。具體培訓情況如下表：

■

為了進一步提高蘇科版數學教材的適宜性，還圍繞以下幾個方面開展了一些工作：

1.開展多形式的教材培訓活動

教師深刻理解新課程理念和教材設計意圖，并將之落實到課堂教學中，是實施新課程改革過程中最為關鍵的問題。只有圍繞真實的課堂開展研究和教材培訓，才能使教師在具體的環境中體驗和感悟新課程的理念，他們的教育觀念和教學方式才能真正得到轉變。為此，江蘇省中小學教學研究室、教材編寫組和江蘇科學技術出版社聯合各地教研部門，通過形式多樣的教材培訓（如會課、集體備課、專題研訓等），引導教師進行實踐反思，促進教師的觀念和角色的轉變。

2.建立實驗基地學校

為了進一步加強教材建設，發揮核心學校與骨干教師在地區乃至全省的示范和引領作用，我們組建了首批32所“蘇科版數學教材實驗基地學校”?；貙W校定期與教材編寫組就教材實驗的有關情況開展交流活動，同時，基地學校在初中數學教材編寫組和省、市教研部門的支持和指導下，有組織、有計劃、有步驟地進行教材實驗，帶動各教材實驗區開展教學研究和新課程的教學實踐。

3.多途徑開發教學資源

（1）編制培訓資源包

從2004年蘇科版數學教材進入實驗區使用以來，我們系統地錄制了一批教材培訓光盤和教材培訓資料，并進行有效地整合，制成蘇科版數學教材培訓資源包，免費配發給實驗區廣大教師使用。

（2）錄制“送優質教學資源下鄉工程”教學光盤

2008年，在江蘇省教育廳的組織下，錄制了“送優質教學資源下鄉工程”教學光盤116課時，并借助江蘇省中小學教學研究室學科教學網站和“鳳凰數學網”（教材的專業網站），將其推廣到江蘇省特別是農村地區的中小學，有效地提升了全省的初中數學教學質量，促進了蘇南、蘇北，城市、鄉村中學的均衡發展。

（3）編寫教學指導用書

教材編寫組研發了一系列初中數學教學指導用書，如《教師教學用書（含光盤）》、《初中數學課堂教學有效性的設計研究》、《數學綜合與實踐活動研究與開發》和《數學綜合與實踐活動》等。這些產品有的在操作層面上對教材進行深度解讀，闡釋教材的編寫意圖，還有的為教材的使用營造學術型、研究型的良好氛圍，促進了教師的專業發展。

（4）創辦《中學數學月刊（初中）》期刊

為了配合蘇科版數學教材在實驗區的使用，2009年，江蘇科學技術出版社與蘇州大學合作，創辦了《中學數學月刊（初中）》期刊，期刊的創辦為廣大教師搭建了一個教材研究成果交流的平臺。

（5）建立教材支持網站

教材編寫組于2005年建立了“鳳凰數學網”（）。網站的建立為一線教師、廣大學生和家長提供了一個大信息量的數學教與學的資源平臺。同時，在“鳳凰數學網”上傳有大量優秀論文、優秀教學案例、多媒體課件等，供廣大一線教師免費下載使用。另外，網站還提供了一批學科專家的講座視頻和優秀課視頻，供教師們學習提高。網站自2005年建成以來，規模及影響逐步擴大，現已擁有注冊用戶8萬余人，總訪問量達720萬次。

蘇科版數學教材的使用已近10年，江蘇科學技術出版社和教材編寫組依靠江蘇的省、市、縣區教研系統和廣大一線教師的支持，隨著各項工作的推進，教材的質量在不斷地提高，教材所體現的標準理念和特色也得到學生的普遍歡迎和廣大教師的普遍認同，為新課程的進一步改革奠定了堅實的基礎。

參考文獻：

篇（11）

   1、狠抓教學質量，強調“質量第一，質量是生命”的觀念。畢業班工作常抓不懈，爭取本屆中考創佳績。畢業年級重點抓好培優、補差工作。摸清畢業班學生的實際情況，既要抓“尖子”同時也要嚴格控制低分率，力爭本屆中考上線人數創新高。  

