搬遷計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇搬遷計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

（二）調查摸底。由技術單位和鎮村干部在全鎮范圍內開展移民搬遷規劃、騰退農村宅基地及其它擬騰退的外業調查，建新區調查摸底，圖斑標注，地類核實。

（三）建立臺賬。由鎮村組人員協助，對照影像圖進行判讀，量算面積，實地到規劃期內拆遷的建設用地現場調查，統計提取建設用地圖斑內住戶姓名、人口、村組、計劃騰退時間、建設用地面積（其中宅基地面積、附屬物面積）、享受移民安置政策金額詳細信息等，以村為單位建立拆舊和建新臺賬（臺賬姓名和移民安置姓名一致）。

（四）統計匯總。將臺賬信息統計到村組，對規劃期內涉及的具體拆遷戶的圖斑和面積匯總，對安置點、基礎設施、產業發展預留用地等，按照建新年度計劃的要求進行匯總。

篇（2）

組 長：*

副組長：xx、*

組 員：各部門指定×××名負責人（待定）

職 責：

1．組織公司搬遷的全面工作；

2．討論制訂公司搬遷的工作方案并組織實施；

3．協調搬遷工作中出現的矛盾和問題；

4．領導小組成員要對各自部門的搬遷工作負責。

三、 搬遷的具體工作：

1、準備工作：*年 月 日—— 月 日

① 按照平面圖對各部門新址進行分配；

② 確定搬遷的具體時間、成立搬遷工作領導小組，確定成員；

③ 組織小組成員到新址進行實際場地考察；

工作包括：參照平面圖對新址的各部門工作點進行統一編號、家具擺設規劃、粘貼標識、對新址進行場地、裝修保護（對門框、墻壁轉角用紙皮進行保護等）等；

④ 相關搬遷物件準備：記號筆、封口膠、紙箱、螺絲刀、錘子、鉗子、裁紙刀、報紙、泡沫等；

⑤ 擬定搬遷工作安排表：包括搬遷車輛、司機、每日搬遷部門的時段安排、搬遷人員安排、用餐安排、貨車配備安排等；

2、搬遷實施：

① 搬遷具體工作應遵循：“自力更生，各

部門以自己搬遷為主，行政部服務為輔”的原則進行搬遷；

② 搬遷前由行政部與物業公司提前交接并借好相應的搬遷運輸用具，開好放行條等事宜；

③ 各部門提前處理不要的物品，并對自己用的電腦進行整理（拆卸、對顯示器和主機進行分開包裝，貼上統一編號），使之成為兩個獨立的整體。要求員工將自己的私人物品裝箱完畢封口，貼上部門、姓名等標識。

④ 先搬遷副總裁以上級別領導的辦公室，由其分管部門派員協助分裝、打包，對需要拆裝的辦公家具進行拆卸和保護性包裝，確保相關物品在搬運過程中無損；

⑤ 對于各部門公用區域的文件 、辦公設備（例如打印機、復印機、傳真機等）要求各部門進行打包或者整理要求貼上統一的名稱、編號。易掉易損部件應拆卸分開獨立包裝，使之成為獨立整體，便于搬運，確保不漏掉一個零件，一根數據線，貴重、易碎物品應特別作出注明。

⑥ 搬遷日期、順序安排：

時間：*年 月 日—— 月 日

上午： ： ，下午： ：

搬遷期間從物業公司調配2輛汽車每天安排往返運輸。

從舊樓切斷網絡、新樓開通網絡時間考慮，安排科技中心布線完畢網絡開通后進行，科技信息中心先搬，其他部門后搬。

月 日，科技信息中心

月 日，x總辦公室

、副總裁、總助辦公室

月 日，計劃財務部、人力資源部

月 日，經營部、生產技術部

月 日，行政部、投資發展部

月 日，完成整體搬遷，進行收尾工作

四、 搬遷要求：

1、 所有參與搬遷的工作人員要求佩帶工作牌、準時到位、認真負責；

2、 搬遷前，各部門應對新辦公室的布局做到心中有數，以便搬遷時 一步擺放到位；為核定用車數量，查看每個辦公室擬搬物品時，每個辦公室應有人配合；

篇（3）

二、范圍、對象和目標任務

㈠范圍和對象。對城區區域內所有化工企業實施搬遷改造。

㈡目標任務。確保年12月底以前1至2家，力爭5家化工企業啟動搬遷，并在科技產業園建設新廠。2012年底前完成上述區域內所有化工企業的搬遷工作。

三、基本原則

㈠堅持企業搬遷改造與做大做強相結合，引導企業運用高新技術改造落后工藝，實現產品、技術的升級換代，做到清潔生產、安全生產、規模生產。

㈡堅持企業搬遷改造與科技產業園生態建設、產業集聚、發展綠色低碳經濟相結合，實現產品鏈上下游配套和企業間分工協作，加快形成產業集群，使科技產業園成為綠色、環保、生態園區。

