機械導論論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇機械導論論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

（一）選題不準，內容偏離專業要求

有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內容空洞，論述膚淺；有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達不到綜合訓練的目的，論述拖泥帶水，顛三倒四；有的根據個人嗜好選題，文章內容偏離專業要求，結果是“種了別人的地荒了自己的田”。

（二）進度不勻，寫作過程前松后緊

部分學生論文寫作沒有計劃，想到一點就寫一點，指導教師也缺乏督促的依據，面對這樣的學生只能無可奈何，有的學生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學生正常畢業。在這樣一種情勢之下，答辯時學生倉促上陣，嚴重影響答辯質量，最終導致少數學生只能草草過關。

（三）把關不嚴，抄襲現象時有發生

少數學生對待論文不求優秀，只求通過的思想比較嚴重，在這種指導思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權充畢業論文上交。產生這些現象固然與少數學生急功近利思想有關，與個別指導教師責任心不強有關，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關。

（四）監控不力，寫作指導呈現無序

由于缺乏統一的制度文本規范指導教師的行為，在論文指導上出現了“你敲你的鑼，我唱我的調”現象，一個老師一個指導法。論文進度如何，教師在指導中投入了多少精力，教學主管部門和專業責任教師無法實施有效監控，導致寫作指導呈現無序狀態，指導質量的高低很大程度上取決于教師個人的職業道德和敬業精神。

由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業論文指導模式必須從傳統束縛中解脫出來，構建新的論文指導模式。針對以往畢業論文指導中存在的問題，年初開始對畢業論文實施開題報告制度，正式啟動論文指導模式的改革。開題報告的六個欄目依次為：選題的目的、意義和必要性；國內外研究現狀；研究的重點與主要研究方法、研究計劃；研究思路（寫作提綱或研究思路）；參考文獻；指導教師審定意見。工商管理專業按照開題報告的內容要求，開展畢業論文指導，經過兩學期的摸索，取得了初步經驗和成果。

（一）嚴把開題報告關，為高質量完成畢業論文打下良好的基礎

1、引導學生寫好開題報告

在第三學期開學之初，由專業責任教師集中學生做好畢業論文寫作的宣傳動員工作，強調畢業論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業論文寫作中的問題和教訓，并根據以往的經驗，預計學生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導教師的基本情況及研究方向，方便學生根據自己的意愿選題和選指導教師。在此基礎上，引導學生寫好開題報告，詳細說明開題報告中的每一欄目及填寫過程中應注意的事項，向學生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，一旦通過，將是論文寫作與指導的基本依據。這樣，學生就對論文寫作中要完成的主要任務有了整體上的了解。

2、指導教師審查開題報告

篇（2）

2影響機械加工質量的因素及解決方法

2.1刀具的材料

刀具的材料是影響制品機械加工質量的因素之一。在工藝實踐中，分別選用了白鋼刀（W18Cr4V）、金剛石整體燒結車刀、硬質合金車刀（YW1、YG8）。通過對比分析，白鋼刀的綜合性能較好，同時滿足對材料加工質量的要求又較為經濟，是適合于9621橡膠材料切削加工的車刀材料。

2.2刀具幾何結構的優化

常見的9621橡膠材料制品加工部分結構見圖1，須保證尺寸Φd×h以及加工面的表觀質量。制品加工面呈階梯形幾何結構，需要加工內孔和端面。對其它常規材料，一把內孔刀就可以滿足加工要求。但由于9621橡膠材料材質較軟，加工中經常出現粘刀、易碎等現象，加工成型性較差，所以用加工常規材質的內孔刀加工難以滿足加工要求。刀具切削軟質材料時，需要的強度和硬度的要求就較低；加工時粘刀、易碎，對刀具切削刃的鋒利程度和韌性要求較高。由于加工內孔和端面是兩個不同的加工方向，所以根據加工需要設計制作了組合刀具扎孔刀及端面切斷刀，此兩種切削刀具的共同特點是切削刃鋒利且刃部尖窄，能夠有效地割裂9621橡膠，經過工藝試驗達到了預定效果（圖2、圖3、圖4）。圖2為白鋼條制作加工的組合刀具；圖3為扎孔刀（用于內孔尺寸Φd的加工）；圖4為端面切斷刀（用于高度尺寸h的加工）。

2.3工藝參數選擇

由于9621橡膠材料制品加工成型性較差的特性，其表觀質量除了受到刀具材料和幾何結構影響外，還受切削速度、進給量的影響。因此加工時工藝參數的選擇對提高制品的表觀質量也是不可缺少的條件之一。通過多次切削試驗，確定了加工內孔和臺階時都采用粗車和精車兩個工步進行。粗車切削速度為70～80r/min，進給量控制在0.03～0.05mm/r，切削深度3～4mm。精車切削速度高于粗車，控制在80～90r/min，進給量控制在0.01～0.02mm/r，切削深度1～2mm。選用這樣的工藝參數較好地保證了制品的表觀質量。制品粗車、精車的主要參數見表1、表2。

2.4加工工藝方法的確定

通過大量的切削試驗確定了刀具的材料、幾何結構以及加工工藝參數后，研究較佳的工藝方法，才能達到對9621橡膠材料機械加工要求的設計狀態。根據切削試驗中的經驗積累，逐步確定了以下的加工工藝方法：裝端面切斷刀，以加工好的法蘭端面D（見圖1）對刀，粗車尺寸h至要求尺寸的三分之二，保證內孔尺寸小于Φd。換扎孔刀以9621橡膠毛坯端面為準，按照端面切斷刀粗車到的直徑扎孔（見圖5、圖6），在刀具不動的前提下去除切斷掉的殘料，將加工出來的內孔尺寸測量準確后，用扎孔刀將內孔尺寸Φd精車到要求尺寸。換端面切斷刀加工臺階h，注意此時的扎孔刀深度要稍大于尺寸h，以確保端面切斷刀將高度尺寸h加工到位時根部無殘留。將加工出來的內孔深度尺寸測量準確后，再次換上端面切斷刀以加工好的法蘭端面D對刀，將高度尺寸h精車加工到位，見圖7。

3應用效果

通過采用優選了材料和改進了幾何結構的特制組合刀具，以及工藝參數和工藝方法的合理選擇和制定，在實際生產中，有效保證了9621橡膠材料制品的加工質量，產品粗糙度和形位公差滿足設計要求，未發現掉塊、起皮現象。

篇（3）

1.1 題名的一般要求：

1.1.1 準確得體：題名應能準確地表達論文的中心內容，恰如其分地反映研究的范圍和達到的深度，不能使用籠統的、泛指性很強的詞語。

常見的毛病有如下幾種：1)題名反映的面大，而實際內容包括的面窄。2)概念、判斷不合邏輯。 3)外延與內涵不恰當。是指題名內所使用的各種概念在本質屬性上不統一。4) 不注意分寸，有意無意拔高。

