學院社團團支部大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇學院社團團支部范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

[中圖分類號] G645.5；D267 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）02-0104-02

隨著醫學院校招生規模的擴大，學生人數不斷增加，臨床學習在形式、方法、時間、質量上受到極大的挑戰，學生支部作為學生思想政治工作的戰斗堡壘，對培養高校學生起著決定性作用。[1]學生社團是廣大學生依照共同的興趣愛好自發組成的群眾性業余學生組織，是高校重要的課外教育資源，是提升學生整體能力的重要途徑。學院自2012年學生黨、團支部成立開始組織支部成員利用節假日時間，以“愛心社”為載體到學校、社區等進行體檢、保健指導、健康教育等相關活動，有效地提高了學生的積極主動性，使理論和實踐充分結合。另外，“愛心社”活動也為學生提供了團隊合作的平臺，培養了學生的團隊協作能力和集體主義精神，讓學生身臨其境，切實體會到團隊協作的重要性?！皭坌纳纭被顒訛閷W生今后更好地從事臨床工作打下了良好的基礎，同時也獲得了良好的教學效果，對醫院學生支部建設及學生培養起到了積極的促進作用，現將愛心社團建設與體會報告如下。

一、愛心社團建設與實踐

（一）確立服務對象

充分發揮醫院平臺的優勢，組織學生支部成員對部分學校及周邊社區的中、小學生及社區老年人進行體檢、保健指導、健康教育等相關活動。

（二）組織準備

1.宣傳工作

組織學生講座，對目前醫學發展及就業形勢進行分析，充分地讓支部成員認識到此類活動的意義及作用，積極地調動學生參加的熱情、興趣和信心，為愛心社團的順利開展打下良好的基礎。

2.人員組織和管理

以學生黨、團支部整體為單位組織“愛心社”活動。支部學生干部各組織5-7位學生組成一小組，每組負責一項具體工作。管理以學生支部為首，由全體支部委員、各班干部組成，學生黨、團支委負責統籌安排和協調各小分隊工作，邀請帶教老師為技術指導，各小組由所在的學生干部組織并領導，以確保整個活動有條不紊地進行。

3.人員培訓

組織學生支部黨、團支委及各年級組長進行培訓，介紹活動的內容、時間、地點、目的、方法和要求，強調素質及安全、行為規范、專業知識技能方面的要求，根據目前所掌握的相關臨床技能知識并結合活動對象的具體實際進行強化訓練，邀請相關帶教老師進行指導及模擬訓練。

（三）實踐階段

由學生支部在醫院協助下聯系好服務點，帶領學生進入服務點，將活動人員分為內科、外科、健康評估、咨詢、講座5個小組，各小組根據自身工作分工進行具體實施，結合已學過的知識，如實填寫體檢表格，如果遇到疑難問題，就共同商討，還可以請帶教老師進行指導，找出解決方案。活動結束后整理相關資料，對資料進行分析及處理，將該服務點存在疾病的特點及時反饋到服務點，并提出相關健康保健方案。

二、愛心社團對醫院學生支部建設及學生培養的促進作用

（一）有利于加強學生支部的凝聚力

支部學生之間的感情深厚，通過愛心社團組織的引導，有利于支部學生形成強烈的集體榮譽感和團隊協作精神，極大地增強了學生支部的穩定性。隨著臨床工作壓力的不斷增加，支部同學之間的交流機會逐漸減少，這導致整體的概念不斷淡化，支部的作用有所下降；愛心社團中有許多地方需要自我管理與服務，通過愛心社團的活動實踐，學生深刻體會到團隊精神及醫患關系溝通的重要性和迫切性，意識到溝通是加強團體合作及實施患者教育并取得良好成效的必不可少的方法。和諧關系既能讓我們取得意想不到的良好效果，同時又能增進支部同學情誼[2]，在無形中促進支部學生形成強烈的集體榮譽感和團隊協作精神，為支部的建設打下良好的基礎。

（二）有利于提高支部學生的專業知識和技能

醫學生在醫院的過程實際上是從學生的角色向醫生的角色過渡的重要階段。面對當前人才競爭和醫療事業發展的壓力，社會需要的是博學多才、一專多能的創造型、全能型醫療人才。有目的地組織學生參加愛心社團活動，充分使課堂理論知識與臨床實踐相結合，達到活學活用的效果，同時培養了學生臨床實踐分析問題、解決問題的主動性、靈活性和創造性。遇到相關難以解決的問題時，首先讓學生相互探討，得出相關結論及處理方案，再由帶教老師進行講解與分析。這樣的安排，一方面可以更好地開拓學生的臨床思維，調動了學生積極性，加強知識的縱橫聯系；另一方面也使學生感到知識、技能的匱乏，從而激發學習動力，提高求知欲望，同時也深化了學生對相關疾病的感性認識，為日后步入臨床工作作好鋪墊。

（三）有利于促進支部學生形成良好的工作態度

參與愛心社團活動，培養了學生團隊意識及團結協助、吃苦耐勞的精神，也培養了學生在臨床工作中的耐心、同情心和責任心，為今后的工作打下了良好的基礎。組織學生積極參與學校及社區等臨床實踐活動，為學生提供了一個廣闊的學習提高平臺，使學生能邊學習邊實踐，促進了醫院教與學、學與做的同步進行，對提高教學醫院的教學質量及學生的綜合臨床能力，培養符合現代需要的醫療實用型人才有著重要的意義。

（四）有利于提高支部學生的就業競爭力

就目前而言醫學生的就業形勢越來越嚴峻，其就業困難既有一般大學生的共性，更有醫學生的特殊性。由于醫學生人數多、專業性強、就業面窄，其就業難度遠遠超過一般大學生。在我院每年組織的畢業生雙向選擇會場上，我們往往會看到這樣的現象：有相當一部分學生看好了某用人單位，想去投簡歷，但又不敢上前去，或者看到很多畢業生在某用人單位前排隊時，雖然很想加入，但又不敢去排隊。以上現象其實是醫學畢業生缺乏臨床崗位競爭能力的一種表現。顯然競爭能力在我們醫學生的擇業生涯中起著非常重要的作用，競爭的目的就是促進我們醫療水平的不斷提高，同時它也在無形之中成為醫學畢業生從醫生涯前進道路上的巨大壓力。面對日益嚴峻的就業形勢，醫學生必須正確定位，坦然面對，調整心態，不斷提高自己各方面的素質，特別是臨床實踐能力，要勇敢地去接受市場經濟大環境下對醫學生的選拔，在日益激烈的市場競爭中找到符合自己的位置。[3]因此，我們醫學生應在每個接受教育階段不斷地培養競爭意識和競爭能力，以“愛心社”為載體，不斷地深化理論與實踐的結合，積極到社會實踐的大環境中去，讓之前被動、機械化的課堂學習活化，形成想學、要學、趕學的良好學習氛圍。同時，醫學生應從社團活動中培養團隊意識、溝通協調能力等，使自己在嚴峻的市場競爭中形成強大的競爭力。

總之，在新形勢下，學生支部建設面臨著諸多挑戰，加強和改進學生支部建設意義重大，且任務艱巨，形勢緊迫。臨床教學作為醫學生培養的重要組成部分，是醫學生將理論與實踐結合的重要體現，同時也是完善醫學生向醫療工作者轉換的重要途徑。教學醫院對學生的培養是多方面的，臨床教學質量的優劣將直接影響著醫學生未來的發展。南華大學兒科學院學生支部通過組建學生“愛心社”，并將其與臨床教學相結合，在強化學生臨床知識、技能實踐學習的同時注重學生整體能力的培養，為醫院學生支部工作的進一步開展打下了良好的基礎，同時使學生更好更快地成長為一名合格的醫療工作者，為我們的醫療事業增添新生力量。

[ 注 釋 ]

篇（2）

一、社會主義核心價值觀在高職院校團學干部培養中應用的重要意義

我國高職院校是培養高等技術應用型人才的重要基地，能夠持續不斷地為社會主義現代化建設輸送對國家和社會有用的人才。高職院校團學干部作為高職院校學生基層工作的主要的組織者和參與者，是其中最寶貴的人才資源，是大學生自我管理、自我教育、自我服務的骨干力量，站在傳承文化、探索真理、創新知識的最前沿，引領大學生健康成長，促進大學生全面發展。近年來，高職院校對團學干部的培養越來越重視，隨著制度的不斷完善，團學干部的培養也逐漸規范化，高職院校大學生綜合素質的提升離不開團學干部發揮的重要作用。因此要求團學干部不僅要具備良好的骨干能力，更需要具有強烈的社會責任感和正確的價值取向。因此，社會主義核心價值觀應用在高職院校團學干部培養中具有重要意義，用社會主義核心價值觀來武裝團學干部的主體思想，造就德才兼備的優秀人才，有著現實的社會意義。

在我國目前條件下，社會主義核心價值觀倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，其內容不管表述有什么不同，靈魂是統一的。高職院校是重要的社會組織，總是站在傳承文化、探索真理、創新知識、培養人才的最前列，意味著必須把社會主義核心價值觀融入其中，這是高職院校為社會服務所必須承擔的責任和義務。因此，高職院校在團學干部的培養中加強社會主義核心價值觀的應用，立足服務國家、社會、人民，培養有理想、有道德、有文化的應用性人才，有著非常重要的意義。

二、社會主義核心價值觀在高職院校團學干部培養中應用的問題與分析

目前，現階段社會主義核心價值觀在高職院校團學干部培養的過程當中的應用還存在著一些問題。

1、高職院校團學干部自身定位不明、吸引力不斷減弱

高職院校團學干部從本質上來說還是大學生，承擔著眾多的團組織工作的同時，還要完成自己的學業，兩者沒有有效協調好，統籌兼顧的話，必須會產生沖突，有些團學干部不能合理地對自身進行定位，不能合理利用時間和精力，導致成績下降或者工作效率低下，這些都影響了團學干部的說服力。高職院校團學干部來源于學生、服務于學生，是校園活動的主要組織者，引領大學生全面發展，有些團學干部心態上高人一等，工作中指手畫腳，不能及時傳達大學生訴求，只為自己謀取利益，違背了社會主義核心價值觀的引領作用，使許多大學生對于團學干部產生反感和抵觸的情緒，失去群眾基礎，對團學干部吸引力不斷減弱，不利于團學工作的發展。

2、高職院校團學干部選拔機制存在不足、自主發揮空間太小

高職院校需要讓團學干部從事各種不同的工作崗位，團學干部在上任之前對崗位性質、特點的了解不夠深入和透徹，與此同時，在對團學干部的選拔、分配過程當中，又出現簡單粗暴的情況，直接由學校領導或教師干涉、任命，沒有有效的選拔機制，這樣影響團學干部的公信力，沒有保護學生的民主嗬，不能體現出社會主義核心價值觀的民主、平等、公正的內涵。另外，有些高職院校在日常的團學工作中，領導或老師直接機械地決策、布置和安排任務，導致團學干部在實際的工作開展中，自主發揮空間太小，限制了主觀能動性，缺乏開拓創新的精神，不能更好地成長成才，也不利于團學組織的發展。

