緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇課題調研進度安排范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

（一）認真做好規(guī)劃編制前期準備工作。2004年8月，在面向全區(qū)征集“十一五”規(guī)劃調研課題的基礎上，篩選確定了12個前期重點研究課題和第一批22個專項規(guī)劃。2005年2月正式下發(fā)《關于全區(qū)國民經濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃編制工作安排的意見》，成立規(guī)劃編制工作小組，召開全區(qū)“十一五”規(guī)劃編制工作會議，對規(guī)劃編制工作進行總體部署。協(xié)調落實了規(guī)劃編制工作辦公場所，從有關部門抽調人員組成了規(guī)劃起草小組，申請落實了部分規(guī)劃編制啟動經費。

（二）認真做好規(guī)劃編制的總體調度和協(xié)調推進工作。為推動規(guī)劃編制工作整體推進，區(qū)十一五”規(guī)劃辦公室分別于2004年11月初和2005年2月中旬和5月上旬對各責任單位的規(guī)劃編制進展情況進行了調度。目前全區(qū)共有3個重點研究課題和8個專項規(guī)劃已經基本完成，正在進一步修改完善。在此基礎上，為進一步完善規(guī)劃編制體系，又于6月初確定了婦女兒童權利保護、老齡事業(yè)、民營經濟等7個專項規(guī)劃及責任部門。

（三）認真做好規(guī)劃編制宣傳工作。一是在開發(fā)區(qū)政務信息網(wǎng)站上開設“十一五”規(guī)劃專欄，并通過各種媒體加強“十一五”規(guī)劃宣傳工作。二是在開發(fā)區(qū)有線電視頻道、行政中心辦公樓大屏幕、規(guī)劃專題網(wǎng)站組織開展面向全區(qū)的“我為‘十一五’規(guī)劃獻計策”活動。

（四）認真做好規(guī)劃課題招標工作。按照工委管委領導的指示，6月中旬由區(qū)財政局委托專業(yè)招標公司組織召開了“十一五”規(guī)劃招標會議。由外聘專家、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)、工（區(qū)）委黨校和各課題及專項規(guī)劃牽頭單位組成的評標工作組，本著“公開、公正、透明”原則，對各投標人課題組成員資歷、課題研究總體思路框架和實施方案、經費報價等情況進行綜合評比，最終確定了8家單位作為中標人。目前，大部分課題組與其牽頭單位正在進行工作對接和前期調研。

（五）積極與市級規(guī)劃進行銜接。隨著青島市各專項規(guī)劃編制工作的全面展開，區(qū)“十一五”規(guī)劃編制工作領導小組辦公室先后組織相關單位和人員參加了青島市工業(yè)、信息產業(yè)、農業(yè)、基礎設施建設等近十次專項規(guī)劃協(xié)調會。會同區(qū)各有關部門和單位針對“十一五”期間農業(yè)、外經貿、工業(yè)和基礎設施等領域，研究提出了一批事關全局、帶動作用強、需政府組織實施的重點項目上報市發(fā)展和改革部門，力爭列入市規(guī)劃體系。

二、下一步規(guī)劃編制工作安排

按照區(qū)“十一五”規(guī)劃時間進度安排，我區(qū)規(guī)劃編制工作已進入課題起草的關鍵階段。下一步將圍繞以下幾個重點全面推進規(guī)劃編制工作。

（一）按時間進度積極推進規(guī)劃編制工作。按照規(guī)劃編制體系要求，“十一五”規(guī)劃總體綱要最終需提交區(qū)八屆四次人代會審議，距此僅剩不到半年的時間。在時間緊、任務重的情況下，各牽頭單位和課題組必須嚴格按照時間進度推進各項工作。專項規(guī)劃須于8月中旬完成初稿，8月下旬完成第二稿。9月中旬，編制工作基本結束，進入后期局部完善階段。總體規(guī)劃綱要則爭取在9月形成初稿，在多方征求意見的基礎上，結合國家、省、市有關精神，11月份具備向工（區(qū)）委常委會匯報的條件，12月下旬形成送審稿（終稿）。為全面保證以上時間進度安排，規(guī)劃編制工作小組辦公室將形成定期調度的工作機制，加大協(xié)調力度，采取編制工作簡報、召開調度會等多種方式，密切跟蹤各項重點課題的規(guī)劃編制進展情況。各牽頭單位一方面要保持與課題組的經常性聯(lián)系，及時了解課題組最新研究情況，另一方面要對課題組的前期調研活動給予盡可能多的協(xié)助，使課題組盡快完成前期資料搜集工作。各課題組應根據(jù)以上時間進度制定詳細的工作方案，定期向牽頭單位提報階段性研究成果。

篇（2）

每個學校提供的格式可能不一樣，一般包括學校標記、論文題目、指導老師、學生姓名、學號、專業(yè)、學院、完成時間等信息。

2、課題來源

課題來源主要有導師提供，學生自選，科研項目等等。這個并不重要，實在不知道怎么寫，可以寫學校自主命題。

3、選題的背景及意義

這其實是開題報告中最重要的部分，也是你最應該花時間去思考的。這部分主要說明你為什么要研究、研究它有什么價值。而寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、是否適合研究。為了讓大家更好地理解我舉例說明具體應該怎么寫：

（1）以“共享單車”為例，可以從“押金難退”、“亂停放”、“不同區(qū)域投放量失衡”等方面闡述存在的現(xiàn)實問題。

（2）通過現(xiàn)場調研發(fā)現(xiàn)，……公司存在……問題，本課題通過……研究，針對……，完成……，以期解決……，達到提高……，獲得……的目標。

4、文獻綜述（國內外研究現(xiàn)狀）

有些學校要求寫文獻綜述，有些學校只要求寫國內外研究現(xiàn)狀。其實就是說說別人已經做了什么，是對參考文獻的高度概括和綜合闡述。

寫作思路：

（1）簡要介紹自己的研究課題是關于什么問題的；

（2）國內、國外的專家學者們已經就相關課題取了哪些成果、還存在哪些問題；

（3）自己的課題的必要性及價值，可以解決上述提到的問題。

5、研究內容（研究方法）

要寫得具體一點，有針對性一點，講清楚主要設計內容和設計過程（基本思路）。可以簡要列出研究大綱和內容結構。

6、研究條件和可能存在的問題

資料獲取情況、實驗條件、難點重點等。其實就是可行性分析，說明自己有能力完成該研究。一般可從資料準備情況、儀器設備可用、研究對象可獲得、時間允許、本人具有相關學科知識和技能等方面來寫。

