緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇學(xué)院黨建工作思路范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作者的思想政治教育工作歷來(lái)是黨和政府十分重視的工作。思想政治教育工作本身是一件抽象、枯燥的工作，獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作者可以充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，利用本身具有實(shí)踐性、靈活性、直觀性和生動(dòng)性的特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，利用豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為載體，寓教育于活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行有效的思想政治教育作用，彌補(bǔ)課堂教育“說(shuō)教”的種種弊端。這是高校在新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效途徑和載體。

二、必須著眼于建立健全長(zhǎng)效機(jī)制

指出，堅(jiān)持黨的群眾路線，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個(gè)永恒課題，作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，必須經(jīng)常抓、長(zhǎng)期抓，特別是要建立健全促進(jìn)黨員、干部堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的長(zhǎng)效機(jī)制。這次活動(dòng)雖為期一年，但作風(fēng)建設(shè)卻是永恒的課題，決不能刮一陣風(fēng)就停，因而要將制度建設(shè)貫穿活動(dòng)始終。開(kāi)展活動(dòng)并不代表要廢止之前的所有制度，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持那些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的制度，同時(shí)從活動(dòng)一開(kāi)始就注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成制度規(guī)范，用長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)防止不良作風(fēng)的反彈。要繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾制度，完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和黨代表、人大代表、政協(xié)委員聯(lián)系群眾制度，健全工作責(zé)任制，建立國(guó)家信息系統(tǒng)，建立黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制，為人民群眾平等表達(dá)利益訴求提供制度化的平臺(tái)，把人民群眾的利益訴求逐步納入規(guī)范化、法制化的軌道。總之，就是要通過(guò)教育和健全制度，使全黨同志特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)同人民群眾的深厚感情，增強(qiáng)做好群眾工作的自覺(jué)性。

獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作者處在學(xué)校與學(xué)生之間，與普通高校一樣，是學(xué)生之間的自愿結(jié)合體，具有媒介功能、調(diào)節(jié)功能和監(jiān)督功能，是學(xué)校管理學(xué)生的中間層次和銜接點(diǎn)，可以發(fā)揮其雙向服務(wù)作用，通過(guò)經(jīng)常性活動(dòng)進(jìn)行社團(tuán)內(nèi)部成員、社團(tuán)與社團(tuán)、學(xué)校與社團(tuán)相互間的協(xié)調(diào)和溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。在獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作者活動(dòng)中，讓學(xué)生自我管理，自行糾正紀(jì)律問(wèn)題，自我約束，達(dá)到自我教育。同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作者在學(xué)校有關(guān)處室的指導(dǎo)下，積極組織開(kāi)展相關(guān)競(jìng)技類活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大同學(xué)積極參與，并在其中承擔(dān)了一定的監(jiān)督、服務(wù)功能?；顒?dòng)中，學(xué)生的自主意識(shí)和管理能力、組織能力得到有效提高，又可以有效地化解傳統(tǒng)的管理模式容易產(chǎn)生的弊端。同時(shí)，更能營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，提倡自主創(chuàng)新和加強(qiáng)動(dòng)手能力的良好風(fēng)氣，促進(jìn)和諧校園的形成和發(fā)展。

三、必須重點(diǎn)解決“”問(wèn)題

篇（2）

中圖分類號(hào)：G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）04-0154-03

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息化時(shí)代科學(xué)技術(shù)手段日新月異，多元文化價(jià)值觀念普及，易于接受新鮮事物的“90后”大學(xué)生黨員日益增多，給高校大學(xué)生黨建工作增加了難度，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)新媒體是繼以紙質(zhì)媒體（如報(bào)紙）、廣播、電視、電影等傳統(tǒng)媒體之后，借助于數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播渠道，以電腦、手機(jī)及其他數(shù)字接收設(shè)備為終端進(jìn)行信息傳播的新媒體形態(tài)，得到了迅猛發(fā)展[1]。與傳統(tǒng)紙媒相比，新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形式，如數(shù)字雜志、聊天工具、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)等，被稱為“第五媒體”。

目前，新媒體在大學(xué)生黨建工作中的作用研究主要做了以下工作。在網(wǎng)絡(luò)媒體方面，通過(guò)探索建立“紅色網(wǎng)站”、發(fā)行“手機(jī)黨報(bào)”、建立網(wǎng)上黨支部、創(chuàng)建黨建博客等方式，研究建立健全信息溝通機(jī)制等措施應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，做好學(xué)生黨建工作[2]；聊天工具方面，對(duì)QQ進(jìn)行了剖析，探索了在新媒體中，QQ作為傳播工具在交流過(guò)程中具有的優(yōu)越性[3]。在網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展勢(shì)頭下，高校黨建工作面臨前所未有的機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，查振華等對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了分析，提出了如何有效進(jìn)行學(xué)生黨建工作的工作思路和對(duì)策[4]。在新舊媒體面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)方面，胡忠青研究了以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)為代表的新媒體給高校黨建工作創(chuàng)新帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)，并給出了如何面對(duì)這種挑戰(zhàn)，有效利用好新媒體，搞好高校學(xué)生黨建工作相關(guān)建議[5]。何家義分析了以QQ群、SNS網(wǎng)站和微博客為代表的新傳播網(wǎng)絡(luò)媒體給高校黨建工作帶來(lái)種種挑戰(zhàn)，提出了應(yīng)對(duì)這一傳播模式變革的基本理念，并給出了相應(yīng)的措施，目的在于充分發(fā)揮新媒體的積極作用，促進(jìn)大學(xué)生黨建工作的順利開(kāi)展。從高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的必要性入手，提出高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的具體措施，以期為高校黨建工作創(chuàng)新提供參考[6]。姚桂芳對(duì)目前大學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)文化背景下普遍存在的突出錯(cuò)誤心理傾向進(jìn)行深入研究與分析，探討在網(wǎng)絡(luò)文化背景的新形勢(shì)下如何培養(yǎng)大學(xué)生黨員健康的網(wǎng)絡(luò)心理教育對(duì)策，使大學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界中都朝著健康、積極、向上的方面發(fā)展[7]。王雅琴對(duì)黨支部“網(wǎng)上論壇”作用進(jìn)行了研究，提出了大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)思想教育的方式[8]。

本文主要研究了微信在大學(xué)生黨建工作中的主要優(yōu)勢(shì)，探究了如何利用好這一工具提升大學(xué)生黨員教育管理的科學(xué)化水平，為高校如何利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體平臺(tái)更好地開(kāi)展大學(xué)生黨建工作提供參考和依據(jù)。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體影響下加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的必要性

網(wǎng)絡(luò)上存在著豐富的信息資源，其需要借助媒體工具才能夠迅速傳播。這些信息好壞對(duì)大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、行為模式、思維方式以及個(gè)性心理等都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。由于高校學(xué)生黨員數(shù)量多，分布在各個(gè)班級(jí)中，以及分布不均勻，難以集中開(kāi)展活動(dòng)，因此對(duì)黨員的教育、培訓(xùn)以及輿論引導(dǎo)等相對(duì)松散，造成黨性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生黨員的思想教育有著消極影響。新媒體具有互動(dòng)性、效率好、公眾能見(jiàn)度高、覆蓋面廣的特點(diǎn)，以及易于被廣大學(xué)生接受的優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)深入每一個(gè)大學(xué)生的生活當(dāng)中，深刻的影響著新的形勢(shì)下大學(xué)生黨建工作。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一些高校的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)中存在諸多不足，其數(shù)量有限，黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)層次不清，缺乏整體規(guī)劃，發(fā)展不平衡，網(wǎng)站布局的重復(fù)性、任意性比較明顯，黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更新不快，缺乏時(shí)效觀念，網(wǎng)站內(nèi)容更新緩慢導(dǎo)致信息更新滯后，弱化了黨建網(wǎng)站的時(shí)效特色，降低了網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值和吸引力，信息化黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)不夠，缺乏交流平臺(tái)。造成了黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)失去了其主要作用[9]。

新媒體，被稱為“第五媒體”，主要以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以數(shù)字雜志，聊天工具，數(shù)字報(bào)紙，數(shù)字廣播，手機(jī)短信，移動(dòng)電視等為表現(xiàn)手段，越來(lái)越深受大學(xué)生喜愛(ài)。這些新事物對(duì)青年學(xué)生的影響日益增大。據(jù)2013年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2012年12月底，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.64億，2012年一年共計(jì)新增網(wǎng)民5 090萬(wàn)人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%。手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到4.2億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2011年底的69.3%提升至74.5%。網(wǎng)民中10―19歲人群比例為24.0%。我國(guó)網(wǎng)站總數(shù)為268萬(wàn)個(gè)，較2011年同期增長(zhǎng)16.8%。中國(guó)網(wǎng)頁(yè)數(shù)量為1227億個(gè)，比2011年同期增長(zhǎng)41.7%。微博用戶規(guī)模在2012年達(dá)到3.09億，較2011年底增長(zhǎng)了5 873萬(wàn)。在訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)行為中，相當(dāng)一部分用戶訪問(wèn)和發(fā)送微博的行為主要集中發(fā)生在手機(jī)終端上，截至2012年底手機(jī)微博用戶規(guī)模達(dá)到2.02億。使用即時(shí)通信用戶數(shù)量達(dá)到4.68億，年增長(zhǎng)率為12.7%。隨著智能手機(jī)的普及、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)力和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，2012年我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，在各應(yīng)用領(lǐng)域均有較好表現(xiàn)。其中，交流溝通類和信息獲取類手機(jī)應(yīng)用依然是手機(jī)的主流應(yīng)用，用戶規(guī)模和使用率均有較大幅度的增長(zhǎng)，手機(jī)即時(shí)通訊切合了移動(dòng)社交的特點(diǎn)，使用戶能夠隨時(shí)隨地在朋友之間進(jìn)行溝通，手機(jī)即時(shí)通訊應(yīng)用中加入短信、圖片、語(yǔ)音和視頻等交互元素以及地理位置定位、二維碼掃描等功能，使溝通變得更加沒(méi)有障礙?；诖?，其傳播的內(nèi)容對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等產(chǎn)生了全方位的影響和沖擊。新媒體不僅極大地開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，為他們的學(xué)習(xí)、探索擴(kuò)展了無(wú)限空間和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體盲目的管理和學(xué)生無(wú)選擇性的接收帶來(lái)了潛在的危機(jī)。隨著智能手機(jī)在大學(xué)生中的普及，越來(lái)越多的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)這個(gè)“愛(ài)物兒”，高科技在給人們帶來(lái)溝通便捷的同時(shí)，也帶來(lái)一種“新鮮病”――手機(jī)依賴癥，使得學(xué)生注意力受到了嚴(yán)重的影響，思維不斷被打斷，這大大削減了思考的能力，讓思維變得更難以深入。