3、高職院校團學干部的培訓有所缺乏、流動性過大

從現實情況來看，由于高職院校的學制原因，團學干部大多實際工作周期為半年或一年，甚至只有幾個月，適應期較長，流動性過大，致使工作經驗缺乏，工作開展效率不高。并且，有些高職院校對團學干部的培訓相對缺乏，只是局限于一些講話或講座，沒有形成系統性的培養方案和措施，新一屆團學干部開展工作，只能聽取上一屆團學干部的建議，從中獲取經驗。就算有簡單的培訓，也缺乏真正能適用于日常工作的理論、管理、交際的內容，社會主義核心價值觀融入的就更少，不能夠滿足團學干部的實際工作需要，影響團學干部的不斷成長和發展，不可避免團學干部的流動，也難以保持團學工作的延續性和有效性。

4、高職院校團學干部監督機制不夠完善、考核缺乏客觀

高職院校團學干部來源于學生，其言行舉止、工作考核需要受到廣泛的監督，并加以約束。在日常的工作中，有些團學干部盲目被動，缺乏工作方法，遇到緊急突發事件，沒有個人的主見，坐等領導或老師的指示安排。還有些團學干部帶有強烈的功利性，只注意個人利益，認為付出就要回報，服務、奉獻精神不強，甚至為了爭名奪利，造成內部矛盾，影響團學組織的形象和工作的開展。與此同時，多數高職院校的監督、管理機制不夠完善，以主觀衡量為主，缺乏客觀評估，忽視了對團學干部個人綜合素質以及社會主義核心價值的考核，有時候也沒有讓團學干部進行自我表達的機會，缺乏激勵機制，不能更好地提高團學干部的工作熱情，考核缺乏科學性和有效性。

三、社會主義核心價值觀在高職院校團學干部培養中應用的的對策與建議

高職院校在對團學干部的培養中，要采取有效的途徑，把社會主義核心價值觀作為指導，轉變思想觀念，完善團學干部的選拔機制，有效培養團學干部的綜合能力，建全監督、激勵、考核機制，充分發揮團學干部的主觀能動性，努力培養為社會主義現代化建設有用的人才。

1、把社會主義核心價值觀作為指導思想，提高對團學干部的吸引

為了提高高職院校團學干部的吸引力，要把社會主義核心價值觀作為指導思想，搭建平臺，讓團學干部認清自身的定位，提高服務意識，處理好學習與工作的關系，制定規劃和目標，明確鍛煉自身能力的動機。加強團學干部團隊合作意識，擴大交際圈，使團學干部與大學生之間團結一致，增強大學生的凝聚力，學會尊重和互助，保持誠信和友善，發揮模范的作用，樹立威信，增強在大學生當中的號召力。明確團學工作的性質、特點和類型，激發團學干部的熱情，增強團學干部的自信，保持工作有序進行，在大學生中間起到引領和帶動的作用，把高職院校團學工作開展的有聲有色，不斷提高活力和吸引力。

2、把社會主義核心價值觀作為指導思想，健全對團學干部的選拔

高職院校健全對團學干部的選拔工作，要把社會主義核心價值觀作為指導思想，讓團學干部在上崗之前，就要通過座談會、講座、團體活動等各種形式，加強其思想動機、奉獻精神等的教育和引導，讓其充分了解團學組織崗位的性質、特點和任務，提高責任意識和集體意識，使其能夠盡快進行工作狀態、融入到團組織當中。與此同時，選拔避免出現簡單粗暴、直接任命的情況，要體現出社會主義核心價值觀的民主、平等、公正的內涵，增強團學干部的公信力，并且在團學組織的實際工作開展中，要充分發揮團學干部的主觀能動性，激發團學干部創新精神，給予其更大的自主空間。并且，通過對團學干部生日紀念等方式，逐漸培養其對組織的規屬感，調動團學干部的工作熱情和活力，使其更好地成長成才，使團學組織不斷向前發展。

3、把社會主義核心價值觀作為指導思想，注重對團學干部的培養

高職院校要不斷注重對團學干部的培養，把社會主義核心價值觀作為指導思想，在現階段，除了在團學干部選拔、上任之前進行前期培訓，還要在組織管理、語言表達、交際能力以及團隊合作等方面，建立培養的有效機制。高職院校要立足于實際情況，不能簡簡單單讓團學干部獨自摸索，要不斷培養團學干部的綜合素質，讓其做到勤于學習、勇于實踐，并且根據團學干部自身的個性特長，制定不同的培養方案和計劃，使團學干部能夠在其最為專長、最能發揮作用的崗位上得到鍛煉，從而發揮出其最大的功效，也能更好地促M團學干部的成長。對團學干部的培養還要特別注重長期性，這樣才能有效避免團學干部隊伍的流動，提高工作成效，保持高職院校團學組織工作的延續性。

4、把社會主義核心價值觀作為指導思想，重視對團學干部的考核

高職院校還要重視對團學干部的監督和考核，把社會主義核心價值觀作為指導思想，讓團學干部不斷地、廣泛地接受廣大師生的指導和監督，暢通相關的渠道和平臺，對于團學干部平時出現的失當、失職的言行舉止要進行及時的處理和改進，以有效地提高團學干部的公信力。與此同時，要不斷擴大團學干部的標準和范圍，定期對團學干部進行必要的考核，由高職院校各渠道的師生代表對團學干部開展的各項工作進行評測。加強思想引領，讓團學干部虛心接受監督，有利于團學干部增強自身的責任心，對自身的言行舉止進行有效的約束，并且能夠促使其創新工作方式方法，改進工作成效，發揮團學干部在學生中的先鋒模范作用。在團學干部的監督和考核中要不斷探索、不斷總結、不斷學習，保證團學干部健康成長成才，進而推進高職院校校園文化、學風建設等各方面的工作更快更好地發展。

篇（3）

隨著高等職業教育的不斷探索和教育教學改革的不斷深化，各高職院校在完成辦學定位、辦學理念的確立后，逐步將工作重心轉到專業建設與課程改革上來，尤其是專業教學團隊的建設已經成為各高職院校的重點問題和熱點問題。打造高水平的專業教學團隊是高職院校專業建設、課程建設及實施“工學結合”的重要保障，近幾年來，各高職院校在專業教學團隊建設方面都有一些嘗試，并且取得了一定的成效。但由于時間和條件的限制，在專業教學團隊建設過程中考慮得比較多的是團隊自身的建設，而對團隊賴以存在和發展的內外部環境考慮得比較少，致使團隊建設受到環境的制約，建設效果不理想。

一般來說，人長期在什么樣的環境里工作和生活，就會形成什么樣的精神面貌，直接影響人的成長和工作效果。長沙電力職業技術學院（以下簡稱“學院”）充分認識到環境對人具有強大的壓力和動力，因此，在教師隊伍建設中，高度重視宏觀環境的建設，努力營造一個使人奮發向上，深感必須迅速提高自己的環境。構建生態教師團隊所需要的宏觀環境主要包括外部環境和內部環境，其中外部環境即企業環境，可以從以下幾個方面進行研究。

一、電力高職院校生態教師團隊建設外部環境分析

1.地域環境

長沙電力職業技術學院隸屬于國家電網湖南省電力公司，是湖南省唯一的電力類高等職業院校。作為湖南省電力公司的直屬部門，能與湖南省超高壓管理局、湖南省輸變電公司、湖南省電力公司實驗所等專業性很強的直屬部門同在一個城市，也就為學院與這些單位在業務上的溝通與交流提供了便利。

長沙電力職業技術學院歷史悠久，在電力高職類院校有一定的知名度。中南地區（包括6省份：河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南）以電力類為主的職業院校主要有長沙電力職業技術學院、鄭州電力職業技術學院、武漢電力職業技術學院、廣東水利電力職業技術學院、廣西電力職業技術學院，相較而言，學院處于偏上水平，在中南地區具有相對較強的影響力。雖然湖南省內也有別的電力高職類院校，如湖南水利水電職業技術學院，也設有一定電力類的系部，但是學院是省內唯一專業化的電力高職院校，有著先天的優勢。學院與省公司同在一城市，更能得到上級部門在政策、資金等方面的支持。

2.師資隊伍建設的外部環境

湖南大學、長沙理工大學（原電力部直屬的長沙電力學院）、武漢大學、華北電力大學等高校的電力類專業在全國同類大學中有著較強的影響力，學院長期與它們保持合作，在師資隊伍的引進上得到了強有力的保障。學院經常從這些高校聘請專家到學校進行理論培訓，提高教師的理論水平；同時從電力行業建設和試驗單位聘請一線專家到學院進行專業實踐技能培訓。通過這些措施提高了學院教師的理論和實踐能力。

另外，學院依托湖南省電力公司，培養各類生態教師團隊中所需要的，具備實際操作技術和工藝的教師，同時從湖南省電力體系的一線兄弟單位聘請專業的兼職教師，補充生態團隊。通過安排在校專職教師以校企合作的方式到生產一線學習，逐步形成實踐技能課程由具有相應高技能水平的兼職教師講授、專業課程由到一線學習過的專職教師講授的機制。

3.電力行業人才隊伍建設的現狀

電力企業的招聘需求一直都很大，尤其是對具有工作經驗的技能型人才需求更多，如設計工程師、電力廠長等核心崗位。電力行業人力資源教育培訓與企業需求不對等，已經嚴重影響到了行業的可持續發展。總的來說，電力行業人才現狀存在兩個方面的問題：一方面，電力企業規模較大，但是職工整體文化素質偏低，具有研究生和本科學歷的高素質人才不到25%。另一方面，電力行業基層崗位高素質人才具有不穩定性，在湖南省電力公司最近組織的一次調研中發現，目前電力行業基層組織的本科生、研究生一般工作2、3年便流向更高一級的崗位或者是管理層，這就造成基層高素質人才的缺乏。電力行業這種人才狀況的出現也為高等職業技術人才教育提供了契機。大力培養專業電力人才，建立和完善電力行業人才選拔機制，將是未來提升電力行業人才素質的一大發展方向。

4.電力高職院校教師團隊建設的行業環境

（1）學院與企業合作開發科研項目已形成常效機制。學校與企業合作開發科研項目是校企合作的有效途徑之一。目前，長沙電力職業技術學院與湖南省省內電業局合作開發了多項實訓項目并已投入使用，取得了專業經費投資和教學培訓的良好效果。同時，學院利用寒暑假安排專業教師團隊下現場學習調研，結合工作現場的一些實際問題，提出相應解決的科研和技改項目。

（2）學院與企業簽訂教師下現場掛職的協議。長沙電力職業技術學院依靠自身行業背景的優勢，與各地區電業局簽訂協議，不定期地指派專業團隊教師下現場進行掛職鍛煉，一方面解決了目前電力系統生產一線部門專業技術員工不足的問題，另一方面也增加了教師直接參與生產一線工作的機會，提高了教師的實踐動手能力。

（3）學院承擔了部分電力企業的員工培訓和技能鑒定工作。學院與企業緊密聯系，根據企業對員工的培訓需求，不定期委派團隊的專業教師到各地區電業局開展有關職業技能培訓。另外，長沙電力職業技術學院也是湖南省供用電國家職業技能鑒定站，可同時對電力類學生和電力行業職工進行專業技能鑒定。學院利用供用電職業技能鑒定考評認證的平臺，要求專業教師參與考評工作，并通過規范考評員培訓制度，引導專業團隊的教師努力學習行業標準和新知識新技術，從而有效提升了整個教師團隊的專業技術水平。

