電力電纜基本知識大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇電力電纜基本知識范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

中圖分類號：F407文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

1概述

在機(jī)電安裝電氣工程中，我們經(jīng)常會碰到計算一臺設(shè)備的運行功率，并選擇合適的輸電線路、開關(guān)等電氣設(shè)備為之供電。一般的，在知道用電設(shè)備功率之后，設(shè)備所需電流可以依據(jù)經(jīng)驗估算，如：運行線電壓為380V時，負(fù)載電流就近似為設(shè)備功率的2倍，然后通過電纜載流量表、開關(guān)設(shè)備參數(shù)表就可以選擇合適的電纜、開關(guān)等設(shè)備的型號，但是對于電纜載流量表中的這些參數(shù)是如何得來的，適用于何種環(huán)境等等都容易被工程技術(shù)人員所忽略，工程如果要做精做細(xì)，這些都是不得不考慮的問題。

本文結(jié)合相關(guān)熱力學(xué)、電磁學(xué)等學(xué)科的基本知識，通過對銅芯電力電纜正常載荷下載流量的分析計算，了解影響銅芯電纜載流量的因素，從而掌握如何可以有效的防止電纜過載荷運行，了解在緊急狀態(tài)下如何做出應(yīng)急處理等問題。

2熱量分析及公式推導(dǎo)[1]

電纜載流量的大小與電纜的發(fā)熱與散熱能力有關(guān)，一般而言，電纜發(fā)熱主要有內(nèi)阻損耗及太陽輻射產(chǎn)生，電纜熱量的耗散則通過對流、輻射、導(dǎo)熱三種形式進(jìn)行。

電纜的溫度由最初溫度上升，經(jīng)過一段時間后達(dá)到穩(wěn)定溫度。電纜的升溫過程，可用熱量平衡方程式來描述。在電纜升溫過程中，產(chǎn)生的熱量記為QR，此熱量一部分用于本身溫度升高所需的熱量QC，一部分散失到周圍介質(zhì)中，記為對流散熱量Q1與輻射散熱量QF。記導(dǎo)熱散熱量為QD，QD發(fā)生于導(dǎo)體內(nèi)部的熱傳導(dǎo)，用于判斷導(dǎo)體本身的熱量分部，本文中視電纜為一圓柱形整體，故對于QD不加以考慮，則可以得出電纜的熱量平衡方程為QR+QT=QC+Q1+QF，其中QT為導(dǎo)體吸收太陽輻射的熱量，QT=1000* AT（吸收率）*D（直徑），通過觀察熱量平衡方程，可以發(fā)現(xiàn)，通過降低電纜吸收太陽輻射的熱量，可以有效提高電纜運行的可靠性，故在工程中，橋架輻射帶蓋板的作用之一就是避免陽光輻射，橋架上的孔洞也起到散熱作用。

根據(jù)施工現(xiàn)場實際情況，電纜的熱平衡方程可近似為

QR≈QC+Q1+QF。 （式1）

由式1可知電纜散熱量為溫度的函數(shù)，電纜經(jīng)過一段較長時間（約為3-4個熱時間常數(shù)）的升溫過程，則進(jìn)入穩(wěn)定狀態(tài)，記穩(wěn)定溫升為ζ=ζt-ζo，可推導(dǎo)出溫升與通過電纜的電流、電阻、散熱面積與散熱系數(shù)有關(guān)，

ζ=I²R/aF，（式2）

式2中，I―流過導(dǎo)體的電流，A；

R―導(dǎo)體的電阻，Ω；

a―導(dǎo)體的總散熱系數(shù)，W/(m²?℃)；

F―導(dǎo)體的散熱面積，。

由式2可推導(dǎo)出流過電纜的電流I==（忽略日照QT） （式3）

得出式3之后就可以對電纜載流量進(jìn)行實際運算。

3實例分析計算

某銅芯電力電纜YJV-3*185+2*95長度為100m，敷設(shè)于橋架內(nèi)，電纜正常運行溫度為θW=70℃[4]，周圍空氣溫度為θO=25℃，計算校正系數(shù)為0.6，彎曲半徑為r = 1020 mm，功率因素 Cos = 0.70，相位為三相。該電纜的對流散熱面積為F=πD≈0.0482037/m。

計算該電纜交流電阻R。溫度20℃時的銅的電阻率為ρ20= 0.01751 Ω?mm2/m，銅的電阻溫度系數(shù)為λ=0.0039℃-1。當(dāng)溫度為70℃時，100m該型號電纜的直流電阻為：

Rdc=100*ρ20[1+λ(θW-20)]/S≈0.01111（Ω）

計算肌膚效應(yīng)系數(shù)Kf≈1.05[2][3]，則每米長導(dǎo)體交流電阻為：

R=1.05*0.01111*10-2=0.116655* 10-3（Ω/m）

對流散熱系數(shù)a1=1.5*（θW-θO）0.35=5.685[W/(?℃)]

（1）對流散熱量Q1= a1*（θW-θO）*F=5.685*(70-25)*0.0482037≈12.33（W/m）

（2）取該電纜熱輻射系數(shù)ε=0.90，則輻射散熱量為：

（3）導(dǎo)體的載流量為：

Io=≈481A（忽略QT）

校正后載流量=樣本載流量x校正系數(shù)x樣本溫度/環(huán)境溫度

I=481*0.6*30/25=346.32A

校正后載流量/1.1 > 自動開關(guān)整定電流

346.32A/1.1=314.84A>300A

按穿管校正，校正系數(shù)為0.8，此時校正后載流量為384.8A。

計算出電纜的載流量之后還需進(jìn)行線路壓降及靈敏度復(fù)核，一般而言，當(dāng)非長距離電纜滿足載流量要求時，線路壓降及靈敏度均能滿足。如上題，

（1）按線路壓降選擇時，截面 S = 50 平方時，就可以滿足

計算電壓降 U% = 3.586 %

U%= (0.3509*0.70+0.0790*1)*260.47*100*1.732/380*10

（2）按靈敏度選擇時，截面 S = 185 平方滿足

線路允許長度 L = 220V/(線路相保阻抗*1.3*自動開關(guān)整定電流*瞬動倍數(shù) > 100.0m

251.7m = 220V/(0.4566*1.3*300A*10) > 100.0m

注：此計算未考慮上級系統(tǒng)，實際電纜長度可能會更短，因此需考慮電纜規(guī)格上升一檔。

表1電纜載流量查詢表

4結(jié)語

導(dǎo)體載流量的計算大致方式如上，經(jīng)對比可以看出，計算出的電纜的載流量比電纜載流量表中對應(yīng)規(guī)格的數(shù)值要小，這也正是設(shè)計時會往上相應(yīng)調(diào)整兩個規(guī)格的原因之一，以免發(fā)生最不利情況。由設(shè)備的運行功率、額定電流、瞬時電流等因素來選擇一條合適的供電載體，遠(yuǎn)沒有上述計算的那么簡單，至少還需要考慮載流導(dǎo)體短路等情況，本文未予以計算。在施工過程中，要注意電纜的敷設(shè)方式、環(huán)境溫度的影響、避免陽光直射、橋架內(nèi)敷設(shè)密度，以免影響電纜的校正載流量，為應(yīng)急情況下的設(shè)備擴(kuò)展做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

[1]《發(fā)電廠電氣部分》中國電力出版社 第三版

[2]《管形母線集膚效應(yīng)系數(shù)的分析計算》中國電力1998年第31卷第9期

篇（2）

一、前言

交聯(lián)聚乙烯電纜因絕緣性能好，載流量大，結(jié)構(gòu)簡單，附件安裝方便等優(yōu)點，廣泛用于城市電網(wǎng)。上世紀(jì)90年代以來，漳州地區(qū)開始大量采用8.7/10kV或8.7/15kV交聯(lián)電力電纜,逐步取代沿用已久的油浸紙絕緣電纜及城市架空線路。過去幾年，由于電纜施工隊伍管理混亂、電纜施工質(zhì)量較差，造成交聯(lián)聚乙烯電纜故障數(shù)量逐年上升，嚴(yán)重影響了電網(wǎng)的安全運行。針對這一現(xiàn)象，我局自2003年起，通過加強(qiáng)電纜施工隊伍的管理和施工人員的上崗培訓(xùn)，提高了施工人員的技術(shù)水平，很大程度上抑制了10kV交聯(lián)聚乙烯電纜由于施工質(zhì)量原因?qū)е码娎|故障的發(fā)生。下面，筆者根據(jù)多年的實踐經(jīng)驗，總結(jié)10kV交聯(lián)電纜的電纜敷設(shè)、電纜頭制作、安裝等方面的施工工藝要點，以資交流。

二、10kV交聯(lián)電纜敷設(shè)的要點

電纜敷設(shè)工藝的好壞直接關(guān)系到電纜線路的運行質(zhì)量，電纜在敷設(shè)時應(yīng)做好以下工作：

1、電纜盤就位：把電纜運到現(xiàn)場，用吊車把電纜吊放到預(yù)先選定的位置。

2、檢查電纜數(shù)量及外觀:開工前，先檢查所有電纜的型號規(guī)格、數(shù)量是否正確，電纜外觀有無缺陷。

3、敷設(shè)前試驗: 用兆歐表測量內(nèi)護(hù)套絕緣電阻和主絕緣的絕緣電阻，應(yīng)合格。

4、敷設(shè)器具準(zhǔn)備: 沿線電纜通道擺放滑輪、輸送機(jī)、喇叭口，穿牽引繩等。

5、輸送機(jī)準(zhǔn)備:

①按要求進(jìn)行輸送機(jī)布置，并進(jìn)行空載試運轉(zhuǎn)合格。

②總配電箱側(cè)應(yīng)按電氣安全規(guī)程要求，加裝漏電保護(hù)器，確保敷設(shè)人員安全。

③電源回路要設(shè)置總停止按鈕，每臺單機(jī)也應(yīng)隨機(jī)配置控制裝置，防止個別輸送機(jī)在運行過程中發(fā)生故障，造成電纜損壞。

④輸送機(jī)在現(xiàn)場布置后，應(yīng)先通電進(jìn)行和多機(jī)的連通運行，停、送、倒是否一致。

⑤輸送機(jī)在使用前應(yīng)作一次電氣和機(jī)械檢查，電機(jī)絕緣、傳動系統(tǒng)、控制系統(tǒng)應(yīng)具正常。

⑥輸送機(jī)使用過程中，應(yīng)注意防水、防潮工作。

6、電纜敷設(shè)出盤

①第一臺輸送機(jī)應(yīng)距電纜盤15―30米為宜（人工盤出） 。

②機(jī)器與電纜盤之間每隔數(shù)米（間隔距離依電纜不觸地面為止）設(shè)置直滑輪與環(huán)形滑輪，使電纜能平行進(jìn)入輸送機(jī)。

③輸送機(jī)啟動時，電纜盤應(yīng)有人工協(xié)助轉(zhuǎn)動，使電纜松弛，防止受強(qiáng)制力損壞，如下圖：

④施工人員應(yīng)根據(jù)電纜直徑調(diào)整輸送機(jī)上下兩端的滾筒高度，使電纜能從履帶中部穿過，同時將上滾筒拿下，將履帶張開，把電纜放在輸送機(jī)履帶中間，然后將上滾筒插入堅固，使其比電纜高20毫米為宜。

⑤電纜放入后，把輸送機(jī)履帶夾緊電纜輸送，夾緊力可要據(jù)實際情況自行調(diào)整，施工人員可以目測履帶和電纜之間不相對滑動為宜。

7、電纜直埋段敷設(shè)時的布置

①電纜在直線段敷設(shè)時，各臺輸送機(jī)的布置間隔距離應(yīng)在30-50米為宜。

②當(dāng)采用輔助絞磨輔助牽引時，輸送機(jī)布置間距可增大。

③各輸送機(jī)之間應(yīng)設(shè)置直線滑輪，每只間距為3-5米（依電纜不接觸地面為宜）

如圖：

8、電纜轉(zhuǎn)彎段敷設(shè)

①電纜轉(zhuǎn)彎時，輸送機(jī)應(yīng)布置在電纜轉(zhuǎn)彎的直線段，離轉(zhuǎn)彎2米處放置。

②轉(zhuǎn)彎應(yīng)放置轉(zhuǎn)角滑輪。

如下圖：

9、電纜上坡、下井（坡）段敷設(shè)

①電纜遇上下坡時，輸送機(jī)應(yīng)放置距離上下坡直線段各2米處

②中間段應(yīng)分別設(shè)置環(huán)形滑輪和直線滑輪，并加以固定，防止滑輪走動。

如下圖：

10、電纜穿排管時的敷設(shè)

①電纜穿排管時，輸送機(jī)設(shè)置在排管兩端的工井處，兩臺輸送機(jī)距離不宜超過50米，當(dāng)輸送距離超過50m時采用絞磨機(jī)輔助牽引。

②電纜穿排管前，應(yīng)事先清理管道內(nèi)的雜物，并在排管的兩端出口端加裝喇叭口，涂滑石粉，以減少摩擦。

③ 在排管兩端的出口端2米處，放置直線滑輪，并調(diào)整好滑輪與排管內(nèi)徑的高度，使電纜能處于懸空狀態(tài)進(jìn)入。

如下圖：

對于交聯(lián)電纜的敷設(shè)應(yīng)盡量沿電纜支架、溝道、管槽敷設(shè)，電纜數(shù)量較集中的地區(qū)應(yīng)用電纜隧道或電纜井，電纜在牽引過程中，應(yīng)有防止積水，防止電纜泡在水中的措施。同時，在敷設(shè)過程中，應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定使用滑車、防捻器等，減少側(cè)壓力和牽引力，防止損壞電纜，確保敷設(shè)質(zhì)量。

