競技體育與群眾體育的關系大全11篇

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篇（1）

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.070

On Cooperative Development of Hunan Mass Sports and Competitive Sports

LIU Keming

（Hu'nan University of Science and Technology， Xiangtan， Hu'nan 411201;

Hu'nan Institute of Engineering， Xiangtan， Hu'nan 411104）

Abstract High and low level marks the pros and cons of sports and social development of developing countries. Competitive sports and mass sports are two important elements of national sports， but also the focus of the development of sports， the joint development between the two is crucial to promote China's sustained and steady development of sports undertakings. In this paper， interviews， documentation and other methods， analyzes the development of mass sports and competitive sports in Hunan province， the discovery of mass sports and competitive sports development in Hunan Province despite significant progress， but they do not co-development problems are more prominent. To this end， the author proposes a perfect combination with education system， improve sports-related policies and regulations， changes in thinking and other sports evaluate proposals to achieve overall development of competitive sports and mass sports.

Key words competitive sports; mass sports; cooperative development

體育事業由體育文化、體育科技、體育產業、競技體育、群眾體育等多種要素構成，其中競技體育和群眾體育占據著核心地位，二者發展水平的高低、協同程度將直接關系到國家體育事業的發展前景。長期以來，怎樣實現競技體育和群眾體育的協同發展都是相關領域的一大熱點研究課題。

1 研究對象與方法

本文以湖南省群眾體育與競技體育協同發展為研究對象，采用文獻資料法、訪談法、數理統計法進行研究。（1）文獻資料法：根據本次研究的目標與內容，查閱國內有關群眾體育、競技體育發展的相關政策法規，利用知網、萬方、維普等數據庫資源查詢相關研究成果，將查詢到的文獻資料、政策法規作為本次研究的理論依據。（2）訪談法：通過電話訪問或面談的形式，向多位體育局相關領導、工作人員了解湖南省競技體育與群眾體育的發展狀況，以及對二者協同發展的一些看法與建議。（3）數理統計法：數據資料錄入Excel 2003 軟件中進行歸納、整理。

2 湖南省群眾體育及競技體育的發展現狀

2.1 群眾體育發展現狀

群眾體育承擔著提高全民身體素質的重任，是國家體育事業的重要基石。近年來，隨著全面健身熱潮的興起，湖南省的群眾體育事業發展勢頭強勁，居民健身意識明顯增強，健身參與積極性明顯提高，但是群眾體育事業發展仍然存在諸多不足。

2.1.1 居民經常參與鍛煉的比例不高

健身活動是居民生活的一項重要內容，隨著全民健身意識的不斷增強，湖南省群眾性體育活動的發展也日益蓬來。然而，從調研結果來看，湖南省居民中僅有29%會經常參與體育鍛煉，而全國的平均水平為38%，湖南省居民經常參與鍛煉的比例明顯低于全國平均水平，湖北、河南、山西等中部省份的這一比例分別為41%、38%、32%，也都明顯高于湖南省。由此可見，湖南省居民的體育鍛煉參與積極性雖然在近年來有明顯的提高，但仍然不及全國平均水平和中部其他省份。

2.1.2 居民鍛煉組織形式松散

截止2014年底，湖南省已建成投入使用的青少年俱樂部有150個，健身活動點逾9000個，老年體育協會2.5萬余個，農村體育協會1500多個，居民鍛煉場地與設施明顯增加，體育俱樂部、體育協會、健身活動點成為了廣大居民進行體育鍛煉的主要陣地。湖南省為提高居民體育鍛煉的科學性，加大了社會體育指導員的培養，現在基本上能夠達到每萬人有3.6個社會體育指導員的標準。但是多數社會體育指導員都為非專業人士，對居民體育鍛煉的科學指導能力較弱。①在鍛煉組織形式方面，居民多為自發性組織，且主要與朋友、同事、家人進行鍛煉，組織形式松散，缺乏系統、規范的組織與管理。

2.1.3 基礎體育設施有待完善

現目前，湖南省群眾體育基礎場地還較為短缺，這主要是因為：政府在群眾體育基礎設施建設方面的資金投入明顯不及競技體育;修建在企事業單位及學校中的基礎體育設施基本上不對外開放;大型體育場館較少向民眾開放;社區的體育設施配置較少，且規劃欠合理等。基礎體育場地與設施的缺乏，直接影響著廣大居民參與體育鍛煉的積極性，制約了群眾體育的發展。

2.2 競技體育發展現狀

湖南省的競技體育事業發展歷史悠久，經過長期的探索與實踐，湖南省的競技體育已經逐漸走出了具有自身特色的發展軌跡，游泳、體操、羽毛球、跳水等都是湖南省競技體育的優勢項目。②雖然湖南省競技體育總體實力有明顯的提升，但任然存在整體實力不強、職業化程度不高、后備人才培養不足等問題。

2.2.1 競技體育的整體實力不強

早在上世紀80年代，湖南省就根據國家奧運戰略，率先對競技體育項目進行了大幅調整，以“女、巧、輕、小、水”為項目發展目標，對三大球等項目進行了調整，同時對非奧運會項目（如定向越野、航模、武術等）的發展進行了限制。③將競技體育發展重點放在了羽毛球、體操、田徑、游泳、網球、射擊、皮劃艇等項目上，在競技體育項目調整后，湖南省的競技體育項目質量有了明顯提升。從湖南省歷年參與奧運會、亞運會、全運會取得的成績來看，運動技能水平均有了全面提升，競技體育發展勢頭強勁。在第十二屆全運會上，湖南省以15金、13銀、13銅的成績排在第11位，在本屆全運會上，湖南省的水上項目和體操有明顯突破，但羽毛球、跳水等重點項目無亮點，可見湖南省競技體育的整體實力仍有待加強。④

2.2.2 競技體育的社會化、職業化程度偏低

現階段，我國競技體育管理采用的是“舉國體制”，這一體質的實行讓全國的競技體育事業取得了輝煌的成績，也讓中國的競技體育水平進入到了全球先進水平之列。⑤然而，這種管理體制作為一種非營利性體制，在市場經濟體制下也逐漸凸顯出一些不足。這種非營利性管理體制并不符合市場經濟發展規律，其導致了競技體育社會化程度的低下。湖南省目前采用的也是“舉省體制”，盡管為了迎合市場經濟發展要求在實體化、社會化、職業化方面進行了一些有益的嘗試，同時也取得了一定的成績，但由于起步較晚，并且形式單一，所以發展情況并不樂觀。

2.2.3 后備人才培養不足

后備人才培養是競技體育持續、穩定發展的堅實后盾。湖南省在“十一五”、“十二五”期間建立了多項競技體育后備人才培養工程，也創建了國家級體育傳統項目學校、國家級高水平競技體育后備人才基地、省級體育傳統項目學校、省級單項運動訓練基地等，省內的競技體育后備人才數量明顯增加。逐步形成了高水平體育人才試點中學、傳統體育項目學校與青少年體育俱樂部相結合的體育人才培養模式，全省的競技體育后備人才培養得到了空前的發展。雖然湖南省的競技體育后備人才培養規模、數量都有明顯增長，但在國內外的參賽成績卻并不理想，可見湖南省競技體育后備人才培養質量還有待提高。

3 促進湖南省群眾體育與競技體育協同發展的相關建議

3.1 積極完善相關體育政策法規

體育政策法規是競技體育和群眾體育發展的重要保障，其為體育事業的發展指明的方向。要實現群眾體育與競技體育的協同發展，首先就應從政策法規方面予以保障，政策法規應當在保證全省競技體育水平的基礎上，適度地向群眾體育傾斜。在體育政策法規中要明確規定群眾體育在體育事業發展中的地位，指明其發展方向，同時還要與多部門聯合執行，確保有利于群眾體育發展的政策法規能夠真正地落到實處。

3.2 對體教結合制度加以完善，以促進競技體育發展

學校體育的發展能夠有效促進競技體育與群眾體育的協調發展。為此，湖南省應當加強競技體育與學校體育的結合，讓競技體育走入校園，能夠將競技體育中先進的技術與訓練理論帶入課堂，有利于提高學校體育的教學效果。同時，競技體育的引入也能夠在校園中形成一種濃厚的體育氛圍，感染、吸引更多的學生參與到體育鍛煉中去，最終達到學校體育、競技體育、群眾體育三者共同協調發展的目標。

3.3 加大體育宣傳力度，轉變體育評價思想

現目前，湖南省的競技體育發展情況明顯優于群眾體育，之所以會出現這種不均衡、不和諧的局面，根本性原因還在于人們對競技體育、群眾體育認識的不足。受中國傳統歷史文化的影響，人們普遍形成了一種“以成敗論英雄”的思想，而這種思想反應在體育工作評價中，就是以金牌數量來評價體育工作成績。這樣一來，來自社會民眾的輿論壓力，迫使體育部門將工作重心轉向競技體育，從而忽視了群眾體育的發展。要扭轉這一局面，首先就要轉變人們對體育工作的認識。體育部門應當對民眾加大體育宣傳力度，讓人們充分認識到金牌數量并不等同于一個國家、一個地區的體育發展水平，群眾體育同樣是反映體育發展水平的一個重要方面。這樣才能讓政府部門和廣大居民更多地關注群眾體育，在群眾體育發展中投入更多的人力、物力、財力，從而推動群眾體育發展，最終實現群眾體育與競技體育的協同發展。

綜上所述，競技體育和群眾體育在體育事業發展中均占據著重要地位，湖南省積極完善相關體育政策法規，在政策法規上適度向群眾體育傾斜，對體教結合制度加以完善，以促進競技體育、學校體育和群眾體育三者的協調發展，同時還要加大體育宣傳力度，轉變體育評價思想，為群眾體育發展營造良好的外部環境。

注釋

① 汲智勇.關于體育強國認識的演變歷程與發展策略研究[J].體育與科學，2010.31（5）：26-29.

② 王群，莫建明.競技體育與學校體育融合對群眾體育的影響――以惠州經濟職業技術學院為例[J].體育時空，2015（15）：76-76，78.

