《中國(guó)民族教育》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《中國(guó)民族教育》期刊創(chuàng)刊于1986年,是由中華人民共和國(guó)教育部主管中國(guó)教育報(bào)刊社主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,擁有國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN 11-2792/G4及國(guó)際刊號(hào):ISSN 1002-5952。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過(guò)高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位:
《中國(guó)民族教育》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。獲得了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)等榮譽(yù)。主要欄目:卷首、特別報(bào)道、時(shí)政、奮斗百年路 啟航新征程、思想、聚焦_加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、鑄魂·鑄牢中華民族共同體意識(shí)、治教、專業(yè)、印記、人文等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對(duì)教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)參考文獻(xiàn)按照方括號(hào)[1]/[2]/[3]……在文末排列,按照出現(xiàn)順序排序。
(二)注釋均采用當(dāng)頁(yè)腳注連排,標(biāo)號(hào)為①、②、③……
(三)文稿的著作權(quán)屬于作者,文責(zé)自負(fù)。
(四)文稿內(nèi)容應(yīng)包括標(biāo)題、作者姓名、作者工作單位、文摘、關(guān)鍵詞、中圖分類號(hào)、正文、參考文獻(xiàn)。
(五)摘要是對(duì)文章內(nèi)容的簡(jiǎn)短、客觀而精煉的表達(dá),無(wú)需補(bǔ)充解釋或評(píng)論(不出現(xiàn)“本文”“該文章”“簡(jiǎn)述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進(jìn)行探討、研究”等字眼)。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《中國(guó)民族教育》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過(guò)預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問(wèn)進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《中國(guó)民族教育》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來(lái)說(shuō),是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
中國(guó)民族教育發(fā)表范例
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什么是好的民族教育理論
作者:巴戰(zhàn)龍
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以脫貧攻堅(jiān)為取向促進(jìn)民族教育改革發(fā)展——基于新發(fā)展觀的思考
作者:常永才; 宋征莉
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編者按
作者:--
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職業(yè)教育:深化教育改革的重要突破口
作者:--
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以職業(yè)教育助推民族地區(qū)全面小康進(jìn)程
作者:管培俊
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提升職業(yè)教育對(duì)民族地區(qū)發(fā)展的支撐力——訪全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華
作者:張瀅; 蘇華(圖)
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促進(jìn)藏區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的幾點(diǎn)思考
作者:王士勇
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補(bǔ)齊民族地區(qū)職業(yè)教育“短板”須精準(zhǔn)施策
作者:馬君
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助力精準(zhǔn)扶貧:貴州職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)探索與展望
作者:李祥; 韓秋茹
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為國(guó)家聚力職業(yè)教育歡呼
作者:王廣星
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