班級(jí)周末總結(jié)大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇班級(jí)周末總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

這項(xiàng)活動(dòng)是由我和劉萍負(fù)責(zé)。因?yàn)橹皼](méi)有負(fù)責(zé)過(guò)類(lèi)似活動(dòng)，當(dāng)然就有些手忙腳亂，要謝謝幾位學(xué)長(zhǎng)在剛開(kāi)始時(shí)幫助我們。

起初階段周末電影的上座率還是比較高的，但問(wèn)題也就隨之出現(xiàn)。因?yàn)槿藬?shù)比較多，所以衛(wèi)生情況就有些不盡如人意，經(jīng)常是電影放映完之后地上的果皮紙屑到處都是，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)人都要打掃以保持教室的清潔。還有就是鑰匙比較緊張，由于這學(xué)期社團(tuán)部的設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)在周末電影放映前開(kāi)課，所以鑰匙是共用一把的，一般都是社團(tuán)部的同學(xué)拿鑰匙，但有一次設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)沒(méi)有開(kāi)課，這就影響了電影的播放。有了這次狀況后我們和設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)了一下，情況得以解決。

到了后期階段，觀看電影的人數(shù)就減少了許多，原因是氣溫下降同學(xué)都不愿意出門(mén)，尤其是主在校外的男同學(xué)們。最主要的原因是由于學(xué)校設(shè)備的陳舊，大教室的投影儀無(wú)法正常使用，導(dǎo)致電影無(wú)法正常播放，在最后三個(gè)星期里人數(shù)就更少了。而且據(jù)我了解投影儀的問(wèn)題也影響到了同學(xué)平時(shí)的上課。希望學(xué)校可以盡快排除故障。

下學(xué)期我覺(jué)得在周末電影上應(yīng)該再加強(qiáng)一下宣傳，還可以開(kāi)展“看電影，拿獎(jiǎng)品”類(lèi)似的小活動(dòng)，這樣可以提高上座率。還有就是可以在班級(jí)里征求下廣大同學(xué)的意見(jiàn)，增加播映的內(nèi)容。

篇（2）

一、合作小組的組建：

1.分組：按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時(shí)兼顧性別、視力、身高、特長(zhǎng)等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生，做到優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的整合。

2.小組長(zhǎng)的選拔：

①組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的責(zé)任心;

②組長(zhǎng)成績(jī)比較優(yōu)秀;

③組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、學(xué)科長(zhǎng)的選拔：

①學(xué)科成績(jī)占優(yōu)勢(shì);

②有帶頭意識(shí);

③責(zé)任心強(qiáng)。

4有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

4、展示積分：在各組黑板的醒目位置畫(huà)出積分表，各組組長(zhǎng)及時(shí)(每節(jié)課后、每天放學(xué)前)統(tǒng)計(jì)小組積分。

二、組內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則

1、每個(gè)組準(zhǔn)備七個(gè)考評(píng)本，組長(zhǎng)及各學(xué)科長(zhǎng)各一本。

2、學(xué)科長(zhǎng)長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評(píng)，一天一統(tǒng)計(jì)，一周一加星。用正字統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績(jī)，排名次。考評(píng)共分五項(xiàng)： ①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分(正字畫(huà)一筆得一分)，得到老師的特殊表?yè)P(yáng)加二分;回答錯(cuò)誤不加分。 ②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表?yè)P(yáng)加二分;展示錯(cuò)誤不加分。 ③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分;不積極不參與該項(xiàng)為0。 ④完成任務(wù)：老師或組長(zhǎng)分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)完成的加1分。不及時(shí)為0. ⑤違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，討論和問(wèn)題無(wú)關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點(diǎn)名批評(píng)的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請(qǐng)出小組，需向老師、組長(zhǎng)申請(qǐng)方可回組以觀后效。該項(xiàng)由組長(zhǎng)認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由學(xué)科長(zhǎng)記錄。 組長(zhǎng)選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個(gè)，多的在每小組記錄本上表?yè)P(yáng)，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀學(xué)生。

4、組長(zhǎng)每周一總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問(wèn)題，確定下周努力方向，并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長(zhǎng)打電話報(bào)喜或者寫(xiě)喜訊，同時(shí)給問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，由班主任和家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)支持。

5、每個(gè)組表現(xiàn)最好的學(xué)生期末評(píng)合作學(xué)習(xí)之星加上三票，第二名加上兩票，第三名加上一票。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

在全班評(píng)選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組

1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)：聲音洪亮，展示準(zhǔn)確，表情大方，文明守紀(jì)。

2、每節(jié)上課時(shí)老師隨時(shí)對(duì)各小組課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，記錄在黑板左側(cè)。每周積分排前三名的組得一顆星，三顆星換一個(gè)太陽(yáng)。 3、在單元測(cè)試，期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生在年級(jí)進(jìn)步分，分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組組長(zhǎng)為最優(yōu)秀組長(zhǎng)。(每進(jìn)步5名加1分，退步5名減去1分)

小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1. 組員課前準(zhǔn)備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。

2. 自主學(xué)習(xí)：主動(dòng)、認(rèn)真、投入地完成學(xué)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。

3.交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動(dòng)、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié);達(dá)到了解決問(wèn)題或產(chǎn)生新問(wèn)題的目的;無(wú)亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。

4. 展示：參與積極主動(dòng)，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示;板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見(jiàn)解或方法獨(dú)特、有新意。

5. 組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中思考，在傾聽(tīng)后評(píng)價(jià)他人發(fā)言，及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。

6. 善于思考，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并有條理地表達(dá)思考過(guò)程。

7. 組內(nèi)兵教兵結(jié)對(duì)明確，成員間互相幫助，主動(dòng)為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達(dá)到共同進(jìn)步。

8. 每次課堂檢測(cè)均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評(píng)改，并及時(shí)做好記載。

9. 組長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組內(nèi)成員服從組長(zhǎng)和學(xué)科長(zhǎng)的指導(dǎo)，聽(tīng)從組長(zhǎng)和學(xué)科長(zhǎng)的指揮。

10. 做到入室即靜;進(jìn)入教室后，不管上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無(wú)追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。

小組量化考核細(xì)則二一、組長(zhǎng)的職責(zé)

1、每個(gè)小組設(shè)正、副兩名組長(zhǎng)，正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律和衛(wèi)生等其他事項(xiàng)。

2、正組長(zhǎng)要督促小組學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，給小組學(xué)生分配具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助學(xué)生確定知識(shí)的展示的方式，負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律，評(píng)價(jià)本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)，周末匯總報(bào)給學(xué)習(xí)班委。

3、副組長(zhǎng)要明確小組每天的工作任務(wù)，帶領(lǐng)和督促組員完成衛(wèi)生打掃等任務(wù)，監(jiān)督組員執(zhí)行學(xué)生一日常規(guī)，制止違反紀(jì)律的行為發(fā)生。

二、小組考核辦法

以小組為單位進(jìn)行捆綁考核。考核分三大塊：文化學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)、完成任務(wù)。采用積分制，每周一評(píng)。

文化學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)(課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂紀(jì)律等)和考試成績(jī)兩部分，文明守紀(jì)指平時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的情況，完成任務(wù)指完成值日、衛(wèi)生打掃等任務(wù)的情況。

三、 學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)考評(píng)細(xì)則

一節(jié)課一考評(píng)，一天一統(tǒng)計(jì)。用積分統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績(jī)，排名次。考評(píng)共分五項(xiàng)：

①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加1分，得到老師的特殊表?yè)P(yáng)再加1分;回答錯(cuò)誤不加分。

②課堂展示：展示一次加1分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表?yè)P(yáng)再加1分;展示錯(cuò)誤不加分。

③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分;不積極、不參與該項(xiàng)為0。

④完成任務(wù)：對(duì)老師或組長(zhǎng)分配的學(xué)習(xí)任務(wù)(課堂練習(xí)、課外作業(yè)、假期作業(yè)等)，不能及時(shí)完成的扣1分，情況嚴(yán)重的扣2分。

