考察心得體會(huì)大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇考察心得體會(huì)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

公安 機(jī)關(guān)作為維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定，維護(hù)治安大局平穩(wěn)的主力軍，也擔(dān)負(fù)著為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)健康發(fā)展保駕護(hù)航的神圣使命。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的新時(shí)期，我局適時(shí)調(diào)整工作重心，不斷改進(jìn)工作方式，始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)發(fā)展，保一方平安為己任，狠抓社會(huì)治安綜合整治，為XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了良好的治安環(huán)境。

一是建立聯(lián)系重點(diǎn)企業(yè)制度，加強(qiáng)交流溝通，形成了企業(yè)發(fā)財(cái)、公安發(fā)展的雙贏局面。特別是20__年以來(lái)，我局引入了“服務(wù)發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)”理念，加強(qiáng)了對(duì)各重點(diǎn)企業(yè)的橫向聯(lián)系，率先在全市推行黨委委員、派出所所長(zhǎng)聯(lián)系重點(diǎn)企業(yè)制度，積極妥善處理了企業(yè)與群眾間的矛盾，確保企業(yè)的政治社會(huì)穩(wěn)定，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，增強(qiáng)了企業(yè)的發(fā)展活力和適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力，有力地整治了種類(lèi)突出治安問(wèn)題，為企業(yè)營(yíng)造了一個(gè)良好的投資和發(fā)展環(huán)境。堅(jiān)持每季度主動(dòng)上門(mén)到重點(diǎn)企業(yè)，征求公安工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)意見(jiàn)，把服務(wù)發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)的理念滲透到公安工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門(mén)，變“你來(lái)找”為“我上門(mén)”；變“你來(lái)問(wèn)”為“我宣傳”；變“你來(lái)提”為“我征求”。治安、消防、交通、戶(hù)籍、出入境管理等部門(mén)堅(jiān)持24小時(shí)預(yù)約上門(mén)制度，設(shè)身處地的為企業(yè)著想，為納稅人作想，實(shí)行跟蹤服務(wù)，及時(shí)排憂(yōu)解難，盡可能地簡(jiǎn)政放權(quán)，簡(jiǎn)化辦事程序，真正做到為企業(yè)服好務(wù)。對(duì)涉及招商引資，人才引進(jìn)、對(duì)外交流等方面的問(wèn)題做到了特事特辦。如市局交警部門(mén)在服務(wù)企業(yè)發(fā)展中，主動(dòng)與重點(diǎn)企業(yè)預(yù)約，對(duì)重點(diǎn)企業(yè)車(chē)輛、駕證年審等問(wèn)題，帶領(lǐng)工作人員和檢測(cè)站的同志上門(mén)辦理，為企業(yè)降低了辦事成本，提高了辦事效率，企業(yè)對(duì)此給予了高度評(píng)價(jià)。通過(guò)上門(mén)服務(wù)，召開(kāi)座談會(huì)等多種形式加強(qiáng)警企溝通，真正讓投資者做到“認(rèn)識(shí)上放膽、放心，工作上放手、放開(kāi)，政策上放寬放活”。著力營(yíng)造“你創(chuàng)業(yè)我服務(wù)、你有難我?guī)椭⒛阗嶅X(qián)我保護(hù)”的良好氛圍。

二是指導(dǎo)重點(diǎn)企業(yè)做好內(nèi)部安全保衛(wèi)工作，充分發(fā)揮企業(yè)安全保衛(wèi)的主體作用。在加強(qiáng)聯(lián)系重點(diǎn)企業(yè)，服務(wù)發(fā)展的同時(shí)，我們積極向重點(diǎn)企業(yè)主要宣傳國(guó)務(wù)院頒布的《內(nèi)保條條例》，啟發(fā)他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)治安與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)在做好內(nèi)部安全保衛(wèi)工作中的主體作用，認(rèn)真為企業(yè)培訓(xùn)安全保衛(wèi)骨干，大力推進(jìn)“人防、物防、技防”建設(shè)，引導(dǎo)他們?cè)诩訌?qiáng)企業(yè)內(nèi)部安全保衛(wèi)的同時(shí)，采用幫助解決企業(yè)周邊群眾的就業(yè)等實(shí)際生活困難、出資資助村社干部搞好企業(yè)周邊的治安工作和社會(huì)穩(wěn)定工作等形式，積極做好企業(yè)周邊治安信息的搜集與矛盾糾紛的排查、化解工作，使企業(yè)內(nèi)部及周邊地區(qū)的治安狀況逐年好轉(zhuǎn)，企業(yè)與周邊群眾的關(guān)系也日趨融洽。

三是嚴(yán)厲打擊侵害企業(yè)利益的違法犯罪活動(dòng)，為企業(yè)發(fā)展提供了良好的治安環(huán)境。近年來(lái)，我局加大了對(duì)侵害企業(yè)利益的違法犯罪活動(dòng)的打擊查處力度，為企業(yè)提供可靠的安全保障和良好的發(fā)展環(huán)境。20__年1月21時(shí)3時(shí)，我局接雙福工業(yè)園區(qū)入駐企業(yè)重慶嘉川物流（集團(tuán)）有限公司董事長(zhǎng)報(bào)案，永川市居民周某買(mǎi)車(chē)掛靠在該公司，公司安排周某駕駛渝A/19238長(zhǎng)掛車(chē)到成都裝二臺(tái)“豐田考斯特”車(chē)送往北京中國(guó)人民后勤部。周某駕車(chē)從成都十陵停車(chē)場(chǎng)出發(fā)約兩小時(shí)，遂向公司負(fù)責(zé)人打電話(huà)，要求公司打16萬(wàn)元人民幣在

其銀行卡上，否則，價(jià)值120萬(wàn)元的“考斯特”車(chē)子將不會(huì)安全到達(dá)目的地。接警后，我立即派刑警大隊(duì)的偵查人員到該公司了解情況，并迅速展開(kāi)調(diào)查，于1月22日在德陽(yáng)將犯罪嫌疑人抓獲并追回了二臺(tái)“豐田考斯特”，為企業(yè)挽回經(jīng)濟(jì)損失120萬(wàn)元。20__年5月8日，我局接重慶濰柴發(fā)動(dòng)機(jī)廠報(bào)案，該廠工具倉(cāng)庫(kù)被盜，物品損失價(jià)值50余萬(wàn)元。接警后，指派XX同志率領(lǐng)刑大技偵人員趕往案發(fā)地，迅速展開(kāi)調(diào)查。在XX市局刑警總隊(duì)和行動(dòng)技術(shù)總隊(duì)的配合下，于5月20日將此案成功告破，為企業(yè)挽回經(jīng)濟(jì)損失50余萬(wàn)元，企業(yè)對(duì)公安機(jī)關(guān)吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)給予了高度評(píng)價(jià)昨贊揚(yáng)。雖然，近年來(lái)，我局黨委“一班人”始終堅(jiān)持“圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)抓穩(wěn)定，抓好穩(wěn)定促發(fā)展”的總體思路，積極參與發(fā)展環(huán)境綜合整治，大力推進(jìn)公安行政管理、審批制度改革、推行警企聯(lián)系制度，得到了市委、市政府的充分肯定和企業(yè)界的好評(píng)，但通過(guò)與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比和前段時(shí)間各單位召開(kāi)座談會(huì)廣泛征求的意見(jiàn)來(lái)看，我們還有差距，主要表現(xiàn)在：一是服務(wù)重點(diǎn)企業(yè)發(fā)展的意識(shí)還不強(qiáng)，內(nèi)容、形式和方法比較單一，特別是在不斷探索和拓寬為企業(yè)服務(wù)的新思路、新方法，不斷拓展聯(lián)系范圍和聯(lián)系質(zhì)量，強(qiáng)化“服務(wù)、保障”職能等方面還存在差距；二是警務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、形式和方法單一，社會(huì)宣傳的廣度和深度不夠；三是辦理戶(hù)籍事項(xiàng)手續(xù)繁雜、審批程序繁多，辦理周期長(zhǎng)，群眾意見(jiàn)大；四是部分民警“執(zhí)法為民”思想樹(shù)得不牢，特別是在一些“窗口”單位，服務(wù)態(tài)度不好、服務(wù)質(zhì)量不高的現(xiàn)象依然不同程度的存在。上述問(wèn)題，與目前開(kāi)展的“執(zhí)政為民，服務(wù)發(fā)展”整改活動(dòng)相違背，必須引導(dǎo)高度重視并加以改進(jìn)。

為更好地服務(wù)XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，使“發(fā)展才是硬道理”這一理念在公安機(jī)關(guān)牢固樹(shù)立，我們就必須思想解放、解放再解放，就必須具有強(qiáng)烈的超前意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，凡有利于XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的事情且不違反法律法規(guī)和政策規(guī)定，我們就要大膽嘗試，積極探索，充分發(fā)揮公安機(jī)關(guān)服務(wù)發(fā)展、保一方平安的職能作用，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

篇（2）

開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)(201X)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，201X年4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上海考察學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

1.立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門(mén)前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書(shū)山題海，教室上大課，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。

我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專(zhuān)門(mén)的課題組

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng)。

4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)

在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，2007年下半年，在上級(jí)教育主管部門(mén)的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理二因素理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。

目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿(mǎn)足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開(kāi)展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為，學(xué)校可以從擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!

