科技創新知識大全11篇

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隨著新能源的不斷出現，面對激烈的市場競爭環境，很多的石油機械制造企業也更加注重自身的科技創新能力。雖然也取得了比較良好的成績，也為國家經濟的發展提供了重要的保障，但是和歐美一些發達國家相比，石油機械制造企業的發展速度還是相對比較緩慢的。本文對此進行探析，也是希望也能夠改變當前石油機械制造企業發展的現狀，并通過科技創新的手段滿足人類以及國家經濟發展對于石油能源的強大需求。

1石油機械制造企業的科技創新內容

1.1石油機械制造企業的基本概述

所謂的機械制造企業，主要是指從事各類機械性方面生產的行業，并借用多種類型的機械設備開展生產制造工作，比如:農業機械、化工機械、動力機械、紡織機械、運輸機械等等。而石油機械制造企業，則是機械制造企業中的一部分內容，并且在我國國民經濟快速發展的過程中，它為石油能源的開采提供了重要的技術裝備支持。總之，石油機械制造企業的發展水平對于我國整個工業化的發展程度有著十分重要的影響。

1.2科技創新的基本概述

所謂科技創新，其具體含義就是原創性的技術創新以及科學研究的總和，具體來說，就是指科學合理的運用行業發展過程中出現的新技術、新工藝、新材料以及新知識等，對企業的經營管理模式和生產方式進行創新，從而在提高企業的產品質量的同時，也為企業客戶提供了一種全新的服務。通常情況下，科技創新主要包括三方面的內容，即:技術創新、知識創新以及現代科技引領的管理創新。

1.3石油機械制造企業的科技創新背景

我國自古就是一個資源大國，所以在國家提出的可持續發展觀中，節能也就成為了一項長期的重點工程。對于石油機械制造企業而言，節能工程同樣也是整個企業發展過程中最重要的一部分工作，而這一目標的實現還需要通過科技創新才能完成，也因此得到了社會各界的高度重視。與此同時，加強石油機械制造企業的科技創新，也能在提高人們節能意識的同時，實現對能源使用效率的提高，并將可持續發展戰略得到更加深入的貫徹和執行，從而也能緩解國家資源緊缺的現狀，以及促進國家經濟建設的發展。總體而言，實現石油機械制造企業的科技創新也是時展的必然需求。

2實現石油機械制造企業的科技創新有效途徑

2.1加強對石油機械制造企業的科技創新管理

石油機械制造企業的科技創新管理內容，主要包括:石油的開采；設備的使用等。為了實現科技創新，就需要對其進行相應的管理。以石油機械開發設備上的科技創新管理為例，在開展相關工作的時候，就應該要充分考慮到產品的性能和能力。由于油田的開發成本會直接影響到制造企業的經濟效益，所以設備上的科技創新管理還應該包括成本的支出。假如:一臺抽油機節能20%，那么按照2000口井進行計算，一個中型油田每年可節約7000萬元。實際上，各種泵、風機、抽油設備等節能的潛力非常巨大，因此，高效的油氣混輸及適應多相液體的大型泵、自動化程度較高的修井作業設備等，都是石油機械制造企業科技創新管理的重要內容。除此之外，對于開發設備應用中所遇到的其余科技創新管理問題，相關企業負責人一定要認真對待，并對此提出更加有效的解決對策。

2.2提高石油機械制造企業員工的科技創新意識

石油機械制造企業加強自身的科技創新能力，實際上也是為了有效應對激烈的市場競爭環境，以及有效降低其生產的成本。為了達到這一目標，提高企業員工的科技創新意識也尤為必要。主要可以從以下兩方面入手:一是石油機械制造企業負責人宣揚科技創新意識的重要性，對于機械設備研發團隊的技術人員，更是要提高標準和要求。比如:裝備的更新。由于我國一些石油機械制造企業系統技術改造一般都是在80年代中期完成的，因此到了21世紀科技迅速發展的時代，整個機械制造企業所使用的設備是相對比較落后的，有的甚至還是報廢設備，以致于難以生產出高質量的產品。由此可見，讓企業員工，尤其是技術性的人才意識到科技創新的意識顯得尤為必要。二是加強相關的科技創新意識培訓。由于一些企業員工明顯缺乏科技創新意識，因此，企業內部可以聘請相關的科技，技術類型的專家，對企業員工在工作中可能存在的問題進進行相互的溝通和交流。比如:冷卻環節處理。現如今，石油機械制造企業在進行熱處理工作的時候，就應該注重，在熱處理中，淬火的冷卻形式一定不要采取靜置的方式，因為這樣并不能滿足現今石油機械熱處理技術的冷卻需求。總之，通過加強科技創新意識的宣傳和培訓都顯得十分重要，因為只有這樣才能促使石油機械制造企業得到更好的發展。

3結語

隨著我國各行各業對于石油能源需求量的逐漸增加，我國的石油機械制造企業也得到了迅速的發展。作為一項巨大的系統工程，隨著經濟的不斷發展和變化，石油機械制造企業也暴露出了一些問題，而為了改變這一現狀，企業在制定相關科技創新對策的同時，還要不斷提高相關技術人員的工作能力和素質，這樣才能真正的做好石油機械制造企業的科技創新工作，并促進我國石油機械制造業的可持續發展。總體而言，我國的石油機械制造企業有著十分廣闊的發展前景，只要國家以及相關部門對其科技創新加以高度的重視，我國的能源事業建設也將得到有效的推進。

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依靠科技創新，搭建知識資源服務平臺

知識資源服務技術平臺包括行業資源整合服務平臺和中心資源整合服務平臺兩個層面，是實現知識信息服務的操作性保證。行業資源整合服務平臺首先對知識資源數據庫內的信息進行采集、篩選、規范、組合、整序，使分散的、孤立的信息有序化、增值化、知識化，其功能主要體現為兩個方面:一是無縫存取，二是綜合集成[1]。網絡的知識資源整合平臺是實現唐山市知識資源整合共享的關鍵技術，實際上就是充分利用信息技術和骨干。在技術方面，由于區域內部各個主體信息系統異構性、分布性及自治性，其數據格式與信息標準互不相同，給實際操作帶來了困難。構建基于網絡的知識資源整合平臺是開展區域創新服務的基礎，這要求充分利用信息技術和骨干通訊網絡系統，把區域創新體系內的各種知識資源、軟硬件技術、管理機制和相關的支撐條件有機結合起來，構建統一的用戶界面能向跨系統、跨部門、跨企業、跨學科的用戶提供快捷有效的知識集成服務。知識資源整合與服務平臺應是由唐山市中心知識資源整合服務平臺、政府、企業、科研機構和高校資源整合服務子平臺以及資源服務系統組成的網絡知識服務平臺系統。通過建立多級知識資源整合與服務平臺系統，對知識資源整合進行統一管理、統一協調，按照協作分工的原則，中心平臺負責區域創新體系內知識資源整合，各企業、科研機構、高校以及政府負責所屬范圍的知識資源組織和開發、利用，最終形成統一的綜合知識庫。

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中圖分類號：F407文獻標識碼： A

引言

石油機械制造企業要發展和做強做大，首先要對當前石油機械制造企業面臨的市場環境及現狀進行準確的判斷；其次要對制約當前石油機械企業發展的瓶頸問題進行科學的分析；三是要結合企業自身實際研究和確定企業的總體發展思路，并有將針對性地制定出切實可行的工作措施。

