綜合組教研工作計劃大全11篇

時間:2022-06-11 11:16:45

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綜合組教研工作計劃

篇(1)

    以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),重視學(xué)生的實踐參與,密切結(jié)合學(xué)校教研工作計劃,以學(xué)科間的相互滲透,相互關(guān)聯(lián)為載體,以研促教,以研興教,提高教師的科研素養(yǎng)和科研意識,鍛煉教師的科研能力,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革下的學(xué)生全面發(fā)展觀。 

二、工作目標(biāo)。 

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉、了解不同版本的教材特點,認(rèn)識學(xué)科特點及地位,能靈活處理教材,合理使用教學(xué)方法開展好教學(xué)活動,加強學(xué)科間的知識滲透,樹立正確的教育觀,人才觀和質(zhì)量觀。 

2、繼續(xù)加強各學(xué)科教師之間的經(jīng)驗交流,相互學(xué)習(xí),相互促進,共同提高教育教學(xué)能力和科研意識。 

3、進一步加強教師的教學(xué)理論和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。發(fā)揮骨干教師作用,帶動其他教師的提高,使各項教學(xué)活動得到落實和提高。 

4、進一步完善學(xué)科學(xué)習(xí)評價體系,真正體現(xiàn)評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學(xué)性。使學(xué)生真正重視評價,重視學(xué)習(xí)的過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調(diào)整教學(xué)進度和計劃。 

5、挖掘多學(xué)科間的綜合實踐活動,使學(xué)生能從一個活動中得到更多的鍛煉和提高。 

三、方法措施。 

1、認(rèn)真制定好本期活動計劃、方案,做到每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,人人有備而來,有得而歸。 

2、認(rèn)真貫徹教研活動制度,提前做好準(zhǔn)備,加強資料收集整理。 

3、教師間加強經(jīng)驗交流,互相學(xué)習(xí),共同提高。 

4、加強教師的專業(yè)知識和教學(xué)理論的培訓(xùn)與自修,鼓勵教師大膽改革創(chuàng)新,徹實提高教育教學(xué)能力和科研意識。教師提前收集有關(guān)資料,做好交流發(fā)言的準(zhǔn)備。 

5、嘗試研究,探討學(xué)科間的相互滲透和相互影響,整合各學(xué)科的教學(xué)資源。四、活動安排 

次數(shù)   時間    地點    參加人員        活動主題  

 1     3月份  遠(yuǎn)教室   綜合科的教師    學(xué)習(xí)學(xué)科整合新理念 

                                       制定多學(xué)課綜合實踐活動  

 2    4月份   辦公室   綜合科的教師    多學(xué)科綜合實踐活動開展實施的優(yōu)勢 

                                       和存在的問題。  

篇(2)

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、教育科學(xué)理論、教學(xué)研究和教學(xué)改革的先進經(jīng)驗,樹立以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),端正思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,認(rèn)真落實學(xué)校、教研組工作計劃,努力把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中去。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時,綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物,及時了解理化教學(xué)的動態(tài)和理化教改趨向,開拓視野,拓寬理化改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對理化教師所提出的更高要求。

二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

1、每學(xué)期開始,各學(xué)科備課組長都要按時制定工作計劃,每位教師都按時提交個人課堂教學(xué)改進計劃、并按計劃實施完成任務(wù)。每學(xué)期每人都有四篇教學(xué)改進案例記載,并寫好改進的反思和小結(jié)。

2、堅持每兩周一次教研組活動,備課組確保每周至少一次活動,每次活動確定一名主講人,然后通過說課、評課等環(huán)節(jié),對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言,共同切磋交流,提出對本節(jié)課的改進意見或建議,主講教師最后還要完成一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。全組教研氛圍濃,教學(xué)實效高。每個參評教師,都有不同程度的提高,達到了教學(xué)研究和共同發(fā)展的目的。

