圖書(shū)館秘書(shū)部大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇圖書(shū)館秘書(shū)部范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

論文摘要：闡述了東華理工大學(xué)圖書(shū)館建立學(xué)科館員制度的必要性，簡(jiǎn)要概括了學(xué)科館員的崗位職責(zé)和素質(zhì)要求，提出了專(zhuān)職圖書(shū)館員與兼職學(xué)科秘書(shū)相結(jié)合的學(xué)科館員服務(wù)模式。

隨著東華理工大學(xué)近年來(lái)跨越式的發(fā)展，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了由“學(xué)院”向“大學(xué)”的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)形成了多層次辦學(xué)格局，各項(xiàng)工作均取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。我校圖書(shū)館作為教學(xué)和科研服務(wù)的文獻(xiàn)信息中心，其傳統(tǒng)的服務(wù)方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代學(xué)科建設(shè)的需要。為適應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)科研穩(wěn)步提升，在多個(gè)層面上滿足教師和學(xué)生的文獻(xiàn)信息需求，使圖書(shū)館變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，我校圖書(shū)館進(jìn)行了服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)科館員服務(wù)模式正是我校圖書(shū)館全面提高服務(wù)水平，適應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的一項(xiàng)新舉措。

1學(xué)科館員制度在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展

學(xué)科館員(SubjectLibrarian)制度是以學(xué)科為對(duì)象而建立的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)口服務(wù)模式，即以學(xué)科為對(duì)象，依托具有某一學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景、熟悉圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)和資源利用手段、具有敏銳的信息意識(shí)和較強(qiáng)的信息組織加工及獲取文獻(xiàn)能力的圖書(shū)館高級(jí)專(zhuān)門(mén)服務(wù)人員，與某一學(xué)科建立對(duì)口服務(wù)的模式。學(xué)科館員早在20世紀(jì)70年代中后期的美國(guó)就有報(bào)道，1981年美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)圖書(shū)館實(shí)行了學(xué)科館員制度．俄亥俄大學(xué)圖書(shū)館也相繼推出了網(wǎng)絡(luò)化館員免費(fèi)導(dǎo)讀服務(wù)，隨后在加拿大的部分研究級(jí)大學(xué)圖書(shū)館也推行了學(xué)科館員服務(wù)模式。這種以學(xué)科為對(duì)象而建立的學(xué)科館員高級(jí)專(zhuān)門(mén)服務(wù)人員對(duì)口服務(wù)模式，受到了用戶的歡迎。我國(guó)的學(xué)科館員制度目前尚在起步階段，l998年清華大學(xué)以其雄厚的人才及科研實(shí)力率先實(shí)行學(xué)科館員制度，取得了一定的成效。此后，國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校，如北京大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)等也相繼臺(tái)了學(xué)科館員制度，學(xué)科館員有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)學(xué)科提供專(zhuān)業(yè)，取得了較好的效果。但國(guó)內(nèi)的學(xué)科館員服務(wù)模式同國(guó)外相比較，在形式上還比較單一，在提供服務(wù)的層次上還不夠深入。因此，學(xué)科館員制度成為圖書(shū)館界近幾年來(lái)一直探討研究的重要課題。

2我校建立學(xué)科館員制度的必要性

2．1學(xué)科館員制度適合我校發(fā)展的需要

東華理工大學(xué)經(jīng)過(guò)5O多年的辦學(xué)歷程，已發(fā)展成為一所理、工、管為主，文、經(jīng)、法、教兼?zhèn)涞亩嗫菩愿叩葘W(xué)校。現(xiàn)有30個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、2個(gè)工程碩士授權(quán)點(diǎn)、55個(gè)本科專(zhuān)業(yè)(其中6個(gè)被列為江西省首批品牌專(zhuān)業(yè))、11個(gè)國(guó)防軍工專(zhuān)業(yè)(含5個(gè)國(guó)家管理專(zhuān)業(yè))、1個(gè)國(guó)防重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、l4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、l4個(gè)江西省品牌專(zhuān)業(yè)。我校圖書(shū)館傳統(tǒng)的服務(wù)方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需要。因此，建立學(xué)科館員制度，組織一批既熟悉本館所擁有的各種資源，具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)信息檢索組織能力，又熟悉各學(xué)科教學(xué)科研情況，懂得某學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的圖書(shū)館員，承擔(dān)起專(zhuān)門(mén)為某學(xué)科讀者提供深層次信息服務(wù)的工作，建立起一種對(duì)口服務(wù)的新機(jī)制就顯得十分必要。

2．2學(xué)科館員制度是我校圖書(shū)館發(fā)展的必然趨勢(shì)

東華理工大學(xué)圖書(shū)館創(chuàng)建于1956年，現(xiàn)正在使用的新圖書(shū)館大樓是于2004年8月建成并正式投入使用的。它坐落于風(fēng)景秀美的人民公園內(nèi)，碧水環(huán)繞、綠蔭簇?fù)恚瑸樽x者提供了一個(gè)舒適、幽雅的閱讀環(huán)境。當(dāng)圖書(shū)館在資源、服務(wù)、環(huán)境等方面有所改善后，用戶希望圖書(shū)館員成為向?qū)А⒔處煛F(tuán)隊(duì)成員、伙伴，提供深層次服務(wù)，同時(shí)也需要圖書(shū)館員采取積極主動(dòng)的方式介入學(xué)科交流和信息傳播過(guò)程之中。目前，我校圖書(shū)館已開(kāi)展了網(wǎng)上文獻(xiàn)傳遞、學(xué)科導(dǎo)航服務(wù)．建立了特色數(shù)據(jù)庫(kù)和國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)庫(kù)等。但這些傳統(tǒng)的服務(wù)模式已不能滿足用戶新的要求，于是學(xué)科館員成為我校圖書(shū)館發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。

2-3學(xué)科館員制度是圖書(shū)館人才培養(yǎng)的需要

人才和文獻(xiàn)是圖書(shū)館事業(yè)的兩大物質(zhì)基礎(chǔ)，也是構(gòu)成圖書(shū)館生產(chǎn)力的基本要素。目前我校圖書(shū)館在人才成長(zhǎng)的自身要求與客觀實(shí)際上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)科研的需要，并且存在著巨大的矛盾。學(xué)科館員作為圖書(shū)館的優(yōu)秀代表，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)圖書(shū)館形成一種以特色信息服務(wù)為主、不斷積極向上的良好氛圍，提高圖書(shū)館在學(xué)校和社會(huì)上的學(xué)術(shù)地位以及影響力，極大地激發(fā)工作人員強(qiáng)烈的責(zé)任感和成就感，這既能鍛煉隊(duì)伍，培養(yǎng)骨干，又有利于圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。我校圖書(shū)館應(yīng)以實(shí)行學(xué)科館員制度為契機(jī)，進(jìn)行學(xué)習(xí)制度、培養(yǎng)制度、考核制度分配制度等一系列的改革，以促使圖書(shū)館更加講學(xué)習(xí)、講正氣、講服務(wù)。

3學(xué)科館員的素質(zhì)要求和崗位職責(zé)

在國(guó)外，學(xué)科館員一般都具有碩十以上的學(xué)歷背景和圖書(shū)情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)背景，既有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有圖書(shū)情報(bào)學(xué)檢索技能，是圖書(shū)館某個(gè)學(xué)科的文獻(xiàn)專(zhuān)家和信息咨詢導(dǎo)航員。

3．1學(xué)科館員的素質(zhì)要求

學(xué)科館員作為高校圖書(shū)館的精英，代表著高校圖書(shū)館的形象。我國(guó)高校圖書(shū)館的學(xué)科館員必須具備的素質(zhì)可以簡(jiǎn)單概括為以下幾點(diǎn)：一是豐富的圖情知識(shí)背景和號(hào)業(yè)的學(xué)科背景；二是一定的對(duì)口專(zhuān)業(yè)通用外語(yǔ)水平、文獻(xiàn)信息服務(wù)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力；三是良好的人際溝通能力以及組織和協(xié)調(diào)能力；四是良好的職業(yè)道德、勇于創(chuàng)新的精神和較強(qiáng)的自學(xué)能力。

3．2學(xué)科館員的目標(biāo)與崗位職責(zé)

各圖書(shū)館應(yīng)建立與本館相符的學(xué)科館員崗位職責(zé)，不能生搬硬套其他圖書(shū)館的模式。針對(duì)我校圖書(shū)館的實(shí)際情況，只能以學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科為試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善。我校學(xué)科館員崗位職責(zé)可概括為以下幾點(diǎn)：一是向?qū)谠合敌麄骱屯茝V圖書(shū)館的資源與服務(wù)，包括編寫(xiě)資源和服務(wù)指南；二是深人院系，征求讀者意見(jiàn)及文獻(xiàn)信息需求；三是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢、電話咨詢、E—mail咨詢等多種咨詢形式解答或解決對(duì)口院系在利用圖書(shū)館方面的問(wèn)題；四是負(fù)責(zé)重點(diǎn)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息資源的收集、加工、整理和本地化轉(zhuǎn)換工作；五是跟蹤了解對(duì)口院系的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，參與對(duì)口學(xué)科的資源建設(shè)，提供參考意見(jiàn)，推動(dòng)對(duì)口院系與圖書(shū)館的資源共享；六是保持與對(duì)口院系的聯(lián)系，協(xié)助采訪部門(mén)進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的館藏資源建設(shè)。

4我校學(xué)科館員服務(wù)模式的探討

由于學(xué)科館員是一個(gè)新生事物．尚處于摸索階段，沒(méi)有一個(gè)成熟的模式可以直接套用，圖書(shū)館可以根據(jù)學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置。考慮建立適合本校具體情況的學(xué)科館員服務(wù)模式。國(guó)內(nèi)許多高校在實(shí)施學(xué)科館員制度的過(guò)程中，形成了自己的特色，取得了良好的效果，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。其中具有代表性的有：清華大學(xué)專(zhuān)職學(xué)科館員與“圖情教授”協(xié)作模式；南開(kāi)大學(xué)掛靠式學(xué)科館員模式；北京師范大學(xué)分館館員與學(xué)科館員相結(jié)合的模式；北京大學(xué)的兼職學(xué)科館員模式；武漢大學(xué)的專(zhuān)職兼職混合模式。

從1999年起，我國(guó)高校連年擴(kuò)招，使得我校圖書(shū)館工作人員十分緊張，設(shè)專(zhuān)職學(xué)科館員不太現(xiàn)實(shí)，因此，筆者建議采用圖書(shū)館員專(zhuān)職與學(xué)科秘書(shū)兼職相結(jié)合的模式。