新媒體具有互動(dòng)性強(qiáng)、易于操作和人性化的設(shè)計(jì)界面深受大學(xué)生喜愛(ài)。與傳統(tǒng)媒體不同的是，新媒體可以在傳播的過(guò)程當(dāng)中，在接收體和信息源之間產(chǎn)生互動(dòng)，直接進(jìn)社區(qū)去討論這樣一個(gè)新聞，去討論這樣一個(gè)內(nèi)容，它的互動(dòng)性是傳統(tǒng)媒體所不具備的。傳統(tǒng)媒體主要是以提供信息點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的傳播為主，而在新媒體的形態(tài)之下，產(chǎn)生的形態(tài)或者服務(wù)形態(tài)會(huì)很多，相互影響和制約。

新媒體，如微博等對(duì)信息的傳播很迅速，如不對(duì)大學(xué)生加以有效的引導(dǎo)就會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題。中國(guó)社科院2013年新媒體藍(lán)皮書(shū)《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》，報(bào)告中指出，在2012年1月至2013年1月的100件微博熱點(diǎn)輿情案例中，事件中出現(xiàn)謠言的比例超過(guò)1/3。如不對(duì)新媒體加以管理，容易造成謠言到處傳播，作為人數(shù)眾多的高校，容易引起社會(huì)恐慌，影響社會(huì)穩(wěn)定，有必要加強(qiáng)新媒體背景下高校學(xué)生黨建工作，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人生觀、社會(huì)觀。

目前，伴隨著擴(kuò)招，大學(xué)入學(xué)人數(shù)越來(lái)越多，吸收大學(xué)生入黨的比例越來(lái)越高，大學(xué)生黨員群體規(guī)模迅速擴(kuò)大，但具體到每一個(gè)班上黨員人數(shù)就比較失衡。這對(duì)有效開(kāi)展黨性教育造成了諸多的不便，于是開(kāi)展具有一定深度和廣度的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨性教育顯得尤為重要。在現(xiàn)階段，假如施教者只談怎樣引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，而不談如何避免讓受教者錯(cuò)誤使用網(wǎng)絡(luò)的話，已經(jīng)是一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤。新媒體作為開(kāi)展思想政治教育的一個(gè)新的、必備的手段，應(yīng)該關(guān)心的是如何利用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生黨建的實(shí)效和如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育在學(xué)生群體中的牽引力和吸引力。廣大黨建工作者要堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)新媒體在黨建中的重要地位，以創(chuàng)新的精神運(yùn)用好新媒體，在實(shí)踐中探索出一條利用新媒體做好具有一定特色的黨建工作思路和有效方法，努力掌握新媒體的使用技巧，營(yíng)造出積極健康向上、文明高雅的大學(xué)生黨員黨建工作的新校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

二、微信的特點(diǎn)及在大學(xué)生黨建工作中的作用

1.微信的特點(diǎn)

微信，是由騰訊公司于2011年1月推出的一種基于智能手機(jī)提供的即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)軟件，常見(jiàn)的工具有QQ、飛信、微信等，為用戶提供方便即時(shí)通信服務(wù)。微信用戶可以通過(guò)手機(jī)、平板電腦快速發(fā)送語(yǔ)音、視頻、圖片和文字。其提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，使得用戶可以通過(guò)搖一搖、搜索號(hào)碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。截至2013年1月注冊(cè)用戶量已經(jīng)突破3億，是亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通信軟件。

2.微信在大學(xué)生黨建工作中的作用

微信作為近幾年才發(fā)展起來(lái)的新事物，深受大學(xué)生的追捧。其在大學(xué)生黨建工作中起到重要的作用。具體表現(xiàn)在：

第一，微信是一種新的傳媒工具，可實(shí)現(xiàn)的功能多，容易被能快速接受新事物的大學(xué)生接受。

第二，微信的“公眾平臺(tái)”可以讓大學(xué)生黨員進(jìn)行關(guān)注，隨時(shí)隨地接受通知公告，參與互動(dòng)，能有效地引導(dǎo)大學(xué)生黨員在不設(shè)時(shí)間，不設(shè)區(qū)域的背景下有效地接受有關(guān)黨建知識(shí)的教育。

第三，微信有助于將思想政治教育落實(shí)到高?；鶎狱h建中。大學(xué)生黨建工作關(guān)系到兩個(gè)主體，以學(xué)生為主的受教者和以思政工作者為主的施教者。這兩者之間能夠有效連接的橋梁就是媒介，微信就是這些媒體之中最好的選擇之一。它突破了這兩個(gè)主體之間的時(shí)間、空間的限制。微信功能多，為高校大學(xué)生黨建工作帶來(lái)了豐富的內(nèi)容。

第四，微信用于大學(xué)生黨建工作是一種技術(shù)創(chuàng)新。微信從產(chǎn)生發(fā)展到今天，深受大學(xué)生喜愛(ài)，它不僅是技術(shù)創(chuàng)新，也是一種交流創(chuàng)新。利用“朋友圈”功能，可以把具有相同興趣和問(wèn)題的大學(xué)生集中在一起交流討論，有利于及時(shí)迅速地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。

三、微信在加強(qiáng)大學(xué)生黨建過(guò)程中的幾點(diǎn)思考

任意交流工具具有兩面性。陳陽(yáng)研究了手機(jī)媒體對(duì)青少年的影響，并針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)解決對(duì)策[10]。微信作為一種交流工具，也具有兩面性，利用得好壞，對(duì)大學(xué)生黨建工作有很大的影響，故在利用微信進(jìn)行黨建過(guò)程中需要做以下思考：

1.教育內(nèi)容的選取

微信作為一種網(wǎng)絡(luò)工具，傳播速度和廣度很大，大大提高了受眾的地位，打破了傳統(tǒng)媒體傳播者的單向性，使得信息傳播沒(méi)有任何障礙，信息的更為迅速和隨意，由此造成了兩類結(jié)果，一是信息豐富，二是無(wú)序。黨建工作者一定要善于甄別，一方面學(xué)會(huì)用“揚(yáng)棄”的精神去粗取精，整合黨建工作中有效、有利的信息資源，賦予我們黨建思想政治教育鮮活的內(nèi)容主題，增強(qiáng)吸引大學(xué)生黨員注意力的內(nèi)容，提高黨建活動(dòng)的實(shí)效性。另一方面抵制不良內(nèi)容的滲透，有效引導(dǎo)師生抵制各種不良思想的攻擊，樹(shù)立黨的正面的形象，進(jìn)而激發(fā)全體學(xué)生及學(xué)生黨員的愛(ài)國(guó)主義熱情。在內(nèi)容選取上如果不加以甄別，其負(fù)面影響的存在，削弱了傳統(tǒng)黨建工作思想政治教育的功能和效果，加大了黨建工作的思想政治教育輿論導(dǎo)向的難度[4]。

2.教育手段的遴選

一種工具使用得好壞，手段很重要。思想教育歷來(lái)是一個(gè)比較難入手的課題。作為思想政治教育工作者，需要在教育手段上下功夫。筆者認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)入手。一是加入使大學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如時(shí)事新聞、校園動(dòng)態(tài)與通知等有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的資料；二是由微信黨建公眾平臺(tái)，與黨建有關(guān)的理論知識(shí)，為黨員、入黨積極分子提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，黨建知識(shí)問(wèn)答；三是黨務(wù)公開(kāi)，與黨有關(guān)的決策決定、表彰等；四是提供熱點(diǎn)問(wèn)題政策文件及解讀，回答學(xué)生與老師在黨建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；五是編寫人生勵(lì)志明志警句、優(yōu)秀學(xué)生黨員先進(jìn)事跡。利用微信傳播高校思想政治工作信息，將微信作為宣傳陣地，占領(lǐng)輿論的制高點(diǎn)。

然而，每一個(gè)新事物都具有兩面性。微信，作為交流工具，在方便人們使用的同時(shí)，不可否認(rèn)會(huì)帶來(lái)種種壞處，如虛假信息、詐騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等，只要我們能充分利用其“利”的一面，會(huì)對(duì)我們的黨建工作帶來(lái)便利。

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[7]姚桂芳，楊勁松，等.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的黨建工作新途徑實(shí)踐研究[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2009（18）：136-137.

篇（3）

按照往屆組織慣例，本屆小組成員全部是各個(gè)學(xué)院的黨總支（直屬黨支部）副書(shū)記。在本學(xué)院中都是具有學(xué)生工作能力和經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，是各學(xué)院的干部帶頭人。但作為社區(qū)黨建核心小組的成員，我們的角色發(fā)生了變化，因此，成立之出，我們就明確了自身必須擔(dān)負(fù)起以下幾項(xiàng)職責(zé)：

（1）、努力開(kāi)辟社區(qū)這個(gè)研究生黨員教育第二陣地，探索如何發(fā)揮社區(qū)黨建在研究生思想政治教育中的核心作用

（2）、在社區(qū)中開(kāi)展黨員教育及發(fā)展工作，創(chuàng)新地開(kāi)展研究生社區(qū)黨建工作，在社區(qū)研究生黨建小組的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)方面都取得了新的進(jìn)展

（3）、充當(dāng)好社區(qū)與校研工黨委之間合作與溝通的橋梁，將社區(qū)黨建與學(xué)院黨建工作協(xié)調(diào)一致，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充

（4）、團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)社區(qū)樓管會(huì)等組織，將黨建工作與社區(qū)建設(shè)融為一體，做到學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

在過(guò)去的一年中，延長(zhǎng)社區(qū)研究生黨建核心小組在總結(jié)前一屆黨建核心小組工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把工作重點(diǎn)放在如何“圍繞中心搞黨建，搞好黨建促中心”議題上。

今年，社區(qū)的中心工作就是“爭(zhēng)創(chuàng)特色寢室，營(yíng)造和諧社區(qū)”。如何在這場(chǎng)全社區(qū)積極開(kāi)展的活動(dòng)中，發(fā)揮出黨員和支部的核心力量，是黨建核心小組的主要任務(wù)。為此我們開(kāi)展了以下具體工作。

1．加強(qiáng)理論思想學(xué)習(xí)和宣傳，將黨員的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，步伐一致，打好輿論宣傳和思想統(tǒng)一第一仗。

xx年11月初，黨建核心小組討論通過(guò)的《關(guān)于“樹(shù)立黨員新形象，創(chuàng)建特色新寢室”的通知》及《告全體黨員書(shū)》及時(shí)。明確提出了 “三個(gè)帶頭，一個(gè)帶領(lǐng)”的具體要求和“一個(gè)黨員，一個(gè)特色寢室”的基本目標(biāo)?！叭齻€(gè)帶頭，一個(gè)帶領(lǐng)”就是要求黨員同學(xué)帶頭學(xué)習(xí)學(xué)校，社區(qū)關(guān)于開(kāi)展特色寢室的文件精神，帶頭配合社區(qū)的統(tǒng)一部署，帶頭發(fā)揮黨員骨干力量，帶領(lǐng)本寢室同學(xué)一起積極參與特色寢室的申報(bào)工作。

12月，各黨支部開(kāi)展以“在創(chuàng)建特色寢室中黨支部如何發(fā)揮作用”的主題生活會(huì)，各支部會(huì)議的開(kāi)展情況以書(shū)面的形式進(jìn)行了上報(bào)。迅速在各支部掀起了圍繞中心工作的廣泛討論，引起了從黨員到普通同學(xué)的高度注意，用一位同學(xué)的話說(shuō)“想不知道這件事情，都難”。