三、電纜頭制作要點

我們知道，要提高電纜的運行可靠性，不僅要敷設(shè)好電纜，而且要有較高的電纜頭制作質(zhì)量。為此必須把好電纜頭制作質(zhì)量關(guān)，其中基本途徑如下：

1、做好電纜處理

無論是安裝熱縮型附件還是安裝冷縮型附件，這一步都是必不可少的。兩者除了在剝切尺寸方面有差別以及制作中間頭時有一定區(qū)別外，其他地方都大同小異。應(yīng)注意以下細(xì)節(jié)：

①對電纜處理前，應(yīng)確認(rèn)電纜是否存在進(jìn)水或受潮等影響安裝質(zhì)量的問題，如電纜進(jìn)水，必須采取相應(yīng)措施處理，切不可冒然安裝。

② 剝切電纜時，應(yīng)先了解清楚電纜結(jié)構(gòu)（可從電纜的斷面看出，如下圖），以免傷及電纜主體絕緣或其他結(jié)構(gòu)層。

③中低壓電纜外半導(dǎo)電有可剝離型和不可剝離型兩類，應(yīng)區(qū)別對待。對可剝離型在環(huán)切半導(dǎo)電口時，用刀不可太重，不能傷及主絕緣，拉斷時不應(yīng)使半導(dǎo)電口處應(yīng)保留的部分翹起，宜適當(dāng)對坡口作倒角處理。對不可剝離型，在刨刮時不應(yīng)在半導(dǎo)電斷口留有凹坑或臺階等過渡不平滑現(xiàn)象。

④內(nèi)、外接地線應(yīng)分開，尤其在中間接頭處應(yīng)加以包扎，以防在該處發(fā)生內(nèi)、外接地線發(fā)生短路。

⑤電纜主絕緣表面應(yīng)打磨干凈，尤其是不能有沿電纜軸向分布等影響界面特性的缺陷，如劃切過深的刀痕。

2、熱縮接頭施工工藝要點

（l）關(guān)鍵在于密封。熱縮接頭的密封性能的好壞直接影響接頭的質(zhì)量。為把好密封關(guān)，應(yīng)嚴(yán)格做好以下幾點：

①加熱的火候要適當(dāng)。掌握噴燈的火候，防止過熱或欠火。熱縮時應(yīng)保持火炬朝著向前移動的方向，以預(yù)熱管材，趕走管內(nèi)的氣體。并且應(yīng)不停地移動火炬，避免燒焦管材。火炬沿電纜方向移動以前，必須保證管子在周圍方向已充分均勻地收縮。

②管子的兩端應(yīng)重復(fù)加熱。管子整體熱縮完畢后，管子的兩端最后應(yīng)重復(fù)加熱，以保證其內(nèi)部的粘合劑或熱熔膠充分地?zé)崛勖芊狻?/p>

③接頭各密封部位，如經(jīng)移動，應(yīng)再次加熱，防止開膠。

④熱縮好壞的判斷。管子熱縮以后，表面應(yīng)光滑、無皺紋、無氣泡，并能清晰地看到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的輪廓。管子兩端的粘合劑或熱熔膠充分地?zé)崛垡院螅瑧?yīng)略有外溢現(xiàn)象。

（2）消除尖端棱角（可消除尖端放電）。電纜線芯壓接前后，應(yīng)充分地打磨和沖洗，以消除棱角和尖端。

（3）應(yīng)力處理。屏蔽層的切斷處，是應(yīng)力比較集中的地方，這些地方電場比較強(qiáng)，也是電場畸變的地方。因此，對接頭在兩側(cè)電纜內(nèi)屏蔽切斷處和外屏蔽切斷處，終端頭在外屏蔽切斷處，均要求包纏應(yīng)力疏解膠，在切斷處千萬注意一定要用應(yīng)力疏解膠填滿纏緊不留空隙，這一措施可改善電場分布，消除應(yīng)力集中的問題。

（4）清潔。做接頭前，要做好施工場地的清潔工作以防風(fēng)砂、灰塵等侵入接頭，影響施工質(zhì)量。施工中所使用的工具應(yīng)擦洗干凈，包纏絕緣帶時，操作人員的手應(yīng)再次清潔。

另外，當(dāng)用面巾紙蘸著酒精清洗對接頭或終端頭絕緣表面時，其方向一定要從壓接管向外屏蔽切斷處進(jìn)行，千萬不能用接觸過半導(dǎo)電層的餐紙去清洗絕緣表面。

（5）盡量縮短接頭的制作時間。為盡量縮短接頭的制作時間，準(zhǔn)備工作要充分，接頭的制作要求連續(xù)進(jìn)行，不得間斷，要一氣呵成。

3、冷縮型附件安裝工藝要點

因冷縮型附件就是利用應(yīng)力錐結(jié)構(gòu)來解決電纜外半導(dǎo)電口電場畸變問題的，所以如何控制尺寸保證應(yīng)力錐適當(dāng)?shù)嘏c電纜外半導(dǎo)電搭接，使應(yīng)力錐起到它應(yīng)有的作用，便成了安裝中關(guān)鍵的一步。為此，冷縮型附件在工藝尺寸方面比熱縮型要精準(zhǔn)很多，也要嚴(yán)格很多。安裝時應(yīng)注意做好以下幾點：

（1）對關(guān)鍵尺寸一定要進(jìn)行復(fù)核（如外半導(dǎo)電層的尺寸、絕緣層的尺寸），以確保準(zhǔn)確無誤。

（2） 做定位標(biāo)記時一定要細(xì)心，看準(zhǔn)尺寸，并標(biāo)注清晰。在做定位標(biāo)記時有兩處

細(xì)節(jié)應(yīng)注意，一是要從半導(dǎo)電口最高點往下做標(biāo)記；二是做完標(biāo)記后再復(fù)一次尺寸，

并測量一下搭接的半導(dǎo)電長度以協(xié)助判斷標(biāo)記是否做準(zhǔn)確了。中間頭做定位標(biāo)記時，

還必須注意先準(zhǔn)確量取連接管處的絕緣端面間的尺寸，務(wù)必核對該尺寸長度在工藝

要求的數(shù)值范圍之內(nèi)，再定出中心點。在收縮完主體后，再核算尺寸，以判定主體

中心是否與連接管兩絕緣端面中心重合。

（3）抽出襯條。襯條是冷縮附件中的一大亮點，掌握好抽出襯條的方法是很有必要的。

①盡量使附件主體與電纜主體之間的間隙均勻，同心度能較好保證襯條順利抽出。

②襯條如果抽出時很費力，應(yīng)停止下來先分析原因，必要時可以將附件主體做適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)動。一味強(qiáng)拽將可能使襯條斷裂或?qū)⑺@包的半導(dǎo)電帶帶出，以及損傷主絕緣表面等等。

③對于三芯電纜終端來說，在安裝冷縮三指手套時，應(yīng)注意將電纜三相盡量調(diào)直、分開適當(dāng)距離，再慢慢將指套套入，套到位后，應(yīng)先抽掉大端口處的襯管條，再逐一抽掉各分支指套處襯管條。

④在收縮分支手套與冷縮管時，應(yīng)注意檢查電纜銅屏蔽是否存在松散或翹起的現(xiàn)象。

⑤冷縮附件主體收縮到位后，應(yīng)注意其收縮的情況，如果抽出襯條后，附件主體在

電纜上可以很隨意地拖動，則應(yīng)從以下幾方面來分析：主體材料是否存在殘變過大

的可能；所安裝的附件主體規(guī)格（孔位）是否與安裝的電纜相匹配，即存在過盈量

不足問題；所安裝的附件主體是否超過廠家規(guī)定的有效期。總之，遇上這種情形，

所安裝的附件中極可能存在質(zhì)量隱患，必須采取妥善措施處理。

四、電纜頭的安裝要點

1、在環(huán)網(wǎng)柜或分支箱內(nèi)電纜頭安裝時，應(yīng)避免由于線芯扭曲，使應(yīng)力終端部分變形（如接口沒有充分接觸），如為了搭接需要需扭曲電纜線芯時，應(yīng)盡量在靠三叉口部位且應(yīng)考慮半徑彎曲要求。

2、在環(huán)網(wǎng)柜和分接箱制作電纜頭時，應(yīng)首先量好尺寸，防止線芯過長或偏短，使連接羅栓受力過大，導(dǎo)致設(shè)備損壞或變形。

3、應(yīng)正確接好零序互感器的接地線。如下圖：

①在安裝時要特別注意電纜終端盒須與支架絕緣，同時電纜終端盒的接地線也需穿過零序電流互感器。

②必須確保從零序電流互感器到電源側(cè)的電纜頭部外包金屬層不直接接地。

結(jié)束語

隨著城市電力電纜網(wǎng)絡(luò)的日益推廣，提高電纜施工質(zhì)量是一項重要的工作。我們在實踐施工中認(rèn)識到，施工人員應(yīng)具有電力電纜施工基本知識、經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)且按照工藝要求精心實施是保證施工質(zhì)量的關(guān)鍵。

近年來，漳州局通過加強(qiáng)對施工隊伍的管理，加強(qiáng)員工的培訓(xùn)力度，把握好各個施工要點，嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，因電纜施工質(zhì)量引起的故障已明顯減少，收到了良好的效果。

參考文獻(xiàn):

篇（3）

中圖分類號：TM743 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號1672-3791（2014）01（a）-0055-01

傳統(tǒng)的變電修試培訓(xùn)主要以教學(xué)視頻為主，學(xué)員通過觀看高壓電氣試驗教學(xué)視頻獲取變電修試過程中需掌握的基本知識。但教學(xué)視頻的講解過程為事先編排好的一段演示流程，往往根據(jù)一定的側(cè)重點進(jìn)行設(shè)計，因此很難完整的展示出電氣設(shè)備試驗過程中包括試驗接線方式在內(nèi)的所有細(xì)節(jié)。

該系統(tǒng)的產(chǎn)生使學(xué)員可以從三維空間的角度觀看設(shè)備試驗流程，可以自由的觀看試驗接線中的所有細(xì)節(jié)部分，大大提高了培訓(xùn)效果。

1 系統(tǒng)的設(shè)計思路、原則、原理、方案及關(guān)鍵技術(shù)等

本系統(tǒng)以單個設(shè)備的完整試驗流程為獨立的培訓(xùn)環(huán)節(jié)分階段進(jìn)行設(shè)計，每個培訓(xùn)環(huán)節(jié)作為系統(tǒng)的一個演示模塊，如變壓器試驗演示模塊等，每個演示模塊均自成體系，具備一套完整的變電修試教學(xué)內(nèi)容，如電流互感器絕緣電阻測量試驗、局部放電試驗和交流耐壓試驗流程組成一個獨立的演示模塊和培訓(xùn)環(huán)節(jié)，所有設(shè)備的試驗流程均以劇本的形式進(jìn)行演示，嚴(yán)格遵守相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

各演示模塊均以變電修試仿真演示系統(tǒng)為媒介進(jìn)行播放，保證了系統(tǒng)良好的可擴(kuò)展性，設(shè)備的新試驗可以方便的加入到已有演示模塊當(dāng)中，更新后的信息可被仿真演示系統(tǒng)自動識別并更新，新型設(shè)備試驗流程也可以設(shè)計成新的演示模塊，并導(dǎo)入到仿真演示系統(tǒng)中進(jìn)行瀏覽。

基于準(zhǔn)軍事化的變電修試仿真演示系統(tǒng)提供實時三維設(shè)備試驗場景，用戶可以隨時進(jìn)入到試驗場地中，以第一人稱視角觀察試驗的過程，瀏覽各個細(xì)節(jié)。

1.1 功能介紹

本系統(tǒng)首先開發(fā)出一套三維演示平臺，即變電修試仿真演示系統(tǒng)，為各設(shè)備試驗演示模塊提供媒介。三維演示平臺實現(xiàn)了變電修試過程的實時三維演示，并提供了漫游功能，學(xué)員可以在試驗場地三維空間中漫游。

1.2 技術(shù)特點

（1）本系統(tǒng)針對變電修試的教學(xué)培訓(xùn)特點，專門設(shè)計了一套變電修試仿真演示系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以通過實時三維的形式演示變電修試過程。

（2）本系統(tǒng)維護(hù)簡單，可擴(kuò)展性強(qiáng)，所有的培訓(xùn)內(nèi)容都可以單獨設(shè)計，減小了系統(tǒng)開發(fā)的難度，所有的教學(xué)演示環(huán)節(jié)設(shè)計完成后，本系統(tǒng)可以將其有機(jī)整合。

1.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和框架

1.4 測試方法和要求

（1）變壓器試驗。

將變壓器試驗演示模塊導(dǎo)入到變電修試仿真演示系統(tǒng)中，觀看變壓器試驗流程，試驗內(nèi)容應(yīng)包括：測量繞組連同套管的直流電阻試驗；絕緣電阻測量試驗；測量繞組連同套管的介質(zhì)損耗角試驗；測量繞組連同套管的直流泄漏電流試驗；變壓器繞組連同套管的交流耐壓試驗等5個試驗。試驗中安全措施應(yīng)做好，接線應(yīng)正確，試驗儀器操作應(yīng)規(guī)范，同時實現(xiàn)現(xiàn)場漫游功能。

（2）真空斷路器試驗。

將真空斷路器試驗演示模塊導(dǎo)入到變電修試仿真演示系統(tǒng)中，觀看真空斷路器試驗流程，試驗內(nèi)容應(yīng)包括：絕緣電阻測量試驗；導(dǎo)電回路電阻測量試驗；分合閘動作時間與速度測量試驗；分合閘動作電壓測量試驗；交流耐壓試驗等5個試驗。試驗中安全措施應(yīng)做好，接線應(yīng)正確，試驗儀器操作應(yīng)規(guī)范，同時實現(xiàn)現(xiàn)場漫游功能。

