管理學碩士畢業論文大全11篇

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緒論:寫作既是個人情感的抒發,也是對學術真理的探索,歡迎閱讀由發表云整理的11篇管理學碩士畢業論文范文,希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

管理學碩士畢業論文

篇(1)

任職單位職銜

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摘要

本文舉例說明2002年第六屆信息管理學術暨警察信息實務研討會論文集所采用之排版格式。論文必須附有摘要。摘要以500字為限;11pt標楷體,左右對齊,行高為固定行高15pt。

關鍵詞: 決策分析、制程分析、企業改造。

一、格式

文章必須采用A4大小的紙張,內文寬為16公分,高為24.7公分以每欄7.6公分的寬度分為二欄。文章排列必須左右對齊,不可參差不齊。

文章包括圖片、表格、參考文獻不可超過10頁,不加頁碼。論文格式檔可自本研討會網站下載。

1. 論文題目與作者

論文題目字型為14pt標楷體,且必須置中。作者部分:姓名為12pt標楷體,亦必須置中。所屬機關為10pt標楷體;行高為固定行高15pt。

2. 內文

內文字型均采用11pt標楷體。行高為固定行高15pt。

3. 段落標題與子標題

段落標題與子標題須采用粗體。每段標題與子標題前請留一行空白。每一段落首行以1公分縮排開始。

二、圖片、表格與方程式

1. 圖片

圖片可使用一欄或二欄,說明必須置于圖片下方。必須置中。

圖一: XX圖

2. 表格

表格可以使用一欄或二欄,說明必須置于表格上方且置中。

表一: XX表

3. 方程式

方程式應置中,并且于上下各留一行空白。方程式應編號,編號靠右對齊并從1開始。

F(x)=G(x)+5*H(x) (1)

三、參考文獻格式

參考文獻:11pt標楷體,左右對齊,行高為固定行高15pt。文獻部份請將中文列于前,英文列于后,按姓氏筆畫或字母順序排列。中文參考書之年份可用民國歷年或公元歷年,以下為期刊、論文集、書籍之編排格式的范例.

1.李有仁、陳鴻基、李嘉寧,「組織特性與營銷信息系統的研究:以臺灣大型企業為例,中華民國信息管理學報,第三卷,第一期,民國89年,第 1~20頁。

篇(2)

論文致謝為提高研究生教育教學質量,結合現階段我國農業推廣碩士研究生的特點,在農業推廣學課程教學中,對互動式教學模式進行了積極探索。下面是學術參考網小編為朋友們搜集整理的在職碩士畢業論文致謝,歡迎閱讀!

本文是在我的導師***教授的悉心指導下完成的。從課程的學習、論文的選題及最終定稿都傾注了導師的心血。導師嚴謹的治學態度,平易近人、誨人不倦的品格給我留下了深刻的印象,使我終生受益。在此,謹向導師表示最深深的敬意和由衷的感謝!

同日寸感謝******管理學院,感謝所有的授課和指導老師,對我在學業上的幫助和生活上的關心!正是你們孜孜不倦的傳道、授業、解惑,使我在思想上和學業上都取得了巨大的進步。

最后感謝在這兩年多的學習和生活中幫助、關心我的同學以及給我的論文提供許多寶貴素材的朋友們。有了這么多人的幫助,使我順利的完成了我的研究生階段學習,在今后的工作中,我會將這些人的幫助化為自己前進的動力。

在畢業之際衷心的祝愿你們生活美滿、前程似錦!

篇(3)

堅持“化整為零”的原則

堅持“化整為零”的原則,即打破畢業前半年才開始著手撰寫畢業論文的傳統觀念,在入學初即告訴學生碩士學位論文寫作的一般程序和規范,幫助學生合理規劃三年的學習時間,將畢業論文化整為零的完成。督促學生從入學的第一天就要天天、月月、年年想到畢業論文的撰寫,時時處處為畢業論文的撰寫做準備。這樣既可以增加學生的緊迫感,培養學生統籌安排的能力,同時也有利于學生主動將基本理論,基本知識的學習與科研實際相結合。首先,要求學生利用課余時間,在前期基礎課學習的過程中完成大量文獻的查閱工作,在入學半年后提交所選研究方向國內外研究現狀和實驗方法的綜述,為寫好碩士畢業論文的前言、材料與方法以及參考文獻部分奠定堅實的基礎。解決學生因畢業論文撰寫時間倉促,導致質量偏低的現象。

堅持 “三早”的原則

堅持貫徹“三早”原則,也就是早選題,早定題,早開題的原則。在學生入學初,準備好一系列與導師研究相關的題目,比如:大豆油分研究;大豆蛋白質品質研究;大豆加工適應性品質研究;大豆種質開發研究;大豆基因組研究等等,供學生按照自己的愛好選擇課題,激發學生的主題意識和主動發展的愿望。督促學生盡快選定研究方向,盡早開始文獻查閱。定期給予學生指導,培養學生掌握科技文獻檢索、資料查詢與閱讀的方法和能力,同時指導學生對查閱過的文獻的題目,來源等等按照參考文獻的正規格式進行相應的詳細記錄,以備最后集中撰寫論文時,有的放矢,從而避免學生隨意堆砌參考文獻,甚至從網上下載,直接粘貼的現象。要求學生在入學半年后必須提交合格的開題報告,徹底改變學生不讀書,不了解學科動態的狀況。

堅持“步步為營、不欠賬”的原則

農業生物技術專業具有季節性強,生育周期長的特點,因此,要想保證論文的各個環節都有充分的時間得以保質保量的完成,在盡早開始進入試驗狀態的前提下,還要督促學生堅持做到“步步為營,不欠賬”,也就是要根據開題報告中工作進度計劃的安排,認真做好每一個階段的工作,比如,播種期做好播種計劃,適時播種,生育期做好各項生理指標的檢測,在秋冬季進行分子遺傳學室內分析等,對每一個階段的工作,數據要及時進行整理,總結,及時發現問題,及時解決問題,堅決杜絕將所有的原始數據堆積到最后分析。防止一旦發現問題,又沒有可能在短時間內補救,只好編造數據的現象。保證研究生如期完成學位論文的撰寫,充分準備,做好畢業論文的答辯。

三個“堅持”原則的貫徹可以全面提高學生的綜合能力和素質。對于培養富有創新精神和實踐能力的人才具有重要的意義。首先,通過督促學生查閱大量的文獻,可以解決學生不讀書,不了解學科動態的問題,同時幫助學生拓寬相關知識面;其次,通過對試驗設計、試驗實施的過程嚴把質量關,可以培養學生科學的態度及科學研究的能力,加強對研究生研究方法的教育,提高研究生的學術水平。第三,通過把好數據分析,論文撰寫及論文答辯的質量關,可以提高學生的寫作水平,信息處理能力以及語言表達能力。三個“堅持”原則的貫徹使得提高碩士研究生學位論文質量的工作落到實處,水到渠成的使學生具備了農業現代化生產所急需的創造型人才必須具備的各項基本技能。

