自我優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇自我優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、設(shè)計(jì)理念：

三年級(jí)的孩子如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，本該活潑開(kāi)朗充滿(mǎn)自信，可有的孩子偏偏因?yàn)槌煽?jī)不好，個(gè)子不高，長(zhǎng)相不漂亮，或自己覺(jué)得能力不夠強(qiáng)而產(chǎn)生自卑感。而他們又正處于自我意識(shí)形成的重要階段，如果長(zhǎng)期被自卑心理陰影籠罩，就會(huì)失去自信，影響自身潛能的發(fā)揮，享受不到成功的歡樂(lè)，活動(dòng)主題“獨(dú)一無(wú)二的我”應(yīng)運(yùn)而生。我就是想通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)自己就是這個(gè)世界上的限量版，是獨(dú)一無(wú)二的。學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，完善自我，從而快樂(lè)地生活成長(zhǎng)。

二、適用年級(jí)：

小學(xué)三年級(jí)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)到自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的。

2、學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、努力克服能夠克服的缺點(diǎn)，完善自己，同時(shí)悅納自己改變不了的缺點(diǎn)，與自信相伴。

四、活動(dòng)形式與方法：

采用以“繪畫(huà)感知、小組討論、故事引領(lǐng)、游戲體驗(yàn)”為主的活動(dòng)方法。

五、活動(dòng)過(guò)程：

為了能有效地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、悅納自我，本次活動(dòng)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：

環(huán)節(jié)一：熱身活動(dòng)：游戲“大風(fēng)吹”——初步認(rèn)識(shí)自我

環(huán)節(jié)二：活動(dòng)導(dǎo)入：尋找相同小手——我是獨(dú)一無(wú)二的

環(huán)節(jié)三：活動(dòng)一：

繪畫(huà)的天空——我有我的特點(diǎn)

活動(dòng)二：

優(yōu)缺點(diǎn)轟炸——伙伴眼中的我

活動(dòng)三：

游戲中體驗(yàn)——猜猜我是誰(shuí)

活動(dòng)四：

讓故事說(shuō)話(huà)——我就是喜歡我

環(huán)節(jié)四：手勢(shì)兒歌提升——快樂(lè)陪伴我

環(huán)節(jié)一：熱身活動(dòng)：欣賞歌曲——《小小的我》

活動(dòng)前先請(qǐng)大家欣賞一首好聽(tīng)的歌曲《小小的我》。同學(xué)們，聽(tīng)了這首歡快的歌曲，心情好嗎？那就讓我們帶上這快樂(lè)的心情，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，一起進(jìn)入今天的心靈之旅！準(zhǔn)備好了嗎？咱們先來(lái)做個(gè)游戲熱熱身？游戲的名字叫“大風(fēng)吹”！我說(shuō)大風(fēng)吹，你們就說(shuō)“吹什么”，我說(shuō)吹男生，那男生就站起來(lái)大聲說(shuō)：“我是男生！”明白了嗎？好，咱們開(kāi)始游戲：“大風(fēng)吹”，吹黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的人；吹喜歡穿裙子的人；吹戴眼鏡的人；吹愛(ài)唱歌的人；吹愛(ài)笑的人；吹能把小手高高舉起的人。

【設(shè)計(jì)意圖：用欣賞歌曲可以放松學(xué)生的心情，增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情，歌曲也蘊(yùn)含著每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每人都有自己的性格特點(diǎn)，有利于學(xué)生初步形成自我意識(shí)。大風(fēng)吹的游戲有利于幫助孩子初步認(rèn)識(shí)自我，了解自己的特點(diǎn)。】

環(huán)節(jié)二：活動(dòng)導(dǎo)入：尋找相同小手——我是獨(dú)一無(wú)二的

哦，這么多高高舉起的小手，真好看！大家都欣賞一下自己的小手，再和前后左右的同學(xué)比一比，看看你和同學(xué)的小手一樣嗎？（生比較）通過(guò)剛才的比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？（長(zhǎng)短不一，大小不一

沒(méi)有兩個(gè)人的手是一模一樣的）

師：是啊，沒(méi)有兩個(gè)人的手是一模一樣的，據(jù)說(shuō)啊，全世界60億人，沒(méi)有兩個(gè)人的手是一模一樣的，那這么說(shuō)來(lái)，我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，今天我們活動(dòng)的主題就是，認(rèn)識(shí)——大聲讀出來(lái)——“獨(dú)一無(wú)二的我”

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用心思考自己到底是怎樣的人呢？引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足】

環(huán)節(jié)三：活動(dòng)一：

繪畫(huà)的天空——我有我的特點(diǎn)

