緒論:寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā),也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索,歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇班級(jí)周末總結(jié)范文,希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。
這項(xiàng)活動(dòng)是由我和劉萍負(fù)責(zé)。因?yàn)橹皼](méi)有負(fù)責(zé)過(guò)類(lèi)似活動(dòng),當(dāng)然就有些手忙腳亂,要謝謝幾位學(xué)長(zhǎng)在剛開(kāi)始時(shí)幫助我們。
起初階段周末電影的上座率還是比較高的,但問(wèn)題也就隨之出現(xiàn)。因?yàn)槿藬?shù)比較多,所以衛(wèi)生情況就有些不盡如人意,經(jīng)常是電影放映完之后地上的果皮紙屑到處都是,我們幾個(gè)負(fù)責(zé)人都要打掃以保持教室的清潔。還有就是鑰匙比較緊張,由于這學(xué)期社團(tuán)部的設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)在周末電影放映前開(kāi)課,所以鑰匙是共用一把的,一般都是社團(tuán)部的同學(xué)拿鑰匙,但有一次設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)沒(méi)有開(kāi)課,這就影響了電影的播放。有了這次狀況后我們和設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)了一下,情況得以解決。
到了后期階段,觀看電影的人數(shù)就減少了許多,原因是氣溫下降同學(xué)都不愿意出門(mén),尤其是主在校外的男同學(xué)們。最主要的原因是由于學(xué)校設(shè)備的陳舊,大教室的投影儀無(wú)法正常使用,導(dǎo)致電影無(wú)法正常播放,在最后三個(gè)星期里人數(shù)就更少了。而且據(jù)我了解投影儀的問(wèn)題也影響到了同學(xué)平時(shí)的上課。希望學(xué)校可以盡快排除故障。
下學(xué)期我覺(jué)得在周末電影上應(yīng)該再加強(qiáng)一下宣傳,還可以開(kāi)展“看電影,拿獎(jiǎng)品”類(lèi)似的小活動(dòng),這樣可以提高上座率。還有就是可以在班級(jí)里征求下廣大同學(xué)的意見(jiàn),增加播映的內(nèi)容。
一、合作小組的組建:
1.分組:按優(yōu)、良、中、差生合理搭配,同時(shí)兼顧性別、視力、身高、特長(zhǎng)等,保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生,做到優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的整合。
2.小組長(zhǎng)的選拔:
①組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的責(zé)任心;
②組長(zhǎng)成績(jī)比較優(yōu)秀;
③組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、學(xué)科長(zhǎng)的選拔:
①學(xué)科成績(jī)占優(yōu)勢(shì);
②有帶頭意識(shí);
③責(zé)任心強(qiáng)。
4有一定的組織協(xié)調(diào)能力。
4、展示積分:在各組黑板的醒目位置畫(huà)出積分表,各組組長(zhǎng)及時(shí)(每節(jié)課后、每天放學(xué)前)統(tǒng)計(jì)小組積分。
二、組內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則
1、每個(gè)組準(zhǔn)備七個(gè)考評(píng)本,組長(zhǎng)及各學(xué)科長(zhǎng)各一本。
2、學(xué)科長(zhǎng)長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律,一節(jié)課一考評(píng),一天一統(tǒng)計(jì),一周一加星。用正字統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績(jī),排名次。考評(píng)共分五項(xiàng): ①課堂發(fā)言:發(fā)言一次加一分(正字畫(huà)一筆得一分),得到老師的特殊表?yè)P(yáng)加二分;回答錯(cuò)誤不加分。 ②課堂展示:展示一次加一分,有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表?yè)P(yáng)加二分;展示錯(cuò)誤不加分。 ③組內(nèi)討論:積極參與組內(nèi)討論的,一節(jié)課1分,表現(xiàn)比較突出的加2分;不積極不參與該項(xiàng)為0。 ④完成任務(wù):老師或組長(zhǎng)分配的學(xué)習(xí)任務(wù),及時(shí)完成的加1分。不及時(shí)為0. ⑤違紀(jì):在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中,討論和問(wèn)題無(wú)關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分,老師點(diǎn)名批評(píng)的扣除2分,連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請(qǐng)出小組,需向老師、組長(zhǎng)申請(qǐng)方可回組以觀后效。該項(xiàng)由組長(zhǎng)認(rèn)定,一節(jié)課結(jié)束后由學(xué)科長(zhǎng)記錄。 組長(zhǎng)選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個(gè),多的在每小組記錄本上表?yè)P(yáng),少的由老師教育,讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標(biāo)。
3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好,但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀學(xué)生。
4、組長(zhǎng)每周一總結(jié),找出每組學(xué)習(xí)問(wèn)題,確定下周努力方向,并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長(zhǎng)打電話報(bào)喜或者寫(xiě)喜訊,同時(shí)給問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,由班主任和家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)支持。
5、每個(gè)組表現(xiàn)最好的學(xué)生期末評(píng)合作學(xué)習(xí)之星加上三票,第二名加上兩票,第三名加上一票。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
在全班評(píng)選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組
1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn):聲音洪亮,展示準(zhǔn)確,表情大方,文明守紀(jì)。
2、每節(jié)上課時(shí)老師隨時(shí)對(duì)各小組課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),記錄在黑板左側(cè)。每周積分排前三名的組得一顆星,三顆星換一個(gè)太陽(yáng)。 3、在單元測(cè)試,期中,期末考試中,幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生在年級(jí)進(jìn)步分,分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組,小組組長(zhǎng)為最優(yōu)秀組長(zhǎng)。(每進(jìn)步5名加1分,退步5名減去1分)
小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
1. 組員課前準(zhǔn)備充分,物品放置整齊,安靜等待上課。
2. 自主學(xué)習(xí):主動(dòng)、認(rèn)真、投入地完成學(xué)習(xí)提綱要求的內(nèi)容,并保持組內(nèi)的安靜。
3.交流討論:組內(nèi)分工明確,討論積極主動(dòng)、熱烈有序,發(fā)言面廣,有禮有節(jié);達(dá)到了解決問(wèn)題或產(chǎn)生新問(wèn)題的目的;無(wú)亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。
4. 展示:參與積極主動(dòng),一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示;板演規(guī)范清楚,講述或發(fā)言響亮、清晰,條理清楚,見(jiàn)解或方法獨(dú)特、有新意。
5. 組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言,善于傾聽(tīng),在傾聽(tīng)中思考,在傾聽(tīng)后評(píng)價(jià)他人發(fā)言,及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。
6. 善于思考,能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,并有條理地表達(dá)思考過(guò)程。
7. 組內(nèi)兵教兵結(jié)對(duì)明確,成員間互相幫助,主動(dòng)為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑,達(dá)到共同進(jìn)步。
8. 每次課堂檢測(cè)均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評(píng)改,并及時(shí)做好記載。
9. 組長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),組內(nèi)成員服從組長(zhǎng)和學(xué)科長(zhǎng)的指導(dǎo),聽(tīng)從組長(zhǎng)和學(xué)科長(zhǎng)的指揮。
10. 做到入室即靜;進(jìn)入教室后,不管上課還是下課,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,無(wú)追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。
小組量化考核細(xì)則二一、組長(zhǎng)的職責(zé)
1、每個(gè)小組設(shè)正、副兩名組長(zhǎng),正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律和衛(wèi)生等其他事項(xiàng)。
2、正組長(zhǎng)要督促小組學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù),給小組學(xué)生分配具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助學(xué)生確定知識(shí)的展示的方式,負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律,評(píng)價(jià)本小組學(xué)生的上課表現(xiàn),周末匯總報(bào)給學(xué)習(xí)班委。
3、副組長(zhǎng)要明確小組每天的工作任務(wù),帶領(lǐng)和督促組員完成衛(wèi)生打掃等任務(wù),監(jiān)督組員執(zhí)行學(xué)生一日常規(guī),制止違反紀(jì)律的行為發(fā)生。