7、創(chuàng)新點

本研究有哪些創(chuàng)新，可作出哪些貢獻。例如可以這樣寫：提出***，解決***問題；開發(fā)***，解決***問題；改進***，解決***問題。

8、論文進度安排

就是你的論文或者項目的進度和時間安排，例如下面這個時間安排表：

篇（3）

中圖分類號:C931.6文獻標識碼:A

一、前言

我國從2003年開展新型農村合作醫(yī)療(以下簡稱新農合)試點以來,本著多方籌資,農民自愿參加的原則,新農合的試點地區(qū)正在不斷的增加,按照“十一五”規(guī)劃的要求,新型農村合作醫(yī)療到2010年的覆蓋面要達到農村的80%以上,逐步實現(xiàn)基本覆蓋全國農村居民。隨著我國新型農村合作醫(yī)療的深入發(fā)展,新型農村合作醫(yī)療工作中參保人數(shù)多、覆蓋地域廣、應用管理復雜的工作特點放映出目前的手工處理方式已無法滿足新型農村合作醫(yī)療工作的需要,借助以計算機為操作工具和以通信網(wǎng)絡為傳輸手段的信息系統(tǒng)來對新型農村合作醫(yī)療的基礎數(shù)據(jù)和操作流程進行規(guī)范、管理已是勢在必行。目前我國大部分醫(yī)院在全面實行新型農村合作醫(yī)療后,開始了參合農民住院費用補償由醫(yī)院墊付后與市農合辦結算的試點,大部分醫(yī)院都是在原有的醫(yī)院HIS基礎上直接進行新農合業(yè)務的操作,這樣極大的影響了醫(yī)院HIS的工作效率,增加了病人的等待時間,并且由于新農合病人的補償比例和普通醫(yī)保病人的比例不一致,也直接導致了新農合病人費用數(shù)據(jù)的不準確。因此,很有必要將新農合信息系統(tǒng)從HIS系統(tǒng)中分離出來,建立一個獨立的新農合信息系統(tǒng)。本課題圍繞經濟可行性、技術可行性、操作可行性、資源可行性分析、進度安排可行性分析對開發(fā)一個獨立的新農合信息系統(tǒng)做出了一個完整的可行性研究分析。

二、可行性分析

(一)經濟可行性分析

經濟可行性分析是可行性論證的主要內容,必須按照軟件工程生命周期法對整個項目的每一個環(huán)節(jié)進行費用的全面計算以及項目研制成功投入使用后獲得的經濟效益的分析。

1.評估預期的開發(fā)費用和運行費用。

在新農合信息系統(tǒng)開發(fā)之前,已經進行了周密的調研,比如到使用的醫(yī)院進行實地走訪,采用會談、召開調查大會,和使用信息系統(tǒng)的醫(yī)院領導進行一對一溝通以及和多個醫(yī)院的信息部門負責人通過多次電子郵件往來進行溝通等多種形式,對開發(fā)費用和系統(tǒng)運行后的預期費用進行了全面估算,預計費用總和在3萬人民幣左右。開發(fā)費用包括了系統(tǒng)開發(fā)所需購買計算機硬件、開發(fā)軟件的費用,運行費用包括系統(tǒng)在投入使用后所需購買的計算機以及服務器設備、打印機及其耗材、讀卡器等費用。

2.評估預期經濟效益,分析費用降低和收入增加的可能性。

新農合信息系統(tǒng)在使用后,可以降低HIS數(shù)據(jù)庫的冗余度,提高了各醫(yī)院間往來數(shù)據(jù)的共享程度,保證參合病人的能夠及時的得到費用的正確補償,為醫(yī)院獲得更大的社會效益。

新農合信息系統(tǒng)從HIS中獨立出來之后還可以提高HIS數(shù)據(jù)處理的工作效率,提高醫(yī)院住院部新農合辦工作人員的工作效率,從而增加醫(yī)院的經濟效益。

3.進行成本/收益分析(投資償還期、ROI(投資報酬率)等)。

一般來說,每個醫(yī)院的新農合窗口都和住院部收費處窗口開設在一起,新農合信息系統(tǒng)獨立出以后可以減少這些窗口病人辦理各項手續(xù)的等待時間,改善病人在看病時“三長一短”現(xiàn)象,所以將窗口工作人員工作效率的提高以及數(shù)據(jù)庫工作效率的提高抽象處理后,計算出的投資償還期為180天,因此得出的投資報酬率ROI>8。

(二)技術可行性分析

新農合信息系統(tǒng)一般都是直接依托醫(yī)院現(xiàn)有的后臺服務器支持,直接在HIS的基礎上開發(fā)出來,但本著保證參合病人獲得費用的正確計算以及提高HIS的工作效率必須編寫程序,將新農合數(shù)據(jù)從HIS數(shù)據(jù)庫中分離出來,程序的編寫依托PowerBuilder設計平臺,新農合信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫基于分布式的C/S結構建立,后臺依托Oracal大型數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)開發(fā)的項目組成員曾經在醫(yī)院的信息部門從事醫(yī)院信息系統(tǒng)維護和開發(fā)工作,積累了相當?shù)慕涷?對于醫(yī)院的工作流程特別是新農合的業(yè)務流程,補償比例算法非常熟悉,實際相當于已經開展了部分了本系統(tǒng)的需求分析方面的相關工作。項目組成員結構合理,主持了3項省級科研課題,完成5項市廳級科研課題,具有相當豐富的科研經驗。

(三)操作可行性分析

醫(yī)院新農合辦有專業(yè)的收費人員,在新農合信息系統(tǒng)使用后,DBA只需要對原有的收費人員進行簡單培訓以及比例解釋后就可以上崗操作;由于系統(tǒng)完全按照面向對象理論,采用窗口設計,功能模塊清晰,界面友好,完全按照新農合業(yè)務流程設計,易學易懂。

(四)進度安排可行性分析

新農合信息系統(tǒng)開發(fā)周期相對較短,能夠完全按照軟件工程生命周期理論而制定的相關進度來來安排和開展工作,能夠在預先計劃的時間內完成,并且有專門的人員對項目的進度進行檢查和對原型系統(tǒng)進行調試并在系統(tǒng)投入使用后有專門的DBA對系統(tǒng)進行維護以及對新農合信息系統(tǒng)進行二次開發(fā)。

(五)資源可行性分析

可行性論證的最后一項內容是項目建設的資源可行性分析。醫(yī)院已經具備了開發(fā)系統(tǒng)的硬件和軟件資源,所需要購買的硬件設備和軟件不需要很多,并且項目開發(fā)小組的成員平均年齡不到28歲都擁有碩士學位是一只年輕而有創(chuàng)造力的隊伍,有能力有時間和精力完成整個項目的開發(fā)工作,醫(yī)院領導大力支持項目小組成員對新農合信息系統(tǒng)進行的開發(fā)工作。

三、結論

隨著社會主義新農村建設的推進,新型農村合作醫(yī)療在全國各地全面展開,本課題將研究設計一套優(yōu)化的接口方案,通過均衡處理負擔來解決業(yè)務量和數(shù)據(jù)傳輸量大的問題,確保數(shù)據(jù)傳輸?shù)恼_完整性和可靠性。

參考文獻:

[1]車路,張偉.我國新型農村合作醫(yī)療管理信息化探索.菏澤學院學報,2009,3l,2

篇（4）

慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者的護理

設計(報告)題目來源

自選

設計(報告)題目類型

病例

開題時間

2017年2月14號

一、 設計(報告)研究意義

本人在呼吸內科所接觸到的患者,該患者處于慢性阻塞性肺疾病急性加重期，癥狀比穩(wěn)定期相對較嚴重。

由于患者呼吸困難可出現(xiàn)缺氧癥狀，呼吸困難，呼吸肌功能疲勞及其存在的并發(fā)癥。

更加深刻的了解了該疾病的癥狀，能夠更加準確的提出護理診斷制定更好的護理措施。加強護患交流通暢，患者能夠積極配合治療。讓患者能夠更快的緩解癥狀已達到康復的目的

二、設計(報告)主要研究的內容、預期目標

(一)主要內容:保持呼吸道通暢,指導縮唇和腹式呼吸鍛煉呼吸肌功能，遵醫(yī)囑予以無創(chuàng)呼吸機輔助呼吸，勤翻身，防止壓瘡的發(fā)生。

(二)預期目標：1.患者經呼吸機輔助呼吸,呼吸困難程度稍有緩解。

2.能進行有效的咳嗽、咳痰,呼吸道通暢。

3.焦慮情緒得到緩解。

4.病人未發(fā)生壓瘡

三、設計(報告)的研究重點及難點

(一) 研究重點：解決患者呼吸困難的程度、呼吸肌疲勞導致的患者咳嗽咳痰乏力，觀察肺性腦病以及患者缺氧的癥狀，做好各個管道的護理，預防感染。

(二)研究難點：患者自身的心理狀況和對其疾病的了解會影響治療和護理的效果。體液增多和長期臥床導致壓瘡的發(fā)生。長時間帶呼吸機導致鼻部皮膚破損

四、設計(報告)研究步驟(進度安排)

