班級周末總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇班級周末總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

這項活動是由我和劉萍負(fù)責(zé)。因為之前沒有負(fù)責(zé)過類似活動，當(dāng)然就有些手忙腳亂，要謝謝幾位學(xué)長在剛開始時幫助我們。

起初階段周末電影的上座率還是比較高的，但問題也就隨之出現(xiàn)。因為人數(shù)比較多，所以衛(wèi)生情況就有些不盡如人意，經(jīng)常是電影放映完之后地上的果皮紙屑到處都是，我們幾個負(fù)責(zé)人都要打掃以保持教室的清潔。還有就是鑰匙比較緊張，由于這學(xué)期社團(tuán)部的設(shè)計協(xié)會在周末電影放映前開課，所以鑰匙是共用一把的，一般都是社團(tuán)部的同學(xué)拿鑰匙，但有一次設(shè)計協(xié)會沒有開課，這就影響了電影的播放。有了這次狀況后我們和設(shè)計協(xié)會的負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)了一下，情況得以解決。

到了后期階段，觀看電影的人數(shù)就減少了許多，原因是氣溫下降同學(xué)都不愿意出門，尤其是主在校外的男同學(xué)們。最主要的原因是由于學(xué)校設(shè)備的陳舊，大教室的投影儀無法正常使用，導(dǎo)致電影無法正常播放，在最后三個星期里人數(shù)就更少了。而且據(jù)我了解投影儀的問題也影響到了同學(xué)平時的上課。希望學(xué)校可以盡快排除故障。

下學(xué)期我覺得在周末電影上應(yīng)該再加強(qiáng)一下宣傳，還可以開展“看電影，拿獎品”類似的小活動，這樣可以提高上座率。還有就是可以在班級里征求下廣大同學(xué)的意見，增加播映的內(nèi)容。

篇（2）

一、合作小組的組建：

1.分組：按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時兼顧性別、視力、身高、特長等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。

2.小組長的選拔：

①組長要有較強(qiáng)的責(zé)任心;

②組長成績比較優(yōu)秀;

③組長要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。

3、學(xué)科長的選拔：

①學(xué)科成績占優(yōu)勢;

②有帶頭意識;

③責(zé)任心強(qiáng)。

4有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

4、展示積分：在各組黑板的醒目位置畫出積分表，各組組長及時(每節(jié)課后、每天放學(xué)前)統(tǒng)計小組積分。

二、組內(nèi)學(xué)生評價細(xì)則

1、每個組準(zhǔn)備七個考評本，組長及各學(xué)科長各一本。

2、學(xué)科長長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，組長負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一周一加星。用正字統(tǒng)計自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績，排名次。考評共分五項： ①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分(正字畫一筆得一分)，得到老師的特殊表揚(yáng)加二分;回答錯誤不加分。 ②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚(yáng)加二分;展示錯誤不加分。 ③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分;不積極不參與該項為0。 ④完成任務(wù)：老師或組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時完成的加1分。不及時為0. ⑤違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點(diǎn)名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由組長認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由學(xué)科長記錄。 組長選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個，多的在每小組記錄本上表揚(yáng)，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀學(xué)生。

4、組長每周一總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，確定下周努力方向，并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長打電話報喜或者寫喜訊，同時給問題學(xué)生家長取得聯(lián)系，由班主任和家長溝通，取得家長支持。

5、每個組表現(xiàn)最好的學(xué)生期末評合作學(xué)習(xí)之星加上三票，第二名加上兩票，第三名加上一票。

三、獎勵辦法

在全班評選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組

1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)：聲音洪亮，展示準(zhǔn)確，表情大方，文明守紀(jì)。

2、每節(jié)上課時老師隨時對各小組課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，記錄在黑板左側(cè)。每周積分排前三名的組得一顆星，三顆星換一個太陽。 3、在單元測試，期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生在年級進(jìn)步分，分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組組長為最優(yōu)秀組長。(每進(jìn)步5名加1分，退步5名減去1分)

小組學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)：

1. 組員課前準(zhǔn)備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。

2. 自主學(xué)習(xí)：主動、認(rèn)真、投入地完成學(xué)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。

3.交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié);達(dá)到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的;無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。

4. 展示：參與積極主動，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示;板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨(dú)特、有新意。

5. 組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補(bǔ)充自己的想法。

6. 善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達(dá)思考過程。

7. 組內(nèi)兵教兵結(jié)對明確，成員間互相幫助，主動為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達(dá)到共同進(jìn)步。

8. 每次課堂檢測均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評改，并及時做好記載。

9. 組長、學(xué)科長認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動，組內(nèi)成員服從組長和學(xué)科長的指導(dǎo)，聽從組長和學(xué)科長的指揮。

10. 做到入室即靜;進(jìn)入教室后，不管上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。

小組量化考核細(xì)則二一、組長的職責(zé)

1、每個小組設(shè)正、副兩名組長，正組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長負(fù)責(zé)管理紀(jì)律和衛(wèi)生等其他事項。

2、正組長要督促小組學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，給小組學(xué)生分配具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助學(xué)生確定知識的展示的方式，負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律，評價本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)，周末匯總報給學(xué)習(xí)班委。

3、副組長要明確小組每天的工作任務(wù)，帶領(lǐng)和督促組員完成衛(wèi)生打掃等任務(wù)，監(jiān)督組員執(zhí)行學(xué)生一日常規(guī)，制止違反紀(jì)律的行為發(fā)生。

二、小組考核辦法

以小組為單位進(jìn)行捆綁考核。考核分三大塊：文化學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)、完成任務(wù)。采用積分制，每周一評。

文化學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)(課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂紀(jì)律等)和考試成績兩部分，文明守紀(jì)指平時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度的情況，完成任務(wù)指完成值日、衛(wèi)生打掃等任務(wù)的情況。

三、 學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)考評細(xì)則

一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計。用積分統(tǒng)計自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績，排名次。考評共分五項：

①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加1分，得到老師的特殊表揚(yáng)再加1分;回答錯誤不加分。

②課堂展示：展示一次加1分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚(yáng)再加1分;展示錯誤不加分。

③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分;不積極、不參與該項為0。

④完成任務(wù)：對老師或組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)(課堂練習(xí)、課外作業(yè)、假期作業(yè)等)，不能及時完成的扣1分，情況嚴(yán)重的扣2分。

⑤違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點(diǎn)名批評的每次扣除2分，一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。

三、考試成績

在各種考試中，小組一人均分與班級人均分的差值直接記入小組總積分。此項積分由老師統(tǒng)計。

四、文明守紀(jì)考評標(biāo)準(zhǔn)