我校目前有l(wèi)4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，從我校圖書(shū)館現(xiàn)有的館員中只能挑選出幾名既具有學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又熟悉圖書(shū)館業(yè)務(wù)的工作人員擔(dān)任專(zhuān)職學(xué)科館員，這樣很難滿足所有重點(diǎn)學(xué)科的需要。在相應(yīng)學(xué)院選拔學(xué)科秘書(shū)來(lái)兼任學(xué)科館員，這樣既可以彌補(bǔ)目前我校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人才不足的缺陷，又能進(jìn)一步加強(qiáng)與對(duì)口院系的互動(dòng)性。

學(xué)科秘書(shū)是專(zhuān)門(mén)在科研上為專(zhuān)家學(xué)者提供輔助的工作人員。學(xué)科秘書(shū)兼任學(xué)科館員，一方面能使專(zhuān)家學(xué)者及時(shí)準(zhǔn)確地獲得最新的文獻(xiàn)信息。另一方面對(duì)學(xué)科秘書(shū)自身學(xué)術(shù)水平的提高也大有益處。

篇（2）

近年來(lái)不少院校由專(zhuān)科升為本科，部分圖書(shū)館更換了新館長(zhǎng)，在新形勢(shì)下提高辦館水平，提升服務(wù)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高。為提升各圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)的辦館理念及管理水平，經(jīng)教育部高教司批準(zhǔn)，北京大學(xué)圖書(shū)館與高校圖工委秘書(shū)處于2011年9月19-23甘聯(lián)合舉辦“新建本科院校圖書(shū)館館長(zhǎng)高級(jí)研修班”。來(lái)自上海金融學(xué)院、徐州工程學(xué)院等12位專(zhuān)升本圖書(shū)館館長(zhǎng)、副館長(zhǎng)和館長(zhǎng)助理參加了此次研修，順利結(jié)業(yè)，獲得了由教育部人事司和高等教育司共同簽章頒發(fā)的“高校青年教師高級(jí)研修班研修證書(shū)”。

此次研修班邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)諸多專(zhuān)家學(xué)者前來(lái)授課，包括教育部高教司處長(zhǎng)李曉明、武漢大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)燕今偉、清華大學(xué)黨委書(shū)記高碹、清華大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)姜愛(ài)蓉、南開(kāi)大學(xué)信息資源管理系教授柯平、北京大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)朱強(qiáng)、北京大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)肖瓏以及CALLS聯(lián)機(jī)編目中心常務(wù)副主任喻爽爽等。研修班的班主任由北京大學(xué)圖書(shū)館辦公室主任別立謙擔(dān)任。

研修班采取集中授課與分組討論的形式進(jìn)行。李曉明處長(zhǎng)作了題為“《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》與高等學(xué)校圖書(shū)館事業(yè)”的報(bào)告，她從教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》說(shuō)起，從宏觀上論述了中國(guó)高校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，尤其闡述了中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障體系(CALLS)和大學(xué)數(shù)字圖書(shū)館國(guó)際合作計(jì)劃(CADAL)的建設(shè)，對(duì)推進(jìn)我國(guó)高等教育資源的合理優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)信息資源共建、共知、共享，深化資源的有效利用和開(kāi)發(fā)產(chǎn)生了巨大的影響。朱強(qiáng)館長(zhǎng)作了題為“中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展述略”的報(bào)告，燕今偉館長(zhǎng)作了“高校圖書(shū)館藏書(shū)發(fā)展策略與案例研究”的報(bào)告，肖瓏副館長(zhǎng)作了“國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館信息資源共享理論與實(shí)踐”的報(bào)告，柯平教授作了“高校圖書(shū)館服務(wù)提升――館長(zhǎng)如何抓服務(wù)”的報(bào)告，高書(shū)記作了“面向新時(shí)期的高校圖書(shū)館人力資源建設(shè)與管理”的報(bào)告，姜愛(ài)蓉副館長(zhǎng)作了“數(shù)字圖書(shū)館相關(guān)技術(shù)”的報(bào)告等。分組學(xué)習(xí)討論中，學(xué)員們結(jié)合所學(xué)，圍繞著高校圖書(shū)館資源建設(shè)和共享、高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新、高校圖書(shū)館人力資源建設(shè)以及圖書(shū)館現(xiàn)代化及數(shù)字圖書(shū)館等課題展開(kāi)討論。研修班還組織學(xué)員參觀了國(guó)家圖書(shū)館、清華大學(xué)圖書(shū)館及北京大學(xué)圖書(shū)館，深入學(xué)習(xí)這些圖書(shū)館的管理及運(yùn)營(yíng)模式、館藏分布及特色館藏等。

(劉彥麗　張健)

篇（3）

高校圖書(shū)館檔案是指高校圖書(shū)館在各項(xiàng)工作、活動(dòng)中形成并對(duì)圖書(shū)館管理具有一定參考價(jià)值的文字、圖表、實(shí)物等多種形式的文件資料，是高校圖書(shū)館在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)保存下來(lái)的最原始的資料。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷興起，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，以紙本記錄為主的傳統(tǒng)檔案管理工作已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化圖書(shū)館的發(fā)展需要，取而代之，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化成力現(xiàn)代化圖書(shū)館的建設(shè)方向，作為數(shù)字化圖書(shū)館的一部分，圖書(shū)館檔案的數(shù)字化建設(shè)已成發(fā)展之趨勢(shì)。

一、高校圖書(shū)館檔案管理的現(xiàn)狀

（1）“三特性”——制約檔案管理。高校圖書(shū)館檔案具有“三性”特點(diǎn)，即隸屬性、非全宗性、獨(dú)特性。隸屬性指高校圖書(shū)館檔案是該高校檔案的二級(jí)管理單位，隸屬于該高校檔案館（室），服從高校檔案館（室）的統(tǒng)一管理，接受其工作的指導(dǎo)。非全宗性指高校圖書(shū)館不是一個(gè)獨(dú)立從事活動(dòng)的單位，在行政上、財(cái)務(wù)上、人事上不是一個(gè)獨(dú)立的活動(dòng)機(jī)構(gòu)。獨(dú)特性指圖書(shū)館檔案材料的收集，僅僅收集與圖書(shū)館工作密切相關(guān)的文件、政策，以便對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、館史文化等做出正確的了解。

（2）“不重視”——淡薄管理意識(shí)。高校圖書(shū)館的檔案管理工作長(zhǎng)期以來(lái)被忽視，在圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作中一直處于弱勢(shì)地位，圖書(shū)館員工普遍缺乏檔案管理意識(shí)閉。普遍認(rèn)為檔案管理工作隸屬于檔案館（室），不具有全宗性，而是處于從屬性的地位。

（3）“不規(guī)范”——缺乏制度保障。要想做好高校圖書(shū)館檔案管理工作，必須要有健全的管理制度做保障。借助檔案規(guī)章制度來(lái)管理，可以最大限度地將圖書(shū)館在工作活動(dòng)中得到的大量原始材料收集齊全，以供發(fā)揮更大的作用。

（4）“流動(dòng)性”——影響檔案管理。圖書(shū)館檔案工作由辦公室秘書(shū)兼任，并沒(méi)有設(shè)定專(zhuān)門(mén)人才管理檔案工作，辦公室秘書(shū)一換，檔案管理員就隨之更換，造成檔案管理員流動(dòng)性大，不利于檔案管理。

（5）“重藏輕用”——不利檔案利用。高校圖書(shū)館即便是建立起自己的檔案室，配備專(zhuān)門(mén)檔案員，卻并沒(méi)有將檔案公開(kāi)化。

（6）“數(shù)字化”——舉步維艱，成信息孤島。大量檔案資源不能被讀者所利用，嚴(yán)重制約了圖書(shū)館檔案的利用率，此外，由于圖書(shū)館檔案信息沒(méi)有實(shí)現(xiàn)數(shù)字化建設(shè)，不能與學(xué)校其他職能部門(mén)的辦公系統(tǒng)對(duì)接，形成“信息孤島”，不利于圖書(shū)館服務(wù)水平的提升。

二、高校圖書(shū)館檔案數(shù)字化建設(shè)的實(shí)施方案

（1）分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化——立規(guī)矩。高校圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)的前提是制定檔案分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，對(duì)于檔案數(shù)字化建設(shè)來(lái)說(shuō)，制定檔案的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)就是“立規(guī)矩”分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)一旦確定，通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館的檔案進(jìn)行分類(lèi)，并建立目錄數(shù)據(jù)庫(kù)和全文數(shù)據(jù)庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館檔案數(shù)字化建設(shè)工作。

（2）目錄數(shù)字化——找眼睛。高校圖書(shū)館檔案目錄數(shù)字化，指的是建立檔案目錄數(shù)據(jù)庫(kù)御，是檔案數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是檔案數(shù)字化工作的前提，數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)務(wù)必做到層級(jí)清晰，結(jié)構(gòu)合理，范圍廣泛，體系完整。

（3）全文數(shù)字化——要“有目有文”。如果僅僅是檔案目錄數(shù)字化，高校圖書(shū)館檔案仍然不能得到充分利用，而是會(huì)出現(xiàn)“有目無(wú)文”的現(xiàn)象，給檢索人員帶來(lái)不便，因此，將圖書(shū)館檔案目錄數(shù)字化和部分檔案全文數(shù)字化相結(jié)合，則成為圖書(shū)館檔案數(shù)字化建設(shè)的核心。

（4）重藏重用——數(shù)字化的目的。圖書(shū)館檔案數(shù)字化建設(shè)工作的重點(diǎn)是為了發(fā)揮檔案的最大作用，使更多的人能夠利用圖書(shū)館的檔案文獻(xiàn)資源，因此，在完成高校圖書(shū)館檔案的目錄數(shù)據(jù)庫(kù)和全文數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)字化建設(shè)之后，對(duì)檔案數(shù)字化的利用與管理也顯得尤為重要。

三、高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的作用

（1）節(jié)約財(cái)政開(kāi)支，提高服務(wù)效率。隨著辦公自動(dòng)化和“無(wú)紙化”辦公時(shí)代的到來(lái)，產(chǎn)生了大量的電子文檔，傳統(tǒng)的圖書(shū)館檔案管理模式已不能適應(yīng)新時(shí)期圖書(shū)館檔案建設(shè)工作，通過(guò)高校圖書(shū)館檔案的數(shù)字化建設(shè)，可以大大提高圖書(shū)館的工作效率。數(shù)字化建設(shè)也有利于提高檔案管理工作人員的辦事效率，工作水平、服務(wù)質(zhì)量。

