緒論:寫作既是個人情感的抒發(fā),也是對學(xué)術(shù)真理的探索,歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇公務(wù)員省考復(fù)習(xí)計劃范文,希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
2014年5月,我們通過實地走訪,充分掌握了河北省高校學(xué)生考取公務(wù)員的基本情況,積極開展問卷設(shè)計和調(diào)研工作,調(diào)研共涉及河北省石家莊、張家口、廊坊、唐山和保定等5個設(shè)區(qū)市20余所高校,共計發(fā)放問卷1100份,有效回收試卷1000份,有效回收率90.91%。通過對回收問卷數(shù)據(jù)細(xì)致的整理和分析,以期探尋學(xué)生考取公務(wù)員就業(yè)現(xiàn)象背后的規(guī)律,提升學(xué)生公務(wù)員考試成功率。
1.調(diào)研的主要內(nèi)容
經(jīng)過對有效回收試卷的8萬多個信息點(diǎn)審慎統(tǒng)計、認(rèn)真分析,我們獲得了客觀科學(xué)的調(diào)研數(shù)據(jù)。為了保證調(diào)研分析過程和結(jié)果的客觀真實性,我們對調(diào)研問卷數(shù)據(jù)按照“循證矯正”的研究方法,根據(jù)數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計,量化評估,確保了調(diào)研的實際效果。為了避免因主體多元價值取向造成的選擇性失明和粗制濫造,我們采用了價值中立的科研方法,運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題,確保了調(diào)研分析的客觀性和可信性。
調(diào)研河北省內(nèi)高校考取公務(wù)員學(xué)生的基本情況,主要包括成功考取公務(wù)員就業(yè)學(xué)生姓名、考試就業(yè)單位名稱、性質(zhì)、所在地;學(xué)生的系別、專業(yè)和生源地;學(xué)校的教學(xué)和管理對學(xué)生考取公務(wù)員提供了哪些幫助,學(xué)生考取公務(wù)員具備哪些考試成功的素質(zhì)和能力;學(xué)生公務(wù)員考試的準(zhǔn)備方式、知識積累情況、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)態(tài)度、平時愛好、家庭教育;總結(jié)學(xué)生筆試、面試考試過程中的經(jīng)驗和不足;對學(xué)生考取公務(wù)員后的滿意度進(jìn)行分級等等。
2.考公成功學(xué)生的特征描述
成功考取公務(wù)員學(xué)生,他們必然在很多方面都有著相似之處,通過運(yùn)用概率最大化的方式總結(jié),我們用模糊分析的方式對考公成功學(xué)生做以下描述:
(1)他(她)們一般都及早的確定了考公的方向,心中一直憧憬公務(wù)員職業(yè),有成功公務(wù)員的崇拜偶像。
(2)都有較長的考公準(zhǔn)備過程,珍惜時間。在考公近一年的時間里,每天自學(xué)的時間一般在5小時以上,地點(diǎn)多選在圖書館閱覽室。
(3)學(xué)習(xí)成績一般在中等以上。
(4)除學(xué)習(xí)外,多數(shù)具有籃球、足球、閱讀、文藝等業(yè)余愛好。
(5)博覽群書,知識面較廣。其中法學(xué)和考公資料方面閱讀得較多。
(6)關(guān)注國家,關(guān)注社會,關(guān)注形勢政策,具有為國家、社會工作和服務(wù)的心理準(zhǔn)備。
(7)應(yīng)對筆試、面試的心理素質(zhì)較好。具有遇事不慌,沉著冷靜的心理狀態(tài),掌握一定的應(yīng)試技巧,靈活應(yīng)試能力較強(qiáng)。
(8)中學(xué)知識基礎(chǔ)比較扎實。
(9)對學(xué)校教育和管理理解程度較高,不反感嚴(yán)格管理。堅持體育鍛煉,增強(qiáng)體能素質(zhì)。
(10)思維方式較好,能夠理性對人對事,一般不具有偏激傾向,具有替國分憂情懷。
(11)考公方向確定后,注重平時知識積累,留意觀察社會問題,能夠完整準(zhǔn)確地表達(dá)自己的見解。
(12)部分同學(xué)接受過考公輔導(dǎo)訓(xùn)練,多數(shù)同學(xué)走自學(xué)成才之路。
(13)他(她)們心胸都很開闊,不愁前路無知己,主張以“平常心”對待考公。心態(tài)的淡定來自于自信,自信來自于實力。
(14)一般字寫得都很漂亮,起碼能做到工整。