起止時間

階段內容

20XX年10月-20XX年11月

選題、確認病例與設計

20XX年12月-2017年1月

查閱、搜集資料 完成任務書及開題報告

2017年2月-2017年3月

完成開題報告修改，及初稿完成

2017年4月-2017年5月

多次修改初稿后打印裝訂

五、指導教師意見(是否同意開題)

簽 名：

年 月 日

開題報告完成版 安徽財經大學國際經濟貿易學院

本科畢業(yè)論文開題報告

論文題目民營企業(yè)國外投資風險及其防范

對策研究

所 在 班 級 091國貿6

姓 名 萬定云

學 號 2009220273

指導教師及職稱周經(講師)

填 表 日 期 2012年11月15日

二一二年十一月

一、簡表

詞的譯文，關鍵詞之間用分號隔開。

二、選題依據(jù)(本項內容可以加頁)

1

2

三、研究方案(本頁若不夠填寫，可加頁)

3

4

碩士研究生開題報告評語

開題報告評語：

篇（5）

按照《XX市開展第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》提出的總體目標，以“繼續(xù)解放思想，推動衛(wèi)生事業(yè)科學發(fā)展”為主題，開展深入調查研究，認真總結在衛(wèi)生工作中貫徹落實科學發(fā)展觀的成功經驗，找準并解決影響和制約衛(wèi)生工作科學發(fā)展的突出問題、關系群眾切身利益的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，形成一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強的調研成果，推動調研成果轉化為促進科學發(fā)展的政策和制度，著力構建有利于科學發(fā)展和完善衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的體制機制。

二、調研內容

1.影響和制約衛(wèi)生工作科學發(fā)展的突出問題。包括農村衛(wèi)生服務體系的建設，三級醫(yī)療預防保健服務服務體系的健全完善，衛(wèi)生隊伍建設等。2.關系群眾切身利益的突出問題。包括合作醫(yī)療政策落實情況，各醫(yī)療單位優(yōu)質服務開展，衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨的創(chuàng)建等情況。3.衛(wèi)生系統(tǒng)干部隊伍思想觀念和工作狀態(tài)方面存在的突出問題。

三、調研方式

1.開展學習實踐科學發(fā)展觀專題調研。通過座談研討等形式征求各級黨政領導、相關部門、衛(wèi)生系統(tǒng)、社會各界和人民群眾對衛(wèi)生工作科學發(fā)展的意見和建議。2.與“十一五”衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展綱要相結合。在開展業(yè)務工作評估檢查的同時，突出學習實踐科學發(fā)展觀活動專題調研的內容。3.與開展重點調研課題研究相結合。堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真開展如何加強鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生服務能力、如何加強衛(wèi)生人才及人力資源建設、如果指導創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨、如何搞好事業(yè)單位人事制度改革等重點課題研究，加快研究進度，盡快形成高質量的研究成果。

四、進度安排

3月19日—3月20日為調研準備階段，研究制定調研方案，設計訪談提綱；3月20—4月10日為集中調研階段，主要做好兩件事，一是實施實地調研、座談研討等；二是撰寫并提交調研報告。4月18為成果運用階段，一是舉辦調研成果匯報交流會；二是遴選優(yōu)秀調研報告黨組審定后，上報市委學習實踐活動工作領導小組辦公室。5月上旬-8月為后續(xù)工作階段，要結合調研成果，進行對照檢查，制定落實整改方案，完善衛(wèi)生事業(yè)科學發(fā)展的體制機制。

五、調研提綱

按照一、二、十（專訪一家醫(yī)院、兩個村、十個農戶）的方式進行調研。

一、醫(yī)療衛(wèi)生部門：在衛(wèi)生工作中貫徹落實科學發(fā)展觀的基本情況，特別是特色做法、主要成效以及經驗啟示有哪些？本部門黨員干部在思想觀念、工作作風等方面存在的不適應、不符合科學發(fā)展觀的突出問題有哪些？產生這些問題的原因是什么？下一步在衛(wèi)生工作中深入貫徹落實科學發(fā)展觀的主要思路和具體措施有哪些？廣大黨員干部反映強烈、最迫切希望解決的影響衛(wèi)生工作科學發(fā)展的突出問題有哪些？對于按照科學發(fā)展觀要求推進衛(wèi)生工作科學發(fā)展，有哪些意見和建議？廣大黨員干部對學習實踐活動的思想認識如何？在學習實踐活動中，如何突出實踐特色，有效設計活動載體，使學習實踐科學發(fā)展觀與衛(wèi)生工作科學發(fā)展緊密結合起來，相互促進?對衛(wèi)生系統(tǒng)開展學習實踐活動有什么建議？

二、村：對衛(wèi)生工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？廣大村民反映強烈、最迫切希望解決的影響衛(wèi)生工作科學發(fā)展的突出問題有哪些？對于按照科學發(fā)展觀要求，就推進衛(wèi)生工作科學發(fā)展，有哪些意見和建議？

三、群眾：對衛(wèi)生工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？在對衛(wèi)生系統(tǒng)干部的工作作風有什么意見和建議？

六、調研選題

何加強鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生服務能力、如何加強衛(wèi)生人才及人力資源建設、如果指導創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨、如何搞好事業(yè)單位人事制度改革

七、有關要求

1、成立領導調研領導小組。組長：XX，成員：XXX、XXX、XXX、XXX。

篇（6）

按照《XX市開展第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》提出的總體目標，以“繼續(xù)解放思想，推動衛(wèi)生事業(yè)科學發(fā)展”為主題，開展深入調查研究，認真總結在衛(wèi)生工作中貫徹落實科學發(fā)展觀的成功經驗，找準并解決影響和制約衛(wèi)生工作科學發(fā)展的突出問題、關系群眾切身利益的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，形成一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強的調研成果，推動調研成果轉化為促進科學發(fā)展的政策和制度，著力構建有利于科學發(fā)展和完善衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的體制機制。

二、調研內容

1.影響和制約衛(wèi)生工作科學發(fā)展的突出問題。包括農村衛(wèi)生服務體系的建設，三級醫(yī)療預防保健服務服務體系的健全完善，衛(wèi)生隊伍建設等。2.關系群眾切身利益的突出問題。包括合作醫(yī)療政策落實情況，各醫(yī)療單位優(yōu)質服務開展，衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨的創(chuàng)建等情況。3.衛(wèi)生系統(tǒng)干部隊伍思想觀念和工作狀態(tài)方面存在的突出問題。

