論文排版大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇論文排版范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

1、A4紙打印

2、頁邊距：上(2.5cm) 下(2.5cm) 左(2.7cm) 右(2.7cm)

3、行間距：28 磅

4、段前：1行

二、論文字體 字號

1、封皮(直接下載)

2、題目：黑體 小二(副標題：黑體三號)

2、摘要和關鍵詞：(見下要求)

2、標題：(見下目錄要求)

3、正文：宋體 小四

4、表題、圖題：宋體 五號

5、引文注釋：宋體 五號

6、參考文獻：宋體 五號

三、論文正文

正文是論文的主體和核心部分，具體要求如下：

1、字數：音樂學系、藝術管理系不得低于8000字，其他系不得低于3000字。

2、緒論

引言、概述、前言。包括研究的目的和意義，問題的提出，選題的背景，文獻綜述，研究方法，論文結構安排等。用簡短的文字進行概括，一般在300字左右。

3、本論

具體章節。本部分是論文作者研究的內容，是論文的核心。各章之間互相關聯，符合邏輯順序。

4、結論

是論文最終總體的結論，應明確、精練、完整、準確。著重闡述作者的研究成果，以及在學術領域的作用、意義，也可以進一步提出需要討論的問題和建議。

三、論文目錄

目錄(黑體 三號)

引言(黑體 三號)………………………………………………………1

一、×××(黑體 三號)……………………………………………1

(一)×××(黑體 四號)……………………………………1

1.×××(黑體 四號)……………………………………1

2.×××(黑體 四號)……………………………………2

……

(二)×××(黑體 四號)……………………………………5

1.×××(黑體 四號)……………………………………5

2.×××(黑體 四號)……………………………………6

……

……

二、×××(黑體 三號)…………………………………………10

(一)×××(黑體 四號)…………………………………10

……

……

……

結語(黑體 三號)……………………………………………………20

四、中文摘要、關鍵詞、英文摘要、關鍵詞

【摘要】(黑體 四號)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。(宋體 四號)

【關鍵詞】(黑體 四號)×××…… (宋體 四號)

【Abstract】×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。(Times New Roman 四號)

【Key word】×××……(Times New Roman 四號)

五、論文的裝訂

第一部分 封面

第二部分 任務書;開題報告(音樂學、藝術管理)

第三部分 指導情況記錄

第四部分 審閱表

第五部分 答辯記錄

第六部分 論文題目頁

第七部分 中文摘要、關鍵詞;英文摘要、關鍵詞

第八部分 目錄

第九部分 正文(包括：緒論、本論、結論)

第十部分 參考文獻

第十一部分 致謝

第十二部分 附錄

篇（2）

Office2003是微軟公司推出的辦公應用套裝軟件，而Word2003是一種功能強大、具有多種用途的文字處理程序，同時也是Office2003中最主要的程序之一，它也被廣大的電腦愛好者所熟悉，是一個大眾化的應用軟件，應用這個軟件可以繪制表格，插入圖片，特殊的字符以及制作一個簡單的主頁等等，它還具有的功能就是，在數學論文中插入一些復雜的數學公式和數學方程。

要想用Word編輯數學公式，在安裝Word時要選"自定義安裝"中Office工具里的公式編輯器Microsoft公式3.0，若選"典型安裝"，則需要在安裝后從控制面板中選"添加/刪除程序"再把公式編輯器添加上去。

圖2浮動在文本中的公式窗口

安裝完成之后就可以在Word文檔中編輯復雜的數學公式，具體的操作就是用鼠標單擊"插入"菜單，選擇"對象"選項，在"新建"選項卡中選擇的"對象類型"為"Microsoft公式3.0"，單擊"確定"按鈕，就可以調出公式編輯器，公式窗口浮動在文本中，其中囊括了幾乎所有數學符號，例如：關系符號、運算符號、修飾符號、邏輯符號、各種集合符號以及希臘字母等。光標閃動處為輸入框，我們可以在里面輸入各種復雜的公式。輸入時，輸入框隨著輸入公式長短而發生變化，整個數學表達式都被放置在公式編輯框中。公式就輸完了。單擊公式編輯器外的任意位置，就退出了公式編輯環境，返回到Word中。

MathType5.2是一個強大的數學公式編輯器，實現所見即所得的工作模式，它可以將編輯好的公式保存成多種圖片格式或透明圖片模式，可以很方便的添加或移除符號、表達式等模板(只需要簡單地用鼠標拖進拖出即可)，也可以很方便地修改模板，Mathtype5.2數學公式編輯器是當前讀者用的最多一種編輯數學公式的軟件。

要使用這個編輯器，先要安裝Mathtype5.2，因為它支持OLE(對象的鏈接與嵌入)，可以在任何支持OLE的文字處理系統中調用(從主菜單中選擇"插入-對象"在新對象中選擇"MathType5.0Equation")，也就是1中所介紹的情況，這個版本對Word文字處理系統支持的相當好，一般情況下是將它同Word結合起來一起使用，安裝完成之后，Mathtype5.2公式編輯器就作為插件自動加載到Word軟件的工具欄中，同時，該編輯器被安裝到"桌面--開始-程序-Mathtype5.2"下，在用word軟件編輯數學論文的時候有兩種方法來啟動這個編輯器，第一種方法是從"桌面--開始-程序-Mathtype5.2"直接啟動，第二種方法點擊word軟件工具欄中的Mathtype5.2的插件來啟動，這樣就會彈出Mathtype5.2公式編輯器的編輯窗口供讀者編輯數學論文中的所有復雜的數學公式，公式編輯完之后將其插入到論文中。

3.LATEX排版軟件

TEX最初由美國斯坦福大學的DonaldKnuth開發，后來LeslieLamport在TEX的基礎上開發出LATEX[1]版本，中文LA-TEX(CCT)[2]是LATEX的漢化版本，由于LATEX可以得到標準漂亮的數學公式，對于數學格式、專有符號處理等方面也有杰出表現，現已經成為數學論文排版的標準語言，同時，它是目前國內流行的中英文排版軟件，因為它具有強大的科技排版功能，特別適合于科技文章、書籍的制作。在國外，LATEX軟件早已廣泛地用于科技文章、書籍、檔案、學位論文以及各種復雜的符號公式、外文（英文之外的字母，例如法文、德文、意文、希臘文等等）、目錄、參考文獻、索引和腳注。

LATEX為讀者設定了數學論文的版面格式，這使得我們不用具體考慮文章的版面設置，只需完成簡單的輸人工作就行，當然也可以利用所提供的命令定制合適的文章格式，以適應不同的排版需要。文章的版面設置，只需完成簡單的輸人工作就行。