（2）節(jié)省物理空間，利于檔案保存。高校圖書(shū)館檔案數(shù)字化建設(shè)，改變傳統(tǒng)的“檔案儲(chǔ)藏室”為計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)，可以大大節(jié)省物理空間。通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館檔案進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，將檔案形成系統(tǒng)性，利于集中統(tǒng)一保存，還能代替原件使用，數(shù)字化檔案副本又可異地存儲(chǔ)，即使發(fā)生天災(zāi)人禍也能最大限度地保持檔案的完整性，有利于保護(hù)檔案原件，從而達(dá)到存儲(chǔ)圖書(shū)館檔案資源的目的。

（3）網(wǎng)絡(luò)化管理，為教學(xué)科研服務(wù)。傳統(tǒng)的圖書(shū)館檔案以封閉的或半封閉的模式管理，在一定程度上造成圖書(shū)館檔案資源的閑置和浪費(fèi)，有效開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)館檔案是圖書(shū)館檔案數(shù)字化建設(shè)的最終目的。檔案資料數(shù)字化后有利于為領(lǐng)導(dǎo)決策和館內(nèi)各項(xiàng)工作及時(shí)準(zhǔn)確地提供檔案信息。數(shù)字化后也有利于實(shí)行檔案公開(kāi)，進(jìn)行檔案信息交流。

（4）公開(kāi)化管理，擴(kuò)大圖書(shū)館宣傳。數(shù)字化圖書(shū)館打破圖書(shū)館檔案資源豐富卻利用價(jià)值不大，不能充分發(fā)揮檔案作用的限制，嘗試通過(guò)檔案數(shù)字化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)檔案公開(kāi)，達(dá)到資源共享的目的。

高校圖書(shū)館充分認(rèn)識(shí)到檔案管理工作的重要性，尤其是數(shù)字化建設(shè)將成為今后發(fā)展的重點(diǎn)，更應(yīng)該意識(shí)到檔案數(shù)字化建設(shè)的必要和必須。高校圖書(shū)館應(yīng)按照統(tǒng)一規(guī)范的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)檔案目錄數(shù)字化、全文數(shù)字化建設(shè)相結(jié)合進(jìn)行檔案數(shù)字化建設(shè)，才能順應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)，最大程度地利用好圖書(shū)館檔案資源，發(fā)揮應(yīng)有價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]施振宏．編制高等學(xué)校圖書(shū)館檔案實(shí)體分類(lèi)法研究[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2008(6).

[2]申玉粉．高校圖書(shū)館檔案管理的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].林業(yè)科技情報(bào)，2009 (4)．

[3]丁玉芝.高校圖書(shū)館檔案數(shù)字化淺議[J].檔案，2009(4).

篇（4）

二、培訓(xùn)特點(diǎn)：以中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館師資為主。

三、研討內(nèi)容：

1．圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)理念的發(fā)展變化；

2．圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)；

3．復(fù)合圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的整合化建設(shè)；

4．文獻(xiàn)資源建設(shè)中的用戶需求分析；

5．文獻(xiàn)資源采集模式的創(chuàng)新與發(fā)展；

6．電子資源集團(tuán)采購(gòu)方案設(shè)計(jì)和案例分析；

7．圖書(shū)館數(shù)字資源的長(zhǎng)期保存與開(kāi)放獲取研究；

8．實(shí)證分析：以中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館、清華大學(xué)圖書(shū)館、NSTL、小型圖書(shū)館為例。

四、培訓(xùn)時(shí)間：2009年10月26-30日(26日全天報(bào)到)

五、報(bào)名截止期：2009年10月16日

六、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

七、培訓(xùn)費(fèi)：1000元(含培訓(xùn)教材、午餐費(fèi))

“數(shù)字圖書(shū)館及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理”研討班

一、培訓(xùn)對(duì)象：適合圖書(shū)館信息技術(shù)管理人員及業(yè)務(wù)骨干

二、培訓(xùn)特點(diǎn)：突出前沿內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，主講老師是中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館、CALIS、NSTL從事服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和管理的專(zhuān)家。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1．技術(shù)環(huán)境與發(fā)展趨勢(shì)帶來(lái)的思考

2．?dāng)?shù)字圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

3．?dāng)?shù)字圖書(shū)館關(guān)鍵技術(shù)

4．?dāng)?shù)字圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

5．網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理

6．圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理

7．案例分析與討論：不同類(lèi)型圖書(shū)館數(shù)字圖書(shū)館解決方案

8．文化參觀活動(dòng)

四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：2009年11月2-6日，山西省太原市

五、培訓(xùn)費(fèi)用：1200元(不參加參觀活動(dòng))，1500元(參加全程培訓(xùn)活動(dòng))

說(shuō)明：

1．以上培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后，頒發(fā)人事部認(rèn)證、中國(guó)繼續(xù)教育學(xué)院頒發(fā)的《繼續(xù)教育證書(shū)》，本證書(shū)所載內(nèi)容列入人事部在全國(guó)實(shí)行的繼續(xù)教育登記制度內(nèi)容，作為晉級(jí)、評(píng)職稱(chēng)的參考依據(jù)。

2．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)報(bào)名回執(zhí)，務(wù)必于開(kāi)班前10天前將回執(zhí)寄至中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館分會(huì)秘書(shū)處，電話、傳真、E-mail、網(wǎng)上報(bào)名均有效。

3．學(xué)會(huì)于開(kāi)班前10天下發(fā)正式報(bào)到通知；請(qǐng)以正式報(bào)到通知為準(zhǔn)安排差旅。

4．銀行匯款方式：備注請(qǐng)注明“培訓(xùn)費(fèi)”(請(qǐng)務(wù)必在收到報(bào)到通知之后匯款)

戶名：中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心

賬號(hào)：0200004509088129221

開(kāi)戶行：北京工商銀行海淀西區(qū)支行

5．培訓(xùn)報(bào)名聯(lián)系人：王瑩瑩

地址：北京海淀區(qū)中關(guān)村北四環(huán)西路33號(hào)(郵編100190)

中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館2C5室學(xué)會(huì)辦公室

電話：(010)82626812，(010)82626611-6225或6231

傳真：(010)82626821

郵箱：wangyy@mail.las.ac.on

網(wǎng)上報(bào)名：http：//124.16.154.18／peixun／user／userapply.jsp

篇（5）

為豐富圖書(shū)館的藏書(shū)，促進(jìn)書(shū)香校園氣氛，有效利用資源，在此校學(xué)生會(huì)和大學(xué)生讀者委員會(huì)倡導(dǎo)畢業(yè)生捐書(shū)。

二、活動(dòng)主題

捐一縷書(shū)香，獻(xiàn)一片愛(ài)心；感恩母校，真情回報(bào)。

三、活動(dòng)宗旨：

節(jié)約資源 實(shí)現(xiàn)共享

捐贈(zèng)愛(ài)心 留存書(shū)香

用愛(ài)心傳遞真情 送書(shū)籍成就夢(mèng)想

建設(shè)和諧河院 我為母校驕傲

四、活動(dòng)目的

1、 響應(yīng)黨的十關(guān)于“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”的號(hào)召，弘揚(yáng)大學(xué)生感恩精神。

2、加強(qiáng)同學(xué)之間交流溝通，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)校園和諧。

3、倡導(dǎo)積極、健康、向上的“畢業(yè)文化”。

4、培養(yǎng)大學(xué)生感恩之情，提倡大學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心。

5、節(jié)約資源，物盡所用，構(gòu)建互助和諧校園。

五、組織單位

組織單位：河西學(xué)院校團(tuán)委及逸夫圖書(shū)館

策劃承辦單位：河西學(xué)院校學(xué)生會(huì)及大學(xué)生讀者委員會(huì)

六 、活動(dòng)對(duì)象

主要面向XX級(jí)畢業(yè)生，其他年級(jí)同學(xué)也可以參加

七、 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：6月9—6月22號(hào)

地點(diǎn)：七角和一教門(mén)口

八、 活動(dòng)開(kāi)展

1、廣泛宣傳捐書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好氣氛。向各學(xué)院下發(fā)通知書(shū)和倡議書(shū)，在圖書(shū)館附近張貼海報(bào)、橫幅等；在畢業(yè)生宿舍樓張貼海報(bào)；利用校園廣播進(jìn)行宣傳。

2、活動(dòng)開(kāi)始，統(tǒng)一分配校學(xué)生會(huì)及大學(xué)生讀者委員會(huì)成員到每個(gè)寢室去宣傳并征求捐贈(zèng)。即時(shí)做好記錄和登記捐贈(zèng)者姓名聯(lián)系方式。

3、來(lái)捐書(shū)的同學(xué)，讓他們簽名留念，活動(dòng)結(jié)束之后在弄潮上刊登祝福語(yǔ)。

4、活動(dòng)過(guò)程中，即時(shí)記錄同學(xué)們反饋的關(guān)于此次捐書(shū)或者對(duì)于大學(xué)生讀者委員會(huì)提出的寶貴意見(jiàn)。并對(duì)每位捐贈(zèng)圖書(shū)的人表示感謝。

5、即時(shí)與捐贈(zèng)者交流溝通，并且回饋具體信息，讓他們知道可以閱讀圖書(shū)店具體時(shí)間、地點(diǎn)。明確他們圖書(shū)的去向，若有不明白的問(wèn)題，詳細(xì)解說(shuō)。

6、若有突發(fā)事件，由校學(xué)生會(huì)及大學(xué)生讀者委員會(huì)統(tǒng)一商定解決，如果仍不能解決，上報(bào)團(tuán)委及圖書(shū)館。

7、活動(dòng)中挑選一人進(jìn)行攝影留念工作

8、活動(dòng)中應(yīng)該注意活動(dòng)場(chǎng)地的秩序。

后期工作

1、書(shū)籍整理

A、對(duì)所有書(shū)籍進(jìn)行整理，分類(lèi)、貼標(biāo)簽、蓋章。

B、對(duì)捐書(shū)突出者進(jìn)行張榜公布，公布捐書(shū)去向，做好捐書(shū)總結(jié)。

C、符合圖書(shū)館入藏標(biāo)準(zhǔn)的收入圖書(shū)館并建立“愛(ài)心圖書(shū)庫(kù)”，為這些書(shū)籍單獨(dú)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“學(xué)友閱覽室”，在校同學(xué)可以自由借閱學(xué)長(zhǎng)們的贈(zèng)書(shū)，他們享受到恩惠后為以后他們的捐書(shū)增加積極性，有利于文化交流和資源再利用。