㈢堅持企業搬遷改造與加強環境保護，實現安全生產相結合，改善城市環境，打造碧水藍天。

㈣堅持企業搬遷改造與科學、集約、節約用地相結合，提高單位土地面積投資強度和產出效益。

㈤堅持企業搬遷改造與保持企業穩定、社會和諧相結合，營造“全民支持、全民參與”搬遷改造的良好氛圍。

四、組織領導

市人民政府成立市化工企業搬遷改造工作領導小組（組成人員名單和成員單位職責分工附后），負責組織、領導、監督、檢查化工企業搬遷改造工作；提出化工企業搬遷改造規劃及政策；研究、協調解決化工企業搬遷改造過程中的重大問題。領導小組下設辦公室，辦公室設在市經濟和信息化局，市經濟和信息化局局長韓京同志兼任辦公室主任。

五、準入條件

根據國家有關規定，結合我市城市建設總體規劃和科技產業園控制性詳細規劃，化工企業搬遷改造后進入科技產業園必須符合以下基本條件：

㈠企業必須依法提供《項目可行性研究報告》、《環境影響評價報告》及批復意見、《安全生產評價報告》、《搬遷改造實施方案》。

㈡禁止國家《產業結構調整指導目錄》（每年更新）中限制、淘汰的項目進駐，優先發展鼓勵類項目。

㈢固定資產投資額必須達到《省人民政府辦公廳關于進一步加強危險化學品安全生產工作的意見》（政辦發［］5號）規定。即非危險工藝必須達到1000萬元人民幣以上，危險工藝必須達到3000萬元人民幣（均不含土地投資）以上。

㈣投資強度不低于100萬元/畝，產出強度不低于200萬元/畝，年單位面積實現稅收額不低于6萬元/畝。

㈤工業項目污染物排放濃度和總量指標必須達到國家規定標準。

六、扶持政策

在2012年12月31日前完成搬遷改造的化工企業，享受以下優惠政策：

㈠化工企業遷入科技產業園區的，在享受我市招商引資稅收獎勵政策的同時，其等額置換土地的所有費用，原土地使用權人不再承擔；用地少于等額置換的土地，每少1畝獎勵10萬元；用地超過等額置換的土地，按照我市工業用地最低出讓價格供地。

㈡支持搬遷進駐科技產業園區的企業節約、集約利用土地，工業用地出讓期內，受讓人在符合規劃、不改變土地用途的前提下增加容積率的，經核準，不再增收土地價款。

㈢實施搬遷改造的企業，在辦理有關手續時，行政性規費市級留成部分一律免收；有償服務性收費按照規定標準下限的一半收取。

㈣對企業搬遷改造過程中運用高新技術改造落后工藝、實現產品、技術升級換代、清潔生產和節能減排的項目，市政府相關部門優先為企業申報國家和省級高新技術產業化專項資金、國債專項資金和技改貼息資金等。

㈤積極為關停改造和搬遷治理企業爭取流域污染治理的優惠政策。

㈥對在2012年底前完成搬遷改造并建成投產的企業，每戶獎勵50萬元，每提前一個月再獎勵10萬元，以此類推計算獎勵。

對生產性固定資產投資（不含土地投資）超過億元的搬遷改造化工企業，按固定資產實際投資額的千分之十給予獎勵；對固定資產投資（不含土地投資）超過五千萬元的搬遷改造化工企業，按固定資產實際投資額的千分之五給予獎勵。

上述優惠政策經搬遷改造化工企業與市政府及其授權的機構依法簽訂合同后方可生效。

七、工作要求

㈠科學論證，明確發展方向。實施搬遷改造的化工企業，要按照國家產業政策、產品政策和環境保護、安全生產等相關的要求，深入分析化工行業競爭態勢和投資機遇，緊盯市場發展需要，科學定位主導產品和企業發展方向。

㈡依法辦事，合理處置資產。

1、對符合國家產業政策需要搬遷的化工企業，原土地使用權為出讓的，由市政府依法收回原國有建設用地使用權，以協議出讓方式在科技產業園或其他園區為原土地使用權人置換同等面積工業用地，并按原工業用地出讓剩余年限簽訂《國有建設用地使用權出讓合同》。原土地使用權為劃撥的，由市政府對原土地使用者的劃撥土地權益進行補償后，收回國有建設用地使用權，以協議出讓或租賃方式，在科技產業園或其他園區為搬遷企業提供國有建設用地。

對不符合國家產業政策或不執行搬遷改造、轉產的化工企業，由市人民政府依法對出讓剩余年限的原工業用地進行補償后，收回原國有建設用地使用權。對享受招商引資優惠政策的出讓土地使用權進行補償時，相應扣減其少繳、免繳或返還的土地出讓價款。

