護(hù)士工作打算大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇護(hù)士工作打算范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、護(hù)理安全是護(hù)理管理的重點(diǎn)，安全工作長(zhǎng)抓不懈護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患及患者的不良投訴，保障病人就醫(yī)安全。病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、臥床病人，有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控。時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙時(shí)段、易疲勞時(shí)間、交接班時(shí)均要加強(qiáng)病區(qū)的監(jiān)督和管理。病危，病重患者，臥床患者嚴(yán)格執(zhí)行床頭交接班。護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：嚴(yán)格查對(duì)制度，每日主班，服藥班查對(duì)醫(yī)囑兩次，做到三查：操作前查、操作中查、操作后查。七對(duì)查對(duì)床號(hào)、查對(duì)姓名、查對(duì)藥名、查對(duì)劑量、查對(duì)時(shí)間、查對(duì)濃度、查對(duì)用法。規(guī)范執(zhí)行各種操作如：靜脈輸液、輸血、注射、各種過(guò)敏試驗(yàn)，口腔護(hù)理等各種護(hù)理操作。雖然是日常護(hù)理工作，但是如果發(fā)生問(wèn)題，都會(huì)危及到患者的生命，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)，不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析事故發(fā)生的原因，吸取深刻的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。

三、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，提高服務(wù)質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)工作責(zé)任心。加強(qiáng)培養(yǎng)護(hù)理人員樹(shù)立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)病區(qū)患者實(shí)施全身心、全方位、全過(guò)程、多渠道的系統(tǒng)護(hù)理。加強(qiáng)護(hù)理人員主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)，在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上，提高護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高，確保護(hù)理工作安全、有效進(jìn)行。注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，主要通過(guò)了解回訪意見(jiàn)、和住院病人，家屬的交談溝通，定時(shí)發(fā)放滿意度調(diào)查表，每月召開(kāi)公休座談會(huì)等，獲取病人的需求及反饋信息，經(jīng)常聽(tīng)取科主任，科室醫(yī)生的意見(jiàn)和建議及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)科室護(hù)理人員工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)全科護(hù)士的工作積極性，樹(shù)立對(duì)工作的自信，增強(qiáng)科室的凝聚力。從思想上，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)服務(wù)。把“微笑用心服務(wù),創(chuàng)造感動(dòng)患者”的服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。加強(qiáng)安全管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量。深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。提高護(hù)患溝通技能。提倡微笑服務(wù)，培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。同時(shí)向兄弟科室學(xué)習(xí)和借鑒，開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”，全面加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，改善護(hù)理服務(wù)，為護(hù)理學(xué)科的發(fā)展探索新的方法和途經(jīng)，真正把“以病人為中心”的服務(wù)理念落到實(shí)處。

四、合理利用科室人力資源內(nèi)五科護(hù)士的人員少，護(hù)理工作繁重，根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源，合理排班，彈性排班，增加高峰期上班人數(shù)，全科護(hù)理人員做到工作需要時(shí)，隨叫隨到，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù)。

篇（2）

2離職原因

按照需要層次理論，離職原因主要分為生理需要、安全需要、愛(ài)與歸屬感需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要，調(diào)取離職報(bào)告，分析離職原因發(fā)現(xiàn)，主要原因包括：①照顧父母需要。離職護(hù)士多為合同制護(hù)士，戶籍不在本地，在就職前未有正式在編打算，缺乏安全感、歸屬感，因父母突發(fā)疾病不得不離職。②夫妻分居。由這一原因離職的護(hù)士多為正式編制，夫妻分居主要原因?yàn)檎煞蚬ぷ髯儎?dòng)，權(quán)衡利弊后離職。③考取事業(yè)編制。這類護(hù)士多為合同制、新入職護(hù)士，入職時(shí)以醫(yī)院為跳板，積累經(jīng)驗(yàn)、邊工作邊學(xué)習(xí)，考取事業(yè)編制。④考取研究生。此類護(hù)士較少，為合同制、新入職護(hù)士。⑤其他。包括辭退、自覺(jué)薪酬待遇不好、發(fā)生護(hù)患糾紛、自覺(jué)工作壓力較大等。

3措施對(duì)策

2013年，本院陸續(xù)實(shí)施了一系列政策，主要包括：①開(kāi)展入職人員調(diào)查，優(yōu)先錄用離職記錄少、本地戶籍、職業(yè)態(tài)度觀較好、近期無(wú)考研打算者。②實(shí)施護(hù)理人員人性化管理，盡量滿足護(hù)士各層次需要，例如靈活安排輪休，避免人力資源浪費(fèi)，保障假期時(shí)間量，適當(dāng)放寬事假，支持家屬聚會(huì)，創(chuàng)造和諧、輕松、人性化的工作氛圍。③重視臨床護(hù)理，合理配置人力資源，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)任務(wù)壓力大的兒科護(hù)理崗位加大資源投入力度，提高床護(hù)比，減輕護(hù)士負(fù)擔(dān)，提高護(hù)士護(hù)理的工作積極性。④制定科學(xué)的薪酬體系，縮小收入差距，提高福利待遇。⑤注重激勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)出色的護(hù)士予以物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，組織評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士，做好職業(yè)道德培養(yǎng)。⑥樹(shù)立糾紛處理機(jī)制，確保護(hù)士的人身安全，避免職業(yè)傷害事件的發(fā)生。在處理護(hù)患糾紛時(shí)，不以犧牲護(hù)士尊嚴(yán)、利益為代價(jià)換取妥協(xié)，應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，循證分析，劃定事故責(zé)任護(hù)。如果確定為護(hù)士責(zé)任，再追責(zé)，如果為患者家屬無(wú)理取鬧，就應(yīng)上報(bào)院方，交由護(hù)理部全權(quán)處理，此時(shí)應(yīng)發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用，第一時(shí)間控制現(xiàn)場(chǎng)，穩(wěn)定家屬情緒。對(duì)在職護(hù)士進(jìn)行不記名郵件問(wèn)卷調(diào)查，評(píng)價(jià)這些措施的實(shí)施效果，主要問(wèn)題包括“這些措施是否有助于你留任？”“這些措施實(shí)施后，是否感覺(jué)到工作壓力有所減輕？”等。

4調(diào)查結(jié)果

2013—2014年，新聘用護(hù)士2人，均未離職，在院2年以上兒科護(hù)士10人，實(shí)施以上舉措后，護(hù)士留任信心、工作狀態(tài)均有不同程度的改善。

篇（3）

關(guān)鍵詞 精神科護(hù)士 職業(yè)倦怠 分析對(duì)策

職業(yè)倦怠已經(jīng)成為了近年來(lái)存在于社會(huì)各行各業(yè)的工作者中的一種現(xiàn)象普遍，并且這一現(xiàn)象得到了越來(lái)越多的醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域研究者的關(guān)注，由于工作環(huán)境的特殊性，精神科護(hù)士不僅要具有高度的責(zé)任心，對(duì)護(hù)理技術(shù)要求也更為嚴(yán)格，經(jīng)常承受著精神病患者的人身攻擊和社會(huì)的偏見(jiàn)，使精神科護(hù)理人員身心壓力倍增。

因此，精神科是職業(yè)倦怠表現(xiàn)突出的一個(gè)行業(yè)[1]。本文通過(guò)對(duì)精神科護(hù)士采用問(wèn)卷調(diào)查，分析出現(xiàn)職業(yè)倦怠的原因和對(duì)策。

資料與方法

以38名精神科在職護(hù)士為研究對(duì)象，其中女30名，男8名；年齡22～51歲，平均28.4歲；中級(jí)職稱19人，初級(jí)職稱及以下19名。大專水平28人，中專水平10人。