在對數學公式的排版效果上LATEX要明顯優于Word,利用Word的公式編輯器編排出的段落總是難以達到預期的文章格式，在文章字體格式、字體大小設置以及數學公式的修改上工作量很大，然而LATEX配備有豐富的字符集，采用統一的格式處理有關字體和公式的設置，而且非常方便后繼的修改工作。

LATEX還具有靈活的自動編號功能，可以對文章中出現的數學公式、參考文獻、圖表等自動編號，以方便文中對這些編號的引用，這在引用較多的文章編排中非常實用.另外，LATEX可以自動生成文章目錄及索引。

LATEX系統實際上是一種編程語言，首先要建立源文件，也就是說，LATEX軟件是一種敘述標記系統，不是可視標記系統，不能直接看到輸出的結果，而是要調用編譯命令得到我們想要的排版結果，對于源程序的編輯可以采用任何不會向文件增加不可見控制字符的文本編輯器，例如EditPlus,U1traEdit,WinEdt等，利用這些軟件自身的對外接口模塊，我們只要對其作一系列設置，便可以得到一個集成的編譯環境.目前國內最流行的兩種LATEX排版軟件是EMTEX和CTEX2.0。這兩種軟件都可以實現不同文件格式的相互轉換，而源文件的擴展名英文文章是.tex，中文文章是.ctx。

下面以CTEX2.0為例，它是一種"中文TEX快捷系統"，是不需插圖的、初學LATEX排版的讀者較容易掌握的一種系統，系統安裝完成后，就可在電腦的桌面上出現"WinEdit"的快捷方式，雙擊該快捷方式，就可以打開一個編輯LATEX源文件的窗口。在工具欄上有各種各樣的按鈕，如果編輯的是"中文TEX"（即CTX文件），只要單擊"CCTLATEX"按鈕，就可以編譯成"DVI文件"；如果編譯的文件是"英文TEX"（即TEX文件），只要單擊"TEX"按鈕，就可以編譯成"DVI文件"。再單擊"PS"按鈕，就可以"DVI文件"轉換成"PS文件"，對于數學論文中的的數學符號和希臘字母，只要在工具欄中單擊∑和按鈕就可以找到你需要的字符和字母，但注意要按數學狀態使用這些符號和字母。

4.方正書版

篇（3）

關鍵詞： LaTeX；排版；數學公式

Key words： LaTeX；typesetting；mathematical formulas

中圖分類號： TP317.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）35-0209-02

1 LaTeX排版系統簡介

LaTeX語言是由美國學者Knuth教授主持開發的，1980年開始運行后立即得到好評。加之當時沒有Microsoft Word這樣的軟件，所以馬上就在學術界普及開來了。

LaTeX實際是TeX的宏命令，這些宏命令能把各種復雜的數學公式都系統化。許多數學符號，例如上下標的大小等，都是由系統自動制作好的，這就給LaTeX的用戶帶來了很大的方便。用戶可以不用設計文章的具體格式和印刷的要求，只要按照規定給出這些確定的宏命令，即可生成質量較高的作品。數學家和理論物理學家們往往會遇到極為復雜的數學公式，排印好這些公式，不僅對一般的排字工人來說是繁雜的，而且對科技人員來說也不是輕易的事。LaTeX軟件提供的宏命令可方便地把各種復雜的公式系統化，這就簡化了復雜的數學公式的排印。凡是看過LaTeX生成文稿的人，都會對它的文稿質量感到很滿意。與目前Word和WPS等通用的西文文字處理軟件相比，它在字符質量、排版功能和數學公式的排印方面均勝一籌。

2 LaTeX的排版流程

在使用LaTeX進行排版時，從輸入文本到最后在打印機上得到輸出結果，通常需要經過以下幾個步驟：編輯、編譯、查看、輸出。

3 LaTeX在學術論文排版中的應用

學術論論文排版的特點是格式規范，公式、圖表及參考文獻是學術論論文處理的難點。下面就這幾個方面作一簡單的介紹。

3.1 論文結構控制 科技論文的結構一般主要包含標題、摘要、關鍵詞、正文章節、參考文獻、附錄等部分。其中標題部分還含有作者信息。一個典型的LaTeX文檔結構如下：

＼documentclass [preprint，12pt]{elsarticle}

＼usepackage{enumerate}

＼begin{document}

＼begin{frontmatter}

＼title{文章標題}

＼author[author1]{作者姓名}，

＼begin{abstract}

摘要內容

＼end{abstract}

＼begin{keyword}

關鍵詞內容

＼end{keyword}

＼end{premaker}

＼section{一級標題}

正文

＼subsection{二級標題}

正文

＼section*{附錄}

附錄內容

＼bibliographystyle{elsarticle-num}

＼bibliography{temp}

＼end{document}

一般來說，各期刊雜志都有自己的排版要求。上例中第一行設置了文章的模板及相關選項；第二行說明了本文檔要使用的一些宏包。如果文檔有中文、圖片、表格、或定理證明等特殊排版要求，則必須分別使用相應的宏包。LaTeX 文稿的具體內容，均包含在一個 ＼begin{document} 和 ＼end{document} 這個 document 環境當中。其中標題、摘要、關鍵詞等正文之前的信息又包含在＼begin{frontmatter}和＼end{frontmatter}環境中。其他正文部分分別填入相應的位置即可。上例中的附錄標題＼section*{附錄}中帶有一個星號，表示該章節無需編號。最后的＼bibliographystyle{elsarticle-num}設置了參考文獻的排版格式，＼bibliography{temp}則說明了參考文獻的內容數據庫名稱。

3.2 公式編輯 LaTeX最強大的功能就是排版顯示精美的數學公式。要在LaTeX中編輯公式必須在開始編輯之前先進入數學模式，編輯完之后再從中退出。在數學模式里，公式可以和文本混排在一段中，也可以自成一段。

要將公式和文本混排，應該在公式前后各加上一個“$”符號以進入和退出數學模式。例如，要輸入公式■，則在正文中鍵入如下內容即可：

$＼sqrt[3]{b^2-＼sum_{i=1}^5i^2}$

要將一個公式單段輸出，只需在其首尾分別加上“＼[”和“＼]”即可。此外，LaTeX還可以自動為公式編號。此時要用＼begin{equation}和＼end{equation}代替“＼[”和“＼]”。

在LaTeX中，如果要輸入一些特殊字符，如#、$、^、%、&、～、_、＼、{、}等，需要在它們之前加反斜線，因為這些字符本身是LaTeX的控制字符。在數學公式中，字母和符號之間的空格和回車不起任何作用，LaTeX自己來理解和決定符號和字母間的空隙。數學模式中的上標和下標則分別由“_”和“^”導入，其后的內容分別顯示為下標或上標（如果多于一個字符，則應使用一對花括號{ }標識）。