2017年教師學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)【2】

5月11日至5月20日，跟隨市教育局學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行79人，赴全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)省區(qū)山東省學(xué)習(xí)考察。我們先后深入茌平杜朗口中學(xué)、濰坊廣文中學(xué)、即墨二十八中、青島經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)四所學(xué)校，通過(guò)閱讀資料、進(jìn)課堂聽(tīng)課、聽(tīng)校長(zhǎng)講座、參觀校園等方式，對(duì)學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、高效課堂、第二課堂活動(dòng)等進(jìn)行了認(rèn)真考察和深入學(xué)習(xí)。在參觀學(xué)習(xí)以后，我個(gè)人感受非常深刻，思想深處相當(dāng)震撼，山東的學(xué)校教育讓人耳目一新，高效課堂異彩紛呈，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)報(bào)告如下： 一、用全新的校園文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。一是用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)校園文化。我們所到的四所學(xué)校，都從他們各自學(xué)校發(fā)展出發(fā)，確立了適合本校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的辦學(xué)理念，從而引領(lǐng)各自學(xué)校的發(fā)展。青島經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)雖然建校僅兩年不到的時(shí)間，以“仁愛(ài)盡責(zé) ，追求卓越”的理念致力于培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需要的高素質(zhì)、現(xiàn)代化、創(chuàng)新型人才，學(xué)校將“打造師生共同成長(zhǎng)的幸福家園，建設(shè)高質(zhì)量、有特色、實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化、國(guó)際化的全國(guó)名校”作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，以讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，以一流的教學(xué)設(shè)施，鮮明的個(gè)性化辦學(xué)特色，和諧而高效的教學(xué)方法，適合每一位學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展的獨(dú)特育人模式，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。即墨二十八中的教育理念是“和諧互助”，“教孩子三年，為孩子的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”;廣文中學(xué)始終把“發(fā)展教師、成就學(xué)生、服務(wù)社會(huì)”作為基本的辦學(xué)理念，在學(xué)生中倡導(dǎo)“發(fā)展自我，超越自我”;在教師中倡導(dǎo)“在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我”;在師生間倡導(dǎo)“互尊互愛(ài)，共同成長(zhǎng)”;杜郎口中學(xué)秉承“以人為本、關(guān)注生命”的教育宗旨，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，以“人人參與、個(gè)個(gè)展示、嘗試成功、享受快樂(lè)、激活思維、釋放潛能、自主學(xué)習(xí)”為特色的課堂模式，從而引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。二是優(yōu)雅的校園環(huán)境展現(xiàn)校園文化。我們所到的

每一所學(xué)校，環(huán)境干凈整潔，校園綠樹(shù)成蔭，特別是即墨二十八中，美麗的校舍與清新的綠化帶交相輝映，碧綠如茵的草地、造型優(yōu)美的噴泉、28尊世界文化名人頭像和雷鋒雕像、整齊有序的28棵常綠女貞樹(shù)、名人名言和交通標(biāo)志等，形成了“四區(qū)六樓十八苑”的校園文化格局。學(xué)生在這樣的環(huán)境中獲取知識(shí)，陶冶情操，體現(xiàn)出一片自然與和諧。三是豐富多彩的班級(jí)文化豐富校園文化。特別是杜郎口中學(xué)，每個(gè)班級(jí)的教室外墻都有文化長(zhǎng)廊，都是班級(jí)的板報(bào)區(qū)，都由學(xué)生親手承辦，組成了一部獨(dú)具特色的“校園百科全書(shū)”。各式各樣的內(nèi)容和圖畫(huà)讓整個(gè)校園充滿(mǎn)文化氣息，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的教育起到了很好的作用。每個(gè)班級(jí)都有班徽、班旗、班訓(xùn)，每個(gè)班級(jí)都有自己的名稱(chēng)。“讓每一堵墻都說(shuō)話(huà)”業(yè)已成為各校校園文化建設(shè)的一個(gè)特色。只要我們隨處走一走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的現(xiàn)代化屏幕上、櫥窗的宣傳欄中、教室的窗臺(tái)上、角落里，圍墻的墻壁上都有一道道美麗的風(fēng)景。

二、用精細(xì)化管理支撐學(xué)校發(fā)展。一是從學(xué)生細(xì)節(jié)感知學(xué)校管理。老子說(shuō)過(guò)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。”當(dāng)我們走進(jìn)以上四所學(xué)校的時(shí)候，有很多學(xué)校管理中的細(xì)節(jié)讓我們折服不已，學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的許多表現(xiàn)讓參觀學(xué)習(xí)的人由衷贊嘆。我們?cè)诩茨酥锌吹剑@環(huán)境一塵不染，在參觀校園的整個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一片廢紙，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生隨手丟掉的塑料袋，沒(méi)有一個(gè)未及時(shí)清理的垃圾桶。學(xué)生在校統(tǒng)一著校服，學(xué)生中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)留長(zhǎng)發(fā)，染怪發(fā)、穿奇裝異服的現(xiàn)象。學(xué)生上下樓梯秩序井然，無(wú)擁擠起哄，追逐打鬧等現(xiàn)象，始終堅(jiān)持靠右行，課堂上無(wú)一人睡覺(jué)打瞌睡。讓我印象最深的有兩個(gè)現(xiàn)象，一是放學(xué)一出教學(xué)樓門(mén)，上學(xué)臨近校門(mén)，全體學(xué)生精神抖擻，氣定神閑，從容淡定，很自然地匯集成兩三條人流向前走去，間或有三兩人未曾進(jìn)入人流，也是前后緊跟，絕不并行說(shuō)談;另一個(gè)是學(xué)校學(xué)生自行車(chē)的擺放，毫不吹噓的說(shuō)，這是我乞今為止見(jiàn)到的擺放最為整齊的學(xué)生自行車(chē)，所有自行車(chē)的擺放成一條直線，每輛自行車(chē)之間的距離最多不超過(guò)10厘米，其整齊程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想像，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線，從以上現(xiàn)象中真正感知了學(xué)校的精細(xì)化管理，正

可謂“件件小事見(jiàn)管理，最細(xì)微處見(jiàn)精神”。二是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講座中聆聽(tīng)學(xué)校精細(xì)化管理。幾個(gè)校長(zhǎng)在談到學(xué)校精細(xì)化管理時(shí)提到，管理是科學(xué), 更是哲學(xué), 管理不是一時(shí)的激情沖動(dòng), 而是長(zhǎng)期冷靜觀察;不是泛泛地進(jìn)行論證, 而是細(xì)致入微研究分析;不是虛無(wú)縹緲的高談闊論, 而是腳踏實(shí)地的躬身實(shí)踐。不論是計(jì)劃管理還是組織管理;不論是質(zhì)量管理還是經(jīng)驗(yàn)管理;不論是制度管理還是文化管理, 其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是“以人為本”,其標(biāo)準(zhǔn)都是“經(jīng)世致用”, 其過(guò)程都要把管理從“理念”層面, 落實(shí)到“制度”層面, 物化為“行動(dòng)”層面。真正把精細(xì)化的理念滲透到學(xué)校的一切管理之中。三是從考察所見(jiàn)所聞中思考學(xué)校精細(xì)化管理。一是這幾所學(xué)校已經(jīng)把學(xué)校的日常管理和校園文化內(nèi)化成了學(xué)生的一種習(xí)慣和素質(zhì)，寫(xiě)在墻壁上的只能叫標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的才叫校園文化。二是學(xué)校工作無(wú)捷徑可走，唯有實(shí)實(shí)在在，唯有扎扎實(shí)實(shí)，唯有一絲不茍。

三、用全新的理念構(gòu)建高效課堂。高效課堂建設(shè)是我們這次考察學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，杜朗口中學(xué)從1998年改革以來(lái)，大膽創(chuàng)新，勇于探索而形成的自己獨(dú)特的辦學(xué)特色，叫做“三三六”教學(xué)模式;即墨二十八中“和諧互助”高效課堂是在杜朗口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上的升級(jí)與發(fā)展。以“五步十環(huán)節(jié)”為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過(guò)交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)探究，合作學(xué)習(xí)，師生互助，精講多練，當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。她把小組學(xué)習(xí)的重心下移，使課堂文化進(jìn)一步開(kāi)放，形成了具有鮮明特色的“課堂學(xué)習(xí)小組”和“教學(xué)評(píng)價(jià)體系”;廣文中學(xué)在結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“三位一體”的多元課程體系，即生本化的國(guó)家課程、特色化的學(xué)校課程、個(gè)性化的活動(dòng)課程，形成了“54321”自主課堂;我們進(jìn)課堂聽(tīng)課之后，感受相當(dāng)深刻，一是課堂組織形式十分新穎。學(xué)習(xí)小組的建立，每組獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)和富有個(gè)性的勵(lì)志目標(biāo)，最大限度地縮小了傳統(tǒng)課堂中不同層次學(xué)生之間互不相干的差距，課堂上學(xué)生參與度之高，學(xué)生參與面之廣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間、有效發(fā)展時(shí)間之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生，將話(huà)語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，將探究權(quán)還給學(xué)生，將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生;

二是課堂開(kāi)放是一種勇氣，更是一種提高。各校課堂教學(xué)隨時(shí)向所有參觀人員開(kāi)放，上課期間，每個(gè)參觀人員可以隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，這就給所有講課教師提出來(lái)了更高的要求，所有教師的課堂教學(xué)面對(duì)的不僅僅是他的學(xué)生，更重要的是要接受來(lái)自全國(guó)各地教育專(zhuān)家內(nèi)行的檢閱與評(píng)價(jià)，這就要求上課教師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教師是一種無(wú)形的鍛煉和提升。三是教師真正成為了課堂上的“將兵之才”。在各校的課堂上，我們幾乎很少看到老師的高談闊論，更多的是教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，更多的是學(xué)生踴躍的回答和激烈的辯論，學(xué)生秩序看似混亂，但亂而有序，教師真正變成了課堂上的將兵之才。