方法：對(duì)38位研究對(duì)象介紹此次調(diào)查內(nèi)容，并發(fā)放由護(hù)理部自制的問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)出38份問(wèn)卷，問(wèn)卷主要調(diào)查精神科護(hù)士是否出現(xiàn)職業(yè)倦怠，產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因有哪些，是否有離開(kāi)崗位想法等。調(diào)查完成后統(tǒng)一收回有效問(wèn)卷。

結(jié) 果

此次問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷收回率100%。調(diào)查結(jié)果中有76.3%（29/38）的精神科護(hù)士出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象，有15.8%（6/38）的護(hù)士存在可能離開(kāi)崗位的打算。而對(duì)產(chǎn)生倦怠原因的調(diào)查結(jié)果顯示，主要原因有工作強(qiáng)度風(fēng)險(xiǎn)大（74%）、待遇不公平（68%）、精神壓力大（51%），居前3位。

討 論

如今社會(huì)的飛速發(fā)展過(guò)程中，人們的疲憊感與日俱增，各行各業(yè)都發(fā)生不同程度的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，職業(yè)倦怠又稱為過(guò)度疲勞綜合征。職業(yè)倦怠是一種綜合征，它包括冷漠、情感枯竭以及個(gè)人職業(yè)效能的減退[2]。職業(yè)倦怠的產(chǎn)生原因極其復(fù)雜，并且其表現(xiàn)形式也各不相同。

調(diào)查結(jié)果顯示，在精神科護(hù)理人員這一群體中職業(yè)倦怠程度較為嚴(yán)重[3]。精神科護(hù)士由于職業(yè)的特殊性，每天都要在高壓的環(huán)境中工作，身心壓力均較其他科室護(hù)士要嚴(yán)重的多，是職業(yè)倦怠綜合征的典型人群。

本次問(wèn)卷調(diào)查研究結(jié)果顯示，精神科護(hù)理人員面臨十分嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，結(jié)果顯示有76.3%的精神科護(hù)士出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象，有15.8%的護(hù)士存在可能離開(kāi)崗位的打算。其中工作強(qiáng)度風(fēng)險(xiǎn)大、待遇不公平、精神壓力大是產(chǎn)生職業(yè)倦怠的三大主要原因。

面對(duì)種種問(wèn)題，根據(jù)精神科護(hù)理過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。分析并建議如下。

首先，合理執(zhí)行護(hù)士編制，提高精神科護(hù)理人員地位。目前，我國(guó)對(duì)工作強(qiáng)度大的基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)不到位，大部分醫(yī)院的護(hù)理人員未能按編制的規(guī)定配置。有研究認(rèn)為[4]，平均護(hù)床比1：0.5～0.6較為適宜，而現(xiàn)實(shí)臨床上遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)比例，患者多，護(hù)理工作者人數(shù)不足，使得每位護(hù)理人員分配的工作量大，這就造成了精神科原本已經(jīng)困難重重的護(hù)理工作難上加難。人的精力都是有限，護(hù)理人員每天都從事高強(qiáng)度的工作，這就導(dǎo)致護(hù)理人員在工作中只能抓重點(diǎn)而輕全面，不能夠較好的落實(shí)功能制護(hù)理，對(duì)患者的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量將會(huì)大大降低，造成患者生理和心理上的不適，同時(shí)也會(huì)引起患者家屬的不滿和質(zhì)疑，從而給護(hù)理人員增加額外的負(fù)擔(dān)。從心理學(xué)角度講，人人都要求享受公平的對(duì)待。如果護(hù)理人員受到不公平的待遇（如工作安排、獎(jiǎng)金的分配、學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)等），就難免會(huì)產(chǎn)生一些消極情緒。再加上社會(huì)大眾對(duì)護(hù)理工作缺乏認(rèn)識(shí)，少數(shù)人認(rèn)為護(hù)士工作就是護(hù)工或保姆的工作，不尊重護(hù)士的人格和她們付出的辛勤勞動(dòng)[5]，這也給精神科護(hù)理人員的心理造成一種慢性的傷害。因此，醫(yī)院方面應(yīng)該重視護(hù)理工作，給予護(hù)理人員合理的住房補(bǔ)貼等待遇。護(hù)理管理者應(yīng)該加強(qiáng)與護(hù)士之間的溝通，及時(shí)地了解護(hù)理人員的工作情況以及所遇到的問(wèn)題，公平提供學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，重視精神科護(hù)士的工作成果，并常常給予鼓勵(lì)。

其次，降低工作強(qiáng)度和風(fēng)險(xiǎn)，保持身心健康。精神科護(hù)士需要長(zhǎng)期面對(duì)存在精神疾病的患者，這類患者缺少人與人之間正常的語(yǔ)言溝通以及情感交流，患者的自身精神狀態(tài)失控不能自持，有的連基本生活都不能自理，需要護(hù)理人員來(lái)幫助。護(hù)理人員中女性比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男性，在面對(duì)強(qiáng)健的男性精神病患者時(shí)，處于高度警戒與恐懼中，精神壓力倍增，精神病患者多會(huì)有攻擊行為，不僅心理，身體也會(huì)遭到威脅，久而久之，長(zhǎng)期處于精神壓抑與不能正常的情感交流狀態(tài)下必然導(dǎo)致職業(yè)倦怠，冷漠，工作沒(méi)有熱情的現(xiàn)象。另外不容忽視的是，在精神科日常護(hù)理工作中，護(hù)理人員會(huì)對(duì)患者實(shí)施注射、穿刺、處理污染傷口等，在這些過(guò)程中會(huì)接觸到一些污染物及患者分泌物等，容易被傳染一些疾病，這也會(huì)增加護(hù)理人員心理上的擔(dān)憂和恐懼。規(guī)范的無(wú)菌操作技術(shù)要求，又加劇了護(hù)理人員在工作中對(duì)患者的高度謹(jǐn)慎，增加護(hù)理人員的心理負(fù)擔(dān)。

面對(duì)這些問(wèn)題，需要自身強(qiáng)大，認(rèn)識(shí)到精神科護(hù)理不同其他科室護(hù)理，需要護(hù)理人員更多的耐心，責(zé)任心，更豐富的情感，更專業(yè)的職業(yè)技能，只有在平時(shí)多學(xué)，多練，多用心感受患者，使自己強(qiáng)大起來(lái)，在面對(duì)危險(xiǎn)和困難時(shí)才能勇敢面對(duì)。目前我國(guó)正在形成一種全新的護(hù)、患關(guān)系，這一模式的轉(zhuǎn)變是因?yàn)榧尤肓薟TO之后，我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)也要實(shí)現(xiàn)與國(guó)際的接軌。護(hù)理工作伴隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變、工作職能的拓展以及新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的推廣應(yīng)用變得風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大，同時(shí)對(duì)護(hù)理人員的責(zé)任心提出更高要求，而且護(hù)理人員還需要不斷的學(xué)習(xí)應(yīng)用新技術(shù)，這些因素都給護(hù)理人員造成更大的心理壓力。

綜上所述，精神科護(hù)理是超常護(hù)理，大多數(shù)患者在出院時(shí)往往忽略了護(hù)士給予的關(guān)心和照顧，而只想到感謝醫(yī)生。作為護(hù)理人員要不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身的素質(zhì)。社會(huì)及醫(yī)院應(yīng)該給予精神科護(hù)理人員足夠的重視和合理的待遇，使精神科護(hù)理工作健康有效的執(zhí)行。

參考文獻(xiàn)

1 梁正英，鮑立銑，劉倫，等.精神科護(hù)士職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2006，14（1）：81-82.