4、根據(jù)本學(xué)科特點,各備課組還要制定較詳細(xì)的作業(yè)規(guī)范制度,教師嚴(yán)格按要求完成,控制作業(yè)量,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、堅持以學(xué)生發(fā)展為本,做好分層教學(xué),讓不同層次的同學(xué)都能充分發(fā)展。每學(xué)期初三化學(xué)組重點抓好課堂10分鐘的小練習(xí)。每位教師負(fù)責(zé)一個章節(jié)的題目,把最基礎(chǔ)的知識,進行反復(fù)、強化訓(xùn)練,然后將完成不理想的學(xué)生再次一遍又一遍訓(xùn)練鞏固,達到全面合格。以提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的知識水平。另外我們化學(xué)組以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,加強師生情感的溝通,營造探究型學(xué)習(xí)的氛圍。

6、做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在條件允許的情況下,盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,老教師利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,整理試題給組內(nèi)老師共享。

7、加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本學(xué)科的優(yōu)秀生群體,結(jié)合學(xué)科競賽,以賽促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際,適當(dāng)提高,循序漸進,有聯(lián)系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主,重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進行強化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。

三、做好青年教師的培養(yǎng)工作, 爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組

1、充分調(diào)動每位教師的工作積極性、主動性。在提升自己教學(xué)能力的同時,為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、備課組而努力。

篇(3)

一、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、教育科學(xué)理論、教學(xué)研究和教學(xué)改革的先進經(jīng)驗,樹立以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),端正思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,認(rèn)真落實學(xué)校、教研組工作計劃,努力把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中去。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時,綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物,及時了解理化教學(xué)的動態(tài)和理化教改趨向,開拓視野,拓寬理化改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對理化教師所提出的更高要求。

二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

1、每學(xué)期開始,各學(xué)科備課組長都要按時制定工作計劃,每位教師都按時提交個人課堂教學(xué)改進計劃、并按計劃實施完成任務(wù)。每學(xué)期每人都有四篇教學(xué)改進案例記載,并寫好改進的反思和小結(jié)。

2、堅持每兩周一次教研組活動,備課組確保每周至少一次活動,每次活動確定一名主講人,然后通過說課、評課等環(huán)節(jié),對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言,共同切磋交流,提出對本節(jié)課的改進意見或建議,主講教師最后還要完成一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。全組教研氛圍濃,教學(xué)實效高。每個參評教師,都有不同程度的提高,達到了教學(xué)研究和共同發(fā)展的目的。

4、根據(jù)本學(xué)科特點,各備課組還要制定較詳細(xì)的作業(yè)規(guī)范制度,教師嚴(yán)格按要求完成,控制作業(yè)量,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、堅持以學(xué)生發(fā)展為本,做好分層教學(xué),讓不同層次的同學(xué)都能充分發(fā)展。每學(xué)期初三化學(xué)組重點抓好課堂10分鐘的小練習(xí)。每位教師負(fù)責(zé)一個章節(jié)的題目,把最基礎(chǔ)的知識,進行反復(fù)、強化訓(xùn)練,然后將完成不理想的學(xué)生再次一遍又一遍訓(xùn)練鞏固,達到全面合格。以提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的知識水平。另外我們化學(xué)組以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,加強師生情感的溝通,營造探究型學(xué)習(xí)的氛圍。

6、做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在條件允許的情況下,盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,老教師利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,整理試題給組內(nèi)老師共享。

7、加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本學(xué)科的優(yōu)秀生群體,結(jié)合學(xué)科競賽,以賽促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際,適當(dāng)提高,循序漸進,有聯(lián)系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主,重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進行強化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。

三、做好青年教師的培養(yǎng)工作, 爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組

1、充分調(diào)動每位教師的工作積極性、主動性。在提升自己教學(xué)能力的同時,為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、備課組而努力。

篇(4)

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、教育科學(xué)理論、教學(xué)研究和教學(xué)改革的先進經(jīng)驗,樹立以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),端正思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,認(rèn)真落實學(xué)校、教研組工作計劃,努力把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中去。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時,綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物,及時了解理化教學(xué)的動態(tài)和理化教改趨向,開拓視野,拓寬理化改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對理化教師所提出的更高要求。

二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

1、每學(xué)期開始,各學(xué)科備課組長都要按時制定工作計劃,每位教師都按時提交個人課堂教學(xué)改進計劃、并按計劃實施完成任務(wù)。每學(xué)期每人都有四篇教學(xué)改進案例記載,并寫好改進的反思和小結(jié)。