四、用豐富多彩的第二課堂活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。一是加強(qiáng)校本課程的開(kāi)設(shè)。本著“開(kāi)發(fā)校本課程，給學(xué)生銘記終身的教育”的追求，除學(xué)科課程外，廣文中學(xué)開(kāi)發(fā)了“大家系列”、“文化系列”和“實(shí)踐與探究系列”三大類(lèi)學(xué)校特色課程和入校課程、班會(huì)課程、國(guó)旗下講話(huà)課程、社團(tuán)課程、節(jié)日課程、主題教育課程、實(shí)踐課程、陽(yáng)光60課程、演講與口才課程、離校課程十大類(lèi)活動(dòng)課程，滿(mǎn)足了不同興趣與愛(ài)好的學(xué)生們的需要。二是注重活動(dòng)教育。“學(xué)校建設(shè)在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”“深刻的教育來(lái)自深刻的體驗(yàn)”，基于這樣的認(rèn)識(shí)，幾所學(xué)校非常重視學(xué)生的活動(dòng)教育。充分利用校外資源，利用節(jié)假日和雙休日，開(kāi)展走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)大自然、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)高校、走出國(guó)門(mén)的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟升華。同時(shí)，堅(jiān)持開(kāi)展年度讀書(shū)節(jié)、科技文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、植物節(jié)為主要內(nèi)容節(jié)日活動(dòng)，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三是壯大學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校將學(xué)生社團(tuán)作為培養(yǎng)學(xué)生能力、練就學(xué)生氣質(zhì)的重要途徑，并積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

五、用科學(xué)的管理實(shí)施校本研修。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的立校之本，發(fā)展之基，動(dòng)力之源。以上幾所學(xué)校從教師實(shí)際出發(fā)，積極開(kāi)展校本研修，制定各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、反思、交流、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)的制度和措施，形成了完整的教師研修機(jī)制，

促使教師研修制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。一是大力實(shí)施“教師素質(zhì)提升工程”。“依托高校，巧借平臺(tái)、相互交流”，開(kāi)展“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，讓教師與知名學(xué)者、專(zhuān)家、模范零距離接觸，面對(duì)面交流，感悟名家的人格風(fēng)范、學(xué)養(yǎng)睿智，不斷更新教育理念;二是通過(guò)創(chuàng)辦刊物，開(kāi)設(shè)“論壇”，為教師搭建展示才華、交流心得、成長(zhǎng)體悟的多元化平臺(tái)，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。廣文中學(xué)將課程研究、課題研究和校本培訓(xùn)三者有機(jī)結(jié)合，努力打造學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)教師間交流與共享。青島經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)加強(qiáng)教師“六項(xiàng)修煉”：修煉上進(jìn)的事業(yè)心、博大的愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)的意志、豁達(dá)的胸懷、協(xié)作的精神、認(rèn)真的態(tài)度，使每一個(gè)教師人格挺拔，精神卓越。三是啟動(dòng)“園丁鍛造工程”，實(shí)施文化富腦工程，內(nèi)化教學(xué)文化，使“崇尚精彩、拒絕平庸”“做教育家、不做教書(shū)匠”內(nèi)化為每一個(gè)教職員工的價(jià)值追求。

六、用戰(zhàn)略的眼光審視教育發(fā)展。以上四所學(xué)校以前瞻的理念、戰(zhàn)略的眼光，大視野定位，大手筆規(guī)劃，積極創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)知名、世界一流的學(xué)校。一是加強(qiáng)教育與國(guó)際交流。除杜朗口中學(xué)外，其它三所學(xué)校均成立有國(guó)際部，借助中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，與世界高端、前沿接軌，教育實(shí)現(xiàn)了“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”。二是實(shí)現(xiàn)與高校、企業(yè)合作辦學(xué)。各學(xué)校與高等學(xué)院、企業(yè)建立了合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)與高等職業(yè)教育、企業(yè)的對(duì)接融合、資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，滿(mǎn)足了學(xué)生自主選擇的多樣性，為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和將來(lái)適應(yīng)時(shí)代需要和形勢(shì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三是積極利用各種社會(huì)資源。開(kāi)展名家進(jìn)校園、百家講壇進(jìn)教室、電影電視進(jìn)課堂、知名校友講座、社會(huì)名流進(jìn)校做報(bào)告等形式，多渠道引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2017年教師學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)【3】

正如一位專(zhuān)家所說(shuō)，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少知識(shí)，而是在專(zhuān)家引領(lǐng)下所做的自我反思。是呀，筆記記了一厚本，以后真正能用到的又會(huì)有多少呢?那些空泛的大道理記不住多久，也產(chǎn)生不了多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實(shí)發(fā)生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來(lái)震撼和洗禮。11月28日，學(xué)校組織了綜合組部分教師來(lái)到了鳳山實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí)，他們又非常地專(zhuān)著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。 鳳山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,一定會(huì)傾盡自己所能”。他的話(huà)讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)該上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。

通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神

在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，

二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級(jí)合作交流。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。

篇（3）

杭州西湖旅游心得體會(huì)1“上有天堂，下有蘇杭。”人們常常提起杭州的西湖，書(shū)中也總會(huì)把它描寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)。西湖的水，西湖的美早已被我銘記在心。今天，我終于來(lái)到了西湖。

西湖真像是人間天堂，它被群山和樹(shù)木圍繞著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像個(gè)害差的小姑娘依偎在母親的懷里。清澈見(jiàn)底的湖水淙淙地流著，乍看，就像一面碩大的鏡子，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。湖兩邊的垂柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，它們又像一位位美麗的少女扭著她們纖細(xì)的腰，擺動(dòng)翠綠的連衣裙，跳著優(yōu)美的舞蹈。

我們沿著西湖繼續(xù)往前走，就看到一大片荷花池。池里荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。真是“映日荷花別樣紅”啊!一眼望去，一碧千里，似乎這番綠色化成顏料將大地清洗了一遍。真是一幅美麗的圖畫(huà)，我也仿佛置身在這美麗的畫(huà)中了。

我們繼續(xù)向前走，看到許多人聚在一個(gè)地方正觀賞著什么，我好奇地跑了過(guò)去，擠進(jìn)人群，看到了音樂(lè)噴泉，它伴隨著美妙的音樂(lè)翩翩起舞，時(shí)而高，時(shí)而低;時(shí)而緩，時(shí)而急。音樂(lè)越來(lái)越高，噴泉越來(lái)越瘋狂，它像一條飛龍騰空而起，直沖云霄，非常壯觀，讓人們驚嘆不己。我趕緊叫媽媽拿出相機(jī)，留住這美好的瞬間。

接著，我們乘游船，蕩漾在西湖上，西湖泛起層層細(xì)浪。我站在船尾，盡情地欣賞著這美麗的風(fēng)景。遠(yuǎn)處的山和樹(shù)林就像跟著我們?cè)谝苿?dòng)一樣。不一會(huì)兒，就到了湖心亭，湖心亭，顧名思義是在湖中心的位置。接著，我們來(lái)到了九曲橋，走在彎來(lái)彎去的九曲橋上，看著清澈的水里小魚(yú)兒在嬉戲，湖上開(kāi)滿(mǎn)了睡蓮，五顏六色：粉紅的、白的、藍(lán)的……睡蓮跟荷花長(zhǎng)得差不多，但又比荷花小很多。它們總是靜靜地躺在水面上，發(fā)出淡淡的清香，給人帶去幸福和快樂(lè)。

西湖是一首詩(shī)，一幅畫(huà)，一杯酒，一位楚楚動(dòng)人的少女，讓我如癡如醉，流連忘返。

杭州西湖旅游心得體會(huì)2暑假，我和爸爸、媽媽還有外婆一起來(lái)到了杭州。吃完午飯后，我們直奔西湖。

下了車(chē)，只覺(jué)得綠意撲面而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。湖水清澈見(jiàn)底，清的可以看見(jiàn)湖里活潑的小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去;西湖的水真靜啊，在陽(yáng)光的照射下波光粼粼，猶如一面明亮的鏡子;西湖的水真綠啊，綠得仿佛就像是一塊無(wú)瑕的翡翠。綿綿的細(xì)雨下在了明鏡似的西湖上，仿佛是給西湖蓋了一層白紗，湖水也顯得綠了很多。往前走，就可以看見(jiàn)一片接著一片碧綠的荷葉，它們像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像一只只綠色的小船。每一片荷葉上都居住著一顆晶瑩剔透的露珠，它們像頑皮的小娃娃似的，眨著一雙明亮的眼睛。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，它們?cè)谶@些荷葉之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)了兩三片花瓣，像一個(gè)害羞的小姑娘;有的花瓣全展開(kāi)了，露出了 金黃色的小蓮蓬，猶如一位亭亭玉立的少女，阿娜多姿，形態(tài)萬(wàn)千;有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這些荷花飄著濃郁的芳香，引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶在荷花間翩翩起舞。