篇(4)

由于現在的研究生學習目的不太明確,且學習時間減短(教育碩士為2年),對教育教學理論的學習,只是知道大概的觀點,根本沒理解理論的本質意義,無法把所學習的理論應用到實際教學中來,論文撰寫時不懂把理論內容和所研究的內容結合起來進行分析研究。所以,在導師上課或和研究生開課題組會時,多進行相關理論的研討,讓研究生在基本弄清楚理論觀點的基礎上,結合學科的具體內容,多用具體的教學案例來分析,教會學生把理論與教學實際結合起來,通過理論在具體內容中的應用,強化對理論的理解,從而達到靈活運用理論的目的。

2、多方求證,明確目的

對于課題的選擇,一般是針對中學教學現實中存在的問題,也可以是在閱讀文獻中發現的問題,或者是導師給出的研究課題。不管課題怎么選定,都要花大量的時間和精力去廣泛查閱有關資料,思考做這個課題的目的是什么?怎么做?從哪些方面收集數據?在自己對課題研究有了一定認識后,在學科組做開題論證會,匯報自己的研究思路、內容和方法,以及預期的研究成果,廣泛聽取導師和其他教師、同學的意見和建議后,完善研究思路,明確研究目的,才能做到有的放矢。推薦閱讀:管理學博士畢業論文課程知識在教學中的重要性

篇(5)

【摘要】維護工作流控制數據和工作流相關數據, 提供控制、管理和監督工作流過程/活動實例執行情況的功能。工作流引擎在執行過程中要維護不同過程實例和活動實例的內部狀態信息, 用于協調和恢復各種檢查數據、恢復/重啟信息以及在應用或用戶間傳遞工作流相關數據。

【關鍵詞】維護工作流控制數據 工作流相關數據

【本頁關鍵詞】碩士畢業論文寫作 畢業論文 職稱論文

【正文】

基于MAPGIS 網絡的工作流模型在MAPGIS 網絡的空間數據模型中,每條網線都有其拓撲數據, 記錄著與它相聯系的前后節點, 每個節點也有其拓撲數據, 記錄著與它相聯系的全部網線。通過對MAPGIS 網絡數據模型和工作流需求的研究, 定義一個基于GIS 網絡的工作流模型, 在這個模型中, 定義一個網絡實體(流程模板), 作為工作流中的一個過程定義; 網絡上的結點實體, 作為工作流的一圖1 工作流參考模型個活動; 節點與節點的連通關系(線實體),作為工作流活動之間的條件路由; 通過節點與節點間的連接方向, 控制工作流活動的流轉方向。

4 主要功能模塊4.1 工作流引擎工作流引擎是工作流管理系統的核心。其功能可歸納為以下幾個方面:( 1) 解釋業務過程的過程定義, 根據過程執行需要的初始條件和參數生成過程實例。( 2) 驅動過程和活動的執行。根據過程定義和工作流相關數據, 為過程實例的運行進行導航。如: 根據過程的進入和退出的條件啟動和終止一個過程實例;根據活動之間的關聯和活動的執行條件, 決定并行或串行執行后續活動;給用戶提供需要操作的工作流任務信息, 或者根據所需要激活的應用程序信息啟動相應的應用程序等。( 3) 維護工作流控制數據和工作流相關數據, 提供控制、管理和監督工作流過程/活動實例執行情況的功能。工作流引擎在執行過程中要維護不同過程實例和活動實例的內部狀態信息, 用于協調和恢復各種檢查數據、恢復/重啟信息以及在應用或用戶間傳遞工作流相關數據。( 4) 提供支持用戶操作的接口, 用戶登錄后, 工作流引擎根據不同的用戶為其顯示待辦的工作項列表。當用戶要處理待辦中的工作項時, 則從活動實例列表中激活相應的活動實例, 使活動實例處于運行狀態, 并將活動實例對應的數據表單發送到客戶端。接收用戶的工作項提交, 并計算后繼活動, 在后繼活動的執行者的待辦工作項列表中添加工作項。4.2 工作流過程建模模型建立階段通過利用工作流建模工具完成企業經營過程模型的建立, 將企業的實際經營過程轉化為計算機可處理的工作流模型。建立模型的實質就是將每一個模型的信息保存起來, 可以隨時再現和修改。具體實現方式是從MAPGIS 的CGisView類派生, 該類封裝了常用的圖形編輯功能, 可以方便地建立和編輯工作流模型。4.3 組織機構模型工作流組織機構模型的目標是利用抽象的模型或者元素來表達企業組織機構中的實體間的層次和隸屬關系。絕大多數的組織機構都以樹型層次結構為主, 從管理學的角度, 即“事業部制組織機構”。在工作流管理系統中, 活動最終要分配給具體的執行者去完成, 組織模型反映的是工作流過程中活動的執行者同組織中用戶的對應關系

【文章來源】/article/43/6393.Html

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如:《現代商業》 論我國金融改革及其未來發展

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篇(6)

2008年08月25日 星期一 上午 08:50

1開題報告格式與開題報告寫作技巧

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節,是指為闡述、審核和確定畢業論文題目而做的專題書面報告,它是研究生實施畢業論文課題研究的前瞻性計劃和依據,是監督和保證論文質量的重要措施,同時也是訓練研究生科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。

《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院2002級研究生所做畢業論文開題報告,僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過,而78位碩士研究生,10人沒獲通過,僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據筆者了解,倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與研究生教育的論文開題報告工作,可以說,管理部門、導師、研究生三者均不同程度地存在著認識不足的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為形式”。除思想上重視不足外,對畢業設計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此,筆者結合自己的管理工作體會,就畢業論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

1.11 畢業論文選題的原則

畢業論文選題一般要求滿足以下原則:

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果,有待進一步的探討和研究,或是學術界有分歧,有必要深入研究探討的問題;

②先進性:碩士畢業論文要有新的見解,博士畢業論文要做出創造性成果; ③成果的必要性:所選課題應有需要背景,針對實際的和科學發展的需要,即應有實際效益或學術價值;

④成果的可能性:課題的內容要有科學性,難易程度和工作量要適當,充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

以上要求說明,畢業論文題目不是給定的,而是研究出來的,只有在對所研究領域的過去、現在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上,才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題,從而為完成高質量的畢業論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題,還是自選課題,選題之前的“信息積累”與“發現問題”均是研究生所必須經歷的過程,盡管導師已完成了以上過程,但導師并不能替代研究生,這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

1.22 開題報告的內容與撰寫要求 開題報告的內容一般包括:題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開題報告——畢業論文題目

題目是畢業論文中心思想的高度概括,要求:

①準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來,反映出研究的深度和廣度,反映出研究的性質,反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達,一般不得超過20個漢字。

2.2 開題報告——畢業設計立論依據 開題報告中要考慮:

① 畢業論文的選題目的與意義,即回答為什么要研究,交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義,然后再談理論及學術價值,要求具體、客觀,且具有針對性,注重資料分析基礎,注重時代、地區或單位發展的需要,切忌空洞無物的口號。