篇（2）

一、前言

中國體育一直是在與經濟、政治、文化等的沖突中發展的。這種矛盾沖突最集中表現在中國體育發展中的體育資源的稀缺性與體育發展目標和規模的宏偉性之間的矛盾關系。經濟的困難首先成為全面實現目標無法回避、不可逾越的困難，它注定我們在實踐中必須放棄全面實現目標的企圖，要求我們面對目標體系中在資源上相互競爭的子目標時，必須將國家有限的財政投入進行有傾斜的配置。從純粹經濟的角度看怎樣傾斜并不重要，但是必須傾斜，它構成了幾十年來我國體育決策的前提。而幾十年來實際的體育發展戰略決策主要是根據政治對體育的需求，在競技體育與群眾體育兩者間選取了向競技體育傾斜的投資政策，從而造就了半個世紀中國體育發展的現實。在中國，體育賴以發展的資源，不論在精神方面的或物質方面的體育需求，或是與之相聯系的體育產業存量，都處于匱乏狀態。所以，體育的趕超性發展在經濟上必然面臨原有體育產業存量結構孱弱的現實，因此合乎邏輯地把我國體育發展引入競技體育主導型發展軌道，以競技體育為發展重點，再造社會體育需求體系和投資體系，以克服孱弱結構對趕超型發展的強硬約束，成為我國體育產業發展的必由之路，于是形成了中國體育產業結構的非常規轉換過程。

二、中國競技體育產業現狀分析

按照體育的功能來講，競技體育產業主要是為滿足人們觀賞高水平競技表演獲得審美享受而產生和發展的。人的本性就有通過身體運動獲得娛樂享受、促進身心健全發展的需要，并且在此基礎上更有追求和欣賞人的身體和身體運動本然健康之美的需求，體育就是人類為滿足這類需求創造的實踐活動，而競技體育作為體育之一部分將人們的這種追求推向極致。也正因為競技體育的高度娛樂觀賞價值，可以引起不同民族、國家、信仰的人們的濃厚興趣和廣泛關注，造成奧林匹克賽會這樣巨大規模的公眾關注焦點，于是一國運動員的成功表演必然帶來廣泛影響，給國家帶來榮譽或產生其他政治上的作用。中國競技體育在中國體育發展中，盡管歷史復雜，它的目標一直是走上“全球化”最高水平的競賽平臺為國家爭取榮譽。我國競技體育目標之高遠與參照于西方發達國家競技體育的自身內在貧弱現實，使得我們的發展必然是趕超性的，而國際競賽平臺上競爭水平之高、規模之大，我國體育資源的高度稀缺，以及我國傳統的政府行政體制又使得各級政府體育行政部門只能在其內部有效開展活動等原因，便邏輯地規定在我國體育全局的進展運籌中，將各級政府體育事業部門的職能重心轉向發展競技體育，形成了目前我國（相比較群眾體育產業而言）巨大的競技體育產業存量基礎。因為市場經濟在中國才剛剛起步，中國體育產業還不能完全按照市場經濟的消費決定供給的規律運行，但是，中國體育已按照計劃經濟的制度安排走過了半個多世紀，在計劃經濟條件下，供給決定消費，因此，原有的中國體育產業（原來我們稱之為中國體育事業）已形成一定的存量基礎，并且這種存量基礎的資源供給主要是來自于國家的財政撥款。所以，我們評價中國競技體育產業時不能僅從市場消費角度來分析，還應注意考察所謂體育事業中的競技體育產業的存量。根據以往我們對于競技體育功能目標的政治性定位，衡量我國競技體育發展水平的一個標準，就是我國優秀運動員在國際賽事上特別是奧林匹克運動會上的

成績（金牌數），以此看來，我國競技體育已發展到僅次于美國的“超級體育大國”的水平。取得這樣的成績有諸多方面的原因，從管理學角度來看，我國體育領域內實行的“舉國體制”顯然起到了很重要的作用。所謂舉國體制就是指以國家利益為最高目標，動員和調配全國有關的力量，包括精神意志和物質資源，去攻克某一項世界尖端或者國家級重大項目的工作體系和運行機制。它包括三級訓練體系、全運會賽制、省市國家隊的長期訓練、國家目標等內容，其核心是國家體育總局的三級訓練網，即由下到上依次為各地市區體育業余訓練隊及體育中專、省市體工隊、國家隊，據近期統計，所有運動員加起來40萬左右。實際上就是把中國體育事業系統建構成了一個堪于承擔實現我國競技體育國際競爭目標重責的產業系統，即競技體育產業系統。這個系統的功能就是必須有能力將自身造就成一個持續擁有足夠數量世界第一流水平優秀運動員的國家級的競技體育集團性競爭能力系統。為了這個目標，在計劃經濟年代，在我國財政能力限度內，競技體育產業要搞多大就一定要搞多大，要搞多高就一定要搞多高，以很高速度實現著自己的目標。在市場經濟還未成熟的中國，這個需求和投資體系對中國體育和體育產業的發展至今仍起著深刻、全面的影響。也正因為如此，中國競技體育產業的存量實際上構成了中國體育產業的主要組成部分，不管從質上還是量上都占據了絕對的優勢。

三、中國群眾體育產業現狀分析

群眾體育產業是由為滿足人們余暇時間不斷擴大的體育娛樂、健身等多種需要的服務組織的發展而逐漸形成的。如前所述，中國的體育基本上是在群眾體育缺位的情況下發展起來的，因此，計劃經濟時代沒有為群眾體育產業留下多少存量基礎，不管從居民的體育價值觀念（有效刺激群眾體育產業發展的體育價值觀念），還是從管理體制（體制缺位性的管理）上來看，中國群眾體育產業的存量基礎都很薄弱。雖然由我國各級政府財政投入培育發展起來的體育事業系統在幾十年間培養了大量體育專業人員，興建起為數甚巨的體育設施，使我國社會擁有了以往時代不能比擬的體育資源。但是，對于我們這個人口眾多的國家而言，盡

管如此，體育資源不論在總量上或人均水平上仍然不高，加之，特別是由于體育系統內外不同產業部門之間的縱、橫向資源流動困難，又造成有限資源的利用不充分，所以，群眾體育不論在物質資源還是人力資源等方面都是相當貧弱的。隨著市場經濟在中國的逐步確立，居民生活方式和消費結構的變遷，體育有效需求引起了群眾體育產業組織的產生和發展。因此，分析群眾體育產業的發展現狀應該主要從消費者角度入手。

第一，據《中國群眾體育現狀調查與研究》對“群眾體育活動點面臨的主要困難”的調查結果顯示，“經費缺乏”列為所有選項中的第1位，這表明，活動經費仍然是制約群眾體育活動開展的重要因素。另外，全國10省（區、市）體育系統群眾體育工作情況統計報表統計結果顯示，根據活動點的公益性和經營性的區別，群體經費來源存有差異。晨、晚練點以社會贊助經費較多，占到經費總數的37.90%；其次是政府贊助，占到總數的30.55%；輔導站、指導站則以鍛煉者自費為主，占到經費總數的62.30%；經營性健身中心和俱樂部則以經營性收入為主，占到經費總數的64.00%。由此可見，中國群眾體育產業的經費來源主要依靠自身經營，然而某些部分還需要政府的贊助。首先公益部分，從我國10省（區市）體育系統群體經費支出統計可以看出，幾年來，各級政府在“組織群體活動”方面的經費投入了很大比例，但其他方面尚顯力度不夠。培訓群體骨干、進行群體宣傳和開展群體研究三項投入在歷年群體事業支出總額中所占比例僅為0.10%左右，我國群眾體育工作的核心應是形成有效的體育需求，然而許多政府組織的群體活動只是為了政府的“面子工程”，忽略了對體育內在本真功能價值的開發，造成了群體資源的浪費。與競體相比，體育系統群體事業支出占事業支出總額的比例仍然很低，1998年為7.13%，1999年為8.06%，2000年僅為2.94%。很明顯，競技體育經費遠遠高于群眾體育經費。其次經營部分，目前在市場上能夠見到的群眾體育消費活動，主要是在體育場館或健身俱樂部中實現的，因此，在某種程度上，這些地方的運營狀況則可以反映出我國群眾體育產業的總體發展水平。據《中國群眾體育現狀調查與研究》資料顯示，以江蘇省為例，經營性健身場所在20世紀80年代初期出現，90年代初，進入了相對快速發展階段，90年代后期，保齡球館已成為城市社區健身娛樂業的亮點。據統計，至2000年，經營性健身場所的數量約有1000多家，從業人員2萬多人，經營的體育項目至少有15項。投資規模在150萬以上的經營性健身場所占總數45％左右。但是，社會辦經營性體育健身場所的經濟狀況基本處于虧損和微利。保齡球館和游泳館全面虧損（南京市五臺山體育中心游泳館除外），健身健美場所微利，羽毛球館盈利。行業內有些項目發展速度過快，加之居民休閑方式的多樣化，使經營性體育健身場所的經濟效益直線下降。如保齡球項目由過去30元/局跌到目前最低價為1元/局，保齡球館已處于全面虧損狀態。第二，2000年中國城鄉居民參加體育活動情況的調查顯示，“沒有體育設施”選項在城鄉居民不參加體育活動的原因中已由1996年的第4位上升到第2位。“有場地器材”便準備參加體育活動已由1996年第2位上升到2000年的第1位。群眾體育活動點現狀調查結果顯示，各活動點所面臨的主要困難中，“場地擁擠、得不到保證”在所有7個選項中列第2位。以上調查結果表明，盡管幾年來全國興建了大批體育場地設施，但因為一方面我國群眾體育場館的數量基數較低，另一方面居民體育消費觀念的變化，造成群眾需求與體育場館數量短缺的矛盾依然突出。另外，我國體育場館開放和使用率不高。我國的體育場館主要有體委系統的體育場館、學校系統的體育場館、企事業系統的體育場館和民營性體育場館四部分組成。其中前兩者是主要類型的體育場館資源。1999年全國公共體育場用于體育活動占使用場次的67.77%，體育館用于體育活動占使用場次的80.85%，有固定看臺燈光球場用于體育活動占使用場次的78.77%。這說明，一方面，全國公共體育場所用于體育活動的使用率不高，尚有相當大的使用潛力沒有挖掘出來；另一方面，公共體育場所的開放程度也相對不足，如全國的體育訓練基地多為國家培養優秀運動員而修建的專門性場所，基本不對外開放。并且，建設于計劃經濟年代的較大型的體育場館，在建設時都只考慮了競技項目一種功能，未考慮全民健身和體育配套功能。而各類各級學校都建有體育設施，但向社會開放的只占室內場館的6%，室外場地的7%，以盈利為主要目的的開放只占1%。綜上所述，群眾體育產業主要面臨兩大問題：一是由于資金不足造成的相對于快速增長的群眾體育需求的群眾體育服務（或產品）有效供給不足；二是由于產業功能障礙造成的群眾體育場地設施資源等的閑置和浪費。