化工企業原址土地由市建設投資經營有限公司會同國土資源部門依法收儲。

2、搬遷改造化工企業非移動地上物（設備、房產、基礎設施等）的補償標準，由市建設投資經營有限公司和搬遷改造化工企業共同委托有資質的價格評估（價格鑒證）機構依法進行評估確認，市建設投資經營有限公司按照有關規定補償。

3、非法、違規建筑物不予補償。

篇（4）

健康：

1、在各項活動中表現積極主動、愉快，能積極參加體育活動，動作靈活。

2、生活、衛生習慣良好，有整理、收拾自己物品的習慣。

3、有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

4、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

語言：

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方。

2、能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內容。

3、能圍繞一個主題進行講述，語言連貫，學用優美的詞句。

4、喜歡欣賞各種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創編，掌握一定的閱讀、書寫技巧。

科學：

1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

3、能用適當的方式表達交流探索的過程和結果。

4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，能大膽地向周圍人群宣傳環保知識。

社會：

1、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規則，有規則意識。

3、有責任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難。

4、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉愛祖國的情感。

藝術：

1、對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有進一步的感受力。

2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

二、日常教學工作

1、做好幼小銜接的準備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

3、營造愉快的學習氣氛，努力發揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。

4、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。

5、注重日常的藝術活動。精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠郑⒇灤┯谝蝗栈顒又小Ｍㄟ^繪畫、剪紙等，充分發揮幼兒的創造性、技巧性。

6、在社會性方面：培養幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

三、衛生保健工作

篇（5）

本班共有學前班兒童30人，其中男生11人，女生19人。達到學前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學生中，大部分來自皇碑村，路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生；其中有寄宿生3人。在學校搭早、中兩餐的有4人，其余的學生全部在學校統一就中餐。

二、指導思想

認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

三、班主任工作基本要點

1．安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2．營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風。

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3．指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

四、工作措施

1、 教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；

2、 備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

篇（6）

二月份：

通知小朋友開學，制定班級計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，做好開學準備工作，接待好新入園的小朋友。

三月份：

訓練好常規，做好開學準備計劃，發放新書，制定學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，認真填寫三檢記錄，三八婦女節制定賀卡，慶祝媽媽的節日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出家長開放日計劃，31號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的語言考核（4號）

四月份：

在班級設立種植區，如：小草、、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀察種子發芽觀察植物生長狀況，組織幼兒春游，讓幼兒體會春天的快樂，開展春季運動會，讓家長報名參加讓幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂，二十八號制定出家長開放日計劃，（班主任工作 banzhuren.cn）29號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的美術考核（4號）

五月份：

把世界節日介紹給小朋友五月一日勞動節，五月八號母親節制作和繪畫，跟老師一起慶祝媽媽的節日，準備六一編排節目，迎接每月的舞蹈考核（5號）

六月份：

準備父親節，制作賀卡和繪畫，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節日，并跟老師一起拍班級合影，各班準備公開課為提高教師業務水平，二十八號制定出家長開放日計劃，30號家長開會（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的鋼琴考核（3號）

七月份：

慶祝七月一日黨的生日，（唱歌，舞蹈，游戲等）跟孩子一起開畢業典禮，（朗誦，唱歌等）重新制定計劃，迎接每月的公開課考核（4號）

篇（7）

本期我班基本維持原班幼兒，整體沒有多大變化。隨著時間的流逝，年齡的增長，孩子們的各方面能力都已有了明顯的提高與發展。四年來，在我們老師、孩子及家長的共同努力下，班務工作開展地非常順利。

我班幼兒的特點：

1、我班幼兒活潑開朗，有較強的學習積極性與求知欲，愛動手、勤動腦；

2、我班幼兒在繪畫、拼音、語言方面的發展尤為突出，基礎好，興趣濃；

3、幼兒都已具備良好的生活衛生及學習習慣，遵守作息時間，努力做好升入小學的各種準備；

4、我班幼兒具有一定的創新與想象能力，在繪畫、創編故事方面的能力較強；

5、幼兒都重感情、愛老師，對本班老師十分依戀，同伴間能夠相互幫助、共同活動；

6、幼兒都有較強的安全意識，時刻樹立安全第一的思想，保護好自己與同伴；

我班幼兒的不足：

1、個別幼兒自控能力不足，在活動中常常注意力不集中；

2、少數幼兒性格內向，不愿把自己的想法主動與大家交流；

3、部分幼兒缺乏獨立探索的能力，較依賴老師、家長甚至同伴；

4、由于幼兒來自不同層次的家庭與生活環境，導致幼兒所獲的知識經驗差異較大；

二、班級總目標：

1、身體發展方面：加強體育鍛煉，抓緊晨間鍛煉，多進行戶外活動，增強幼兒體質；幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、隔毛巾；每一位幼兒都能積極參加體育活動，敢于挑戰自己；孩子們知道一些簡單的自護和自救方法；全班幼兒的身體素質明顯增強。

