《教育探究》期刊的級別劃分可以從多個角度進行界定，包括核心期刊認定、主管主辦單位級別、學術影響力等。
以下是具體分析：
主管主辦單位級別
該刊由福建省教育廳主管，福建兒童發(fā)展職業(yè)學院主辦，按照主管單位劃分標準，屬于省級期刊，具有相應的學術地位和影響力。
現被知網收錄(中)等收錄。
學術影響力
1.目前無法獲取《教育探究》期刊的影響因子數據，如需具體數值，建議聯系在線客服。
教育探究數據統計
影響因子統計
名詞解釋：
影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數之比。
2.該刊榮獲了多項榮譽，包括中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊，這證明了《教育探究》期刊在教育學界的學術影響力和權威性。
出版周期與發(fā)行范圍
《教育探究》期刊出版周期為：雙月刊，它面向全國發(fā)行，具有廣泛的讀者群體和影響力。
總之，該刊在學術影響力方面具有顯著優(yōu)勢，出版周期穩(wěn)定且發(fā)行范圍廣泛，內容質量與收稿范圍也均表現出色。因此，它是一本在教育領域具有較高學術地位和影響力的優(yōu)秀期刊。
教育探究數據統計
被引次數統計
名詞解釋：
被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。
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