四、結束語

從以上分析中，使我們強烈意識到，我國必須要擺正競技體育產業和群眾體育產業的位置，協調和處理好二者的關系。從本質上講，競技體育產業和群眾體育產業是不沖突的，都是為了發展體育事業，都是為了提高人民體質。但是，我們必須認識到，二者的地位、作用是完全不一樣的，相當于競技體育產業而言，群眾體育產業更重要。一個是“根本”，一個是“枝末”，一個是為了大眾，一個是突出精英。因此，從實際操作的角度來說，我國過去實際上是偏重發展競技體育產業，把發展體育事業的經費更多地用于少數職業運動員的訓練和比賽，而不是用于發展群眾體育產業，以至于形成了我國今天既是“金牌大國”、又是“體育小國”的現狀。

目前，我國正在全面建設小康和構建和諧社會，廣大人民群眾豐衣足食，物質生活水平有了較大的提高，這為我國大力發展群眾體育產業打下了堅實的物質基礎。廣大人民群眾在此基礎上必然會產生更高的精神和文化需求，這就要求我們一定要積極地加以引導，為大力發展群眾體育產業創造良好的條件。

參考文獻

篇（3）

學校體育是教育的組成部分，是全面發展身體，增強體質，傳授體育知識、技能，提高運動技術水平，培養道德和意志品質的有目的、有計劃、有組織的教育過程，它與德育、智育、美育結合，培養社會所需要的全面發展的建設者和接班人。[1]新的體育課程標準改革，由于對學校體育中的相關理論概念（如：健康第一與增強體質，迎合興趣與培養興趣，身體練習與運動技能，以人為本與國家意志等。）沒有很好地認識并加以深層次理解，造成新理念層出不窮。但有說服力的教育實踐報告至今未能看到，三級教材建設未能及時跟上，很多體育老師無可適從，不少地方的體育課不能正常開展，學生體質狀況未能得到改善。有體育老師稱這場體育課改革是：“目標虛化，內容空化，組織散漫化，考核客氣化。”這足以引起我們高度關注。其根源就是沒有定位好學校體育的位置，讓學校體育在實踐中處于浮游的狀態。

1.學校體育在國民體育中的位置

目前關于體育的分類存在一些爭論，但大家默認的還是把國民體育分成競技體育、學校體育和群眾體育。在這一分類中此三種體育共同構成了整個國民體育的框架，可謂三足鼎立的態勢，缺一不可。“在攀登世界體育高峰的今天，競技體育方面，要提高運動技能水平，創造優異成績，趕上和超過世界先進水平；群眾體育方面，要廣泛開展群眾體育活動，增強民族體質，把我國人民的機體能力和平均壽命提高到世界先進水平；學校體育方面，要對青少年和兒童進行體質教育，把我國青少年一代的體質提高到世界先進水平。”[2]實現競技體育和群眾體育兩大目標，學校體育起相對的促進性作用。首先，學校體育在完成自身目標（這個目標就是促使學生的機體得到完美的發展。所謂完美發展，就是形態、機能、體能和精神幾方面得到充分的、均衡的、協調的發展。）的同時，其實也在為競技體育后備人才做基礎，在實踐過程中發現有天賦、有潛力的人才。有人說：學校是培養競技體育后備人才的搖籃，是輸送各行業人才的生命線。學校體育在實踐競技體育的精神，體驗競技的樂趣。其次，學校體育為群眾體育傳授身體鍛煉、健身娛樂、維護身體健康的知識，培養學生終生體育的生活理念。為使青少年形成良好的生活、衛生習慣做系統性練習，提高他們的社會適應與社會生存能力。當學生走出學校后，在群眾體育領域里發揮著引導大眾進行體育活動的作用。

2.學校體育在全面發展教育中的作用

學校體育是全面發展教育的重要組成部分，按照的觀點，勞動力包括智力與體力兩方面，教育的作用就是要發展人的智力和體力，使之適合于社會生產發展的需要。體力的發展主要就是通過學校體育的手段而獲得。在全面發展教育過程中，學校體育具有教育、教養和身體發展的特點。所謂教育，就是使受教育者按一定的目標來形成特定的個性品質，包括世界觀、政治思想、道德品質、情操、美感等。所謂教養，就是使受教育者掌握一定的科學概念、規律和事實，并有相應的實踐能力，包括知識、技能和技巧。所謂身體發展，就是使受教育者的個體在解剖生理和心理的機構與功能方面有規律地進行量變和質變，得到良好的發育，包括腦力和體力的發展。學校體育中的教育、教養和發展體現著德、智、體三方面的要求，互相滲透，貫穿于教育的全過程，而在不同環節上有不同的側重點。學校體育是教育的手段之一，在實施過程中也應該完成這三方面的任務，而以發展身體為自己的主要目標。學校體育的根本任務在于增強學生體質。全面發展教育所賦予學校體育的使命就是做好教育、教養和發展身體三方面。三者互相關聯、融為一體，構成學校體育的全過程。但三者不是平列的，而是有一個中心，就是增強學生體質。

3.學校體育與競技體育相依為命

競技體育是學校體育的命脈，競技體育作為一種文化必須進入學校體育和體育教學。“競技體育是人類體育文化的主體，也是人類文化寶庫中燦爛奪目的瑰寶，必須把這部分文化遺產繼承的任務納入學校體育中來。”[3]國際學校體育聯合會主席蘭姆斯說：“教育狹義的目的是傳授知識，而廣義的目的在于傳授技術、能力和社會生活價值觀念，而這種教育包括競技體育教育。”[4]西班牙學者何塞馬利亞卡西加爾教授則大聲疾呼：“我們必須努力制定一套教育方法，提出有力的證據，并設法促進主管教育的組織采取行動，使當代人恢復他們業已失去的運動能力。”[5]競技體育是體育文化的最高層次，把它的項目作為體育教學的手段是完全應該、完全必要的。而且，競技體育是現代社會的一個縮影，它是近現代工業社會、信息社會高度發展條件下，應運而生的一種特殊的文化形態。在競技體育中所表現出的價值觀念和現代社會是相吻合的。如競爭、開放、民主、民族等觀念，都是現代人所必備的心理品質，也是現代社會應具備的社會心理和民族精神。因此，在學校體育里，要正確處理好教師的主導和學生的主體關系，以人為本與國家意志的關系。如果放縱學生的主體性，“放羊式”教學，讓學生“想做什么就做什么”，那么不能完成學校體育根本的任務，此方式也不是實現“以人為本”的良好途徑。試想我們的學生在離開學校的時候從來沒有體驗過什么是疲勞，什么是“極限”，什么是“二次呼吸”，什么是“價值域”，什么是“中華體育精神”，什么是“奧林匹克文化”，我們就說這種體育教學體現了“以人為本”嗎？“中級水平以上的競技體育，即組織化的體育，是應該在學校里提倡的，至于初級水平的競技體育則應該在學校里廣泛地得到開展，這正是我國學校體育目前最薄弱的一環。”[6]因此，把競技體育的項目作為體育教學手段，是完全應該和必要的。我們絕不能在排斥高水平競技體育的目的的同時，把作為手段的競技體育也一概排斥。競技體育的“增強體能”應成為學校體育的主導，失去它，學校體育就沒有生機，處于空虛、疲軟狀態。

4.學校體育向群眾體育開放

群眾體育從某種程度上可以看作是學校體育的延伸。群眾體育里沒有統一的規則，沒有統一的組織，大多數都是自發的，即使有組織也是自愿的。而且他們的活動場地具有不固定性，設施稀少，活動、鍛煉時間受生活條件的限制。活動形式較單一、枯燥。因此，學校體育應該向群眾體育提供幫助，對其進行多方位開放。首先、提供場地設施，讓群眾有機會利用就近資源，創造良好的群眾體育氛圍；其次、提供理論指導。盡可能地發揮學校體育的理論資源的實踐作用，幫助群眾體育普遍性開展。有必要的情況下向社區、企業、廠礦等派送體育健身指導員，組織不同的群體開展各種體育活動，促進群眾體育地方化、民族化。

5.結論

學校體育在國民體育中占據不可或缺的位置，與競技體育、群眾體育共同筑成國民體育的大廈。學校體育是全面發展教育的重要組成部分，它具有教育、教養和發展生體的作用。學校體育與競技體育是相依為命的關系，學校體育是競技體育后備人才的培養基地，競技體育的“技能練習”手段必須成為學校體育的教學內容，競技體育要理直氣壯地走進學校體育。學校體育應向群眾體育在“硬件”和“軟件”兩方面都提供開放性的幫助，用理論指導實踐，推進群眾體育普及化、地方化、民族化和多樣化。由此看出，學校體育的地位顯得愈加重要。理性定位學校體育的位置，有利于學校組織開展健康、有益學生身心、有益社會的內容豐富多樣的體育活動；改善以往“放羊式”、“放鷹式”的學校體育教學觀念。學校體育應以增強學生體質為根本任務，為提高國民體質力盡責任，做出應有的貢獻。

[參考文獻]

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篇（4）

2重競技體育，輕群眾體育

我國在競技體育方面已經位列體育大國的行列，但在群眾體育方面仍然處于世界較低水平。這與我國多年來對競技體育的重視要多于群眾體育、“金牌至上”的目標不無關系。這也體現在高校的體育教育工作中，一些容易出成績的競技運動項目更多的得到了學校的重視和扶植，而那些群眾喜聞樂見的項目則被忽視了很多。在教師的教學內容和教學方法上也是從提高學生的運動成績為出發點，而在科研工作方面，也多是選擇競技體育項目進行攻關，作為教育的主體，學生，也是為了多出成績，多加學分而更重視對競技體育項目的學習，而群眾體育項目基本上在高校中很少開設甚至不開設，嚴重不利于具有廣泛基礎的群眾體育在學校體育中的發展。

3教育師資及教學投入方面的不合理

首先是一些體育教師的學歷較低，相對于其他學科而言，體育教師的學歷比例要低于其他學科的學歷比例，嚴重的影響了高校體育教育改革的進一步深化和創新型人才的培養；教師在教學內容及課程設置方面思想陳舊，頑固僵化，還固守著傳統的教材教法不肯改變，影響了高校體育教學改革的進程；學校對體育教育的不重視導致對體育教育的投入遠遠低于預期，一些體育器材設施及場地較為落后，其安全性令人擔憂，嚴重影響了高校體育教師進行體育教學工作、學生進行體育學習的積極性。