2 maslachc，jacksonse，and leitermp.maslach burnout lnventory manual.paloalto：consulting psychologist spress，1996.

篇（4）

社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，我感到了自己有很大的收獲：

一、要善于溝通

身為一名漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)生，善于與他人溝通這一點(diǎn)是非常重要的，而我的實(shí)踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實(shí)習(xí)期間，我熟記每一位小同學(xué)的名字，與我班的34名學(xué)生都相處的很融洽，更有的的小朋友下課時(shí)也喜歡來(lái)找我玩。我認(rèn)為這是他們對(duì)我的一種認(rèn)可。

二、要勇于吃苦

在實(shí)習(xí)期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒(méi)有電扇更沒(méi)有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認(rèn)為，一個(gè)有作為的人，必定是一個(gè)能在各種環(huán)境都能堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的人。這些種種的事情，都是我對(duì)我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。

三、要有熱情和信心

干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對(duì)于這份實(shí)習(xí)，我深知熱情的重要性，一個(gè)沒(méi)有激情的人，是不會(huì)做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以，我依靠自己樂(lè)觀的心態(tài)，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。四、要有條理性

面對(duì)7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不聽(tīng)從管教的事情。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時(shí)，就是要求你穩(wěn)下來(lái)，慢下來(lái)，耐心認(rèn)真，循序善誘。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多，我能耐下心來(lái)與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問(wèn)題，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

隨著越來(lái)越多的公司在招聘人才時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢(shì)必會(huì)有一些劣勢(shì)，不僅在個(gè)人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上，所以，大學(xué)生在步入社會(huì)之前，提前做些實(shí)踐、實(shí)習(xí)，鍛煉自己的能力，提高自己的見(jiàn)識(shí)，是非常有必要的。

回頭看看這一個(gè)月來(lái)我實(shí)習(xí)的一切，我想說(shuō)我對(duì)得起自己的付出和努力，對(duì)得起青春歲月中這段寶貴的時(shí)間。短短的實(shí)習(xí)學(xué)到的東西，定會(huì)讓我受益終生，這些收獲會(huì)給我力量，支持著我，在成長(zhǎng)的路上一路伴我前行。

大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)2021

又是一年暑假的到來(lái)，但是我已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)的大一新生了，經(jīng)過(guò)了大學(xué)的學(xué)習(xí)，我也知道，大學(xué)并不是一個(gè)保險(xiǎn)，如果我們沒(méi)有在大學(xué)的時(shí)候好好的努力，到了將來(lái)還是會(huì)面對(duì)失業(yè)的危險(xiǎn)。

所以在這個(gè)暑假中，我也并不打算在休息中度過(guò)，好不容易來(lái)的長(zhǎng)假，我打算在更有意義的事情上度過(guò)。考慮到之后我們要去參加實(shí)習(xí)并需要去尋找工作，身邊的長(zhǎng)輩和學(xué)長(zhǎng)都推薦我去找一個(gè)自己專業(yè)對(duì)口的暑假工作去體驗(yàn)一下實(shí)習(xí)。我本人也對(duì)這樣的提議非常感興趣，想去嘗試一下真正工作過(guò)的體驗(yàn)。于是，我這個(gè)暑假的醫(yī)院實(shí)習(xí)生之旅就這樣開(kāi)始了。對(duì)這次的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，我做了如下的報(bào)告：

這次我選擇的是在離家比較遠(yuǎn)的xxx醫(yī)院來(lái)參加實(shí)習(xí)，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓訉?shí)習(xí)，所以我還是希望在更大的醫(yī)院中，學(xué)習(xí)更多，更專業(yè)的護(hù)理知識(shí)。

第一次穿上了潔白的護(hù)士服，我還覺(jué)得有些不習(xí)慣，就感覺(jué)自己突然長(zhǎng)大了一樣，明明在昨天還是以學(xué)生的心態(tài)來(lái)到這里，但是到了現(xiàn)在卻穿上了一身潔白的護(hù)士服。

篇（5）

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

在遞交這份辭職申請(qǐng)時(shí)，我的心情十分沉重。現(xiàn)在醫(yī)院的發(fā)展需要大家竭盡全力，現(xiàn)在由于我的一些個(gè)人原因的影響，無(wú)法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此請(qǐng)求允許離開(kāi)。

當(dāng)前醫(yī)院正處于繁忙的階段，同事都是斗志昂揚(yáng)，壯志滿懷，而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無(wú)法為醫(yī)院分憂，實(shí)在是深感歉意。

我希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問(wèn)題。本人在2010年x月xx日申請(qǐng)離職，希望能得到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許!

感謝諸位在我在醫(yī)院期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們?cè)诠ぷ骱突顒?dòng)中取得更大的成績(jī)和收益!

此致

敬禮!

辭職人：xx

時(shí)間：xx年xx月xx日

懷孕護(hù)士辭職信范文怎么寫

敬愛(ài)的沾益縣醫(yī)院：

在此，我首先祝沾益縣醫(yī)院一切順利，萬(wàn)事如意;其次我祝各位院領(lǐng)導(dǎo)身體健康，全家幸福，安康!

我感謝兩年多來(lái)醫(yī)院給我個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，更感謝科主任對(duì)我教導(dǎo)，感謝給予幫助過(guò)的老師們以及科室同事們對(duì)我的工作、生活中的照顧，在此我非常衷心地感謝大家!

我對(duì)我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，由于時(shí)間的流失與俱進(jìn)，歲月的滄桑和人間的蹉跎。這使我與遠(yuǎn)在老家年世已高逐漸蒼老的父母親，多年沒(méi)有團(tuán)聚一起狂歡!為盡父母親的孝道和養(yǎng)育之恩，我打算辭職回家工作，陪在老人們身邊讓家人安享晚年，去享受美好的生活與未來(lái)!經(jīng)過(guò)深思熟慮，我現(xiàn)在決定辭職，在此敬請(qǐng)醫(yī)務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)調(diào)備工作。

望諒解，請(qǐng)給予批準(zhǔn)!

懷孕護(hù)士辭職信范文怎么寫

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!首先感謝您在百忙中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。

我是懷著十分的心情寫這封辭職信的。自我進(jìn)入醫(yī)院之后，由于您對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在護(hù)士行業(yè)獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在護(hù)士領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我深表感謝。

我已準(zhǔn)備好離職，并且做好工作交接，以減少因我的離職而給醫(yī)院帶來(lái)的不便。

非常感謝您在這段時(shí)間里對(duì)我的教導(dǎo)和照顧。在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來(lái)無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中重要的一部分。

再次對(duì)我的離職給醫(yī)院帶來(lái)的不便表示抱歉，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。

篇（6）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!首先感謝您在百忙中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。

我是懷著十分的心情寫這封辭職信的。自我進(jìn)入醫(yī)院之后，由于您對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在護(hù)士行業(yè)獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在護(hù)士領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我深表感謝。

我已準(zhǔn)備好離職，并且做好工作交接，以減少因我的離職而給醫(yī)院帶來(lái)的不便。

非常感謝您在這段時(shí)間里對(duì)我的教導(dǎo)和照顧。在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來(lái)無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。我確信在醫(yī)院的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中重要的一部分。

再次對(duì)我的離職給醫(yī)院帶來(lái)的不便表示抱歉，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。

祝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和所以同事身體健康、工作順利!