1.1.2 簡短精煉：GB7713-87規定，題名“一般不宜超過20字”。

這里介紹幾種減少題名字數的方法：

1) 盡可能刪去多余的詞語

2) 避免將同義詞或近義詞連用

3)題名不易簡化時,可加副題名來減少主題名的字數

a. 字數太多,無法減少；b. 題名語意未盡；c. 一系列研究工作用幾篇論文報道；d. 其他有必要用副題名作為引伸

1.2 題名的文字要求：

1.2.1 結構應合理

盡可能不用動賓結構：習慣上題名不用動賓結構，而用以名詞或名詞性詞組為中心詞的偏正詞組。

還有一種例外，即“(試)論??”、“(淺)談??”等形式的題名可用動賓結構。

1.2.2 選詞應準確

題名用詞應仔細選取，否則會使語意不明或產生邏輯錯誤。

1.2.3 詳略應得當

1）避免“的”的多用和漏用。

2）刪去多余的詞語。

3）不能隨便省略詞語。

1.2.4 語序應正確

1）題名的語序不對，有時造成語意混亂。

2）題名中結構助詞“的”的位置不能忽視，否則表達的可能不是作者的本意。

2 署名

2.1 署名的方法：

應用真實姓名，不用筆名

2.2 多個作者共同署名的規則：

1） 以貢獻大小排列；

2) 執筆者通常排在首位；

3） 署名時，還應標明作者工作單位、工作單位所在地及郵政編碼。

2.3 作者在撰寫的論文中署名有以下3個方面的意義：

2.3.1 署名作為擁有著作權的聲明

《中華人民共和國著作權法》中規定：“著作權屬于作者”；著作權包括“署名權,即表明作者身分，在作品上署名的權利”。

2.3.2 署名表示文責自負的承諾

所謂文責自負，就是論文一經發表，署名者即應對論文負法律責任（政治上、科學上的責）。

2.3.3 署名便于讀者同作者聯系。

3 摘要

可以說摘要是文章內容的高度濃縮和準確、簡潔的摘錄

ISO標準：不加注釋和評論，對文獻內容的精確和扼要的表達

我國國家標準： 以提供文摘內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。

3.1 摘要的作用

3.1.1 讓讀者盡快了解論文的主要內容,以補充題名的不足。

讀者是否需要通讀某篇論文，從題名上進行判斷后，主要的就是根據摘要來決定，所以，摘要擔負著吸引讀者和介紹文章主要內容的任務。

3.1.2 為科技情報人員和計算機檢索提供方便。

文摘雜志對摘要可以直接利用，從而可避免由他人編寫摘要可能產生的誤解、欠缺和錯誤。

3.2 摘要的內容

1） 該項研究工作的內容、目的及其重要性；

2） 所使用的實驗方法、實驗裝置等；

3） 總結研究成果，突出作者的新見解；

4） 研究結論及其意義。

注意：摘要不分段,不列舉例證,不描述研究過程,不做自我評價。

3.3 摘要的類型

3.3.1 報道性摘要 即資料性摘要或情報性摘要。用來報道論文所反映的作者的主要研究成果，向讀者提供論文中全部創新內容和盡可能多的定量或定性的信息。尤其適用于試驗研究和專題研究類論文，多為學術性期刊所采用。（篇幅以200~300字為宜。）

3.3.2 指示性摘要 即概述性摘要或簡介性摘要。它只簡要地介紹論文的論題，或者概括地表述研究的目的，僅使讀者對論文的主要內容有一個概括的了解。（ 篇幅以50~100字為宜。）

3.3.3 報道—指示性摘要 是以報道性摘要的形式表述論文中價值最高的那部分內容，其余部分則以指示性摘要形式表達。（篇幅以100~200字為宜。）

3.4 寫摘要時的注意事項

3.4.1 采用第三人稱。

3.4.2 簡短精練，明確具體。摘錄出原文的精華,無多余的話;表意明白,不含糊,無空泛、籠統的詞語,應有較多而有用的定性和定量的信息。

3.4.3 格式要規范。不用非共知共用的符號和術語。不得簡單地重復題名中已有的信息,并切忌羅列段落標題來代替摘要。一般不出現插圖、表格,以及參考文獻序號,不用數學公式和化學結構式。不分段。

3.4.4 語言通順，結構嚴謹，標點符號準確。

4 關鍵詞

4.1 關鍵詞的要求

1） 從論文中提煉出來；

2） 最能反映論文的主要內容；

3） 在同一論文中出現的次數最多；

4） 一般在論文的題目及摘要中都出現；

5） 可為編制主題索引和檢索系統使用。

4.2 編寫關鍵詞的注意事項

1） 較定型的名詞，多是單詞和詞組，原形而非縮略語；

2） 無檢索價值的詞語不能作為關鍵詞，如“技術”、“應用”、“觀察”、“調查”等；

3） 化學分子式不可作為關鍵詞；

4） 未被普遍采用或在論文中未出現的縮寫詞、未被專業公認的縮寫詞，不能作為關鍵詞；

5） 每篇論文標引的關鍵詞一般為3～5個，最好不超過10個；

6） 英文關鍵詞：中英文關鍵詞相互對應，且數量完全一致。

5 引言

5.1 引言的概念

引言又叫緒論。寫引言的目的是向讀者交代本研究的來龍去脈，其作用在于喚起讀者的注意，使讀者對論文先有一個總體的了解。

5.2 引言的內容

5.2.1 研究的理由、目的和背景。包括問題的提出,研究對象及其基本特征,前人對這一問題做了哪些工作,存在哪些不足;希望解決什么問題,問題的解決有什么作用和意義；研究工作的背景是什么。

5.2.2 理論依據、實驗基礎和研究方法。如果沿用已知的理論、原理和方法，只需提及一筆，或注出有關的文獻。如果要引出新的概念或術語，則應加以定義或闡明。

5.2.3 預期的結果及其地位、作用和意義。要寫得自然，概括，簡潔，確切。5.3 引言的寫作要求

1） 言簡意賅，突出重點

2） 開門見山，不繞圈子

3） 尊重科學，不落俗套

4） 如實評述，防止吹噓自己和貶低別人

5.4 引言的寫法

1）交代背景：通過敘述事實、交代背景，說明所論述問題的來龍去脈；

2）明確范圍：把論文討論研究的范圍向讀者講明；

3）強調重要：強調所論述問題的重要性、必然性及意義；

4）提問式：把論述的中心內容,通過問的方式向讀者交代；

5）定義式：對論文所提出主要內容中的新概念下定義。

5.5 寫引言的注意事項

1）不要介紹人所共知的普通專業知識，或教科書上的材料；

2）不要推導基本公式；

3）不要對論文妄加評論，夸大論文的意義；

4）避免使用自夸性詞語；

5）避免使用客套話；

6）避免使用廣告式語言。

5.6 引言的書寫方法

1） 以研究對象加以展開。適用于研究對象有其特殊性的論文；

2） 以觀測指標或處理因素展開。適用于研究對象比較一般，而觀測指標或處理因素、

實驗方法有特殊性的科技論文，也用于系列報道第二篇（含第二篇）以后的論文；

3） 以研究方法加以展開。適用于化學、冶金、生物學、醫學等學科有關檢驗方面論文，但必須是檢驗（測）方法有特殊性的論文。

6 材料與方法

6.1 材料：

對材料的性質、質量、來源，材料的選取與處理等加以詳細的說明以方便科學同行重復實驗，對論文結果加以驗證。

6.2 方法：

也稱實驗過程或操作步驟。主要有觀察或調查的目的、時間、地點、方式、方法；或者在敘述實驗方法時，詳細介紹實驗的儀器、設備、條件、實驗過程中出現的正常或異常現象及問題等。只敘述使用的材料，采用的方法，不必做任何解釋。

7 結果與分析

7.1 結果

與“材料與方法”相呼應，以文字、插圖、表格、照片等來表達與論文有關的實驗數據、觀察結果。

7.2 結果書寫要求：

1） 簡單扼要：是論文最短的部分；

2） 作者本人在這次實驗中的研究結果，不能夾雜以前和他人的；

3） 不外加研究者的評論、評價、分析和推理；

4） 實驗結果一般用數值表示，但不用原始實驗數據，不要全部運算過程，而列經加工或統計處理的數值；

5） 應用插圖、表格、照片目的在于直觀和形象性；

6） 結果要寫成功的經驗，也應如實反映失敗的教訓和不足之處；

7） 根據“材料與方法”中的觀測指標逐項敘述結果時，若內容過多，可分成段落，加小標題，使資料層次分明。

7.3 結果分段方法：

1）根據觀測指標分段。適用于對同一研究對象施以相同處理因素的論文；

2) 根據不同處理因素分段。適用于對比幾種處理因素實驗結果的論文；

3) 根據不同觀察內容分段。適用于研究或觀察某研究對象不同方面特點的論文。

7.4 討論

7.4.1 討論的作用

1） 是論文中最有創造性見解、最嚴格的部分；

2） 對實驗、調查和觀察結果進行理論分析和綜合；

3） 使結果通過邏輯推理、理論分析，從中提出科學結論；

4） 回答：“為什么出現這樣的結果”或“出現這樣的結果意味著什么”。

7.5 討論的書寫內容：

7.5.1 作用

1） 對本次實驗或觀察結果做出理論解釋和討論；

2） 將本次結果，與過去及其他研究結果（不同時間、不同地點、相同或不同的研究對象中的研究結果）相比較，分析異同，解釋產生差別的可能原因，并根據自己或他人的文獻資料，提出自己的見解，實事求是，有根據地與其他作者商榷；