② 國內外研究現狀,即文獻綜述,要以查閱文獻為前提,所查閱的文獻應與研究問題相關,但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮;過于局限又違背了學科交叉、滲透原則,使視野狹隘,思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合,綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況;“述”更多的并不是敘述,而是評述與述評,即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究,善于發現問題,突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點;要摒棄偏見,不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象,除觀點外,還可以是材料與方法等。 此外,文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄,一方面可以反映作者立論的真實依據,另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。

2.3 開題報告——畢業設計研究方案 開題報告中要考慮:

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出,才能保證具體的研究方向,才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容,要求全面、詳實、周

密,研究內容籠統、模糊,甚至把研究目的、意義當作內容,往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后,最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴,不看對象地應用方法,錯誤便在所難免,相反,即便是已研究過的課題,只要采取一個新的視角,采用一種新的方法,也常能得出創新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排,要分階段進行,對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定,階段之間不能間斷,以保證研究進程的連續性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷,并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創新點。要突出重點,突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 開題報告——畢業設計條件分析

突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工,分工要合理,明確各自的工作及職責,同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組,導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要,要以知識結構的互補為依據。 以上就畢業論文開題報告之構成要素的撰寫進行了簡要的介紹。要寫好開題報告,除了掌握必要的開題報告的寫法之外,筆者認為,思想上一定高度重視,平時要勤動筆,并善于學習借鑒他人開題報告的優點。(選自:《浙江中醫學院學報》2004.9,原文:“撰寫研究生開題報告的技巧與方法”作者:張紅) 開題報告寫作規范

一、 開題報告的寫作應包含以下幾方面的內容:

1、綜述本課題國內外研究動態,說明選題的依據和意義;

2、研究的基本內容,擬解決的主要問題;

3、研究步驟、方法及措施;

4、研究工作進度;

5、主要參考文獻。

二、開題報告的排版要求:

封面為四號宋體,正文為小四號宋體,頁邊距為左3cm,右2.5cm,

上下各2.5cm,標準字間距,標準行間距,頁面統一采用A4紙。

三、開題報告的字數要求:

正文字數不得少于3000字。

設計策劃碩士畢業論文開題報告

一. 簡述

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科,它研究的是如何保證設計的優良度和高效性,以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下,我國業界內部對設計計劃學的認識與研究,還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀,本書將就該學科的教學方面,提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計,更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二.學術價值分析

1. 選題依據

計劃在今天已逐漸成為一門顯學,大至國家事務,小至個人日常生活,社會各個領域都離不開計劃,各類大大小小的成功項目,很大程度上都自覺或不自覺地導入,實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域,我們可以發現,計劃同樣有極大的發展空間:如何設計,如何保證優良的設計,這都需要科學的調查研究,需要精準的分析定位,需要詳實的設計依據,需要合理的組織安排,這些與我們通常理解的形式,風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作,就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃,存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下,設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬,為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家,對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面,已取得比較成熟的結果,出現了一些有效的方法,如技術預測法,科學類比法,系統分析設計法,創造性設計法,邏輯設計法,信號分析法,相似設計法,模擬設計法,有限元法,優化設計法,可靠性設計法,動態分析設計法,模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向,而設計計劃面臨不同設計專業,更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點,從現有的成型的方法群中進行提煉,總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。

2. 創新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設計師來說,明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度,為設計計劃人員提供易于操控,而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節

有用,對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀,從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選,合理安排,科學綜合的處理,創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟,但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法,需要我們對所有已知方法深入地認識和理解,同時明了我們設計各專業的工作規律,以期做到跨專業的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中,需要樹立對計劃的正確理解與認識,進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上,對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究,該書內容基本上屬此方面問題的首次討論,面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況,所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上,國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候,而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮,也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店,圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的,更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題,也需要從很多領域進行比較分,探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究,需要迅速轉換思維及反復調整視點,這也對作者的思維技能,思考方式,學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3. 研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況,尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性,我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入,還缺乏一套完整的,在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查,當前學界內僅有的幾本相關著作,也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹,沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述,而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手,對設計類諸專業的設計計劃,并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上,本書的出現將對設計計劃這一門新興學科,起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言,本書的完成也有相當的可行性,在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中,已為之積累了大量新鮮的實踐性,經驗性資料。而分院的教育架構,亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4.預期成果

本書預期字數為12萬字,分為理論與方法兩大版,僅闡述設計計劃的相關內容,更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學,決策學,認識論,方法論,創造學,心理學,行為組織學,人類學,社會學,設計學,史學等諸多學科領域,最終將完成一本集科學有效的方法程序,大量生動案例及實際操作指導于一身的,具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務,在下階段三個月的時間內,我將就所收資料進行分析總結,完成方法程序的完善工作。

附一. 全書基本構架

設計有序---設計計劃學方法研究

前言

一. 思維的奧秘

1. 神奇教練的解決之道

2. 全腦運動---人腦思維的奧秘

3. 理性思維程序化

4. 日常生活中的思維程序

二.設計有序

1. 系統設計系統---淺析設計

2. 設計有序---設計計劃學的興起

a. 設計計劃學的需要

b. 設計計劃學的發展與前景

c. 設計計劃學的角色

3. 設計計劃方法論

4. Step to step---計劃的展開(全書之重)

5. 一起來吧(具體案例)

6. 計劃書

a. 操作方案書的要求

b. 實施方案書的要求

c. 計劃書的構成

d. 計劃書的表現技法

7. 十八般武器---計劃工具介紹

三.計劃從身邊做起

a. 處處留心皆學問---以窺視來訓練

b. 排除確信無疑的定論

c. 要有追根究底的精神

d. 培養有效運用分配時間的能力

后記

附二. 參考書目(僅列二十條)

1.《蘭德決策—機遇預測與經營決策》/喬迪譯著? —成都:天地出版社,2000,10

2.《麥肯錫理念》/ [美] 埃森?拉塞爾 保羅?弗里嘉著;趙睿等譯? —北京:華夏出版社, 2002,4

6.《企劃書實用手冊》/ [日] 小泉俊一著;于大德譯? —成都:西南財經大學出版社,2000,

8.

10.《企劃訓練入門》/ [日] 悴田進一著;李幸紋譯? —臺北:小知堂文化事業有限公司,1993,11.