此致

敬禮

2016護(hù)士辭職信范文大全

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

在遞交這份辭職申請(qǐng)時(shí)，我的心情十分沉重。現(xiàn)在醫(yī)院的發(fā)展需要大家竭盡全力，現(xiàn)在由于我的一些個(gè)人原因的影響，無(wú)法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此請(qǐng)求允許離開(kāi)。

當(dāng)前醫(yī)院正處于繁忙的階段，同事都是斗志昂揚(yáng)，壯志滿懷，而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無(wú)法為醫(yī)院分憂，實(shí)在是深感歉意。

我希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問(wèn)題。本人在2010年x月xx日申請(qǐng)離職，希望能得到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許!

感謝諸位在我在醫(yī)院期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們?cè)诠ぷ骱突顒?dòng)中取得更大的成績(jī)和收益!

此致

敬禮!

辭職人：xx

時(shí)間：xx年xx月xx日

2016護(hù)士辭職信范文大全

敬愛(ài)的沾益縣醫(yī)院：

在此，我首先祝沾益縣醫(yī)院一切順利，萬(wàn)事如意;其次我祝各位院領(lǐng)導(dǎo)身體健康，全家幸福，安康!

篇（7）

一、增強(qiáng)幼兒園情況改革

1、本學(xué)期我園應(yīng)用國(guó)慶放假時(shí)光，將外圍欄桿及各樓層舉行從新粉刷，幼兒園情況面目一新。本學(xué)期在十一月份底我園學(xué)科帶頭人關(guān)閉及翻新大賽賽點(diǎn)之一，全區(qū)有一百多位來(lái)園聽(tīng)課跟觀光情況，獲得各人分歧好評(píng)。

2、應(yīng)用假期跟雙休日，后勤部分有打算的實(shí)現(xiàn)了大型器械檢討，局部器械木樁、繩索老化舉行調(diào)換。

3、應(yīng)用資源，做好幼兒園的綠化事情。如：國(guó)慶時(shí)代中1班王世豪爸爸收費(fèi)為幼兒園舉行樹(shù)型修剪、草地保護(hù)、炮仗花照顧護(hù)士、;請(qǐng)炮團(tuán)的家長(zhǎng)為我園蒔植角供給菜種，并領(lǐng)導(dǎo)蒔植、照顧護(hù)士等事情。

4、增強(qiáng)我園綠化治理事情。本學(xué)期我園新買一批花卉，如：七彩扶桑、圣誕紅等種種色彩嬌艷的花，天天督促門衛(wèi)舉行早、晚澆水、照顧護(hù)士，并舉行按期檢討。

二、保育事情的治理

1.器重保育員的治理跟培訓(xùn)，保持催促保育員標(biāo)準(zhǔn)操作。

跟著《幼兒園綱領(lǐng)》、《規(guī)程》的一直深刻實(shí)行，我園對(duì)幼兒的保育請(qǐng)求越來(lái)越細(xì)化，本著“所有為了”的精力，咱們后勤員工也一直增強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，盡力合作園部做好后勤保障事情。咱們一直把對(duì)保育員的培訓(xùn)事情放在首位，每月準(zhǔn)時(shí)組織保育員加入學(xué)習(xí)。如:進(jìn)修《規(guī)程》中的保育員職責(zé)、學(xué)習(xí)相關(guān)“保險(xiǎn)教導(dǎo)”的文件、并對(duì)保育員舉行營(yíng)業(yè)常識(shí)測(cè)驗(yàn)，組織保育員到好的幼兒園觀賞學(xué)習(xí)保育標(biāo)準(zhǔn)操作，并舉行觀摩后研究。

幼兒園后勤管理工作計(jì)劃(二)(一)做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理工作：

1、堅(jiān)持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實(shí)事，辦好事。

2、做好學(xué)年度的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)制度。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，分工明確，一切財(cái)經(jīng)支出都必須在園長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下進(jìn)行，每張發(fā)票都必須由園長(zhǎng)簽字，每學(xué)期對(duì)財(cái)務(wù)賬目審查一次。

4、會(huì)計(jì)堅(jiān)持每月上報(bào)結(jié)算報(bào)表，使園長(zhǎng)能掌握資金情況，合理安排資金。

(二)事務(wù)工作方面：

1、及時(shí)做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的采購(gòu)工作和更新工作，并根據(jù)本園的特點(diǎn)，做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料。

篇（8）

“喂，想什么呢？”那名女護(hù)士好像并未就此離開(kāi)，她笑嘻嘻的坐在青年身邊，似乎對(duì)他那副發(fā)愣的表情很是欣賞。

過(guò)了良久，那名青年才緩緩的說(shuō)出了一句：“希望……她能夠沒(méi)事……”

護(hù)士“噗哧”笑了一聲，抱著雙膝，說(shuō)道：“放心吧！有孫主任親自持刀，就算是閻王爺親自來(lái)勾也不可能把那位小公主的魂勾去。”

青年淡淡的答了一句：“是嗎……？”看著他近乎失神的表情，也不知道他是真聽(tīng)清楚了還是只是簡(jiǎn)單的答非所問(wèn)。

兩個(gè)人又在椅子上坐了將近十分鐘，那位年輕的護(hù)士好像再也忍不住了，對(duì)青年說(shuō)：“不過(guò)呢，你這個(gè)人還真有意思。不掛號(hào)，不問(wèn)診，竟然就直接沖進(jìn)孫主任的急診室！還大哭小叫的讓孫主任救你的那位小公主。我從進(jìn)來(lái)實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，還是第一次看見(jiàn)我們孫主任露出那么一副不知所措的表情呢！”

“是嗎？”

又是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，此刻已經(jīng)可以確定，這個(gè)青年完全把小護(hù)士的話都當(dāng)成了耳邊風(fēng)。根本一個(gè)字都為聽(tīng)進(jìn)去。

那名護(hù)士看到自己說(shuō)了那么多都是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，顯得有些不樂(lè)意，推了他一把，說(shuō)：“喂！你這個(gè)男人，我跟你說(shuō)話呢，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”

被人一推，青年好像終于回過(guò)神來(lái)。他望了望護(hù)士，隨口說(shuō)了兩句：“嗯……是啊，我聽(tīng)著呢。怎么了？”

看到青年有了反應(yīng)，護(hù)士的臉色才稍有和緩，說(shuō)：“喂，外面下這么大雨，你干嘛不打車過(guò)來(lái)？弄得全身都濕淋淋的，萬(wàn)一感冒了豈不更糟糕？”

青年沉默半響，就在護(hù)士以為他又陷入失神狀態(tài)的時(shí)候忽然開(kāi)了口，但卻反問(wèn)了一句讓她摸不著頭腦的問(wèn)題：“醫(yī)療費(fèi)……還夠嗎？”

“嗯？醫(yī)療費(fèi)？啊！你是說(shuō)那個(gè)錢包吧？雖然具體怎樣要在孫主任開(kāi)好單之后才知道，不過(guò)就目前看來(lái)，憑你那里面兩張紅的……恐怕連藥都買不起吧……”

聽(tīng)到護(hù)士說(shuō)錢可能不夠，青年的臉色再次黯淡下來(lái)，說(shuō)：“那……那怎么辦？那是我全部的資產(chǎn)了……”

護(hù)士見(jiàn)青年臉上面有憂色，說(shuō)：“啊？為你的小公主擔(dān)心嗎？嘿嘿，現(xiàn)在這種年代還真難得見(jiàn)到你這種人。挺負(fù)責(zé)的嘛！那孩子的媽媽呢？”

“她媽媽？”青年低下頭想了想，說(shuō)，“我不知道……”

“啊~~啊~~我一直都以為這個(gè)世界上只有男人才會(huì)做出拋妻棄子的行為呢，想不到連女人中都有……咳，可惜可惜。”護(hù)士好像在聽(tīng)一個(gè)非常有趣的故事，臉上閃現(xiàn)出探求的色彩。