1、在班級有違反紀(jì)律行為的每次扣1分。

2、違反紀(jì)律被學(xué)校通報(含學(xué)生會公布)的每次扣2分。

此項積分由紀(jì)檢委員統(tǒng)計，每周末報給班長或副班長。

五、完成任務(wù)考評標(biāo)準(zhǔn)

1、衛(wèi)生打掃及時、干凈，保潔做得好，受到老師表揚(yáng)的，相關(guān)責(zé)任人每人加1分。

2、衛(wèi)生打掃不及時，保潔不好的，扣相關(guān)責(zé)任人每人1分;被學(xué)校扣分的，扣相關(guān)責(zé)任人每人2分。

此項積分由衛(wèi)生委員統(tǒng)計，每周末報給班長或副班長。

小組量化考核細(xì)則三一、學(xué)習(xí)方面

1、作業(yè)：

作業(yè)完成優(yōu)秀者經(jīng)科任老師提出加5至10分;

作業(yè)未完成者扣10分(按科計算)包括背誦作業(yè)，

作業(yè)完成質(zhì)量差者經(jīng)科任老師提出扣5至10分;

抄作業(yè)或者把作業(yè)借給別人抄者，一經(jīng)查實各扣10分，并寫出書面反思500字，當(dāng)全班同學(xué)的面公開保證。

作業(yè)未帶者，按沒有完成計，并責(zé)成課代表第二天收齊。

2 、課堂小測(主要針對基礎(chǔ)知識的測試)：

小組1-4號的同學(xué)90分達(dá)標(biāo)，5號同學(xué)80分達(dá)標(biāo)，6號60分達(dá)標(biāo)，

凡達(dá)標(biāo)者，為小組贏得5分，

1-4號同學(xué)考100分則雙倍加分，

5號同學(xué)達(dá)到90分即雙倍加分，達(dá)到100分而3倍加分，

6號同學(xué)達(dá)到80分即雙倍加分。達(dá)到90分則三倍加分，達(dá)到100分則4倍加分。

如有科任老師具體規(guī)定則按老師規(guī)定執(zhí)行。

對于未達(dá)標(biāo)的同學(xué)

1-4號低于90分扣5分，低于80分扣10分，低于70分扣15分，不及格扣20分。

5號低于80分扣5分，低于70分扣10分，不及格扣15分。

6號不及格扣5分。

測試作弊的小組，扣小組30分，全組補(bǔ)考。

如有科任老師另行規(guī)定則按規(guī)定執(zhí)行。

3、課堂回答：

對老師課堂提出的思考性問題，搶答正確每人次獎5分，搶答錯誤不扣分，

而對必須掌握的規(guī)定性的題目(作業(yè)的口頭提問檢查)，每組的1-4號同學(xué)答對得5分，

5號6號同學(xué)答對得10分，答錯扣分則反過來。

4、日日清工作：

對于當(dāng)天課堂提問沒有完成或者習(xí)題改錯沒有完成的同學(xué)，課后由組長督促、課代表檢查其當(dāng)天完成。

推遲到第二天不完成者雙倍扣分，

第三天則三倍扣分，

以此類推，直到周末將具體任務(wù)移交級家長督促，并在下周一到校檢查完成情況。

5、綜合性的階段考試：

以各組成員在年級上的進(jìn)退名次相加確定各小組的名次。

6、課代表：

所負(fù)責(zé)的科目中，如在每一次年級組織的考試中班級成績?nèi)〉媚昙壡叭模?0分，在年級前6名加5分，在7至10名扣5分，11至14名則扣10分，并責(zé)成與老師聯(lián)系，為下一階段該學(xué)科提高成績做好工作。

課代表本人該科沒有達(dá)到個人標(biāo)準(zhǔn)的則加倍扣分。

二、其他方面

1、紀(jì)律：遵守好班級及學(xué)校其他方面日常的規(guī)定：如吃飯、跑操、個人衛(wèi)生，對于違規(guī)的同學(xué)，學(xué)校扣1分，小組當(dāng)日考核扣10分。

2、特長生活動：參加學(xué)校活動小組的同學(xué)，每天活動為小組考核中計入5分，缺勤則扣5分，周末獎懲計10分。

3、班級學(xué)校的活動：

為班級的即時的服務(wù)性工作出力的同學(xué)，(如周末為班級板報放棄休息的同學(xué))，代表班級參加學(xué)校的各項考試、比賽的同學(xué)，(如越野賽、拔河比賽、攝影比賽、假日里社區(qū)活動等其他一切學(xué)校組織的活動)，視成績情況分別獎或罰。

4、衛(wèi)生工作：每日由衛(wèi)生委員檢查學(xué)生桌洞，衛(wèi)生不好的學(xué)生每人次扣5分，列入小組考核。

5、總結(jié)：

小組考核每天總結(jié)一次，由小組長或者小組記錄員負(fù)責(zé)即時記錄，并在放學(xué)前交由紀(jì)律班長班級公示，確定當(dāng)天的小組排次。

放學(xué)前不能及時上交記錄情況者，則本小組輪為最后一名，負(fù)責(zé)值日，并在第二天上課前把成績上交班級公示以備記錄

做好每日記錄，一周一總結(jié)，一個月一評比。

三、小組獎懲

1、每日總結(jié)：確定成績不佳的三個小組分別分擔(dān)班級室內(nèi)、防區(qū)、樓梯及其他衛(wèi)生區(qū)的任務(wù)。

2、每周總結(jié)：表揚(yáng)前三名的小組，并為小組發(fā)放優(yōu)勝紅旗一面，小組成員人人有份，記入個人的擂臺賽成績。

3、每月總結(jié)：并結(jié)合當(dāng)月的階段個人在年級上的進(jìn)退成績排出名次，綜合平時記錄及考試成績，按名次各小組自己選擇座位。順序按照小組的名次。

篇（3）

班主任要把學(xué)生的安全教育放在班級管理工作的首位，要經(jīng)常性的開展班級學(xué)生的安全教育。

1、教育時間：要將每周的不定時與定時教育相結(jié)合;將每次活動前與活動后教育相結(jié)合。要重點(diǎn)抓好期初、期中、期末時段的安全教育，要堅持做到周始—教育、周末—提醒。規(guī)定每周二班會課為定時安全教育時間。

2、教育內(nèi)容：切合我校的實際，適時開展教室、寢室、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外、周末、假期的各項安全教育，要將全面教育與專題教育緊密相合，切實開展好以下安全教育。

(1)開展安全教育，讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)、活動行為的安全。

(2)在學(xué)校、年級、班級組織的各項集體活動時，要按預(yù)案的要求，全面細(xì)致地進(jìn)行活動相關(guān)的安全教育。

(3)在學(xué)期不同的階段，有重點(diǎn)的開展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災(zāi)害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。

(4)切合時機(jī)有針對的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，防止學(xué)生不良、過激行為的發(fā)生。

(5)開展節(jié)假日前的安全教育。

3、教育方式：班主任可采用解說、閱讀、板報宣傳、活動演練、主題班會等多種形式，自行組織開展。

二、安全督促

在學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、生活過程中，班主任隨班到崗嚴(yán)加監(jiān)管，防止學(xué)生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。

1、學(xué)生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學(xué)生人數(shù)，查實未到學(xué)生去向，無故未到的、逃學(xué)的必須通報家長或?qū)W校。

2、每周一次班會課，班主任必須到崗，進(jìn)行相關(guān)教育，不得被其他課占用.