⑤違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，討論和問(wèn)題無(wú)關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點(diǎn)名批評(píng)的每次扣除2分，一節(jié)課結(jié)束后由組長(zhǎng)記錄。

三、考試成績(jī)

在各種考試中，小組一人均分與班級(jí)人均分的差值直接記入小組總積分。此項(xiàng)積分由老師統(tǒng)計(jì)。

四、文明守紀(jì)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

1、在班級(jí)有違反紀(jì)律行為的每次扣1分。

2、違反紀(jì)律被學(xué)校通報(bào)(含學(xué)生會(huì)公布)的每次扣2分。

此項(xiàng)積分由紀(jì)檢委員統(tǒng)計(jì)，每周末報(bào)給班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)。

五、完成任務(wù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

1、衛(wèi)生打掃及時(shí)、干凈，保潔做得好，受到老師表?yè)P(yáng)的，相關(guān)責(zé)任人每人加1分。

2、衛(wèi)生打掃不及時(shí)，保潔不好的，扣相關(guān)責(zé)任人每人1分;被學(xué)校扣分的，扣相關(guān)責(zé)任人每人2分。

此項(xiàng)積分由衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)，每周末報(bào)給班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)。

小組量化考核細(xì)則三一、學(xué)習(xí)方面

1、作業(yè)：

作業(yè)完成優(yōu)秀者經(jīng)科任老師提出加5至10分;

作業(yè)未完成者扣10分(按科計(jì)算)包括背誦作業(yè)，

作業(yè)完成質(zhì)量差者經(jīng)科任老師提出扣5至10分;

抄作業(yè)或者把作業(yè)借給別人抄者，一經(jīng)查實(shí)各扣10分，并寫(xiě)出書(shū)面反思500字，當(dāng)全班同學(xué)的面公開(kāi)保證。

作業(yè)未帶者，按沒(méi)有完成計(jì)，并責(zé)成課代表第二天收齊。

2 、課堂小測(cè)(主要針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試)：

小組1-4號(hào)的同學(xué)90分達(dá)標(biāo)，5號(hào)同學(xué)80分達(dá)標(biāo)，6號(hào)60分達(dá)標(biāo)，

凡達(dá)標(biāo)者，為小組贏得5分，

1-4號(hào)同學(xué)考100分則雙倍加分，

5號(hào)同學(xué)達(dá)到90分即雙倍加分，達(dá)到100分而3倍加分，

6號(hào)同學(xué)達(dá)到80分即雙倍加分。達(dá)到90分則三倍加分，達(dá)到100分則4倍加分。

如有科任老師具體規(guī)定則按老師規(guī)定執(zhí)行。

對(duì)于未達(dá)標(biāo)的同學(xué)

1-4號(hào)低于90分扣5分，低于80分扣10分，低于70分扣15分，不及格扣20分。

5號(hào)低于80分扣5分，低于70分扣10分，不及格扣15分。

6號(hào)不及格扣5分。

測(cè)試作弊的小組，扣小組30分，全組補(bǔ)考。

如有科任老師另行規(guī)定則按規(guī)定執(zhí)行。

3、課堂回答：

對(duì)老師課堂提出的思考性問(wèn)題，搶答正確每人次獎(jiǎng)5分，搶答錯(cuò)誤不扣分，

而對(duì)必須掌握的規(guī)定性的題目(作業(yè)的口頭提問(wèn)檢查)，每組的1-4號(hào)同學(xué)答對(duì)得5分，

5號(hào)6號(hào)同學(xué)答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣分則反過(guò)來(lái)。

4、日日清工作：

對(duì)于當(dāng)天課堂提問(wèn)沒(méi)有完成或者習(xí)題改錯(cuò)沒(méi)有完成的同學(xué)，課后由組長(zhǎng)督促、課代表檢查其當(dāng)天完成。

推遲到第二天不完成者雙倍扣分，

第三天則三倍扣分，

以此類(lèi)推，直到周末將具體任務(wù)移交級(jí)家長(zhǎng)督促，并在下周一到校檢查完成情況。

5、綜合性的階段考試：

以各組成員在年級(jí)上的進(jìn)退名次相加確定各小組的名次。

6、課代表：

所負(fù)責(zé)的科目中，如在每一次年級(jí)組織的考試中班級(jí)成績(jī)?nèi)〉媚昙?jí)前三名的，加10分，在年級(jí)前6名加5分，在7至10名扣5分，11至14名則扣10分，并責(zé)成與老師聯(lián)系，為下一階段該學(xué)科提高成績(jī)做好工作。

課代表本人該科沒(méi)有達(dá)到個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)的則加倍扣分。

二、其他方面

1、紀(jì)律：遵守好班級(jí)及學(xué)校其他方面日常的規(guī)定：如吃飯、跑操、個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)于違規(guī)的同學(xué)，學(xué)校扣1分，小組當(dāng)日考核扣10分。

2、特長(zhǎng)生活動(dòng)：參加學(xué)校活動(dòng)小組的同學(xué)，每天活動(dòng)為小組考核中計(jì)入5分，缺勤則扣5分，周末獎(jiǎng)懲計(jì)10分。

3、班級(jí)學(xué)校的活動(dòng)：

為班級(jí)的即時(shí)的服務(wù)性工作出力的同學(xué)，(如周末為班級(jí)板報(bào)放棄休息的同學(xué))，代表班級(jí)參加學(xué)校的各項(xiàng)考試、比賽的同學(xué)，(如越野賽、拔河比賽、攝影比賽、假日里社區(qū)活動(dòng)等其他一切學(xué)校組織的活動(dòng))，視成績(jī)情況分別獎(jiǎng)或罰。

4、衛(wèi)生工作：每日由衛(wèi)生委員檢查學(xué)生桌洞，衛(wèi)生不好的學(xué)生每人次扣5分，列入小組考核。

5、總結(jié)：

小組考核每天總結(jié)一次，由小組長(zhǎng)或者小組記錄員負(fù)責(zé)即時(shí)記錄，并在放學(xué)前交由紀(jì)律班長(zhǎng)班級(jí)公示，確定當(dāng)天的小組排次。

放學(xué)前不能及時(shí)上交記錄情況者，則本小組輪為最后一名，負(fù)責(zé)值日，并在第二天上課前把成績(jī)上交班級(jí)公示以備記錄

做好每日記錄，一周一總結(jié)，一個(gè)月一評(píng)比。

三、小組獎(jiǎng)懲

1、每日總結(jié)：確定成績(jī)不佳的三個(gè)小組分別分擔(dān)班級(jí)室內(nèi)、防區(qū)、樓梯及其他衛(wèi)生區(qū)的任務(wù)。

2、每周總結(jié)：表?yè)P(yáng)前三名的小組，并為小組發(fā)放優(yōu)勝紅旗一面，小組成員人人有份，記入個(gè)人的擂臺(tái)賽成績(jī)。

3、每月總結(jié)：并結(jié)合當(dāng)月的階段個(gè)人在年級(jí)上的進(jìn)退成績(jī)排出名次，綜合平時(shí)記錄及考試成績(jī)，按名次各小組自己選擇座位。順序按照小組的名次。

篇（3）

班主任要把學(xué)生的安全教育放在班級(jí)管理工作的首位，要經(jīng)常性的開(kāi)展班級(jí)學(xué)生的安全教育。

1、教育時(shí)間：要將每周的不定時(shí)與定時(shí)教育相結(jié)合;將每次活動(dòng)前與活動(dòng)后教育相結(jié)合。要重點(diǎn)抓好期初、期中、期末時(shí)段的安全教育，要堅(jiān)持做到周始—教育、周末—提醒。規(guī)定每周二班會(huì)課為定時(shí)安全教育時(shí)間。

2、教育內(nèi)容：切合我校的實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展教室、寢室、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外、周末、假期的各項(xiàng)安全教育，要將全面教育與專(zhuān)題教育緊密相合，切實(shí)開(kāi)展好以下安全教育。