2、堅持每兩周一次教研組活動,備課組確保每周至少一次活動,每次活動確定一名主講人,然后通過說課、評課等環(huán)節(jié),對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言,共同切磋交流,提出對本節(jié)課的改進意見或建議,主講教師最后還要完成一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。全組教研氛圍濃,教學(xué)實效高。每個參評教師,都有不同程度的提高,達到了教學(xué)研究和共同發(fā)展的目的。

3、建立教師互聽、互評的制度,按學(xué)校要求,年輕教師聽課節(jié)數(shù)至少30節(jié),教研組長、骨干教師20節(jié),備課組長15節(jié),其他教師10節(jié)。每年做到人人開一節(jié)公開課,公開課開出率達100,上學(xué)年來我們備課組開設(shè)區(qū)級公開課2節(jié),組內(nèi)公開課8節(jié),隨堂課若干節(jié)。

4、根據(jù)本學(xué)科特點,各備課組還要制定較詳細(xì)的作業(yè)規(guī)范制度,教師嚴(yán)格按要求完成,控制作業(yè)量,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、堅持以學(xué)生發(fā)展為本,做好分層教學(xué),讓不同層次的同學(xué)都能充分發(fā)展。每學(xué)期初三化學(xué)組重點抓好課堂10分鐘的小練習(xí)。每位教師負(fù)責(zé)一個章節(jié)的題目,把最基礎(chǔ)的知識,進行反復(fù)、強化訓(xùn)練,然后將完成不理想的學(xué)生再次一遍又一遍訓(xùn)練鞏固,達到全面合格。以提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的知識水平。另外我們化學(xué)組以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,加強師生情感的溝通,營造探究型學(xué)習(xí)的氛圍。

6、做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在條件允許的情況下,盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,老教師利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,整理試題給組內(nèi)老師共享。

7、加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本學(xué)科的優(yōu)秀生群體,結(jié)合學(xué)科競賽,以賽促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際,適當(dāng)提高,循序漸進,有聯(lián)系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主,重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進行強化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。

三、做好青年教師的培養(yǎng)工作, 爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組

1、充分調(diào)動每位教師的工作積極性、主動性。在提升自己教學(xué)能力的同時,為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、備課組而努力。

篇(5)

良好的開端是成功的一半。本學(xué)期,綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實教導(dǎo)處的工作計劃和工作思路,明確目標(biāo),理清思路,設(shè)計切實可行的措施,有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè),以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以課程改革為核心,以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容,以課題研究為切入點,全面開展校本研究,多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊,有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,努力做到目標(biāo)清晰化,過程措施精細(xì)化,成果效益最大化。

2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

三、主要工作

1、解讀課標(biāo),積極導(dǎo)向課堂教學(xué)研究。

著力抓好師資培訓(xùn),強化課標(biāo)學(xué)習(xí),各學(xué)科組活動要立足課堂,做到研究主題、內(nèi)容、時間到位,做到互聽、互評、互教、互學(xué)共同提高,使研究活動落在實處。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,提升反思能力,使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

2、學(xué)研并舉,積極推進課程改革的實施。

以“新課程,新理念,新課堂”為主題,以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程,以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程,形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學(xué)經(jīng)驗、求方法、看實效;堅持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例,在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效,不擺花架子,較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展,真正有利于教學(xué),有利于教師自我提高。

3、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動,提高課堂教學(xué)水平。

堅持每個單周開展教研活動,每個月找出一個學(xué)科,進行系統(tǒng)聽課和教研,通過組內(nèi)教師共同聽課評課,相互學(xué)習(xí)促進,發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,重點抓弱課,努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動,也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課,并把這些典型課例積累、整理下來,讓教師確實從上課中受益。

4、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,規(guī)范課堂教學(xué)。

要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n,備課應(yīng)比上課提前一周,要有上課情況小記。在教學(xué)中,不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。

5、強化繼續(xù)教育,增強自身素質(zhì)。

(1)結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排,在平時的教育教學(xué)中認(rèn)真總結(jié),積累經(jīng)驗,教師在平時學(xué)習(xí)過程勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。

(2)結(jié)合學(xué)校安排,參加各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分運用遠(yuǎn)程教育資源于工作、學(xué)習(xí)中,并做好記錄。

(3)加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí),對繼續(xù)教育任務(wù)要按時高質(zhì)量的完成。