三、調研方式

1.開展學習實踐科學發(fā)展觀專題調研。通過座談研討等形式征求各級黨政領導、相關部門、衛(wèi)生系統(tǒng)、社會各界和人民群眾對衛(wèi)生工作科學發(fā)展的意見和建議。2.與“十一五”衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展綱要相結合。在開展業(yè)務工作評估檢查的同時，突出學習實踐科學發(fā)展觀活動專題調研的內容。3.與開展重點調研課題研究相結合。堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真開展如何加強鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生服務能力、如何加強衛(wèi)生人才及人力資源建設、如果指導創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨、如何搞好事業(yè)單位人事制度改革等重點課題研究，加快研究進度，盡快形成高質量的研究成果。

四、進度安排

3月19日—3月20日為調研準備階段，研究制定調研方案，設計訪談提綱；3月20—4月10日為集中調研階段，主要做好兩件事，一是實施實地調研、座談研討等；二是撰寫并提交調研報告。4月18為成果運用階段，一是舉辦調研成果匯報交流會；二是遴選優(yōu)秀調研報告黨組審定后，上報市委學習實踐活動工作領導小組辦公室。5月上旬-8月為后續(xù)工作階段，要結合調研成果，進行對照檢查，制定落實整改方案，完善衛(wèi)生事業(yè)科學發(fā)展的體制機制。

五、調研提綱

按照一、二、十（專訪一家醫(yī)院、兩個村、十個農戶）的方式進行調研。

一、醫(yī)療衛(wèi)生部門：在衛(wèi)生工作中貫徹落實科學發(fā)展觀的基本情況，特別是特色做法、主要成效以及經驗啟示有哪些？本部門黨員干部在思想觀念、工作作風等方面存在的不適應、不符合科學發(fā)展觀的突出問題有哪些？產生這些問題的原因是什么？下一步在衛(wèi)生工作中深入貫徹落實科學發(fā)展觀的主要思路和具體措施有哪些？廣大黨員干部反映強烈、最迫切希望解決的影響衛(wèi)生工作科學發(fā)展的突出問題有哪些？對于按照科學發(fā)展觀要求推進衛(wèi)生工作科學發(fā)展，有哪些意見和建議？廣大黨員干部對學習實踐活動的思想認識如何？在學習實踐活動中，如何突出實踐特色，有效設計活動載體，使學習實踐科學發(fā)展觀與衛(wèi)生工作科學發(fā)展緊密結合起來，相互促進?對衛(wèi)生系統(tǒng)開展學習實踐活動有什么建議？

二、村：對衛(wèi)生工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？廣大村民反映強烈、最迫切希望解決的影響衛(wèi)生工作科學發(fā)展的突出問題有哪些？對于按照科學發(fā)展觀要求，就推進衛(wèi)生工作科學發(fā)展，有哪些意見和建議？

三、群眾：對衛(wèi)生工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？在對衛(wèi)生系統(tǒng)干部的工作作風有什么意見和建議？

六、調研選題

何加強鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生服務能力、如何加強衛(wèi)生人才及人力資源建設、如果指導創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)和衛(wèi)生村寨、如何搞好事業(yè)單位人事制度改革

七、有關要求

1、成立領導調研領導小組。組長：XX，成員：XXX、XXX、XXX、XXX。

篇（7）

按照《開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》提出的總體目標，以“科學發(fā)展，四求先行”為主題，以“海西應先行，走前頭，樹形象”為重點，深入開展調查研究，認真總結在城區(qū)建設工作中貫徹落實科學發(fā)展觀的成功經驗，找準并解決影響和制約城區(qū)工作科學發(fā)展的突出問題、關系群眾切身利益的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，形成有針對性、操作性以及創(chuàng)新性強的調研成果，推動調研成果轉化為促進科學發(fā)展的政策和制度，著力構建有利于科學發(fā)展和完善城區(qū)建設事業(yè)發(fā)展的體制機制。

二、調研內容

包括城區(qū)管理體系的建設，市政小街巷改造建設、道路拓寬改造、安置房建設落實情況，舊屋區(qū)改造拆遷工作、干部隊伍思想觀念和工作狀態(tài)方面存在的突出問題。

三、進度安排

1、4月15日開始調研，4月底結束。

2、集中調研階段，主要做好兩件事：一是深入有關部門調研、座談等；二是組織局中層干部在調研的基礎上認真討論，并撰寫調研報告，4月底前提交區(qū)政府學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組辦公室。

四、方法步驟

1、深入舊屋區(qū)召開座談會，大力開展以“一進一訪三問一會”為主題的調研活動?！耙贿M”即進舊屋區(qū)；“一訪”即訪舊屋區(qū)社區(qū)干部；“三問”即：問情于民、問計于民、問需于民；“一會”即召開座談會或討論會，充分聽取基層單位不同層面人員的意見、建議。

2、針對本單位黨員干部在思想觀念、工作作風等方面存在的不適應、不符合科學發(fā)展觀的突出問題；廣大黨員干部反映強烈、最迫切希望解決的問題以及產生這些問題的原因是什么？下一步在城區(qū)建設工作中的主要思路和具體措施有哪些？使學習實踐科學發(fā)展觀與城區(qū)建設工作科學發(fā)展緊密結合起來，相互促進。

3、對城區(qū)建設工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？廣大市民反映強烈、最迫切希望解決的突出問題有哪些？按照科學發(fā)展觀要求，全面推進城區(qū)建設工作發(fā)展，有哪些意見和建議？

4、群眾：對建設系統(tǒng)工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？對建設系統(tǒng)干部的工作作風有什么意見和建議？

五、有關要求

篇（8）

按照《關于做好深入學習實踐科學發(fā)展觀專題調研工作的通知》的文件精神，以“繼續(xù)解放思想，推動農林事業(yè)科學發(fā)展”為主題，開展深入調查研究，認真總結在農林工作中貫徹落實科學發(fā)展觀的成功經驗，找準并解決影響和制約農林工作科學發(fā)展的突出問題、關系群眾切身利益的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，形成一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強的調研成果，推動調研成果轉化為促進科學發(fā)展的制度，著力構建有利于科學發(fā)展的機制。

二、調研內容

1.影響和制約農林工作科學發(fā)展的突出問題。如何進一步壯大農村集體經濟，如何深入發(fā)展設施農業(yè)，促進農民增收等。

2.關系農村、農業(yè)、農民利益的切身問題。包括新農村建設深入開展等情況。

3.農林系統(tǒng)干部隊伍思想觀念和工作狀態(tài)方面存在的突出問題。

三、調研方式

1.開展學習實踐科學發(fā)展觀專題調研。通過深入基層、實地調查、座談研討等形式征求各級黨政領導、相關部門、農林系統(tǒng)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）和基層農民對農林工作科學發(fā)展的意見和建議。

2.開展業(yè)務工作的同時，突出學習實踐科學發(fā)展觀活動專題調研的內容。

3.與開展重點調研課題相結合。堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真開展如何壯大農村集體經濟加強鄉(xiāng)村、如何發(fā)展設施農業(yè)、促進農民增收、如何加快新農村建設等重點調研，盡快形成高質量的調研報告。

四、進度安排

4月9日—4月3日為調研準備階段，研究制定調研方案；4月4—4月19日為集中調研階段，主要做好兩件事，一是實施實地調研、座談研討等；二是撰寫并提交調研報告。4月20日—4月24日為修正階段，征求上級主管部門、下屬部門及有關專家等多方意見，進一步修改和完善，最終報分管領導審簽。