11.《設計過程與方法》/ [日]沈祝華,米海妹編著? —濟南:山東美術出版社,1995,10

47.《創意企劃案》/小管著;? —上海:復旦大學出版社, 2002,9

48.《新企劃力:創意思考解決難題的六大能力》/ 郭泰著;? —北京:機械工業出版社, 2002,4

50.《創意企劃案》/小管著;? —上海:復旦大學出版社, 2002,9

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中,需要樹立對計劃的正確理解與認識,進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上,對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究,該書內容基本上屬此方面問題的首次討論,面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況,所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上,國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候,而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮,也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店,圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的,更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題,也需要從很多領域進行比較分,探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究,需要迅速轉換思維及反復調整視點,這也對作者的思維技能,思考方式,學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3. 研究方案的可行性和合理性

篇(7)

回顧及特點美國是一個市場經濟發展較成熟的國家,商業誠信環境好。工商管理本科教育起步早,歷史悠久,積累了較為豐富的教學和科研資源,專業辦學特色鮮明,定位準確,課程體系設置科學,教師梯隊合理,有良好的教學基礎,專業建設和師資隊伍建設速度都比較快。以美國富樂敦大學商學院工商管理本科教育的課程設置為例,該校自1957年建立以來,以其應用型和研究性的傳統而聞名,并不斷地科學合理地界定工商管理的內涵與外延,引領探討工商管理學科包含的知識體系,從理論上把工商管理研究引向深入。從目前美國高等學校商學院管理類院校工商管理本科教育課程體系的設置看,主要有以下特點:

(1)從工商管理本科教育課程體系的設置上與MBA和DMA的教育有著明顯的差別。在工商管理本科教育課程體系的設置上更加注重商業經濟管理的應用性,其本科教育課程體系的設置主要是圍繞著商業經濟管理的應用性以及市場需求而設定的,而在工商管理碩士和博士教育課程體系的設置上,注重的是工商理論和實踐的研究性與領導性。

(2)伴隨著市場經濟的發展,現在美國高校商學院管理類工商管理本科教育課程體系的設置日趨成熟并具有較強的科學性和系統性,從工商管理本科教育課程體系設置到MBA和DMA的教育課程體系的設置上看,都有整套的理論體系和實踐體系。

(3)學生職業發展規劃。從學生入學起就介人學生的職業發展規劃,對學生進行職業發展素質教育,并且對學生進行職業傾向測試,進行一對一的職業發展輔導和構建強大的現代技術網絡支撐平臺,為學生提供職業發展平臺各類信息。

而我國工商管理本科教育起步晚,從目前經濟管理類院校工商管理本科教育課程體系的設置看,特點如下:

(1)計劃經濟時期高等院校經濟學分科的影響仍然十分明顯。許多大學的工商管理專業的設置都是建立在原工業經濟或商業經濟的基礎上,因此工商管理教育的課程設置缺乏系統性,與現實企業類管理問題存在偏差。推薦閱讀:專業碩士學位論文選題與評價體系構建論文

(2)在工商管理本科教育課程體系的設置上與MBA的教育沒有明顯的差別。在工商管理本科教育中,這樣一種傾向越來越嚴重:把國外MBA課程直接復制到本科教育中。

(3)我國改革開放后在引進西方工商管理教育過程中,我們一開始就強調中國特色,但是中國特色的呼聲好像有越來越弱的趨勢,在課程設置上直接照搬國外工商管理專業的課程設置。結果,要么是課程設置水土不服而流產,要么是缺乏符合要求的師資力量而使得許多課程難以開出或降低要求開設。

二、中美工商管理本科教育課程設置框架分析

篇(8)

一、引言

隨著高校擴招,我國高等教育已經由精英化教育步入大眾化教育階段,高校如果延續擴招前那種統一管理、覆蓋面過大的模式,會面臨更多困難,很難取得管理的實效,因此高校紛紛尋求以二級管理之路來提高管理效率。在這樣的背景下,二級學院教務管理機構將承擔比過去更多的任務和職責,對于教務管理人員的素質有了更高的要求,本文試圖探索如何使得二級學院師生對教務政策有所了解,并積極配合學校教學管理工作,進而使得教務管理更為高效。

二、日常教務管理中容易存在的問題

1、任課教師方面

隨著學生的擴招與新專業的成立,各高校及學院的教師隊伍也在不斷擴大,對于教師的要求越發多元化,教師自身也承受著教學與科研的雙重壓力。教師對自身的專業知識比較了解,但對于教務規章缺乏了解,認為老師的職責僅限于講臺上的課堂時間,對教務的各類通知缺乏配合度,也往往容易造成一些低級失誤。

(1)期初的工作中,收集下發各類資料難度較大,這些工作經常會因為個別教師的拖沓而持續很久才能完成,需要教務員反復催促,一直占用教務人員的“思想內存”。

(2)在日常教學中,教師有事需要調課時,認為自己通知了學生離開教室并與學生商量好補課時間即可,而不填寫調課申請表備案,結果造成教學差錯或事故。

(3)在期中的工作中,需要教師確定自己授課的考試方式,個別教師的拖沓會使環環相扣的教務管理環節發生斷裂,對下階段工作造成影響。

(4)在期末,對于教務安排的監考工作缺乏思想重視,認為監考比講課容易得多,站在考場上是走過場,缺乏對考場秩序的掌控和發現學生作弊時的應急處理能力,在監考時不認真履行職責或臨場換人的情況占比較高的比例。

2、學生方面

(1)選課的混亂。在學分制下,學生的在課程選擇上有了更大的自主性,每學期選課一般安排在學期中后階段周進行,屆時所有學生將在教務管理信息平臺上完成下學期所有課程的選課,一旦錯過,即便下學期全程參與了課堂學習,但是由于沒有選課數據,教師將無法完成考勤,學校將無法安排考場,學生也將無法獲得成績。每學期,都會有大量學生落選或錯選,隔三差五前來二級學院辦理補選,如果同意他們補選,會嚴重影響了正常工作秩序,如果不同意他們補選,學生又將陷入無法正常獲取學分的境地,很容易陷入留級的邊緣,因此學校在管理上也處于兩難境地。

(2)學籍變動的復雜。1-3年級學生在9月份開學后升學時可能由于上一學年的學習遭遇較多課程未通過而留級;并且為了提高畢業論文的質量,一些高校對于4年級學生在上下學期之間也設置了一個留級條件,即如果在步入大四下學期時仍然拖欠一定學分,也將留級。同時,一些高校還允許部分優秀學生在大一年級時轉換專業;并且,每年都會有在校大學生參軍入伍或者退伍回校繼續學習。而實際情況是,不僅不同專業之間的課程存在差異,即便是同一專業的不同年級之間,也會因適應專業發展而做課程設置的微調。因此所有這些學籍有變動的學生都涉及各自所學專業的重新設計。

3、教務管理者方面

(1)工作強度大。教務管理工作的工作內容決定了工作性質是連續且繁瑣的,每學年周而復始地進行各項日常教學活動,僅上下兩個學期之間因為新生入學或老生畢業而有些許工作上的差異,一般很難有十分顯赫的成就。缺乏必要的激勵機制,長期以往會使教務工作人員產生倦怠心理。這也不難解釋為什么各高校的教務管理人員的流動性很大,甚至缺編,由于教務管理工作是個連續的過程,如果工作人員頻繁變動或缺編,會對日常教學管理工作帶來不利影響。

(2)上級指揮者多。在一些高校的二級學院行政編制上安排上,教務員隸屬于二級學院的辦公室,沒有獨立建制。既受教學院長也受學院辦公室主任的領導,既要從事教務管理工作也要從事行政瑣碎的事務,除此以外,由于教務員是學校教務處在二級學院的聯絡員,學校教務處的任何一個科室都可以直接給教務員派任務,基層教務員往往應接不暇,顧此失彼。