(4)結(jié)合學(xué)校“讀書年”活動,積極學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記,并把學(xué)習(xí)的精神貫穿于教學(xué)中。

四、具體工作安排

1、學(xué)期初,結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃,教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一,增強教研組凝聚力。

2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案,把成果預(yù)設(shè)做在前面,有目標(biāo)有針對性地開展工作,為達到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

3、堅持開展教研活動,把教研活動作為教研組的主要工作來抓,不松懈。

4、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

篇(6)

二、工作要點

(一)抓師資隊伍建設(shè)

1.研究有效教學(xué)的途徑,組織教師學(xué)年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)“以學(xué)為主”的有效課堂,進一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研究,以新教材培訓(xùn)會為載體,多角度、多途徑提升教學(xué)效益。

2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,提高教師教科研水平。

3、重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作,組織選派骨干教師參加學(xué)區(qū)、縣級學(xué)科培訓(xùn)活動,積極組織校內(nèi)各類教學(xué)培訓(xùn)活動,切實提高教師的專業(yè)理論水平與實踐操作能力。

4、搭建名優(yōu)教師和骨干教師的引領(lǐng)平臺。積極請曾經(jīng)在本校任教過的現(xiàn)在已經(jīng)外調(diào)的優(yōu)秀教師回校給本校老師上示范課。努力使本校每一位教師的教學(xué)水平有所提高。

5、積極配合學(xué)區(qū)希望班工作,讓教師有更多空間和機會成長,為學(xué)校培養(yǎng)一披骨干教師。

6、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作,鼓勵教師積極撰寫論文,并積極參加縣級以上的論文評比,努力爭取好成績。

7、積極配合學(xué)區(qū)第十批教學(xué)規(guī)范達標(biāo)工作。檢查新教師的教學(xué)常規(guī)實施情況,規(guī)范教學(xué)行為,指導(dǎo)課堂教學(xué),為新教師適應(yīng)教學(xué)工作與促進專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。

8、響應(yīng)學(xué)區(qū)中年教師基本功比賽,激活中青年教師的教學(xué)熱情,切實提高專業(yè)水平,促進中年教師的后續(xù)發(fā)展。

(二)抓教學(xué)質(zhì)量

1、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度,開展“推門聽課”活動,保證一學(xué)期對本校和下屬村小進行兩次教學(xué)常規(guī)檢查,并不定期進行抽查。

2、積極開展公開課教學(xué)活動,推進有效教學(xué)。通過隨堂聽課,師生座談,查閱教學(xué)常規(guī),共同分析存在的問題,尋求對策,提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、強化質(zhì)量監(jiān)控,牢固樹立質(zhì)量核心意思。繼續(xù)做好縣、學(xué)區(qū)期末質(zhì)量抽測工作。狠抓考風(fēng)考紀(jì)和考試規(guī)范,以嚴(yán)肅的考風(fēng)考紀(jì)促進良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

4、繼續(xù)重視考后質(zhì)量分析。重視考后質(zhì)量分析工作,逐步實踐“與他人比較,與自己比較,與標(biāo)準(zhǔn)比較”三個維度的質(zhì)量評價理念。通過數(shù)據(jù)分析與學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,尋找解決策略,改進教學(xué)行為,尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

(三)抓校本教研

1、扎實做好常規(guī)工作。抓好計劃的制定、措施的落實。

2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。教師要利用業(yè)余時間走進圖書室,學(xué)理論,學(xué)課標(biāo)。登陸優(yōu)秀網(wǎng)站,觀看教材解讀,案例剖析等,博采眾長。

3、打造課堂教學(xué)特色。充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗,推廣成功的教學(xué)方法。

4、以教研組為依托,認(rèn)真開展教研活動。繼續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組,針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流。

5、加強教學(xué)工作的計劃、總結(jié)、工作。每位教師每學(xué)期初制訂好教學(xué)工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

