電子商務(wù)會計實操大全11篇
時間：2023-07-09 08:55:36緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇電子商務(wù)會計實操范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
篇（1）
1、問題：教學(xué)水平有待提高
原因：該問題主要是針對《基礎(chǔ)會計這門課》。這門課對于我是一門跨學(xué)科的課，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，摸著石頭過河。對于個別知識點，在教的過程中才發(fā)現(xiàn)自己理解的不夠深刻。對于業(yè)務(wù)實踐更無從談起。
對策：1）通過考取專業(yè)技能證書提高理論知識的學(xué)習(xí)。報考初級會計和中級會計相應(yīng)等級證書來扎實專業(yè)知識。
2）會計是一門實操性很強的課，也是一門技能課。只有通過實踐檢驗理論才能讓知識更扎實。在以后的實踐中希望學(xué)校能給與支持。
2、問題：對于新知識的掌握不夠及時
原因：該問題主要是針對電子商務(wù)專業(yè)。電子商務(wù)是一門發(fā)展快，更新快的專業(yè)。之前火的是店鋪，現(xiàn)在火的是直播，以后還會有新的形勢，同時帶來的是不同的技能。電商快速的發(fā)展就對老師提出的要求就是知識更新要快。
對策：努力學(xué)習(xí)。不怕累不怕苦，緊跟時代的發(fā)展，不斷更新知識儲備。
3、問題：課堂把控不夠靈活
原因：沒能深入學(xué)生生活，不是很清楚學(xué)生感興趣的事情。想活躍氣氛，但抓不住學(xué)生生活中的興趣點。
對策：課下多了解學(xué)生。
篇（2）
近年來，中國的對外貿(mào)易飛速發(fā)展，開啟了對外貿(mào)人才的巨大需求，與此對應(yīng)，全國各地高校紛紛設(shè)立了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)來解決外貿(mào)行業(yè)的人才缺口問題。然而時至今日，國內(nèi)本、專科的外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量的急劇增長并未幫助外貿(mào)企業(yè)找到具有較強實際操作能力的外貿(mào)人才，很多外貿(mào)專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)向其他行業(yè)，很多企業(yè)選擇花更多的錢雇傭有實操經(jīng)驗的老業(yè)務(wù)員幫助其拓展業(yè)務(wù)。
獨立學(xué)院是專指由普通本科高校按照新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院，其設(shè)立由國家教育部審批，招生計劃由所在地省級人民政府統(tǒng)一安排，按國家普通高校三類本科招生，獨立學(xué)院的創(chuàng)辦和發(fā)展對我國高等教育的持續(xù)、健康發(fā)展具有重大的意義。目前全國本科層次的獨立院校有259所，而其中很大部分設(shè)置了經(jīng)濟類專業(yè)的一般都會有國際貿(mào)易這樣一個相對熱門的專業(yè)。獨立院校的學(xué)生有其獨特性，相比高職院校，學(xué)生素質(zhì)更高，相比正規(guī)本科院校又有所差距，而且絕大部分學(xué)生都沒有畢業(yè)后繼續(xù)深造的意愿，因此大部分獨立學(xué)院的國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)模式都鎖定在了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后直接走向社會。獨立院校國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生實操能力的培養(yǎng)對于解決我國外貿(mào)人才缺口問題有著很重要的意義:為此;本文結(jié)合當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)面臨的問題和阿里巴巴外貿(mào)培訓(xùn)班的成功經(jīng)驗，專門探討提高獨立院校培養(yǎng)外貿(mào)專業(yè)人才的策略。
一、當(dāng)前獨立學(xué)院本科外貿(mào)專業(yè)學(xué)生就業(yè)所面臨的實際間題
在幫助我校外貿(mào)專業(yè)同學(xué)(華南師范大學(xué)增城學(xué)院)就業(yè)的實際過程中，我們發(fā)現(xiàn)了如下問題:
首先，目前從事國際貿(mào)易行業(yè)的企業(yè)大部分都是中小型企業(yè)，企業(yè)本身財力有限，有些老板自己不懂外貿(mào)或者是懂外貿(mào)但沒有時間培訓(xùn)業(yè)務(wù)員，而我們培養(yǎng)的學(xué)生理論知識和學(xué)習(xí)能力很強，而大部分外貿(mào)企業(yè)卻不愿意或無條件給學(xué)生提供這種學(xué)習(xí)機會。
其次，雖然獨立院校學(xué)生在理論知識、分析能力、學(xué)習(xí)能力等方面比高職院校的學(xué)生的層次更高，但是由于當(dāng)前一些高職院校更為側(cè)重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，對理論課的要求降低，學(xué)生都被鼓勵去考取更多的專業(yè)證書如單證員、跟單員、外銷員等，甚至越來越多的學(xué)校將考取某些具體的職業(yè)證書作為畢業(yè)的前提條件，這就使得企業(yè)在選擇人才的時候，放棄了對于學(xué)歷的要求，轉(zhuǎn)而尋找大專院校的學(xué)生，這使得本科獨立院校國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢在減小。
再次，目前國際貿(mào)易專業(yè)的課程改革步履較快，實操性課程的比重在加大，但是學(xué)生實操能力的提高卻有限，大部分學(xué)生無法在短時期內(nèi)獨立操作外貿(mào)業(yè)務(wù)?？梢姾唵蔚卦黾訉崉?wù)課程比例并不能增強外貿(mào)專業(yè)學(xué)生的實操技能，反而要在對外貿(mào)企業(yè)實際需求有了更深刻的了解之后改善課程安排，通過與企業(yè)加大多方面的聯(lián)系等方式來提高學(xué)生的就業(yè)能力。
二、阿里巴巴電子商務(wù)外貿(mào)培訓(xùn)班項目背景與在我院的實施效果
在電子商務(wù)飛速發(fā)展的當(dāng)代社會，傳統(tǒng)的通過展會或者面對面交談的貿(mào)易洽談方式的弊端日益凸現(xiàn)，國際貿(mào)易企業(yè)也越來越多地借力電子商務(wù)，根據(jù)美國國際電信聯(lián)盟和國際數(shù)據(jù)公司的統(tǒng)計，網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易額將占全球貿(mào)易總額的比重在2010年將要達到42%。鑒于網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易交易金額相對較小，從交易量上來算的話，網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的百分比將會過半。阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)有限公司作為全國最大的網(wǎng)絡(luò)科技公司，擁有全球領(lǐng)先的網(wǎng)上貿(mào)易平臺，截至2009年9月，其旗下網(wǎng)站阿里巴巴國際站目前擁有1048萬注冊用戶，122萬家企業(yè)網(wǎng)站/商浦，收費會員20.3萬，全球各個國家都有阿里巴巴國際站的注冊會員，有廣泛的國際影響力。2009年10月，阿里巴巴教育科技有限公司成立，其后阿里巴巴將自己對其會員企業(yè)的服務(wù)延伸到了替企業(yè)培養(yǎng)并招聘外貿(mào)人才，將自己的經(jīng)營領(lǐng)域擴展到了培訓(xùn)行業(yè)，其設(shè)立的“阿里巴巴外貿(mào)實訓(xùn)班”經(jīng)過了在江蘇省的試點向全國鋪開，目前該班取得了較大的成功，在全國已開辦了數(shù)十個班級，學(xué)員反映整體良好。廣東省作為中國經(jīng)濟最發(fā)達的省份和中國外貿(mào)發(fā)展的前沿陣地，擁有阿里巴巴17%的外貿(mào)會員企業(yè)，因此自2009年，阿里巴巴率先開始了與廣東省獨立院校的合作，向廣大有志于從事夕卜貿(mào)行業(yè)的待畢業(yè)生推行此班。
在業(yè)界，該班的設(shè)立引起了專業(yè)老師的熱烈討論，一方面校企合作的必要性毋庸置疑，通過與阿里巴巴的合作，學(xué)生可以接觸到阿里巴巴的先進的企業(yè)文化和理念，對未來的實際工作有更深的體會;而另一方面，學(xué)校推薦培訓(xùn)班給學(xué)生，除了看好阿里巴巴的就業(yè)機會也在一定程度上認可了阿里巴巴的這種純應(yīng)用性的教育模式對高校教育的補充左右。為了做好學(xué)生就業(yè)的工作，我所在的華南師范大學(xué)增城學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究中心選擇與阿里巴巴進行合作，并成為廣東省第一家與阿里巴巴合作招生成功并開班的高校，學(xué)生培訓(xùn)后全部通過了阿里巴巴的認證考試，大多到阿里巴巴所推薦的就業(yè)崗位工作，普遍反響較好。
作為一名國際貿(mào)易專業(yè)的老師，我也是與阿里巴巴外貿(mào)培訓(xùn)合作班的項目負責(zé)人，全程跟蹤了此班的招生、培訓(xùn)和推薦就業(yè)的整個流程，試圖以此來思考和審視大學(xué)教育中已有的外貿(mào)專業(yè)培養(yǎng)方式的不足，通過借鑒阿里巴巴外貿(mào)培訓(xùn)班的有益之處，探討?yīng)毩⒃盒Ｅ囵B(yǎng)更具實踐操作能力的外貿(mào)人才的策略。
三、對當(dāng)前外貿(mào)實務(wù)相關(guān)課程設(shè)置的改進策略
基于對本人在國貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)的經(jīng)驗以及對阿里巴巴外貿(mào)培訓(xùn)班的了解，現(xiàn)綜合提出以下改進策略:
(一)做好國際貿(mào)易實務(wù)課程與國際貿(mào)易單證課程及相關(guān) 課程的銜接
目前獨立院校的課程設(shè)置中，一般把外貿(mào)實務(wù)課放在大二下學(xué)期，單證課放于大三上學(xué)期，而與兩門課程都有很大相關(guān)性的重要的國際貿(mào)易慣例如《跟單信用證統(tǒng)一慣例》、《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約》、《國際標(biāo)準(zhǔn)銀行實務(wù)》等內(nèi)容并無專業(yè)分工，兩門課程的老師對于其中的具體內(nèi)容要么都講，要么都不講，使得學(xué)生掌握這部分的知識零零散散，不全面具體，而這些貿(mào)易慣例，是當(dāng)前國際貿(mào)易實操的基礎(chǔ)和國際規(guī)范，具有非常重要的作用。
此外，作為外貿(mào)專業(yè)核心課程之一的單證課程以外貿(mào)實務(wù)課程和專業(yè)英語為基礎(chǔ)，而一些學(xué)校并未開設(shè)專門的外貿(mào)英語課程，僅僅開設(shè)商務(wù)英語課程并不能滿足外貿(mào)專業(yè)學(xué)生制單、處理發(fā)盤、詢盤以及外貿(mào)實際業(yè)務(wù)的需要。
雖然，單證課與外貿(mào)實務(wù)課程是作為兩門課程，但實務(wù)課的各個部分如:合同、保險、運輸、結(jié)算等內(nèi)容都包含對于單證的要求，因此或多或少地會被提及，而又不能提及太多，一方面是因為授課時間不夠;另一方面學(xué)生短時間內(nèi)吸收效果有限;此外還會影響后面單證課程的效果。
針對如上所述的現(xiàn)實情況，建議采取如下策略:第一、將單證、外貿(mào)課程合并為一門，分兩個學(xué)期上課。這樣學(xué)生可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)外貿(mào)中單個流程的全部內(nèi)容，掌握起來更細致、全面;第二、根據(jù)學(xué)生實際情況，增加外貿(mào)專業(yè)英語課程或者代替?zhèn)鹘y(tǒng)的商務(wù)英語;第三、可開設(shè)單獨的“國際貿(mào)易慣例”課程做為選修課程，系統(tǒng)講解外貿(mào)領(lǐng)域重要的慣例，以培養(yǎng)學(xué)生利用國際法規(guī)慣例解決實際問題的能力。
(二)雙語教學(xué)課程的改進措施
雙語教學(xué)即運用外語(主要是英iA)教授學(xué)科和專業(yè)課程內(nèi)容。雙語教學(xué)的目標(biāo)主要可以概括為:(1)知識目標(biāo)，即通過外語的學(xué)習(xí)增加對學(xué)科知識的掌握廣度與深度;(2)語言目標(biāo)，即學(xué)生通過對學(xué)科專用術(shù)語與語句，獨特語言結(jié)構(gòu)和表達的掌握，能夠讀懂該學(xué)科的英文教學(xué)資料，進而用英語進行口頭與書面的交流，提高語言的運用能力;(3)思維目標(biāo)，即通過對語言的學(xué)習(xí)，最終使學(xué)生形成英語思維能力。養(yǎng)成用英語分析、解決問題的習(xí)慣，使學(xué)生能夠在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
鑒于國際貿(mào)易工作的特殊性，該專業(yè)學(xué)生的英語教學(xué)尤為重要，因此通過專業(yè)課程的雙語教學(xué)來提高學(xué)生的專業(yè)英語水平十分必要，然而雙語教學(xué)實施的難度較大，受到學(xué)生英語水平和教材選擇的種種限制，例如當(dāng)前在國內(nèi)就找不到一本較好的本科級國際貿(mào)易的雙語教材;學(xué)生英語水平參差不齊，使得教師不得不舍棄部分學(xué)生，長此以往容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性越來越差的情況。另外能夠勝任雙語教學(xué)的師資隊伍建設(shè)也尤為關(guān)鍵。
基于以上分析，當(dāng)前國貿(mào)專業(yè)雙語的改革應(yīng)注重:首先應(yīng)將雙語課置后，學(xué)生學(xué)過專業(yè)英語之后再開設(shè)雙語課程;其次應(yīng)注重雙語教材體系的開發(fā)建設(shè)，與其選用漢語教材也不能用不合格的教材，這樣非常影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;另外學(xué)校要注重雙語教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，多提供機會給老師學(xué)習(xí)交流，多提供獎勵機制，鼓勵教師提高雙語教學(xué)能力。
(三)增加設(shè)置外貿(mào)專業(yè)電子商務(wù)實訓(xùn)課程
電子商務(wù)的飛速發(fā)展帶來了外貿(mào)方式的極大變革，新條件下的外貿(mào)人才是指那些能夠很好利用電子商務(wù)平臺為外貿(mào)企業(yè)找 到客戶并拿到訂單的外貿(mào)業(yè)務(wù)員，能否高效利用電子商務(wù)平臺就是衡量其的一個重要指標(biāo)了。
阿里巴巴電子商務(wù)外貿(mào)班的一個亮點就是結(jié)合電子商務(wù)平臺 的利用，這樣就彌補了一般高校教育的一個空缺，增強了學(xué)生的實際外貿(mào)實操能力和就業(yè)的信心。針對這種情況，我校增開了“阿里巴巴外貿(mào)實訓(xùn)課”，作為一門選修課程，此課程的優(yōu)勢在于借助當(dāng)前影響最廣泛的電子商務(wù)外貿(mào)平臺，使學(xué)生結(jié)合已學(xué)的外貿(mào)知識實際操作外貿(mào)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)客戶發(fā)掘、在線信息、詢盤管理、客戶管理等重要技能。學(xué)生學(xué)過這門課可以在未來的工作中很好地應(yīng)用，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)先關(guān)課程的積極性，目前該課程正在進行中，學(xué)生反響較好。
(四)靈活教授方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
阿里巴巴電子商務(wù)外貿(mào)培i)II班的老師上崗前經(jīng)受過企業(yè)專業(yè)的培訓(xùn)，老師講課沿襲了阿里巴巴以往給客戶做培訓(xùn)的一種風(fēng)格，教學(xué)氣氛相對輕松活躍，老師會采取一些特別的方法來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性，比如:安排一些實操競賽;設(shè)置一些獎項來表揚可以正確回答問題的同學(xué);設(shè)置一些表演節(jié)目的環(huán)節(jié)甚至通過一些小游戲減輕學(xué)生的困乏感和培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力;連環(huán)提問的方式讓學(xué)生自主思考;相互評價和討論的方式互相學(xué)習(xí)促進等。
雖然這種靈活的教學(xué)方式有些剝專統(tǒng)的大學(xué)課堂教學(xué)無法復(fù)制的，原因主要在于學(xué)生人數(shù)較多以及課堂時間的限制。阿里巴巴外貿(mào)班是小班教學(xué)(30人左右)，教學(xué)時間是整天的課程，課堂氣氛的活躍尤為重要。但是如果大學(xué)校園的老師能夠更多地思考活躍課堂氛圍的方式，適當(dāng)?shù)剡x取一些激勵措施提高課堂參與度，對于提高教學(xué)效果還是大有裨益的。
篇（3）
跨境電子商務(wù)作為推動經(jīng)濟一體化、貿(mào)易全球化的技術(shù)基礎(chǔ)，具有非常重要的戰(zhàn)略意義?？缇畴娮由虅?wù)不僅沖破了國家間的障礙，使國際貿(mào)易走向無國界貿(mào)易，同時它也正在引起世界經(jīng)濟貿(mào)易的巨大變革。對企業(yè)來說，跨境電子商務(wù)構(gòu)建的開放、多維、立體的多邊經(jīng)貿(mào)合作模式，極大地拓寬了進入國際市場的路徑，大大促進了多邊資源的優(yōu)化配置與企業(yè)間的互利共贏；對于消費者來說，跨境電子商務(wù)使他們非常容易地獲取其他國家的信息并買到物美價廉的商品。
一、研究背景
從2008年金融危機以來，傳統(tǒng)的貿(mào)易形勢逐漸被替代，跨境電子商務(wù)成了現(xiàn)今的主流，在這種大勢所趨下，中國的跨境電商也越做越好，跨境電商交易規(guī)模持續(xù)擴大，占進出口貿(mào)易額比例不斷提高，從進出口結(jié)構(gòu)來看，出口跨境電商有望延續(xù)快速發(fā)展態(tài)勢，從模式看，跨境電商主要以B2B為主，然而B2C的模式也漸漸的發(fā)展起來。隨著科技的發(fā)展，人們生活水平的逐漸提高，網(wǎng)購成了生活的一大樂趣和習(xí)慣，這也促進了跨境電商的發(fā)展，同時，跨境物流水平的提高，網(wǎng)絡(luò)支付環(huán)境的改善也促進了跨境電商的發(fā)展。據(jù)資料顯示，2017年中國跨境電商規(guī)模將達8萬億、復(fù)合增速26%，行業(yè)仍將處于快速增長階段。
二、跨境電子商務(wù)崗位及能力要求
隨著外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和跨境電商的興起，企業(yè)越來越需要大量的掌握跨境電商知識和技能的人才，但學(xué)校在培養(yǎng)跨境電商人才方面存在一定的滯后性，培養(yǎng)的人才不能完全滿足社會的需要。另外，跨境電商是一個新興行業(yè)，學(xué)校對跨境電商人才的核心技能還缺乏全面的了解。從對跨境電商企業(yè)調(diào)研分析，目前跨境電商中的崗位主要有營銷類、管理類、運營類、策劃類、技術(shù)類等。
（一）網(wǎng)絡(luò)營銷崗位
要求具備的能力主要有：（1）熟悉并能運用搜索引擎排名等網(wǎng)絡(luò)推廣手段；（2）熟悉亞馬遜、e-bay、敦煌、速賣通等網(wǎng)店規(guī)劃、交易流程和后臺管理；（3）熟悉國外市場情況和運營規(guī)則，具備敏銳的國際市場觀察能力；（4）熟悉運營策劃流程及相關(guān)執(zhí)行、評估體系；（5）具有外文文案撰寫能力。
（二）網(wǎng)店管理崗位
要求具備的能力主要有：（1）熟悉跨境電商網(wǎng)店經(jīng)營管理流程，能研究競爭對手，制定完善的營銷策略；（2）熟悉跨境主要交易平臺運營環(huán)境、交易規(guī)則；（3）熟悉跨境主要交易平臺廣告資源，能熟練利用多種手段進行網(wǎng)站推廣；（4）能針對國外目標(biāo)客戶的特點，對店面布局和版面進行持續(xù)優(yōu)化改進；（5）具有較好的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力。