D、把大一新生可以用到的書(shū)歸類(lèi)整理，在大一新生入校后積極宣傳，讓他們更快的享受到圖書(shū)資源，其中貧困的大一新生可根據(jù)自我需要向?qū)W校申請(qǐng)借書(shū)，到大四畢業(yè)時(shí)必須返還，使得圖書(shū)能循環(huán)利用，同時(shí)這也測(cè)試了誠(chéng)信度。

E、剩下的一部分用不到的書(shū)將義賣(mài)，所得的善款將捐給圖書(shū)館為“愛(ài)心圖書(shū)庫(kù)”購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，豐富圖書(shū)館館藏，給同學(xué)們提供更豐富的圖書(shū)資源。

2、活動(dòng)資料

活動(dòng)資料由大學(xué)生讀者委員會(huì)秘書(shū)處整理，并歸檔。活動(dòng)記錄，用于活動(dòng)總結(jié)用。

3、活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)結(jié)束后的第一個(gè)常委會(huì)討論此次捐書(shū)活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題，總結(jié)，給下次活動(dòng)做以借鑒。

4、整理完整的材料，交由老師。

5、所有的活動(dòng)資料歸檔。

6、活動(dòng)結(jié)束。

九、捐書(shū)種類(lèi)

1、專(zhuān)業(yè)教材類(lèi)，包括專(zhuān)業(yè)教科書(shū)、公共課教材、選修課教材、各科輔導(dǎo)資料、學(xué)術(shù)科研書(shū)籍等。

2、工具書(shū)類(lèi)，包括專(zhuān)業(yè)辭典、外文詞典等。

3、課外書(shū)籍類(lèi)，包括文學(xué)類(lèi)、名著、歷史類(lèi)、地理類(lèi)、科普類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等。

4、報(bào)刊、雜志類(lèi)，文摘、包括學(xué)術(shù)科研報(bào)刊、新聞報(bào)刊、文化娛樂(lè)報(bào)刊、英文報(bào)刊等。

5、其他各種內(nèi)容健康的書(shū)籍。

十﹑活動(dòng)安排

（1）學(xué)習(xí)部：寫(xiě)出本次活動(dòng)的策劃書(shū)﹑倡議書(shū)及工作總結(jié)﹑、統(tǒng)計(jì)圖書(shū)數(shù)目、協(xié)助圖書(shū)館老師貼標(biāo)簽。

（2）宣傳部：出海報(bào)、宣傳板、公示榜。

（3）信息服務(wù)部：掛橫幅，協(xié)助宣傳部抬宣傳板，搬運(yùn)圖書(shū)到圖書(shū)館。

（5）秘書(shū)部：負(fù)責(zé)打印圖書(shū)分類(lèi)登記表，無(wú)課人員統(tǒng)計(jì)表，值班人員安排表，考勤表。

十一、注意事項(xiàng)

（1）所有學(xué)生會(huì)干事必須佩戴工作證。

（2）工作人員應(yīng)對(duì)捐贈(zèng)者熱情接待。

（3）工作人員配合圖書(shū)館老師對(duì)書(shū)籍進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（4）海報(bào)及宣傳板內(nèi)容要新穎。

（5）活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)嚴(yán)格考勤。

篇（6）

為豐富圖書(shū)館的藏書(shū)，促進(jìn)書(shū)香校園氣氛，有效利用資源，在此校學(xué)生會(huì)和大學(xué)生讀者委員會(huì)倡導(dǎo)畢業(yè)生捐書(shū)。

二、活動(dòng)主題

捐一縷書(shū)香，獻(xiàn)一片愛(ài)心；感恩母校，真情回報(bào)。

三、活動(dòng)宗旨：

節(jié)約資源 實(shí)現(xiàn)共享

捐贈(zèng)愛(ài)心 留存書(shū)香

用愛(ài)心傳遞真情 送書(shū)籍成就夢(mèng)想

建設(shè)和諧河院 我為母校驕傲

四、活動(dòng)目的

1、 響應(yīng)黨的十關(guān)于“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”的號(hào)召，弘揚(yáng)大學(xué)生感恩精神。

2、加強(qiáng)同學(xué)之間交流溝通，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)校園和諧。

3、倡導(dǎo)積極、健康、向上的“畢業(yè)文化”。

4、培養(yǎng)大學(xué)生感恩之情，提倡大學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心。

5、節(jié)約資源，物盡所用，構(gòu)建互助和諧校園。

五、組織單位

組織單位：河西學(xué)院校團(tuán)委及逸夫圖書(shū)館

承辦單位：河西學(xué)院校學(xué)生會(huì)及大學(xué)生讀者委員會(huì)

六 、活動(dòng)對(duì)象

主要面向XX級(jí)畢業(yè)生，其他年級(jí)同學(xué)也可以參加

七、 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：6月9—6月22號(hào)

地點(diǎn)：七角和一教門(mén)口

八、 活動(dòng)開(kāi)展策劃

1、廣泛宣傳捐書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好氣氛。向各學(xué)院下發(fā)通知書(shū)和倡議書(shū)，在圖書(shū)館附近張貼海報(bào)、橫幅等；在畢業(yè)生宿舍樓張貼海報(bào)；利用校園廣播進(jìn)行宣傳。

2、活動(dòng)開(kāi)始，統(tǒng)一分配校學(xué)生會(huì)及大學(xué)生讀者委員會(huì)成員到每個(gè)寢室去宣傳并征求捐贈(zèng)。即時(shí)做好記錄和登記捐贈(zèng)者姓名聯(lián)系方式。

3、來(lái)捐書(shū)的同學(xué)，讓他們簽名留念，活動(dòng)結(jié)束之后在弄潮上刊登祝福語(yǔ)。

4、活動(dòng)過(guò)程中，即時(shí)記錄同學(xué)們反饋的關(guān)于此次捐書(shū)或者對(duì)于大學(xué)生讀者委員會(huì)提出的寶貴意見(jiàn)。并對(duì)每位捐贈(zèng)圖書(shū)的人表示感謝。

5、即時(shí)與捐贈(zèng)者交流溝通，并且回饋具體信息，讓他們知道可以閱讀圖書(shū)店具體時(shí)間、地點(diǎn)。明確他們圖書(shū)的去向，若有不明白的問(wèn)題，詳細(xì)解說(shuō)。

6、若有突發(fā)事件，由校學(xué)生會(huì)及大學(xué)生讀者委員會(huì)統(tǒng)一商定解決，如果仍不能解決，上報(bào)團(tuán)委及圖書(shū)館。

7、活動(dòng)中挑選一人進(jìn)行攝影留念工作

8、活動(dòng)中應(yīng)該注意活動(dòng)場(chǎng)地的秩序。

后期工作

1、書(shū)籍整理

A、對(duì)所有書(shū)籍進(jìn)行整理，分類(lèi)、貼標(biāo)簽、蓋章。

B、對(duì)捐書(shū)突出者進(jìn)行張榜公布，公布捐書(shū)去向，做好捐書(shū)總結(jié)。

C、符合圖書(shū)館入藏標(biāo)準(zhǔn)的收入圖書(shū)館并建立“愛(ài)心圖書(shū)庫(kù)”，為這些書(shū)籍單獨(dú)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“學(xué)友閱覽室”，在校同學(xué)可以自由借閱學(xué)長(zhǎng)們的贈(zèng)書(shū)，他們享受到恩惠后為以后他們的捐書(shū)增加積極性，有利于文化交流和資源再利用。

D、把大一新生可以用到的書(shū)歸類(lèi)整理，在大一新生入校后積極宣傳，讓他們更快的享受到圖書(shū)資源，其中貧困的大一新生可根據(jù)自我需要向?qū)W校申請(qǐng)借書(shū)，到大四畢業(yè)時(shí)必須返還，使得圖書(shū)能循環(huán)利用，同時(shí)這也測(cè)試了誠(chéng)信度。

E、剩下的一部分用不到的書(shū)將義賣(mài)，所得的善款將捐給圖書(shū)館為“愛(ài)心圖書(shū)庫(kù)”購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，豐富圖書(shū)館館藏，給同學(xué)們提供更豐富的圖書(shū)資源。

2、活動(dòng)資料

活動(dòng)資料由大學(xué)生讀者委員會(huì)秘書(shū)處整理，并歸檔。活動(dòng)記錄，用于活動(dòng)總結(jié)用。

3、活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)結(jié)束后的第一個(gè)常委會(huì)討論此次捐書(shū)活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題，總結(jié)，給下次活動(dòng)做以借鑒。

4、整理完整的材料，交由老師。

5、所有的活動(dòng)資料歸檔。

6、活動(dòng)結(jié)束。

九、捐書(shū)種類(lèi)

1、專(zhuān)業(yè)教材類(lèi)，包括專(zhuān)業(yè)教科書(shū)、公共課教材、選修課教材、各科輔導(dǎo)資料、學(xué)術(shù)科研書(shū)籍等。

2、工具書(shū)類(lèi)，包括專(zhuān)業(yè)辭典、外文詞典等。

3、課外書(shū)籍類(lèi)，包括文學(xué)類(lèi)、名著、歷史類(lèi)、地理類(lèi)、科普類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等。

4、報(bào)刊、雜志類(lèi)，文摘、包括學(xué)術(shù)科研報(bào)刊、新聞報(bào)刊、文化娛樂(lè)報(bào)刊、英文報(bào)刊等。

5、其他各種內(nèi)容健康的書(shū)籍。

十﹑活動(dòng)安排

（1）學(xué)習(xí)部：寫(xiě)出本次活動(dòng)的策劃書(shū)﹑倡議書(shū)及工作總結(jié)﹑、統(tǒng)計(jì)圖書(shū)數(shù)目、協(xié)助圖書(shū)館老師貼標(biāo)簽。

（2）宣傳部：出海報(bào)、宣傳板、公示榜。

（3）信息服務(wù)部：掛橫幅，協(xié)助宣傳部抬宣傳板，搬運(yùn)圖書(shū)到圖書(shū)館。

（5）秘書(shū)部：負(fù)責(zé)打印圖書(shū)分類(lèi)登記表，無(wú)課人員統(tǒng)計(jì)表，值班人員安排表，考勤表。

十一、注意事項(xiàng)