二、小組考核辦法
以小組為單位進(jìn)行捆綁考核。考核分三大塊:文化學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)、完成任務(wù)。采用積分制,每周一評(píng)。
文化學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)(課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂紀(jì)律等)和考試成績(jī)兩部分,文明守紀(jì)指平時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的情況,完成任務(wù)指完成值日、衛(wèi)生打掃等任務(wù)的情況。
三、 學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)考評(píng)細(xì)則
一節(jié)課一考評(píng),一天一統(tǒng)計(jì)。用積分統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績(jī),排名次。考評(píng)共分五項(xiàng):
①課堂發(fā)言:發(fā)言一次加1分,得到老師的特殊表?yè)P(yáng)再加1分;回答錯(cuò)誤不加分。
②課堂展示:展示一次加1分,有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表?yè)P(yáng)再加1分;展示錯(cuò)誤不加分。
③組內(nèi)討論:積極參與組內(nèi)討論的,一節(jié)課1分;不積極、不參與該項(xiàng)為0。
④完成任務(wù):對(duì)老師或組長(zhǎng)分配的學(xué)習(xí)任務(wù)(課堂練習(xí)、課外作業(yè)、假期作業(yè)等),不能及時(shí)完成的扣1分,情況嚴(yán)重的扣2分。
⑤違紀(jì):在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中,討論和問(wèn)題無(wú)關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分,老師點(diǎn)名批評(píng)的每次扣除2分,一節(jié)課結(jié)束后由組長(zhǎng)記錄。
三、考試成績(jī)
在各種考試中,小組一人均分與班級(jí)人均分的差值直接記入小組總積分。此項(xiàng)積分由老師統(tǒng)計(jì)。
四、文明守紀(jì)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
1、在班級(jí)有違反紀(jì)律行為的每次扣1分。
2、違反紀(jì)律被學(xué)校通報(bào)(含學(xué)生會(huì)公布)的每次扣2分。
此項(xiàng)積分由紀(jì)檢委員統(tǒng)計(jì),每周末報(bào)給班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)。
五、完成任務(wù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
1、衛(wèi)生打掃及時(shí)、干凈,保潔做得好,受到老師表?yè)P(yáng)的,相關(guān)責(zé)任人每人加1分。
2、衛(wèi)生打掃不及時(shí),保潔不好的,扣相關(guān)責(zé)任人每人1分;被學(xué)校扣分的,扣相關(guān)責(zé)任人每人2分。
此項(xiàng)積分由衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì),每周末報(bào)給班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)。
小組量化考核細(xì)則三一、學(xué)習(xí)方面
1、作業(yè):
作業(yè)完成優(yōu)秀者經(jīng)科任老師提出加5至10分;
作業(yè)未完成者扣10分(按科計(jì)算)包括背誦作業(yè),
作業(yè)完成質(zhì)量差者經(jīng)科任老師提出扣5至10分;
抄作業(yè)或者把作業(yè)借給別人抄者,一經(jīng)查實(shí)各扣10分,并寫(xiě)出書(shū)面反思500字,當(dāng)全班同學(xué)的面公開(kāi)保證。
作業(yè)未帶者,按沒(méi)有完成計(jì),并責(zé)成課代表第二天收齊。
2 、課堂小測(cè)(主要針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試):
小組1-4號(hào)的同學(xué)90分達(dá)標(biāo),5號(hào)同學(xué)80分達(dá)標(biāo),6號(hào)60分達(dá)標(biāo),
凡達(dá)標(biāo)者,為小組贏得5分,
1-4號(hào)同學(xué)考100分則雙倍加分,
5號(hào)同學(xué)達(dá)到90分即雙倍加分,達(dá)到100分而3倍加分,
6號(hào)同學(xué)達(dá)到80分即雙倍加分。達(dá)到90分則三倍加分,達(dá)到100分則4倍加分。
如有科任老師具體規(guī)定則按老師規(guī)定執(zhí)行。
對(duì)于未達(dá)標(biāo)的同學(xué)
1-4號(hào)低于90分扣5分,低于80分扣10分,低于70分扣15分,不及格扣20分。
5號(hào)低于80分扣5分,低于70分扣10分,不及格扣15分。
6號(hào)不及格扣5分。
測(cè)試作弊的小組,扣小組30分,全組補(bǔ)考。
如有科任老師另行規(guī)定則按規(guī)定執(zhí)行。
3、課堂回答:
對(duì)老師課堂提出的思考性問(wèn)題,搶答正確每人次獎(jiǎng)5分,搶答錯(cuò)誤不扣分,
而對(duì)必須掌握的規(guī)定性的題目(作業(yè)的口頭提問(wèn)檢查),每組的1-4號(hào)同學(xué)答對(duì)得5分,
5號(hào)6號(hào)同學(xué)答對(duì)得10分,答錯(cuò)扣分則反過(guò)來(lái)。
4、日日清工作:
對(duì)于當(dāng)天課堂提問(wèn)沒(méi)有完成或者習(xí)題改錯(cuò)沒(méi)有完成的同學(xué),課后由組長(zhǎng)督促、課代表檢查其當(dāng)天完成。
推遲到第二天不完成者雙倍扣分,
第三天則三倍扣分,
以此類(lèi)推,直到周末將具體任務(wù)移交級(jí)家長(zhǎng)督促,并在下周一到校檢查完成情況。
5、綜合性的階段考試:
以各組成員在年級(jí)上的進(jìn)退名次相加確定各小組的名次。
6、課代表:
所負(fù)責(zé)的科目中,如在每一次年級(jí)組織的考試中班級(jí)成績(jī)?nèi)〉媚昙?jí)前三名的,加10分,在年級(jí)前6名加5分,在7至10名扣5分,11至14名則扣10分,并責(zé)成與老師聯(lián)系,為下一階段該學(xué)科提高成績(jī)做好工作。
課代表本人該科沒(méi)有達(dá)到個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)的則加倍扣分。
二、其他方面
1、紀(jì)律:遵守好班級(jí)及學(xué)校其他方面日常的規(guī)定:如吃飯、跑操、個(gè)人衛(wèi)生,對(duì)于違規(guī)的同學(xué),學(xué)校扣1分,小組當(dāng)日考核扣10分。
2、特長(zhǎng)生活動(dòng):參加學(xué)校活動(dòng)小組的同學(xué),每天活動(dòng)為小組考核中計(jì)入5分,缺勤則扣5分,周末獎(jiǎng)懲計(jì)10分。
3、班級(jí)學(xué)校的活動(dòng):
為班級(jí)的即時(shí)的服務(wù)性工作出力的同學(xué),(如周末為班級(jí)板報(bào)放棄休息的同學(xué)),代表班級(jí)參加學(xué)校的各項(xiàng)考試、比賽的同學(xué),(如越野賽、拔河比賽、攝影比賽、假日里社區(qū)活動(dòng)等其他一切學(xué)校組織的活動(dòng)),視成績(jī)情況分別獎(jiǎng)或罰。
4、衛(wèi)生工作:每日由衛(wèi)生委員檢查學(xué)生桌洞,衛(wèi)生不好的學(xué)生每人次扣5分,列入小組考核。
5、總結(jié):
小組考核每天總結(jié)一次,由小組長(zhǎng)或者小組記錄員負(fù)責(zé)即時(shí)記錄,并在放學(xué)前交由紀(jì)律班長(zhǎng)班級(jí)公示,確定當(dāng)天的小組排次。
放學(xué)前不能及時(shí)上交記錄情況者,則本小組輪為最后一名,負(fù)責(zé)值日,并在第二天上課前把成績(jī)上交班級(jí)公示以備記錄
做好每日記錄,一周一總結(jié),一個(gè)月一評(píng)比。
三、小組獎(jiǎng)懲
1、每日總結(jié):確定成績(jī)不佳的三個(gè)小組分別分擔(dān)班級(jí)室內(nèi)、防區(qū)、樓梯及其他衛(wèi)生區(qū)的任務(wù)。
2、每周總結(jié):表?yè)P(yáng)前三名的小組,并為小組發(fā)放優(yōu)勝紅旗一面,小組成員人人有份,記入個(gè)人的擂臺(tái)賽成績(jī)。
3、每月總結(jié):并結(jié)合當(dāng)月的階段個(gè)人在年級(jí)上的進(jìn)退成績(jī)排出名次,綜合平時(shí)記錄及考試成績(jī),按名次各小組自己選擇座位。順序按照小組的名次。
班主任要把學(xué)生的安全教育放在班級(jí)管理工作的首位,要經(jīng)常性的開(kāi)展班級(jí)學(xué)生的安全教育。
1、教育時(shí)間:要將每周的不定時(shí)與定時(shí)教育相結(jié)合;將每次活動(dòng)前與活動(dòng)后教育相結(jié)合。要重點(diǎn)抓好期初、期中、期末時(shí)段的安全教育,要堅(jiān)持做到周始—教育、周末—提醒。規(guī)定每周二班會(huì)課為定時(shí)安全教育時(shí)間。
2、教育內(nèi)容:切合我校的實(shí)際,適時(shí)開(kāi)展教室、寢室、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外、周末、假期的各項(xiàng)安全教育,要將全面教育與專(zhuān)題教育緊密相合,切實(shí)開(kāi)展好以下安全教育。
(1)開(kāi)展安全教育,讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)行為的安全。
(2)在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)時(shí),要按預(yù)案的要求,全面細(xì)致地進(jìn)行活動(dòng)相關(guān)的安全教育。
(3)在學(xué)期不同的階段,有重點(diǎn)的開(kāi)展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災(zāi)害、防暴力、防病禁毒等各項(xiàng)安全教育。
(4)切合時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,防止學(xué)生不良、過(guò)激行為的發(fā)生。
(5)開(kāi)展節(jié)假日前的安全教育。
3、教育方式:班主任可采用解說(shuō)、閱讀、板報(bào)宣傳、活動(dòng)演練、主題班會(huì)等多種形式,自行組織開(kāi)展。
二、安全督促
在學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活過(guò)程中,班主任隨班到崗嚴(yán)加監(jiān)管,防止學(xué)生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。
1、學(xué)生考勤:班主任每天到班的首要工作是檢查學(xué)生人數(shù),查實(shí)未到學(xué)生去向,無(wú)故未到的、逃學(xué)的必須通報(bào)家長(zhǎng)或?qū)W校。
2、每周一次班會(huì)課,班主任必須到崗,進(jìn)行相關(guān)教育,不得被其他課占用.