（三）網(wǎng)店客服
要求具備的能力主要有；（1）熟悉跨境電商主要交易平臺的交易流程，具有良好的交流能力，打字速度快；（2）熟練掌握一門外語，了解目標(biāo)市場的人文風(fēng)俗，有耐心和責(zé)任心；（3）能獨立進行網(wǎng)上溝通交流、接受訂單、處理訂單和發(fā)貨；（4）能妥善處理售后服務(wù)問題，熟悉中國及目標(biāo)市場的有關(guān)法律。
（四）文案策劃
要求的主要能力有：（1）比較好的文字和語言表達能力，思維活躍敏銳，有創(chuàng)意，有想法，有激情；（2）有良好的溝通能力，熟悉文案工作；（3）能進行跨境電商網(wǎng)絡(luò)活動策劃和文案撰寫；（4）熟悉并能運用PS軟件。
三、跨境電商綜合能力要求
跨境電子商務(wù)專業(yè)是由傳統(tǒng)的國際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展而來的，因此，跨境電商綜合能力體系是傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)綜合能力與電子商務(wù)專業(yè)綜合能力的融合，其綜合能力包括：
（一）綜合能力
主要是指擁有豐富的歷史、人文知識，具備良好的學(xué)習(xí)能力。主要能力包括：（1）文字應(yīng)用和國際交流能力；（2）藝術(shù)鑒賞和哲學(xué)思維能力；（3）歷史文化及學(xué)習(xí)能力；（3）溝通協(xié)調(diào)與融入職場能力；（4）科學(xué)知識及創(chuàng)新能力；（5）分析問題與解決問題的能力；（6）全球思維與外語能力；（7）資料整合和運用能力；（8）團隊合作和跨領(lǐng)域整合能力；（9）國際視野和多元文化學(xué)習(xí)能力；（10）品德端正和誠實守信素養(yǎng)。
（二）專業(yè)能力
主要是指具備跨境電商業(yè)務(wù)處理與操作能力，能力指標(biāo)主要包括：（1）跨境電商英文文書處理、跨境電商業(yè)務(wù)處理和國際貿(mào)易業(yè)務(wù)處理等；（2）國際經(jīng)營與營銷能力，能力指標(biāo)主要包括國際經(jīng)營管理能力、企業(yè)國際營銷策劃能力和國際營銷技巧；（3）國際金融與外匯操作能力，能力指標(biāo)主要包括基本外匯交易操作、銀行會計應(yīng)用、金融業(yè)務(wù)處理；（4）數(shù)據(jù)收集與運用能力，能力指標(biāo)包括資料收集、整理和分析能力，操作跨境電商軟件能力；（5）法律法規(guī)運用能力，能力指標(biāo)掌握國際經(jīng)濟貿(mào)易法律和法規(guī)；（6）多元化文化及國際商務(wù)禮儀運用能力；能力指標(biāo)包括了解國際市場上各國的文化差異，掌握國際貿(mào)易中的基本禮儀；（7）外語能力，能力指標(biāo)包括熟練掌握一門外語的聽、說、讀、寫，能與國外客戶進行商務(wù)溝通與談判。
四、跨境電商人才培養(yǎng)的途徑
跨境電商人才需要扎實專業(yè)的知識，豐富的實踐經(jīng)驗，連貫的語言溝通能力等。進入崗位工作時，就需要熟練的掌握電子商務(wù)技能、跨境電商平臺操作技能、產(chǎn)品市場定位、市場分析能力、能獨自的面對問題、解決問題。從學(xué)生角度來看，學(xué)生希望在校期間就能與企業(yè)全面接觸，企業(yè)能夠提供更多的機會讓他們能得到全方位的培訓(xùn)。從企業(yè)來看，他們希望學(xué)生在校期間就能掌握跨境電商的基本技能，能獨自進行平臺操作，因此，企業(yè)迫切希望能介入學(xué)校培養(yǎng)體系。因此，跨境電商核心能力的培養(yǎng)需要企業(yè)和學(xué)校合作完成，通過企業(yè)與學(xué)校深度合作，使學(xué)生在畢業(yè)時，就基本具備從事跨境電商的核心能力。由于企業(yè)與學(xué)校的資源不同，在能力培養(yǎng)方面，雙方各有側(cè)重。
（一）校內(nèi)培養(yǎng)
學(xué)校師資力量雄厚，具備豐富圖書資源和綜合實訓(xùn)資源，因此，在跨境電商核心能力培養(yǎng)方面，主要注重綜合能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。通過開始通識課、專業(yè)課和選修課等，培養(yǎng)學(xué)生良好人文知識和素養(yǎng)，豐富專業(yè)理論知識和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，通過講座等形式，開拓學(xué)生的視野。利用專業(yè)軟件，使學(xué)生掌握跨境電商的基本技能。
（二）校企聯(lián)合培養(yǎng)
學(xué)校通過與跨境電商企業(yè)簽訂協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生跨境電商的實際操作能力和職業(yè)能力。學(xué)校可以在培養(yǎng)方案中，把部分實操能力強的課程委托企業(yè)完成，使企業(yè)提早介入培養(yǎng)計劃。在學(xué)生進行專業(yè)選擇后，由企業(yè)委派導(dǎo)師，與學(xué)校指導(dǎo)老師共同培養(yǎng)學(xué)生跨境電商核心能力，學(xué)生通過學(xué)徒制的方式，在大二時，就參與企業(yè)的實際運營，使學(xué)生對專業(yè)的就業(yè)前景有充分的認識和了解，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的熱愛。通過企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，使企業(yè)對學(xué)生也有充分了解，為企業(yè)未來發(fā)展儲備人才。
參考文獻：
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篇（4）
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考核(答辯)地點
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0571-88024529
3020205人力資源管理
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
嘉興學(xué)院
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浙江工商大學(xué)
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3020228物流管理
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0571-88923845
3020313銷售管理
10493銷售管理學(xué)(實踐)
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10235律師?？茖嵙?xí)
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3040101學(xué)前教育
00857學(xué)前兒童美術(shù)教育(實踐)
00858學(xué)前兒童音樂教育(實踐)
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）
10238學(xué)前兒童科學(xué)活動設(shè)計(實踐)
10239學(xué)前兒童語言活動設(shè)計(實踐)
10240學(xué)前兒童健康活動設(shè)計(實踐)
10241學(xué)前兒童社會活動設(shè)計(實踐)
20035學(xué)前教育?？飘厴I(yè)論文設(shè)計
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3040103小學(xué)教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）
10242小學(xué)教師專業(yè)知識與技能（實踐）
10243小學(xué)教育綜合實踐活動
10244小學(xué)教育?？飘厴I(yè)論文設(shè)計
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3040109心理健康教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）
06055心理咨詢與輔導(dǎo)(實驗)
10245學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)(實踐)
10246心理健康量表的運用(實踐)
10247心理健康教育社會實踐與畢業(yè)論文設(shè)計
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3040124義務(wù)教育
09280小學(xué)課堂教學(xué)案例評析（實踐）
09281小學(xué)綜合實踐活動課程開發(fā)（實踐）
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3040301體育教育
10172田徑(實踐)
10174武術(shù)(實踐)
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10176體育教育實習(xí)
10248籃球（實踐）
10249排球（實踐）
10250足球（實踐）
浙江師范大學(xué)
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3050104漢語言文學(xué)
10253秘書寫作實踐
10254漢語言文學(xué)?？飘厴I(yè)論文
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3050207英語
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
05348初級口譯（實）
10221英語?？飘厴I(yè)實習(xí)
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3050301廣告
00638企業(yè)形象與策劃(實踐)
00755廣告設(shè)計與創(chuàng)意(實踐)
08711電腦圖文設(shè)計基礎(chǔ)（實）
08712廣告文案寫作實踐
08714廣告市場調(diào)查（實）
08716廣告攝影與攝像（實）
08717平面廣告設(shè)計與制作（實）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實踐)
10273廣告?？飘厴I(yè)實踐
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3050308新聞學(xué)
06785新聞攝影（一）（實）
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3050322網(wǎng)絡(luò)編輯
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01782視頻編輯技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）
03341網(wǎng)站建設(shè)與管理實踐
06387網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）
08711電腦圖文設(shè)計基礎(chǔ)（實）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實踐)
11571網(wǎng)絡(luò)編輯實務(wù)（實踐）
11572數(shù)字資源檢索（實踐）
11573網(wǎng)絡(luò)編輯?？飘厴I(yè)實習(xí)（實踐）
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3050407音樂教育
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10183鍵盤與和聲（一）實踐
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10186音樂教育實習(xí)
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3050409美術(shù)教育
00698素描（四）(實踐)
00737色彩畫(實踐)
00739書法篆刻(實踐)
00740應(yīng)用美術(shù)(實踐)
04314速寫（實）
10077企業(yè)形象設(shè)計（CIS）(實踐)
10160美術(shù)教育實習(xí)
10274中國美術(shù)作品欣賞（實）
10275西方美術(shù)作品欣賞（實）
10276中國畫基礎(chǔ)（實）
10277油畫基礎(chǔ)（實）
浙江師范大學(xué)
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3050444環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
00706畫法幾何及工程制圖
00707建筑設(shè)計基礎(chǔ)（實）
01150效果圖表現(xiàn)技法
01152內(nèi)部空間設(shè)計
01153庭院設(shè)計
01154公共景觀藝術(shù)設(shè)計
04315色彩
04317素描
04859設(shè)計構(gòu)成（實）
21100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專科畢業(yè)設(shè)計
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3050445動漫設(shè)計
01155角色設(shè)定和場景設(shè)定
01156photoshop
01157painter
01158漫畫與插圖（實）
01159表演
01160動畫運動規(guī)律
01161影片剪輯premiere
011623DS MAX軟件
01163MAYA軟件
01164Softimage xsi軟件
01165After effect
01166combustion
03432動畫劇本創(chuàng)作（實）
04849色彩
04850素描
07217形態(tài)構(gòu)成（實踐）
07930動畫制作
21098動漫設(shè)計專業(yè)專科畢業(yè)設(shè)計
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3080604電力系統(tǒng)及其自動化
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
02272電機學(xué)實驗
02274電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）實驗
02276計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗
02278微型計算機原理及應(yīng)用實驗
02303電力系統(tǒng)繼電保護實驗
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704電子技術(shù)
02270電工原理實驗
02276計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗
02341線性電子電路實驗
02343非線性電子電路實驗
02345數(shù)字電路實驗
02359單片機原理及應(yīng)用實驗
杭州電子科技大學(xué)
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制圖（實踐）
02388工程測量實驗
02390建筑材料實驗
02392工程力學(xué)（二）實驗
02395房屋建筑學(xué)課程設(shè)計
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計
02399土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實驗
02401建筑施工（一）課程設(shè)計
10096生產(chǎn)實習(xí)
浙江大學(xué)
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3081301印刷包裝技術(shù)
02494印刷機械(實踐)
02497印品質(zhì)量控制(實踐)
06383圖文信息處理(實踐)
09269印刷概論(實踐)
09270彩色數(shù)字印前技術(shù)(實踐)
09271印后加工技術(shù)(實踐)
09272新技術(shù)知識講座(實踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實踐)
09274數(shù)字印刷(實踐)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057983803592
3100701護理學(xué)
02896病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)實驗
02900生理學(xué)實驗
02902病理學(xué)實驗
10268人體解剖學(xué)實踐
10285藥物學(xué)（一）實踐
10288生物化學(xué)（三）實踐
10289護理學(xué)基礎(chǔ)實踐
10290內(nèi)科護理學(xué)（一）實踐
10291外科護理學(xué)（一）實踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學(xué)
03036有機化學(xué)（四）實驗
03039中藥化學(xué)實驗
03041中藥鑒定學(xué)實驗
03043中藥炮制學(xué)實驗
03045中藥藥劑學(xué)實驗
浙江中醫(yī)藥大學(xué)
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4020105金融
10103公司報表分析
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10270金融專科畢業(yè)論文
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020166會展策劃與管理
08723會展策劃與組織實踐
08724會展項目管理實踐
08726會展客戶關(guān)系管理實踐
08728會展信息技術(shù)實踐
08730會展經(jīng)典案例分析（實）
08731會展設(shè)計實踐（實）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4020201工商企業(yè)管理
05857商務(wù)溝通與談判（實）
10216工商企業(yè)管理?？茖ｎ}調(diào)研
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4020203會計
06131電算化會計信息系統(tǒng)(實踐)
10217會計?？飘厴I(yè)設(shè)計
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節(jié)（實）
08643客房與前廳服務(wù)技能（實）
08644餐飲服務(wù)技能（實）
10097畢業(yè)實習(xí)報告
10271飯店康樂服務(wù)技能（實）
10272飯店管理實務(wù)（實）
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
4020234物業(yè)管理
05568房屋機電基礎(chǔ)知識實踐
05569房屋維修與管理（實踐）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4020311空中乘務(wù)
00510秘書實務(wù)(實踐)
01429民航乘務(wù)英語（實踐）
01432空中乘務(wù)基礎(chǔ)（實踐）
01434形體訓(xùn)練（實踐）
01435普通話與播音技巧（實踐）
01611溝通技巧(實踐）
03920茶藝實訓(xùn)（實踐）
03957形象塑造（實踐）
04572民航安全與應(yīng)急處理（實踐）
04575航空服務(wù)技能實訓(xùn)（實踐）
09420航空服務(wù)禮儀概論（實踐）
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057186877035
4050102秘書
00347辦公自動化原理及應(yīng)用實踐
00510秘書實務(wù)(實踐)
00903電子商務(wù)案例分析(實踐）
03334電子政務(wù)概論實踐
10251公關(guān)禮儀實踐
10252公共關(guān)系口才實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4050224韓國語