3、課間操時段，班主任必須監(jiān)管。

4、集體活動、集會：班主任必須隨從班級，全程跟蹤監(jiān)管。

5、周二打掃：妥善安排好教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃與整理，親臨現(xiàn)場做好組織與安全管理。

6、其它時段：在課間、晚就寢、周末回校等時段，要隨時巡視，進(jìn)行安全監(jiān)督。

三、安全檢查

要認(rèn)真細(xì)致的做好每周一次的班級安全檢查工作。

1、設(shè)施檢查：充分利用下班時間，對教室課桌凳、電器、線路、門窗、空中懸掛物、衛(wèi)生工具、水電設(shè)施等財物進(jìn)行全面的檢查，不得走過場。

2、不良器械排查：全面清查學(xué)生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收繳處置。

3、學(xué)生行為：隨機(jī)抽查學(xué)生課間行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，即時制止并教育。

4、思想調(diào)查：細(xì)心觀察，個別交流，有預(yù)見性的把握學(xué)生心理動態(tài)，順藤摸瓜，了解學(xué)生校內(nèi)外的思想行為狀況、變化，查出隱患。

四、安全反饋

1、對于每周一次進(jìn)行的安全教育內(nèi)容和安全檢查結(jié)果，有隱患都要及時上報.

2、對教室設(shè)施上存在著安全隱患的，一經(jīng)查出上報總務(wù)處，由總務(wù)處統(tǒng)一修理.

3、保持安全信息通暢，實施安全報告制度。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故不到校、失蹤、自行外出外逃、傷害事故、重大違紀(jì)等事件的，班主任要在6小時之內(nèi)政治處口頭匯報，并在2天以內(nèi)事件的具體情況上報學(xué)校。  1  

篇（4）

二、考評項目

1、護(hù)導(dǎo)檢查 2、班主任出勤 3、學(xué)校和級組專項抽查4、班會課上課及備課檢查

三、方法步驟

以級組為單位積分匯總，評選出月度文明班級。

四、項目權(quán)重及計分辦法

1、護(hù)導(dǎo)檢查（35分）

以級組的值日檢查為依據(jù)，每周進(jìn)行匯總，并將匯總結(jié)果交到政教處，每月匯總一次，按相應(yīng)名次第一名班級積35分，名次間分值差距為2分。

2、班主任出勤（35分）

班主任要及時跟操、治操。級組按時點(diǎn)名，周末統(tǒng)計備案，并將匯總結(jié)果交到政教處。每月匯總一次，按相應(yīng)名次第一名班級積35分，名次間分值差距為2分。班主任要按學(xué)校要求參加會議以及各類大型活動，倘若班主任在此種情況下請假扣1分/人次，遲到扣1分/人次，缺席扣2分/人次，此項扣分在該項總分中扣除，扣完為止。

3、學(xué)校和級組專項抽查（15分）

政教處與級組將每月展開對各級組違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行專項檢查，實行扣分，每班級每人次扣1分，扣完為止。

4、班會課上課及備課檢查（15分）

篇（5）

1.實踐性

關(guān)于多元化評價方式的運(yùn)用，國內(nèi)外有豐富而深入的研究，這些研究和理論具有一定的借鑒和指導(dǎo)意義，同時我們也在進(jìn)行著一個校本化的過程。去年初二年級組進(jìn)行的“紅包搶搶搶，升級跳跳跳”英語特色活動，是我們今年小課題研究的一個雛形，通過一年的實踐，已經(jīng)收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和成果。

2.針對性

我們開展這一課題的研究的目的性很單純，針對性也很強(qiáng)，就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。去年的“紅包搶搶搶，升級跳跳跳”活動，具體來說就是將學(xué)生一周內(nèi)作業(yè)完成情況、聽說閱讀情況、自主學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)情況、小組合作情況等綜合表現(xiàn)賦以分?jǐn)?shù)量化，周末統(tǒng)計總分，公布個人名次和合作名次，根據(jù)分?jǐn)?shù)派送周末紅包，完成周末紅包任務(wù)單、月月贏分送大禮的活動。

二、小課題研究所采用的主要措施

1.設(shè)計紅包任務(wù)單

教師設(shè)計的周末紅包任務(wù)單，是除必做作業(yè)以外的，把選做作業(yè)設(shè)計成兩個紅包，根據(jù)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容和下周要學(xué)習(xí)的話題，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計一些有趣的、開放性的、學(xué)生跳一下能摘到果子的任務(wù)單作業(yè)，如，講英文小故事、學(xué)唱英文歌曲、英文日記、課本劇表演、對爸爸媽媽的心里話、我想對同桌說等。任務(wù)單的設(shè)置分個人完成項目和小組完成項目，讓個人與小組緊密聯(lián)系在一起。

篇（6）

“春雨樓頭尺八簫,何時歸看浙江潮

芒鞋破缽無人識,踏過櫻花第幾橋。”

近代蘇曼殊的一首櫻花詞不時勾引起我們對櫻花爛漫的無限遐思。國人眼中，櫻花一直是浪漫純潔的象征，而春天里去一片漫山遍野的櫻花之地游覽，無疑是獨(dú)具一番別致趣味。

12年3月，正值省植物園開展一年一度的花卉展活動，櫻花，郁金香，風(fēng)信子，牡丹，杜鵑等火熱綻放之際，醫(yī)信1002班趁著周末，陽光明媚，天氣晴好的時機(jī)，前往植物園踏青。既是滿足班級全體周末身心休息的需要，更是讓大家充分與大自然的氣息最充分的接觸，愉悅眼球，陶冶精神。

三．活動安排

（1）前期策劃宣傳與準(zhǔn)備活動

1.兩個星期前，班長與團(tuán)支書準(zhǔn)備好路線，時間，天氣及細(xì)節(jié)安排，重點(diǎn)是保證大家的安全！

2.一個星期前，與大家公開征求意見，活動建議，鼓勵與采納班內(nèi)好的想法與提議。

3.本周內(nèi)，鼓勵參加活動，確定參加人數(shù)，各個細(xì)節(jié)負(fù)責(zé)人。

（2）活動內(nèi)容

1.27日上午八點(diǎn)準(zhǔn)時在本部南校大門處集合！5分鐘后點(diǎn)名，遲到做班級處分，不允許個別同學(xué)耽誤大家的時間！花少許時間開會，提醒活動注意事項和細(xì)節(jié)。（帶上學(xué)生證，買門票打折用）。