（3）電流互感器試驗。

將電流互感器試驗演示模塊導(dǎo)入到變電修試仿真演示系統(tǒng)中，觀看電流互感器試驗流程，試驗內(nèi)容應(yīng)包括：絕緣電阻測量試驗；局部放電試驗；交流耐壓試驗等3個試驗。試驗中安全措施應(yīng)做好，接線應(yīng)正確，試驗儀器操作應(yīng)規(guī)范，同時實現(xiàn)現(xiàn)場漫游功能。

（4）氧化鋅避雷器試驗。

將氧化鋅避雷器試驗演示模塊導(dǎo)入到變電修試仿真演示系統(tǒng)中，觀看氧化鋅避雷器試驗流程，試驗內(nèi)容應(yīng)包括：絕緣電阻測量試驗；泄漏電流測量等2個試驗。試驗中安全措施應(yīng)做好，接線應(yīng)正確，試驗儀器操作應(yīng)規(guī)范，同時實現(xiàn)現(xiàn)場漫游功能。

（5）電力電纜試驗。

將電力電纜試驗演示模塊導(dǎo)入到變電修試仿真演示系統(tǒng)中，觀看電力電纜試驗流程，試驗內(nèi)容應(yīng)包括：絕緣電阻測量試驗；交流耐壓試驗等2個試驗。試驗中安全措施應(yīng)做好，接線應(yīng)正確，試驗儀器操作應(yīng)規(guī)范，同時實現(xiàn)現(xiàn)場漫游功能。

2 該系統(tǒng)的開發(fā)的意義和推廣應(yīng)用前景

基于準(zhǔn)軍事化的變電修試模擬仿真培訓(xùn)系統(tǒng)開辟了高壓電氣試驗教學(xué)的新模式，它可以為高壓電氣試驗人員帶來全新的學(xué)習(xí)體驗。由于其具有很強(qiáng)的可控性，因此，用戶完全可以控制整個演示系統(tǒng)的開發(fā)過程，最終完成的仿真演示系統(tǒng)的演示效果也將完全符合用戶的實際需求。仿真演示系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)視頻教學(xué)模式的局限性，對高壓電氣試驗?zāi)酥磷冸姍z修全新教學(xué)培訓(xùn)模式的探索具有極其深遠(yuǎn)的意義。培訓(xùn)系統(tǒng)以分離模式開發(fā)設(shè)計，其中變電修試仿真演示軟件可以應(yīng)用到日常變電檢修工作的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，所制作出的仿真教學(xué)演示模塊可以無縫的嵌入到系統(tǒng)當(dāng)中，從而實現(xiàn)本系統(tǒng)的應(yīng)用推廣。

篇（4）

一、 問題的提出

（一）課程設(shè)置對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)形式十分重要

在高職高專的教育中，課程不僅僅是文體課程，更是體驗課程。課程不再單純是知識的載體，同時也是任課教師和學(xué)生共同探求新知識、培養(yǎng)新技能的過程。課程還是教材、教師、學(xué)生、環(huán)境四個因素的組合體，任課教師與學(xué)生都是課程資源的開發(fā)者，共創(chuàng)共生，形成“學(xué)習(xí)的共同體”。教學(xué)實踐表明，高職高專院校的學(xué)生的知識背景和課程設(shè)置的是否合理，對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有重要的影響。學(xué)生的知識背景決定了學(xué)習(xí)不能急于求成，而要由淺入深，課程設(shè)置門數(shù)不易太多。據(jù)統(tǒng)計，入校時學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)基礎(chǔ)嚴(yán)重缺乏，高中的數(shù)學(xué)成績差，對物理學(xué)是的電學(xué)、磁學(xué)一知半解，對化學(xué)中的有機(jī)化學(xué)內(nèi)容一無所知，此類學(xué)生占到入校生的四成左右，這些現(xiàn)實的問題，為課程設(shè)置提出了新的要求。應(yīng)依據(jù)學(xué)生的知識背景，合理設(shè)置課程，避免學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

（二）電線電纜制造技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置的不足

以往的電線電纜制造技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置中，考慮到專業(yè)屬于制造技術(shù)大類，課程設(shè)置中機(jī)械類、電類知識所占比例較大，如開設(shè)了工程制圖、機(jī)械設(shè)計、電子技術(shù)、電磁場等課程，線纜專業(yè)課程僅設(shè)置了電纜材料、電纜工藝及電纜設(shè)備等。作為線纜專業(yè)的高職高專教育，學(xué)校要培養(yǎng)的是獲得線纜專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和較強(qiáng)的實用操作技能，面向線纜生產(chǎn)及管理崗位，具有較強(qiáng)實踐能力、動手能力和職業(yè)能力的線纜人才。很顯然，單純的電纜專業(yè)課程知識無法滿足學(xué)生今后發(fā)展的需要。

（三）課程設(shè)置的門數(shù)和內(nèi)容是關(guān)鍵

作為工科院校，學(xué)生在校期間要完成理論學(xué)習(xí)、技能實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計。在課程設(shè)置上，機(jī)械理論及電類知識的教學(xué)內(nèi)容可作適當(dāng)?shù)奶幚恚诰€纜專業(yè)課程中可考慮電線電纜的獨特性，將電纜工藝課程進(jìn)行拆分，增加教學(xué)內(nèi)容。在技能實習(xí)安排中，增加授課教學(xué)過程中的見習(xí)學(xué)時，做好理論教學(xué)與實際應(yīng)用的結(jié)合。

在課程門數(shù)的確定中需考慮以下問題：一是學(xué)生在校學(xué)習(xí)三年，既要完成全部課程的學(xué)習(xí)，又要完成課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，學(xué)習(xí)任務(wù)量很重，在有限的時間內(nèi)，對全部的內(nèi)容進(jìn)行合理的配置，每學(xué)期課程不易過多；二是考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，從對電線電纜一無所知，到成為掌握線纜理論，精通設(shè)計方法的專業(yè)型人才，實習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少，在課程門數(shù)設(shè)置中要安排好理論與實習(xí)的關(guān)系，實習(xí)期不少于四周，見習(xí)期不少于二周；三是課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的安排。把設(shè)計全部安排到實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)知識，提高設(shè)計的能力。

在合理確定課程內(nèi)容又涉及到：一要充分考慮學(xué)生本身的基礎(chǔ)，從工科的基本知識開始，循序漸進(jìn)，注意課程之間的銜接，注重專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程的教學(xué)安排。二要從學(xué)生的就業(yè)及發(fā)展角度考慮，課程內(nèi)容可含蓋企業(yè)管理和技能應(yīng)用，提高學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，滿足高技能人才的要求。

二、 應(yīng)把握好的幾個問題

（一）科學(xué)界定專業(yè)內(nèi)涵

課程是學(xué)校教育中為所有學(xué)生提供人類知識和經(jīng)驗的總和，是一個完整的、多維的課程概念，專業(yè)內(nèi)涵決定了課程的內(nèi)容。課程內(nèi)容主要包括課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)、課程實施、課程評價、課程管理等。課程的內(nèi)容決定著學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，沒有培養(yǎng)目標(biāo)的課程就是無方向、無靈魂的課程。確定課程的內(nèi)容時，一是要著眼于學(xué)生的發(fā)展。課程的設(shè)置要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考能力、分析能力、創(chuàng)新能力以及發(fā)展能力；二是注重開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生特長，使每位學(xué)生都具備一技之長，成為高技能型人才；三是關(guān)注學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。學(xué)生是一個完整的人，不僅把學(xué)生僅僅看成是知識容器。高職高專教育不是學(xué)生某一方面的發(fā)展，而是全面、和諧的發(fā)展。

在課程設(shè)置時，學(xué)生要掌握數(shù)學(xué)、機(jī)械及電學(xué)知識，具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)分析能力、機(jī)械識圖能力及電學(xué)基礎(chǔ)理論，為線纜專業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)；要掌握電線電纜的基本理論和基本操作技能，接受電線電纜制造工作崗位的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的線纜設(shè)備操作以及分析、解決實際問題能力；要熟悉電線電纜生產(chǎn)工藝及制造加工過程，能獨立編制工藝規(guī)程，具備工藝規(guī)程的組織實施能力；要掌握電線電纜產(chǎn)品研發(fā)、制造、檢測、使用和維護(hù)的基本技能，能適應(yīng)線纜企業(yè)的生產(chǎn)或管理崗位工作需求；要掌握企業(yè)管理知識、計算機(jī)應(yīng)用知識及線纜英語基本知識，能適應(yīng)企業(yè)組織管理工作，及時查閱文獻(xiàn)資料，了解專業(yè)發(fā)展前沿，獲取新知識。

（二）合理確定課程門數(shù)

課程門數(shù)的確定涵蓋了電線電纜制造技術(shù)專業(yè)的“面”，是學(xué)校教學(xué)管理的橫向。從高職高專教育的學(xué)生背景和線纜專業(yè)獨特性兩方面考慮，合理確定課程門數(shù)。由于學(xué)生基礎(chǔ)知識的薄弱，開設(shè)過多過深的課程，學(xué)生難以接受，每學(xué)期開設(shè)六至七門課程，以基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程順序為主。在課程設(shè)置中，保持先期的工程制圖、機(jī)械設(shè)計、電子技術(shù)、電磁場等基礎(chǔ)課程。鑒于電線電纜制造技術(shù)專業(yè)的獨特性，我國的電線電纜產(chǎn)品按用途分成五大類，裸電線、繞組線、電力電纜、通信電纜和通信光纜和電氣裝備用電線電纜，將原有電纜工藝課程拆分為裸電線制造、橡皮電纜制造、塑料電纜制造三門課程，增加線纜專業(yè)的覆蓋面，拓展線纜專業(yè)深度。實踐表明，線纜行業(yè)的發(fā)展離不開社會進(jìn)步，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新技術(shù)、新材料、新工藝及管理理念在企業(yè)中廣泛應(yīng)用，可增設(shè)企業(yè)管理及線纜英語二門課程。同時，增加課程實踐環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的設(shè)計思想，訓(xùn)練綜合運用理論知識，結(jié)合生產(chǎn)實際，全面考慮制造工藝、技術(shù)性能等要求完成的機(jī)械設(shè)計及電纜結(jié)構(gòu)設(shè)計。在課程設(shè)置中，公共課程三至四門，學(xué)科基礎(chǔ)課程四至六門，專業(yè)課程九門，選修課程五門，實踐環(huán)節(jié)課程及畢業(yè)設(shè)計三門。

（三）優(yōu)化課程學(xué)時

課程學(xué)時的設(shè)置涵蓋了專業(yè)的“線”，是學(xué)校教學(xué)管理的縱向。課程學(xué)時安排時要考慮以下三個方面：一是課程在本專業(yè)學(xué)習(xí)中所處地位。公共課、學(xué)科基礎(chǔ)課程、選修課及專業(yè)課程，不同類型課程的學(xué)時有所差異；二是課程與線纜專業(yè)聯(lián)系的緊密性、應(yīng)用拓展性。如電工學(xué)課程的知識點，與線纜專業(yè)聯(lián)系性較強(qiáng)，在線纜專業(yè)中應(yīng)用較廣，授課學(xué)時將比工程制圖課程略多些；三是課程的教學(xué)重點。高職高專教育實行理論教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)合的一體化教學(xué)模式，學(xué)習(xí)基本課程的同時，學(xué)生操作技能的訓(xùn)練需要大量的時間，在學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程上學(xué)時安排要有所傾斜。

（四）關(guān)注課程內(nèi)容的交叉

線纜專業(yè)的高職高專學(xué)生在三年內(nèi)要完成理論學(xué)習(xí)、崗位實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計，因此在有效的時間內(nèi)，合理的設(shè)置課程及學(xué)時，成為課程安排的關(guān)鍵。在課程教學(xué)計劃安排時要著重把握以下問題：一是選擇合理的課程開設(shè)次序。公共課程使用統(tǒng)編教材和其他相關(guān)院校統(tǒng)編教材，按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，公共課與選修課程可交叉設(shè)置，部分學(xué)科基礎(chǔ)課可首先開設(shè)，專業(yè)課程與選修課也可交叉開設(shè)；二是考慮到電線電纜崗位實習(xí)時的特殊性，學(xué)生直接進(jìn)入企業(yè)頂崗實習(xí)，實習(xí)時間整體安排，不得與理論授課相交叉；三是注意學(xué)習(xí)過程的循序漸進(jìn)。進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)前，很多學(xué)生對機(jī)械類、電類以及電線電纜知識一無所知，不了解線纜專業(yè)的特點、應(yīng)用及就業(yè)，對操作技能沒有感性認(rèn)識。總的來講，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生畢業(yè)后可面向基層及生產(chǎn)崗位，成為操作型專門應(yīng)用人才，因此在課程學(xué)時安排時，要分配四至六次的見習(xí)，使學(xué)生親自動手，感受操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

三、課程設(shè)置及結(jié)論

電線電纜制造技術(shù)專業(yè)課程匯總表包括課程名稱、學(xué)時及按學(xué)期安排。見習(xí)學(xué)時計入總學(xué)時，由任課教師自定，通常不列入?yún)R總表。經(jīng)過幾年的探索，在教學(xué)中不斷的改進(jìn)和完善，結(jié)合線纜專業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，我們在教學(xué)中確定了課程匯總表