4我國高校體育教育改革的對策

4.1理論要源于實際又要高于實際

一些理論的行程都是從實際需要出發的。高校體育教育改革理論的研究、引進與應用都離不開現在正在進行的高校體育教育改革的實際。理論的的引進不能盲目而隨意，要理性的對待那些新的理論，有選擇的、系統的對理論進行深入研究，并將其應用于高校體育教育改革的實踐中去。但也要注意不要認為新的理論都是不好的或者都是好的，從而盲目的引入或者盲目的拒絕，而是要學會用辯證的分析問題的本質，從而應用到體育教育改革的實踐中去。

4.2重視群眾體育在高校中的發展

教育職能部門、教育工作者及學生本身要對群眾體育進行重視。群眾體育具有廣泛的基礎，大力發展群眾體育有利于增強國民體質，促進人民的身心健康發展。作為實施高校體育教育改革的職能部門要大力推動群眾體育在高校中的發展，高校教育工作者及學生要轉變思想觀念，主動對群眾體育項目進行學習研究，以達到競技體育與群眾體育共同促進、共同發展的良好結果。

篇（5）

 我們發現，對青少年體育的報道和體育政策之間的趨勢并非完全一致，但是仔細分析可知，在政策頒布增速階段，媒體的報道量也在增加，比如2010-2013年，文件量和媒體報道量同步增加，這說明政策的效應達到了。雖然2013年后，關于青少年體育的政策量沒有持續增加，但是媒體報道量并沒有減少，甚至在快速增長，這說明政策效應達到了長期性目標。    

2. 競技體育。競技體育包含的內容較廣泛，競技體育政策的制定與傳播也因其豐富的內涵而略顯偏差。但是仔細閱讀上述文本我們也發現，關于競技體育制定的規則較多，在傳播效果上還不能盡如人意(見圖5)}   

 以2015年為例，國家體育總局共出臺與競技體育相關的文件50條，但是在《中國體育報》上只有11條標題含“競技體育”的新聞。從這個角度來說，即使以其他的體育形式在報道競技體育，這個數量也是偏少的，也就是政策效應不明顯。    

3. 群眾體育。群眾體育是實現人民福扯的重要路徑，也是體育主管部門和政策的主要指向。從文本分析結果來看，關于群眾體育的政策文件和新聞報道相對較多。統日結果顯示，群眾體育政策效應基本達到。但是美中不足的是政策的連貫性有.些瑕疵，影響了傳播效與毛。國家體育總局文件的頒布與《中國體育報》新聞報道之間的關系可以分為三個階段:一是2001-2007年段，群眾體育文件的頒布與新聞報道趨勢基本一致，局部有起伏;二是2008-2010年段，文件頒布與新聞報道快速增長，政策效應明顯;三是2011年至今，政策頒布下連貫，媒體報道有反復，2011年相較2010年出現了政策數量的“跳水”，《中國體育十鄖的報道量也明顯下跌，2012年政策斷檔，媒體則在201 32014年出現了低谷，之后報道量出現反復

五、結論與反思    

我們以“五年規劃”為切人口，考察政策起點、政策表達與政策效應的關系。通過內容分析法，我們可以得出以下結論:   

1. 從五年計劃制定以來，特別是改革開放后，體育政策的效應基本實現。五年規劃關于體育發展的內容和相關政策文件之間有著正相關關系，而以國家體育總局出臺的政策為例，考察《中國體育報》的報道量，也基本符合政策表達影響政策結果的實際。青少年體育方面，體現了政策的長期性效應;競技體育、群眾體育，反映了政策不足對傳播效果產生影響極大。

篇（6）

[中圖分類號]G20 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2012）06 — 0114 — 02

體育運動是一座新聞富礦，它“為記者提供了寫好稿的一切因素：成功、沮喪、鼓舞、詐騙、戲謔、技藝，乃至愛和恨。”①檢視時下的體育新聞報道，尤其是地方平面媒體如城市黨報、都市報的相關消息，還不同程度地存在著題材同質化、表達模式化等問題。深入開掘信息資源，努力把握好“競技體育與群眾體育”、“賽事與人”（即關注賽事與關注人）、“臺前與幕后”、“ 專業性與通俗性”等方面的關系，是不斷提高報道質量，實現有效傳播的可靠保證。

一、競技體育與群眾體育

競技體育追求“更高、更快、更強”，挑戰人類極限，是體育運動中的華彩樂章，它自然是體育新聞報道的重點。事實上，媒體上的體育新聞，大多數屬于競技體育，競技體育唱主角。

競技體育與群眾體育，是紅花與綠葉的關系，是普及和提高的關系。群眾體育也蘊含著豐富多彩的報道內容。早在上世紀八十年代，趙瑜的《強國夢》就深刻揭示了中國體育界熱烈表象背后潛在的種種隱患和危機，其中便包括競技體育與群眾體育關系的失調。北京奧運會之后，我們開始實施《全民健身條例》，這是體育戰略轉移的一個具體表現，也可看作是對“金牌戰略”的糾偏。幾年來，群眾體育得到了長足的發展，以筆者所工作、生活的無錫市為例，體育人口53%，遠超30%這一全國平均數值。無錫市有“十大體育亮點”，內容涉及“工作格局”、“組織網絡”、“健身活動”、“體育社團”、“體育指導員”、“體育活動中心建設”、“國民體質監測”等②，幾乎所有“亮點”都是群眾體育。僅以“健身活動”為例，“舉辦各類健身活動1500多場次”，可謂風生水起，如火如荼。但在媒介景觀里，這些豐富多彩的群眾體育運動，并未得到足夠的再現，具體表現為數量少、篇幅短、寫法老套，滿足于單一性的、浮表化的工作總結式報道，缺少對新聞資源的挖掘、整合和優化配置，蜻蜓點水、零敲碎打。也就是說，在生活舞臺上，群眾體育漸成“當家花旦”，而在新聞圖景里，群眾體育卻被邊緣化了，仍然是“跑龍套”的角色。

與競技體育的“顯著性”、“對抗性”相比，群眾體育的優勢主要在于“接近性”和“參與性”，同樣擁有廣大的受眾群。問題的關鍵是，群眾體育報道要善于沙里淘金，善于感性化包裝、故事化表達。體育已經成為現代人的一種生活方式，成為現代文明和價值觀的一個生動載體，其傳播價值不該局限于彰顯工作措施、工作實績的“健身活動”聲勢，而應著眼于參與者的主體精神、個性和特殊的運動技能，突出群眾體育與受眾的空間和心理情感上的接近性。

二、賽事與人（關注賽事與關注人）

賽事尤其是高水平的賽事，是萬眾矚目的焦點。這是因為賽事具有高對抗的特點，充滿了懸念和戲劇性。我們說變動產生新聞，變動是新聞之母，“新聞是有別于常態的異態”。賽場上的跌宕起伏，瞬息萬變，尤其是陰溝翻船、黑馬爆冷，與上述新聞的先天屬性高度契合。這也正是體育與新聞具有不解之緣的主要原因之一。

在賽場上，人既是表現內容，又是表現形式。抽離了人，所謂的賽事就成了無源之水無本之木。在新聞報道中，“新聞因人而精彩”，人既是主體，也是對象。目中無“人”，報道就失去了鮮活性和人情味。現代體育新聞，已經開始實現由關注賽事到關注人的轉變，各式各樣的人物，越來越成為賽事舞臺上的焦點。新聞報道（當然也包括體育新聞），最忌諱的是見事不見人、見人不見心。生動可感的報道要見事見人、見人見心。

概括說來，賽場上的敘事焦點首先是運動員、體育明星。有經驗的記者，不忘采訪失利者和“板凳隊員”， 失利者和“板凳隊員”從某種意義上說是換個視角看比賽，常常會收到別有洞天的效果。其次教練員、裁判，賽會的工作人員等等；再次是觀眾。高水平的賽事直播，轉播的機位常常幾十個，鏡頭所再現的場景就像“畫框”一樣，它決定了我們的視角、視線和視界。如果鏡頭始終鎖定在賽場上的激烈爭奪，其畫面必然會因為單一片面而令看轉播的觀眾產生審美疲勞。鏡頭閃回、切換，巧妙穿插，如捕捉教練員夸張怪異的舉止或看臺上觀眾掀起的“墨西哥人浪”，常常能令報道活色生香。電視新聞如此，文字報道也是這個道理。

如果著眼于日常的群眾體育報道，筆者以為，基層體育工作的先進、模范和草根階層的體育達人，應該是報道的重點。

“先進=自我犧牲+虧待家人+幾十年如一日忘我工作+最后累倒在自己的工作崗位上”①，這種人物報道上的雷同僵化的敘事模式，弱化了先進人物報道的引領示范效應。人物報道貴在寫出真人和活人，顯現人物思想感情和性格的豐富性和復雜性，要防止寫出“死人”和“紙人”，防止神圣化和妖魔化。神圣化和妖魔化是兩個極端，都不是把人當人去寫，或者是太美化，或者是太丑化，總之是偏離了人本身，人成了一個道具，木偶、傀儡。有人瀏覽報紙，同一天，5家報紙，5篇人物新聞，結尾如出一轍，“群眾一致稱贊：‘你真是我們的貼心人啊！’‘這是我應該做的。’”公式化、概念化的敘事套路，抹煞了人物之間的差異性，不可信、不可親、不可學。

有關草根階層、體育達人的報道屬于“講述老百姓自己的故事”，著力反映湮沒在民間鄉野中的一些“小人物”。人物新聞的主角除了先進、模范，還可以是“小鬼當家”。與“名人顯要出新聞”相比，“小人物”的報道，更需要發現才能。從某種意義上說，“小人物”是“冰點”人物，是容易被忽視的的人物，要求眼光向下，不光要“身”入生活，而且要“心”入生活，也就是要寫出“三貼近”的作品，首先要在思想感情上實現三貼近，在調查研究上實現三貼近。另外，體育達人的報道不同于人物通訊的“整出戲”，它只能唱“折子戲”，是片斷的截取、側面的聚焦，是“瞬間的藝術”，不可以貪大求全。盡管是“瞬間的藝術”，但如果善加取舍，片斷和側面也能展現豐富的意蘊，收到小中見大的效果。

三、臺前與幕后

臺上一分鐘，臺下十年功。臺上臺下密切相關。關注臺前與幕后，為的是體現報道的深度、厚度。以西班牙奪取歐洲杯為例，臺前是西班牙斗牛士4比0完勝意大利，問鼎冠軍。其幕后主要包括：4比0的比分是大賽決賽史上最懸殊的比分；第一支衛冕成功的球隊；第一支在歐錦賽和世界杯兩大賽事中連續三次奪冠的球隊；此外，還有多少年淘汰賽不失球的記錄，甚至幫助球王貝利打碎了每次預測都錯的記錄等等。體育場也是一個“信息場”，各種各樣的信息紛然雜陳。其前是顯信息，幕后是隱信息，臺前幕后的有機結合，仿佛是形神兼備，賦予報道對象以生命和靈氣。