3） 突出本項研究中地新發現、新發明，提出可能原因；

4） 分析本次研究地不足，還存在哪些尚未解決地問題，提出今后急需研究的方向和設想。

7.6 書寫討論的注意事項：

1） 突出重點，圍繞幾個“小核心”，設幾個小標題進行；

2） 討論部分一般不使用插圖與表格，但在與眾多文獻資料比較時，可使用個別表格；

3） 討論不宜過長，通常占全文的1/3~1/2盡量從讀者的地位設想，估計讀者可能提出的有關這一研究題目的各種問題 ；

4） 敘述實驗結果和討論時，必須說明現象發生的原因和機制；

5） 解釋表中數據或圖中形象時，應逐一回答表或圖所顯示出來的問題 。

8 結論

8.1 結論的作用

1） 是從實驗或觀察結果中抽象概括出來的一個判斷；

2） 它要回答原建立的假設是否正確，從而對該研究所提出的問題作出解答。

8.2 注意事項：

1） 不要將論文正文、引言、摘要中的一些話也就被拷貝到結論中，還沒看到結論就知道結論說什么，這樣的結論已經沒味了；

2） 不要出現正文中根本未涉及的問題在結論中突然冒了出來。8.3 結論書寫內容與要求：

1） 簡明扼要，精煉完整，每條自成段落；

2） 說明結論適用的范圍、突出新發現、新發明，強調其意義并作出恰當的評價；

3） 實驗中不能肯定的內容不能寫入結論；

4） 觀點鮮明，用肯定的證據和可靠的數據寫作，最好不用“可能”、“大概”等模棱兩可之詞；

5） 提出與本研究有關的建議；

6） 字數控制在100～300字之內；

7） 如果沒有特殊內容，為避免與摘要重復，結論部分可以不寫。

9 致謝

9.1 致謝內容：

提及經費資助的來源，在工作中給過幫助的人，或撰寫報告時給予幫助的人

分別依貢獻大小加以說明，禮貌表現對被感謝人可以冠以專業技術職務（職稱）。9.2 致謝方式：

1） 專列“致謝”項，置于正文之后，參考文獻之前；

2） 在論文首頁下加“注”，以簡短的詞語，對有關單位或個人表示感謝。

10 參考文獻

10.1 作用：

1） 承認科學的繼承性

2） 評估學術水平

3） 節約正文篇幅

4） 讀者查閱

10.2 參考文獻要求

1） 親自閱讀過，與論文關系密切，有啟示或幫助；

2） 最新文獻；

3） 已公開發表，或待發表；

4） 以原文、原著為主，未找到原文者，可引用被公開發行的文摘期刊錄用的文獻；

5） 一般論文引用的參考文獻數為10～15條，綜述應超過20條。

10.3 參考文獻標注法：

必須與出版社規則相一致，或與發表文章的期刊的規定相符合。大多數出版社和雜志社都采用標準著錄。

10.4 參考文獻的格式 （GB7714－87《文后參考文獻著錄規則》）

1）連續出版物：序號作者．題名．刊名，出版年份，卷號（期號）：引文所在的起始或起止頁碼；

2）專著： 序號作者．書名．版本（第1版不標注） ．出版地：出版者，出版年．引文所在的起始或起止頁碼 ；

3）論文集：序號作者．題名．見（英文用In）：主編．論文集名．出版地：出版者，出版年．引文所在起始或起止頁碼；

4）學位論文：序號作者．題名：［博士或碩士學位論文］．保存地點：保存單位，年份；

5) 專利：序號專利申請者．題名．專利國別，專利文獻種類，專利號．出版日期；

篇（4）

二、管理信息系統開發的主要步驟

三、計算機專業所選開發工具和注意事項

四、計算機畢業論文撰寫格式

五、畢業論文中正文的寫法和注意事項

六、結束語的寫法

七、參考文獻 列出畢業論文設計中主要參考書籍

八、附錄的寫法

九、論文評分的能用標準

一、本科學生畢業論文的目的和內容

本科學生在畢業之前必須做畢業論文，其目的是通過畢業論文，讓學生獨立開發一個具體的計算機應用項目，系統地進行分析總結和運用學過的書本知識，以鞏固本科階段所學的專業理論知識，并給予一個理論聯系實際的機會。

為了便于實施和管理，規定網絡學院計算機相關專業本科學生畢業論文主要以開發一個管理信息系統為畢業實踐的課題，每個畢業生通過獨立開發一個具體的管理信息系統，掌握開發一個比整完整的管理信息系統的主要步驟，并從中獲得一定的實際經驗。

