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課程教育研究雜志簡(jiǎn)介

課程教育研究雜志創(chuàng)刊于2012年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：旬刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

課程教育研究雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊，以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。

課程教育研究投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

(一)題目應(yīng)簡(jiǎn)明、確切地概括文章的要旨。一般不超過(guò)20個(gè)漢字。必要時(shí)，可以加副標(biāo)題。

(二)摘要：論著類文章應(yīng)附300字左右摘要，英文摘要必須與中文標(biāo)題與摘要內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。

(三)應(yīng)具創(chuàng)新性、科學(xué)性、實(shí)用性，論點(diǎn)明確，資料可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，層次清楚，文字精練，用字規(guī)范。

(四)參考文獻(xiàn)按出現(xiàn)的次序列在文末，并在文中對(duì)應(yīng)位置以右上角方括弧中的數(shù)字表示。詳細(xì)參考文獻(xiàn)格式，見(jiàn)往期雜志。

(五)投稿時(shí)請(qǐng)同步提供：文章所有作者姓名、工作單位、職務(wù)（職稱）、聯(lián)系方式（手機(jī)號(hào)碼、辦公電話、郵箱、通訊地址及郵編等）、個(gè)人簡(jiǎn)介以及照片。

課程教育研究發(fā)表范例

老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究

作者：李林
研究生創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力提升思考與探索

作者：張建偉; 杜宇; 劉尚蔚
農(nóng)村民辦幼兒園玩教具配置現(xiàn)狀及教育建議

作者：閆國(guó)楠; 李朝輝
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究

作者：吳尕智吉; 吳才道吉
有效開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的策略

作者：吳翻凡
借助民族文化資源促進(jìn)校園文化發(fā)展

作者：董宣巴才讓
高職院校工匠精神的培育途徑探析

作者：張春華; 姜旭德
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維——促進(jìn)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性開(kāi)展

作者：楊永春
利用本土自然資源開(kāi)展幼兒教育

作者：耿彩鋒
幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)和游戲活動(dòng)融合策略

作者：關(guān)秀花

課程教育研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

課程教育研究同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：呼和浩特市新城曙光街7號(hào)，郵編：10010。

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課程教育研究雜志

Course Education Research

課程教育研究雜志簡(jiǎn)介

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課程教育研究發(fā)表范例

老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究

研究生創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力提升思考與探索

農(nóng)村民辦幼兒園玩教具配置現(xiàn)狀及教育建議

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究

有效開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的策略

借助民族文化資源促進(jìn)校園文化發(fā)展

高職院校工匠精神的培育途徑探析

激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維——促進(jìn)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性開(kāi)展

利用本土自然資源開(kāi)展幼兒教育

幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)和游戲活動(dòng)融合策略

課程教育研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門(mén)問(wèn)題

課程教育研究同類期刊推薦

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課程教育研究雜志

Course Education Research

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老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究

研究生創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力提升思考與探索

農(nóng)村民辦幼兒園玩教具配置現(xiàn)狀及教育建議

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究

有效開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的策略

借助民族文化資源 促進(jìn)校園文化發(fā)展

高職院校工匠精神的培育途徑探析

激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維——促進(jìn)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性開(kāi)展

利用本土自然資源 開(kāi)展幼兒教育

幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)和游戲活動(dòng)融合策略

課程教育研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

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借助民族文化資源促進(jìn)校園文化發(fā)展

利用本土自然資源開(kāi)展幼兒教育