2、認知發展方面：加強幼兒傾聽習慣的培養；幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；逐步學會使用、管理鉛筆、卷筆刀等各種學習用具，有正確的書寫姿勢；喜歡思考與動手操作，并能用所學的知識逐步解決生活中的問題，探索能力與解決問題的能力有所加強。

3、社會性發展方面：孩子們懂得謙讓、分享，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務，有上小學的強烈愿望；能關注身邊、國家的大事；少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴交流。

三、具體措施：

1、為了能使我班幼兒都順利地升入小學，我們將在本期注意發展幼兒的以下幾種能力，為幼兒能順利過渡到小學做好準備。

⑴加強幼兒常規習慣的培養。小學有嚴格的作息制度，按時上學，不遲到早退，老師布置的作業必須獨立、按時完成。所以我們就在上學期的基礎上，進一步要求幼兒學會管理自己、學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成教師布置的學習任務，愿意參加班上的集體勞動，在家長的配合下養成復習當天所學內容的習慣等；

⑵良好學習習慣的培養。運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，愛思考、愛動腦，老師布置的作業能獨立、按時完成等，從而養成良好的學習習慣。同時加強幼兒讀寫算能力的培養，多組織幼兒進行閱讀活動，掌握正確的閱讀規則，并開展讀書比賽，增加幼兒對讀書的興趣，養成喜歡閱讀的良好習慣。

⑶社會適應能力的培養。本期，我們還將在各主題活動、區域活動中增強幼兒的交往能力，能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識，規則及任務意識，形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定的堅持性、責任心和控制力。

2、根據幼兒的實際特點與發展需要，開展豐富多彩的活動。

⑴區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、大膽探索環境，能更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本期，我們將繼續為幼兒開設多種活動區域，如：閱讀區、手工區、音樂區、數學區、娛樂區、結構游戲區等，使材料投放密切融入主題活動或教學活動中。同時，我們也將繼續組織幼兒在平日里多觀察、多發現，搜集材料，如糖紙、小棒，亮片等，讓幼兒盡情體驗創造的樂趣；閱讀區是本期區域活動的重心，我們將為幼兒準備好最合適的圖書、卡片等，讓幼兒通過擺擺、認認、讀讀，加強對認讀漢字的興趣，提高幼兒的早期閱讀能力；在娛樂區中，我們就為幼兒增設了各種各樣的迷宮圖，不但激勵幼兒多動腦、勤思考，同時也能增進幼兒間的距離，提高幼兒的交往能力，在無形中增強幼兒的規則意識。音樂區中，我們就為幼兒準備多種悅耳的樂曲，在一日活動的各個環節中都讓幼兒沉浸在優美的音樂中，享受美的熏陶，從而形成健康的心理品質。

⑵我們還將繼續根據我班幼兒的實際情況，從幼兒的興趣入手，密切結合教育教學，生成各種豐富多彩的主題活動。如我們將繼續充分利用好教室的墻面，與幼兒共同做好環境創設工作，結合“裝飾新教室”、“媽媽我愛你”、“春天真美好”等一系列教學計劃，及我班幼兒愛畫、愛操作的特點，生成“我上學前班”、“我愛春天”、“做個小學生”、“夏天來到了”、“畢業了”等一系列主題活動，讓孩子們在活動中充分發揮想象，結合主題自由地創造，剪、撕、拼、貼、折、捏、擺等多種動手操作能力得到鍛煉，提高幼兒的交往能力及欣賞評價能力，讓幼兒盡情體驗創造的樂趣與喜悅。

⑶本期，我們除了繼續開展《棋》和《書》主題活動之外，還預設了《紅領巾真光榮》、《上學路上》兩大主題活動，充分利用看、聽、講、做等活動，調動孩子的積極性與主觀能動性，在生活游戲中了解小學的規章制度，清楚小學生的行為準則，增強幼兒的安全自救意識，充分給予幼兒自我評價、自我完善的空間，進一步激發幼兒上小學的愿望。

3、家長工作不斷創新，充分發揮家長參與班級管理機制。

本期，不光是孩子們最關鍵的一期，也是家長們最緊張的一期。怎樣才能讓家長消除疑慮，讓幼兒園工作透明、公開，讓家長與老師無限溝通呢？我們將增設以下兩方面工作：

⑴除了定期辦好家園欄目外，同時從中開辦一個新版塊《家園對話框》。家長和老師可以進一步地平等對話，有問有答。同時我們也可以在第一時間聆聽到家長的最新思想，再傳授給家長全新的教育理念，及時了解幼小銜接的最新動態，增強家長的教育水平，真正做到家園共育。

