鋼結構施工員總結大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇鋼結構施工員總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007—3973（2012）009—175—02

1 概述

鋼結構作為一種新興的結構，具有施工周期短、質量高、投資少、綠色環保的優點，近年的應用不斷擴大。隨之而來，鋼結構施工的從業人員需求量也在逐步擴大。《鋼結構識圖與施工技術》作為一門專業技能課程，是施工員及相關崗位群職業技能培養的一個重要組成部分，是實現專業高素質技能型人才培養目標的重要支撐，并且支持考取施工員、造價員、及其他相關崗位職業資格證書，通過該課程學習培養鋼結構工程識圖與施工綜合職業能力。

按照鋼結構建筑的典型的結構類型，在傳統章節教學模式的基礎上，將教學情境分為以下五個：鋼結構識圖與施工技術基礎、鋼結構常用構件識圖與施工技術、門式剛架鋼結構的識圖與施工技術、鋼網架的識圖與施工技術、鋼框架的識圖與施工技術。教學情境的設置按照從簡單到復雜，從單一到綜合的原則，組織教學內容，使學生在真實工作場景下學習，實現教、學、做合一，理論與實踐一體化。其中有效的教學情境創設不僅能將知識系統化、融理論與實踐為一體，還能激發學生學習興趣，培養學生合作技能，為進入工作崗位前奠定堅實的基礎。

2 鋼結構識圖和施工技術基礎教學情境

鋼結構作為一種不同于鋼筋混凝土結構的結構，其材料、制作工藝、圖紙組成均有其自身特點，在接觸具體的構件之前，必須先接觸基礎知識。考慮到鋼結構識圖和后續工作的需要，本情境中至少要包括以下內容：

（1）鋼結構工程中常用型鋼的表示符號、類型、主要作用。主要包括對于檁條所采用的C型鋼、Z型鋼理解不夠，容易將C型鋼同普通槽鋼混淆。

（2）目前鋼結構工程中門式剛架、梁柱一般均采用較多的H型鋼。按照制作工藝可以分為焊接H型鋼、熱軋成品H型鋼。例如在門式剛架中經常會使用成型H鋼或焊接H型鋼作為剛架梁和剛架柱。一般情況下，焊接H型鋼因其用鋼量小于成型H鋼，故選擇焊接H型鋼的場合居多。但是隨著H型鋼生產線發展更新，目前成品H型鋼的價格已經遠遠低于開始時的價格，因此目前出現成品軋制H型鋼的場合也比較多。而兩者在表示方法、生產工藝中均有較大區別，應重點講述，特別要注意將H型鋼同工字鋼區分。區分的有效方法可以通過圖片比較、并且進一步學生畫出兩種型鋼的截面圖加以解決。

（3）掌握鋼結構工程中焊接連接方法的表示。焊接作為鋼結構工程的常用連接方法之一，在鋼結構工程施工中得到廣泛應用。作為一種專業性較強的施工工藝技術，學生以前接觸也比較少。首先需要掌握圖紙中焊縫符號及其標志方法。其次根據鋼結構工程實際施工技術與管理的需要，例如要求施工技術員提供焊接材料的型號，因此有選擇性的要求學生掌握焊接常用焊條、焊絲、焊劑的型號、適用范圍。可以通過選擇合適的鋼結構加工企業，實行現場觀看的實物教學方法。

（4）特別注意圖紙中對稱符號等細節的表示。對稱符號對于確定鋼結構的構件重量和材料數量有著至關重要的作用，要重點掌握。

（5）鋼結構工程中的圍護結構主要使用壓型金屬板和保溫夾芯板。為保證后續教學情境的有效進行，需要掌握常用壓型金屬板的型號、規格、表示方法。

（6）熟悉鋼結構防腐和保溫所需相應材料類型。

（7）熟悉鋼結構構件制作的基本流程和常用的設備。

本情境中牽涉了較多的材料種類，而學生以前接觸較少。可以采用多種教學方法加以解決。例如，可以通過布置學生完成相應的作業，通過網絡、現場調查等多種手段確定相應型號規格的主材和輔材價格，從而進一步熟悉各種材料的類型。對于鋼結構施工的基本流程和機械設備，則可以通過參觀鋼結構制作和安裝的現場，加深印象。

3 鋼結構常用構件識圖和施工技術教學情境

常見的鋼結構識圖書籍一般沒有單獨劃分出單個構件的識圖，但是如果跳過此情境，直接讓學生接觸后續情境，跨度大，不利于學習。因此，在教學情境的設計中，加入常用構件的識圖。該部分的主要內容包括：首先熟悉構件的類型，常用構件分為主構件、次構件。主構件包括H型鋼、剛架、梁、支撐體系，次構件則包括屋面檁條和墻面檁條、隅稱、拉條。其次明確各種構件的作用、位置。最后通過現場教學，要求能在鋼結構建筑中找到對應的構件位置。

對于上述情境的教學中，發現學生主要存在以下兩個問題：

（1）由于先導課程鋼筋混凝土結構中的梁柱均為矩形，對于H型鋼的截面形狀和識圖理解帶來一些問題。

（2）對于隅撐、支撐等小構件理解較差。

以上兩個問題如果解決不好，會影響后期識圖的進行。這兩個問題產生實際源于平時學生對于鋼結構構件見的比較少、而先期建筑材料課程中對于型鋼部分重視不夠。最有效解決的辦法就是結合現場實物教學、觀看鋼結構制作視頻教學等多種教學方法，加深學生對于鋼結構基本構件的制作材料、外形的認識和理解。

4 門式剛架鋼結構識圖與施工技術教學情境

門式剛架鋼結構作為目前常用的鋼結構類型，廣泛使用于工業廠房、體育娛樂場所、車站候車廳，準確識讀門式剛架鋼結構對于認識鋼結構有重要意義，所以將其設計為第一個教學情境。門式剛架鋼結構的主要構件為門式剛架，而門式剛架是由剛架梁和剛架柱通過梁梁節點和梁柱節點組成。本教學情境中，可以選擇合適的門式剛架鋼結構工程圖紙進行學習，進行整套圖紙的識讀，重點要通過學習，使學生掌握正確的識圖順序。

在該情境的教學過程中，主要存在以下問題：

（1）對于變截面的剛架梁和剛架柱理解難度大。可以通過畫出截面圖和制作實物模型得到解決。

（2）典型節點，柱腳節點、牛腿節點。例如梁梁節點、梁柱節點中采用的高強螺栓認識不足。高強螺栓屬于鋼結構制作安裝中的特殊連接材料，標識符號、應用場合同普通螺栓區別較大，更重要的是在編制鋼結構工程施工圖預算過程中，高強螺栓屬于計價主材。因此考慮到鋼結構識圖部分作為鋼結構工程的基礎技能，以及準確計價的目的，需要強調將其同普通的螺栓在表示方法、型號規格、處理方法上進行區分。

（3）對于構件平面布置圖的識圖中，容易將構件的數量讀錯。

（4）花籃螺栓的認識和理解有待加強。

上述問題可以通過現場實物教學得到很好的解決，同時要強調識圖的嚴謹性，培養學生的嚴謹細致、一絲不茍的工作作風和高度的責任感。

5 鋼網架識圖與施工技術教學情境

鋼網架由多根桿件按照一定的網格形式通過節點連結而成的空間結構，具有空間受力、重量輕、剛度大、抗震性能好等優點；網架結構廣泛用作體育館、展覽館、俱樂部、影劇院、食堂、會議室、候車廳、飛機庫、車間等的屋蓋結構。本教學情境主要內容包括桿件和節點的識圖和施工。

6 鋼框架識圖與施工技術教學情境

鋼框架結構主要由基礎、柱、梁、樓層梁、護、樓梯等構件組成。構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低。相對于前面的典型結構而言，鋼框架結構基本組成部分識圖內容相同。不同之處在于鋼樓梯的識圖。而樓梯部分的識圖在鋼筋混凝土識圖部分已經接觸過。因此本教學情境主要內容包括各種柱梁構件的識圖，重點是鋼樓梯的識圖和施工。

7 總結

鋼結構作為一種不同于鋼筋混凝土結構的結構類型，在現實中有著廣泛應用。《鋼結構識圖及施工技術》課程根據學生的認知規律和實際工作過程和崗位所需能力出發，分為五個教學情境進行學習。五個教學情境根據課程作用和結構類型進行分類，各情境之間互相聯系，前面情境是后續情境的基礎；而后續情境是對前面情境的總結和復習。可以在某種程度上起到復結的作用，加深學生的學習效果。同時，考慮到《鋼結構識圖和施工技術》是一門基礎課程，因此在實際的教學情境設計中，根據實際工作崗位能力的需要，有選擇性的加入了后期專業課程所需鋼結構工程的基礎內容。例如教學情境中的部分內容的設計為今后學習其他專業課程，如《建筑工程預算》、《施工組織設計》、《建設工程技術資料管理》打下堅實基礎。其次要引導學生注意到鋼結構工程有著自己的特點，實際可以總結為典型構件+典型節點。因此只要掌握鋼結構中典型構件和節點所用的材料類型、連接工藝，舉一反三，才能適應鋼結構市場的變化和發展。例如目前高層鋼結構作為一種發展趨勢，雖然本文的教學情境中并未直接出現，但高層鋼結構的識圖實際上仍然是構件+節點的理解和認識。因此，只要熟練掌握上述的五個教學情境中的內容，后續高層鋼結構的識圖和施工也不存在太大問題。最后在教學的過程中，要注意培養學生的思想和職業素質，強調培養識圖和施工過程中要養成嚴謹細致的工作作風，注意強調鋼結構工程施工驗收規范GB50205—2001的相關內容。為突破學習中難點部分的理解，可以采用繪圖結合實物模型制作的方法，提高效果。通過課程結束后的學習調查，參與本課程學習的建筑工程管理專業學生95%學生認為學習目標明確，學習效果好。課程學習結束后，能夠獨立進行一套完整的鋼結構工程施工圖的識讀，掌握鋼結構工程施工的基本流程和工藝。因此，相關教學情境設計的內容能夠滿足實際工作崗位能力需求，同時為后期能力延伸和擴展奠定了堅實基礎。