“對(duì)了，你在這里閑晃不要緊嗎？不用工作？”這次卻是那名青年開(kāi)了口。

護(hù)士笑了兩聲，從椅子上跳起，大聲說(shuō)道：“這點(diǎn)不用你擔(dān)心！我們醫(yī)院的門急診措施還是不錯(cuò)的，只要有人穿過(guò)那道大門我這只手表就會(huì)響。我只是實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)的大多數(shù)也只有接待，和問(wèn)路而已。沒(méi)什么大工作。住院的病人大多數(shù)也出院了，剩下的幾個(gè)都健康的能夠干掉一頭牛！反正閑著也是閑著，你就陪我聊聊天嘛！反正時(shí)間等著也是等著。告訴你哦，如果今晚不是你來(lái)的話，我可要整晚都對(duì)著孫主任那張恐怖的臉呢！嗚嗚嗚~~~聽(tīng)說(shuō)以前有好幾個(gè)實(shí)習(xí)的因?yàn)楹蛯O主任一起值夜班，第二天就被嚇得臥床不起！怎么樣？恐怖吧！”

在護(hù)士的滔滔不絕中，青年又開(kāi)始了一次走神行為。這讓這位高昂的護(hù)士簡(jiǎn)直難以忍受！她又推了青年一把，可是這次明顯推的用力過(guò)頭，把他從椅子上推了下來(lái)！

青年不知不覺(jué)間頭被磕了一個(gè)大包，從地上一咕嚕爬起，大聲問(wèn)責(zé)：“你干什么！”

那位小護(hù)士把嘴一撅，說(shuō)：“不干什么，誰(shuí)叫你不聽(tīng)人家聊天的？我說(shuō)過(guò)了，等著也是等著，聊聊天時(shí)間過(guò)的才不會(huì)慢嘛。”

青年摸了摸頭上的包，再看看手術(shù)室上那盞紅燈，無(wú)可奈何的坐了下來(lái)，說(shuō)：“好吧好吧，你想聊什么？”

“嘻嘻，不如就聊聊你吧。”

“聊我？”青年把手指指著自己的鼻尖，“我有什么好聊的？”

“別胡說(shuō)哦~~~你一定有很多有趣的故事可以說(shuō)吧。不如就聊聊你的那些故事吧。對(duì)了，這個(gè)先還你。”說(shuō)著，小護(hù)士拿出一個(gè)手制的小布包，這正是青年的錢包。

看著青年接過(guò)放進(jìn)懷里，護(hù)士接下去說(shuō)道：“對(duì)了，剛才從你的錢包里翻出了你的身份證。你姓宇文？單名一個(gè)松？”

青年點(diǎn)點(diǎn)頭。

“哦~~~你真的姓宇文啊！真有趣，我到現(xiàn)在終于見(jiàn)到一個(gè)復(fù)姓的人了呢！宇文……宇文……這個(gè)姓聽(tīng)著還真舒服。啊啊！還有，你是學(xué)生嗎？我剛才從你的錢包里找到一張學(xué)生證。”

“……嗯，以前是。不過(guò)兩個(gè)月前就不是了。現(xiàn)在那東西和一張廢紙差不多。”

“原來(lái)原來(lái)，那么不久后你就上大學(xué)了吧？還有不到一個(gè)星期的時(shí)間呢。真好啊~~~~我三年前也想考高中，然后再上大學(xué)。可是成績(jī)不過(guò)關(guān)，就只能上上中專，現(xiàn)在當(dāng)個(gè)護(hù)士呢~~~”

聽(tīng)到護(hù)士說(shuō)起大學(xué)兩字，青年……不，宇文松的臉色竟然變得更難看了！過(guò)了好久，他才默默說(shuō)道：“不……你說(shuō)錯(cuò)了……我……我不會(huì)上大學(xué)，因?yàn)椤掖髮W(xué)落榜了……”

“啊！對(duì)不起對(duì)不起……我沒(méi)想到竟然是這么回事……那么……你將來(lái)有什么打算？”

“打算？沒(méi)什么打算。我老家是在山區(qū)，根本無(wú)法寄來(lái)太多的錢供我繼續(xù)讀書。但是我也不會(huì)就此放棄，來(lái)年我會(huì)重考。在這段時(shí)間內(nèi)就邊打工攢學(xué)費(fèi)邊讀書吧。”

“哦~~~這樣啊。雖說(shuō)你這個(gè)人做事有點(diǎn)沖動(dòng)不計(jì)后果，但總的來(lái)說(shuō)還算是滿負(fù)責(zé)任的嘛。如果將來(lái)我的男朋友有你這么肯負(fù)責(zé)就好了~~~哈哈，別想歪哦！對(duì)了，你就沒(méi)有想過(guò)把你的那位小公主送到她母親家里？”

“她母親？我不知道。我連她家住哪都不清楚。”

“那就送回你老家吧！邊打工邊讀書還要照料孩子實(shí)在不是件輕松的事。就算他是你一時(shí)沖動(dòng)的產(chǎn)物，但對(duì)于老人來(lái)說(shuō)可能不會(huì)介意吧。”

“嗯……你說(shuō)的是……嗯？”聽(tīng)到這里，宇文松忽然感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)頭，他問(wèn)道，“我把她送回老家？為什么？我為什么要把她送回老家？還有，我為什么要照料她？”

這下輪到那名護(hù)士感到錯(cuò)愕了，不過(guò)對(duì)于宇文松最后的那句“我為什么要照料她”表示的十分反感，說(shuō)：“好啊！我原來(lái)還以為你這個(gè)男人挺有情有義，想不到到頭來(lái)還是和別人說(shuō)的一樣！男人就只會(huì)顧自己！自己好了對(duì)別人，甚至對(duì)自己的小孩都不管不問(wèn)！難怪你會(huì)那么年輕就當(dāng)了爸爸呢，想來(lái)那不是你一時(shí)沖動(dòng)，而是早有預(yù)謀了吧！”

篇（9）

她們的聊天室都有一些專門的聊天話題，一般提前3個(gè)月在網(wǎng)上公布出來(lái)，這樣大家就能決定是否要參加。

例如，有一次的聊天話題是“希望的力量。”一個(gè)先前一直沉默著的女子插了進(jìn)來(lái)，她說(shuō)，“這些日子以來(lái)，我一直是沒(méi)有任何希望的。”原來(lái)，最近她的母親去世了，而她自己也正被白血病困擾著。諾瑪鼓勵(lì)她，最終讓她重新燃起了生活的希望。

50歲開(kāi)始，我們學(xué)做老師

當(dāng)你年近5旬之際，還有勇氣重返學(xué)校再為自己制定你的下一個(gè)人生目標(biāo)嗎？還會(huì)再次努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取通過(guò)大學(xué)考試嗎？美國(guó)人杰克和山姆在年過(guò)50之后打算重修一門專業(yè)，再創(chuàng)一個(gè)新的人生目標(biāo)，他們都想成為教書育人的教師。杰克原先是一個(gè)藥劑師，曾獲得過(guò)化學(xué)專業(yè)的學(xué)位。但后來(lái)他失去了工作。一個(gè)朋友建議他去應(yīng)聘一個(gè)教化學(xué)的職位。讓他自己也感到吃驚的是，他突然發(fā)現(xiàn)自己很喜歡教學(xué)工作。山姆，現(xiàn)年59歲，多年來(lái)一直擁有一份自己的事業(yè)，但卻一直不是他所傾心向往的。他決定將其結(jié)束，去追求更有意義的工作。