（4）學院從企業一線聘請優秀的專業技術骨干作為兼職教師。高職院校教師團隊的建設始終圍繞“雙師”結構和“雙師”素質這一主線，不斷優化生態教學團隊的師資結構，注重專兼結合，逐步加大聘請電力行業、生產一線的專業技術人員擔任專業課、實踐技能課兼職教師的比例。這批來自電力行業、企業精通生產操作技術、掌握崗位核心能力的專業技術人員擔任兼職教師，有效地提高了學院電力類專業的實踐教學水平。同時，學院統一安排青年教師與兼職教師簽訂師徒合同，通過“一幫一、結對子”的方式幫助青年教師迅速成長為“雙師”型教師。

（5）學院為電力行業提供相關司法鑒定的技術支持。學院成立了專業的司法鑒定機構，并鼓勵教師積極參與電力行業供用電事故、電力設施保護、電磁場和電氣噪音、電能不明損失等司法鑒定工作。通過對實際的相關電力司法案件提供專業技術咨詢，教師將理論知識應用到生產與現實生活當中，提高了學院的知名度，同時也密切了學院與電力行業的關系。

二、構建高職院校生態教師團隊建設環境的幾點思考

在實際的實施過程中，還必須注意以下的問題：

（1）團隊的目標應根據團隊及其企業現有內外部環境資源及市場進行綜合評判，在團隊確實能做到的基礎上建立目標，目標不能定得太高，也不應太低，教師團隊建設目標應切實可行。

（2）目前崗位技術、專業、操作等能力是現有專業教師所欠缺的，所以必須保證有足夠數量的、來自行業企業的專業技術人員充實到教學團隊中來，結構上要專兼結合，比例上爭取各占50%。

這些師資環境可以如此搭建：第一，實施訪問工程師項目。訪問工程師項目旨在提高專業教師真實生產環境下的操作技能，掌握本專業在企業行業實際工作崗位的核心能力，制定符合企業需要的、滿足學生未來發展的專業人才培養標準。如每位二產類新進教師須在企業掛職鍛煉一年，三產類新進教師須在企業掛職鍛煉半年以上。第二，在校教師到一線行業企業兼職。積極鼓勵專業教師到行業企業兼職。專業教師需到人力資源處、教務處備案，教師至少參與一項與本專業有關的企業科研項目或技術、設備、工藝改革創新項目。第三，從企業招兼職教師。到企業招聘近幾年社會比較熱門崗位的一線員工。第四，在校建立熱門崗位相關的技術實驗室或校辦企業，讓在校教師積極參與。

（3）進行教師理念文化建設：第一，轉變教師的職業價值觀和相應的行為方式，提升職業境界；第二，要關注教師的反思和體驗；第三，經常組織教師開展教育教學問題的研討，在教學中研究，以研究促進教學；第四，重視提高教師自身的人文素養；第五，加強校外專業學者、教授及學術團體的指導；第六，加強優秀教師的培養。

（4）結合實際推行行之有效的激勵制度。采用從企業招兼職教師的激勵制度：給兼職教師一定的薪酬激勵，使其能拿企業和學校兩份薪水；采用教師到企業兼職方式的激勵制度：由人力資源處跟蹤掛職學習情況，隨時檢查到崗情況，不定期走訪新教師掛職鍛煉企業，通過企業人事部門、實踐崗位主管了解新教師掛職學習情況，并由企業人事部門、實踐崗位主管給出評價意見，將此作為新教師轉正、進編及確定崗檔的重要依據。另外，學校教師在電力企業的勞動不要企業支付報酬，學校給予教師一定的補貼；采用訪問工程師項目的激勵制度：為了更有效地調動專業教師的積極性，根據其所創造經濟效益的多少由學院進行表彰，并將此項列為職稱晉升的考核項目；采用在校建立熱門的崗位相關技術實驗室或校辦企業的方式的激勵機制：對取得的技術研究成果給予獎勵，并對在實驗室或校辦企業的教師一定的經濟補貼；對高新技術實驗室的研究進行獎勵，實驗室取得的成果對應國內省內的科技成果給予相應的獎勵。

（5）完善經費制度，確保經費充足。學校所需引進的兼職教師的費用；高新技術帶頭專家引進費用；高新技術成果獎勵；外送學校的兼職教師去企業的費用；高新技術實驗室建設費用及新型電力設備采購費用；學校教設備的升級費用；給與教師提升實踐能力及知識的各類方法的獎勵。

篇（4）

所謂“道德學校”，“道”即“人道”，是做人的基本價值追求——學校中“人道”的底線，即尊重法律賦予孩子的權利，“把權利還給孩子”?！暗隆奔础傲贾保亲鋈说谋灸堋⒈拘浴獙W校中的“良知”，即擔當天下的精神，敬畏生命的情懷?！暗赖聦W?！笔菃拘呀處熃逃贾杂X的過程，也是教師“道”與“德”永無止境、不斷完善的過程。

就這樣，“道”與“德”也深深地扎根在了我們每一個人的心中，靜下來時，我會不斷地追問自己的所作所為——作為學校中層管理人員，我的管理思路道德嗎？我到底該怎么做？我應該帶領大家走向哪里？一遍遍的追問，一點點的學習，一次次的思考。

唐浩明的《》一書中有句話：“要辦大事，就得有很多人；人多了，就要有組織；要維系這個組織，就要有信仰。”

《教育的使命》中有這樣一句話：“教育成功與否，最終取決于全體教師的態度。”

這里的態度其實就是我們的心態、我們的追求、我們文化，也是唐浩明所說的——信仰！

“三流企業賣產品，二流企業賣品牌，一流企業賣文化”。這句話我們耳熟能詳，這個概念代換到教育呢？三流的團隊抓成績，二流的團隊抓工作，一流的團隊做文化。

所以，我的首要工作是做好我所負責團隊的文化建設，與大家尋找共同的信仰，這是一個頭腦、心靈整合的工作，這是一個“磨刀”的工作。

一、多溝通

多溝通其實就是在落實魏書生的“民主”?；蛎鎸γ娴慕涣鳎騿柧碚{查，或網絡研討，針對任何制度、工作、問題、爭議，大家交流的過程是辯證地看待問題的過程，更是統一思想與提高認識的過程。

1．讓冷的制度暖起來

每個單位都有制度，制度面對所有人，難免冰冷；每次都由學校委派學習任務，管理團隊確定誰去學習，有失公平。

新學期我們推出了級部教師積分制管理，使教師評價真正地公開、公正、公平：

(1)集體學習活動、培訓按時出勤記2分，私事缺勤o分，遲到或違紀扣1分，扣完為止。

(2)集體學習活動學習認真，加1分，團隊比賽等工作表現積極，為團隊掙得榮耀加3-5分。

(3)工作時間因個人私事請假時間過長且給級部工作帶來變動，次學期不予聘用。

(4)學期末根據成績累加折合合格分數線，分數線以下為不合格。

(5)不同外出學習培訓按分數自上至下推薦。

學期初與大家商榷，用大家都認可的方式去評價，避免了不必要的麻煩，更讓大家能清楚地看到自己的進步與不足。

2．要走向哪里大家商定

團隊的主人是大家，團隊的信仰、方向、文化，都是大家的意見。開學初我們制作了調查問卷，讓每一位教師對于團隊文化充分發表了自己的觀點并提出了自己的可行性建議。

大家一起參與了團隊標志的設計；一起商定了團隊信條；一起唱起一樣的歌曲；一起看著一樣的電影；一起讀著同樣的書籍……

3．和一言堂的會議說拜拜

每個團隊都有例會，我們也不例外，以往大多都是我自己在講講、談談，總想明著問問大家“覺得會議怎么樣？”可看到一張張嚴肅的面孔，真不想自找沒趣，大家的臉上分明寫著“不悅”兩個大字。

新學期的例會有了變化。會議主持人輪流擔當，誰做主持人誰組織會議內容，誰要對本周各項工作進行盤點梳理，發現問題，表揚優秀。第一次會議主持人是我，會議有三大板塊：我的視角（隨機抽取兩位教師談談第一周工作感受）、工作反饋（常規工作梳理）、一周之星（從我個人角度觀察本周值得學習的個人或小團隊）。

第二次會議主持人是副主任張麗。除了常規工作反饋外，會議添加了“讀書交流”板塊，李莉、侯海燕兩位老師展示得相當精彩。李莉老師的讀書交流充分運用了授田四環四學的教學理念，積圾調動著全場教師的大腦高速運轉，我私下偷偷瞄了瞄大家，哪還有看手機的？哪還有走神的？同時王婷婷、王朝鵬居然瞞著主持人偷偷設計了驚喜大派送，給過生日的教師送了溫馨祝福。我又偷偷瞄著每一位教師，臉上的“不悅”消失了，白白的牙齒也露了出來。

二、多學習

1．尋找共同的語言密碼

經歷過新教育的人都知道“尺碼相同”的概念，其實，學校為我們設定的共讀一本書活動就是讓我們尋找共同的語言密碼的過程。讀《給教師的100個建議》讓我們擁有更高尚的情操，讀《高效課堂22條》讓我們的課堂教學更高效，課堂“利器”的落實更細膩，讀《班主任兵法》讓我們的班級管理思路更廣泛。

我們團隊還有共讀的三本書，分別是《孩子們，你們好！》《學校是一段旅程》和《窗邊的小豆豆》，相信，不遠的一天，我們團隊的每一位教師都會用心讀完這每一本書。

2．建立一個虛擬大家庭

我們團隊有一個博客，名曰“心飛翔”_blogsina.com.cn/u/3817383671.創建目的一是因為讀寫不分家，堅守教師專業讀寫的傳統，更想通過這里記錄我們大家的共同成長，分享我們的快樂與憂傷。

三、多關注

1．工作中，戴著放大鏡看優點

在一線，問題是在所難免的，如果我們能做到與教師及時溝通，教師能積極改正，做到小問題不重復出現，就夠了。當然，面對原則性問題我們決不能麻痹大意。其實，我們更重的任務是發現大家的優點，并把它放大、推廣。

我們的班級管理工作需要除了班主任、輔導員，增加“班主任助理”，雖然班主任助理沒有任何補助，但每次只要有需要找他們幫忙，他們一貫的回復都是一好的，放心吧！

我們學校是寄宿學校，需要部分老師犧牲休息時間，帶寄宿生上晚自習，這一天等于延長了近2個小時的工作時間，李莉、侯芹、王珍、劉永文、李淑霞、張玉翠六位教師毅然承擔了重任！

團隊新來的實習老師趙妍，她的任務就是聽課學習，對于拿固定工資的她來說，代課、設計團隊期刊并不是她分內的事情，她欣然接受，精益求精！

還有許許多多這樣的例子，還有許許多多的感動，我們每個人都看在心里，學在心里，積極、擔當的風氣悄然蔓延！

2．生活里，制造點小小的驚喜

很多日子對于大家都有些特殊的意義，結婚、生子、生日，屬于每個人的大日子，往往被我們繁忙的工作沖淡了。開學前，級部特別交給王婷婷和王朝鵬老師一個特殊的任務——制造驚喜！