數學公式離不開希臘字母，LaTeX希臘字母由控制字符＼加一組標識符產生。例如，＼beta產生字符β；＼delta產生字符δ等。

LaTeX的公式編輯功能非常強大，其他如矩陣排列、分子分母等特殊功能讀者可查閱有關文獻資料。

3.3 插入圖片 在LaTeX文檔中插入圖片都是通過使用一些LaTeX圖形處理宏命令來實現的。有很多宏命令都支持在LaTeX文檔中插入各種格式的圖形文件。插入的圖形通常為eps、pdf或者jpg、png等格式。假設名字叫fig，把它放在你的LaTeX文檔同一目錄下。先在導言區加聲明使用圖形宏包：

＼usepackage{graphicx}

在正文中如果想插入嵌入式排版的圖形，可直接使用：

＼includegraphics[width=寬度][angle=旋轉角度]{fig}

其中圖形文件名fig不用加后綴名；“width”是指希望圖片打印的寬度，必須給出單位，可用厘米（cm）或英寸（in）。在插入圖形時也可以同時給出高度[height=高度]，這樣可以改變原圖的長寬比例。

如果你想插入浮動圖形，使用下列代碼：

＼begin{figure}[htbp]

＼centering

＼includegraphics[width=3.5in]{fig}

＼caption{圖形標題}

＼end{figure}

其中的＼centering表示圖形居中。

3.4 繪制表格 與Word不同，LaTeX通過一定的語法規則將表格寫成純文本形式。基本規則包括：表格從上到下，每一行從左到右，單元格內容使用&分隔，用＼＼換行。最基本的表格環境是tabular環境。下面是一個簡單的表格代碼：

＼begin{tabular}{l|cr}

＼hline name & age & Sale ＼＼

＼hline zhange & 32 & 800.45 ＼＼

＼hline Li & 42 & 1009.01 ＼＼

＼line Wang & 24 & 99.23 ＼＼

＼hline

＼end{tabular}

實際顯示效果如表1。

在上述表格代碼中，參數{l|c|r}表示第一列左對齊，第二列居中對齊，第三列右對齊。并且第一、二列之間有分隔線，第二、三列之間無分隔線。每一個指令＼hline表示一條橫線。

LaTeX命令可以繪制出非常復雜的表格，讀者參閱有關文檔資料，不難實現對表格的單元格的上下左右合并、設置各部位不同的線型、表格旋轉等。

3.5 參考文獻引用 Latex在正文中是用＼cite{label}標記引用文獻。其中label是文獻列表中提供的引用標簽。文獻列表有兩種表示方法：

3.5.1 使用＼thebibliography命令 。例如：

＼begin{thebibliography}{99}

＼bibtem{key} Bike， J. and Lina， E. （2008）. Nonparametric estimation . Ann. Statist， 36， 1， 199-227.

＼end{thebibliography}

其中99是引用標簽的長度，最大長度不能超過100。bibitem用于定義一例參考文獻，key是該文獻的引用標簽，后面是參考文獻的詳細描述。

3.5.2 使用BibTex文件。BibTex文件使用方法如下：

＼bibliographystyle{abbrv}

＼bibliography{bib}

其中，abbrv是引用條目的樣式（style），除了abbrv，還可以是plain，siam，alpha，unsrt（按引用順序排列）或者其他的可以使用的樣式。ref是BibTex文件，如myref.bib。使用BibTex文件具有格式調整方便，參考文獻自動排序等優點。

4 小結

LaTeX是一個在學術界享有盛名的專業級排版軟件，特別適合于科技論文和書籍的編排，它使得作者能夠專注于寫作的內容，而不是拘泥在每個字應該如何顯示等具體細節，此外在排版復雜的數學公式時，至今還沒有任何軟件能夠超越LaTeX。國際上許多權威學術機構都將LaTeX排版格式作為標準的文檔格式，甚至有些國際期刊只接收LaTeX文檔投稿。LaTeX屬于免費的自由軟件，借助于LaTeX這一專業的排版系統，完全可以生成比Word等字處理軟件具有更高質量的文檔。

參考文獻：

篇（4）

封面、內容提要與關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻。其中“附錄”視具體情況安排,其余為必備項目。如果需要,可以在正文前加“引言”,在參考文獻后加“后記”。

論文格式排版要求

2、各項目含義

(1)封面

封面由文頭、論文標題、作者、學校名稱、專業、年級、指導教師、日期等項內容組成。

(2)內容提要與關鍵詞

內容提要是論文內容的概括性描述,應忠實于原文,字數控制在300字以內。關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現論文主題的、具有實質意義的詞語,通常不超過7個。

(3)目錄

列出論文正文的一二級標題名稱及對應頁碼,附錄、參考文獻、后記等對應的頁碼。

(4)正文

正文是論文的主體部分,通常由緒論(引論)、本論、結論三個部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。

(5).注釋

對所創造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明,注釋采用腳注形式。

(6)附錄

附屬于正文,對正文起補充說明作用的信息材料,可以是文字、表格、圖形等形式。

(7)參考文獻

作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

3、畢業論文格式編排

第一、紙型、頁邊距及裝訂線

畢業論文一律用國家標準A4型紙(297mmX210mm)打印。頁邊距為:天頭(上)30mm,地腳(下)25mm,訂口(左)30mm,翻口(右)25mm。裝訂線在左邊,距頁邊10mm。

第二、版式與用字

文字、圖形一律從左至右橫寫橫排,1.5倍行距。文字一律通欄編輯,使用規范的簡化漢字。忌用繁體字、異體字等其他不規范字。

第三、論文各部分的編排式樣及字體字號

(1)文頭

封面頂部居中,小二號行楷,頂行,居中。固定內容為“成都中醫藥大學本科畢業論文”。

(2)論文標題

小一號黑體。文頭居中,按小一號字體上空一行。(如果加論文副標題,則要求:小二號黑體,緊挨正標題下居中,文字前加破折號)

論文標題以下的行距為:固定值,40磅。

(3)作者、學院名稱、專業、年級、指導教師、日期

項目名稱用小三號黑體,后填寫的內容處加下劃線標明,8個漢字的長度,所填寫的內容統一用三號楷體,各占一行,居中對齊。下空兩行。

(4)內容提要及關鍵詞

緊接封面后另起頁,版式和字號按正文要求。其中,“內容提要”和 “:”