⑵本期中旬，我們將開展一次“家長開放日”活動，主要是讓家長了解我們在幼小銜接方面所做的工作，并通過開展各種親子活動增進幼兒與家長之間的距離，在互動中體驗孩子的發展，促使家長更加理解與支持我們的工作，形成和諧、團結的家園關系。

4、緊抓安全及衛生保健工作。

我們老師時刻樹立“安全第一”的思想，孩子們也時刻注意保護自己，不傷害別人。本期，我們還將在一日活動的各個環節中加強隨機教育，開展“我是大哥哥，我是大姐姐”、“爭當小雷鋒”等活動，加強幼兒的自我保護能力，培養幼兒助人為樂的精神。同時，組織幼兒搜集各類安全標志、緊急電話號碼等，通過《上學路上》主題活動，進一步了解多種緊急自救的方法，為升入小學做好準備。

進入春季，天氣轉好，鼓勵幼兒提前上幼兒園，與我們共同做好教室內外的清潔，并懂得維護好教室及幼兒園的環境衛生，樹立主人翁意識。同時我們也將密切聯系保健醫生，做好班上幼兒的預防接種工作，杜絕傳染病的發生，讓每位幼兒都能健康地踏進小學的殿堂。

本期各月活動安排：

二月：

1、召開家長會；

2、健身活動——跳繩；

三月：

1、迎“三八”兒童繪畫、故事、詩歌表演；

2、春季早操活動觀摩；

3、參觀動物標本實驗室；

四月：

1、主題活動《上學路上》；

2、能力競賽——起床后（看誰整理得又快又好）；

3、語言觀摩活動；

五月：

1、幼兒繪畫比賽；

2、主題活動《紅領巾真光榮》；

3、家長開放日活動；

篇（8）

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成

2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒較內向，膽量小，自我保護意識較弱。

二、目標及工作措施

(一)工作目標：

根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：

1. 促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣;

2. 形成良好的認知結構，發展認知能力;

3. 促進幼兒語言表達能力的發展;

4. 培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力;

5. 培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

(二)工作措施：

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施;

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實;

3、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;

4、注重學生兒童在校文化教育，搞好各科任教師的關系，形成良好的教育體系。

5、充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作;

6、積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展;形成良好的學習習慣。

7、通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規;

8、杜絕一切不安全的隱患，根據天氣和環境對學生進行安全教育。

三、重要工作安排

1、安排班級活動。

根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.