三、主要工作安排

五尺小學(xué)XX上半年教科研工作安排

周 次

時 間

活 動 內(nèi) 容

負(fù)責(zé)人員

1

2.18~2.24

學(xué)生注冊,始業(yè)教育

全校師生

2

2.25~3.3

開學(xué)第一課

制定學(xué)科教學(xué)計劃和各項工作計劃

上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

全校教師

全校教師

教導(dǎo)處

3

3.04~3.10

全校教科研會議

各教研組召開會議

督促第九批教學(xué)規(guī)范達標(biāo)教師做好備查工作

教導(dǎo)處

教研組

教導(dǎo)處、相關(guān)教師

4

3.11~3.17

語文組集體備課、教研活動(一)

數(shù)學(xué)組集體備課、教研活動(一)

學(xué)校藝術(shù)節(jié)某些相關(guān)項目評比

學(xué)區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力測試

教導(dǎo)處、相關(guān)教師

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處、大隊部

教導(dǎo)處、相關(guān)教師

5

3.18~3.24

綜合組教研活動(一)

校本培訓(xùn)自培項目

教研組

教導(dǎo)處

6

3.25~3.31

學(xué)校先進教師經(jīng)驗交談

校刊準(zhǔn)備工作商討(一)

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

7

4.1~4.7

清明節(jié)

語文組集體備課、教研活動(二)

數(shù)學(xué)組集體備課、教研活動(二)

全校教師

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

8

4.8~4.14

學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查

“推門聽課周”活動

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

9

4.15~4.21

綜合組教研活動(二)

學(xué)校中年教師基本功比賽

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

10

4.22~4.28

農(nóng)遠(yuǎn)光盤學(xué)習(xí)

期中考試

教導(dǎo)處

全校教師

11

4.29~5.5

勞動節(jié)(4月29日—5月1日)

語文組集體備課、教研活動(三)

數(shù)學(xué)組集體備課、教研活動(三)

全校教師

教研組

教研組

12

5.6~5.12

校本培訓(xùn)自培項目

綜合組教研活動(三)

教導(dǎo)處

教研組

13

5.13~5.19

全鄉(xiāng)教研活動(圍繞“語用”主題開展)

校刊準(zhǔn)備工作商討(二)

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

14

5.20~5.26

督促第十批教學(xué)規(guī)范達標(biāo)教師作好備查工作

“推門聽課周”活動

語文組集體備課、教研活動(四)

數(shù)學(xué)組集體貝殼、教研活動(四)

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

15

5.27~6.2

農(nóng)遠(yuǎn)光盤學(xué)習(xí)

綜合組教研活動(四)

學(xué)校先進教師經(jīng)驗交談

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處、相關(guān)教師

16

6.3~6.9

語文組集體備課、教研活動(五)

數(shù)學(xué)組集體備課、教研活動(五)

教研組

教研組

17

6.10~6.16

端午節(jié)(6月10日—12日)

學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查

教導(dǎo)處

教導(dǎo)處

18

6.17~6.23

學(xué)科技能測試

期末復(fù)習(xí)應(yīng)考

全校教師

全校教師

19

6.24~6.30

篇(7)

開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,制訂了切實可行的英語組、科學(xué)組、思品組教學(xué)教研工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:如教學(xué)沙龍,英語歌曲比賽,英語特色作業(yè)比賽展示,英語學(xué)科期中測試及教學(xué)反思的教學(xué)工作,四--六年級英語單詞競賽,科技小制作比賽,實驗操作比賽等活動。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、評課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

二、完成的工作情況及取得的成績:

三、采取的方法和措施:

1、我們綜合組能按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點,安排并組織好了每一次教研活動。即使有時外出學(xué)習(xí),我們都堅持活動。

2、同時按時進行教學(xué)常規(guī)月查,并不定時地進行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使各教學(xué)能正常開展。

3、能采取多聽課、評課和學(xué)科沙龍研討會,促進全體綜合組教師的經(jīng)驗和信息交流。

4、能鼓勵英語、科學(xué)教師充分利用現(xiàn)有資源和自制教具進行教學(xué),加強示范。

5、舉辦多種形式的英語基地活動,激發(fā)全體師生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的英語特色作業(yè)質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、今后的努力方向:

(一)我們還需進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式,大力加強集體備課的效率。

(二)組內(nèi)老師一定要加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫,提高全組的教學(xué)教育理論水平。(1)我們英語組是一個走在學(xué)校教改比較前的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己努力去創(chuàng)新。(2)我們每一個英語教師要努力適應(yīng)教改,應(yīng)在嘗試中成長。(3)要不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想,有計劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論,用教育科研指導(dǎo)教學(xué),帶動教改實踐,提高教學(xué)。(4)我們應(yīng)堅持多搞活動,寫總結(jié),寫論文,不斷探索,把握規(guī)律。

三)我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊。在今后工作中,我們組應(yīng)齊心協(xié)力,努力提高本組整體教學(xué)水平,爭取取得更好的成績。使我校成為臨河區(qū)優(yōu)秀的、獨具特色的英語、科學(xué)教科研基地。讓綜合組成為九小一個過硬的先進教研組。

2010—2011年下學(xué)期八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2012年教師個人教學(xué)工作總結(jié)

2012年小學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)2010-2011年五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

篇(8)

一、教研組扶植方面:

隨著根基教導(dǎo)課程革新工作的進一步深化,時代對我們教導(dǎo)工作者提出了越來越高的要求,我們切實感想感染到了自身的壓力,并有著強烈的危機意識。因此,我們教研組十分看重教師基礎(chǔ)素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能培養(yǎng)的問題。我們將更新教導(dǎo)教授教化看念、完善教師自身知識布局、賡續(xù)探索新的教授教化模式、措施,從而進步教授教化質(zhì)量作為教研組扶植的首要目標(biāo)。

1、增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。訂定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,勉勵教師深鉆教授教化。本學(xué)期教研組運動中要求自學(xué)研討,并常常交流心得,形成勤奮勤學(xué),積極向上的好風(fēng)俗。

2、注重青年教師培養(yǎng)。對付剛工作不久的青年教師,我們組的其他教師對他們實施傳幫帶,悉心指導(dǎo)他們鉆研業(yè)務(wù)和老例教授教化,督匆匆完成課改教研任務(wù)。勉勵承擔(dān)教研課、實踐課任務(wù),并給予全方位的贊助,匆匆進了青年教師的迅速發(fā)展。

3、關(guān)注教導(dǎo)科研新動態(tài),注意收集新信息,客氣向兄弟學(xué)校求教授教化習(xí)。我們的道路:一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校樹立聯(lián)結(jié)網(wǎng),客氣求教,互相交流信息,

4、增強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)先生的連合互助精神。我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公所在疏散,先生承擔(dān)教授教化任務(wù)均很重,因此教研組先生聚少離多。我們盡力創(chuàng)造一些機會、促進先生之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相贊助,促進先生之間互助精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)俗較好,對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,實時上傳下達。工作任務(wù)部署下來,人人互相贊助互助完成,不傳小道消息,不說晦氣于學(xué)校形象的言論。集中精力環(huán)抱教授教化教改盡力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種連合協(xié)調(diào)、奮發(fā)圖強的工作情況和善氛。

二、老例教授教化方面:

1、認(rèn)真落實老例教授教化各項任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教授教化工作計劃及各項制度要求,落在實處。在老例教授教化反省中,王岳豪先生的教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。唐照方先生擔(dān)負(fù)探究課的教授教化,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,探究歷程用書面的形式十分完整,給人耳目一新的感到。陳榮雪先生是一位老教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,認(rèn)真上好每節(jié)課,老當(dāng)益壯,繼承奮戰(zhàn)在第一線,身體力行,給青年教師建立了模范。嚴(yán)尚銳先生擔(dān)負(fù)四年級科學(xué)教授教化,在教授教化歷程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新措施,每節(jié)課都有新發(fā)明,新提高。在溫習(xí)考核階段,全組先生依照教授教化老例,認(rèn)真訂定溫習(xí)計劃;全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都顛末了重復(fù)試教,精心籌備,集中全組教師的集體智慧,從而取得優(yōu)越的教授教化后果,也得到同行的好評,充分展示了我們教研組槍垠的整體實力程度。學(xué)生的個性獲得充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組際互動,情況互動,在有限的光陰內(nèi),每一位學(xué)生都獲得了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。課堂中再沒有昏暗酷寒的“死角”,講堂上充溢著流動的陽光,平等、協(xié)調(diào)與交流共存,發(fā)明、挑戰(zhàn)與尋思同在。思維的活潑,頻動黨肆光點,讓學(xué)生成為講堂上真正的主人。