翠翠老師的婚禮我們送上了團隊的祝福：一本《0-3歲育兒寶典》，一本《班主任兵法》，一本《女人成長》；永文老師的生日禮物是一本精心特制的書，團隊所有教師在書的每一頁寫上了自己的親筆祝福，想象她讀這本書的樣子吧，每讀一頁就有一次喜悅；張麗、淑霞既收到了生日詩又收到了印著團隊標志、合影和她們自己靚照的水杯；洪艷、王珍收到了閃亮的發卡……

禮輕情意重，一個個禮物不足30元錢卻寄托著我們這個大家庭所有人滿滿的祝福。

四、多經歷

共同的經歷讓我們擁有共同的快樂、幸福、煩惱甚至憂傷，可正是這些讓我們抱得更緊，讓我們走得更快，讓我們走向未來的步伐更加堅定，

我們共同備戰說課大賽，一起吃著包子在辦公室加班，一起緊張期待宣布成績；我們共同打磨課例，一次次試講，一遍遍改進，辦公室里我們常常為一個問題爭得面紅耳赤，一節展示課短短四十分鐘展示的是整個團隊的精彩；我們一起經歷了“七巧板”拓展訓練的洗禮，其中有失誤、有爭執、有面對教官評價的反駁、有欣慰的認同，更有了我們團隊的新生……

篇（5）

隨著高校素質教育的深入，完全學分制、短學期制地不斷深化，教學形式、教學內容和教育管理模式等發生了巨大的變化。課程班、社區等新名詞的內涵在高校學生工作開展的過程中不斷豐富。以開展學生活動凝聚青年、引領青年的“共青團工作覆蓋面縮小，凝聚力弱化”。學生社團等學生趣緣性組織在高校不斷張顯活力。因此，對高校學生社團給予重視、強化和管理具有非?，F實的意義。

一、高校學生社團建設的環境

1．學生社團建設的現實環境

高校大學生的生活逐漸呈現出兩點一線的狀況，課程班和寢室是學生在校的主要場所，班級概念漸漸模糊，課程班、社區概念加強。課程是學生的學業紐帶，但上課的地點、時間越來越分散，同“學”不同班的現象變得普遍，個人意識和小團體意識增強。社區成為了學生的生活紐帶，但同寢室的同學可能不在同一專業、同一年級，卻會在一起進行學習娛樂交友，由此形成的影響青少年社會化的伙伴關系和群體文化對每一個學生的成長變得至關重要。課程班和社區成為了“培養學生良好的生活習慣、養成優秀的思想品質、提高與人交往的能力、鍛煉實際工作能力、豐富課余文化生活”場所。

課程班和社區功能的不斷豐富和完善，不可避免的減少了班團的約束，學生們有更多的時間自主參與社會活動，導致傳統班團組織設置相對穩定性與學生活動時空分布多樣性之間的矛盾突顯，基層班團的作用逐步弱化。這為社團的強化和建設提供了現實的環境。

2．思想政治教育的必要抓手

高校學生社團是有共同興趣與愛好的大學生積極參與的校園群體組織。第一，一個優秀的社團，它的成員能夠通過參與社團活動、參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯系在一起。第二，學生加入某一個社團，除了可以在社團成員群體中自覺地發展自己的興趣愛好、在溝通和學習中獲得廣博的知識外，還可以從其他專業社員那里學習不同的思維方式，對社員自身知識結構的完善起到重要作用。第三，豐富的社團活動還為社員提供了實踐能力提升的平臺。因此在尊重自發意愿的基礎上，以社團為高校思想政治教育的抓手非常可行。

3．學生社團建設的文化氛圍

素質教育強調學生的個性展現，高校的學生管理理念變得更加尊重和承認學生個體的多樣性，鼓勵他們充分發揮自己的特長。提倡學生不斷提高自我教育、自我管理、自我服務的能力。素質教育要求下所相成的校園文化氛圍為社團的成長提供了很好的軟環境。

4．保證校園安全的著力點

隨著高校辦學模式的多樣和辦學規模的擴大，校園內外的環境日漸復雜。首先是學生思想多元化發展，呈現出更加能夠接受外來事物的特征，其次校園也不再是“與世隔絕”的象牙塔，為了滿足大學生越來越高的文化需求，高校不得不整合社會資源。這不可避免的給一些“別有用心”的人以可趁之機。而游離于正規學生組織之外的社團就很可能成為他們不法目的實施的工具。

二、高校學生社團建設的現狀和原因

目前高校學生社團呈現的松散性、隨意性的原因包括：一是現階段高校學生社團的管理部門、指導教師還未充分認識到學生社團在素質教育中的積極作用，因此學生社團的外部環境有待改善。二是目前學生社團所用經費主要是來自會員繳納的會費，普遍存在著財力不足的情況，自然難以滿足社團的自身建設和活動開展等方面的需求，因此社團物質條件有待進一步加強。三是許多社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，使得一些社團組織在低水平上重復，因此社團活動層次有待進一步提高。四是目前許多社團比較忽視社團新老成員的銜接和傳統的承襲，包括社團資料、活動檔案的留存。因此社團的繼承與發展是高校社團管理面臨的難題。五是學生社團干部的相關培訓不夠，一個干部負責與否、能力高低都將直接關系到社團的成敗，因此學生社團干部隊伍建設有待進一步加強。

三、對高校學生社團建設路徑的探索

高校對社團進行管理，要充分尊重社團自主性，把握對社團管理的適當力度。

1．培訓群體領導

高校要注重對學生社團干部的培養，將其納入班團學生干部的培訓體系。要重視學生社團干部的思想道德、能力素質的提升，定期邀請社團負責人參加院校的團學干部理論培訓班，通過對他們的培訓,提高社團干部的素質和能力。同時可以在學生會下設立專門部門對社團進行指導，具體負責社團管理并進行相關課題的研究。

2．規范群體行為

高校要注重將學生社團活動納入主題活動中。相對于班級團支部而言,社團團支部更容易開展靈活、豐富、新穎的主題活動。通過邀請社團負責同學參加院校的團學工作例會，使其知曉院校學生部門的近期工作，激勵他們將社團的活動與相關主題結合開展。在需要的情況下由校院的團學干部協助組織，使社團活動開展得更扎實、更活潑、更有效；同時也擴大了傳統班團組織的影響面。

3．取得群體認同

高校要在經費、場地、宣傳等方面加大對學生社團的扶持力度。高校很多學生社團的發展嚴重受到經費限制,同時因為學生的數量日益增多,學生開展活動的場地受到嚴重限制，已嚴重制約了社團的順利發展。因此高校要積極指導社團開展有現實意義的實踐活動來爭取校內外經費的支持，積極的幫助社團解決場地和宣傳方面的困難，讓社團有更多的精力放到社團發展，由此對高校的規范管理產生認同。

4．嘗試社團團建

隨著高校改革的不斷深入，建立社團團支部是保證和提升共青團組織凝聚力、影響力和戰斗力的必然；同時對學生社團的建設發展和規范化管理也起到積極的促進作用。需要注意的是，社團團支部和傳統班團支部工作重點將有所不同，在工作職能上要有結合，但也要有分工。如在各類“評先評優”和共青團“推優入黨”等方面，要共同發揮作用；同時，班級團支部以團員的注冊管理、團員培訓、團代會選舉等工作為主要內容，社團團組織以團員的學習、生活、娛樂活動等為主要內容。通過多形式、多載體強化社團團組織的概念，增強團員對社團團組織的認同感和歸屬感。

參考文獻：

［1］李東.組織設計原理在高校共青團中的應用研究［C］．2006，（10）.

［2］王資峰，張恒龍．高校學生生活園區組織管理若干問題分析[J].思想理論教育，2006，（23）：64．

［3］邱春新.現行高校共青團基層組織結構的思考[J]．江西省團校學報，2004，（3）：11-12．

［4］董廣芝．高校共青團工作向學生社區拓展的幾點思考[J].高等農業教育，2003，（8）：87-88．

篇（6）

團支部是共青團最基層的一級組織，是團各項工作的顯示終端。在社團的發展過程中，因其自發的組織形式必然要求團組織對其進行幫助、指導，讓社團迅速地找準發展的方向，及時地開展各項社團活動。建立起這樣的團支部要根據社團成員的意愿，采用民主選舉的方式，保證有號召力、有組織才能的人成為社團團支部的領導者，而團組織要起到監督選舉過程的作用，加強對社團團支部的領導。在雨兒志愿者服務站建立初期，為了更好地開展志愿活動，在院團委的指導下，社團成員通過公推直選的方式成立了共青團宿遷學院雨兒志愿者服務站支部。團支部成立以后，在社團的發展過程中依托上級團組織幫助解決了很多政策、組織人員和資金上的問題，對社團的制度建設、人才培養和組織管理都有不可替代的作用。

二、社團文化建設是打造品牌社團的首要工作。

社團文化建設如同企業文化建設一樣，是保證社團長期發展、社團成員齊心協力的理念基礎。社團較為松散的組織形式決定了要建設好它就必須凝聚起社團成員的力量，心往一處想、勁往一處使，這樣才能夠利用有限的資源去辦更多的事情，也只有這樣才能起到更好的傳承作用，在日常活動中不能僅靠文字制度來管理，因為社團文化不僅影響著一屆社團成員，它的滲透作用對每一代社團人都有根深蒂固的影響。社團成員只有在接受被最廣泛認同的社團文化的基礎上，才可能為社團的發展貢獻一份力量，才會更好地把辦好社團從口頭化為實際行動。在宿遷學院雨兒志愿者服務站成立初期，我們始終把社團文化作為做大做強服務站的重要工作來抓，牢固地樹立起“讓星星的孩子不再孤單”、永遠地傳遞著“盡己所能，傳遞溫暖，服務社會，彰顯愛心”的志愿服務的社團理念，在社團成立的四年中，每一批社團人總是抱著這樣堅定的信念，不怕吃苦、勇于實踐理想和信念。在日常活動的開展中，因為面對的是一群幾乎喪失所有交流能力的孩子，所以面對的困難是大家難以想象的，幾乎每一個社團的志愿者們都會遇到孩子的無理取鬧，被抓傷、被孩子打都是再正常不過的事，尤其是一些剛進大學的小女孩，她們在家里都是掌上明珠，但是幾乎每一個人都堅持至少一年的志愿服務工作，看著她們來去匆匆的身影，我們不禁感慨，青年志愿服務工作是一項多么高尚、光榮和令人敬佩的工作，而從事這項工作的群體是靠著堅定的理想信念來完成這項工作的。