3、課間操時(shí)段,班主任必須監(jiān)管。
4、集體活動(dòng)、集會(huì):班主任必須隨從班級(jí),全程跟蹤監(jiān)管。
5、周二打掃:妥善安排好教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃與整理,親臨現(xiàn)場(chǎng)做好組織與安全管理。
6、其它時(shí)段:在課間、晚就寢、周末回校等時(shí)段,要隨時(shí)巡視,進(jìn)行安全監(jiān)督。
三、安全檢查
要認(rèn)真細(xì)致的做好每周一次的班級(jí)安全檢查工作。
1、設(shè)施檢查:充分利用下班時(shí)間,對(duì)教室課桌凳、電器、線路、門(mén)窗、空中懸掛物、衛(wèi)生工具、水電設(shè)施等財(cái)物進(jìn)行全面的檢查,不得走過(guò)場(chǎng)。
2、不良器械排查:全面清查學(xué)生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即收繳處置。
3、學(xué)生行為:隨機(jī)抽查學(xué)生課間行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象,即時(shí)制止并教育。
4、思想調(diào)查:細(xì)心觀察,個(gè)別交流,有預(yù)見(jiàn)性的把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),順藤摸瓜,了解學(xué)生校內(nèi)外的思想行為狀況、變化,查出隱患。
四、安全反饋
1、對(duì)于每周一次進(jìn)行的安全教育內(nèi)容和安全檢查結(jié)果,有隱患都要及時(shí)上報(bào).
2、對(duì)教室設(shè)施上存在著安全隱患的,一經(jīng)查出上報(bào)總務(wù)處,由總務(wù)處統(tǒng)一修理.
3、保持安全信息通暢,實(shí)施安全報(bào)告制度。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)故不到校、失蹤、自行外出外逃、傷害事故、重大違紀(jì)等事件的,班主任要在6小時(shí)之內(nèi)政治處口頭匯報(bào),并在2天以?xún)?nèi)事件的具體情況上報(bào)學(xué)校。 1
二、考評(píng)項(xiàng)目
1、護(hù)導(dǎo)檢查 2、班主任出勤 3、學(xué)校和級(jí)組專(zhuān)項(xiàng)抽查4、班會(huì)課上課及備課檢查
三、方法步驟
以級(jí)組為單位積分匯總,評(píng)選出月度文明班級(jí)。
四、項(xiàng)目權(quán)重及計(jì)分辦法
1、護(hù)導(dǎo)檢查(35分)
以級(jí)組的值日檢查為依據(jù),每周進(jìn)行匯總,并將匯總結(jié)果交到政教處,每月匯總一次,按相應(yīng)名次第一名班級(jí)積35分,名次間分值差距為2分。
2、班主任出勤(35分)
班主任要及時(shí)跟操、治操。級(jí)組按時(shí)點(diǎn)名,周末統(tǒng)計(jì)備案,并將匯總結(jié)果交到政教處。每月匯總一次,按相應(yīng)名次第一名班級(jí)積35分,名次間分值差距為2分。班主任要按學(xué)校要求參加會(huì)議以及各類(lèi)大型活動(dòng),倘若班主任在此種情況下請(qǐng)假扣1分/人次,遲到扣1分/人次,缺席扣2分/人次,此項(xiàng)扣分在該項(xiàng)總分中扣除,扣完為止。
3、學(xué)校和級(jí)組專(zhuān)項(xiàng)抽查(15分)
政教處與級(jí)組將每月展開(kāi)對(duì)各級(jí)組違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查,實(shí)行扣分,每班級(jí)每人次扣1分,扣完為止。
4、班會(huì)課上課及備課檢查(15分)
1.實(shí)踐性
關(guān)于多元化評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用,國(guó)內(nèi)外有豐富而深入的研究,這些研究和理論具有一定的借鑒和指導(dǎo)意義,同時(shí)我們也在進(jìn)行著一個(gè)校本化的過(guò)程。去年初二年級(jí)組進(jìn)行的“紅包搶搶搶?zhuān)?jí)跳跳跳”英語(yǔ)特色活動(dòng),是我們今年小課題研究的一個(gè)雛形,通過(guò)一年的實(shí)踐,已經(jīng)收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果。
2.針對(duì)性
我們開(kāi)展這一課題的研究的目的性很單純,針對(duì)性也很強(qiáng),就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。去年的“紅包搶搶搶?zhuān)?jí)跳跳跳”活動(dòng),具體來(lái)說(shuō)就是將學(xué)生一周內(nèi)作業(yè)完成情況、聽(tīng)說(shuō)閱讀情況、自主學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)情況、小組合作情況等綜合表現(xiàn)賦以分?jǐn)?shù)量化,周末統(tǒng)計(jì)總分,公布個(gè)人名次和合作名次,根據(jù)分?jǐn)?shù)派送周末紅包,完成周末紅包任務(wù)單、月月贏分送大禮的活動(dòng)。
二、小課題研究所采用的主要措施
1.設(shè)計(jì)紅包任務(wù)單
教師設(shè)計(jì)的周末紅包任務(wù)單,是除必做作業(yè)以外的,把選做作業(yè)設(shè)計(jì)成兩個(gè)紅包,根據(jù)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容和下周要學(xué)習(xí)的話題,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),設(shè)計(jì)一些有趣的、開(kāi)放性的、學(xué)生跳一下能摘到果子的任務(wù)單作業(yè),如,講英文小故事、學(xué)唱英文歌曲、英文日記、課本劇表演、對(duì)爸爸媽媽的心里話、我想對(duì)同桌說(shuō)等。任務(wù)單的設(shè)置分個(gè)人完成項(xiàng)目和小組完成項(xiàng)目,讓個(gè)人與小組緊密聯(lián)系在一起。
“春雨樓頭尺八簫,何時(shí)歸看浙江潮
芒鞋破缽無(wú)人識(shí),踏過(guò)櫻花第幾橋。”
近代蘇曼殊的一首櫻花詞不時(shí)勾引起我們對(duì)櫻花爛漫的無(wú)限遐思。國(guó)人眼中,櫻花一直是浪漫純潔的象征,而春天里去一片漫山遍野的櫻花之地游覽,無(wú)疑是獨(dú)具一番別致趣味。
12年3月,正值省植物園開(kāi)展一年一度的花卉展活動(dòng),櫻花,郁金香,風(fēng)信子,牡丹,杜鵑等火熱綻放之際,醫(yī)信1002班趁著周末,陽(yáng)光明媚,天氣晴好的時(shí)機(jī),前往植物園踏青。既是滿(mǎn)足班級(jí)全體周末身心休息的需要,更是讓大家充分與大自然的氣息最充分的接觸,愉悅眼球,陶冶精神。
三.活動(dòng)安排
(1)前期策劃宣傳與準(zhǔn)備活動(dòng)
1.兩個(gè)星期前,班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)準(zhǔn)備好路線,時(shí)間,天氣及細(xì)節(jié)安排,重點(diǎn)是保證大家的安全!