1 了解石油機械制造業的科技創新

就機械制造業來說，它是一種從事各種機械性方面生產的一個行業，主要包括動力機械、起重運輸機械、農業機械、冶金礦山機械、化工機械、紡織機械、機床、工具、儀器等等各種類型的機械設備。機械制造業主要是為了整個的國民經濟來進行技術裝備的提供，這就使得機械制造業的發展水平成為國家工業化程度的主要標志之一，占據著重要的地位。

科技創新，指的是原創性的科學研究與技術創新的總裁。它主要是指創造性地運用新知識、新技術以及新工藝，使用新的生產方式和采用新的經營管理模式，以此來更好的進行新產品的開發，實現產品質量進一步地提高，提供一種新的服務的過程。

2 簡要分析我國石油機械制造企業的發展現狀

2.1 2008 年經濟危機后，石油機械制造業的設備需求下降。

自2008 年世界經濟危機之后，使得石油機械制造業在設備需求量方面產生了下降，但是生產石油的成本卻在不斷地增加。根據發改委的統計數據，我們可以看出，2008 年一月到八月之間，國內成品油消費同比增加可以達到15.8%，但是到九月份就下降到8.7%，十一月份全國的原油加工量則呈現出一種負增長的趨勢，成品油的庫存量是居高不下的。

2.2 石油機械制造業的競爭壓力日益加大。

我國對于石油石化兩個大型集團的政策，可以看出集團內部的機械制造企業和它的油田主業部分進行一種關聯交易，原則上集團油田內部的機械廠可以實現產品的生產就會先在集團的內部實行采購，這就使得油田內部的機械制造業可以更好的利用內部對于其自身的市場保護政策。

2.3 國外的石油機械制造業給我國企業的發展帶來巨大的沖擊。

隨著我國加入世貿組織，我國的進出口貿易也呈現出不斷擴大的趨勢，我國自己的石油機械市場也越來越受到重視，已經逐漸成為國際市場的重要組成部分，而國外的大型機械生產商看準了中國市場，分享著中國這個巨大的市場，必然給我國原有的石油機械制造企業帶來更大的壓力。

2.4 我國石油機械制造企業所處的現狀

我國的機械制造業已經實現了從單一品種到門類齊全的發展，完成了高精尖石油設備主要依靠進口才能擁有到自己可以生產任務，可以看出我國在石油機械制造業方面取得了較大的進步與成績。從重大的石油機械設備生產來看，石油開采所需要的抽油機、抽油桿、抽油泵、熱洗車、采油車、修井機、洗井車等各種機械設備，以及鉆井工程需要使用的電動鉆機設備在我國都可以實現生產，而且這些石油機械制造設備的生產已經形成了系統化和專業化，不僅可以滿足我國的需要，一部分產品還可以出口到中東、中亞等地區。

我國在引進國外先進的生產技術與管理經驗，進行消化吸收和運用，以及如何根據我國特有國情進行適時的創新能力還是不足的，這就造成了我國的石油機械制造企業的核心競爭能力還無法與發達國家進行抗衡。

3 我國石油機械制造企業在發展中遇到的瓶頸問題

（1） 石油機械制造業在管理體制方面

市場經濟相適應我國現有的石油機械制造企業大多數是從計劃經濟體制下改組而成的，一般都是把原有的機械廠經過初步的重組或者改制形成一種新的總廠模式，或者是較為新穎的公司管理模式。

（2）在分配機制的建立上不夠科學和完善

我國的石油機械制造企業的車間管理者和車間員工在進行薪酬分配時一般主要采取兩種分配方式。

（3） 對于上線的新產品，審批的過程是十分繁鎖的

石油機械制造企業在管理模式調整方面，以及用人、分配方面要想進行一定的變革，都需要上級對于這些改革進行一道道程序的審批。

4 我國對于石油機械制造企業發展要改進的措施

（1）學會樹立科技創新的觀念，具備科技創新的意識

石油機械制造企業要加強對于科技創新觀念的培養，增強每一位管理者以及每一位員工不斷進行創新的意識，只有這樣才能使得這個企業不斷吸收引進先進技術，不斷地發展自我，更好的實現跨越式發展。

（2） 石油機械制造業要制定科技創新發展戰略企業

在指定戰略計劃時，要把科技創新發展作為戰略計劃的重要組成部分，一個企業只有不斷進行創新才能更好的屹立于激烈競爭的市場之間，只有不斷進行創新才能取得優勢地位，從而更好地實現企業的發展。

（3） 企業要敢于突出創新，不斷進行科技研發

企業在進行生產研發時，要敢于進行突出的創新，要使得企業具備行業領先水平的產品，要擁有屬于自己的核心技術。企業需要不斷加強自主研發的開展，不斷提高自己的核心技術水平，追求在一些方面可以具備世界先進水平，增強產品的智能化水平，只有這樣才能更好的爭取市場，在市場上占據一席之地。

（4） 利用現有設備進行技術創新，提高生產率企業

還需要不斷進行自身技術水平的提高，要敢于對于技術設備進行改造的資金的投入，適時地引進一些先進的生產設備，并且要學會更好地運用這些設備，爭取研究透這些設備，在這些設備的基礎上進行自我研發，更好地提高生產效率。還要提高員工積極性地調動的能力，加強員工的日常培訓以及考核，建立完善的獎勵處罰機制。

（5） 加強科技創新的培訓，提高效益

企業還需要運用不同的形式求得更好地發展，比如可以采用聯營加工的形式，促使員工更好地學習技術，提高企業的效益，達到進一步地發展。

（6） 學會運用科技創新，降低成本

企業還需要利用科學技術來降低產品生產的成本，只有這樣才能取得一定的價格優勢，使得企業的產品可以占據更大的的市場，實現營銷。而要想實現這一過程，企業就必須不斷的進行技術的創新，管理的創新，更好的適應我國石油機械制造業的發展水平，促進我國機械制造業更好地發展。

總結

隨著我國對于石油方面重大項目的實施，不少企業也學習了不少的科技創新能力，取得了較為樂觀的成績。但與發達國家相比，我國石油機械制造業的發展水平還有一定差距，而且在管理方面還繼承著傳統的管理模式。所以石油機械制造業需要進行科技地創新，只有這樣才能促進這個行業更好的發展。

參考文獻：

[1]周琳.風險管理視角下企業自主創新能力提升研究[J ].財會通訊，2011(23).

[2]石琳娜，石娟，顧新.基于知識溢出的我國高技術企業自主創新能力提升途徑研究[J ].軟科學，2011(08).

[3]陳耀.技術創新與企業市場競爭能力的提升[J ].中國橡膠，2011(15).