各支部都從思想上認(rèn)識(shí)到“樹(shù)立黨員新形象，創(chuàng)建特色新寢室”中心工作的重要性，每位黨員都明確了自身必須擔(dān)負(fù)起的帶頭和示范責(zé)任。因此，到此時(shí)為止，我們打響了思想統(tǒng)一的第一仗。

2. 實(shí)事求是，因地制宜，根據(jù)各學(xué)院的具體情況制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，集中力量開(kāi)展工作。

為了將工作落到實(shí)處。黨建核心小組于10年1月，專門召開(kāi)了東西部社區(qū)06、07級(jí)研究生黨支部書(shū)記參加的專題工作會(huì)議，在會(huì)上，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)。確立了創(chuàng)建工作時(shí)間表，并提出了兩項(xiàng)補(bǔ)充考核項(xiàng)：

一是：將是否積極參與特色寢室的創(chuàng)建納入對(duì)黨員的考核當(dāng)中來(lái)，在“七一表彰”或推薦“優(yōu)秀黨員”、時(shí)，就在創(chuàng)建過(guò)程中該黨員的表現(xiàn)作為重點(diǎn)考核項(xiàng)。二是，將能否積極帶頭組織開(kāi)展與特色寢室創(chuàng)建工作相關(guān)的支部工作納入到對(duì)黨支部的考核當(dāng)中，作為推薦“優(yōu)秀基層黨支部”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”的重要依據(jù)。如此一來(lái)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了黨員和支部的積極性。

同時(shí)，在細(xì)節(jié)上，明確了特色寢室創(chuàng)建的條件，規(guī)范了申報(bào)材料的撰寫方式，強(qiáng)調(diào)了申報(bào)截至?xí)r間等等。

在創(chuàng)建過(guò)程中，4月中旬，我們又召開(kāi)了“樹(shù)立黨員新形象，創(chuàng)建特色新寢室”黨員干部工作交流會(huì)，邀請(qǐng)各方面表現(xiàn)突出的支部和寢室做交流，及時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，明確提出了整改方案。

整個(gè)創(chuàng)建工作在黨員和黨支部的組織下，有條不紊的進(jìn)行，各黨員也充分起到了催化劑的作用，很多有黨員寢室已經(jīng)不滿足于只申請(qǐng)一個(gè)特色寢室，而是積極撰寫申報(bào)材料參加多個(gè)評(píng)選。

3.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作更好的開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。

為此，我們總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)：

（1）、黨員干部必須起到團(tuán)結(jié)凝聚全體寢室同學(xué)積極參與創(chuàng)建活動(dòng)的作用

篇（4）

[2]韓君華.思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的研究[D].華中師范大學(xué)，2005.

[3]雷丹丹.高校思想政治教育課程載體與網(wǎng)絡(luò)載體比較研究[D].西南政法大學(xué)，2010.

[4]唐艷.高校利用微博開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與思考--以湖南省為例[J].衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（5）.

篇（5）

史洪起任職以來(lái),以融入中心、引領(lǐng)大局、拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能為目標(biāo),提高基層支部建設(shè)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)容、拓寬活動(dòng)領(lǐng)域,不斷激發(fā)黨員隊(duì)伍的自豪感、責(zé)任感和工作熱情,引導(dǎo)廣大黨員立足崗位、勇挑重?fù)?dān),帶領(lǐng)員工完成多項(xiàng)“急難險(xiǎn)重”任務(wù),使廣大黨員成為促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)、推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

他帶領(lǐng)公司員工扎實(shí)開(kāi)展精神文明和企業(yè)文化創(chuàng)建活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了文明單位創(chuàng)建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、節(jié)能減排、基本建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)相得益彰、同步提高的企業(yè)發(fā)展環(huán)境。2008年,公司被中央文明委授予“全國(guó)文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

作為國(guó)有企業(yè)的黨委書(shū)記,他自覺(jué)帶領(lǐng)干部職工履行社會(huì)責(zé)任。他長(zhǎng)年帶領(lǐng)職工開(kāi)展送溫暖活動(dòng),累計(jì)為各類弱勢(shì)群體捐款達(dá)110萬(wàn)元、衣物及被褥近萬(wàn)件。汶川大地震發(fā)生后,他心系災(zāi)區(qū)人民,帶領(lǐng)干部職工積極捐款、帶領(lǐng)黨員主動(dòng)交納特殊黨費(fèi)累計(jì)達(dá)29萬(wàn)元。去年以來(lái),先后為九臺(tái)市土們嶺鎮(zhèn)土們嶺村、桃花山村捐建了2個(gè)農(nóng)家書(shū)屋。今年又與二道區(qū)英俊鎮(zhèn)四合村結(jié)成共建文明村鎮(zhèn)對(duì)子,積極支持新農(nóng)村建設(shè)。

――堅(jiān)持以人為本開(kāi)展思想教育,為企業(yè)科學(xué)發(fā)展提供思想保證。

史洪起常說(shuō)的一句話就是:“在企業(yè)內(nèi)部形成良好的工作氛圍,就是要以正確的輿論引導(dǎo)人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。圍繞安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、節(jié)能減排等工作任務(wù),他要求政工干部把鏡頭對(duì)準(zhǔn)員工、把筆墨用到基層,宣傳立足崗位、鉆研技術(shù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型,營(yíng)造了心氣足、人氣旺、風(fēng)氣正的利于企業(yè)快速發(fā)展的氛圍。

篇（6）

一、什么是博雅教育模式

博雅教育也稱文雅教育，它起源于古希臘，亞里士多德將博雅教育視為與“職業(yè)”教育相對(duì)立的教育觀念。博雅教育主要承襲自西歐中世紀(jì)以來(lái)的以“博雅七藝”為主要課程內(nèi)容的博雅教育體制。

博雅教育并不強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)或者知識(shí)的專業(yè)化，或是知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，也不關(guān)心知識(shí)在其所對(duì)應(yīng)的特定領(lǐng)域或是職業(yè)中的作用。更多的是在乎知識(shí)學(xué)習(xí)本身對(duì)于心智的啟迪和自身發(fā)展所需的基本能力的開(kāi)發(fā)。博雅教育的培養(yǎng)目標(biāo)并不是給學(xué)生一種職業(yè)訓(xùn)練或?qū)I(yè)訓(xùn)練，而是通過(guò)幾種基本知識(shí)和技能的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主完成自身的提高。

二、博雅教育與高校思想政治教育的關(guān)系

1.博雅教育與思想政治教育的人才培養(yǎng)方向相同

高校是一個(gè)傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才、塑造人格的地方，承擔(dān)著推進(jìn)國(guó)家發(fā)展的重大任務(wù)，高校的思想政治工作關(guān)乎文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和文化解釋權(quán)的重大問(wèn)題，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的共同思想基礎(chǔ)。在博雅教育框架下推進(jìn)高校的思想政治工作創(chuàng)新，既是順應(yīng)時(shí)展的必然選擇，也是保證我國(guó)高等教育辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

2.博雅教育與思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)核心相同

我國(guó)的大學(xué)高等教育既要做到開(kāi)放、包容、創(chuàng)新，同時(shí)也必須立足服務(wù)于國(guó)家建設(shè)和民族復(fù)興的歷史使命。作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，任何一種高等教育都離不開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo)，博雅教育也是一樣。

大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生思想政治工作的主要內(nèi)容，高校學(xué)生黨建工作始終是思想政治工作的靈魂。高校的黨建工作模式必須要與高校職能及其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行妥善的結(jié)合。探索高校思想政治工作靈魂――黨建工作與高校教育新趨勢(shì)――博雅教育模式的有機(jī)結(jié)合將成為重要命題。

3.博雅教育模式和思想政治教育工作的辯證統(tǒng)一

思想政治工作追求的“一”與博雅教育追求的“多”其實(shí)是不沖突的。思想政治教育本身是博雅教育的一部分。博雅教育必定是兼容并包的，尤其是在啟發(fā)人、教育人、培養(yǎng)人這幾個(gè)方面，思想政治工作與博雅教育的追求是一致的。

三、博雅教育模式下的思想政治教育工作途徑

1.加強(qiáng)思想政治工作者的隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作思路

博雅教育不僅是對(duì)學(xué)生的教育，更是對(duì)思想政治工作者的教育。推行博雅教育也需要思想政治工作者不斷地反思、學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變。

首先，博雅教育旨在培養(yǎng)具有自由意志的人，因此提倡平等寬松的教育氛圍，鼓勵(lì)開(kāi)放式的自主探究。這就需要思想政治工作者具有科學(xué)的工作理念和政治素養(yǎng)來(lái)給予指導(dǎo)，以確保博雅教育的實(shí)施過(guò)程不偏離正確方向。其次，思想政治工作者要以身作則，自覺(jué)踐行博雅精神，不斷地增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，尋求知識(shí)的增長(zhǎng)和思想的進(jìn)步。

2.注重搭建思想政治教育的工作平臺(tái)，完善教育體系

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下博雅教育對(duì)思想政治工作者要求也不再僅限于知識(shí)技能的傳遞，而更多的是提供平臺(tái)的搭建。構(gòu)建合理的教育、評(píng)價(jià)、監(jiān)督、管理的體系，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我的展示與探究。這對(duì)于學(xué)生自由意志的培養(yǎng)、自我教育、自我管理有著至關(guān)重要的導(dǎo)向作用。

3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，

踐行博雅精神

具有獨(dú)立人格的人都具有主觀能動(dòng)性，博雅教育的精神也是在順從人的這種主觀能動(dòng)性。但是往往會(huì)受到環(huán)境的干擾，自身的懶惰等諸多因素使得學(xué)生失去這種全面學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟、發(fā)展和探索自我的意志。因此，這也需要思想政治工作者能夠時(shí)刻督促學(xué)生和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極地投身于學(xué)習(xí)和實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)踐行博雅精神。

參考文獻(xiàn)：

篇（7）

20__年全街道的主要預(yù)期目標(biāo)是：力求全年實(shí)現(xiàn)地方財(cái)政收入3.6億元，增長(zhǎng)10%；GDP達(dá)到44.5億元，增長(zhǎng)10% ；固定資產(chǎn)投資42億元，增長(zhǎng)20%；居民人均純收入2.15萬(wàn)元，增長(zhǎng)__%。