01106韓國語會話（實踐）
01107韓國語聽力（實踐）
06916韓語綜合技能考核（實踐）
09268外貿(mào)單證操作（實踐）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4050226商務(wù)英語
00094外貿(mào)函電(實踐)
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4050303公共關(guān)系
00510秘書實務(wù)(實踐)
00638企業(yè)形象與策劃(實踐)
01611溝通技巧(實踐）
04106公共關(guān)系實務(wù)(實踐)
中國計量學(xué)院
0571-86875601
4050402服裝藝術(shù)設(shè)計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00676基礎(chǔ)圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計
00681服裝款式設(shè)計
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業(yè)設(shè)計
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4050404工業(yè)設(shè)計
00694設(shè)計素描
00695設(shè)計色彩
01594基礎(chǔ)構(gòu)成
01596效果圖表現(xiàn)
01607設(shè)計初步
01608產(chǎn)品CAD
01609產(chǎn)品工藝基礎(chǔ)
01610結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
03842工業(yè)設(shè)計?？茖I(yè)專題設(shè)計
04107機械制圖（三）（實踐）
06217人機工程學(xué)
07943工業(yè)設(shè)計專科專業(yè)綜合設(shè)計
10211工業(yè)設(shè)計?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計及論文
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
4050405室內(nèi)設(shè)計
00640平面廣告設(shè)計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00692計算機輔助圖形設(shè)計
00705表現(xiàn)圖技法
00709室內(nèi)設(shè)計
00713字體設(shè)計
00714插畫技法
00715包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計
00718標(biāo)志設(shè)計
10072攝影
10074室內(nèi)設(shè)計制圖
10075環(huán)境設(shè)計
10077企業(yè)形象設(shè)計（CIS）(實踐)
10078畢業(yè)設(shè)計
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4080301機械制造及自動化
02183機械制圖(一)（實踐）
02186機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗
02188電工與電子技術(shù)實驗
02190機械制造基礎(chǔ)實驗
02192機械制造技術(shù)實驗
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
03197理論與實踐（畢業(yè)設(shè)計）
10278三維CAD設(shè)計與實踐（實）
10280互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)實踐
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4080304模具設(shè)計與制造
01619機械工程基礎(chǔ)實踐
01621模具材料與熱處理實踐
01623冷沖壓工藝與模具設(shè)計實踐
01625模具軟件（UG）實踐
01627模具軟件（PRO/E）實踐
01629模具數(shù)控加工實踐
01631級進模與自動模實踐
01633壓鑄模及其它模具實踐
02183機械制圖(一)（實踐）
02221塑料成型工藝與模具設(shè)計實踐
05512現(xiàn)代模具制造技術(shù)實踐
10213模具設(shè)計與制造?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4080306機電一體化
02183機械制圖(一)（實踐）
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02231機械制造實驗
02235電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）實驗
02359單片機原理及應(yīng)用實驗
10080電氣控制及PLC技術(shù)實驗
10082CAD/CAM技術(shù)（實踐）
10083綜合設(shè)計
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080701計算機及應(yīng)用
00343高級語言程序設(shè)計（一）實驗
00895計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）
00901網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）
02121數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用實驗
02317計算機應(yīng)用技術(shù)實驗
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實踐
07871多媒體應(yīng)用技術(shù)(實踐)
08418網(wǎng)絡(luò)信息資源與利用（實踐）
10293面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計JAVA(實踐)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080744數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
01667數(shù)控加工工藝及設(shè)備(實踐)
01668機床設(shè)備電氣與PLC控制(實踐)
02183機械制圖(一)（實踐）
02188電工與電子技術(shù)實驗
04081計算機輔助制造技術(shù)（實踐）
04110公差配合及測量(實踐)
05788數(shù)控編程（實踐）
05790數(shù)控機床操作（實踐）
07998數(shù)控技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)實習(xí)與考核（實踐）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4080765計算機控制技術(shù)
01641電器與電機實踐
01643可編程控制器（西門子）實踐
01645單片機原理與接口技術(shù)實踐
01646組態(tài)控制技術(shù)
01647變頻器原理及應(yīng)用
01648觸摸屏應(yīng)用基礎(chǔ)
01650電器控制與PLC實踐
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實踐
10214計算機控制技術(shù)專科專業(yè)畢業(yè)實習(xí)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4081322食品質(zhì)量與安全
01617食品質(zhì)量與安全?？茖ｎ}調(diào)研報告
02065無機及分析化學(xué)實踐
02067有機化學(xué)（二）實踐
02518食品微生物化學(xué)實踐
03247食品分析技術(shù)實踐
03789食品生物化學(xué)實踐
03796食品工藝學(xué)實踐
07854儀器分析（三）實踐
10212食品質(zhì)量與安全?？茖I(yè)畢業(yè)實習(xí)
中國計量學(xué)院
0571-86875601
4081702汽車運用技術(shù)
02188電工與電子技術(shù)實驗
03986汽車故障診斷與檢測實踐
05876汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修實踐
05878汽車底盤構(gòu)造與檢修實踐
05880汽車電氣設(shè)備與維修實踐
10191畢業(yè)實習(xí)
10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實）
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
浙江師范大學(xué)
0571-88174012
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207計算機信息管理
01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實踐
02317計算機應(yīng)用技術(shù)實驗
02383管理信息系統(tǒng)實驗
02651綜合作業(yè)
04755計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐
06628網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計實踐
10281Visual Basic 程序設(shè)計（實）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082209建筑經(jīng)濟管理
02276計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗
02390建筑材料實驗
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計
02656建筑施工（二）課程設(shè)計
04228工程量清單計價實務(wù)（實）
10282建筑制圖（實）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082238產(chǎn)品質(zhì)量工程
01613機電產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)實踐
中國計量學(xué)院
0571-86875601
4090114園林
00113測量學(xué)（實）
01441計算機輔助園林設(shè)計（實）
02429園林植物栽培管理（實踐）
02559園林設(shè)計（實）
02691花卉學(xué)（實）
03697盆景與插花藝術(shù)（實）
06640園林規(guī)劃設(shè)計（實）
06641園林工程（實）
06787園林樹木學(xué)實踐
浙江農(nóng)林大學(xué)
0571-63741669
4100801藥學(xué)
03025生物化學(xué)及生化技術(shù)實驗
03030藥劑學(xué)實驗
03032藥物分析實驗
10068畢業(yè)實習(xí)及考核
10108藥物化學(xué)實驗
10109藥理學(xué)（二）實驗
浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校
0574-88222703
5090504淡水養(yǎng)殖
11788漁業(yè)資源調(diào)查(實踐)
11974常見魚病診治技能實訓(xùn)(實踐)
11975水產(chǎn)動物餌料配制技術(shù)實訓(xùn)(實踐)
11976名優(yōu)魚類養(yǎng)殖技術(shù)實訓(xùn)(實踐)
11977淡水養(yǎng)殖?？茖I(yè)畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090638農(nóng)產(chǎn)品營銷
11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人技能(實踐)
11950農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)查(實踐)
11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實踐)
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐)
11953農(nóng)產(chǎn)品營銷?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090639社區(qū)管理
04106公共關(guān)系實務(wù)(實踐)
11956社會調(diào)查專題(實踐)
11957民事調(diào)解方法與實踐(實踐)
11958社區(qū)管理實務(wù)(實踐)
11961社區(qū)管理?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090640農(nóng)家樂經(jīng)營與管理
08644餐飲服務(wù)技能（實）
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐)
11966服務(wù)禮儀實訓(xùn)(實踐)
11967家庭旅館服務(wù)實訓(xùn)(實踐)
11968農(nóng)家樂旅游調(diào)研(實踐)
11970農(nóng)家樂經(jīng)營與管理?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
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2016年自考報名時間及入口匯總（全年）
篇（5）
中圖分類號：G434 文獻標(biāo)志碼：B 文章編號：1673-8454（2014）16-0047-03
農(nóng)村電子商務(wù)在美國、荷蘭、日本等發(fā)達國家發(fā)展迅速，這些國家對通過發(fā)展農(nóng)村教育調(diào)整農(nóng)業(yè)信息化水平高度重視。例如，荷蘭全國農(nóng)業(yè)勞動力僅22萬人，卻有183所中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校，享受免費的終身農(nóng)業(yè)技術(shù)教育。荷蘭政府大力推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，使得教育、科研和推廣體系成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的三大支柱，組成農(nóng)業(yè)發(fā)展的知識網(wǎng)絡(luò)。
一、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
目前，中國互聯(lián)網(wǎng)使用群體大部分集中在大中城市。據(jù)統(tǒng)計，全國農(nóng)民上網(wǎng)的比例只有0.2%左右，而從事與農(nóng)業(yè)相關(guān)職業(yè)的網(wǎng)民所占比例不足1%，并且大多集中在中東部地區(qū)。[1]我國農(nóng)村電子商務(wù)起步較晚，再加上相對薄弱的農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、較低的農(nóng)民文化水平，使得農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展滯后。2012年，在工信部、商務(wù)部等部委的支持下，中國電子商務(wù)協(xié)會攜手中國網(wǎng)庫等十余家電子商務(wù)服務(wù)機構(gòu)發(fā)起“全國電子商務(wù)應(yīng)用人才培訓(xùn)工程”活動，在全國展開電子商務(wù)應(yīng)用人才培訓(xùn)認證項目。通過加大農(nóng)村電子商務(wù)人才培訓(xùn)力度實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化、工業(yè)智能化、農(nóng)林牧產(chǎn)業(yè)集聚化，[2] 更好地解決“三農(nóng)”問題。而要實現(xiàn)這些目標(biāo)，必須打破農(nóng)村電子商務(wù)人才短缺的制約瓶頸。
我國農(nóng)村電子商務(wù)人才教育水平低，僅有的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)仍舊采用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)模式，學(xué)非所用、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，制約了農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。其中主要問題表現(xiàn)為：缺乏專業(yè)的教育培訓(xùn)人員、缺乏專業(yè)的信息管理人員、缺乏信息服務(wù)中介組織、缺乏專業(yè)的農(nóng)村應(yīng)用軟件開發(fā)人員、缺乏專業(yè)的物流配送人員、缺乏專業(yè)的第三方平臺應(yīng)用與建設(shè)人員、缺乏專業(yè)的信用分析人員、缺乏專業(yè)的業(yè)務(wù)宣傳人員等等。因此，具有電子商務(wù)職業(yè)技能的本地人才的培養(yǎng)與教育成為打破電子商務(wù)在農(nóng)村發(fā)展困境，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項迫在眉睫的任務(wù)。
二、人才培養(yǎng)研究意義
農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)有利于深化農(nóng)業(yè)電子商務(wù)職業(yè)技術(shù)教育體制改革，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)社會力量投入農(nóng)村電子商務(wù)實用技術(shù)培訓(xùn)，吸引社會力量參與職業(yè)院校的相關(guān)專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)，與社會組織、企業(yè)、村鎮(zhèn)合作開展各種相關(guān)職業(yè)證書與資格的培訓(xùn)。
農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)有利于解決當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的人才供需矛盾。電子商務(wù)人才的培訓(xùn)能夠及時、準(zhǔn)確地為農(nóng)村提供電子商務(wù)應(yīng)用的專業(yè)人才，這些人才可以涵蓋平臺建設(shè)、網(wǎng)店開發(fā)、物流配套、硬件建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、軟件開發(fā)、信用維護等方面，為本地農(nóng)村電子商務(wù)的應(yīng)用提供全方位的人員補給。
三、人才培養(yǎng)對象與特性
通過對長三角地區(qū)，特別是浙江省區(qū)域環(huán)境下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)研，分析當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的主要對象有：在校學(xué)生、就業(yè)再就業(yè)人員、普通農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動從業(yè)人員。
對象一：在校學(xué)生。在校學(xué)生主要包括高等院校、高等職業(yè)院校、中等職業(yè)院校的電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。這類培養(yǎng)對象經(jīng)歷過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，規(guī)范性比較高，學(xué)習(xí)能力較強。面對這類培養(yǎng)對象需結(jié)合市場和區(qū)域特色。特別是對高等職業(yè)院校而言，需側(cè)重于培養(yǎng)技術(shù)性和商務(wù)型人才，根據(jù)市場需求定位不同的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)不同的崗位群細分專業(yè)，適應(yīng)一線工作需要。不同院校按照學(xué)生對象的不同選擇戰(zhàn)略型、商務(wù)型、管理型、技術(shù)型電子商務(wù)人才。
