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太原大學教育學院學報雜志簡介

太原大學教育學院學報創刊于1983年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：季刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

太原大學教育學院學報主要欄目設有：理論探討、教學與實踐、繼續教育、中小學教育教學、素質教育、學校管理、班主任工作、考試輔導等。

《太原大學教育學院學報》現已更名為《太原學院學報(自然科學版)》。

太原大學教育學院學報投稿須知
預計審稿時間：1個月內

(一)作者簡介，包括姓名、職稱、學位、工作單位、研究方向、聯系方式（通訊地址、郵政編碼、電子郵箱及電話）等。

(二)來稿請勿一稿多投，編輯部有權對采用的稿件進行部分修改或者刪減。

(三)中文題目一般不超過20個漢字。英文題目一般不超過15個實詞。

(四)參考文獻在文中需用括號表示著者和出版年信息，例如（王玲，1983），著錄根據《信息與文獻參考文獻著錄規則》（GB/T 7714—2015）國家標準的規定執行。

(五)附上300字左右的中英文摘要、5-8個中英文關鍵詞。摘要應能反應論文的核心內容。

太原大學教育學院學報發表范例

新時期大學生誠信道德建設的必要性及對策研究

作者：蔡斌
古詩詞教學之我見

作者：劉拉妮
大學語文中強化學生人文素質教學方案設計

作者：李楠
淺析漢語俗語的修辭手法

作者：趙雪伶張妍
淺談語文教學中主導與主體的關系

作者：董耀華
從“教師”和“老師”的釋義看對外漢語學習詞典的“釋義”問題

作者：李雪嬌
淺析中式英語中的名詞重復——以英語專業學生寫作為例

作者：郭雅楠
大學英語口語教學中的中介語石化現象淺探

作者：侯婕
“慕課”背景下獨立學院英美文學課堂探究

作者：陳燕
淺論模糊容忍度在自主閱讀能力提升中的作用

作者：文慧

太原大學教育學院學報數據統計

被引次數統計

影響因子統計

名詞解釋：

被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

太原大學教育學院學報同類期刊推薦

免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：太原市杏花嶺街2號，郵編：30001。

太原大學教育學院學報雜志

Journal of Education Institute of Taiyuan University

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淺析漢語俗語的修辭手法

淺談語文教學中主導與主體的關系

從“教師”和“老師”的釋義看對外漢語學習詞典的“釋義”問題

淺析中式英語中的名詞重復——以英語專業學生寫作為例

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