(3)待遇低。在教務管理者尤其是一線教務員的工資、津貼及待遇與教師及其他崗位人員相比較低。并且缺乏晉升的機會與崗位。這也會引起教務員的心理不平衡,對他們的工作熱情都會產生不利影響。

三、提高教務管理工作效率的途徑探索

1、任課教師方面

(1)與任課教師多溝通多交流,增強教務政策的宣傳力度。利用每學期全院大會的時機,穿插教務政策宣講板塊,對當前面臨的工作進行講述,讓老師清楚每項看似獨立的工作與前后工作之間的聯系,可以結合一些實際案例進行生動分析,從教訓中獲取經驗。周而復始,使任課教師耳濡目染了解各項寫在紙上刻板的規章,也了解教務人員的幕后工作,達到相互理解,提高思想認識。

(2)設計符合自身教務管理實際需要的管理信息系統平臺,對一些工作進行流程再造。之前,一項教務工作的落實往往經過如下程序:教務處相關科室――二級學院教學院長――教務員――教研室主任(專業負責人)――任課教師,信息反饋起來同樣也要歷經相反的流程,傳導機制過于冗長,既會降低工作效率,也會造成信息的失真。二級學院可以根據自身實際,設計教學管理信息系統,使得任課教師可以直接向教學院長反饋信息,比如一些需要任課教師單個申報的考試方式匯總、免聽選考答疑安排、教材的征訂、畢業論文導師配備等工作,都可以在類似系統上進行操作,提高工作效率。

(3)利用現代網絡與通信工具,將信息及時快捷的傳遞。加大對學院網站的建設與信息更新,轉發教務處的各類通知以及二級學院自己的通知,之后再利用手機短信群發,通知老師去看“通知”。

2、學生方面

(1)對學生進行全方位的教務培訓講座。可以每學期分兩次開展對學生進行全方位的培訓講座,以年級為單位,一次可以在首日教育時進行,另一次可以在選課前進行。可以由學院資深教務管理者主講,與每位學生近距離接觸,讓學生直接獲取信息。使每個學生至少有4次聽取講座的機會。

(2)兼顧共性中的個性。除了對全體學生培訓外,對于因留級、轉專業、退伍、入伍而造成學籍變動,專業計劃需要重新設置的學生,建立“教務檔案”,開設“專家門診”,面對面進行個性化的指導。

(3)與輔導員老師通力協作。與傳遞信息給任課教師類似的,當把教務通知或信息傳遞給學生時,也需要輔導員老師的協助。可以在通知時,有選擇的將涉及到學生的通知轉發網址鏈接給輔導員,請他們利用飛信、QQ群等通信平臺,快速轉發給所帶班級的學生。

3、教務管理者方面

(1)利用資深教務管理者“傳、幫、帶”讓新進教務管理者掌握良好的業務技能。主要包括以下幾個方面:必須熟知學校和院、系的各項教務管理制度;把握各項教務管理事務的工作要點;具有良好的計算機應用能力;除此之外,教務員還必須具備良好的組織協調能力和有良好的語言表達能力。只能善于總結,勤于筆耕,做“有心人”才能不斷改進工作方法。

(2)合理解決教務員的人員編制與機構設置問題。高校可以通過調研、科學研究等手段來確定二級學院教務員的合理編制。首先按照科學的比例配置二級學院教務員人數,減輕工作負荷。其次,讓教務員從辦公室管轄中獨立出來,設立教務科,保持工作的單一性。因為從學校層面而言,校辦、教務處各司其職,那么在二級學院層面,學院辦公室、學院教務科可以對口上級兩個部門開展相關工作。

四、結束語

總之,二級學院教務管理工作是高校教學管理中一個重要組成部分,讓任課教師、學生、專職教務管理者三位一體全員參與,提高認識,是高校“以教學求生存,以科研求發展”的基石。

參考文獻:

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【3】 潘華 魏偉 等 高校本科畢業論文全過程管理系統的設計與實現 中國電力教育 2009年4月

【基金項目】本論文為上海電力學院2011年度教學改革項目(項目編號20111429)研究成果之一并受該基金資助。

作者簡介:魏偉,男,安徽省馬鞍山市人, 1979年6月出生。獲得上海財經大學經濟學碩士學位,中級職稱。現為上海電力學院經濟與管理學院辦公室副主任。

篇(9)

指導老師:

一、選題背景及意義

《中華人民共和國高等教育法》確立了以財政撥款為主,其他多渠道籌措教育經費的體制。這使得我國高等教育經費由以前的政府財政獨立負擔轉變為由多元化的投資主體共同負擔,即由政府、個人等共同負擔高等教育經費。從上世紀90年代開始,我國開始試行高等教育收費。1995年,我國普通高校生均學雜費為800元左右。其后幾年,高等教育收費漲幅很大,到2004年,全國高校生均學雜費上漲到了5000元左右,進入新校區的學生的學費則在6000元左右;住宿費從1995年的270元左右,上漲到了2004年的1000-1200元;再加上基本生活費開支等,平均每個大學生每年費用在萬元以上,4年大學需要4萬多元。這種大幅度上漲的收費是否合理的問題,引起了社會各個方面的高度關注。高校向家長或學生收費的基本理由是高等教育能夠帶來個人收益。因此,要解決這個問題,就必須解決如下幾個問題:高等教育是否能夠給個人帶來收益、帶來多少收益?目前個人承擔了多少高等教育成本?高等教育個人收益是否能夠彌補個人成本?

與此同時,高校不斷擴招,畢業生人數的激增,2005年全國全日制普通高校畢業生人數達到了338萬人,比2004年增加58萬人,2006年全國全日制普通高校畢業生413萬,比2005年增加75萬,增幅達22.2%。隨著本科畢業生人數的增加,其就業形勢日趨嚴峻,不少高校本科畢業生處于水深火熱之中。于是,社會上出現了不少這樣的聲音:上大學真的有用嗎?。要解決這個疑問,也必須解決上述的幾個問題。

本文將在具體分析高等教育投資的個人成本和個人收益的基礎上,對上述問題進行解答。

二、研究方案擬定

第一部分:高等教育投資個人成本的分析

高等教育投資成本是指培養每一位高校畢業生所耗費的全部費用,也即大學生在大學學習期間直接或間接消耗的物化勞動和活勞動的總和。高等教育投資的個人成本就是指個人或家庭為了培養每一位大學生所消耗的全部資源。它主要包含兩類:直接成本和間接成本。

高等教育投資的個人直接成本主要是指由于接受高等教育所發生的直接費用支出,主要有學費以及學雜費(包括住宿費)、交通通訊費、書籍文具費以及由上學帶來的其他任何額外生活支出。但在個人支出的費用中,獎學金以及任何形式的助學金必須從個人成本中扣除,因為它代表了一種轉移支付。轉移支付只是購買資源力量的轉移,并未真正使用某些資源,因此不含有任何機會成本。