2、營造健康向上的班級氛圍。

根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、形成良好班風。

(2)布置適合學前班兒童特點的教室環境。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養小干部。

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

篇（9）

婚禮前準備事項（詳細版）

結婚準備事項一一羅列如下：

1、雙方同意

2、父母同意（并見面討論結婚細節）

3、開證書 婚禮籌備計劃

1、決定婚禮日期、地點、儀式及婚宴方式

2、制定婚禮預算書

3、草擬客人名單（初稿）

4、召集好朋友討論婚禮計劃

5、確定伴郎、伴娘、小花童人選

6、確定主婚人、證婚人

7、成立婚禮籌備組（明確籌備組分工）

8、制定婚禮項目計劃書

婚禮前準備

新房：

1、購買新房

2、確定裝修公司

3、出新房布置效果圖

4、開始進行新房裝修

5、購買新家布置用品

6、購買家電、家具

7、購買床上用品

8、清潔公司徹底打掃新房并布置新房

婚宴：

1、估計來賓人數

2、估計酒席數量

3、選擇婚宴地點

4、確認酒席菜單、價格

5、確認婚宴現場的音響效果

6、與酒店協調婚宴布置等細節 通知：

1、發喜貼給親友

2、電話通知外地親友

3、網上結婚通知

4、及時反饋親友受邀信息

5、對于重要親友再次確認

采購：

1、婚禮用品訂購（喜貼、紅包、喜字 彩帶、拉花、噴物）

2、購買結婚戒指首飾

3、購買新娘化妝品

4、購買煙、酒、飲料

5、購買糖、花生、瓜子、茶葉

6、購買錄像帶、膠卷

7、定鮮花

8、預定蛋糕

9、購買水果

10、購買父母以及伴郎伴娘、小花童服裝

婚紗：

1、挑選婚紗影樓

2、拍婚紗照

3、預約拍攝日期

4、拍照

5、選片

6、沖印或噴繪

7、取婚紗相本

8、購買或租賃婚紗禮服

9、制作婚紗音樂片

美容：

1、新郎新娘形象準備

2、新娘開始皮膚保養

3、新郎剪頭發

溝通：

1、與婚禮的所有項目干系人溝通

2、就婚禮籌備計劃和進展與父母溝通

3、再次確認主、證婚人

禮儀：

1、確定禮儀公司以及婚禮主持人

2、與司儀見面談婚禮節目

3、與婚禮公司人員現場實地勘察

4、選定婚禮音樂

5、調整節目策劃書

6、婚禮化妝預約（帶禮服類物件）

7、確定當日化妝地點及到達時間

8、與發型師、化妝師再次溝通

9、確認婚禮當日化妝用花

10、確認婚禮當天的造型

11、婚禮車輛預約（接送嘉賓用）

12、確定婚車數量

13、預約扎彩車時間地點

14、確定布置鮮花花色

15、確認捧花彩車式樣

16、確定婚禮當天婚車行進路線及所需時間

17、婚慶攝像攝影預約到達時間以及拍攝前準備事項

18、準備攝影像器材和膠卷錄像帶 其它：

1、調換嶄新鈔票

2、為遠道而來的親友準備客房

3、確定蜜月安排

婚禮前一天準備 1、與婚禮的所有項目干系人溝通

2、就婚禮準備工作完成情況與父母溝通

3、就準備情況和婚禮當天分工與籌備組作最后溝通

4、根據準備情況就婚禮當天儀式進程與主持人作最后溝通

5、與伴郎伴娘再次溝通

6、最后確認幫忙的親友

7、最后確認婚宴、車輛、攝影像、化妝等細節準備情況

篇（10）

班級文化，是一種個性文化，代表了班級的形象，體現了班級的生命，它是班級全體師生共同創造的財富，是全體師生共同勞動的結晶。努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措，下面談談我作為一個班主任對班級建設的實踐與探索：

一、文化建設――塑造班級靈魂

現在，全社會越來越重視文化建設，把精神文明提高到一個很高的高度，人們逐漸認識到加強文化建設的重要性，同時也看到其中帶來的種種好處。校園文化也在蓬勃興起，作為學校教育和教學最基本的活動單位――班級社會，它既是一種教育制度又是一種文化模式，其核心內容就是班級文化。

馮恩洪說：“環境是一種教育力量，我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創造一種環境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應創造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業，這是一種更高層次的教育。”這種教育就是營造良好的班級文化。

（1）班級文化。班級文化是指班級成員在班主任的引導下，朝著班級目標邁進過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。主要包括：精神層，如班級目標、班級道德、班級輿論、人際關系和班級風氣等；制度層，如一日常規、課堂常規以及各種獎懲制度等；物質層，如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓、黑板報等教室內環境的布置。

（2）班級文化的功能有哪些？教育功能是班級文化的首要功能，也是區別于其他組織文化的最主要特征，對學生心理素質的培養具有引導、平衡、充實和提高的作用。班級文化是以班風、學風、價值觀念、人際關系和輿論等方式表現出來的觀念文化和與之相應的行為文化和物質文化，對每個學生都起著潛移默化的教育作用，這種教育功能不同于課堂教育，它雖是無形的但又是無所不在的，滋潤著學生的心田，陶冶著學生的情操，塑造著學生的靈魂。其次是凝聚功能。班級文化還把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊地聯系在一起，使個人與班級“同甘共苦”，它體現著他們共同的心理意識、價值觀念和文化習性，這種共同的心理意識、價值觀念和文化習性會激發成員對班級目標、準則的認同感和作為班級一員的使命感、自豪感和歸屬感，從而形成強烈的向心力、凝聚力和群體意思，從而促使學生在日常學習和生活中時刻清醒地意識到“這是我的班級，我是這個班級的學生?！卑嗉壩幕纬傻囊幏扼w系，制約著學生的言行，這是班級文化的制約功能。

班級文化還具有激勵的功能。班級文化能為每個班級成員提供文化享受和文化創造的空間，提供文化活動的背景以及必要的活動設施、模式與規范，從而有效地激發和調動每個成員參與班級活動的積極性、主動性和創造性，使其以高昂的情緒和奮發進取的精神積極投入到學習和生活中去。

二、如何進行班級文化建設

（1）健全班級制度，讓全員參與管理。俗話說“無規矩不成方圓”。制定出一些行之有效的規章制度是班級文化建設的一個重要內容，因為學生的行為習慣的培養主要是靠簡單的重復和有意識的練習。良好的行為習慣的培養過程能使學生保持不斷進步的心理預期和自我教育的動力，它是形成良好班風的必要前提。一個有戰斗力的集體，一個凝聚力強的集體，紀律一定是嚴明的，一定有一個健全的班級規章制度。我制定班級規章制度的指導思想是：一要具體細致，二要針對性強，它應該是學生在校行為的依據，是學生在校行為的指南。