我們乘著游船，穿梭在兩旁種滿(mǎn)柳樹(shù)和荷花的西湖上，河邊的柳樹(shù)，梳理著自己秀麗的頭發(fā)，微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)擺動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的“手臂”，好像在歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。不一會(huì)兒，船停了，我們來(lái)到了西湖里著名的景點(diǎn)——三潭印月，也就是一元人民幣印在背面的圖案。“三潭”其實(shí)是湖中鼎立的三個(gè)石塔，亭亭玉立的立在碧波蕩漾的湖面上。每逢中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，月影、塔影人影交相輝映，形成“天上月一輪，湖中景城三”的綺麗景觀。三潭印月還被譽(yù)為西湖中的“盆景”，翠綠的樹(shù)，彎曲的小橋，碧綠的湖水，阿娜多姿的睡蓮，紫的、粉的、白的，顏色鮮麗，構(gòu)成了一幅美麗的山水畫(huà)。

杭州西湖，猶如仙境。我愛(ài)杭州，更愛(ài)風(fēng)景如畫(huà)般的西湖。

杭州西湖旅游心得體會(huì)3人們常說(shuō):上有天堂，下有蘇杭。蘇杭尤以西湖為美，西湖以它特有的魅力，聞名中外，每天吸引著世界各地的游人。能到西湖游玩一直是我盼望已久的愿望。

今年暑假，我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，我們一家人一起欣賞了西湖的美景。

剛走進(jìn)西湖不遠(yuǎn)處，我就看到了夢(mèng)寐以求的地方。“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”很小的時(shí)候就讀過(guò)楊萬(wàn)里這首詩(shī)，現(xiàn)在終于親眼一見(jiàn)，怎能不令人激動(dòng)?我踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的荷葉嬌艷欲滴，嫵媚動(dòng)人。微風(fēng)吹來(lái)，她們搔首弄姿，迎接著遠(yuǎn)道而來(lái)的游人。這時(shí)，哥哥說(shuō):“我們坐船吧!”我順著哥哥手指的方向看去，原來(lái)是西湖泛舟的地方，我趕緊說(shuō):“爸爸，到西湖不坐船也是遺憾。”只見(jiàn)爸爸大手一揮，嘴里蹦出一個(gè)字:“好!”我們一起上了一條船，高高興興駕著小船在湖中悠悠地蕩者。徐徐的微風(fēng)吹來(lái)，透著絲絲的涼意，輕拂著每個(gè)人的面頰，十分愜意。微風(fēng)吹在玻璃般的湖面上，泛起一道道漣漪，遠(yuǎn)處水天一色，鳥(niǎo)兒飛過(guò)，真是一副美麗的畫(huà)卷。

玩罷游船，我們又看到一座古橋。哥哥興奮地大喊起來(lái)，他用手指著的方向正是著名的斷橋，這兒還有一段美麗的故事呢。傳說(shuō)中《白蛇傳》中的白娘子和許仙就是在這兒相識(shí)定情，才演繹了千古柔腸的愛(ài)情故事。“這橋?yàn)楹谓袛鄻蚰?”我疑惑的問(wèn)到，我和哥哥討論起來(lái)。哥哥說(shuō)這橋既然和白娘子有關(guān)，肯定是白娘子和許仙在此分手了斷的地方唄，而我從“斷橋殘雪”猜測(cè)這可能是雪后橋的景象。爸爸聽(tīng)后，夸獎(jiǎng)我會(huì)推理，稱(chēng)贊哥哥情商高。遺憾的是這等美景只能留給寒假了。

我通過(guò)手機(jī)百度了解到，之所以叫斷橋，是因?yàn)楫?dāng)冬日雪后，石橋拱面在陽(yáng)光下冰雪消融，露出了橋欄，而橋的兩端還在皚皚白雪的覆蓋下，從遠(yuǎn)處眺望，橋若隱若現(xiàn)，似斷非斷。“斷橋殘雪”就是因此而得名。

西湖之美,美在如詩(shī)如畫(huà)的湖光山水，更美在她的文脈的底蘊(yùn)。大詩(shī)人白居易的“湖上春來(lái)似畫(huà)圖，亂峰圍繞水平鋪。”蘇軾的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”至今耳熟能詳，如果不親臨一游，你是無(wú)法體會(huì)這些句詩(shī)的內(nèi)涵，也無(wú)法感受西湖之美。

西湖美景果然名不虛傳，真是令人向往的好地方，我若有機(jī)會(huì)一定游遍每一個(gè)地方。

杭州西湖旅游心得體會(huì)4今天，我和爸爸要去杭州西湖游玩!

我們凌晨4點(diǎn)半就起床了，媽媽還在呼呼大睡呢，哈哈。天還很黑，靜悄悄的，我和爸爸打的到車(chē)站買(mǎi)好車(chē)票就上了車(chē)。兩三個(gè)小時(shí)后，我們到了杭州。在許多好心人的幫助下，我們終于來(lái)到了西湖湖濱。西湖可是《世界遺產(chǎn)名錄》之一，是國(guó)家級(jí)公園。不是有句話(huà)叫“上有天堂，下有蘇杭”嘛。

我們走進(jìn)了五公園，寬闊的西湖橫臥在眼前，湖面非常平靜。可能由于天氣太冷了，太陽(yáng)也躲在家里不肯出來(lái)，湖面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。西湖的水面靜得象一面鏡子，綠得象一塊碧玉。我們買(mǎi)了船票就上了游船。船在湖面上慢慢地劃過(guò)，我盡情的觀看著兩岸的美麗景色。

“咦?船怎么停了?”哦，原來(lái)到了目的地：三潭映月。我們登上了小瀛洲，它是位于湖中的一個(gè)小島，如果從天空鳥(niǎo)瞰，這個(gè)島就像田字一樣。在這里我和爸爸拍了許多照片作為留念。真可惜媽媽有事不能來(lái)，不然我們能拍好多幸福得全家照呢!我們邊拍邊走，沒(méi)多久就看見(jiàn)了三潭映月。三個(gè)潭圍成了一個(gè)大大的三角形，晚上月亮出來(lái)，它的影子就會(huì)映在這三潭組成的大三角的正中央，這就是三潭映月的由來(lái)。可惜我今天就要回去，以后有機(jī)會(huì)一定來(lái)親眼看看。

離開(kāi)三潭映月，看過(guò)花港觀魚(yú)后，我們打算到斷橋殘雪看看。知道為什么叫斷橋嗎?你可不要以為這橋是斷的。其實(shí)是因?yàn)槎煜逻^(guò)雪后，雪會(huì)在橋上積得厚厚的，到了第二年春天，向陽(yáng)的一段橋的積雪融化了，不向陽(yáng)的一段積雪還沒(méi)融化，從遠(yuǎn)處看過(guò)去，這座橋就像斷掉了，所以才叫斷橋呢。

我沉浸在西湖的風(fēng)景中流連忘返，可是爸爸說(shuō)再不離開(kāi)我們就要沒(méi)車(chē)回家了，我只好依依不舍地離別了西湖，但西湖美麗的景色會(huì)一直留在我的腦海里。

杭州西湖旅游心得體會(huì)5一說(shuō)到“孤山不孤，斷橋不斷，長(zhǎng)橋不長(zhǎng)”，你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以，應(yīng)該能猜到我要寫(xiě)什么了吧?那就是——杭州西湖。

當(dāng)媽媽說(shuō)要去西湖時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分。蘇軾曾寫(xiě)道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”爸爸和我說(shuō)過(guò)這句詩(shī)里的“西子”，說(shuō)的是美麗動(dòng)人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。

在旅游車(chē)上，我對(duì)西湖有著無(wú)限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢(mèng)中，我隱隱約約聽(tīng)到導(dǎo)游叔叔娓娓動(dòng)聽(tīng)地給大家講“小預(yù)告”。

“噢，起來(lái)吧。”坐著身邊的媽媽把我叫了起來(lái)。西湖!到西湖啦!

第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚(yú)”，據(jù)說(shuō)是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯(cuò)、美不勝收，大魚(yú)小魚(yú)連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚(yú)兒，如詩(shī)如畫(huà)，真是自然的“得意作品”!

后來(lái)，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未Ｂ飞希G油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過(guò)往匆匆、密密麻麻，可見(jiàn)西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風(fēng)吹過(guò)，經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃，就舞下來(lái)了。真美啊!

走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!