黑體,內容用宋體。上空一行,段首空兩格,回行頂格:“關鍵詞”與 “內容提要”間隔兩行,段首空兩格。“關鍵詞”和 “:” 用黑體,內容用宋體。關鍵詞通常不超過七個,詞間空一格。

(5)目錄

另起頁,項目名稱用3號黑體,居中排列,上下各空一行;內容用小4號仿宋。

(6)正文文字:另起頁。

(7)論文標題:用二號黑體加粗,居中排列,上空一行;下標明年級、專業、作者,作者姓名另起一行,四號楷體,居中排列;下空兩行接正文。正文文字一般用小四號宋體,每段起首空兩格,回行頂格,單倍行距。

(8)正文文中標題

一級標題,標題序號為“一、”與正文字號相同,黑體,獨占行,末尾不加標點;

二級標題,標題序號為“(二)”,與正文字體字號相同,獨占行,末尾不加標點;

三級以下標題序號分別為“1.”和(1),與正文字體字號相同。為避免與注釋相互混淆,不可用“①”。可根據標題的長短確定是否獨占行,若獨占行,則末尾不使用標點,否則,標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。

(9)注釋:正文中加注之處右上角加數碼,形式統一為“①”,同時在本頁留出適當行數,用橫線與正文分開,空兩格后定出相應的注號,再寫注文。注號以頁為單位排序,每個注文各占一段,用小5號宋體。引用文章時,注文的順序為:作者、文章標題、刊物名、某年第幾期〈例如 : ①龔祥瑞:《論行政合理性原則》, 載《法學雜志》1987年第1期。);引用著作時,注文的順序為:作者、著作名稱、出版者、某年第幾版、頁數 ( 例如:② [ 英 ] 威廉·韋德著:《行政法》,楚劍譯,中國大百科全書出版社 1997年版,第5頁。)。

(10)附錄

項目名稱為小四號黑體,在正文后空兩行空兩格排印,內容編排參考“示范文本”。

(11)參考文獻

篇（5）

2 博士畢業設計（論文）應采用最新頒布的漢語簡化文字，符合《出版物漢字使用管理規定》，由作者在計算機上輸入、編排與打印完成。

3 博士畢業設計（論文）作者應在選題前后閱讀大量有關文獻，文獻閱讀量不少于 5 篇，將其列入參考文獻表，并在正文中引用內容處注明參考文獻編號（按出現先后順序編排）。

4、 頁面要求：博士畢業設計（論文）須用 A4（210×297mm）標準、 70 克以上白紙，一律采用單面打印；畢業設計（論文）頁邊距按以下標準設置：上邊距 （天頭） 為：30 mm.下邊距（地腳） 25mm.左邊距和右邊距為： 25mm;裝訂線： 10mm.頁眉： 16mm.頁腳： 15mm.>>>>>博士畢業論文國家新要求要求和工具分析

5、 頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設置。頁眉內容：浙江廣播電視大學畢業設計（論文），居中，打印字號為 5 號宋體，頁眉之下有一條下劃線。

6、 頁腳：從論文主體部分（引言或緒論）開始，用阿拉伯數字連續編頁，頁碼編寫方法為：第x頁共x頁，居中，打印字號為小 5 號宋體。

篇（6）

同為認為：魔高一尺，道高一丈。CAJ處理器文字識別錯誤的情況大致相同，如“本”識別成“木”，“上”識別成“卜”，“有”識別成“右”，“目”識別成“口”，走字底識別成言字旁等等，只要使用word中的【替換】功能即可，具體操作如下：

 

打開替換功能

 

以此類推，這樣就可以一次性修改了。若是碰到特殊字符，也只能自己手動刪除了。

 

另外，CAJ在轉換word格式時，會出現很多段落符號，篇幅短的還可以手動刪除，要是篇幅較長的，也是一件很痛苦的事情，那么有沒有什么方法可以一次性刪除呢？答案是肯定的，具體操作如下：

第一步：打開word中的替換窗口，點擊更多。

 

第二步：將鼠標光標定位在“查找內容”。并點擊特殊符號。

 

出現以上窗口，選擇“段落標記” ，在“替換”窗口留空，選擇全部替換。

 

篇（7）

中外合作辦學雖然在我國的發展歷史較短，但其發展勢頭迅猛，擴大了我國教育國際化的交流渠道，引進了國際先進的教育資源，社會影響力不斷擴大。根據教育部中外合作辦學監管工作信息平臺公報的統計數據，截至到2014年10月，全國范圍內依據《中外合作辦學條例》經地方批準教育部備案的中外合作辦學項目共有1120個，其中高職院校項目528個，占項目總數的47．1%。這些院校可以通過中外合作辦學提升自己的辦學綜合實力，已成為中外合作辦學的主力軍。

(二)高職中外合作辦學存在的問題。

在充分肯定辦學成績的同時，我們也應該清楚地認識到我國高職院校中外合作辦學還存在諸多現實問題有待解決。主要集中在以下幾個方面:

1．區域發展不平衡。絕大多數優秀的合作辦學項目和機構都集中在沿海經濟發達省份，而廣大中西部地區的學生基本享受不到合作辦學的好處。

2．合作路徑不規范。主要體現為合作機構遴選存在局限性、合作雙方利益難以均衡、合作辦學模式五花八門、辦學過程監控不力、影響因素難以確定等。

3．合作辦學的保障體系有待完善。

(三)高職院校中外合作辦學品牌建設的必要性。

通過上述分析不難看出，中外合作辦學在發展伊始就缺乏一個長遠的規劃，缺乏可持續發展的考慮，換句話說就是中外合作辦學的發展缺乏品牌意識。因此，探討高職中外合作辦學和品牌建設的關聯將是一個很好地解決上述問題的途徑。

二、高職院校中外合作辦學品牌建設路徑的構建

(一)確定高職院校中外合作辦學的品牌定位。

高職院校的品牌定位是指學校為自身確定一個適當的市場位置，以便于在社會大眾、學生和家長的心里留下位置，得到社會的普遍認同。應遵循下列原則:

1．以學生和家長的需求為出發點。學生和家長的需求就是市場的需求。把中外合作辦學的品牌與學生和家長對它的期望值和想像關聯起來，讓他們覺得愿望可以在這里實現、需求可以在這里得到滿足，品牌定位也就達到了理想的效果。

2．以高職院校自身的真正實力為基礎。中外合作辦學的生存基礎是學校所具有的各種資源。因此，高職院校合作辦學品牌定位要從學校自身的真正實力出發，使品牌定位具有可信度。