為確保實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展，突出抓好以下6個(gè)方面的工作：

一是不斷完善包靠責(zé)任制。按照“一個(gè)項(xiàng)目、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套人馬、一抓到底”的工作方法，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)分工、包靠的連續(xù)性等因素，在各重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行包靠責(zé)任制，使每個(gè)項(xiàng)目都落實(shí)責(zé)任，明確分工，安排項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度、投資進(jìn)度，幫助協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，大大推進(jìn)了項(xiàng)目建設(shè)速度和質(zhì)量。二是確保續(xù)建項(xiàng)目順利建設(shè)。重點(diǎn)推進(jìn)中銀大廈、__時(shí)代、__大廈等項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，加快國(guó)強(qiáng).金御園、新河金都兩個(gè)國(guó)家康居示范工程建設(shè)，全力推進(jìn)__.金廷公館、田園牧歌、奧林水岸等高檔住宅續(xù)建項(xiàng)目。三是為新建項(xiàng)目提供全程跟蹤服務(wù)。為全力推進(jìn)新引進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，街道將立足自身實(shí)際，對(duì)項(xiàng)目強(qiáng)化跟蹤服務(wù)，積極協(xié)調(diào)市、區(qū)相關(guān)部門，協(xié)助項(xiàng)目辦理立項(xiàng)、核準(zhǔn)、備案等前期手續(xù)，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，使企業(yè)能全身心投入到項(xiàng)目建設(shè)中去，加快重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)速度。

搶抓“黃藍(lán)”兩區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)機(jī)遇，發(fā)揮轄區(qū)核心區(qū)位優(yōu)勢(shì)，依托“四街”規(guī)模集聚效應(yīng)，突出“二園三區(qū)三圈”功能型園區(qū)定位，“二園”即做大做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)園，以__民俗文化一條街為載體，重點(diǎn)培植一批民俗文化和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，塑造文化產(chǎn)業(yè)品牌，加大宣傳力度，提升文化產(chǎn)業(yè)知名度和美譽(yù)度。不斷壯大張課物流園規(guī)模實(shí)力，進(jìn)一步凸顯物流園區(qū)輻射帶動(dòng)效應(yīng)；“三區(qū)”即一是打造金融保險(xiǎn)集聚區(qū)，依托國(guó)際金融中心，以__十八路為中軸，南起__二路、北至__十五路，著力引進(jìn)一批實(shí)力強(qiáng)大的金融保險(xiǎn)業(yè)，打造金融保險(xiǎn)新高地。二是打造現(xiàn)代商貿(mào)區(qū)，以__五路為中軸，依托銀座家居、銀座商城、__國(guó)際、萬(wàn)益廣場(chǎng)等載體支撐，引進(jìn)一批高品質(zhì)企業(yè)，為現(xiàn)代商貿(mào)集聚區(qū)發(fā)展注入活力。三是全面促進(jìn)特色餐飲行業(yè)提檔升級(jí)。發(fā)揮魯北特色餐飲一條街輻射效應(yīng)，促進(jìn)餐飲業(yè)上檔次、出特色，重點(diǎn)推進(jìn)藍(lán)海國(guó)際大飯店的建設(shè)；“三圈”即一是打造樓宇經(jīng)濟(jì)圈，街道圍繞“高端”、“高質(zhì)”、“高效”三大樓宇經(jīng)濟(jì)理念，建設(shè)培育功能配套、品質(zhì)優(yōu)秀、效益可觀的樓宇總部經(jīng)濟(jì)，全面提升中央商務(wù)區(qū)的檔次、品位和效益。重點(diǎn)加快__國(guó)際、__時(shí)代、__大廈、__商務(wù)中心、學(xué)院商務(wù)中心等投資過(guò)億元的大型綜合體的建設(shè)進(jìn)度，充分釋放轄區(qū)100余萬(wàn)平方米商務(wù)樓宇的能量。二是打造生態(tài)宜居圈，以__八路____路為中心，發(fā)揮周邊新悅.田園牧歌、__.金廷公館、寶地.錦繡城、祥泰.新河灣等高端房地產(chǎn)輻射作用，整合教育資源配套優(yōu)勢(shì)，打造和諧生態(tài)宜居商住圈。三是打造便民服務(wù)圈，以“12343”民生服務(wù)中心、社區(qū)網(wǎng)格化社會(huì)管理服務(wù)中心、社區(qū)便民服務(wù)中心為載體，打造居民就業(yè)、就醫(yī)、咨詢等全方位服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。街道將根據(jù)功能定位，加大招商引資力度，培育發(fā)展新興服務(wù)業(yè)態(tài)，打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)多輪驅(qū)動(dòng),逐步提升現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支撐地位，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入長(zhǎng)效活力。

篇（8）

新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)員擔(dān)任“六大員”的職責(zé)，針對(duì)沒(méi)有農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，我不斷學(xué)習(xí)，以提高自身農(nóng)村工作的理論水平和政策引導(dǎo)能力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院組織人事部出臺(tái)的相關(guān)文件和工作隊(duì)員管理規(guī)定，聽(tīng)取前兩批工作隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告；二是認(rèn)真學(xué)習(xí)省、州、縣三級(jí)出臺(tái)的管理措施；三是認(rèn)真學(xué)習(xí)元謀縣新農(nóng)辦下發(fā)的工作簡(jiǎn)報(bào)和材料匯編。通過(guò)學(xué)習(xí)，迅速?gòu)浹a(bǔ)了自己農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的困難，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的性質(zhì)、特點(diǎn)和要求有了較深的認(rèn)識(shí)，為工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和材料的同時(shí)，通過(guò)參加各級(jí)各部門召開(kāi)的新農(nóng)村工作會(huì)議，進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)，如楚雄師范學(xué)院召開(kāi)的動(dòng)員會(huì)、省級(jí)下派新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)視頻動(dòng)員會(huì)、元謀縣第三批新農(nóng)村建設(shè)工作動(dòng)員會(huì)和元謀縣2010年農(nóng)村工作會(huì)議等。我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，使會(huì)議精神轉(zhuǎn)化為促進(jìn)自身工作熱情和能力提升的強(qiáng)大動(dòng)力。

二、深入基層，走村串戶開(kāi)展工作調(diào)研

前期工作以調(diào)研為主。姜驛鄉(xiāng)是一個(gè)集高寒、冷涼、民族、貧困于一體的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，民族眾多，社會(huì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，黨的方針政策和各項(xiàng)惠農(nóng)措施在執(zhí)行過(guò)程中的難度很大。在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和村委會(huì)干部的支持配合下，我利用到各村委會(huì)進(jìn)行2010年度工作考核的機(jī)會(huì)，深入全鄉(xiāng)開(kāi)展工作調(diào)研，對(duì)全鄉(xiāng)的土地、人口、民族、男女比例、年齡結(jié)構(gòu)等自然情況作深入了解，并專題調(diào)研姜驛鄉(xiāng)基層黨建工作。其間，我們幾次上白果，下太平，徒步翻越馬臘梁子，深入民族宗教復(fù)雜的貢茶村委會(huì)，與基督教堂負(fù)責(zé)人面對(duì)面地交談，宣傳黨的民族宗教政策。調(diào)研結(jié)束后，撰寫出《加強(qiáng)組織建設(shè)提高執(zhí)政水平——姜驛鄉(xiāng)基層黨建工作調(diào)研》的報(bào)告，為進(jìn)一步加強(qiáng)全鄉(xiāng)黨建工作提供理論支持。此外，還重點(diǎn)調(diào)研各村委會(huì)、村組的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，認(rèn)真分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)運(yùn)行情況，對(duì)比出優(yōu)劣勢(shì)，幫助當(dāng)?shù)馗刹咳罕姺e極思謀擺脫貧困、走向富裕的路子。

三、傾聽(tīng)群眾呼聲，力所能及地為干部群眾排憂解難

爭(zhēng)取資金支持地方建設(shè)。針對(duì)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的困難，我作了認(rèn)真對(duì)比和思考，并將工作思路向原派出單位領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。學(xué)院黨委李云峰副書(shū)記不辭辛勞，遠(yuǎn)赴姜驛看望指導(dǎo)，并協(xié)調(diào)資金給予大力支持。其中，為姜驛鄉(xiāng)中心學(xué)校購(gòu)置了總價(jià)值為13000余元的700冊(cè)圖書(shū)建成一個(gè)圖書(shū)室，為姜驛、糯拉蚱兩個(gè)村委會(huì)的部分農(nóng)戶購(gòu)買了1000余元的農(nóng)用物資作結(jié)對(duì)幫扶。

協(xié)助村干部做好日常工作。在工作過(guò)程中，我以滿腔的熱情和責(zé)任感，積極協(xié)助村委會(huì)干部做好日常工作。一是熱情接待群眾來(lái)訪，協(xié)助辦理相關(guān)事項(xiàng)；二是認(rèn)真填寫抗震救災(zāi)及各類扶貧救助物資發(fā)放數(shù)據(jù)，配合村干部做好群眾拆除危房和移民搬遷的動(dòng)員工作，整理村委會(huì)個(gè)人和集體抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡材料；三是協(xié)助村干部制定村規(guī)民約和工作制度，清理各種檔案材料，完善議事程序，規(guī)范工作程序；四是協(xié)助村干部做好姜中村自來(lái)水管道架設(shè)的勘探和測(cè)量工作，協(xié)助貢茶村委會(huì)實(shí)施好少數(shù)民族散雜居工程項(xiàng)目；五是到小海子村統(tǒng)建點(diǎn)參加綠化植樹(shù)活動(dòng)，參加水平石、姜驛等村委會(huì)的河道、溝渠的疏浚工作；六是協(xié)助相關(guān)部門舉辦黨員培訓(xùn)班和農(nóng)村致富能手培訓(xùn)班，共培訓(xùn)黨員、致富能手300人次；七是圍繞中心，協(xié)助鄉(xiāng)村干部做好新農(nóng)合收繳和林業(yè)改革工作，以扎實(shí)的作風(fēng)展現(xiàn)工作隊(duì)員的風(fēng)采。

當(dāng)好黨委政府的得力助手。一年來(lái)，我緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委政府的中心工作，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，確保工作有條不紊著力推進(jìn)。首先，拓展宣傳途徑，通過(guò)廣播、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等信息平臺(tái)，及時(shí)傳遞黨委政府的聲音，反映姜驛鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就。一是對(duì)鄉(xiāng)九屆人大二次會(huì)議進(jìn)行及時(shí)報(bào)道；二是對(duì)鄉(xiāng)黨委紀(jì)念建黨88周年慶祝暨表彰活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道；三是對(duì)姜驛鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)報(bào)道，所撰寫的新聞稿件，已被各類媒體采用。其次，發(fā)揮特長(zhǎng)，以文學(xué)作品的形式反映姜驛的歷史文化與現(xiàn)實(shí)面貌，讓外界更多地認(rèn)識(shí)姜驛，了解姜驛，所撰寫的長(zhǎng)篇散文《風(fēng)雨蒼茫姜驛道》在《元謀文藝》等刊物相繼刊出后，被新浪網(wǎng)、中國(guó)龍韻書(shū)畫(huà)交易網(wǎng)等網(wǎng)站以顯要位置轉(zhuǎn)載，以此文為腳本的dv拍攝正在進(jìn)行之中，產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。再次，圓滿完成“8.30”地震周年紀(jì)念活動(dòng)的相關(guān)任務(wù)。一是經(jīng)過(guò)艱苦奮戰(zhàn)，做成五塊反映地震周年建設(shè)成就的宣傳展板，圖文并茂，視覺(jué)效果強(qiáng)烈，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u(píng)；二是完成專場(chǎng)文藝演出舞臺(tái)的搭建、管理及現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)工作。