對象二：就業(yè)再就業(yè)人員。這類人員主要分為兩種：一種是有意從事農(nóng)村電子商務(wù)的從業(yè)人員，另一種是回鄉(xiāng)再就業(yè)人員。這類培養(yǎng)對象按照地域可分為兩種：非本地從業(yè)人員和本地從業(yè)人員。就業(yè)再就業(yè)人員的典型特點就是本身對農(nóng)村電子商務(wù)非常有興趣，工作積極性高，學(xué)習(xí)主動性強。
對象三：普通農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動從業(yè)人員。這類培養(yǎng)對象具有非常鮮明的本地特色，一般是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，不具備專業(yè)的知識。對于這類人員的培養(yǎng)多注重于基礎(chǔ)性、實操性、簡單性。
農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的主要特性體現(xiàn)在：多維性、區(qū)域性、合作性、跨領(lǐng)域、職教性、層次性等方面。
多維性。多維性從內(nèi)容上劃分可分為：計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力維、信息技術(shù)能力維、營銷能力維、電子商務(wù)網(wǎng)站應(yīng)用能力維、物流業(yè)務(wù)能力維、電子金融能力維。
區(qū)域性。區(qū)域性主要是指農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)對區(qū)域的依托，具有一定的區(qū)域特色，應(yīng)當(dāng)結(jié)合區(qū)域本身的特點，適應(yīng)區(qū)域發(fā)展需求。
合作性。合作性主要是指跨區(qū)域的電子商務(wù)合作、企業(yè)與學(xué)校的合作培養(yǎng)、學(xué)校與學(xué)校的合作培養(yǎng)、培訓(xùn)機構(gòu)與學(xué)校的合作培養(yǎng)、集中單元培訓(xùn)與在校專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)與FTF（face to face）學(xué)習(xí)相結(jié)合等。
跨領(lǐng)域性?？珙I(lǐng)域性主要是指電子商務(wù)人才培養(yǎng)所涉及到的知識、能力的跨界性，它涉及到計算機技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、金融、物流等等。涉及面廣、內(nèi)容繁多。
職教性。職教性主要是指農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)應(yīng)具有鮮明的職業(yè)特色。
層次性。層次性主要是指從高到底，從戰(zhàn)略到策略，從管理到基礎(chǔ)操作，可根據(jù)不同的培養(yǎng)對象，不同的需求對象，實施分層次的、涵蓋管理到實施的全方位人才培養(yǎng)途徑。
四、“多維嵌套”式人才培養(yǎng)途徑
在進行人才培養(yǎng)途徑選擇時，需進行人才需求的調(diào)研，突出區(qū)域特性，農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)采用多維嵌套混合途徑，“多維”指的是培養(yǎng)對象多維、培養(yǎng)路徑多維、培養(yǎng)方式多維、培養(yǎng)內(nèi)容多維、培養(yǎng)方法多維?！扒短住敝傅氖桥囵B(yǎng)過程的嵌套、培養(yǎng)方式的嵌套、培養(yǎng)方法的嵌套。利用信息技術(shù)打破傳統(tǒng)教育時空地域局限，開拓多途徑的人才培養(yǎng)路徑，其基本思路如下圖所示。
“多維嵌套混合”式培養(yǎng)途徑依托信息技術(shù)平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，采取FTF（Face to Face）集中單元培訓(xùn)與在校專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、ONL（On_Line）網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)形式，完成“五步走”的流程，并對整個培養(yǎng)過程進行控制管理。
第一步，培養(yǎng)對象抽取。這一階段主要完成對培養(yǎng)對象的抽取分析，需要完成區(qū)域農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研，對人才需求進行甄別，劃分在校學(xué)生（A類）、就業(yè)再就業(yè)人員（B類）、普通農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動從業(yè)人員（C類）以及其他人員（D類）。
第二步，培養(yǎng)對象特性研究。這一階段主要在第一步完成的基礎(chǔ)上對對象特性進行研究?？芍谱鲗ο筇匦詫Ρ确治霰恚谠摫碇锌砂凑詹煌念悇e，進行數(shù)量統(tǒng)計、學(xué)習(xí)形式選擇和學(xué)習(xí)平臺選擇，還可包含其他信息等，如下表所示。
第三步，培養(yǎng)途徑選擇。這一階段主要完成培養(yǎng)對象的培養(yǎng)途徑設(shè)計與選擇。根據(jù)詳細的對象分析表，設(shè)計培養(yǎng)途徑。主要途徑有：在校學(xué)生（特別是高等職業(yè)院校）的訂單培養(yǎng)途徑、就業(yè)再就業(yè)人員的培訓(xùn)途徑（可選擇指定合作院校培訓(xùn)班或社會專門機構(gòu)的職業(yè)培訓(xùn)班）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動從業(yè)人員的定期培訓(xùn)途徑。對于在校學(xué)生訂單培養(yǎng)周期一般不超過三年，這一途徑下的人才具有對專業(yè)知識的深入了解，但欠缺實際動手操作能力，這種途徑具有系統(tǒng)性、全局性的特征。對于B類和C類人員培養(yǎng)具有時間效益，一般是短期居多，這種途徑具有臨時性、可變性、對培訓(xùn)人員的區(qū)域適應(yīng)性要求比較高。
第四步，職業(yè)能力分析。分析農(nóng)村電子商務(wù)人才的職業(yè)能力。根據(jù)不同的崗位群，建立職業(yè)能力分解表。農(nóng)村電子商務(wù)崗位群有技術(shù)類和商務(wù)類，其中技術(shù)類所占比例為19%左右，商務(wù)類占81%左右。技術(shù)類主要是完成農(nóng)村電子商務(wù)平臺的構(gòu)建。商務(wù)類則包含電子商務(wù)平臺推廣、策劃、電子商務(wù)銷售、市場調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)客戶、財務(wù)助理、會計、結(jié)算等等，涵蓋12個崗位，30多個職業(yè)能力要求。
第五步，培養(yǎng)過程實施。按照前四步分析、設(shè)計的結(jié)果具體落實到人才的培養(yǎng)上，配套完整的人才培養(yǎng)方案，選擇學(xué)校、企業(yè)、培訓(xùn)班、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點，并對人才培養(yǎng)結(jié)果進行考核、評估。
在這“五步走”的過程中，需對每個階段進行過程控制，保證人才培養(yǎng)的順利實施。
五、結(jié)論
農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)對電子商務(wù)在農(nóng)村的推廣應(yīng)用具有十分重要的意義。在進行人才培養(yǎng)時，需面向市場，結(jié)合區(qū)域特色，對培養(yǎng)對象進行研究分析，針對不同的培養(yǎng)對象采取不同的培養(yǎng)途徑。結(jié)合信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)采取形式多變、靈活的培養(yǎng)方式，讓學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與農(nóng)戶、農(nóng)戶與企業(yè)進行充分有效結(jié)合，面向市場定專業(yè)、面向農(nóng)戶定老師，為農(nóng)村電子商務(wù)事業(yè)輸送多層次、多崗位、多技能的專門人才，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
篇（6）
1.高校檔案電子商務(wù)化管理的特點。
檔案電子商務(wù)化管理與傳統(tǒng)管理方法相比，具有明顯不同的特點。一是虛擬性。電子商務(wù)行為發(fā)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，與直觀的紙質(zhì)檔案相比，電子檔案需要借助計算機才能識別。二是便捷性。高校檔案電子商務(wù)化管理可以節(jié)省大量存儲空間，大量人力物力，通過網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)信息的快速采集和傳輸，實現(xiàn)檔案信息的共享和通用。三是復(fù)雜性。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)檔案的信息格式、傳輸協(xié)議、存儲形式、鏈接方式不盡相同，造成了電子商務(wù)檔案的復(fù)雜性[2]。四是集成性。與紙質(zhì)檔案相比，電子商務(wù)檔案包括文字、圖像、影像等不同形式的信息。五是綜合性。高校檔案既包括學(xué)生理論學(xué)習(xí)、社會實踐的信息，也包括教學(xué)過程中的教學(xué)檔案、教職工的人事檔案、財務(wù)活動中的會計檔案，還包括科研項目申報、科研立項、項目驗收等信息，具有綜合性特點。
2.高校檔案電子商務(wù)化管理的意義。
高校檔案電子商務(wù)化管理能實現(xiàn)檔案管理模式的現(xiàn)代化、可控化、高效化，為客戶提供便捷、快速的服務(wù)。一是實現(xiàn)檔案管理模式現(xiàn)代化。檔案的信息化管理，把檔案管理人員從繁重的整理、搜集、維護工作中解脫出來，更好地從事檔案搜集和編研工作。二是實現(xiàn)檔案檢索便捷化。檔案電子商務(wù)化管理后，檔案檢索和查詢只需通過網(wǎng)絡(luò)就能馬上實現(xiàn)，節(jié)省了大量的時間和勞動力。三是實現(xiàn)檔案閱用可控化。傳統(tǒng)的檔案借閱、查詢都以手工為主，費時費力。檔案電子商務(wù)化管理后，通過計算機可以準(zhǔn)確、快速地查閱需要的檔案信息，操作方便，過程可控。四是實現(xiàn)科研服務(wù)高效化。檔案電子商務(wù)化管理后，科研人員能共享科研資源，避免重復(fù)勞動，提高研究質(zhì)量和效益。
二、高校檔案電子商務(wù)化管理存在的問題
1.基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。
多數(shù)高校檔案信息網(wǎng)還處于孤立狀態(tài)，沒有接入校園網(wǎng)，檔案館各自為政、急功近利，不能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的傳遞和共享。由于經(jīng)費有限，用于檔案電子商務(wù)化建設(shè)的經(jīng)費有限，沒有配備專門管理檔案的計算機、打印機、掃描儀等基礎(chǔ)設(shè)施，計算機老舊，多為淘汰或者廉價產(chǎn)品，反應(yīng)速度慢，性能質(zhì)量差，操作使用不便。同時，高校檔案管理軟件功能單一，界面復(fù)雜，使用不便，不能實現(xiàn)跨庫檢索、數(shù)據(jù)傳輸，運行還停留在維持日常簡單業(yè)務(wù)的功能上，與高校檔案電子商務(wù)化管理還有一定差距。
2.組織管理不力。
在信息化背景下，高校檔案信息化管理取得了一定進步，但服務(wù)意識樹得不牢，創(chuàng)新動力不足，管理理念滯后等問題依然存在。高校領(lǐng)導(dǎo)只重視教學(xué)科研工作，對檔案管理信息化建設(shè)缺乏清醒認識，沒有建立檔案信息化建設(shè)的決策機構(gòu)，檔案管理工作處于邊緣位置，在建設(shè)規(guī)劃、制度設(shè)置、系統(tǒng)設(shè)計等方面沒有得到足夠重視。檔案管理人員業(yè)務(wù)知識匱乏，很多科研、教學(xué)、管理等方面的電子文檔游離于檔案管理范疇外，甚至有的已經(jīng)丟失或損壞。高校對信息化背景下檔案管理的組織管理不力，只滿足于設(shè)備購買了，人員納編了，機構(gòu)設(shè)置了，場地開設(shè)了，而對如何做好檔案管理工作，如何發(fā)揮檔案效益，如何提升服務(wù)水平思考不透，管理不精，要求不高。
3.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范不一。
高校檔案信息化建設(shè)還處于起步階段，高校根據(jù)自身的經(jīng)濟實力和技術(shù)條件選擇硬件設(shè)備，機型五花八門，接口規(guī)格不一；檔案管理軟件沒有遵循國際規(guī)范，使得不同高校之間標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，甚至同一高校不同院系之間的標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一，不能實現(xiàn)資源的共享和通用。檔案信息化管理缺乏統(tǒng)一、規(guī)范的管理軟件和完備的管理制度，大量的紙質(zhì)文檔、書面材料都沒有系統(tǒng)、規(guī)范地處理，而是簡單地輸入到電腦里，類屬不清，存儲混亂，造成資源的浪費。受高校管理和運行機制的影響，不同高校隸屬不同的行政主管部門，造成各高校檔案管理自成系統(tǒng)，缺乏館際之間的交流合作，進一步造成檔案管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的不統(tǒng)一。
4.專業(yè)力量不足。
高校檔案電子商務(wù)化管理，對檔案管理人員提出了更高的要求，不僅要求專業(yè)技術(shù)過硬，而且還要求熟悉電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機操作等知識。但目前高校檔案工作人員普遍存在“一少、二弱、三不穩(wěn)”的現(xiàn)象。即：高校檔案管理人員較少，高校主管者對檔案管理工作關(guān)注不夠，投入不足，高校檔案管理人員數(shù)量與擔(dān)負的大量煩瑣的工作不匹配。檔案管理人員專業(yè)素質(zhì)偏弱，大多數(shù)高校檔案管理人員專業(yè)知識匱乏，業(yè)務(wù)不精；由于構(gòu)成復(fù)雜、知識老化，大多數(shù)檔案管理人員計算機使用和操作能力偏弱。由于檔案管理工作任務(wù)重，福利待遇差，出彩機會少，導(dǎo)致檔案管理隊伍人才引入困難重重，缺乏既懂檔案管理知識，又熟練掌握計算機使用和管理的復(fù)合型人才。
三、高校檔案電子商務(wù)化管理創(chuàng)新途徑探索
1.夯實電子商務(wù)化管理之基礎(chǔ)。
用發(fā)展的眼光看問題、做決策、謀發(fā)展，緊跟科技進步潮流，結(jié)合高校自身特點，進一步配套完善高校檔案信息網(wǎng)。將各高校檔案信息網(wǎng)鏈接到Internet網(wǎng)，實現(xiàn)不同省市、不同區(qū)域、不同領(lǐng)域高校之間信息的共享和通用，為高校之間的交流溝通架設(shè)橋梁，構(gòu)建紐帶。合理統(tǒng)籌經(jīng)費使用，進一步加大檔案信息網(wǎng)投入，建立有效的檔案電子商務(wù)化管理系統(tǒng)，按照“先急后緩、急事急辦”的原則，配套功能完善、專機專用的計算機、掃描儀、打印機、復(fù)印機等硬件設(shè)施。加大對硬件系統(tǒng)的管理維護力度，制定專門的使用管理規(guī)程，嚴(yán)格按章操作，確保設(shè)施設(shè)備性能良好。結(jié)合檔案電子商務(wù)化管理的實際需求，邀請既懂檔案電子商務(wù)管理，又深諳軟件設(shè)計的復(fù)合型軟件工程師，量身定制功能完善、界面友好、操作方便的檔案管理軟件，實現(xiàn)檔案的錄取、分類、存儲、管理、檢索一體化服務(wù)，為高校檔案電子商務(wù)化管理提供可靠的硬實力和軟實力保障。
2.健全電子商務(wù)化管理的組織。
加強檔案管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)、科研的實際，及時調(diào)整策略，成立決策機構(gòu)，負責(zé)檔案管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查監(jiān)督，對檔案資源、數(shù)量及內(nèi)外部環(huán)境進行革新。加大檔案電子商務(wù)化管理的宣傳貫徹力度，營造“檔案電子商務(wù)化管理為我謀利，我為檔案電子商務(wù)化管理出力”的良好氛圍，形成全校“上下互動，內(nèi)外聯(lián)動”的良性發(fā)展局面。筑牢檔案管理人員服務(wù)中心思想，喚醒他們的崗位榮譽感和事業(yè)責(zé)任心，確保為客戶提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。構(gòu)建順暢的反饋機制，根據(jù)客戶對檔案管理的意見建議，改進檔案管理模式、管理方法，使高校檔案電子商務(wù)化管理向全方位、多層次、系統(tǒng)性的方向發(fā)展。積極借鑒電子商務(wù)的成功經(jīng)驗，注重自主創(chuàng)新，適時組織評估，改進技術(shù)手段，構(gòu)建智能化的檔案信息檢索查詢系統(tǒng)，為客戶提供最便捷化、人性化、個性化的檔案服務(wù)。
3.完善電子商務(wù)化管理之標(biāo)準(zhǔn)。
“沒有規(guī)矩、不成方圓”，制定和實施檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，是實現(xiàn)高校檔案電子商務(wù)化管理的基礎(chǔ)，是提高工作質(zhì)量和效益的前提，是實現(xiàn)資源交流和信息共享的保證。高校檔案電子商務(wù)化管理過程中，要購置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，接口通用，性能配套的硬件設(shè)備，確保新舊設(shè)備、接口管理的延續(xù)性和通用性。積極完善檔案電子商務(wù)化管理制度，確保檔案的整理鑒別、信息輸入、分類歸檔、遷移保管、使用查詢都有完善的規(guī)章制度，明確不同類型電子文件的存儲格式，為檔案的電子商務(wù)化管理奠定良好基礎(chǔ)。設(shè)計檔案管理軟件時，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、注重長遠、細化功能，確保電子檔案在不同軟件、系統(tǒng)之間的通用性。各高校、院系之間要加強合作、分享經(jīng)驗、互通信息、共享資源，避免不必要的重復(fù)勞動，充分發(fā)揮檔案對科研、教育、管理的促進作用。
篇（7）
然而，也正是因為電商在實體商品交易上取得了巨大成功，讓很多人對電子商務(wù)這個專業(yè)有了先入為主的思維：電子商務(wù)？不就是教你開網(wǎng)店嗎！如果電子商務(wù)專業(yè)的本質(zhì)就這么簡單，那如何解釋為什么在千萬個開網(wǎng)店的人中，沒有人能成為第二個馬云呢？
不是只有淘寶才叫“電商”
很多人都簡單地認為，電子商務(wù)等同于網(wǎng)購。當(dāng)你要開始學(xué)習(xí)和認識電子商務(wù)專業(yè)時，首先要做的就是拆掉你腦海中這個錯誤的思維之墻。
電商，顧名思義，就是在互聯(lián)網(wǎng)電子信息基礎(chǔ)上開展的商務(wù)活動，其本質(zhì)是商業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍與商科專業(yè)的學(xué)生一樣，包含實體商品交易、虛擬產(chǎn)品交易，當(dāng)然還有與商業(yè)最緊密相連的金融交易。在電商行業(yè)中，除了我們熟知的淘寶、京東等以實體商品交易為主的電商網(wǎng)站，也包括攜程、滴滴打車、美團等以提供服務(wù)為主的電商平臺。而電商在金融交易中最成功的范例莫過于擁有4.5億實名用戶的互聯(lián)網(wǎng)金融交易平臺支付寶。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，電商已經(jīng)不再是一個獨立的行業(yè)，而是與各行各業(yè)都緊密相連的行業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，電商的交易對象是游戲中的虛擬物品和特權(quán)服務(wù)；在文學(xué)閱讀網(wǎng)站中，電商的交易對象是電子文件；在視頻網(wǎng)站中，電商的交易對象是我們無法下載存檔的一段影像……