篇（2）

在建筑工程中，鋼結構工程被廣泛運用于工業廠房、民用建筑、橋梁。 傳統的磚混結構已逐漸被取代。 鋼結構工程的優越性越來越被人們所認同，質量問題也越來越引起人們的重視，加強鋼結構工程施工的質量控制，有現實意義和必要性。

1.加強建筑鋼結構的工程質量與安全的意義

建筑鋼結構的工程質量與安全控制是指從組織、技術、經濟、勞動力、物資等各方面為了保證建筑工程施工能夠順利進行，事先應做好的各項工作，可以調動各方面的積極因素，合理組織人力、物力，加快施工進度，提高工程質量，節約資金和材料，提高經濟效益，都會起者重要的作用。

2.建筑鋼結構的工程質量與安全對策

2.1做好施工準備

在按施工準備的要求分階段地、有計劃的全面完成施工準備的各項工作，保證擬建工程能夠連續、均衡地有節奏、安全地順利進行，從而保證工程質量和工期的條件下能夠做到降低工程成本和提高勞動生產率。

施工準備工作的分類與內容：全場性施工準備；單位工程施工條件準備；分部分項工程作業準備；調查研究；技術資料的準備；施工現場的準備；物資及勞動力的準備；季節施工的準備。在準備工作中，要求編制施工準備工作計劃，建立嚴格的施工準備工作責任制與檢查制度，并且施工準備工作應取得建設單位、設計單位及各有關協作單位的大力支持，同時，施工準備工作應做好設計與施工相結合、室內準備與室外準備相結合、土建工程與專業工程相結合、前期準備與后期準備相結合，通過施工準備工作，獲得原始資料，以便為解決各項施工組織問題提供正確的依據。

2.2熟悉與會審施工圖紙

在熟悉施工圖紙的基礎上，由建設、施工、設計單位、監理單位共同對施工圖紙組織會審。一般先由設計人員對設計施工圖紙的技術要求和有關問題先作介紹和交底，在此基礎上，對施工圖紙中和可能出現的錯誤或不明確的地方作出必要的修改或補充說明。

2.3施工隊伍的準備

首先，施工人員的配備。一般規模的單位工程，可設項目經理一名，施工員（即工長）一名，技術員、材料員、預算員各一名。對于大中型施工項目工程，則需配備完整的領導班子，包括各類管理人員、基本施工隊伍、專業施工隊伍、外包施工隊伍的準備。

2.4雨季施工的質量和安全控制

要做好雨季施工項目的綜合安排、防洪排澇和現場排水工作、加強運輸道路的維護；做好材料的必要庫存；做好機具設備的保護；加強安全教育,樹立安全意識,防止各種事故的發生。

2.5施工組織設計

施工組織設計是擬建工程項目為對象,具體指導施工全過程各項活動的技術、組織經濟綜合性文件。施工組織設計一般分為：施工組織總設計、單位工程施工組織設計及分部（分項）工程施工組織設計施工組織設計一般由該工程項目的主任工程師負責編制，并根據工程項目大小，分別報主管部門審批。

2.6施工方案的選擇

首先要熟悉施工圖紙。在施工單位有關技術人員充分熟悉圖紙的基礎上，由單位技術負責人主持召集由建設單位、設計單位、施工單位參加的圖紙會審會議，會審時，先由設計單位進行圖紙交底，講情設計意圖和對施工的重點要求，然后由施工人員就施工圖紙和施工有關的問題提出咨詢，各方對施工人員提出的問題，應作出解釋，并做好詳細記錄。在會審會上，經過充分的協商，形成統一意見，載入圖紙會審紀要，正式行文，由參加會議的各單位蓋章，以次作為與設計圖紙同時使用的技術文件。

其次，要確定施工程序。

（1）嚴格執行開工報告制度。

（2）遵守“先地下后地上”、“先主體后圍護”、“先結構后裝修”、“先土建后設備”的一般原則：一、“先地下后地上”就是地上工程開始之前，盡量把管道、線路等地下設施、土方工程和基礎工程完成或基本完成，為地上部分施工提供良好的施工場地。二、“先主體后圍護”就是指框架或排架結構應先進行主體結構，后圍護結構的施工程序。三、“先結構后裝修”就是指先主體結構施工后裝修施工。有時為了縮短工期，也可以部分搭接施工四、 “先土建后設備”就是指土建施工應先于水暖電衛等建筑設備的施工。

2.7工程質量安全消防保障措施

首先，質量措施：

一、按國家施工驗收規范和優質工程標準組織施工，按建安工程質量檢驗評定標準和優質工程質量標準檢查和評定工程質量；施工操作按照工藝標準執行。二、認真做好自檢、互檢、交接檢、隱檢等工作，未驗收的項目不得進行下一道工作。每次檢查均有記錄。三、.施工前，應進行認真的書面交底，嚴格按圖紙施工，發現問題，及時審報，經技術部門和設計單位核定后再處理。四、.執行三檢制和合格證制度，嚴把進料關，不合格的材料和半成品不得使用。五、.嚴格試樣管理，按規定取樣選試。六、.及時填寫各項工程驗收報表，施工日志，收集技術資料，保存原始資料。七、具體措施：放線準確，減少誤差，控制標高，每層測定；梁柱鋼筋接頭焊接，綁扎鋼筋保證接頭位置和搭接長度符合要求；模板使用前必須涂刷隔離劑，拆模后必須清理干凈；模板拼接嚴密，防止漏漿；墻柱模板確保豎向垂直，有偏差立即糾正；混凝土嚴格配比，加強養護，建立崗位責任制；構件安裝要注意構件質量，不得有斷裂變形現象，預制樓板剔鑿孔洞，不得傷鋼筋；裝飾工程注意抹灰粘接牢固，刷涂料要考慮工序之間的干燥時間；雨季、冬季施工要做好準備工作，保證正常施工。

其次，安全措施。一、嚴格執行各種安全操作規程，施工前有安全交底，每周進行安全教育。二、.樓層進出口處，必須搭設4m×3m的防護棚，樓層內孔洞需蓋嚴，電梯井道內搭設安全網，電梯井門口應封閉。三、工人進工地必須帶定全帽，各工種工人須經安全培訓和考核，合格后方可施工作業。四、腳手架使用前應組織有關人員驗收，任何架子未經許可，不準拆改或移動。

3.總結

總而言之，要徹底改變建筑鋼結構工程質量與安全，需要從設計、制作、安裝施工、驗收、維護保養等方面層層把關，才能保障其質量和安全等指標的達標和穩定。　[科]

【參考文獻】

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中圖分類號：U173 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）008-077-02

1 引言

大拉桿雙波補償器一般安裝在大直徑管道上并且多直接安裝于鋼結構支架內部，自身體積大、質量大、價格昂貴，一旦損壞，不但施工難度，而且還導致投入維修成本高。一般來說，這種大型補償器在冶金系統的煤氣管道、煙氣管道等上應用較多，而由于補償器制作質量、環境狀況等原因，相對管道而言，補償器是最易因沖刷磨損、疲勞老化而出現泄露的部件，從而造成生安全隱患和經濟損失，針對本文中大拉桿雙波補償器的修補，通常是進行整體更換或者利用堵漏棒進行臨時封堵，但這兩種方案一個停產損失和備件費用巨大，一個維持時間短，不能從根本上解決問題。為了將損失降到最低，在不改變原設計力學性質的情況下，修補原補償器漏點以達到不拆除、不停產修復原補償器的目的，我們總結出一套在泄漏補償器外側包一層新補償結構的方案，能完美解決這一問題。

2 方案介紹

2.1 原因分析

波紋補償器在經過長時間使用后，不斷伸縮變化，波紋疲勞損壞；管道內介質對波紋不斷沖刷磨損，其所含的氯離子、硫、磷等化學物質，對波紋管不銹鋼侵蝕，從而產生裂紋及穿孔，不但給生產帶來安全隱患也影響了正常生產活動。

2.2 難點分析

2.2.1 經濟損失巨大

遇到此類情況，傳統的處理方式是停產更換新補償器，但如此大型的波紋補償器造價不菲且管道上補償器還不止一處；其次要更換得全線停產，會造成不可估量的損失，明顯經濟上不允許。

2.2.2 施工難度大

由于此大型波紋補償器自重大且活動部件，因此此類大型補償器往往安裝高空，多直接安裝于鋼結構支架內部，且同一支架上往往同時敷設多種其他介質管道，因此整體更換必須對其周圍管道、管架等進行改造，難度相當大，時間特別長。

2.2.3 焊接難度大

由于波紋補償器地處高空，風量大，操作空間狹小，接口焊接難度相當大尤其是不銹鋼波紋的焊接難度更大。

2.3 方案選擇與制定

針對本次的對象大拉桿雙波補償器的特點，經不斷研究和分析制定方案如下：在原泄漏補償器外側增加一層新制作的補償器以在不改變原有功能的基礎上修復補償器，如圖1所示。

2.3.1 施工準備

（1）施工人員準備。施工前，對所有人員進行安全防護、高空作業、焊接技術等技術方面的培訓。同時組織大家對本次施工任務的技術交底和施工方案進行集中學習，進行實名制的簽字。

（2）機具準備。根據施工方案編制施工機具需求表，并在進場前進行檢查確認，由負責人簽發機具進場許可證后方可進入施工現場。工器具進場擺放合理，滿足施工及安全性要求。施工過程中設備操作要定人定機，使用前進行復查，確保機具的正確使用，確認特種設備的有效期。

（3）預制件加工。本項目所需構件需提前預制：1）根據原補償器波紋最大直徑和長度確定外包鋼板尺寸并卷制成型兩組，并分成2～3塊；2）根據原補償器補償量及原管道外徑預制波紋管兩個，并平分成2～3塊以便安裝；3）根據外包鋼板直徑預制環形端板四塊，其中內環板（兩塊）做成鋸齒狀；4）根據新補償器波紋尺寸及外包鋼板尺寸確定波紋連接管尺寸，預制接管四節，并分成2～3塊。