中年以后決定轉(zhuǎn)行，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，掙錢不是最主要的，重要的是追求生活的意義和目的。山姆說(shuō)，“教學(xué)工作充滿了新的挑戰(zhàn)。”他喜歡回答孩子們提出的問(wèn)題，給他們提供指導(dǎo)。雖然山姆和杰克對(duì)自己的決定都非常滿意，但這個(gè)實(shí)現(xiàn)過(guò)程并非沒(méi)有困難。50出頭的人與一群20歲左右的學(xué)生們坐在一個(gè)課堂里學(xué)習(xí)，會(huì)是什么樣的感覺(jué)？杰克發(fā)現(xiàn)，年輕學(xué)生很快都接受了他，與他相處得很好。杰克說(shuō)：“像我這樣年齡的人應(yīng)該有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，多想想還能為社會(huì)做些什么。”

業(yè)余愛(ài)好成為退休后的“工作”

杰西從18歲起一直在同一家公司工作，55歲時(shí)身體仍然很好，他原打算在工作崗位上至少再干5年。然而一個(gè)電話打亂了他的計(jì)劃。是女兒接的電話，女兒轉(zhuǎn)告他說(shuō)，“是你們總公司打來(lái)的，公司對(duì)部分員工實(shí)行提早退休的計(jì)劃，那不很好嗎？爸爸，您正好符合條件，您怎么打算？”

上班的時(shí)候，杰西想做許多事情而沒(méi)有時(shí)間去做，比如夏天打打高爾夫，冬天縮在家里與家人團(tuán)聚等等，退休是個(gè)好機(jī)會(huì)！但是對(duì)于五六十歲退休的人來(lái)說(shuō)也面臨著新的挑戰(zhàn)。過(guò)去一直非常忙碌，以后整天坐在家中如果無(wú)所事事會(huì)非常無(wú)聊，導(dǎo)致情緒壓抑等問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)。

篇（10）

管理既是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。護(hù)理管理是醫(yī)院管理的重要部分，護(hù)士長(zhǎng)是護(hù)理管理工作的主體，其管理的藝術(shù)技巧直接影響著護(hù)理工作質(zhì)量。，現(xiàn)就護(hù)理管理技巧，做如下介紹。

1.嚴(yán)以律己，寬宏待人 護(hù)士長(zhǎng)在管理工作中要以身作則，帶頭嚴(yán)格遵守醫(yī)院及護(hù)理部的各項(xiàng)規(guī)章制度，廣泛聽(tīng)取醫(yī)護(hù)等各方面人員的意見(jiàn)，及時(shí)糾正工作中的偏差和失誤，使自己保持輕松向上的良好心態(tài)面對(duì)工作，適應(yīng)多種角色。學(xué)會(huì)換位思考、理解、體諒、關(guān)心、幫助護(hù)理人員，當(dāng)她們工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)， 不應(yīng)過(guò)于責(zé)怪，而要捕捉有利時(shí)機(jī)進(jìn)行啟示、誘導(dǎo)、教育，使下屬感受溫暖，心情舒暢，產(chǎn)生安全感，贏得護(hù)理人員的信任、支持、增強(qiáng)凝聚力，成為護(hù)理隊(duì)伍的主心骨。

2.構(gòu)建和諧的心理和工作，不斷完善護(hù)理管理的內(nèi)涵。護(hù)士長(zhǎng)要努力創(chuàng)造一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極向上的病區(qū)氛圍，使工作人員心情舒暢，同時(shí)關(guān)心護(hù)士的工作與學(xué)習(xí)，盡可能了解她們的需要，主動(dòng)為她們排憂解難，滿足護(hù)理人員成長(zhǎng)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，勇于承擔(dān)責(zé)任，信任和大膽使用護(hù)士，成為她們的知心朋友。

3.注重護(hù)士業(yè)務(wù)能力提高，勤于管理，不陷于瑣碎事務(wù)。護(hù)士長(zhǎng)要注重在職護(hù)士培訓(xùn)和繼續(xù)教育，積極引導(dǎo)全體護(hù)士開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)以及護(hù)理科研工作。經(jīng)常組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理業(yè)務(wù)查房，定期進(jìn)行實(shí)踐技能和理論知識(shí)考核,以提高護(hù)理團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)要經(jīng)常深入病房，督促檢查護(hù)理操作規(guī)程及規(guī)章制度，崗位責(zé)任的落實(shí)情況，加強(qiáng)工作責(zé)任心，改善服務(wù)態(tài)度，提高護(hù)理質(zhì)量，在統(tǒng)籌管理中發(fā)揮參謀長(zhǎng)和統(tǒng)帥作用，使大家努力完成各項(xiàng)工作，切忌護(hù)士長(zhǎng)忙于親自去做每項(xiàng)具體工作而陷于日常瑣碎事務(wù)當(dāng)中。

4.做事公開(kāi)、公正。護(hù)士長(zhǎng)一定要公正，切不可厚此薄彼，以免引起護(hù)士與護(hù)士之間、護(hù)士與護(hù)士長(zhǎng)之間的矛盾，這種矛盾越大，其離心力越大，護(hù)理工作質(zhì)量將勢(shì)必受到影響。護(hù)士長(zhǎng)盡可能讓護(hù)士知道你對(duì)工作的思路和打算，不要讓大家蒙在鼓里，要讓護(hù)士參與討論與她們切身利益有關(guān)的計(jì)劃和決策，增加透明度，調(diào)動(dòng)積極性。充分利用激勵(lì)機(jī)制，但前提必須是公正和公開(kāi)。在護(hù)士長(zhǎng)有限的權(quán)力范圍內(nèi)，充分利用績(jī)效考核，推薦晉升，派出進(jìn)修學(xué)習(xí)，評(píng)先選優(yōu)等激勵(lì)資源，用好這些資源，鼓勵(lì)每位護(hù)士實(shí)現(xiàn)自己的理想，提高自己的事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)思想和事跡，以激發(fā)護(hù)士的工作熱情。

5．明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性，提高管理能力。

5．1善于協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性，為護(hù)理工作正常開(kāi)通創(chuàng)造良好條件。護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著病房業(yè)務(wù)管理，組織管理，護(hù)理教學(xué)以護(hù)理科研等多項(xiàng)任務(wù)。這就要求護(hù)士長(zhǎng)具備較強(qiáng)的組織計(jì)劃，分析，判斷和處理問(wèn)題的能力。通過(guò)正確把握各管理環(huán)節(jié)，使護(hù)士緊緊圍繞在自己的周圍。同時(shí)在管理中，制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)，進(jìn)行合理分工，責(zé)任到人，激發(fā)她們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的強(qiáng)烈責(zé)任感和工作協(xié)作性，讓護(hù)士參與病房管理，護(hù)士長(zhǎng)督促檢查執(zhí)行情況。形成人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)任，共同參與護(hù)理管理。

5．2合理使用人力、物力、財(cái)力，發(fā)揮每個(gè)人潛能，將大家的力量統(tǒng)一起來(lái)，形成工作合力，在綜合目標(biāo)管理責(zé)任制的情況下，既要注重社會(huì)效益，又要講求經(jīng)濟(jì)效益。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備理財(cái)能力，合理掌握病區(qū)人力物資，設(shè)備財(cái)政情況，進(jìn)行合理部署，工作中善于發(fā)現(xiàn)人才，尊重人才，知人善任，做到事得其人，人盡其才，才盡其用，容人之長(zhǎng)，用其所長(zhǎng)，充分利用人才資源，發(fā)揮其聰明才智，注重培養(yǎng)，抓住骨干，有計(jì)劃的培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的護(hù)理隊(duì)伍。

總之，一個(gè)優(yōu)秀高效的護(hù)理單元離不開(kāi)一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)，而要成為一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)除了具有良好的自身修養(yǎng)，還必須具有科學(xué)先進(jìn)的管理技巧，只有這樣才能更好的為患者服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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［2］李小寒，尚少梅.基礎(chǔ)護(hù)理學(xué).人民衛(wèi)生出版社.2006.6.