不會寫段子的程序員不是一個好的生意人
從目前已開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)的高校教學(xué)設(shè)置來看，可以大致分為兩類，一類將其設(shè)置在商學(xué)院或經(jīng)管學(xué)院，另一類將其設(shè)置在計算機類或信息類學(xué)院。
從商學(xué)類專業(yè)的角度出發(fā)，在電子商務(wù)交易雙方無法面對面交流和接觸的前提下，如何通過溝通來捕捉消費者和客戶，如何設(shè)計合理的交易銷售過程來提高效率，如何管理人員和分配資金，還有市場推廣、品牌建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、客艄叵倒芾淼紉幌盜形侍猓都是要通過相關(guān)的課程學(xué)習(xí)才能夠掌握的知識。而從計算機類專業(yè)的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)計算機課程，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，能通過編寫代碼搭建一個安全便捷的交易平臺，利用大數(shù)據(jù)來分析消費行為，設(shè)計出簡潔美觀的Web前端頁面，則是你在眾多競爭對手中脫穎而出的關(guān)鍵。
除了涉及商學(xué)和計算機，電子商務(wù)還融合了管理學(xué)、法學(xué)和物流管理方面的知識，是一門新型的交叉學(xué)科。電子商務(wù)專業(yè)的主要課程包括計算機網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、國際貿(mào)易概論、ERP與客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)物流管理、Web開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、電子商務(wù)與國際貿(mào)易等。
現(xiàn)在你還覺得在大學(xué)里學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)，是教你如何開網(wǎng)店嗎？
高校推薦：西安交通大學(xué)、北京交通大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、江西工程學(xué)院、河南工業(yè)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、鄭州財經(jīng)學(xué)院、泉州信息工程學(xué)院、湖南信息學(xué)院、廣東東軟學(xué)院等。
電子商務(wù)專業(yè)的下一秒
電商行業(yè)的發(fā)展時間雖然只有十幾年，但是它改變了我們對購物、支付方式和網(wǎng)絡(luò)的認知，改變了以線下為主體的商業(yè)模式。就像電視、電話這些曾經(jīng)改變我們生活方式的科技產(chǎn)物一樣，電商已漸漸地成為一種“潤物無聲”的生活常態(tài)了。
據(jù)媒體報道，電商行業(yè)巨頭阿里巴巴公司從2017年開始將不再提及“電子商務(wù)”，這意味著“電子商務(wù)”這個詞可能很快就被淘汰。但這并不是結(jié)束，而是電商行業(yè)新局面的開端。在未來，線上線下和物流相融的“新零售”模式，智能個性化的商品，更加公平透明的金融交易，大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)計算新技術(shù)將成為行業(yè)重點。
作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)，電商及周邊相關(guān)行業(yè)也產(chǎn)生了巨大的人才缺口。日益增長的需求和人才缺乏之間的矛盾，已在很大程度上制約了電商企業(yè)的進一步發(fā)展。在大部分電商企業(yè)中，無論是對基礎(chǔ)實操人才還是對高級技術(shù)人才都有極大需求。
盡管如此，我國高校電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)率卻不甚理想。畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域主要分為兩大方向：一個是與計算機相關(guān)的技術(shù)方向，另外一個就是非技術(shù)方向。如果選擇技術(shù)方向，較容易找到工作，而且薪酬較高，但是技術(shù)開發(fā)工作比較辛苦、壓力也大；如果選擇非技術(shù)方向，找工作會比較難，初始工資比較低，這一類工作有電商客服、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)站策劃，等等。目前，高校的電子商務(wù)專業(yè)都面臨共同的問題：由于電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展時間較短，還沒有形成穩(wěn)定而系統(tǒng)的課程體系，缺乏有相關(guān)工作或研究經(jīng)驗的授課教師，導(dǎo)致該專業(yè)的課程設(shè)置多而不精，就業(yè)針對性不夠強和專業(yè)人才培養(yǎng)遠遠無法滿足行業(yè)發(fā)展需求的尷尬局面。
條條大路通電商
在今天“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)浪潮中，很多人選擇電商作為自己的創(chuàng)業(yè)首選。只要你有創(chuàng)意、敢創(chuàng)新，借助網(wǎng)絡(luò)中的電商平臺就能開創(chuàng)自己的一片新天地。要想搭上這趟高速前進的行業(yè)列車，并不只有報考電子商務(wù)專業(yè)這一條路。
電子商務(wù)作為一個多學(xué)科知識體系交叉的專業(yè)，與之相關(guān)聯(lián)的專業(yè)有很多，如計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)、市場營銷、工商管理、物流管理，等等。下面為大家簡單介紹其中的兩個專業(yè)：市場營銷和數(shù)字媒體技術(shù)，看看這兩個專業(yè)是如何在電商中發(fā)揮作用的。
市場營銷：“用戶思維”+“極簡思維”+“流量思維”
很多人都把市場營銷理解成為銷售，其實這兩者之間并不是等同關(guān)系，而是包含關(guān)系。市場營銷包括市場分析、市場選擇、市場定位、產(chǎn)品開發(fā)、價格定位、開拓渠道、產(chǎn)品宣傳、顧客關(guān)系經(jīng)營等一系列經(jīng)營活動，銷售只是市場營銷中的一個環(huán)節(jié)。
在電商行業(yè)中，互聯(lián)網(wǎng)思維給市場營銷活動提供了更多的可能性。網(wǎng)絡(luò)受眾面廣、傳播效率高的特點，讓所有的營銷活動效果都能得到最快和最大的w現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)思維下的市場營銷強調(diào)“用戶思維”，即通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)洞悉市場，根據(jù)不同人群精準(zhǔn)定制產(chǎn)品，以用戶需求和用戶體驗為一切活動的中心。其次是“極簡思維”，優(yōu)秀的產(chǎn)品是一切營銷活動的根本，將產(chǎn)品性能和服務(wù)做到極致，加上簡約美觀的設(shè)計，利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體開展“口碑營銷”，企業(yè)和產(chǎn)品就能在行業(yè)中占領(lǐng)一席之地。網(wǎng)絡(luò)聚焦之處永遠充滿著盈利機會，互聯(lián)網(wǎng)中的市場營銷還需要有“流量思維”，即通過優(yōu)秀的文案創(chuàng)造流量，或是借助其他平臺制造流量，引起受眾共鳴，引發(fā)二次傳播并將流量轉(zhuǎn)變成盈利點，這些都是電商為我們帶來的新市場營銷。我們身邊成功的互聯(lián)網(wǎng)市場營銷活動比比皆是，比如：2016年春節(jié)期間“看春晚，集五?！钡膿尲t包活動為支付寶手機客戶端帶來了大量新用戶，讓小米手機的銷售量大增的精準(zhǔn)化“饑餓營銷”，等等。
我國大部分的高等院校都開設(shè)了市場營銷專業(yè)，每年的畢業(yè)生數(shù)量眾多，專業(yè)就業(yè)口徑寬，發(fā)展前景廣闊，但行業(yè)競爭激烈。市場營銷專業(yè)的主要課程有經(jīng)濟學(xué)、消費者行為學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、基礎(chǔ)會計、金融概論、企業(yè)銷售策劃、分銷渠道管理、定價管理、財政與稅收、公共關(guān)系學(xué)等。
高校推薦：中國人民大學(xué)、西安交通大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、重慶大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、暨南大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)等。
數(shù)字媒體技術(shù)：使抽象變成具體可感
即使你有一個完美的營銷方案，如果脫離了網(wǎng)絡(luò)的傳播和媒體的渲染，也難以達到理想的效果。數(shù)字媒體技術(shù)是通過現(xiàn)代計算和通信手段，綜合處理文字、聲音、圖形、圖像等信息，使抽象的信息變成可感知、可管理、可交互的一種技術(shù)。從網(wǎng)頁平面設(shè)計到3D技術(shù)，再到現(xiàn)在熱門的VR眼鏡，媒體技術(shù)的革新意味著信息傳播方式的改變。對電商行業(yè)而言，有了更多的宣傳營銷方式，商品就能夠更加具象化地呈現(xiàn)給消費者。
篇（8）
摘要：要堅持以兵為本、為兵服務(wù)理念，高度重視退役士兵電子商務(wù)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，進一步強化退役士兵電子商務(wù)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，積極動員和組織廣大退役士兵參加電子商務(wù)職業(yè)技能培訓(xùn)。關(guān)鍵詞：退役士兵；就業(yè)培訓(xùn)；電子商務(wù)中圖分類號：G712
文獻標(biāo)志碼：A
文章編號：1674-9324（2016）44-0258-02 退伍不退軍人本色，掌握實用技能，擴大就業(yè)面，提高就業(yè)質(zhì)量和自主創(chuàng)業(yè)能力，對退役士兵的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展都很有幫助。要注重培訓(xùn)實效，暢通就業(yè)渠道。國家對電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境的不斷優(yōu)化和廣大創(chuàng)業(yè)者的自主發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)銷售已逐漸成為云和經(jīng)濟發(fā)展的重要物流渠道。網(wǎng)絡(luò)銷售課程包括網(wǎng)上開店、選品、頁面設(shè)計、包裝物流和店鋪管理等，為退伍士兵打開了一扇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)之門，可以讓廣大退伍軍人快速地掌握電商創(chuàng)業(yè)。一、退役士兵就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀目前我國退役軍人每年增加人數(shù)約為40萬人，其中只有20%符合政府安排就業(yè)的條件，另外80%的退役軍人面臨自主就業(yè)、自謀職業(yè)的現(xiàn)狀。在國家相應(yīng)政策的引導(dǎo)下，部分退役軍人能夠參加地方政府組織的技能培訓(xùn)，但是在學(xué)完技術(shù)后仍面臨自主就業(yè)的問題。電子商務(wù)培訓(xùn)課程受到了退役士兵的歡迎，圓了退伍軍人的創(chuàng)業(yè)夢。1.電子商務(wù)發(fā)展具有得天獨厚的優(yōu)勢。電子商務(wù)（淘寶初級）培訓(xùn)班的費用由“政府買單”，培訓(xùn)計劃為1個月，涉及電子商務(wù)運營的一些基礎(chǔ)知識等，可以讓廣大退役士兵快速地掌握淘寶創(chuàng)業(yè)的一些運營技能。屆時，我縣商貿(mào)物流城青年網(wǎng)商電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園將給予享受加盟會員租金、物業(yè)管理等方面費用上的減免優(yōu)惠政策，并提供注冊公司、商標(biāo)注冊咨詢及會計服務(wù)、融資服務(wù)等一系列增值服務(wù)，切實扶持青年退役軍人通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，同時也推動全縣網(wǎng)絡(luò)物流快速發(fā)展，早上規(guī)模，早出效益。2.掌握電商創(chuàng)業(yè)的一些運營技能，使退伍軍人就業(yè)多樣化。退役士兵大多從事治安、消防等工作，對自身的職業(yè)技能提高不大。而電子商務(wù)因培訓(xùn)課程的系統(tǒng)性與全面性受到了退役士兵的歡迎。據(jù)培訓(xùn)電子商務(wù)（淘寶初級）的相關(guān)負責(zé)人介紹，該課程都是非常實用的，涉及電子商務(wù)運營的一些基礎(chǔ)知識等，可以讓廣大退役士兵快速地掌握淘寶創(chuàng)業(yè)的一些運營技能。二、退役士兵技能培訓(xùn)電子商務(wù)的問題1.部分退役士兵急功近利，對電子商務(wù)技能培訓(xùn)工作必要性認識不足。很多士兵退役后，感覺進行技能培訓(xùn)不僅僅浪費時間而且還影響個人的工作收入，所以大部分退役士兵不愿意參加國家組織的統(tǒng)一培訓(xùn)。由于退役后，急于找工作，但是因為沒有技術(shù)及技能，找到的工作薪資低、福利差、工作環(huán)境不理想，使得他們換工作頻繁，但是對于新工作也不滿意。2.城鎮(zhèn)退役士兵文化素質(zhì)普遍偏低，電子商務(wù)技能培訓(xùn)難度大。退役士兵由于入伍時年齡低、服役時間短，所以很多士兵在退役后的文化水平依然提留在入伍前，大多數(shù)是高中、中職水平。由于退役士兵的文化程度低且脫離學(xué)校時間長，所以在技能培訓(xùn)中很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況，很難將學(xué)習(xí)的知識內(nèi)化，因此造成學(xué)習(xí)效果不理想。3.職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏整體合力。教育、勞動、財政、民政等部門以及學(xué)校和企業(yè)都是退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)工作的重要參與者。但由于缺乏完善的協(xié)調(diào)機制，各有關(guān)職能部門之間各自為陣，沒有形成整體工作合力，從而導(dǎo)致培訓(xùn)工作難以形成有效的服務(wù)體系。退役士兵技能培訓(xùn)財政投入不夠，培訓(xùn)考證、就業(yè)等配套服務(wù)不完善，缺乏激勵手段，致使許多學(xué)員積極性不高，信心不足，參學(xué)率普遍較低。4.退役士兵就業(yè)培訓(xùn)層次低，難以形成就業(yè)競爭力。目前，實施退役士兵的職業(yè)培訓(xùn)主要有部隊“軍地兩用人才”培訓(xùn)和依托勞動教育部門職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校舉辦的短期培訓(xùn)兩種方式，而由于承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的單位經(jīng)費不足，辦學(xué)條件較差，難以根據(jù)市場用工需要開展實用性技能培訓(xùn)。個別職校開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容落后，單純搞以理論學(xué)習(xí)為主的“灌輸式”教學(xué)法，而忽視了學(xué)員的操作動手訓(xùn)練，培訓(xùn)質(zhì)量無法保證，對退役士兵的綜合素質(zhì)難有根本性的改變，對提高其就業(yè)競爭力，仍然有很大的局限性。以上問題都影響到退役士兵技能培訓(xùn)工作的健康發(fā)展。三、退役士兵技能培訓(xùn)電子商務(wù)的對策1.加強輿論宣傳，營造良好的培訓(xùn)環(huán)境。退役士兵作為一個特殊群體，切實搞好他們的返鄉(xiāng)就業(yè)，理應(yīng)受到全社會的廣泛關(guān)注和大力支持。為此，政府應(yīng)有效利用新聞媒體和相關(guān)機構(gòu)，加強宣傳退役士兵在新形勢下積極參與構(gòu)建和諧社會和社會主義建設(shè)的先進事跡，重點報道通過技能培訓(xùn)后，憑一技之長勤勞致富的先進典型，為社會重視、關(guān)心和支持退役士兵的生活和就業(yè)問題營造深厚的氛圍，為他們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的輿論條件。2.改變傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式，全面提升退役士兵就業(yè)競爭力。教育是實現(xiàn)社會公平最有效的工具。為解決教育這一重大問題，當(dāng)前應(yīng)從培訓(xùn)形式和經(jīng)費來源等方面著手。（1）采用“訂單式培養(yǎng)”，解決退役士兵培訓(xùn)后就業(yè)的后顧之憂。在培訓(xùn)中應(yīng)該兼顧士兵的文化程度、年齡結(jié)構(gòu)，并根據(jù)企業(yè)的用人需要進行，在課程設(shè)置中要理論和實操相結(jié)合，不僅僅讓退役士兵學(xué)到知識，同時又能滿足企業(yè)需要，提高退役士兵的就業(yè)競爭力。（2）選取高質(zhì)量的培訓(xùn)機構(gòu)。只有退役士兵的技能過關(guān)才能找到好工作。因此，在選取培訓(xùn)學(xué)校時要選擇聲譽好、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生就業(yè)率高的學(xué)校來為退役士兵進行培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，退役士兵不僅僅可以學(xué)到專業(yè)知識，同時也可以提高自己的綜合素質(zhì)，在以后的工作中提高競爭力。（3）“零存整取”，確保經(jīng)費來源。可以將退役士兵領(lǐng)取的一次性自謀職業(yè)補助金改為培訓(xùn)學(xué)費、生活補助費。可依靠這部分經(jīng)費完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)費與生活費用，學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)考試合格發(fā)給文憑，然后由學(xué)校指導(dǎo)他們自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。借鑒美國這一成熟的模式，對我們構(gòu)建有效的教育培訓(xùn)模式不無裨益。3.實行“保姆式”就業(yè)服務(wù)，使退役士兵就業(yè)有“家”。我們應(yīng)建立退役士兵就業(yè)服務(wù)中心，完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，收集、整理退役士兵基本資料，相關(guān)就業(yè)信息，并聯(lián)絡(luò)企業(yè)舉辦專場招聘會，為促進其就業(yè)牽線搭橋。在培訓(xùn)的同時要為他們提供法律咨詢、社會保障、培訓(xùn)考證、生活就醫(yī)等多方位、立體化服務(wù)，并聘請專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)師，對退役士兵的職業(yè)生涯進行策略指導(dǎo)，使他們享受保姆式的全方位服務(wù)，為退役士兵打造就業(yè)服務(wù)之家。4.繼續(xù)加大宣傳報道力度。在做好政策宣傳，提高“知曉率”的同時，重點做好先進典型的宣傳和報道工作。積極培育和挖掘通過參加培訓(xùn)實現(xiàn)成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的先進典型，通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑充分發(fā)揮先進典型的示范作用，引導(dǎo)廣大退役士兵充分認識技能培訓(xùn)的重要意義，切實激發(fā)和提高退役士兵實際參訓(xùn)的熱情和動力。5.不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式。充分考慮退役士兵的實際情況，在保證培訓(xùn)效果的前提下，不斷探索更加靈活有效、退役士兵更容易接受的培訓(xùn)方式。可以對退役士兵采取隨到隨學(xué)、面授輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)將結(jié)合的方式，解決退役士兵的工學(xué)矛盾。同時著力提高教學(xué)的針對性、實效性，重點強化實用性技能培訓(xùn)，探索構(gòu)建“課堂+實訓(xùn)+市場”的培訓(xùn)模式，保證退役士兵感興趣、跟得上、學(xué)得會。6.全面落實督查巡視制度。成立由民政部門牽頭，教育、財政、人力資源和社會保障等部門組成的督查巡視組，按照部門職責(zé)和教學(xué)計劃，每年定期對承訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)工作開展1～2次督查。切實建立與生活補助、培訓(xùn)經(jīng)費撥付和到課率相掛鉤的機制，引導(dǎo)承訓(xùn)學(xué)校把工作重點放在培訓(xùn)質(zhì)量的提高上，著力在規(guī)范管理、打造亮點上下功夫。7.加強就業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)才是硬道理。應(yīng)該始終堅持以市場需求為導(dǎo)向，以促進就業(yè)目標(biāo)的原則，把提高退役士兵綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力作為出發(fā)點和落腳點。同時可以開設(shè)職業(yè)生涯指導(dǎo)課程，讓退役士兵通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)所需的創(chuàng)業(yè)知識，增強就業(yè)競爭力，為以后創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。總之，加強退役士兵的技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)競爭力，推動城鎮(zhèn)退役士兵自主創(chuàng)業(yè)與自謀職業(yè)工作，促進其安置工作具有重要的積極的現(xiàn)實意義。電子商務(wù)因其影響面廣等優(yōu)點，越來越受到個人創(chuàng)業(yè)者的青睞。組織退役士兵參加電子商務(wù)（淘寶初期）培訓(xùn)，以期提升退役士兵從事電子商務(wù)的技能，拓寬退役士兵的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道，創(chuàng)新性地做好優(yōu)撫擁軍工作。