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基金項目：2013年唐山市科學技術研究與發展計劃項目：“創新型高校與創新型城市建設互動發展機制研究”（13140207z）；2014年度河北省高等學校人文社會科學研究項目：“國防特色高校協同創新建構研究”（SQ141072）；2013年度河北省人文社會科學研究項目：“協同創新模式與管理機制研究”（20130208）；2012年度河北聯合大學科學研究基金項目：“高校知識聯盟與區域發展互動機制研究”（s201209）

中圖分類號：G311文獻標識碼：A

收錄日期：2014年5月14日

一、引言

國防特色高校是指具有國防優勢學科、專業和研究方向，在國防科技工業發展建設和人才培養中發揮了基礎性作用的高等院校。在軍民融合、寓軍于民的戰略背景下，高等院校特別具有國防特色的研究性大學成為我國科技創新活動的一支主力軍。知識管理理論源自企業管理理論，是從管理學中分支出來的一個新的研究領域。知識管理不同于信息管理，它是通過知識共享、運用集體的智慧提高應變和創新能力，最初的目的是為了充分利用企業的集體智慧、創新能力，以提高自身的競爭能力。伴隨知識經濟的發展，知識管理的理論愈發受到社會各界的廣泛關注，它的應用如今已經普及延伸到了其他類型的組織中，如高校、各種研發部門、政府機構等。在國防特色高校科技創新中應用知識管理理論，對提升國防特色高校的科技創新能力的具有指導意義。

二、知識管理的內涵

1958年，科學家、哲學家邁克爾?波蘭尼在其代表作《個人知識》中將知識劃分為兩類：顯性知識和隱性知識。顯性知識是指那些能夠以正式的語言明確表達的知識，表達方式可以是書面陳述、數字表達、表格列舉、文件報告等，因此能夠在不同的場合下方便地交流。隱性知識是指建立在個人經驗基礎之上并涉及各種無形因素的知識，一般包括兩個方面：一是技術方面的隱性知識，包括那些非正式的、難以表達的技能和訣竅等；二是認識方面的隱性知識，包括心智模式、信念和價值觀等。

（一）國防科技的顯性知識普遍特征。從理論上講，國防科研管理與其他類型科研的管理有相同的性質，一整套的業務流程中必須依托高校科研部門、科研人員在科研實踐中形成的具有保存價值的文字、圖表及聲像材料等。而相關論文論著、科研課題和職務發明等，是從事科研工作的廣大教職員工在科研活動過程中辛勤勞動的智慧結晶，是客觀的、理性的、被證實和被認定的，可通過書面和電子等簡單形式存儲、保管、傳遞和分享，具有顯性知識的明顯特征。

（二）國防科技的隱性知識本源。國防科技作為高校科研的一種，是一種特殊的創新知識儲備，是一種信息資源和潛在的生產力。代表科研人員的科研創造力、提高組織整體科研水平，以及高校科技一個重要的發展方向。國防科技本身所蘊含的巨大的、模糊的信息量，有待廣大科研工作者、高校科研部門和高校管理者挖掘、整理和利用。因而，國防科技創新包含隱性知識的生成、萃取、意會和升華。

三、高校國防科技中的知識轉化

日本的知識管理專家野中郁次郎和竹內廣隆提出了著名的“組織知識創新的動態理論”，形象地建立了隱性知識與顯性知識轉換的SECI螺旋式模型。將知識轉移過程表述為一種循環往復的、螺旋型不斷上升的模式。在一條螺旋環中，知識轉移過程分為社會化、外在化、組合化、內隱化四個基本過程。知識轉移完成一條螺旋環，實現知識主體中隱性知識與顯性知識的相互吸收轉化，周而復始地重復該過程，最終達到知識從個人、群體及組織之間的轉移。

（一）知識從隱性到隱性的社會化階段。社會化是通過不同主體之間分享隱性知識的過程，是人類知識傳播最古老也是最典型的方式。科研工作者之間或科研組織內外的科研合作需要溝通想法、交流見解、共享經驗，而面對面交流不足以了解其科研能力的強弱和科研水平的高低。國防科技成果既能體現既往研究方向和研究重點，也可以回溯其科學研究的發展軌跡，有利于合作雙方相互之間進行思維模式的啟發與思維定式的重構，激發研究靈感，實現知識的社會化轉化過程。

（二）知識從隱性到顯性的外在化階段。外在化是知識主體將隱性知識通過明晰的形式表達出來成為顯性知識的過程，即將非編碼的知識編碼化。隱性知識到顯性知識的轉化，一方面源于知識主體為實現某項知識研究任務的主動需要；另一方面源于知識主體所擁有的隱性知識的外顯表現。知識的主體所有者產生了傳播和交流隱性知識的自主意愿，且順應了高校發展的科研創新需要。

（三）知識從顯性到顯性的組合化階段。組合化是將分散的顯性知識轉化為系統的顯性知識的過程。在堅持忠實呈現、尊重事實的前提下，將顯性知識的孤立成分組合成為顯性知識系統，通過采集、篩選、組合和分類等手段對個體科研業績信息進行重構，對原始數據進行歸納、綜合、計算、分析、翻譯、編輯研究加工，使得那些孤立的、凌亂的數據信息體系化，經提煉、升華后形成供科研部門和其他科研工作者共享和交流的高校科技創新知識庫。組合化的階段包含原個體屬性對應的知識集合，包含滿足建檔要求的規則標準，包含對科技知識可拓展應用的其他附加知識表達。

（四）知識從顯性到隱性的內隱化階段。內隱化是吸收顯性知識并轉化為隱性知識可為己用的過程。內隱化意味著第三階段的組合化后的顯性知識又轉化為隱性知識。不同個體的個性化差異和目的需求不同，對科研業績信息的獲取、學習、消化和應用后產生了新鮮的、獨立的科研意識和研究思路，升級后的隱性知識更具多樣性。同時，隱性知識又具有自相似性，新產生的隱性知識與源知識的性質和局域結構類似，其中的“同構”信息以拓寬、擴展和有差異的形式傳播、流動。知識的內隱化使更多的隱性知識產生并成為新一輪知識轉化的循環起點。

個體的隱性知識經過社會化、外在化、組合化和內隱化四個階段，實現了個體之間、個體與組織之間的知識傳遞，并產生新的隱性知識。科技創新中的知識轉化四個階段并不是涇渭分明，而是統一的整體，科研業績成果中的隱性知識和顯性知識通過連續的、動態的、遞進的轉化、傳遞、創造，共同構成高校整體科研能力的提升和知識創新的積累機制，從而形成了一個不斷成長的知識螺旋。

四、結語

在知識經濟時代的今天，知識被認為是最重要的資源、最無價的資本，知識管理無時不在、無處不有。對于知識密集的高等院校而言，尤其要重視知識的積累、科研能力的培養以及科技力量的儲備。科技創新是國防特色高校知識管理中的重要組成部分，既涵蓋了知識收集、知識過濾、知識分類、知識存儲等知識管理的基本內容，也包括了知識轉化、知識共享等中級知識管理理論，還涉及知識管理的高級目標――知識創新。隨著高校整體的知識管理水平不斷提高，必須高度重視國防科技創新管理的策略優化，使之與高校發展相適應，這樣才有利于實現知識的流轉與創新，使高校的競爭力和發展力不斷增強。

主要參考文獻：

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在面對新技術革命和新產業革命以及經濟全球化挑戰時，我們必須抓住機遇，進行科技戰略創新，促進技術進步，進行產業結構的轉變，加快產業結構向高級化演進，只有這樣才有可能實現跨越式發展。跨越式發展是通過科技創新和產業創新來實現的，而科技創新的關鍵，則是制度創新。

一、科技創新是新世紀全球經濟發展的主流

創新是一個國家的靈魂。從當前全球經濟發展總趨勢來看，高新技術代表了經濟發展的方向，國際經濟間的競爭主要體現在知識與科技創新能力的競爭。而企業科技創新能力的高低直接影響著企業的生存和發展，所以科技創新已成為實施科技興企戰略的基礎內容。

1.科技創新代表了全球經濟發展的方向。隨著科技迅猛發展，以信息和網絡技術為代表的新一輪科技革命正如火如荼的進行著，科技進步與經濟發展日趨緊密結合，正深刻地改變著人們的生產、生活乃至思想和行為方式，以科技的發展帶動經濟的繁榮和企業的振興正在成為國家和企業發展戰略的軸心。