上了船，我感覺(jué)像是西湖有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。

篇（4）

一、考察學(xué)習(xí)情況

本次考察學(xué)習(xí)是在南洋理工學(xué)院進(jìn)行的，分別學(xué)習(xí)了該校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制、校企深度融合、寫(xiě)作網(wǎng)育人環(huán)境和機(jī)制等相關(guān)內(nèi)容，并且參觀了化學(xué)、生物醫(yī)藥、機(jī)械電子等實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，尤其是對(duì)其辦學(xué)理念、教學(xué)工廠、教科研情況、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨、與企業(yè)深度融合的高職辦學(xué)思路都有非常深刻的印象。

二、考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)本次考察學(xué)習(xí)，又很多地方對(duì)我感觸比較深，例如，教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室條件、與企業(yè)深度融合得辦學(xué)機(jī)制等方面都給我留下深刻的印象。現(xiàn)總結(jié)如下。

1.具有非常嚴(yán)格的教學(xué)管理

教育具有層次性的垂直管理結(jié)構(gòu)，以課程建設(shè)為例，在整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程中，由課程經(jīng)理、講師、助理講師構(gòu)成，課程經(jīng)理負(fù)責(zé)相關(guān)課程所有教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容制定，然后由主講教師進(jìn)行授課，實(shí)踐環(huán)節(jié)有主講教師和助理講師共同完成，具有嚴(yán)格的層次劃分，下級(jí)嚴(yán)格向上級(jí)負(fù)責(zé)，當(dāng)然作為學(xué)術(shù)評(píng)估，還要有學(xué)院評(píng)估委員會(huì)、系評(píng)估委員會(huì)作為總負(fù)責(zé)，這些都為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。

2.完善的師資培養(yǎng)體制

理工學(xué)院非常重視隊(duì)教師的要求，他們的教師都是具有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工程師，并且，對(duì)于該校的教師，到一個(gè)階段，都會(huì)送到本國(guó)甚至外國(guó)(如，中國(guó)、日本等)進(jìn)行實(shí)際的企業(yè)鍛煉和實(shí)習(xí)，以增長(zhǎng)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且將此作為一種制度，從教師的角度來(lái)說(shuō)，他們也非常樂(lè)意到企業(yè)去實(shí)習(xí)鍛煉，心得體會(huì)因?yàn)檫@樣可以增長(zhǎng)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其教學(xué)其到非常大的幫助作用，使教學(xué)和實(shí)踐相互補(bǔ)充，還有一些情況，例如對(duì)轉(zhuǎn)崗教師、專(zhuān)業(yè)不景氣的教師由學(xué)校出資送到企業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，甚至年齡很大的教師也要進(jìn)行培訓(xùn)，他們的觀點(diǎn)是只要培訓(xùn)后可為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，那就值得。充分體現(xiàn)了該校對(duì)師資培養(yǎng)的重視。

3.與企業(yè)深度結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制

理工學(xué)院和相關(guān)企業(yè)之間建立了合作為主關(guān)系，雙方同進(jìn)同退，企業(yè)為了謀求發(fā)展，一定要利用一些具有先進(jìn)理念的大學(xué)生為其服務(wù)，而理工學(xué)院為使其培養(yǎng)的學(xué)生具有理論和實(shí)踐的高度融合，因此，要有一批企業(yè)作為其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)環(huán)境，增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校則為企業(yè)解決生產(chǎn)力的同時(shí)，也為企業(yè)解決生產(chǎn)過(guò)程中遇到的實(shí)際難題，雙方互惠互利，形成了不可分割的一體，形成了獨(dú)特的學(xué)校與企業(yè)深度融合的辦學(xué)機(jī)制。

4.先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

通過(guò)對(duì)理工學(xué)院和共和理工學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠的參觀和了解，使我們親身體會(huì)到這些學(xué)校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，例如理工學(xué)院的化工實(shí)驗(yàn)、生物醫(yī)療設(shè)備、機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)設(shè)備等非常先進(jìn)，并且這些設(shè)備都是可以進(jìn)行真實(shí)生產(chǎn)的設(shè)備，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，具備進(jìn)行真實(shí)生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，并且，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有大約半年的時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室或者是實(shí)習(xí)工廠度過(guò)，免費(fèi)范文加強(qiáng)其理論知識(shí)的理解，同時(shí)對(duì)實(shí)踐能力的提高是非常有幫助的。

5.信息化技術(shù)使用的普遍性

通過(guò)在理工學(xué)院10天的考察學(xué)習(xí)，給我印象最深的是其現(xiàn)代化技術(shù)使用的普遍性，通過(guò)授課、實(shí)驗(yàn)室參觀、教學(xué)管理、圖書(shū)館管理等方面都可以反映出該問(wèn)題，尤其是在共和理工學(xué)院進(jìn)行座談，該校的現(xiàn)代化辦公網(wǎng)絡(luò)的使用，更是對(duì)我啟發(fā)比較大，從教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)管理、學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)(學(xué)生選題、過(guò)程控制、教師評(píng)判、最后評(píng)定成績(jī))都是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，并且可以使用視頻監(jiān)控方式進(jìn)行跟蹤調(diào)查、反饋，大大降低了成本，提高了管理效率。

6.嚴(yán)格的法律制度

剛剛到達(dá)，首先給我們的感覺(jué)是炎熱的天氣，但是隨之而來(lái)的就是要感嘆的環(huán)境了，象花園一樣的學(xué)校和教師，綠草成蔭的林蔭道，為什么會(huì)這么美呢?原因之一，就是該國(guó)的法律很?chē)?yán)格，比如抽煙就被作為一種違反規(guī)定而要受到重罰的規(guī)定，而其他類(lèi)似于售假貨、欺騙、犯罪都要受到非常重的懲罰，因此，該國(guó)的人們遵守秩序，彬彬有禮，公共場(chǎng)合無(wú)隨地吐痰、亂丟垃圾贓物、大聲喧嘩等不良行為，公共場(chǎng)合無(wú)人吸煙，一片秩序井然的景象。

三、考察學(xué)習(xí)對(duì)今后我校示范建設(shè)的幫助和思考

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，從示范專(zhuān)業(yè)入手，切實(shí)實(shí)行職業(yè)教育

2.課程開(kāi)發(fā)方面，堅(jiān)持以“工作過(guò)程為導(dǎo)向”和“教、學(xué)、做一體化”，按照工作過(guò)程對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，工作總結(jié)通過(guò)各種方式和途徑，建立切實(shí)能夠提高學(xué)生實(shí)踐能力的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(包括校內(nèi)、校外)。

4.建立資源和成果共享機(jī)制，尤其是對(duì)成果共享，一定要將研究成果承襲下來(lái)，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，去完成其他工作。

5.建立切實(shí)可行的師資隊(duì)伍引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，為提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力奠定基礎(chǔ)。

6.加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)能力和社會(huì)服務(wù)能力，各專(zhuān)業(yè)要找準(zhǔn)自己服務(wù)的對(duì)象和突破口，加強(qiáng)培訓(xùn)和服務(wù)意識(shí)和能力。

7.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)的力度，加強(qiáng)示范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和信息和反饋工作的力度。

8.加強(qiáng)學(xué)校各方面的輻射作用，使我們的建設(shè)成果在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生效應(yīng)。

四、考察學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人在示范建設(shè)工作中的幫助

1.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高個(gè)人能力，為示范建設(shè)工作服務(wù)。

2.建設(shè)好示范網(wǎng)站，使示范建設(shè)工作能夠動(dòng)態(tài)反映到網(wǎng)站上去，同時(shí)也使我校的建設(shè)成果能夠很快進(jìn)行推廣，起到示范帶頭作用。

3.進(jìn)一步規(guī)范信息反饋制度，利用校園網(wǎng)進(jìn)行信息報(bào)道，并將示范成果和過(guò)程及時(shí)地反饋出來(lái)。

篇（5）

東風(fēng)汽車(chē)公司的前身是1969年開(kāi)始建設(shè)，1975年正式投產(chǎn)的第二汽車(chē)制造廠中重型商用車(chē)制造業(yè)務(wù)，2003年?yáng)|風(fēng)汽車(chē)公司與日本日產(chǎn)汽車(chē)公司合資組建中國(guó)汽車(chē)行業(yè)最大的合資公司——東風(fēng)汽車(chē)有限公司后，東風(fēng)汽車(chē)公司原中重型商用車(chē)資產(chǎn)及業(yè)務(wù)全部進(jìn)入東風(fēng)汽車(chē)有限公司，成為東風(fēng)汽車(chē)有限公司中重型商用車(chē)事業(yè)部。 2009年7月，東風(fēng)商用車(chē)公司了以"DFCV-863振興計(jì)劃"（2009-2012）為核心的中期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。其主要內(nèi)容是：到2012年，公司本部實(shí)現(xiàn)東風(fēng)天龍系列銷(xiāo)售8萬(wàn)輛以上東風(fēng)天錦 系列銷(xiāo)售6萬(wàn)輛以上，成功打造dCi11、EQ4H、EQX7等3個(gè)自主品牌的發(fā)動(dòng)機(jī)，銷(xiāo)售收入將達(dá)到293億元。通過(guò)"863振興計(jì)劃"的實(shí)施，東風(fēng)商 用車(chē)公司將達(dá)成"中國(guó)第一，世界前三"的第一階段事業(yè)計(jì)劃目標(biāo)，即：把東風(fēng)商用車(chē)做成中國(guó)第一品牌，使東風(fēng)的品牌價(jià)值和市場(chǎng)份額保持國(guó)內(nèi)第一，并實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi) 領(lǐng)先的收益率。以此為基礎(chǔ)，到2015年，把東風(fēng)商用車(chē)做成亞洲第一品牌；到2025年，實(shí)現(xiàn)"世界前三"的品牌目標(biāo)，東風(fēng)商用車(chē)批量進(jìn)入世界成熟市場(chǎng)， 創(chuàng)造全球領(lǐng)先的收益率和品牌價(jià)值。

為了完成“863振興計(jì)劃”提出的目標(biāo)，東風(fēng)商用車(chē)公司制訂了涵蓋了商品規(guī)劃、技術(shù)研發(fā)、國(guó)內(nèi) 外營(yíng)銷(xiāo)、動(dòng)力總成等在內(nèi)的十大措施。這其中，最引人注目的是東風(fēng)商用車(chē)的動(dòng)力總成目標(biāo)，其已確定到2013年內(nèi)制發(fā)動(dòng)機(jī)裝車(chē)比例達(dá)到40%以上，動(dòng)力總成系統(tǒng)對(duì)經(jīng)營(yíng)績(jī)效貢獻(xiàn)度達(dá)到27%以上。這意味著不久東風(fēng)商用車(chē)也許將建立自己的包括車(chē)橋、發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱在內(nèi)的動(dòng)力總成公司。此外，在國(guó)內(nèi)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)上，東風(fēng)商用車(chē)將以營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的方式確保2013年本部國(guó)內(nèi)銷(xiāo)量達(dá)到12萬(wàn)輛。提升網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)力方面，東風(fēng)商用車(chē)計(jì)劃到2016年增加網(wǎng)點(diǎn)105家，網(wǎng)絡(luò)總量達(dá)到 386家，單店年銷(xiāo)量由目前的180輛增加到420輛。