（1）所有學(xué)生會(huì)干事必須佩戴工作證。

（2）工作人員應(yīng)對(duì)捐贈(zèng)者熱情接待。

（3）工作人員配合圖書(shū)館老師對(duì)書(shū)籍進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（4）海報(bào)及宣傳板內(nèi)容要新穎。

（5）活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)嚴(yán)格考勤。

篇（7）

居住地：上海

電　話：139********（手機(jī)）

E-mail：

最近工作 [1 年5個(gè)月]

公　司：XX雜志社

行　業(yè)：文字媒體/出版

職　位：圖書(shū)編目加工部主管

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

專(zhuān)　業(yè)：圖書(shū)館學(xué)和檔案學(xué)

學(xué)　校：南京大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

精通CN-MARC數(shù)據(jù)的編制，能夠熟練操作各類(lèi)圖書(shū)管理系統(tǒng)、圖書(shū)館信息管理集成系統(tǒng)；了解網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)和知識(shí)管理相關(guān)內(nèi)容；了解管理信息系統(tǒng)原理和技術(shù)；熟練操作windows平臺(tái)操作系統(tǒng)的各類(lèi)應(yīng)用軟件（如Word、Excel等）。

求職意向

到崗時(shí)間： 一個(gè)月內(nèi)

工作性質(zhì)： 全職

希望行業(yè)： 文字媒體/出版

目標(biāo)地點(diǎn)： 上海

期望月薪： 面議/月

目標(biāo)職能： 主管

工作經(jīng)驗(yàn)

2010/4—至今：XX圖書(shū)館[ 1年5個(gè)月]

所屬行業(yè)： 文字媒體/出版

圖書(shū)編目加工部圖書(shū)編目加工部主管

負(fù)責(zé)日常的圖書(shū)數(shù)據(jù)加工工作，培訓(xùn)CN-MARC編目員，組建圖書(shū)編目加工部；出差各高校事業(yè)單位，提供圖書(shū)加工上架服務(wù)；安排本部門(mén)日常工作。

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2009/3—2010/3：XX生物工程有限公司 [ 1年]

所屬行業(yè)： 制藥/生物工程

總經(jīng)理辦公室 機(jī)要秘書(shū)

1.總公司工商變更及子公司工商設(shè)立登記工作；

2.印章、印鑒的保管及規(guī)范使用工作；

3.公司制度文件及行政文書(shū)的處理，包括相關(guān)文書(shū)的擬定、收發(fā)、催辦等；

4.負(fù)責(zé)公司檔案的規(guī)范管理，包括收集、整理、借閱等；

5.協(xié)調(diào)外部相關(guān)單位及部門(mén)的工作關(guān)系，協(xié)助來(lái)賓接待工作；

6.負(fù)責(zé)組織總經(jīng)理辦公會(huì)議及專(zhuān)題會(huì)議，并作會(huì)議記錄及跟進(jìn)會(huì)議決議的實(shí)施；

7.主編公司內(nèi)刊，制作并定期更新企業(yè)宣傳冊(cè)，布置管理公司形象展廳，參加有關(guān)展會(huì)；

8.商標(biāo)注冊(cè)工作及一些辦公室日常工作等。

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2008/7--2009 /2：XX學(xué)校[ 8個(gè)月]

所屬行業(yè)： 教育/培訓(xùn)/院校

技術(shù)服務(wù)組 圖書(shū)管理員/資料管理員

1.負(fù)責(zé)圖書(shū)館管理系統(tǒng)的維護(hù)；

2.負(fù)責(zé)圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和數(shù)據(jù)組織、加工工作；

3.負(fù)責(zé)圖書(shū)館代查代檢工作等；

4.負(fù)責(zé)圖書(shū)、資料、檔案的數(shù)字化工作；

5.負(fù)責(zé)圖書(shū)館檔案資料的管理工作。

教育經(jīng)歷

2004/9 --2008 /7 南京大學(xué) 圖書(shū)館學(xué)和檔案學(xué)本科

證 書(shū)

2007/4 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)

2006/12 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

篇（8）

談起圖書(shū)館的建設(shè)問(wèn)題，廖永忠仍然遵循著有選擇、有重點(diǎn)的原則，采訪一開(kāi)始，他就給自己學(xué)校的圖書(shū)館定了位—中小館，工作原則也定了調(diào)—有所為有所不為。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，想做的事情很多，在資金和人力都有限的條件下，就要選擇一些“性價(jià)比”較高的事情去做。

有所為有所不為

我們不妨先隨著廖館長(zhǎng)的介紹一起來(lái)了解一下這個(gè)“中小館”的基本情況。西南交通大學(xué)圖書(shū)館包括成都九里校區(qū)館、犀浦校區(qū)館和峨眉校區(qū)館及其他院系分館、資料室。由于峨眉校區(qū)館相對(duì)獨(dú)立，所以圖書(shū)館的主要工作范圍就在成都的兩個(gè)校區(qū)內(nèi)。兩個(gè)校區(qū)的圖書(shū)館總面積近4.7萬(wàn)平方米，藏書(shū)總量近300萬(wàn)冊(cè)。目前圖書(shū)館共有職工120余人，其中40人為外聘人員。圖書(shū)館的管理結(jié)構(gòu)為“五部一室”，即讀者服務(wù)部、綜合管理部、信息服務(wù)部、文獻(xiàn)建設(shè)部、系統(tǒng)與技術(shù)部和辦公室。

為了支撐學(xué)校的科研和教學(xué)，很多大學(xué)圖書(shū)館除了采購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)，也會(huì)自建一些特色資源庫(kù)，西南交大也不例外。廖永忠說(shuō)，他們自建資源庫(kù)的總體原則是“有用”，而不能“自?shī)首詷?lè)”。如果圖書(shū)館只考慮自己對(duì)哪方面感興趣，或是哪個(gè)庫(kù)好建就去做，而建成之后放在那里沒(méi)人用，只會(huì)造成浪費(fèi)。由于精力有限，所以對(duì)于可做可不做的事情，他們的選擇就是“不做”。這樣把精力集中在對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)科的服務(wù)和支持上，比如交通運(yùn)輸和土木工程是西南交大的傳統(tǒng)和重點(diǎn)學(xué)科，他們就優(yōu)先保障這兩個(gè)學(xué)科的特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。2011年，圖書(shū)館完成了“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)項(xiàng)目中有關(guān)軌道交通特色資源建設(shè)項(xiàng)目。同時(shí)，他們還把精力放在原來(lái)比較薄弱但現(xiàn)在需求又較大的地方，比如加大了外文原版圖書(shū)的購(gòu)買(mǎi)力度。

數(shù)字化的改變和影響

由于主管系統(tǒng)與技術(shù)，廖永忠對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的理解和感受體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是技術(shù)給圖書(shū)館自身管理帶來(lái)的改變。目前西南交大圖書(shū)館使用的是前些年他們自主研發(fā)的圖書(shū)館聯(lián)盟管理系統(tǒng)（BSLC），可徹底解決遠(yuǎn)距離、大范圍、多用戶聯(lián)合作業(yè)問(wèn)題，同時(shí)將各成員館的數(shù)據(jù)在邏輯上進(jìn)行嚴(yán)格分割，保障了彼此間數(shù)據(jù)的獨(dú)立性和安全性。2009年至2010年，該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了虛擬化管理及遠(yuǎn)程監(jiān)控管理，減少了技術(shù)人員的人數(shù)和工作量，大大提高了管理效率，同時(shí)解決了原來(lái)備份數(shù)據(jù)無(wú)法驗(yàn)證的問(wèn)題，可即時(shí)驗(yàn)證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，讓技術(shù)人員從繁雜的工作中解脫出來(lái)，去做些研究工作，可以說(shuō)這是一種“性價(jià)比”較高的技術(shù)。目前系統(tǒng)與技術(shù)部門(mén)采用“三一三”模式，即三人從事開(kāi)發(fā)工作，一人做維護(hù)，三人在數(shù)字資源建設(shè)崗位工作。未來(lái)，BSLC將向全面系統(tǒng)化方向發(fā)展，將設(shè)備、人員、考核、評(píng)估整合在一起，使圖書(shū)館的管理由原來(lái)的“以人管人”變?yōu)椤耙韵到y(tǒng)和規(guī)章制度管人”。

另一方面就是對(duì)讀者的影響。數(shù)字圖書(shū)館表面上看是載體的改變，使文獻(xiàn)資源變得具有可復(fù)制性，讓實(shí)體空間變小，但更重要的改變是在用戶需求上，圖書(shū)館所要做的是采用何種方式讓讀者消化和吸收這些資源。至于已經(jīng)從主角走向邊緣化的紙本資源，在廖永忠看來(lái)其將來(lái)存在的意義更多是在延續(xù)人們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，滿足一種心理需求。所以他認(rèn)為將來(lái)出版業(yè)可以走“按需出版、按需定制”的道路。出版商將圖書(shū)做成電子版放在網(wǎng)絡(luò)上，讀者看了這本書(shū)之后如果有需要，可將整本書(shū)或是其中的某個(gè)章節(jié)點(diǎn)擊打印并付費(fèi)。如果有的讀者出于閱讀習(xí)慣或保存、收藏的需要，可以將多個(gè)興趣點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)定制成紙本圖書(shū)。這樣出版商就不必花錢(qián)印制大量圖書(shū)，如果賣(mài)不出去還要賠錢(qián)，造成浪費(fèi)。對(duì)于傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)，有需要的就維持，如果不需要就要改變，比如圖書(shū)的借還服務(wù)將來(lái)就有可能出現(xiàn)較大變化，讀者對(duì)圖書(shū)的使用可能會(huì)沒(méi)有借還的概念，想用就拿走，想還就還，下載也行，圖書(shū)的使用變得“隨心所欲”，沒(méi)有了目前的很多限制。

對(duì)于技術(shù)的選擇，廖永忠的觀點(diǎn)是不能站在圖書(shū)館的角度去考慮問(wèn)題，而要更多地站在學(xué)校、社會(huì)和讀者的角度。他說(shuō)：“技術(shù)更新太快了，讓人常有跟時(shí)間賽跑的感覺(jué)，一項(xiàng)技術(shù)的選擇要經(jīng)歷從考察到應(yīng)用的過(guò)程，有時(shí)當(dāng)它投入使用時(shí)就可能過(guò)時(shí)了。所以選擇一項(xiàng)技術(shù)不能只顧眼前，要考慮它的兼容性、插件式、模塊化等問(wèn)題。”