高等教育投資的個人間接成本是指受教育者個人因為接受高等教育而失去的收益。它主要由機會成本、隱形成本、風險成本等組成。

接下來將以一個案例來說明高等教育投資個人成本的計算方法。 第二部分:高等教育個人投資收益的分析

高等教育投資的收益有一部分是受教育者本人獲得的,這一部分就是高等教育投 1

資的個人收益。而高等教育對個人收益的影響是多方面的,主要可以分為個人直接收益和個人間接收益。

高等教育投資的個人直接收益是指可以用貨幣來衡量的高等教育的接受者獲得的種種好處。這一部分將首先說明受教育程度與收入的一般關系,再具體介紹高等教育投資的個人直接收益的概念及計算方法。

大學本科教育的接受者還可以獲得種種貨幣以外的好處。具體表現有:獲得孜孜以求的工作崗位,更好的發展前途和更強的工作適應能力;受教育者個人由于較強的能力而實現的消費支出的節省;心理收益。

第三部分:高等教育投資的個人經濟效益分析

在企業當中,對投資項目的財務評價,主要是通過一系列財務評價指標來進行的。在此,本文主要借鑒企業當中的財務評價方法對高等教育個人投資的經濟效益進行分析,簡單介紹四種高等教育個人投資經濟效益的測度方法,分別是教育收益成本比值法、凈現值法、內部收益率法、收入函數法。

第四部分:高等教育投資個人成本收益的實證分析(以大學本科生為例)

這里主要引用上海財經大學于2001年暑假進行的兩次調查結果中的數據,對高等教育投資個人成本收益進行實證分析。

三、研究方法

主要采用文獻法、統計分析、數量分析、實證分析、理論分析相結合的方法,大量閱讀有關書籍,收集相關的資料。

四、計劃安排

2

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北京工業大學研究生收益法開題報告篇二 學位級別:博士 碩士 ■工程碩士

學 號:

研究生姓名:

指導教師姓名:

專業名稱: 項目管理

所在學院: 經管學院 開題報告時間:

北京工業大學研究生部制表

注意:本表基本情況及報告正文由研究生本人填寫,碩士不少于3000字,博士不少于5000字。

格式要求:正文文字部分為5號宋體、單倍行間距排版,A4紙雙面打印裝訂。

開題報告評價部分分別由指導教師及專家組書寫。開題報告會結束后一周之內將報告原件交

院(所)研究生教學秘書處。

一、基本情況

報 告 正 文

(一)選題依據與研究內容

1、選題依據(研究意義、國內外研究現狀等)

研究意義:

隨著市場經濟的深入,現代航空運輸服務企業逐漸向多元化、規模化方向發展,其后勤基建領域的投資金額不斷擴大,日益凸現出其對公司發展運營的重要性。就新設立的基地航空公司來講,為滿足龐大的行政人員辦公和空勤人員餐飲住宿等基礎設施需求,究竟是購買、租用、還是投資新建寫字樓、住宿酒店,是擺在經營決策層面前的現實問題。尤其是在北京第二國際機場即將通過規劃的大背景前提下,這筆基礎設施投資因其數額較大,考慮其在時間價值上與企業發展存在的的函數關系變得非常有意義。如果該項投資測算得準確、宏觀控制得高效,不僅會因辦公和餐飲住宿場所的投入使用直接給企業帶來后勤費用的節省,而且也會因固定資產的升值給公司帶來可觀的經濟效益。

在北京首都航空有限公司基地項目中,企業希望能采用科學的項目管理技術,測算出合理的辦公和餐飲住宿使用需求,依之進行投資分析,并制定有效的投資控制措施來保障項目資金的高效使用。本文正是運用項目投資管理的理論和方法,結合北京首都航空有限公司基地項目,通過對項目的工作分解(Work Breakdown Structure,WBS)分析先后邏輯關系,采取資金時間價值和運籌學決策論測算,構建科學的項目投資模型,并通過項目施工前預控進行動態的管理和控制,保證了項目建設投資目標的完成。

本文研究的內容對于北京首都航空有限公司基地項目的基建項目管理,有著十分重要的意義,并可供其他基地航空公司近年在國內的基礎設施投資管控提供參考、借鑒:

(1)有利于確保北京首都航空有限公司基地項目按公司發展需求完成任務,避免投資浪費。通過對影響工程投資的各種因素進行分析,可以找出主要影響因素,在投資控制時采取相應措施,使工程投資按計劃進行,從而確保工程按合同要求完工,為企業利潤目標的實現奠定基礎。

(2)有利于降低北京首都航空有限公司基地項目成本,提高項目經濟效益。時間價值計算和運籌學決策論在北京首都航空有限公司基地項目投資控制上的應用可以實現公司對自用基建投資的組合與合理優化,避免不必要的支出和浪費,從側面降低項目建筑成本,實現成本目標,完成決策階段、乃至整個項目建設期的投資控制。

(3)有利于提高企業的管理水平和市場競爭力。通過對北京首都航空有限公司基地項目決策階段的投資測算與控制研究,總結項目管理技術在實踐中的應用,積累同類型工程相關管理經驗,并且通過運籌學方法建立基地航空公司普遍碰到的基礎設施投資與時間的線性模型,將企業由服務效益型向綜合管理技術型轉變,合理高效的利用投資,使企業在競爭環境中得到發展和壯大。 國內外研究現狀:

據有關資料顯示,建設項目的前期決策工作影響工程建設投資的可能性為35% - 75% , 而在工程實施階段影響工程建設投資的可能性只有5% ~ 25%。由此可見, 建設項目的前期決策既是項目投

[1-2]資的首要環節, 也是影響建設工程能否達到預期目標的重要方面。

在國際成熟市場,投資者衡量固定資產投資的價值有很多方法,包括:銷售比較法、總租金乘數法、直接資本化法、收入支出法和貼現現金流法(包括內部收益率法和凈現值法)。其中直接資本

[3-4]化法和貼現現金流法是國際成熟房地產市場(如美國)普遍采用的。而國外工程建設領域進行投資

決策比較權威的方法是全生命周期成本分析方法。它的原理是以工程項目從擬建開始到項目報廢終結全部生命周期內總的周期成本最小為評判標準,從各個備選方案中進行項目決策。這種思想和方法可以指導人們自覺地、全面地從工程項目全生命周期出發, 綜合考慮項目的建造成本和運營維護

成本(使用成本) 費用, 從而實現更為科學合理的投資決策。

[8]國內企業進行工程項目投資決策主要采取財務評價的方法與原理。財務評價方法是應用資金時間

價值原理,采用折現方式,把建設期總造價和未來運營期總成本按預先確定的折現率換算成當期的

[9]投入資金,再按照一定的評判標準, 來進行項目投資決策的方法。財務評價是在國家現行會計制

度、稅收法規和價格體系下, 預測項目的財務效益與費用。編制財務報表和計算評價指標, 進行財

[10-11]務能力分析, 據此判別項目的財務可行性的方法。進行財務評價時涉及的基礎數據很多。 按其

作用分為計算用數據和參數以及判別(基準) 參數。計算用數據和參數又分為初級數據和派生數據

[12-14]。初級數據是通過調查研究、分析、預測定或由相關人員提供的。如產品產量、人員工資、折舊及各種費用、各種匯率、利率等。判別參數是用于判別項目效益是否滿足要求的基準參數,如基準收益率、基準投資回收期、基準投資利潤率等。這類基準參數決定著項目效益的判斷, 是項目取