2.路線：走路到王家灣（17路出發(fā)站）乘車，到省植物園下。一路室長和班委負(fù)責(zé)點(diǎn)齊人數(shù)和保證每個人的安全！（小集體以寢室為單位，方便管理）。

3.到站后前往植物園，為了方便活動組織和大家游玩盡興，班級不搞過于形式主義，以寢室小集體為單位進(jìn)行活動，先買好票，再進(jìn)入園內(nèi)觀賞與踏青。但切記安全，由室長負(fù)責(zé)，有任何問題立即聯(lián)系團(tuán)支書和班長！

4.同學(xué)們用相機(jī)等記錄美好春景，賞玩美麗景致，體會自然風(fēng)光！踏青散步游戲，貼近花的海洋！

5．回來安排。由于班長踩點(diǎn)得知回來的公交比較繁堵，考慮活動方便，班級組織形式上是有班級大集體準(zhǔn)時帶出，與寢室小集體適時帶回相結(jié)合。請室長把握好時間，春游結(jié)束后點(diǎn)齊各個成員，安全帶回！

6.團(tuán)支書晚上20.00聯(lián)系室長確定每位同學(xué)確已安全回寢室，統(tǒng)計完立即通知班長！

7.班長做出本次活動總結(jié)，團(tuán)支書收集活動資料（要求活動圖片，活動策劃，團(tuán)支書活動感想等）。

四． 活動對象

中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)信息學(xué)1002班全體成員

五． 活動場地

湖南省植物園

六．活動時間

3月27日（周日）

七．活動細(xì)節(jié)問題

（1）活動靈活性較大，活動時可根據(jù)實事情況進(jìn)行處理。

（2）活動時間大約四個小時。（時間上也可作相應(yīng)的調(diào)整）

八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.原價50元/人；帶學(xué)生證，折后25元/人。

2.吃的零食請各位自己備，千萬不要餓著。

篇（7）

每到周五下午，各班級的綜合實踐活動課代表早早地就來問周末的家庭作業(yè)。領(lǐng)到作業(yè)后，課代表們一個個喜滋滋地離開了，甚至有學(xué)生歡呼雀躍。同辦公室的老師見了，驚訝地問：“綜合實踐活動還有家庭作業(yè)嗎？”

是啊，綜合實踐是典型的“三無”課程，即無固定教材、無書面作業(yè)、無考試。怎么會有家庭作業(yè)呢？但是我的綜合實踐活動課不僅有家作，還有分?jǐn)?shù)！且看下面幾份學(xué)生的周末作業(yè)。

生活好滋味

《舌尖上的中國》展現(xiàn)了中華美食的多個側(cè)面，了解讓眾多人了解了中華飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長。各種美食極具誘惑力，所以我們以“生活好滋味”為主題，利用周末開展了一系列活動。

“美味家鄉(xiāng)菜”：我校學(xué)生中有許多人來自各個省份，他們平時都有喜歡吃的家鄉(xiāng)菜。學(xué)生自由組合成小組，根據(jù)個人的特長承擔(dān)任務(wù)，合作完成一道菜肴。他們向媽媽請教，自己動手甚至不惜用上了從老家?guī)淼氖巢模瓿闪艘坏赖烂朗场；顒右笏麄冇涗浵略敿?xì)的制作過程，并配以照片說明。于是成果展示時，我們領(lǐng)略到了“視覺上的美食享受”，有炒餌塊、麻辣野兔丁、蒸乳扇、苗家酸湯魚、回鍋肉、手撕雞、咸肉煨毛筍、紅燒肉等。看得我們口水直流，同學(xué)們強(qiáng)烈要求舉行野炊，好把這些美食都嘗一遍。

“大地的味道”：一場大雨過后，操場的草地上總會有很多很多的地木耳。我聽到有學(xué)生在商議“我們?nèi)斓匾掳桑彝馄抛龅牡匾鲁吹昂贸缘模　蔽业撵`感來了，為什么不利用好這一寶貴的校園資源呢？于是我組織同學(xué)們周五利用課間的時間，帶著方便袋到操場上撿地衣。周末回家后烹飪一道有關(guān)地衣的美食，周日帶到學(xué)校分享。由于我校實行寄宿制，所以周日晚上寄宿生到校晚自習(xí)，學(xué)校不提供晚餐。于是我們那天買來好多實心饅頭，就著大家?guī)淼牡匾鲁淳虏恕霭璧匾隆⒌匾鲁次r仁、豆腐拌地衣、地衣炒雞蛋、西蘭花炒地衣，開心地嘗到了“大地的味道”。

“小零食調(diào)查”：各種各樣的小零食是同學(xué)們的最愛，然而小零食卻讓人歡喜讓人憂。我們利用周末走訪了周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各家超市，查找出過期和“三無”零食的相關(guān)信息，列出黑名單；做了零食銷售價格調(diào)查，篩選出各種零食最便宜價格的相關(guān)信息；從營養(yǎng)學(xué)角度入手，結(jié)合口感并查閱資料，評選出“十大最健康零食”和十大“垃圾”零食……最后將研究成果匯總后，做成展板在校園里宣傳。

此外自主燒烤、炒飯比賽、創(chuàng)意餡料餃子等周末作業(yè)都很受學(xué)生歡迎。

旅行真奇妙

旅游，歸其本質(zhì)為行走。行百里者，看周遭事。行千里者，閱世間情，行萬里者，窮天下經(jīng)。于是，文化在行走中演進(jìn)，文明在行走中傳播，生命在行走中延續(xù)，心靈在行走中充實。

綜合實踐活動注重學(xué)生的親身實踐和獨(dú)特體驗，所以周末我們常常組織一些短途的旅行。

“金壇一日游”：要求學(xué)生利用周末，三五好友乘公交車游歷金壇，包括一些著名景點(diǎn)、鄉(xiāng)村美景和自己探索發(fā)現(xiàn)的佳境。重在緩解學(xué)業(yè)壓力，用心體驗感悟和發(fā)現(xiàn)美，這就是所謂的“讀萬卷書，行萬里路”。

“景點(diǎn)薈萃”：玩遍金壇的各個小景點(diǎn)，篩選出比較有趣的，符合初中生喜好的。配上圖片和解說詞后編寫成導(dǎo)游小冊子，發(fā)放給其他年級的同學(xué)。

