緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的1篇思想政治教育中中國精神的融入范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

本文試圖對新時代中國精神內涵的脈絡進行整理，并對其融入高校思想政治教育工作中的思想政治理論課、社會實踐活動、校園文化、新媒體傳播渠道四大實現路徑進行探析，從而更好地發揮其育人價值。發展先進文化要以發展文化自信為前提，在新時代的進程中，要構筑“中國精神”為人民提供精神指引。通過對中國精神的一次又一次的重申，說明了中國精神在新時代中國特色社會主義思想中的重要地位。而在新時代的高校思想政治教育工作中，更要與時俱進，積極把新時代的文化精髓融入思想政治教育的主陣地當中，使廣大青年學子的價值觀念與中國精神緊密相連。

一、新時代中國精神的科學內涵

（一）中國精神的具體內涵

中國精神的基本內容就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。民族精神指的是，長期共同生活在一起的人們經過社會生活實踐而形成的心理狀態，是一個民族賴以生存和發展的精神支柱。時代精神則指，人們在進行文明創造的社會實踐活動中，體現出來的優良品格，同時，它在激勵民族奮發圖強、振興祖國中，發揮著不可替代的精神引領作用。兩者相輔相成，共同構成了中國精神內涵的主干。

（二）新時代中國精神的延伸含義

中國精神與中國夢、中國道路等新時代文化緊密相連，在新時代的征程上，我們要在新時代下把握中國精神，要深刻理解中國精神同新時代社會主義核心價值觀之間的關系，充分理解其延伸的含義。關于對中國精神內涵的進行不斷更新，要從中國精神與社會主義核心價值體系的內在關系上理解。在實現中華民族偉大復興的進程中，中國夢必須要有中國精神，而中國精神必須在堅持社會主義核心價值體系的前提下，不斷繼承和弘揚。社會主義核心價值觀既是社會主義核心價值體系的內核，也是中國精神的內核，弘揚和培育中國精神必須培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國精神的一種體現，是當代中國精神凝練的影響最為廣泛的含義。因此，要深刻理解新時代中國精神的含義，就要從社會主義核心價值觀的實質出發。

二、新時代中國精神融入大學生思想政治教育的有效路徑

（一）發揮思想政治理論課主渠道作用

在大學公共思想政治理論課教學過程中，教育工作者要充分發揮其主陣地作用，要改良傳統的教育模式，在教學方式和方法上要突出創新性，在課堂中以學生為主體，充分調動學生積極性，轉變以往教育者“滿堂灌”的舊模式，使課堂成為“雙向互動”的主陣地，讓新時代中國精神的內涵真正“進教材，進課堂，進頭腦”。當代大學生群體中，存在各種各樣的價值觀，但是只有符合社會發展規律的才是正確的價值觀。因此，思想政治理論課教師在課堂上，要著重講解民族精神的積極內涵，以及時代精神的重要內容。同時還要運用多種形式傳播民族精神和時代精神的價值觀念，使學生對其在新時代的內涵了然于心，不斷強化其價值認同，增強對文化的自信心。使學生多多接觸革命歷史，讓學生真正感受到革命志士對我們的深刻影響，培養自己的愛國情感；同時，教師要時刻保持知識更新，在教學過程中克服形式主義，鼓勵同學們積極創新，課后以多種創新形勢研討，比如拍攝照片、微電影等來提升同學們的創作空間，培養創新意識。

（二）以社會實踐活動領悟其深刻本質

人發揮主觀能動性的目的是實踐，進一步講，我們之所以給開展更多的教學目標，就是為了培養大學生受教育群體在實踐中獲得充足的經驗。社會實踐作為一種方法，它可以使我們的學習方式多樣化，社會實踐帶給我們知識的同時，更是檢查學習效果的有效手段。當前的思想教育工作，放在首要的是要源于學生的生活，注重他們的實踐經驗。因此，要不斷提高新時代的中國精神教育活動與學生社會生活實踐的結合度，使其內化為受教群體的理想信仰。一方面，學校可以利用假期組織青年志愿者活動、三下鄉活動等各種生動鮮活的社會實踐，讓學生身臨其境，親身感受民族精神和時代精神的當代價值。另一方面，讓學生積極尋找適合自己的社會實踐或社會實習，使自己充分融入社會生活實踐中，讓自己在社會實踐中感受社會生活的主流價值觀念，更深入地理解中國精神的內涵，內化于心、外化于行。

（三）在校園文化活動中引領校園思潮

全國高校思想政治工作會議上強調，廣泛開展校園文明的創建工作，開展工作的形式要豐富、內容要健康向上，同時，要符合當代大學生價值觀的校園文化活動，增強時代感和吸引力。新時代中國精神內涵豐富，要想將其與大學生的思想和生活緊密聯系起來，單靠理論教育是很難達到的，使廣大受教育群體在學習中國精神的同時，也要積極利用校園文化的感染作用，來使價值情感認同與中國精神相連。校園文化有其特殊的教育模式，它與學校長期教學、研究和管理形成了鮮明的對比，從而逐漸形成了自己的微觀文化模式，具有潛移默化的育人特征。首先，學校要多多組織弘揚主流價值觀的活動，把中國精神等中國特色社會主義文化，以多種形式加以傳播；還有，利用學校的硬件設施，比如文化長廊、櫥窗海報、校園電子屏幕等宣傳載體來展示中國精神，加深大學生對新時代中國精神的認識。充分利用校園文化讓大學生體會到，新時代青年的理想信念要與中國夢、中國精神密切相連。

（四）從新媒體領域出發開拓傳播渠道

科技的重要性不言而喻，在互聯網時代，科學技術帶來了新興載體的數字化傳播方式，網絡新媒體平臺，通過破除以往傳統傳播體制的缺點而深受大眾歡迎，成為更加便捷、傳播效果更好的傳播方式。高校要關注主流新興媒體在新時代中國精神教育中的運用，積極發揮主流媒體的積極作用。一方面，要著重建設新興校園網絡平臺，不斷開拓新時代中國精神教育的新傳播方式。思想政治教育的特點之一是動態的教育過程，高校教育同樣需要不斷創新，積極與受教育者身心發展的階段性特點與需求相結合。可以借助校園微信公眾號來推廣新時代的民族精神和時代精神，以及社會主義核心價值觀的主要內涵，相關事跡和黨的重要講話。來使學生們更方便快捷的收到相關信息。另一方面，面對各種不良思想在網上傳播，學校也要加強校園網絡的安全管理，筑牢思想防線。統籌安排教育相關的部門機構，加強校園網絡的安全工作，突出校園網絡文化的整體地位與作用，打造正能量的校園網絡環境。中國特色社會主義進入新時代，對高校思想政治教育工作來說，既是際遇，也是挑戰，弘揚社會主流價值觀念成為其工作內容的重中之重，新時代中國精神作為當代社會核心意價值觀的代表，高校再開展思想政治教育工作時，要積極利用新時代中國精神對當代青年的理想信念加以引導，開拓其實現路徑，推進新時代中國精神融入高校思想政治教育，將弘揚與培育新時代中國精神落到實處。

參考文獻

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[3]張明,羅偉明.新時代高校思想政治教育轉型路徑探究[J].黑龍江教育(高教研究與評估),2019(5):1-4.

作者:劉帥 溫皓 單位:長春理工大學馬克思主義學院