(1)開(kāi)展安全教育，讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)行為的安全。

(2)在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)時(shí)，要按預(yù)案的要求，全面細(xì)致地進(jìn)行活動(dòng)相關(guān)的安全教育。

(3)在學(xué)期不同的階段，有重點(diǎn)的開(kāi)展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災(zāi)害、防暴力、防病禁毒等各項(xiàng)安全教育。

(4)切合時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，防止學(xué)生不良、過(guò)激行為的發(fā)生。

(5)開(kāi)展節(jié)假日前的安全教育。

3、教育方式：班主任可采用解說(shuō)、閱讀、板報(bào)宣傳、活動(dòng)演練、主題班會(huì)等多種形式，自行組織開(kāi)展。

二、安全督促

在學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活過(guò)程中，班主任隨班到崗嚴(yán)加監(jiān)管，防止學(xué)生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。

1、學(xué)生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學(xué)生人數(shù)，查實(shí)未到學(xué)生去向，無(wú)故未到的、逃學(xué)的必須通報(bào)家長(zhǎng)或?qū)W校。

2、每周一次班會(huì)課，班主任必須到崗，進(jìn)行相關(guān)教育，不得被其他課占用.

3、課間操時(shí)段，班主任必須監(jiān)管。

4、集體活動(dòng)、集會(huì)：班主任必須隨從班級(jí)，全程跟蹤監(jiān)管。

5、周二打掃：妥善安排好教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃與整理，親臨現(xiàn)場(chǎng)做好組織與安全管理。

6、其它時(shí)段：在課間、晚就寢、周末回校等時(shí)段，要隨時(shí)巡視，進(jìn)行安全監(jiān)督。

三、安全檢查

要認(rèn)真細(xì)致的做好每周一次的班級(jí)安全檢查工作。

1、設(shè)施檢查：充分利用下班時(shí)間，對(duì)教室課桌凳、電器、線路、門(mén)窗、空中懸掛物、衛(wèi)生工具、水電設(shè)施等財(cái)物進(jìn)行全面的檢查，不得走過(guò)場(chǎng)。

2、不良器械排查：全面清查學(xué)生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收繳處置。

3、學(xué)生行為：隨機(jī)抽查學(xué)生課間行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，即時(shí)制止并教育。

4、思想調(diào)查：細(xì)心觀察，個(gè)別交流，有預(yù)見(jiàn)性的把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，順藤摸瓜，了解學(xué)生校內(nèi)外的思想行為狀況、變化，查出隱患。

四、安全反饋

1、對(duì)于每周一次進(jìn)行的安全教育內(nèi)容和安全檢查結(jié)果，有隱患都要及時(shí)上報(bào).

2、對(duì)教室設(shè)施上存在著安全隱患的，一經(jīng)查出上報(bào)總務(wù)處，由總務(wù)處統(tǒng)一修理.

3、保持安全信息通暢，實(shí)施安全報(bào)告制度。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)故不到校、失蹤、自行外出外逃、傷害事故、重大違紀(jì)等事件的，班主任要在6小時(shí)之內(nèi)政治處口頭匯報(bào)，并在2天以?xún)?nèi)事件的具體情況上報(bào)學(xué)校。  1  

篇（4）

二、考評(píng)項(xiàng)目

1、護(hù)導(dǎo)檢查 2、班主任出勤 3、學(xué)校和級(jí)組專(zhuān)項(xiàng)抽查4、班會(huì)課上課及備課檢查

三、方法步驟

以級(jí)組為單位積分匯總，評(píng)選出月度文明班級(jí)。

四、項(xiàng)目權(quán)重及計(jì)分辦法

1、護(hù)導(dǎo)檢查（35分）

以級(jí)組的值日檢查為依據(jù)，每周進(jìn)行匯總，并將匯總結(jié)果交到政教處，每月匯總一次，按相應(yīng)名次第一名班級(jí)積35分，名次間分值差距為2分。

2、班主任出勤（35分）

班主任要及時(shí)跟操、治操。級(jí)組按時(shí)點(diǎn)名，周末統(tǒng)計(jì)備案，并將匯總結(jié)果交到政教處。每月匯總一次，按相應(yīng)名次第一名班級(jí)積35分，名次間分值差距為2分。班主任要按學(xué)校要求參加會(huì)議以及各類(lèi)大型活動(dòng)，倘若班主任在此種情況下請(qǐng)假扣1分/人次，遲到扣1分/人次，缺席扣2分/人次，此項(xiàng)扣分在該項(xiàng)總分中扣除，扣完為止。

3、學(xué)校和級(jí)組專(zhuān)項(xiàng)抽查（15分）

政教處與級(jí)組將每月展開(kāi)對(duì)各級(jí)組違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，實(shí)行扣分，每班級(jí)每人次扣1分，扣完為止。

4、班會(huì)課上課及備課檢查（15分）

篇（5）

1.實(shí)踐性

關(guān)于多元化評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用，國(guó)內(nèi)外有豐富而深入的研究，這些研究和理論具有一定的借鑒和指導(dǎo)意義，同時(shí)我們也在進(jìn)行著一個(gè)校本化的過(guò)程。去年初二年級(jí)組進(jìn)行的“紅包搶搶搶?zhuān)?jí)跳跳跳”英語(yǔ)特色活動(dòng)，是我們今年小課題研究的一個(gè)雛形，通過(guò)一年的實(shí)踐，已經(jīng)收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果。

2.針對(duì)性

我們開(kāi)展這一課題的研究的目的性很單純，針對(duì)性也很強(qiáng)，就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。去年的“紅包搶搶搶?zhuān)?jí)跳跳跳”活動(dòng)，具體來(lái)說(shuō)就是將學(xué)生一周內(nèi)作業(yè)完成情況、聽(tīng)說(shuō)閱讀情況、自主學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)情況、小組合作情況等綜合表現(xiàn)賦以分?jǐn)?shù)量化，周末統(tǒng)計(jì)總分，公布個(gè)人名次和合作名次，根據(jù)分?jǐn)?shù)派送周末紅包，完成周末紅包任務(wù)單、月月贏分送大禮的活動(dòng)。

二、小課題研究所采用的主要措施

1.設(shè)計(jì)紅包任務(wù)單

教師設(shè)計(jì)的周末紅包任務(wù)單，是除必做作業(yè)以外的，把選做作業(yè)設(shè)計(jì)成兩個(gè)紅包，根據(jù)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容和下周要學(xué)習(xí)的話題，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計(jì)一些有趣的、開(kāi)放性的、學(xué)生跳一下能摘到果子的任務(wù)單作業(yè)，如，講英文小故事、學(xué)唱英文歌曲、英文日記、課本劇表演、對(duì)爸爸媽媽的心里話、我想對(duì)同桌說(shuō)等。任務(wù)單的設(shè)置分個(gè)人完成項(xiàng)目和小組完成項(xiàng)目，讓個(gè)人與小組緊密聯(lián)系在一起。

篇（6）

“春雨樓頭尺八簫,何時(shí)歸看浙江潮

芒鞋破缽無(wú)人識(shí),踏過(guò)櫻花第幾橋。”

近代蘇曼殊的一首櫻花詞不時(shí)勾引起我們對(duì)櫻花爛漫的無(wú)限遐思。國(guó)人眼中，櫻花一直是浪漫純潔的象征，而春天里去一片漫山遍野的櫻花之地游覽，無(wú)疑是獨(dú)具一番別致趣味。

12年3月，正值省植物園開(kāi)展一年一度的花卉展活動(dòng)，櫻花，郁金香，風(fēng)信子，牡丹，杜鵑等火熱綻放之際，醫(yī)信1002班趁著周末，陽(yáng)光明媚，天氣晴好的時(shí)機(jī)，前往植物園踏青。既是滿(mǎn)足班級(jí)全體周末身心休息的需要，更是讓大家充分與大自然的氣息最充分的接觸，愉悅眼球，陶冶精神。