“種愛心樹”：去學(xué)校附近的“生態(tài)園”幫助種植小樹苗，每2個同學(xué)認(rèn)養(yǎng)一棵，利用周末去照顧小樹，寫小樹成長日記。

此外研究昆蟲世界、鄉(xiāng)村舞臺劇表演、釣魚比賽等活動學(xué)生也很樂意參與。

社會微體驗

社會實踐是學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。社會實踐使學(xué)生可以用自己的聰明才智為社會服務(wù)，用自己的努力得到他人的認(rèn)同，同時實現(xiàn)自我價值和社會價值。社會實踐是他們受教育、長才干的重要渠道，他們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

“設(shè)計金東工業(yè)園”：自從沿江高速通車以來，金壇市政府就決定在水北建立一個“金東工業(yè)園”。因為“金東工業(yè)園”目前尚處于規(guī)劃中，基于為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策，我們決定對建設(shè)“金東工業(yè)園”這一主題進(jìn)行研究。通過采用實地參觀、問卷調(diào)查、電話采訪和查閱資料的方法，學(xué)生研究設(shè)計“金東工業(yè)園”了的工廠區(qū)、餐飲區(qū)、住宅區(qū)和休閑區(qū)等四個方面的內(nèi)容。通過一系列設(shè)計活動的開展，不但幫助了學(xué)生在活動中尋求各種研究問題的答案，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。活動結(jié)束后，我們將設(shè)計作品向負(fù)責(zé)“金東工業(yè)園”建設(shè)的有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)推薦，達(dá)到了“為家鄉(xiāng)建設(shè)盡一份力”的目的。

“水污染調(diào)查研究”：學(xué)生周末從自家附近的水源取來水并貼上標(biāo)簽，我們先從宏觀角度觀察水的顏色（有的呈黃綠色，有的呈銹紅色）、聞水的氣味（有酸味、有腐爛味、有腥臭味）、過濾了水里的沉淀物（泥沙、藻類、水蚤）、測了各種水的PH植（與純凈水的7相比較）。然后我們又向化學(xué)老師請教，化學(xué)老師幫我們化驗了水中的主要化學(xué)成分（如硫、磷、金屬等），并向?qū)W生介紹了一些凈化水的簡單方法（如過濾、沉淀、用明礬等）。活動結(jié)束后學(xué)生們自覺成為了環(huán)保小衛(wèi)士，洗手時水龍頭開小了，喝不完的水也知道用來澆灌花草了，在日記中還寫到“我要把課上學(xué)的知識告訴爸爸媽媽，讓他們也注意保護(hù)水資源……”

“20元創(chuàng)業(yè)比賽”：周五每個小組發(fā)20元創(chuàng)業(yè)基金，要求周末用合法的方式使本金升值。活動結(jié)束后歸還本金，利潤由小組成員分享。同時要寫明活動過程，并提供證明。最后比一比哪個小組賺錢最多。結(jié)果有批發(fā)各色棒棒糖販賣的，有不用本金，周末替父母做家務(wù)賺取辛苦錢的，有買彩票虧本的……

此外小鬼當(dāng)家、跟著爸媽去上班、快樂小販等活動開展得也頗有收獲。

這樣的家作面向?qū)W生的“生活世界”，超越了學(xué)習(xí)書本知識的局限。這無疑有利于加強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會的了解與參與，密切學(xué)生與社會生活的聯(lián)系。事實證明，綜合實踐活動周末布置的“家庭作業(yè)”廣受學(xué)生歡迎。

總結(jié)了綜合實踐活動“周末作業(yè)”的探究與實踐的經(jīng)驗后，整理和制定出這項教學(xué)活動的實施方案。

參考文獻(xiàn)

[1]郭元祥，姜平.當(dāng)前綜合實踐活動課程的現(xiàn)狀與問題[J].基礎(chǔ)教育課程

[2]田景正.綜合實踐活動課程研究述評[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報

篇（8）

工作目標(biāo)：

1、努力提高學(xué)生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，平均分確保前15名。

2、采取各種有力措施，切實做好培優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保30人，爭取35人。

工作重點(diǎn)：

聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量

提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量

提倡有效教學(xué)，實抓教學(xué)質(zhì)量

工作要點(diǎn)：

1、制定初三年級組、班級、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課教師會，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。

2、 學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。

3、 做好06、07兩個學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動向及命題的趨勢。

4、明確初三各班級行政聯(lián)系人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金曉燕），行政聯(lián)系人必須對所聯(lián)系的班級予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對班級問題，提出改善意見。

5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。

（2）做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績質(zhì)量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競賽，增加學(xué)生成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時召開學(xué)生會、教師會與家長會。

（3）組織各備課組聽隨堂課，加強(qiáng)相互交流。

&

nbsp； （4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報，多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會議，教師針對學(xué)生實際，提出不同要求與希望。同時向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

（5）舉行初三年級語數(shù)外理化學(xué)科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵與表彰。

（6）充分利用周五下午的時間（學(xué)校重要事情除外），為數(shù)學(xué)與英語補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時間。

6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計劃，要求每位

教師詳細(xì)制定個人教學(xué)計劃，列舉重點(diǎn)幫助學(xué)生名單，制定幫教計劃。

7、 強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實際，有針對性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計針對性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個別輔導(dǎo)集中到個別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對學(xué)生情況進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)。

9、爭取家長配合，形成教育合力。學(xué)校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。

10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。 學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。

11、 協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級工作細(xì)化到每一個人，細(xì)心到每一次考試，對重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。

每月具體工作安排：

九月：

1。 教學(xué)常規(guī)檢查。（開學(xué)提前兩周備課量檢查）

2。 各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)計劃。

3。 初三學(xué)生驗血。（2月19日）

4。 初三學(xué)生大會。（2月18日）

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bsp； 5。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動。

6。 周末興趣班活動。

十月：

1。 初三月考。（3月19、20日）

2。 初三月考質(zhì)量分析會。

3。 教學(xué)常規(guī)抽查。

4。 配合區(qū)招辦完成體檢工作（3月7號）

5。 學(xué)法指導(dǎo)活動。

6。 初三體育測試。

7。 周末興趣班活動。

十一月：

1。 期中教學(xué)常規(guī)檢查。（第10周）

2。 教學(xué)質(zhì)量月活動。（第10周至12周）

3。 抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作

4。 初三模擬考。（4月23、24日）

5。 初三模擬考試質(zhì)量分析。

6。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動。

7。 周末興趣班活動。

8。 初三畢業(yè)工作會議，及時調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計劃

9。 春季校運(yùn)會。

十二月：

1。 初三月考。（5月21。22日）

，2017年下半年初三畢業(yè)班工作計劃

2。 參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評比活動。

3。 初三學(xué)生志愿填報工作。

4。 教學(xué)常規(guī)抽查。

5。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動。

6。 周末興趣班活動。

7。 抓好初三政治畢業(yè)會考工作，努力提高合格率。

8。 初三年級家長會，進(jìn)行志愿填報工作的輔導(dǎo)。

9。 全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。

10。 初三填報志愿。 元月：

1。 周末興趣班活動。

篇（9）

班干部在同學(xué)中樹立了威信，深受同學(xué)歡迎與尊重。于是，我便把班級管理工作交給他們，培養(yǎng)他們自管能力。從班級日常工作安排、督促落實、檢查總結(jié)等，均由班干部去做，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用。而我的工作則側(cè)重于了解情況和及時指導(dǎo)，指導(dǎo)他們怎樣以身作則，如何與同學(xué)談心；教育他們虛心聽取同學(xué)意見，嚴(yán)于律己、寬以待人等。自此后，就餐，有干部維持紀(jì)律；勞動，有干部分工檢查；自習(xí)課，有干部布置和督促，特別是自習(xí)紀(jì)律基本做到了有無老師一個樣……