自課程設(shè)置安排并且實施以來，已培養(yǎng)近千名畢業(yè)生，在教學(xué)中取得了一些經(jīng)驗。從學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋中，課程教學(xué)內(nèi)容覆蓋知識面廣，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生主動性、積極性和興趣點提高了，拓展了學(xué)生的電纜制造技術(shù)專業(yè)理論知識與應(yīng)用技能。從教師教學(xué)信息反饋中，教師根據(jù)自身知識水平，選擇不同的課程，合理安排授課與見習(xí)學(xué)時，教學(xué)的目的性更強(qiáng)了。從畢業(yè)生就業(yè)單位信息反饋中可以看到，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，能在短時間內(nèi)適應(yīng)線纜生產(chǎn)者或管理者崗位的需要，在實際工作中，能自如的運用線纜理論知識，解決問題，很快成為企業(yè)生產(chǎn)及管理崗位的骨干力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)文信.新課程理念與課堂教學(xué)行動策略叢書[M].北京:首都師范大學(xué)出版社.2003

篇（5）

1.雷電的基本知識

1.1雷電的形成

雷電是伴有閃電和雷鳴的一種雄偉壯觀而又有點令人生畏的放電現(xiàn)象。雷電一般產(chǎn)生于對流發(fā)展旺盛的積雨云（雷云）中，因此常伴有強(qiáng)烈的陣風(fēng)和暴雨，有時還伴有冰雹和龍卷。積雨云頂部一般較高，可達(dá)20公里，云的上部常有冰晶。冰晶的凇附，水滴的破碎以及空氣對流等過程，使云中產(chǎn)生電荷。云中電荷的分布較復(fù)雜，但總體而言，云的上部以正電荷為主，下部以負(fù)電荷為主。因此，云的上、下部之間形成一個電位差。當(dāng)電位差達(dá)到一定程度后，就會產(chǎn)生放電，這就是我們常見的閃電現(xiàn)象。

雷云的產(chǎn)生必須具有以下三個基本條件：

a.空氣中應(yīng)有足夠的水蒸氣。

b.有使潮濕的空氣能夠開始上升并開始凝結(jié)為水珠的氣象條件或地形條件。

c.使氣流能強(qiáng)烈持續(xù)上升的物理條件。

雷云是在某些適當(dāng)氣象和地理條件下，由強(qiáng)大的潮熱氣流不斷上升進(jìn)入稀薄大氣冷凝的結(jié)果。

大多數(shù)雷電發(fā)電發(fā)生在云間或云內(nèi)，只有小部分是對地發(fā)生的。在對地的雷電放電中，雷電的極性是指雷云下行到地的電荷的極性。根據(jù)放電電荷量進(jìn)行的多次統(tǒng)計，90%左右的雷是負(fù)極性的。

1.2雷電的參數(shù)

1.2．1雷電流幅值的積累概率

雷電流幅值與雷云中電荷多少有關(guān)，也與主放電形成過程有關(guān)，是一個隨機(jī)變量，他與雷電活動的頻繁程度相關(guān)。

1.2．2雷電通道的波阻抗Z

對雷電的研究，特別是雷電防護(hù)的研究，主要關(guān)心的是主放電通道的波阻抗。在主放電時，雷電通道每米的電容和電感取C=14.2PF/m,L=1.84uH/m,算出雷電通道波阻抗Z=■=359(歐姆)。波速v=1/■=0.65C(C為光速)

注：C、L的估算值是以圓柱長導(dǎo)體為模型。

2.鐵路通信機(jī)房及通信基站防雷設(shè)計

隨著鐵路建設(shè)的快速發(fā)展，鐵路客運專線運營里程不斷增加，目前我國投入運營的高速鐵路已達(dá)到7055公里，我國高速鐵路運營里程居世界第一位，正在建設(shè)之中的高速鐵路有1萬多公里。而CTCS-2及CTCS-3的運用，全線通信基站及通信機(jī)房不斷增加。僅以滬杭客運專線為例，滬杭高鐵由上海虹橋至杭州東站（杭州東站目前在建所以臨時引入杭州站）全長153.5公里，正線2條，全程高架無隧道。沿線設(shè)7個車站、3個線路所、3個中繼站和45個基站。如此高密度的機(jī)房和基站對其防雷提出了新的要求。

2.1通信基站的綜合防雷設(shè)計

2.1.1基站簡介

目前鐵路沿線使用的基站分為兩種類型，塔下基站和桿塔基站，而鐵路基站一般都建于郊外等空曠地區(qū)，地處雷暴強(qiáng)度較強(qiáng)、雷暴日較多，遭遇雷擊事故概率較大。而且基站內(nèi)高集成高精密度設(shè)備對雷電的敏感度較強(qiáng)。雷擊事故成上升趨勢，據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來遭遇雷擊的基站占到了總基站數(shù)的10%。影響了鐵路通信及運輸安全。

2.1．2基站防雷措施存在的問題

通過對通信基站的防雷設(shè)施檢測．根據(jù)調(diào)查及用現(xiàn)實情況，經(jīng)過多方面的調(diào)研。基站防雷措施通常存在以下問題。

(1)基站鐵塔上的避雷針與通信天線的垂直、水平距離太近，沒有按照滾球法計算，接閃過程中，天饋線的電磁感應(yīng)電壓過高，損壞通信設(shè)備，鐵塔頂端至底端的過渡電阻I>0．03 歐姆，避雷針的接地電阻過大，不利于雷電流的泄流。

(2)基站天線鐵塔地網(wǎng)和機(jī)房地網(wǎng)沒有形成聯(lián)合接地。獨立鐵塔旁的機(jī)房或鐵塔下面的機(jī)房通信設(shè)備接地不規(guī)范，通信設(shè)備接地線從塔腳引入，沒有從地網(wǎng)處引入，存在地電位反擊。

(3)基站供電線路一般是采用架空引入，電力電纜金屬護(hù)套或鋼管兩端沒有就近可靠接地。配電屏中性線進(jìn)站后重復(fù)接地，室內(nèi)接地排與室外接地排沒有分開設(shè)計，沒有安裝適合的電涌保護(hù)器SPD，防止雷電波侵入。

(4)基站鐵塔高度≥60m．天饋線中間和進(jìn)入機(jī)房前都沒有接地。饋線與通信機(jī)端口未設(shè)置饋線SPD。光纖架空敷設(shè)，光纖內(nèi)加強(qiáng)芯、光端機(jī)及通信設(shè)備未作接地處理，使光端機(jī)和設(shè)備損壞。

2.2通信機(jī)房防雷設(shè)計

通信機(jī)房的防雷主要通過屋頂避雷網(wǎng)、避雷帶和引下線、接地系統(tǒng)和機(jī)房屏蔽四塊來實現(xiàn)。

2.2.1作用

導(dǎo)流、屏蔽。

2.2.2材料

采用40mm×4mm熱鍍鋅扁鋼或不小于Φ8mm熱鍍鋅圓鋼，引下線與分線盤（柜）之間的距離不小于5m。引下線下端采用?準(zhǔn)50mm的絕緣管將引下線套起，防止雷擊時，造成人員接觸電擊事故。絕緣管下端距地面距離30～50mm，絕緣管高度大于1.8m。

2.2.3設(shè)置

沿通信樓屋頂四周均勻設(shè)置4根以上，上端與避雷帶焊接連通，中間用膨脹螺栓固定在墻面上，引下線與墻面距離15mm。下端與地網(wǎng)焊接。引下線下端采用?準(zhǔn)50mm的絕緣管將引下線套起，防止雷擊時，造成人員接觸電擊事故。絕緣管下端距地面距離30～50mm，絕緣管高度大于1.8m。

2.2.4工藝要求

所有扁鋼搭接處三面焊接，焊接長度必須大于寬邊的2倍。焊點平滑無毛刺，并做防腐處理，防腐層應(yīng)在焊點四周延伸20-25mm，焊接處不得出現(xiàn)急彎（彎角不小于R90°），引下線與分線盤（柜）之間的距離不小于5m。與其它電氣線路距離大于1m。引下線的固定卡釘布置應(yīng)均勻牢固，間距宜小于2m。

2．3接地系統(tǒng)

2.3.1接地系統(tǒng)

通信設(shè)備應(yīng)設(shè)安全地線、屏蔽地線和防雷地線。通信設(shè)備的機(jī)架（柜）、控制臺、箱盒、梯子等應(yīng)設(shè)安全地線，交流電力牽引區(qū)段的電纜金屬護(hù)套應(yīng)設(shè)屏蔽地線，防雷保安器應(yīng)設(shè)防雷地線，安裝防靜電地板的機(jī)房應(yīng)設(shè)防靜電地線，微電子設(shè)備需要時可設(shè)置邏輯地線。上述地線均由共用接地系統(tǒng)的地網(wǎng)引出。

2.3.2地網(wǎng)

由各接地體、建筑物四周的環(huán)形接地裝置、基礎(chǔ)鋼筋構(gòu)成的接地體相互連接構(gòu)成。

【參考文獻(xiàn)】

篇（6）

作者簡介：唐波（1978-），男，湖北安陸人，三峽大學(xué)電氣與新能源學(xué)院，副教授；孟遂民（1957-），男，河南漯河人，三峽大學(xué)電氣與新能源學(xué)院，教授。（湖北 宜昌 443002）

基金項目：本文系湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目（項目編號：2012238）、三峽大學(xué)教學(xué)研究項目（項目編號：J2012009）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）05-0047-03

為滿足不斷增長的國民經(jīng)濟(jì)和社會民生用電需求，國家電網(wǎng)公司根據(jù)我國國情，制定了“十一五”和“十二五”期間電力建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，即建設(shè)以特高壓電網(wǎng)為核心的堅強(qiáng)電網(wǎng)。[1-2]在此背景下，我國輸電線路工程建設(shè)越來越多，對輸電線路設(shè)計、施工和運行維護(hù)的要求也越來越高，國家需要大量的具有輸電線路設(shè)計、施工、運行維護(hù)知識和研究能力的高級專業(yè)技術(shù)人才。

輸電線路工程專業(yè)即是根據(jù)上述國家電力建設(shè)用人需求而創(chuàng)辦的新興專業(yè)，目前全國只有五所本科院校及各省電力公司下屬的專科學(xué)校開設(shè)了該專業(yè)（方向）。[3]由于輸電線路工程本科開辦歷史不長，又是一個多學(xué)科交叉的專業(yè)，創(chuàng)辦初期全國沒有可用于其高等工程教育的專業(yè)教材。為此，三峽大學(xué)作為全國最早開辦輸電線路工程專業(yè)的高校，由國家級教學(xué)團(tuán)隊成員，針對輸電線路工程行業(yè)需求，踐行三峽大學(xué)特色專業(yè)、拔尖創(chuàng)新人才培育試驗計劃和卓越工程師教育培養(yǎng)計劃等專業(yè)建設(shè)實踐，承擔(dān)系列省級、校級教學(xué)研究項目，歷經(jīng)二十余年的教學(xué)研究和科學(xué)研究凝練成輸電線路工程專業(yè)系列教材，為全國輸配電行業(yè)培養(yǎng)了大量的高級工程技術(shù)人才，并服務(wù)于全國多個輸配電行業(yè)單位的職工培訓(xùn)。

一、輸電線路工程專業(yè)的發(fā)展概況

早期，為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，我國電力行業(yè)的發(fā)展一直集中在電源建設(shè)，電網(wǎng)建設(shè)則相對落后。隨著廠網(wǎng)分開和國家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司的成立，國家加大了對輸電網(wǎng)和配電網(wǎng)的建設(shè)，對電網(wǎng)的輸電質(zhì)量提出了更高的要求。作為整個電網(wǎng)中完全暴露于自然界、承受自然環(huán)境最為復(fù)雜惡劣、運行維護(hù)最為困難的輸電線路，其成為保證電網(wǎng)堅強(qiáng)的決定性影響因素。2008年的低溫冰害天氣對電力系統(tǒng)乃至我國國民經(jīng)濟(jì)造成的影響就是典型代表。因此，全國電力建設(shè)對輸電行業(yè)的技術(shù)人才需求量不斷加大，而且培養(yǎng)質(zhì)量要求也在逐年提高。

輸電線路工程專業(yè)伴隨著我國電網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展而發(fā)展。1990年以前，在中專、技校中多以“輸配電”的名義培養(yǎng)輸電線路技能人才。1991年以后到1996年，當(dāng)時的電力部根據(jù)電力企業(yè)的需求，在當(dāng)時的葛洲壩水電工程學(xué)院（現(xiàn)三峽大學(xué)）和東北電力學(xué)院（現(xiàn)東北電力大學(xué)）設(shè)置了輸電線路工程全日制專科，同時在多所職工大學(xué)設(shè)置輸電線路專業(yè)進(jìn)行在職培訓(xùn)。1997年，三峽大學(xué)率先設(shè)置了輸電線路工程本科專業(yè)，隨后東北電力大學(xué)、南京工程學(xué)院、東南大學(xué)成賢學(xué)院、華北電力大學(xué)（2011年開始招生）等高校也相繼開展了該專業(yè)的本科教育。目前，全國僅華北電力大學(xué)、東北電力大學(xué)和三峽大學(xué)開展了輸電專業(yè)方向的碩士研究生教育。[3]

由于輸電線路本科開辦歷史不長，關(guān)于輸電線路工程高等教育研究，各高校目前多集中在個別課程的教學(xué)模式分析，[4-8]而對輸電線路工程專業(yè)的整個高等教育體系思考較少，缺乏系統(tǒng)性的輸電本科專業(yè)應(yīng)具備的知識體系和相應(yīng)的教材建設(shè)研究。

二、輸電線路工程專業(yè)的知識與課程

1.輸電線路工程的知識領(lǐng)域

輸電線路工程專業(yè)直接面向電力行業(yè)，其建設(shè)目的就是為了輸送電能和實現(xiàn)電力系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。作為自然界中人工建設(shè)形成的構(gòu)筑物，輸電線路的建設(shè)經(jīng)歷著設(shè)計、施工和運行維護(hù)三個工作階段，而這三個既相互獨立又相互促進(jìn)的工作分別由電力行業(yè)中的電力設(shè)計院、電力建設(shè)公司和電網(wǎng)公司承擔(dān)。根據(jù)各用人單位的專業(yè)需求，文獻(xiàn)[9]研究提出輸電線路工程是一個跨學(xué)科的專業(yè)，輸電線路的設(shè)計、施工、運行維護(hù)及管理等涉及工程測量、氣象、水文與地質(zhì)、土木、電氣、機(jī)械等學(xué)科的知識，因此從事輸電線路工程專業(yè)的技術(shù)人才應(yīng)是復(fù)合型的。