2.科技創新是企業創建國際化大公司的必然要求。國際大企業大多在使用先進科技和進行科技創新的能力上具有優勢。隨著科技進步及其在生產上應用的加快，今后的世界商戰將更加直接地表現在先進科技的開發和應用上，體現在科技創新的力度和實效上。我國改革開放以來，國有企業積極引進國外企業先進技術和管理經驗，推進體制、科技和管理創新，獲得了長足發展。然而，同一些世界著名企業相比，仍然存在很大的差距，其中科技創新和應用能力不足是主要表現。因此，我們要大力發展科技創新型企業，堅定不移地走科技興企之路，在科技創新上有大作為，要加快科技成果的轉化速度，使潛在生產力變為現實生產力，以科技創新促進企業發展，推動經濟發展。

3.科技創新是企業自身發展的根本動力。科技創新能力是企業核心競爭力的重要因素，提高科技創新能力是提高企業經濟運行質量和效益、增加經濟增長點的主要手段。科技創新的主體是企業，對于企業來說，能否把新的科技成果與生產經營實踐緊密結合，結合的速度和質量如何，也決定著企業的興衰成敗，決定著中國經濟的發展速度和質量。市場經濟將一改過去那種資源、資本總量和增量決定模式，更加強調創新的作用，在這樣的形勢下只有不斷創新，企業才能獲得持續競爭優勢。

但是，為什么在一些國家和地區，科學技術能夠得到迅速發展以及大規模應用，而在另一些國家和地區則不能?在同一國家里，為什么一些企業科技創新如火如荼并成果顯著，而在另一些企業里則不能?這促使我們思考一個更深層次的因素，即制度創新對科技創新的推動作用。

二、制度創新與科技創新的緊密聯系

1.制度創新與科技創新的關系。1912年，經濟學家約瑟夫?熊彼特(Joseph。Aschumter)在其《經濟發展理論》一書中將“創新”概念引入經濟學。他的概括揭示了創新所包含的兩種類型：科技創新和制度（組織）創新。對于這兩者的關系，經濟學家們有著不同的看法。

阿里斯堅持“技術決定論”。他認為，制度對科技創新只有阻礙作用，資本主義制度對科技創新不具有任何積極的作用。而拉坦認為，科技創新與制度創新雖然互相影響，但一方不能決定另一方，二者是互不決定的，即主張“互不決定論”。美國新史學派代表人物道格拉斯?C?諾思認為，是制度創新決定科技創新，即“制度決定論”。他指出，制度創新是經濟增長的決定因素，科技創新不過是制度創新的結果或者說派生物。正是由于制度的創新，才有了科技的創新、教育的發展和資本的積累，從而才會有經濟的增長。

實際上，制度創新與科技創新是一個交互決定的動態演進過程。動態的科技進步是制度得以變革的首要力量，制度在科學技術的推動下得以變遷；而創新后的制度又反過來給科技進步以決定性的推動，促使其飛速向前發展。

2.制度創新對科技創新的推動作用。按照新制度經濟學的觀點，在科技創新的過程中制度的重要性主要體現在：首先，為經濟主體實現科技創新提供有效激勵，使經濟主體在科技創新過程中所付出的成本與收益相聯系。其次，為科技創新提供約束，為經濟主體在科技創新中實現合作創造條件。再次，通過降低經濟活動中的不確定性、抑制“經濟人”的機會主義傾向、提供穩定的預期等而降低交易費用，促進技術進步。最后，可以協調創新主體之間的關系，減少由于不協調而帶來的成本費用，使科學技術產業化，并促進經濟發展。

而在經濟發展過程中，當現存的制度成為科技創新的阻礙或不適應科技創新的要求時，制度創新便成為推動科技進步的決定性力量了。良好的制度安排通過減少科技創新活動中的外部性，降低創新過程中的交易費用和減弱不確定性來增加創新者的預期收益，鼓勵創新活動。資本主義制度建立以來，制度對科技創新的推動作用已經遠遠超過了生產力中內在的自發力量的推動。

例如專利制度，它能保護發明人對新成果在一定時期內的排他獨占權，持續地激發人們進行發明創造的熱情。美國經濟學家曼斯菲爾德研究認為，如果沒有專利保護，60%的藥品不能被研究出來，65%不能被利用；化學發明有38%不會被研究出來，有30%不會被利用。可以這樣說，沒有制度的保護和支持，就沒有今天如此高的科技水平。

目前，由于高新技術特別是信息技術在世界范圍的飛速發展和廣泛應用，要求我國必須走一條不同于西方發達國家的經濟發展道路，必須進行科技創新實現跨越式發展，而技術創新的關鍵在于制度創新。國務院發展研究中心副主任劉世錦在第九屆北京科博會“2006中國經濟高峰會”上指出，國際經驗和中國已有的經驗表明，僅僅有科技創新而沒有體制、組織和政策的創新，科技創新很難推進，甚至是寸步難行。

三、制度創新推動科技創新發展的幾個途徑

1.完善國家科技創新體系。首先，要建立一個符合中國特色的國家科技創新體系機制。這里，明確政府和企業在創新體系中的關系十分重要。要區分政府和企業的職責與分工，政府應引導企業制定并實施有效的科技創新激勵機制，并完善宏觀科技創新體系的激勵機制的建設，努力為企業創造良好的科技創新的外部環境。在充分發揮政府的宏觀指導作用的同時，還要明確市場在資源配置中的基礎作用,從而保證企業在技術創新中始終處于主體地位。

其次,處理好國家科研機構與大學、企業之間的關系。第一，在科研上,國家科研機構必須從國家戰略需求出發,開展定向基礎研究、戰略高技術創新與系統集成，而大學更適宜于從事自由的科學前沿探索 ,促進以學科深入為主的科學發展。第二，在國家創新體系中,企業是技術創新投入與行為的主體,但這并不意味著國家科研機構和大學在技術創新領域不發揮作用。國家科研機構和大學應與社會生產要素緊密結合,以企業為主體,以市場和需求為導向,走社會化之路,實現規模產業化。

最后，應該為企業科技創新創造一個良好的外部環境。一是建立健全相關的法律法規制度，以促進科技創新的良好發展。二是完善科技創新中介服務體系。充分發揮國家科研機構的骨干與引領作用,發揮大學的基礎作用和生力軍作用,建設各具特色的區域創新體系和社會化、網絡化的科技中介服務體系。其中關鍵的是要鼓勵發展以市場為導向的中介服務系統。三是政府應給予政策引導、服務與支持，形成全社會崇尚科技創新的良好氛圍。

2.建立并不斷完善創新型企業科研機構管理模式。在我國加快建設科技創新型企業的同時，還應加大力度建立與之相適應的企業科研機構管理機制，并根據實際中的具體發展狀況不斷將其同步完善。第一，應加大對基礎研究和重大戰略高技術研究的投入力度，重點支持對提高國家競爭力有直接影響的重大項目，加大支持由科學家自由選題的探索性研究；第二，建立起與原始性創新相適應的評價制度。鼓勵具有原始性創新、風險大的研究項目，高度關注創新性強的小項目、邊緣項目以及學科交叉項目，邀請國外專家參加重大、重點項目的全程評估，減少和簡化評估程序，完善評估活動的監督體系等等；第三，建立符合科技發展規律的激勵機制。鼓勵技術開發更多地在市場中實現其價值和取得相應的回報；第四，樹立人才資源是第一資源的指導思想。大力培養高水平創新型人才，對有思考能力和獨立創新精神的人物和青年人才積極給予支持，加大力度引進在國際科學前沿作出有重要影響的研究成果的頂尖人才。