(15)具備了準(zhǔn)公務(wù)員的品行,掌握符合用人單位,特別是警察系統(tǒng)招錄公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)與素質(zhì)。
3.考取公務(wù)員成功的規(guī)律性做法
通過實地調(diào)研和對問卷問答題部分進(jìn)行梳理、綜合,我們對公務(wù)員考試的成功經(jīng)驗進(jìn)行了歸納和總結(jié),形成了成功考取公務(wù)員的的規(guī)律性做法,具體情況如下:
3.1考試目標(biāo)明確,持之以恒踐行
一要樹立為人民服務(wù)的價值觀。搞清楚自己想要的是一種什么樣的生活,成為一個什么樣的人。如果想發(fā)財,最好不要考公務(wù)員。二要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時要多看書,多讀新聞,多關(guān)注時事熱點(diǎn),多做題,勤思考。三要堅持體能訓(xùn)練。經(jīng)常跑步和運(yùn)動,對公務(wù)員體檢、體能測試過關(guān)至關(guān)重要。四要制定一個科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。以三個月左右為一個備考期,認(rèn)真準(zhǔn)備半年。準(zhǔn)備復(fù)習(xí)過程中要勞逸結(jié)合,不要過度勞累,切勿中斷學(xué)習(xí)過程。
3.2筆試揚(yáng)長補(bǔ)短,合理安排考試
一是合理安排《行政職業(yè)能力測驗》答題順序。建議采用:常識――資料――言語――邏輯――數(shù)量關(guān)系。二是《申論》平時多進(jìn)行寫作練習(xí)。本著發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和預(yù)計未來發(fā)展的思路,進(jìn)行議論文寫作訓(xùn)練。三是筆試考試過程中要懂得取舍。考試時合理安排考試時間分布和答題順序,及時涂答題卡。四是寫一手好字。字寫得漂亮,能掙得很多卷面分。最差也要做到字跡工整清楚。
3.3面試經(jīng)常模擬,克服緊張心理
一是面試要加強(qiáng)平時的積累。多參加一些社團(tuán)文藝活動和社會活動,提高自己的語言表達(dá)能力,組織協(xié)調(diào)能力。二是面試準(zhǔn)備要多上網(wǎng)了解國內(nèi)國際大事。可多看《新聞1+1》、《人民日報》、《光明日報》和《半月談》,特別是時政評論文章,及時總結(jié)做好筆記,養(yǎng)成良好的綜合分析能力,形成符合公務(wù)員身份的思維邏輯和語言表達(dá)習(xí)慣。三是注重著裝禮儀和言行舉止。平時要利用各種機(jī)會鍛煉自己,在腦海中模擬面試情景。可利用YY語音交流平臺和全國各地考友一起練習(xí)。四是頭腦冷靜。可以把考官當(dāng)成自己的老師,以虛心求教的心態(tài)與考官進(jìn)行交流。找好切入點(diǎn),抓住問題的重點(diǎn)辯證分析,注意語言表達(dá)上的邏輯和流暢。
4.對準(zhǔn)備考公學(xué)生的幾點(diǎn)建議
4.1樹立正確的理念,做好勝任公務(wù)員崗位的準(zhǔn)備
樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強(qiáng)了正義、責(zé)任、忠誠、奉獻(xiàn)、榮譽(yù)的理想信念,養(yǎng)成踏實做事,認(rèn)真做人的好習(xí)慣。培養(yǎng)自己冷靜、客觀、謹(jǐn)慎、堅強(qiáng)、堅毅、堅韌不拔,積極向上,遵守紀(jì)律的好品質(zhì),強(qiáng)化集體觀念和大局意識,養(yǎng)成自學(xué)的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),做到學(xué)以致用和獨(dú)立思考,具有了國家公務(wù)人員應(yīng)有的形象、能力、氣質(zhì)和品質(zhì)。正直不阿,堅毅不屈,不輕言放棄。講公德,遵紀(jì)律,有禮節(jié),敢擔(dān)當(dāng),能工作,會說話,不怯場,為以后的學(xué)習(xí)、工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
4.2養(yǎng)成科學(xué)的思維方式,拓展自身綜合能力