2.輸電線路工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論及課程

顯然，輸電線路工程專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)涉及多個一級學(xué)科，結(jié)合行業(yè)需求和大學(xué)本科人才培養(yǎng)定位，要實現(xiàn)所有知識、能力和素質(zhì)的一體化是非常困難的，因此學(xué)校在教學(xué)過程中必須對以上學(xué)科內(nèi)容有所取舍。

考慮到輸電線路的實質(zhì)是可以輸送電能的人工建筑物，從工程安全的角度看面臨著兩個基本問題，一是線路能在復(fù)雜的自然環(huán)境中施工建設(shè)起來，并在長期的運行中不會出現(xiàn)倒塔或斷線等力學(xué)破壞事故；另一個是線路在輸電時，線路結(jié)構(gòu)本身或?qū)€路周邊障礙物不產(chǎn)生放電、閃絡(luò)等電學(xué)事故。因此，可以認(rèn)為輸電線路學(xué)科的理論基礎(chǔ)就是力學(xué)和電學(xué)。

針對力學(xué)知識體系，教師首先要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)力學(xué)的概念及基本知識，對應(yīng)的知識課程為“理論力學(xué)”；在各種力的作用下，各種材料所體現(xiàn)的力學(xué)特性不同，如地線對應(yīng)的鋼絞線、導(dǎo)線對應(yīng)的鋼芯鋁絞線在相同的外界條件下弧垂明顯不同，對應(yīng)的知識課程為“材料力學(xué)”；當(dāng)材料體現(xiàn)為不同工程結(jié)構(gòu)時，如鋼管桿和角鋼所形成的鐵塔，在外力作用下的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性也不同，因此學(xué)生還要學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)力學(xué)”。另外，當(dāng)考慮桿塔基礎(chǔ)時，需了解土體在外力、水流和溫度作用下的應(yīng)力、變形和穩(wěn)定性問題，則需學(xué)習(xí)“土力學(xué)”的基礎(chǔ)知識。

針對電學(xué)知識體系，教師首先要求學(xué)生掌握電學(xué)基本規(guī)律及電路的分析方法，對應(yīng)的知識課程為“電路”；學(xué)生在掌握電學(xué)基本知識后，需了解面向工程的電磁場內(nèi)容體系，掌握電場、磁場及能量之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系，對應(yīng)的知識課程為“工程電磁場”；在此基礎(chǔ)上，最終學(xué)習(xí)高電壓絕緣、放電理論和電力系統(tǒng)過電壓，以解決輸電線路相間絕緣、風(fēng)偏閃絡(luò)、防雷接地等一系列高壓問題，即需學(xué)習(xí)“高電壓技術(shù)”課程。另外，為了完善電學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)生應(yīng)該了解“電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“電力系統(tǒng)基礎(chǔ)”、“電力系統(tǒng)分析”等課程。

另外，根據(jù)輸電線路工作的知識體系，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)該還包括工程測量、氣象、水文與地質(zhì)、機(jī)械等學(xué)科知識，但相比于電氣和土木學(xué)科來說，這些學(xué)科應(yīng)該處于從屬和輔助地位。

3.輸電線路工程的專業(yè)知識及課程

根據(jù)輸電行業(yè)的用人需求方向，即電力設(shè)計院、送變電公司和電建公司、電網(wǎng)公司，從而可提出輸電線路工程行業(yè)的專業(yè)核心課程體系應(yīng)包括線路設(shè)計、施工和運行維護(hù)三大內(nèi)容。

輸電線路工程設(shè)計是輸電工程建設(shè)的起始，其內(nèi)容綜合電氣、土木、工程測量以及氣象等學(xué)科的相關(guān)知識。對于電學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)高電壓技術(shù)之后，才能理解如導(dǎo)線排列方式（決定桿塔的塔頭結(jié)構(gòu)）、導(dǎo)線對地高度（決定桿塔的呼稱高度）、絕緣子串長度（影響線路對地高度、受力等）等知識的理論依據(jù)；學(xué)生在學(xué)習(xí)完力學(xué)知識之后，才能掌握架空線的線路力學(xué)理論，如架空線的各種應(yīng)力、荷載、剛度計算等內(nèi)容。同時，選擇輸電線路路徑時，線路所經(jīng)地區(qū)的地物地貌情況，桿塔所在位的水文與地質(zhì)情況以及施工和運行檢修測量等，都需要工程勘測、水文地質(zhì)和工程測量等學(xué)科知識，這些內(nèi)容學(xué)生可通過“工程測量”課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

輸電線路施工主要內(nèi)容為各種電壓等級下，架空輸電線路的基礎(chǔ)施工方法、桿塔組立方法、架線施工方法和相關(guān)的施工設(shè)計計算方法等內(nèi)容。施工方法及大型牽張機(jī)械選擇的技術(shù)依據(jù)來源于線路設(shè)計中所涉及的應(yīng)力弧垂曲線圖、安裝曲線圖、平斷面圖及其相關(guān)圖紙資料，而施工建設(shè)時的分析計算則主要依靠力學(xué)知識。

輸電線路運行維護(hù)包括架空輸電線路運行中的巡視內(nèi)容及方法、常見故障及相應(yīng)的預(yù)防措施、常規(guī)測試項目及測試方法、停電檢修方法及安全注意事項、帶電作業(yè)的原理及安全保障措施等內(nèi)容。這些工作要求線路運維人員知識面較為廣泛，線路檢修和維護(hù)中涉及各類施工機(jī)械和工器具，涉及基本的機(jī)械工程領(lǐng)域知識；各類常規(guī)測試、防雷接地、停電檢修和帶電作業(yè)則涉及電學(xué)知識；而當(dāng)今輸電線路的維修策略以可靠性為中心，這又涉及系統(tǒng)可靠性與設(shè)備的全壽命周期管理內(nèi)容。

可以看出，電學(xué)和力學(xué)的基礎(chǔ)理論知識都能在線路設(shè)計中得到體現(xiàn)；同時，線路設(shè)計中的成果為后續(xù)線路施工和線路運行維護(hù)提供技術(shù)支持，因此，輸電線路設(shè)計在整個專業(yè)的知識體系中起著承上啟下的重要作用，也是整個專業(yè)知識體系的理論基礎(chǔ)。

以上三個專業(yè)核心內(nèi)容涉及的知識面繁雜且專業(yè)化，顯然無法在一門課程內(nèi)完成對該核心內(nèi)容所有知識點的教學(xué)，因此需要一些輔助課程對專業(yè)核心知識進(jìn)行彌補(bǔ)。如輸電線路工程專業(yè)的概述性內(nèi)容，可引申為“輸電線路基礎(chǔ)”；又如線路設(shè)計中線路對周邊電磁環(huán)境的影響，線路施工中施工機(jī)械的選擇與設(shè)計，線路運行維護(hù)中的在線監(jiān)測與故障診斷，再如輸電線路工程概預(yù)算、電力電纜線路、配電線路、輸電線路地理信息系統(tǒng)等內(nèi)容，這些知識點都可以引申為單獨的課程。

三、輸電線路工程的專業(yè)課程體系

三峽大學(xué)已按學(xué)科大類設(shè)置有公共課平臺和一些素質(zhì)類課程平臺，除這些教育課程外，本校將其余課程分為奠定本專業(yè)理論基礎(chǔ)的基礎(chǔ)課程和適應(yīng)輸電行業(yè)需求的專業(yè)核心課程，以及用來補(bǔ)充和完善專業(yè)課程體系的專業(yè)完備課程，其具體結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示。

輸電線路工程的專業(yè)核心課程主要分為線路設(shè)計、線路施工和線路運行維護(hù)三大類，分別對應(yīng)著輸電線路工程人才的就業(yè)方向。其中，線路設(shè)計不僅僅涉及線路工程設(shè)計的知識，同時還為輸電線路施工、運行維護(hù)等專業(yè)課程提供理論支撐，教學(xué)內(nèi)容繁重而復(fù)雜，因此在課程體系中劃分為“架空輸電線路設(shè)計”（側(cè)重于架空線力學(xué)的研究與應(yīng)用）和“輸電桿塔及基礎(chǔ)設(shè)計”（側(cè)重于結(jié)構(gòu)力學(xué)和土力學(xué)的研究與應(yīng)用）。

四、三峽大學(xué)的輸電線路工程專業(yè)教材建設(shè)

1.成立編委會，分階段地開展教材研究和編寫工作

輸電線路工程為自辦專業(yè)，且具有跨學(xué)科性質(zhì)，在專業(yè)開辦初期沒有現(xiàn)成且合適的專業(yè)教材。為落實輸電線路工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足專業(yè)教學(xué)的需要，在本專業(yè)開辦之前，三峽大學(xué)（原葛洲壩水電工程學(xué)院）就首先組織教材編寫隊伍，在1989年成立“葛洲壩水電工程學(xué)院輸電線路工程教育叢書編委會”。編委會將教材建設(shè)作為輸電工程高等教育的重要組成部分，以教材內(nèi)容為載體，在長期的教學(xué)實踐中，對教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行凝練和總結(jié)，以葛洲壩工程學(xué)院自編教材的名義，編寫了該專業(yè)所有專業(yè)課程的教材，校內(nèi)出版，滿足了本專業(yè)開辦以來的教學(xué)需求。

三峽大學(xué)在1996年正式公開出版《高壓架空輸電線路施工》，2000年正式出版《架空輸電線路設(shè)計》、《輸電桿塔設(shè)計》、《架空輸電線路運行與檢修》、《電力電纜》，涵蓋了輸電線路設(shè)計、施工和運行維護(hù)三大核心專業(yè)知識領(lǐng)域，同時前瞻性地撰寫了電力電纜的教材，形成了全國第一套“輸電線路工程教育叢書”。隨著國家教育的發(fā)展，在2005年和中國電力聯(lián)合會、中國電力出版社合作洽談輸電線路工程專業(yè)教材納入到普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材，并在2007年開始出版了7本相關(guān)教材；同時根據(jù)后續(xù)發(fā)展，10本教材被列入了普通高等教育“十二五”規(guī)劃之中。

2.根據(jù)行業(yè)需求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和編撰新的教材

隨著國家電網(wǎng)建設(shè)的飛速發(fā)展，近十年里，輸電線路行業(yè)無論是從歸屬單位、研究對象和工作要求都有了巨大的發(fā)展和變化。如隨著線路電壓等級的不斷升高，其架空線路設(shè)計和鐵塔結(jié)構(gòu)設(shè)計都有一些新的變化，本校隨之對傳統(tǒng)的教材進(jìn)行了改進(jìn)，相對于2000年版的《架空輸電線路設(shè)計》教材，2007年版的該教材還及時吸納了新的線路設(shè)計規(guī)程，對相關(guān)設(shè)計系數(shù)進(jìn)行了全面更新和引用，并增加了北京道亨等代表性線路設(shè)計軟件的介紹，而字?jǐn)?shù)基本沒有變化；《輸電線路桿塔及基礎(chǔ)設(shè)計》除根據(jù)新的規(guī)程進(jìn)行調(diào)整之外，還增加了各類基礎(chǔ)的設(shè)計思想和方法介紹，字?jǐn)?shù)由33萬字增加到36.6萬字。又如，本校根據(jù)輸變電公司的工作特點和要求，除繼續(xù)完善《高壓架空輸電線路施工》教材之外，還新編寫了《輸電線路施工機(jī)械》、《送電線路工程概預(yù)算》等教材，以滿足施工現(xiàn)場人員對除技術(shù)外的工程管理、概預(yù)算和設(shè)備操作與維護(hù)方面的知識需求。再如，隨著電網(wǎng)運行維護(hù)對輸電線路運行維護(hù)的重視，在傳統(tǒng)的《架空輸電線路運行與檢修》基礎(chǔ)之上，專門針對傳統(tǒng)線路運行維護(hù)人員只需了解電氣知識的情況，以工科通用化的語言新編寫了《線路金具》教材。

諸如此類，根據(jù)輸電行業(yè)的需求，不斷地對已出版的教材進(jìn)行改進(jìn)，并及時根據(jù)行業(yè)發(fā)展，不斷地推出新的專業(yè)知識體系完備教材以供學(xué)生和工程技術(shù)人員選修，讓讀者精讀核心課程教材、泛讀完備課程教材，從而使之能全面且深入地掌握輸電線路工程的相關(guān)知識。

3.教材首先應(yīng)用于本校課程教學(xué)，后在各類輸電行業(yè)培訓(xùn)班應(yīng)用

編寫的教材首先應(yīng)用于本校輸電線路工程專業(yè)（方向）的本科、專科課程教學(xué)，并根據(jù)教學(xué)實踐中教師和學(xué)生的反饋改進(jìn)教材，然后通過舉辦各類輸電行業(yè)培訓(xùn)班進(jìn)行全國推廣。

本校依托三峽大學(xué)成人教育學(xué)院（中國電力聯(lián)合會指定的全國唯一的“輸電線路工程”培訓(xùn)項目的培訓(xùn)單位），自2005年以來，共開辦多期“輸電線路工程”培訓(xùn)班，培訓(xùn)人員達(dá)千余人。其中在校內(nèi)開設(shè)全國電力公司和各省市電力公司委托開辦的“輸電線路工程”培訓(xùn)班10余期，培訓(xùn)教師赴海南、廣西、廣東、貴州、安徽、山東、陜西、遼寧、江西、浙江、湖北等省份開設(shè)“輸電線路工程”培訓(xùn)班10余期。

除此之外，學(xué)校還為國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院、國網(wǎng)電力科學(xué)研究院等研究機(jī)構(gòu)從事輸電線路工程專業(yè)的科研和教學(xué)人員進(jìn)行培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)活動中，本專業(yè)系列教材得到了廣泛地使用，并在這些教學(xué)實踐中得到了很好地推廣。

五、結(jié)語

三峽大學(xué)以培養(yǎng)適應(yīng)輸電行業(yè)需求的高級技術(shù)人才為目的，建立了以輸電線路設(shè)計、施工和運行維護(hù)為專業(yè)核心知識，以其他專業(yè)知識為補(bǔ)充和完善專業(yè)課程體系。根據(jù)制定的課程體系，展示輸電線路工程未來的發(fā)展趨勢，重視我國輸電線路工程中新技術(shù)的應(yīng)用和輸電線路人才的需求變化，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)展創(chuàng)新思維為編撰原則，已正式出版各種教材及電子課件16套，總字?jǐn)?shù)達(dá)600余萬。

該專業(yè)系列教材的內(nèi)容分工與銜接恰當(dāng)，具有較高水平，填補(bǔ)了我國輸電線路本科專業(yè)課教材的空白，在國內(nèi)絕大部分開辦輸電線路本科、專科專業(yè)的高校得到了應(yīng)用；同時全國輸電線路職工培訓(xùn)教育中也廣泛使用了編寫的系列教材，對全國輸電線路人才培養(yǎng)的指導(dǎo)和支撐作用明顯，取得了重大的人才培養(yǎng)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉振亞.特高壓電網(wǎng)[M].北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2005.