2.一個(gè)星期前,與大家公開(kāi)征求意見(jiàn),活動(dòng)建議,鼓勵(lì)與采納班內(nèi)好的想法與提議。
3.本周內(nèi),鼓勵(lì)參加活動(dòng),確定參加人數(shù),各個(gè)細(xì)節(jié)負(fù)責(zé)人。
(2)活動(dòng)內(nèi)容
1.27日上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在本部南校大門(mén)處集合!5分鐘后點(diǎn)名,遲到做班級(jí)處分,不允許個(gè)別同學(xué)耽誤大家的時(shí)間!花少許時(shí)間開(kāi)會(huì),提醒活動(dòng)注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。(帶上學(xué)生證,買(mǎi)門(mén)票打折用)。
2.路線:走路到王家灣(17路出發(fā)站)乘車(chē),到省植物園下。一路室長(zhǎng)和班委負(fù)責(zé)點(diǎn)齊人數(shù)和保證每個(gè)人的安全!(小集體以寢室為單位,方便管理)。
3.到站后前往植物園,為了方便活動(dòng)組織和大家游玩盡興,班級(jí)不搞過(guò)于形式主義,以寢室小集體為單位進(jìn)行活動(dòng),先買(mǎi)好票,再進(jìn)入園內(nèi)觀賞與踏青。但切記安全,由室長(zhǎng)負(fù)責(zé),有任何問(wèn)題立即聯(lián)系團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)!
4.同學(xué)們用相機(jī)等記錄美好春景,賞玩美麗景致,體會(huì)自然風(fēng)光!踏青散步游戲,貼近花的海洋!
5.回來(lái)安排。由于班長(zhǎng)踩點(diǎn)得知回來(lái)的公交比較繁堵,考慮活動(dòng)方便,班級(jí)組織形式上是有班級(jí)大集體準(zhǔn)時(shí)帶出,與寢室小集體適時(shí)帶回相結(jié)合。請(qǐng)室長(zhǎng)把握好時(shí)間,春游結(jié)束后點(diǎn)齊各個(gè)成員,安全帶回!
6.團(tuán)支書(shū)晚上20.00聯(lián)系室長(zhǎng)確定每位同學(xué)確已安全回寢室,統(tǒng)計(jì)完立即通知班長(zhǎng)!
7.班長(zhǎng)做出本次活動(dòng)總結(jié),團(tuán)支書(shū)收集活動(dòng)資料(要求活動(dòng)圖片,活動(dòng)策劃,團(tuán)支書(shū)活動(dòng)感想等)。
四. 活動(dòng)對(duì)象
中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)信息學(xué)1002班全體成員
五. 活動(dòng)場(chǎng)地
湖南省植物園
六.活動(dòng)時(shí)間
3月27日(周日)
七.活動(dòng)細(xì)節(jié)問(wèn)題
(1)活動(dòng)靈活性較大,活動(dòng)時(shí)可根據(jù)實(shí)事情況進(jìn)行處理。
(2)活動(dòng)時(shí)間大約四個(gè)小時(shí)。(時(shí)間上也可作相應(yīng)的調(diào)整)
八.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.原價(jià)50元/人;帶學(xué)生證,折后25元/人。
2.吃的零食請(qǐng)各位自己備,千萬(wàn)不要餓著。
每到周五下午,各班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課代表早早地就來(lái)問(wèn)周末的家庭作業(yè)。領(lǐng)到作業(yè)后,課代表們一個(gè)個(gè)喜滋滋地離開(kāi)了,甚至有學(xué)生歡呼雀躍。同辦公室的老師見(jiàn)了,驚訝地問(wèn):“綜合實(shí)踐活動(dòng)還有家庭作業(yè)嗎?”
是啊,綜合實(shí)踐是典型的“三無(wú)”課程,即無(wú)固定教材、無(wú)書(shū)面作業(yè)、無(wú)考試。怎么會(huì)有家庭作業(yè)呢?但是我的綜合實(shí)踐活動(dòng)課不僅有家作,還有分?jǐn)?shù)!且看下面幾份學(xué)生的周末作業(yè)。
生活好滋味
《舌尖上的中國(guó)》展現(xiàn)了中華美食的多個(gè)側(cè)面,了解讓眾多人了解了中華飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各種美食極具誘惑力,所以我們以“生活好滋味”為主題,利用周末開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
“美味家鄉(xiāng)菜”:我校學(xué)生中有許多人來(lái)自各個(gè)省份,他們平時(shí)都有喜歡吃的家鄉(xiāng)菜。學(xué)生自由組合成小組,根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)承擔(dān)任務(wù),合作完成一道菜肴。他們向媽媽請(qǐng)教,自己動(dòng)手甚至不惜用上了從老家?guī)?lái)的食材,完成了一道道美食。活動(dòng)要求他們記錄下詳細(xì)的制作過(guò)程,并配以照片說(shuō)明。于是成果展示時(shí),我們領(lǐng)略到了“視覺(jué)上的美食享受”,有炒餌塊、麻辣野兔丁、蒸乳扇、苗家酸湯魚(yú)、回鍋肉、手撕雞、咸肉煨毛筍、紅燒肉等。看得我們口水直流,同學(xué)們強(qiáng)烈要求舉行野炊,好把這些美食都嘗一遍。
“大地的味道”:一場(chǎng)大雨過(guò)后,操場(chǎng)的草地上總會(huì)有很多很多的地木耳。我聽(tīng)到有學(xué)生在商議“我們?nèi)斓匾掳桑彝馄抛龅牡匾鲁吹昂贸缘模 蔽业撵`感來(lái)了,為什么不利用好這一寶貴的校園資源呢?于是我組織同學(xué)們周五利用課間的時(shí)間,帶著方便袋到操場(chǎng)上撿地衣。周末回家后烹飪一道有關(guān)地衣的美食,周日帶到學(xué)校分享。由于我校實(shí)行寄宿制,所以周日晚上寄宿生到校晚自習(xí),學(xué)校不提供晚餐。于是我們那天買(mǎi)來(lái)好多實(shí)心饅頭,就著大家?guī)?lái)的地衣炒韭菜、涼拌地衣、地衣炒蝦仁、豆腐拌地衣、地衣炒雞蛋、西蘭花炒地衣,開(kāi)心地嘗到了“大地的味道”。
“小零食調(diào)查”:各種各樣的小零食是同學(xué)們的最?lèi)?ài),然而小零食卻讓人歡喜讓人憂。我們利用周末走訪了周?chē)l(xiāng)鎮(zhèn)的各家超市,查找出過(guò)期和“三無(wú)”零食的相關(guān)信息,列出黑名單;做了零食銷(xiāo)售價(jià)格調(diào)查,篩選出各種零食最便宜價(jià)格的相關(guān)信息;從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度入手,結(jié)合口感并查閱資料,評(píng)選出“十大最健康零食”和十大“垃圾”零食……最后將研究成果匯總后,做成展板在校園里宣傳。
此外自主燒烤、炒飯比賽、創(chuàng)意餡料餃子等周末作業(yè)都很受學(xué)生歡迎。
旅行真奇妙
旅游,歸其本質(zhì)為行走。行百里者,看周遭事。行千里者,閱世間情,行萬(wàn)里者,窮天下經(jīng)。于是,文化在行走中演進(jìn),文明在行走中傳播,生命在行走中延續(xù),心靈在行走中充實(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的親身實(shí)踐和獨(dú)特體驗(yàn),所以周末我們常常組織一些短途的旅行。
“金壇一日游”:要求學(xué)生利用周末,三五好友乘公交車(chē)游歷金壇,包括一些著名景點(diǎn)、鄉(xiāng)村美景和自己探索發(fā)現(xiàn)的佳境。重在緩解學(xué)業(yè)壓力,用心體驗(yàn)感悟和發(fā)現(xiàn)美,這就是所謂的“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。
“景點(diǎn)薈萃”:玩遍金壇的各個(gè)小景點(diǎn),篩選出比較有趣的,符合初中生喜好的。配上圖片和解說(shuō)詞后編寫(xiě)成導(dǎo)游小冊(cè)子,發(fā)放給其他年級(jí)的同學(xué)。
“種愛(ài)心樹(shù)”:去學(xué)校附近的“生態(tài)園”幫助種植小樹(shù)苗,每2個(gè)同學(xué)認(rèn)養(yǎng)一棵,利用周末去照顧小樹(shù),寫(xiě)小樹(shù)成長(zhǎng)日記。
此外研究昆蟲(chóng)世界、鄉(xiāng)村舞臺(tái)劇表演、釣魚(yú)比賽等活動(dòng)學(xué)生也很樂(lè)意參與。
社會(huì)微體驗(yàn)
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生自我完善、盡快成長(zhǎng)的必由之路。社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生可以用自己的聰明才智為社會(huì)服務(wù),用自己的努力得到他人的認(rèn)同,同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐是他們受教育、長(zhǎng)才干的重要渠道,他們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
“設(shè)計(jì)金東工業(yè)園”:自從沿江高速通車(chē)以來(lái),金壇市政府就決定在水北建立一個(gè)“金東工業(yè)園”。因?yàn)椤敖饢|工業(yè)園”目前尚處于規(guī)劃中,基于為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策,我們決定對(duì)建設(shè)“金東工業(yè)園”這一主題進(jìn)行研究。通過(guò)采用實(shí)地參觀、問(wèn)卷調(diào)查、電話采訪和查閱資料的方法,學(xué)生研究設(shè)計(jì)“金東工業(yè)園”了的工廠區(qū)、餐飲區(qū)、住宅區(qū)和休閑區(qū)等四個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)一系列設(shè)計(jì)活動(dòng)的開(kāi)展,不但幫助了學(xué)生在活動(dòng)中尋求各種研究問(wèn)題的答案,還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。活動(dòng)結(jié)束后,我們將設(shè)計(jì)作品向負(fù)責(zé)“金東工業(yè)園”建設(shè)的有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)推薦,達(dá)到了“為家鄉(xiāng)建設(shè)盡一份力”的目的。