3.重視企業技術中心的制度創新，提高自主創新能力。企業的技術中心與研究院，是開展自主創新的主要實施者，因此要高度重視企業技術中心與研究院的建設發展水平。技術中心的定位不應局限在為滿足當前市場需求的技術供給，而是面向企業3年～5年，甚至更長遠的技術創新，從而支持企業的發展從滿足市場的需求到創造新的市場需求的轉化。技術潮流和科學進展的預見、開展技術集成和融合、研制新興技術，甚至部分基礎研究，應該是企業技術中心的新任務。

同時，企業還要充分認識到自主創新是一個充滿試錯的過程，為了加快這一進程，企業必須動態地確認自己的領先供應商及領先顧客，并永不間斷地與之建立戰略性的、真誠的信任和合作關系，加強交流與合作。一個富有成效的創新型企業，除了在物質資本、人力資本占盡優勢外，也要擁有極強的社會資本，這包括建立與各類科研、教學部門，產業界，政府以及非營利性組織廣泛而密切的關系。

參考文獻：

[1]任冬梅:關于增強國有大型企業科技創新能力的思考. 山西焦煤科技，2004年第7期

[2]袁慶明:新制度經濟學.中國發展出版社,2005

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從嬌美膚國際旗下深受女性喜愛的品牌雪嬌郅美來看，它對科技與女性需求的結合點把握非常巧妙，融入時尚的設計元素，從每個細微設計元素、每個功能細微體驗、品牌與消費者的結合度，都力求精準。

功效型產品做大做強，靠什么？

美容專業線的競爭無疑是激烈而殘酷的，做小企業容易，把企業做大不容易。許多企業正是在做大的過程中死掉的，如何避免企業做大的風險，如何把功效型產品做大做強，是每個專業線企業都關注的問題。孫永志說，要說訣竅只有一句話，跟著市場走，你才能做大。

首先是你的產品在同類產品中要具有一定的競爭力。目前市面上的美容護膚、化妝品品牌非常多，無論是國外的還是國內的，各種護膚、化妝品品牌都是琳瑯滿目的展現在消費者的眼前。那么嬌美膚國際集團的美容品牌如何才能夠在眾多的美容品牌中脫穎而出？孫永志認為，對于消費者需求的把握不僅表現在銷售環節中，嬌美膚希望從產品研發的環節上就能做到精準定位，針對中國女性膚質的特點，強化商品研發體制。

至于做大，先從推廣做起，前期要培養一支優秀的營銷團隊，當然前期投入可能會大一些，但若是一個新產品的話這類投資是必要的，要是有實力可以加強廣告宣傳，并不斷對自己產品更新換代，適應市場需求的變化，還有就是自己的管理層要具備一定的市場觀察能力和行業前景分析能力，對產品也要做好市場調查，找出自己產品固定的消費群體,做出相應的營銷策略。

嬌美膚所推產品的最大優勢是什么？

為了能更好地了解中國女性消費者的喜好和需求，嬌美膚國際集團作為一家集研發、生產、銷售、教育為一體的國際企業，聯手國際研發機構并與具有世界水平的一股中國最磅礴的科研力量，一組中國最嚴謹的醫學界的學術工程師、醫學專家用了近20年的努力，與法國里諾仿生科技研制出了目前最安全、最有效的綠色化妝品——雪嬌郅美等二十多個品牌。

孫永志表示，嬌美膚一直堅持以科技為導向，對從消費者喜好及感受性到最終產品的品質確認進行全面調查，并將調查成果應用于商品研發。為了使研發的商品能夠適應顧客需求，嬌美膚始終關注市場動向，并不斷進行改進。

例如，經過多年培育專為中國女性肌膚設計的護膚品牌雪嬌郅美在已獲得了穩定的客戶群和市場占有率的時候，為了滿足日益變化的消費者需求，嬌美膚決定將其全面升級，于2011年全新推出Misstyle索菲蘭品牌，以進一步充實品類陣容，完善目標消費群體層次分布，力圖獲得更多女性的青睞，為更多的商家帶來新的發展機遇。

中國綠色養生品牌——雪嬌郅美

雪嬌郅美的研制成功，標志著我國中西醫結合在治療色斑及皮膚病領域里獲得重大突破，代表了美容專業線前瞻性的先進水平。雪嬌郅美核心成分主要用中草藥單體——生物活性基因重組——酶修飾技術制造，從而成功地突破了傳統中醫和現代西方皮科權威克萊格曼——維利斯原理。

經臨床使用，雪嬌郅美對于治療現有的皮膚問題具有其他產品不可比擬的效果；它不僅使皮膚在毫無損傷的條件下得到治療，同時它所含的天然營養因子和養膚因子會使皮膚顏色、光潔度、細膩程度、細小皺紋等獲得根本改善；特別配以中藥排毒養顏茶重整內分泌再造以內養外之活力，清除瘀痛、暢通氣血、清除體毒、分解毒素化解瘀斑；清除自由基、阻斷色斑再生源；增強毛細血管彈性，促進皮膚血液循環；提高皮層免疫力，驅散皮下黑色素，從根本上改善色斑產生的內環境。

而新推出的索菲蘭品牌所倡導的活性酶美容概念，更是開創了業界探索活性酶之先河，使嬌美膚一躍成為活性護膚領域無可爭議的王者。

如何借助品牌優勢為商贏得顧客？

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山東萊鋼集團有限公司運輸部是萊鋼集團的直屬單位，主要承擔著萊鋼所需原燃材料的到達和產品外發、廠內物資倒運等任務，是聯系熱線生產的橋梁與紐帶，被譽為萊鋼集團的“鋼鐵大動脈”。近幾年，萊鋼運輸部主動適應萊鋼跨越式發展的新形勢，新設備新工藝不斷投入使用，實現了牽引動力內燃化、平面調車無線化、鐵道線路重軌化、鐵路信號微機聯鎖化，年運貨能力3600萬噸以上。面對企業生產經營方式和管理方式變化對職工隊伍業務技能素質帶來的新挑戰，萊鋼運輸部以科學發展觀為統領，堅持以人為本，以實現企業和職工共同發展為目標，從強化人才引進和培養，創新培訓方式方法等方面，積極構建三大支撐，著力打造高素質的學習型團隊，為優化配置人力資源，實現鐵路運輸科學發展提供了強有力的智力支持和人力資源保障。

一、創新員工培訓方法，是打造高素質的學習型團隊的重要基礎

多年來，萊鋼運輸部堅持把培訓作為企業最重要的投資、職工最大的福利，把培養本專業高素質的學習型團隊作為增強企業競爭力的重要手段，把引進、學習和運用本專業的新技術、新工藝作為搶占技術制高點的重要資源，主動適應企業快速發展對職工素質提出的新要求，不斷創新學習培訓方法，為企業發展和打造高素質的學習型團隊提供了強有力的智力支持。