[2]劉振亞.智能電網(wǎng)技術(shù)[M].北京：中國電力出版社，2010.

[3]百度百科.輸電線路工程[EB/OL][2012-11-19].http：///view/3178.htm.

[4]黃宵寧.輸電線路虛擬仿真技術(shù)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用[J].中國電力教育，2008，（1）：120-122.

[5]鄧潤葉，陳延楓，金青.“輸電線路測量一體化教學(xué)模式”的設(shè)計與實踐[J].中國校外教育，2011，（12）：117-118.

[6]張琰.淺析35kV輸電線路設(shè)計計算的案例教學(xué)[J].中國電力教育，2011，（9）：175-176.

篇（7）

（Xinyang Electric Power Supply Company，Electric Power of He'nan，Xinyang 464000，China）

摘要：近年來，電網(wǎng)由于繼電保護(hù)拒動、誤動引起的大面積停電事故時有發(fā)生，給國民經(jīng)濟(jì)和人民生活帶來極大危害，對公司系統(tǒng)也造成了極大的震動，對此，提高繼電保護(hù)的運行技術(shù)，具有十分重要的意義。

Abstract: In recent years, because failure operation and maloperation of relay protection, the power cut accidents in large area have occurred sometimes, which caused enormous harm to the national economy and the lives of people, and also created the enormous vibration to the company system. So, it is very significant to enhance the movement technology of relay protection.

關(guān)鍵詞：繼電保護(hù) 技術(shù)

Key words: relay protaction；technique

中圖分類號：TM4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）26-0044-01

1繼電保護(hù)技術(shù)的基本概念

繼電保護(hù)是指采用繼電保護(hù)技術(shù)或有各種繼電保護(hù)裝置單元組成的繼電系統(tǒng)，是一種能反映電力系統(tǒng)故障和不正常運行狀態(tài)，并及時作用于斷路器跳閘或發(fā)出信號的自動化設(shè)備。在現(xiàn)代電力系統(tǒng)中，繼電保護(hù)裝置是保證電力系統(tǒng)安全運行的重要工具。

2繼電保護(hù)裝置的基本任務(wù)與作用

2.1 繼電保護(hù)裝置的任務(wù)在供電系統(tǒng)運行正常時，安全地、完整地監(jiān)視各種設(shè)備的運行狀況，為值班人員提供可靠的運行依據(jù)；供電系統(tǒng)發(fā)生故障時，自動地、迅速地、并有選擇地切除故障部分，保證非故障部分繼續(xù)運行。

2.2 繼電保護(hù)的作用

2.2.1 當(dāng)電氣設(shè)備出現(xiàn)不正常運行狀態(tài)時或發(fā)生不太嚴(yán)重的故障（如中性點非直接接地電網(wǎng)中發(fā)生單相接地）時，保護(hù)裝置動作，發(fā)出警告信號，提示運行值班人員采取相應(yīng)的措施以清除。

2.2.2 繼電保護(hù)在現(xiàn)代電氣系統(tǒng)中用于保護(hù)運行中的所有電氣設(shè)備，包括發(fā)電機(jī)、電動機(jī)、變壓器、電力線路、電力電纜、母線、斷路器、電抗器、電力電容器和其他各種電氣元器件。

2.2.3 繼電保護(hù)裝置應(yīng)能快速切除故障，可以減輕短路電流對電氣設(shè)備所引起的傷害，故障切除時間等于保護(hù)動作時間與斷路器跳閘時間之和，為了快速切除故障，應(yīng)采用與快速斷路器相配合的快速保護(hù)裝置，一般快速保護(hù)時間的動作時間為0.06-0.12s,最快的可達(dá)0.01-0.04s,一般斷路器的動作時間為0.06-0.15s,最快的可達(dá)0.02-0.06s。

3繼電保護(hù)裝置的類別

由于電力系統(tǒng)的電壓等級越來越高，電網(wǎng)和設(shè)備的容量越來越大，保護(hù)的原理也越來越先進(jìn)，保護(hù)裝置也越來越復(fù)雜，所以使用的繼電保護(hù)裝置的種類也很多，按照被測的電氣量來劃分，常用的繼電保護(hù)有以下四類：①反映電流量數(shù)值變化的保護(hù)，包括各種正序和負(fù)序電流量的增大或縮小，如各種電氣設(shè)備上都裝設(shè)的過電流保護(hù)，是采用最多的保護(hù)。②反映電壓數(shù)量數(shù)值變化的保護(hù)，包括各種正序和負(fù)序電壓量的降低或升高，如欠電壓保護(hù)。③反映兩個或多個電氣量之間相位變化的保護(hù)，包括電流與電壓之間的相位變化，電流與電流之間相位變化，電壓與電壓之間的相位變化，如方向保護(hù)、同期檢測等。④反映系統(tǒng)阻抗變化的保護(hù)，根據(jù)電工原理可知，阻抗反映的是電流與電壓之間的關(guān)系，如距離保護(hù)。

4選擇繼電保護(hù)裝置時需要注意的問題

4.1 變電站所有保護(hù)裝置硬件必須標(biāo)準(zhǔn)化，且完全可以互換，保護(hù)裝置機(jī)結(jié)構(gòu)開孔尺寸應(yīng)當(dāng)完全統(tǒng)一，以利于運行維護(hù)，減少備品備件。

4.2 選擇保護(hù)裝置時，應(yīng)當(dāng)考慮保護(hù)定值誤差、測量準(zhǔn)確極等。并當(dāng)充分利用微機(jī)保護(hù)裝置軟硬件資源，獲得附加功能，如諧波錄波、故障定位、測量等。

4.3 微機(jī)保護(hù)裝置具有完整型式試驗報考，因為主變壓器事故情況復(fù)雜，受各因素影響較多，且主變壓器價值昂貴，事故時損失太大。

4.4 配電系統(tǒng)由于運行環(huán)境極其復(fù)雜以及各種人為因素的影響，電氣故障的發(fā)生是不能完全避免的。為了確保配電系統(tǒng)的正常運行，必須正確地設(shè)置繼電保護(hù)裝置。

5繼電保護(hù)日常處理方法

5.1 嚴(yán)格巡檢制度，確保繼電保護(hù)裝置及其二次回路的正確完好，保護(hù)屏指示燈正確，無異常，接線正常，無松脫、發(fā)熱現(xiàn)象及焦臭味不存在；熔斷器接觸良好；強(qiáng)化措施，完善制度，確保繼電保護(hù)運行操作的準(zhǔn)確性。

5.2 運行人員熟悉現(xiàn)場二次回路端子、保護(hù)裝置的一般操作、常見信號的處理及投退壓板的正確性。

5.3 認(rèn)真進(jìn)行保護(hù)動作分析，加強(qiáng)防范，確保保護(hù)動作的可靠性。

5.4 凡屬不正確動作的保護(hù)裝置，及時組織現(xiàn)場檢查和分析處理，找出原因，提出防范措施，避免重復(fù)性事故的發(fā)生。

5.5 現(xiàn)場二次回路老化，應(yīng)重新標(biāo)示，做到美觀、準(zhǔn)確、清楚。杜絕回路錯誤或寄生回路引起的保護(hù)誤動作。

5.6 加強(qiáng)技術(shù)改造工作，對保護(hù)進(jìn)行重新選型、配置時，首先考慮的是滿足可靠性、選擇性、靈敏性及快速性，其次考慮運行維護(hù)、調(diào)試方便，且便于統(tǒng)一管理。

6如何提高繼電保護(hù)技術(shù)

6.1 掌握足夠必要的理論知識，作為一名繼電保護(hù)工作者，學(xué)好電子技術(shù)及微機(jī)保護(hù)知識是當(dāng)務(wù)之急。

6.2 工作人員必須具備微機(jī)保護(hù)的基本知識，必須全面掌握和了解保護(hù)的基本原理和性能，熟記微機(jī)保護(hù)的邏輯框圖，熟悉電路原理和元件功能。

6.3 具備相關(guān)技術(shù)資料諸如檢修規(guī)程、裝置使用與技術(shù)說明書、調(diào)試大綱和調(diào)試記錄、定值通知單、整組調(diào)試記錄，二次回路接線圖等資料。

6.4 掌握微機(jī)保護(hù)事故處理技巧在微機(jī)保護(hù)的事故處理中，以往的經(jīng)驗是非常寶貴的，它能幫助工作人員快速消除重復(fù)發(fā)生的故障，但技能更為重要。

7結(jié)語

繼電保護(hù)技術(shù)向計算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化飛速發(fā)展，電力系統(tǒng)對微機(jī)保護(hù)的要求也在不斷提高，除了保護(hù)的基本功能外，還應(yīng)具有大容量故障信息和數(shù)據(jù)的長期存放空間，快速的數(shù)據(jù)處理功能，強(qiáng)大的通信能力，與其他保護(hù)、控制裝置和調(diào)度聯(lián)網(wǎng)以共享全系統(tǒng)數(shù)據(jù)、信息和網(wǎng)絡(luò)資源的能力，高級語言編程等，使微機(jī)保護(hù)裝置具備一臺PC的功能。繼電保護(hù)技術(shù)的發(fā)展向計算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化、一體化、智能化方向發(fā)展，這對繼電保護(hù)工作者提出了新的挑戰(zhàn)。

篇（8）

中圖分類號：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

一、概述

電氣工程(本文泛指工業(yè)與民用建筑中強(qiáng)電及弱電工程)是工程項目的重要組成部分，隨著建筑物的服務(wù)功能不斷增加和擴(kuò)大,提高了建筑電氣化、自動化、智能化的標(biāo)準(zhǔn),這就使得建筑電氣專業(yè)在建設(shè)工程中的復(fù)雜程度越來越大,對電氣系統(tǒng)的質(zhì)量要求也越來越高。工程質(zhì)量直接影響到建筑物整體設(shè)備的安全運行；安全直接影響到施工人員的安全和設(shè)備安全；進(jìn)度直接決定著工程工期。

二、施工過程中的管理

以電氣調(diào)試整個過程為例說明整個施工過程中的緊密配合，合理安排，精密安排，相互協(xié)作的管理模式。

1電氣施工前期的準(zhǔn)備

基本建設(shè)工程項目從立項、方案論證、可行性研究到初步設(shè)計，施工圖設(shè)計和施工，直到最后竣工驗收各項工作中都會含有電氣工程部分，如需建設(shè)單位參加研究的討論會，也應(yīng)對電氣部分給以足夠的重視，以便提供必要的資料。

（1）做好電氣設(shè)計委托書。設(shè)計委托書應(yīng)包括電氣要求篇章，如果設(shè)計委托書不能詳盡地有效地表達(dá)出建設(shè)單位對擬建工程的各項電氣使用的具體要求，設(shè)計單位完成的施工圖將是不完整的。

（2）把好審圖關(guān)。設(shè)計單位提交設(shè)計圖紙后，建設(shè)單位電氣部門主管人員應(yīng)及時審核電氣設(shè)計指標(biāo)、設(shè)備布置、強(qiáng)電和弱電電路布線等。第一階段的審圖應(yīng)著眼于總體性、方案性等重大原則問題；第二階段的審圖即為技術(shù)交底和開工前的準(zhǔn)備，設(shè)計單位向施工單位做一次較全面的圖紙說明。

（3）做好設(shè)備選型。一般情況下工藝設(shè)備由使用單位提供，保障系統(tǒng)由建設(shè)單位按圖紙要求定貨，嚴(yán)格控制質(zhì)量，嚴(yán)格選擇供貨單位。

2電氣調(diào)試階段

一個建設(shè)項目工程是由多個分部工程組成的，只有每個分項分部工程質(zhì)量都達(dá)到合格(或優(yōu)良)，才能創(chuàng)造出合格(或優(yōu)良)的項目工程。因此從工程開工建設(shè)起，電氣施工管理人員就要經(jīng)常到施工現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，尤其是未經(jīng)驗收及簽認(rèn)的隱蔽工程不得進(jìn)行隱蔽或下道工序，切實把握關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序的質(zhì)量關(guān)。電氣管理人員在日常檢查檢驗的關(guān)鍵部位有：結(jié)構(gòu)施工中建筑電氣，主要是跟緊結(jié)構(gòu)施工進(jìn)度的預(yù)留、預(yù)埋作業(yè)，如：

