當稿件被《中小學數字化教學》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)每篇文章皆需500字以內“內容提要”以及關鍵詞3-5個。

(二)引言，說明課題的研究背景，引述該領域的國內外研究進展，說明本文選題意義和創新點；內容不應與摘要和結論雷同，不能出現圖表。

(三)文章要求史料翔實，觀點鮮明，論證嚴密，同時視角獨特、文字精煉、可讀性強。

(四)參考文獻：文中如有序號，要與文后序號一致，用[1]…[2]…標注，未標注序號的文獻列于標洼序號的文獻之后。

(五)文稿中摘編或引用他人作品的，務請按《著作權法》有關規定在參考資料中標明原作者姓名、作品名稱及其來源等。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《中小學數字化教學》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于2017年創刊，由中華人民共和國教育部主管，人民教育出版社主辦，為月刊，國內統一刊號為CN：10-1490/G4，國際標準刊號為ISSN：2096-4234。

該刊設置了卷首語、評價專題、理論探討、數字課堂、教研視點、名師引領、新實踐新應用等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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