3．立足自身的特色和優勢。在與本科院校競爭生源的前提下，高職院校必須在發揮自身職業特色和優勢的角度上另辟蹊徑，這樣才能夠在學生和家長的心目中留下良好的印象、形成長久的忠誠度。

(二)進行高職院校中外合作辦學的品牌規劃、樹立品牌形象。

高職中外合作辦學的品牌規劃是指建立與眾不同的品牌識別，為今后的辦學品牌建設設立目標、方向、原則與策略。品牌形象是指高職院校中外合作辦學項目在學生和家長心目中所表現出的個性特征，體現為學生和家長對于辦學品牌的評價與認知。樹立品牌形象的重要因素包括產品或服務自身的形象、產品或服務提供者的形象、使用者的形象。在現代職業教育體系中，教學的組織、教育者和受教育者都是重要的組成部分。若專門從品牌規劃的角度考慮，教育者、受教育者和課程無疑是最重要的因素。教學質量的核心是課程，課程是聯系教育者和受教育者的中介，也是學生獲取知識和技能的源泉。因此，為受教育者提供符合中外合作辦學宗旨的品牌課程是品牌規劃的第一要務，也是樹立品牌形象的基礎內容。高職院校的品牌建設與教師自身的發展是一個雙贏的良性循環。一方面，學校給教師提供資源和政策支持，使得她們擁有更大的舞臺展現自己的實力;另一方面，教師從人格魅力、專業素養等方面努力提升自身水平，為高職院校中外合作辦學的品牌課程提供品牌師資的保障。

篇（8）

中圖分類號：S276 文獻標識碼：A 文章編號：

引言

隨著我國經濟的不斷發展，人們生活水平的不斷提高，人們對于建筑的要求也在不斷的提高，這在很大程度上促進了我國建筑施工技術的進步與發展。在現代化的建筑當中，離不開完善的給排水工程。給排水工程質量的好壞是衡量建筑現代化水平的重要標準，直接影響到建筑用戶的使用感受，與人們的日常生活息息相關。因此做還建筑給排水工程的施工工作，能夠有效的改善建筑的整體質量，提升人們的居住環境。現代化的建筑功能日趨完善，給排水工程結構也十分復雜。在進行建筑給排水工程施工的過程當中涉及到多個施工環節，任何一個施工環節出現了問題都有可能導致建筑給排水工程出現質量問題。再加上從事給排水施工的工作人員自身水平的局限性，在施工過程當中可能存在一些違章操作的行為，導致建筑給排水工程存在質量問題。除此之外，建筑給排水工程在實際的施工過程當中還存在很多問題，文章對這些問題進行了詳細的分析，并有針對性的提出相應的改進建議。

一、建筑給排水施工中常見的問題

在建筑給排水施工中難免會存在一些問題，這些問題都是在施工中常見的問題，主要表現在：

（一）給水系統安裝過程中存在質量問題，表現如下：

1.給水立管的安裝距離過近。由于在給水系統安裝過程中，立管安裝的距離過近，造成水表沒有辦法安裝或是水表安裝后無法進行二次裝修，造成水表的使用時間大大減少。而目前建筑給排水工程竣工后一般為粗裝修，衛生間的墻面多為毛墻，給水管道的安裝過近，影響了住戶的裝修。

2.管道支架不牢固。目前我國的建筑給排水施工大多采用的是PPR管，但這種類型的管道在剛性方面達不到要求，剛性差，在施工中如果不注意安裝的話，就會造成管道的彎曲和變形，甚至出現滲漏的現象；管道的支架、托架或吊架數量不夠，造成不牢固，而且支架的制造技術粗制濫造，更無法保證支架的牢固性了。

3.給水系統的消毒不符合規范要求。規范的給水系統消毒要求是給水系統應該采用含有20―30mg/L氯離子濃度的清潔水進行消毒，氯離子溶液在管道內停留24個小時后，再用飲用水進行沖洗，并要經過相關的有資質的檢驗部門的檢驗，而在給水系統的管道消毒方面還沒有達到規范要求。

4.管道、水龍頭使用不合理。有的住宅工程仍然在使用那些被國家列為淘汰產品的管道和水龍頭，如砂模鑄鐵管和鑄鐵旋起式水龍頭。

（二）排水系統安裝過程中存在質量問題，表現如下：

1.排水管道排水不暢。在排水系統安裝過程中，室內、室外的水管管道坡度設置沒有按照施工標準和規范進行施工，造成排水不暢,嚴重影響了建筑工程使用工程的發揮。

2.伸縮節漏設或安裝錯誤。在排水系統管道施工中，排水管受溫差的影響，伸縮較大，而在施工中沒有注意這個問題，造成伸縮節漏設或是錯誤地進行安裝，引起了管道滲漏現象的發生。

3.管道噪音較大。如今普通的排水鑄鐵管道已經淘汰，普遍使用的是塑料管道，但是塑料管道的排水噪音比鑄鐵管道要高上大約10dB，加上現筑澆樓板的隔音效果較差，住戶能明顯感覺到排水管道帶來的噪音，這就降低了居民的生活質量。

4.吸氣閥運用不當。在排水設計中會碰到排水立管無法穿越樓層伸出屋面的情況，而吸氣閥的運用不當會使排水效果不理想，容易形成負壓，破壞水封，這就是吸氣閥運用不當造成的后果。

（三）建筑給排水施工安全管理問題

眾所周知，安全問題是人們普遍關心的問題，對于建筑給排水來說，施工安全管理同樣重要，但筆者發現建筑給排水工程安全管理存在諸多問題，如：在施工期間管理單位對施工現場沒有進行有效的指導與監管，導致出現一些違章施工現象；部分施工單位安全管理意識淡薄，安全教育缺乏，在施工中各項安全管理措施沒有具體落實到位；施工單位與承包單位缺乏協調組織工作，導致在施工過程中各項工作都缺乏組織，一定程度上影響了施工的安全管理；施工順序混亂，不能夠合理地安排施工順序，導致施工安全管理不到位；施工現場沒有形成完善的質量安全監管機構，導致權責意識不強，安全監管工作無法順利開展。

（四）建筑給排水施工質量問題

建筑給排水施工質量問題表現在：施工的綜合質量水平不高，如施工工藝粗糙；施工的綜合技術水平低，如施工技術人員缺乏，影響施工的綜合質量水平。

二、建筑給排水施工中常見問題的解決辦法

針對建筑給排水施工中常見的問題，筆者提出了一些切實可行的措施來應對和解決，這些措施具體表現在:

