公務(wù)員省考復(fù)習(xí)計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇公務(wù)員省考復(fù)習(xí)計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

2014年5月，我們通過實地走訪，充分掌握了河北省高校學(xué)生考取公務(wù)員的基本情況，積極開展問卷設(shè)計和調(diào)研工作，調(diào)研共涉及河北省石家莊、張家口、廊坊、唐山和保定等5個設(shè)區(qū)市20余所高校，共計發(fā)放問卷1100份，有效回收試卷1000份，有效回收率90.91%。通過對回收問卷數(shù)據(jù)細(xì)致的整理和分析，以期探尋學(xué)生考取公務(wù)員就業(yè)現(xiàn)象背后的規(guī)律，提升學(xué)生公務(wù)員考試成功率。

1.調(diào)研的主要內(nèi)容

經(jīng)過對有效回收試卷的8萬多個信息點(diǎn)審慎統(tǒng)計、認(rèn)真分析，我們獲得了客觀科學(xué)的調(diào)研數(shù)據(jù)。為了保證調(diào)研分析過程和結(jié)果的客觀真實性，我們對調(diào)研問卷數(shù)據(jù)按照“循證矯正”的研究方法，根據(jù)數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計，量化評估，確保了調(diào)研的實際效果。為了避免因主體多元價值取向造成的選擇性失明和粗制濫造，我們采用了價值中立的科研方法，運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題，確保了調(diào)研分析的客觀性和可信性。

調(diào)研河北省內(nèi)高校考取公務(wù)員學(xué)生的基本情況，主要包括成功考取公務(wù)員就業(yè)學(xué)生姓名、考試就業(yè)單位名稱、性質(zhì)、所在地；學(xué)生的系別、專業(yè)和生源地；學(xué)校的教學(xué)和管理對學(xué)生考取公務(wù)員提供了哪些幫助，學(xué)生考取公務(wù)員具備哪些考試成功的素質(zhì)和能力；學(xué)生公務(wù)員考試的準(zhǔn)備方式、知識積累情況、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)態(tài)度、平時愛好、家庭教育；總結(jié)學(xué)生筆試、面試考試過程中的經(jīng)驗和不足；對學(xué)生考取公務(wù)員后的滿意度進(jìn)行分級等等。

2.考公成功學(xué)生的特征描述

成功考取公務(wù)員學(xué)生，他們必然在很多方面都有著相似之處，通過運(yùn)用概率最大化的方式總結(jié)，我們用模糊分析的方式對考公成功學(xué)生做以下描述：

（1）他（她）們一般都及早的確定了考公的方向，心中一直憧憬公務(wù)員職業(yè)，有成功公務(wù)員的崇拜偶像。

（2）都有較長的考公準(zhǔn)備過程，珍惜時間。在考公近一年的時間里，每天自學(xué)的時間一般在5小時以上，地點(diǎn)多選在圖書館閱覽室。

（3）學(xué)習(xí)成績一般在中等以上。

（4）除學(xué)習(xí)外，多數(shù)具有籃球、足球、閱讀、文藝等業(yè)余愛好。

（5）博覽群書，知識面較廣。其中法學(xué)和考公資料方面閱讀得較多。

（6）關(guān)注國家，關(guān)注社會，關(guān)注形勢政策，具有為國家、社會工作和服務(wù)的心理準(zhǔn)備。

（7）應(yīng)對筆試、面試的心理素質(zhì)較好。具有遇事不慌，沉著冷靜的心理狀態(tài)，掌握一定的應(yīng)試技巧，靈活應(yīng)試能力較強(qiáng)。

（8）中學(xué)知識基礎(chǔ)比較扎實。

（9）對學(xué)校教育和管理理解程度較高，不反感嚴(yán)格管理。堅持體育鍛煉，增強(qiáng)體能素質(zhì)。

（10）思維方式較好，能夠理性對人對事，一般不具有偏激傾向，具有替國分憂情懷。

（11）考公方向確定后，注重平時知識積累，留意觀察社會問題，能夠完整準(zhǔn)確地表達(dá)自己的見解。

（12）部分同學(xué)接受過考公輔導(dǎo)訓(xùn)練，多數(shù)同學(xué)走自學(xué)成才之路。

（13）他（她）們心胸都很開闊，不愁前路無知己，主張以“平常心”對待考公。心態(tài)的淡定來自于自信，自信來自于實力。

（14）一般字寫得都很漂亮，起碼能做到工整。

（15）具備了準(zhǔn)公務(wù)員的品行，掌握符合用人單位，特別是警察系統(tǒng)招錄公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)與素質(zhì)。