篇（11）

今年31歲的方亮出生于江西省樂(lè)平市浯口鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊。2002年夏天，在省重點(diǎn)中學(xué)樂(lè)平中學(xué)讀書的他，成為村里人眼里的準(zhǔn)大學(xué)生。期望著成為一名醫(yī)生的他，在高考志愿欄上一筆一劃地寫下了江西醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)為南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院）的臨床口腔專業(yè)，順便勾了下“服從調(diào)劑”前面的小方框。不料，他最終被這個(gè)小方框“帶跑了”，成為該校護(hù)理專業(yè)第一批男學(xué)生之一。

和方亮并肩戰(zhàn)斗的還有另外14名少年，他們組成了護(hù)理系“迷茫軍團(tuán)”――對(duì)專業(yè)迷茫，對(duì)未來(lái)迷茫。第一天系內(nèi)大會(huì)上，“迷茫軍團(tuán)”眼前清一色都是亮麗多姿的女同學(xué)。系主任發(fā)言：“15位男同學(xué)是我們學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的第一批男性護(hù)理從業(yè)者。請(qǐng)相信，男護(hù)士前景廣闊……”一番話語(yǔ)動(dòng)搖了“迷茫軍團(tuán)”的“軍心”：原來(lái)，男護(hù)士是護(hù)理系的寶呢，那么，做男護(hù)士說(shuō)不定也會(huì)有美好的前程。這么想著，原來(lái)打算做護(hù)士的男生更堅(jiān)定了信念，而諸如方亮等遭受“調(diào)劑”的學(xué)生也開(kāi)始抱有“且行且看”的想法。

大四那年，方亮被安排到南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱二附院）實(shí)習(xí)。第一天實(shí)習(xí)時(shí)，醫(yī)生把他領(lǐng)到一個(gè)女患者的床邊，說(shuō)：“你給她抽血。”見(jiàn)要?jiǎng)诱娓窳耍搅亮⒓磳⑺鶎W(xué)知識(shí)默默回憶了一遍。可是，還未等方亮拿起針管，女患者便嚷嚷：“你們?cè)趺窗才乓粋€(gè)男的來(lái)給我抽血？”醫(yī)生連忙安慰她：“你不要緊張，他是高材生，很有經(jīng)驗(yàn)的。”女患者這才不情愿地把胳膊伸了過(guò)來(lái)。那是方亮第一次為患者抽血，他十分緊張，幸虧女患者的血管很好找，他總算“一針見(jiàn)血”了。一天下來(lái)，方亮累得腰酸背痛，他這才知道，護(hù)士工作不僅繁瑣，而且又臟又累。

畢業(yè)分配工作時(shí)，護(hù)理系的男生多數(shù)依然沒(méi)勇氣選擇做護(hù)士，而是各尋門路轉(zhuǎn)做其他工作，剩下的幾個(gè)也相繼應(yīng)聘到了比較“高大上”的省市醫(yī)院。經(jīng)過(guò)再三權(quán)衡，方亮決定留在南昌當(dāng)護(hù)士，一是學(xué)了4年的護(hù)理專業(yè)就這樣放棄心有不甘，二是他是家中長(zhǎng)子，南昌離老家近，回家方便。帶著些許遺憾，2006年8月，方亮成為了二附院第一位男護(hù)士。

做護(hù)士不容易，做男護(hù)士更不容易。有的女患者一見(jiàn)方亮拿著藥具就大聲說(shuō)：“我不要男護(hù)士，趕快換個(gè)女護(hù)士！”還有的女患者得知是男護(hù)士要給自己打針時(shí)，死活不肯脫褲子。方亮常常為這些小事傷透了腦筋。一段時(shí)間后，方亮覺(jué)得沒(méi)有成就感，更看不到未來(lái)的曙光。

一天晚上，有個(gè)女患者小便解不出來(lái)，脹得在床上滾來(lái)滾去。和方亮同時(shí)值班的女護(hù)士剛好不在，無(wú)奈的方亮連忙給女患者按摩腹部、做熱敷，但都沒(méi)有效果，唯一的辦法就是立刻給她導(dǎo)尿，否則她會(huì)有生命危險(xiǎn)。導(dǎo)尿要接觸到女患者的隱私部位，女患者急忙用手捂住自己的褲腰帶，大聲說(shuō)：“這怎么可以？你一個(gè)大男人怎么能做這樣的事？”一旁的家屬也堅(jiān)決反對(duì)。

看著女患者痛苦萬(wàn)分的樣子，方亮著急地說(shuō)：“在我們護(hù)士眼里，病人沒(méi)有男女之分。你再這樣固執(zhí)，會(huì)有生命危險(xiǎn)的。”一聽(tīng)說(shuō)要出人命，患者家屬只得勉強(qiáng)同意讓方亮為她導(dǎo)尿。導(dǎo)完尿后，女患者痛苦的表情才有所緩和，她感激地對(duì)方亮說(shuō)：“謝謝你。”病房里幾個(gè)陪床的家屬們不解地問(wèn)他：“你一個(gè)大小伙子，干什么工作不好，非要做護(hù)士？”方亮心里很不是滋味，他漲紅了臉說(shuō)：“每種工作都需要人去做，我覺(jué)得男人做護(hù)士沒(méi)什么不好。”

不久后，本著重點(diǎn)培養(yǎng)男護(hù)士的政策，醫(yī)院把方亮調(diào)到了與患者家屬接觸較少的手術(shù)室。能得到醫(yī)院的 照顧”，方亮心里安穩(wěn)了不少。

有一次，一個(gè)體重一百六七十斤的男患者要上手術(shù)臺(tái)，兩個(gè)女護(hù)士抬不動(dòng)他，十分焦急。方亮見(jiàn)狀，上前用力托住男患者的身體，就解決了難題。這讓正為多了片“綠葉”而高興不已的女護(hù)士更得意了：“還是男護(hù)士有力氣！你別說(shuō)，男人做護(hù)士也算是‘專業(yè)對(duì)口’啊！”女護(hù)士的夸贊令方亮踏實(shí)了些。方亮逐漸放平了心態(tài)，也更自信了。

愛(ài)情遇阻力是一段插曲

在大學(xué)期間，護(hù)理系還是“娘子軍”的天下，方亮性格平和，長(zhǎng)得也是一表人才，受到一些女生的青睞，可他早就對(duì)同班的才女李欣萌生了愛(ài)意。2003年春，經(jīng)過(guò)數(shù)次表白，方亮終于贏得佳人芳心。

李欣是個(gè)倔強(qiáng)且十分有主見(jiàn)的女孩，她從小就渴望成為一名白衣天使，在高考填寫志愿時(shí)，不顧父母強(qiáng)烈反對(duì)報(bào)考了護(hù)士專業(yè)。李欣格外用功，常常在圖書館或?qū)嶒?yàn)室里一泡就是一天。見(jiàn)女朋友這么刻苦，方亮也被感染了，打算與她一起好好讀書。但方亮讀得并不踏實(shí)，他想男生將來(lái)若真的做護(hù)士，估計(jì)很多女生都接受不了。