首先，就讓我們把這獨(dú)一無(wú)二的小手印畫(huà)在紙上吧！你的小手美嗎？仔細(xì)看看每根手指頭，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)）

師：如這兩位同學(xué)說(shuō)的那樣，五根手指頭，有長(zhǎng)有短，但是每一根都盡心盡力地為我們服務(wù)。看看哪根手指頭最長(zhǎng)？就讓他來(lái)代表我們的愛(ài)好特長(zhǎng)，大拇指是大哥，就把我們的最大的優(yōu)點(diǎn)送給他，我們?cè)诎撮_(kāi)關(guān)寫(xiě)字時(shí)也離不開(kāi)食指，就讓代表我們最欣賞的優(yōu)點(diǎn)吧。無(wú)名指是最高貴的，你看媽媽的鉆石戒指就戴在這個(gè)手指上，顯得它那么的與眾不同，就讓它來(lái)代表我們身上最與眾不同的特點(diǎn)。小手指最短，就委屈一下它，把我們的缺點(diǎn)和不足寫(xiě)在他身上吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照老師的提示，把你的特點(diǎn)寫(xiě)在相應(yīng)的手指上，開(kāi)始寫(xiě)吧！

同學(xué)們，看到你們?cè)谧约邯?dú)一無(wú)二的小手上，經(jīng)過(guò)慎重的思考，寫(xiě)下了一個(gè)又一個(gè)的特點(diǎn)，老師真為你們感到高興，你們已經(jīng)開(kāi)始在認(rèn)識(shí)自己了！

【設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)诋?huà)手寫(xiě)自己優(yōu)缺點(diǎn)的過(guò)程中，能夠直面自己的內(nèi)心，真正去了解自己的特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)自己。】

活動(dòng)二：

優(yōu)缺點(diǎn)轟炸——伙伴眼中的我

師：其實(shí)呢，每天和你朝夕相處的伙伴就是你的一面鏡子，他可能比你自己都了解你，現(xiàn)在我們就在小組內(nèi)交流一下自己的手型圖，聽(tīng)聽(tīng)小伙伴眼中的你還有哪些優(yōu)缺點(diǎn)吧？

1、小組討論交流。

2、現(xiàn)在你的心情有什么不一樣的感受嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己身上自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)一步明白自己的與眾不同，獨(dú)一無(wú)二，激發(fā)出孩子的自我意識(shí)，為后面的想辦法改正缺點(diǎn)做了很好的心理準(zhǔn)備。】

活動(dòng)三：

游戲中體驗(yàn)——猜猜我是誰(shuí)

伙伴們溫馨的提醒，傳遞著真誠(chéng)，傳遞著溫暖，現(xiàn)在老師請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)把同學(xué)們的手型圖收起來(lái)，大家看！老師的百寶箱里收集了30個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“我”，咱們來(lái)做個(gè)游戲“猜猜我是誰(shuí)”，看看你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和他人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是不是一樣的？

1、交流：你為什么會(huì)猜是他呢？你被同學(xué)猜中時(shí)心情怎么樣？

2、大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)身上還有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

3、剛才同學(xué)們談到你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你有怎樣的感受？談到你的缺點(diǎn)，你心里的感覺(jué)怎么樣？

評(píng)價(jià)：你真幸福，現(xiàn)在你更加全面地了解自己！瞧，這是你身上最突出的特點(diǎn)，你自己了解，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了。

小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著燦爛的笑容，因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭覀兌伎吹阶约荷砩显瓉?lái)有那么多優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)讓我們感覺(jué)倍兒爽。可是——面對(duì)自己的缺點(diǎn)，你又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（

評(píng)價(jià)：同學(xué)們說(shuō)的真是太好了！相信你們都已經(jīng)有了克服缺點(diǎn)的決心和動(dòng)力了！）

過(guò)渡：是啊，這些缺點(diǎn)經(jīng)過(guò)努力可以克服，甚至還能變成你值得驕傲的優(yōu)點(diǎn)，可有一些缺點(diǎn)任憑自己怎么努力都沒(méi)有辦法改變它，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它呢？青蛙弗洛格也遇到了同樣的問(wèn)題，咱們一起去看看他是怎么看待的？

【設(shè)計(jì)意圖：游戲體驗(yàn)是小學(xué)中低年齡段孩子最喜歡的活動(dòng)之一，該游戲主要是為了讓孩子體驗(yàn)自己身上優(yōu)點(diǎn)和激起孩子不斷完善自我的愿望和決心，并把這種愿望和決心投射到以后的生活學(xué)習(xí)中。從而達(dá)到正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，快樂(lè)生活的目的