“水污染調(diào)查研究”:學(xué)生周末從自家附近的水源取來(lái)水并貼上標(biāo)簽,我們先從宏觀角度觀察水的顏色(有的呈黃綠色,有的呈銹紅色)、聞水的氣味(有酸味、有腐爛味、有腥臭味)、過(guò)濾了水里的沉淀物(泥沙、藻類(lèi)、水蚤)、測(cè)了各種水的PH植(與純凈水的7相比較)。然后我們又向化學(xué)老師請(qǐng)教,化學(xué)老師幫我們化驗(yàn)了水中的主要化學(xué)成分(如硫、磷、金屬等),并向?qū)W生介紹了一些凈化水的簡(jiǎn)單方法(如過(guò)濾、沉淀、用明礬等)。活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生們自覺(jué)成為了環(huán)保小衛(wèi)士,洗手時(shí)水龍頭開(kāi)小了,喝不完的水也知道用來(lái)澆灌花草了,在日記中還寫(xiě)到“我要把課上學(xué)的知識(shí)告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄円沧⒁獗Wo(hù)水資源……”
“20元?jiǎng)?chuàng)業(yè)比賽”:周五每個(gè)小組發(fā)20元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金,要求周末用合法的方式使本金升值。活動(dòng)結(jié)束后歸還本金,利潤(rùn)由小組成員分享。同時(shí)要寫(xiě)明活動(dòng)過(guò)程,并提供證明。最后比一比哪個(gè)小組賺錢(qián)最多。結(jié)果有批發(fā)各色棒棒糖販賣(mài)的,有不用本金,周末替父母做家務(wù)賺取辛苦錢(qián)的,有買(mǎi)彩票虧本的……
此外小鬼當(dāng)家、跟著爸媽去上班、快樂(lè)小販等活動(dòng)開(kāi)展得也頗有收獲。
這樣的家作面向?qū)W生的“生活世界”,超越了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的局限。這無(wú)疑有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的了解與參與,密切學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系。事實(shí)證明,綜合實(shí)踐活動(dòng)周末布置的“家庭作業(yè)”廣受學(xué)生歡迎。
總結(jié)了綜合實(shí)踐活動(dòng)“周末作業(yè)”的探究與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)后,整理和制定出這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施方案。
參考文獻(xiàn)
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[2]田景正.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究述評(píng)[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)
工作目標(biāo):
1、努力提高學(xué)生的各科及格率,力爭(zhēng)在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個(gè)新的臺(tái)階,即初三年級(jí)畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名,平均分確保前15名。
2、采取各種有力措施,切實(shí)做好培優(yōu)工作,力爭(zhēng)提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保30人,爭(zhēng)取35人。
工作重點(diǎn):
聚焦課堂教學(xué),真抓教學(xué)質(zhì)量
提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展,狠抓教學(xué)質(zhì)量
提倡有效教學(xué),實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量
工作要點(diǎn):
1、制定初三年級(jí)組、班級(jí)、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書(shū),召開(kāi)初三任課教師會(huì),協(xié)商并統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)與任務(wù),全身心開(kāi)展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、 學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,深入研究考綱和近10年中考試題,把握正確的中考改革趨勢(shì),明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),遵循“以綱為綱,以本為本”的原則,認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略,制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
3、 做好06、07兩個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析,分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息,找出薄弱環(huán)節(jié),并尋求07年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢(shì)。
4、明確初三各班級(jí)行政聯(lián)系人,一班(陳國(guó)紅)、二班(姚玉芳)、三班(胡俊)、四班(金曉燕),行政聯(lián)系人必須對(duì)所聯(lián)系的班級(jí)予以經(jīng)常性的監(jiān)督,針對(duì)班級(jí)問(wèn)題,提出改善意見(jiàn)。
5、抓好常規(guī),強(qiáng)化教學(xué),主要抓好以下幾點(diǎn):
(1)嚴(yán)格教學(xué)秩序,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。
(2)做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案,定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量跟蹤圖,堅(jiān)持落實(shí)每周一交流、一匯報(bào)活動(dòng),同時(shí)大力開(kāi)展成功教育,舉行分層次的學(xué)科競(jìng)賽,增加學(xué)生成功的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)、教師會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)。
(3)組織各備課組聽(tīng)隨堂課,加強(qiáng)相互交流。
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nbsp; (4)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報(bào),多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。召開(kāi)各班分層次的學(xué)生會(huì)議,教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際,提出不同要求與希望。同時(shí)向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書(shū),讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際,確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)促任務(wù),促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
(5)舉行初三年級(jí)語(yǔ)數(shù)外理化學(xué)科競(jìng)賽,競(jìng)賽采用分層形式,對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表彰。
(6)充分利用周五下午的時(shí)間(學(xué)校重要事情除外),為數(shù)學(xué)與英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時(shí)間。
6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃,要求每位
教師詳細(xì)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,列舉重點(diǎn)幫助學(xué)生名單,制定幫教計(jì)劃。
7、 強(qiáng)化練習(xí),增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息,結(jié)合本校實(shí)際,有針對(duì)性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí),努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口,緊密?chē)@課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱,精心設(shè)計(jì)針對(duì)性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題,做到有發(fā)必收、有收必改,有改必糾,使學(xué)生通過(guò)解題,掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多原因,為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個(gè)別輔導(dǎo)集中到個(gè)別差生身上,造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大,學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系,規(guī)定好每天的最多作業(yè)量,協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步,避免學(xué)生的整體偏斜,為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時(shí),班主任與任課教師要及時(shí)針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總體分析,既防止學(xué)科間的不均衡,又要針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。