二、管理信息系統開發的主要步驟

管理信息系統開發的主要步驟及各步驟的基本內容如下：

1、 系統分析

主要工作內容有以下幾項：確定系統目標，系統可行性分析

2、 系統調查

系統的組織結構、職能結構和業務流程分析。其中系統的組織結構圖應畫成樹狀結構。

系統業務流程分析、業務流程圖

3、 數據流程分析

數據流程圖（系統關聯圖、頂層圖、一層數據流圖、二層數據流圖）、數據詞典、代碼設計

4、 管理信息系統的功能設計

系統的功能結構圖，每個功能模塊的主要工作內容、輸入輸出要求等。

系統控制結構圖

5、 數據庫設計

概念模型設計：實體、實體間的聯系、E-R圖

關系模式設計：E—R圖->關系模式的轉換規則

關系模式

數據庫表設計：數據庫表結構

6、 系統物理配置方案

7、 人機界面設計

8、 模塊處理概述

9、 系統測試和調試：測試計劃、測試用例、測試結果

三、開發工具和注意事項

1、開發工具

開發工具可由學生任選。如Delphi、FoxPro、VB、Access等，這些工具的使用全由學生自學。

2、注意事項

（1）項目開發步驟的完整性（系統需求分析、概念設計、物理設計、系統環境和配置、系統實施以及系統測試和調試等）

（2）每個開發步驟所得結果的正確性（業務流程圖、數據流程圖、數據詞典、HIPO圖、E-R圖、關系模式、人機界面設計及模塊處理等的詳細分析和說明）

（3）論文整體結構的完整性（前言、各個具體步驟的敘述和分析、結語、參考文獻和有關附錄）

（4）提供軟件系統的可執行盤片及操作說明書

（5）參考資料（列出必要的參考資料）

四、畢業論文撰寫格式

注意： 1．每個步驟都要有文字說明和論述 2．各個步驟必須是有機的組合，不可以支離破碎不成一體。

一、封面

二、摘要 用約200-400字簡要介紹一下論文中闡述的主要內容及創新點

三、主題詞 用一、二個詞點明論文所述內容的性質。（二和三要在同一頁面上）

四、目錄 一般采用三級目錄結構。 例如第三章 系統設計3.1系統概念結構 3.1.1概念模型

五、正文

第一章 前言

簡要介紹： 組織機構概況、項目開發背景、信息系統目標、開發方法概述、項目開發計劃等。

第二章 系統需求分析

本章應包含：

（1）現行業務系統描述

包括業務流程分析，給出業務流程圖。

具體要求：業務流程圖必須有文字說明，圖要完整、一定要有業務傳遞的流程。

（2）現行系統存在的主要問題分析

指出薄弱環節、指出要解決的問題的實質，確保新系統更好，指出關鍵的成功因素。

（3）提出可能的解決方案

（4）可行性分析和抉擇

包括技術可行性、經濟可行性、營運可行性分析和抉擇。

第三章 新系統邏輯方案

針對用戶需求，全面、系統、準確、詳細地描述新系統應具備的功能。

（1）數據流程分析

最主要的是給出數據流程圖，要求滿足以下條件：

A．數據流程圖必須包括系統關聯圖、系統頂層圖、第一層分解圖和第二層分解圖組成。B．系統關聯圖確定了從外部項到系統的數據流和從系統向外部項的數據流，這些數據流在其它層次的數據流中不允許減少，也不允許增加。各層次內部的數據流不受關聯圖的限制。 C. 數據流應有名字。 D. 外部項和數據存儲之間不得出現未經加工的數據流。 E. 數據流程圖的分解中，必須保持每個分層同其上層加工中的外部項和輸入輸出流相一致。 F. 各加工之間一般不應出現未經數據存儲的數據流。 G. 數

據存儲之間不得出現未經加工的數據流。 H. 數據存儲可以分解。 I. 若有查詢處理，應在數據流程圖中表達。 J. 統計和打印報表不在數據流圖中表達。

(2) 數據詞典描述

可采用圖表格式或較緊湊的記錄格式描述 A、若采用圖表格式，可只寫出數據流、數據元素、加工、數據存儲和外部項各一個表。 B、若采用緊湊的記錄格式，則應列出全部成分。如數據元素： 編號 名稱 存在于 數據結構 備注 E1 入庫數

據 F1/F3/F11/F15 入庫單號 日期 貨號 數量 E2 出庫數據 F1/F3/F11/F15 出庫單號 日期 貨號 數量 C、據流程圖中系統頂層圖的數據加工都必須詳盡寫出。

(3) 基本加工小說明

可采用結構化語言、數學公式等描述各個基本加工。

第四章 系統總體結構設計

（1） 軟件模塊結構設計 A、系統軟件模塊結構圖，并由此導出功能分解圖及層次式菜單結構。 B、系統的模塊結構應與數據流程圖的頂層圖的加工一致。

（2）數據庫設計 A、應按下列次序闡述各個元素：實體、實體的屬性、實體間聯系、E-R圖、轉換規則、關系模式。 B、在介紹實體的屬性時，不應包括聯系屬性，聯系屬性直至關系模式中才出現。 C、數據流程圖中的每個數據存儲可隱含于E-R圖中的多個實體。 D、 E-R圖中的實體要與數據流程圖中的數據存儲相對應。每個實體要指出實體的標識碼（主碼）。對每個實體或聯系應列出其應有的屬性（用列舉的方法）。 E、E-R圖中至少要有一個多對多的聯系。 F、必須嚴格按照轉換規則從E-R圖產生數據關系模式集，需要時作必要的優化，并說明理由。 G、對于一對一的聯系，只應把任一個實體的主碼放在另一個實體中作為外碼。 H、一對多聯系也可以產生新的關系模式，如要這樣做，必須說明理由。 I、多對多聯系，或三元聯系必須產生新的關系模式。 J、關系模式的個數和名字要與E-R圖中的實體和聯系相一致。 K.、每個關系模式中要用下橫線標出主碼，后隨的符號“#”標出外碼。 L、若有代碼對照表可在最后列出，需另加說明。

(3) 計算機系統配置方案的選擇和設計

給出硬件配置，系統軟件配置，網絡通信系統配置（可選）等內容。

(4) 系統總體安全性、可靠性方案與措施。

第五章 系統詳細設計

（1）代碼設計 基本數據項的代碼格式。

（2）人機界面設計 給出人機界面視圖（輸入輸出接口，屏幕格式設計等）

（3）模塊處理過程 根據軟件環境做不同處理。 可采用腳本、程序流程圖、結構化的PDL語言等。

第六章 實施概況

（1）實施環境和工具的比較選擇

（2）編程環境、工具、實現與數據準備概況

（3）系統測試概況 主要包括測試計劃、測試用例、測試記錄。

（4）系統轉換方案及實現概況

（5）系統運行與維護概況

六、結束語

（1）系統特色、局限與展望

（2）實施中遇到的挫折、創新、體會與致謝

七、參考文獻 列出畢業論文設計中主要參考書籍

序號、書名或文章名、作者名、出版社或雜志名、出版日期或雜志期號。

八、附錄

（1） 列出部分有一定代表性的程序代碼段

（2） 操作說明書

九、論文評分標準

1、A等

系統正確無誤，系統功能完善，設計步驟完整正確，實用性強，有一定的創新性，論文結構嚴謹，表述流暢。

2、B等

系統基本正確，系統功能基本完善，設計步驟基本完整正確，有一定的實用性，論文結構良好，表述基本流暢。

3、C等

系統有少量錯誤，系統功能不夠完善，設計步驟欠完整，基本上沒有實用性，論文結構一般，表述基本清楚。

篇（5）

水稻是我國主要糧食作物之一。為穩定和提高水稻綜合生產能力,促進水稻增產、增收和節本增效,應大力推廣應用水稻生產全程機械化技術。

1等離子體種子處理技術

等離子體種子處理技術,是國家“863”科研成果,為國內首創,屬原始創新,達到國際同等領域先進水平。DL-2型等離子體種子處理機,采用高壓電弧等離子體與交變電磁場相結合,在機器內部形成宇宙等離子體環境,種子通過自由落體運動垂直流過機器,接受光輻射、電磁輻射和臭氧的共同作用,種子的生命力被激活,病菌被殺死,離子交換能力增強,酶的轉化加速,可溶性糖和可溶性蛋白增加,提高種子的發芽勢、發芽率,苗期提前1~3d,增強作物的抗旱、抗病能力。根瘤菌增多,有效促進作物后期生長。植株粗壯,生長旺盛,增加有效分蘗,促進早熟,改善品質,可提高產量8～12%。

水稻種子采用DL-2型等離子體種子處理機處理時,應采用電流強度為1.0A,連續處理2次。處理后5~12d內播種。等離子體處理種子作物的后代不能做種子。處理后的種子超過播期不能重復處理,不能處理已經萌動的種子。

2簡塑盤育苗技術

2.1床土準備

最好選用山地腐殖土,其次是水田土和旱田土;用土數量:根據育苗數量決定用土量,一般每盤床土4kg;水田土和旱田土做床土應加入適量草炭,土與草炭以4∶1的比例均拌[1]。

2.2床土配制

加入營養土,根據比例要求均拌,每盤床土含氮、磷、鉀各l.0~1.5g。床上調酸,pH值以4.5~5.0為宜。床土結合澆水進行消毒,用敵克松1500倍液每盤澆0.7kg,敵克松數量每盤不得超過0.5g。提倡用“水稻育苗營養土母劑”,按說明拌勻。

2.3機械化播種

用2SB-500型自動播種機,或用2BD-840手推式播種機機械化播種,保證芽種2.3粒/m2;底土厚度為2.0~2.5cm,覆土厚度為0.5~1.0cm。

2.4秧苗管理

出苗至1.5片葉時,應保證白天溫度28℃,不能超過30℃,夜間不能低于5℃,1~2d澆1次透水;1.5~2.5片葉時,白天棚內溫度應保證22℃,防高溫徒長;2.5~3.5片葉時,白天棚內溫度20℃,夜間不低于10℃,可晝夜通風煉苗;1.5~3.5片葉時,每天澆2次水。分別在1.5、2.5葉和插秧前期,結合澆水每盤追純Nlg之后水洗。