(一)給水系統安裝質量防范。

在這方面要做到：加強給水系統安裝過程中的規范性，給水立管的安裝距離不能太近，要給水表的安裝留下一定的空間并可以進行二次裝修，給住戶營造一個良好的裝修環境和空間；給水管道要加強牢固性，這就需要在管道選材上選擇剛性強的管道，以防管道的彎曲和變形，同時要注意管道的正確安裝；給水系統的消毒要符合規范，要采用含有20―30mg/L氯離子濃度的清潔水進行消毒，氯離子溶液在管道內停留24個小時后，再用飲用水進行沖洗，并要經過相關的有資質的檢驗部門的檢驗；注意管道和水龍頭的合理使用，最好不要采用已經被國家淘汰的砂模鑄鐵管和鑄鐵旋起式水龍頭。

（二）排水系統安裝質量防范。

在這方面要做到：注意排水管道的排水通暢，室內、室外的水管管道坡度設置要按照施工標準和規范進行施工，從而更好地發揮建筑工程的使用功能；注意伸縮節的設置和安裝，要考慮到排水管受溫差影響，伸縮節會變大的情況，從而防止伸縮節的漏設和錯誤安裝；對于管道噪音較大的問題，注意設計出曲撓橡膠接頭，盡量在底層部分安裝減壓配置，從而提高居民的生活質量；合理地運用吸氣閥，使排水效果更加理想。

（三）加強建筑給排水施工安全管理

施工單位要對施工現場進行有效監管，同時要加強安全施工教育，提高施工人員的安全施工意識，落實安全管理措施；加強施工單位與承包單位的協調組織工作，形成安全監管機構。

（四）加強建筑給排水施工質量管理。

要提高施工的綜合質量水平和綜合技術水平，從而提高建筑給排水施工質量。

結束語

綜上所述，建筑給排水工程與人類日常生活密切相連,建筑給排水施工中的安全和質量問題,不僅關系到人們的生活和工作,還直接影響到水資源的合理利用。因此加強施工過程的安全和質量管理已迫在眉睫。

參考文獻

[1]梁成開.給排水常見問題及對策研究[J].技術與市場,2010,(01)

[2]朱亞楠，李林.基于建筑工程給排水管道的施工問題分析研究[J]. 城市建設理論研究（電子版），2011(22).

篇（9）

分類號 G251.6

Use Game Theory to Solve Library Staff Scheduling Problem

He Haizhao， Xu Ying

Abstract This paper designs the variable-sum game model according to the characteristic of librarian. In this model librarians are simply classified into two types， one need work time， another need impartiality. Based on the game theory， it will form four kinds of game’s income. The overall revenue and two sides benefit will be the largest in the complete information dynamic game when both requirements are satisfied.

Keywords Game theory. Characteristic of librarian. Librarian scheduling. Complete information dynamic game.

圖書館員在圖書館開放時輪流上班，會因館員上班時間段不同有較大差異。這種差異的公平合理性是影響圖書館員們工作行為與工作績效的重要因素，因為節假日與晚上是所有圖書館員的非意愿上班時段。據調查，現代圖書館的工作環境與內容已具備良好的吸引力，但許多有才華能力、熱愛閱讀、樂于奉獻與交流的人不愿意成為圖書館員，并不僅僅因為圖書館工作枯燥單調、為他人做嫁衣等，工作時間也是重要原因之一。實際工作中，館員的排班時間表由該組織的領導做決定，組織領導對組織內成員存在親疏關系，會直接影響組織員工的工作行為與工作績效[1]。本文試應用博弈理論解決館員的排班問題，消除組織領導對組織成員親疏關系在排班中產生的影響，從而保持團隊凝聚力。

1 研究背景

通過文獻調查，發現其他需排班的行業如機場、醫院、火車站等對排班問題已有大量的研究成果，唯有圖書館行業對館員的排班問題鮮見研究成果，僅有魏紅翠的《基于排隊論方法的圖書館人員排班問題的優化模型》一文研究了圖書館員排班問題[2]。該文將圖書館員的排班問題用排隊理論進行闡述研究，分為讀者需求第一及圖書館員時間意愿需求第一兩種排隊模型，發現圖書館員的排班問題處于兩難境地。追求讀者需求第一而又考慮館員的需求，一直為管理者的理想值，因為館員的工作狀態決定服務質量。圖書館員時間意愿需求第一模型是非讀者至上型，這種模式與圖書館發展規律相違背，演化的結果是讀者疏離圖書館，這與筆者工作中觀察到的現象相符。本文試圖在排班過程中根據館員客觀存在競爭的事實，用博弈理論科學地闡釋館員的排班問題，以促使館員從競爭動機演化成合作動機，主動適應圖書館職業要求特性，使所有館員的個人時間與工作時間達到平衡、個人時間與他人時間達到平衡，不因組織領導個人因素而影響服務質量。

博弈論又常稱為對策論，是研究具有斗爭或競爭性質現象的數理方法。個人、隊組或組織，在確定的環境條件與規則下，可從各自允許選擇的行為或策略中選擇最佳方案并加以實施，最終取得相應收益的過程。博弈問題分為以下幾種情況，詳見圖1。

根據博弈中各博弈方得益之和，常將博弈問題分為三類：零和博弈、常和博弈和變和博弈。變和博弈的結果是博弈方總體效益大小的區別，即博弈方之間可以通過相互配合獲得更大的各博弈方總體利益[3]。本文建立的博弈模型即變和博弈，整體收益值還能體現是否有利于工作。

圖1 博弈問題分類圖（按博弈過程分類）

2 基于博弈理論的排班問題

調查數據顯示，高校圖書館中女性館員約占69.7%，公共圖書館約為64.1%[4]。女性館員有自己的心理特征，如心思細膩、小氣、容易嫉妒、愛攀比等。工作一方面給予她們金錢收益，另一方面給予她們心理收益，即工作的滿意度[5]。排班問題中一般不考慮金錢收益問題。為了簡化博弈論模型，各博弈方的收益以女性館員的工作滿意度來衡量。公平度與滿意度成正相關關系，自身感覺越公平，滿意度就越高[6]。由于圖書館的開放服務特性，存在館員上班時間段不一樣，同一崗位不同時間段工作量不一樣的客觀現實，館員認為自身在工作中受到不公平待遇，多源自上班時間段的安排。為了消除上述情況帶來的負面作用，圖書館界一直采取倡導職業精神，建立圖書館文化，營造和諧的人際環境等方法加以解決[7]。筆者試利用博弈理論，通過制定規則，消除人為競爭因素，讓館員由同質競爭走向合作，客觀上實現集體利益與個人利益的雙贏。