3.考取公務(wù)員成功的規(guī)律性做法

通過實地調(diào)研和對問卷問答題部分進(jìn)行梳理、綜合，我們對公務(wù)員考試的成功經(jīng)驗進(jìn)行了歸納和總結(jié)，形成了成功考取公務(wù)員的的規(guī)律性做法，具體情況如下：

3.1考試目標(biāo)明確，持之以恒踐行

一要樹立為人民服務(wù)的價值觀。搞清楚自己想要的是一種什么樣的生活，成為一個什么樣的人。如果想發(fā)財，最好不要考公務(wù)員。二要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時要多看書，多讀新聞，多關(guān)注時事熱點(diǎn)，多做題，勤思考。三要堅持體能訓(xùn)練。經(jīng)常跑步和運(yùn)動，對公務(wù)員體檢、體能測試過關(guān)至關(guān)重要。四要制定一個科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。以三個月左右為一個備考期，認(rèn)真準(zhǔn)備半年。準(zhǔn)備復(fù)習(xí)過程中要勞逸結(jié)合，不要過度勞累，切勿中斷學(xué)習(xí)過程。

3.2筆試揚(yáng)長補(bǔ)短，合理安排考試

一是合理安排《行政職業(yè)能力測驗》答題順序。建議采用：常識――資料――言語――邏輯――數(shù)量關(guān)系。二是《申論》平時多進(jìn)行寫作練習(xí)。本著發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和預(yù)計未來發(fā)展的思路，進(jìn)行議論文寫作訓(xùn)練。三是筆試考試過程中要懂得取舍。考試時合理安排考試時間分布和答題順序，及時涂答題卡。四是寫一手好字。字寫得漂亮，能掙得很多卷面分。最差也要做到字跡工整清楚。

3.3面試經(jīng)常模擬，克服緊張心理

一是面試要加強(qiáng)平時的積累。多參加一些社團(tuán)文藝活動和社會活動，提高自己的語言表達(dá)能力，組織協(xié)調(diào)能力。二是面試準(zhǔn)備要多上網(wǎng)了解國內(nèi)國際大事。可多看《新聞1+1》、《人民日報》、《光明日報》和《半月談》，特別是時政評論文章，及時總結(jié)做好筆記，養(yǎng)成良好的綜合分析能力，形成符合公務(wù)員身份的思維邏輯和語言表達(dá)習(xí)慣。三是注重著裝禮儀和言行舉止。平時要利用各種機(jī)會鍛煉自己，在腦海中模擬面試情景。可利用YY語音交流平臺和全國各地考友一起練習(xí)。四是頭腦冷靜。可以把考官當(dāng)成自己的老師，以虛心求教的心態(tài)與考官進(jìn)行交流。找好切入點(diǎn)，抓住問題的重點(diǎn)辯證分析，注意語言表達(dá)上的邏輯和流暢。

4.對準(zhǔn)備考公學(xué)生的幾點(diǎn)建議

4.1樹立正確的理念，做好勝任公務(wù)員崗位的準(zhǔn)備

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)了正義、責(zé)任、忠誠、奉獻(xiàn)、榮譽(yù)的理想信念，養(yǎng)成踏實做事，認(rèn)真做人的好習(xí)慣。培養(yǎng)自己冷靜、客觀、謹(jǐn)慎、堅強(qiáng)、堅毅、堅韌不拔，積極向上，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)，強(qiáng)化集體觀念和大局意識，養(yǎng)成自學(xué)的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，做到學(xué)以致用和獨(dú)立思考，具有了國家公務(wù)人員應(yīng)有的形象、能力、氣質(zhì)和品質(zhì)。正直不阿，堅毅不屈，不輕言放棄。講公德，遵紀(jì)律，有禮節(jié)，敢擔(dān)當(dāng)，能工作，會說話，不怯場，為以后的學(xué)習(xí)、工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.2養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，拓展自身綜合能力