辯證思維,創(chuàng)新思維;政治意識,大局意識;法律意識,法制意識和法律素養(yǎng);競爭意識,進(jìn)取意識,時間觀念,效率意識,對考公成功來說十分重要。養(yǎng)成承受壓力和挫折的能力,良好的自我控制能力、應(yīng)變能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力;自我認(rèn)知能力、自立能力,主動學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力;社會交往能力,計劃組織管理能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、綜合分析推理能力。
4.3要持之以恒,勇于實踐
聽上去很不錯,實際情況卻讓人窘迫:班上過半數(shù)的同學(xué)是報考臨床后被調(diào)劑來的。本科期間,我們學(xué)的理論基礎(chǔ)和臨床不相上下,所以一直以來懷揣臨床夢的師哥師姐大多會在考研時轉(zhuǎn)到臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。可是,2013年新規(guī)定:非臨床本科不能考臨床醫(yī)學(xué)研究生。所以,班上的很多同學(xué)決定直接工作。
合同工還是帶編制?小縣城還是大城市?福利如何,薪資如何?面對找工作這件大事,相信不同專業(yè)的同學(xué)都曾有過同樣的糾結(jié)和忐忑。借用同學(xué)的話:這是一個蘿卜找坑的過程。
班長先找到了坑
我們專業(yè)的全稱是公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué),立足公共衛(wèi)生全民健康,在專業(yè)性非常強(qiáng)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)W預(yù)防醫(yī)學(xué)的算是“萬金油”。CDC(疾病控制與預(yù)防中心,簡稱疾控,前身是衛(wèi)生防疫站)、醫(yī)院、醫(yī)藥公司以及衛(wèi)生行政部門(各地的檢驗檢疫局、食藥監(jiān)督局、衛(wèi)生局甚至于衛(wèi)生部)等,都有學(xué)預(yù)防專業(yè)的前輩們。
所有學(xué)預(yù)防的同學(xué)都有個統(tǒng)一的名號——公衛(wèi)人,這是一個說大不大說小也不小的群體,全國開設(shè)此專業(yè)的院校為54所,每年畢業(yè)生數(shù)量為5000左右。畢業(yè)生的就業(yè)方向按需求人數(shù)從多到少排名為:疾病預(yù)防控制中心(CDC)、中國衛(wèi)生監(jiān)督(CNHI)、出入境檢驗檢疫局、食品藥品監(jiān)督管理局(SFDA)、醫(yī)院、衛(wèi)生行政部門以及高校教師。學(xué)我們專業(yè)進(jìn)醫(yī)院只能去輔助科室,和臨床的沒得聊,有點(diǎn)受冷落的感覺,而在CDC工作的大多是學(xué)預(yù)防的,所以很多人找工作首選CDC。CDC的招聘時間是在12月至次年4月,在此之前,除了做畢設(shè),不考研的同學(xué)有大把的時間,于是近90%的同學(xué)又準(zhǔn)備了11月份的國家公務(wù)員考試。
“一直以來都沒想過讀研,公務(wù)員難考,但我打算多試幾次。”王麗本科期間成績不太好,社團(tuán)經(jīng)歷少,她覺得找工作自己的簡歷沒有優(yōu)勢,但是考公務(wù)員可以搏一搏。然而,王麗考公并不順利。
國考的難,在于對口職位少,競爭大,同時又有學(xué)歷、黨團(tuán)身份等條件的限制,更多的同學(xué)是借國考試試水,寄希望于來年省考。所以我們專業(yè)參加考試的半數(shù)以上都是醬油黨,更有少數(shù)是“裸考”。李飛是全班7個男生中唯一報名國考的人,國考的準(zhǔn)備一般是從9月開始,而9月~11月李飛一直在科室里幫老師做實驗。“每天抱著一本行測去實驗室,一天過去了,根本沒時間打開書。實驗很忙,也很有收獲。”最終,他缺考了。“一點(diǎn)書沒看,不想去丟人。”今年開春,李飛聯(lián)系了洛陽市一家醫(yī)院,決定回去工作。
班長丹林不想做醬油黨,由于綜合能力和專業(yè)水平都不錯,她對考公務(wù)員充滿信心。“我喜歡寫申論,只有在考慮國家問題時,你才會有為人服務(wù)的責(zé)任感。”公務(wù)員是她職業(yè)規(guī)劃中從未動搖的目標(biāo),家里人很支持她,她的兩個姐姐已經(jīng)順利考上了公務(wù)員。
一開學(xué),丹林就制定了復(fù)習(xí)計劃:每天一套試卷。到考試前,她做完了4本復(fù)習(xí)指導(dǎo)。“行測的題量非常大,幾乎就是1分鐘一道題的節(jié)奏。每天至少要做200道題,才能在考場冷靜下來。”她最頭疼的是申論,“立意要大氣,但又不能空泛。字還要好、要正,簡直是高考作文的標(biāo)準(zhǔn)!”