臺前幕后相結合，顯信息與隱信息相結合，實際上是新聞的時效性和報道深度、厚度相結合。在傳媒競爭日趨激烈的今天，傳統意義上的獨家新聞已難覓蹤影，挖掘“新聞背后的新聞”，已經成為媒體競爭的重要策略。為了追求深度和厚度，體育新聞報道要能夠超越賽場寫賽場，甚至是突破體育寫體育。比如具體的統計數據的積累和運用，賽事歷史的揭秘和解密、舉辦地的人文資源、地理環境、民情風俗以及花絮、趣聞等等，它們共同構成了有別于前景的宏大背景，是一個更高、更廣的認知平臺。以上文提到的歐洲杯西班牙捧杯為例，如果僅僅局限于90分鐘內的激烈拼殺，忽略其創造的輝煌歷史，所作的報道必然是靜態的、平面的、單薄的，難以滿足受眾知其然還要知其所以然的閱讀需要。

新聞的時效性和報道深度、厚度相結合，表面上看，相互矛盾，魚與熊掌不可兼得。但所謂運用之妙存乎一心，解決問題的途徑是加強材料積累、進行創造性思考。體育報道因其題材內容的豐富性和復雜性，也需像作家體驗生活一樣，要深挖一口井，甚至能夠竭澤而漁。同時還要善于創造性思考，善于精選角度，如《公路自行車穿越北京三千載》，由空間“穿越”到時間，時空巧妙“粘連”，反常中見機趣。

四、專業性與通俗性

體育新聞報道要精彩，要吸引人，必不可少的一個條件是寫的專業，說的是行話，能說到點子上。這需要對所報道的運動項目的比賽規則、技戰術運用了然于心。美國一位體育記者，曾經采訪一位賽馬選手：“你每次比賽時，通常習慣于把左馬鐙的皮帶多放出幾個扣眼？”這個問題太專業了，太具有技術含量了。賽馬時，是順著逆時針方向繞圈奔跑的，選手們通常會讓左邊的馬鐙長一些，以控制姿態，人馬一體。因為問題精到，仿佛撓到了被訪者最癢癢的地方，被訪者也樂意和記者溝通。

篇（7）

中圖分類號：G80-05文獻標識碼：A文章編號：1007-3612(2008)03-0315-03

現代意義上的運動休閑研究興起于20世紀70年代中期的美國，之后迅速引起了其他發達國家諸多學者的關注。雖然許多學者將很多精力放在了運動休閑的概念研究和辨析上，辨識的焦點是‘sport’,‘leisure’,‘game’,‘play’，‘recreation’，‘leisure sport’，‘recreation sport’和‘sport and leisure’之間的區別和聯系，但在運動休閑的定義和概念的理解上最后還是各抒己見、莫衷一是。

國內學者對運動休閑的概念目前也沒有形成一致的看法，對運動休閑概念的表述和闡釋主要側重于體育運動領域，表述也比較多樣。

隨著大眾休閑時代的到來，大眾體育實現了由“工具”到“玩具”的本質轉變，成為人們享受休閑的一種重要方式或手段，“大眾體育”進入了新的歷史發展階段――“運動休閑”階段。本文對“運動休閑”的概念進行了闡釋，以利于對運動休閑的認識和理解。

1運動休閑的相關概念

運動休閑是大眾休閑時代體育運動與休閑活動日益融合的結果。從70年代中期至今，人們對運動休閑的理解和認識一直在不斷變化，出現了許多與運動休閑相關的概念。從文獻分析可見，與運動休閑相關的概念有最初的“休閑運動”（leisure sport）［1］、泛化的“休閑運動”（ex-“leisure sport"）［2-4］、“娛樂運動”（recreation sport）［5］、群眾體育（public sport）［6］和“運動與休閑”（sport and leisure）［7-8］，它們之間既有相互的關聯，也存在區別。

1.1運動休閑相關概念關系圖

與運動休閑相關的概念關系圖如圖1所示。

圖1運動休閑相關概念關系圖

由圖1可見，運動與休閑兩個領域共同構成了“休閑運動”（leisure sport）、“休閑運動”的泛化（ex-“leisure sport"）、“娛樂運動”（recreation sport）、“群眾體育”（public sport）的領域和空間。其中，泛化的“休閑運動”領域與空間又涵蓋了“休閑運動”、“娛樂運動”和“群眾體育”范疇與內容。

1.2不同概念的研究視角和研究領域運動休閑的相關概念研究，從最初的狹義的“leisure sport”，到含義更廣的“recreation sport”，再到泛化了的“ex-leisure sport”，再到如今的“sport and leisure”，不同概念的研究視角在不斷轉換，研究領域也在不斷擴大，其關系如表1所示。

1.3“娛樂運動”、泛化的“休閑運動”概念與體育概念的區別“娛樂運動”、泛化的“休閑運動”與“群眾體育”、“競技/學校/軍事體育”概念在研究內容和研究領域上存在較大的區別［9-11］，如表2所示。

2運動休閑的定義及其概念闡釋與理解

2.1“運動休閑” （leisure through sport/ sport leisure）定義的提出如果從現代社會的層面來思考人們以身體運動為手段來獲取身心愉悅和健康的行為，而不是從狹義角度考慮這些行為與傳統體育、競技/學校/軍事體育之間的關系，那么，以身體運動為手段來獲取身心愉悅和健康的行為實質上就是一種休閑行為，這種休閑行為具有區別于其它休閑活動的特征，即它們都是以身體運動為主要內容和形式的休閑活動，其運動性非常鮮明。因此，本文認為休閑時代的“運動休閑”可以定義為“人們在余暇時間里自主選擇參與的以身體運動為主要形式的休閑活動”,英文表述為leisure through sport或 sport leisure.

2.2“運動休閑”概念的具體闡釋與理解

2.2.1休閑屬性是其本質屬性休閑屬性是運動休閑的本質屬性，它揭示了運動休閑是某種身體活動的休閑性的運動。身體活動僅僅是運動休閑的外在表現形式，并不是其內核所在；運動本身也不是運動休閑的本質，運動休閑的本質是人們按自己的意愿，支配并利用自己的自由時間，通過身體運動這種表現形式，追求個人享受和身心全面發展的一種休閑方式。這種休閑方式不僅可以帶來身體上的舒適和自由，也可以通過身體鍛煉來愉悅精神，給參與者帶來生理與心理的雙重滿足。因此，愉悅身心是運動休閑的核心要素，身體活動是運動休閑的基礎性要素。或者說，休閑是運動休閑的本質屬性，而體育運動或身體活動是其次要屬性或形式屬性。

2.2.2運動休閑的基本要素構成運動休閑的基本要素包括：

2．2．2．1大眾參與運動休閑是人類社會發展到大眾休閑時代之后的產物，存在于休閑廣泛發展的社會背景中，離不開最廣大人群的廣泛參與。

2．2．2．2身體運動身體運動是運動休閑的最基本要素，是人們實現各種休閑目的的手段或媒介，是規定這種運動性的休閑行為不同于其它靜態式休閑行為的要素。無論是放松精神、愉悅心情，還是強健身體、健美體型，運動休閑最終都是通過各種身體運動的形式來實現。身體運動一方面可以帶來外在的身體素質的改善，同時也帶來內在的心靈的慰藉。

2．2．2．3余暇時間余暇時間是人們唯一可以真正自由支配的時間，是人們進行運動休閑的必要條件之一。

2．2．2．4愉悅身心愉悅身心是人們參與運動休閑活動的根本目的，是運動休閑區別于競技/學校/軍事體育的重要依據，也是其根本屬性休閑屬性的固有含義。通過各種娛樂性、趣味性的身體運動，運動休閑為人們帶來的身心放松、精神愉悅的效果，使人們獲得身體與精神的雙重享受，達到休閑的目的。

2．2．2．5自主選擇參與自愿參加、自由選擇是運動休閑的關鍵，同時也是所有休閑行為的重要特征，是決定運動休閑的休閑屬性的重要因素。同時，它也是運動休閑有別于競技/學校/軍事體育的重要方面。嚴肅體育很少考慮參與者的意愿，在活動時間和活動內容上都有較為系統的制度安排，有較強的強制性和制度性。運動休閑則特別強調參與者的自愿性、自主性，人們有權按照自己的喜好選擇活動項目、活動時間和地點。

2.2.3運動休閑外延的分析

2.2.3.1內涵要素對外延約束力的分析在運動休閑的幾個基本要素中，“余暇時間”和“自主選擇”具有非此即彼的特點，是余暇時間就不是工作時間和必要生理需求時間等非余暇時間，是自主參與就不是強制參與，不存在介于余暇時間和非余暇時間、自主參與和強制參與之間的中間狀態，而“大眾性”則是運動休閑的應有之義，因此，它們都屬于運動休閑的剛性要素。也就是說，它們對外延的約束力也是剛性的，運動休閑外延的大小并不會因這三個要素發生變化。

相反，“愉悅身心”和“身體運動”兩個要素卻是兩個并不容易準確確定的要素。就“愉悅身心”而言，是愉悅身體為主還是愉悅心靈為主、是非常愉悅還是一般的愉悅，對于闡釋運動休閑的外延至關重要。而“身體運動”方面，是高強度的運動還是低強度的運動，也直接影響著運動休閑外延的大小。

由此可見，要合理把握和分析運動休閑的外延，最重要的是要把握好“愉悅身心”和“身體運動”兩個維度。因此，本文以運動強度和娛樂性為主要尺度來分析運動休閑的外延（圖2）。

2.2.3.2運動休閑活動及其基本類型建立在大眾性、余暇時間和自主選擇三個要素成立的基礎上，根據各種運動休閑活動在運動強度和娛樂性兩個維度的差異性，基本上可以將圖2虛線右上方的活動看作是運動休閑活動。當然，運動休閑的外延并不是一成不變的，它會隨著社會的發展以及人們意識的改變等多種因素而發生變化。

根據運動強度和娛樂性兩個維度的特征，可以將運動休閑活動分為四類：

核心運動休閑活動。指運動強度較大、娛樂性強的運動休閑活動，如：籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網球、曲棍球、冰球、手球、水球、壘棒球等強體力趣味球類運動；游泳、劃船、劃艇、帆船、帆板、潛水、沖浪等水上、水中運動；滑翔、跳傘、溜冰、登山、攀巖、打獵等各種探險刺激性活動，等等。核心運動休閑活動是運動休閑的最重要部分。