五、調研提綱

以深入基層、召開座談會、問卷調查等方式針對機關、基層存在的突出、重點問題進行調研。

在農林工作中貫徹落實科學發(fā)展觀的基本情況，特別是特色做法、主要成效以及經驗啟示有哪些？本部門黨員干部在思想觀念、工作作風等方面存在的不適應、不符合科學發(fā)展觀的突出問題有哪些？產生這些問題的原因是什么？在學習實踐活動中，如何突出實踐特色，有效設計活動載體，使學習實踐科學發(fā)展觀與農林工作科學發(fā)展緊密結合起來，相互促進?對農林系統(tǒng)開展學習實踐活動有什么建議？

廣大村民反映強烈、最迫切希望解決的影響工作科學發(fā)展的突出問題有哪些？對發(fā)展設施農業(yè)有什么疑慮？對壯大集體經濟有什么建議？對農林工作最滿意的是哪些地方，最不滿意的是哪些地方？對于按照科學發(fā)展觀要求，就壯大集體經濟，推進新農村建設，促進農民增收，對農林局的工作有哪些意見和建議？

六、調研課題

*

七、有關要求

1、成立領導調研小組。

*

篇（9）

作者簡介：楊百忍（1980-），男，安徽宿州人，鹽城工學院環(huán)境科學與工程學院，講師；丁成（1971-），男，江蘇鹽城人，鹽城工學院環(huán)境科學與工程學院，教授。（江蘇 鹽城 224051）

基金項目：本文系鹽城工學院校級重點教學研究與改革課題（課題編號：201131）的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）35-0030-02

環(huán)境工程人才的企業(yè)培養(yǎng)是通過整合國有、私營企業(yè)和社會的各種優(yōu)質資源，開展校企合作，使產學研相結合，從而達到優(yōu)勢互補、互利共贏的目的。培養(yǎng)能夠解決工程規(guī)劃、設計、建設、管理及運營等方面環(huán)境問題的本科工程型人才，從而滿足中國新能源產業(yè)中節(jié)能減排、資源循環(huán)利用和環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展對高端工程型人才的需要。

一、環(huán)境工程人才企業(yè)培養(yǎng)的重要性

近年來，隨著經濟的發(fā)展，全球環(huán)境問題日益突出，由水、空氣、重金屬和化學品污染引發(fā)的突發(fā)環(huán)境事故時有發(fā)生。一些地區(qū)污染排放大大超過環(huán)境容量，嚴重危害人民群眾身體健康，嚴重影響了社會的和諧與穩(wěn)定。環(huán)境工程專業(yè)不僅研究水、氣、噪聲和固廢等主要環(huán)境污染和公害的防治技術及措施，而且就自然資源的保護和利用、廢物資源化技術、區(qū)域環(huán)境的科學規(guī)劃及管理等問題進行深入研究，以期獲得最優(yōu)的環(huán)境效益、經濟效益及社會效益。

目前中國已有多所大學成立了環(huán)境工程專業(yè)，并在學科建設、教學內容、實踐實習及就業(yè)出路等方面問題進行了許多有益的探索。如何在新的形式下通過適當?shù)慕虒W改革，時刻把握環(huán)境工程學科的發(fā)展趨向，培養(yǎng)合乎環(huán)保發(fā)展需求的高素質專業(yè)人才，是我們需要認真思考和探索關注的問題。[1]鹽城工學院環(huán)境工程專業(yè)在理論教學的基礎上，深入開展企業(yè)培養(yǎng)等實踐教學活動，使學生在走向社會后能更加迅速適應工作崗位，為中國的環(huán)保事業(yè)輸送掌握環(huán)境工程新理論、新工藝及新設備，能夠從事工程設計、施工及運營、環(huán)保設備設計與生產、科研教學、檢驗分析和工程管理等方面工作的高級工程技術人才。

環(huán)境工程專業(yè)“卓越工程師教育”計劃旨在培養(yǎng)環(huán)境工程領域創(chuàng)新能力強、適應中國經濟社會發(fā)展需要的應用型工程技術人才。[2]卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)計劃包括本科一年多在企業(yè)學習，其目的是通過學生現(xiàn)場的實踐與學習，結合環(huán)境工程設計、環(huán)境影響評價和運營管理過程中的實際項目，獲得環(huán)保工程師、環(huán)評工程師、運營管理工程師的基本訓練，使學生達到專業(yè)能力和資格認定要求，培養(yǎng)能夠靈活運用本專業(yè)的理論知識，具有解決工程實際問題的能力、溝通能力及團隊合作能力，具有較強的創(chuàng)新意識的卓越環(huán)保工程技術人才。[3]

二、環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)要求

根據(jù)應用型工程師培養(yǎng)的國家通用標準，環(huán)保工程師、環(huán)評工程師、運營管理工程師培養(yǎng)的行業(yè)專業(yè)標準，結合我校學生培養(yǎng)目標，在企業(yè)學習階段應重點培養(yǎng)以下素質和能力：[2，4]

1.職業(yè)素養(yǎng)

具有較好的人文科學素養(yǎng)、較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德。明確工程師的角色和社會責任，樹立職業(yè)工程師的價值觀和發(fā)展觀，具備良好職業(yè)道德，熟悉行業(yè)政策法規(guī)，了解相關企業(yè)文化、核心價值觀。

2.工程實踐能力

具有從事工程工作所需的相關數(shù)學、自然科學知識以及一定的經濟管理知識；掌握扎實的環(huán)境工程專業(yè)基礎知識，能夠進行環(huán)保工程設計，熟悉污染治理設施的施工、運營管理體系，擁有解決工程實際技術問題的能力和掌握相關的操作技能；掌握相關環(huán)保法律、法規(guī)、規(guī)范、標準，能夠開展項目環(huán)境保護規(guī)劃與環(huán)境影響評價；掌握環(huán)境監(jiān)測技能，能順利開展環(huán)境樣品的分析檢測；掌握環(huán)保設備設計與制造技術，并能從事環(huán)保設備營銷工作。

3.創(chuàng)新能力

在熟練掌握工程實踐能力的基礎之上，結合專業(yè)前沿理論與技術，具備對現(xiàn)有工程進行改造、優(yōu)化，選用先進的工藝組合、施工方法、新型設備等解決實際環(huán)境問題的能力，能獨立進行污染治理方案選用、工程設計，能夠解決污染治理工程運營過程的技術問題，具有工程項目的決策能力。具有較好的組織管理能力和應對危機與突發(fā)事件的初步能力。

4.溝通能力

具備融入社會和團體的能力，參與生產、項目及管理，有效的溝通與交流能力，團隊協(xié)作能力及領導能力。具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。