篇（9）
一、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性
當(dāng)今社會，隨著全球經(jīng)濟一體化進程的逐步推進，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的需求量不斷增加，因此，對于這類人才的培養(yǎng)也引起了社會各界的廣泛重視。一方面，培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才滿足了經(jīng)濟發(fā)展的需求。國際貿(mào)易的廣泛開展，使得國內(nèi)外崗位模式不斷擴大，貿(mào)易結(jié)構(gòu)和形式也隨之更新變化，這勢必需要大量的專業(yè)人才，服務(wù)于持續(xù)增多的外貿(mào)行業(yè)中，以滿足經(jīng)濟發(fā)展和社會行業(yè)的需求。因此，抓緊培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才，勢在必行。另一方面，培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才滿足了就業(yè)需求。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)問題比較尖銳，社會及政府高度重視，因此，從就業(yè)需求出發(fā)，有針對性地培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才，有效地解決了高校的就業(yè)問題，也在一定程度上緩解了政府的壓力。
二、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求
1.培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才，要求具備實踐能力
眾所周知，實踐出真知，所有的理論知識都是經(jīng)過反復(fù)的研究實踐而總結(jié)出來的。因此，只憑書本上的理論知識是遠遠不夠的，日益復(fù)雜的國際經(jīng)濟與貿(mào)易形勢更加需要具備實踐能力的高素質(zhì)人才，將所學(xué)的專業(yè)知識靈活地運用到實際中去，并將理論與實際緊密結(jié)合，以期最大限度地發(fā)揮個人的能力優(yōu)勢，更好地適應(yīng)競爭激烈的國際經(jīng)濟環(huán)境?？傊?，實踐能力是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才必備的能力之一。
2.培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才，要求具備綜合能力
所謂綜合能力，包括除專業(yè)能力以外的電子商務(wù)能力和外語能力等。互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，帶動了電子商務(wù)規(guī)模的逐步擴大，這就要求國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才必須熟練掌握電子商務(wù)知識和技能，運用巨大的社會信息量，有效地處理國際貿(mào)易事物。另外，由國際貿(mào)易的特點決定了其工作人員要經(jīng)常與外國人打交道，因此，掌握一門或多門外語成為從事外貿(mào)工作的基本技能?？傊?，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的今天，綜合能力已成為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才必備的技能之一。
3.培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才，要具有一定的情商
情商是最近幾年推出的新理念，與智商相對應(yīng)，它涵蓋了人的情感、意志、交際以及承受能力等方面的品質(zhì)。研究表明，情商的高低決定了一個人的成功與否，因此，在對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，也將情商列入了其所需具備的能力之中。在國際經(jīng)濟與貿(mào)易工作中，與人交流溝通的能力是非常重要的，而情商高的人通常具有較強的溝通能力和團隊合作能力，能夠勝任高難度的復(fù)雜國際經(jīng)濟事件的處理工作。因此要成為高素質(zhì)的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才，就需要具備一定的情商。
三、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的策略
1.設(shè)置明確的目標(biāo)，為培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才指引方向
有目標(biāo)才會有方向，才會有動力，因此開展對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)，首要任務(wù)是確定正確的目標(biāo)。根據(jù)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，目標(biāo)應(yīng)從以下幾方面考慮制定：一方面，在知識結(jié)構(gòu)上，所培養(yǎng)的人才不僅要努力掌握過硬的專業(yè)知識，包括經(jīng)濟學(xué)理論、國際貿(mào)易基本理論和相關(guān)的政治理論等，還應(yīng)通曉國際貿(mào)易規(guī)則及相關(guān)法律法規(guī)。另一方面，加強鍛煉專業(yè)實踐能力及綜合能力，為適應(yīng)對外貿(mào)易領(lǐng)域的工作做好充足的準(zhǔn)備。同時，熟悉互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，提高外語水平，培養(yǎng)創(chuàng)新和競爭意識，加強人際交往和溝通能力，不斷提高個人情商。再一方面，培養(yǎng)較高的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，成為具備專業(yè)能力的高素質(zhì)人才?？傊挥忻鞔_了以上目標(biāo)，才能為培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才指引方向，進而得以實現(xiàn)。
2.設(shè)置合理的理論課程體系，為培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才打下基礎(chǔ)
前面我們探討過實踐能力的重要性，但是這并不否認理論知識的不可或缺性，理論是實踐的歸納和總結(jié)，實踐是建立在一定的理論基礎(chǔ)之上的，因此，培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才，首先就要打下堅實的理論知識基礎(chǔ)，為此，從高校教學(xué)入手，合理設(shè)置理論課程體系，成為首要任務(wù)。首先，科學(xué)設(shè)置專業(yè)必修課程。專業(yè)必修課是專業(yè)最核心的課程，是對基礎(chǔ)課程的補充和深化。學(xué)校應(yīng)開設(shè)經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)、結(jié)算、保關(guān)、外貿(mào)英語和商務(wù)談判等必修學(xué)科，通過必修課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握從事外貿(mào)活動所需的基本知識和技能。另外，在選修課方面，作為對其他課程的補充和拓展，應(yīng)開設(shè)世界歷史、商業(yè)地理、現(xiàn)代科技導(dǎo)論等課程，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)多角度思維，全方位客觀認識事物規(guī)律。專業(yè)課程的設(shè)置合理與否，直接影響著學(xué)生綜合能力的提升，因此，應(yīng)認真研究國際貿(mào)易的相關(guān)核心課程，使課程設(shè)置能夠滿足經(jīng)濟發(fā)展的人才需求。其次，優(yōu)化課程設(shè)置，與國際經(jīng)濟貿(mào)易接軌。合理分配專業(yè)課程與選修課程的比例，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，高?？梢约訌娕c國外院校的交流與合作，實現(xiàn)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的聯(lián)合培養(yǎng)。
3.探索靈活的教學(xué)模式，為培養(yǎng)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才提供支持
傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上現(xiàn)代教育理念的步伐，教育工作者應(yīng)突破傳統(tǒng)的固化思維，不斷探索和創(chuàng)新靈活的教學(xué)模式。一方面，為了提升英語交際能力，應(yīng)大力開展“雙語教學(xué)”，在課堂上采用漢語與外文交錯講解，提高學(xué)生的聽力水平。適當(dāng)?shù)臅r候還可以借助于互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等輔助教學(xué)，采用具體案例和情景設(shè)置等方式，加大課堂互動，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。另外，還應(yīng)強化訓(xùn)練學(xué)生的外語商務(wù)談判能力，不僅要熟練掌握商務(wù)外語，還要精通談判知識和技巧，并將二者有機結(jié)合，運用到外貿(mào)談判中去，提高談判能力。另一方面，加強計算機的實操教學(xué)，提高學(xué)生的電子商務(wù)能力。在課堂教學(xué)過程中，教師可以將理論內(nèi)容和實操步驟同時給學(xué)生進行講解，在實操過程中，將所學(xué)的理論知識運用到其中，進一步深化了所學(xué)的理論知識。另外，可以開展模擬教學(xué)，通過計算機模擬國際貿(mào)易業(yè)務(wù)談判和進出口業(yè)務(wù)等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的電子商務(wù)能力。
4.加強實踐，培養(yǎng)應(yīng)用型國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才
應(yīng)用型國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才，不能是紙上談兵，要求具有較強的實踐能力，能夠適應(yīng)日益復(fù)雜激烈的國際競爭環(huán)境。因此，強化實踐能力，是重中之重。一方面，要創(chuàng)設(shè)實訓(xùn)基地。高校應(yīng)充分利用自身資源，創(chuàng)建國際經(jīng)濟與貿(mào)易模擬基地，利用進出口貿(mào)易模擬平臺，設(shè)置出一套完整的進出口貿(mào)易流程，對學(xué)生進行仿真訓(xùn)練，使其熟悉進出口貿(mào)易的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)實操技能及綜合能力。另一方面，學(xué)?？梢约訌娕c實體企業(yè)間的合作，創(chuàng)造實踐機會，不僅使實踐教學(xué)得以順利進行，而且鍛煉并提高了學(xué)生的實踐能力。
5.提升職業(yè)道德水平，全面提高國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的整體素質(zhì)
近幾年來，國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才職業(yè)道德的培養(yǎng)備受重視，企業(yè)已經(jīng)逐漸意識到員工的職業(yè)道德水平對自身經(jīng)濟利益的巨大影響，因此，加強職業(yè)道德建設(shè)，提升職業(yè)道德素質(zhì)成為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。首先，從根源抓起，在高校教學(xué)過程中，教師應(yīng)加入與職業(yè)道德相關(guān)的課程內(nèi)容，使學(xué)生從接觸這個專業(yè)開始，就樹立起職業(yè)道德意識，隨著教師長期的教導(dǎo)和滲透，學(xué)生頭腦中的職業(yè)道德意識會逐漸深入并根深蒂固，這為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才在職業(yè)道德素質(zhì)方面打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，學(xué)?？梢詫ｉT開設(shè)職業(yè)道德課程，或聘請相關(guān)法律人員，國際經(jīng)濟與貿(mào)易行業(yè)的成功人士，開展培訓(xùn)和講座，樹立職業(yè)道德意識，深化職業(yè)道德理念，為全面提高國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的整體素質(zhì)做下鋪墊。
四、結(jié)束語
綜上所述，只有充分認清當(dāng)前的國際形勢，了解對國際經(jīng)濟與貿(mào)易型人才的具體需求，并意識到國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，才能有針對性地進行人才培養(yǎng)，并不斷輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才，成為國際經(jīng)濟與貿(mào)易事業(yè)的生力軍。為此，本文建議從合理設(shè)置理論課程體系入手，探索靈活的教學(xué)模式，并加強實踐，逐步提高職業(yè)道德素質(zhì)，為我國的經(jīng)貿(mào)事業(yè)的發(fā)展提供堅實的后盾。
參考文獻：
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篇（10）
電子商務(wù)發(fā)展速度之快遠遠超過我們的想象，普及速度之快令人難以置信。我們完全有理由相信，不論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，不論是教育科研部門還是新聞媒體，都將以前所未有的熱情投入電子商務(wù)，全球性的電子商務(wù)熱潮必將一浪高于一浪。電子商務(wù)人才的培養(yǎng)成為了當(dāng)務(wù)之急。
（一）國外電子商務(wù)教育
美國著名的卡耐基梅隆大學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)主任Michael Shamos教授說：如果要經(jīng)營網(wǎng)上商務(wù)，就需要了解許多商務(wù)知識，同時還需要懂得許多技術(shù)方面的知識。否則，你可能需要雇用太多的技術(shù)人員，你自己無法制訂明智的采購計劃，對建立網(wǎng)絡(luò)一無所知，為別人所左右。該校的電子商務(wù)專業(yè)對經(jīng)濟管理和技術(shù)課程采取并重的態(tài)度，力圖使畢業(yè)生能成為未來企業(yè)中電子商務(wù)應(yīng)用方面合格的經(jīng)理、規(guī)劃人、分析家和編程人員。
（二）國內(nèi)急需電子商務(wù)人才
我國正處在電子商務(wù)的發(fā)展時期。而這個時期將對電子商務(wù)的人才提出新的需求，過去那些僅具有技術(shù)背景的人才或僅懂商務(wù)的人才已經(jīng)很難滿足企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的需求。根據(jù)國家工商局統(tǒng)計，我國登記在冊的企業(yè)已達到870萬家，其中大中型企業(yè)就有十萬多家，以每家大中型企業(yè)需要引進一名電子商務(wù)人才來計算，就需要10萬名，可見我國企業(yè)對電子商務(wù)人才潛在需求是極其巨大的。目前，我國的電子商務(wù)還處在起步階段，對電子商務(wù)人才需求開始升溫，再過幾年電子商務(wù)人才需求將達到一個高峰。因此，人才的缺乏將是中國發(fā)展電子商務(wù)的瓶頸問題之一。
（三）當(dāng)前國內(nèi)電子商務(wù)教育現(xiàn)狀
由于電子商務(wù)發(fā)展的迅速，我國的政府部門、教育機構(gòu)和一些企業(yè)已經(jīng)逐漸開始意識到電子商務(wù)人才需求的強勁，都紛紛采取一些對策來滿足社會對電子商務(wù)人才培訓(xùn)的需求。目前，對電子商務(wù)人才培養(yǎng)主要分為以下幾種形式。
1．教育機構(gòu)組織的電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)
為適應(yīng)經(jīng)濟全球化和中國加入WTO的需要，在教育部高教司綜合處和財經(jīng)政法處的主持下，2000年教育部批準(zhǔn)設(shè)立的13所電子商務(wù)專業(yè)的高校在南京審計學(xué)院召開了“高等院校電子商務(wù)本科專業(yè)建設(shè)專題研討會”。經(jīng)過專家論證研討，就EC（電子商務(wù)的英文縮寫）專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)要求、學(xué)制、核心課程等方面形成了共識。但由于EC的實踐本身正處速發(fā)展中，即逐漸定型或成熟，故在EC專業(yè)的可選專業(yè)主干課程（網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)物流管理、電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計、網(wǎng)上支付電子銀行、電子商務(wù)動作管理）及授予什么學(xué)位（管理學(xué)、工學(xué)或經(jīng)濟學(xué)）等方面仍然存在爭論。
2．政府職能部門組織的培訓(xùn)