三、優秀的社團管理團隊是打造品牌社團的重要保證。

社團管理團隊主要包括學生干部在內的一個管理團體，建立一支優秀的管理團隊使得社團在發展的過程中不容易出現方向性的錯誤，更不會發生倒退的情況，這樣的團隊能夠解決社團在創建、發展過程中的許多困難，也使得品牌社團建立后能夠按照一貫的指導方針堅定不移地走下去，保持品牌社團的優良品質。一個優秀的社團管理團隊必須做到分工明確、執行得力、團結合作、民主集中，只有這樣才能成為一個優秀的管理團隊，才能打造一個優秀的品牌社團，因為社團的特有模式決定了它不是一個人的，而是一群人的心血。發展社團要有好的領導才能有好的想法，要有好的執行者才能化理想為現實，要有團隊合作精神才能齊心協力，要有開放的理念和勇于承擔責任的領導者才能集思廣益、優中選優。在雨兒志愿者服務站發展的過程中為了建設這樣的一支管理團隊，為了快速地建立起這樣的一支隊伍，我們以系團總支的團干部為核心，同時抽調了全系各學生組織中最為優秀的學生干部組成了最初的管理開創團隊，第一年讓05級的團總支干部去碰壁和受挫，去闖出路子，他們取得了優異的成績，為06級的團總支干部積累了豐富的經驗，到07級的團總支干部開展工作的時候，整個管理團隊的工作方法、工作經驗和活動的材料積累都很豐富，老師也具備了對整個社團工作全局性掌控的經驗，所以經過這樣的三年的扎實建設，社團在各個方面都取得了巨大的成功，榮獲“第八屆中國青年志愿者優秀組織獎”是雨兒志愿者服務站成為一個品牌社團的標志。

四、充分利用宣傳媒體是創建品牌社團的重要手段。

網絡媒體極度發達的社會讓所謂酒香也怕巷子深成為了現實，扎實地開展工作的同時，要積極地做好自身活動的宣傳報道工作，讓大家了解社團工作的吸引力、工作中的辛酸苦辣，讓更多的人去了解也就意味著社團自身更具有知名度，這樣才能夠有資格去學習和交流，去取得更大的進步，這也是發展品牌社團的必由之路，留在原地封閉自己、重復開展其工作是無法讓其成為一支優秀的社團的。自雨兒志愿者服務站成立以來，我們每一次的活動都進行校內的宣傳報道，每一次的重要活動都努力地投稿到市級以上媒體當中，雖然不是每一次都能夠采納，雖然一個系級的組織不能夠得到媒體更多的青睞，但是我們的社團成員仍舊不斷地努力著。在這個過程中我們不斷結識更多和我們一樣為把社團打造成為經典的同路人，大家相互交流相互幫助，在宣傳報道中取得了驕人的成績。在這四年中，包括中國青年網、江蘇共青團、人民網等30余家省級（含）以上媒體和門戶網站對我們社團的工作進行了近百篇報道，對整個社團的品牌創建起到了極大的促進和推動作用，讓更多的人了解我們、讓更多的人關心我們所做的事業，讓更多的人投入我們的事業當中。

篇（7）

十以來，黨和國家高度重視青年學生的發展事業，明確提出要全面加強對青年學生的思想政治引領和成長成才服務，要進一步增強對青年學生思想政治教育的時代性和實效性。大學生作為青年學生的重要組成部分，是國家的未來和希望，他們的思想政治素質狀況直接關系著國家的前途和命運，關系著社會的穩定和發展。因此創新工作的方式、方法，以學生社團為載體加強大學生思想政治教育，拓寬教育的途徑、載體，促進對大學生思想政治教育的針對性、實效性，用中國夢和社會主義核心價值觀凝聚青年、引領青年變得尤為必要和重要。

一、以學生社團為載體開展思想政治教育的獨特優勢

高校學生社團作為學生自發組成的學生組織，在開展思想政治教育的過程中具有得天獨厚的優勢，其主要表現在：1、社團覆蓋面廣，在校園中的影響較大。以筆者所在的廣東輕工職業技術學院為例，近八成的學生加入過社團組織，且部分學生同時加入兩個或兩個以上社團組織。學生社團活動已成為高校第二課堂活動的重要組成部分。2、學生根據各自的興趣愛好自愿加入社團組織，因此，學生參與社團活動的積極性、主動性較高，學生在參與社團活動的過程當中，主動的學習新知識，接受新事物，相比于第一課堂的灌輸式教育，以社團為載體開展的思想政治教育更容易讓學生接受。3、通過社團開展思想政治教育具有一定的隱蔽性和滲透性，學生在參與社團活動的過程中，受到社團文化潛移默化的影響，在不知不覺中受到思想政治教育[1]，并且通過社團文化的形成和豐富多彩的社團文化展示，間接的影響到更多的學生，起著很好的教育、熏陶作用。

二、高校學生社團開展思想政治教育工作的現狀

2005年，教育部、聯合下發了《關于加強和改進大學生社團工作的意見》，要求高校加強和改進大學生社團工作，并通過學生社團加強和改進大學生思想政治教育。自此，高校學生社團在學校黨委的領導下，在學校團委的指導下，得到了蓬勃的發展。為進一步促進高校學生社團的發展，發揮學生社團的實踐育人作用，2016年，教育部、再次聯合下發了《高校學生社團管理暫行辦法》，要求進一步規范高校學生社團的管理，促進學生社團的健康發展。近年來，學生社團在推動校園文化建設，服務學校發展和學生成長方面發揮了突出的作用，但在思想政治教育工作方面仍存在一些不足。

（一）功能定位不準，與第一課堂結合不夠緊密

高校的本質是培養人才，其中心任務是教學，因此，高校的一切工作應圍繞教學中心任務，以德為先，培養高素質人才。高校第一課堂的思想政治理論課應成為開展思想政治教育的主渠道、主陣地，第二課堂活動應結合第一課堂的教學內容，成為第一課堂教學的延伸和補充，強化教學質量，提高教學實效。然而，當前高校學生社團定位還不夠準確，發展方向上缺少與第一課堂教學的緊密結合，未能發揮其應有的政治引領作用。

（二）主責意識不強，開展工作娛樂化傾向明顯

2016年，、教育部聯合下發的《高校共青團改革方案》指出，在學校黨委的統一領導下，以校團委為核心和樞紐，以校學生會為學生的主體組織，以學生社團為延伸手臂，堅持問題導向，加強思想政治引領，促進學校共青團事業的健康、快速發展。但當前高校學生社團主責意識還不強，政治性、先進性、群眾性有待進一步加強，活動開展為吸引學生眼球，迎合學生胃口，在內容設計上純娛樂化傾向較為明顯。

（三）基礎條件不足，學校對社團發展重視不夠

一是由于缺乏學校層面的政策支持和激勵措施，社團缺乏相對固定的指導老師，且指導老師積極性不高，業務能力參差不齊。二是社團經費不足，學生社團的經費來源主要包括社團成員繳納的會費，社會企業和單位的贊助和學校撥款，但學校撥款相對較少，社團成員繳納的會費有限，社團活動經費仍較為緊張。三是缺乏活動場地。據調查，缺乏固定場地或申請場地困難是目前高校學生社團普遍存在的現實困難，這在一定程度上影響了學生社團的發展。

（四）干部隊伍較弱，社團自身建設能力較差

由于學生社團是學生自發組成的學生組織，主要依靠學生自身的力量進行建設，且參與學生較多，覆蓋面較廣，社團干部隊伍的整體素質能力又相對較差，大部分干部未經過系統培訓，也沒有擔任其他學生干部經歷，思想素質、工作能力等方面還難以滿足崗位的需要。另外，學生社團還存在機構設置不健全、規章制度不完善、規劃發展不科學等問題。多方面客觀原因導致社團自身建設能力較差，學生社團發展較慢或停滯不前。

三、強化高校學生社團思想政治教育功能的幾點思考

（一）注重高位推動，加強政治領導

首先，學校黨委要在思想上高度重視學生社團的發展，把學生社團作為加強思想政治教育的重要組成部分，加強對學生社團的政治引導、政策支持和制度保障，形成全校各部門齊抓共管的良好格局。要從學校層面制定鼓勵教師，尤其是思政課教師參與社團指導的有效措施，調動教師參與社團指導的積極性、主動性。要下撥專項經費支持學生社團的發展，要為社團提供必要的辦公場所和活動場地。學校團委要切實加強對學生社團的監督、指導，落實各項監督、管理制度，促進學生社團的規范化和制度化建設。

（二）明確社團定位，強化主責主業

《高校學生社團管理暫行辦法》明確指出，高校學生社團要遵循和貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人的基本導向，善用網絡技術和新媒體平臺，開展主體鮮明、健康有益、豐富多彩的線上線下活動。其中，在開展社團活動的過程中，加強思想政治教育，融入第一課堂思想政治理論教育內容，讓社團成為宣傳黨的方針政策，弘揚社會主義核心價值觀、傳播社會主義先進文化的重要載體[2]，體現學生社團組織的政治教育功能，應是學生社團發展的方向和職責定位。

（三）完善組織架構，加強隊伍建設

高校團委要成立學生社團聯合會等專門機構，負責對學生社團的日常管理和業務指導，由校學生會主席團成員兼任社團聯合會主席。探索建立社團團工委，推進社團團支部建設，加強社團的思想建設、組織建設，打造有特色、有亮點的社團文化。通過理論培訓、實踐鍛煉等方式，定期對社團干部進行培訓，提高社團干部的業務能力和整體素質；加強對優秀社團干部的評先評優和宣傳表彰，增強社團干部的成就感和榮譽感，以提高工作的積極性。

（四）創新方式方法，提高工作實效

高校應從學校層面探索實施“第二課堂成績單”制度，并把學生參與社團活動作為學生素質教育的重要內容，擴大社團活動的有效覆蓋面。善于運用互聯網技術和新媒體手段，加強對社團團支部的組織引導和思想政治教育[3]，構建“互聯網+社團團建”的工作模式。推動思政研究等相關理論型社團的建設，在經費、場地、師資等方面給予傾斜，增強理論型社團的影響力，拓寬思想政治教育新渠道。促進思想政治課教師參與學生社團團支部的工作指導，推鈾枷胝治課堂教學內容有效融入社團的思政教育實踐活動。探索社團活動項目化運作和管理模式，各社團自主設計、申報有利于提高學生思想政治素質和綜合素質的活動方案，校團委通過審核、立項、驗收等方式，加強對學生社團活動的引導、監督和管理，提高學生社團活動的質量，提升思想政治教育的效果。

四、結語

總之，高校要認識到學生社團在大學生思想政治教育中的獨特作用，加強對學生社團的政治引導，推動社團的自身建設，促進學生社團與思想政治理論教學相結合，提高高校思想政治教育的針對性和實效性。

參考文獻：

篇（8）

伴隨著團歌的響起，大會正式開始。邢處長在致辭中代表學校學工部、學生處對受到表彰的先進集體和個人表示熱烈的祝賀。

西安城市建設職業學院團委學職副書記、建筑工程學院14級工程造價13班范嘉豪代表全院團員青年表態發言。

西安城市建設職業學院團委段書記宣讀了《關于表彰201X年共青團工作先進集體、先進個人的決定》，王晶晶副書記宣讀獲獎個人名單，詹興飛副書記宣讀獲獎集體名單。隨后，由參會領導為獲獎個人和集體先后頒發了榮譽證書。

此次表彰共組織特色、工作創新獎、先進集體獎、最佳特色部門、先進協會、優秀團學干部、模范共青團團員、部門之星七個獎項，分別表彰優秀團學干部106 名、模范共青團團員25名、部門之星39名、先進協會6個、先進集體獎24個、先進協會6個、最佳特色部門2個、組織特色獎、工作創新獎4個。

會上，李院長代表做總結講話。在講話中他肯定了學院共青團工作取得的成績，同時也對青年團員提出了勉勵和要求，勉勵青年學生繼續發揚五四精神，堅定信念，踐行社會主義核心價值觀，奮發圖強，時刻跟緊黨的步伐，做好祖國和社會主義的接班人。