本文建立的博弈模型中，認為館員們是完全理性人，他們以個體利益最大化為目標，且有準確判斷選擇能力，也不會“犯錯誤”。實際工作中，圖書館員們的年齡、家庭環境、學歷、職業追求、個人能力、性格、身體狀況等方面的客觀差異，使她們對上班時間的需求不一樣。根據廣西科技大學圖書館與杭州電子科技大學圖書館中多年的排班工作經驗，排班時館員可以分成兩種類型區別對待。一種館員對上班時間有剛性需求，如孩子年齡小，孩子面臨升學，愛人工作時間不固定，家里老人身體不好需要照顧等情況引發的客觀性需求;一種館員為公平性剛性需求，她們在意工作安排的公平性，如在非意愿時間段內大家上班時間長短是否一致，晚上上班次數是否一致等。這兩種類型的需求之間存在著博弈。

博弈模型中，我們將上班時間點剛性需求類型，取名為time類，簡稱為T類;公平性剛性需求類型，取名為just類，簡稱J類。公平性剛性需求是一個模糊自身感受值，會隨著信息不對稱性的高低而增強或者減弱。博弈雙方對排班時間表的滿意度為各方的收益值。排班時有兩種博弈過程，一種是T類與J類同時做出自己的決策，這是靜態信息博弈;一種是T類與J類不同時做出自己的上班時間段安排，后者能看到前者的上班時間安排，從而調整自己的策略，這是動態信息博弈。排班時，雙方進行溝通，如告知對方自己某些時間點需照顧家里而不能來上班，我將非常感激你對我的照顧;或者向對方提議這次排班你照顧我，下次我將照顧你;或者向對方示好并為之付出感情或物質等等，此種為完全信息博弈。排班時無信息交流與溝通，雙方互相不知對方的行為與決策，為非完全信息博弈。

（1）完全信息靜態博弈：各博弈方同時決策，并且所有博弈方對各方得益都了解的博弈。博弈雙方的收益如表1所示。

表1 完全信息靜態博弈

該模型在排班決策時雙方互相交流溝通，清楚對方的收益值。由于時間具有客觀上的唯一排他性，當博弈雙方同時做出決策，不可能滿足雙方需求，但此時雙方沒有損失，所以收益值都為零;當只滿足館員中一方的要求而未同時滿足另一方的要求時會激化排班矛盾，降低雙方的收益。如要求被滿足方，一方面因為滿足要求而有收益值，另一方面由于這種模型方式中，雙方有過信息交流與溝通，互相清楚收益，所以結果將影響同事之間的工作合作，從而降低滿足方的博弈收益值，假設為6。未能滿足要求的博弈方，也因為雙方排班策略收益清楚，這種結果將激化排班矛盾，所以未能滿足要求方的收益值設為-2。當雙方需求都不被滿足時，女人的心理特質將使雙方對排班不滿升級，這種決策結果都會減低博弈雙方的收益值，假設為-4。

（2）不完全信息靜態博弈：博弈雙方同時進行排班策略選擇決策，但雙方互相不清楚對方收益。因為時間具有客觀方面的唯一排它性，當博弈雙方同時做出決策時，不可能同時滿足雙方需求，但此時雙方沒有損失，所以收益值都為零。當只滿足一方的意愿要求時，因為是同時做出策略，互相不清楚收益，所以沒有激化排班矛盾，這樣被滿足要求的博弈方的收益值沒有被降低，假設為7。當博弈的另一方，也即要求未被滿足方，因為是同時做出博弈決策，未激化排班矛盾，所以未被滿足要求方收益為0。當博弈雙方要求都不被滿足時，這種方式沒有激化排班矛盾，這時雙方收益值為不滿足情況下的最高收益，設為-2。博弈雙方的收益如表2所示。

表2 不完全信息靜態博弈

（3）不完全信息動態博弈：參與者對其他參與人的戰略空間和戰略組合下的策略與收益沒有完全了解，但行動有先后順序，后動者可以觀察到前者的行動，了解前者行動的所有信息。

表3 不完全信息動態博弈

雙方先后進行排班策略選擇，但雙方的意愿需求互相隱瞞，相互間不完全了解對方的具體收益值。博弈雙方中后動的一方雖能了解先動者做出的決策，但因為雙方策略未做溝通與調整，先動的一方設定滿足自己策略后，后動的一方不滿足對方的要求但滿足自己的要求，這樣不可能實現同時能夠滿足雙方需求，所以收益值都為零。因為是先后做出的策略選擇，雙方需求沒有充分溝通，這種單獨滿足個人要求的自私行為將激化同事之間的矛盾，從而降低雙方的收益值，滿足方假設為6，不滿足方設為-4。當雙方需求都不被滿足時會激化排班矛盾，這種決策行為減低了博弈雙方的收益值，假設為-4。

（4）完全信息動態博弈：博弈模型中的各方先后做出決策，所有博弈方決策時都互相了解各方的收益。

表4 完全信息動態博弈[8]

這種方式下，后選擇策略的館員能根據對方的策略進行調整。博弈雙方有信息交流溝通，雙方收益互相透明，所有人都發揮主觀能動性，決策前積極商量調整需求，從而讓雙方都滿足需求。當所有方意愿都被滿足后，雙方會因為這種決策過程增進雙方的團結合作度而獲得較高的心理收益，這樣提高了收益值，假設為8。因為先后做出的策略選擇，雙方需求又有溝通，這種單獨滿足個人要求的自私行為將激化同事之間的矛盾，從而降低雙方的收益值。博弈方中被滿足方的收益假設為6，不滿足方設為-4。當雙方需求都不被滿足時，這種決策過程將急劇地增加排班矛盾，從而減低了博弈雙方的收益值，假設為-4。

博弈理論的核心是通過博弈收益改變博弈方的動機。綜上所述，管理者制定排班博弈規則后，消除信息不對稱性，使兩方進行博弈決策，客觀地將她們的競爭動機演化成合作動機，從而達到個體與總體收益值中的最優。