。】

活動(dòng)四：

讓故事說(shuō)話(huà)——《我就是喜歡我》繪本

我想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟睦收b小明星

同學(xué)為大家講講這個(gè)故事！（學(xué)生聲情并茂地講故事）

師引導(dǎo)：弗洛格是怎么看待自己不會(huì)飛的這個(gè)缺點(diǎn)的？（你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？）

師總結(jié)：說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！孩子們，像弗洛格那樣，把我們能做好的事情做得更好，把我們能夠克服的缺點(diǎn)努力克服，讓它變成優(yōu)點(diǎn)，我們就更完美了！那些克服不了的缺點(diǎn)也是屬于我們的一部分，我們也要接納它，這樣的我，就是世界上——獨(dú)一無(wú)二的我!

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)繪本閱讀的形式，力圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能聯(lián)系自身實(shí)際，從弗洛格的身上獲得啟示：我也有我的優(yōu)點(diǎn)，不必為自己的缺點(diǎn)去煩惱，這樣能達(dá)到一個(gè)“共情”的作用，也更啟發(fā)孩子去悅納自己】

環(huán)節(jié)四：手勢(shì)兒歌提升——快樂(lè)陪伴我

過(guò)渡：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼活動(dòng)就要結(jié)束了，在活動(dòng)的最后，老師把能陪伴你快樂(lè)成長(zhǎng)的幾個(gè)手勢(shì)編在一首小兒歌里了，咱們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手指讀兒歌！

伸出拇指，我是最棒的！

伸出食指，我是NUMMBER

ONE

伸出兩指，勝利屬于我！

伸出三指，萬(wàn)事皆O(shè)K!

篇（2）

自我鑒定的作用

（1）總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。

（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱(chēng)評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

 

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式：

1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。

（2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2）優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。

3）缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。

4）今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭(zhēng)取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

篇（3）

（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱(chēng)評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

自我簽定的格式與寫(xiě)法

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式：

1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。

（2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2）優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。

3）缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。

4）今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭(zhēng)取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

個(gè)人自我鑒定例文

自我鑒定

本人近一年以來(lái)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。有一定奉獻(xiàn)精神。

篇（4）

 

《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的基本框架(討論稿)》已經(jīng)向我們描述新課程評(píng)價(jià)的發(fā)展方向：評(píng)價(jià)的多元性，評(píng)價(jià)的主體性，評(píng)價(jià)的開(kāi)放性。其中評(píng)價(jià)的開(kāi)放性，是指評(píng)價(jià)應(yīng)突出發(fā)展、變化的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)積極主動(dòng)的態(tài)度；要將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育性功能。本文擬就思想行政治課評(píng)價(jià)方法做一些探討。

一、專(zhuān)題作業(yè)法

所謂專(zhuān)題作業(yè)，不是以學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)為目的，而是以解決實(shí)際問(wèn)題為目的。專(zhuān)題作業(yè)包括調(diào)查報(bào)告、研究論文。用專(zhuān)題作業(yè)來(lái)培養(yǎng)、考查學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，這種方法在美國(guó)己廣泛采用。我們應(yīng)該相信孩子具有同成人一樣的獨(dú)立研究、獨(dú)立動(dòng)手的能力。專(zhuān)題作業(yè)為孩子獨(dú)立研究、獨(dú)立動(dòng)手能力的發(fā)展提供了時(shí)間與空間。孩子們將他們調(diào)查、研究所得以報(bào)告、論文形式顯示出來(lái)，這本身就是一項(xiàng)復(fù)雜的探索、學(xué)習(xí)過(guò)程：收集資料、閱讀、尋找信息、確立觀點(diǎn)、組織文章……創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，需要在具有創(chuàng)新特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)中加以培養(yǎng)。

1.操作方法：

A選題：學(xué)校列出專(zhuān)題作業(yè)菜單，學(xué)生憑個(gè)人興趣愛(ài)好自由選擇，也可自己另立題目。學(xué)生一旦確立“課題”，便不許更改。

B調(diào)查研究：為時(shí)一個(gè)月，學(xué)校可提供一些資料，鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)館查詢(xún)資料。學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可成立小組進(jìn)行調(diào)查研究。

C書(shū)面總結(jié)：學(xué)生必須撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或研究論文。文章形式可事先提供，作業(yè)要求。應(yīng)視不同年級(jí)而有層次差異。

2.評(píng)價(jià)方法：

A學(xué)生能完成作業(yè)，一律得優(yōu)。因?yàn)閺臎Q定題目，到閱讀找尋資料到著手寫(xiě)文章，孩子始終處在一個(gè)獨(dú)立工作的狀態(tài)下，他必須學(xué)著思考、篩選教育教學(xué)論文，組織研究材料……能完成者便已達(dá)到要求。