辯證思維，創(chuàng)新思維；政治意識，大局意識；法律意識，法制意識和法律素養(yǎng)；競爭意識，進(jìn)取意識，時間觀念，效率意識，對考公成功來說十分重要。養(yǎng)成承受壓力和挫折的能力，良好的自我控制能力、應(yīng)變能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力；自我認(rèn)知能力、自立能力，主動學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力；社會交往能力，計劃組織管理能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、綜合分析推理能力。

4.3要持之以恒，勇于實踐

篇（2）

聽上去很不錯，實際情況卻讓人窘迫：班上過半數(shù)的同學(xué)是報考臨床后被調(diào)劑來的。本科期間，我們學(xué)的理論基礎(chǔ)和臨床不相上下，所以一直以來懷揣臨床夢的師哥師姐大多會在考研時轉(zhuǎn)到臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。可是，2013年新規(guī)定：非臨床本科不能考臨床醫(yī)學(xué)研究生。所以，班上的很多同學(xué)決定直接工作。

合同工還是帶編制？小縣城還是大城市？福利如何，薪資如何？面對找工作這件大事，相信不同專業(yè)的同學(xué)都曾有過同樣的糾結(jié)和忐忑。借用同學(xué)的話：這是一個蘿卜找坑的過程。

班長先找到了坑

我們專業(yè)的全稱是公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)，立足公共衛(wèi)生全民健康，在專業(yè)性非常強(qiáng)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)W預(yù)防醫(yī)學(xué)的算是“萬金油”。CDC（疾病控制與預(yù)防中心，簡稱疾控，前身是衛(wèi)生防疫站）、醫(yī)院、醫(yī)藥公司以及衛(wèi)生行政部門（各地的檢驗檢疫局、食藥監(jiān)督局、衛(wèi)生局甚至于衛(wèi)生部）等，都有學(xué)預(yù)防專業(yè)的前輩們。

所有學(xué)預(yù)防的同學(xué)都有個統(tǒng)一的名號——公衛(wèi)人，這是一個說大不大說小也不小的群體，全國開設(shè)此專業(yè)的院校為54所，每年畢業(yè)生數(shù)量為5000左右。畢業(yè)生的就業(yè)方向按需求人數(shù)從多到少排名為：疾病預(yù)防控制中心（CDC）、中國衛(wèi)生監(jiān)督（CNHI）、出入境檢驗檢疫局、食品藥品監(jiān)督管理局（SFDA）、醫(yī)院、衛(wèi)生行政部門以及高校教師。學(xué)我們專業(yè)進(jìn)醫(yī)院只能去輔助科室，和臨床的沒得聊，有點(diǎn)受冷落的感覺，而在CDC工作的大多是學(xué)預(yù)防的，所以很多人找工作首選CDC。CDC的招聘時間是在12月至次年4月，在此之前，除了做畢設(shè)，不考研的同學(xué)有大把的時間，于是近90%的同學(xué)又準(zhǔn)備了11月份的國家公務(wù)員考試。

“一直以來都沒想過讀研，公務(wù)員難考，但我打算多試幾次。”王麗本科期間成績不太好，社團(tuán)經(jīng)歷少，她覺得找工作自己的簡歷沒有優(yōu)勢，但是考公務(wù)員可以搏一搏。然而，王麗考公并不順利。

國考的難，在于對口職位少，競爭大，同時又有學(xué)歷、黨團(tuán)身份等條件的限制，更多的同學(xué)是借國考試試水，寄希望于來年省考。所以我們專業(yè)參加考試的半數(shù)以上都是醬油黨，更有少數(shù)是“裸考”。李飛是全班7個男生中唯一報名國考的人，國考的準(zhǔn)備一般是從9月開始，而9月～11月李飛一直在科室里幫老師做實驗。“每天抱著一本行測去實驗室，一天過去了，根本沒時間打開書。實驗很忙，也很有收獲。”最終，他缺考了。“一點(diǎn)書沒看，不想去丟人。”今年開春，李飛聯(lián)系了洛陽市一家醫(yī)院，決定回去工作。

班長丹林不想做醬油黨，由于綜合能力和專業(yè)水平都不錯，她對考公務(wù)員充滿信心。“我喜歡寫申論，只有在考慮國家問題時，你才會有為人服務(wù)的責(zé)任感。”公務(wù)員是她職業(yè)規(guī)劃中從未動搖的目標(biāo)，家里人很支持她，她的兩個姐姐已經(jīng)順利考上了公務(wù)員。