聽(tīng)著東風(fēng)商用車(chē)事業(yè)部長(zhǎng)鏗鏘有力的介紹，一幅幅宏偉的東風(fēng)藍(lán)圖逐漸在我們眼前清晰起來(lái)，對(duì)進(jìn)一步深入了解東風(fēng)公司的企業(yè)文化，管理制度更是充滿(mǎn)了期待。

潔凈的環(huán)境，精細(xì)化的管理，規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍的工作精神，在這里你感覺(jué)不到熱火朝天的忙碌，在這里你體會(huì)不到煙塵滾滾的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，在這里你甚至可以看到清新翠綠的小島，在這里你還可以在現(xiàn)代化的流水生產(chǎn)線邊上看到整潔干凈的自助售貨區(qū)，這就是東風(fēng)公司裝配廠給我們留下的第一印象。

在裝配車(chē)間的班組辦公室，墻上一幅幅工作流程圖組成了東風(fēng)公司精密的生產(chǎn)工藝，流程化的生產(chǎn)工序，人性化的班組建設(shè)制度引起了參觀學(xué)員的濃厚興趣，大家爭(zhēng)相詢(xún)問(wèn)，東風(fēng)公司的班長(zhǎng)也非常熱情詳細(xì)的解答了我們的問(wèn)題，交流不斷深入漸入佳境。我也慢慢懂得精益生產(chǎn)的精髓，原來(lái)精益生產(chǎn)方式是一種以最大限度地減少企業(yè)所占用的資源和降低企業(yè)管理和營(yíng)運(yùn)成本為主要目標(biāo)的生產(chǎn)方式。精益生產(chǎn)方式的理論框架包含“一個(gè)目標(biāo)”、“兩大支柱”和“一大基礎(chǔ)”。“一個(gè)目標(biāo)”是低成本、高效率、高質(zhì)量地進(jìn)行生產(chǎn)，最大限度地使顧客滿(mǎn)意。“兩大支柱”是準(zhǔn)時(shí)化與人員自主化。“一大基礎(chǔ)”是指改善。改善是精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)，可以說(shuō)沒(méi)有改善就沒(méi)有精益生產(chǎn)。

篇（6）

經(jīng)驗(yàn)做法

按照新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的要求，____市以改革試點(diǎn)先導(dǎo)區(qū)為載體，科學(xué)落實(shí)城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)“三置換”探索農(nóng)民變市民新途徑，通過(guò)“三集中”優(yōu)化城鄉(xiāng)布局，通過(guò)“三大合作”實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)村，通過(guò)“三大創(chuàng)新”發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，通過(guò)“三大舉措”推進(jìn)公共服務(wù)均等化，打破割據(jù)推進(jìn)城鄉(xiāng)社保并軌，促進(jìn)農(nóng)民全面發(fā)展、農(nóng)業(yè)全面提升、農(nóng)村全面進(jìn)步，提升了城鄉(xiāng)一體化發(fā)展水平。

一是先行先試，建立改革試點(diǎn)先行區(qū)。根據(jù)____提出的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展必須堅(jiān)持典型示范的原則，按照各地條件和特色，因地制宜，選擇23個(gè)鎮(zhèn)（或產(chǎn)業(yè)片區(qū)）作為城鄉(xiāng)一體化發(fā)展綜合配套改革先導(dǎo)區(qū)，鼓勵(lì)有條件的地方先行先試、大膽探索、勇于創(chuàng)新，發(fā)揮先導(dǎo)區(qū)積累經(jīng)驗(yàn)、典型示范作用，以點(diǎn)帶面、逐步有序地推進(jìn)____城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

二是規(guī)劃引領(lǐng)，科學(xué)實(shí)施城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃。____堅(jiān)決落實(shí)中央統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的方針，轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新思路，通盤(pán)考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，改革城鄉(xiāng)分割和部門(mén)分割的規(guī)劃管理體制，超前謀劃和制定發(fā)展規(guī)劃，對(duì)城鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)布局、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化教育發(fā)展、社會(huì)事業(yè)進(jìn)步等各個(gè)方面統(tǒng)一總攬、統(tǒng)一規(guī)劃。

三是“三集中”，優(yōu)化城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)布局。____積極實(shí)施優(yōu)化城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)布局戰(zhàn)略，大力推進(jìn)“工業(yè)企業(yè)向規(guī)劃區(qū)集中、農(nóng)業(yè)用地向規(guī)模經(jīng)營(yíng)集中、農(nóng)民居住向新型社區(qū)集中”的“三集中”工作，有效促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群、土地集約和人口集中，加快了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和農(nóng)村發(fā)展形態(tài)轉(zhuǎn)變。

四是“三置換”，探索農(nóng)民變市民新途徑。____城鄉(xiāng)一體化綜合配套改革的根本制度創(chuàng)新在于“三置換”：農(nóng)戶(hù)將集體資產(chǎn)所有權(quán)、土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)、宅基地及住房置換成股份合作社股權(quán)、社會(huì)保障和城鎮(zhèn)住房，保障了農(nóng)民權(quán)益，解決了農(nóng)民進(jìn)城進(jìn)鎮(zhèn)的后顧之憂(yōu)，探索出農(nóng)民變市民的新途徑。

五是“三大合作”，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)村。____始終把推進(jìn)“三大合作”改革作為富民強(qiáng)村的重要載體和主要抓手，從試點(diǎn)探索到全面推開(kāi)，使以農(nóng)村社區(qū)股份合作、土地股份合作、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作為主要內(nèi)容的農(nóng)村“三大合作”改革成為新世紀(jì)____農(nóng)村改革的主旋律。

六是“三個(gè)創(chuàng)新”，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。____農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略從過(guò)去的注重“經(jīng)濟(jì)”功能，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)“生產(chǎn)、生活、生態(tài)”功能的綜合開(kāi)發(fā)，大幅度調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展以?xún)?yōu)質(zhì)糧油、花卉園藝、特種水產(chǎn)、生態(tài)林地為主導(dǎo)的“四個(gè)百萬(wàn)畝”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，通過(guò)積極創(chuàng)新農(nóng)業(yè)發(fā)展載體、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制和農(nóng)業(yè)支持保護(hù)制度，全面提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)總體水平，強(qiáng)化和拓展農(nóng)業(yè)的“基礎(chǔ)”作用。

七是“三大舉措”，促進(jìn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化。____通過(guò)改革財(cái)政體制，提高建設(shè)資金保障；搭建服務(wù)平臺(tái)，集約利用公共資源；實(shí)施配套制度，促進(jìn)資源向下流動(dòng)。解決農(nóng)村公共服務(wù)缺失的資金、平臺(tái)、制度問(wèn)題，城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化水平不斷提高。

八是打破割據(jù)，推進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)社保并軌。2009年4月，____出臺(tái)《____城鄉(xiāng)一體化發(fā)展綜合配套改革就業(yè)與社會(huì)保障實(shí)施意見(jiàn)》，明確以就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系、社會(huì)保障體系和勞動(dòng)保障公共服務(wù)體系建設(shè)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)就業(yè)與社保城鄉(xiāng)并軌。

工作啟示

新型城鎮(zhèn)化要求做到產(chǎn)業(yè)有力支撐、人口有效集聚、科學(xué)規(guī)劃布局、資源集約配置、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、生態(tài)環(huán)境宜居、文化特色鮮明、體制機(jī)制創(chuàng)新。作為山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，優(yōu)勢(shì)與短板并存。我們必須克服短板，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，方能立足實(shí)際，彰顯特色，開(kāi)拓進(jìn)取。

篇（7）

針對(duì)當(dāng)前教師教得很累，學(xué)生學(xué)得低效，不少學(xué)校，特別是生源和師資不是特別好的學(xué)校，不約而同地選擇了改革課堂，洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、山東昌樂(lè)二中等，在不斷的摸索中，這些學(xué)校不同程度地走出了一條有著自己特色的提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)影響力的路子。湯校長(zhǎng)在學(xué)校社會(huì)影響和教育教學(xué)質(zhì)量走低的2012年9月提出“打造高效課堂，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量”的號(hào)召，本人牽頭教務(wù)處、教科室制定了《“深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵質(zhì)量提升”實(shí)施方案》，以“形成一個(gè)模式，造就一批名師，成就全體學(xué)生，提升辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校影響力”為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)施步驟：

一、校本培訓(xùn)（__年2月）

建立三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，即校級(jí)、年級(jí)、教研組，通過(guò)多種形式開(kāi)展扎實(shí)、有效的校本培訓(xùn)、校本教研，提高教師對(duì)課堂教學(xué)改革規(guī)律、方法的認(rèn)知水平和參與課堂教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換；通過(guò)對(duì)高效課堂的行動(dòng)策略、基本流程培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。

二、初步實(shí)施（__年3月至4月）

在理念培訓(xùn)基礎(chǔ)上，年級(jí)管理處和學(xué)科組按照培訓(xùn)要求，結(jié)合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展模式研討，在充分研討基礎(chǔ)上，所有教師都要上一節(jié)研討課。