（4）腳手架搭設。施工地點高度3～6m處，為方便施工提前搭設腳手架，焊接葫蘆栓掛點。

2.3.2 大拉桿改造

由于原拉桿位置距補償器波紋最小間隙僅有10mm左右，無法直接外包鋼板，因此需要首先更改大拉桿位置，增加施工空間。

（1）確定新拉桿位置：首先根據原設計補償量確定補償器波紋寬度，短管寬度后確定拉桿端板橫向位置；現有兩拉桿中間位置定為新拉桿縱向位置；新拉桿高度設置為原拉桿高度的2倍。

（2）在此位置首先圍管道焊接寬200mm加強環板，對原管道進行加固。在加強板上焊接新拉桿端板及加筋板。

（3）安裝緊固新拉桿后，拆除原有拉桿，并割除原拉桿端板。

2.3.3 原波紋補償器外包鋼板

（1）根據預先計算的尺寸在管道上定位放線，對原補償器兩側進行環板安裝，連接環板內圓為鋸齒形與管道點焊固定。鋸齒形環板一方面在安裝外包鋼板時起到支撐定位作用，另一方面在結構施工完成后能有效減少此環板與管道的摩擦，不影響原結構性能。

（2）外包鋼管分成2或3片分片安裝，在管道上部設置3組臨時手拉葫蘆協助安裝，先點焊固定，最后統一焊接。焊接方式為手工焊，滿焊。為保證焊接質量及外形尺寸，應同時焊接外包鋼板連接縫。

（3）根據波紋管尺寸，安裝端環板，長、短接管，焊接完成后對補償器進行安裝，補償器與鋼板連接處及補償器波紋自身連接采用TIG焊焊接。先點焊固定再統一焊接。

（4）補償器波紋焊接完成后進行加固筋安裝焊接。

2.4 施工管理

在技術交底、方案交底的基礎上，施工員負責召開現場施工交底會并全程監督、指導現場施工。施工過程中，每道工序開始前，有施工員、技術員檢查前道工序的完成情況。

2.5 質量管理

質檢員全程監督，嚴格按照既定方案施工，并結合國標、公司標準對每道工序進行檢查，確保安裝焊接質量。為保證焊接質量，所有焊接人員持證上崗，尤其補償器焊接前，要搭設防風棚。

鋼板短管等構件焊接技術要求：采用手工焊滿焊焊接方式，焊接時采用對稱點焊進行固定，后進行滿焊，焊條根據焊接對象材質而選擇可參考國家標準執行，沒有國家標準的應做焊接工藝評定確定。焊接要求滿足建筑鋼結構焊接規程 （JGJ81-2002）和鋼結構工程施工質量驗收標準。

不銹鋼件（波紋管）焊接技術要求：采用TIG焊，專用波紋補償器焊槍進行焊接，要求使用電弧能量集中，溫度高；焊接的熱影響區域小，變形量小。焊縫缺陷小，可焊接材料多，焊接質量高的專用焊接工具。焊接時要求防風、防塵，焊接前搭設防風棚，保持清潔，在空氣中，不允許有大顆粒灰塵。施焊人員必須經過培訓并取得相應焊接資格，持證上崗。

2.6 安全管理

嚴格執行安全監察程序，施工前組織編制危險源辨識，風險控制程序，嚴格執行安全交底手續，并對施工人員進行安全考試；施工過程中嚴格按照既定方案執行，安全員現場督察。施工過程佩戴煤氣檢測儀，專人檢測。外包鋼板卷管提前焊接4個短管并安裝閥門，焊接前，對開孔處，通氮氣，稀釋，后焊接，焊接一段時間，再通氮氣稀釋，再進行焊接，直至完全焊接完成避免煤氣囤積造成安全隱患。

3 效果檢查

通過本方案實施，本次補償器修補圓滿完成。

4 結束語

通過以上方法施工后，能夠成功達到預計效果，圓滿完成施工任務。施工完成后，在原有補償器外側新增加了一層補償器，管道整體結構形式及性能保持不變，消除了原補償器的大規模泄露的危險；避免設備整體更換帶來的停產停機情況，減少生產損失；同時增加了補償器的安全性和使用年限。

篇（4）

奔馳的列車，連接著我學習生活的終點和工作的起點，我想，人生也許就像一列奔馳的列車，只有不停地奔馳，才有它旺盛的生命力，也才有它巨大的社會價值。

實習周記二 6月17日星期一天氣晴

今天陽光燦爛，使整個城市顯得熱氣騰騰，生機盎然。上午去公司報到后，公司組織人事部門約我下午與總經理見面。

下午2 時，我準時到達公司接待室，陳總經理和組織人事處王處長接待了我。陳總經理首先代表公司對我應聘到他們公司工作表示歡迎，他簡要介紹了公司情況。陳總經理人很年輕，他自我介紹也是工民建專業本科畢業生，今年35 歲，已在公司工作12年，從助理施工員、施工員、副總經理直至去年擔任總經理職務。他最后征求我對工作安排的意見，我說我要求到基層施工第一線去工作，我不怕苦，想盡量多接觸一些實際知識，并希望能安排一名老工程師作為我的業務導師。陳總經理很贊成我的要求，他說原想讓我留在公司機關工作，因我自己有這個要求，就同意安排到公司第八項目部去工作。陳總經理還說：“四年大學生活應該說學到了系統的基礎理論知識，但還缺乏實踐知識，從知識的完整性和人才培養來講，先到施工第一線去工作鍛煉是好的，只有理論與實踐很好結合，才能在實際工作中不斷增長才干。”

實習周記三 6月19日 星期三 天氣 晴

昨晚回宿舍后學習圖紙，一直看到11點多鐘，上床后滿腦子盡是圖紙在打架。這是一個技改擴建項目，主要內容為建設一個工廠自備熱電站和堿回收工程，大小單位工程36個，主廠房將鍋爐房、常用配電室、汽輪機房合為一體，并與煤廊、煙囪連接，結構復雜，難度高，是整個工程項目的核心部分。建設項目中，也有結構極為簡單的平房，如磚砌體結構的儀器維修車間和鋼結構的干煤棚。還有多個地下鋼筋混凝土水池和兩個45m ( 高的煙囪)一個是鋼筋混凝土的，另一個是磚煙囪*。趙工程師說，這個工程要力爭中標。我想中標后參加該工程施工，對我是一個極好的學習和鍛煉的機會。想著想著，我成了一個頭戴安全帽、身穿工作服、站在高高的腳手架上、進行質量檢查的實習施工員，我心曠神怡地向著遠方眺望，突然吹來一陣大風，腳手架搖晃了幾下后把我拋到了空中，我大叫了一聲醒了，原來是一個夢，只覺得背上全是冷汗。

實習周記四 6 月21 日 星期五 天氣 陰

上午和趙工程師去造紙廠工地進行實地考察。趙工程師說，在編制施工組織設計(方案)前，一定要到現場進行實地考察，千萬不能想當然地閉門造車。只有詳細了解了現場的具體情況后，編制的施工組織設計(方案)才有針對性，也才有較好的實用價值。臨行前，趙工程師要我了解以下一些主要內容：

1.現場供電情況(線路、容量等);

2. 現場供水、排水情況(線路、容量等);

3. 現場道路暢通情況;

4.現場可供利用的建筑物情況;

5. 現場已有地下管線情況;

6.現場周圍城市測量控制點情況等。

趙工程師說，如果是外地工地，還應了解當地施工期間的氣溫、降雨量、風力、風向以及地震烈度、地方資源、地方交通運輸、地方施工協作單位以及當地建設行政主管部門的有關建筑市場的管理文件等。

下午，趙工程師主持召開技術工作會議，討論造紙廠投標工程施工組織設計編制要點，要求項目部有關人員提出意見和建議。大家從進度、質量、安全、成本等多方面提出了各自的意見，我聽了很受啟發。我最后一個發言，根據設計圖紙和上午了解的現場情況，提出了三個方面的建議。

第一，建議本工程以主廠房為主線編制施工進度網絡圖。為便于鍋爐房和汽輪機房的屋架制作和屋面吊裝工作，建議兩車間中的樓層部分在屋面吊裝結束后再施工，這樣可大大加快主廠房的施工進度。

第二，現場可供利用的原有建筑物不多，如果全部搭建臨時用房，成本較高。建議將兩棟結構簡單的平房———磚混結構的儀器維修車間和鋼結構的干煤棚開工時搶建后(干煤棚的鋼柱、鋼屋架提前在綜合廠預制好)，作為工地辦公用房、工具用房和工地攪拌站用房，以節約搭設臨時設施的費用。

第三，本項目單位工程較多，建議在干煤棚內設砂漿、混凝土集中攪拌供應站，既有利于砂漿、混凝土質量的控制，也有利于現場文明施工，同時還可減少浪費、降低成本。

趙工程師最后總結時，對我所提的三點建議作了肯定，決定采納。他還表揚我考慮問題比較細致。

實習周記五 6月22日 星期六 天氣 陰

篇（5）

關鍵詞：建筑工程技術實踐教學 高職

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

前言

建筑工程技術專業是以服務建筑行業為主，以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業目標，具備建筑工程施工、管理、測量、質檢等核心職業能力，能夠勝任建設行業施工員崗位，或造價員、質量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關職業崗位工作的高端技能型專門人才。

為達到上述目標，必需制定完善的教學體系，在建筑工程技術專業教學體系中，專業實踐教學體系是一個非常重要的組成部分。它對學生掌握知識、發展能力、提高素質起著關鍵性的作用，為加強實踐性教學，根據建筑工程技術專業學生的培養目標和要求，研究本專業實踐性教學體系如下。

一、實踐教學的目的和要求

實踐教學是課程教學的重要組成部分，是教學活動過程的關鍵性環節。通過實踐性教學，可以提高學生的實際動手能力和技術能力，并將理論與實際結合起來，提高學生的解決問題的能力，進一步培養學生科學研究能力及嚴謹的科學態度，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎[1]。所以在實踐教學的環節中，要求學生和教師能從思想上予以重視，積極主動地參與實踐教學，充分發揮其積極性與創造性。