二、與家長形成合力，共同教育好學(xué)生

在初三第二期時，班上一男生鄧某，因在外上網(wǎng)飲酒打架，派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭，我及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并同時與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系，雙管齊下，孩子父母通過電話勸告孩子，并告知方向，我和校長一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧某，由于措施及時，及時扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時失靈的方向盤。

初三的孩子，學(xué)業(yè)壓力大，叛逆心理重，且個性倔強(qiáng)，極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任，面對類似事件，一定要在第一時間與家長取得統(tǒng)一意見，只有得到家長的支持，形成合力，才能順利解決問題。

三、注重校外教育，讓學(xué)生身在校外，心有校紀(jì)

初三開學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長分別來向我投訴，說孩子們周末相約上網(wǎng)，有時甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧，請求我這個班主任幫忙管一管。我當(dāng)時開玩笑說：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑，其實我心里并不輕松，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)。回想起他們4人以前的家庭作業(yè)未完成，其中董同學(xué)竟一字未寫的情景，我更加深感校外教育的重要性。

為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會調(diào)查――家庭走訪――班會討論――個別談心之外，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng)，每星期可利用課余時間到我房間上2個小時。這一招真靈，他們從網(wǎng)吧的常客，變成了稀客，成績也開始穩(wěn)步回升。

由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除，而我這個班主任也落了個“派出所所長”的雅號。

四、做好后勤部長，確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)

15歲左右的孩子面對中考，很容易出現(xiàn)心理焦慮、疲勞等現(xiàn)象。在中考這場戰(zhàn)斗中，學(xué)生是主將，老師、家長就是后勤部長。那么應(yīng)該如何當(dāng)好“后勤部長”，為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍呢？

篇（10）

大家下午好，非常榮幸能在這里和大家探討和交流我在班級管理工作中的一些方法。回想上學(xué)期的工作，累并充實著，屢屢受挫雖給我的職業(yè)生涯帶來了很大的挑戰(zhàn)，卻也激發(fā)了我的斗志。但辛苦的付出收獲了學(xué)生的理解和信任我，也收獲了家長對我的理解和支持。也讓我領(lǐng)悟出人生的絕美佳境：沒有克服不了的困難，只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報。

我們知道，教師是一個特殊的職業(yè)，它面對的是鮮活的正在不斷發(fā)展變化的學(xué)生群體。因而對教師的要求也很高，老師只有和孩子們一起成長，才能獲得良好的教學(xué)效果。對初中生來講，應(yīng)當(dāng)是思想上進(jìn)行引導(dǎo)，行為上進(jìn)行約束。可是在我去年初做班主任時，卻犯了很多錯誤。八三班從七年級開始都是我教的英語，因而我對學(xué)生有一定的了解，他們普遍個性比較張揚(yáng)，沒有明確的是非觀念，不買老師的帳，但同時他們又是一個非常團(tuán)結(jié)的班集體。開學(xué)之初，我自立班規(guī)，自認(rèn)為是無懈可擊，如果其中的每一條學(xué)生能夠做到那么班級就會一片太平。我甚至想出讓學(xué)生違紀(jì)后罰抄班規(guī)這樣的條款來懲罰學(xué)生。結(jié)果可想而知，招致學(xué)生反感，不信任，強(qiáng)壓之下，必然是一切流于形式，沒有真正的起到班規(guī)應(yīng)有的作用。甚至在之后有一些思想激進(jìn)的學(xué)生以此作為誹謗我的證據(jù)。接著，一些學(xué)生們不明事理的開展各種形式的反撲，針對科任老師，針對我，用粉筆砸老師，鼓動他人撕毀班主任的形象照等等。那段時間，每當(dāng)我進(jìn)去教室，都覺得是如刺針芒，同學(xué)們的眼里滿是不解和抱怨。我也曾抱怨過學(xué)生，可是我又深深地知道，是我的方法不對，是老師的引導(dǎo)使學(xué)生陷入了誤區(qū)，完全是班主任沒有尊重民主，家長制做法的晾成的成果。

幸運(yùn)的是，我的身邊有一群支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同事。舒校親力親為，幫助我做學(xué)生的心理疏通問題，并教授我許多班級管理的方法，在那種情況下，能夠被領(lǐng)導(dǎo)信任才是我一直堅定的走下去的精神力量。我辦公室的同事也是為我出謀劃策，默默的支持我。學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，是有一定聯(lián)系的。但凡是在生理上正常的學(xué)生，它們之間的差距除先天遺傳因素外，在同一環(huán)境下，也就主要體現(xiàn)在自律能力的差距上。而這種自律能力的培養(yǎng)，應(yīng)首先激活、喚醒、樹立、培養(yǎng)孩子們那種原有的虛榮心、自信心、自尊心……由此我采用了加分制的班級評價管理，經(jīng)過一段時間的實踐，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了一些明顯的改善。其實這種班級管理方法在很多學(xué)校都有實踐過，今天我要跟大家分享的就是我在實踐過程中的所思所感。

第一階段：科學(xué)編制班委成員

為便于班級管理和各項活動有序開展，班級設(shè)核心班委正班長、副班長各1人，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、體育、文藝共6人，科代表共5人；同時把全班49人分成8個學(xué)習(xí)小組，每個小組6人，每組都有核心班委1名，其他5人分為計分員、督察員、衛(wèi)生組長、文科組長和理科組長；計分員負(fù)責(zé)記錄每天本組學(xué)生的綜合表現(xiàn)分，文理科組長由個人在學(xué)習(xí)小組中的成績高低決定。星期一至星期五班里設(shè)10名督查員，每天1名，進(jìn)行班級日常管理的反向記錄和公布。通過編制，讓學(xué)生人人有崗位、有職位，人人都能參與到班級的管理建設(shè)中去。讓學(xué)生在管理中、活動中，教育自我、完善自我、發(fā)展自我。