9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,形成教育合力。學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式,及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。
10、加大對(duì)外交流,拓寬信息的渠道。 學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門(mén)的聯(lián)系,拓寬有關(guān)中考的信息渠道,并適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討活動(dòng),充分挖掘各校初三教師的資源,相互借鑒,合作共贏,有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。
11、 協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作,班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人,細(xì)心到每一次考試,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。
每月具體工作安排:
九月:
1。 教學(xué)常規(guī)檢查。(開(kāi)學(xué)提前兩周備課量檢查)
2。 各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法,并制定中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3。 初三學(xué)生驗(yàn)血。(2月19日)
4。 初三學(xué)生大會(huì)。(2月18日)
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bsp; 5。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6。 周末興趣班活動(dòng)。
十月:
1。 初三月考。(3月19、20日)
2。 初三月考質(zhì)量分析會(huì)。
3。 教學(xué)常規(guī)抽查。
4。 配合區(qū)招辦完成體檢工作(3月7號(hào))
5。 學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6。 初三體育測(cè)試。
7。 周末興趣班活動(dòng)。
十一月:
1。 期中教學(xué)常規(guī)檢查。(第10周)
2。 教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。(第10周至12周)
3。 抓好體鍛測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作等級(jí)考試等工作
4。 初三模擬考。(4月23、24日)
5。 初三模擬考試質(zhì)量分析。
6。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
7。 周末興趣班活動(dòng)。
8。 初三畢業(yè)工作會(huì)議,及時(shí)調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計(jì)劃
9。 春季校運(yùn)會(huì)。
十二月:
1。 初三月考。(5月21。22日)
,2017年下半年初三畢業(yè)班工作計(jì)劃
2。 參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
3。 初三學(xué)生志愿填報(bào)工作。
4。 教學(xué)常規(guī)抽查。
5。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6。 周末興趣班活動(dòng)。
7。 抓好初三政治畢業(yè)會(huì)考工作,努力提高合格率。
8。 初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行志愿填報(bào)工作的輔導(dǎo)。
9。 全面開(kāi)展中考最后階段的復(fù)習(xí)。
10。 初三填報(bào)志愿。 元月:
1。 周末興趣班活動(dòng)。
班干部在同學(xué)中樹(shù)立了威信,深受同學(xué)歡迎與尊重。于是,我便把班級(jí)管理工作交給他們,培養(yǎng)他們自管能力。從班級(jí)日常工作安排、督促落實(shí)、檢查總結(jié)等,均由班干部去做,發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主體作用。而我的工作則側(cè)重于了解情況和及時(shí)指導(dǎo),指導(dǎo)他們?cè)鯓右陨碜鲃t,如何與同學(xué)談心;教育他們虛心聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn),嚴(yán)于律己、寬以待人等。自此后,就餐,有干部維持紀(jì)律;勞動(dòng),有干部分工檢查;自習(xí)課,有干部布置和督促,特別是自習(xí)紀(jì)律基本做到了有無(wú)老師一個(gè)樣……
二、與家長(zhǎng)形成合力,共同教育好學(xué)生
在初三第二期時(shí),班上一男生鄧某,因在外上網(wǎng)飲酒打架,派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童,由年邁的爺爺奶奶照顧,出事后,鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭,我及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并同時(shí)與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系,雙管齊下,孩子父母通過(guò)電話勸告孩子,并告知方向,我和校長(zhǎng)一起前往尋找,終于在他家后山上找到了鄧某,由于措施及時(shí),及時(shí)扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時(shí)失靈的方向盤(pán)。
初三的孩子,學(xué)業(yè)壓力大,叛逆心理重,且個(gè)性倔強(qiáng),極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任,面對(duì)類(lèi)似事件,一定要在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得統(tǒng)一意見(jiàn),只有得到家長(zhǎng)的支持,形成合力,才能順利解決問(wèn)題。
三、注重校外教育,讓學(xué)生身在校外,心有校紀(jì)
初三開(kāi)學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長(zhǎng)分別來(lái)向我投訴,說(shuō)孩子們周末相約上網(wǎng),有時(shí)甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧,請(qǐng)求我這個(gè)班主任幫忙管一管。我當(dāng)時(shí)開(kāi)玩笑說(shuō):“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎?”玩笑歸玩笑,其實(shí)我心里并不輕松,我深深懂得:學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)。回想起他們4人以前的家庭作業(yè)未完成,其中董同學(xué)竟一字未寫(xiě)的情景,我更加深感校外教育的重要性。
為戒除他們的網(wǎng)癮,我在社會(huì)調(diào)查――家庭走訪――班會(huì)討論――個(gè)別談心之外,還同他們拉勾約定:男子漢大丈夫周末不上網(wǎng),每星期可利用課余時(shí)間到我房間上2個(gè)小時(shí)。這一招真靈,他們從網(wǎng)吧的常客,變成了稀客,成績(jī)也開(kāi)始穩(wěn)步回升。
由于注重了校外教育,我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識(shí),校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除,而我這個(gè)班主任也落了個(gè)“派出所所長(zhǎng)”的雅號(hào)。
四、做好后勤部長(zhǎng),確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)
15歲左右的孩子面對(duì)中考,很容易出現(xiàn)心理焦慮、疲勞等現(xiàn)象。在中考這場(chǎng)戰(zhàn)斗中,學(xué)生是主將,老師、家長(zhǎng)就是后勤部長(zhǎng)。那么應(yīng)該如何當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”,為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍呢?
大家下午好,非常榮幸能在這里和大家探討和交流我在班級(jí)管理工作中的一些方法。回想上學(xué)期的工作,累并充實(shí)著,屢屢受挫雖給我的職業(yè)生涯帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn),卻也激發(fā)了我的斗志。但辛苦的付出收獲了學(xué)生的理解和信任我,也收獲了家長(zhǎng)對(duì)我的理解和支持。也讓我領(lǐng)悟出人生的絕美佳境:沒(méi)有克服不了的困難,只要肯傾情付出,定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。
我們知道,教師是一個(gè)特殊的職業(yè),它面對(duì)的是鮮活的正在不斷發(fā)展變化的學(xué)生群體。因而對(duì)教師的要求也很高,老師只有和孩子們一起成長(zhǎng),才能獲得良好的教學(xué)效果。對(duì)初中生來(lái)講,應(yīng)當(dāng)是思想上進(jìn)行引導(dǎo),行為上進(jìn)行約束。可是在我去年初做班主任時(shí),卻犯了很多錯(cuò)誤。八三班從七年級(jí)開(kāi)始都是我教的英語(yǔ),因而我對(duì)學(xué)生有一定的了解,他們普遍個(gè)性比較張揚(yáng),沒(méi)有明確的是非觀念,不買(mǎi)老師的帳,但同時(shí)他們又是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體。開(kāi)學(xué)之初,我自立班規(guī),自認(rèn)為是無(wú)懈可擊,如果其中的每一條學(xué)生能夠做到那么班級(jí)就會(huì)一片太平。我甚至想出讓學(xué)生違紀(jì)后罰抄班規(guī)這樣的條款來(lái)懲罰學(xué)生。結(jié)果可想而知,招致學(xué)生反感,不信任,強(qiáng)壓之下,必然是一切流于形式,沒(méi)有真正的起到班規(guī)應(yīng)有的作用。甚至在之后有一些思想激進(jìn)的學(xué)生以此作為誹謗我的證據(jù)。接著,一些學(xué)生們不明事理的開(kāi)展各種形式的反撲,針對(duì)科任老師,針對(duì)我,用粉筆砸老師,鼓動(dòng)他人撕毀班主任的形象照等等。那段時(shí)間,每當(dāng)我進(jìn)去教室,都覺(jué)得是如刺針芒,同學(xué)們的眼里滿(mǎn)是不解和抱怨。我也曾抱怨過(guò)學(xué)生,可是我又深深地知道,是我的方法不對(duì),是老師的引導(dǎo)使學(xué)生陷入了誤區(qū),完全是班主任沒(méi)有尊重民主,家長(zhǎng)制做法的晾成的成果。