細(xì)分用戶做好個(gè)性化服務(wù)

要想滿足讀者需求做好服務(wù)，廖永忠認(rèn)為首先要對(duì)讀者進(jìn)行細(xì)分，這樣才能有的放矢地為他們做一些該做的事，基本原則就是“無(wú)限細(xì)分、特殊保障、集中力量”。比如對(duì)于學(xué)習(xí)型讀者，可為他們建立“學(xué)習(xí)中心”，將與他們學(xué)習(xí)相關(guān)的各種資料的各種形式集中起來(lái)，甚至將課程的知識(shí)點(diǎn)都提煉出來(lái)，供他們檢索使用。而對(duì)于各級(jí)研究型讀者，可為他們建設(shè)各級(jí)“學(xué)科推送平臺(tái)”，并且保證所推送的資料是最新、最齊全的。這種平臺(tái)應(yīng)該多層次建設(shè)，第一層由圖書(shū)館來(lái)做，因?yàn)閳D書(shū)館對(duì)各種資料，包括網(wǎng)絡(luò)上的和實(shí)驗(yàn)室的資料等有較為系統(tǒng)的了解。第二層以上的就要有相關(guān)研究人員來(lái)參與。

談到學(xué)科服務(wù)，廖永忠說(shuō)目前比較合適的辦法還是“團(tuán)隊(duì)”對(duì)“團(tuán)隊(duì)”，即圖書(shū)館組織一個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)來(lái)針對(duì)某個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深度服務(wù)，可以從研究策略到推送平臺(tái)一步一步去做。同時(shí)也可以和各院系共同培養(yǎng)“學(xué)科服務(wù)秘書(shū)”，因?yàn)榧幢銏D書(shū)館將十分齊全的資料推送給教授，他們也可能沒(méi)有時(shí)間去系統(tǒng)地閱讀，因此可以讓研究生、博士生對(duì)這些資料進(jìn)行二次篩選和加工，這些“秘書(shū)”有專(zhuān)業(yè)深度，圖書(shū)館則對(duì)其進(jìn)行信息素養(yǎng)培訓(xùn)，多方合作，一起努力做好學(xué)科服務(wù)。

呼吁建立“技術(shù)聯(lián)盟”

廖永忠說(shuō)，現(xiàn)在高校圖書(shū)館的聯(lián)盟多為“文獻(xiàn)聯(lián)盟”，他特別希望能建一個(gè)“技術(shù)聯(lián)盟”。他笑言，圖書(shū)館總是說(shuō)要做好學(xué)科服務(wù)，其實(shí)對(duì)自己都沒(méi)有做好學(xué)科服務(wù)。軟件開(kāi)發(fā)、考察報(bào)告、戰(zhàn)略決策、合作項(xiàng)目進(jìn)展情況，這些都極具參考價(jià)值，很多事情需要大家聯(lián)合起來(lái)才能完成。

數(shù)字化環(huán)境對(duì)圖書(shū)館的技術(shù)人員提出了更高的要求，技術(shù)人員不能沉浸在自己的技術(shù)世界里，需要站在未來(lái)的角度去考慮問(wèn)題。廖永忠認(rèn)為，技術(shù)人員要想在和時(shí)間賽跑的過(guò)程中不落后，首先理念要跟得上，能看到事物的變化和差異，保留對(duì)未來(lái)需求變化的應(yīng)變能力。而在有限的條件下，就要選擇“性價(jià)比”較高的事情去做，有的事情有錢(qián)也不做，有的事情沒(méi)錢(qián)也要做，如“移動(dòng)圖書(shū)館”。其次要學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段去實(shí)現(xiàn)理念，因?yàn)榧夹g(shù)手段是有生命周期的，如果選擇一項(xiàng)處于“兒童期”或“衰老期”的技術(shù)來(lái)為自己工作，顯然是不合適的。第三就是要做效益評(píng)估，也就是要看看和時(shí)間賽跑的結(jié)果。他說(shuō)：“雖然大家的起跑線可能不同，但是對(duì)于自己投入的資金和精力，要看看到底做了些什么，產(chǎn)生了什么結(jié)果。信息技術(shù)讓每個(gè)人更多地受制于系統(tǒng)，每個(gè)人都是系統(tǒng)中的一個(gè)零部件，單靠個(gè)體發(fā)揮的效能很小，所以今后技術(shù)協(xié)作將是主旋律。”

采訪后記：

篇（9）

[中圖分類(lèi)號(hào)]G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432（2013）38-0087-02

大學(xué)圖館會(huì)是在圖書(shū)館和校團(tuán)委共同領(lǐng)導(dǎo)下，以活躍校園文化、構(gòu)建和諧校園為宗旨，由圖書(shū)館發(fā)起并組建的大學(xué)生新興社團(tuán)組織，是聯(lián)系圖書(shū)館與學(xué)生讀者之間的橋梁和紐帶，它是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新可依靠的一支新生力量。成立圖館會(huì)有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我實(shí)踐的能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)高校圖書(shū)館與大學(xué)生讀者“共建、共管”的新局面。建立國(guó)館會(huì)、引入讀者參與圖書(shū)館管理已成為越來(lái)越多的高校圖書(shū)館的共識(shí)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)已有百余所高校成立了圖館會(huì)。本文提出為了確保圖管人會(huì)工作以不斷深化并獲得可持續(xù)健康的發(fā)展，必須要強(qiáng)化圖管會(huì)的制度建設(shè)、組織建設(shè)及人才建設(shè)。

1建立健全圖管會(huì)的管理制度

任何一個(gè)組織都需要一個(gè)完善的管理制度，如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度，就難以持續(xù)健康發(fā)展。

在圖管會(huì)建立之初就應(yīng)明確圖管會(huì)的宗旨，章程并應(yīng)建立健全一系列的管理制度。在確立宗旨時(shí)，既要考慮到高校學(xué)生的特點(diǎn)，也要符合實(shí)際。以“活躍校園讀書(shū)氣氛”、“架起讀者與圖書(shū)館之間的橋梁”等目標(biāo)作為宗旨，更有利于圖管會(huì)的長(zhǎng)期發(fā)展。

2搭建圖館會(huì)的組織機(jī)構(gòu)

圖管會(huì)是由來(lái)自全校的同學(xué)自發(fā)加入的學(xué)生團(tuán)體，會(huì)員來(lái)自不同地域、不同專(zhuān)業(yè)，要將他們組織團(tuán)結(jié)起來(lái)形成一個(gè)統(tǒng)一行動(dòng)的團(tuán)體，圖管會(huì)內(nèi)部的組織機(jī)構(gòu)必須要不斷完善。

2.1機(jī)構(gòu)設(shè)置

圖管會(huì)應(yīng)設(shè)一名會(huì)長(zhǎng)，2～3名副會(huì)長(zhǎng)做為主要負(fù)責(zé)人，除此之外，還要另設(shè)秘書(shū)部、編輯部等若干個(gè)部門(mén)，并下設(shè)考勤組、外聯(lián)組、板報(bào)組、攝影組、編輯組、秘書(shū)組。

2.2明確各部門(mén)的職責(zé)，并確立負(fù)責(zé)人

各部門(mén)建立之初，應(yīng)明確各部門(mén)的職責(zé)，各部門(mén)要有明確的分工，從而保障圖管會(huì)的正常運(yùn)行。

要依照協(xié)會(huì)章程，民主選舉各級(jí)負(fù)責(zé)人。采取老師提名或成員自薦的方式推薦會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)候選人，通過(guò)公開(kāi)投票選舉產(chǎn)生圖管會(huì)管理層；并由圖管會(huì)管理層集體提名，圖管會(huì)全體大會(huì)表決通過(guò)部門(mén)負(fù)責(zé)人。

2.3注重協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的關(guān)系，定期舉行負(fù)責(zé)人例會(huì)

負(fù)責(zé)人例會(huì)主要內(nèi)容之一是讓大家對(duì)活動(dòng)策劃、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及會(huì)員們反饋的信息進(jìn)行交流，可以使各個(gè)部門(mén)之間增進(jìn)了解，避免工作中不必要的誤會(huì)，增加圖管會(huì)的凝聚力，戰(zhàn)斗力，保障圖管會(huì)更加高效的、良性的運(yùn)轉(zhuǎn)。

3注重人才建設(shè)

3.1面向全體在校生招募圖管會(huì)會(huì)員

圖管會(huì)的會(huì)員招收對(duì)象是在校大學(xué)生，他們走在一起是因?yàn)橐粋€(gè)共同的愛(ài)好——讀書(shū)，懂書(shū)，愛(ài)圖書(shū)館。這就是圖管會(huì)的靈魂所在。由于會(huì)員的作用會(huì)直接影響圖管會(huì)的威望和聲譽(yù)，所以選擇會(huì)員素質(zhì)應(yīng)考慮服務(wù)精神、科學(xué)態(tài)度、學(xué)術(shù)修養(yǎng)等。招賢納士時(shí)應(yīng)重點(diǎn)選拔兩種學(xué)生：一種是組織能力、宣傳能力、協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)并多才多藝的學(xué)生，圖書(shū)館經(jīng)常會(huì)舉辦各種讀者活動(dòng)，需要這樣的學(xué)生來(lái)組織操辦；一種是熱愛(ài)圖書(shū)館、熟悉圖書(shū)館、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異并且愛(ài)讀書(shū)、善于思考的學(xué)生，這樣的學(xué)生能較快融入圖書(shū)館并會(huì)給身邊的同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣。

3.2建立會(huì)員檔案

為每位新會(huì)員建立一份檔案，永久保存。每個(gè)學(xué)期更新一次，其中包含個(gè)人基本信息、出生年月、照片、所屬部門(mén)、獎(jiǎng)懲情況、本學(xué)期個(gè)人總結(jié)、部長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等，做長(zhǎng)期保存。這樣可以讓會(huì)員們更加有歸屬感，也會(huì)更加注意在會(huì)期間的表現(xiàn)。

3.3做好新會(huì)員上崗前培訓(xùn)