堅持完成考試,同路人的支持很重要,丹林喜歡上論壇。“有經(jīng)驗帖,也有勵志故事,復(fù)習(xí)累了看看會收獲到正能量。”網(wǎng)絡(luò)的這份便利,讓她在準(zhǔn)備面試時有了更好的幫助。“我在網(wǎng)上報了個班,是在職公務(wù)員給我們上課。用YY語音講課,收費(fèi)比外面的輔導(dǎo)班便宜很多。”最終丹林以初試第一,面試第二,總分第一的成績,順利進(jìn)入了南寧市出入境檢驗檢疫局。找到理想的工作,丹林也有一些小遺憾,她和男朋友的異地戀還將繼續(xù)。“男朋友在柳汽工作,我在南寧。考試之前我猶豫過,看見柳州疾控招人,也遞過簡歷,還和那邊的領(lǐng)導(dǎo)面談過。可我最終還是不想放棄自己的夢想。雖是異地談戀愛,我們相處得很好,我相信只要努力,異地的矛盾是可以解決的。”
各自須尋各自門
醫(yī)學(xué)院的校園招聘會是獨(dú)立的,只有一天,本科生研究生甚至博士一起參加,很熱鬧。“基本上不要本科生,擠了半天就投出去一份簡歷——株洲市疾控,填登記表一看,前面滿滿一頁都是研究生!”丘樂感慨,“學(xué)長學(xué)姐只是隨意撒網(wǎng)。”丘樂沒想到的是,她最后獲得了這份工作。她體會到單位招聘人,并不是奔著高學(xué)歷去的,單位要找的是踏實的人,也愿意好好培養(yǎng)。“單位同意我在職讀研,不過起碼要工作滿五年,讀完研回去工作三年,之后我可以跳槽。”
每年,各城市區(qū)級市級的衛(wèi)生事業(yè)單位會向社會公開招聘,選拔過程以及考察內(nèi)容和公務(wù)員類似,要通過行政能力和專業(yè)知識的筆試,然后是面試。除了國考成功的丹林,其他同學(xué)都參加了至少兩次這類考試。
各種考試同樣折磨著花穎,這個常州女生一直想回家工作。考研她沒發(fā)揮好,錄上了本校的MPH(專業(yè)型碩士),由于家庭突發(fā)變故,花穎糾結(jié)于工作還是讀研。“MPH在中國的認(rèn)可度不如學(xué)術(shù)型碩士,反正讀研也只是為了找份好工作,既然不如意,何必再浪費(fèi)三年?”復(fù)試后,她回家鄉(xiāng)常州參加了衛(wèi)生單位的考試,1個月后她拿到offer,進(jìn)了當(dāng)?shù)氐哪橙揍t(yī)院預(yù)防保健科。“唯一愧疚的就是對不住導(dǎo)師,可是家里真的需要錢。”花穎說。
有編制固然是好,不帶編制的工作也是有人去的。王麗和宇翔都是湖南人,也是班上的一對情侶。當(dāng)時長沙某區(qū)疾控急需臨聘人員,他倆報了名,畢業(yè)前兩個月,他們就開始工作了。拿到畢業(yè)證后,疾控把他們簽為了合同工。“省會城市的疾控一般不給本科生帶編,要通過來年的事業(yè)編制考試。”他們想,有的等就是好的,一年也不算長。沒有編制意味著福利補(bǔ)貼統(tǒng)統(tǒng)沒有,每月的基本工資勉強(qiáng)能維持生活。“總會越來越好的,凡事開頭難。最重要的是兩個人在一起。”這對情侶找工作的心得是,情侶應(yīng)聘同一家單位成功率很高。“在領(lǐng)導(dǎo)看來,留住一個另一個就不容易跑。不像單身跑到異地的,哪天不高興說不干就不干了。”宇翔笑說,和王麗一起留在長沙,他就滿足了。
總體來看,全班在工作地域的選擇上都是保守型的,回家鄉(xiāng)或者在離家最近的城市工作。“因為戶口也是就業(yè)的優(yōu)勢。”外號番茄的男生沒有參加公考,也沒有在各單位的招聘考試間奔走,而是直接簽下了上海某區(qū)疾控。“我是上海戶口,又是男生,出差外調(diào)都不用顧慮太多。”疾控的工作強(qiáng)度不大,但是大多傾向招男生,所以番茄找工作一擊即中。
春天,各事業(yè)單位的考試陸續(xù)開始,有關(guān)信息在官網(wǎng)上。考場是偶遇同學(xué)的最佳場合。“幾乎每次考試都遇上了同班級找工作的那群人,感覺不像社會招考,倒像是大學(xué)里的期末考試。”丘樂算了算,兩個月內(nèi)她參加了5場筆試,場場都遇上熟人。
林宇現(xiàn)在福建某縣城的一家社區(qū)醫(yī)院工作,算是基層中的基層。“我完全是被父母騙回來的。”說起工作的事,他仍舊有些氣憤。“好在工作不忙,我打算明年考研。”小鎮(zhèn)生活清閑,和父母住在一起,萬事不用操心,可林宇堅決不愿過復(fù)制父輩模式的小日子,他躊躇滿志地說:“一紙協(xié)議只能暫時綁住我,一輩子那么長,咱們走著瞧。”
