任職推薦報(bào)告大全11篇

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篇（1）

招聘人員述職報(bào)告1

我于20__年_月份在__工作，現(xiàn)任__公司的招聘專員,一個(gè)多月來(lái)，自始至終努力用一個(gè)優(yōu)秀稱職的招聘專員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，重視文化理論管理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。特別是擔(dān)任招聘專員以來(lái)，對(duì)公司的基本狀況、組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)理念、運(yùn)作模式都有了比較全面透徹的了解和認(rèn)識(shí)，使自己的政策理論水平及管理技能亦有了更為顯著的提升。在注重提高自身素質(zhì)的同時(shí)，創(chuàng)造條件、靈活運(yùn)用、采取多種方式，在公司內(nèi)逐步形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、敬崗位、講團(tuán)結(jié)、比成效的良好氛圍。

除積極做好日常管理工作外，比較順利的完成了如下幾項(xiàng)較有影響力的工作：

一、組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)，增強(qiáng)崗位技能。

很多年青人由于年紀(jì)小，閱歷淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，文化水平偏低，法制觀念淡薄，養(yǎng)成了自由散漫、任性孤傲、虛榮狂躁的不良惡習(xí)。針對(duì)這一客觀情況，經(jīng)常和他們打成一片，交流討論，吃透公司文件指示精神，領(lǐng)會(huì)企業(yè)廠紀(jì)廠規(guī)。舉例證，打比喻，擺道理，向他們闡述現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性、多變性，某些問(wèn)題的尖銳性、嚴(yán)重性，培養(yǎng)專員遇事不驚，沉著冷靜，獨(dú)立作戰(zhàn)，靈活處理解決問(wèn)題的應(yīng)變能力。

二、狠抓崗位，強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量。

質(zhì)量是企業(yè)的生命。對(duì)公司而言，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到公司的根本利益和前途命運(yùn)。

招聘專員的一舉一動(dòng)，一言一行，每時(shí)每刻無(wú)不代表著公司的形象，影響著公司的聲譽(yù)。專員們往往不是不會(huì)做，而是大多不夠仔細(xì)認(rèn)真。在與專員們上班的同時(shí)，不但熟知了他們工作的實(shí)際能力、態(tài)度、責(zé)任心，而且大大減少了工作中容易出現(xiàn)的失誤和差錯(cuò)，令客戶也比較滿意。

三、時(shí)刻洞察專員心態(tài)，及時(shí)解決疑難病癥。

專員們大都來(lái)自不同省份，不同地區(qū);家庭條件，生活習(xí)俗，性格特點(diǎn)，文化教育程度等各方面迥然各異，千差萬(wàn)別。在物欲橫流，瞬息萬(wàn)變，竟?fàn)帤埧岬募姺蹦甏麄兊乃季S模式和思想境界理所當(dāng)然的不拘一格，大相徑庭。隨時(shí)摸清、分析、掌控他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛藏的、不穩(wěn)定的消極因素，妥善處理，防患于未然，對(duì)于抑制和緩解招聘專員的流失，鼓舞招聘專員的士氣，的確起到了事半功倍的理想效果。

四、注重道德修養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

團(tuán)隊(duì)組織作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)合共體，無(wú)論是在企事業(yè)和公司中越來(lái)越顯現(xiàn)出它強(qiáng)大而不可抗拒的旺盛生命力。團(tuán)隊(duì)合作的狀況如何，對(duì)公司的成功與發(fā)展愈來(lái)愈重要。

招聘專員隊(duì)伍就像馳騁在足球場(chǎng)上的一支球隊(duì)，勝敗的關(guān)鍵則在于這支球隊(duì)整體配合的默契程度。如果配合不佳，即使某人腳法奇準(zhǔn)，技能再突出，至終也只能是功虧一簣，俯首敗北。于此，我特別注重隊(duì)員思想品格的教導(dǎo)和熏陶，許多建議和意見(jiàn)總是盡量讓招聘專員們共同探討，研究處理，不斷加強(qiáng)隊(duì)員之間的交流和自我更新，提高他們共同的方向感，信任感，讓他們真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和作用，充分認(rèn)識(shí)自己真實(shí)的人生價(jià)值。