二、實踐性教學體系的主要內容

建筑工程技術專業實踐性教學體系由專業基礎課基本技能訓練、專業課專業技能訓練、綜合技能訓練等環節組成。本實訓體系是根據專業培養計劃的總體要求來確定的。

（一）專業基礎課基本技能訓練：

1、課程基本技能訓練的目的

通過課程基本技能的訓練使學生能加深對課堂教學內容的理解，更好地完成教學大綱所規定的教學任務。

2、課程基本技能訓練的主要內容有計算機基礎應用、建筑材料實驗、電工電子實驗、建筑CAD制圖、測量實驗、建筑制圖大作業等。

1）建筑材料實驗：了解材料的力學性能，掌握試驗方法。其內容有水泥樣品的鑒賞和水泥試驗（包括水泥細度的測定、水泥標準稠度用水量的測定、水泥漿凝結時間的測定、安定性試驗及水泥膠凝強度的檢驗）、混凝土骨料試驗、普通混凝土試驗（混凝土拌合物和易性測定、混凝土抗壓強度的試驗）、砌墻磚試驗（抗折、抗壓強度試驗）、鋼筋樣品辨別和鋼筋試驗（拉伸及冷彎試驗）。

2）建筑CAD制圖：掌握Auto CAD計算機繪圖軟件的基本繪圖操作環境，掌握Auto CAD軟件系統的繪圖命令、編輯命令、尺寸標注、文字標注、圖層使用、圖塊使用及三維命令的一般操作，掌握建筑工程圖的基本繪制方法，培養建筑工程圖的計算機繪制能力。其內容包括：建筑CAD設計概論、Auto CAD繪圖命令、Auto CAD編輯命令、Auto CAD標注命令、圖層與圖塊、三維圖形的繪制及實際應用部分。

3）建筑制圖大作業：了解、掌握畫法幾何的基本理論；熟練閱讀建筑施工圖，掌握較扎實的繪圖技能。

2、課程基本技能訓練的組織

由任課教師編制計劃書，記錄在每學期教學進度表中，其實訓方式可采用現場參觀與觀摩、實際操作等方式來進行。

3、課程基本技能訓練的考核

課程基本技能訓練的內容和效果可通過現場實際操作情況、提交的實驗報告（實驗數據）或設計電子圖紙等綜合打分，并按一定比例（20%）記入該課程的期末考核成績。

（二）專業課專業技能訓練：主要有工程測量實訓、施工組織設計、概預算大作業、建筑素描、房屋建筑學設計、鋼結構及鋼筋混凝土與砌體結構實訓。具體安排如下：

1、工程測量實訓：（時間2周）

根據教學大綱的要求，組織兩周測量實習，對學生知識的鞏固和深化，基本能力和職業道德的培養有重要的意義，其具體任務是：

1）通過測量實習，使學生對測繪和測設的任務、內容、方法和要求有比較全面的了解，培養學生理論聯系實習、解決問題的能力。

2）培養學生認真負責、實事求是、艱苦奮斗、遵守紀律、團結互助、愛護公物的優秀品德和作風。

具體實習內容和計劃如下：

實習動員、領儀器、儀器檢校1天；水平角測量1天；水平距測量1天；水準測量1天；水準測量和導線測量計算1天；地形圖測繪1天；地形圖測繪1天；建筑物的放樣1天；圓曲線測設1天；寫實習報告、上交資料1天。

2、施工組織設計：（施工組織1周，施工設計1周）

1）施工組織設計的目的

施工組織總設計的內容及編制依據；施工布置及施工方案；施工任務的組織分工及程序安排；重點工程的施工方案、主要工種的施工方法、臨時設施的規劃；施工總進度計劃編制原則、要求、內容及步驟；各項資源需要量計劃；施工總平面圖編制原則、內容、編制依據及編制方法；建設項目風險預測和安全目標。

2）施工組織設計的課時安排

模塊1施工準備 1)編制施工準備工作計劃 針對北京某實際工程項目，編制施工準備工作計劃;2)圖紙會審實訓 針對同一個實際工程項目，分組模擬進行圖紙會審仿真實訓

模塊2 單位工程施工組織設計3)編制分部工程施工方案 針對同一個實際工程項目，編制分部工程施工方案4 )編制分部工程施工進度計劃 針對同一個實際工程項目，編制分部工程施工進度計劃 5)施工平面圖設計 針對同一個實際工程項目，設計施工平面布置圖

模塊3 施工組織總設計 6)編制網絡計劃 針對同一個實際工程項目，編制分部工程網絡計劃7)單位工程施工組織設計 針對同一個實際工程項目，編制單位工程施工組織設計

3、建筑工程預算大作業：（時間1.5周）

1）建筑工程概預算大作業的目的

建筑工程概預算大作業是學生在學習《建筑施工技術》、《建筑工程定額與預算》后所進行的專業實訓，通過該實訓，使學生加深對課程內容的理解，進一步提高和鞏固所學的理論知識，并將理論與實際相結合，提高實際操作技能。

2）建筑工程概預算大作業的主要內容有：

根據詳細圖紙，進行工程量的計算；利用定額計算各項費用如人工費、材料費、機械臺班使用費、間接費、規費、利潤、稅金等；進行工、料、機分析、編制工、料、機用量匯總表；編制工程造價匯總表并計算綜合單價造價。

4、建筑素描：（時間2周）

本課程是建筑學專業本科生的專業基礎課。通過本課程的學習，培養學生掌握必要的繪畫表達能力，提高學生的藝術修養和審美能力，素描課內容要求：構圖完整，造型準確和素描關系表現合理，質感強烈，空間感強，并能應用它輔助學習水彩、速寫、表現技法和專業設計課程。

5、房屋建筑學設計(時間1周)

房屋建筑學設計的主要內容：

⑴平面設計

①根據建筑功能要求和家具布置及人的活動空間要求確定使用房間的平面尺寸

②根據使用人數確定輔助房間平面尺寸

③根據消防要求確定垂直交通的數量及位置

內容包括：使用房間平面布置圖、衛生間布置圖、底層建筑平面圖、標準層建筑平面圖、頂層建筑平面圖、屋頂排水平面圖

④據建筑性質進行功能分析進面進行平面組合

⑵剖面設計

根據建筑功能及使用性質確定建筑物各部分的凈高，進而確定建筑層高和空間組合。根據圖紙的表達情況繪制1~2個剖面圖

⑶立面設計

根據建筑物的性質，運用建筑美學的原理及處理手法確定建筑立面造型，根據建筑所處位置及城市規劃部門的要求繪制主立面、側立面、背立面圖。

⑷總平面設計

根據城市設計和場地設計的知識，進行總平面布置，繪制施工總平面圖

①確定場地的主次入口的位置

②場地道路布置及綠化布置

③確定建筑物的位置及消防間距、日照間距等其它安全距離的確定

④人流、車流的組織

⑤建筑構造詳圖

根據建筑方案的特點、準確表達設計構思，將相關構造繪制建筑詳圖

6、鋼結構及鋼筋混凝土與砌體結構實訓（鋼結構48學時，鋼筋混凝土與砌體結構48學時）

鋼結構實訓的主要內容有：

(l)屋蓋支撐布置一一說明布置原則和根據。

(2)設計一個普通鋼屋架：節點荷載計算，桿件內力計算，桿件內力組合，桿件截面選擇，設計四個典型節點，全部計算書。

(3)按給定比例繪制一張2號圖，內容包括支撐單線圖；屋架單線圖，圖中要求注明桿件計算內力和選定的截面；畫四個典型節點大樣圖：支座節點、上弦一般節點、下弦拼接節點、屋脊節點。

(4)要求輔導教師講解桁架內力圖解法。

鋼筋混凝土與砌體結構實訓的教學要求有：

1）掌握一般工業與民用建筑結構的選型與布置，結構設計方法，構造要求及施工圖的繪制；

2）掌握砌體結構各種基本構件的受力特征與截面設計方法，及磚混結構房屋的設計方法和構造要求。

專業技能訓練的組織與管理

專業技能訓練由系部統一組織，在專業教師的指導下實施，各實訓過程均配備專業指導教師1-2名，進行日常管理和專業指導。

專業技能訓練的考核

考核內容分日常考核和訓練成績考核兩部分，以全面衡量學生的專業訓練能力。

（1）日常考核

實訓期間，學生必須遵照學校正常作息時間到指定地點進行實訓；

學生必須按實訓計劃，保質保量地完成各階段實訓任務；

考察其動手協作能力和團結能力。

（2）訓練成績考核

訓練成績的考核工作由系部，安排指導教師負責進行。根據學生的實訓成果，分優秀、良好、中等、及格和不及格四等，單獨計入學生的學習成績。

（三）綜合技能實訓

1、畢業綜合實訓（時間18周）

1）畢業綜合實訓的目的

畢業綜合實訓是實踐性教學的重要環節，通過畢業綜合實訓，可以培養學生綜合分析的能力及實際應用能力，培養學生理論聯系實際、踏實、認真、嚴謹的科學作風以及建筑工程技術人員必備的建筑結構、建筑施工的全局觀點和經濟觀點。使學生能綜合運用所學的基礎理論知識和專業知識分析、解決工程建設項目設計過程中的實際問題。

2）畢業綜合實訓的要求和主要內容

分兩階段進行：第一階段為測量實習，時間5周；第二階段為結構設計與結構計算，時間為6周；最后一階段為制圖，時間為6周；最后一周讓學生總結并準備工作面試。

具體要求有：熟悉制圖規范和相應的建筑規范；了解和掌握建筑方案設計和建筑施工圖的設計；正確進行多（高）層房屋的結構選型、結構布置；正確進行結構計算及結構施工圖的設計；掌握用工程圖紙全面而準確地表達設計意圖的技能。

3）畢業綜合實訓的組織與管理

畢業設計由系部各專業組織和管理，并指派專業指導教師進行輔導。（專業指導教師可提出具體意見及建議）

4）畢業綜合實訓的考核

分日常考核和成果考核，其中日常考核是指畢業綜合實訓期間要求學生遵照學校正常作息時間到指定地點進行畢業綜合實訓；必須嚴格遵照時間安排,分階段保質保量地完成設計。成果考核是指應按畢業綜合實訓中的規定完成工作量，所繪制的工程圖紙應符合制圖標準及相應的規范要求；應有完整的設計說明及完整的計算書；考核由專業指導教師根據綜合實訓期間學生的實際應用能力、成果情況綜合評定，成績分優秀、良好、中等、及格、不及格五等。