有一天，抽血實(shí)踐課結(jié)束后，大家陸續(xù)走出了實(shí)驗(yàn)室。李欣卻拽著方亮的胳膊說(shuō)：“你剛才扎針手法不穩(wěn)，咱們?cè)僭囈淮伟伞！笨粗钚勒J(rèn)真的表情，方亮猶豫著說(shuō)：“你真的希望我將來(lái)做護(hù)士嗎？你不覺(jué)得男生做護(hù)士有點(diǎn)太……”他話還未說(shuō)完，就被李欣打斷了：“男生怎么不能做護(hù)士了？再說(shuō)了，不管以后干什么，學(xué)好目前的知識(shí)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！”方亮豁然開(kāi)朗。從那時(shí)起，兩人將圖書館、實(shí)驗(yàn)室變成了約會(huì)的場(chǎng)所。2006年畢業(yè)之際，李欣支持方亮做護(hù)士，但方亮不忍心女朋友做護(hù)士，就勸說(shuō)成績(jī)?nèi)档谝坏睦钚廊ゴ髮W(xué)護(hù)理系當(dāng)教師。

正在兩人如火如荼地干事業(yè)時(shí)，李欣的父母要求見(jiàn)未來(lái)的女婿。知道父母對(duì)護(hù)士這行有偏見(jiàn)，李欣幾度推辭。2006年10月，方亮隨同李欣來(lái)到了她家。李欣的父母做夢(mèng)都沒(méi)有想到，女兒不做護(hù)士了，卻把一個(gè)做護(hù)士的男朋友引回了家！在兩位老人面前，方亮不停地保證一定努力工作，照顧好李欣。李欣也再三表明她不在乎未來(lái)丈夫做什么，只要他努力去做，并真心對(duì)她就行了。見(jiàn)他們這么決絕，李欣父母不好再說(shuō)什么。

為了兌現(xiàn)承諾，也為了證明選擇做護(hù)士這行并非錯(cuò)誤，方亮工作得更加賣力了。業(yè)務(wù)生疏，方亮就虛心向女護(hù)士請(qǐng)教。有時(shí)，他一天最長(zhǎng)的工作時(shí)間接近20小時(shí)。私底下與醫(yī)生交流時(shí)，方亮請(qǐng)他們畫下手術(shù)的操作程序表，自己再細(xì)加揣摩。同時(shí)，他幾乎把所有調(diào)休的時(shí)間都拿來(lái)去圖書館翻閱護(hù)理及手術(shù)方面的書籍，連跟女朋友約會(huì)的時(shí)間都省出來(lái)了，好在女朋友一點(diǎn)不生氣，反而給他加油打氣。

2007年年初，偶然的一次機(jī)會(huì)，醫(yī)院舉辦演講比賽，手術(shù)室的護(hù)士長(zhǎng)讓方亮代表團(tuán)隊(duì)去參加，以展現(xiàn)男護(hù)士的獨(dú)特風(fēng)采。初接任務(wù)，方亮十分忐忑，不知道該怎么辦。李欣給了他很多鼓勵(lì)，不僅幫他上網(wǎng)查找怎么拿捏語(yǔ)速等演講技巧，還就護(hù)理工作的特殊性與他探討演講主題。忙活了大半個(gè)月，他終于登臺(tái)演講。看著主席臺(tái)下坐滿了人，方亮十分緊張，演講的也磕磕絆絆。下臺(tái)回到座位上后，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“小伙子，第一次上臺(tái)能演講成這樣已經(jīng)很不容易了，是可造之才哦。”

方亮受到了極大的鼓舞，當(dāng)天便買回了幾本專業(yè)書籍，還捎帶了兩本演講方面的書。見(jiàn)他這么認(rèn)真，李欣打趣說(shuō)：“呦，護(hù)士要變演說(shuō)家了！”方亮不好意思地說(shuō)：“演講挺有意思的，雖然緊張，但很有成就感。俗話說(shuō)‘藝多不壓身’，多會(huì)點(diǎn)東西總沒(méi)壞處。”

6月底，和方亮商量后，在學(xué)校工作不如意的李欣辭職了。她想做自己喜歡的事業(yè)，于是也應(yīng)聘到二附院，和方亮成為了“情侶檔”。

憑著優(yōu)秀的專業(yè)水平和扎實(shí)的演講功底，方亮獲得了“醫(yī)院先進(jìn)工作者”稱號(hào)，還代表醫(yī)院參加省里的演講比賽，成了醫(yī)院的“明星護(hù)士”。

見(jiàn)方亮這么有上進(jìn)心，工作做得有聲有色，李欣的父母也對(duì)這個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的小伙子越來(lái)越喜歡了。2011年10月，帶著雙方家長(zhǎng)的祝福，這對(duì)歷經(jīng)八年“拖延戰(zhàn)”的情侶最終喜結(jié)連理。結(jié)婚那天，方亮一邊感嘆能娶到李欣不容易，一邊笑著說(shuō)：“多虧了你父母的阻力，要不然我還不知道自己有這么大的潛力呢！”

江西“首位男護(hù)士長(zhǎng)”

有了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的信任，加上李欣的竭力支持，方亮對(duì)護(hù)士工作愈發(fā)有激情。然后，考驗(yàn)還在后面。

一天，一位患者心臟病突發(fā)，方亮如往常一樣認(rèn)真配合主治醫(yī)生進(jìn)行緊急搶救，無(wú)奈還是沒(méi)能挽回患者的生命。目睹鮮活的生命赫然逝去，一種無(wú)力感油然而生，下班后去接李欣時(shí)，方亮還陷在沉重的心情中不能自拔。見(jiàn)此情景，李欣干脆拉起方亮去贛江邊散步，夕陽(yáng)西下，江風(fēng)吹拂，李欣柔聲說(shuō)道：“夕陽(yáng)落下了，明天的日出依然耀眼。人不幸病逝了，還有更多病人的救治工作需要你。”李欣的安慰讓方亮坦然不少，他也意識(shí)到有些患者的離去是難免的，但是他既然選擇了在醫(yī)院工作，就要在接受這樣殘酷事實(shí)的前提下，盡力挽救更多的生命。

2008年，汶川大地震后，江西省醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)準(zhǔn)備組織一批醫(yī)務(wù)人員前往災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。方亮主動(dòng)請(qǐng)纓，隨隊(duì)前往重災(zāi)區(qū)青川縣木魚(yú)鎮(zhèn)。到災(zāi)區(qū)時(shí)，余震還在繼續(xù)，很多房屋隨時(shí)有倒塌的危險(xiǎn)，很多剛被救出的人只能躺在臨時(shí)搭建的帳篷里……剛下車的方亮只覺(jué)得眼前滿目瘡痍，他有種想逃走的念頭。可任務(wù)已經(jīng)下達(dá)了，他不能臨陣退縮，于是跟在別人的后面進(jìn)了帳篷。十幾天沒(méi)日沒(méi)夜的救助，方亮累了就伏在傷員邊休息，餓了就和隊(duì)員吃泡面充饑。一天，方亮在幫一名女傷員清洗傷口，一個(gè)手臂被繃帶吊在胸前的小男孩走了過(guò)來(lái)，拿著一塊黑乎乎的手帕給方亮擦汗。抬起頭，看著小男孩烏黑的眼睛，方亮覺(jué)得眼前一片光亮，幸福極了。他用沙啞的嗓子說(shuō)：“謝謝小弟弟，哥哥不累。”

2008年10月，方亮獲得了前往北京安貞醫(yī)院為期半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2009年，他通過(guò)考核，成為江西省首位手術(shù)室專科男護(hù)士，并于2012年升任手術(shù)科室心腦專科組長(zhǎng)。2013年5月，方亮摘得“全省優(yōu)秀護(hù)士”榮譽(yù)。一連串的機(jī)會(huì)和榮譽(yù)，讓同事們艷羨不已。但只有方亮知道，他每走一小步都要經(jīng)受身心的巨大考驗(yàn)。