3水田機械化旋耕技術

水田旋耕可一次性完成水田機翻、機耙,降低機械作業成本,減少作業環節,省工,省時,省油,而且節省泡田用水,可節水30%~50%。其旋耕作業碎土能力強,地表平整。稻茬覆蓋嚴密,工效高,油耗低,一次旋耕能達到一般犁耕和耙地作業幾次的碎土效果,耕層透氣、透水性好,有利于根系發育[2]。其技術要求:一是水田旋耕,一般在當地插秧前(5月)20d左右進行,待水灌田后,加以平整即可插秧;二是耕作時,尾輪內管伸出處管的長度不能超過100mm,同時操作時應站著手扶扶手架,使犁刀離地過田埂或過溝,以免內管彎曲;三是操作時,勿使雜草在旋耕刀上纏繞過多,否則將消耗拖拉機的功率和增加零件的磨損;四是清除雜草時,需關小油門,將離合、制動手柄放在“離”的位置上,將變速手柄和旋耕刀操作手柄放在空檔的位置,然后清除雜草[3]。

4機械化整地插秧技術

田塊要耙平、耙細,水深2～4cm,一般沉淀1~2d,視不同土壤而定。土壤要耙細、整平、泥爛、無雜物,水深2~4cm,耙后需沉淀一定時間,一般為1～2d;插秧的行距為30cm,株距根據品種調試。插2~4株/穴,后期插5~7株/穴。插秧深度以2~3cm為宜,不能過深,以免影響分蘗。

5機械化田間管理技術

東方紅牌拋秧機可一機多用,既可拋秧,又可施肥和噴藥,達到防病、蟲、草害等效果[4]。

6水稻機械化收獲技術

水稻機械化收獲是實現水稻全程機械化的重要環節之一。采用聯合收割機收獲,一次可完成收割、脫粒、清選等工序。與人工收割相比,水稻機械化收獲。可提高勞動生產率,降低收獲損失、節省費用,降低勞動強度,改善農民生產條件。

7參考文獻

[1]楊文,王春生,蘇勛利,等.高寒地區水稻機械化栽培不同盤播量對水稻秧苗素質及產量的影響[J].墾殖與稻作,2006(5):27-29.

篇（6）

水稻機械化插秧技術是一項系統工程技術，主要包括：機插育秧技術、機插大田栽培技術和插秧機操作技術。推廣水稻機械化育插秧技術是水稻生產全程機械化的關鍵。近幾年來，我們結合武寧縣氣候環境、地理條件，擬定多項技術方案，反復育秧，多次試驗、比較,初步獲得了比較完整的水稻機械化插育秧的主要技術要點。

1水稻機插育秧技術

機插育秧是機插水稻高產栽培技術體系中的關鍵環節，與常規育秧方式相比，機插育秧的顯著特點是播種密度大，標準化要求高。必須把握好5關：一是營養土配備消毒關，二是精耕細作秧田關，三是品種種子選擇關，四是精量播種關，五是秧水肥田管理關。把握3個原則：一是田平水淺栽插原則，二是適時栽插原則，三是合理密植原則。機插秧苗須達到2個基本要求，一是秧塊標準，秧苗分布均勻，根系盤結，形如毯狀，提起不散，能適合機械栽插；二是秧苗個體健壯，青秀均勻整齊，苗挺葉綠，無病蟲害，能滿足高產要求。常用的機插育秧方式有軟盤育秧、雙膜育秧。按床土的干濕分為濕潤育秧和旱育秧。選擇育秧方式應根椐當地水源條件而定。在水源條件允許的前提下，軟盤濕潤育秧操作簡便可行，且用工少，生產成本低，質量有保證，適宜大面積推廣。

1.1軟盤育秧

1.1.1準備工作。秧田應選擇避風向陽、土壤肥沃、排灌分開、運秧方便、便于操作管理的稻田、旱地或菜園。按照秧田面積與機插大田面積1∶100的比例留足秧田。大田一般需備軟盤300～375片/hm2。準備寬2m的農用薄膜63m/hm2，長2m的竹弓60根/hm2。床土為過篩的營養細土（菜園土）1500kg/hm2。根據情況選擇適合當地種植的優質、高產、穩產的大穗型品種。大田一般需備足雜交早稻種子22.5kg/hm2（常規稻30kg/hm2）。種子應經過精選，以保證出芽率。并用藥劑浸種預防病蟲害；稻種吸足水分的標準是：谷殼透明，可見腹白和胚，米粒容易折斷而無響聲。催芽標準為：手工播種根芽長度不超過2mm，機械播種“破胸露白”即可。

1.1.2精細播種。軟盤育秧按播種方式可分為手工播種和機械播種，手工播種方法簡便通用。手工播種的作業流程：床土準備碎土拌肥過篩堆悶熟化；曬種發芽試驗選種藥劑浸種催芽精做秧板；鋪放空盤裝盤土灑水播種蓋土封膜揭膜煉苗肥水管理起盤移栽。

1.1.3苗期管理。①播種至出苗期。主要是保溫濕，快出芽，促齊苗。膜內溫度保持在30～32℃，如超過35℃，應揭開兩頭通風降溫以防高溫灼苗。如遇連續陰雨天，每隔2～3d，選中午揭開膜的兩頭通風1次，床土水分一定要充足，若床土發白，必須補足水分，保濕全苗。但要避免雨水淹沒秧床，造成悶種爛芽。②一葉期。控溫控濕，防徒長。膜內溫度控制在25℃以內，超過25℃應兩頭揭膜通風降溫。③二葉期。膜內溫度控制在20℃左右，揭膜煉苗，干燥促根。揭膜應在陰天上午揭，小雨雨前揭，大雨雨后揭。④三葉期。應注意保溫防寒，除陰雨天外，實行日揭膜夜蓋膜的方法，當最低氣溫穩定在15℃時方可拆棚，并要求床土濕潤不發白，含水以透氣。移栽前3～5d控水，保持床土干燥，以利機插。⑤噴施送嫁藥（肥）。

1.1.4栽前準備。①施好出嫁肥。一般在移栽前3～4d進行，用肥量及施用方法應視苗色而定。②適時控水煉苗。栽前通過控水，促進秧苗老健，增強秧苗抗逆性。③帶藥移栽。機插秧苗由于苗小，個體較嫩，栽后易遭受病蟲危害，在栽前1～2d要噴藥預防，堅持帶藥移栽。④起運移栽。起盤后小心卷起盤內秧塊，疊放于運秧車，堆放層數一般2～3層為宜，運至田頭應隨即卸下平放，使秧苗自然舒展，并做到隨起隨運隨插，嚴防烈日傷苗。

1.2雙膜育秧

1.2.1作業流程。地膜打孔鋪放孔膜，精做秧板鋪撒床土，床土準備破碎拌肥過篩洇足底水均勻播種覆土覆膜蓋草揭膜煉苗肥水管理切塊移栽。

1.2.2準備工作。①雙膜準備。一般大田需備足幅寬1.5m的地膜63m/hm2；幅寬2.0m的農膜63m/hm2。②地膜打孔。孔距一般2cm×3cm，孔徑為0.2～0.3cm。打孔孔徑不宜過大或過小，孔徑過大造成大量秧根下扎，增加起秧難度；孔徑過小，透氣性差，易造成爛秧。③秧池準備。秧池田與機插秧大田比例為1∶100。秧池田的秧板寬為1.4m。秧溝規格及秧板質量標準與軟盤育秧要求相同。

2機插大田技術

2.1大田耕整

①田塊平整，高低不過寸。②田面整潔，無雜殘物。③田

面上細下粗，細而不糊；上爛下實，表土硬軟適中，插秧作業時不陷機、不壅泥；泥漿沉實達到泥水分清，沉淀不板結，水清不渾濁。④耕整時，不宜用深耕機械作業，以防耕作層過深。