（1）接地工程：基礎(chǔ)底板鋼筋的貫通，柱與底板主筋的焊接，防腐，做接地電阻阻值測試，是否符合圖紙設(shè)計及有關(guān)規(guī)范，必要時可增加人工接地極，以減小接地電阻值。

（2）防雷引下線：當(dāng)采用立柱主筋做引下線時，必須將作為引下線的主筋自上而下都做標(biāo)記；當(dāng)采用專用引下線時，應(yīng)注意上下貫通成一體，并做好焊接、防腐處理。

（3）配管與箱盒的預(yù)埋、預(yù)留、位置、標(biāo)高須符合設(shè)計和規(guī)范要求，管線內(nèi)外壁應(yīng)按規(guī)定做除銹和防腐處理，剔除管口毛刺，入箱入盒時需加護(hù)口，彎曲半徑須符合規(guī)范要求；采用硬質(zhì)、半硬質(zhì)阻燃塑料管的預(yù)埋須根據(jù)埋入的墻體種類進(jìn)行可靠的保護(hù)。

3進(jìn)行設(shè)備調(diào)試、保證使用功能、能順利通過驗收

調(diào)試是對前述大量工作的一次檢查。電通燈亮是調(diào)試的第一項工作，配電箱柜要做好標(biāo)簽明確控制對象；設(shè)備調(diào)試要按產(chǎn)品說明書和設(shè)計圖紙要求，對其性能指標(biāo)逐項進(jìn)行。

第二項工作是當(dāng)電氣系統(tǒng)安裝完畢后，必須對整個系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試，以確保其使用的安全性、穩(wěn)定性，有關(guān)調(diào)試要求如下：

1）用500vmω表對盤柜的絕緣電阻和電機(jī)電阻進(jìn)行測試，要求其絕緣電阻值≥0.5mω；

2）檢查電力電纜兩端的相位是否一致，并與電網(wǎng)相序相符，兩端用標(biāo)牌作標(biāo)記，要求絕緣電阻測試其值≥1mω；

3）控制電纜接線施工，其接線應(yīng)正確，并使用校線器對其作一次校線，電纜芯線和所配導(dǎo)線的端部均應(yīng)作相應(yīng)回路編號；

4）設(shè)備運行前，檢查電機(jī)外殼接地是否良好，電機(jī)轉(zhuǎn)子的靈活性及旋轉(zhuǎn)方向是否正確，有無碰卡現(xiàn)象；電機(jī)應(yīng)做單臺送電試驗，送電前應(yīng)先調(diào)整好相應(yīng)的過載電流，把設(shè)備脫開做空載試車，用鉗型電流表檢測空載電流，用點溫度計檢查電機(jī)外殼和軸承的溫度是否符合有關(guān)的要求；一般空載試運行時間為2h，并做好有關(guān)記錄；

5）聯(lián)鎖系統(tǒng)調(diào)試應(yīng)與工藝機(jī)械各專業(yè)配合進(jìn)行，以防止損壞設(shè)備和發(fā)生事故。

4 施工過程中的質(zhì)量控制

4.1 準(zhǔn)備階段的質(zhì)量控制

電氣工程師不能只停留在按圖施工的水平,要全面熟悉設(shè)計圖紙,努力并善于發(fā)現(xiàn)圖紙中的不足,及時提出處理意見,對業(yè)主而言是維護(hù)其利益,對自己也是提高。好的工程質(zhì)量是由高素質(zhì)高水平的施工人員完成的,這就要求施工前要對施工隊伍及人員進(jìn)行考核和評估。電氣工程師要根據(jù)工程的實際情況編制施工組織設(shè)計(施工技術(shù)方案)并嚴(yán)格審查,要求有完善的質(zhì)量保證體系、保證工程質(zhì)量的各項技術(shù)措施,而且應(yīng)符合經(jīng)會審的設(shè)計圖紙及國家現(xiàn)行的有關(guān)電氣工程的施工及驗收規(guī)范。

4.2施工階段的質(zhì)量控制

施工中必須根據(jù)已會審后的電氣設(shè)計圖紙和有關(guān)技術(shù)文件,按照國家現(xiàn)行的電氣工程施工及驗收規(guī)范,地方有關(guān)工程建設(shè)的法規(guī)、文件,經(jīng)審批的施工組織設(shè)計(施工技術(shù)方案)進(jìn)行,并對施工班組及人員進(jìn)行工程的總體技術(shù)交底。施工中若發(fā)現(xiàn)圖紙問題應(yīng)及時提出并處理,不允許未經(jīng)同意私自變更設(shè)計。要求嚴(yán)格堅持執(zhí)行和落實“三檢”制,關(guān)鍵部位,實施旁站監(jiān)理。嚴(yán)格推行規(guī)范化操作程序,編制符合規(guī)范、工藝標(biāo)準(zhǔn)、可操作的質(zhì)量控制程序。平時注意及時收集和整理資料,特別是隱蔽工程的驗收資料及隱蔽簽證。未經(jīng)有關(guān)人員在隱蔽驗收表上簽字,不得進(jìn)行下道工序,防止監(jiān)督流于形式。記錄好施工日志。

隱蔽工程重點注意以下幾個問題:嚴(yán)把電氣材料質(zhì)量關(guān),將不合格材料拒之于工程之外。每次進(jìn)材料都應(yīng)填報審表,經(jīng)監(jiān)理審查同意后方能用于工程。為不影響結(jié)構(gòu)、保證保護(hù)層厚度,預(yù)埋電線管不能敷設(shè)在鋼筋的外側(cè),管路在同一處交叉不能超過三條,線管不能并排綁扎在一起。強(qiáng)弱電的間距符合要求。要特別注意膠水的質(zhì)量,最好選用與線管同一品牌的膠水,一般都能符合要求。澆注砼時,要求每臺輸送泵都有電工跟班,及時處理被壓壞的線管、線盒。均壓環(huán)、避雷帶、防雷引下線等對建筑的安全非常重要,是否漏焊,焊接長度及質(zhì)量是否滿足規(guī)范及設(shè)計要求。每處都要仔細(xì)檢查,特別是結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層,由于柱子主筋調(diào)整,防雷引下線容易錯焊、漏焊。

5 施工的安全控制

要堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，對新進(jìn)場員工要根據(jù)工程的特點進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)。要編制針對本工程的安全技術(shù)措施及安全組織措施。并對施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底。并應(yīng)設(shè)專職持證上崗的安全員。

要求施工班組每天上班前要根據(jù)當(dāng)天的工作安排進(jìn)行安全交底。安全工具及設(shè)施要落實到位。電氣設(shè)備要符合有關(guān)臨時用電的管理規(guī)定。

臨時安全用電技術(shù)措施應(yīng)包括下列內(nèi)容：

1）臨時用電系統(tǒng)一般應(yīng)采用TN-S供電系統(tǒng)。它是把工作零線N和專用保護(hù)線PE在總供電電源處嚴(yán)格分開的供電系統(tǒng)，也稱三相五線制。它的優(yōu)點是正常情況下PE專用保護(hù)線上無電流，此線專門承接故障電流，確保其保護(hù)裝置動作。應(yīng)該特別指出，PE線不許斷線。在距離較遠(yuǎn)的供電干線末端應(yīng)將PE線做重復(fù)接地。

2）設(shè)置漏電保護(hù)器，應(yīng)堅持三級保護(hù)和“一機(jī)一閘、一漏一箱”的原則。漏電保護(hù)器的選擇應(yīng)符合國標(biāo)GB6829―86《漏電電流動作保護(hù)器(剩余電流動作保護(hù)器)》的要求。施工現(xiàn)場的總配電箱和分配電箱應(yīng)至少設(shè)置兩級漏電保護(hù)器，而且兩級漏電保護(hù)器的額定漏電動作電流和額定漏電動作時間應(yīng)合理配合，使之具有分級保護(hù)的功能。

3）特殊場所應(yīng)根據(jù)有關(guān)要求使用相應(yīng)安全電壓等級供電。安全電壓指不戴任何防護(hù)設(shè)備，接觸時對人體各部位不造成損害的電壓。我國國家標(biāo)準(zhǔn)GB3805--83《安全電壓》中規(guī)定，安全電壓值的等級有42、36、24、12、6V五種。同時還規(guī)定：當(dāng)電氣設(shè)備采用了超過24V時，必須采取防直接接觸帶電體的保護(hù)措施。

4）電氣設(shè)備的制造、安裝及防護(hù)、安裝位置、配電分級、導(dǎo)線選擇及布線、接線等均要符合臨時用電規(guī)范要求。電氣設(shè)備應(yīng)由專人操作及負(fù)責(zé)維護(hù)保養(yǎng)檢查。并留有記錄。

5）電氣設(shè)備的操作與維修人員必須由經(jīng)過培訓(xùn)后取得上崗證書的專業(yè)電工完成。各類用電人員均應(yīng)掌握安全用電基本知識和所用設(shè)備的性能及操作規(guī)程。

6 工程進(jìn)度控制

工程項目能否在預(yù)定的時間內(nèi)交付使用，直接關(guān)系到項目經(jīng)濟(jì)和社會效益的發(fā)揮。對于工程進(jìn)度的影響因素，一般認(rèn)為有人為因素、技術(shù)因素、材料和設(shè)備因素、機(jī)具因素、地基因素、資金因素、氣候因素、環(huán)境因素等等，但國內(nèi)外的專家認(rèn)為，人的因素是最主要的干擾因素。

我認(rèn)為，要搞好項目的進(jìn)度管理，需要重點解決以下問題：

1.建立項目管理的模式與組織構(gòu)架。一個成功的項目，必然有一個成功的管理團(tuán)隊，一套規(guī)范的工作模式、操作程序、業(yè)務(wù)制度，一流的管理目標(biāo)和企業(yè)文化。

2.建立一個嚴(yán)密的合同網(wǎng)絡(luò)體系。一個較大的工程，是由很多的建設(shè)者參加的共同體，這就需要有一個嚴(yán)密的合同體系，調(diào)動大家的積極性，從而避免相互的拆臺、扯皮。

3.制定一個切實可行的三級工程計劃。這一計劃不僅要包含施工單位的工作，更重要的是要包含業(yè)主的工作、設(shè)計單位的工作、監(jiān)理單位的工作，以及充分考慮與施工密切相關(guān)的政府部門的工作的影響。

4.設(shè)計單位的確定及設(shè)計合同的簽訂，以及設(shè)計質(zhì)量、速度的檢查、評審。設(shè)計的工作質(zhì)量決定了項目施工能否順利實施。

5.施工單位的招標(biāo)、評標(biāo)及施工合同的簽訂，包含總包、分包單位的選擇，材料、設(shè)備的供貨合同的簽訂。

篇（9）

作者簡介：余建華（1964-），男，湖南南縣人，武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程系系主任，副教授；向慧芳（1965-），女，湖南南縣人，武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)教育中心，高級講師，副教授。（湖北 武漢 430079）

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）16-0020-02

為促進(jìn)高等教育與社會發(fā)展的緊密結(jié)合，引導(dǎo)高校主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變和調(diào)整、優(yōu)化資源配置和人才儲備，湖北省教育廳在全省普通高等院校實施了戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃。武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院以發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)為試點，于2010年度深入開展了人才培養(yǎng)模式改革、創(chuàng)新和實踐。

隨著電力體制改革的深入開展以及智能電網(wǎng)、特高壓等高新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，安全性、規(guī)范性、時效性對員工的職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高。對此，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊通過廣泛的市場調(diào)查，與省內(nèi)十多個地市供電公司和發(fā)電廠的技術(shù)人員一起就該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)崗位、崗位規(guī)范、能力要求、人才培養(yǎng)方案等進(jìn)行廣泛的研討和實踐探索，確立了“一主線、兩階段、三方向”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，取得了一定的成果。實踐證明，該模式具有良好的推廣價值。

一、人才培養(yǎng)模式改革背景與內(nèi)涵

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)是一個專業(yè)范圍非常寬泛的專業(yè)，涉及電能的生產(chǎn)、輸送、分配、消耗全過程，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、熟練掌握專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展的電力高技能人才對發(fā)電廠、電力系統(tǒng)的安全運行具有重要意義。

電力行業(yè)是湖北省戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。幾年前，發(fā)電廠和電網(wǎng)企業(yè)實現(xiàn)了廠、網(wǎng)分開。近幾年，特高壓交直流輸電、智能電網(wǎng)、大容量高參數(shù)發(fā)電技術(shù)等高新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，為了應(yīng)對電力體制改革和新技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)，學(xué)院通過對發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才需求調(diào)研，結(jié)合專業(yè)崗位分析專家研討會的成果，最終確立了“一主線、兩階段、三方向”的人才培養(yǎng)模式。

一主線：以電力專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)為主線。兩階段：前兩年按發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)大類培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基本能力和素質(zhì)；后一年根據(jù)學(xué)生個人意愿及就業(yè)需要或企業(yè)訂單，按不同的職業(yè)方向培養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)的針對性。三方向：設(shè)置了發(fā)電廠電氣運行、電網(wǎng)運行技術(shù)、電氣安裝與檢修三個職業(yè)方向。

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

二、人才培養(yǎng)模式改革實踐

經(jīng)過發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊幾年的共同探索，最終對發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了五個方面的改革。