在這里我和大家要分享的是，在選舉班委的過程中，學(xué)生們的做法使我不得不對他們刮目相看。學(xué)生比我們想象的更了解自己，十三個核心班委我采取全班推薦，科任老師推薦，班主任做思想工作的方法。八年級上學(xué)期，他們還是對自己不自信，羞于表現(xiàn)，有同學(xué)和老師的推薦，他們會更有信心和勇氣，事實證明，他們確實是班級管理中的核心帶頭人物，能服眾也能做好本職工作。其他班委都由13位核心班委推薦選擇，其實學(xué)生是最了解學(xué)生的，誰什么性格什么日常習(xí)慣，適合做什么工作，他們都能甄別。

第二階段：確定加分制評價標(biāo)準(zhǔn)

評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生規(guī)范自我，檢查自我，反省教育自我的有力警示牌。也是班級加分制管理評價的基本依據(jù)。它分為加分和減分兩部分。其中各項條款由班委會討論決議，全員表決通過，班主任只起到統(tǒng)籌和督促作用。在制定這個加分評價標(biāo)準(zhǔn)的過程中，學(xué)生的積極性很高，對分值的設(shè)定是否合理，各條款是否都從我班實際情況出發(fā)都特別的關(guān)心，因為這些都關(guān)系到他們的切身利益，而且必須自覺遵守。這樣修修改改運(yùn)用了一周的時間，第二周公布的時候，我們的口號也形成了：做最好的自己，自覺自律，成就最優(yōu)秀的自己，共創(chuàng)優(yōu)秀的班集體！由此我總結(jié)出，作為老師，要相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去自己管理班集體，做他們思想的引導(dǎo)者，只有每個人參與班級各項決議，才能讓這種制度合理和民主化，才能真正的深入人心。

第三階段：實施階段

在實施階段，我主要做了以下四個方面的工作，1、班委之間以及班委和老師間的團(tuán)結(jié)和配合度，我采取的是進(jìn)行定期的大小班委會，班委反思總結(jié)自己的工作，并一起討論和解決遇到的困難，其次，開展關(guān)于責(zé)任和誠信的主題班會，倡導(dǎo)學(xué)生自覺自律，對班級負(fù)責(zé)任。

2、評選結(jié)果的獎懲合理合情度。獎賞我根據(jù)學(xué)生的實際需要，兩周一評，班級口頭表揚(yáng)，周末作業(yè)減半，并收獲小零食一份。懲罰就很難做了，如何讓受到懲罰的學(xué)生心甘情愿的接受批評和懲罰，并能以積極的心態(tài)面對，逐漸改變不良的行為習(xí)慣。我征求了學(xué)生的很多意見，也不斷實行和改進(jìn)了一些方法，逐漸發(fā)展到現(xiàn)在班級口頭批評，周末布置額外作業(yè)，貢獻(xiàn)零食一份。但結(jié)果是多數(shù)受懲罰的學(xué)生總會耍小花招，少做作業(yè)或不交零食。近期班委會上，勞動委員提出了一個妙招：受懲罰的學(xué)生如果能虛心做到以上幾點(diǎn)，將會獲得鼓勵獎2分，計入下次評選，實施以來收到良好的效果。

3、如何讓這種班級管理制度永葆活力使得讓學(xué)生樂做，主動去做？學(xué)生是在不斷的發(fā)展和成長的，而制度卻有自身的局限性，這就要求制度能與時俱進(jìn)。除開班主任的不斷督促和鼓勵之外，更離不開學(xué)生自身對這種制度的認(rèn)識和運(yùn)用，這也是我現(xiàn)在一直在思考和想解決的問題。

4、班主任如何與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力管理班集體。在班級管理的過程中，科任老師這一群體是不容忽視的，要不然就會形成各自為營的局面。舉個簡單的例子，加分制評價管理中有這樣一條：課堂積極發(fā)言加1分，如果科任老師上課沒有顧忌學(xué)生上課發(fā)言的積極性，學(xué)生就會產(chǎn)生失落感，課堂氛圍也不佳，事實是，學(xué)生十分在意在課堂上的表現(xiàn)分，每位同學(xué)都有想表達(dá)的愿望。所以，我在實施之初就對各科任老師闡釋了我的班級理念和管理方法，之后也實行了班主任給班委評A/B/C等級以及科任老師對學(xué)生的學(xué)科表現(xiàn)評等級等，不斷激勵學(xué)生自我表現(xiàn)和自我約束。通過實施量化評價制度，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了根本的轉(zhuǎn)變。

從八年級上學(xué)期到現(xiàn)在，每次期中和期末考試我班整體成績趨于平穩(wěn)上升趨勢，校內(nèi)各項活動也是積極參與，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境，蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育”，其實，學(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個過程，相信學(xué)生們會逐步管理好自己，明辨是非，嚴(yán)于律己。作為老師要想盡一切辦法，讓學(xué)生明白自己任何時候都是生活在一個團(tuán)隊里，而不是無律和自我散漫的。在我的班級管理工作中，還有很多的問題和漏洞存在，其實應(yīng)當(dāng)感謝這些，是它們讓我們的工作更加的鮮活和富有挑戰(zhàn)，從而不斷的提高自己。今后的班級管理工作中，我將再接再厲，不斷完善自己。謝謝大家，我的發(fā)言完畢，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在翠楓學(xué)校這個溫暖的大家庭里生活愉快，工作順利，感謝大家的聆聽。

殷培花

2013.5.15

八（3）班品德和學(xué)習(xí)操行評定分值表

一、獎分類

1.上課主動發(fā)言

1分

2.每天交期各科作業(yè)

1分

3.個人總分在班級上排名前25名

2分

4.個人總分（或某科）在班級進(jìn)步2~10名（或以上）

2~10分

5.兩操連續(xù)一周未扣分

集體加1分

6.獲得流動紅旗或文明班集體

集體加1分

7.積極參加學(xué)校各種比賽（如運(yùn)動會，文藝表演及各項比賽等），或獲獎，為班級贏得榮譽(yù)

參與者加2分

獲獎?wù)呒?分

8.誠實正直，勇敢檢舉揭發(fā)“壞人壞事”

2分

9.做好人好事（拾金不昧，見義勇為，幫助同學(xué)等）

2~3分

10.上課收到老師點(diǎn)名表揚(yáng)或主動幫助老師分憂

2分

11.為班級建設(shè)提出好的建議

2分

12.努力學(xué)習(xí)，主動去小組長或老師那里去背書

1分

13.當(dāng)日督察組長及督察員協(xié)助班級管理

1~2分

14.以班級榮譽(yù)為主，當(dāng)天認(rèn)真值日和打掃清潔區(qū)未扣分

2~3分

15.每兩周各科任老師對個人表現(xiàn)進(jìn)行評A、B、C等級

1~3分

二、減分類

1.缺交作業(yè)///連續(xù)2天或以上不交作業(yè)