    2、加強教育教學研究工作。規范年級組、教研組建設，提高教學質量。教研組是教學研究的基層組織，要切實發揮其積極作用。本學期要加強規范教研組建設，組長要制訂好本組的教研組計劃，加強公開課研討，認真做好本組的聽課、評課工作。教師應著力提升教研能力，教研組長要發揮應有的合作精神，團結全組教師在鉆研教材、教法、學法上狠下功夫，使教研活動發揮其實質性的作用。  

    3、狠抓常規落實，構建良好的教學秩序。以"常規考核"為依據，嚴格教師"六認真"管理（備課、上課、批改、輔導、考試、教研），繼續按新課程標準要求，認真學習備課《標準》和教材，更新教學方法，著力培養學生的動手能力和創新能力。繼續推行校行政領導隨堂聽課，加強對常規工作的檢查督促。突出以教學為中心，努力提高課堂教學效益，加強教學過程的管理、教學效果的監控，向管理要質量，向科研要質量。一要組織全體教師繼續學習與新課程改革的相關理論，使大家能真正理解課改精神，接受新課程的理念，進一步解讀新課標，用好新教材；二要抓好典型引路，發揮骨干教師的示范作用；三要對全體教師的課堂教學進行全面聽課評估，做好評估調研指導工作；四要“抓點帶面”，有序推進。教研組建設要繼續加強，教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶領本組教師為同一目標而勤奮工作、高效率工作。抓好常規教研：舉行優質課競賽、觀摩課等教研活動；要著力引導教師開展論文的撰寫與交流評比。本學期擬通過實績考評評出校級的優秀教研組組長，給以表彰。  

    4、要著力加強教學過程管理，加強對教學質量的監控，教學效果的監控，向管理要質量，向科研要質量。完善各年級月考制度，加強對命題、監考、閱卷、質量分析工作的監控，測試成績由年段長負責統計，教務處進行匯總分析，然后按年段召開質量分析會。每期初一、初二不少于三次，初三不少于五次，特別加強初三年級月考工作的指導、檢查、評比、分析、總結。  

   5、繼續加強學籍管理,完善學生電子檔案。切實抓好學額鞏固,制止流失,提高鞏固率。    

   6、加強教師隊伍建設，為教師成長搭建平臺。本學期我們要充分發揮校骨干教師和學科帶頭人的示范作用，促進教師業務能力的有效提升。加強新教師培養，促使其健康成長。繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、向學生推銷學習資料私自亂收費等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。對于屢禁不止的除教育幫助外，年度考核一律為不合格。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。  

   7、要抓好全體教師的繼續教育，不斷充實和提高全體教師的業務水平。做到既有學歷、更有能力。  

   8 、加強學生學籍的電子化管理，做好師生的各類檔案，重視教務工作檔案的收集和整理，努力完成學生各項工作的電子化管理。  

   9、及時安排課務、考務、作息時間、資料等日常事務工作。  

   10、加強實驗室、多媒體教室管理，使之更好地為教學服務。  

   二.教研工作  

本學期在市、區教育局、學校行政領導下，結合”教學管理年”活動,以自修反思為著手點，以教研為載體，以課堂教學為主陣地，立足實際，注重實效，實踐創新，深入推進校本行動研究，確保教學質量全面提升，為教師鋪路，促進我校教育和諧發展。切實做到求真、實效，努力做到“懂規律、能示范、善教研”，扎實開展教研、科研工作，促進我校教研、科研、新課程改革等工作上臺階，使我校教師的教育教學水平有較大提高。  

共3頁,當前第1頁1

   （一）加大教學常規管理力度，促進教學質量穩步提高  

    加強對教學常規管理檢查,管理人員深入課堂，為教師們提供切實的指導與服務，完成規定的聽評課任務、專題講座和調研報告；督查畢業班工作，并做好及時情況通報反饋信息工作，進一步引進激勵競爭機制，確保教學質量的穩步提高。  

   （二）進一步增強教研工作針對性、有效性，促進教師綜合能力和教育教學質量提高  

    1．要始終把課堂教學研究放在教研工作的突出位置，以優化課堂教學效益為抓手，按照機制保障、教研推動、評價引路、典型示范、總結交流的教研工作思路，積極開展形式多樣的課堂教學研究活動，促進教師教學觀念、行為方式的轉變，提升教育理念，提高課堂教學效率；     