B可請(qǐng)?jiān)u委對(duì)專(zhuān)題作業(yè)一一評(píng)價(jià)，最后評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

C建立激勵(lì)機(jī)制。組織優(yōu)秀專(zhuān)題作業(yè)在板報(bào)、班刊、校刊上發(fā)表，集體評(píng)議。

二、觀察法

對(duì)學(xué)生行為日常觀察所得信息的效用和質(zhì)量可以通過(guò)以下措施來(lái)改進(jìn)：第一，對(duì)于一些重要學(xué)習(xí)結(jié)果的集中觀察；第二，系統(tǒng)地記載觀察結(jié)果。

根據(jù)觀察所采用的技術(shù)方法，可將觀察分為一般觀察和集中觀察兩類(lèi)。

A一般觀察：這種觀察將學(xué)生的成就和進(jìn)步記錄在包括整個(gè)班級(jí)成員名單的表格上。表格可以與學(xué)生檔案放在一起，也可以貼在教室里的墻上，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要考評(píng)的內(nèi)容論文怎么寫(xiě)。當(dāng)一周結(jié)束后，可將觀察表格裁剪下來(lái)，歸入學(xué)生個(gè)人檔案。最便利的方法是運(yùn)用粘貼紙記錄觀察結(jié)果，一段時(shí)期后將其粘貼于學(xué)生的個(gè)人檔案。

B集中觀察：這種觀察集中于學(xué)生行為和結(jié)果的一些特別方面或集中于一組特別的學(xué)生，觀察時(shí)讓學(xué)生集中于一些特別的活動(dòng)。例如讓學(xué)生分組討論一個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在活動(dòng)中觀察學(xué)生分析問(wèn)題、指出疑問(wèn)的技能、說(shuō)話(huà)和傾聽(tīng)表現(xiàn)的交流溝通技能。教師也可以采取在一定時(shí)間內(nèi)集中系統(tǒng)地觀察五到六個(gè)學(xué)生組成的小組，還可以通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)來(lái)獲取更多的信息，據(jù)此了解學(xué)生是否掌握概念。

三、品德自評(píng)、互評(píng)法

思想品德自評(píng)以評(píng)價(jià)者自身的思想品德為評(píng)價(jià)對(duì)象所進(jìn)行的價(jià)值判斷。自我評(píng)價(jià)是思想品德評(píng)價(jià)的最主要、最經(jīng)常的評(píng)價(jià)形式，是一種充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)象的主觀能動(dòng)作用，進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我完善、自我教育和自我提高的過(guò)程。在自評(píng)中學(xué)生要認(rèn)真按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，條條對(duì)照，哪些項(xiàng)目達(dá)到要求，哪些項(xiàng)目沒(méi)達(dá)到要求，哪些項(xiàng)目還有欠缺。自評(píng)能使自己的主觀因素起變化，能使學(xué)生正確對(duì)待自己，使其道德評(píng)價(jià)能力逐漸由現(xiàn)象到本質(zhì)，由別人到自己，并對(duì)他人及自己的行為進(jìn)行分析與判斷，揚(yáng)善棄惡，在實(shí)踐中采取合理的道德行為。因此自評(píng)是學(xué)生反思的過(guò)程，可以?xún)?nèi)化自己的道德認(rèn)識(shí)與行為動(dòng)機(jī)；也是不斷自我教育、塑造自我的過(guò)程。學(xué)生思想品德自我評(píng)價(jià)的程序：按照思想品德項(xiàng)目規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全面地衡量自己，哪些項(xiàng)目?jī)?yōu)，哪些項(xiàng)目中，哪些項(xiàng)目差；按照思想品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)劃等級(jí)或打分；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)沒(méi)有達(dá)到思想品德要求，還有欠缺的項(xiàng)目進(jìn)行反思，并提出今后的努力方向和改進(jìn)措施。通過(guò)自我評(píng)價(jià)使學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)缺點(diǎn)有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)，有利于激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我矯正，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