幸運(yùn)的是,我的身邊有一群支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同事。舒校親力親為,幫助我做學(xué)生的心理疏通問(wèn)題,并教授我許多班級(jí)管理的方法,在那種情況下,能夠被領(lǐng)導(dǎo)信任才是我一直堅(jiān)定的走下去的精神力量。我辦公室的同事也是為我出謀劃策,默默的支持我。學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn),是有一定聯(lián)系的。但凡是在生理上正常的學(xué)生,它們之間的差距除先天遺傳因素外,在同一環(huán)境下,也就主要體現(xiàn)在自律能力的差距上。而這種自律能力的培養(yǎng),應(yīng)首先激活、喚醒、樹(shù)立、培養(yǎng)孩子們那種原有的虛榮心、自信心、自尊心……由此我采用了加分制的班級(jí)評(píng)價(jià)管理,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了一些明顯的改善。其實(shí)這種班級(jí)管理方法在很多學(xué)校都有實(shí)踐過(guò),今天我要跟大家分享的就是我在實(shí)踐過(guò)程中的所思所感。
第一階段:科學(xué)編制班委成員
為便于班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展,班級(jí)設(shè)核心班委正班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)各1人,紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、體育、文藝共6人,科代表共5人;同時(shí)把全班49人分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組6人,每組都有核心班委1名,其他5人分為計(jì)分員、督察員、衛(wèi)生組長(zhǎng)、文科組長(zhǎng)和理科組長(zhǎng);計(jì)分員負(fù)責(zé)記錄每天本組學(xué)生的綜合表現(xiàn)分,文理科組長(zhǎng)由個(gè)人在學(xué)習(xí)小組中的成績(jī)高低決定。星期一至星期五班里設(shè)10名督查員,每天1名,進(jìn)行班級(jí)日常管理的反向記錄和公布。通過(guò)編制,讓學(xué)生人人有崗位、有職位,人人都能參與到班級(jí)的管理建設(shè)中去。讓學(xué)生在管理中、活動(dòng)中,教育自我、完善自我、發(fā)展自我。
在這里我和大家要分享的是,在選舉班委的過(guò)程中,學(xué)生們的做法使我不得不對(duì)他們刮目相看。學(xué)生比我們想象的更了解自己,十三個(gè)核心班委我采取全班推薦,科任老師推薦,班主任做思想工作的方法。八年級(jí)上學(xué)期,他們還是對(duì)自己不自信,羞于表現(xiàn),有同學(xué)和老師的推薦,他們會(huì)更有信心和勇氣,事實(shí)證明,他們確實(shí)是班級(jí)管理中的核心帶頭人物,能服眾也能做好本職工作。其他班委都由13位核心班委推薦選擇,其實(shí)學(xué)生是最了解學(xué)生的,誰(shuí)什么性格什么日常習(xí)慣,適合做什么工作,他們都能甄別。
第二階段:確定加分制評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生規(guī)范自我,檢查自我,反省教育自我的有力警示牌。也是班級(jí)加分制管理評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。它分為加分和減分兩部分。其中各項(xiàng)條款由班委會(huì)討論決議,全員表決通過(guò),班主任只起到統(tǒng)籌和督促作用。在制定這個(gè)加分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中,學(xué)生的積極性很高,對(duì)分值的設(shè)定是否合理,各條款是否都從我班實(shí)際情況出發(fā)都特別的關(guān)心,因?yàn)檫@些都關(guān)系到他們的切身利益,而且必須自覺(jué)遵守。這樣修修改改運(yùn)用了一周的時(shí)間,第二周公布的時(shí)候,我們的口號(hào)也形成了:做最好的自己,自覺(jué)自律,成就最優(yōu)秀的自己,共創(chuàng)優(yōu)秀的班集體!由此我總結(jié)出,作為老師,要相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去自己管理班集體,做他們思想的引導(dǎo)者,只有每個(gè)人參與班級(jí)各項(xiàng)決議,才能讓這種制度合理和民主化,才能真正的深入人心。
第三階段:實(shí)施階段
在實(shí)施階段,我主要做了以下四個(gè)方面的工作,1、班委之間以及班委和老師間的團(tuán)結(jié)和配合度,我采取的是進(jìn)行定期的大小班委會(huì),班委反思總結(jié)自己的工作,并一起討論和解決遇到的困難,其次,開(kāi)展關(guān)于責(zé)任和誠(chéng)信的主題班會(huì),倡導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)自律,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)任。
2、評(píng)選結(jié)果的獎(jiǎng)懲合理合情度。獎(jiǎng)賞我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,兩周一評(píng),班級(jí)口頭表?yè)P(yáng),周末作業(yè)減半,并收獲小零食一份。懲罰就很難做了,如何讓受到懲罰的學(xué)生心甘情愿的接受批評(píng)和懲罰,并能以積極的心態(tài)面對(duì),逐漸改變不良的行為習(xí)慣。我征求了學(xué)生的很多意見(jiàn),也不斷實(shí)行和改進(jìn)了一些方法,逐漸發(fā)展到現(xiàn)在班級(jí)口頭批評(píng),周末布置額外作業(yè),貢獻(xiàn)零食一份。但結(jié)果是多數(shù)受懲罰的學(xué)生總會(huì)耍小花招,少做作業(yè)或不交零食。近期班委會(huì)上,勞動(dòng)委員提出了一個(gè)妙招:受懲罰的學(xué)生如果能虛心做到以上幾點(diǎn),將會(huì)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)2分,計(jì)入下次評(píng)選,實(shí)施以來(lái)收到良好的效果。
3、如何讓這種班級(jí)管理制度永葆活力使得讓學(xué)生樂(lè)做,主動(dòng)去做?學(xué)生是在不斷的發(fā)展和成長(zhǎng)的,而制度卻有自身的局限性,這就要求制度能與時(shí)俱進(jìn)。除開(kāi)班主任的不斷督促和鼓勵(lì)之外,更離不開(kāi)學(xué)生自身對(duì)這種制度的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用,這也是我現(xiàn)在一直在思考和想解決的問(wèn)題。
4、班主任如何與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力管理班集體。在班級(jí)管理的過(guò)程中,科任老師這一群體是不容忽視的,要不然就會(huì)形成各自為營(yíng)的局面。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,加分制評(píng)價(jià)管理中有這樣一條:課堂積極發(fā)言加1分,如果科任老師上課沒(méi)有顧忌學(xué)生上課發(fā)言的積極性,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生失落感,課堂氛圍也不佳,事實(shí)是,學(xué)生十分在意在課堂上的表現(xiàn)分,每位同學(xué)都有想表達(dá)的愿望。所以,我在實(shí)施之初就對(duì)各科任老師闡釋了我的班級(jí)理念和管理方法,之后也實(shí)行了班主任給班委評(píng)A/B/C等級(jí)以及科任老師對(duì)學(xué)生的學(xué)科表現(xiàn)評(píng)等級(jí)等,不斷激勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)和自我約束。通過(guò)實(shí)施量化評(píng)價(jià)制度,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了根本的轉(zhuǎn)變。
從八年級(jí)上學(xué)期到現(xiàn)在,每次期中和期末考試我班整體成績(jī)趨于平穩(wěn)上升趨勢(shì),校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)也是積極參與,很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,蘇霍姆林斯基說(shuō):“真正的教育是自我教育”,其實(shí),學(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個(gè)過(guò)程,相信學(xué)生們會(huì)逐步管理好自己,明辨是非,嚴(yán)于律己。作為老師要想盡一切辦法,讓學(xué)生明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,而不是無(wú)律和自我散漫的。在我的班級(jí)管理工作中,還有很多的問(wèn)題和漏洞存在,其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝這些,是它們讓我們的工作更加的鮮活和富有挑戰(zhàn),從而不斷的提高自己。今后的班級(jí)管理工作中,我將再接再厲,不斷完善自己。謝謝大家,我的發(fā)言完畢,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在翠楓學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里生活愉快,工作順利,感謝大家的聆聽(tīng)。
殷培花
2013.5.15
八(3)班品德和學(xué)習(xí)操行評(píng)定分值表
一、獎(jiǎng)分類(lèi)