2、畢業（頂崗）實習（實驗階段）

1、畢業（頂崗）實習

1）、畢業（頂崗）實習的內容與要求

要求學生實習過程中，能閱讀施工圖和內業資料；了解和掌握施工的全過程；了解施工組織設計的編制過程和內容；了解施工方案和施工措施；了解施工新材料、新工藝、新方法；了解安全生產質量管理措施并參與各工種的施工，完成實習報告。

2）畢業（頂崗）實習的組織

實習單位的落實由系統一安排和學生自己解決相結合；由實習單位安排具有一定資質的人員擔任現場指導，并由系指派專業實習指導教師進行具體檢查、指導和協調工作。

畢業（頂崗）實習時間在第六學期進行。前幾周進行綜合性的實踐活動，最后一周進行實習過程的總結，撰寫實習報告。

3）、畢業（頂崗）實習的考核

實習考核由以下幾部分組成：實習報告、實習過程的表現

要求學生每日記載實習情況，包括實習內容、實習體會等，實習結束后應按實綱的要求做實結。根據在實習期間的表現及實際業績，由實習單位的指導教師作出鑒定，并由主管部門簽章。學校的專業指導教師組成實習考核小組，根據上述資料給出學生的畢業實習成績，成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格四等，單獨記入學習成績。

三、課時分配：

公共課理論學時424, 實踐學時160,占總學時比例21.69%；基礎課理論學時176,實踐學時176,占總學時比例6.54%；專業基礎課理論學時306, 實踐學時102, 占總學時比例15.16%；專業課實踐學時126,占總學時比例20.95%；專業實訓實踐學時360,占總學時比例13.37%；實習實踐學時600,占總學時比例22.29%。合計理論學時占總學時比例49.93%，實踐學時占總學時比例50.07%

參考文獻

篇（6）

2、結合自身專業特點，鞏固和深入理解所學的理論知識（如測量、建材、建筑學、結構和施工等）為預算畢業設計做好準備。

3、通過實際工作和勞動，掌握房屋的基本生產工藝過程（土石方、樁基,磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等）中的生產技術技能。

4、了解建筑設計的全過程及各過程中應解決的向題，了解施工與預算的關系，認真觀看具體的工程做法，收集畢業設計的有關資料。

畢業實習期間，我們在XX老師的帶領下，去XX市進行了實習，此次實習既是對生產實習的一次很好的總結，又是為下一步的畢業設計做好準備，總的來說它起到承前啟后的作用，雖然僅有短暫的一周時間，但非常的重要。快要畢業了，或許這是我最后一次以實習這個名詞來表示我們去施工現場的過程，以后只能算是以工作的身份去了。我要在在畢業實習期間對實習作一次大的總結，總結以前實習中的所見所聞，包括新的工藝做法、結構形式、材料種類、施工場地的安排布置及管理、工地中存在的問題以及相應的解決辦法，以便為下一步的畢業設計打好基礎。

我們去XX市參觀的幾個施工場地，包含了各個建筑類型有磚混結構的、框架結構的，鋼結構的，幾乎涵蓋了我們所學習的所有建筑結構基本類型

業務收獲

建筑工地組織機構

建筑工地設有一個施工項目部，其人員包括項目經理，技術負責人，工長，技術員安全員，質檢員，材料員等

施工員是負責整個工地，整個項目的施工工藝、施工流程、施工技術、施工資料、施工進度、施工安全等等，在項目經理以下,施工員的權限最高。

工長:是指每一分子項目的負責人.比如水電工長,鋼筋工長,混凝土工長等等。一般還有負責統領所有工長的總工

安全員主要是負責施工場地整體的安全工作，包括安全指導和檢查，對違規人員進行處罰。是一個必不可少的職位，現在許多工地都是由其他技術人員兼做安全員。

質檢員是負責工程建筑的質量問題，對工程項目質量進行定期的檢查，對進入工程建筑行業存在的主要問題

1) 施工場地材料堆放不規則，不文明。一些安全措施不到位，某些工地為了減少開支，缺少必要的人員，甚至一個人代替多個人的職位，導致責任不明確，意識淡薄。應明確組織機構，和各種崗位的責任。

2) 施工過程中容易出現各種質量通病，如砌筑工程質量通病，混凝土工程質量病等等。主要原因是施工過程中沒有嚴格按照規范，缺乏監管力度，工人質量意識缺乏，有些施工細節為了圖方便沒有嚴格按照要求去執行。

對建筑工程工作的幾點認識：

1)態度端正、嚴謹科學：工程建設工作是一項非常艱苦的行業，風吹日曬，還要到處跑，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態度和嚴謹科學的工作精神是不成的。

2) 結合實際、推陳出新：在工作中，要不斷地總結經驗和教訓，不斷提高，并把學到的知識結合實際運用到工作中，以提高工作效率。

3)嚴密謹慎、考慮周全：在工作中，考慮問題一定要嚴密、周到，對設計中沒有提到的地方，要結合現行規范和實際情況進行考慮，看看是否有遺漏和錯誤的地方。

4) 預算：做預算時要注意結合本公司的實際情況和施工現場作全面性考慮，才能做出最合理的預算來。

思想收獲

一周的實習很快就結束了，我堅信通過這一次的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在以后的實際工作中將不斷得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，同時在實習的過程中也發現自己的很多不足之處，比如工作不夠主動，很多的工作都得呆吩咐之后才知道去做；對待有些問題的考慮不夠深思熟慮；同事的經驗和工作方法都是保貴的工作經驗都應值得自己去沉下心扎扎實實的學習等等。

我想此次實習最寶貴的是學到了許多書本上沒有的實踐經歷。近距離的觀察、學習，我對土木工程施工有了更加全面的認識。掌握的一些實用的具體的施工知識，而這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。對我將來的工作有著重大意義的知識。現場的體會，還讓我了解到土木工程施工是一個艱苦的行業。

篇（7）

[ Abstract ] steel structure engineering concrete foundation built-in anchor bolt, the characteristics of construction quantity, the positioning accuracy is high, it is also an important factor affecting the steel structure construction quality and progress of the upper part of the. Combined with the engineering practice, introduces the large diameter anchor bolts embedded construction technology and its process flow, good results have been achieved in the construction.

[ keyword ] quality; embedded; large diameter anchor bolt; localization; construction technology

中圖分類號：Tu391文獻標識碼：A

鋼結構工程有著材料強度高、重量輕、制作簡便、工期短的優點，憑借著這些優點，其在工業廠房和大型公用建筑中得到了越來越廣泛的使用。

鋼結構工程中的鋼柱、鋼梁等構件，通常情況下都是在加工廠預制加工好后再運輸到現場后進行安裝、連接，而鋼柱的柱腳多數是通過與在基礎中預埋的地腳螺栓來連接固定，因此，地腳螺栓位置的精準度就成為了影響上部鋼結構施工質量和進度的重要因素。鋼結構工程中混凝土基礎預埋地腳螺栓，其施工特點數量較多，定位精度要求高，地腳螺栓預埋若發生嚴重偏差將會給上部安裝帶來極大困難，因此在工程中如何準確快速地對螺栓進行定位安裝是施工中所要解決的技術問題。

工程實例：

一、工程概況

國電聯合動力技術（保定）有限公司三期葉片模具車間工程，單層門式剛架結構，彩板維護及屋面，東西長63m，南北長176.5m，建筑高度16.2m，建筑面積10541m2。基礎為鋼筋混凝土獨立基礎，基礎柱截面尺寸分別為900mm×1300mm、900mm×1400mm、600mm×900mm，其中抗風柱尺寸為1000mm×800mm，基礎地梁截面尺寸為300mm×700（750）mm，梁頂與柱頂標高齊均為-0.37m。

葉片模具車間由南至北分為～軸，每跨跨度為8m;由東至西分為～軸，其中軸及軸的跨度為27m，軸跨度為9m。總共設有89個獨立基礎，其中軸、軸、軸上每個獨立基礎分別錨固6根M48螺栓（軸上有19個基礎分別錨固6根M39螺栓），輔跨及抗風柱每個基礎錨固4根M30螺栓，螺栓總計：494根。詳見附表。

螺栓規格及數量統計表

二、施工準備工作

1 .拿到施工圖紙以后，工程工程項目部先組織施工技術人員認真審核圖紙中螺栓的位置與基礎柱中的鋼筋是否交叉及有無其它施工矛盾。

2. 工程項目部提早定購、加工螺栓和定位鋼板，并對測量放線人員及相關施工班組人員做好技術交底。

3. 螺栓提前進場，材質檢驗合格后，對照圖紙審核其規格尺寸，無誤后方可使用。

4. 定位鋼板采用δ=10mm鋼板加工，進場后要對其孔徑、孔距進行核對，準確無誤后方可使用。

5 .定位鋼板上刻出十字線以確定螺栓位置。根據現場情況確定定位時經緯儀觀察的位置（一般正好用軸線），然后以定位孔中心線為依據計算出在定位鋼板上的十字線，用鋼鋸刻出，以便在安裝螺栓過程中可以使用經緯儀測量校準。

6 .定位鋼板加工數量為6塊，以滿足現場施工流水要求。

7 .基礎墊層放線完畢，并報驗監理單位驗收合格；鋼筋綁扎、模板支設基本完成。

三、生產組織

1 .工程施工及管理人員配備：為了在保證質量的前提下準確快速完成基礎預埋地腳螺栓工作，項目部配備了：施工員1名、質檢員1名、技術員2名、專業施工測量人員3名、電焊工4名及配合木工、鋼筋工若干。

2 .施工機具配備：根據實際地腳螺栓預埋的施工要求，項目部準備了電焊機兩臺、經緯儀兩臺、水準儀一臺及標準鋼尺、盒尺、墨斗、白線等。

主要測量儀器明細表

四、施工過程及工藝

原計劃使用雙層定位鋼板分別對螺栓的頂部及頂部的位置及垂直度進行控制，經綜合考慮實際現場情況及基礎鋼筋形式后，發現螺栓位置全部處于基礎及短柱主筋鋼筋及箍筋包圍中，并且局部存在位置交叉沖突。因此決定，先調整有位置沖突的鋼筋（主要為箍筋位置），后在螺栓上部使用定位鋼板控制螺栓的位置及標高，下部使用線墜吊垂線方法來調整螺栓垂直度，而后使用鋼筋預制馬凳支撐螺栓底部并將螺栓焊接固定成整體，再與獨立基礎鋼模板點焊固定或與基礎內柱主筋點焊固定（焊接時不能傷到主筋）。