在團員青年們滿懷決心熱情的掌聲中、在激昂的團歌聲中，我院五四表彰大會成功閉幕。

五四表彰大會新聞稿二1月22日下午，奉賢五四社區衛生服務中心召開了201X年度各級先進班組(個人)表彰大會。會議由宣讀《關于表彰201X年度海灣鎮五四社區衛生服務中心先進班組(個人)的決定》、表彰頒獎、先進代表交流發言、領導講話等議程組成。 通過既隆重而又儉樸的表彰形式，旨在弘揚先進，展示成果，激勵全體干部職工以先進為榜樣，進一步提升參與各項衛生計生工作的積極性、主動性和創造性，立足崗位，積極作為，為推進中心各項工作順利開展貢獻新的力量。

五四表彰大會新聞稿三5月31日下午，廣東東軟學院五四表彰大會在BG06報告廳舉行。院團委書記伍嘉華、院團委副書記陳潤堅、信管系老師杜佳瑤出席了大會，來自各院系的獲獎師生代表、各院系團委成員代表參加了大會。本次大會的主題為彰顯青春正能量 創出青年新風采。

隨著莊嚴的國歌，學院五四表彰大會拉開帷幕。

廣東東軟學院共青團工作喜獲省、市級各嘉獎，其中省級獎項有：CSW工作室《電子積木》項目獲得的201X廣東省挑戰杯 創青春創業大賽金獎，廣東東軟學院信管系團總支榮獲廣東省五四紅旗總支標兵稱號，廣東東軟學院學生會獲廣東省優秀學生會稱號，周詩梵獲廣東省優秀共青團員稱號。

市級獎項有：廣東東軟學院英語系團總支榮獲佛山市五四紅旗團(總)支部，林財智榮獲佛山市優秀團干部稱號，柯俏梅榮獲佛山市優秀團員稱號;區級獎項含南海區優秀團干部南海區優秀團員等。

篇（9）

（一）深入學習宣傳貫徹黨的精神。

1、按照“團干部帶頭講、全域覆蓋大宣講、青年典型一線講、小型分散互動講”的思路，進一步推進**報告精神高校青年宣講團宣講力度，實現我校青年學生全覆蓋。

2、團支部深入開展“百生講壇”——高校共青團學習宣傳貫徹習**新時代中國特色社會主義思想“四進四信”活動，至少開展1場集中性專題學習活動。

（二）實施“青年者培養工程”。

按照分類教育的理念，明確大學生黨員、大學生骨干、專職團干部等群體的培養目標、內容、途徑和機制。以學生黨建為抓手，黨建帶團建，充分發揮學生骨干的先鋒堡壘作用，2018年通過“起航大學生黨員骨干培訓班”、“光谷英才”骨干培訓班、“火藍之星”新晉學干集訓營來進一步推進“青馬工程”實施，形成黨、團、學生組織的“三級聯創”。

（三）通過專題講座、學術報告增強學生的思想政治理論水平和政治素養。

邀請校內外專家為我校學生作“形勢與政策”、“與信仰對話”、“**”等專題報告。通過舉辦不同層次、不同對象、不同范圍的人文素質報告或講座來增強學生的政治理論水平和政治素養。

（四）弘揚社會主義核心價值觀。

通過主題班會、專題報告、學術講座、學生座談、參觀實踐、演講比賽、征文比賽、微博評選、微信等多種形式開展主題思想政治教育活動，切實增強了大學生的歷史責任感和使命感，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（五）積極探索新媒體建設，加強學生思想引導，形成正確輿論導向。

積極發揮新媒體宣傳優勢，加大微博、微信載體平臺宣傳力度，開展豐富多彩的網上思想政治教育活動，通過進一步發揮思想政治教育主題網站在學生中的影響力，營造文明健康、積極向上的校園網絡文化，形成思想政治教育合力。

二、增強組織凝聚力，切實構建黨委領導下的“一心雙環”團學組織格局，做好青年學生的成長服務工作。

1、優化團組織建設和管理。大力開展主題團日活動、活力團支部評選等活動。從嚴治團，繼續做好推優工作；加大對基層團組織的指導力度，充分利用各種資源為青年服務，為青年成長創造良好的環境。

2、明確強化學生會組織職責。聚焦廣大同學精神成長、學習生活、成才發展、權益維護等需求，舉辦第九屆“書香師苑”讀書文化月、第十四屆“校園十大歌手”選拔大賽、“三走”主題群眾性課外體育鍛煉系列活動等，從學生知曉度、參與度、滿意度等維度評價學生會工作水平。

3、充分發揮榜樣群體的示范引領作用。舉辦第五屆“青春榜樣”大學生年度人物評選、“夢想方舟在二師起航”成長故事分享系列活動等，開展好尋訪2018年度“中國大學生自強之星”活動、“踐行社會主義核心價值觀，爭做向上向善好青年”等工作，引領同學堅定理想信念。

4、深化學生會聯系服務的內涵。繼續開展2018年“我是好青年”校園文明挑戰賽、文明寢室創建和衛生安全達標寢室檢查、“暖冬關愛行動”公益乘車活動等幫助同學全面成長進步的工作。密切關注同學的思想、學習和生活的現實需要，通過“校領導接待日”、“與職能部門交流會”等溝通常態化機制，做好思想溝通、情感交流等工作，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、以促進學生發展為己任，繼續實施“大學生素質提升工程”，推進創新實踐教育。

1、大力推進學生社團發展，逐步實行導師制。

力爭做到“規模上擴大、數量上增加、運作上規范、方向上引領、活力上激活、影響上擴大”，打造“社團進軍營、社團游園會、社團巡禮節”三大品牌活動。力爭在20xx年全校社團總量破百。與學校相關部門協調溝通，逐步實行“一對一”社團導師制，促進社團持久發展。

2、加強大學生藝術團建設，發揮美育育人作用。

在現有的基礎上初步建設我校大學生藝術團團體組織。從藝術團的管理、機構設置、專業指導老師聘請、各專業隊成員的招募等方面籌備。

3、搭建思想育人載體平臺，培育學院文化品牌。

著力打造一批特色鮮明、學生喜愛的校園文化品牌活動，形成各學院獨特的優秀校園文化品牌活動的格局。擬定《大學生校園文化活動的管理辦法》。

4、開展社會實踐活動，打造“第三學期”課堂。

策劃開展20xx年暑期“三下鄉”活動，力爭在組織形式、活動方式、實踐基地、參與程度、活動成果等多方面實現突破。

5、做好志愿服務，打造活動品牌。

規范社區公益、志愿者隊伍建設，健全服務體系和培訓、志愿服務時間認證制度，以專項志愿服務隊（快樂童心支教服務隊、義明助殘志愿服務隊、高新區志愿服務隊）為載體，積極打造專項志愿服務品牌，備賽20xx年湖北省第五屆志愿服務項目活動。

6、以“創青春”創業大賽為抓手，帶動大學生科技創新工作深入開展。

篇（10）

社團文化，是指在大學生社團活動中所創造的精神財富、文化心理氛圍以及承載這些精神財富、文化心理氛圍的活動形式和物質形態，是大學生社團物質財富和精神財富的總和。也指大學的各種社團組織的建立、校園活動的開展以及社團組織成員的行為形態等。社團組織涉及學校教育和學生生活的各個領域、各個方面，是校園文化建設的生力軍。大學生社團組織依其性質分為三大類：（1）學術研究組織，如文學研究學會；（2）娛樂性組織，如京劇社等；（3）公益性組織，如愛心服務社等。大學生社團在學校有關機構指導下或自主開展各類活動，如征文比賽、辯論會、藝術節、讀書月活動、學術講座、志愿者活動等，不僅能增強師生、同學之間的聯絡，加強思想、感情的交流，更能豐富學生的課余生活，有助于培養同學們健康的人格和樂觀向上的生活態度，還能促進學生的學術進步和專業興趣培養。不僅如此，通過這些社團活動，同學們的自主辦事能力、組織能力、社交能力都能得到充分的鍛煉和發揮。此外，由于學生可以根據自身愛好、需求自主選擇活動形式，沒有感覺來自外部的強制要求，所以在某種程度上社團文化活動比第一課堂的教學活動更具有教育效果，尤其是對于學生心理品質、道德素養、文明行為的養成具有不可替代的作用。

一、當前高校學生社團建設現狀

近年來隨著我國改革開放和市場經濟體制的進一步推進，大學生社團呈現出蓬勃生機的同時也發生了一些不如意的變化，主要表現在：學術型社團無人光顧，興趣型社團、娛樂型社團只注重娛樂功能；自治型社團未能盡到學生自我管理的職責；還有許多高校社團活動都局限于校園這個小環境中，沒有與社會聯系結合；社團之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團規模大、活動多、影響面廣，自身建設完善，發展空間很大。有些社團卻沒有章程，光憑社團成員的一腔熱情在維持；目前學生社團普遍存在著財務不足的情況，一方面是學校對學生社團的總體財政支持不可能無限，另一方面，一些社團自籌資金的能力和渠道也有限，使社團發展受到一定的局限；社團活動場地不足。據筆者對湖南某高校做的不完全統計，80%的社團目前普遍存在的問題是沒有相對固定的活動場地，并且因為學校各方面改革后，學校的一些場地活動需租賃，社團捉襟見肘的財力無法支撐，這也是一些社團活動不正常，曇花一現的重要原因。根據調查，如果社團有一定活動場地的話，它的活動的力度將會大大增加；社團活動層次有待進一步提高。許多社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職，不可能投入全部精力，使得一些社團活動內容在低水平上重復，所以需要加大對社團指導的專業力度，使社團一步一個腳印向前發展；社團的繼承與發展不夠。目前許多社團比較輕視社團新老成員的銜接和傳統的承襲，包括社團資料、活動檔案的留存。一些社團前幾年活動轟轟烈烈，但近幾年卻銷聲匿跡，很大原因是由于該社團的核心成員只重視自己在任期間活動怎么樣，而不關心對下一任核心成員的培養。以至于往往一些核心成員畢業后，使得一個社團從此一蹶不振，甚至走向終結，這是在社團建設中應該注意的問題。因此，加強社團文化建設，使社團及其開展的文化活動名副其實地發揮育人的功能迫在眉睫。

二、加強高校學生社團文化建設的思考

（一）加強對社團的指導與管理

當前大學生社團出現的一些不良趨勢，與學校對于社團管理工作的重視程度是分不開的。因此，重視大學生社團的管理工作是保證社團健康發展的前提條件。學校團委應根據學生社團文化建設發展需要，設置學生社團聯合會，由團委配備專職團干部指導學生社團聯合會開展工作，如學生社團成立的審批，活動的考核，社團負責人的考核以及優秀社團的評選等。同時要求各系設立社團部，指導本系掛靠的學生社團開展工作。這樣學生社團聯合會對全校的學生社團合理化運轉，具有促進和宏觀調控作用。同時，學校團委還要健全社團檔案，定期向學校有關領導和部門匯報社團工作情況，以保證社團合法、有序、健康發展。