三．活動(dòng)安排

（1）前期策劃宣傳與準(zhǔn)備活動(dòng)

1.兩個(gè)星期前，班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)準(zhǔn)備好路線，時(shí)間，天氣及細(xì)節(jié)安排，重點(diǎn)是保證大家的安全！

2.一個(gè)星期前，與大家公開(kāi)征求意見(jiàn)，活動(dòng)建議，鼓勵(lì)與采納班內(nèi)好的想法與提議。

3.本周內(nèi)，鼓勵(lì)參加活動(dòng)，確定參加人數(shù)，各個(gè)細(xì)節(jié)負(fù)責(zé)人。

（2）活動(dòng)內(nèi)容

1.27日上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在本部南校大門(mén)處集合！5分鐘后點(diǎn)名，遲到做班級(jí)處分，不允許個(gè)別同學(xué)耽誤大家的時(shí)間！花少許時(shí)間開(kāi)會(huì)，提醒活動(dòng)注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。（帶上學(xué)生證，買(mǎi)門(mén)票打折用）。

2.路線：走路到王家灣（17路出發(fā)站）乘車(chē)，到省植物園下。一路室長(zhǎng)和班委負(fù)責(zé)點(diǎn)齊人數(shù)和保證每個(gè)人的安全！（小集體以寢室為單位，方便管理）。

3.到站后前往植物園，為了方便活動(dòng)組織和大家游玩盡興，班級(jí)不搞過(guò)于形式主義，以寢室小集體為單位進(jìn)行活動(dòng)，先買(mǎi)好票，再進(jìn)入園內(nèi)觀賞與踏青。但切記安全，由室長(zhǎng)負(fù)責(zé)，有任何問(wèn)題立即聯(lián)系團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)！

4.同學(xué)們用相機(jī)等記錄美好春景，賞玩美麗景致，體會(huì)自然風(fēng)光！踏青散步游戲，貼近花的海洋！

5．回來(lái)安排。由于班長(zhǎng)踩點(diǎn)得知回來(lái)的公交比較繁堵，考慮活動(dòng)方便，班級(jí)組織形式上是有班級(jí)大集體準(zhǔn)時(shí)帶出，與寢室小集體適時(shí)帶回相結(jié)合。請(qǐng)室長(zhǎng)把握好時(shí)間，春游結(jié)束后點(diǎn)齊各個(gè)成員，安全帶回！

6.團(tuán)支書(shū)晚上20.00聯(lián)系室長(zhǎng)確定每位同學(xué)確已安全回寢室，統(tǒng)計(jì)完立即通知班長(zhǎng)！

7.班長(zhǎng)做出本次活動(dòng)總結(jié)，團(tuán)支書(shū)收集活動(dòng)資料（要求活動(dòng)圖片，活動(dòng)策劃，團(tuán)支書(shū)活動(dòng)感想等）。

四． 活動(dòng)對(duì)象

中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)信息學(xué)1002班全體成員

五． 活動(dòng)場(chǎng)地

湖南省植物園

六．活動(dòng)時(shí)間

3月27日（周日）

七．活動(dòng)細(xì)節(jié)問(wèn)題

（1）活動(dòng)靈活性較大，活動(dòng)時(shí)可根據(jù)實(shí)事情況進(jìn)行處理。

（2）活動(dòng)時(shí)間大約四個(gè)小時(shí)。（時(shí)間上也可作相應(yīng)的調(diào)整）

八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.原價(jià)50元/人；帶學(xué)生證，折后25元/人。

2.吃的零食請(qǐng)各位自己備，千萬(wàn)不要餓著。

篇（7）

每到周五下午，各班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課代表早早地就來(lái)問(wèn)周末的家庭作業(yè)。領(lǐng)到作業(yè)后，課代表們一個(gè)個(gè)喜滋滋地離開(kāi)了，甚至有學(xué)生歡呼雀躍。同辦公室的老師見(jiàn)了，驚訝地問(wèn)：“綜合實(shí)踐活動(dòng)還有家庭作業(yè)嗎？”

是啊，綜合實(shí)踐是典型的“三無(wú)”課程，即無(wú)固定教材、無(wú)書(shū)面作業(yè)、無(wú)考試。怎么會(huì)有家庭作業(yè)呢？但是我的綜合實(shí)踐活動(dòng)課不僅有家作，還有分?jǐn)?shù)！且看下面幾份學(xué)生的周末作業(yè)。

生活好滋味

《舌尖上的中國(guó)》展現(xiàn)了中華美食的多個(gè)側(cè)面，了解讓眾多人了解了中華飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各種美食極具誘惑力，所以我們以“生活好滋味”為主題，利用周末開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

“美味家鄉(xiāng)菜”：我校學(xué)生中有許多人來(lái)自各個(gè)省份，他們平時(shí)都有喜歡吃的家鄉(xiāng)菜。學(xué)生自由組合成小組，根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)承擔(dān)任務(wù)，合作完成一道菜肴。他們向媽媽請(qǐng)教，自己動(dòng)手甚至不惜用上了從老家?guī)?lái)的食材，完成了一道道美食。活動(dòng)要求他們記錄下詳細(xì)的制作過(guò)程，并配以照片說(shuō)明。于是成果展示時(shí)，我們領(lǐng)略到了“視覺(jué)上的美食享受”，有炒餌塊、麻辣野兔丁、蒸乳扇、苗家酸湯魚(yú)、回鍋肉、手撕雞、咸肉煨毛筍、紅燒肉等。看得我們口水直流，同學(xué)們強(qiáng)烈要求舉行野炊，好把這些美食都嘗一遍。

“大地的味道”：一場(chǎng)大雨過(guò)后，操場(chǎng)的草地上總會(huì)有很多很多的地木耳。我聽(tīng)到有學(xué)生在商議“我們?nèi)斓匾掳桑彝馄抛龅牡匾鲁吹昂贸缘模　蔽业撵`感來(lái)了，為什么不利用好這一寶貴的校園資源呢？于是我組織同學(xué)們周五利用課間的時(shí)間，帶著方便袋到操場(chǎng)上撿地衣。周末回家后烹飪一道有關(guān)地衣的美食，周日帶到學(xué)校分享。由于我校實(shí)行寄宿制，所以周日晚上寄宿生到校晚自習(xí)，學(xué)校不提供晚餐。于是我們那天買(mǎi)來(lái)好多實(shí)心饅頭，就著大家?guī)?lái)的地衣炒韭菜、涼拌地衣、地衣炒蝦仁、豆腐拌地衣、地衣炒雞蛋、西蘭花炒地衣，開(kāi)心地嘗到了“大地的味道”。

“小零食調(diào)查”：各種各樣的小零食是同學(xué)們的最?lèi)?ài)，然而小零食卻讓人歡喜讓人憂。我們利用周末走訪了周?chē)l(xiāng)鎮(zhèn)的各家超市，查找出過(guò)期和“三無(wú)”零食的相關(guān)信息，列出黑名單；做了零食銷(xiāo)售價(jià)格調(diào)查，篩選出各種零食最便宜價(jià)格的相關(guān)信息；從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度入手，結(jié)合口感并查閱資料，評(píng)選出“十大最健康零食”和十大“垃圾”零食……最后將研究成果匯總后，做成展板在校園里宣傳。

此外自主燒烤、炒飯比賽、創(chuàng)意餡料餃子等周末作業(yè)都很受學(xué)生歡迎。

旅行真奇妙

旅游，歸其本質(zhì)為行走。行百里者，看周遭事。行千里者，閱世間情，行萬(wàn)里者，窮天下經(jīng)。于是，文化在行走中演進(jìn)，文明在行走中傳播，生命在行走中延續(xù)，心靈在行走中充實(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的親身實(shí)踐和獨(dú)特體驗(yàn)，所以周末我們常常組織一些短途的旅行。