1 .將加工好的螺栓及對應的定位鋼板運至施工現場，核查并確定對應的基礎。

2 .施工測量員支設經緯儀、水準儀，在基礎控制樁上掛好通線并抄測出基礎頂面的設計標高線，作為安裝螺栓和控制混凝土標高的依據。

3 .初步將螺栓放入基礎柱鋼筋中，調整與螺栓位置沖突的基礎及短柱鋼筋，保證螺栓的順利埋放。

4. 鋪設上部定位鋼板，將定位鋼板放于基礎柱鋼模板上，而后調整位置后使定位鋼板上刻好的十字線（軸線）與掛好的通線相對，并使用經緯儀進行逐一校準。

5 .定位鋼板調整好后開始穿入螺栓，套入螺母，使用水平儀控制螺栓頂部標高，達到設計標高后擰緊螺母，控制死螺栓標高；上部定位鋼板校正無誤后，測量螺栓間距及螺栓至中線距離，保證其符合設計要求；使用線墜吊垂線的方法，控制每根螺栓的垂直度，保證螺栓處于垂直狀態。

6 .螺栓調整到位后，開始進行固定焊接。先使用φ16鋼筋制作馬凳，用來支撐螺栓底部，保證螺栓下部穩定，不移動；再使用φ14鋼筋將螺栓相互焊接成整體，再次校準位置和標高后將其與周圍鋼筋及鋼模板點焊固定（點焊時不能傷到主筋）。

7 .當一軸（線）的獨立基礎內的預埋螺栓全部固定好后進行整體測量校正：施工測量人員使用經緯儀檢查定位鋼板所刻中線，其投點誤差（相對于控制樁）不應大于±2mm；使用水準儀檢查基礎頂面及螺栓頂面標高，地腳螺栓不宜低于設計標高，允許偏差值為0～10mm；使用標準鋼尺順序對相鄰獨立基礎上地腳螺栓進行間距及整體長度測量，并平均分配總誤差，以減小每個獨立基礎內的預埋螺栓的安裝誤差。

螺栓預埋位置及標高偏差統計表

8.澆注基礎混凝土前，找正位置下好抗剪槽木盒（提前加工好），將所有螺栓絲扣涂刷黃油并用塑料薄膜包裹后方可進行獨立基礎混凝土澆筑。澆筑過程中，質檢人員應跟班檢查、保證做到過程控制。工程測量人員隨時使用經緯儀、水準儀對定位鋼板及螺栓的位置、標高進行檢查校正。

9 .基礎混凝土澆筑完成后，在混凝土達到初凝強度前再進行一次螺栓軸線位置及標高的校正測量，以確保螺栓位置及標高的準確性。

10.在基礎混凝土澆筑完成24h內，拆除抗剪槽木盒并再次在螺栓上涂油，用塑料薄膜包裹進行養護，經再次復核軸線標高無誤后交付上部鋼結構施工單位。

五、注意事項

1 .所使用的工程測量儀器及鋼尺必須經過校正，并在使用期范圍內。

2. 定位模板在使用前應對螺栓圓直徑，相鄰螺栓孔弦長等數據進行現場測繪，并對定位模板環板的平面度等進行目測。標準上要求螺栓圓直徑，相鄰兩孔弦長及任意兩孔弦長的允差不大于2mm。

3 .地腳螺栓在預埋前應與螺母試配。螺栓、螺母、墊圈外觀表面應涂油保護，不應出現生銹和沾染臟物，螺栓套尼龍套，確保螺紋不受損傷；螺栓運輸和固定過程中，嚴禁碰撞螺紋；在澆筑混凝土前，用塑料布包裹螺栓的螺紋部分。

篇（8）

Abstract：This article describes the basis and key parts of the Construction Site Supervision, Site Supervision of, for your reference.

Key words: next to the station; supervision; Quality Control

中圖分類號：U415.1 文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2012）

1前言

旁站監理是監理人員控制工程質量，保證項目目標實現不可缺少的重要手段，搞好旁站監理，規范旁站行為，不僅與我們所有的監理公司都有直接的關系，而且也是我們監理企業存在的價值體現。所有的監理企業都應當認真對待和研究這個問題。在2002年7月17日建設部市場管理司頒布了《房屋建筑工程施工旁站監理管理辦法(試行)》的通知，無疑為我們監理企業在對現場關鍵部位、關鍵工序實施全過程的監督活動明確了標準和范圍，這對于保證工程質量將起到重要作用。

2 旁站監理的依據

為了加強建設工程質量的管理，保證建設工程質量，保護人民生命和財產安全，《建設工程質量管理條例》根據《中華人民共和國建筑法》有關條款，在第38條中規定，“采取旁站、巡視和平行檢驗等形式，對建設工程實施監理”。《建設工程質量管理條例》是與《中華人民共和國建筑法》相配套的一部重要的法規，它將旁站監理以法規的形式確定下來，充分說明旁站監理在監理工作中的重要作用。《建設工程監理規范》在術語中不僅對旁站的概念進一步進行了準確的定義，而且在5．4．8條明確地規定了“對隱蔽工程的隱蔽過程、下道工序施工完成后難以檢查的重點部位，專業監理工程師應安排監理員進行旁站”。這進一步說明了旁站監理是監理單位全過程監理工作中不可缺少的重要環節，也是法律賦予監理企業的重要職責，是保證工程質量，提高投資效益的重要手段。建設部建筑市場管理司頒布了《房屋建筑工程施工旁站監理管理辦法(試行)》，其中再次明確地規定了關鍵工序、關鍵部位的范圍。這不僅僅對監理企業提出了對關鍵部位、關鍵工序的旁站監理的要求，并且規定了監理人員的職責和責任。

3旁站監理的關鍵部位

建設部建筑市場管理司頒布了《房屋建筑工程施工旁站監理管理辦法(試行)》，明確規定了監理機構在編寫監理規劃時要有旁站監理方案，在方案中根據工程監理的特點、難點等實際情況明確需要旁站監理的關鍵工序和部位。建設部建筑市場管理司頒布了《房屋建筑工程施工旁站監理管理辦法(試行)》規定下列關鍵部位與關鍵工序必須安排旁站監理，在基礎工程方面包括：土方回填，混凝土灌注樁澆筑，地下連續墻、土釘墻、后澆帶及其它結構混凝土、防水混凝土澆筑，卷材防水層細部構造處理，鋼結構安裝。在主體結構工程方面包括：梁柱節點鋼筋隱蔽過程，混凝土澆筑，預應力張拉，裝配式結構安裝，鋼結構安裝，網架結構安裝，索膜安裝。對于這些關鍵工序和部位，要在監理合同中與業主進行約定，如果要增加旁站范圍，就要求業主在經濟上予以補償。國家為什么要在《建設工程監理規范》和《房屋建筑工程施工旁站監理管理辦法(試行)》中一再要求對隱蔽過程、下道工序完成后難以檢查的重點部位進行旁站監理，這些是從實際的工作中總結出來的。由于目前的工程招投標中存在著很多不合理的地方，施工單位在投標中無限制的相互壓價，有些施工企業的工程中標價連合理的利潤都沒有考慮，施工企業就有可能在工程上偷工減料，以次充好；旁站監理部位往往又是那些施工難度大，技術要求高，難以檢查，出現問題后難以處理的關鍵部位或關鍵工序。真實、準確地記錄好旁站監理情況，對整個工程質量控制來說至關重要。如果監理人員不進行嚴格把關，關鍵工序、關鍵部位不進行旁站監理的話，勢必造成工程質量的隱患，監理單位對工程的質量的控制將是一句空話。因此，旁站監理必須從法律上、制度上加以保證。

4 旁站監理的方法

旁站監理，既是業主對監理企業的要求，也是法律法規的要求，也是建筑行業主管部門的要求，也是監理企業存在和發展的要求，監理單位及監理人員都必須高度重視這個問題。旁站監理的主要工作內容就是在施工活動現場，對施工單位的施工活動全過程進行見證，包括所用的原材料、施工方法、施工工藝等是否符合施工驗收規范和強制性條文的要求。

4．1 工程情況旁站記錄

旁站監理記錄應真實、及時、準確、全面反映關鍵部位或關鍵工序的有關情況。內容應包括施工活動時的天氣情況、現場人員活動情況、施工內容、施工起止時問、施工部位、完成的工程量等。文字書寫應工整、清晰，語言表達應簡明扼要，措辭嚴謹。旁站監理記錄應采用專業術語，基本情況要詳實，所做資料要完整。此部分，應嚴格按自治區頒布標準表格填寫。

4．2 監理工作情況記錄

篇（9）

今天陽光燦爛，使整個城市顯得熱氣騰騰，生機盎然。上午去公司報到后，公司組織人事部門約我下午與總經理見面。

下午2 時，我準時到達公司接待室，陳總經理和組織人事處王處長接待了我。陳總經理首先代表公司對我應聘到他們公司工作表示歡迎，他簡要介紹了公司情況。陳總經理人很年輕，他自我介紹也是工民建專業本科畢業生，今年35 歲，已在公司工作XX年，從助理施工員、施工員、副總經理直至去年擔任總經理職務。他最后征求我對工作安排的意見， 大學生畢業設計，我說我要求到基層施工第一線去工作，我不怕苦，想盡量多接觸一些實際知識，并希望能安排一名老工程師作為我的業務導師。陳總經理很贊成我的要求，他說原想讓我留在公司機關工作，因我自己有這個要求，就同意安排到公司第八項目部去工作。陳總經理還說：“四年大學生活應該說學到了系統的基礎理論知識，但還缺乏實踐知識，從知識的完整性和人才培養來講，先到施工第一線去工作鍛煉是好的，只有理論與實踐很好結合，才能在實際工作中不斷增長才干。”