[15-18]舍的依據。就企業項目投資決策來說,綜觀國內外相關文獻,可以將項目評估與投資決策理論、方法的變化與發展分為三個階段: 第一階段是現金流貼現(DCF) 方法及在此基礎上的決策樹和Monte Carlo 模擬方法,我們稱之為傳統的項目評估與投資決策方法;第二階段是隨著Fisher Black和Myron Scholes的期權定價理論的出現并由Myers(1977)首次將其用于實物投資決策而形成的實物期

[19-20]權方法; 第三階段為期權博弈理論與方法。它是在采用期權定價理論思想方法基礎上, 對包含

實物期權的項目價值進行評估的同時, 利用博弈論的思想、建模方法對項目投資進行科學管理決策的理論方法, 是項目投資決策方法的最新發展。其基本依據是擴展的凈現值最大化, 考慮競爭性企業的行為后, 投資項目價值將下降, 不確定條件下競爭的投資項目價值可以表示為: 投資項目價值= 傳統凈現值+ 實物期權價值- 競爭的影響。影響投資項目價值的因素主要有3 個: 項目未來收入的現金流( NPV) , 投資機會的價值( 即所說的實物期權的價值) , 競爭者之間的交互博弈作用對項

[21-22]目投資價值的影響。在以上研究的基礎上,近年投資決策的分析已經逐步向綜合性、動態化發

展。國網能源研究院的陳武于2011年在企業投資決策方法中就運用了四維決策框架體系。在企業項目投資決策四維框架體系中,四個維度分別為投資項目的特征、市場競爭的特征、外部環境的特征和

[23-24]企業自身的特征。一個科學合理的項目投資決策, 首先項目本身必須達到預期的投資效益和目

標; 其次市場競爭環境必須能夠有效地容納該投資項目并有合理的生存空間, 再次就是外部環境因素允許項目的實施和存在, 最后它還必須符合企業的發展戰略要求, 同時企業自身還必須具備相應

[25-26]的投資實力。只有在這些條件依次滿足的情況下, 企業的投資決策才能滿足科學合理的要求。

對民航機場區域而言,它作為航空運輸的重要基礎和依托,在相當程度上決定了航空運輸的規模和水平。 同時也有力地改善了城市的交通條件和投資環境,促進該地區經濟和社會的發展。機場建設的社會效益和社會經濟效益十分明顯。根據國外統計, 投資于民用機場建設, 機場本身的經濟效

[27-29]益和社會效益之比至少為1:10, 我國在經濟快速發展階段,這個比值可能大大高于此數。因此,

[30]在機場區域等交通基礎設施投資決策上,我國目前普遍采用的是國民經濟分析和社會評價體系。

本文研究的對象是北京首都航空有限公司行政及空勤自用的基礎設施項目,這類項目屬于民航機場區域總圖規劃中的一部分。北京首都航空有限公司是2010年新開航的民用航空公司,目前行政辦公和后勤住宿場所租用在其他航空公司的基地內,每年的租賃綜合成本約1400萬元。在北京市正在規劃首都第二國際機場、部分基地航空公司不久即將遷建的大背景下,新興的航空公司面對著投資額巨大的基礎設施究竟是該繼續租賃、去購買還是新建的決策問題。針對此問題,以上投資決策測算方式要么過于宏觀,要么是僅著重討論客觀的工程經濟和財務指標,未能充分考慮影響企業投資決策的相對的主觀因素。本文在時間價值計算的基礎上,結合決策論對影響企業投資決策的相對主觀意見進行了分析,彌補了其中的不足。 [5-7]

2、選題的研究內容、研究目標以及擬解決的關鍵問題等

研究內容:

(1)項目可行性研究相關理論基礎:通過對當前公司發展預測、項目需求測算進行闡述,為本論文

的研究提供相應的理論基礎。

(2)影響項目投資的原因分析:對北京首都航空基地決策階段可能影響項目投資的原因進行了挖掘和分析,為該工程的投資管理提供參考。

(3)項目投資收益的分析:通過對北京首都航空基地項目投資的收益測算,采取資金時間價值計算方法和運籌學決策論,提供了可供比較的收益測算。

(4)項目投資計劃的控制管理:對北京首都航空基地項目投資進行了分析控制,并且提出了項目投資控制中有效的實施策略和原則。

研究目標:

(1)根據使用需求測算,探討項目在決策階段的投資控制,對在北京首都航空有限公司基地項目投資進行決策分析和管控。

(2)通過對項目投資管理理論與實踐的研究,為現代航空企業自用工程項目投資決策和管控實踐提供一個可參考的案例。

擬解決的關鍵問題:

(1)運用資金時間價值計算和運籌學決策論測算投資方案的可行性并提供決策。

(2)運用精細化管控思想對建筑工程項目投資計劃進行控制與管理。

3、擬采取的研究方案(研究思路、技術路線或研究方法)及可行性分析

研究思路:

(1)北京首都航空有限公司基地工程項目投資存在的問題,分析問題產生的原因。

(2)對該工程項目投資方向進行測算,并運用運籌學相關理論進行優化。

篇(10)

以清華大學為例,2013年,清華大學MBA全日制項目學費為16.8萬元,國際MBA項目學費為19.8萬元,在職MBA項目23.8萬元,遠遠超過清華大學其他專業的學費標準。目前國內的MBA教育,時間在14個月到3年不等,學費為16.8萬到38萬不等。

北大、清華是國內MBA教育比較有代表性的學校,但就業的官方數據只更新到2012年。清華大學MBA就業指導中心相關負責人告訴《中國經濟周刊》,2013年MBA的就業數據要到下個學期才能統計出來。北大光華管理學院職業發展中心主任王冬霞則表示:“人在國外,不便采訪。”

據了解,清華大學今年畢業的MBA有200多人。彭博是清華大學MBA 2011級F班的學生,他已經完成了學位需要的課程,也準備好了畢業論文,但他選擇了延期畢業。“找得不是很理想,還想再看看。”彭博全班有120名學生,今年大約有30名學生選擇“延期畢業”,占到了班級總人數的25%,比例為歷年來最高。

據彭博介紹,今年班里同學主要的去向是國有企業和民營企業,其中,去國企的占到百分之六七十。而往年,MBA畢業生的主要去向是外企、國企和民企,且占比大致相同。

記者在采訪中了解到,MBA畢業生今年最高年薪為稅前五六十萬,而最低的年薪則為3萬多元,多為有戶口的國企工作。

“今年我們不招MBA”