“金壇一日游”：要求學(xué)生利用周末，三五好友乘公交車(chē)游歷金壇，包括一些著名景點(diǎn)、鄉(xiāng)村美景和自己探索發(fā)現(xiàn)的佳境。重在緩解學(xué)業(yè)壓力，用心體驗(yàn)感悟和發(fā)現(xiàn)美，這就是所謂的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。

“景點(diǎn)薈萃”：玩遍金壇的各個(gè)小景點(diǎn)，篩選出比較有趣的，符合初中生喜好的。配上圖片和解說(shuō)詞后編寫(xiě)成導(dǎo)游小冊(cè)子，發(fā)放給其他年級(jí)的同學(xué)。

“種愛(ài)心樹(shù)”：去學(xué)校附近的“生態(tài)園”幫助種植小樹(shù)苗，每2個(gè)同學(xué)認(rèn)養(yǎng)一棵，利用周末去照顧小樹(shù)，寫(xiě)小樹(shù)成長(zhǎng)日記。

此外研究昆蟲(chóng)世界、鄉(xiāng)村舞臺(tái)劇表演、釣魚(yú)比賽等活動(dòng)學(xué)生也很樂(lè)意參與。

社會(huì)微體驗(yàn)

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生自我完善、盡快成長(zhǎng)的必由之路。社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生可以用自己的聰明才智為社會(huì)服務(wù)，用自己的努力得到他人的認(rèn)同，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐是他們受教育、長(zhǎng)才干的重要渠道，他們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

“設(shè)計(jì)金東工業(yè)園”：自從沿江高速通車(chē)以來(lái)，金壇市政府就決定在水北建立一個(gè)“金東工業(yè)園”。因?yàn)椤敖饢|工業(yè)園”目前尚處于規(guī)劃中，基于為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策，我們決定對(duì)建設(shè)“金東工業(yè)園”這一主題進(jìn)行研究。通過(guò)采用實(shí)地參觀、問(wèn)卷調(diào)查、電話采訪和查閱資料的方法，學(xué)生研究設(shè)計(jì)“金東工業(yè)園”了的工廠區(qū)、餐飲區(qū)、住宅區(qū)和休閑區(qū)等四個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)一系列設(shè)計(jì)活動(dòng)的開(kāi)展，不但幫助了學(xué)生在活動(dòng)中尋求各種研究問(wèn)題的答案，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。活動(dòng)結(jié)束后，我們將設(shè)計(jì)作品向負(fù)責(zé)“金東工業(yè)園”建設(shè)的有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)推薦，達(dá)到了“為家鄉(xiāng)建設(shè)盡一份力”的目的。

“水污染調(diào)查研究”：學(xué)生周末從自家附近的水源取來(lái)水并貼上標(biāo)簽，我們先從宏觀角度觀察水的顏色（有的呈黃綠色，有的呈銹紅色）、聞水的氣味（有酸味、有腐爛味、有腥臭味）、過(guò)濾了水里的沉淀物（泥沙、藻類(lèi)、水蚤）、測(cè)了各種水的PH植（與純凈水的7相比較）。然后我們又向化學(xué)老師請(qǐng)教，化學(xué)老師幫我們化驗(yàn)了水中的主要化學(xué)成分（如硫、磷、金屬等），并向?qū)W生介紹了一些凈化水的簡(jiǎn)單方法（如過(guò)濾、沉淀、用明礬等）。活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生們自覺(jué)成為了環(huán)保小衛(wèi)士，洗手時(shí)水龍頭開(kāi)小了，喝不完的水也知道用來(lái)澆灌花草了，在日記中還寫(xiě)到“我要把課上學(xué)的知識(shí)告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄円沧⒁獗Ｗo(hù)水資源……”

“20元?jiǎng)?chuàng)業(yè)比賽”：周五每個(gè)小組發(fā)20元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金，要求周末用合法的方式使本金升值。活動(dòng)結(jié)束后歸還本金，利潤(rùn)由小組成員分享。同時(shí)要寫(xiě)明活動(dòng)過(guò)程，并提供證明。最后比一比哪個(gè)小組賺錢(qián)最多。結(jié)果有批發(fā)各色棒棒糖販賣(mài)的，有不用本金，周末替父母做家務(wù)賺取辛苦錢(qián)的，有買(mǎi)彩票虧本的……

此外小鬼當(dāng)家、跟著爸媽去上班、快樂(lè)小販等活動(dòng)開(kāi)展得也頗有收獲。

這樣的家作面向?qū)W生的“生活世界”，超越了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的局限。這無(wú)疑有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的了解與參與，密切學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系。事實(shí)證明，綜合實(shí)踐活動(dòng)周末布置的“家庭作業(yè)”廣受學(xué)生歡迎。

總結(jié)了綜合實(shí)踐活動(dòng)“周末作業(yè)”的探究與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)后，整理和制定出這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施方案。

參考文獻(xiàn)

[1]郭元祥，姜平.當(dāng)前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)狀與問(wèn)題[J].基礎(chǔ)教育課程

[2]田景正.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究述評(píng)[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)

篇（8）

工作目標(biāo)：

1、努力提高學(xué)生的各科及格率，力爭(zhēng)在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個(gè)新的臺(tái)階，即初三年級(jí)畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，平均分確保前15名。

2、采取各種有力措施，切實(shí)做好培優(yōu)工作，力爭(zhēng)提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保30人，爭(zhēng)取35人。

工作重點(diǎn)：

聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量

提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量

提倡有效教學(xué)，實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量

工作要點(diǎn)：

1、制定初三年級(jí)組、班級(jí)、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書(shū)，召開(kāi)初三任課教師會(huì)，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開(kāi)展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。

2、 學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。

3、 做好06、07兩個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢(shì)。

4、明確初三各班級(jí)行政聯(lián)系人，一班（陳國(guó)紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金曉燕），行政聯(lián)系人必須對(duì)所聯(lián)系的班級(jí)予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對(duì)班級(jí)問(wèn)題，提出改善意見(jiàn)。

5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。

（2）做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量跟蹤圖，堅(jiān)持落實(shí)每周一交流、一匯報(bào)活動(dòng)，同時(shí)大力開(kāi)展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競(jìng)賽，增加學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)、教師會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)。

（3）組織各備課組聽(tīng)隨堂課，加強(qiáng)相互交流。

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nbsp； （4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報(bào)，多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。召開(kāi)各班分層次的學(xué)生會(huì)議，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出不同要求與希望。同時(shí)向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書(shū)，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

（5）舉行初三年級(jí)語(yǔ)數(shù)外理化學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽采用分層形式，對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表彰。

（6）充分利用周五下午的時(shí)間（學(xué)校重要事情除外），為數(shù)學(xué)與英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時(shí)間。

6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求每位

教師詳細(xì)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，列舉重點(diǎn)幫助學(xué)生名單，制定幫教計(jì)劃。

7、 強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密?chē)@課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計(jì)針對(duì)性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過(guò)解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個(gè)別輔導(dǎo)集中到個(gè)別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任與任課教師要及時(shí)針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。

9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成教育合力。學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。

10、加大對(duì)外交流，拓寬信息的渠道。 學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門(mén)的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討活動(dòng)，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。

11、 協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。

每月具體工作安排：

九月：

1。 教學(xué)常規(guī)檢查。（開(kāi)學(xué)提前兩周備課量檢查）

2。 各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3。 初三學(xué)生驗(yàn)血。（2月19日）

4。 初三學(xué)生大會(huì)。（2月18日）

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bsp； 5。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

6。 周末興趣班活動(dòng)。

十月：

1。 初三月考。（3月19、20日）

2。 初三月考質(zhì)量分析會(huì)。

3。 教學(xué)常規(guī)抽查。

4。 配合區(qū)招辦完成體檢工作（3月7號(hào)）

5。 學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

6。 初三體育測(cè)試。

7。 周末興趣班活動(dòng)。

十一月：

1。 期中教學(xué)常規(guī)檢查。（第10周）

2。 教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。（第10周至12周）

3。 抓好體鍛測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作等級(jí)考試等工作

4。 初三模擬考。（4月23、24日）

5。 初三模擬考試質(zhì)量分析。

6。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

7。 周末興趣班活動(dòng)。

8。 初三畢業(yè)工作會(huì)議，及時(shí)調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計(jì)劃