6月19日 星期三 天氣 晴

昨晚回宿舍后學習圖紙，一直看到11點多鐘，上床后滿腦子盡是圖紙在打架。這是一個技改擴建項目，主要內容為建設一個工廠自備熱電站和堿回收工程，大小單位工程36個，主廠房將鍋爐房、常用配電室、汽輪機房合為一體，并與煤廊、煙囪連接，結構復雜，難度高，是整個工程項目的核心部分。建設項目中，也有結構極為簡單的平房，如磚砌體結構的儀器維修車間和鋼結構的干煤棚。還有多個地下鋼筋混凝土水池和兩個45m ( 高的煙囪)一個是鋼筋混凝土的，另一個是磚煙囪*。趙工程師說，這個工程要力爭中標。我想中標后參加該工程施工，對我是一個極好的學習和鍛煉的機會。想著想著，我成了一個頭戴安全帽、身穿工作服、站在高高的腳手架上、進行質量檢查的實習施工員，我心曠神怡地向著遠方眺望，突然吹來一陣大風，腳手架搖晃了幾下后把我拋到了空中，我大叫了一聲醒了，原來是一個夢，只覺得背上全是冷汗。

6 月21 日 星期五 天氣 陰

上午和趙工程師去造紙廠工地進行實地考察。趙工程師說，在編制施工組織設計(方案)前， 大學生職業規劃，一定要到現場進行實地考察，千萬不能想當然地閉門造車。只有詳細了解了現場的具體情況后，編制的施工組織設計(方案)才有針對性，也才有較好的實用價值。臨行前，趙工程師要我了解以下一些主要內容：

1.現場供電情況(線路、容量等);

2. 現場供水、排水情況(線路、容量等);

3. 現場道路暢通情況;

4.現場可供利用的建筑物情況;

5. 現場已有地下管線情況;

6.現場周圍城市測量控制點情況等。

趙工程師說，如果是外地工地，還應了解當地施工期間的氣溫、降雨量、風力、風向以及地震烈度、地方資源、地方交通運輸、地方施工協作單位以及當地建設行政主管部門的有關建筑市場的管理文件等。

下午，趙工程師主持召開技術工作會議， 大學生校園新聞稿，討論造紙廠投標工程施工組織設計編制要點，要求項目部有關人員提出意見和建議。大家從進度、質量、安全、成本等多方面提出了各自的意見，我聽了很受啟發。我最后一個發言，根據設計圖紙和上午了解的現場情況，提出了三個方面的建議。

第一，建議本工程以主廠房為主線編制施工進度網絡圖。為便于鍋爐房和汽輪機房的屋架制作和屋面吊裝工作，建議兩車間中的樓層部分在屋面吊裝結束后再施工，這樣可大大加快主廠房的施工進度。

第二，現場可供利用的原有建筑物不多，如果全部搭建臨時用房，成本較高。建議將兩棟結構簡單的平房———磚混結構的儀器維修車間和鋼結構的干煤棚開工時搶建后(干煤棚的鋼柱、鋼屋架提前在綜合廠預制好)，作為工地辦公用房、工具用房和工地攪拌站用房，以節約搭設臨時設施的費用。

第三，本項目單位工程較多，建議在干煤棚內設砂漿、混凝土集中攪拌供應站，既有利于砂漿、混凝土質量的控制，也有利于現場文明施工，同時還可減少浪費、降低成本。

趙工程師最后總結時， 對我所提的三點建議作了肯定，決定采納。他還表揚我考慮問題比較細致。

6月22日 星期六 天氣 陰

上午不休息，趙工程師帶我到項目部一個在建工地去檢查工作。這是一個宿舍工程，一到大門口，趙工程師就贊揚門口掛的一塊安全警示牌：進入施工現場，請戴好安全帽。其中“戴好”兩字用紅漆描寫，特別醒目，旁邊還畫一幅正在戴安全帽的頭像，雙手正在系結安全帽帶子。工地負責人王隊長介紹說，這是針對有些人戴安全帽馬虎提出的。雖然只多了一個“好”字，但其安全要求卻深化了很多。

王隊長陪我們樓上樓下看了一圈。今天正在砌筑頂層磚墻，外墻面的鋁合金窗框和內墻的木門框正在安裝。檢查后趙工程師發現了兩個問題，要他們立即加以糾正。我真佩服趙工程師的施工經驗，王隊長稱他火眼金睛”。事情雖小，但確實影響施工質量，現記錄如下。

1.少數鋁合金窗框下面緊貼磚墻，預留空隙偏小，如圖1所示，窗臺抹灰后，抹面高于窗框底面，易與窗框之間產生裂縫，造成日后下雨時窗臺滲水、墻面受潮。正確的作法如圖2 所示，窗框比窗臺磚墻面高20~30mm，待窗臺抹好后，以低于窗框底面10mm為宜，這樣雨水就能順利向外流淌，杜絕了窗臺處裂縫滲水的質量通病。

2. 少數木門框的上面和兩側與磚墻貼得太緊，如圖3所示。將來抹灰后，抹灰層蓋住門框太多，影響美觀。正確作法如圖4所示，木門框與磚墻之間應留10~15mm空隙，待抹灰完成后，抹灰層蓋住門框5~8mm較為美觀。

6月23日 星期日 雷陣雨

午飯后正想休息，突然接到趙工程師電話，說天氣預報下午有雷陣雨，風力有6級或7級，陣風8級。我們幾個人分頭到工地去檢查、落實有關質量、安全措施，叫我到昨天上午去的宿舍工地。趙工程師在電話中說，干我們建筑施工這一行業，要十分注意天氣變化情況，氣溫的高低變化，刮風下雨、下雪、下霜等都有可能對施工質量、安全生產造成影響。趙工程師關照我上工地注意以下幾方面事宜：

1. 昨天剛砌的頂層磚墻，因檐口圈梁混凝土還未澆筑，應做好防風、穩固措施;

2. 檢查井架纜風繩錨固是否穩妥;

3. 檢查工地電動機等電器設備的防雨措施是否完好;

4. 檢查腳手架上是否有零星木板、磚塊，防止大風刮下傷人;

5. 檢查工地水泥倉庫屋面是否滲漏、地面是否墊高?

6. 檢查堆放待用的屋面多孔樓板，堆放場地是否堅實，防止雨后土層下陷，樓板倒塌斷裂損壞;

篇（10）

隨著建筑產業的快速發展，社會對建筑工程專業的人才培養提出了更新、更高的要求。近幾年來，一些學校在經費十分緊張的情況下，仍然花費巨資建設實訓基地，緊跟人才市場發展變化，加大建筑工程技術專業學生的工程實踐培養力度，期望培養出動手能力強、掌握最新工程技術的企業和社會急需人才。各高校的出發點都非常明確，期望值也很高，但是，實訓基地如何構建才能達到人才培養目標，高額投資能否達到建設初衷，如何避免實訓基地擺樣子、走形式，如何充實實訓內涵、提高實訓質量，如何科學評價實訓效果，如何培養學生的創新能力，實訓基地如何為其他院校同類專業提供實訓服務等問題，都需要進行深入研究，本文針對以上問題進行探討。

明確人才培養目標

人才培養方案是確定一個專業的人才培養目標、培養規格、就業崗位群、課程體系等內容的綱領性文件。我院建筑工程系（以下簡稱我系）在企業調研的基礎上，通過專業教師與企業技術人員多次研究、討論，召開實踐專家研討會等形式，制定了建筑工程技術專業人才培養方案。

建筑工程技術專業旨在培養擁護黨的基本路線，適應新型工業化生產、建設、服務和管理第一線需要，德、智、體、美等方面全面發展，具備從事建筑工程施工技術實施與質量控制、施工組織與管理、成本控制等實際工作的基本能力，具有良好職業道德和敬業精神的建設行業一線高素質技術管理人才，主要在建筑施工企業的施工員、質檢員、安全員、測量員、資料員等崗位就業。

構建學習領域課程體系及能力體系

我院建筑工程技術專業通過多年的教學改革，以專業建設為核心，以提高人才培養質量為目的，加強內涵建設，突出職業崗位需求，積極完善“雙證書”制度，以造就建筑企業一線需要的“精施工、會管理、懂設計、通經濟”的高等技術應用型專門人才為目標，將理論知識學習、實踐能力培養和綜合素質提高三者緊密結合起來，對創新人才培養模式進行了不斷探索和實踐，摸索出了工學結合的“一·二·三”人才培養模式。“一·二·三”人才培養模式內涵：“一”指搭建一個政府、行業、企業、學校四方聯動，校企共建的合作平臺；“二”指構建畢業證和上崗證雙證融通的課程體系；“三”指通過三階段工學交替，實現三級能力遞進，達到“零距離”就業。三級能力指基本能力、綜合能力、頂崗能力，如圖1所示。

（一）基本能力

通過召開實踐專家研討會，確定了11門學習領域課程，每一門學習領域都是基于工作過程的典型工作任務，代表一個專向能力，因此形成11項專項能力：施工圖識讀與會審、建筑材料監測與應用、建筑施工放線、施工安全預防與監控、施工組織設計、建筑地基基礎工程施工、磚混結構主體工程施工、現澆結構主體工程施工、建筑防水與裝修工程施工、建筑工程計量與計價、工程資料整理與歸檔等。

（二）綜合能力

按照行業和職業崗位需求，以真實的建筑工程項目為依據，創立專業綜合實訓，包括工程招投標訓練、施工圖紙會審、編制施工組織設計、編制工程預算、項目實施監控、技術資料歸檔、工程質量驗收等項目，實施全過程的綜合實訓，努力營造真實的工作場景和教學情境，可大大提高學生的綜合職業能力。

（三）頂崗能力

通過在真實工作崗位上頂崗訓練，使學生具備頂崗能力，實現“零距離”就業。

實訓基地建設要求

11門學習領域課程都是工作過程系統化課程，需要真實工作任務的實訓室或教、學、做一體化教室，需求見表1。

綜合能力培養需要建設的實訓室有工程招投標、技術資料歸檔、工程質量驗收、施工建造實訓室。為培養學生的頂崗能力，需要校企合作，共同建設一批校外實訓基地。

實訓基地建設思路

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》指出，高等職業院校要按照教育規律和市場規則，本著建設主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式，要充分利用現代信息技術，開發虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗。于是，形成以下建設思路：（1）利用現代計算機技術，建立真實建筑工程的數字化三維結構模型；（2）校企合作，共同建設校內生產性實訓基地材料檢測中心；（3）將施工建造實訓中心建設成為砌筑工、抹灰工等工種鑒定中心及施工員等資格認證中心和企業的職工培訓中心。