     ①抓住教育區新課程優質課競賽活動開展的契機，積極參與教育區新課程優質課競賽活動，以賽促研，以研促教；  

     ②積極參與市、區教育學會組織中學教師參加市區教育教學優秀論文評選活動。  

     2．進一步加強中考研究、指導、服務工作，深入九年級課堂教學，參加九年級備課組教研活動，組織開展學科研究課，聽課，評課活動．組織開展語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物學科教研聯組活動,解決學科薄弱環節，努力提高學科教學質量；精心組織教學觀摩課，適時組織九年級教學分析會。  

    （三）認真總結課改經驗，科學、有序地推進課改實驗進程。  

    1．以解決教育教學實際問題為指向，關注課程改革面臨的棘手問題，以求真務實的工作態度，積極投身于教育改革發展行動研究之中，用科學的發展觀解決實際問題，為教育教學提供可靠依據。  

    2. 教育教師要認真學習“新課標”，深入研究新教材，充分利用本校資源

和網絡積極探索課改工作，做到有目的、有計劃、有組織、科學規范地推進教研工作。  

    3.充分利用好校園網共同研討課改中的實際問題；  

    4.建立和完善校本研究機制，促進教師反思性教學。  

   （四）加強對教學過程質量的監控工作：  

   1．充分發揮發展性評價、期中期末考試題的教學質量形成性檢測和終結檢測作用，盡最大努力提高考試質量，抓好學年中、末考試考務、閱卷、成績統計工作，組織開展九年級月考、中考模擬考試，切實抓好考務、巡視、閱卷、成績統計、質量檢測分析工作。     

   2、積極參與市區課程改革優秀成果評選活動 .  

   3、積極學習推廣先進的教育理念、教學策略 .  

   4、加強集體備課的指導與管理。集體備課不走過場，達到“統一”與“個性”相結合。每周必須開好“集體備課教研會”，在充分學習課標、教材、教參的基礎上發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短。本組教師靜下心來，坐下來以本校、本班學情為背景共同商討如何突出重點，突破和分解難點，如何使新教材最大限度地發揮作用，如何在教學中培養學生的創新精神和實踐能力，凸現學生的主體地位，真正體現課改精神，從而確定課堂教學的“三維目標”。在集體備課中，每位教師要群策群力，充分發揮各自的聰明才智.集體備課始終離不開教師的全員參與和共同研討，有利于教師業務水平和能力的提高。  

（五）主要活動安排表： 

時 間

工作內容

負責人

部門及方式

二

月

份

制定教務工作計劃,集體備課安排,教師教學進度表,班主任考評表,教師教學評價表,公開課記錄表.學生花名冊等.

 

陳正虎

 

中教處

制定年級組、教研組、教師教學工作計劃

陳正虎

教研組、年級組、教師

 

 

 

 

 

 

 

三

月

份

學習《平川區普通中小學教學工作常規》等文件

姚尚仁

教研組、年級組

九年級教師考前動員會

姚尚仁

中學教導處

選拔組織參加全區初中教師優質課競賽活動

姚尚仁

中學教導處

組織參加全區初中新課程改革課堂教學觀摩及研討活動

姚尚仁

中學教導處

學習《平川區普通中小學教學工作常規》等文件

陳正虎

教研組、年級組

組織參加全國應用物理知識競賽

陳正虎

中學教導處

要求教職工學習市局李局長、吳副局長講話

學習《白銀市中小學“教學管理年”活動實施方案》

 

姚尚仁

 

年級組、教研組

 

學習《平川區普通中小學教學工作常規》等文件

陳正虎

教研組、年級組

公開教學和教研活動

陳正虎

教研組

 

 

 

 

四

月

份

組織參加全國初中數學競賽

陳正虎

中學教導處

學習平川區教育局局長張照中在全區中小學“教學管理年”活動動員大會上的講話 共3頁,當前第2頁2

《平川區中小學“教學管理年”活動實施方案》

《平川區教育局中小學“教學管理年”活動工作表》

 

 

 

陳正虎

 

 

中學教導處、年級組、教研組

 