全心全意為群眾辦實(shí)事。我非常重視與基層群眾的關(guān)系，把一點(diǎn)一滴為民辦實(shí)事作為永恒的理想信念與工作要求。面對(duì)基層群眾上街照相難的實(shí)際，我們到畫(huà)匠、七嘎等地為村里80歲以上高齡的老人拍照，無(wú)償?shù)貫樗麄兿从≌掌⑥k理低保和健康補(bǔ)貼等各項(xiàng)手續(xù)。于細(xì)微處見(jiàn)精神，這些事情，在我們看來(lái)微不足道，卻為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┝藰O大的便利，解決了實(shí)際困難，受到了干部群眾的感激與好評(píng)。

當(dāng)好人民群眾的調(diào)解員?；鶎庸ぷ骷姺睆?fù)雜，矛盾突出，在工作中，協(xié)調(diào)解決矛盾糾紛成了重要的任務(wù)之一。在村干部的帶領(lǐng)下，我對(duì)轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的多起群眾糾紛作了調(diào)解，其中有鄰里矛盾、婆媳矛盾，干群矛盾等。在耐心細(xì)致的宣傳解釋和教育下，各種矛盾均得到了圓滿的解決，沒(méi)有造成不良的社會(huì)影響。

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四、服從安排，抓好分管的各項(xiàng)工作

根據(jù)元謀縣委2010年5月7日下發(fā)的2010年12號(hào)文件精神，我被任命為姜驛鄉(xiāng)黨委副書(shū)記，通過(guò)鄉(xiāng)黨委班子研究決定，我分管姜驛鄉(xiāng)宣傳、文化和聯(lián)系教育、辦公室工作。同時(shí)，作為工作隊(duì)長(zhǎng)，抓好全鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)工作。面對(duì)新的壓力和挑戰(zhàn)，我不敢有絲毫的松懈，勤勤懇懇制定工作計(jì)劃，兢兢業(yè)業(yè)抓好工作落實(shí)。

1、為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理，帶領(lǐng)鄉(xiāng)文化、教育、公安等部門聯(lián)合對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)整治，對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧、文化活動(dòng)室、商店進(jìn)行督察，確保文化市場(chǎng)的整潔和規(guī)范。

2、在2010年中考期間，作為姜驛鄉(xiāng)中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員之一，全程負(fù)責(zé)考試的監(jiān)督與指導(dǎo)工作。一是召開(kāi)中考工作會(huì)議，明確醫(yī)療、衛(wèi)生等各職能部門的職責(zé)；二是協(xié)同相關(guān)部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治；三是加強(qiáng)試卷在接送過(guò)程中的安全管理，做好試卷的保密工作；四是嚴(yán)格監(jiān)考過(guò)程的各項(xiàng)程序，確保中考工作順利進(jìn)行。

3、熱情接待群眾來(lái)訪，指導(dǎo)并協(xié)助鄉(xiāng)黨政辦公室處理日常事務(wù)。對(duì)姜驛村黨支部第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作督促檢查，指導(dǎo)黨員干部撰寫學(xué)習(xí)心得及其他匯報(bào)材料。

4、加強(qiáng)對(duì)工作隊(duì)員的教育管理。定期召開(kāi)工作隊(duì)員會(huì)議，學(xué)習(xí)和傳達(dá)相關(guān)文件和會(huì)議精神，通報(bào)工作進(jìn)展，交流工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作中出現(xiàn)的困難，集思廣益加以解決。加強(qiáng)隊(duì)員的紀(jì)律教育，對(duì)工作中出現(xiàn)的脫崗、麻痹、推諉、責(zé)任心不強(qiáng)等行為進(jìn)行教育。

5、嚴(yán)于律己，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員的相關(guān)管理規(guī)定。一是對(duì)各種出差，如到縣城開(kāi)會(huì)、制作宣傳展板等發(fā)生的生活費(fèi)用自理，沒(méi)向鄉(xiāng)政府報(bào)過(guò)任何賬目；二是對(duì)縣農(nóng)辦給予工作隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行資金與賬目分開(kāi)管理，集體討論決定資金使用，定期公布使用情況，接受縣農(nóng)辦及全體隊(duì)員監(jiān)督。

通過(guò)近一年的努力，我的新農(nóng)村建設(shè)工作成效明顯，各項(xiàng)計(jì)劃均按照預(yù)期的目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)，并順利實(shí)施。近一年的工作鍛煉，讓我更加深了對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了才干。同時(shí)，在與農(nóng)村基層干部群眾的朝夕相處中，我的意志得到磨礪，性情得到陶冶，品質(zhì)得到提升，深切體會(huì)到“一年工作隊(duì)，一生農(nóng)村情”的深刻含義，這段經(jīng)歷也將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富。

篇（9）

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高農(nóng)村工作的理論水平和政策引導(dǎo)能力

新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)員擔(dān)任“六大員”的職責(zé)，針對(duì)沒(méi)有農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，我不斷學(xué)習(xí)，以提高自身農(nóng)村工作的理論水平和政策引導(dǎo)能力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院組織人事部出臺(tái)的相關(guān)文件和工作隊(duì)員管理規(guī)定，聽(tīng)取前兩批工作隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告；二是認(rèn)真學(xué)習(xí)省、州、縣三級(jí)出臺(tái)的管理措施；三是認(rèn)真學(xué)習(xí)*縣新農(nóng)辦下發(fā)的工作簡(jiǎn)報(bào)和材料匯編。通過(guò)學(xué)習(xí)，迅速?gòu)浹a(bǔ)了自己農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的困難，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的性質(zhì)、特點(diǎn)和要求有了較深的認(rèn)識(shí)，為工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和材料的同時(shí)，通過(guò)參加各級(jí)各部門召開(kāi)的新農(nóng)村工作會(huì)議，進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)，如*師范學(xué)院召開(kāi)的動(dòng)員會(huì)、省級(jí)下派新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)視頻動(dòng)員會(huì)、*縣第三批新農(nóng)村建設(shè)工作動(dòng)員會(huì)和*縣20*年農(nóng)村工作會(huì)議等。我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，使會(huì)議精神轉(zhuǎn)化為促進(jìn)自身工作熱情和能力提升的強(qiáng)大動(dòng)力。

三、傾聽(tīng)群眾呼聲，力所能及地為干部群眾排憂解難

爭(zhēng)取資金支持地方建設(shè)。針對(duì)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的困難，我作了認(rèn)真對(duì)比和思考，并將工作思路向原派出單位領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。學(xué)院黨委*副書(shū)記不辭辛勞，遠(yuǎn)赴*看望指導(dǎo)，并協(xié)調(diào)資金給予大力支持。其中，為*鄉(xiāng)中心學(xué)校購(gòu)置了總價(jià)值為13000余元的700冊(cè)圖書(shū)建成一個(gè)圖書(shū)室，為*、*兩個(gè)村委會(huì)的部分農(nóng)戶購(gòu)買了1000余元的農(nóng)用物資作結(jié)對(duì)幫扶。

協(xié)助村干部做好日常工作。在工作過(guò)程中，我以滿腔的熱情和責(zé)任感，積極協(xié)助村委會(huì)干部做好日常工作。一是熱情接待群眾來(lái)訪，協(xié)助辦理相關(guān)事項(xiàng)；二是認(rèn)真填寫抗震救災(zāi)及各類扶貧救助物資發(fā)放數(shù)據(jù)，配合村干部做好群眾拆除危房和移民搬遷的動(dòng)員工作，整理村委會(huì)個(gè)人和集體抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡材料；三是協(xié)助村干部制定村規(guī)民約和工作制度，清理各種檔案材料，完善議事程序，規(guī)范工作程序；四是協(xié)助村干部做好*村自來(lái)水管道架設(shè)的勘探和測(cè)量工作，協(xié)助*村委會(huì)實(shí)施好少數(shù)民族散雜居工程項(xiàng)目；五是到小海子村統(tǒng)建點(diǎn)參加綠化植樹(shù)活動(dòng)，參加水平石、*等村委會(huì)的河道、溝渠的疏浚工作；六是協(xié)助相關(guān)部門舉辦黨員培訓(xùn)班和農(nóng)村致富能手培訓(xùn)班，共培訓(xùn)黨員、致富能手300人次；七是圍繞中心，協(xié)助鄉(xiāng)村干部做好新農(nóng)合收繳和林業(yè)改革工作，以扎實(shí)的作風(fēng)展現(xiàn)工作隊(duì)員的風(fēng)采。

當(dāng)好黨委政府的得力助手。一年來(lái)，我緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委政府的中心工作，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，確保工作有條不紊著力推進(jìn)。首先，拓展宣傳途徑，通過(guò)廣播、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等信息平臺(tái)，及時(shí)傳遞黨委政府的聲音，反映*鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就。一是對(duì)鄉(xiāng)九屆人大二次會(huì)議進(jìn)行及時(shí)報(bào)道；二是對(duì)鄉(xiāng)黨委紀(jì)念建黨88周年慶祝暨表彰活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道；三是對(duì)*鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)報(bào)道，所撰寫的新聞稿件，已被各類媒體采用。其次，發(fā)揮特長(zhǎng)，以文學(xué)作品的形式反映*的歷史文化與現(xiàn)實(shí)面貌，讓外界更多地認(rèn)識(shí)*，了解*，所撰寫的長(zhǎng)篇散文《風(fēng)雨蒼茫*道》在《*文藝》等刊物相繼刊出后，被新浪網(wǎng)、中國(guó)龍韻書(shū)畫(huà)交易網(wǎng)等網(wǎng)站以顯要位置轉(zhuǎn)載，以此文為腳本的DV拍攝正在進(jìn)行之中，產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。再次，圓滿完成“8.30”地震周年紀(jì)念活動(dòng)的相關(guān)任務(wù)。一是經(jīng)過(guò)艱苦奮戰(zhàn)，做成五塊反映地震周年建設(shè)成就的宣傳展板，圖文并茂，視覺(jué)效果強(qiáng)烈，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u(píng)；二是完成專場(chǎng)文藝演出舞臺(tái)的搭建、管理及現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)工作。

全心全意為群眾辦實(shí)事。我非常重視與基層群眾的關(guān)系，把一點(diǎn)一滴為民辦實(shí)事作為永恒的理想信念與工作要求。面對(duì)基層群眾上街照相難的實(shí)際，我們到畫(huà)匠、七嘎等地為村里80歲以上高齡的老人拍照，無(wú)償?shù)貫樗麄兿从≌掌⑥k理低保和健康補(bǔ)貼等各項(xiàng)手續(xù)。于細(xì)微處見(jiàn)精神，這些事情，在我們看來(lái)微不足道，卻為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┝藰O大的便利，解決了實(shí)際困難，受到了干部群眾的感激與好評(píng)。

當(dāng)好人民群眾的調(diào)解員?；鶎庸ぷ骷姺睆?fù)雜，矛盾突出，在工作中，協(xié)調(diào)解決矛盾糾紛成了重要的任務(wù)之一。在村干部的帶領(lǐng)下，我對(duì)轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的多起群眾糾紛作了調(diào)解，其中有鄰里矛盾、婆媳矛盾，干群矛盾等。在耐心細(xì)致的宣傳解釋和教育下，各種矛盾均得到了圓滿的解決，沒(méi)有造成不良的社會(huì)影響。