一開學(xué)，丹林就制定了復(fù)習(xí)計劃：每天一套試卷。到考試前，她做完了4本復(fù)習(xí)指導(dǎo)。“行測的題量非常大，幾乎就是1分鐘一道題的節(jié)奏。每天至少要做200道題，才能在考場冷靜下來。”她最頭疼的是申論，“立意要大氣，但又不能空泛。字還要好、要正，簡直是高考作文的標(biāo)準(zhǔn)！”

堅持完成考試，同路人的支持很重要，丹林喜歡上論壇。“有經(jīng)驗帖，也有勵志故事，復(fù)習(xí)累了看看會收獲到正能量。”網(wǎng)絡(luò)的這份便利，讓她在準(zhǔn)備面試時有了更好的幫助。“我在網(wǎng)上報了個班，是在職公務(wù)員給我們上課。用YY語音講課，收費(fèi)比外面的輔導(dǎo)班便宜很多。”最終丹林以初試第一，面試第二，總分第一的成績，順利進(jìn)入了南寧市出入境檢驗檢疫局。找到理想的工作，丹林也有一些小遺憾，她和男朋友的異地戀還將繼續(xù)。“男朋友在柳汽工作，我在南寧。考試之前我猶豫過，看見柳州疾控招人，也遞過簡歷，還和那邊的領(lǐng)導(dǎo)面談過。可我最終還是不想放棄自己的夢想。雖是異地談戀愛，我們相處得很好，我相信只要努力，異地的矛盾是可以解決的。”

各自須尋各自門

醫(yī)學(xué)院的校園招聘會是獨(dú)立的，只有一天，本科生研究生甚至博士一起參加，很熱鬧。“基本上不要本科生，擠了半天就投出去一份簡歷——株洲市疾控，填登記表一看，前面滿滿一頁都是研究生！”丘樂感慨，“學(xué)長學(xué)姐只是隨意撒網(wǎng)。”丘樂沒想到的是，她最后獲得了這份工作。她體會到單位招聘人，并不是奔著高學(xué)歷去的，單位要找的是踏實的人，也愿意好好培養(yǎng)。“單位同意我在職讀研，不過起碼要工作滿五年，讀完研回去工作三年，之后我可以跳槽。”

每年，各城市區(qū)級市級的衛(wèi)生事業(yè)單位會向社會公開招聘，選拔過程以及考察內(nèi)容和公務(wù)員類似，要通過行政能力和專業(yè)知識的筆試，然后是面試。除了國考成功的丹林，其他同學(xué)都參加了至少兩次這類考試。

各種考試同樣折磨著花穎，這個常州女生一直想回家工作。考研她沒發(fā)揮好，錄上了本校的MPH（專業(yè)型碩士），由于家庭突發(fā)變故，花穎糾結(jié)于工作還是讀研。“MPH在中國的認(rèn)可度不如學(xué)術(shù)型碩士，反正讀研也只是為了找份好工作，既然不如意，何必再浪費(fèi)三年？”復(fù)試后，她回家鄉(xiāng)常州參加了衛(wèi)生單位的考試，1個月后她拿到offer，進(jìn)了當(dāng)?shù)氐哪橙揍t(yī)院預(yù)防保健科。“唯一愧疚的就是對不住導(dǎo)師，可是家里真的需要錢。”花穎說。

有編制固然是好，不帶編制的工作也是有人去的。王麗和宇翔都是湖南人，也是班上的一對情侶。當(dāng)時長沙某區(qū)疾控急需臨聘人員，他倆報了名，畢業(yè)前兩個月，他們就開始工作了。拿到畢業(yè)證后，疾控把他們簽為了合同工。“省會城市的疾控一般不給本科生帶編，要通過來年的事業(yè)編制考試。”他們想，有的等就是好的，一年也不算長。沒有編制意味著福利補(bǔ)貼統(tǒng)統(tǒng)沒有，每月的基本工資勉強(qiáng)能維持生活。“總會越來越好的，凡事開頭難。最重要的是兩個人在一起。”這對情侶找工作的心得是，情侶應(yīng)聘同一家單位成功率很高。“在領(lǐng)導(dǎo)看來，留住一個另一個就不容易跑。不像單身跑到異地的，哪天不高興說不干就不干了。”宇翔笑說，和王麗一起留在長沙，他就滿足了。