（2）明確班級目標，形成向心力。有目標的班級管理是建設良好班級，形成良好班風的前提，當今社會的各種意識形態，商品經濟的大潮如濁浪排空洶涌而來，學校也不再是一片凈土，現實中的種種明流、潛流，總以不同的方式侵擾著我們的學生，使他們步履漂浮。開學初不久在與學生的交流中，我逐漸發現學生原本那純靜的心靈被一些莫名的浮躁所替代。課間談論的不再是學習的內容，女生談論這個“星”那個“星”，男生熱衷于怎么玩，甚至有的學生還帶手機來學校，沉迷于上網玩游戲、聊天。試想，班級一旦形成這樣的風氣，學生怎么會用心讀書？于是，我組織召開了一次班委會，我要班干部們思考上述班級現象，對照現象檢查自己，讓他們思考怎樣幫助其他同學端正思想，讓他們出主意想辦法，讓他們的班級管理有目標，與老師攜手搞好班級文化建設，切實的引導，充分的信任，激起了干部們的熱情。然后以班委會的名義召開主題班會，讓全班同學懂得只有“好學、上進、團結、熱情”才是我們思想健康的表現，只有我們人人自律朝著這個目標努力，我們的班級才會是一個溫暖的，向上的，充滿活力的班集體，才會讓我們今后在回首初中生涯時對這個班級心懷眷念。

（3）積極引導，營造濃厚文化氛圍。我告訴學生，讀書能使我們開闊視野，雖然身在家中，書能給我們展示祖國的大好風光；讀書能使我們更美麗，因為腹有詩書氣自華；讀書能使我們思想深邃，在閱讀中我們可以看見別人的智慧，可以借鑒別人的人生經驗；更重要的是讀書能使我們多活幾年，因為我們可以在書中感受過去，觀察現在，想象未來。但是，學生們卻不懂這其中的道理，電視、游戲因其具有直觀性，對他們的吸引力是超強的，怎樣引領他們讀書，讓他們愛書？我將每周一下午的第三節課改作閱讀課。課上將我看過的好文章讀給他們聽，給他們講解，讓他們領悟好書、好文章并不亞于他們所喜愛的電視、游戲，鼓勵學生去學校圖書館借書或自己帶書來學校，在閱讀課上讓他們盡情地看自己喜歡看的書。

（4）重視各項活動，為班級凝聚力量。學校開展的各項活動都有利于培養學生良好的品質，發展學生個性特長，使學生意志品質和行為習慣得到培養，它也是班級文化建設的重要組成部分，因此我很重視組織學生參加學校開展的各項活動。在學校運動會上，同學們都竭盡全力施展本領，為班級出力，好些拉拉隊的同學把嗓子都喊啞了，其精神確實感動了我，對我來說，成績并不重要，重要的是我的學生有著朝氣蓬勃的精神，有著心向集體的凝聚力，我為此自豪！在重視參加學?；顒拥耐瑫r，我也重視開展班級活動，因為班級活動意義也不言自明，它是在班主任的指導下的有目的、有計劃的，為實現班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動。教師節、國慶節利用黑板報這塊宣傳陣地開展專題活動，通過組織學生寫稿件，對學生進行尊師重教和愛國主義教育。班級文化建設通過各種活動提升了學生的文化品味，也為學生展示自我、發展自我、提高綜合素質提供了有效的舞臺，活動不但增長了學生的知識，而且鍛煉了他們的膽識和意志，使他們在成功的體驗中更加奮發向上。

篇（11）

【Abstract】We need to establish a new curriculum reform, new teaching ideas and innovative methods of teaching management, "people oriented "and"individualized " in the 21st century country building complex with an open creative talents. From an educational point of view, the class of students individuality, an important base for development. Therefore, in order to achieve these educational goals, the fundamental is the ability to meet the needs of the times and set up a personalized class culture, which create a harmonious classroom learning environment for talents nurtured "fertile soil. "

【Key words】Class culture; personality; democracy

【中圖分類號】G718.2【文章標識碼】C【文章編號】1326-3587（2011）04-0034-02

新課程改革需要我們樹立新的教學觀念和創新的教學管理方法，“以人為本”，“因材施教”，為21世紀的祖國建設提供具有創造力的開放型復合人才。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地。所以，要想達到上述教育目標，其根本是能夠建立起一種適應時代需要的個性班級文化，從而創設出和諧的班級學習環境，為人才的培養孕育“肥沃的土壤”。

筆者從班級管理的實際出發，想淺議一下班級管理的幾個實踐方法。

一、引導學生自主建立個性的環境文化

學生是學習的主體，同時也是班級管理的主要參與者和受益者。教的最終目的是不教，也就是要在學習中積極培養學生的自主學習能力。同樣的道理，管的最終目的是不管，所以班級管理的最終歸宿是學生以主人翁的姿態實行自主管理。在這樣的指導思想下，我首先民主選舉出班級干部，讓學生自己信任的同學去實施班級管理行為。這樣就確保了在管理行為實行中的順暢性。接著由班干部帶領，以班長和宣傳委員為主體，集體參與為輔體的個性班級環境建設：