2.2大田施肥

根據土壤的地力、茬口等因素，可結合旋耕作業施用適量有機肥和速效化學肥料。氮肥量一般掌握在稻田總氮量的20%。在缺磷鉀土壤中應適量增施磷鉀肥。

2.3泥漿沉淀化除封殺

化除封殺是機插秧高產的關鍵措施之一。大田耕整后須經一段時間沉實。沉實時間的長短應根據土質情況而定。砂質土需沉實1d左右，壤土一般需沉實1～2d，黏土一般需沉實3d左右。

3機插作業技術

插秧機按操作方式可分為手扶步進式與乘坐式，我縣丘陵山區適宜以手扶步進式為主；按插秧速度可分為普通插秧機和高速插秧機。行距30cm，不可調，株距3檔可調，深度、取秧量可調。其主要特點：一是基本苗、栽插深度、株距等可以量化調節。二是具有液壓仿形系統，可以提高水田作業的穩定性。三是機電一體化程度高，操作靈活自如。四是作業效率高，省工節本增效。

3.1插秧機調試

插秧前須對插秧機作1次全面檢查調試，以確保插秧機能夠正常工作。要按照農藝要求確定穴距和每穴秧苗的株數，調節好相應的株距和取秧量。以保證大田適宜的基本苗。

3.2插秧機道路行走

插秧機前往作業區進行道路行走程序：一是發動機起動后，應達到熱機狀態。二是將苗箱置在機體的中間位置上。三是將變速桿撥到“行駛”位置上。四是將液壓操作手柄往下撥到“上升”位置，然后把液壓操作手柄撥到“固定”位置。五是將發動機油門處于低速轉動狀態。六是將主離合器手柄慢慢拉到“連接”位置，插秧機即可行走。

3.3插秧機田間行走

（1）田間行走方法。方法1：插第1行時首先在田埂周圍留有4行寬的余地。方法2：第1行直接靠田埂插秧，其他3邊留有4行、8行寬的余地。

（2）插秧機的轉向換行。插秧機到田頭轉向換行采取步驟：一是將插秧機離合器撥至“斷開”位置，降低發動機轉速，將液壓手柄撥至“上升”位置，使機體上升，將劃印桿收回。二是將手柄往上稍稍抬起并用手捏需旋轉方向一側的轉向離合器手柄，插秧機即慢慢開始輕松轉向，以便進行下一個行程插秧作業。

（3）劃印器的使用。插秧機在行走時，劃印器在大田表土上會劃出一直線痕跡；插秧機轉彎后，應將發動機上的中間標桿對準劃印器劃出的直線，以保持插秧機的直線行駛。

（4）側對行器的使用。插秧機轉彎后，應將側對行器對準上一個行程已插秧的秧苗行，以使插秧機每次行走時有均勻的行距。

3.4插秧機停止作業

作業結束需要停機時，首先將油門撥至“低”的位置，使發動機轉速下降；然后將發動機開關撥至“OFF”位置，發動機可立即熄火，插秧機停止作業。

參考文獻

篇（7）

農技推廣論文參考文獻：

[1]郭文瑞.基層農技推廣中的語言溝通技巧[J].安徽農學通訊，2007（13）：179.

[2]王思斌，謝立中，馬鳳芝，等.西方社會工作理論的歷史與現狀[J].中國社會工作，1996（2）：54.

[3]許莉婭.個案工作[M].北京：高等教育出版社，2004：59-64.

[4]謝春香.試論農機推廣中與農民的有效溝通[J].農業技術與裝備，2006（2）：4-5.

[5]李亞男.農業推廣溝通的特點及發展趨勢[D].武漢：華中農業大學，2004.

[6]陸遷，王秀娟.加強農技推廣的雙向溝通[J].農村經濟，2001（3）：38-39.

[7]何蒲明.農業技術推廣如何走出困境[J].農業科技竹理，2005（5）：89-91.

[8]曾研.社工視角下的非物質文化遺產保護研究[D].蘇州：蘇州大學，2012：1-3.

[9]吳易雄，晏紅安.平江縣創農技推廣新模式[N].農民日報，2009-08-31.

農技推廣論文參考文獻：

[1]喬方彬，張林秀，胡瑞法.農業技術推廣人員的推廣行為分析[J].農業技術經濟，1999（03）：13-16.

[2]胡瑞法，孫頂強，董曉霞.農技推廣人員的下鄉推廣行為及其影響因素分析[J].中國農村經濟，2004（11）：29-35.

[3]陳秀蘭，何勇，曾維忠.農業科研人員技術推廣的意愿研究——基于四川省調查數據的實證分析[J].科學學研究，2010（02）：263-268.

[4]田桂山，張正河，程景民.中外農技推廣人員業績評價比較及對策[J].世界農業，2003（07）：35-37.

[5]王移收.試論農技推廣人員及農民思維定勢的改變[J].湖北農業科學，2005（06）：13-14，+26.

[6]熊明華.我國農業推廣人才的培養體系建設[J].農村經濟，2004（07）：70-72.

[7]孟成民，魏旭嬌，陳然，等.淺析新農村建設背景下的農業推廣人才培養[J].東北農業大學學報（社會科學版），2008（03）：9-11.

[8]王慧軍.依靠管理創新深化我國農業推廣體系的改革[J].農業科技管理，2001（03）：41-45.

[9]林清山.加強福建省農業推廣體系建設的思考[J].福建農林大學學報（哲學社會科學版），2002（03）：28-30.

[10]姚文山，張勁松，莊文才.廣東省農業科技人才隊伍建設存在問題及對策[J].廣東農業科學，2005（06）：104-107.

[11]呂珂，徐世艷，侯倩倩，等.加快農業科技人才隊伍建設的對策研究[J].農業科技管理，2007（06）：94-96.

[12]王春霞，贠謙吉.基層農業技術人才隊伍建設存在的問題與應對措施[J].現代農業科技，2010（08）：377，+385.

[13]唐文金，周紅兵.農技推廣隊伍的問題、成因及對策[J].全國商情（經濟理論研究），2007（10）：103-105.

[14]楊曙輝，宋天慶，陳懷軍，等.農業科技人才隊伍建設若干熱點問題探析[J].農業科技管理，2010（03）：90-93.

[15]陳偉民，湯紅東，陳金鳳，等.我國農業科技人才隊伍建設的思考[J].廣東農業科學，2010（06）：287-288.

[16]陳斐，康松，康濤.試論我國農業科技成果轉化的問題和對策[J].科研管理，2004（01）：23-28.

[17]李立秋.完善農技推廣體系要把握的重點[J].農村工作通訊，2007（11）：12-13.

[18]王法坤.農業科技人才隊伍建設問題與對策探析[J].中國校外教育（理論），2008（06）：51.

[19]熊尚鵬，付文杰.農業高新技術產業化與我國農業的持續發展[J].農村經濟，2005（06）：51-54.

[20]郭予光，楊家榮.對新農村建設時期農業推廣工作的思考[J].安徽農學通報，2007（19）：122-123，+131.

農技推廣論文參考文獻：

[1]宋彬彬，賈天慧.引導農民推廣農業技術的思考[J].科技致富向導，2012，（33）.

[2]羅斯.淺談當前鄉鎮農業技術推廣[J].四川農業科技，2008，（01）.

[3]童澤平，鞠磊.鄉鎮農業技術推廣存在的問題與對策[J].當代經濟，2009，（02）.

[4]蔣和平，等.我國農業技術推廣的現狀及改善對策[J].農業科技管理，2012，（09）.