1~2/3/4…分

2.上課違紀(jì)，被老師點(diǎn)名批評

2分

3.個人總分（或單科）成績退步3~10名或以上

3~10分

4.當(dāng)天值日生不認(rèn)真，造成班級被扣分

1~2分

5.值日生敷衍了事或缺席

2分

6.兩操不認(rèn)真，班委警告一次，第二次扣分

1分

7.無故遲到或曠課

2~3分

8.在校玩手機(jī)/上課睡覺/打鬧/打架/偷竊/作弊/上課吃零食

2分

9.違紀(jì)嚴(yán)重，需和家長溝通

3分

10.當(dāng)日督察組長或督察員未寫書面報告或未公布情況

1~2分

學(xué)生獎勵評定原則與方法

（1）班級評定本著“公平，公正，民主”原則客觀量化評比。

（2）年終“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評定對象從加分積分最高的學(xué)生依次往下錄取。

（3）底分是0分，在此基礎(chǔ)上加減分?jǐn)?shù)，根據(jù)規(guī)定，獎罰分明。每日由每組量化匯總委員負(fù)責(zé)加分減分，值日督察員進(jìn)行反向督查記錄，每周由班長和副班長總結(jié)并公布成績。

篇（11）

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-1723（2012）11-0091-02

高職院校學(xué)生普遍自我約束能力差，生活作息無規(guī)律。這些不良習(xí)慣又直接影響其學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成果，造成惡性循環(huán)。為改變這種現(xiàn)狀，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的班級（寢室）文化活動為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)養(yǎng)成教育，使學(xué)生在先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成獨(dú)特的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。筆者所在單位嘗試進(jìn)行以將學(xué)生按寢室分解成小單位（“細(xì)胞”），從細(xì)胞工程建設(shè)入手，做好高職院校學(xué)生養(yǎng)成素質(zhì)教育。具體探索方法如下：

一、實施平臺

經(jīng)過前幾學(xué)期學(xué)生管理工作的經(jīng)驗總結(jié)，細(xì)胞建設(shè)工程要有比較明確的實施平臺，就目前的教學(xué)組織形式，班級是實施教學(xué)的主要單位，寢室是生活的主要場所。班級文化建設(shè)和寢室文化建設(shè)是比較合適的實施平臺。

二、實施對象

根據(jù)習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律和最佳時期分析，確定把大一新生作為實施對象，最能體現(xiàn)本改革的效果，達(dá)成預(yù)想目標(biāo)。

三、實施內(nèi)容

（一）推進(jìn)制度文化建設(shè)

1.制訂班級學(xué)期計劃。班委（室長）在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，組織班級同學(xué)認(rèn)真分析，廣泛討論，制訂出本班級本學(xué)期的工作計劃，并按月份形成《班級建設(shè)目標(biāo)計劃書》。

2.制訂完善班級管理制度。

（1）健全班級組織。

（2）健全班級管理制度：包括干部管理制度（干部的選拔、培養(yǎng)、考核、任免等），班級會議制度（班委會、班會、團(tuán)員大會、黨員大會等），班級考勤制度（關(guān)于各種出勤的管理等），班級事務(wù)管理制度（評獎評助、推優(yōu)入黨等），寢室公約（對寢室事務(wù)處理及寢室成員各種行為的規(guī)定），班級評價體系（獎勵、懲罰和評價等）。

（二）抓好行為文化建設(shè)

堅持“一日生活制度”的有效落實，切實推進(jìn)素質(zhì)養(yǎng)成教育。要狠抓起床晨練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、早餐早自習(xí)、課堂秩序、校園文明禮儀、晚自習(xí)（組織班級活動等）等的組織實施。

要大力倡導(dǎo)“校園十無”：

1.校園無人游動吸煙，公共場所無人吸煙。

2.無打架斗毆現(xiàn)象。

3.男女交往無不文明行為。

4.宿舍無不整理內(nèi)務(wù)現(xiàn)象。

5.宿舍內(nèi)無積灰、煙蒂、紙屑、痰跡和殘剩余物。

6.宿舍無違章使用電器。

7.宿舍就寢無晚歸不歸現(xiàn)象。

8.宿舍有師長進(jìn)入無不起立現(xiàn)象。

9.上課無遲到、早退和打瞌睡、玩手機(jī)現(xiàn)象，無帶食物、穿拖鞋進(jìn)課堂現(xiàn)象。

10.考試無作弊行為。

四、實施載體

（一）用好用活周末晚點(diǎn)名，實現(xiàn)班會效益最大化

1.輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級建設(shè)目標(biāo)，列出每期班級建設(shè)必做工作，規(guī)范班會內(nèi)容，設(shè)計班會形式，使班會內(nèi)容課程化。

2.盡可能采用小班點(diǎn)名的方式，確保每班晚點(diǎn)名（班會）時間不少于半小時。把半小時時間分成四段，依次為5分鐘、10分鐘、5分鐘、10分鐘：第一個5分鐘用于班長清點(diǎn)班級人數(shù)，第一個10分鐘用于值周干部（同學(xué)）處理班級事務(wù)（分析情況、安排工作），第二個5分鐘用于班級同學(xué)講“每周一事”，第二個10分鐘用于輔導(dǎo)員組織召開班會（講座、演講、討論、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等）。

（二）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)積累，實現(xiàn)個體成長可視化

1.每日一句。每天第一節(jié)課之前，安排同學(xué)輪流把所學(xué)之名言語錄、格言警句等書寫到黑板上，供大家學(xué)習(xí)觀摩，同時警示勵志。

2.每周一事。每周周末晚點(diǎn)名時，安排同學(xué)輪流上臺，就自己本周所見、所聞、或者所學(xué)的有意義的事與大家分享，既鍛煉同學(xué)的記憶、歸納和演說能力，又開學(xué)習(xí)之風(fēng)，讓每個同學(xué)都主動學(xué)習(xí)，從而達(dá)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級的目的。

3.每月一志。每月出版一期班級雜志。《班級雜志》由同學(xué)輪流執(zhí)筆，記錄社會、學(xué)校、班級、同學(xué)的綜合情況，留下社會時事、學(xué)校大事，乃至每位同學(xué)成長的足跡。同時成為學(xué)校、老師、學(xué)生等互動交流、溝通的平臺。

（三）搭建活動平臺，實現(xiàn)班級建設(shè)大眾化

各種班級（寢室）文化活動是“細(xì)胞工程”建設(shè)的主要實施載體。各班要按照學(xué)院對班級文化活動的整體規(guī)劃，制訂出本期的活動計劃，并組織實施。

（四）班級考核評估結(jié)果的使用