四、服從安排，抓好分管的各項(xiàng)工作

根據(jù)*縣委20*年5月7日下發(fā)的20*年12號(hào)文件精神，我被任命為*鄉(xiāng)黨委副書(shū)記，通過(guò)鄉(xiāng)黨委班子研究決定，我分管*鄉(xiāng)宣傳、文化和聯(lián)系教育、辦公室工作。同時(shí)，作為工作隊(duì)長(zhǎng)，抓好全鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)工作。面對(duì)新的壓力和挑戰(zhàn)，我不敢有絲毫的松懈，勤勤懇懇制定工作計(jì)劃，兢兢業(yè)業(yè)抓好工作落實(shí)。

1、為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理，帶領(lǐng)鄉(xiāng)文化、教育、公安等部門聯(lián)合對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)整治，對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧、文化活動(dòng)室、商店進(jìn)行督察，確保文化市場(chǎng)的整潔和規(guī)范。

2、在20*年中考期間，作為*鄉(xiāng)中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員之一，全程負(fù)責(zé)考試的監(jiān)督與指導(dǎo)工作。一是召開(kāi)中考工作會(huì)議，明確醫(yī)療、衛(wèi)生等各職能部門的職責(zé)；二是協(xié)同相關(guān)部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治；三是加強(qiáng)試卷在接送過(guò)程中的安全管理，做好試卷的保密工作；四是嚴(yán)格監(jiān)考過(guò)程的各項(xiàng)程序，確保中考工作順利進(jìn)行。

3、熱情接待群眾來(lái)訪，指導(dǎo)并協(xié)助鄉(xiāng)黨政辦公室處理日常事務(wù)。對(duì)*村黨支部第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作督促檢查，指導(dǎo)黨員干部撰寫學(xué)習(xí)心得及其他匯報(bào)材料。

篇（10）

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）07-0031-03

隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境發(fā)展需求的不斷提高，風(fēng)景園林事業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展階段，學(xué)科的快速發(fā)展對(duì)于風(fēng)景園林人才培養(yǎng)機(jī)制和模式的完善性、科學(xué)性提出了更高的要求。在大學(xué)教育中，越來(lái)越多的專家學(xué)者認(rèn)為第二課堂既是專業(yè)教育中重要的部分，也是德育的重要組成，一方面，課堂教學(xué)中教師在有限的時(shí)間內(nèi)，面對(duì)為數(shù)眾多的接收能力不同的大學(xué)生，將課本上的理論知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一傳授，難以做到因人施教，特長(zhǎng)潛能得不到發(fā)掘，專業(yè)能力也難以整體提高;另一方面，現(xiàn)今專業(yè)教育體系更多地注重于理論知識(shí)、專業(yè)技能的培養(yǎng)，而往往忽略專業(yè)“德”性教育，導(dǎo)致思想道德教育與專業(yè)教育嚴(yán)重脫節(jié)。因此，如何構(gòu)建一個(gè)能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有團(tuán)隊(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)氣氛、專業(yè)教師便于實(shí)施專業(yè)輔導(dǎo)、專業(yè)訓(xùn)練的，能與第一課堂教學(xué)對(duì)接，并能通過(guò)專業(yè)活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神的形成，提高綜合職業(yè)素養(yǎng)的第二課堂――課外綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)，成為現(xiàn)今專業(yè)教育研究值得關(guān)注、探討的問(wèn)題。

一、課外綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)

課外綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)該是一座橋梁，一塊陣地，不僅聯(lián)系著每一位教師和同學(xué)，讓教師間、師生間、同學(xué)間的課外學(xué)習(xí)交流得以保障。同時(shí)，也為師生課后學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造出一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，并在學(xué)生構(gòu)建并完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，發(fā)揮出至關(guān)重要的作用。風(fēng)景園林專業(yè)是一個(gè)專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練所占比重較大的應(yīng)用型專業(yè)，第二課堂的構(gòu)建將有助于學(xué)生完成從認(rèn)知到綜合的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)感悟力、判斷力、想象力、規(guī)劃設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐能力、交流與協(xié)調(diào)能力5方面專業(yè)能力的提高[1]?？傮w來(lái)看，課外綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)的職能應(yīng)該包含專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐與“德”、“行”培養(yǎng)四個(gè)方面，互為補(bǔ)充又各有側(cè)重。課外綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)體系應(yīng)該包含兩個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)，既專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)和實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)。

1.“知”、“行”合一的專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。高等教育階段，無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)一般都會(huì)經(jīng)歷認(rèn)知、理解、應(yīng)用、綜合4個(gè)學(xué)習(xí)階段。從專業(yè)的綜合能力培養(yǎng)來(lái)看，學(xué)生能力培養(yǎng)的過(guò)程是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合、由學(xué)得到創(chuàng)新的形成過(guò)程[2]。當(dāng)學(xué)生從普通教育轉(zhuǎn)到高等教育，人才培養(yǎng)的過(guò)程就會(huì)受到課程因素、管理因素、資源因素、評(píng)價(jià)因素等各種因素的影響[3]。在這個(gè)存在多變因素的過(guò)程中，身處教學(xué)一線的教師對(duì)于如何構(gòu)建培養(yǎng)體系，更多的是將重心放在如何解決課程因素與資源因素分配及利用的平衡上，往往輕視管理因素和評(píng)價(jià)因素的影響，從而出現(xiàn)各因素間關(guān)系失衡的情況，最終導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在“知”、“行”某一方面有所缺失，產(chǎn)生“質(zhì)”的不同。因此，如何協(xié)調(diào)好各因素之間的關(guān)系，并讓它們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求相互促進(jìn)、形成合力，進(jìn)而從根本上提升風(fēng)景園林專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)和量成為了關(guān)鍵[4]。根據(jù)風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)與人才培養(yǎng)模式，專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)能滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)要求，提供自主性學(xué)習(xí)、興趣化學(xué)習(xí)、拓展性學(xué)習(xí)和技能強(qiáng)化學(xué)習(xí)的相應(yīng)職能（如下頁(yè)圖1）。

2.“德”、“智”并重的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)。目前高等院校對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)要求，除擁有扎實(shí)的專業(yè)綜合能力外，還應(yīng)具備良好的思想道德素質(zhì)與文化素質(zhì)。思想道德與文化的教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)，還能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，與其相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，能更好地促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神的形成，這些對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有實(shí)際意義的。因此，構(gòu)建實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)時(shí)，應(yīng)更多的考慮如何將思想道德教育融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在符合大學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的情況下，將專業(yè)學(xué)習(xí)與黨建工作有機(jī)結(jié)合，用正確的工作導(dǎo)向，拓展工作思路，創(chuàng)新工作載體，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)科整體發(fā)展。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)性、自主性、參與性、合作性、超越性的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，強(qiáng)化實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升綜合素質(zhì)[5]。從“德”、“智”并重的培養(yǎng)角度來(lái)看，社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)的職能應(yīng)包括黨建思想工作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科綜合服務(wù)等（如圖2）。

二、園林書(shū)苑課外綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建

園林書(shū)苑是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)園林園藝學(xué)院園林系、城建系經(jīng)過(guò)多年的努力，建設(shè)起來(lái)的集課后專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)和黨建活動(dòng)為一體的綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)。書(shū)苑的建立既有利于學(xué)生理論知識(shí)的加強(qiáng)鞏固，又可以將課堂拓寬以達(dá)到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，活躍同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)氣氛，強(qiáng)化同學(xué)的專業(yè)綜合技能，形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，不同年級(jí)同學(xué)的相互幫助、關(guān)心，使學(xué)生可以更好地完善自我，形成了以書(shū)苑為中心的課后學(xué)習(xí)、交流及意見(jiàn)回饋的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅豐富了黨支部的活動(dòng)，還能夠更好地促進(jìn)師生共同進(jìn)步，成為風(fēng)景園林專業(yè)、園林專業(yè)老師與同學(xué)課后學(xué)習(xí)、交流及意見(jiàn)回饋的平臺(tái)。

1.園林書(shū)苑概況。園林書(shū)苑創(chuàng)建于2005年，前身是園林系圖書(shū)室。目前已經(jīng)建設(shè)成為學(xué)校的黨員活動(dòng)示范點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐示范團(tuán)隊(duì)，基本搭建起一個(gè)融合黨建、專業(yè)學(xué)習(xí)、思想品質(zhì)培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力鍛煉為一體的綜合平臺(tái)，致力營(yíng)造一個(gè)“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”的專業(yè)文化氛圍，試圖以第二課堂的方式，從思想政治教育、實(shí)踐創(chuàng)新教育、科技人文教育等多方面入手，通過(guò)大量的以課外活動(dòng)為主要形式的教育方式，在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能強(qiáng)化方面，成為第一課堂的有益補(bǔ)充，進(jìn)一步將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，達(dá)到提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的根本目標(biāo)，從而健全和完善風(fēng)景園林專業(yè)人才培養(yǎng)模塊體系構(gòu)建這一系統(tǒng)工程。園林書(shū)苑是由一個(gè)以俱樂(lè)部形式建立的讀書(shū)會(huì)和日常管理的部門構(gòu)成。管理部門根據(jù)專業(yè)需要，職能需求，從最初簡(jiǎn)單的3個(gè)部門，逐漸擴(kuò)充到了今天的8個(gè)部門。各部門間分工明確，發(fā)揮的作用也各有不同。①讀書(shū)會(huì)員俱樂(lè)部：城建系、園林系全體教師和學(xué)生均是俱樂(lè)部成員，定期開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)，并根據(jù)情況舉辦學(xué)習(xí)沙龍，以一種吸引學(xué)生主動(dòng)參與的方式，讓同學(xué)從“被”看書(shū)逐漸發(fā)展成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)，盡量彌補(bǔ)課堂理論教學(xué)的不足，充實(shí)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)體系。②班長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)：由城建系、園林系各班班長(zhǎng)組成，是各班與書(shū)苑的連接橋梁，可以增進(jìn)書(shū)苑和各班的聯(lián)系，及時(shí)反饋各班意見(jiàn)，以便書(shū)苑更好地服務(wù)于院、系及同學(xué)。③專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組：由書(shū)苑組織，活動(dòng)涉及學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域，如規(guī)劃設(shè)計(jì)、模型制作、植物養(yǎng)護(hù)、植物培養(yǎng)研究、花卉精深加工等，以便高年級(jí)同學(xué)帶動(dòng)低年級(jí)同學(xué)，使興趣相投的同學(xué)在一起互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。④圖書(shū)部：負(fù)責(zé)管理書(shū)苑所有的書(shū)籍、資料、圖書(shū)室和微信平臺(tái)、QQ群的正常運(yùn)行及維護(hù)，利用現(xiàn)有設(shè)施條件，制作專業(yè)電子書(shū)籍文獻(xiàn)等，提供一個(gè)專業(yè)書(shū)籍全面豐富的查閱地點(diǎn)。⑤采購(gòu)部：為全系師生代購(gòu)繪圖工具、繪圖耗材，訂購(gòu)書(shū)籍期刊和書(shū)苑其他機(jī)構(gòu)活動(dòng)必需品的采購(gòu)等，同時(shí)兼具財(cái)務(wù)管理職能。⑥植物部：負(fù)責(zé)聯(lián)系與安排去中科院植物研究所的志愿者，以及植物方面其他實(shí)習(xí)活動(dòng)的組織與人員安排，溫室植物的栽培與養(yǎng)護(hù)，園林植物分類與識(shí)別，植物電子圖庫(kù)的制作等。⑦培訓(xùn)部：負(fù)責(zé)每期手繪、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)培訓(xùn)班與考研輔導(dǎo)的課程安排及管理，配合各系開(kāi)展好各種專業(yè)培訓(xùn)，專題講座等。具有針對(duì)性地增強(qiáng)同學(xué)們的專業(yè)技能。⑧活動(dòng)部：班級(jí)間活動(dòng)的組織與策劃，配合園林各支部的黨建活動(dòng)，開(kāi)展與專業(yè)相關(guān)的各類活動(dòng)，如作品展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)文化走廊建設(shè)等。⑨宣傳部：負(fù)責(zé)書(shū)苑平時(shí)的宣傳，各類信息的收集和，展室、展板和宣傳欄內(nèi)容的編輯制作，配合其他部門活動(dòng)宣傳等。