9。 春季校運(yùn)會(huì)。

十二月：

1。 初三月考。（5月21。22日）

，2017年下半年初三畢業(yè)班工作計(jì)劃

2。 參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

3。 初三學(xué)生志愿填報(bào)工作。

4。 教學(xué)常規(guī)抽查。

5。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。

6。 周末興趣班活動(dòng)。

7。 抓好初三政治畢業(yè)會(huì)考工作，努力提高合格率。

8。 初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行志愿填報(bào)工作的輔導(dǎo)。

9。 全面開(kāi)展中考最后階段的復(fù)習(xí)。

10。 初三填報(bào)志愿。 元月：

1。 周末興趣班活動(dòng)。

篇（9）

班干部在同學(xué)中樹(shù)立了威信，深受同學(xué)歡迎與尊重。于是，我便把班級(jí)管理工作交給他們，培養(yǎng)他們自管能力。從班級(jí)日常工作安排、督促落實(shí)、檢查總結(jié)等，均由班干部去做，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主體作用。而我的工作則側(cè)重于了解情況和及時(shí)指導(dǎo)，指導(dǎo)他們?cè)鯓右陨碜鲃t，如何與同學(xué)談心；教育他們虛心聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，嚴(yán)于律己、寬以待人等。自此后，就餐，有干部維持紀(jì)律；勞動(dòng)，有干部分工檢查；自習(xí)課，有干部布置和督促，特別是自習(xí)紀(jì)律基本做到了有無(wú)老師一個(gè)樣……

二、與家長(zhǎng)形成合力，共同教育好學(xué)生

在初三第二期時(shí)，班上一男生鄧某，因在外上網(wǎng)飲酒打架，派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭，我及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并同時(shí)與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系，雙管齊下，孩子父母通過(guò)電話勸告孩子，并告知方向，我和校長(zhǎng)一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧某，由于措施及時(shí)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時(shí)失靈的方向盤(pán)。

初三的孩子，學(xué)業(yè)壓力大，叛逆心理重，且個(gè)性倔強(qiáng)，極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任，面對(duì)類(lèi)似事件，一定要在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得統(tǒng)一意見(jiàn)，只有得到家長(zhǎng)的支持，形成合力，才能順利解決問(wèn)題。

三、注重校外教育，讓學(xué)生身在校外，心有校紀(jì)

初三開(kāi)學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長(zhǎng)分別來(lái)向我投訴，說(shuō)孩子們周末相約上網(wǎng)，有時(shí)甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧，請(qǐng)求我這個(gè)班主任幫忙管一管。我當(dāng)時(shí)開(kāi)玩笑說(shuō)：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑，其實(shí)我心里并不輕松，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)。回想起他們4人以前的家庭作業(yè)未完成，其中董同學(xué)竟一字未寫(xiě)的情景，我更加深感校外教育的重要性。

為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會(huì)調(diào)查――家庭走訪――班會(huì)討論――個(gè)別談心之外，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng)，每星期可利用課余時(shí)間到我房間上2個(gè)小時(shí)。這一招真靈，他們從網(wǎng)吧的常客，變成了稀客，成績(jī)也開(kāi)始穩(wěn)步回升。

由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識(shí)，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除，而我這個(gè)班主任也落了個(gè)“派出所所長(zhǎng)”的雅號(hào)。

四、做好后勤部長(zhǎng)，確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)

15歲左右的孩子面對(duì)中考，很容易出現(xiàn)心理焦慮、疲勞等現(xiàn)象。在中考這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，學(xué)生是主將，老師、家長(zhǎng)就是后勤部長(zhǎng)。那么應(yīng)該如何當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”，為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍呢？

篇（10）

大家下午好，非常榮幸能在這里和大家探討和交流我在班級(jí)管理工作中的一些方法。回想上學(xué)期的工作，累并充實(shí)著，屢屢受挫雖給我的職業(yè)生涯帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，卻也激發(fā)了我的斗志。但辛苦的付出收獲了學(xué)生的理解和信任我，也收獲了家長(zhǎng)對(duì)我的理解和支持。也讓我領(lǐng)悟出人生的絕美佳境：沒(méi)有克服不了的困難，只要肯傾情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。

我們知道，教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它面對(duì)的是鮮活的正在不斷發(fā)展變化的學(xué)生群體。因而對(duì)教師的要求也很高，老師只有和孩子們一起成長(zhǎng)，才能獲得良好的教學(xué)效果。對(duì)初中生來(lái)講，應(yīng)當(dāng)是思想上進(jìn)行引導(dǎo)，行為上進(jìn)行約束。可是在我去年初做班主任時(shí)，卻犯了很多錯(cuò)誤。八三班從七年級(jí)開(kāi)始都是我教的英語(yǔ)，因而我對(duì)學(xué)生有一定的了解，他們普遍個(gè)性比較張揚(yáng)，沒(méi)有明確的是非觀念，不買(mǎi)老師的帳，但同時(shí)他們又是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體。開(kāi)學(xué)之初，我自立班規(guī)，自認(rèn)為是無(wú)懈可擊，如果其中的每一條學(xué)生能夠做到那么班級(jí)就會(huì)一片太平。我甚至想出讓學(xué)生違紀(jì)后罰抄班規(guī)這樣的條款來(lái)懲罰學(xué)生。結(jié)果可想而知，招致學(xué)生反感，不信任，強(qiáng)壓之下，必然是一切流于形式，沒(méi)有真正的起到班規(guī)應(yīng)有的作用。甚至在之后有一些思想激進(jìn)的學(xué)生以此作為誹謗我的證據(jù)。接著，一些學(xué)生們不明事理的開(kāi)展各種形式的反撲，針對(duì)科任老師，針對(duì)我，用粉筆砸老師，鼓動(dòng)他人撕毀班主任的形象照等等。那段時(shí)間，每當(dāng)我進(jìn)去教室，都覺(jué)得是如刺針芒，同學(xué)們的眼里滿(mǎn)是不解和抱怨。我也曾抱怨過(guò)學(xué)生，可是我又深深地知道，是我的方法不對(duì)，是老師的引導(dǎo)使學(xué)生陷入了誤區(qū)，完全是班主任沒(méi)有尊重民主，家長(zhǎng)制做法的晾成的成果。

幸運(yùn)的是，我的身邊有一群支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同事。舒校親力親為，幫助我做學(xué)生的心理疏通問(wèn)題，并教授我許多班級(jí)管理的方法，在那種情況下，能夠被領(lǐng)導(dǎo)信任才是我一直堅(jiān)定的走下去的精神力量。我辦公室的同事也是為我出謀劃策，默默的支持我。學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，是有一定聯(lián)系的。但凡是在生理上正常的學(xué)生，它們之間的差距除先天遺傳因素外，在同一環(huán)境下，也就主要體現(xiàn)在自律能力的差距上。而這種自律能力的培養(yǎng)，應(yīng)首先激活、喚醒、樹(shù)立、培養(yǎng)孩子們那種原有的虛榮心、自信心、自尊心……由此我采用了加分制的班級(jí)評(píng)價(jià)管理，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了一些明顯的改善。其實(shí)這種班級(jí)管理方法在很多學(xué)校都有實(shí)踐過(guò)，今天我要跟大家分享的就是我在實(shí)踐過(guò)程中的所思所感。