篇(9)

在開校初的《校本教研工作計劃》中,成立了以校長為組長,以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,全力促進素質(zhì)教育,圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作,開拓創(chuàng)新,真正突出以校為本的教研,使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。

二、完善了教研組織,健全了教研制度

開校初,各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點,結(jié)合各組教師實際,均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃,加強了對教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,建立教學(xué)研究的保障機制,整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級組和課題組等的力量,建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò);充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。

三、提高認(rèn)識,豐富校本教研含義

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進行分析,最終解決。正基于這點,我們組織教師不斷提高研究水平,充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,不斷提高研究的解決教學(xué)實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。

四、各教研組措施得力,活動有序進行

本學(xué)期,學(xué)校結(jié)合實際,將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組,使得各教研組的教研方式多種多樣,活動精彩紛呈。

1、語文組:學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念;教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主;老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。

2、數(shù)學(xué)組:注重理論學(xué)習(xí),提高了教師的綜合素質(zhì),并以新課改為契機,努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實驗,做好課題研究。本學(xué)期,加大了對一、二年級課改班的研究力度,利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式,針對教師在實施新教材中遇到的問題,研究新教材的特點、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式,努力探索具有我校特點的教學(xué)模式。

3、英語組:組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高了英語教師教學(xué)理論,開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進生”等教學(xué)沙龍,有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、藝體組:組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動,促進學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運會。

5、綜合組:在教研活動上突出一個“新”字。《科學(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課、上課評課活動。并進行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

篇(10)

學(xué)期一開始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。各教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》、《中國美術(shù)教育》、《中國音樂教育》、《中國學(xué)校體育》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學(xué)水平有很大程度啟示和幫助。

善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期,我們教研組老師認(rèn)真撰寫了多篇教學(xué)反思和教育敘事。積極開展課題研究工作,認(rèn)真探討課題研究的針對性和實效性。

二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

1、爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備:

(1)認(rèn)真鉆研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,自如地掌握知識的邏輯,適當(dāng)補充教學(xué)資料,更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

2、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時大家課時量大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。

(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強,但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們注重調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。

在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,針對學(xué)生實際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,學(xué)生們共同提高的前提下,對不同程度的學(xué)生做出不同的要求,對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個性,施展各自的創(chuàng)造才能。

三、開展有效的綜合組教研活動

有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動,是本組的中心工作,也是工作的難點。因為不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個課題,的確存在專業(yè)知識方面的障礙,但作為普通教育,其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學(xué)期研討課確定以如何制定有效目標(biāo)為導(dǎo)向,采用分學(xué)科集體備課,讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問題。每位教師都參與了課堂教學(xué)活動。每位教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛,課前充分準(zhǔn)備,教學(xué)理念新、課堂設(shè)計新穎、師生互動強、亮點多;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨特的魅力。全體教師個個都積極、主動、認(rèn)真的參與聽課、評課。我們的評課老師,尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事、對學(xué)課認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度,對每堂課進行客觀、公正地評價,而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài),非常謙虛地接受不同的評價意見或建議。達到了“開展研討課,促進各學(xué)科教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)效果”的目的。

四、積極開展社團活動

在學(xué)生的課余活動中,我們帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的社團活動,讓學(xué)生在各項活動中發(fā)散思維,發(fā)展個性。美術(shù)組的“漫畫社團”、信息組的“動畫社團”、科學(xué)組的“航模社團”、體育組開展的“游戲社團”和“足球社團”音樂組開展了“合唱社團”都深受孩子們喜愛,在各項比賽中葉取得了一些成績。

本學(xué)期綜合組所獲成績匯總:

音樂組:錢麗紅老師在天寧區(qū)教師教學(xué)基本功大練兵活動(學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)大賽)中,榮獲小學(xué)音樂學(xué)科二等獎;兩位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽,在區(qū)學(xué)生紅歌比賽中獲三等獎。

信息組:石巍老師的《條形統(tǒng)計圖》課件獲得省教育教學(xué)軟件制作大賽三等獎,撰寫的論文《在信息技術(shù)教學(xué)中活用知識遷移》獲得省教育學(xué)會論文評比二等獎