思想品德互評(píng)是在思想品德自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)者之間互為評(píng)價(jià)主體及客體進(jìn)行的價(jià)值判斷。包括小組互評(píng)：一般由前后座四人為一組，開(kāi)展互相評(píng)價(jià)。首先對(duì)每個(gè)人進(jìn)行評(píng)定，由被評(píng)者簡(jiǎn)略地匯報(bào)一下組評(píng)和自評(píng)情況。其次組長(zhǎng)評(píng)出本組獲優(yōu)同學(xué)，總結(jié)本組表現(xiàn)突出、進(jìn)步最快的情況。然后是班級(jí)互評(píng)，先由組長(zhǎng)匯報(bào)，把每個(gè)人被評(píng)議后的等級(jí)向全班同學(xué)公布，并介紹好與差的典型事例。班級(jí)評(píng)議是在個(gè)人與小組評(píng)的基礎(chǔ)上教育教學(xué)論文，全班同學(xué)共同評(píng)議，要評(píng)出表現(xiàn)突出的同學(xué)，評(píng)出進(jìn)步最快的同學(xué)。最后小結(jié)，一般由班主任總結(jié)，指出評(píng)價(jià)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，表?yè)P(yáng)好同學(xué)、進(jìn)步同學(xué)，指出班級(jí)好的及差的方面，鼓勵(lì)同學(xué)努力向上，人人爭(zhēng)取更大進(jìn)步。通過(guò)互相評(píng)價(jià)達(dá)到及時(shí)反饋調(diào)節(jié)，良好行為及時(shí)鞏固，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，使不良行為得到及時(shí)矯正。組長(zhǎng)匯報(bào)、群評(píng)談體會(huì)的過(guò)程，也就是班集體正確輿論形成過(guò)程。這個(gè)過(guò)程能促使班集體積極向上，富有朝氣，能促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)互相評(píng)價(jià)使學(xué)生對(duì)各自的優(yōu)缺點(diǎn)、各自在群體中的位置有一個(gè)全面了解，使同學(xué)之間互相制約、互相幫助、互相激勵(lì)的好風(fēng)氣得以形成。通過(guò)互相評(píng)價(jià)，促使大家團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，共同提高，并進(jìn)而切實(shí)提高學(xué)生自我管理的能力。

篇（5）

長(zhǎng)期以來(lái)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為發(fā)展德、智、體、美、勞的重要途徑。由校學(xué)生會(huì)自律委主辦的“大學(xué)生文明修身活動(dòng)實(shí)踐課”已經(jīng)開(kāi)展倆周了，我們也圓滿(mǎn)的完成了為期倆周的“大學(xué)生文明修身活動(dòng)實(shí)踐課”。為了使同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)到自己的不足，也為了響應(yīng)校學(xué)生會(huì)自律委員會(huì)的號(hào)召，我們09教科1班開(kāi)展了“大學(xué)生文明修身活動(dòng)實(shí)踐課”班會(huì)總結(jié)活動(dòng)。

一.活動(dòng)回顧—活動(dòng)流程

1.由班委團(tuán)委進(jìn)行活動(dòng)場(chǎng)地的相關(guān)布置。

2.由班長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，宣布總結(jié)會(huì)正式開(kāi)始。3.由班長(zhǎng)（即班級(jí)督察）對(duì)“大學(xué)生文明修身活動(dòng)實(shí)踐課”開(kāi)展倆周以來(lái)我班的整體情況(優(yōu)缺點(diǎn)等各方面)進(jìn)行分析和總結(jié)。

4.由6班督察對(duì)我班“大學(xué)生文明修身活動(dòng)實(shí)踐課”開(kāi)展以來(lái)的整體情況(優(yōu)缺點(diǎn)等各方面)進(jìn)行分析和總結(jié)，并提出相關(guān)的建議和意見(jiàn)。

5.由班上同學(xué)自由發(fā)言，就我班“大學(xué)生文明修身活動(dòng)實(shí)踐課”開(kāi)展以來(lái)自己的主觀和客觀的看法和觀點(diǎn)發(fā)表演講，總結(jié)會(huì)上大家積極踴躍的發(fā)言，各抒己見(jiàn)，會(huì)場(chǎng)氣氛活躍。

6.最后請(qǐng)校學(xué)生會(huì)自律委的代表發(fā)表講話(huà)，針對(duì)我班“大學(xué)生文明修身活動(dòng)實(shí)踐課”開(kāi)展倆周期間作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

7.班長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

7.總結(jié)班會(huì)結(jié)束，清理教室。

二.總結(jié)班會(huì)總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容

（一）做好相關(guān)宣傳，做到全員參與

為了使總結(jié)班會(huì)能夠順利進(jìn)行，班委團(tuán)委在班上進(jìn)行了大量宣傳工作，使全班同學(xué)了解這次總結(jié)班會(huì)的重要性，以及開(kāi)展本次總結(jié)班會(huì)的目的和意義所在。