篇（8）

在我們身邊到處充滿了科學知識，只要我們擁有一顆善于發現的眼睛，生活就是我們研究的大百科全書。立足生活，將課本所學知識不斷拓寬延伸，使之活學活用，是發現科學選題的一個好途徑。作為老師，可以引導學生從課本上的研究性課題、動手操作、課外延伸等處著手，對學生較感興趣的課題討論，也可以對一些具體問題進行研究，有的會得到印證，有的也會產生一些新的質疑，通過進一步的學習、實踐和研究，可以提出解決一些問題的對策或改造、改進方案，甚至可能提出新的認識和新的觀點，甚至我們還可從其科學性、實踐性、推廣性等方面進行反復論證，如果有價值，那就從中選取一個小切入口，來進行研究。例如，我班學生在學習五年級下冊“走進信息世界”這一綜合性學習內容后，對本單元的研究報告《李姓姓氏的歷史與演變》很感興趣，于是在老師的啟發下，學生立足于課本有限的內容，集思廣益，紛紛提出了可行性的補充意見：（1）李姓家族不同歷史時期名人情況調查與分布；（2）李姓家族在中國各省分布情況與調查（附中國彩色地圖）；（3）李姓家族在亞洲（香港、澳門、臺灣、新加坡）分布情況與調查；（4）李姓家族名人典故、諺語、歇后語等……

二、確定論文選題

確定小論文選題，可以通過開展各種形式的讀書活動，讓學生積累科技知識，引導學生學會用科學的眼光觀察生活，用科學的思想解釋生活。同時，不斷拓寬學習渠道，加強對信息的搜集和處理能力。基于此，教師再啟發學生進行分析和綜合，鼓勵學生在開展具體的科技活動中發現問題，引導學生從多種角度去分析所產生的原因，再思考解決問題的各種方案，對解決問題方案進行思考，通過篩選、提煉，確定論文選題。

例如，在指導學生完成科技小論文《讓自行車走進我們的生活》一文時，我對學生能確定此選題給予高度肯定。這一選題是針對目前在中國，汽車已成為大中城市的新寵兒，家庭人均擁有私家車已呈逐年上升趨勢，這從一個側面充分說明了改革開放后，居民生活水平不斷提高，國家綜合實力不斷增強。但不可否認，私家車的逐年遞增帶來了一系列弊病：城市交通狀況日益擁堵、汽車尾氣的排放致使空氣質量下降、交通事故頻頻發生……小學生能夠“慧眼識英雄”確定此選題，實屬難能可貴。可是，小論文該從哪些方面入手才能寫得有理有據？于是我鼓勵孩子多方面去搜集信息：（1）自行車的歷史、種類和價格等；（2）目前各個國家自行車的使用現狀；（3）自行車對人體的益處；（4）通過調查、走訪、設計問卷等方式了解周圍人們使用自行車的情況；（5）常用交通工具的使用情況調查表（對比價格、速度、污染指數、使用期限等）（6）未來自行車的發展趨勢（外觀、速度、價格等）。

三、積累論文素材

科學實踐是新的發現、新的觀點、新的設想產生的基礎，小論文寫作必須建立在科學實踐的基礎上。語文課程標準強調要重視培養學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同角度，進行多樣化探究。科學實踐形式有科學考察、科學實驗、觀察記錄、選取樣本求證等等。因此，我積極引導學生開展豐富多彩的科學實踐活動，如：生活中的實驗——《水變戲法》《廚房里的實驗》《房間里的實驗》《陽臺小實驗》等；在課堂上開展保護雞蛋》《高空拋蛋》《創意回形針》等活動，在活動中本著尊重孩子們興趣的原則，施行立體型多層次交叉的活動形式，充分發揮各項活動的選擇性、自主性、興趣性、靈活性等優勢，在老師的指導下開展各項科學實踐活動，引導學生動腦、動手、動口，通過活動，學生極大地激發了學生對科學的興趣，他們的創新能力和動手能力都得到了提高。

四、學會小論文寫作

學生在撰寫小論文時，老師還要恰當地傳授寫作方法和技巧，不斷激勵創新。學生在確定好小論文的選題后，老師要及時指導學生根據課題擬訂提綱，按照課題研究的有關格式要求，把活動經過以及成果、思考、建議寫下來，把實踐活動中閃光的創新點記錄下來；撰寫時要求圖文并茂，力求用準確的說明方法（舉例子、列數字、打比方、對比、圖表等）加以論證，從而給人留下真實準確的印象。

篇（9）

隨著國家惠農政策的普及，購機補貼范圍擴大，農戶購置機械積極性十分高漲,但實際操作技術應用水平低，生產作業質量參差不齊。農技、農藝技術不配套，各技術環節標準化作業程度低，使產量效益提高緩慢，自2007-2009年跟蹤調查結果

稻谷價格按照國家三等收購價計算：2007年1.50元/kg，2008年1.64元/千克，2009年1.90元/千克。

連續三年最高畝產達到602kg，畝增產86kg稻谷，最高增產幅度15.38%，最低畝產487.0kg，但也有減產地塊，最多畝減產45kg，最大減產幅度為8.39%。增收部分來源于增產和節省投入兩部分。2007年機插總體表現為減產，2008年由于技術的逐漸完善，表現為增產點次多，增產幅度大，效益較可觀。2009年由于特殊年份在水稻普遍減產的情況下機插增產比例增大，增產幅度12%~15%，仍有減產地塊。但如果采用機械化生產綜合配套技術，水稻畝產達到600kg是完全可以實現的。如黑龍江省阿城區何長海自2007年開始全程機械化生產種植，每年種植水稻200多畝，購置粉土機、育苗機、施肥機、收獲機等配套機械12臺套，在2009年種植東農429，平均畝產達到605k量水平。雖然水稻機械化生產總體應用水平還是逐年提高，但也存在許多不足之處。

1水田整地機械應用普遍，但整地方法欠科學，質量難保證

多數選擇寧波或18馬力四輪車帶五鏵犁以翻地為主，水田旋耕整地面積少，田面平整度高低不平，欠溝，生地楞伐塊比例大，翻耕地塊一般需48小時浸透，增加泡田時間泡田用水，旋耕整地一般約4~5小時即可泡透粗耙。整地質量粗糙，地表面根茬多，沉淀時間掌握不準，耙地過細膩，滲水速度慢，延遲插秧時間，高差大等都影響插秧與灌溉都不同程度影響插秧作業質量。

2機械育苗質量差，壯秧效果不達標

主要問題有軟盤床土厚度不夠，播量過大，秧田管理不科學。底土過厚或過薄，農戶往往有一種錯誤的認識，擔心底土厚盤根不好，插秧時漏穴，一般鋪設1.5cm以下，底土過薄種子密度大，床土養分消耗快，未到插秧秧齡秧苗出現發黃脫肥現象，出現小苗弱苗現象，播量過大，農戶過分擔憂插秧缺苗，補苗問題，隨意加大播量，最多由650g增加到700g多至750g/m2，最多達到800~1000g/m2，播量大，單位面積秧苗根條數多，地下部水肥爭奪激烈，地上部秧苗徒長，苗弱，莖彈性減弱，第一鞘長增加葉間距拉長。插秧時植傷率提高。田間保苗率下降。再者秧田管理粗放，機插秧要求適宜的株高、葉齡，否則對插秧質量有一定影響，秧田管理不及時，溫濕度不適宜，不能按照秧苗生長最適宜溫度進行放風管理，澆水次數多，秧苗整齊度不好，出苗率、成苗率低不能達到機插要求，田間易造成缺苗斷條現象，水分過大達不到旱育壯秧標準，盤根受影響不能形成毯式秧盤。

3機械插秧技術不過關，嚴重制約了水稻機械化生產技術的優勢

機械插秧質量對水稻產量影響最大的一個環節。插秧時造成植傷，機手對機械性能、操作方法掌握不到位，秧針抓秧時秧苗莖基部組織擠壓破裂，造成秧苗彎折，使秧苗致死或大緩苗，調查發現每穴插秧7~8株基本苗，損傷達5~6株，僅剩1~2棵完整基本苗，造成田間基本苗數不足而減產。即便是勉強存活緩苗時間延長，生長發育緩慢。2008年調查阿什河街城建村漂秧率8%，倒折率6.7%保苗率只有87.6%，大大增加了補苗工時費。也對后期水稻生長發育帶來極為不利的影響。緩苗慢、時間長，機插秧緩苗時間一般在7~10天，返青期過后正值除草施藥期，田間保持相應高度水層極易遭到潛葉蠅的危害，不僅使營養生長期出現滯后，而且分蘗期、抽穗期乃至成熟期相應都拖后，晚熟4~5天，影響水稻產量和質量。