1、在前后黑板的上方征集標語。班級前后黑板上方是大家每天的視線主體，所以如果能夠以大家都能夠接受的標語為口號，能夠起到刺激視覺和振奮精神的作用。

2、在班級的左右墻壁上選出最受大家推崇的四句名言詩句為裝飾條幅，作為大家時時鞭策的精神食糧。

3、建立班級榮譽榜和事務公開欄，及時表揚一切值得表揚的人和行為，不論學習成績，只要有閃光點，就讓其接受大家的鼓勵和贊揚。班級的一切行為規劃和每個班干部執行情況公開公示，接受一般同學的監督。

4、創設窗明幾凈的自然環境。衛生委員把全班同學分成若干組，每組安排衛生負責人，把每天的衛生任務具體到人，并建立“誰打掃，誰監督”的機制，確保每天班級環境的賞心悅目。

如此之后，我們班級的“一草一木”都打上了班級同學個性的標簽，很多同學都可以找到自己個性體現的印記，每個人自然都會珍惜自己的勞動果實。

二、民主治班，建設合理的制度文化

民主化是建構新型師生關系和課程管理體制的牢固基石。教師應學會尊重，贊賞學生。所以在制定班級制度時應確立“以揚為主，民主制定，合理監督，和諧共處”的思想。

1、師生共同研究班級制度的內容，集思廣益，群策群力，使之真正成為能反映學生共同愿望和實際班情的制度文化。

2、建立班級日志值日制度，班級日志表一式兩份，一份班干部輪流值日登記，一份由普通同學輪值登記，相互監督，便于班主任比較和掌握情況。

3、每周定時舉行主題班會，討論積極向上的主題內容；并表揚班級日志中記錄在冊的好人好事及先進、優秀行為。同時對表現不夠的同學提出要求。

4.每學期分期中、期末，舉行民主評議大會，選舉表現優異的同學和班干部作為其他同學的榜樣。

在大家制定班級制度的規約下，在民主氛圍的保障下我們的班級逐步變成一個有序的團結的整體。在規則中尋求突破，在共性中尋求個性成為班級同學的共識。

三、培養積極的精神文化，讓學生用積極的心態去學習和生活

1、利用主題班會，設計積極話題，促進學生心理健康發育。在每次主題班會時，班會的主持人由班級同學推薦，而話題由主持人設計，班主任主要起引導和監督作用。在這種形式下我們舉行了如“感恩父母，飲水思源”、“構建和諧班級，從我做起”、“志存高遠，腳踏實地”、“青春少年，個性風采”等等的主題班會，都收到了良好的效果。

2、見縫插針，利用讀報時間，開展美文欣賞，陶冶學生精神。語文課代表在每天的讀報時間發動大家留意自己閱讀中受感動的文章與同學分享，陶冶了情操，并且開拓了大家的視野，提高的大家的文學素養。

3、合理安排社會實踐和文體活動，培養責任感，豐富課外生活。

4、引導理想信仰，堅定奮斗信念。一個人如果沒有信仰，就沒有堅定前行的勇氣，給每個人心中埋下一顆理想的種子，讓其引導大家奮斗。

四、倡導“團隊文化”。和諧合作，優勢互補，促進班級的整體繁榮

1、班級不是一個人在戰斗。班級是個集體，班級管理不是班主任一個人的事情，而是班級每個同學共同的事業。每個人是這個班集體的主人，每個人是這個班級的受益人。

2、學習應該和諧合作，優勢互補。學習中每個同學的興趣點不同，反應快慢，理解程度自然也不一樣，所以我們通過建立學科興趣小組，先選出大家信任的各科的佼佼者，負責小組學員的本科檢查和答疑釋惑，并和任課老師及時交流，各個小組既分組又合作，最終達到優勢互補，共同進步。

3、眾人拾柴火焰高，班級繁榮靠大家。

總之，教育改革的根本是由應試教育向素質教育的改革。良好的班級文化就像一個大磁場，以巨大的磁力吸引著學生；又像一個感情場，產生一條條情感鏈，形成一股股強烈的情感流，流向每個學生的心田。在這種文化的熏陶下，學生就會產生自主、自求、自得、自樂的強烈愿望和具體行動。只有這樣，我們才有可能創建一個充滿溫馨、和諧、人性化、積極向上、學習氛圍濃厚的和諧班級，學生的個性才能得到真正和諧發展，素質教育才有可能最大程度的實現。

【參考文獻】

1、佚名，新課程課改理念

2、佚名，班級管理應與發展學生個性有機結合