1.加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性

原有人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)適應(yīng)發(fā)電、輸電、供配電、用電各種崗位的人才需要，只能通過加大理論課的比重來實現(xiàn)，片面追求大而全會導(dǎo)致學(xué)生的技能提升根本無法實現(xiàn)，培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)對專項人才的要求相距甚遠(yuǎn)，畢業(yè)生需要經(jīng)過一至兩年的現(xiàn)場學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作；而新的人才培養(yǎng)模式中，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)大類的基本知識、基本技能的基礎(chǔ)上，按專業(yè)方向培養(yǎng)，針對具體的職業(yè)崗位，引入電力職業(yè)規(guī)范與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，且通過真實設(shè)備和仿真運行的操作以及企業(yè)頂崗實習(xí)使學(xué)生對將來所從事的職業(yè)及環(huán)境有更深刻的認(rèn)識和了解，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，畢業(yè)生“上班就能上崗、上崗就能上手”，縮小了學(xué)校教育與職業(yè)崗位的距離，受到用人單位的高度贊揚(yáng)。

2.體現(xiàn)人才培養(yǎng)的靈活性

一個專業(yè)多個方向提高了人才培養(yǎng)的靈活性。在新建立的人才培養(yǎng)模式下可以根據(jù)行業(yè)和社會對人才的需求及時調(diào)整專業(yè)方向的人數(shù)，提高就業(yè)率。專業(yè)方向的設(shè)立特別適合“訂單培養(yǎng)”模式的實施。本專業(yè)從第三年開始，根據(jù)企業(yè)崗位需要提前選聘學(xué)生，企業(yè)和學(xué)校根據(jù)崗位職業(yè)能力和素質(zhì)的要求共同制訂培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程，共同進(jìn)行實踐教學(xué)，實現(xiàn)真正意義上的“訂單培養(yǎng)”，培養(yǎng)質(zhì)量和保障率明顯提高。三年來，我院先后為中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司訂單培養(yǎng)“電氣試驗”崗位人員；為長圓電力股份有限公司、深圳市誠勤達(dá)電力建設(shè)工程有限公司訂單培養(yǎng)“電氣絕緣與電力電纜安裝”崗位人員；為湖北省電力公司培養(yǎng)邊遠(yuǎn)山區(qū)“變電運行”人員；為中國廣東核電集團(tuán)培養(yǎng)“電氣運行”人員，取得了良好的效果，受到企業(yè)和學(xué)生的充分肯定。

3.提高人才培養(yǎng)的有效性

為提高人才培養(yǎng)的有效性，本專業(yè)采取了一系列措施。一是積極開發(fā)工學(xué)結(jié)合的課程。三年來共開發(fā)10門工學(xué)結(jié)合課程，其中省級精品課程4門、院級精品課程3門。這些課程引進(jìn)了特高壓、智能電網(wǎng)新技術(shù)，引入國家電網(wǎng)公司培訓(xùn)規(guī)范，與實際生產(chǎn)結(jié)合更加緊密，并采用“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，教學(xué)效果有了很大的提升。二是努力建設(shè)與生產(chǎn)實際相吻合的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。三年來，在湖北省電力公司的大力支持下，結(jié)合職工技能培訓(xùn)建設(shè)實訓(xùn)基地，共投入3000多萬元建設(shè)了十幾個職種的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和仿真運行基地。其中，“繼電保護(hù)實訓(xùn)基地”、“電網(wǎng)運行與調(diào)度實習(xí)基地”被評為國家電網(wǎng)公司高技能人才培訓(xùn)基地，“變電運行實訓(xùn)基地”、“繼電保護(hù)實訓(xùn)基地”被評為湖北省教育廳職業(yè)教育實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地的建設(shè)較好地解決了本專業(yè)的崗位實訓(xùn)難題，學(xué)生在真實設(shè)備、真實環(huán)境中進(jìn)行實際操作大大提高了學(xué)生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)人才培養(yǎng)的激勵性

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識和訓(xùn)練技能的積極性，系部組織了各種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的競賽活動，學(xué)院努力營造技能競賽氛圍，每年組織一次技能素質(zhì)運動會，本專業(yè)還將湖北電力公司、長江電力等企業(yè)十個職工技能競賽的項目引入到學(xué)生競賽活動中。這些項目既有操作技能又有智力技能，在競賽活動的推動下，學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的熱情不斷高漲，極大地提高了技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，提高了知識應(yīng)用能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

5.加強(qiáng)人才培養(yǎng)的管控性

為保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，學(xué)院和系部高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，一是學(xué)院開發(fā)了教學(xué)質(zhì)量管理體系，規(guī)范了教學(xué)與教學(xué)開發(fā)行為；二是嚴(yán)格職業(yè)資格證書的考試，建立了職業(yè)資格考試質(zhì)量體系，并通過國家人社部的質(zhì)量認(rèn)證；三是主管單位湖北省電力公司參與教學(xué)質(zhì)量的考核，共把人才質(zhì)量關(guān)。對本專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)考，作為聘用依據(jù)，還將畢業(yè)生質(zhì)量納入學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)績效考核指標(biāo)，管理水平提高了，畢業(yè)生質(zhì)量也就提升了。

三、人才培養(yǎng)模式改革成效

經(jīng)過多年的人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)建設(shè)，本專業(yè)形成了“雙融合，四促進(jìn)”的特色。通過學(xué)院與企業(yè)在職前與職后的深度融合促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)競爭力的提升，促進(jìn)了教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，促進(jìn)了校企合作的深度開展，促進(jìn)了專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)。

1.畢業(yè)生就業(yè)競爭力顯著提升

隨著人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，畢業(yè)生就業(yè)率得到了進(jìn)一步提高，2008屆92.39%，2009屆94.77%，2010屆97.69%；學(xué)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步提升，就業(yè)渠道進(jìn)一步拓寬。服務(wù)電力、能源行業(yè)的能力顯著增強(qiáng)，對社會其他行業(yè)的服務(wù)范圍有更大拓展，大中型企業(yè)在校招聘本專業(yè)計劃逐年增加。電力類畢業(yè)生專場招聘會受到社會和媒體的廣泛關(guān)注，中央電視臺新聞頻道《共同關(guān)注》欄目以“高職高專畢業(yè)生受市場青睞”為題進(jìn)行了報道；《國家電網(wǎng)報》在《特別關(guān)注》欄目以“用人單位為何青睞他們——武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院‘雙高’現(xiàn)象幕后的故事”為題對本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行深入而細(xì)致的報道。

2.教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)實現(xiàn)了分層培養(yǎng)

人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新首先要求教師要與現(xiàn)場接軌，熟悉現(xiàn)場的規(guī)程、規(guī)范，掌握技能。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)以“育名師、引專家、項目引領(lǐng)、分層培養(yǎng)”為理念，構(gòu)建一支專兼結(jié)合的“雙師+培訓(xùn)師”的教學(xué)團(tuán)隊。對骨干教師通過職業(yè)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，參與發(fā)電廠、變電站仿真系統(tǒng)開發(fā)，參與科技項目研究和企業(yè)技術(shù)改造，參與湖北省電力公司實訓(xùn)基地建設(shè)，參與職工技能比武項目設(shè)計和裁判工作，下現(xiàn)場鍛煉，迫使教師去研究現(xiàn)場的需求，培養(yǎng)教師的雙師素質(zhì)，安排教師參與職工培訓(xùn)，擔(dān)任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，加強(qiáng)與企業(yè)的交流；對青年教師采取師帶徒和企業(yè)頂崗實踐的方式，培養(yǎng)教師的教學(xué)能力和實踐動手能力，聘請湖北省電力公司內(nèi)訓(xùn)師及訂單企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任教師，建立了一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。

3.校企合作深度開展

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，達(dá)到相互交流、相互支持、共享人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢的目的，學(xué)校通過組織教研室與地市供電公司“班組結(jié)對子”活動，實現(xiàn)了一個教研室聯(lián)系一個專業(yè)班組、一個專業(yè)教師與一個企業(yè)專家交朋友的校企互動新模式，制定了合作原則和合作內(nèi)容，為校企合作的深度開展搭建平臺。通過校企合作，專業(yè)教師參加了大量的電力職工培訓(xùn)、技能鑒定，年培訓(xùn)10萬多人·天，年鑒定人次4000多人，組織湖北省電力公司職工技能大賽、長江電力職工技能大賽，與企業(yè)合作開發(fā)教材十多本，QC成果兩項；聘請企業(yè)專家擔(dān)任“楚天技能名師”，聘請湖北省電力公司內(nèi)訓(xùn)師及訂單企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，實現(xiàn)了校企雙贏的良好局面。

4.實訓(xùn)基地實現(xiàn)了高職教育與職工培訓(xùn)相融合

專業(yè)實訓(xùn)基地是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的保障，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)實訓(xùn)基地采用“校企共同籌劃、資金共同投入、設(shè)備自主研發(fā)、品牌共同打造、資源共同分享”的建設(shè)模式，形成了“校內(nèi)與校外結(jié)合、仿真與真實結(jié)合”以及“高職教育與職工培訓(xùn)相融合”的實訓(xùn)基地建設(shè)特色。

校內(nèi)實訓(xùn)基地以真實電氣設(shè)備為主鍛煉學(xué)生的實踐動手能力。專業(yè)教師參與建設(shè)的國家電網(wǎng)公司高技能人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地，為提高學(xué)生的技能培訓(xùn)提供了堅實的保障，也為專業(yè)的社會服務(wù)能力建設(shè)提供了堅實的保障。由于電力生產(chǎn)的特殊性，不能讓學(xué)生在運行設(shè)備上進(jìn)行實訓(xùn)操作，采用仿真系統(tǒng)能有效地解決這一難題。學(xué)院自主開發(fā)各種電壓等級變電運行仿真裝置及各種類型的電廠仿真裝置，其中具有國內(nèi)首創(chuàng)1000kV特高壓變電仿真裝置、1000MW火電廠仿真裝置、水電廠仿真裝置、集控模式變電仿真裝置、仿真裝置的使用為提高學(xué)生的動手能力和反事故能力起到了非常重要的作用。

校外實訓(xùn)基地由地市供電公司、發(fā)電廠及電力設(shè)備制造高新企業(yè)組成，并形成了“1+N”（“1”是指學(xué)院，“N”是指湖北省電力公司所屬的多家電力建設(shè)、電力供應(yīng)企業(yè)）校企合作網(wǎng)絡(luò)，為本專業(yè)的認(rèn)識實習(xí)和頂崗實習(xí)提供了堅實的保障。

5.專業(yè)品牌得以實現(xiàn)

作為湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目，“發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案”經(jīng)過幾年改革與實踐，該人才培養(yǎng)方案逐步成熟。《職業(yè)導(dǎo)向的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究》獲中國電力企業(yè)聯(lián)合會電力職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)成果二等獎，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)被湖北省教育廳評為“湖北省高等職業(yè)教育重點專業(yè)”。

篇（10）

1.引言

電氣設(shè)備的維修就是根據(jù)電氣設(shè)備的運行狀態(tài)，進(jìn)行分析和判斷，依據(jù)設(shè)備的狀態(tài)判斷是否存在潛在的危險。如果存在，還需要進(jìn)一步的細(xì)化分析，準(zhǔn)確地判斷出故障發(fā)生的原因，縮小故障發(fā)生的范圍，及時找到排除故障的方法，從而在第一時間對設(shè)備進(jìn)行維修，避免故障的發(fā)生。狀態(tài)監(jiān)測技術(shù)、狀態(tài)預(yù)測技術(shù)是電氣設(shè)備狀態(tài)維修技術(shù)的主要內(nèi)容。

2.電力電氣設(shè)備操作與維修的要求

2.1對人員的要求

主要是：（1）施工現(xiàn)場內(nèi)臨時用電的施工和維修必須由經(jīng)過培訓(xùn)后取得上崗證書的專業(yè)電工完成，電工的等級應(yīng)同工程的難易程度和技術(shù)復(fù)雜性相適應(yīng)，初級電工不允許進(jìn)行中、高級電工的作業(yè)。（2）各類用電人員應(yīng)做到：a.掌握安全用電基本知識和所用設(shè)備的性能；b.使用設(shè)備前必須按規(guī)定穿戴和配備好相應(yīng)的勞動防護(hù)用品；并檢查電氣裝置和保護(hù)設(shè)施是否完好。嚴(yán)禁設(shè)備帶“病”運轉(zhuǎn)；c.停用的設(shè)備必須拉閘斷電，鎖好開關(guān)箱；d.負(fù)責(zé)保護(hù)所用設(shè)備的負(fù)荷線、保護(hù)零線和開關(guān)箱。發(fā)現(xiàn)問題，及時報告解決；e.搬遷或移動用電設(shè)備，必須經(jīng)電工切斷電源并作妥善處理后進(jìn)行。

2.2使用與維護(hù)的說明

主要是：（1）施工現(xiàn)場的所有配電箱、開關(guān)箱應(yīng)每月進(jìn)行一次檢查和維修。檢查、維修人員必須是專業(yè)電工。工作時必須穿戴好絕緣用品，必須使用電工絕緣工具。（2）檢查、維修配電箱、開關(guān)箱時，必須將其前一級相應(yīng)的電源開關(guān)分閘斷電，并懸掛停電標(biāo)志牌，嚴(yán)禁帶電作業(yè)。（3）配電箱內(nèi)盤面上應(yīng)標(biāo)明各回路的名稱、用途、同時要作出分路標(biāo)記。（4）總、分配電箱門應(yīng)配鎖，配電箱和開關(guān)箱應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)。施工現(xiàn)場停止作業(yè)1h以上時，應(yīng)將動力開關(guān)箱上鎖。（5）各種電氣箱內(nèi)不允許放置任何雜物，并應(yīng)保持清潔。箱內(nèi)不得掛接其他臨時用電設(shè)備。（6）熔斷器的熔體更換時，嚴(yán)禁用不符合原規(guī)格的熔體代替。

3.電力電氣設(shè)備檢修的方法與策略