1.上課主動(dòng)發(fā)言
1分
2.每天交期各科作業(yè)
1分
3.個(gè)人總分在班級(jí)上排名前25名
2分
4.個(gè)人總分(或某科)在班級(jí)進(jìn)步2~10名(或以上)
2~10分
5.兩操連續(xù)一周未扣分
集體加1分
6.獲得流動(dòng)紅旗或文明班集體
集體加1分
7.積極參加學(xué)校各種比賽(如運(yùn)動(dòng)會(huì),文藝表演及各項(xiàng)比賽等),或獲獎(jiǎng),為班級(jí)贏得榮譽(yù)
參與者加2分
獲獎(jiǎng)?wù)呒?分
8.誠(chéng)實(shí)正直,勇敢檢舉揭發(fā)“壞人壞事”
2分
9.做好人好事(拾金不昧,見(jiàn)義勇為,幫助同學(xué)等)
2~3分
10.上課收到老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)或主動(dòng)幫助老師分憂
2分
11.為班級(jí)建設(shè)提出好的建議
2分
12.努力學(xué)習(xí),主動(dòng)去小組長(zhǎng)或老師那里去背書(shū)
1分
13.當(dāng)日督察組長(zhǎng)及督察員協(xié)助班級(jí)管理
1~2分
14.以班級(jí)榮譽(yù)為主,當(dāng)天認(rèn)真值日和打掃清潔區(qū)未扣分
2~3分
15.每?jī)芍芨骺迫卫蠋煂?duì)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)A、B、C等級(jí)
1~3分
二、減分類(lèi)
1.缺交作業(yè)///連續(xù)2天或以上不交作業(yè)
1~2/3/4…分
2.上課違紀(jì),被老師點(diǎn)名批評(píng)
2分
3.個(gè)人總分(或單科)成績(jī)退步3~10名或以上
3~10分
4.當(dāng)天值日生不認(rèn)真,造成班級(jí)被扣分
1~2分
5.值日生敷衍了事或缺席
2分
6.兩操不認(rèn)真,班委警告一次,第二次扣分
1分
7.無(wú)故遲到或曠課
2~3分
8.在校玩手機(jī)/上課睡覺(jué)/打鬧/打架/偷竊/作弊/上課吃零食
2分
9.違紀(jì)嚴(yán)重,需和家長(zhǎng)溝通
3分
10.當(dāng)日督察組長(zhǎng)或督察員未寫(xiě)書(shū)面報(bào)告或未公布情況
1~2分
學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定原則與方法
(1)班級(jí)評(píng)定本著“公平,公正,民主”原則客觀量化評(píng)比。
(2)年終“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)定對(duì)象從加分積分最高的學(xué)生依次往下錄取。
(3)底分是0分,在此基礎(chǔ)上加減分?jǐn)?shù),根據(jù)規(guī)定,獎(jiǎng)罰分明。每日由每組量化匯總委員負(fù)責(zé)加分減分,值日督察員進(jìn)行反向督查記錄,每周由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)總結(jié)并公布成績(jī)。
中圖分類(lèi)號(hào):G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-1723(2012)11-0091-02
高職院校學(xué)生普遍自我約束能力差,生活作息無(wú)規(guī)律。這些不良習(xí)慣又直接影響其學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成果,造成惡性循環(huán)。為改變這種現(xiàn)狀,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以豐富多彩、積極向上的班級(jí)(寢室)文化活動(dòng)為載體,全面推進(jìn)素質(zhì)養(yǎng)成教育,使學(xué)生在先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成獨(dú)特的精神風(fēng)貌,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。筆者所在單位嘗試進(jìn)行以將學(xué)生按寢室分解成小單位(“細(xì)胞”),從細(xì)胞工程建設(shè)入手,做好高職院校學(xué)生養(yǎng)成素質(zhì)教育。具體探索方法如下:
一、實(shí)施平臺(tái)
經(jīng)過(guò)前幾學(xué)期學(xué)生管理工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),細(xì)胞建設(shè)工程要有比較明確的實(shí)施平臺(tái),就目前的教學(xué)組織形式,班級(jí)是實(shí)施教學(xué)的主要單位,寢室是生活的主要場(chǎng)所。班級(jí)文化建設(shè)和寢室文化建設(shè)是比較合適的實(shí)施平臺(tái)。
二、實(shí)施對(duì)象
根據(jù)習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律和最佳時(shí)期分析,確定把大一新生作為實(shí)施對(duì)象,最能體現(xiàn)本改革的效果,達(dá)成預(yù)想目標(biāo)。
三、實(shí)施內(nèi)容
(一)推進(jìn)制度文化建設(shè)
1.制訂班級(jí)學(xué)期計(jì)劃。班委(室長(zhǎng))在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,組織班級(jí)同學(xué)認(rèn)真分析,廣泛討論,制訂出本班級(jí)本學(xué)期的工作計(jì)劃,并按月份形成《班級(jí)建設(shè)目標(biāo)計(jì)劃書(shū)》。
2.制訂完善班級(jí)管理制度。
(1)健全班級(jí)組織。
(2)健全班級(jí)管理制度:包括干部管理制度(干部的選拔、培養(yǎng)、考核、任免等),班級(jí)會(huì)議制度(班委會(huì)、班會(huì)、團(tuán)員大會(huì)、黨員大會(huì)等),班級(jí)考勤制度(關(guān)于各種出勤的管理等),班級(jí)事務(wù)管理制度(評(píng)獎(jiǎng)評(píng)助、推優(yōu)入黨等),寢室公約(對(duì)寢室事務(wù)處理及寢室成員各種行為的規(guī)定),班級(jí)評(píng)價(jià)體系(獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和評(píng)價(jià)等)。
(二)抓好行為文化建設(shè)
堅(jiān)持“一日生活制度”的有效落實(shí),切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)養(yǎng)成教育。要狠抓起床晨練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、早餐早自習(xí)、課堂秩序、校園文明禮儀、晚自習(xí)(組織班級(jí)活動(dòng)等)等的組織實(shí)施。
要大力倡導(dǎo)“校園十無(wú)”:
1.校園無(wú)人游動(dòng)吸煙,公共場(chǎng)所無(wú)人吸煙。
2.無(wú)打架斗毆現(xiàn)象。
3.男女交往無(wú)不文明行為。
4.宿舍無(wú)不整理內(nèi)務(wù)現(xiàn)象。
5.宿舍內(nèi)無(wú)積灰、煙蒂、紙屑、痰跡和殘剩余物。
6.宿舍無(wú)違章使用電器。
7.宿舍就寢無(wú)晚歸不歸現(xiàn)象。
8.宿舍有師長(zhǎng)進(jìn)入無(wú)不起立現(xiàn)象。
9.上課無(wú)遲到、早退和打瞌睡、玩手機(jī)現(xiàn)象,無(wú)帶食物、穿拖鞋進(jìn)課堂現(xiàn)象。
10.考試無(wú)作弊行為。
四、實(shí)施載體
(一)用好用活周末晚點(diǎn)名,實(shí)現(xiàn)班會(huì)效益最大化
1.輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)建設(shè)目標(biāo),列出每期班級(jí)建設(shè)必做工作,規(guī)范班會(huì)內(nèi)容,設(shè)計(jì)班會(huì)形式,使班會(huì)內(nèi)容課程化。
2.盡可能采用小班點(diǎn)名的方式,確保每班晚點(diǎn)名(班會(huì))時(shí)間不少于半小時(shí)。把半小時(shí)時(shí)間分成四段,依次為5分鐘、10分鐘、5分鐘、10分鐘:第一個(gè)5分鐘用于班長(zhǎng)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù),第一個(gè)10分鐘用于值周干部(同學(xué))處理班級(jí)事務(wù)(分析情況、安排工作),第二個(gè)5分鐘用于班級(jí)同學(xué)講“每周一事”,第二個(gè)10分鐘用于輔導(dǎo)員組織召開(kāi)班會(huì)(講座、演講、討論、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等)。
(二)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)積累,實(shí)現(xiàn)個(gè)體成長(zhǎng)可視化
1.每日一句。每天第一節(jié)課之前,安排同學(xué)輪流把所學(xué)之名言語(yǔ)錄、格言警句等書(shū)寫(xiě)到黑板上,供大家學(xué)習(xí)觀摩,同時(shí)警示勵(lì)志。
2.每周一事。每周周末晚點(diǎn)名時(shí),安排同學(xué)輪流上臺(tái),就自己本周所見(jiàn)、所聞、或者所學(xué)的有意義的事與大家分享,既鍛煉同學(xué)的記憶、歸納和演說(shuō)能力,又開(kāi)學(xué)習(xí)之風(fēng),讓每個(gè)同學(xué)都主動(dòng)學(xué)習(xí),從而達(dá)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的目的。
3.每月一志。每月出版一期班級(jí)雜志。《班級(jí)雜志》由同學(xué)輪流執(zhí)筆,記錄社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)的綜合情況,留下社會(huì)時(shí)事、學(xué)校大事,乃至每位同學(xué)成長(zhǎng)的足跡。同時(shí)成為學(xué)校、老師、學(xué)生等互動(dòng)交流、溝通的平臺(tái)。
(三)搭建活動(dòng)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)大眾化
各種班級(jí)(寢室)文化活動(dòng)是“細(xì)胞工程”建設(shè)的主要實(shí)施載體。各班要按照學(xué)院對(duì)班級(jí)文化活動(dòng)的整體規(guī)劃,制訂出本期的活動(dòng)計(jì)劃,并組織實(shí)施。
(四)班級(jí)考核評(píng)估結(jié)果的使用