保健型運動休閑活動。指運動強度高但娛樂性較差的運動休閑項目，如：健美肌肉練習、體操、健身操、跑步、健身運動等。

圖2運動休閑“運動強度娛樂性”維度分類示意圖

趣味型運動休閑活動。指運動強度不高但娛樂性較強的運動休閑項目，如：觀光旅游、放風箏、高爾夫球、垂釣、臺球等。

慣常型運動休閑活動。指運動強度低，娛樂性也不強的運動休閑項目，如：散步、氣功、太極劍等。

2.3運動休閑(sport leisure)、休閑運動(leisure sport)與群眾體育(public sport)的辨析（表3）。

2.4群眾體育與運動休閑的區別

2.4.1分類領域不同群眾體育屬于體育領域內的分類，它與競技體育是對立統一的關系；運動休閑屬于休閑領域內的分類，它與靜態休閑是對立統一的關系。

2.4.2研究的角度不同對于“人們在余暇時間里參與的身體鍛煉活動”，群眾體育研究的是“身體鍛煉活動”層面，而運動休閑研究的是“人們在余暇時間里參與身體鍛煉活動”這樣一種行為的行為本質層面，也即休閑行為。簡單的說，群眾體育研究的是“形式”（身體鍛煉活動），而運動休閑研究的是“本質”（休閑行為）。

2.4.3涵蓋內容不同運動休閑與群眾體育所包含的內容有很大的重疊性，但也存在差別。單從體育領域內進行分析的話（圖3），如果A表示競技體育，C表示學校和武裝力量余暇時間參與的體育，D表示學校和武裝力量強制性參與的體育的話，那么B就是狹義的群眾體育所包含的內容，而廣義的群眾體育所包含的內容應當是B+C+D部分，屬于運動休閑活動的部分則是B+C部分［12-20］。

圖3運動休閑與群眾體育涵蓋內容示意圖（體育領域內的分析）

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篇（8）

1研究對象與方法

1.1研究對象該文以廣場舞多元價值文化及其形成背景為研究對象。1.2研究方法1.2.1文獻資料法利用知網等文獻查閱系統,查閱有關廣場舞相關的文獻,特備針對于廣場舞文化建設和發展的文獻。1.2.2專家訪談法針對研究的對象制定相應專家訪談提綱,主要針對廣場舞文化發展的形成和現狀進行了解,并分析其未來的發展方向及需要及時解決的問題。為研究提供堅實的理論呢支撐。

2分析與討論

2.1多元價值文化的內涵

文化作為一種社會現象,是人們長期創造形成的產物,與此同時又是一種歷史現象和社會歷史的沉淀物。廣場舞作為在中老年人體育鍛煉主要選擇,是因為廣場舞具有較多價值,并且這些價值在日常的工作和生活中能夠得到體現。廣場舞價值文化的形成主要依照其主要社會功能而逐漸形成的。廣場舞多元文化依附于廣場舞本身,以國家的經濟發展為前提,群眾的健身需求為主要內在動因,不斷發展和完善,形成具有社會價值的多元文化體系。調查數據顯示,廣場舞的多元文化價值豐富而又意義深遠,主要包括以下6個方面:(1)發展城市社區文化;(2)體育健身文化;(3)促進和諧文化;(4)完善休閑文化;(5)展示創意文化;(6)融合民族文化。

2.2廣場舞多元文化

隨著北京奧運會的勝利召開,我國競技體育項目的發展得到了長足的提高,群眾體育發展也進入了新一個時期。國家體育總局紛紛制定相關政策,對全民健身工作不斷加大政策和經濟上的支持。全民健身日的正式設立以及新版的《全民健身計劃》的頒布,都昭示著我國群眾體育工作進入了一個嶄新的階段。從改革開放至2008年之間,我國體育發展主要集中在競技體育層面,大力發展舉國體制,發展競技體育項目,奧運爭光計劃的實施,大大促進了我國的競技體育實力,大大提高了國家在世界體育上的國際地位。同時,這個時期也是國家改革開放的重要階段,以經濟建設為中心的國家戰略取得了巨大的成功,人民群眾的生活水平不斷提高,單純的物質追求不能夠很好地滿足群眾的需求,特別是發達城市需求,被忽略的群眾體育開始不斷被國家政府和群眾本身重視,廣泛的開展和宣傳群眾體育的重要性,提出了許多建設性的口號和意見。這樣的時期可以說是“群眾體育發展的準備期”。2008年北京奧運會至2014年10月這個階段,北京人民群眾開始廣泛地參與到體育運動中來,國家不斷研究和開展群眾體育事業,這個時期的群眾體育活動開展火熱,紛紛開展相關大型體育活動,如:馬拉松、自行車賽以及其他群眾性的體育娛樂活動。人們紛紛參加到體育運動中去,較為典型的就有社區健身區域的建立,由體育彩票公益金向全國建設社區體育健身場所。國家政策法規不夠完善,體育健身條件不高。國家相關部門在這個階段,積極地完善相關法律法規,制定體育運動及場館標準,設立相關運動健身中心,為群眾體育開展鋪好路,搭好橋。人們的思想觀念逐漸改變,不斷的開始走出房間,走向社區健身場所,走向操場。年輕人開始不斷嘗試新鮮的體育運動,中老年人不斷開始尋找屬于自己的健身方式方法。特別是中老年人,由于人群的特殊性,不適宜進行較為劇烈的運動,以往的健身形式過于單一,就是在社區里散步和器械練習,復雜的練習太極拳。單一的運動形式,不能滿足我國如此龐大的中老年人健身需求,逐漸開始演變成了廣場舞,在這個時期的后半段,廣場舞尤為盛行,可謂是舉國開展,足以證明廣場舞在此時已經十分火熱。這個時期人們開始真正理解體育的健身功能,自覺從事體育鍛煉,可以說是“群眾體育發展的發展期”。2014年10月國務院正式頒布第46號文件,標題為《關于加快發展體育產業,促進體育消費的若干意見》,正式宣布我國體育事業發展進入了新的階段。這個階段把增強人民體質、提高健康水平作為根本目標,促進群眾體育與競技體育全面發展,努力營造重視體育、支持體育、參與體育的社會氛圍,將全民健身上升為國家戰略。國家體育總局也在近期起草了“十三五體育規劃(征求意見稿)”,明確了群眾體育的重要意義,強調大力發展群眾體育的重要性。在一系列的利民制度與政策頒布的同時,可以發現,群眾們鍛煉的熱情更加高漲,參與到體育運動中的人們越來越多,參與到體育消費的人也越來越多。這個階段正是我國“群眾體育發展的期”。我國正處在并長期處在社會主義發展的初級階段,前期人口結構發展得到了很好的調控。但隨著時間的推移,國家前期制定的一系列人口政策使得我國人口結構出現了偏老齡化的結構體系。從2000年的人口普查結果來看,我國正式進入老齡化國家的行列。2015年的第六次全國人口普查結果顯示,60歲及以上人口占13.26%,其中65歲及以上人口占8.87%。我國人口年齡結構的變化,說明隨著我國經濟社會快速發展,人民生活水平和醫療衛生保健事業的巨大改善,生育率持續保持較低水平,老齡化進程逐步加快。兩次的全國人口普查結果進一步顯示出,我國人口結構的基本形態,老齡化的結構體系顯現并呈現出加快的形式。這一方面體現出我國生活水平和醫療水平的提高。另一方面也暴露出我國在老齡化人口建設中的許多不足。在老年人健身方面,對我國的群眾體育特別是中老年人體育提出了更高的要求。可以說,中老年人體育需求不僅僅關系到我國社會結構的發展,甚至關系到我國社會穩定的持續發展。在這個歷史背景下,結合我國社會發展的實際情況,中老年人進行廣場舞健身的實際需要不斷增強,形成了具有中國特色的廣場舞的文化,文化的多元性價值也在不同的層面得到體現。

3結語

廣場舞多元價值文化形成與發展的歷史背景主要依照我國經濟發展水平和群眾體育發展的歷程為依據,以及我國老齡化人口結構不斷加深等作為歷史背景,不斷發展演進和完善。時間上主要有三個節點,即從改革開放至2008年之間的“群眾體育發展的準備期”;2008年北京奧運會至2014年10月的“群眾體育發展的發展期”;2014年10月國務院正式頒布第46號文件以來的“群眾體育發展的期”,這三個時間段,廣場舞多元價值文化都在不斷發展和完善。廣場舞多元價值文化主要包括發展城市社區文化、體育健身文化、促進社會和諧文化、完善休閑文化、展示創意文化和融合民族文化。每一個子文化都隨著社會的發展不斷演進,都與群眾、社會息息相關。

參考文獻

[1]國家體育總局.全民健身計劃(2011—2015年)[S].2015-12-24.

篇（9）

一、要充分肯定參加省運會取得的可喜成績。

省運會是我省規格最高的綜合性體育運動盛會，是對全省各地體育事業發展水平和綜合實力的大檢閱。本屆省運會經過改革以后，其規模之大、競爭之激烈前所未有。今年9月，在湘潭市省運會賽場上，我市體育運動健兒們不負全市人民的重托和期望，團結協作，頑強拼搏，取得了代表團綜合金牌第二、青少年組綜合金牌第二的優異成績，并獲得代表團體育道德風尚獎，再次創造了我市參加省運會最好歷史成績，出色地完成了市委市政府下達的參賽目標任務，充分顯示了常德競技實力，為常德人民爭了光，為常德贏得了無上榮譽。可以說，我市參加省運會成績可喜，精神可嘉，是值得全市上下共同慶賀的一件大喜事，市委、市政府是十分滿意的。在此，我謹代表市委、市人大、市政府、市政協、常德軍分區對我市代表團取得的驕人成績表示熱烈的祝賀！向受到大會表彰獎勵的先進單位和個人表示熱烈的祝賀！向幾年來無私奉獻、刻苦訓練、辛勤勞動的全體運動員、教練員和工作人員表示崇高的敬意和誠摯的問候！向所有關心支持我市體育工作的各級各單位和社會各界人士表示衷心的感謝！