為滿足企業(yè)的實際需要，勞動保障部制定了相關(guān)的電子商務(wù)培訓(xùn)計劃，專門為企業(yè)的在職人員提供培訓(xùn)服務(wù)。勞動部在1999年就著手制定電子商務(wù)師的新型職業(yè)崗位培訓(xùn)和論證標(biāo)準(zhǔn)。在制定的《電子商務(wù)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中，將從事于電子商務(wù)相關(guān)崗位的人稱為電子商務(wù)師，并將電子商務(wù)師的職業(yè)定義為：“利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)從事商務(wù)活動的專門人員”。根據(jù)企業(yè)的需要，將本職業(yè)設(shè)為四個等級，分別是電子商務(wù)員（國家職業(yè)資格四級）、助理電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格三級）、電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格二級）、高級電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格一級）。2002年在全國推行了電子商務(wù)師培訓(xùn)和論證工作。
（四）問題的提出
任何行業(yè)的發(fā)展都離不開多層次人材的培養(yǎng)，大學(xué)的電子商務(wù)教育已經(jīng)日趨定型和成熟，也有了很多的培養(yǎng)模式。但中職電子商務(wù)由于學(xué)生自身的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)能力的特點，決定了對中職生的培養(yǎng)不能等同于大學(xué)生。所以，我們提出了針對中職學(xué)生的電子商務(wù)模塊化教學(xué)。
二、基本理念
模塊教學(xué)法是國際勞工組織開發(fā)的一種職業(yè)教育法。它實現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與操作訓(xùn)練的有機結(jié)合。它的推廣和應(yīng)用，對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革產(chǎn)生了深遠的影響，對促進職校生操作技能的形成起著十分重要的作用。
隨著經(jīng)濟全球化，隨著中國加入WTO世界貿(mào)易組織，現(xiàn)代的企業(yè)正朝著高文化、高科技含量的方向發(fā)展。中國的企業(yè)面臨著巨大的壓力和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
為了參與國際競爭，為了不被“優(yōu)勝劣汰”的自然法則無情地拋棄，現(xiàn)代的中國企業(yè)迫切需要現(xiàn)代化的設(shè)備和各種具有高文化高科技水平的人才，特別是需要大量的具有創(chuàng)新意識、能適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。然而，多年以來，職校生在校人數(shù)不斷下降，一些職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生普遍不受企業(yè)的歡迎。職業(yè)學(xué)校步履艱難，危機四伏，職校的生存與發(fā)展問題經(jīng)常困擾著我們。
究其原因，有社會大環(huán)境的影響。如國有的中、小型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營慘淡，全國大、中專學(xué)校及高中擴招等。此外，一個很重要的原因就是一些職業(yè)學(xué)校延用了多年的傳統(tǒng)教學(xué)模式越來越不適合職校的特殊辦學(xué)要求，培養(yǎng)不出“實用型”和“操作型”的技術(shù)人才，嚴(yán)重阻礙了職校的發(fā)展。職業(yè)學(xué)校辦學(xué)宗旨的特殊性決定著職業(yè)學(xué)校既不能重理論、輕操作，也不能只抓技術(shù)，不講理論；更不能重文化課，輕專業(yè)課，本末倒置；而應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧地處理好理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的關(guān)系。
模塊教學(xué)法是把操作技術(shù)和相關(guān)理論組合在一起進行教學(xué)的一種好方法，它在理論學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練之間找到了最佳的切入點。通過模塊教學(xué)法的實施，可以強化學(xué)生的技能訓(xùn)練，促進學(xué)生操作技能的形成。它有講有學(xué)，循序漸進，邊學(xué)邊練，可以收到事半功倍的效果。
三、項目的實施
（一）教改試驗內(nèi)容
電子商務(wù)模塊化教學(xué)的基本思路，是將教學(xué)內(nèi)容按培養(yǎng)能力型人才要求科學(xué)地劃分為若干個可以有機的搭配和組合的模塊，并根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)對象選擇不同的模塊內(nèi)容進行教學(xué)的一種方法，它要培養(yǎng)既懂現(xiàn)代信息技術(shù)又懂電子商務(wù)的復(fù)合型人才，推進中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)方式的改革，提高專業(yè)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)專業(yè)特點、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生就業(yè)方向，本著必需和夠用的原則，篩選和重組教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生以較高效率修完所需課程相關(guān)內(nèi)容并具備相應(yīng)能力，從而達到畢業(yè)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
模塊化教學(xué)的操作要點分為以下四步。
1．學(xué)生重組
我們采用動態(tài)管理方法，對學(xué)生進行重組。新生入學(xué)后，立即著手在新手中開展興趣調(diào)查，根據(jù)學(xué)生不同興趣，將學(xué)生編入不同的興趣小組。在本次研究過程中，我們共開展三個興趣小組：網(wǎng)站建設(shè)小組，針對的是對網(wǎng)站的編程技術(shù)有興趣的學(xué)生；電子商務(wù)小組，針對的是對網(wǎng)絡(luò)營銷有興趣的學(xué)生；辦公軟件應(yīng)用小組，針對的是對商務(wù)文秘工作有興趣的學(xué)生。編入小組后并不是不能改變，每個學(xué)期后，學(xué)生根據(jù)自身情況，可以調(diào)整改變加入其他的興趣小組。
2．教學(xué)內(nèi)容重組
將教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊群和專業(yè)發(fā)展模塊群，基本模塊群是不論任何專業(yè)發(fā)展方向的學(xué)生都必須要掌握的內(nèi)容，專業(yè)發(fā)展模塊群是對這個方面有興趣的學(xué)生才要求掌握的內(nèi)容。例如：網(wǎng)絡(luò)營銷基本模塊為基本的網(wǎng)絡(luò)實操與尋找商機，而專業(yè)發(fā)展模塊則為籌劃中小型網(wǎng)上營銷活動能力；網(wǎng)站建設(shè)中基本模塊為編寫基本的動態(tài)網(wǎng)頁，專業(yè)發(fā)展模塊為網(wǎng)站的規(guī)劃建設(shè)。
3．模塊化施教
我們在興趣小組的教學(xué)過程中，讓教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”同步化，教師的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)一致化，針對每個學(xué)生的興趣，開展教學(xué)，使學(xué)生感到所學(xué)正是所要的．
4．反饋評價
每次興趣小組活動之前，教師都會提出本次活動的目標(biāo)，活動結(jié)束之后，教師對每位學(xué)生在本次活動中的表現(xiàn)給予反饋，沒有達成目標(biāo)的，利用業(yè)余時間，學(xué)生自我學(xué)習(xí)，完成目標(biāo)，如果學(xué)生自我完成有困難，則在教師輔導(dǎo)下由學(xué)生完成。如果在這個模塊的教學(xué)中，個別學(xué)生總無法完成目標(biāo)，則證明這部分學(xué)生的理想與自身能力有比較大的差距，教師應(yīng)幫助學(xué)生在對自身能力的重新認識的基礎(chǔ)上重新界定目標(biāo)，在下一個學(xué)期，參加新的興趣小組。
轉(zhuǎn)貼于 （二）教改試驗的支付條件
為保證教改試驗的順利實施，我校在試驗管理、人員配備、經(jīng)費等方面給予保障。
1．管理
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教改試驗，多次與本課題組召開專門會議，研究新學(xué)科的發(fā)展方向和社會對人才的要求。課題組成員在思想上取得共識，確立教改試驗的指導(dǎo)思想。其次，課題組成員分工負責(zé)，整體推進教改順利進行。
2．設(shè)備
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下，將兩個設(shè)備優(yōu)良的機房安排給本專業(yè)使用，對科研組的設(shè)備要求，也是有求必應(yīng)，對科研工作的順利完成給予了極大的幫助。
3．場地
電子商務(wù)實驗室一間。
（三）教改試驗的過程管理
1．設(shè)計
在課題起步階段，課題組多次組織教師學(xué)習(xí)、討論、分析具體情況，制訂了實驗的總體計劃和實施手段。
2．實施
實驗的每個學(xué)期初，課題組都制訂詳細的實施計劃，每星期進行集體備課，分析情況，對實驗效果作出及時評價，相互交流經(jīng)驗，改進方法，并做好數(shù)據(jù)和資料積累。每個學(xué)期末，參與試驗的教師都有本班的階段總結(jié)。
3．評價
成立評價小組，有意識地收集評價資料，科學(xué)分析測評結(jié)果，及時研究改進意見。將自我測評、評價小組測評、領(lǐng)導(dǎo)測評有機結(jié)合，將平時測評、階段測評、終結(jié)測評綜合考慮。
4．監(jiān)督
學(xué)校校長辦公室建立本課題的教研活動檔案，并經(jīng)常督促和檢查活動開展情況，每學(xué)期課題組都要定期向?qū)W校負責(zé)教學(xué)的副校長匯報課題進展。
（四）教改試驗的主要限制因素
1．硬件設(shè)備相對滯后
我校雖然擁有幾百臺計算機，但由于專業(yè)眾多，因此完全由本專業(yè)使用的只有一個機房，并且物流實驗室尚未建立，所以對物流方面感興趣的學(xué)生，不能滿足他們的學(xué)習(xí)需要，在硬件方面不能夠完全滿足模塊化教學(xué)的要求。
2．實驗教材缺乏
在中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)中開展模塊化教學(xué)，缺乏相應(yīng)的教材，沒有現(xiàn)成的教材、理論可以借鑒，部分教材還要靠教師自行編寫。
3．教師經(jīng)驗不足
參與課題研究的教師大多是青年教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和工作能力。
四、教改成果描述
首先，培養(yǎng)了全面發(fā)展、技能水平突出的學(xué)生。全年級大多數(shù)學(xué)生在其原有基礎(chǔ)上都取得了不小的進步。2001級127名學(xué)生參加全國電子商務(wù)師（中級工）的鑒定，通過率為98.8%；02級78名學(xué)生參加全國電子商務(wù)是師(中級工)的鑒定，通過率為89%。2001級畢業(yè)生就業(yè)率達到百分之九十八左右。學(xué)生參加全國計算機等級考試二級通過率達到30%，一級通過率為100%。一批技能水平突出的學(xué)生脫穎而出，2002級11名學(xué)生2004年11月參加全國首屆電子商務(wù)師大賽，在參賽選手不分學(xué)歷和職業(yè)且參賽選手幾乎均為本科生的情況下，在第二輪比賽中全部獲得助理電子商務(wù)師(高級工)，是我校第一次有如此眾多的學(xué)生獲得高級工，在第二輪比賽有一名進入全區(qū)前十名。2003年7月2001級2名學(xué)生代表柳州市參加全區(qū)計算機技能大賽“錄入與排版”(非專業(yè)組)獲團體第一、個人一等獎。2003年2001級學(xué)生參加團市委組織的全市網(wǎng)頁大賽獲一等獎一名，三等獎兩名，而當(dāng)時他們還只是二年級的學(xué)生。2003年2001級一名學(xué)生參加全市青工狀元大賽，獲技術(shù)能手。2004年7月2001級、2002級學(xué)生參加全市計算機技能大賽“錄入與排版”(非專業(yè)組)獲一等獎一名、二等獎一名、三等獎二名；參加全市網(wǎng)頁大賽(非專業(yè)組)獲一等獎。
在試驗過程中，有一批與試驗有關(guān)的論文及經(jīng)驗總結(jié)產(chǎn)生。其中，論文《談電子商務(wù)“硬”的課程設(shè)置與教學(xué)》《如何在會計教學(xué)中開展誠信教育》在廣西職教論文評選中分別獲得二等獎與三等獎，在這兩年的電子商務(wù)教學(xué)中形成了一套完整的模塊化教學(xué)的方案和操作規(guī)程，初步形成完整的課程教學(xué)計劃，為指導(dǎo)本專業(yè)以后年級組織模塊化教學(xué)提供了成功的范例。
其次，確立了以市場為導(dǎo)向進行課程設(shè)置的指導(dǎo)思想。依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極而又慎重地制定、修訂、實施人才培養(yǎng)計劃，合理地設(shè)置課程，并根據(jù)我們的培養(yǎng)目標(biāo)，確定了清晰、高遠并且可行的實施方案。依據(jù)就業(yè)市場對人才要求，及時調(diào)整課程設(shè)置。通過模塊化的課程設(shè)置、實用化的實踐環(huán)節(jié)，使課程設(shè)置更趨于科學(xué)、合理，形成了合理的商務(wù)技術(shù)和商務(wù)課程之間的遞進關(guān)系，使理論教學(xué)與創(chuàng)業(yè)實踐有機融合，為發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造條件。中等職校電子商務(wù)教學(xué)可以分為3個基本模塊：網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站建設(shè)、電子支付，圍繞三個模塊從而進行一系列的課程設(shè)置。
五、實施模塊教學(xué)的幾點收獲
第一，突出了職業(yè)技術(shù)教育的特點。推行模塊教學(xué)法，更突出了技能訓(xùn)練是職業(yè)技術(shù)教育的核心，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)內(nèi)容、方法和考核標(biāo)準(zhǔn)上，與行業(yè)需要、行業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合，擺脫了普教的傳統(tǒng)模式，更加突出了職業(yè)技術(shù)教育的特點，辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)水平得到了社會的承認。
第二，提高了教師的理論水平和實踐能力。過去，專業(yè)理論課和實訓(xùn)課分別由不同教師擔(dān)任。往往是專業(yè)理論課教師實際操作能力差而實訓(xùn)課教師理論水平低。為了做好模塊教學(xué)的準(zhǔn)備工作，本教研組有目的地輸送一些理論課教師到柳州市一些商業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)公司，而且采取一定的措施強化培訓(xùn)實訓(xùn)課教師的理論知識，并且將他們安排在一起備課，有目的地開展教學(xué)研究，交流經(jīng)驗，探討問題，讓他們知識互補。從而，增強了理論課教師的操作能力，提高了實習(xí)指導(dǎo)教師的理論水平。教師的整體素質(zhì)得到了提高，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的專門技術(shù)人才，為經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第三，加強了教材的專業(yè)性。采用模塊教學(xué)，它有一整套完整的教學(xué)訓(xùn)練程序，而程序中的每個動作要領(lǐng)都有理論結(jié)合點。同一結(jié)合點上可能含有幾門課（按原有課程）上的理論知識。顯然，我們原來使用的專業(yè)教材不能完全起到上述作用。模塊教學(xué)是專業(yè)課教材建設(shè)的一次大變革，打破了現(xiàn)有的教材體系，加強了專業(yè)性，正確地解決了學(xué)科體系的系統(tǒng)性與生產(chǎn)實踐所需知識綜合性的矛盾。
第四，避免了講授知識的重復(fù)性。原有的教育方法，由于受傳統(tǒng)教育模式的束縛，致使每科教學(xué)各自為政，內(nèi)容重復(fù)，課時膨脹。如電子支付，在《電子商務(wù)概論》和《網(wǎng)絡(luò)營銷》中同時都講，增加了課時數(shù)，教學(xué)效果卻不一定好。采用模塊教學(xué)，加強了同一結(jié)合點上相關(guān)科目的協(xié)調(diào)配合，避免了知識重復(fù)講授，而且也適應(yīng)于我國現(xiàn)在每周40小時工作制，30個學(xué)時的教學(xué)安排。
第五，提高了學(xué)生的知識水平和實踐能力。我校從2001年實行模塊教學(xué)以來，學(xué)生的理論知識和操作能力得到了很大的提高，知識和技能的掌握更加牢固，特別是應(yīng)用能力普遍提高，2003年及2004年電子商務(wù)四級工定級率分別為98％和89％，比采用模塊教學(xué)前的2002年的64％分別高了34和25個百分點，而且學(xué)生的就業(yè)率達到90％以上，畢業(yè)生得到了社會的普遍歡迎。
六、實施模塊教學(xué)的困難和問題
篇（11）
一、財經(jīng)學(xué)院2019年工作完成情況
（一）開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，增強財經(jīng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
自第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，財經(jīng)黨支部立足專業(yè)特色與優(yōu)勢，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，將主題教育落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，力求主題教育取得實效。不斷增強財經(jīng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（二）名師引領(lǐng)，建設(shè)高水平的雙師型教學(xué)團隊
為了更好的完成高水平高職院校建設(shè)任務(wù)，加強優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享，以學(xué)校第三批課改為契機，我院組建了6個教學(xué)團隊，教師參加“積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”、“高職院校教師教學(xué)能力提升路徑”等專題研討會及各類培訓(xùn)30余次。市場營銷教研室主任XX被評為哈爾濱市第37屆勞動模范，同年被評為黑龍江省第十屆教學(xué)名師；金融會計教研室主任XX藝被評為哈爾濱市教育系統(tǒng)新時代“四有”好老師。2019年有15人次獲得學(xué)生技能大賽教師指導(dǎo)獎。
（三）利用超星平臺，全面開展課程建設(shè)
利用學(xué)校超星課程平臺，建設(shè)校級重點建設(shè)課程《證券投資分析》和6門一般建設(shè)課程《經(jīng)濟學(xué)》、《經(jīng)濟法》《市場營銷實務(wù)》、《電子商務(wù)物流管理》、《VBSE財務(wù)綜合實訓(xùn)》、《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》。其中《證券投資分析》、《市場營銷實務(wù)》兩門課程申報省級在線開放課程?！蹲C券投資分析》課程，由教師XX、XXX、XXX和江海證券紅旗大街證券營業(yè)部的資深投資顧問陳光卓組成的教學(xué)團隊在省教育廳舉辦的2019黑龍江省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽暨國賽選拔賽中，榮獲二等獎。
（四）以科研促教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高