第一階段：科學(xué)編制班委成員

為便于班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展，班級(jí)設(shè)核心班委正班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)各1人，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、體育、文藝共6人，科代表共5人；同時(shí)把全班49人分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組6人，每組都有核心班委1名，其他5人分為計(jì)分員、督察員、衛(wèi)生組長(zhǎng)、文科組長(zhǎng)和理科組長(zhǎng)；計(jì)分員負(fù)責(zé)記錄每天本組學(xué)生的綜合表現(xiàn)分，文理科組長(zhǎng)由個(gè)人在學(xué)習(xí)小組中的成績(jī)高低決定。星期一至星期五班里設(shè)10名督查員，每天1名，進(jìn)行班級(jí)日常管理的反向記錄和公布。通過(guò)編制，讓學(xué)生人人有崗位、有職位，人人都能參與到班級(jí)的管理建設(shè)中去。讓學(xué)生在管理中、活動(dòng)中，教育自我、完善自我、發(fā)展自我。

在這里我和大家要分享的是，在選舉班委的過(guò)程中，學(xué)生們的做法使我不得不對(duì)他們刮目相看。學(xué)生比我們想象的更了解自己，十三個(gè)核心班委我采取全班推薦，科任老師推薦，班主任做思想工作的方法。八年級(jí)上學(xué)期，他們還是對(duì)自己不自信，羞于表現(xiàn)，有同學(xué)和老師的推薦，他們會(huì)更有信心和勇氣，事實(shí)證明，他們確實(shí)是班級(jí)管理中的核心帶頭人物，能服眾也能做好本職工作。其他班委都由13位核心班委推薦選擇，其實(shí)學(xué)生是最了解學(xué)生的，誰(shuí)什么性格什么日常習(xí)慣，適合做什么工作，他們都能甄別。

第二階段：確定加分制評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生規(guī)范自我，檢查自我，反省教育自我的有力警示牌。也是班級(jí)加分制管理評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。它分為加分和減分兩部分。其中各項(xiàng)條款由班委會(huì)討論決議，全員表決通過(guò)，班主任只起到統(tǒng)籌和督促作用。在制定這個(gè)加分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，學(xué)生的積極性很高，對(duì)分值的設(shè)定是否合理，各條款是否都從我班實(shí)際情況出發(fā)都特別的關(guān)心，因?yàn)檫@些都關(guān)系到他們的切身利益，而且必須自覺(jué)遵守。這樣修修改改運(yùn)用了一周的時(shí)間，第二周公布的時(shí)候，我們的口號(hào)也形成了：做最好的自己，自覺(jué)自律，成就最優(yōu)秀的自己，共創(chuàng)優(yōu)秀的班集體！由此我總結(jié)出，作為老師，要相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去自己管理班集體，做他們思想的引導(dǎo)者，只有每個(gè)人參與班級(jí)各項(xiàng)決議，才能讓這種制度合理和民主化，才能真正的深入人心。

第三階段：實(shí)施階段

在實(shí)施階段，我主要做了以下四個(gè)方面的工作，1、班委之間以及班委和老師間的團(tuán)結(jié)和配合度，我采取的是進(jìn)行定期的大小班委會(huì)，班委反思總結(jié)自己的工作，并一起討論和解決遇到的困難，其次，開(kāi)展關(guān)于責(zé)任和誠(chéng)信的主題班會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)自律，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)任。

2、評(píng)選結(jié)果的獎(jiǎng)懲合理合情度。獎(jiǎng)賞我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，兩周一評(píng)，班級(jí)口頭表?yè)P(yáng)，周末作業(yè)減半，并收獲小零食一份。懲罰就很難做了，如何讓受到懲罰的學(xué)生心甘情愿的接受批評(píng)和懲罰，并能以積極的心態(tài)面對(duì)，逐漸改變不良的行為習(xí)慣。我征求了學(xué)生的很多意見(jiàn)，也不斷實(shí)行和改進(jìn)了一些方法，逐漸發(fā)展到現(xiàn)在班級(jí)口頭批評(píng)，周末布置額外作業(yè)，貢獻(xiàn)零食一份。但結(jié)果是多數(shù)受懲罰的學(xué)生總會(huì)耍小花招，少做作業(yè)或不交零食。近期班委會(huì)上，勞動(dòng)委員提出了一個(gè)妙招：受懲罰的學(xué)生如果能虛心做到以上幾點(diǎn)，將會(huì)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)2分，計(jì)入下次評(píng)選，實(shí)施以來(lái)收到良好的效果。

3、如何讓這種班級(jí)管理制度永葆活力使得讓學(xué)生樂(lè)做，主動(dòng)去做？學(xué)生是在不斷的發(fā)展和成長(zhǎng)的，而制度卻有自身的局限性，這就要求制度能與時(shí)俱進(jìn)。除開(kāi)班主任的不斷督促和鼓勵(lì)之外，更離不開(kāi)學(xué)生自身對(duì)這種制度的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，這也是我現(xiàn)在一直在思考和想解決的問(wèn)題。

4、班主任如何與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力管理班集體。在班級(jí)管理的過(guò)程中，科任老師這一群體是不容忽視的，要不然就會(huì)形成各自為營(yíng)的局面。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，加分制評(píng)價(jià)管理中有這樣一條：課堂積極發(fā)言加1分，如果科任老師上課沒(méi)有顧忌學(xué)生上課發(fā)言的積極性，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生失落感，課堂氛圍也不佳，事實(shí)是，學(xué)生十分在意在課堂上的表現(xiàn)分，每位同學(xué)都有想表達(dá)的愿望。所以，我在實(shí)施之初就對(duì)各科任老師闡釋了我的班級(jí)理念和管理方法，之后也實(shí)行了班主任給班委評(píng)A/B/C等級(jí)以及科任老師對(duì)學(xué)生的學(xué)科表現(xiàn)評(píng)等級(jí)等，不斷激勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)和自我約束。通過(guò)實(shí)施量化評(píng)價(jià)制度，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了根本的轉(zhuǎn)變。

從八年級(jí)上學(xué)期到現(xiàn)在，每次期中和期末考試我班整體成績(jī)趨于平穩(wěn)上升趨勢(shì)，校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)也是積極參與，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的教育是自我教育”，其實(shí)，學(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個(gè)過(guò)程，相信學(xué)生們會(huì)逐步管理好自己，明辨是非，嚴(yán)于律己。作為老師要想盡一切辦法，讓學(xué)生明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，而不是無(wú)律和自我散漫的。在我的班級(jí)管理工作中，還有很多的問(wèn)題和漏洞存在，其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝這些，是它們讓我們的工作更加的鮮活和富有挑戰(zhàn)，從而不斷的提高自己。今后的班級(jí)管理工作中，我將再接再厲，不斷完善自己。謝謝大家，我的發(fā)言完畢，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在翠楓學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里生活愉快，工作順利，感謝大家的聆聽(tīng)。

殷培花

2013.5.15

八（3）班品德和學(xué)習(xí)操行評(píng)定分值表

一、獎(jiǎng)分類(lèi)

1.上課主動(dòng)發(fā)言

1分

2.每天交期各科作業(yè)

1分

3.個(gè)人總分在班級(jí)上排名前25名

2分

4.個(gè)人總分（或某科）在班級(jí)進(jìn)步2~10名（或以上）

2~10分

5.兩操連續(xù)一周未扣分

集體加1分

6.獲得流動(dòng)紅旗或文明班集體

集體加1分

7.積極參加學(xué)校各種比賽（如運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝表演及各項(xiàng)比賽等），或獲獎(jiǎng)，為班級(jí)贏得榮譽(yù)

參與者加2分

獲獎(jiǎng)?wù)呒?分

8.誠(chéng)實(shí)正直，勇敢檢舉揭發(fā)“壞人壞事”

2分

9.做好人好事（拾金不昧，見(jiàn)義勇為，幫助同學(xué)等）

2~3分

10.上課收到老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)或主動(dòng)幫助老師分憂

2分

11.為班級(jí)建設(shè)提出好的建議

2分

12.努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)去小組長(zhǎng)或老師那里去背書(shū)

1分

13.當(dāng)日督察組長(zhǎng)及督察員協(xié)助班級(jí)管理

1~2分

14.以班級(jí)榮譽(yù)為主，當(dāng)天認(rèn)真值日和打掃清潔區(qū)未扣分

2~3分

15.每?jī)芍芨骺迫卫蠋煂?duì)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)A、B、C等級(jí)