（一）以創建學習型組織為契機，不斷創新學習培訓模式

積極運用團隊學習、互動學習、深度匯談等學習型組織的先進理念和方法，認真分析每一個專業領域對職工的素質要求，調查研究每一個工作鏈條上的職工素質狀況，創新培訓模式，打好職工素質提升的“三大戰役”。一是打好“殲滅戰”。認真分析制約本單位、本專業領域發展的瓶頸環節和重要鏈條，抓住重要工種崗位，打好重要崗位和重要工種的業務技能培訓的“殲滅戰”，開辟專門的培訓陣地，集中力量、集中精力開展業務技能強化培訓，每年確定一個有效培訓載體，連續開展了“執行力杯”、“標準行為杯”、“貫徹力杯”、“安全杯”、“運輸組織杯”以及“四個力”等崗位培訓競賽，為消除職工技能瓶頸環節打牢重要鏈條。二是打好“運動戰”。本著缺什么、補什么，干什么、學什么的原則，打好各工種、崗位薄弱環節的“運動戰”，集中優勢兵力，大力開展崗位適應性培訓，做到培訓一項就成一項，就鞏固一項，先后組織編寫和修訂了《行車組織規則》、《內燃機車檢修工藝規程》、《安全生產規程》、《機車故障處理18招》、《事故案例匯編》、《機車乘務員檢車教育視頻》等16本（套）崗位技術培訓教材，每年舉辦各級各類適應性崗位培訓班20多個，職工培訓率達90%以上。三是打好“游擊戰”。正確處理學習培訓和生產建設的關系，在學習培訓方面采取機動、靈活、多樣的“游擊”戰術，做到見縫插針，務求實效，采取部段兩級培訓相結合、職工自學與集中培訓、訂單式培訓、快餐式培訓、冶煉培訓、品格提升等行之有效的培訓方式，教育和引導職工在工作中學習，在學習中工作，使學習成為職工最好的習慣。

（二）因“人”施教，積極構建“立體化”學習培訓和人才培養模式

結合企業發展對職工素質和人才需求的實際，堅持因“人”施教，積極構建立體化的人才培養格局。一是加強對中層管理者領導能力培訓，采取送培、考察學習等方法培養中層以上管理人員。先后選派6名科級以上干部去北京科技大學參加外語培訓，16名專業技術人員、科級干部參加清華遠程培訓，7名專業技術人員參加萊鋼與山東科技大學、安徽工業大學、青島理工大學合辦的工程碩士教育。二是圍繞“專業補短、技術補差、知識更新、崗位成才”的培訓目標，科學制訂培訓規劃，對不同層次人員進行全方位、前瞻性、系統性的分類培訓，做到優秀人才優先培訓，關鍵操作崗位人員重點培養、緊缺人才抓緊培訓，一般人員分層次培訓。對專業技術人員、關鍵工序、主體工種崗位技能人員以技術攻關、課題研究、學術交流等活動為載體，提供持續充電的機會，引導他們崗位鍛煉，成長成才。完善新進大學畢業生的見習期培訓鍛煉制度，促進青年人才快速成長。先后多次從管理技術人員中評聘萊鋼技術專家、公司專業技術帶頭人、公司優秀科技人員和部級優秀科技人員；從操作崗位人員中評聘萊鋼優秀技能人才、部級優秀技能人才、山東省首席技師、萊鋼首席技師。三是拓寬渠道，引導激勵職工自學成才。每年拿出部分職教經費，鼓勵職工參與多種形式的終身學習，不斷吸收新思想、新知識、新技術，自學成才。良好的人才培養環境，不僅滿足了企業發展對高級人才的需求，而且滿足了職工個人知識更新的需要，促進了鐵路運輸人才隊伍的穩定發展。截止目前，全部擁有工程技術應用研究員1人，高級專業技術職務的43人，中級專業技術職務的94人，高級技師10人，技師52人，助理技師188人。

（三）加強專業學會工作，充分發揮科協組織的橋梁和紐帶作用

充分發揮科協在科技進步和自主創新中的作用，搭建起職工和專業技術人員進行學術交流的平臺，不斷提高學術活動質量。及時研究科協工作中遇到的問題，從經費落實、設施建設、學習考察等方面給予支持，為科協組織履行職責和發揮作用創造良好條件。定期開展論文征集和活動，拓展交流渠道，積極組織對外交流、考察和培訓活動，進一步擴大了科技人員的視野，提高了學識水平；注重成果編研工作，分別于2011年3月、2011年9月編纂出版了《冶金企業特種車輛運用與檢修》、《冶金鐵路運輸科技創新實踐與探索》兩書。做好論文交流、推薦工作，組織科技人員參加公司科協、冶金運輸分會、山東鐵道學會等組織的學術研討會、論文會。2011年，有9篇科技論文在冶金運輸分會獲獎，有8篇論文在山東金屬學會獲獎，有8篇論文在山東鐵道學會獲獎。

二、實施科技強企戰略，是打造高素質的學習型團隊的不竭動力

為切實提高廣大職工的技能水平和實踐創新能力，近年來，我們以服務鋼鐵生產大局為己任，緊緊圍繞鐵路運輸生產經營和建設，大力實施科技強企戰略，深入開展科技創新和群眾性技術創新活動，為提升職工素質和自主創新能力提供了強有力的科技支撐。

（一）堅持以增強群眾性為基礎，形成推動科技創新的強大合力

為使科技創新深深扎根于生產建設實踐和廣大職工群眾之中，我們創造性的提出了“問題化管理、機制化運作”的技術創新模式，以“問題就是管理資源”及“找不出問題就是最大的問題”的創新激情和敬業態度，在運輸組織、設備管理、技術改造、安全生產等各項工作中，廣泛開展技術創新創效活動，激勵廣大干部職工全員、全過程、全方位的投身創新實踐，勤于把問題變課題，勤于把課題變成效，勤于在創新中展現自我，使科技創新深深扎根于廣大職工這片沃土，取得了豐碩成果。2006年以來，先后完成創新成果615項，2項成果獲全國安全成果二等獎和三等獎，1項成果獲國家冶金科技進步三等獎，3項成果獲山東省科技進步三等獎，8項成果獲省冶金科技進步一等獎，29項成果取得國家專利。

（二）堅持以確保到位性為手段，為科技創新打造不竭動力

為了提高技術創新工作在各專業、各崗位開展的到位性和高效性，堅持在詳細制定年度技術攻關計劃的同時，不斷完善推進科技創新的管控機制，有計劃、有組織、有步驟的去實施，對每一技術創新項目實施“四列入”、“四定”制度：即對每個創新項目，列入年度攻關計劃、列入專業階段工作重點計劃、列入技術人員的階段工作重點任務、列入科室和車間的月度技術攻關計劃；“四定”即定攻關小組、定負責人、定攻關措施、定完成期限，嚴格實行創新項目立項、定責、實施、時限、評價、、推廣的工作流程，每月組織專項推進例會，促進了技術創新活動的蓬勃開展。在大力實施內燃機車大修工藝技術攻關、鐵道車輛運行安全技術研究與應用、鐵道信號微機聯鎖技術研究與應用等很多大題目的同時，通過每年一次的小改小革成果展評、技術攻關等手段，千方百計調動廣大技術人員和職工抓“小題目”的積極性，抓大不放小的群眾性技術攻關活動在全部蔚然成風。

