當稿件被《數學教學研究》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)來稿應包括題名、摘要、關鍵詞、參考文獻等內容，并請將中文摘要、關鍵詞、題目、作者單位譯成英文。

(二)文獻按文中出現的先后順序排列，并在正文引用處標明序號。每條文獻的項目要寫全（是期刊的文獻必須標注起止頁碼）。

(三)提供中英文文章標題。文章標題和文內小標題要簡明扼要。

(四)注釋：用于對文章正文作補充論說的文字，采用文末尾注的形式，注號用“①、②、③……”

(五)作者姓名置于篇名下方居中。譯文的署名，應著者在前，譯者在后，著者前用方括號標明國籍。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《數學教學研究》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于1982年創刊，由甘肅省教育廳主管，甘肅省數學會;西北師范大學主辦，為雙月刊，國內統一刊號為CN：62-1042/O1，國際標準刊號為ISSN：1671-0452。

該刊設置了數學教育、教學研究、教改實驗、解題策略、試題研究等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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