三、環(huán)境工程領域卓越工程師計劃本科實踐教學體系建設

通過四年不間斷參與社會和企業(yè)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，使學生從認識社會和企業(yè)逐漸達到融入、參與到社會和企業(yè)。企業(yè)培養(yǎng)階段時間一共為40周，在企業(yè)培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)包括認識實習、環(huán)境保護調研實習、環(huán)境工程工藝設計企業(yè)（水、氣）、環(huán)境規(guī)劃與影響評價企業(yè)實訓、固體廢棄物處理與資源化企業(yè)實訓、環(huán)保設備制造企業(yè)實訓、污染治理設施運營管理企業(yè)實訓和畢業(yè)設計。[5，6]企業(yè)實訓開展的方式主要包括：觀摩、講解、現(xiàn)場踏勘、現(xiàn)場授課、工程實例方案設計、計算機輔助繪圖、工程實例觀摩、現(xiàn)場操作實踐、項目或系統(tǒng)開發(fā)、運行、管理。企業(yè)實訓考核的方式主要包括實習報告、調研報告、技術、工藝方案、設計說明書、工藝圖紙、規(guī)劃文本、環(huán)境影響報告書、現(xiàn)場操作、技術方案、圖紙、技能考核等，畢業(yè)設計考核要突出企業(yè)導師的作用，分企業(yè)指導教師評審（權重30%）、學校指導老師評審（權重30%）、答辯小組評審（40%），答辯小組企業(yè)高級工程技術人員比例不能低于40%。學生畢業(yè)設計或畢業(yè)論文選題來源于企業(yè)工程實踐，依托于與企業(yè)共建的校外人才培養(yǎng)實踐基地，指導老師采用雙導師制，由校內教師和企業(yè)方委派工程師共同擔任。

四、“企業(yè)培養(yǎng)方案”實施方案

通過在“卓越計劃”合作企業(yè)（鹽城市國家級環(huán)保產業(yè)園、江蘇科行環(huán)境工程技術有限公司、江蘇科易達環(huán)保科技有限公司、江蘇清大同和環(huán)境工程技術有限公司、江蘇紫光吉地環(huán)境科技股份有限公司、江蘇大吉發(fā)電有限公司、鹽城市城東污水處理廠、鹽城環(huán)保新技術研究中心、鹽城宇新固廢有限公司等單位）的實踐鍛煉，使學生了解與本專業(yè)相關的理論與實踐知識，掌握廢水、廢氣、廢渣處理工程設計、施工及運營、環(huán)保設備設計與生產、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃等方面專業(yè)技能，形成對專業(yè)的感性認識，以提高認識問題、分析問題和解決問題的能力。

1.認識實習

進度安排在第二學期，為期1周，主要實習內容包括實習動員、安全教育、實習單位專家講座、各處理單元參觀、車間見習、總結、考查、座談。

2.環(huán)保調研實習

進度安排在第三學期，為期1周。主要是了解社會及專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，促進理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生實踐能力，提高學生綜合素質。

3.環(huán)境工程工藝設計企業(yè)實訓（水控、氣控）實施方案

進度安排在第六學期和第七學期，為期6周。具體實習教學內容包括：實訓動員、安全教育、企業(yè)文化學習；污染控制工程理論課程教學；收集處理工藝設計、方案設計、繪圖等方面的資料；各項設計準備工作；了解設計步驟、行業(yè)規(guī)范、設計人員準則、設計原則、設計方法等；工藝的選定及處理方案的確定；根據(jù)選定方案對各處理構筑物或設備進行設計計算；論證處理方案的合理性、估算工程投資、運行成本；根據(jù)設計好的數(shù)據(jù)，進行計算機輔助繪圖；企業(yè)導師考核；實結、座談。

4.環(huán)境規(guī)劃與環(huán)境影響評價企業(yè)實訓實施方案

進度安排在第六、七學期，為期5周。具體實習教學內容包括：實訓動員、安全教育、企業(yè)文化學習；環(huán)境規(guī)劃與管理課程部分內容和環(huán)境影響評價課程部分內容的理論教學；現(xiàn)場調查；相關企業(yè)收集資料、采樣、整理數(shù)據(jù)；規(guī)劃指導思想、原則、大綱的確立、規(guī)劃的編制（包括現(xiàn)狀、規(guī)劃近遠期目標、規(guī)劃的實現(xiàn)途徑和具體方案）、規(guī)劃圖件制作、規(guī)劃技術可行性和經濟可行性分析、保障措施；環(huán)境現(xiàn)狀調查與評價、環(huán)境影響預測等章節(jié)的編寫、工程分析章節(jié)、污染防治措施分析章節(jié)的編寫、風險評價、經濟損益分析等章節(jié)的編寫、完成環(huán)評所需相關圖件的制作；總結、座談。

5.固體廢物處理與資源化企業(yè)實訓實施方案

項目課程時間安排在第5、7學期進行，為期2周。具體實訓教學內容包括：介紹、學習固體廢棄物收集、處置流程、主要處置工藝和設備；課程知識的課堂講解與現(xiàn)場講解相結合；了解固廢收集流程；熟悉固廢處理設施的運行；參與企業(yè)人員現(xiàn)場安裝與設備調試。

6.環(huán)保設備制造企業(yè)實訓實施方案

實訓安排在第4學期（2周）和第7學期（3周）進行，共為期5周。以鹽城市國級家環(huán)保產業(yè)園的幾個大型環(huán)保設備制造企業(yè)為主要實訓企業(yè)。主要實訓教學內容包括：環(huán)保設備市場需求變化、技術發(fā)展現(xiàn)狀、市場拓展；設備各部分的組成、結構和功能；設備設計流程；設備制作過程；訓練設備制作操作技能；典型設備的設計、安裝、調試和維修；計算機輔助設計和仿真技術在系統(tǒng)設計中的應用；典型環(huán)保設備自動化控制工程的設計與應用；環(huán)保設備營銷實訓。

7.污染治理設施運營管理企業(yè)實訓實施方案

崗位實訓安排在第7學期進行，為期6周，具體安排如下：江蘇科易達環(huán)?？萍加邢薰镜染邆渑嘤栙Y質的公司為主要培訓單位，鹽城環(huán)保產業(yè)園內多家企業(yè)、鹽城市城東污水處理廠、鹽城各化工產業(yè)園區(qū)和鹽城發(fā)電有限公司等企業(yè)為主要實訓地點。

主要實訓教學內容分為污廢水和廢氣污染治理設施運營管理兩個部分，主要包括：污廢水處理與維護管理、物理化學法、生化處理、污泥處理與處置、水處理機械設備、污廢水監(jiān)測及水處理實驗、污水處理廠崗位實訓；相關政策法規(guī)與標準、燃煤及污染物、燃煤工業(yè)鍋爐概述及工業(yè)鍋爐煙氣脫硫設施的運行維護與管理、除塵器及除塵器崗位實訓、脫硫技術及脫硫系統(tǒng)崗位實訓。

8.“企業(yè)培養(yǎng)方案”畢業(yè)設計實施方案

畢業(yè)設計總學時為18周，安排在第8學期，畢業(yè)設計主要內容包括：調研及資料收集、撰寫可行性論證報告；企業(yè)設計項目研究、方案設計論證、方案的比較與優(yōu)化；三廢處理工藝設計、設備選型、運行管理；環(huán)保設備設計、制作；畢業(yè)設計中期檢查；撰寫、印裝設計說明書，圖紙繪制；企業(yè)設計項目總結、解決企業(yè)問題；答辯、資料整理歸檔。

五、結論

鹽城工學院環(huán)境工程專業(yè)從培養(yǎng)“卓越環(huán)保工程師”的角度出發(fā)，強化企業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)，建立新型的實踐教學體系和質量保障機制，著力培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮企業(yè)在實踐環(huán)節(jié)訓練中的作用，開展校企聯(lián)合培養(yǎng)、產學研實習基地建設，學生實踐內容與方式等系列實踐環(huán)節(jié)的改革，保證環(huán)境工程專業(yè)的本科畢業(yè)生能夠達到“卓越人才培養(yǎng)計劃”的培養(yǎng)目標。 [7]

參考文獻：

[1]張安富，劉興鳳.實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的思考[J].高等工程教育研究，2010，（4）：56-59.