（二）將社團建設真正納入校園文化建設并保證充足的社團活動經費

以前有的大學生社團無法長期開展活動，落入自生自滅的境地，有一個原因是學校對學生社團活動的經費投入不足，造成社團開展活動困難。當前，學校可以將社團建設納入校園文化建設規劃，劃撥一定的經費；同時社團應主動與校外企業聯系為社團籌集活動資金，保證社團活動開展順利。當然，學校還要加強對校園社團的財務管理，確保資金運用不出現問題。

（三）重視高校社團工作干部的選拔、培訓，為社團文化建設奠定堅實的組織基礎

高校團委分管學生社團工作的專職團干部，首先要具有過硬的思想政治修養、要經常加強自身的政治理論學習，對黨的有關政策和學院的政策要熟悉；工作上要不斷探索新形式、新途徑、新方法，注重靈活多樣、講求實效，同時要多思考、多研究、多調研、多總結。高校社團文化建設的主體是學生，要充分發揮社團骨干的作用，通過他們的言行吸引更多的同學加入社團。這就要求學校重視對社團骨干的培訓，依托學校團委團校由領導、專家、學者傳幫帶，就文化藝術素養，組織協調能力、溝通管理技巧等方面開展專門培訓，使他們成為大學校園文化（下轉第86頁）（上接第71頁）建設的生力軍和主力軍，推進大學校園文化建設上檔次、上水平。同時，由于大學生流動性大，變化快，造成隊伍的不穩定性，所以在實際工作中，既要力圖保持業余骨干隊伍的相對穩定，又要重視發現和培養新人，不斷充實這一隊伍，以保證其連續性和旺盛的活力。

（四）豐富社團活動內容，實施無形的教育

學校團委要注意引導學生社團開展豐富多彩的科技、文化、體育、研究、實踐活動。學生社團開展校園文化活動的最大特點是課余性﹑群眾性，它的直接目的是活躍校園文化生活、提高素質，所以深為廣大師生喜愛。五天工作制使學生可以自由支配的閑暇時間增多，給開展社團文化活動提供了更廣闊的舞臺，對于提高學生綜合素質、 強身健心、提高思想道德修養、增強學生各方面能力都有著較大的促進作用。因此，學校管理部門要重視引導學生社團開展各種校園文化活動，力求高品味、 多層次、 重參與、 求實效。同時要注意對思想意識類、科學知識類﹑文化娛樂類等各類活動分類引導，以增強活動的針對性。

（五）加強社團活動與社會的聯系，為大學生社會化打好基礎

利用社團相互的優勢互補和資源共享，推出跨校際聯合活動，促進社團的發展；利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，來充實學生社團的內涵，達到最后從學校走向社會、服務社會的目的。實踐成才是校園文化建設的重點。大學校園文化建設過程中，各級學生社團要重視大學生社會實踐活動，積極組織，精心安排，訂立制度，并派教師、干部參與指導，給與政策保護和適當的經費支持，確保大學生社會實踐活動落在實處。（1）學生社團應鼓勵和組織大學生積極參加寒暑假社會實踐活動，下農村到企業，搞社會調查，參加形式多樣的“志愿者服務活動”，了解社會、服務基層，將所學知識報效祖國， 回報父老鄉親。（3）社團應進一步加強與地方社區聯系，組織學生參加地方社區的各種實踐活動、宣傳活動、文明建設活動、義務支教活動等；特別是與街道、企業、中小學、敬老院等建立實踐教育基地，形成互助團體并長期堅持下來，形成特色與品牌。

（六）在學生社團中建立團組織

共青團具有較強的政治和組織優勢，在社團建立團組織，把思想政治工作滲透到社團中去，對于保證社團的健康發展，培養會員的認同感和歸宿感，改善社團松散的狀況，增強社團的凝聚力和戰斗力都有著重要的作用。在社團中建立團組織，意味著參加社團的大學生團員既是所在班級團支部的團員，又成為社團團支部的團員，具有雙重身份，因此必須積極探索對團員實行雙重組織覆蓋的有效方式，建立起團員參加社團登記制度、團員參加雙重組織生活制度、社團中的團員定期向班級團組織匯報等制度，避免在團員管理中出現混亂。另外，社團是依照民主方式建立起來的組織，社團建立團組織后，正確處理社團理事會與團組織的關系就顯得非常重要，因此有必要建立相關的協調機制，既保護社團自治的內在活力，又確保社團發展的正確方向。

總之，大學生社團是高校思想政治教育和校園文化建設中的生力軍，相信通過更換思維，引起各方面的高度重視，大學生社團一定會成為新世紀中國大學校園內外的一道亮麗風景線。 參考文獻

[1]?？〖t.淺談高校社團建設[J].華北工學院學報，2003，（4）.

篇（11）

二活動目的

兩個兄弟協會相互促進,相互交流,相互溝通,促進協會的發展;另外跟我院的其他協會一起,讓活動辦的有聲有色,讓我們身心更加健康

三活動主體

活動地點:二樓大學生活動室

活動時間:四月初(暫定)

活動對象:心協成員,清溪石社團成員以及全院學生

四活動負責人

主辦單位:環境資源心理協會

協辦單位: 清溪石社團

邀請單位: 揚大廣陵學院的心理協會

五活動宣傳

(一)宣傳

1由心協的宣傳部和編輯部一起宣傳

2利用海報(手繪),橫幅,網絡(在環資QQ群里發帖),傳單以及宣傳欄櫥窗等方式開展宣傳 3到時得現場進行拍照

(二)外聯

負責聯系一些商家,更大范圍的宣傳我們心協

拉到些贊助

六活動開展

1舞會的會場布置

2舞會的司儀

3舞會的會場服務,包括會場的秩序維持工作

4舞會的流程

( 1 ) 開場舞

(2)把一些當前大學生突出的心理問題或者一些話題放在舞會上,用游戲的形式表現出來,讓大家更能了解這樣的問題,知道怎樣去解決

(3)增加一些趣味游戲,用不同的形式去宣傳

比如說:頂氣球 游戲規則:把寫有心理問題的紙條放在氣球里,用頭頂,誰把氣球弄掉地上,就輸,就得回答問題

(4)用一段時間去交流,學習,象座談會一樣

(5)最后,由我們環資的心協送一份神秘的禮物,送給兄弟協會------廣陵學院的心理協會,以促進感情

(6)當場還會有一些小禮品送出,調節氣氛

5舞會結束后,我們應立即開展清理會場工作,各負責人完成自己的工作后方可離開會場 6我們可以用一些后續的節目,和廣陵的同學們一起定期的做訪談,交流

七資金預算

1舞臺布置:100 — 200元

2彩球:50元

3小禮品:100元

4熒光棒以及入場憑證:100元左右

合計:400 — 500元

大學生社團策劃書范文二：一、活動背景

在這丹桂飄香的季節里，我們迎來了新的學期，新的開始。在華北水利水電學院委員會的組織領導下，由華北水院學生社團聯合會舉辦一年一度的社團文化節。此次活動在培養提高社團成員素質的同時為各社團提供一個展現社團文化特點，樹立社團新風貌的平臺，為社團展示自己，為同學們了解華北水院社團的文化及發展情況提供便利。

二、活動目的及意義

為進一步豐富校園文化，展示校園社團風采，促進學校社團更好地發展，同時打造社團品牌，讓學校全體師生更進一步地了解社團，走進社團，融入社團，提高全體學生的綜合素質，加強我校廣大學生的文明修養，經研究，校團委、學生社團聯合會決定舉辦以“豐富文化 我的大學時光”為主題的社團文化節活動。

作為學校精神文明建設的生力軍，學生社團擔負著促進校園文化傳播、溝通學校師生的重任，同時作為鍛煉自我、展示自我的橋梁，更成為學?？傮w形象的代言人和對外交流的重要窗口。

我們本次社團文化節分為二個階段，分別是活動階段以及總結表彰階段。 活動階段將分為四個階段。每一個階段濃縮了大學一年的生活，以此引起學生共鳴，從而提高學生參與度，形成一個學校充分重視、學生廣泛參與、商家積極響應的大型文化傳播活動。

滿載著一份份社團情誼，一份份社聯人的期望，我們凝聚在這里，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮斗著，奉獻著。

三、活動主題：豐富文化 我的大學時光(可根據贊助情況適當修改)

四、活動時間：20xx年4月 日至 日

五、活動地點：華北水利水電學院文體中心(具體參照各社團活動地點)

六、活動主辦協辦單位：

主辦單位：華北水利水電學院團委

策劃承辦單位：華北水利水電學生社團聯合會

協辦單位：大學生社團聯合會各社團

贊助商：待定

參加對象：華水全體師生

七、創意闡述：大學四年中有過進校的迷茫，有過離校的悲傷，之間四年的過程更是讓人回味無窮，受益一生。讓我們穿越時光，回到我們進校的那一刻。以大學四年為主線，回憶大學生活。

八、活動安排：

(一)“開學典禮”暨社團文化節開幕 (第一天)

活動概述：由校團委老師致辭，社聯主席表宣誓，宣布社團文化節開幕，并發起“我最喜愛社團”等獎項的投票?；顒赢斕?，展示以百年貴大，貴大印象等為主的圖片，文字。 或將維忽拉之家光棍節活動作為開幕式(活動時間11月11日)

(二)“我的大一生活”

主題：青春激昂 活力無限

活動意義及目的：經歷高考的洗禮，剛踏進大學校門，對于大一新生來說，一切都是新的。好奇心使得大一的新生充滿活力和干勁。因此，希望用新生的活力感染他人，為活躍校園氣氛做出努力。

活動內容：1。輪滑表演

活動概述：由輪滑協會承辦，表演內容及時間視社團情況而定。

2. 外語配音大賽

活動概述：華水英語俱樂部承辦，參賽選手可為個人，可為團體。自由選取影視作品片段進行配音，比賽設置初賽和決賽。

3.仰望星空

活動概述：由天好者協會承辦，內容不限，可以是知識講座，可以是展板展出，具體內容視社團情況決定。

4.電子競技大賽

活動概述：由電腦協會承辦

活動時間：$2至$2(電子競技大賽的初賽需在規定日期內完成，決賽可視社團情況而定)

(三)“我的大二時光”

主題：茫然失措 亮一盞明志的燭光

活動意義及目的：大一生活在不知不覺中悄然逝去。進入大二后，或許會發現實際情況與想象中完全不一樣，于是便開始茫然，開始懷疑自己。我該怎么辦?想必許多同學問過自己這個問題。一本好書，一次心理講座，一部好電影，一首好音樂，都能給你想要的答案。因此，此版塊活動的目的在于讓同學們重新認識自己，找回遺失的夢想，重新為了目標而振作努力。

活動內容：

1. 圖書交流會

活動概述：由華水讀書協會會承辦，具體流程根據社團自身情況決定。

2.電影放映

活動概述：由光影承辦，具體流程根據社團自身情況決定。

3.音樂賞析

活動概述：由華水吉他協會承辦，具體流程根據社團自身情況決定。(建議做成歌會，根據時代變遷，選擇有代表性的歌曲)

4.一同話劇社專場

活動概述：由一同話劇社承辦，具體流程根據社團自身情況決定。 活動時間：$2至$2

(四)“大三這一年”