專項檢查教師教案是否執行《教案審簽制度》，中學要寫出檢查總結報告

姚尚仁

中學教導處

 

組織學習《公司二中師帶徒培養制度》，明確責任和任務

姚尚仁

中學教導處

發揮老教師作用：按照《公司二中師帶徒培養制度》選拔師傅，要求師傅每人選擇2—4名新教師或青年教師開展“傳、幫、帶”活動

 

 

陳正虎

 

 

中學教導處

 

組織參加全國化學競賽

陳正虎

中學教導處

專項檢查教師政治、業務學習筆記，要寫出檢查總結報告

姚尚仁

中學教導處

 

4---6月

 

安排牛榮稼、魏惠芳、員明強、李玲霞老師上“達標匯報課”，進行說評課活動

陳正虎

教研組、中學教導處

安排楊妍紅、楊建偉、萬建新、茍紅星上“成果展示課”，進行說評課活動

陳正虎

教研組、中學教導處

安排陳愛玲、向華麗、王君毅、王康樂上“優質示范課”，進行說評課活動

陳正虎

教研組、中學教導處

 

 

四

月

份

中小學各年級組或教研組活動學習新課標

姚尚仁

中學教導處督查、各組記錄

七、八年級英語知識競賽

陳正虎

中學教導處

收交學課標、促改革的心得體會文章（每人不少于XX字）

 

中學教導處督查、匯總公布

慶五一中學生籃球比賽

姚尚仁

中學教導處、政教處、體育組

公開教學和教研活動

陳正虎

教研組

 

 

 

 

五

月

份

推選三篇較高質量的學課標、促改革的心得體會文章報送區領導小組辦公室

姚尚仁

辦公室

教師教案展評活動、學生作業展評活動

姚尚仁

中學教導處匯總通報存檔

七、八年級史地生知識競賽

陳正虎

中學教導處、史地生組

做好初中畢業年級統考的報名及組織工作

姚尚仁

中學教導處

查各類課程是否開齊開全，看各科教學任務落實是否到位

姚尚仁

中學教導處匯總通報存檔

召開家長會

陳正虎

中學教導處匯總通報存檔

查教師備課是否實行個體與集體相結合，看教案書寫要求是否到位

姚尚仁

中小學教導處匯總通報存檔

公開教學和教研活動

陳正虎

教研組

 

不

定

期

查教師上課的內容、方法等是否得當，看組織教學是否到位

姚尚仁

中學教導處存檔

查學生作業、考試量是否符合國家有關規定，看教師批改、批閱是否到位

姚尚仁

中學教導處匯總通報存檔

查教學評價是否貼近素質教育的要求，看評價的導向性作用發揮是否到位

姚尚仁

中學教導處記錄存檔

 

 

 

五

月

份

查校本教研是否得到有效開展，看教研引領教學的意識、氛圍、效果是否到位

姚尚仁

中學教導處記錄存檔

收交教師的教學反思總結材料（每人不少于1500字）

陳正虎

中學教導處

向領導同事征求對教學工作的意見和建議（每人須有10份以上的意見書或評教表）

陳正虎

中學教導處

向學生家求對教學工作的意見和建議（每人須有10份以上的意見書或評教表）

陳正虎

中學教導處

六

月

份

七、八年級數學知識競賽

陳正虎

中學教導處

組織初中畢業升學考試工作

姚尚仁

中學教導處

公開教學和教研活動

陳正虎

教研組

 

 

七

月

份

各媒體室管理員匯總教師利用多媒體上課情況

姚尚仁

中學教導處匯總通報存檔

收交年級、教研組、班主任、教師工作總結

陳正虎

中小學教導處

小學、初中教學質量分析報告及分析會議

姚尚仁

中學教導處

各部門教職工學期考核評定工作

姚尚仁

辦公室

 

 

 

不

定

期

學期聽課要求：校務委員40節，“師傅”20節，“徒弟”20節，其他教職工15節。

隨機抽查

中學教導處存檔

學期業務學習筆記要求：5000字

隨機抽查

中學教導處存檔

學期政治學習筆記要求：5000字

隨機抽查

中學教導處存檔

學期師德師風學習筆記要求：5000字

隨機抽查

中學教導處存檔