和男生相比,女生傾向于過安穩(wěn)的生活。蕭曉在河南某市醫(yī)院工作。“我家就在單位對面,每天下班回來,手包一甩坐等吃飯的感覺,真的好舒服。”剛工作的前幾個月,她覺得自己就像在做暑期兼職。“最開心的是可以和家人一起過節(jié)。今年是我讀書住校13年來,第一次和家人過中秋。”
“起初不情愿回來,回來后就不想再走。”欣然和蕭曉有同樣的感受,“住家真的太方便了!不過三年后我可能會調(diào)到市級單位。”作為獨(dú)生子女,家長們或多或少地要求過:工作單位要離家近。“外省也沒關(guān)系,只要有交通工具在三個小時內(nèi)能從家里到單位,他們都接受。” 欣然說。
他是唯一闖世界的
本科做過服裝生意的曾小明是“混大學(xué)”的典型代表,雖然學(xué)習(xí)成績不好,可是處理起社交關(guān)系、打造人脈上,他確實有“江湖大哥”的氣魄。曾小明對疾控工作和考公都興趣缺缺,他想的是“趁著年輕賺大錢”!他決定把畢業(yè)后的第一個10年投入到醫(yī)藥代表的事業(yè)中。
全球500強(qiáng)的輝瑞藥業(yè)在校本部有招聘會,面向經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的同學(xué),第一輪面試曾小明就被淘汰了。他找到HR,爭取到了再面一次的機(jī)會。曾小明通過了面試,可是正式簽約前有三個月的試用期。“很辛苦,掛著實習(xí)的名義,其實干得比誰都多。”曾小明苦苦地堅持下來了。“本科生剛?cè)肷鐣稽c(diǎn)社會經(jīng)驗都沒有,哪里有資格談條件?”他苦笑。實習(xí)期間,曾小明跟著前輩還真跑下了幾單生意。
工作性質(zhì)的穩(wěn)定與否,是不是應(yīng)該成為選擇這項工作的首要考慮因素?不同的人有不同的看法。“任何事情都在變,沒有真正的鐵飯碗。”跳脫活躍的曾小明不想過一眼就可以看穿未來40年的日子,所以在輝瑞沒有正式錄用他的情況下,他忙活著進(jìn)軍其他醫(yī)藥公司。“進(jìn)哪家公司不重要,10年后我要開自己的公司,前期的工作經(jīng)歷是積攢經(jīng)驗、人脈和資金。” 曾小明最后去了海南某藥廠做醫(yī)藥代表,他是全班唯一一個選擇到企業(yè)闖一闖的人。
一、畢業(yè)教育的主要任務(wù)
(一)開展“我的事業(yè)在基層”和“志愿服務(wù)西部”等教育活動,鼓勵學(xué)會服務(wù)基層,服務(wù)社會,到祖國最需要的地方去。指導(dǎo)學(xué)生摒棄錯誤思想的影響,使就業(yè)的期望值更加客觀、合理。幫助學(xué)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”和“行行出狀元、勞動最光榮”的思想,鼓勵學(xué)生積極參與社會就業(yè)競爭,主動爭取、把握和創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會,不等不靠、及時就業(yè)。通過多種途徑為學(xué)生提供就業(yè)信息,提高學(xué)生求職技巧,做好就業(yè)咨詢與服務(wù)工作;加強(qiáng)職業(yè)道德教育。
(二)有針對性的開展畢業(yè)生就業(yè)選擇的指導(dǎo)。進(jìn)行學(xué)生報考公務(wù)員、研究生等應(yīng)考的指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生積極制定復(fù)習(xí)計劃,根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況考慮是否參加相關(guān)輔導(dǎo)班。關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)情況,及時予以支持鼓勵。對于考研學(xué)生的擇校問題,要根據(jù)實際情況進(jìn)行分析指導(dǎo),在學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)上報考合適、理想的院校。