（二）準(zhǔn)備相關(guān)材料并進(jìn)行說(shuō)明

使全班同學(xué)深刻了解到本班同學(xué)自“大學(xué)生文明修身活動(dòng)實(shí)踐課”開(kāi)展倆周以來(lái)的具體詳細(xì)情況，并邀請(qǐng)校學(xué)生會(huì)自律委代表和6班督察發(fā)表總結(jié)講話(huà)，確保學(xué)生對(duì)倆周情況有個(gè)全面而深刻的了解。由本班同學(xué)自由上臺(tái)發(fā)言，談?wù)剬?duì)這實(shí)踐課的看法以及自身感受。

（三）總結(jié)班會(huì)取得圓滿(mǎn)成功

在校學(xué)生會(huì)自律委員會(huì)的高度重視和我班全體同學(xué)的積極參與下，這次總結(jié)班會(huì)取得了較顯著的成果，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)活動(dòng)實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)。

三.活動(dòng)自我評(píng)估

總體來(lái)說(shuō)，這次總結(jié)班會(huì)的各個(gè)階段都比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.材料計(jì)劃等準(zhǔn)備較充分

“凡事預(yù)則立，不立則廢”在這次活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮，周全的計(jì)劃以及充分的準(zhǔn)備，這次班會(huì)才有了成功開(kāi)展的前提。如我們?cè)陂_(kāi)展之前就寫(xiě)了詳細(xì)的活動(dòng)策劃書(shū)以及活動(dòng)部署，并提前準(zhǔn)備好了上臺(tái)發(fā)言的演講稿。

2.全體同學(xué)的密切配合

多各方面的積極配合是保證活動(dòng)得以順利完成的重要因素。如校學(xué)生會(huì)自律委代表和6班督察的協(xié)助；在自由發(fā)言的階段，同學(xué)們的積極發(fā)言，使的現(xiàn)場(chǎng)形成比較活躍的氣氛，讓同學(xué)們?cè)谳p松的環(huán)境中提高參與的積極性，在一種較為輕松和諧的氛圍中開(kāi)展和互相學(xué)習(xí)。

3.活動(dòng)影響較大

在同學(xué)們的自由發(fā)言階段，他們都發(fā)表了自己的看法觀點(diǎn)，包括自己的經(jīng)歷和感想等，這次總結(jié)班會(huì)過(guò)后，同學(xué)們普遍反映較好，感覺(jué)學(xué)到了很多并且都有更多的信心去迎接下周的“大學(xué)生文明修身活動(dòng)實(shí)踐課”。

在成功的背后我們也反思了不足之處：

在同學(xué)自由發(fā)言階段出現(xiàn)了短時(shí)間的冷場(chǎng)情況，使得同學(xué)一度處于尷尬的氛圍中，這是沒(méi)有考慮到的一個(gè)方面。下次一定要從多方面考慮，做出更完善的計(jì)劃書(shū),不讓這種情況再發(fā)生。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)的：

篇（6）

第一步：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

美國(guó)教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，"有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確地知道希望達(dá)成的目標(biāo)是什么"。有目標(biāo)引導(dǎo)，自學(xué)有依據(jù)，思路有方向，師生的教學(xué)也才有動(dòng)力。因此，在上課一開(kāi)始，教師要利用多媒體或者小黑板出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求。

利用多媒體給出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記和理解不同選舉方式的含義及優(yōu)缺點(diǎn)；珍惜選舉權(quán)利的重要性；運(yùn)用生活實(shí)際說(shuō)明制約選舉方式選擇的因素；從具體背景材料入手，逐步提高政治參與能力。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，要注意在廣度和深度上與教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求保持一致；要具體、簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然；出示的教學(xué)目標(biāo)主要是理解知識(shí)和培養(yǎng)能力方面，至于情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由教師把握，靠教師的形象、氣質(zhì)、情感、教學(xué)藝術(shù)甚至教師的一舉一動(dòng)等滲透進(jìn)行，一般不作為向?qū)W生揭示教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。

第二步：自主學(xué)習(xí)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要。"上課時(shí)，教師利用板書(shū)或者多媒體將本節(jié)課自主學(xué)習(xí)提綱列出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看課本、動(dòng)腦筋、想問(wèn)題，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

我在教學(xué)時(shí)利用多媒體給出如下問(wèn)題，要求學(xué)生認(rèn)真默讀課本P16-18頁(yè)的內(nèi)容，對(duì)照思考題，找出相應(yīng)答案，8分鐘后提問(wèn)檢測(cè)。

①我國(guó)當(dāng)前的選舉方式及其各自的優(yōu)缺點(diǎn)分別是什么？

②制約選舉方式的因素是什么？我國(guó)實(shí)行什么樣的選舉方式？

③為什么公民要珍惜自己的民主選舉權(quán)利？

學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)圍繞問(wèn)題去認(rèn)真思考，認(rèn)真閱讀課本找答案，既充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也為下一步教學(xué)中進(jìn)行探究、討論奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三步：合作探究