（三）堅持以激發創造性為目的，為科技創新注入無限活力

搭建廣大職工提升素質、展示價值的技術創新激勵平臺，創造性設立了問題查找獎、技術攻關獎、管理攻關獎“三獎”制度，對創新成果及時進行表彰獎勵。堅持每年舉辦一次創新成果共享會、科技論文交流會和技術創新成果展評活動，每年申報省級和公司級創新成果，成功舉辦15屆技術比武和23屆技術創新成果展評會，為廣大職工真正搭建起了施展才華的舞臺。注重建立完善科技創新的激勵評價機制，建立起了技術人員和技能人才技術檔案，把他們的創新成果、證書、發表的論文統一歸檔，作為專業技術人員、技能人才評先樹優、職稱評定的重要依據，使他們精神上得榮譽，物質上得實惠，激發了廣大科技人員和技能人才的創新主動性和積極性，在提升職工創新能力的同時，為科技創新注入了新的生機與活力。

三、完善人才引進使用機制，是打造高素質的學習型團隊的內在活力

如何把人才作為一種充滿活力的特殊資源挖掘培育，做到人盡其才，才盡其用，已經成為現代企業管理科學的核心和重要標志。多年來，我們牢固樹立人才是第一資源和“人人都是人才”、“人人都能成為人才”的理念，緊緊圍繞培養、引進、使用三個環節切實加強人才隊伍建設，為打造高素質的學習型團隊和做強鐵路運輸提供了堅實的人才保證。

（一）科學調研，嚴把“入口關”，做到人才引進多元化

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我區為探尋科學管理之路，積極創設了新的發展機制，把教科研工作與學校教育和學校發展有機地結合在一起，通過建設區域教育科研文化，使教育科研的意識和理念逐漸內化為全區學校領導和教師的自覺行為，形成了全區教師對教育科研自覺追求的精神和作風。

一是建立了“金字塔”式運行模型。江寧區教科室根據區域教科研發展的需要，建構了以“草根”工程為塔基，“課題研究學校”、“科研基地學校”為塔身，“火炬”工程為塔尖的“金字塔”式運行模型，分層推進，不僅使得各個層次的學校得到了迅速發展，也使全區教師的科研水平得到了提高。

二是建設了教科研實驗田。“十一五”以來，全區創建了區級教科研基地學校30所，市教科研基地學校9所，省教科研基地學校4所，市項目研究中心4所，市“所外研究所”1所，中央教科所特色項目學校3所。

三是完善了教科研管理與考核制度。為激勵學校、教師開展教科研的熱情，使教科研成為教育教學工作的常態，我區制定了一系列教科研管理和考核激勵制度，緊密地把教科研工作和學校辦學績效評估相結合：把學校教科研工作細化、量化成具體分值，作為評估學校當年辦學效能的一部分，學校效能評估結果將直接影響學校的各種先進評比、績效工資比例、教師職稱的評定等。這樣一來，管理與考核評估制度就能更有效地推動學校教科研工作的自覺化、規范化和常態化。

二、堅持開展課題研究，為教育決策服務

我區教科室協助教育局開展了全國教育科學規劃課題“新興城區教育發展戰略研究”和省教育科學規劃課題“江寧區加快教育名區建設的實踐研究”的推進，在課題研究實踐過程中為我區教育發展決策提供了重要的依據。

此外，近年來，我區教科室還協助區教育局制定了《江寧區“教育名區”行動計劃》《江寧區中長期教育發展改革和規劃綱要》《江寧區“三名”工程實施意見》等相關文件，協助主編的《新興城區教育發展戰略研究》《教育名區建設的實踐研究》成果專著，分別獲江蘇省第二、第三屆教育科學優秀成果決策獎。

三、建立課題引領機制，為學校發展服務

我們倡導學校以課題為統領，按照“課題研究一優勢項目一學校特色一特色學校一品牌學校”的名校成長軌跡，將課題與學校發展的實際結合，提升辦學品位，張揚學校個性。我區教育局專門制定了課題研究經費獎勵制度，這在全省是首創。“十一五”以來，全區立項2項教育部規劃課題、40項省規劃課題、148項市規劃課題，以及多項國家電教館，省、市教育學會，區科研規劃課題，做到校校有課題。

我區一批學校在課題引領下，不斷形成校本特色，對學校的全面提升產生了深遠的影響。2011年，在江蘇省第三屆教育科學優秀成果獎評比中，全省普教系統共有89項成果獲獎，我區有5項課題研究成果獲獎，獲獎數排在省市前列。

四、用先進理念引領，為教育教學改革服務

為加快教育改革創新與科學發展，江寧區不斷拓寬視野，學習新思想，引進新理念。2008年引進了教育部“十一五”規劃項目“友善用腦”課題實驗，通過幾年的研究與實踐，江寧區取得了階段性成果，極大地促進了江寧教育的教學改革與發展。

推進“友善用腦”。在“友善用腦”理念的指導下，我區的課堂教學發生了很大的變化，涌出一批具有江寧本土特色的課堂教學新模式、新思路。如：東山小學構建了“友善用腦”課堂教學結構導圖，吸引了安徽、浙江、廣西等地的學校慕名而來，并在當地整體推廣；竹山中學構建了以小組自主合作學習為主體的“適性課堂”；湖熟中學則提出以學生“自主學習、自我規范、自信展示”為核心的“三自”學生培養模式。這些課改成果不但成就了一批優秀教師，提高了我區整體教育的教學質量，而且提升了學校辦學的品質，造福了全區的中小學生。

不僅如此，隨著“友善用腦”理念的逐步推進，一些科學的、符合教育教學規律的教學技法得到了較好的應用，“友善用腦”課堂教學結構導圖也在全區中小學課堂中普遍使用，很多學校建立了音樂、健腦操資源庫。

“友善用腦”課題實踐專題總結還被《江蘇領導參考》引用，多篇階段性成果刊登在《上海教育科研》《基礎教育參考》《江蘇教育》等刊物上。2010年“友善用腦”課題研究榮獲南京市首屆基礎教育教學成果獎，201 1年榮獲江蘇省第三屆教育科學研究優秀成果獎。

實施“適性教育”。2010年，我區成立了“學情調查中心研究組”，研制了科學的調查樣表，對中小學生的思維類型、認知傾向性以及學習快樂度等學習素質情況展開了調查。通過學情調查，教師對學生有了更深的了解。在此基礎上，教師就可以酌情給每個學生建立學情檔案，進行學情分析，制定對策，從而使教育教學行為更適合每個學生的成長。

五、創新培訓機制，為教師發展服務

為了更好地促進師資水平的提升，我區教科研實施了多種輔助形式，如選派教師培訓、鼓勵教師做課題、開展教學專題講座、編寫教育刊物等，收到了很好的效果。

第一，建設科研隊伍，培養科研骨干。“十一五”期間，我區在省、市率先開展教科研帶頭人的評選活動，連續三屆評選了122名教科研帶頭人。

區教科室還采取多種方式引領科研骨干成長。開展讀書考學活動，引導教師讀教育類專著，看教育類報紙雜志；選派教師骨干赴國內外學習培訓，開拓他們的教育視野；建立了“名帶優”后備梯隊的教育科研檔案，具體分析了解后備梯隊成員在教科研方面的需求以及存在的困惑，有針對性、有重點地著手制定了相關對策，助推了骨干教師的快速成長。

第二，構建三級“個人課題”網絡，提升科研素養。為引導廣大教師用科研的方法解決在工作過程中遇到的實際問題，形成自身的科研能力，促進教師專業化成長，我區全面推進了教師“個人課題”研究活動。2006年起步階段時，全區只有93項個人課題，目前，全區80%以上教師有自已的課題，每年立項的“個人課題”達6000多項。形成了市、區、校三級研究網絡。