4水稻機械插秧秧齡問題

雖然機插秧速度快，但整地沉淀時間長，秧苗遲遲不能下田，秧齡超過35~40天現象普遍存在，此時因后期天氣溫度高，秧苗在苗床生長速度快根系長，插秧時根系容易上浮而漂秧。秧齡過長也是影響插秧質量的一個主要因素之一。

5插秧密度不合理

機插秧要根據品種、地力和插秧時間等綜合因素而定，插秧過稀或過密都會減產，稀植保苗數不足，密植易造成貪青倒伏、得病減產。

6機械化生產水稻施肥不科學

施肥機械的引進大大提高了工作效率，且施肥均勻，田間表現生長整齊一致。但機械插秧施肥技術是決定產量高低的保證，但施肥時期、施肥方法，農戶一般還遵從手工插秧的經驗施肥方法，注重偏施氮肥，重施分蘗肥，由于緩苗慢易加大施肥量或多次施肥，分蘗高峰后移，生育進程拖后，無效分蘗多。以2009年為例一次分蘗肥空癟率在12.8%，有效分蘗率85.3%，二次分蘗肥空癟率在17.4有效分蘗率76.5%。氮肥量中分蘗肥比例超過50%倒伏比例加大。

7防病滅蟲環節，重治療輕預防

機械插秧要根據田間長相采取定量栽培精確管理模式，生產上農戶往往忽視病蟲害的預防工作，總是發現田間得病后再打藥防治

。這就是機械插秧最應該注意的主要的技術環節之一。2009年阿城區料甸鄉新發村二組近200畝機插水田因穗莖瘟減產8.3%。而勝新村在抽穗前后二次防治稻瘟病，穗莖瘟發病率僅在3.5%左右，對產量影響甚微。

8機械化生產水稻灌溉問題

機械插秧對水田灌溉要求，農戶習慣深水灌溉。還有的田塊長期渴水。或有水區不進行曬田，一水到底造成水稻長期淹水，地下根系發育不好，黑根黃根增加，分蘗慢、分蘗數量不足，畝產量相差100kg左右。

9機械化生產水稻收獲問題

因機插水稻生育期有拖后現象，一般收獲時間都延后，容易造成驚紋粒，脫殼率達到3%。

對秸稈還田認識不足：收獲時一般不直接將秸稈粉碎，秸稈還田率不足10%，不超過2萬畝。多數將秸稈田間焚燒，將培肥地力增加有機質的最好資源白白毀掉，造成鉀資源嚴重浪費。

10推廣水稻機械化生產必須堅持標準化栽培作業

水稻生產發展首先依賴稻作技術的進步，在目標栽培體系中提高標準化技術及措施，其是機水稻械化生產，各技術環節只有堅持質量標準，農技農藝有機結合才能實現節本增效的目的。

10.1把好品種應用關

水稻機械化生產適宜品種為株高中等，中矮桿，分蘗力中等以上，抗倒伏，抗病蟲，后熟快，熟期適宜的優質高產品種，品種在任何作物中主要決定作用生產潛力任何一個新品種都需要各自的栽培條件才能滿足其增產潛力。

10.2建立三.三耕作制

篇（10）

（1）模具結構：上模板（凸模）、下模板（凹模）、導柱、導套等組成一體，構成模架，依靠模架把沖模的工藝零件聯接起來，使之構成完整的沖模結構。

（2）它與傳統的模架導柱的安裝位置不同，是相反地把導柱安裝在上模板，把導套安裝在下模低座。

（3）移動式內導柱模具的導柱安裝在凹凸模中間。避免了因模架導柱在凹凸模外兩側面限制了大面積板材加工導形時被限制。

（4）其中上下模板可用來安裝模板及導柱、導套、墊板、脫料板、固定板及凹凸模等零件。導柱和導套分別安裝在上下模板上并穿過凹凸模具。上模安裝導柱，下模安裝導套，用以連接上下模板并在擊壓裁切剪切的過程中起導向作用，以保證凹凸模工作時的平衡正確位置。

（5）在金屬板材上的中央位置（也可以稱為任意位置）用電鉆在導柱之間鉆一個孔，這個孔的外徑尺寸約為零點五毫米，然后將位于上面模內的導柱插入到鉆的這個孔，套入位于下面的兩個模套內，等組裝穩定之后在進行確定需要裁剪尺寸的合適位置，再在上面的模板上放置一個墊塊，用大春用力的敲擊墊塊位置使得上下模板能夠以導柱作為依托，平穩的沖擊出所需要形狀的孔。

（6）移動式內導柱模具還能夠完成對已沖裁的異形孑L的邊緣進行做卷拉卷邊工藝的加工。

（7）所有移動式內導柱模具的整體尺寸都應該以所需要挖去的形狀尺寸的大小而相應變化來取決大小。

（8）依據有關文獻和生產實踐積累的經驗是：內導柱外徑與沖擊剪裁邊緣輪廓之間（間距）是板厚的3-5倍。

（9）導模和導柱都有各自的直徑，凹凸的方向和穩定性和這兩個部分的直徑有直接關系，如果導柱的方向和大小不同，那么就不能夠和導套之間精準配合，進而導致整個設備無法正常運行。

（10）在凹凸模結構設計中采用臺階式的方法，使沖裁刃口過程板的厚度后，其凸模（上模）最大輪廓已進入凹模留在凹模的凸模是小于凹模的內輪廓，同甘共苦時也小于大板上已沖裁后的形狀內輪廓邊緣，所以大板可以隨意向上拿開，凸模（上模）的脫料問題得以自然解決了。

（11）在實際的操作過程中不能只是按照傳統的方式進行組裝。為了保證模具生產的效率和質量，延長生產設備的使用年限，導模和導柱之間必須能夠高精準的組合，各個部分都在正確的位置，如果不確定精度可以參照《模具技術問題》。

（12）對凹凸模的間隙要求：下模（凹模）的間隙值應取大值可延長模具使用壽命，其它根椐不同板材厚度而決定其間隙并且按參考文獻《板金沖壓工藝手冊》。

篇（11）

    會計學論文是對會計科學和會計工作領域中某些現象、問題進行深入的調查研究和科學的分析闡述,指出這些現象、問題的本質特征及其發展規律,用以豐富人們對于會計科學和會計工作的知識,促進會計科學的發展和會計工作的開展。會計論文的讀者對象主要是會計工作者。會計學論文與一般議論文的共同之處在于兩者都是理論性文章。

    二、會計論文的要求

    會計論文的一般要求,可以概括為“四性”,即正確性、客觀性、創見性、平易性。

    正確性

    會計論文的觀點要正確,符合四項基本原則,符合黨和國家現行政策以及各項法律法令法規,言之成理,文以載道。要求作者必須用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題、解決問題,提出合乎客觀規律的觀點。

    客觀性

    會計論文作為學術性論文,特別要注重實事求是,對所研究的問題進行周密的調查研究,忠于客觀實際,尊重事實,從客觀實踐中驗證自己觀點的正確性。切忌帶著框框找材料,或憑空捏造,主觀臆想,面壁虛構。

    創見性

    會計論文要有獨特的見解,不能人云亦云。論文作者應對研究的現象或問題進行長期深入的觀察、分析,以便從中發現別人沒有發現或沒有涉及過的問題。創見是會計論文的生命。時下某些論文之所以毫無價值,原因就是沒有創見,或拾人牙慧,或抄襲拼湊,沒有一點新東西。

    平易性