要對(duì)會(huì)員進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)使新會(huì)員能達(dá)到上崗的基本要求。培訓(xùn)內(nèi)容包括文獻(xiàn)管理知識(shí)、圖書(shū)館主要工作流程、圖書(shū)館規(guī)章制度、管理員職責(zé)等，使他們盡快掌握現(xiàn)代信息管理的基本理論知識(shí)和基本技能，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨隆⒋私游锏膽B(tài)度和方法。培訓(xùn)方式可以從兩個(gè)方面著手：一是一般性培訓(xùn)，包括對(duì)圖書(shū)館環(huán)境布局的認(rèn)識(shí)及對(duì)圖書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的內(nèi)容及特點(diǎn)的概括性介紹，使新會(huì)員對(duì)圖書(shū)館各項(xiàng)服務(wù)工作有個(gè)大致了解以增強(qiáng)會(huì)員對(duì)圖書(shū)館的感性認(rèn)識(shí)，并帶他們到各部門(mén)實(shí)地參觀；二是專(zhuān)業(yè)性培訓(xùn)，如介紹館藏文獻(xiàn)類(lèi)型、書(shū)刊排序規(guī)則、各種文獻(xiàn)信息查詢等。崗前培訓(xùn)之后，還要進(jìn)行一下相關(guān)的綜合考核，只有合格的會(huì)員才能正式上崗。

3.4建立會(huì)員績(jī)效量化考核及獎(jiǎng)勵(lì)制度

圖管會(huì)會(huì)員參與圖書(shū)館實(shí)踐已成為圖書(shū)館的一項(xiàng)常態(tài)活動(dòng)，但圖管會(huì)會(huì)員參與圖書(shū)館實(shí)踐是以志愿者身份從事圖書(shū)館業(yè)務(wù)活動(dòng)的，因此應(yīng)在圖書(shū)館管理制度的基礎(chǔ)上，建立完善的協(xié)會(huì)會(huì)員管理制度。每學(xué)期都要對(duì)會(huì)員的日常工作的表現(xiàn)和參加活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公平及公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀會(huì)員，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)會(huì)員的工作責(zé)任心和工作熱情。

3.4.1制定會(huì)員績(jī)效量化考核細(xì)則

制定會(huì)員績(jī)效量化考核細(xì)則，從而能對(duì)每個(gè)會(huì)員在一學(xué)期內(nèi)的日常工作表現(xiàn)和開(kāi)展各種活動(dòng)表現(xiàn)做出客觀公正的評(píng)價(jià)。績(jī)效考核的依據(jù)主要有會(huì)員對(duì)從事志愿者服務(wù)活動(dòng)時(shí)間的記錄，其次是書(shū)刊上架等工作效率以及參加學(xué)會(huì)各種活動(dòng)的記錄。

在日常工作中既要嚴(yán)格考勤制度，從工作時(shí)間，任務(wù)及責(zé)任等方面做明確規(guī)定，建立到崗簽到，崗位情況記錄制度，對(duì)會(huì)員參加自愿者服務(wù)的時(shí)間認(rèn)真記錄，嚴(yán)格考勤；還要對(duì)會(huì)員每天的工作量認(rèn)真統(tǒng)計(jì)記載，以確保每學(xué)期的考核結(jié)果客觀公平公正。

為了激發(fā)會(huì)員參加圖管會(huì)活動(dòng)的積極性，對(duì)會(huì)員可以實(shí)行積分制管理。具體來(lái)說(shuō)，會(huì)員參與圖管會(huì)活動(dòng)都會(huì)獲得一定的積分，該積分每個(gè)學(xué)期累加一次，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的參照。可按照每次活動(dòng)的重要性分配積分?jǐn)?shù)量，也可按照活動(dòng)中會(huì)員的參與度和在活動(dòng)中扮演的角色來(lái)分配分?jǐn)?shù)，具體分值分配可參照下表：

其中分值為5～10的角色，再由部長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)會(huì)員在該角色中發(fā)揮的重要性和正確性來(lái)打分，這樣就杜絕了個(gè)別會(huì)員以次充好的現(xiàn)象。例如，在開(kāi)展的讀書(shū)交流會(huì)上，會(huì)員的發(fā)言可以獲得積分；會(huì)員參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的也相應(yīng)地增加積分。這樣能更有效地激發(fā)會(huì)員的積極性。每個(gè)學(xué)期總結(jié)大會(huì)上公布本學(xué)期會(huì)員參加活動(dòng)的積分?jǐn)?shù)。

日常工作表現(xiàn)得分與參加活動(dòng)的積分期末時(shí)可綜合起來(lái)進(jìn)行排序，排在前面的同學(xué)可以有資格參加優(yōu)秀會(huì)員評(píng)選，最后通過(guò)匿名投票的形式，投票選出優(yōu)秀會(huì)員并頒發(fā)證書(shū)。為了充分調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性，在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置方面可以多方位地考慮，設(shè)立多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，如優(yōu)秀會(huì)員、積極分子、最佳創(chuàng)意人、活動(dòng)組織獎(jiǎng)等。

3.4.2對(duì)優(yōu)秀會(huì)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)工作努力、積極參加活動(dòng)并表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。由于圖館會(huì)會(huì)員參加圖書(shū)館義務(wù)服務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而不以獲取報(bào)酬為目的，因此，對(duì)會(huì)員的激勵(lì)要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，可采取發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)或紀(jì)念冊(cè)，給所在系寫(xiě)感謝信，將優(yōu)秀會(huì)員的事跡和照片登在宣傳欄或圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上，日常工作中及時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的會(huì)員給予表?yè)P(yáng)等方式對(duì)優(yōu)秀會(huì)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，另外，也可將圖書(shū)館獎(jiǎng)勵(lì)記入會(huì)員的學(xué)生檔案，對(duì)于表現(xiàn)特別突出的同學(xué)，還可以上報(bào)到學(xué)院團(tuán)委并申請(qǐng)給予加1～2個(gè)學(xué)分的鼓勵(lì)。

4結(jié)論

目前，建立圖管會(huì)、引入讀者參與圖書(shū)館管理已成為越來(lái)越多的高校圖書(shū)館的共識(shí)。圖管會(huì)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新可依靠的一支新生力量，在圖管會(huì)建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，只要注重制度建設(shè)、組織建設(shè)、人才建設(shè)就一定能使圖管會(huì)獲得持續(xù)健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾濱.讀者協(xié)會(huì)學(xué)生參與高校圖書(shū)館管理工作的思考[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2010（9）：265-268.

[2]嚴(yán)興誠(chéng).讀者協(xié)會(huì)參與高校圖書(shū)館服務(wù)推介實(shí)踐探索——以貴州師范學(xué)院為例[J].貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（2）：45-47.

[3]任云.讀者協(xié)會(huì)——圖書(shū)館的新生力量[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（12）：404，436.

篇（10）

       圖書(shū)館志愿者工作到現(xiàn)在已經(jīng)告一段落，我身為其中的一員也積極參與了許多活動(dòng)。我為能夠在圖書(shū)館工作感到萬(wàn)分的榮幸，身為其中一員的我在這次活動(dòng)中學(xué)懂了許多。也見(jiàn)到了許多的不同不樣的人，我從他們身上也了解到了許多我所沒(méi)經(jīng)過(guò)的事。

       在圖書(shū)館工作的這一段日子里，我認(rèn)識(shí)到了很多，也學(xué)到了很多，許多東西對(duì)我的啟發(fā)的確很大，會(huì)讓我終身受益。在讀書(shū)沙龍活動(dòng)中，讀者們通過(guò)閱讀，深刻的認(rèn)知了作者內(nèi)心深處的那一絲悸動(dòng)。參賽成員們發(fā)自內(nèi)心的感想，使其完全沉溺于作者的夢(mèng)想樂(lè)園之中。此項(xiàng)活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到：重視對(duì)工作方式的把握，會(huì)讓我在今后的生活中更加注重效率的提高，統(tǒng)籌安排，合理分配，以求做到事半功倍。對(duì)勞動(dòng)的更深一步認(rèn)識(shí)，讓我不再總是眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，知道了無(wú)論什么事都只有自己做到了才有發(fā)言權(quán)。對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的更深一步認(rèn)識(shí)，更讓我懂得了去珍惜一切，才會(huì)更好地去享有一切。我也學(xué)會(huì)了如何在繁苦的勞動(dòng)中去體會(huì)收獲的樂(lè)趣。同時(shí)我也掌握了如何去撰寫(xiě)新聞稿的的方法及注意事項(xiàng)。

       在圖書(shū)館中一次次的實(shí)踐給我?guī)?lái)的這些收獲，必將伴隨我的一生，讓我受益無(wú)窮。見(jiàn)微知著，由小看大。其實(shí)做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能體會(huì)到其中的艱辛。學(xué)習(xí)中如此，生活中亦是如此。學(xué)習(xí)中，我們不能忽視那些看似簡(jiǎn)單的知識(shí)，知識(shí)沒(méi)有尊卑之分，任何東西都不是想象中那般簡(jiǎn)單，那般容易，我們只有靜下心來(lái)，苦心鉆研，方有機(jī)會(huì)在學(xué)術(shù)上開(kāi)創(chuàng)一片天地。戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，不輕視一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才能真正地把知識(shí)點(diǎn)吃透，乃至融會(huì)貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機(jī)遇只會(huì)垂青那些腳踏實(shí)地，甘于吃苦的人。

       但是，多次活動(dòng)的背后依然存在著各類(lèi)的問(wèn)題。在讀書(shū)沙龍活動(dòng)過(guò)程中，作為秘書(shū)部成員的我，沒(méi)有對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行比較充分的記錄，只是簡(jiǎn)單粗略的進(jìn)行了一絲標(biāo)志性的描述。之后，我認(rèn)真的審閱了以往的新聞稿的格式，認(rèn)真的會(huì)議活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)，以及參加活動(dòng)的同學(xué)的突出表現(xiàn)。最終以優(yōu)美的辭藻成功的寫(xiě)出了我的第一份新聞稿。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)在一些日常的工作中，總是感覺(jué)到對(duì)一些細(xì)微的工作做得并不是很充分，在部長(zhǎng)下發(fā)的一些工作中，感覺(jué)總是搶不到任務(wù)去做。最終我也得到了大量的收獲，如何做一份簽到表以及對(duì)細(xì)致工作的合理安排。

      總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加圖書(shū)館的一系列活動(dòng)讓我充分的體會(huì)到了作為一名秘書(shū)部成員身上的重任，深刻的體會(huì)到了志愿者的精神與內(nèi)涵。也讓我對(duì)以后的工作充滿了信心與動(dòng)力。