科學(xué)組:兩位老師輔導(dǎo)的學(xué)生在常州市中小學(xué)生航空模型比賽中,獲得一個二等獎、兩個三等獎。在常州市科技創(chuàng)新大賽中,輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲二等獎5名、三等獎2名。

體育組:在天寧區(qū)小學(xué)生國際象棋比賽中,獲團體總分第四名;

篇(11)

一、  開學(xué)工作平穩(wěn)有序

1、較好的完成教師課程的編排與調(diào)整,保證課堂教師正常到位。

2、教學(xué)用品、教材發(fā)放及時,保障教學(xué)順利進行。

3、有組織的開展課堂禮儀活動,明確學(xué)生候課與課堂要求,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真參與度,做好學(xué)生假期的收心工作。

二、各科組活動穩(wěn)中求進

1、各科組根據(jù)城區(qū)工作安排及教導(dǎo)處計劃制定完善教研工作計劃。語文組加入了古詩考級的工作,逐步加強學(xué)生課外知識與閱讀積累,增強學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。英語組加大與外校的溝通與聯(lián)系,將我校英語組的優(yōu)秀形象對外推廣。綜合組加大組織參加各項比賽的力度,力爭展示金裕優(yōu)秀形象。數(shù)學(xué)組也設(shè)計了各種展示與培訓(xùn),穩(wěn)步做好教師隊伍建設(shè)工作。

2、各科組正常開展各項工作

1)數(shù)學(xué)組組織了城區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽選手校內(nèi)選拔活動,讓老師更多的鍛煉與提升。

2)常規(guī)工作一個不落。9月18日語文組劉芳芳、9月29日李帝霖老師的新教師見面課;9月20日數(shù)學(xué)組鄭煒城老師見面課;9月24日鄒佩君老師的新教師見面課;9月30日數(shù)學(xué)組許紫琪、楊燕燕、史杜娟舉行了青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課初賽準(zhǔn)備工作;9月30日進行了作業(yè)檢查抽查,此次作業(yè)檢查,教師都能按照學(xué)校的各項要求去認(rèn)真完成批改。

3)校隊、第二課堂分層分級學(xué)習(xí)。經(jīng)過三周的選拔與確定,現(xiàn)已經(jīng)平穩(wěn)推進,較好的為后續(xù)的科技體育節(jié)、家長會、家長開放日儲備力量,積累作品。

4)城區(qū)英語組教研在我校順利的開展

為有效推進教學(xué)改革,努力提高教研能力和水平,促進學(xué)校教育教學(xué)的良好發(fā)展,進一步提高高效英語課堂模式,加強各校教學(xué)交流與研討,我校結(jié)合惠城區(qū)小學(xué)英語學(xué)科中心組成員,以及各校老師,2018年9月26日開展了英語調(diào)研交流活動。此次調(diào)研活動中,首先由英語科組丘輝梅老師和林珊珊老師,分別上了一節(jié)六年級和四年級的展示課。兩位老師分別展示了我校小學(xué)英語中年級和高年級常規(guī)英語課堂中小組合作模式,真實語言情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式等課堂活動。課后,教研組成員分別對授課老師的課堂教學(xué)整體情況客觀全面地進行了點評,在肯定教學(xué)亮點同時也給予我們老師寶貴的建議,教學(xué)理論和實踐的指導(dǎo)。通過本次教學(xué)調(diào)研交流活動,老師們進一步領(lǐng)悟到了提升教學(xué)水平,提高高效課堂的更多有力途徑和方法,進一步明確了英語課題研究方法方向,加強我校師資隊伍建設(shè)。

三、工作反思

1、有信心,科組加強與城區(qū)教研組的溝通,更多的展現(xiàn)金裕的特色。

2、有恒心,我們堅信我們開展的每一個活動一定有利學(xué)生與教師的發(fā)展,一旦確定公開的活動,我們應(yīng)該按照計劃逐個落實。

3、教學(xué)多媒體設(shè)備的跟進不及時。

四、十月份工作。

1、有序的開展質(zhì)量抽測。

2、根據(jù)學(xué)校實際情況,制定教學(xué)常規(guī)檢查量化細(xì)則。

3、開展優(yōu)秀青年教師曬課活動。

4、積極籌備參加各項比賽。

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