古語(yǔ)云："獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。"首先，教師要科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)合作探究學(xué)習(xí)方式。同一班級(jí)的學(xué)生按學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、性格、性別、紀(jì)律表現(xiàn)等諸多方面因素的差異進(jìn)行分組，盡量做到"同組異質(zhì)，異組同質(zhì)"；同時(shí)為避免出現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生"一言堂"、成績(jī)差的學(xué)生游離于學(xué)習(xí)過(guò)程之外，或者各自為政的現(xiàn)象，在小組合作學(xué)習(xí)之前，教師應(yīng)讓每一位學(xué)生都要擔(dān)任一種特定的角色，完成一定的任務(wù)，保證每個(gè)成員參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。其次教師要巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生合作探究欲望。教師可以通過(guò)問(wèn)題、故事、活動(dòng)等多種方式參與創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在情境中獲得知識(shí)，受到教育，提高能力。如在分析有哪些選舉方式及其這些選舉方式的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，我利用多媒體設(shè)置了"高一（6）班選班長(zhǎng)"的生活情境：情境一：全班同學(xué)投票選舉班長(zhǎng)；情境二：全班分成八個(gè)小組，每小組選出一名代表，然后由學(xué)生代表投票選舉班長(zhǎng)；情境三：確定張某、李某、程某三人為班長(zhǎng)候選人，然后全班同學(xué)投票選舉一名班長(zhǎng)；情境四：確定張某為唯一班長(zhǎng)候選人，全班同學(xué)投票選舉；展示完情境，然后拋出問(wèn)題，這四中情境分別屬于什么選舉方式？這些選舉方式的優(yōu)缺點(diǎn)分別是什么？通過(guò)從學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)置生活情境，提出與情境有關(guān)的問(wèn)題，促使學(xué)生去合作，去探究，激發(fā)他們濃厚的求知欲望。

第四步：展示釋疑

自主學(xué)習(xí)及其合作探究是學(xué)生自我展示的基礎(chǔ)，學(xué)生自我展示是自主學(xué)習(xí)及合作探究的升華。展示的目的是釋疑，通過(guò)書(shū)面（上黑板）或語(yǔ)言展示檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，暴露學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，而且還能通過(guò)學(xué)生之間的交流解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，實(shí)現(xiàn)兵教兵的目的。

班級(jí)各小組圍繞"高一（6）班選班長(zhǎng)"四種情境合作探究完時(shí)，我隨機(jī)抽取四個(gè)小組分別上臺(tái)展示本小組的學(xué)習(xí)成果――"選舉方式的優(yōu)缺點(diǎn)"。每個(gè)小組口頭表述一種選舉方式，某一小組學(xué)生代表上臺(tái)表述的時(shí)候，其他小組做評(píng)委，回答的好，掌聲鼓勵(lì)通過(guò)，小組加分；回答不正確或者不全面，本組其他同學(xué)可以限時(shí)補(bǔ)充，也可得分，否則酌情扣分。如其他組同學(xué)能夠指出錯(cuò)誤的地方，并回答出正確的答案，也能給本組加分。如學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位的地方，老師再做重點(diǎn)引導(dǎo)。通過(guò)這種展示，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、組組互動(dòng)、師生互動(dòng)，在這種互動(dòng)的氣氛中，讓學(xué)生釋疑解惑，做到"真正明白"。

第五步：精講點(diǎn)撥

新課程理念強(qiáng)調(diào)"以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)"，而教師精講點(diǎn)撥是教師主導(dǎo)作用的重要體現(xiàn)。教師要對(duì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究過(guò)程中未挖掘出的知識(shí)點(diǎn)做補(bǔ)充、擴(kuò)展、豐富和深化知識(shí)內(nèi)容。

在本課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生探究完"班長(zhǎng)選舉與我無(wú)關(guān)，選誰(shuí)都可以"這個(gè)話(huà)題后，我馬上因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行拓展延伸，提出"我們應(yīng)該如何行使好民主選舉權(quán)利？"。通過(guò)我的講解點(diǎn)撥，讓學(xué)生明白行使好民主選舉權(quán)利，公民要不斷提高參與民主選舉的素養(yǎng)；要不斷增強(qiáng)公民意識(shí)和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)公民的參與感與責(zé)任感；要出于公心，以人民利益為重；要了解候選人的品德和能力表現(xiàn)，在理性思考、判斷的基礎(chǔ)上，審慎投票。