(三)明確心理健康教育重點(diǎn),幫助學(xué)生提高應(yīng)對挫折能力。學(xué)會有效的情緒調(diào)節(jié)與管理策略,降低挫折感,減輕焦慮;做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,縮短就業(yè)適應(yīng)期,以健康的心態(tài)走向社會。
(四)抓住畢業(yè)典禮等環(huán)節(jié)進(jìn)行愛校教育,強(qiáng)化畢業(yè)生的責(zé)任感和使命感,強(qiáng)化學(xué)生文明意識,熱愛母校,感恩母校,做好文明離校教育工作。
(五)加強(qiáng)畢業(yè)生安全教育工作。針對不同階段、不同學(xué)生群體開展不同形式的畢業(yè)生安全教育工作。從階段來說包括畢業(yè)實習(xí)、論文答辯、外出求職應(yīng)聘、考研復(fù)習(xí)考試、畢業(yè)離校等環(huán)節(jié);從學(xué)生群體來說包括準(zhǔn)備就業(yè)、考研、考公務(wù)員、出國學(xué)生等等。
二、畢業(yè)教育的途徑和方法
(一)以感恩教育為主題。在畢業(yè)生復(fù)習(xí)應(yīng)考及離校期間,扎扎實實的抓好畢業(yè)生思想教育,認(rèn)真做好畢業(yè)教育活動期間的各項具體工作,加強(qiáng)對畢業(yè)生的管理,促進(jìn)畢業(yè)生安全、文明、有序、愉快離校。開展形式多樣的畢業(yè)紀(jì)念活動。學(xué)校提倡各系開展文明、健康的畢業(yè)紀(jì)念活動,各系可結(jié)合實際情況,按照隆重?zé)崃摇踩啒愕脑瓌t,組織畢業(yè)生開展如照畢業(yè)像、贈送書籍、傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗、為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策等有紀(jì)念意義的形式多樣的活動。
(二)加強(qiáng)黨員的繼續(xù)培養(yǎng)和教育。部分學(xué)生由積極分子發(fā)展為黨員后尚未確立黨員意識和模范意識,在組織上入了黨、但在思想和行動上還沒有完全進(jìn)入角色。部分學(xué)生對于黨員的責(zé)任與義務(wù)不明確,這些在很大程度上反映了對預(yù)備黨員的繼續(xù)教育和培養(yǎng)考察環(huán)節(jié)薄弱。在大四畢業(yè)教育時期,我們尤其注意加強(qiáng)預(yù)備黨員的教育管理,對學(xué)生黨員在預(yù)備期的教育管理工作應(yīng)制定科學(xué)、系統(tǒng)的教育計劃,指導(dǎo)預(yù)備黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身修養(yǎng)。給預(yù)備黨員分配適當(dāng)?shù)纳鐣ぷ骱腿罕姽ぷ鳎顾麄冊诠ぷ鲗嵺`中經(jīng)受鍛煉,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
(三)認(rèn)真做好就業(yè)工作指導(dǎo)。通過大學(xué)前三年對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀的指導(dǎo),步入大四是學(xué)生就業(yè)的實戰(zhàn)環(huán)節(jié)。在這一時期輔導(dǎo)員的工作也各具特色,但萬變不離其宗,安全體系的建立,就業(yè)質(zhì)量的提高是最根本的任務(wù)。輔導(dǎo)員可從以下幾方面入手工作:
1、畢業(yè)生安全體系的建立。第一點(diǎn),充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員和學(xué)生干部作用,做好畢業(yè)生安全穩(wěn)定工作。畢業(yè)生課程較少,大部分時間在校外找工作,安全問題不容忽視。為此,在學(xué)期初,召集畢業(yè)班的學(xué)生干部和黨員同學(xué),召開畢業(yè)班級安全穩(wěn)定工作會議。提醒學(xué)生干部和黨員同學(xué),在大學(xué)的最后一年,也要充分發(fā)揮作用,全力關(guān)注本班同學(xué)的安全穩(wěn)定,特別提醒同學(xué)在參加面試、實習(xí)過程中謹(jǐn)防上當(dāng),絕不參與非法組織等。具體做法如將畢業(yè)生分成若干小組,每個小組均由專門的黨員同學(xué)負(fù)責(zé),所在寢室的寢室長協(xié)助負(fù)責(zé)。黨員和學(xué)生干部定期匯報所負(fù)責(zé)小組的同學(xué)情況,如有特殊情況,限時匯報。通過輔導(dǎo)員——黨員、學(xué)生干部與寢室長——每名學(xué)生干部所負(fù)責(zé)的小組,這種網(wǎng)絡(luò)體系及時反饋本班同學(xué)的情況,穩(wěn)定工作及時有效。第二點(diǎn),提高畢業(yè)生安全意識,與畢業(yè)生簽定“君子協(xié)定”—《畢業(yè)安全實習(xí)協(xié)議責(zé)任》。責(zé)任書中規(guī)定了學(xué)生在實習(xí)過程中的一些注意事項:如實習(xí)生雙重身份如何認(rèn)識、實習(xí)中如何處理好與實習(xí)單位同事的關(guān)系、實習(xí)禮儀等相關(guān)內(nèi)容。此外,責(zé)任書中還特別提示了學(xué)生在實習(xí)與就業(yè)過程中仍然要以大學(xué)生的身份要求自己,不做與大學(xué)生身份不符的事,如:絕不參與非法組織等。另外,通過與畢業(yè)生簽定責(zé)任書,引起了畢業(yè)生對自身安全的注意,提高了自我防范意識,在一定程度上減少了一些不安全隱患。
2、多渠道關(guān)注畢業(yè)生中“重點(diǎn)人員”、“特殊人員”。畢業(yè)生中“重點(diǎn)人員”、“特殊人員”是指那些因為畢業(yè)難、找工作難、經(jīng)濟(jì)困難、感情問題等引起畢業(yè)生不能正常畢業(yè)、不能正常就業(yè)、影響安全穩(wěn)定的學(xué)生的總稱。一年以來,通過網(wǎng)絡(luò)、走訪寢室、走進(jìn)課堂、參與畢業(yè)生雙選會、畢業(yè)業(yè)生活動等渠道,對學(xué)生中的“重點(diǎn)人員、特殊人員”的情況有所掌握,做到重點(diǎn)人員重點(diǎn)對待,特殊人員特別關(guān)注。另外,通過“信息員”及時了解掌握這些學(xué)生的動態(tài),如有突發(fā)事件,信息員會在第一時間及時通知輔導(dǎo)員,使輔導(dǎo)員工作變得主動,問題被消滅在萌芽中。
3、學(xué)習(xí)就業(yè)政策,了解畢業(yè)生工作流程。就業(yè)政策每年都有新的變化,熟悉和了解就業(yè)政策對于開展就業(yè)工作至關(guān)重要。熟悉了畢業(yè)生工作流程,在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的過程中,通過班會、走訪寢室、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳我省的就業(yè)政策,使學(xué)生對就業(yè)政策有了進(jìn)一步了解,就業(yè)方向進(jìn)一步明確。
4、轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念,鼓勵學(xué)生到基層就業(yè)。通過對畢業(yè)生擇業(yè)過程的了解,發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對工作期望過高,對于找工作持觀望態(tài)度,不愿意到地方基層工作,更多理想的工作地點(diǎn)集中在大城市。針對這種情況,在日常工作中,有意識引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè),后擇業(yè)”業(yè)的觀念,通過對學(xué)生宣傳優(yōu)惠的就業(yè)政策,有針對性的鼓勵的學(xué)生到基層就業(yè),找到更適合學(xué)生自身發(fā)展的空間。積極為貧困生和農(nóng)村生源地學(xué)生畢業(yè)生推薦工作,同貧困畢業(yè)生談話,鼓勵學(xué)生回生源地進(jìn)行工作,避開城市就業(yè)競爭。