“受經濟危機的影響,外企要么是裁員,要么是凍結校園招聘的崗位。這里面,首先受到影響的就是中層職位,過去這些職位會消化很大一部分MBA畢業生。”對外經貿大學2013屆MBA畢業生郭東告訴《中國經濟周刊》。他目前在北京的一家管理咨詢公司實習,月薪一萬元左右。

郭東還應聘了中華全國工商聯。雖然月薪可能只有幾千塊錢,但因為能解決戶口,對于山東籍的郭東來說,依然具有吸引力。“北京市今年新出臺了落戶限制政策,碩士畢業生超過27歲就沒辦法落戶北京市屬單位。你想想,我們MBA學生,需要3年工作經驗才能報考,等畢業時最小的也二十八九了。所以今年想找能解決戶口的單位非常困難。”郭東說。

清華大學一位不愿意透露姓名的老師說,最近幾年,越來越多的MBA學生希望去國企、央企工作。清華大學公布的畢業生就業報告顯示,2011年,39.9%的MBA畢業生選擇去國有企業工作;2012年,這一數據變為46.7%。

清華大學MBA國際項目畢業生劉日程畢業時獲得了法國巴黎高等商學院的雙學位。他目前在北京市農業投資有限公司實習。“國有企業比較穩定,有些央企還能解決戶口。而且相對來說,工作壓力比外企也要小一些。”劉日程說,“外企有職業天花板的問題,提升到一定級別可能就很難再往上走了。”

但在國企工作的機會也不并是唾手可得。北京大學光華管理學院的畢業生莫麗娟陸續面試了十幾家單位,都不是特別理想。莫麗娟說:“要么是工資很低,有五六千的,還有三四千的;要么就是我完全不感興趣的崗位,研究助理啊,行政啊之類的。而且應聘這些單位的都是名校碩士。我去過一個做電視購物的公司,招一個管理培訓生,來了20多個人,都是北大、清華、人大的碩士。感覺MBA在這里頭也沒太多優勢。”

民營企業過去也是接受MBA畢業生的主要單位。北大光華管理學院的就業報告顯示,2011年,38.16%的MBA畢業生選擇民營企業;2012年,這一數字滑落到29.8%。進入2013年以來,因為歐美經濟危機對中國經濟,特別是民營經濟的持續影響,民營企業在選擇MBA時也更加慎重。瑞伍德供應鏈管理(深圳)有限公司人力資源部高級經理劉軼在采訪中明確表示:“雇用一個MBA的成本很高,民企在招聘時主要考慮投入產出比,今年我們不會招MBA。”

有人說,商學院畢業生就業情況是經濟運行狀況的晴雨表。面對全球經濟的陰霾,MBA的“薪”情的確一言難盡。

瑞伍德供應鏈管理公司劉軼經理告訴記者:“很多人原來沒有IT背景,或者金融背景,MBA畢業后要轉行,又想要高職位,這基本上不太可能。現在經濟形勢這個樣子,有大批更合適的人可以用。”

比起一般的本科生、碩士生,MBA同學一般都有三年以上工作經驗,有一定的行業背景,對社會也有一定的了解,找一份工作對于他們來說并沒有太大的問題,但關鍵是找一份什么樣的工作才算好工作?“這要看他們的期望值,如果期望值太高,就很容易失望。”劉軼說。

創業,給畢業生們做個表率

MBA畢業生可能是“最難畢業季”問題的一部分,也可能是問題的解決者。

MBA畢業生不是只有職業經理人一條路。“很多MBA的同學畢業后成立自己的公司,優先招聘學弟學妹,或者投入資金支持學校創業課程。”清華大學創業指導中心王帥國老師告訴《中國經濟周刊》。

錢利平是中國政法大學MBA全日制班的學生,入學前她供職于中國郵政江蘇分公司。畢業后,她選擇留在北京創業。她創辦了千年之約工作室,旨在為年輕人打造交友、聚會、分享的平臺。

“我們目前也在招人,感覺很多畢業生眼高手低。一上來還不知道能做什么就談條件。”錢利平的工作室需要招聘兩名工作人員,雖然現在還沒有合適人選,但她也算為應付“最難畢業季”做了一點貢獻。

篇(11)

在基金行業工作多年并且擔任基金經理多年后,孫占軍不斷總結投資經驗,他認為做投資一定要獨立思考,獨立分析,獨立判斷,不盲從,但也不是故意標新立異。

三個“一點”法則

在同事的眼中,他是一位很喜歡調研的基金經理,“一個月大約有半個月在外調研,喜歡通過調研尋找股票,而不是依靠閱讀財報尋找股票。”

這和他的成長經歷有很大關系。雖然他與大部分基金經理相同,也是按照基金經理三部曲“研究員——基金經理助理——基金經理”成長,但是在走上投資道路之前與大部分基金經理不一樣,他不僅有工科的學士和管理學碩士學歷背景,而且他還有寶鋼一線工作的背景。

這些一線的經歷更有利于他理解企業,并且對企業的經營看得更加清楚。孫占軍表示,眾多基金公司的研究員、基金經理經常會一起去調研一家上市公司,對調研情況的判斷可能大相徑庭,當然這樣的投資結果將來也是大不相同。

在孫占軍看來,導致這樣的不同一個重要原因就是個人對信息的理解不一樣,“如果比別人更勤快,掌握的消息更多一點,對于信息理解得更深入一點,操作更嫻熟一點,那么勝出的概率會更高。”

用他自己的話來總結的投資心得就是三個“一點”法則,即“多一點、深一點、熟一點”。他認為,基金經理要求的成功,一定要對信息掌握得多一點,理解得更深一點,經驗更熟一點。因為基金行業是一個充分競爭的行業,聚集了眾多優秀的人,你要想跑贏別人,自然需要比別人付出更多的努力。

做到這三點,主要源于孫占軍對投資的興趣愛好。孫占軍告訴記者:“對于股票的愛好,在投資路上,起到至關重要的作用。”

孫占軍剛剛接觸資本市場時他還在學校念書,但出于對投資的極大興趣,上學期間就開始把業余時間都放在研究股票上面。孫占軍說:“我的碩士畢業論文就寫了篇《關于股票投資的風險研究》,隨后離開寶山鋼鐵公司,就進入申銀萬國研究所,我的投資路逐步走上正道。”

善于尋找灰馬股

喜歡調研和研究的孫占軍并不喜歡跟風,孫占軍認為,做投資研究就要“獨立思考,獨立分析,獨立判斷,不盲從。”但是,他也不為了追求個性而標新立異。

這些風格在其管理基金的重倉股中和對市場判斷中表現得比較明顯。在三季度的重倉股中,我們不難發現其中有不少他理想中的灰馬股。

第一大灰馬股就是眾和股份,二季報顯示,這是孫占軍管理的博時創業成長的第四大股票,也是三季度第五大牛股,在跌跌不休的市場中逆市上漲60%。眾和股份是一家主營中高檔棉休閑服裝面料的開發、生產和銷售的公司。

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