三、階段驗(yàn)收（__年5月）

各年級(jí)評(píng)選出課改先鋒教師若干名，學(xué)校為先鋒教師頒發(fā)證書(shū)，并派先鋒教師外出學(xué)習(xí)考察。

四、示范引領(lǐng)。（__年6—8月）

先鋒教師學(xué)習(xí)考察后，借鑒先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，深入研究，為全體教師上示范課。全體教師撰寫(xiě)課改心得，并結(jié)集成冊(cè)。

??? 五、 模式建立。（__年9月）

邀請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)家指導(dǎo)先鋒教師上示范課，在此基礎(chǔ)上中心學(xué)科組深入研討，編制導(dǎo)學(xué)案，初步形成各個(gè)學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。

六、模式推廣。（__年10—12月）

以老帶新，在學(xué)科組內(nèi)部全面推開(kāi)模式課，邀請(qǐng)課改知名專(zhuān)家通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，矯正提升。

按序時(shí)進(jìn)度，目前已走到第四階段。一路走來(lái)，有如下幾方面感受：

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的共識(shí)和齊心協(xié)力的推動(dòng)。學(xué)校的教育教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體，打造高效課堂不能僅是幾個(gè)熱心人的事，只有領(lǐng)導(dǎo)層所有同志的認(rèn)同、協(xié)同、呼應(yīng)、響應(yīng)，高效課堂這項(xiàng)關(guān)鍵工作才能做得更扎實(shí)、有效。諸如學(xué)校總體的

宣傳氛圍的營(yíng)造，教務(wù)處、教科室的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，年級(jí)處的實(shí)施與推行，財(cái)務(wù)處的資金保障等。2．教師理念革新絕非一朝一夕，注定是一個(gè)新與舊、創(chuàng)新與保守持續(xù)不斷的博弈過(guò)程。鑒于此，下一階段，教師培訓(xùn)仍要花大氣力，通過(guò)校本培訓(xùn)或邀請(qǐng)名家，特別是知名專(zhuān)家教授對(duì)教師進(jìn)行課堂理念、課堂策略進(jìn)行再培訓(xùn)。

3．高效課堂需要抓手和平臺(tái)。眼下，我校高效課堂推進(jìn)還缺少有力的抓手和影響更大的平臺(tái)，還停留在學(xué)校內(nèi)部部分年級(jí)和部分老師層面。為此，有兩點(diǎn)設(shè)想：

一是以編制導(dǎo)學(xué)案為抓手。通過(guò)組織學(xué)科組核心教師集中時(shí)間參與編寫(xiě)《__中學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案》，其他教師按照導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)。或請(qǐng)教育局牽頭聯(lián)合幾家有相同追求的兄弟學(xué)校共同編寫(xiě)《名校高效課堂導(dǎo)學(xué)案》。如此操作有兩個(gè)好處，一方面形成一套質(zhì)量較高的屬于__中學(xué)或__高中教育的教學(xué)資源，另一方面部分骨干教師通過(guò)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，使課堂教學(xué)和教育科研水平得到進(jìn)一步提升，其他教師通過(guò)使用質(zhì)量高的導(dǎo)學(xué)案提高整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

篇（8）

2015年__月__日，我們隨區(qū)教育局__局長(zhǎng)一行25人驅(qū)車(chē)來(lái)到__市__區(qū),考察學(xué)習(xí)該區(qū)成功的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)與做法。

__區(qū)教體局局長(zhǎng)__簡(jiǎn)要地向我們介紹了該區(qū)區(qū)情和區(qū)劃調(diào)整后尤其是近5年來(lái)__區(qū)教育發(fā)生的翻天覆地的變化，并就我們關(guān)心的教育督導(dǎo)工作、校園文化建設(shè)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制和發(fā)展性協(xié)商式督導(dǎo)評(píng)估、教育信息化、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、政府的重視和支持等方面進(jìn)行了介紹。我們實(shí)地查看了48中__校區(qū)和__小學(xué)__校區(qū)及本部，在__小學(xué)本部會(huì)議室里，我們觀看了該校《一日·一生》紀(jì)錄片。該校__校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)。__校長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)校的各項(xiàng)管理舉措都是為了孩子們著想，這也是教育管理者制定教育政策最終落腳點(diǎn)。在學(xué)校管理上，__小學(xué)通過(guò)年初確定工作要點(diǎn)并制定行事歷，利用協(xié)商管理平臺(tái)將學(xué)校管理工作細(xì)化到每一周的每一天。__校長(zhǎng)還將《學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃》制定經(jīng)驗(yàn)做了分享。__校長(zhǎng)表示學(xué)校制定規(guī)劃需要找準(zhǔn)方向，明確辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)，通過(guò)廣泛的問(wèn)卷調(diào)查形成調(diào)查報(bào)告并有針對(duì)性地解決學(xué)校面臨的問(wèn)題，成立規(guī)劃項(xiàng)目組、聘請(qǐng)專(zhuān)家反復(fù)論證，最終在教代會(huì)上逐條討論通過(guò)。隨后我區(qū)部分校長(zhǎng)還就學(xué)校管理、校園文化、發(fā)展規(guī)劃等問(wèn)題與__小學(xué)進(jìn)行了交流。

通過(guò)對(duì)兩校的考察，我認(rèn)為這兩校高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施、多元化的功能室配備、優(yōu)美的校園環(huán)境和獨(dú)具特色的校園文化是值得稱(chēng)道的，尤其是__小學(xué)那深厚的文化底蘊(yùn)是我區(qū)各小學(xué)都無(wú)法比擬的。

這次到__區(qū)考察，時(shí)間雖短，收獲頗豐，學(xué)到了想學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，看到了想看到的校園環(huán)境。考察結(jié)束了，我理清思路，竊以為教育是一項(xiàng)慢功夫，來(lái)不得半點(diǎn)急躁和浮躁。從比較角度來(lái)看，__區(qū)的教育有他的特色、有他的成績(jī)、有他的輝煌，是值得驕傲的。__區(qū)教育缺的不是錢(qián)，而是缺人才，是缺那些能靜得下心來(lái)做學(xué)問(wèn)沉得下氣來(lái)做管理的人才。要想追上和趕上__區(qū)的教育步伐，就得克服急躁和浮躁的情結(jié)。我們畢竟退休了，退休就要休，休得胡言，休得指手畫(huà)腳，休得無(wú)禮。

盡管退休了，但還心系教育，真誠(chéng)地希望我們__區(qū)能成功借鑒__區(qū)教育管理經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。使__教育再上新臺(tái)階。

篇（9）

一、主要體會(huì)

1、工業(yè)旅游是一種高品位的旅游方式，更是企業(yè)名利雙收的新途徑。工業(yè)旅游以科技含量和企業(yè)文化為賣(mài)點(diǎn)，企業(yè)通過(guò)游客的參觀游覽，向社會(huì)展示了企業(yè)形象，這不但使企業(yè)獲得了旅游產(chǎn)生的直接經(jīng)濟(jì)利益，更重要的是提高了企業(yè)的社會(huì)影響力和知名度，可謂"名利雙收"。工業(yè)旅游發(fā)展前景廣闊，能產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)一步增強(qiáng)了我企業(yè)發(fā)展工業(yè)旅游的信心。

2、工業(yè)旅游發(fā)展差距大，發(fā)人深思。作為**市的一家加工型企業(yè)，雖然在工業(yè)旅游也有努力，但主要是停留在產(chǎn)品的旅游銷(xiāo)售展示層面，與所參觀的**中一藥業(yè)有限公司、**珠江啤酒股份有限公司兩家企業(yè)對(duì)比相差甚遠(yuǎn)，他們的管理模式、科技水平、文化理念、創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展意識(shí)等都值得我們學(xué)習(xí)。這兩家企業(yè)能很好地把"工業(yè)"與"旅游"有機(jī)融合起來(lái)，另人嘆服。

二、主要收獲

在短短幾天考察學(xué)習(xí)時(shí)間里，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，收獲頗豐：

1、必須進(jìn)一步解放思想。我們山區(qū)市的企業(yè)與珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)相比，企業(yè)在科技水平、文化理念等諸多方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他們，關(guān)鍵在于我們的思想還不夠解放。他們意識(shí)超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好"改革開(kāi)放"帶來(lái)的機(jī)遇。為此，我認(rèn)為，我們企業(yè)也只有不斷地解放思想，不斷激活加快企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，才能不斷縮小與這些企業(yè)的差距。

2、心動(dòng)更要行動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。為此，下來(lái)我們企業(yè)將根據(jù)**靈芝產(chǎn)業(yè)的特色以及企業(yè)的實(shí)際情況，按工業(yè)旅游的建設(shè)要求與標(biāo)準(zhǔn)，著手在本企業(yè)擁有的2萬(wàn)平方米地塊上，打造一個(gè)工業(yè)旅游景點(diǎn)，建成一個(gè)集靈芝培植過(guò)程展示、靈芝產(chǎn)品加工與展示于一體的農(nóng)產(chǎn)品加工旅游示范區(qū)（實(shí)施過(guò)程中，還懇請(qǐng)專(zhuān)家能親臨指導(dǎo)）。