孔子說(shuō)過(guò)："不憤不啟，不悱不發(fā)。" 教師的精講點(diǎn)撥要注重時(shí)機(jī)，要及時(shí)、恰當(dāng)，確實(shí)起到"畫(huà)龍點(diǎn)睛"、"雪中送炭"的作用。要"點(diǎn)"在學(xué)生迷茫之處，"點(diǎn)"在學(xué)生爭(zhēng)議之處，避免直接講解。

第六步：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

常言道："聽(tīng)一百次不如做一次。""做"能出真知。 教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂檢測(cè)題，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)誤區(qū)，在比較和辨別中加深對(duì)基本概念和基本原理的理解。

篇（7）

自我鑒定的作用

（1）總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。

（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱(chēng)評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

自我簽定的格式與寫(xiě)法

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式：

1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。

（2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2）優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。

3）缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。

4）今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭(zhēng)取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

個(gè)人自我鑒定例文

＜范文＞

自我鑒定

本人近一年以來(lái)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。有一定奉獻(xiàn)精神。

篇（8）

（1）總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。

（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱(chēng)評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

自我簽定的格式與寫(xiě)法

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式：

1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。

（2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2）優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。

3）缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。

4）今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭(zhēng)取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

個(gè)人自我鑒定例文

＜范文＞

自我鑒定

本人近一年以來(lái)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。有一定奉獻(xiàn)精神。

篇（9）

自我鑒定的作用

（1）總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。

（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱(chēng)評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

自我簽定的格式與寫(xiě)法

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式：

1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。

（2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2）優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。

3）缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。

4）今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭(zhēng)取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

個(gè)人自我鑒定例文

＜范文＞

自我鑒定

本人近一年以來(lái)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。有一定奉獻(xiàn)精神。

篇（10）

（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評(píng)委了解自己，作好入黨、入團(tuán)、職稱(chēng)評(píng)定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結(jié)，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。

自我簽定的格式與寫(xiě)法

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。自我簽定的標(biāo)題有兩種形式：

1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標(biāo)題。

（2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構(gòu)成。

1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語(yǔ)引出正文主要內(nèi)容。

2）優(yōu)點(diǎn)。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫(xiě)出自己成績(jī)長(zhǎng)處。

3）缺點(diǎn)。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。

4）今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭(zhēng)取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

為期一個(gè)月的到XX中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我大學(xué)生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。

在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

篇（11）

進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，任何一個(gè)人都應(yīng)該熟悉該行業(yè)的知識(shí)。就比如說(shuō)對(duì)于音響的制作過(guò)程：模具車(chē)間（1樓）--注塑車(chē)間（1樓）--噴漆車(chē)間（3樓）--金音成品車(chē)間（3樓），音響的構(gòu)成：音響殼體 & 喇叭 &高音頭 &（功放）&吸音棉 &鐵網(wǎng)等。。。這些還是有所了解了，但是對(duì)于音響的具體內(nèi)部參數(shù)至今還是不太清楚。應(yīng)該在今后的日子里不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時(shí)俱進(jìn)。

在工作中，我可以說(shuō)，我并沒(méi)有虛度，過(guò)分浪費(fèi)上班的時(shí)間（曾有一段時(shí)間在上班期間聊msn，之后在得到提醒后有做自我檢討）。在經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮之后，我相信自己會(huì)做得更好，因?yàn)橛兴自?huà)說(shuō)：只有經(jīng)歷才能夠成長(zhǎng)。在這個(gè)世界上完美的事情少之又少，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。只有在時(shí)間的流逝中將自己的缺點(diǎn)慢慢的糾正過(guò)來(lái)，不斷的進(jìn)行總結(jié)與改進(jìn)，提高自身素質(zhì)。

自我剖析：從目前的狀況來(lái)看，我還不是屬于一名成熟的業(yè)務(wù)員，或者說(shuō)我只是一個(gè)剛剛?cè)腴T(mén)的業(yè)務(wù)員，本身談吐，口才還不行，表達(dá)能力不夠突出。根源：沒(méi)有突破自身的缺點(diǎn)，臉皮不夠厚（因?yàn)樽鳛橐幻麡I(yè)務(wù)員，大家普遍認(rèn)為就是要學(xué)會(huì)對(duì)于自己的新老客戶(hù)緊追不舍），心理素質(zhì)還不是很過(guò)關(guān)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)掘出自身的潛能，個(gè)性中的一個(gè)飛躍。

在我的內(nèi)心中，我一直都希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，因?yàn)椴还茉趺凑f(shuō)我也是學(xué)習(xí)了4年的外貿(mào)知識(shí)，掌握了一定的理論基礎(chǔ)，而且，我，喜歡這份職業(yè)，這股動(dòng)力，這份信念一直都在我的心底，我渴望成為一名成功的業(yè)務(wù)員。