1~3分

二、減分類(lèi)

1.缺交作業(yè)///連續(xù)2天或以上不交作業(yè)

1~2/3/4…分

2.上課違紀(jì)，被老師點(diǎn)名批評(píng)

2分

3.個(gè)人總分（或單科）成績(jī)退步3~10名或以上

3~10分

4.當(dāng)天值日生不認(rèn)真，造成班級(jí)被扣分

1~2分

5.值日生敷衍了事或缺席

2分

6.兩操不認(rèn)真，班委警告一次，第二次扣分

1分

7.無(wú)故遲到或曠課

2~3分

8.在校玩手機(jī)/上課睡覺(jué)/打鬧/打架/偷竊/作弊/上課吃零食

2分

9.違紀(jì)嚴(yán)重，需和家長(zhǎng)溝通

3分

10.當(dāng)日督察組長(zhǎng)或督察員未寫(xiě)書(shū)面報(bào)告或未公布情況

1~2分

學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定原則與方法

（1）班級(jí)評(píng)定本著“公平，公正，民主”原則客觀量化評(píng)比。

（2）年終“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)定對(duì)象從加分積分最高的學(xué)生依次往下錄取。

（3）底分是0分，在此基礎(chǔ)上加減分?jǐn)?shù)，根據(jù)規(guī)定，獎(jiǎng)罰分明。每日由每組量化匯總委員負(fù)責(zé)加分減分，值日督察員進(jìn)行反向督查記錄，每周由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)總結(jié)并公布成績(jī)。

篇（11）

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1723（2012）11-0091-02

高職院校學(xué)生普遍自我約束能力差，生活作息無(wú)規(guī)律。這些不良習(xí)慣又直接影響其學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成果，造成惡性循環(huán)。為改變這種現(xiàn)狀，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的班級(jí)（寢室）文化活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)養(yǎng)成教育，使學(xué)生在先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成獨(dú)特的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。筆者所在單位嘗試進(jìn)行以將學(xué)生按寢室分解成小單位（“細(xì)胞”），從細(xì)胞工程建設(shè)入手，做好高職院校學(xué)生養(yǎng)成素質(zhì)教育。具體探索方法如下：

一、實(shí)施平臺(tái)

經(jīng)過(guò)前幾學(xué)期學(xué)生管理工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，細(xì)胞建設(shè)工程要有比較明確的實(shí)施平臺(tái)，就目前的教學(xué)組織形式，班級(jí)是實(shí)施教學(xué)的主要單位，寢室是生活的主要場(chǎng)所。班級(jí)文化建設(shè)和寢室文化建設(shè)是比較合適的實(shí)施平臺(tái)。

二、實(shí)施對(duì)象

根據(jù)習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律和最佳時(shí)期分析，確定把大一新生作為實(shí)施對(duì)象，最能體現(xiàn)本改革的效果，達(dá)成預(yù)想目標(biāo)。

三、實(shí)施內(nèi)容

（一）推進(jìn)制度文化建設(shè)

1.制訂班級(jí)學(xué)期計(jì)劃。班委（室長(zhǎng)）在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，組織班級(jí)同學(xué)認(rèn)真分析，廣泛討論，制訂出本班級(jí)本學(xué)期的工作計(jì)劃，并按月份形成《班級(jí)建設(shè)目標(biāo)計(jì)劃書(shū)》。

2.制訂完善班級(jí)管理制度。

（1）健全班級(jí)組織。

（2）健全班級(jí)管理制度：包括干部管理制度（干部的選拔、培養(yǎng)、考核、任免等），班級(jí)會(huì)議制度（班委會(huì)、班會(huì)、團(tuán)員大會(huì)、黨員大會(huì)等），班級(jí)考勤制度（關(guān)于各種出勤的管理等），班級(jí)事務(wù)管理制度（評(píng)獎(jiǎng)評(píng)助、推優(yōu)入黨等），寢室公約（對(duì)寢室事務(wù)處理及寢室成員各種行為的規(guī)定），班級(jí)評(píng)價(jià)體系（獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和評(píng)價(jià)等）。

（二）抓好行為文化建設(shè)

堅(jiān)持“一日生活制度”的有效落實(shí)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)養(yǎng)成教育。要狠抓起床晨練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、早餐早自習(xí)、課堂秩序、校園文明禮儀、晚自習(xí)（組織班級(jí)活動(dòng)等）等的組織實(shí)施。

要大力倡導(dǎo)“校園十無(wú)”：

1.校園無(wú)人游動(dòng)吸煙，公共場(chǎng)所無(wú)人吸煙。

2.無(wú)打架斗毆現(xiàn)象。

3.男女交往無(wú)不文明行為。

4.宿舍無(wú)不整理內(nèi)務(wù)現(xiàn)象。

5.宿舍內(nèi)無(wú)積灰、煙蒂、紙屑、痰跡和殘剩余物。

6.宿舍無(wú)違章使用電器。

7.宿舍就寢無(wú)晚歸不歸現(xiàn)象。

8.宿舍有師長(zhǎng)進(jìn)入無(wú)不起立現(xiàn)象。

9.上課無(wú)遲到、早退和打瞌睡、玩手機(jī)現(xiàn)象，無(wú)帶食物、穿拖鞋進(jìn)課堂現(xiàn)象。

10.考試無(wú)作弊行為。

四、實(shí)施載體

（一）用好用活周末晚點(diǎn)名，實(shí)現(xiàn)班會(huì)效益最大化

1.輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，列出每期班級(jí)建設(shè)必做工作，規(guī)范班會(huì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)班會(huì)形式，使班會(huì)內(nèi)容課程化。

2.盡可能采用小班點(diǎn)名的方式，確保每班晚點(diǎn)名（班會(huì)）時(shí)間不少于半小時(shí)。把半小時(shí)時(shí)間分成四段，依次為5分鐘、10分鐘、5分鐘、10分鐘：第一個(gè)5分鐘用于班長(zhǎng)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，第一個(gè)10分鐘用于值周干部（同學(xué)）處理班級(jí)事務(wù)（分析情況、安排工作），第二個(gè)5分鐘用于班級(jí)同學(xué)講“每周一事”，第二個(gè)10分鐘用于輔導(dǎo)員組織召開(kāi)班會(huì)（講座、演講、討論、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等）。

（二）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)積累，實(shí)現(xiàn)個(gè)體成長(zhǎng)可視化

1.每日一句。每天第一節(jié)課之前，安排同學(xué)輪流把所學(xué)之名言語(yǔ)錄、格言警句等書(shū)寫(xiě)到黑板上，供大家學(xué)習(xí)觀摩，同時(shí)警示勵(lì)志。

2.每周一事。每周周末晚點(diǎn)名時(shí)，安排同學(xué)輪流上臺(tái)，就自己本周所見(jiàn)、所聞、或者所學(xué)的有意義的事與大家分享，既鍛煉同學(xué)的記憶、歸納和演說(shuō)能力，又開(kāi)學(xué)習(xí)之風(fēng)，讓每個(gè)同學(xué)都主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的目的。

3.每月一志。每月出版一期班級(jí)雜志。《班級(jí)雜志》由同學(xué)輪流執(zhí)筆，記錄社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)的綜合情況，留下社會(huì)時(shí)事、學(xué)校大事，乃至每位同學(xué)成長(zhǎng)的足跡。同時(shí)成為學(xué)校、老師、學(xué)生等互動(dòng)交流、溝通的平臺(tái)。

（三）搭建活動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)大眾化

各種班級(jí)（寢室）文化活動(dòng)是“細(xì)胞工程”建設(shè)的主要實(shí)施載體。各班要按照學(xué)院對(duì)班級(jí)文化活動(dòng)的整體規(guī)劃，制訂出本期的活動(dòng)計(jì)劃，并組織實(shí)施。

（四）班級(jí)考核評(píng)估結(jié)果的使用