主題：青澀尚未褪去 成熟悄然沉淀

活動意義及目的：隨著年齡的增長，慢慢理解了責任的含義，懂得了感恩，亦懂得了為自己的未來打拼。褪去了浮華，能夠沉下心去思考。大三，是想法最多的一年，想要到什么地方就業，想要到什么地方讀研，想要去什么國家深造。。。。這一年，努力與感恩并行，為實現無數想法打下基礎。

活動內容：

1.“傳遞溫暖，拒絕冷漠”愛心義賣

活動概述：鼓勵全校同學參加。將自己的舊物拿出，構成義賣物品。義賣所籌資金捐獻給孤兒院等機構。本次活動由公益性社團承辦。

2.感恩系列活動

活動概述：設置感恩墻，讓同學們將感恩語錄寫在墻上。準備感恩卡片，同學們將想要說出的感謝話語記錄在上面，由社聯幫忙在學校范圍內傳遞。

3.校園棋 牌大賽

活動概述：由棋 牌社承辦。(或改為品牌策劃社的三國殺大賽)

活動時間：$2到$2(三國殺大賽的初賽需在規定時間內做，愛心義賣如若效果好，則可以多做幾天)

(五)“大四太匆匆”

主題：就此別過 我的未來不是夢

活動意義及目的：大四，頗為感傷的一年。大學時光，即將畫上句號。這些年經歷過的酸甜苦辣，仍歷歷在目，于日日相伴的同學，千言萬語，只化為一句：珍重。望后的路，能越走越好。

活動內容：

1.小德云社專場

活動概述：由小德云社承辦

2. “愛的大表白”活動

活動概述：大學是否在為沒有來得及說出口的愛意而惋惜?無妨，在大四即將離開之際，利用表白墻，表白樹，DIY表白作品免費郵(限校內)等傳達你的愛意，不讓遺憾延續。

3. 交際舞會

活動概述：由社聯舉辦。詳細見舞會策劃

4.書畫攝影展

活動概述：以“大學這四年”(或者其他應景題目)為主題的書畫攝影展。 活動時間：$2至$2

(六)“畢業典禮”暨社團文化節閉幕式

主題：畢業歌曲

活動意義及目的：本次晚會主要以畢業歌曲為主線，根據音樂的起伏變化來安排社團與之對應的活動，進而達到與音樂共舞跳動的目的。根據音樂的、“開端—蠕動—柔和—緊張—減緩—結束” 來安排整個活動的流程，根據不同社團的特色來安排與音樂相對應的活動，進而展現各個社團不同的特色與魅力，同時帶給同學們不同的 質的感受與視覺上、感官上的不同刺激，進而加深同學們對

社團和音樂的認同感與歸屬感?；虬察o如水，或激情如火，或緩或急，或動或靜，正如小弦切切如私語，大弦嘈嘈如急雨。如詩如畫，上善如水，進而滿足不同社團，不同的學生的不同需求，更好地發揚社團文化，彰顯貴大風采。 活動時間：

活動安排：詳細見附件

九、宣傳方案

A.社團文化展示

時間：開幕式前一周開始

組織社團制作宣傳展板，將社團文化通過平面設計展示出來，放置于人流量較大的位置。(參展社團自愿)

B.主題宣傳視頻

時間：開幕式前三天開始

主要形式為宣傳片的展播。一方面和各食堂聯系，吃飯時間播放宣傳視頻。一方面可以在個教室下課時間用教學投影儀播放宣傳視頻。一方面利用網絡，把宣傳視頻到網絡上(人人，QQ，校網等)。

C.活動主題海報宣傳

時間：開幕式前三天開始

地點：在人流量較大的位置發，在各宿舍樓宣傳欄處、教學樓宣傳欄處貼等 海報主要分為一下幾個部分：

文化節開幕前海報

文化節主題海報(一直放置到活動結束)

文化節各版塊主題海報(依據活動進行選擇貼放)

文化節各版塊具體活動海報

D.學校廣播站宣傳

時間：開幕式前三天開始

聯系學校廣播站，開播一個社團文化節專欄，每天廣播時間做宣傳。 E.校園氛圍布置

時間：開幕式前一天

橫幅擺放

訂制的大型活動宣傳牌

配合宣傳海報的彩燈布置

F.文化節笑臉墻

時間：開幕式前一天

有華北水院大學生社團聯合會制作活動墻體，以個社團團支部為單位，分別記錄文化節期間的微笑，用照片圖紙的形式粘貼到笑臉墻上。這樣的宣傳可以從活動開始，一直持續到活動結束。使宣傳有一個完整性。

(二)中期打造聲勢

此階段主要是文化節開展期間，對所舉辦的活動進行及時報導。

(1)通過懸掛橫幅、張貼海報等平面宣傳，以及廣播臺、校園網宣傳，以突出社團文化活動的豐富多彩。

(2)在宣傳正在開展的活動的同時，也做好對即將開展活動的社團的預告，讓同學們了解文化節的信息，并做好參與活動的準備。在此階段，由廣播站每天誦讀幾篇社團文化節的通訊稿，讓大家參與文化節的報道。

備注：四個板塊的宣傳背景色，應該根據每個版塊的特點，選用不同的色彩。

(三)后期突出效果

此階段主要是社團文化節閉幕式的前一周和后兩周，主要是對活動節整個的開展情況作系統的宣傳，并對所取得的成果進行集中展示，借此對文化節的閉幕式進行系統宣傳

十、人員安排

主席團:督導活動進程.

辦公室：負責值班人員的簽到.

實踐部:負責聯系贊助,協調社團,回收宣傳架，閉幕式當天負責催場工作. 宣傳部:負責整個活動各個方面的宣傳,并布置場地.

組織部:協調辦公室工作，并給社團申請場地提供幫助并在閉幕式當晚協助調研部維持會場秩序。

調研部:負責場控,維持秩序。

素拓部：負責各個活動蓋素拓的相關事宜

財務部：負責活動期間財務的管理以及必須品的采購

十一、資金預算

項目 金額/元

前期宣傳 500

活動階段

開學典禮 500

大一

輪滑表演

具體款項視社團而定

外語配音大賽

仰望星空

電子競技大賽

大二

圖書交流會

具體款項視社團而定

電影放映

音樂賞析

一同話劇社專場

大三

愛心義賣

具體款項視社團而定

三國殺大賽

感恩系列活動

500

大四

小德云社專場

具體款項視社團而定

書畫攝影展

畢業典禮

閉幕晚會

8000

其他

1000

備注：閉幕式可能用不到那么多，總體如若能拉到8000左右，整個活動能夠順利進行。

十二、注意事項

要充分調動同學們的參與積極性;

此次活動主要為展示我校社團風貌，促進我校社團更好的發展，任何人不得已敷衍的態度面對;

社團工作會議最好有接任的新一屆社團成員參與;

社團工作會議不在宣傳活動范圍內;

禁止一切與政治、宗教有關的活動和宣傳;

大學生社團策劃書范文三：活動主題: 促“三風”建設,展社團新貌

活動目的: 為繁榮校園文化,推進素質教育,促進各學生社團的健康發展,

培養調動各級學生社團開展豐富有益的社團活動，規范學生社團的管理，引導各級學生社團開展的積極性，促進學生社團的健康發展，

活動時間: 10月27日 中午12:30

活動地點: 學術報告廳

主辦單位: 共青團***(你們學校名稱)學院委員會

承辦單位: 學生社團聯合會

活動對象: 全院學生

活動主持: ***

活動流程:

(一)、活動前期 (10月6日-----10月10日)

1、社團聯合會評審部搜集各社團活動方案,篩選落實各社團精品節目。

2、社團聯合會宣策部做好活動的前期宣傳工作(制作海報,KT板,橫幅)

3、社團聯合會辦公室準備前期物品的租借

(二)、活動近期 (10月13日-----10月24日)

1、 社團聯合會評審部初審各社團的準備情況及穿插節目情況。

2、 社團聯合會辦公室安排好公關旅游協會的禮儀服務工作、大學生攝影協會的攝影工作,

3、 社團聯合會辦公室負責落實好活動現場布置所需的物品(桌布、礦泉水、盆栽、社團及領導、老師的坐標牌)

4、 社團聯合會辦公室落實好活動現場的座位數并制定各社團應到人數,做好社團座次的區域劃分

5、 社團聯合會評審部負責審核各社團幻燈片制作播放情況，并組織對各社團申報的節目進行彩排(地點：學生會大廳;時間：10月24日19：00)。。

6、 社團聯合會宣策部協調團委宣傳部,對本次社團活動周做全面的報道

(三)、活動現場 (10月27日中午12:30-----15:00)

1、社團聯合會宣策部 10：00到場進行會場布置，12:00之前落實好橫幅的位置以及背景布置

2、社團聯合會辦公室 10：00到場進行會場布置，12:00之前落實好場地布置工作(各社團及嘉賓的入坐位置);負責現場秩序維護的工作人員及公關旅游協會禮儀組、大學生攝影協會工作人員到位;盆栽擺放工作落實。

3、社團聯合會評審部負責各社團出席人員在12:10入場完畢,并仔細復查PPT的播放質量相關情況。

4、各嘉賓于12:30到達現場并入坐。

(四)、節目流程(詳見附表一)

(五)、開幕式后期

1、社團聯合會辦公室負責整理并回收相關物品,做好物品的及時歸還。

2、社團聯合會宣策部做好活動后期宣傳工作。

3、召開本次活動總結大會，展開討論，為以后工作做進一步規劃。

(六)、所需物品

1、橫幅、展板

2、礦泉水 一箱

3、打印資料 若張

4、禮花 2個

(七)、未盡事宜，請老師指導!

20xx

***學院學生社團聯合會 年10月13日

附頁1:

節目流程:

一、 主持人介紹到場領導及嘉賓

二、 領導致辭并宣布活動開始

三、 老師宣布上學年等級評定結果并作相關總結

四、 主持人宣布節目正式開始

五、 將23個協會分為6個小組(每小組展示完后，都有社團精品節目穿

插表演)，各個協會代表人進行講解各自協會的具體情況、宗旨、制度、特色活動及成效(用幻燈片演示,時間2分鐘,依次進行)

1、 節目表演----民族舞蹈協會(新疆舞)

第一組(4個協會)

① 民族舞蹈協會

② 球類協會

③ 健美操協會

④ 武術協會

2、 節目表演----武術協會(跆拳道)

第二組(4個協會)

① 太陽雨文學社

② 演講與口才協會

③ 魚魚和糖糖營養社

④ 英語愛好者協會

3、節目表演----英語愛好者協會(歌伴舞《one love》)

第三組(4個協會)

① 大學生攝影協會

② 爬行動物漫畫協會

③ 心理協會

④ 公關旅游協會

4、 節目表演-----公關旅游協會(T臺秀) 第四組(4個協會)

① 現代管理研究協會

② 電子商務協會

③ 大學生市場營銷協會

④ 天降COSPIAY協會

5、 節目表演-----天降COSPIAY協會(T臺秀) 第五組(4個協會)

① 風華時代協會

② 大學生就業創業協會

③ 青年成才協會

④ 生物科技協會

6、 節目表演-----生物科技協會(現場驗血型) ① 大學生數學建模協會

② 計算與現代教育信息技術協會

③ 教學書法研究協會

7、 節目表演-----教學書法研究協會(現場書法表演)

六、 社聯主席**宣布社團活動周活動安排。