[2]林健.校企全程合作培養(yǎng)卓越工程師[J].高等工程教育研究，2012，（3）：7-23.

[3]陳素娟，王小治.環(huán)境科學與工程卓越工程師培養(yǎng)探討[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012，（23）：193-194.

[4]皮科武，萬端極，高林霞，等.環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)模式與企業(yè)需求現(xiàn)狀比較分析[J].理工高教研究，2009，28（3）：80-83.

篇（10）

當前，全國各高校在思想政治理論課實踐教學的教育教學改革和課程建設上都下了很大工夫，取得了不少成績，但從更高標準的角度來看，還需要付出更多的努力，尤其要設計出一套科學、合理、有效的管理流程，以為增強整個思想政治理論課實踐教學的實效性奠定良好的基礎。我們將思想政治理論課實踐教學分為三個階段，即準備階段、實施階段和總結階段，三個階段在教學管理上有著不同的要求，它們一起構成思想政治理論實踐教學的管理流程。

一、準備階段的管理

（一）實踐教學目標的確定

實踐教學的目標是保障實踐教學環(huán)節(jié)沿著預期方向正常進展的控制要素。確定實踐教學的目標是整個思想政治理論課實踐教學過程的第一步。作為思想政治理論課實踐教學過程的初始環(huán)節(jié)，實踐教學目標的確立首先應該與思想政治理論課之理論教學的目標保持一致，即要為思想政治理論教育的總目標而設立，并根據(jù)實踐教學自身的特點和相應規(guī)律，確定教育者和教育對象在實踐教學過程中分別要達到的要求。在實踐教學所要達到的各種目標之中，培養(yǎng)大學生將思想政治理論應用于社會生活的實踐能力是根本性的，也是最為重要的，其他目標都要圍繞這一根本目標而確定。

（二）實踐教學計劃的制定

有了宏觀指導性的教學目標，實踐教學還不能進入實施環(huán)節(jié)，實踐教學實施之前還需要通過制定詳細的教學計劃而使教學目標分解為明確的任務，師生在接受了明確的任務之后才能開始實踐教學的具體操作，因而在這個意義上，實踐教學計劃是實踐教學目標的具體化，確定教學目標的下一步就是制訂教學計劃。制訂有效教學計劃的過程中最需要注意的就是保證教學計劃的針對性和可操作性。實踐教學計劃的內容大致包括教學大綱的設計，教學任務的分解，學分學時的安排，時間地點的明確，人員構成的安排，考核評價的規(guī)定，獎勵表彰的辦法，等等。

二、實施過程中的管理

（一）四種基本實踐教學形式

經過前期的理論研究及長期的實踐經驗，我們將思想政治理論課實踐教學大致分為社會調查、比賽活動、公益活動和教育基地等四種基本形式，這幾個形式有著不同的特點，在實施的過程中也有著不同的要求。各種形式在實施過程中需要注意的環(huán)節(jié)如下：其一，在社會調研這種形式的實施過程中授課教師的任務是組織分組，提供選題，確定調研題目，講解調查問卷設計的方法，調查研究的操作程序，以及掌控調研的進展、定期收取小組活動原始材料和階段性成果、最終成果，等等；學生的任務是進行選題、討論、設計問卷、開展調查、撰寫報告，等等。其二，比賽活動形式的實施過程大致包括由每個班級推選出一名代表組成活動籌備小組，對比賽進行宣傳、動員和協(xié)調，思想政治理論教研部門則要負責聘請評委、組織評審和評優(yōu)表彰。其三，公益活動形式的實施過程中大致分為選定主題、開展活動、進行總結等步驟。要特別注意提醒學生在活動結束后上交活動原始材料（活動的照片、車票、所在單位領導的意見等），撰寫活動感想并進行經費報銷；創(chuàng)作性的公益活動組還要進行作品創(chuàng)作、組織排練，任課教師組織不同班級的交流匯演及評優(yōu)評獎，等等。其四，教育基地形式的實施過程大致是，任課教師負責前期聯(lián)系、經費落實、時間安排、分組并指定負責人、提出參觀要求，等等；學生負責人負責后期聯(lián)系，根據(jù)經費選擇交通工具，組織本小組進行參觀活動；活動參加成員應遵守活動要求，撰寫觀后感并上交。

（二）實踐小組的組建和監(jiān)督

實踐小組是大學生參與各種實踐教學最為基本的組織形式，如何更有效地發(fā)揮實踐小組的功能和作用，是提升思想政治理論課實踐教學實效性的關鍵要素，我們對此進行了單獨分析。其一，實踐小組的組建。參加實踐教學環(huán)節(jié)的學生，應以自愿為原則或者由老師編排，按小于10人的規(guī)模來組織小組，并由小組自己推舉組長1人。實踐教學小組原則上不跨學院組織。其二，活動主題選擇和活動計劃制訂。實踐教學活動主題的選擇，以實踐小組為單位按照教師規(guī)定的基本命題和要求進行申請。申請前小組成員應就擬申請的課題進行研討，分析從事該題目研究的優(yōu)勢和不足，形成針對性的工作計劃和分工，聯(lián)名書面提出申請。每種實踐教學形式之中同一活動主題原則上接收不超過2個實踐小組，且這2個實踐小組的側重點應有所區(qū)別，指導教師從各小組提交的申請材料中擇優(yōu)選擇，保留合理的選題，去除不合理的選題，這樣就保證了實踐教學的科學性和有效性。其三，集中輔導、過程指導和小組研究。任課教師在實踐教學任務開始之初就要詳細介紹好實踐教學過程中的各種程序性規(guī)定及可能出現(xiàn)的其他情形，并在任務進展期間靈活安排集中輔導，聽取實踐小組有關工作匯報，進一步落實工作計劃安排和小組分工，還要與各小組一起研究實施中遇到的問題，提供有關建議或思考，并記錄在案。實踐小組原則上應由組長參加指導教師組織的集中輔導，并由組長在小組活動中傳達。其四，實踐小組的集中活動。實踐小組可以采取成員分頭活動的做法，但仍要保持一定數(shù)量的集中活動，例如，可以規(guī)定每一小組集中討論或研究的次數(shù)不得少于4次等，在小組集中活動中成員輪流擔任討論記錄工作。在進行討論或研究時，成員應事先準備書面發(fā)言內容或發(fā)言提綱。其五，實踐小組總結和交流。小組總結或研究報告應通過小組內的討論，適當加以任務分解，由各成員分別完成，并由一人加以統(tǒng)稿。在提交小組研究報告前，應通過小組總結的方式，系統(tǒng)審閱擬提交的報告，同時形成小組成員自評分并分別簽字確認。小組總結或研究報告提交后，指導教師應盡快審閱并進行講評。

（三）實踐教學實施過程中的進度控制

在實踐教學實施的過程中，時間控制和進度安排是非常重要的環(huán)節(jié)，有了科學的進度安排及合理的時間控制，才能確保實踐教學實施過程的順暢并最終完成任務。根據(jù)我們的經驗，實踐教學實施過程中的進度控制可以按照如下步驟進行：其一，在教學第一、二周，教師向學生布置實踐教學任務，講解相關流程和注意事項，組建學生的實踐小組，進行初步的活動內容和主題的選擇。其二，在教學第三周，各實踐小組最終確定活動內容和主題選擇。其三，第四、五周各實踐小組確定本小組的實踐計劃，教師在此過程中至少要集中指導兩次，各實踐小組至少要集中活動一次。其四，第五周至第十周是實踐教學的實施過程，教師要有針對性地進行集中指導，讓學生開展實踐活動并要注意保留活動的信息或紀律，各實踐小組在實施過程中至少要集中活動兩次。其五，第十一、十二周，學生進行總結匯報，教師評定成績，開展總結表彰等。其六，第十三周、十四周，教學管理部門和思想政治理論教研部門進行實踐教學的評估總結等收尾工作。