2.園林書(shū)苑綜合平臺(tái)培養(yǎng)模式的探索與建立。園林書(shū)苑在近10年的發(fā)展歷程中，結(jié)合學(xué)科發(fā)展變化的進(jìn)程，不斷調(diào)整充實(shí)著自己的職能與模式，逐漸摸索出了一套靜態(tài)的體系構(gòu)成，動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練過(guò)程和有效的教學(xué)管理融為一體的培養(yǎng)模式。在建設(shè)專業(yè)綜合平臺(tái)方面，書(shū)苑成功將自主性學(xué)習(xí)、興趣化學(xué)習(xí)、拓展性學(xué)習(xí)和技能強(qiáng)化學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模塊融入到了體系中。讀書(shū)會(huì)員俱樂(lè)部與圖書(shū)部的設(shè)立，為各年級(jí)同學(xué)開(kāi)展課余自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了必要條件，從而保障了案例研究（case studies）、研討會(huì)（seminar）、設(shè)計(jì)教學(xué)（design studio）和設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)（design workshop）[6]等課堂活動(dòng)形式的順利開(kāi)展;專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組的設(shè)立，使興趣化學(xué)習(xí)成為開(kāi)發(fā)學(xué)生專業(yè)潛能、強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的有效手段;培訓(xùn)部和活動(dòng)部的設(shè)立，為拓展性學(xué)習(xí)、技能強(qiáng)化學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展，拓寬了途徑，搭建了平臺(tái)。一方面，書(shū)苑多次聯(lián)系設(shè)計(jì)院及校外相關(guān)公司，聘請(qǐng)多位企業(yè)高管和高級(jí)工程師為全院的同學(xué)舉辦了多場(chǎng)專題講座，講座內(nèi)容專業(yè)涉及面廣，拓展性強(qiáng)，得到了師生的一致好評(píng);另一方面，書(shū)苑針對(duì)同學(xué)不同的需求，結(jié)合現(xiàn)有資源，通過(guò)培訓(xùn)部定期開(kāi)辦手繪能力提高班、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力提高班等專業(yè)輔導(dǎo)班，并積極與外界合作，開(kāi)辦執(zhí)業(yè)技能相關(guān)的輔導(dǎo)班等，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，擴(kuò)寬了學(xué)生的擇業(yè)面，切實(shí)提高了本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。在建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)方面，書(shū)苑進(jìn)行了模式的創(chuàng)新與嘗試，秉著“志愿參加，量力而行，講求實(shí)效，持之以恒”的基本原則，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，追求“奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)大眾、完善自我、造福社會(huì)”的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)思想道德教育、人文素質(zhì)教育、社會(huì)心理教育、科技學(xué)術(shù)教育、實(shí)踐創(chuàng)新教育一體化。自2010年“園林書(shū)苑”被我校列為黨建工作示范點(diǎn)以來(lái)，黨建思想工作融入到了書(shū)苑舉辦的各類活動(dòng)中，從“抗旱義賣”活動(dòng)到文化走廊建設(shè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與專業(yè)特長(zhǎng)、社會(huì)公益有機(jī)結(jié)合，不僅黨員的先進(jìn)性在活動(dòng)中得以充分體現(xiàn)，而且成功地吸引了更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中，并向著積極的方向發(fā)展。隨著就業(yè)壓力的增大和學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)需求的增加，如何發(fā)揮好書(shū)苑就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的職能，合理構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的體系，一直都是書(shū)苑重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。園林書(shū)苑根據(jù)學(xué)生教育發(fā)展的規(guī)律，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容實(shí)行分階段實(shí)施，進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)教育。以興趣小組的方式，初步建立創(chuàng)業(yè)的基本意識(shí)和培養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)踐能力，積極組織同學(xué)申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和參加職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有效推動(dòng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃在學(xué)校期間的成形[7]。近幾年，園林書(shū)苑共組織同學(xué)申報(bào)我校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目40余項(xiàng)，獲得立項(xiàng)16項(xiàng)，同學(xué)的創(chuàng)新性得以激發(fā)，創(chuàng)業(yè)熱情也空前高漲。

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，園林書(shū)苑現(xiàn)在已成為我校風(fēng)景園林、園林專業(yè)師生，平時(shí)工作、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的一部分，隨著師生歸屬感的日益增加，書(shū)苑第二課堂的職能也越來(lái)越多地發(fā)揮出來(lái)。園林書(shū)苑搭建起一個(gè)融合黨建、專業(yè)學(xué)習(xí)、思想素質(zhì)培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力鍛煉為一體的綜合流學(xué)習(xí)平臺(tái)，其職能的有效發(fā)揮，不僅激發(fā)了同學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，而且推進(jìn)了專業(yè)一體化建設(shè)，擴(kuò)寬了專業(yè)培養(yǎng)面，顯著改善學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。園林專業(yè)的同學(xué)通過(guò)各類活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)闊了視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，也構(gòu)建出一個(gè)由點(diǎn)成線，由線成面，由面成體的學(xué)習(xí)框架。目前園林書(shū)苑課外綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)只較好地完成了人才培養(yǎng)運(yùn)行體系的構(gòu)建，由于體系建設(shè)的復(fù)雜性和傳統(tǒng)教學(xué)管理模式局限性帶來(lái)的影響，使書(shū)苑這一新的模式難以做到“兩個(gè)課堂”相互滲透，互為補(bǔ)充，學(xué)分管理和評(píng)價(jià)機(jī)制協(xié)同一致，因此，從專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系構(gòu)建來(lái)看，仍需進(jìn)一步研究如何健全完善測(cè)評(píng)體系和績(jī)效考核體系，從制度上確保新培養(yǎng)模式與專業(yè)整體教育的契合，真正實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉濱誼.風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)哲學(xué)：風(fēng)景園林師的五大專業(yè)觀與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)[J].中國(guó)園林，2008，（1）：12-15.

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篇（11）

中圖分類號(hào)：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Higher Vocational Students' Ideological and

Political Education Methods and Approaches

JIANG Xiaoyan, YUAN Chuanyu, YANG Chun

(Political Course Teaching Faculty, Jinan Vocational School, Mianzhu, Sichuan 618209)

AbstractThe central 16th file "on further strengthening and improving ideological and political education opinion" ([2004] of the 16th) content pointed out: university education should take the ideal faith education as the core, with patriotism education as the key point, taking ideological and ethical construction as the foundation and the all-round development of undergraduates goals. Visible, the significance of university students' ideological and political education is very important. In order to adapt to the national economy development to application talents of higher vocational education also needs, the higher education reform in China

Key wordshigher vocational; ideological and political education; methods; way

高職院校思想政治工作必須要全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感、讓他們懂得吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。為此，就必須要不斷創(chuàng)新學(xué)生思想政治工作的方法及途徑，提高效率，以促進(jìn)高職高專學(xué)生思想政治教育工作的健康發(fā)展。所以，我將在這里根據(jù)時(shí)代特征和當(dāng)代高職高專學(xué)生的心理特征，積極探索與新形勢(shì)相適應(yīng)的新方法、新途徑,全面、深入地探索高職高專學(xué)生思想政治教育的有效方法和途徑，努力開(kāi)創(chuàng)高職高專學(xué)生思想政治教育的新局面，使思政教育效果得到更進(jìn)一步的發(fā)展，為我國(guó)建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

1 加強(qiáng)思想政治教育的方法

要使高職高專學(xué)生的思想政治教育工作得到更進(jìn)一步的發(fā)展，首先就要就要從他們對(duì)學(xué)習(xí)的吸收特征上進(jìn)行模式多樣、內(nèi)容豐富多彩的理論教育和實(shí)踐教育，注重理論教育的同時(shí)，還要注重實(shí)踐教育的重要性，把二者緊密聯(lián)系起來(lái)，吸收兩者各自的長(zhǎng)處，最后使二者很好地融合起來(lái)，使思想政治教育工作更深入學(xué)生的群體，發(fā)揮其最大的作用。在我國(guó)，關(guān)于高職學(xué)生思想政治教育的方法有很多，本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和論述。

首先，針對(duì)于高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，第一還是要注重理論教育，把理論教育與學(xué)生的教育相結(jié)合。眾所周知，理論學(xué)習(xí)是最起碼，也是最基礎(chǔ)的，作為高職高專學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)就是要著重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治理論水平。政治課程的教育要緊緊抓好課堂教學(xué)與學(xué)生思想實(shí)際的結(jié)合；政治理論與實(shí)際生活的結(jié)合；教師課堂理論知識(shí)講解與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的討論相結(jié)合，緊緊抓住高職生的思想特點(diǎn)進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓他們了解我國(guó)的基本國(guó)情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義高尚的情操。

其次，我們要真正體會(huì)到主席的名言“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)” ①的深刻內(nèi)涵，在課堂內(nèi)和課堂外積極鼓勵(lì)支持學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，使實(shí)踐活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以理論教育為基礎(chǔ)的同時(shí)推進(jìn)實(shí)踐教育，又以實(shí)踐教育來(lái)強(qiáng)化理論教育，以此提高學(xué)生的綜合能力。社會(huì)實(shí)踐教育是高職教育的突出特點(diǎn)，高職生獨(dú)立人格的形成和各種能力的培養(yǎng)也需要社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)它也是深受廣大學(xué)生喜愛(ài)的教育形式之一。那如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育呢？從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