總體來看，全班在工作地域的選擇上都是保守型的，回家鄉(xiāng)或者在離家最近的城市工作。“因為戶口也是就業(yè)的優(yōu)勢。”外號番茄的男生沒有參加公考，也沒有在各單位的招聘考試間奔走，而是直接簽下了上海某區(qū)疾控。“我是上海戶口，又是男生，出差外調(diào)都不用顧慮太多。”疾控的工作強(qiáng)度不大，但是大多傾向招男生，所以番茄找工作一擊即中。

春天，各事業(yè)單位的考試陸續(xù)開始，有關(guān)信息在官網(wǎng)上。考場是偶遇同學(xué)的最佳場合。“幾乎每次考試都遇上了同班級找工作的那群人，感覺不像社會招考，倒像是大學(xué)里的期末考試。”丘樂算了算，兩個月內(nèi)她參加了5場筆試，場場都遇上熟人。

林宇現(xiàn)在福建某縣城的一家社區(qū)醫(yī)院工作，算是基層中的基層。“我完全是被父母騙回來的。”說起工作的事，他仍舊有些氣憤。“好在工作不忙，我打算明年考研。”小鎮(zhèn)生活清閑，和父母住在一起，萬事不用操心，可林宇堅決不愿過復(fù)制父輩模式的小日子，他躊躇滿志地說：“一紙協(xié)議只能暫時綁住我，一輩子那么長，咱們走著瞧。”

和男生相比，女生傾向于過安穩(wěn)的生活。蕭曉在河南某市醫(yī)院工作。“我家就在單位對面，每天下班回來，手包一甩坐等吃飯的感覺，真的好舒服。”剛工作的前幾個月，她覺得自己就像在做暑期兼職。“最開心的是可以和家人一起過節(jié)。今年是我讀書住校13年來，第一次和家人過中秋。”

“起初不情愿回來，回來后就不想再走。”欣然和蕭曉有同樣的感受，“住家真的太方便了！不過三年后我可能會調(diào)到市級單位。”作為獨(dú)生子女，家長們或多或少地要求過：工作單位要離家近。“外省也沒關(guān)系，只要有交通工具在三個小時內(nèi)能從家里到單位，他們都接受。” 欣然說。

他是唯一闖世界的

本科做過服裝生意的曾小明是“混大學(xué)”的典型代表，雖然學(xué)習(xí)成績不好，可是處理起社交關(guān)系、打造人脈上，他確實有“江湖大哥”的氣魄。曾小明對疾控工作和考公都興趣缺缺，他想的是“趁著年輕賺大錢”！他決定把畢業(yè)后的第一個10年投入到醫(yī)藥代表的事業(yè)中。

全球500強(qiáng)的輝瑞藥業(yè)在校本部有招聘會，面向經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的同學(xué)，第一輪面試曾小明就被淘汰了。他找到HR，爭取到了再面一次的機(jī)會。曾小明通過了面試，可是正式簽約前有三個月的試用期。“很辛苦，掛著實習(xí)的名義，其實干得比誰都多。”曾小明苦苦地堅持下來了。“本科生剛?cè)肷鐣稽c(diǎn)社會經(jīng)驗都沒有，哪里有資格談條件？”他苦笑。實習(xí)期間，曾小明跟著前輩還真跑下了幾單生意。

工作性質(zhì)的穩(wěn)定與否，是不是應(yīng)該成為選擇這項工作的首要考慮因素？不同的人有不同的看法。“任何事情都在變，沒有真正的鐵飯碗。”跳脫活躍的曾小明不想過一眼就可以看穿未來40年的日子，所以在輝瑞沒有正式錄用他的情況下，他忙活著進(jìn)軍其他醫(yī)藥公司。“進(jìn)哪家公司不重要，10年后我要開自己的公司，前期的工作經(jīng)歷是積攢經(jīng)驗、人脈和資金。” 曾小明最后去了海南某藥廠做醫(yī)藥代表，他是全班唯一一個選擇到企業(yè)闖一闖的人。

篇（3）

一、畢業(yè)教育的主要任務(wù)