三、總結階段的管理

（一）考核評價的基本流程

一般來說，課堂中的理論教學看重的是期末考試成績，與之不同，思想政治理論課實踐教學的考核評價更側重對學生在實踐過程中整體表現(xiàn)的認定。每門實踐教學課都應成立實踐教學考核小組，組長由各門課教研室主任擔任，考核小組對每種形式的實踐教學活動都應制定相應的考核表，不同的實踐教學形式考核側重點有所不同。例如，社會調研形式主要對小組成員進行態(tài)度和能力等方面的考核：任課教師可從調研報告的分工和日常考核記錄之中考察各組成員的表現(xiàn)；對于調研報告本身的考核評價也同樣重要，考核小組要對所有報告進行總體檢查，對擬評優(yōu)的報告還要進行專門檢查，以為最終評優(yōu)評獎和表彰活動做準備。公益活動形式側重對學生參與活動的態(tài)度和各種能力的考核，這可以以教師本人在帶領學生參與公益活動中的觀察為依據(jù)，也可以學生參加完活動的口頭總結匯報作為依據(jù)，還可以把接受公益的人或家庭的評價作為依據(jù)，而紙面的活動總結一般來說只是一個參考。總的來說，對學生的考評要堅持實踐課程實施的過程與結果、學生的認知與行為、動態(tài)評價和靜態(tài)評價、教師評價和學生自評相結合的原則，建立規(guī)范、合理、客觀、系統(tǒng)、多元的實踐教學考評體系，促使教師認真教學，學生認真參與，確保思想政治理論課實踐教學的深入開展和實際成效。

篇（11）

花藝課程的設計首先基于6個方面的考慮：基于能力本位的教育觀，培養(yǎng)具有專業(yè)能力、方法能力和社會能力應用性人才；基于職業(yè)屬性的專業(yè)觀，將職業(yè)資格的評價體系直接嫁接到專業(yè)培養(yǎng)中；基于工作過程的課程觀，以工作過程來“序化”課程體系；基于行動導向的教學觀，教師在教學活動中好像是一個有經驗的“師傅”，通過培訓“員工”，以掌握“做什么，怎么做，如何做得更好”，學生在完成每一項教學任務中去制作不同的花藝作品，去“工作”，去提高；基于學習情境的建設觀，基于學生主動行動的“學”；基于過程評價的考核觀，各“行動小組”在每項任務完成后要闡述、互評，并總結提升。

二、花藝課程設計的主要特點

課程設置由一個個課程小任務構成，例如：為茶藝室設計一款東方式花藝作品；為玩具店設計一款新穎別致的西方式花藝作品；為母親節(jié)設計制作一款單面觀花束；為一對新人設計制作婚禮花藝等等。學生都是在目的明確、要求具體的情況下進行真實的實踐操作，這樣的課程設計與真實的工作環(huán)境是相一致的。教師不再是一言堂，而是根據(jù)學生的要求，適當給予一些建議或意見。在指導學生時，首先要尊重學生的創(chuàng)意，要適時地鼓勵學生，要仔細觀察每位學生，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點后要毫不吝惜地及時表揚，努力培養(yǎng)學生的自信心和成就感。

三、課程設計對學生的影響

主要表現(xiàn)在：心情愉快、興趣濃厚、操作積極、學習主動、相互包容、思維活躍、勇于創(chuàng)新。由于課程是由一個個小的工作任務組成的，上課的程序是：布置工作任務小組討論制訂方案修改方案制作花藝作品作品闡述

作品評價作品總結與反思。在完成每一個工作任務時，學生都是齊心協(xié)力精心設計制作花藝作品，學生之間相互溝通、相互包容、相互學習、相互借鑒，組內分工明確，各負其責，團結協(xié)作。學生在工作任務完成后很有成就感，對花藝設計制作更有興趣，也越來越自信。這樣不僅培養(yǎng)了學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，又培養(yǎng)了良好的職業(yè)習慣。

四、在花藝課程的教學過程中常遇到的問題

（一）解決花材問題

根據(jù)學院目前實際情況，課程教學內容與鮮花花材成本過高問題一直是該項目亟需解決的首要問題，經過課題組的共同努力，將通過以下途徑進行解決。

1.提前向學院實訓中心申報實訓課程耗材，爭取解決部分教學材料資金問題。東莞職業(yè)技術學院實訓中心有針對實訓類課程的專項資金，根據(jù)學生人數(shù)予以分配，可解決課程實操部分中20%～30%的耗材費用。2.根據(jù)學生自身經濟條件與學生自身對課程的學習興趣，可在自愿前提下，自購部分鮮花材料，教師為學生提供品質優(yōu)價格低的本地鮮花供貨商，可將鮮花購買成本基本降至批發(fā)價，減少零售環(huán)節(jié)差價費用。3.利用學院插花與花藝設計實訓室項目申報專項資金，購買供學生進行基本花型實操的部分仿真花、東西方插花各式花器、基本插花工具，解決西方式插花中基本花型的一些實操教學內容。4.尋找學院周邊花店開展校內外教學合作，花店可為課程提供教學花材及花藝活動機會，通過學生參與花店花藝活動提高實踐能力。

（二）師資整合問題

花藝專職教師資源不足是存在的第二大問題，因受學院崗位設置及其他客觀因素影響，短期內引進花藝專職教師的可能性不大。為提高教學質量，課題組通過外聘2～3 名固定的社會花藝師進課堂進行花藝教學，特別是商用花藝部分；社會花藝教師具有豐富的社會經驗，能及時將最新花藝資訊及新的花藝創(chuàng)作手法傳授給學生，保證課程與時俱進?；蛲ㄟ^聘請行業(yè)內專家舉辦講座，為學生傳授花藝最新發(fā)展訊息。

五、插花與花藝設計課程教學內容及教學進度安排改革

通過市場調研、花藝產品信息收集整理及同等院校調研活動等，調整了插花與花藝設計課程目標與要求，并在此基礎上修改教學大綱與教學進度；更合理地設計了插花教學內容、各階段課時安排，課程總課時為74 課時，其中前48 節(jié)為學期周期性教學，采取4 節(jié)連上，共12 次課，26節(jié)為實訓周集中教學，這樣的課程安排相對科學合理，基本上能滿足初級插花員課程教學內容，具體安排如下：

1.插花基礎知識（理論為主），教學安排為8 課時。2.西方式插花基本造型，教學安排為24 課時，包含12個基本實操項目。3.東方式插花基本造型，教學安排為8 課時，包含2～4個基本實操項目。4.現(xiàn)代花藝創(chuàng)作（現(xiàn)代花藝創(chuàng)作），教學安排為8 課時，包含2個實操項目。5.商用花藝（包含特色花藝部分），教學安排為26 課時，包含常用商用花藝實操與特色花藝實操2個大的實操項目，可將4、5的教學內容集中安排在實訓周內完成，方便社會兼職花藝教師的集中教學管理。特色花藝教學主要突出市場的主打新產品

六、課程考核評價體系探討