參加本屆省運會，我市代表團成績突出，作風優良，美譽三湘，影響深遠。這些成績客觀地反映了近些年來我市體育事業的發展成果和競技運動發展水平，反映了我市改革開放和經濟社會發展的巨大成就；我市代表團拼搏進取的團隊作風，精誠團結的團隊形象，充分展示了常德人民“德行天下、和諧奮進”的精神風貌，彰顯了常德人民的時代風采。驕人的成績，頑強的作風，讓全市上下倍感驕傲和自信，極大地鼓舞了全市各行各業的創業斗志。今天受到大會表彰獎勵的先進單位、先進個人，既是我市參加省運會的有功之臣，也是全市干部群眾學習的榜樣。我們各單位和廣大人民群眾要向他們學習，學習他們一心為公、忘我工作、任勞任怨的奉獻精神，學習他們不畏強手、迎難而上、勇攀高峰的拼搏精神，學習他們勤奮務實、勇于競爭、敢為人先的進取精神，學習他們心系集體、團結互助、和諧奮進的團隊精神。全市各行各業要廣泛宣傳先進，學習先進，趕超先進，掀起創優爭先活動，進一步提振加快發展體育事業的信心，激發建設文化名城的活力，更好地推動富裕文明和諧常德的建設發展。

二、要高起點謀劃新周期體育工作。

省運會圓滿結束，標志著體育新周期的開端。成績已屬于過去，一切從頭開始。當前，我市體育事業正處于難得的歷史發展機遇期。一方面，我市經濟社會快速發展，人民生活水平顯著提高，社會體育意識明顯增強，市民群眾體育需求日趨活躍與旺盛，體育發展的空間進一步拓寬；另一方面，各級黨委、政府越來越重視支持發展體育事業，體育基礎設施更加完善，社會辦體更加活躍，體育工作環境與條件更加優越；特別是我市國民經濟和社會事業發展即將邁入第十二個五年發展規劃期，體育更賦予了新的歷史內容與責任。面對新形勢、新任務和新目標，我們一定要早謀劃，早備戰，早行動，切實抓好各項體育工作。新的周期里，我市體育工作要按照市委、市政府“積極發展競技體育，廣泛開展全民健身運動”的指示要求，堅持貫徹落實科學發展觀，努力實現競技體育、群眾體育、體育產業的協調可持續發展，建設體育強市，用體育事業發展的豐碩成果為文明城市、宜居城市增光添彩。

、以培養奧運明星為目標，競技體育要有新突破。競技實力衡量一個地方體育發展水平，是一個城市綜合實力的直接體現；奧運明星是競技體育的王者，是一個城市體育文化的“皇冠”。建設文化名城，需要競技獎牌豐富內涵，需要奧運明星錦上添花。目前，我市競技體育有了一個好的基礎，也開啟了新的歷史起點。今后，全市業余訓練工作要繼續堅持實施“奧運金牌戰略”，切實加強體育后備人才培養工作。一是建設一批奧運精品項目。立足我市青少年傳統優勢項目，優化項目布局，整合優勢資源，夯實“一縣一品”工程，建立健全業余訓練網絡體系，做大做強精品項目群，積極創建全國、全省優秀體育后備人才基地。二是培養輸送一批頂尖人才。堅持科學選才，科學訓練，建立體育后備人才庫，培養、儲備一大批優秀的體育后備苗子，積極向國家隊、省專業隊和大專院校輸送更多拔尖的體育運動員，為我市決勝國際體育大賽打牢基礎。三是創造一批優異成績。要繼續瞄準國內國際各類重大體育比賽，積極組隊參賽，鍛煉隊伍，提高競技水平，爭創好成績，為常德經濟社會發展爭光添彩。

篇（10）

[中圖分類號]G812.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）03 — 0162 — 02

同志在北京奧運會、殘奧會的總結表彰大會上提出“我國要由體育大國向體育強國邁進的戰略思想”。〔1〕由此，我們國家開始致力于體育強國的建設，體育科學的專家學者們也紛紛對此進行了較深入的研究。體育強國是對一個國家或地區體育綜合發展水平的評價，主要表現在競技體育的國際競爭力和群眾體育的發展水平。〔2〕學校體育是群眾體育的原動力，學校體育承擔著培養學生德、智、體、美全面發展的優秀人才的重任，少年強則國家強。〔3〕高等學校體育在體育強國的建設中，應發揮出自己的獨特優勢，擔當起時代賦予的重任，加強科學健身知識和心理健康教育；培養優秀的社會體育指導員；加大學校體育場地設施建設并向社會開放；加快學校體育與社會體育的融合與發展。

1.體育強國與學校體育

體育強國是對一個國家體育發展能力和競技水平的綜合體現，是指群眾體育體育發展普及的程度，競技體育在國際上的競爭力水平，學校體育的完善程度，體育產業的發達程度。〔4〕體育強國戰略目標的實現，是中華民族偉大復興中國夢的具體體現。學校體育的競技水平、完善程度和群眾體育的發展是體育強國的基礎，體育強國的基礎又表現在學校體育人才強國和體育教育強國兩個方面。學校體育應該承擔體育強國排頭兵的重任，因為每名青少年都要接受系統的學校體育教育，學校體育教育的成敗，直接關系到我國體育人群的素質，關系到終身體育目標的實現，關系到民族傳統體育的傳承與發展，關系到世界體育先進文化思想的傳播。

2.高等學校體育強國的優勢分析

2.1精英人才的優勢

體育教師是學校體育課程改革的主力軍，學生是祖國未來發展的棟梁，是學校體育建設的生力軍，這些精英人才將是實現體育強國、實現中國夢的基石。高等學校是體育專家學者的搖籃，這里聚集著眾多的體育教育的精英人才，充分發揮他們的體育專業知識和技能，激發他們投身體育教育的積極性和創造性，使他們在教育教學的實踐中不斷提高自身的修養和綜合素質，并帶動和影響身邊的人群參與科學的體育健身，達到為體育強國培育適應性強的體育人才的目標。高等學校體育教育是學生掌握科學健身知識和方法，養成參與體育活動良好習慣，培養學生樹立終身體育觀的重要階段。大學生是祖國的未來，是中國高速發展的建設者，是體育強國的踐行者。他們的體質健康狀況，參與體育鍛煉的程度，實現終身體育的能力，對身邊人群的積極影響，是確保體育強國早日實現的基礎，是實現中華民族偉大復興的保障。大學生智力水平較高，對體質健康狀況有正確的認識，對健康知識和科學健身的方法掌握較快。通過高校的體育教育使大學生們都成為體育人群，都成為社會體育的指導者，都成為科學健身的引領者，將是高校體育教育強國的重要任務。競技體育改革的發展方向應是競教相結合，利用高校優質的體育人才資源，提高競技體育人才的人文素質，這既能提高競技體育的軟實力，也能為實現體育強國提供保障，即能弘揚奧運精神，又能貫徹科學發展觀，競教相結合的推進，已引起了國家的高度重視。

2.2體育場地、器材的優勢

體育場館和體育器材是學校體育的基本保障。完善的體育場地設施和良好的校園體育文化氛圍，能有效激發學生的體育參與度。在我國優先發展高等教育的大環境下，高等學校體育場地設施的建設相對較完善，投入的經費相對較多。這對大學生積極主動地參與體育活動，培養終身體育鍛煉的意識，養成自覺進行體育鍛煉的習慣是提供了良好的條件。良好的體育場地設施，激發了大學生參與體育學習的熱情和體育學習的興趣，充分發揮了學生的個性和自身的特長，挖掘了學生對體育課程學習的潛能。完善的體育場地設施是培養多方面高校競技人才的基礎，為大學生的競技訓練提供了全方位的平臺。

2.3完善的體育教育體系的優勢

高等學校具有完善的的體育教育體系，大學生在校期間，可以接受系統的體育教育，對體育學習形成正確的認識，掌握科學健身的理論和實踐方法，養成科學健身的良好習慣。科學發展觀的核心是----以人為本，體育教育要以科學發展觀為指導思想，以學生的發展為中心；以增強學生體質和掌握科學健身能力為終極目標，體育與競技相結合，達到增強體質，為終身體育奠定基礎；學校體育要以基礎知識、基本技術和基本技能的學習為基礎，著眼于學生終身體育的需要，為群眾體育奠定基礎；學校體育應具有自身創新的能力、世界性和民族性的特點，為體育強國培養競技體育和民生體育人才。

3.高等學校體育強國的發展途徑

學校體育是體育強國競技人才的資源庫，學校體育以學生為本，以學生的發展為中心，培育出競技體育品德兼備的人才，儲備高水平的競技體育人力資源；學校體育還是建設體育強國的助推器，學校體育已由“應試教育”走進“素質教育”推動體育必修課與課外體育、體育文化活動相結合，形成了體育課內外一體化的教學體系。學校體育與社會體育已經進行了有效的融合與發展。高等學校體育強國的發展途徑應為：

3.1加強科學健身知識和心理健康教育

我們都知道運動健身的重要性，學校體育應普及科學的健身知識教育，發揮體育健身育人的功能，促進廣大學生健康發展。高等教育階段體育教學的主要任務，就是使廣大的青年學生了解自己的身體發育水平，對自己的健康狀況有一個正確的評價，掌握科學健身知識和技能，能自覺鍛煉身體，提高體質健康水平，最終實現終身體育。大學生面臨就業等多重壓力，心理負擔較重，最終達到身體和心理健康的最終目標。高等教育階段的體育教育應系統的進行體育衛生保健知識、體育欣賞、體育文化、體育健身理論等等科學健身知識的教育，使學生明確大學體育的目的，積極參與到科學健身之中。在學校體育教學中還要注重學生頑強拼搏、積極向上、團結友愛、民族自豪感等的培養，從而提高大學生的社會適應能力。使大學生走向是會后，始終保持拼搏進取、樂觀向上的良好精神面貌。

3.2培養優秀的社會體育指導員

在體育強國的建設中，我國體育工作的重點已經有重點發展競技體育轉移到重點發展學校體育和群眾體育的建設之中，重點發展民生體育。學校體育和群眾體育的建設是體育強國的基礎。〔5〕社會體育指導員是促進和實施全民健身、終身體育的引領者。社會體育指導員是在群眾體育中進行組織管理、鍛煉指導、技能傳授的體育專業類人才人員，是建設體育強國的一支強有力隊伍。高等學校聚集了我國的精英人才，他們的生活習慣將對身邊的人群具有潛移默化的引領作用，大學生在校期間接受了系統的體育教育，享有良好的體育場地設施等條件，加上積極先進的思想覺悟，他們必將成為體育強國的建設者和實現者。培養大學生服務社會體育的意識和能力，把他們培養成優秀的社會體育指導員，使他們走向社會后成為優秀的社會體育的實踐者和引領者，是實現體育強國戰略目標的基礎。