（一）開展“我的事業(yè)在基層”和“志愿服務(wù)西部”等教育活動，鼓勵學(xué)會服務(wù)基層，服務(wù)社會，到祖國最需要的地方去。指導(dǎo)學(xué)生摒棄錯誤思想的影響，使就業(yè)的期望值更加客觀、合理。幫助學(xué)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”和“行行出狀元、勞動最光榮”的思想，鼓勵學(xué)生積極參與社會就業(yè)競爭，主動爭取、把握和創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，不等不靠、及時就業(yè)。通過多種途徑為學(xué)生提供就業(yè)信息，提高學(xué)生求職技巧，做好就業(yè)咨詢與服務(wù)工作；加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

（二）有針對性的開展畢業(yè)生就業(yè)選擇的指導(dǎo)。進(jìn)行學(xué)生報考公務(wù)員、研究生等應(yīng)考的指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生積極制定復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況考慮是否參加相關(guān)輔導(dǎo)班。關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)情況，及時予以支持鼓勵。對于考研學(xué)生的擇校問題，要根據(jù)實際情況進(jìn)行分析指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)上報考合適、理想的院校。

（三）明確心理健康教育重點(diǎn)，幫助學(xué)生提高應(yīng)對挫折能力。學(xué)會有效的情緒調(diào)節(jié)與管理策略，降低挫折感，減輕焦慮；做好就業(yè)心理準(zhǔn)備，縮短就業(yè)適應(yīng)期，以健康的心態(tài)走向社會。

（四）抓住畢業(yè)典禮等環(huán)節(jié)進(jìn)行愛校教育，強(qiáng)化畢業(yè)生的責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化學(xué)生文明意識，熱愛母校，感恩母校，做好文明離校教育工作。

（五）加強(qiáng)畢業(yè)生安全教育工作。針對不同階段、不同學(xué)生群體開展不同形式的畢業(yè)生安全教育工作。從階段來說包括畢業(yè)實習(xí)、論文答辯、外出求職應(yīng)聘、考研復(fù)習(xí)考試、畢業(yè)離校等環(huán)節(jié)；從學(xué)生群體來說包括準(zhǔn)備就業(yè)、考研、考公務(wù)員、出國學(xué)生等等。

二、畢業(yè)教育的途徑和方法

（一）以感恩教育為主題。在畢業(yè)生復(fù)習(xí)應(yīng)考及離校期間，扎扎實實的抓好畢業(yè)生思想教育，認(rèn)真做好畢業(yè)教育活動期間的各項具體工作，加強(qiáng)對畢業(yè)生的管理，促進(jìn)畢業(yè)生安全、文明、有序、愉快離校。開展形式多樣的畢業(yè)紀(jì)念活動。學(xué)校提倡各系開展文明、健康的畢業(yè)紀(jì)念活動，各系可結(jié)合實際情況，按照隆重?zé)崃摇踩啒愕脑瓌t，組織畢業(yè)生開展如照畢業(yè)像、贈送書籍、傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗、為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策等有紀(jì)念意義的形式多樣的活動。

（二）加強(qiáng)黨員的繼續(xù)培養(yǎng)和教育。部分學(xué)生由積極分子發(fā)展為黨員后尚未確立黨員意識和模范意識，在組織上入了黨、但在思想和行動上還沒有完全進(jìn)入角色。部分學(xué)生對于黨員的責(zé)任與義務(wù)不明確，這些在很大程度上反映了對預(yù)備黨員的繼續(xù)教育和培養(yǎng)考察環(huán)節(jié)薄弱。在大四畢業(yè)教育時期，我們尤其注意加強(qiáng)預(yù)備黨員的教育管理，對學(xué)生黨員在預(yù)備期的教育管理工作應(yīng)制定科學(xué)、系統(tǒng)的教育計劃，指導(dǎo)預(yù)備黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身修養(yǎng)。給預(yù)備黨員分配適當(dāng)?shù)纳鐣ぷ骱腿罕姽ぷ鳎顾麄冊诠ぷ鲗嵺`中經(jīng)受鍛煉，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

（三）認(rèn)真做好就業(yè)工作指導(dǎo)。通過大學(xué)前三年對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀的指導(dǎo)，步入大四是學(xué)生就業(yè)的實戰(zhàn)環(huán)節(jié)。在這一時期輔導(dǎo)員的工作也各具特色，但萬變不離其宗，安全體系的建立，就業(yè)質(zhì)量的提高是最根本的任務(wù)。輔導(dǎo)員可從以下幾方面入手工作：