篇（11）

戰(zhàn)略情報(bào)研究已經(jīng)成為專(zhuān)業(yè)信息機(jī)構(gòu)開(kāi)展決策信息咨詢服務(wù)的主要形式之一。文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法在戰(zhàn)略情報(bào)研究和決策信息分析中發(fā)揮了重要作用。各專(zhuān)業(yè)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)組織建設(shè)了相應(yīng)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)了文獻(xiàn)計(jì)量分析工具和分析平臺(tái)，在科技戰(zhàn)略情報(bào)研究和決策服務(wù)中進(jìn)行了文獻(xiàn)計(jì)量應(yīng)用實(shí)踐的探索。通過(guò)本培訓(xùn)班文獻(xiàn)計(jì)量方法應(yīng)用的系統(tǒng)講解，提高戰(zhàn)略情報(bào)研究人員的計(jì)量分析能力。

一、培訓(xùn)對(duì)象：文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)從事情報(bào)研究、學(xué)科化服務(wù)、參考咨詢服務(wù)專(zhuān)業(yè)人員。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1　戰(zhàn)略情報(bào)研究與決策咨詢

(1)戰(zhàn)略情報(bào)研究在決策咨詢中的作用；

(2)文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)如何開(kāi)展決策咨詢服務(wù)；

(3)戰(zhàn)略情報(bào)研究的程序和方法。

2　專(zhuān)題講座

(1)中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館戰(zhàn)略情報(bào)研究服務(wù)實(shí)踐；

(2)中國(guó)科技信息研究所戰(zhàn)略情報(bào)研究服務(wù)實(shí)踐。

3　文獻(xiàn)計(jì)量研究進(jìn)展及指標(biāo)體系設(shè)計(jì)

4　主要文獻(xiàn)計(jì)量工具與系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)踐及評(píng)價(jià)

(1)中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)分析和應(yīng)用實(shí)踐；

(2)中國(guó)社科引文數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)分析和應(yīng)用實(shí)踐；

(3)Web of knowledge統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)和應(yīng)用實(shí)踐；

(4)專(zhuān)利分析工具的應(yīng)用實(shí)踐；

(5)文獻(xiàn)計(jì)量在學(xué)科化情報(bào)服務(wù)的應(yīng)用實(shí)踐；

(6)文獻(xiàn)計(jì)量分析在大學(xué)評(píng)估中的應(yīng)用o

5　文獻(xiàn)計(jì)量分析調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)(含寫(xiě)作輔導(dǎo))

6　參觀

三、培訓(xùn)方式：課堂講授、討論與網(wǎng)上實(shí)踐

四、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)：2009年10月11―16日(11日全天報(bào)到)，中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

五、培訓(xùn)費(fèi)：1000元(含資料費(fèi))

學(xué)科文獻(xiàn)(科學(xué)數(shù)據(jù))檢索、跟蹤、

管理及利用培訓(xùn)班

一、招生對(duì)象：全國(guó)各大學(xué)圖書(shū)館、公共圖書(shū)館、專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)圖書(shū)館、中央國(guó)家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位圖書(shū)館、資料室服務(wù)人員以及信息機(jī)構(gòu)人員、科技研究人員。

二、師資力量：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館總館、武漢分院專(zhuān)家。

三、課程特點(diǎn)：內(nèi)容新穎，突出實(shí)用，上機(jī)實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：①學(xué)科文獻(xiàn)快速檢索及其全文獲取；②科學(xué)數(shù)據(jù)查詢途徑及其方法(LB、KNOVEL、NIST等)；③學(xué)科文獻(xiàn)跟蹤(參考文獻(xiàn)、引用文獻(xiàn)、作者、機(jī)構(gòu)追查)；④學(xué)科文獻(xiàn)評(píng)價(jià)(論文收錄、引用)；⑤學(xué)科文獻(xiàn)述評(píng)(學(xué)科現(xiàn)狀、熱點(diǎn)學(xué)科、前沿學(xué)科)；⑥學(xué)科文獻(xiàn)管理及其利用(文獻(xiàn)管理軟件Endnote、新咨詢技術(shù)：RSS)。

五、培訓(xùn)時(shí)間：2009年10月12―16日(12日全天報(bào)到)

六、報(bào)名截止期：2009年9月20日

七、培訓(xùn)地點(diǎn)：武漢

八、培訓(xùn)費(fèi)用：①1200元(含資料費(fèi)、機(jī)時(shí)費(fèi))；②食宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理；③報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)交費(fèi)；也可在收到報(bào)到通知后，將費(fèi)用匯至中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心，報(bào)到時(shí)領(lǐng)取發(fā)票o

“數(shù)字資源長(zhǎng)期保存研究與實(shí)踐”高級(jí)研討班

一、培訓(xùn)目的

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化信息資源已逐步發(fā)展成為科技信息傳播與利用的主要形式。同時(shí)，數(shù)字資源的長(zhǎng)期保存和長(zhǎng)期有效利用，日益成為國(guó)際上關(guān)注的戰(zhàn)略問(wèn)題。也是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界和信息服務(wù)領(lǐng)域近年關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館、eAus都率先開(kāi)始數(shù)字資源長(zhǎng)期保存的研究和實(shí)踐并積累了一定的成果，為了滿足業(yè)內(nèi)圖書(shū)館業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，特舉辦此研討班。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1　國(guó)際數(shù)字文獻(xiàn)資源長(zhǎng)期保存發(fā)展趨勢(shì)(國(guó)內(nèi)外研究與應(yīng)用分析及存在的問(wèn)題)；

2　數(shù)字資源長(zhǎng)期保存系統(tǒng)可信賴工作流程(運(yùn)行機(jī)制與管理)；

3　數(shù)字文獻(xiàn)資源長(zhǎng)期保存技術(shù)體系；

4　我國(guó)數(shù)字文獻(xiàn)資源長(zhǎng)期保存的政策與機(jī)制問(wèn)題；

5　數(shù)字資源長(zhǎng)期保存的法律與權(quán)益管理；

6　知識(shí)倉(cāng)儲(chǔ)建設(shè)(發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)以及建設(shè)中的規(guī)則)，國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館機(jī)構(gòu)知識(shí)倉(cāng)儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；

7　網(wǎng)絡(luò)信息資源(主要指網(wǎng)頁(yè)信息)的采集與保存；

8　案例介紹：國(guó)家圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)資源保存示范系統(tǒng)；國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館數(shù)字科技期刊長(zhǎng)期保存示范系統(tǒng)；

專(zhuān)題報(bào)告：國(guó)家圖書(shū)館、高校、科研系統(tǒng)數(shù)字文獻(xiàn)資源長(zhǎng)期保存的挑戰(zhàn)與策略。

三、師資力量：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館、國(guó)家圖書(shū)館、高校圖書(shū)館從事資源長(zhǎng)期保存研究與實(shí)踐的專(zhuān)家。

四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：2009年10月19-23日(19日全天報(bào)到)，中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

五、報(bào)名截止期：2009年9月30日

六、培訓(xùn)費(fèi)：1000元(含資料費(fèi))

“基于用戶需求的圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)規(guī)劃

與設(shè)計(jì)”高級(jí)研討班

一、培訓(xùn)對(duì)象：適合圖書(shū)館管理人員及業(yè)務(wù)骨干參加。

二、培訓(xùn)特點(diǎn)：以中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館師資為主。

三、研討內(nèi)容：

1　圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)理念的發(fā)展變化；

2　圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)；

3　復(fù)合圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的整合化建設(shè)；

4　文獻(xiàn)資源建設(shè)中的用戶需求分析；

5　文獻(xiàn)資源采集模式的創(chuàng)新與發(fā)展；

6　電子資源集團(tuán)采購(gòu)方案設(shè)計(jì)和案例分析；

7　圖書(shū)館數(shù)字資源的長(zhǎng)期保存與開(kāi)放獲取研究；

8　實(shí)證分析：以中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館、清華大學(xué)圖書(shū)館、NSTL、小型圖書(shū)館為例。

四、培訓(xùn)時(shí)間：2009年10月26―30日(26日全天報(bào)到)

五、報(bào)名截止期：2009年10月16日

六、培訓(xùn)地點(diǎn)：中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館

七、培訓(xùn)費(fèi)：1000元(含培訓(xùn)教材、午餐費(fèi))

“數(shù)字圖書(shū)館及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理”研討班

一、培訓(xùn)對(duì)象：適合圖書(shū)館信息技術(shù)管理人員及業(yè)務(wù)骨干

二、培訓(xùn)特點(diǎn)：突出前沿內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，主講老師是中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館、CAMS、NSTL從事服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和管理的專(zhuān)家。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1　技術(shù)環(huán)境與發(fā)展趨勢(shì)帶來(lái)的思考；

2　數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)；

3　數(shù)字圖書(shū)館關(guān)鍵技術(shù)；

4　數(shù)字圖書(shū)館服努系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

5　網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理；

6　圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理：

7　案例分析與討論：不同類(lèi)型圖書(shū)館數(shù)字圖書(shū)館解決方案；

8　文化參觀活動(dòng)。

四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：2009年11月2―6日，山西省太原市

五、培訓(xùn)費(fèi)用：1200元(不含參觀活動(dòng)費(fèi)用)。1500元(參加全程培訓(xùn))

說(shuō)明：

1　以上培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后，頒發(fā)人事部認(rèn)證、中國(guó)繼續(xù)教育學(xué)院頒發(fā)的《繼續(xù)教育證書(shū)》，本證書(shū)所載內(nèi)容列入人事部在全國(guó)實(shí)行的繼續(xù)教育登記制度內(nèi)容，作為晉級(jí)、評(píng)職稱(chēng)的

參考依據(jù)。

2　請(qǐng)?zhí)顚?xiě)報(bào)名回執(zhí)，務(wù)必于開(kāi)班前10天前將回執(zhí)寄至中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館分會(huì)秘書(shū)處，電話、傳真、E―mail、網(wǎng)上報(bào)名均有效。

3　學(xué)會(huì)于開(kāi)班前10天下發(fā)正式報(bào)到通知，請(qǐng)以正式報(bào)到通知為準(zhǔn)安排差旅。

4　銀行匯款方式：備注請(qǐng)注明“培訓(xùn)費(fèi)”(請(qǐng)務(wù)必在收到搬到通知之后匯款)

戶名：中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心

賬號(hào)：020004509088129221

開(kāi)戶行：北京工商銀行海淀西區(qū)支行