第三，開創“菜單式”講座，搭建發展平臺。為提升教師科研意識，普及教師的科研素養，鍛造科研型教師隊伍，我區教科室創造性地開展“菜單式”教科研專題講座活動。“菜單式”講座的主講人來自區各級各類帶頭人與骨干，通過自愿申報招標與區教科室考察選拔的形式產生。目前已經建立了8個模塊、250多個本土精品“菜單庫”，每年進校講座300多場次。現在，“菜單式”講座已得到了主講人和學校、教師的普遍認可。骨干教師有了展示的平臺，學校、教師的成果與經驗得到交流與推廣。部分帶頭人不僅能力得到鍛煉，知名度也得到提升，由區內走出區外。僅2011年，我區教師被請出區外做講座就達123場次。

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當前中職美術教學中普遍存在學校對美術基礎課的教學缺乏必要的重視。包含著較強的功利性，為了滿足市場需求，大規模地培養臨摹高手。到最后才發現，缺乏的是真正的高手。甚至有人認為：隨著計算機多媒體技術的發展，基礎訓練有多大意義。基礎課教學的理念、教學內容、教學方法上，更多地停留在繪畫范圍內，實用性不強，沒有突出職業教育的特色；中職學生的生源大多沒有美術基礎，特別是近年來，隨著生源的不斷緊缺，職業學校為了生存，往往是對學生素質與能力選擇性忽視，對于學生的專業前景和專業愿望缺乏必要的考察，有的甚至是為了滿足學生或者家長的“需求”而開設了相關的藝術設計專業。這種“飲鴆止渴”的做法帶來的直接后果就是學生無法勝任相關課程的學習。在美術設計專業教學中教師往往是讓學生圍繞幾種常用電腦設計軟件進行學習。對書本中的相關實例進行反復的練習，而忽視了學生的基礎訓練。學生的學習成了對相關知識點的臨摹，因為缺乏必要的美術基礎，加之缺乏必要的創新設計能力，在走上工作崗位后只能從事最簡單的軟件操作，違背了當初專業設置的目標。因此在教學中不能忽略美術基礎的訓練，但由于學生在校時間比較短，學校急于培養學生的專業技能，因而縮短甚至忽視了美術基礎課的教學，以至于專業水平提升慢，學生基礎差缺乏學習興趣，不能達到預期的教學目的。

二、教學模式的改革與創新

1.展現前景，培養學習興趣

對于專業認識，在剛走進職業學校大門的初中畢業生來講，是那樣模糊，他們來學習可能就是家長的選擇，或者自己“隨便”的選擇。對于自身未來發展的方向，未來工作的性質等等都缺乏必要的認識。作為老師，我們可以利用相關的資源，借助學生對新環境、新專業和新知識的好奇心的特點，在入校后即通過讓學生觀看反映最新時尚潮流的錄像、優秀設計師的作品等，使他們知道服設計師是一份了不起的職業，是一份高層次、高水平的技術工作，是提升人類品味的重要手段。通過對專業前景的認同和渴望，學生的學習熱情和求知欲望很容易就被激發起來，從而能充滿興趣地投入今后的專業學習中去。

2.比學幫帶，促進水平提高

針對中職學生學習的現狀，在教學中采取多種教學手段，讓學生在一個特有的氛圍中去學習。這個氛圍就需要我們教師來設置。我在教學過程中采取了小組合作傳幫帶的形式，營造積極向上的學習氛圍。根據學生專業學習的具體情況，有針對性地組建學習互助組。把那些專業學習基礎好、悟性好、成績突出的學生分散到各個小組。由于這些學生平時成績優秀，容易形成號召力并被其他同學接納。在小組內競爭的基礎上，指導他們開展小組學習競爭，形成“比”的氛圍。成績欠缺的學生向好的同學學習，以成績好的同學為追趕目標，形成了“學”氛圍；反過來，成績好的學生指導成績較差的同學，形成“幫”的氛圍；通過學生既看個人的學習成績，更側重小組的整體實力，以此激勵和深化小組互助學習的模式，這樣成績好的同學帶領整個小組不斷進步又形成了“帶”的氛圍。最終通過“比學幫帶”，促進學生專業水平不斷的提高。

3.牢抓基本功，強化專業基礎

想提高學生的設計能力，必須有好的美術基礎，專業的發展和提高是每個學生在校學習的最終目的，美術教學結合專業特點，從促進專業成長的角度切入教學。例如，設計專業學生，在專業教學當中學到的Photoshop等基礎軟件的學習，美術當中的色彩、構圖、平面設計、構成等知識是必不可少的基礎，如果沒有較好的美術基礎知識支撐，這些軟件的學習只是掌握和熟悉了一套機械的計算機工具。只了解了使用的方法，卻沒有自主創作的意識和理念，從而不會利用所學的方法和工具進行創作，專業技能何談提高。在實際過程中，教學管理部門在設計教學計劃的時候必須安排足夠的學時保證學生基礎課程的學習。作為專業課老師，在教學中要通過多種教學手段，強化學生對于色彩、素面等的練習，牢抓基本功不放松。在教學中要不斷強化學生對基礎掌握重要性的了解，清醒地認識到基礎課在設計中的重要性。只有好的基礎才能讓學生在設計的時候才不會出現，如：因為色彩的認知比較差，而導致設計空間的調子俗氣或者不搭；因為素描底子差而出現所設計的作業存在空間感不足等等。

篇（10）

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。在計劃經濟向市場經濟轉軌的過程中，經濟政治體制發生了深刻變革，從理論到實踐實現了一系列創新。作為對農業發展起科技支撐作用的科技推廣體系也不例外，從機構、隊伍、推廣方式等方面必須適應市場化、專業化、產業化的要求。

1、機構建設——適應專業化、產業化要求

篇（11）

新一輪課程改革給識字教學作出了全新的詮釋。在新課標中，每個學段都從“知識與能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”這三個維度提出“識字與寫字”的學習目標。這不但將識字與寫字作為知識和能力的目標來完成，更注重學生識字的過程和學習方法的掌握，以及識字中學生情感態度方面的問題。在教學時可以讓學生在生動活潑的學習環境中盡情地娛樂，全身心地投入，形成識字能力，培養個性，豐富心靈，鍛煉智能，獲得全面的發展。因此，在教學設計時我們應該從“兒童活潑好動，喜歡豐富多彩的學習方式”這一心理特征出發，將三個維度的學習目標與教學活動有機地整合起來。課上，在具體的教學中，有意識地激發孩子識字的興趣，拓寬識字的空間，豐富識字的途徑，教給識字的方法，培養識字的能力。如：我們可以把所要教學的生字根據漢字的特點通過認字游戲、字謎法、自編的兒歌、順口溜、表演法等多種模式傳授學生識字方法。課后，我們應該順應新課程改革的潮流，創造性地開展各類活動，把學生引向廣闊的生活空間，增強學生在各種場合學漢字、用漢字的意識，多方面提高學生的識字能力。我們還可以引進課外資源，幫助學生走出教材、走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環境里多識字，識好字。例如：從書刊、報刊、路牌、電視、電影、VCD碟片、廣告網絡等等生活場景拓寬學生識字的空間，讓學生在不斷的信息交流中觸摸漢字的形象，感悟漢字的情感，理解漢字的智慧，領悟漢字的思想。通過識字學習，認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，達到三維目標的完美統一。

二、閱讀重視探討，拓展求異空間