（1）注重思想政治教育得以創(chuàng)新，通過(guò)多種多樣的形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新教育活動(dòng)。同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。為此，我們的高職高專思想政治教育業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新教育是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，我們應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)這個(gè)突破口，認(rèn)真組織，進(jìn)行積極的引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力的提高也需要通過(guò)創(chuàng)新教育活動(dòng)，特別是要學(xué)生多進(jìn)行關(guān)于專業(yè)教育創(chuàng)新的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)，更加深入、透徹地了解所學(xué)專業(yè)，對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的提高起著非常重要的作用。

（2）鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生提前步入社會(huì)，要求他們進(jìn)入社會(huì)參加工作實(shí)習(xí)，提高他們對(duì)社會(huì)實(shí)際的認(rèn)識(shí)度，擴(kuò)大他們眼界，了解豐富多彩的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。

（3）培養(yǎng)出專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用型人才。高職大學(xué)生最大的一個(gè)特點(diǎn)就是他們適應(yīng)了社會(huì)的需要，他們是社會(huì)需要的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。

第三，注重思想政治教育工作，把思想政治教育作為源頭，教育和教導(dǎo)好高職學(xué)生，抓學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，還要注重思想政治教育。要做好高職學(xué)生的思想政治教育工作，有一個(gè)很好的途徑就是做好高職學(xué)生的黨建工作，用黨的力量來(lái)教育好學(xué)生，并在培養(yǎng)黨員學(xué)生的過(guò)程中加強(qiáng)他們的思想政治素質(zhì)。從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾渭訌?qiáng)學(xué)生的黨建工作：

（1）按照慣例，我們還是要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生入黨的程序，我院在每一個(gè)學(xué)生將成為黨的發(fā)展對(duì)象，都經(jīng)過(guò)了院、系黨校的系統(tǒng)培訓(xùn)、班級(jí)團(tuán)支部的“推優(yōu)”、黨支部的培養(yǎng)教育和考察、組織部門的嚴(yán)格審查。

（2）堅(jiān)持學(xué)生的思想政治教育與黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的教育相結(jié)合，為發(fā)展學(xué)生黨員工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)；

（3）明確做好學(xué)生黨建工作必須開(kāi)拓創(chuàng)新，抓好育人這一根本任務(wù)，以學(xué)生黨建帶動(dòng)整個(gè)學(xué)生工作的工作思路，使學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作有力地結(jié)合起來(lái)，使二者都得以更好到、更大的空間發(fā)展。

第四，用感情去教育學(xué)生，用老師人格魅力去感化學(xué)生。作為學(xué)院的一名思想政治教育工作者，經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾個(gè)心得。

（1）確定教師的教育理念就是“以生為本”。“以生為本”的教育理念就是尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，要求每一個(gè)教育者首先應(yīng)該端正對(duì)學(xué)生的教育態(tài)度――做到仁慈的教育，有感情的教育，在這里，值得提出的是：尤其應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。重視學(xué)生的心理健康問(wèn)題是對(duì)于我們能很好地實(shí)施大學(xué)生思想政治教育起著非常重要的作用，為此，我們必須重視大學(xué)生的心理健康教育，從學(xué)生的源頭抓好思想政治教育，據(jù)本次《關(guān)于大學(xué)生心理健康》的問(wèn)卷調(diào)查中得知：認(rèn)為自己心理“不健康”和“很不健康”的學(xué)生分別達(dá)43．2％和8.5％，有 68．75%的學(xué)生或多或少的在心理上存在一些問(wèn)題，有74%的學(xué)生能通過(guò)自己的方式對(duì)產(chǎn)生的問(wèn)題得以發(fā)泄以及得到解決，但卻有20．15%的學(xué)生表示時(shí)常因心理的困擾而無(wú)法自拔，其中，讓我們應(yīng)該注意的是：學(xué)生的群體之中，他們當(dāng)中有家庭幸福的，家庭不幸福的，有75．45%的學(xué)生認(rèn)為自己很幸福，有37．43%的學(xué)生認(rèn)為自己因?yàn)槭菃斡H家庭的孩子而不幸福，所以，他們對(duì)待社會(huì)和身邊的人，很多學(xué)生都反映出一個(gè)共同的特征就是：冷漠。在這個(gè)時(shí)候，我們作為教育者就要多利用空余時(shí)間去接近心理上存在問(wèn)題的學(xué)生，和他們聊天，引導(dǎo)他們說(shuō)出自己內(nèi)所想、所感，老師在這個(gè)時(shí)候就要多多進(jìn)行正面的教育，用自己的人格魅力去感化他們，讓他們看到社會(huì)美好的一面，堅(jiān)強(qiáng)地從心理陰影中走出來(lái)，相信自己的未來(lái)，為自己的未來(lái)喝彩，真正做到我們的教育是“以生為本”的，在這里，作為思想政治的教育者更應(yīng)義無(wú)反顧地挑起這樣的重?fù)?dān)，使教育更上一個(gè)臺(tái)階。

（2）在提升教育者的業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行思想政治教育，作為教育者，首先要明白：要讓學(xué)生喜歡本門科目，就必須得先從喜歡老師開(kāi)始。所以，教師要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握學(xué)生所想、所感，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，真正做到“人正為師、身正為范”，以個(gè)人的魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生更樂(lè)意地去學(xué)習(xí)本課程，同時(shí)，要了解學(xué)生的心理特征和思想動(dòng)態(tài)，就要運(yùn)用以情感教育為基礎(chǔ)的思想政治教育，一方面要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是良好心理素質(zhì)和情感素質(zhì)的培養(yǎng)。要懂得如何與學(xué)生拉近距離，用近距離給學(xué)生進(jìn)行思想情感的溝通。

（3）全方位關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸，多數(shù)學(xué)生從心理上把輔導(dǎo)員和班主任作為自己的知心朋友，愿意與他們交談，這就需要我們以兄長(zhǎng)、朋友的身份，處處關(guān)心、體貼他們，為他們服務(wù)好；要采取“走出去”的形式，經(jīng)常深入學(xué)生教室、學(xué)生寢室，了解學(xué)生的酸甜苦辣、感情變化、學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為他們排憂解難。當(dāng)我們?cè)谡嬉髮W(xué)生的時(shí)候，不應(yīng)再僅僅以規(guī)定制度形式出現(xiàn)，而應(yīng)采用疏導(dǎo)與嚴(yán)格要

求相結(jié)合的做法，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，使之理解我們的良苦用心。

2 高職生思想政治教育的途徑

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育的途徑很多，本人依據(jù)幾年的政治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再加之高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們建議現(xiàn)在新時(shí)代的高職學(xué)生的思想政治教育改變以前傳統(tǒng)的教育模式，設(shè)立靈活的教育方式，拓寬思政教育的途徑，把思想政治教育與學(xué)生的心理特征結(jié)合起來(lái)，以此從這幾個(gè)方面來(lái)更進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)的思政教育。

首先，改變我國(guó)傳統(tǒng)的教育模式。向來(lái)我國(guó)傳統(tǒng)的思想政治理論課都以“灌輸”②的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生思想、政治、道德的定向作用，教學(xué)內(nèi)容又相對(duì)固定，教學(xué)方式方法也很單一，這樣相對(duì)傳統(tǒng)、單一、枯燥的教學(xué)形式也往往難以使學(xué)生獲得更加具體、客觀的親身體驗(yàn)。為此，教學(xué)效果也難以得到保證。如果使我們的課堂的內(nèi)容和形式變得開(kāi)放，改革我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容不再固定，對(duì)學(xué)生的教育也不再是定向的，教學(xué)方式也變得豐富多彩，讓我們的學(xué)生從傳統(tǒng)的課堂中走出來(lái)，打破原有的“灌輸式”的傳統(tǒng)課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式的局限性和片面性，促使學(xué)生以更容易接受的方式，更加的積極的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，使思想政治等方面都能得到全面、和諧的發(fā)展，使其真正成為建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的有用的建設(shè)性人才。

其次，注重教育的靈活性。在新的形勢(shì)下，思想政治工作應(yīng)該體現(xiàn)哲理性與真理性，但也要結(jié)合趣味性，真正做到寓教于樂(lè)，所以，開(kāi)展思想政治教育不僅只局限上課、學(xué)文件，還要體現(xiàn)多樣性，典型人物現(xiàn)身說(shuō)法、看錄像、電影，參觀訪問(wèn)等深受大學(xué)生歡迎的教育方式。傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)采用的交流模式一般是“一對(duì)多”，也就是老師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽(tīng)，老師說(shuō)什么，學(xué)生聽(tīng)什么，課堂上完全是老師自編自導(dǎo)，學(xué)生在講臺(tái)之下，莫不做聲地聽(tīng)著，這樣的教學(xué)形式缺乏了很大的靈活性。而學(xué)生也固定在這樣一種教學(xué)中的目的也是在很大的程度上尋求能否得高分，這樣，使得思想政治課程的教育寓意被埋沒(méi)，學(xué)生綜合素質(zhì)也難以提高。

第三，加深教育形式的廣泛性。傳統(tǒng)思想政治課程的教育地點(diǎn)很單一，一般都在教室里進(jìn)行，我們要?jiǎng)?chuàng)新教育形式，還要打破傳統(tǒng)的理論傳授為主的課內(nèi)教教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生“走出去”，課堂的地點(diǎn)可以不分校內(nèi)校外，讓學(xué)生在能有很多的機(jī)會(huì)投身于廣泛的實(shí)踐活動(dòng)之中，在實(shí)踐中去鍛煉能力，體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟人生真理。這樣，學(xué)生廣泛地參與社會(huì)實(shí)際工作之中，經(jīng)歷不同的行業(yè)，體味不同的行業(yè)角色，在實(shí)際的工作中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后真正進(jìn)入到社會(huì)中的人際關(guān)系、工作環(huán)境、社會(huì)心理等方面奠定良好的基礎(chǔ)，讓他們懂得大學(xué)生“畢業(yè)”不等于“失業(yè)”。

最后，高職教育還要注重學(xué)生的心理發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)外界事物的認(rèn)知度。作為教育者，我們都應(yīng)該很清楚：不同的教育群體需要有不同的教育方法。高職學(xué)生的思維相當(dāng)活躍，也能很快接受新生事物的高智能知識(shí)群體，其思想活動(dòng)和行為方式呈現(xiàn)出更為鮮明的時(shí)代特征。這就要求我們必須用時(shí)代眼光來(lái)審視和分析他們的思想特點(diǎn)和接受心理特點(diǎn)。 他們有較強(qiáng)的平等意識(shí)、自主意識(shí)，他們思想活躍，精神文化需求旺盛，情感豐富，興趣也相當(dāng)廣泛。

總之，根據(jù)新時(shí)代高職生的特點(diǎn)，思想政治教育的內(nèi)容要有新拓展，要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生；思想政治教育的形式要有新變化，更加尊重大學(xué)生的主體性、選擇性和多樣性；教育的手段要有創(chuàng)新和全新的發(fā)展，切實(shí)把高職生思想政治教育貫通于學(xué)校教學(xué)全過(guò)程，灌輸?shù)綄W(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作之中。所以，我們必須堅(jiān)持的思想政治教育理念――以人為本，即：以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)，做到既要教育人、引導(dǎo)人，也要關(guān)心人、幫助他人。