完成了2項課題的結(jié)題工作，還有3項課題在研中，新申請1項課題，參編教材一部，發(fā)表8篇論文，其中XX主持的黑龍江省教育廳規(guī)劃課題《高職院校技能人才有效培養(yǎng)研究》獲得優(yōu)秀課題。
（五）突出以賽促教特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量有所提高。
財經(jīng)學(xué)院堅持以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建，提高學(xué)生職業(yè)能力。2019年財經(jīng)學(xué)院參加國家、省市職業(yè)技能大賽獲獎共計12個項目，16個參賽隊，79人參賽，獲得國家級二等獎1個，三等獎1個，省級二等獎9個，三等獎3個，優(yōu)秀獎2個。其中兩支參賽隊進入國賽，常青老師帶隊參加的第六屆中國零售新星大賽，取得國賽二等獎；徐婷婷老師帶隊參加的2019全國沙盤模擬經(jīng)營賽，取得國賽三等獎。
（六）首次入選教育部1+X證書制度試點院校,校企合作取得實質(zhì)進展
2019年10月12日，在中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)公布的教育部第二批1+X證書制度試點院校名單中，哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院榮獲“網(wǎng)店運營推廣”和“智能財稅”項目全國職業(yè)技能等級證書試點院校。這是我校首次入選教育部1+X證書制度試點院校。
金融管理專業(yè)與江海證券哈爾濱紅旗大街營業(yè)部和方正證券股份有限公司哈爾濱阿城牌路大街營業(yè)部簽訂了校企合作協(xié)議，雙方將在協(xié)議合作框架內(nèi)，在人才培養(yǎng)模式、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、技能大賽、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、企業(yè)員工培訓(xùn)、教學(xué)改革、實踐課程開發(fā)、雙元師資建設(shè)等項目上開展深度合作。在江海證券指導(dǎo)下，金融管理專業(yè)年初建成“金融綜合實訓(xùn)中心”，設(shè)備先進，全面仿真，兼具教學(xué)、學(xué)生實訓(xùn)、大賽承辦等功能。在申報哈爾濱市職業(yè)院?！半p元培育”重點專業(yè)時，金融管理專業(yè)與江海證券紅旗大街證券營業(yè)部深度合作，共同申報“雙元培育”重點專業(yè)建設(shè)，期待在未來開展更加深層次合作。
與哈爾濱狂龍文化傳播有限公司進行深度校企合作，率先在電子商務(wù)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，校企共同建成校內(nèi)電子商務(wù)綜合實訓(xùn)基地，2019年并被評為省級校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。
（七）積極參加學(xué)校職業(yè)教育周活動，社會服務(wù)能力不斷增強。
積極參加學(xué)校職教周活動，財經(jīng)學(xué)院在VBSE財經(jīng)綜合仿真實訓(xùn)中心舉辦“走進校園體驗日”活動，開展VBSE財務(wù)綜合實訓(xùn)體驗課、教學(xué)成果展示、專業(yè)技能展示等活動，宣傳校園文化，展現(xiàn)專業(yè)建設(shè)成果。在職業(yè)教育周期間，財經(jīng)學(xué)院各個專業(yè)開展了一系列“走進企業(yè)活動”。參加學(xué)校組織的以“服務(wù)發(fā)展，喜迎百年華誕；促進就業(yè)，鍛造工匠人才”為主題的學(xué)校首屆學(xué)生“職院工匠”評選活動，共有6項作品參賽，5個作品獲獎。
（八）財經(jīng)學(xué)院學(xué)生專升本再創(chuàng)佳績。
我院20學(xué)生共有145名學(xué)生報名參加專升本考試，其中有68人成功考入理想院校。這既是學(xué)生自身努力的結(jié)果，也是財經(jīng)學(xué)院致力于人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然結(jié)果。
（九）就業(yè)指導(dǎo)成效突出。
財經(jīng)學(xué)院多渠道為學(xué)生創(chuàng)造實習(xí)就業(yè)機會，為學(xué)生就業(yè)開拓市場，拓寬就業(yè)渠道，通過“走出去，請進來”，多次召開雙選會、招聘會，畢業(yè)生就業(yè)率達到95%。
（十）教育管理規(guī)范運作，運行效率不斷提高。
財經(jīng)學(xué)院大力推進制度建設(shè)和管理創(chuàng)新，落實學(xué)生三級管理責(zé)任制，實現(xiàn)了各項工作運行的規(guī)范化、制度化、高效化。素質(zhì)教育活動豐富，校園文化特色增強，本年圓滿完成了“啦啦操”“籃球賽”“接力賽”“大合唱”，收到良好效果。
二、財經(jīng)學(xué)院2018年主要工作舉措
（一）加強黨建工作，發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
自第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，財經(jīng)黨支部立足專業(yè)特色與優(yōu)勢，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，將主題教育落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，力求主題教育取得實效。不斷增強財經(jīng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過“學(xué)業(yè)幫扶、經(jīng)濟幫扶、心理幫扶”等形式解決學(xué)生的實際困難和需求。針對當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作薄弱的現(xiàn)狀，財經(jīng)學(xué)院實行“專兼職輔導(dǎo)員制”，黨員教師協(xié)助輔導(dǎo)員老師做學(xué)生的思想政治工作。開展了 “衣物送溫暖，讓愛永傳遞”志愿愛心捐贈活動，教師們紛紛從家中帶來羽絨服等衣服，為學(xué)生的冬天送去了一份溫暖。
財經(jīng)學(xué)院黨支部堅守教育工作者立德樹人的初心和使命。以育人為本，通過形式多樣的活動，增強主題教育的實際效果，擴大主題教育影響力。用實際行動扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，落實“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”總要求，正努力實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率的目標(biāo)。
（二）加強雙師型教學(xué)團隊建設(shè)
財經(jīng)學(xué)院重視對教師的培養(yǎng)，為教師搭建成長的平臺，加大國培和省陪的力度，突出教師的專業(yè)化培養(yǎng)。教師參加“積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”、“高職院校教師教學(xué)能力提升路徑”等專題研討會及各類培訓(xùn)30余次。嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)管理，加強聽課、督導(dǎo)的工作力度。聘請符合兼職教師標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)管理精英或技術(shù)骨干在崗對參加頂崗實習(xí)的學(xué)生進行指導(dǎo)，提升學(xué)生的實習(xí)效果。市場營銷教研室主任XX被評為黑龍江省第十屆教學(xué)名師。金融會計教研室主任XX被評為哈爾濱市教育系統(tǒng)新時代“四有”好老師。2019年有15人次獲得學(xué)生技能大賽教師指導(dǎo)獎。
利用學(xué)校超星課程平臺，建設(shè)校級重點建設(shè)課程《證券投資分析》和6門一般建設(shè)課程《經(jīng)濟學(xué)》、《經(jīng)濟法》《市場營銷實務(wù)》、《電子商務(wù)物流管理》、《VBSE財務(wù)綜合實訓(xùn)》、《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》。其中《證券投資分析》、《市場營銷實務(wù)》兩門課程申報省級在線開放課程。對接行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，突出各專業(yè)應(yīng)用和實訓(xùn)，所有課程都在建設(shè)之中。曲藝?yán)蠋熦撠?zé)的《證券投資分析》作為重點建設(shè)課程之一，在省教育廳舉辦的2019黑龍江省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽暨國賽選拔賽中，由教師XX和江海證券紅旗大街證券營業(yè)部的資深投資顧問陳光卓組成的教學(xué)團隊榮獲二等獎，體現(xiàn)了教師團隊的教學(xué)能力水平和職業(yè)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了校企合作的優(yōu)秀成果。
（三）加強校企合作
2019年10月12日，在中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)公布的教育部第二批1+X證書制度試點院校名單中，哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院榮獲“網(wǎng)店運營推廣”和“智能財稅”項目全國職業(yè)技能等級證書試點院校。這是我校首次入選教育部1+X證書制度試點院校。為做好相關(guān)申報工作，財經(jīng)學(xué)院按照學(xué)校安排，以會計和電子商務(wù)專業(yè)為依托，積極認真準(zhǔn)備兩個職業(yè)技能等級證書試點的申報材料，同時完善教學(xué)實訓(xùn)條件，達到試點條件要求，取得申報成功。我院將以此次入選為契機，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，與企業(yè)深度融合，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
金融管理專業(yè)與江海證券哈爾濱紅旗大街營業(yè)部和方正證券股份有限公司哈爾濱阿城牌路大街營業(yè)部簽訂了校企合作協(xié)議，雙方將在協(xié)議合作框架內(nèi)，在人才培養(yǎng)模式、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、技能大賽、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、企業(yè)員工培訓(xùn)、教學(xué)改革、實踐課程開發(fā)、雙元師資建設(shè)等項目上開展深度合作。在江海證券指導(dǎo)下，金融管理專業(yè)年初建成“金融綜合實訓(xùn)中心”，設(shè)備先進，全面仿真，兼具教學(xué)、學(xué)生實訓(xùn)、大賽承辦等功能。在申報哈爾濱市職業(yè)院校“雙元培育”重點專業(yè)時，金融管理專業(yè)與江海證券紅旗大街證券營業(yè)部深度合作，共同申報“雙元培育”重點專業(yè)建設(shè)，期待在未來開展更加深層次合作。
與哈爾濱狂龍文化傳播有限公司進行深度校企合作，率先在電子商務(wù)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，校企共同建成校內(nèi)電子商務(wù)綜合實訓(xùn)基地，2019年并被評為省級校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。
（四）加強社會服務(wù)能力。
積極參加學(xué)校職教周活動，在職教周期間，財經(jīng)學(xué)院開展了“走進校園體驗日”活動，邀請遠航會計公司等行業(yè)企業(yè)走進校園、走進實訓(xùn)室，共同參加了VBSE財務(wù)綜合實訓(xùn)體驗課，參加教學(xué)成果展示、專業(yè)技能展示等活動，向社會宣傳校園文化，展示專業(yè)建設(shè)成果。同時，財經(jīng)學(xué)院各個專業(yè)開展了“走進企業(yè)活動”：市場營銷教研室主任XX帶領(lǐng)學(xué)生去家得樂、比優(yōu)特超市賣場觀摩交流，對照賣場相應(yīng)的班組、崗位觀摩師傅們的操作，詳細觀察和比對兩家企業(yè)在各方面的差異；會計金融教研室主任XX老師帶領(lǐng)金融管理專業(yè)學(xué)生走進江海證券哈爾濱紅旗大街證券營業(yè)部進行參觀交流；XX老師帶領(lǐng)18級電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生走進阿城韻達快遞和國通快遞進行參觀交流。讓學(xué)生們與企業(yè)零距離對接，收獲頗豐。
參加學(xué)校組織的以“服務(wù)發(fā)展，喜迎百年華誕；促進就業(yè)，鍛造工匠人才”為主題的學(xué)校首屆學(xué)生“職院工匠”評選活動，共有6項作品參賽，曲藝、張建蕊《金融管理專業(yè)技能展示微視頻——匠心筑夢·技能金融》、李鯤、徐婷婷《ERP沙盤創(chuàng)業(yè)精英賽》、常青《門店數(shù)據(jù)分析技能展示》、王文娟 趙偉《物流配送》、譚雪梅 閆雨《會計人職場必備技能—會計手工記賬示范》5個作品獲獎。
（五）加強教育管理規(guī)范運作
財經(jīng)學(xué)院在常規(guī)管理工作中，扎扎實實做好教學(xué)管理工作。開學(xué)時安排教師各就各位，日常監(jiān)督檢查教師授課情況，有問題及時解決，在期末做好下學(xué)期分課、訂教材、排課、組織外聘教師批閱試卷等工作。在這一年的不定期檢查中，財經(jīng)學(xué)院老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計劃進行教學(xué)，教學(xué)進度與教學(xué)計劃相符合。學(xué)期中，教師調(diào)（停）課、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象。教研室主任對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的情況。同時，教研室主任不定期對授課教師聽課、評課檢查，每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。
財經(jīng)學(xué)院規(guī)范各類教學(xué)文件的收集整理，促進教學(xué)檔案走向規(guī)范化，為教學(xué)評估奠定了良好基礎(chǔ)；構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強化教學(xué)過程管理，保證了教學(xué)工作的正常運行。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進行布置和批改作業(yè)。每位教師都圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
（六）加強學(xué)生管理工作。
2019年，財經(jīng)學(xué)院學(xué)生工作始終本著“管理育人、服務(wù)育人、教育育人”的原則，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的指導(dǎo)思想，按照院黨委、學(xué)生處和學(xué)院的要求，以本年度學(xué)生管理工作計劃為出發(fā)點積極開展各項工作，使財經(jīng)的學(xué)生管理工作得以順利地開展。
1.加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)，提升學(xué)生德育工作水平
財經(jīng)學(xué)院為加強學(xué)生思想教育以及日常管理，壯大輔導(dǎo)員隊伍，財經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍由李淑玲書記作總指揮，XX主任為學(xué)生工作辦公室主任，帶領(lǐng)四位輔導(dǎo)員加強學(xué)生管理工作。九月新生入學(xué)，致新生家長的一封信，拉近了學(xué)校與家長的距離。財經(jīng)學(xué)院沒有辜負院領(lǐng)導(dǎo)的厚望，學(xué)生在校期間未發(fā)生重大事故和問題，學(xué)生素質(zhì)高，積極參與學(xué)校組織的各項活動。秉著“工作嚴(yán)謹(jǐn)認真負責(zé)”的工作態(tài)度，在學(xué)生工作上從不放松。
2.加強學(xué)生日常工作管理，保證學(xué)生工作有序進行
嚴(yán)格遵照《哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》要求，確保學(xué)生日常管理順利進行。
1）加強學(xué)院行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。
古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”要成為一名合格的大學(xué)生，最基本的就是遵守學(xué)生的日常行為規(guī)范，以此來修身，增強內(nèi)在素質(zhì)。因此，本學(xué)期學(xué)生入學(xué)后財經(jīng)學(xué)院首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項管理規(guī)定和行為守則。通過學(xué)習(xí)，加強了學(xué)生對各項規(guī)章制度的了解與自身行為的約束，增強了學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的意識，保證了學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的有序進行。
2）加強學(xué)生日常管理工作
為了確保學(xué)生日常管理制度有效實施，財經(jīng)學(xué)院加大常規(guī)管理工作力度，做到學(xué)生管理嚴(yán)、細、實、恒。日常管理體系的建立，有助于學(xué)管工作的開展。學(xué)生日常管理工作主要是寢室衛(wèi)生檢查，早晚自習(xí)檢查，上課出席情況檢查，參加活動情況檢查，以及日常表現(xiàn)情況檢查等。對于這幾項情況的檢查。
進行良好的就業(yè)指導(dǎo)教育。提前對2017級實習(xí)生畢業(yè)生進行思想教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念。同時鼓勵學(xué)生參加專升本考試，提高財經(jīng)學(xué)院的就業(yè)率。
保證公平、公開、公正原則。財經(jīng)學(xué)院一直秉著“公平、公開、公正”的原則，進行獎助學(xué)金的評比工作。助學(xué)金的評比使家庭真正困難的學(xué)生得到幫助，獎學(xué)金的評比目的使成績優(yōu)異，品格良好的同學(xué)繼續(xù)努力。評比工作嚴(yán)格按照學(xué)生的日常表現(xiàn)進行綜合審查，做到獎助評比透明化。
學(xué)費收繳工作，經(jīng)過學(xué)院組織動員，輔導(dǎo)員耐心工作，財經(jīng)學(xué)院學(xué)費收繳完成99%以上。
做好學(xué)生專升本動員工作，財經(jīng)學(xué)院20畢業(yè)生專升本65人，位居學(xué)校第一名，四、六級英語考試，省二、國家級計算機考試報名數(shù)通過率也是全學(xué)校最多。
3）積極開展各項活動，豐富大學(xué)生課外生活。
校園文化的豐富多彩，校園活動的內(nèi)容豐富，都吸引著廣大學(xué)生積極參加。為了豐富財經(jīng)學(xué)院學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌。財經(jīng)學(xué)院先后組織學(xué)生參加學(xué)院組織的各項活動：精彩的籃球賽、啦啦操比賽、運動會、百年校慶大型表演均取得優(yōu)異成績；組織沙盤社團，民族舞社團，瑜伽社團，金手指社團豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。
為了豐富財經(jīng)學(xué)院學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌。財經(jīng)學(xué)院先后組織學(xué)生參加學(xué)院組織的各項活動：職教周活動展現(xiàn)財經(jīng)學(xué)子的專業(yè)技能；啦啦操、籃球賽……展現(xiàn)財經(jīng)學(xué)子的多才多藝。在師生的共同努力下，都取得了良好成績，豐富了學(xué)生的課外生活。兩周召開一次主題班會，對學(xué)生進行感恩教育，對學(xué)生進行安全教育，并且對學(xué)生進行心理健康素質(zhì)的引導(dǎo)和奉獻精神的教育，以及教育學(xué)生要具有誠信意識。
三、存在問題及原因分析