1、畢業(yè)生安全體系的建立。第一點(diǎn)，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員和學(xué)生干部作用，做好畢業(yè)生安全穩(wěn)定工作。畢業(yè)生課程較少，大部分時間在校外找工作，安全問題不容忽視。為此，在學(xué)期初，召集畢業(yè)班的學(xué)生干部和黨員同學(xué)，召開畢業(yè)班級安全穩(wěn)定工作會議。提醒學(xué)生干部和黨員同學(xué)，在大學(xué)的最后一年，也要充分發(fā)揮作用，全力關(guān)注本班同學(xué)的安全穩(wěn)定，特別提醒同學(xué)在參加面試、實習(xí)過程中謹(jǐn)防上當(dāng)，絕不參與非法組織等。具體做法如將畢業(yè)生分成若干小組，每個小組均由專門的黨員同學(xué)負(fù)責(zé)，所在寢室的寢室長協(xié)助負(fù)責(zé)。黨員和學(xué)生干部定期匯報所負(fù)責(zé)小組的同學(xué)情況，如有特殊情況，限時匯報。通過輔導(dǎo)員——黨員、學(xué)生干部與寢室長——每名學(xué)生干部所負(fù)責(zé)的小組，這種網(wǎng)絡(luò)體系及時反饋本班同學(xué)的情況，穩(wěn)定工作及時有效。第二點(diǎn)，提高畢業(yè)生安全意識，與畢業(yè)生簽定“君子協(xié)定”—《畢業(yè)安全實習(xí)協(xié)議責(zé)任》。責(zé)任書中規(guī)定了學(xué)生在實習(xí)過程中的一些注意事項：如實習(xí)生雙重身份如何認(rèn)識、實習(xí)中如何處理好與實習(xí)單位同事的關(guān)系、實習(xí)禮儀等相關(guān)內(nèi)容。此外，責(zé)任書中還特別提示了學(xué)生在實習(xí)與就業(yè)過程中仍然要以大學(xué)生的身份要求自己，不做與大學(xué)生身份不符的事，如：絕不參與非法組織等。另外，通過與畢業(yè)生簽定責(zé)任書，引起了畢業(yè)生對自身安全的注意，提高了自我防范意識，在一定程度上減少了一些不安全隱患。

2、多渠道關(guān)注畢業(yè)生中“重點(diǎn)人員”、“特殊人員”。畢業(yè)生中“重點(diǎn)人員”、“特殊人員”是指那些因為畢業(yè)難、找工作難、經(jīng)濟(jì)困難、感情問題等引起畢業(yè)生不能正常畢業(yè)、不能正常就業(yè)、影響安全穩(wěn)定的學(xué)生的總稱。一年以來，通過網(wǎng)絡(luò)、走訪寢室、走進(jìn)課堂、參與畢業(yè)生雙選會、畢業(yè)業(yè)生活動等渠道，對學(xué)生中的“重點(diǎn)人員、特殊人員”的情況有所掌握，做到重點(diǎn)人員重點(diǎn)對待，特殊人員特別關(guān)注。另外，通過“信息員”及時了解掌握這些學(xué)生的動態(tài)，如有突發(fā)事件，信息員會在第一時間及時通知輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員工作變得主動，問題被消滅在萌芽中。

3、學(xué)習(xí)就業(yè)政策，了解畢業(yè)生工作流程。就業(yè)政策每年都有新的變化，熟悉和了解就業(yè)政策對于開展就業(yè)工作至關(guān)重要。熟悉了畢業(yè)生工作流程，在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的過程中，通過班會、走訪寢室、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳我省的就業(yè)政策，使學(xué)生對就業(yè)政策有了進(jìn)一步了解，就業(yè)方向進(jìn)一步明確。

4、轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生到基層就業(yè)。通過對畢業(yè)生擇業(yè)過程的了解，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對工作期望過高，對于找工作持觀望態(tài)度，不愿意到地方基層工作，更多理想的工作地點(diǎn)集中在大城市。針對這種情況，在日常工作中，有意識引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”業(yè)的觀念，通過對學(xué)生宣傳優(yōu)惠的就業(yè)政策，有針對性的鼓勵的學(xué)生到基層就業(yè)，找到更適合學(xué)生自身發(fā)展的空間。積極為貧困生和農(nóng)村生源地學(xué)生畢業(yè)生推薦工作，同貧困畢業(yè)生談話，鼓勵學(xué)生回生源地進(jìn)行工作，避開城市就業(yè)競爭。