實訓基地建設方案

我院作為綜合性高等職業院校，既要考慮實現建筑工程技術專業人才培養目標，又要控制建設成本。從我院實際情況出發，形成以下建設方案：

（一）利用現代計算機技術，建立真實建筑工程的數字化三維模型

近年來，隨著建筑行業的蓬勃發展，各種各樣的建筑結構拔地而起，積累了大量的工程實例。通過利用大型的通用有限元軟件ANSYS的強大建模功能，能建立起全面逼真反映建筑結構的模型，還可通過設置不同的材料、實常數、單元類型等參數，快速、有選擇地展現所要觀看的構件或細部構造。

通過編制APDL程序建立真實建筑工程的數字化三維模型，能達到如下的預期目標：完整地、全仿真地建立整個建筑的結構模型，包括基礎墊層、獨立基礎、條形基礎等；真實地顯示鋼筋的混凝土保護層厚度；各種鋼筋的形狀、彎勾位置的定位、鋼筋彎弧內半徑、鋼筋的錨固、鋼筋的層次關系等，都必須與真實的結構完全一致；能確定鋼筋的下料長度；能統計混凝土的體積；能統計不同種類鋼筋的體積；能顯示施工縫的位置等。

建筑工程有其獨特性，不僅受季節、場地限制，而且技術含量高的還屬隱蔽工程，施工完畢后多為不可見。數字式三維仿真建筑模型是以真實的建筑工程圖紙為藍本，進行1∶1的全真建模；可設置混凝土為透明的而鋼筋則為彩色非透明；可隨時隨地、身臨其境地進行實訓或進行建筑翻樣。

仿真建模系統將提供一個巨大的仿真演示平臺，在該平臺上實現施工、預算等功能，使建筑視圖與施工變得形象、生動起來，學生一看就懂，一學就明白。

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（二）校企合作，共建校內生產性實訓基地

我系已與武漢廣益工程咨詢有限公司合作成立了土木工程質量檢測中心。該中心定位于在石家莊周邊承攬檢測任務，同時為我系在校生提供實習實訓服務。該中心成員以武漢廣益公司的試驗檢測人員為主，同時由我系教師指導配合，以后實行以我院優秀畢業生為該中心的主要技術力量，我系教師為指導的模式，同時兼顧教學與業務開展。并且可以聘請廣益公司的技術骨干來我系進行授課與實訓指導，既能鍛煉學生的動手操作能力，增長學生的工程實踐經驗，同時也為我系校企合作、資源共享、服務社會開拓了渠道。

建設目標與實訓服務項目主要包括以下幾個方面：（1）滿足學生專項技能訓練需求。該檢測中心建成后可方便我系在校學生開展建筑材料檢測與驗收、力學性能試驗等專項技能實訓項目，包括水泥基本性質檢測、混凝土基本性質檢測、砂漿拌和物基本性質檢測、常見建筑材料力學性能試驗、鋼材拉伸、冷彎試驗及鋼筋焊接試驗等檢測內容；能夠滿足本系建工、造價、監理、鋼結構、建裝、室內六個專業相關課程實踐教學需要。（2）強化施工生產性實訓環節。按照建筑施工過程為主線的課程體系和教學要求以及專業崗位（群）的職業能力要求，開設與之相適應的施工建造實訓項目。利用該檢測中心開發施工建造取樣與成品檢測、工程質量與施工現場檢測等實訓項目，確保學生通過技能訓練熟練掌握職業崗位需要的動手操作能力，實現理論教學、實踐教學與工作任務的高度融合，大大提高學生的綜合職業能力。

該合作項目已經開始實施，我院提供了600m2的場地，武漢廣益咨詢公司已投入了近100萬元的設備，設備調試已完成，建筑工程等專業學生將于近期在此中心實訓。

（三）校內實訓基地建設方案

在建設數字化三維結構、生產性檢測中心的基礎上，專項能力和綜合能力的培養還需要建設測量、施工、管理三類方向的綜合實訓中心，建筑工程技術專業實訓中心主要實訓室建設方案見表2。

校內實訓基地不僅要滿足教學的需要，而且要成為技能鑒定、就業培訓的多功能基地。我院是河北省建設行業高技能人才培養培訓基地，已在建設廳指導下開展施工員、資料員、預算員等行業資格鑒定工作，因此，我們力爭將建筑工程管理實訓中心建設成為施工員、材料員、資料員、預算員等建設行業職業資格鑒定基地。與質監總站合作將建筑工程檢測實訓中心建成質檢員、取樣員等職業資格鑒定中心。與石家莊市就業服務局合作將建筑工程施工實訓中心建設成陽光工程培訓基地、再就業培訓基地，通過企業與社會需求緊密結合，按照企業需要開展企業員工的職業培訓。

以培訓基地為依托，加大校外實訓基地建設

2008年，河北省住房和城鄉建設廳批準在我院設立河北省建設行業高技能人才培養培訓基地，該基地旨在形成政府主導、行業引導、企業、學校共同建設四方聯動的校企合作平臺。該基地于2009年2月成立了河北省建設行業高技能人才培養培訓基地建設委員會，召開了基地建設委員會一屆一次會議，參加企業達38家。

校企雙方在自愿、平等、互惠互利的基礎上，在各委員單位建立校外實訓基地，加強和推進校外頂崗實習力度，提高學生的實際動手能力。聘請成員企業的專業人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師。

學院將在省住房和城鄉建設廳主導下，進一步擴大基地成員企業，力爭在“十二五”期間成員企業達到100家，以保證專業建設的需要。

結語

實訓基地建設是三級能力遞進培養體系中實踐能力培養的關鍵所在，我院三維數字化建筑結構模型軟件、校企合作生產性檢測中心以及工程測量實訓中心等三個校內實訓基地建設雖然存在許多不足之處，但基本上滿足了建筑工程技術專業人才培養方案中能力培養的要求。

參考文獻

篇（11）

首先，這次畢業實習，使我更深刻的了解土木工程專業知識。大學四年在學完專業基礎課和專業課后，逐步具有了較扎實的專業知識，但在校期間所學的內容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專業實習外，在實踐中學習和運用已學理論知識還遠不夠。通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識。例如在實習中，我們發現根據建筑功能要求，許多設計圖紙上標明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力狀況和選用計算模型?通過這次實習，我對依照設計圖紙和施工現場部分構件的測量以及觀察這些構件的細部做法，采用向施工員、工程師清潔相關問題的處理方法，分析思路和計算原理，使我對以前的專業課程知識有了全新的了解。以前課本上學的知識都是土木工程中最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經濟的更高要求，工程上很容易出現各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結。

“學以致用”的另一方面是“以小見大”。許多知識、原理往往是解決問題的關鍵。例如：我們在廣西工商行政管理局高層住宅樓實習時，我對工程采用基礎靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因為靜壓樁比現澆混凝土樁經濟費用高。因此，我推測是該工程地基土質軟弱或砂化嚴重，我向項目負責人請教后得到了肯定。因為在學基礎工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費時而且費用大，也就是這個小道理，才讓我產生上面的問題和疑惑。有些問題看似復雜，其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。比如，我們這次實習的工程大多為高層建筑結構，且多采用框架結構，層數都在二十層左右，但是，它們的計算原理和模型卻很簡單，都是從框架結構出發，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最后將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計算量雖然很大，但原理都是一樣的。可謂異曲同工，因此，除了將所學的運用于工程中，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法，從小處、細微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。

其次，通過這次畢業實習，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無論是從事設計還是施工或監理工作，我們都應該注重提高施工管理效率。這次畢業實習的幾處工程單位，他們的先進管理理念和方法都值得我們學習

土木工程施工管理要考慮的內容多，范圍廣，所要安排的工作任務量更大，但這直接關系到土建工程的進度和效率。印象最深刻的廣xx區五建所承建的廣西工商行政管理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監理員也是在施工現場步步不離，認真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程負責人則在工地現場指導。因此各項工作都在計劃進行中。

另外，施工管理還包含員工的技能培訓，在廣xx區二建所承建的廣xx區黨委統戰部住宅樓工程中實習，我了解到二建每年都會定期對施工員和技術員進行技能強化和培訓，項目部經理向我們介紹了一系列廣xx區二建在崗人員培訓計劃和內容后，使我對施工管理、培訓有了更多的思考。通過這些引入先進管理模式和科學管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續性和可續性。

最后，通過這次畢業實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是，在這幾天的畢業實習中我從更全面的角度認清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實習中許多老師和工人師傅們所說：“畢業后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學習”。

的確，從大學畢業走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長期從事土木工程的同行前輩，他們工作經驗比我們豐富，知識學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收獲。

另外，在這次畢業實習環節中，我也發現自己存在的不足和缺點，主要有以下三點：

一、專業知識掌握的不夠全面。盡管大學中認真學習了專業知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業知識和技能。

二、專業實踐閱歷遠不夠豐富。由于以前專業實習時間較少，因此很難將所學知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向土木工程工人師傅學習，同時要轉換學習方法和態度，改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。

三、專業知識在工程中運用不夠靈活。通過這次畢業實習，我切實感受到以前所學的專業知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學習和實踐中應該重視積累和運用，使所學的知識由量變到質變，發揮更大的指導作用。

到了施工現場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習中比較嚴重的問題有以下幾個：

問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時間，做試塊時應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養護溫度、養護時間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。這些概念都很模糊，實習時用到了才知道自己沒學好，在學校時只是為了應付考試為了過關，才在考試的前幾天報老師講過的重點死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消失了。等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像現在進入施工現場沒有人會問你這些，但是作為一個技術人員，不知道試塊該怎么養護、混凝土出現裂縫是什么原因等一系列的問題，還怎么能指導施工呢?針對這個問題解決的辦法就時在以后的學習中做到扎實掌握，不死記硬背做到靈活運用，與實踐相接合。