篇（10）

我們區(qū)地處開(kāi)發(fā)建設(shè)的最前沿，是山東省半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要組成部分，恰逢總書(shū)記總書(shū)記又對(duì)黃開(kāi)發(fā)建設(shè)進(jìn)行實(shí)地考察，開(kāi)發(fā)建設(shè)即將上升為國(guó)家戰(zhàn)略。在這一重大機(jī)遇面前，我們作為區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，如何來(lái)學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，抓住這一難得的歷史機(jī)遇，帶領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)的人民群眾，履職履責(zé)，扎實(shí)工作，在率先崛起中做出應(yīng)有貢獻(xiàn)是我們的職責(zé)所在，也是人民的期待。

（一）真正學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)思想解放、觀念新。近年來(lái)，我區(qū)的干部職工在解放思想，加快發(fā)展方向取得了明顯成效，但與先進(jìn)地區(qū)相比，仍然存在很大差距。主要表現(xiàn)在：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下運(yùn)作經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的知識(shí)少，執(zhí)行上級(jí)政策嚴(yán)格，缺乏對(duì)上級(jí)政策與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合的研究，更談不上創(chuàng)新；官本位意識(shí)強(qiáng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)差。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正體會(huì)先進(jìn)地區(qū)的觀念新、思想解放。如何來(lái)解放思想？我個(gè)人認(rèn)識(shí)衡量思想解放不解放的標(biāo)準(zhǔn)還是用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，用發(fā)展經(jīng)濟(jì)這一偉大實(shí)踐來(lái)證明，必須突出三個(gè)方面：一是解放思想要落實(shí)到改革創(chuàng)新上。重點(diǎn)是改官本位為經(jīng)本位，革除那些不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條條框框，真正精簡(jiǎn)辦事程序，簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)，提高辦事效效率，創(chuàng)造人人是發(fā)展環(huán)境的軟環(huán)境。對(duì)確實(shí)不能取消的，要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，建立高標(biāo)準(zhǔn)行政審批大廳，成立專(zhuān)門(mén)工作委員會(huì)，實(shí)行內(nèi)部封閉運(yùn)行，真正為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。二是解放思想要落實(shí)到發(fā)展這第一要?jiǎng)?wù)上。解放思想的目的是什么？就是為了發(fā)展這第一要?jiǎng)?wù)。我認(rèn)為凡是符合發(fā)展的，在不違背政策的前提下，要學(xué)會(huì)工作創(chuàng)新，一切為發(fā)展讓路，給發(fā)展開(kāi)綠燈。蘇州人在發(fā)展上有三句話(huà)：一句是只干不說(shuō)，對(duì)符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的只干不說(shuō)；第二句是只說(shuō)不干，就是對(duì)上級(jí)安排的務(wù)虛的東西，且對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有礙或作用不大的只說(shuō)不干；第三句是先干后說(shuō)，就是對(duì)比較超前的先干起來(lái)，待上級(jí)認(rèn)可后再說(shuō)，以避免不必要的麻煩。三是解放思想要落實(shí)到關(guān)注民生上。發(fā)展的目的就是為滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，發(fā)展的成果應(yīng)由人民共享。因此，思想解放不解放，要看為群眾辦的實(shí)事、好事，為群眾謀利益的多少，真正做到想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需。

（二）真正學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)責(zé)任落實(shí)力度大。思路決定出路。思路一旦確定，關(guān)鍵要看工作的執(zhí)行力。先進(jìn)地區(qū)為何發(fā)展這么快，除了思想解放之外，關(guān)鍵是在抓工作落實(shí)上力度大，掌握熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，駕馭經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力強(qiáng)，人的因素是關(guān)鍵因素。因此，我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的選人用人機(jī)制，真正把那些有能力、有責(zé)任心的人才選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位。同時(shí)加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和干部職工的培訓(xùn)力度，讓他們真正提升自己，提高駕馭經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。要加大對(duì)干部職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，敢于壓擔(dān)子，讓他們放開(kāi)手腳，大膽地闖、大膽地試，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的創(chuàng)新和有效落實(shí)。

（三）真正學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)靈活的機(jī)制體制。我們與先進(jìn)地區(qū)尤其是南方相比，很大的差別在于機(jī)制體制上，先進(jìn)地區(qū)在體制機(jī)制上敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，用靈活的機(jī)制體制來(lái)調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，保障經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。因此，只有堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力度解放思想，推進(jìn)實(shí)踐探索與制度創(chuàng)新相結(jié)合，探索一套適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新體制、新機(jī)制、新制度，求得經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，破解難題，力促率先崛起

學(xué)習(xí)不是目的，要善于學(xué)以致用，用先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。具體到我們鎮(zhèn)，重點(diǎn)做好以下幾方面工作。

（一）農(nóng)業(yè)上突出發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。鎮(zhèn)屬典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多以傳統(tǒng)的棉花種植為主，如何在現(xiàn)有條件下來(lái)增加農(nóng)民收入？是我們一直研究的問(wèn)題。在目前這種農(nóng)業(yè)種植格局和體制下，我們應(yīng)發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)農(nóng)民走發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的路子，重點(diǎn)發(fā)展特色種養(yǎng)殖。在養(yǎng)殖方面，規(guī)劃建設(shè)畜牧小區(qū)，配套水電路訊基礎(chǔ)設(shè)施，為發(fā)展特色畜牧業(yè)提供平臺(tái)；在種植業(yè)上，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，大力發(fā)展雜果、蘋(píng)果、葡萄、地瓜等特色產(chǎn)業(yè)；同時(shí)充分發(fā)揮林木多的資源，大力發(fā)展以雙孢菇、土雞為主的林下經(jīng)濟(jì)，以增加農(nóng)民收入。在基礎(chǔ)設(shè)施配套上，主要依靠爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目來(lái)完善，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的承載能力。

（二）工業(yè)上突出重大項(xiàng)目攻堅(jiān)戰(zhàn)，大力發(fā)展工業(yè)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)。重點(diǎn)抓好園區(qū)規(guī)劃及配套建設(shè)，通過(guò)招商引資和啟動(dòng)經(jīng)濟(jì)能人，加快項(xiàng)目引進(jìn)和落戶(hù)，尤其是要實(shí)現(xiàn)大項(xiàng)的突破。同時(shí)，全力服務(wù)好石化二期工程建設(shè)，膨脹工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量，努力增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政收入。

（三）小城鎮(zhèn)建設(shè)上突出專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)為主的服務(wù)業(yè)發(fā)展。重點(diǎn)抓好小城鎮(zhèn)規(guī)劃，成立強(qiáng)有力班子，抓好供銷(xiāo)社和河北村兩處的開(kāi)發(fā)建設(shè)，提升內(nèi)涵，適度擴(kuò)張外延，真正把鎮(zhèn)打造成環(huán)境優(yōu)美、方便舒適的宜居小鎮(zhèn)。

篇（11）

二是要認(rèn)真做好干部考察準(zhǔn)備工作。考察組成員不僅要具備考察考核工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)、識(shí)人水平和發(fā)現(xiàn)分析問(wèn)題的能力，還要熟悉考察對(duì)象所從事的工作或相關(guān)的工作業(yè)務(wù)。因此，在進(jìn)入考察前，要對(duì)考察對(duì)象的工作職責(zé)，工作的內(nèi)容做充分的了解，做好知識(shí)準(zhǔn)備。

三是在考察范圍上，要根據(jù)需要盡可能多地找知情人談話(huà)。考察中，不能只機(jī)械地執(zhí)行制度、死板地辦事，要適當(dāng)擴(kuò)大談話(huà)范圍，針對(duì)不同崗位的特點(diǎn)，界定不同的談話(huà)范圍。要認(rèn)真堅(jiān)持群眾路線，真正走到群眾中間，問(wèn)一問(wèn)，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。了解情況做到深、細(xì)、透。不僅在本單位、本系統(tǒng)了解，還要從上下左右、橫向縱向等各個(gè)層面去了解；不僅要在“八小時(shí)之內(nèi)”的圈子中了解，還要深入到“八小時(shí)之外”的圈子中去了解，把干部考察的觸角延伸到“生活圈”、“社交圈”。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)干部的經(jīng)常性了解和平時(shí)考察，變被動(dòng)臨時(shí)考察為主動(dòng)經(jīng)常了解，通過(guò)各種渠道和方式盡可能多地收集干部信息。

四是善于聽(tīng)取正反兩方面的意見(jiàn)和少數(shù)人的意見(jiàn)。在干部考察中，要聽(tīng)到真實(shí)情況的難度很大，因此，對(duì)少數(shù)人或反面意見(jiàn)，要引起高度重視，認(rèn)真調(diào)查、核實(shí)。采取實(shí)地考察、查閱資料或?qū)ｍ?xiàng)調(diào)查和考察對(duì)象面談等方法，最大限度地接觸考察對(duì)象，增加感性認(rèn)識(shí)，做到知人知面知心，把問(wèn)題了解清楚。

五是要注重談話(huà)藝術(shù)，提高考察效率。在干部考察中，要善于抓重點(diǎn)，抓實(shí)質(zhì)，保證考察的結(jié)果具體準(zhǔn)確。要針對(duì)談話(huà)對(duì)象“不會(huì)談、不愿談”的現(xiàn)象，做好談話(huà)對(duì)象的思想工作，幫助他們消除“事不關(guān)已、高高掛起”和“甘當(dāng)老好人”及干部考察是組織的事情的思想，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。考察組要通過(guò)運(yùn)用巧妙的談話(huà)技巧，營(yíng)造寬松和諧的談話(huà)環(huán)境，積極引導(dǎo)群眾把知道的情況完全真實(shí)地反映出來(lái)。