3 博弈理論在排班中的實際應用

以廣西科技大學圖書館閱覽部為例。排班人員組成：共17個人，其中只有1名男性;平均年齡全館最大，年齡分布段為25歲到53歲;學歷層次為全館最低，60%為大專及以下學歷，40%為本科學歷;其中有13名館員是帶有安置工作性質的博士后或教授家屬。工作內容與情況：保證19個不需刷卡可帶包進入的閱覽室每周開放80個小時以上;一年內除法定節假日外需天天開放的新報刊閱覽室;閱覽室內書刊類型復雜且管理方式各異，館員的日常工作主要為新刊記到、舊刊裝訂上架，閱覽室清潔，復印并收費，圖書上架與整架，讀者咨詢等工作。排班工作難點：（1）圖書館開放時間需要4名館員同時值班，4個崗位的工作量大小差別很大;（2）閱覽部的館員工作為輪休制，很難見面，客觀上溝通交流困難;（3）閱覽部的館員大部分為家屬，工作中小矛盾容易被外部環境放大;（4）圖書館無物業管理公司，需要圖書館員帶領勤工助學學生負責閱覽室的清潔工作，而各閱覽室人流量不一樣;（5）閱覽室管理工作時間段忙閑不均，忙碌的時間段大約是開學后三周、期中考試時兩周、期未放假前二周。綜上原因，每到新學期預計排班時，部門內亂成了一團，小道消息滿天飛。館員們找部主任要求照顧、找館領導哭訴;內部分成五六個小團體，部門內人員不團結。

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2002 年由建設部和中國工程建設標準化協會頒發了一系列給水排水工程結構設計技術標準，在執行過程中審查施工圖發現，在若干問題上易出現偏差， 特此針對這些問題作出說明和建議。下文分幾個方面對問題進行闡釋。

一、關注給水排水工程結構特征及其應用標準

國家標準與協會標準的應用根據我國1989 年頒發施行的 中華人民共和國標準化法，規定我國實施強制性和推薦性兩類標準。強制性標準主要是針對：人體健康，人身、財產安全、環保方面。推薦性標準的對象是純技術性的，相當于國外的學術團體標準。 制訂這些技術標準都經過科學論證和大量的工程實踐經驗的總結，可以極大地解脫設計人員的自我探索精力，很少有人會棄之不用而甘冒風險。

給水排水工程結構的設計要求，完全不同于民用建筑結構也不同于水工結構。據此，給水排水工程結構設計需要有一系列針對性強的設計標準。自20世紀70 年代原國家建委和建設部開始組織制定這方面的設計標準和相應的施工驗收標準。需要強調的是對管道進行結構設計，不能只按產品標準隨意選用，需通過結構設計核算后，選定合適的產品。

總之，給水排水工程結構設計應按本系列的標準執行，除在系列標準中說明引用其他標準外，一概避免混用民用建筑結構的設計標準。

二、 保證結構耐久性的措施

1. 材料：配制混凝土的水泥品種、水灰比的控制、 堿含量的限定、 強度等級、 抗滲和抗凍等級等要求。

2.構件截面設計：①按彈性體系，不考慮塑性內力重分布；②對中心受拉或小偏心受拉的構件，需按抗裂度核算，不允許裂縫出現；③對于受彎、大偏心受拉或壓的構件，要以控制裂縫寬度進行核算，避免構件內鋼筋在開裂部位加劇銹蝕，影響結構的耐久性。

3.構造措施：鋼筋凈保護層厚度的最小值規定；提高構件均勻碳化過程的時間；敞口水池頂端設置加強筋、超長池壁設置變形縫及縱向每側溫度筋的最小配筋率。

三、裂縫寬度計算式

鋼筋混凝土結構構件裂縫寬度計算式，在2002年頒發的給水排水工程結構設計系列標準中，仍引用 給水排水工程結構設計規范GBJ69 84 中的公式。應用此項公式的計算結果以及對受彎、大偏拉、大偏壓的銜接計算，與民用建筑的 混凝土結構設計規范 GB50010 2001中的計算公式得出的結果不相等同，后者通常要大些。所以，應該充分注意到裂縫寬度計算公式的重要性，而且鋼筋的配置量取決于裂寬的限值。

鋼筋混凝土結構構件的裂縫寬度計算是難度很大的，由于影響因素眾多，根據現有的試驗數據，不裂縫間距，裂縫寬度的離散性一般都很大，若要由此建立一個較精確的計算式是現實的。對此，英國BS8110標準中已給予充分的表敘，其用詞為Assessment(估計)，區別于其他條文中的Calculation。據此，對裂縫寬度的計算公式，還應立足于與工程實踐的適應性。

四、關于閉水試驗工況

對于貯水構筑物的結構設計中，均需考慮閉水試驗工況。主要是針對地下式水池的閉水試驗工況，規范規定在強度核算基礎上還應進行限制裂縫寬度核算。爭議之處，并不在于是否需要核算裂縫寬度，而是在對應的計算式中，裂寬發展的時間效應系數取1 8是否合適。從試驗角度，裂縫寬度大部分在不長的時間內形成，在閉水試驗的幾天時間內，裂縫開展已大部分形成。盡管從理論上可以取小于1 8 的系數，但具體取值尚難以定量。目前只能取1 8 ，待積累經驗后，再作完善。

五、關于變形縫的設置與外加劑的應用

對盛水構筑物而言，體量大，在混凝土澆筑成型過程中， 由于水化熱的影響經常導致池體開裂，據此規范提出設置變形縫的要求。如英國BS 標準中列有詳盡的規定。在國內盛行混凝土的配制中，常以外加劑替代變形縫來補償混凝土的收縮。為此，《規范》提出了應用的條件，強調了工程實踐經驗。這里的涵義是多方面的。

不能簡單地認為摻入外加劑是靈丹妙藥，可以妥善解決池體開裂現象，工程實踐已反映了多起構筑物施加外加劑后仍然出現墻體開裂的狀況。對此，應該明確《規范》首先強調的是設置變形縫，通常只是在結構上處理比較困難時，才考慮摻加外加劑擴大以變形縫間距，且不得超過《規范》規定間距的兩倍。

變形縫處若施工不佳會滲漏水的說法，顯然是不合理的。首先，如果施工質量不佳，不論在任何部位都是不能允許的；其次是現行的變形縫構造并不是很復雜，不難保證施工質量。

六、矩形盛水構筑物的角隅應力應予重視

矩形盛水構筑物的墻體拐角處，不論墻體是豎向單向受力還是雙向受力，均將受到由于相鄰墻體約束引起的彎曲應力，以及相鄰墻體傳遞的邊緣反力。從近兩年施工情況來看，一般對相鄰墻體傳來的邊緣反力易遺漏。尤其是對于中隔墻，通常視為不受力，實際上其端部要承受與之相連兩側墻體上的邊緣反力，應以控制開裂核算。

七、結語

本人根據給水排水結構設計規范和已建工程較經驗，提出了一些有關意見和建議，以供同行參考。希望大家在施工過程中多注意積累實踐經驗，注意細節問題，并加以總結。其目的是使結構設計更加完善，提高質量水平。

參考文獻

[1]給水排水工程結構設計規范編制組.《給水排水工程結構設計規范 》[S]

[2]胡德鹿.新規范結構的設計使用年限[J].工程建設標準化，2005年第2期

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