3.3加大學校體育場地設施建設并向社會開放

要加快體育強國的進程，建設具有中國特色的社會主義體育強國，必須要高度重視體育場地的設施建設，豐富競技體育項目，改善體育設施，促進體育改革的創新。體育設施的建設是學校體育的關鍵環節，良好的體育設施是確保高等教育培養健康體魄合格人才的基礎。現階段，我國群眾體育場地、器材的匱乏，嚴重制約體育強國的發展。學校體育場地設施應在保障體育教育教學任務完成的基礎上，盡量提高場地設施的使用率。可以利用空余時間，面向學生，面向社會免費開放。學校優質的體育場地設施資源對社會的開放，可以解決現階段社會體育場地設施緊缺的問題。使更多的人群加入到科學健身的行列，接受高等學校校園文化的熏陶，最終實現體育強國這一根本目標。

3.4加快學校體育與社會體育的融合與發展

學校體育與社會體育的融合是以體育資源為載體，以社會主義體育制度為框架，構建多元化、全方位的融合互動，相互交流探索，共同提高資源共享。學校體育是社會體育的縮影，是學校綜合實力和影響力的側面反映，時時體現社會體育發展的狀況和出現的問題。首先加快體育人才的融合發展，學校體育擁有大批知識豐富，競技能力強的教師隊伍。社會體育擁有大批有經驗，掌握新興體育競技項目的體育指導員。這些高素質體育人才的融合，可以有效發揮其拓寬知識結構、挖掘創新能力，為體育強國培育適應性強的體育人才；其次促進體育設施的融合發展，學校體育場地、器材設施，除了上課教學、訓練使用，其余時間（周末及假期）都被閑置。社會群眾體育則都是在街道、社區、公園等非正規的體育材場所進行體育鍛煉。將體育設施合理地融合配置，提高了其使用效率，實現了資源共享，促進了和諧社會的發展；加強體育觀念、體育文化的融合發展，學校體育樹立“以人為本”、“健康第一”的思想，培養終身體育的觀念。而社會體育具有靈活性、自主性和趣味性。二者的融合，能激發學習的積極性和創造性，即促進了體育事業的發展，又發揮了體育的價值和功能。學校體育具有競教相結合的體育學習氛圍，社會體育擁有趣味性強的民族文化和民俗活動，學學校體育和社會體育文化是相互促進、相互影響和相互制約的，將它們融合在一起，即拓展了知識、鍛煉了身體、提高了技能，又促進了我國體育事業的發展，為體育強國奠定基礎。

體育強國戰略目標的實現與學校體育教育教學質量的提升是密不可分的，學校體育的首要任務是為國家培養具有強健體魄的復合型人才，學校體育教學目標的高質量完成，必將提升群眾體育健身的科學性、競技體育發展的可持續性，有效地增加我國的體育人口，進而進一步加快體育強國建設的步伐。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕.在北京奧運會、殘奧會總結表彰大會上的講話〔M〕.北京：人民出版社，2008.

〔2〕董翠香，茹佳，季瀏.體育強國視閾下中國學校體育發展方式探究〔J〕北京體育大學學報，2011，（11）：88-92.

篇（11）

關鍵詞 競技體育 學校體育 融合 群眾體育

群眾性體育活動歷來被認為是學校體育課堂教學的延伸和補充，無論是學校舉行的田徑運動會，趣味運動會，各球類項目、操類項目等的比賽，各體育項目的俱樂部成立等等，都是競技體育與學校體育相互融合的體現，也是學校體育課程由課內向課外延伸和補充的最佳展現，這些都為群眾體育工作的順利開展和群眾體育在高校中的長期發展起到了積極的促進作用。另外，群眾性體育活動也是反應學校體育工作成績、學生精神面貌的重要窗口，是體現學校校園文化的重要途徑，是學校體育文化建設的集中展示。但是高職院校的學生作為一個特殊的群體，“教體結合”的方式在高職院校體育與健康課程中的實行效果，對學生參與課外體育鍛煉，發展高職院校群眾體育活動，做好群眾體育工作是否有一定積極的影響，需要何種資源條件，影響因素等都需要進行調查和研究。

一、競技體育與學校體育的融合

競技體育與學校體育從“結合”到“融合”經歷了漫長的改革，近年來，“教體結合”的方式在高校體育與健康課程中的運用收到了良好的效果，主要體現在學生對體育與健康課程中相關運動項目的基本知識、基本技術和基本技能，學生的專業理論水平也得到了很大的提高，從而激發了學生參與體育運動的興趣。在體育課堂中組織相關競賽，比如籃球、足球、乒乓球、羽毛球等項目都可以在課堂組織教學比賽，并融入相關裁判知識，不僅豐富了課堂內容，還提高了學生的綜合素質，培養了學生的全面發展。

二、學院體育發展現狀

學院力爭廣東省高職院校的排頭兵，無論是在辦學特色，還是在教學管理以及學生課程設置方面都經過嚴謹的過濾與審核，并一直堅持“以生為本、以質立校、學工并舉、崇尚實用”的辦學理念，以提高人才培養質量為目標，認真實施“特色化、本土化、智庫化發展工程”，扎實推進“文化強校”建設。學院由最開始的建校500人，到現在萬人的規模，各項學科的發展目標都在不斷的深化、細化，體育發展的目標也逐漸達到頂層設計。學院體育工作者為完成學院辦學目標，在體育工作方面加倍努力，無論是在體育教學、體育競賽，還是在課外體育活動等方面都做了很多的工作，為學院建設“文化強校”提供了最好的保障。

（一）學院體育課程項目開展現狀

學院自建校來，體育與健康課程由最開始的籃球、足球、健美操僅三項運動項目可供學生選擇，到現在又增加了武術、乒乓球、瑜伽、排球、羽毛球、網球六個選項，一共九個選項可供學生選擇的體育項目，不僅滿足了學院學生個性發展的需要，也使得學生有更多的選擇，從而提高了學生參加體育鍛煉的積極性。

（二）學院課外體育活動開展現狀

為滿足學院學生課外體育鍛煉、激發學生參與體育活動的積極性，學院成立了籃球俱樂部、足球俱樂部、健美操俱樂部等，這些俱樂部的成立為學院體育的發展提供了新的機遇，并且使學生的行為角色由被動向主動轉移。

學生在體育俱樂部組織的活動、競賽中擔任了策劃、組織、服務、裁判等不同的角色，在角色轉移中增加了自我學習和自我鍛煉的機會，這對提高學生的綜合能力有很大的促進作用。

學院俱樂部由學生進行管理，設置管理機構及管理機制，組織活動、競賽都能得到學院的支持與鼓勵，體育教師起到輔導和引導的作用，使得學院體育俱樂部發展的井然有序，對學院的群眾體育工作也起到了一定的促進作用。

（三）學院體育競賽的發展現狀

學院自建校以來，一年一次的田徑運動會舉行的井井有條，學生參加的人數也逐年增加，積極性越來越高；運動會中涉及的項目也逐漸增加。學院運動會最大的特色就是學院領導、教師與學生一同參加，師生同樂，共同鍛煉，享受體育的樂趣，享受集體鍛煉的快樂。

學院成立田徑隊和籃球隊，并參加廣東省的相關比賽，每次都能取得優秀的成績。特別是2013年12月田徑隊參加廣東省大學生田徑錦標賽，由九名隊員參加比賽，取得了團體前八的好成績，為學院掙得了榮譽。這一榮譽對學院學生參與體育鍛煉的積極性起到了一定的促進和激發作用，為學院體育各項工作的順利開展奠定了雄厚的基礎。

學院籃球隊的成立不僅為學院每年一次并且持續近一年的“學院杯”籃球賽起到了很好的推動作用，而且對學院整體的籃球水平的提高也起到了一定的促進作用，創建出了良好的校園體育文化氛圍。

三、學院學生參加體育鍛煉的情況調查與分析

以上是本人對學院2012級、2013級固定在校生參與體育鍛煉情況的隨機調查，根據以上數據可以看出學院學生參加體育鍛煉的大致情況，即學院學生參與體育鍛煉的積極性總體較高。

通過表1的數據只能得出學生參與體育鍛煉是否積極，并不能了解到學生參與體育鍛煉的影響因素，所以，本人對參與調查的學生進行隨機訪問，并一一記錄下來與其他教師進行討論，了解到他們參與體育鍛煉的動機及不愿參與體育鍛煉的因素，主要有以下幾個方面的動機：（1）喜歡運動；（2）鍛煉身體，勞逸結合；（3）減肥，塑造良好的體型；（4）為參加學校相關比賽而鍛煉，比如田徑運動會、籃球賽等；（5）看到田徑隊、籃球隊和健美操隊為學院掙得榮譽，也希望自己能參與，為班級爭光添彩，并且提高自己；（6）受到老師的感染，在上體育課中覺得很快樂，老師的情緒和教學魅力帶動了學生的積極性。

不喜歡參與體育鍛煉的因素：（1）不喜歡運動，覺得很累，或者是喜歡運動但是找不到同伴；（2）喜歡的運動學校沒有，或者同學之間沒有水平高的，提不起興趣；（3）學校的場地、資源不夠，想去打球沒有場地，特別是女生不愿意與男生在同一片場地上打球；（4）自卑，覺得自己什么體育項目都做不好，不好意思。

四、結論與建議

（一）結論

通過調查、數據分析以及訪問與討論，了解到學院學生參與體育鍛煉的積極性主要來自于學院體育俱樂部組織和開展的各項比賽，學院體育俱樂部發展規模的壯大，不僅帶動學生參與體育鍛煉，而且推動學院群眾體育工作的發展，為學院群眾體育工作更順利地進行奠定了不可忽略的基礎。

（二）建議

為學院群眾體育工作發展的更快、更好、走的更遠，為解決學院學生想運動、運動難的問題，可以從學院的體育教學資源入手，加強體育場館設施建設與管理，多開展趣味性的體育運動競賽，將體育教學與競技體育在學院更好的融合；有針對性的進行開展體育教學項目，考慮到有身體或心理缺陷的學生參與體育鍛煉的困難，并給予解決；開設某些學生和教師能同時參加的、有益于身心健康的運動項目，例如太極拳、八段錦、五禽戲等保健類的項目，不僅能讓學生與教師鍛煉身體，而且能讓學生了解到中國國粹――武術的博大精深之文化，讓學生在運動中完善自己的人格，提升個人的認知能力，提高個人的綜合素質、綜合能力，為學院創造符合社會需要的全能型人才。

參考文獻：

[1] 張敏.試論競技體育與學校體育的關系[J].體育時空?上半月.2012（6）.