五、合理協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，加大公司影響力。

作為最基層工作的招聘專員，確實(shí)具有舉足輕重，不可或缺的主要地位。既要處理好上司、同事、朋友之間的相互關(guān)系，又要保持和客戶緊密親切的聯(lián)系協(xié)作。客戶是上帝，而我們則是連接公司與客戶的一條紐帶。連接的松與緊，好與壞，就在于這條紐帶的質(zhì)量。經(jīng)常與客戶進(jìn)行交流溝通，加深了解，增進(jìn)友誼，縮短距離，解決問(wèn)題，鞏固了護(hù)衛(wèi)點(diǎn)，也大大提高了公司的知名度和影響力。

招聘人員述職報(bào)告2

我有幸于__年9月份加入到金運(yùn)海產(chǎn)的團(tuán)隊(duì)中，并在人力資源部任職，海產(chǎn)行業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的行業(yè)，跨行業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很是富有挑戰(zhàn)性，也意味著這是我的新起點(diǎn)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。首先感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中給予的悉心指導(dǎo)和熱情幫助，使我盡快熟悉工作內(nèi)容、進(jìn)入工作角色。現(xiàn)將我這段日子的學(xué)習(xí)與工作情況做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、招聘工作：

1、招聘信息;

在智聯(lián)招聘網(wǎng)、人才熱線網(wǎng)和58同城網(wǎng)站上每日刷新招聘信息，在求職人投遞的簡(jiǎn)歷中尋找合適的人員對(duì)其電話邀請(qǐng)。

2、面試;

對(duì)來(lái)面試人員進(jìn)行面試工作。由王經(jīng)理親身示范，耐心講解面試需要注意的事項(xiàng)，現(xiàn)已開(kāi)始獨(dú)立進(jìn)行面試，面試完畢后再由王經(jīng)理幫助把關(guān)。

3、現(xiàn)場(chǎng)招聘;

去龍華三和人才市場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘，在前任招聘專員靈敏的帶領(lǐng)示范下，現(xiàn)已可以獨(dú)立進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘工作。

4、在招聘工作中遇到的問(wèn)題與建議：

①普工類人員招聘難、招聘任務(wù)不能及時(shí)完成。建議增加招聘渠道，可在報(bào)紙刊登招聘信息，或在人才市場(chǎng)多購(gòu)買幾次戶外廣告。

②行政專員等需要外派的辦公類人員不好招。這類人員可考慮去學(xué)校進(jìn)行應(yīng)屆生招聘，一方面人員素質(zhì)較高，另一方面一般大學(xué)生在下半學(xué)期(即3月-6月)為實(shí)習(xí)期，對(duì)于剛剛踏入社會(huì)的學(xué)生們往往定位不了以后的工作方向和居住地點(diǎn)，也容易接受外派。

二、員工的檔案與合同的管理

1、對(duì)在職員工的人事檔案進(jìn)行電子檔的錄入，編號(hào)后將紙質(zhì)版資料收集、排序整理于檔案室，以便后續(xù)領(lǐng)導(dǎo)的查閱。

2、整理每月合同到期人員名單，并續(xù)簽合同。

三、部門常規(guī)性工作：

1、視頻會(huì)議記錄工作：主要負(fù)責(zé)尿蝦、什蝦品種會(huì)議，在同事休假間也代替其開(kāi)過(guò)蚌、鮑蚧和龍蝦的品種會(huì)議。

2、收集、整理、裝訂好各個(gè)分部發(fā)予總部的資料，上交給總監(jiān)與管理總經(jīng)理批閱。

3、領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作。

四、分析：

(一)自己的優(yōu)劣勢(shì)與崗位匹配情況的認(rèn)識(shí)

1、優(yōu)勢(shì)：有一定的親和力;具備一定的溝通、協(xié)調(diào)能力，有耐心，服從指揮，能虛心的聽(tīng)取別人的建議，認(rèn)同公司的企業(yè)文化，心態(tài)平和。

2、劣勢(shì)：考慮事情不夠細(xì)致;缺乏對(duì)人力資源管理知識(shí)的整體系統(tǒng)整合。

(二)需改進(jìn)和提高的方面

1、提高自身執(zhí)行力。在取得成績(jī)的同時(shí)，不可否認(rèn)我的執(zhí)行力還有些欠缺，在以后的工作中建立危機(jī)意識(shí)，做任何事情都為自己規(guī)定明確的時(shí)間段，提高自身的執(zhí)行力。

2、我現(xiàn)在的崗位是招聘助理，結(jié)合工作實(shí)際，如何更好的面試，為公司挑選合適的人才將成為我學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。

(三)常態(tài)性學(xué)習(xí)：

1、充分學(xué)習(xí)公司的各相關(guān)制度、文件;有助于個(gè)人與企業(yè)遠(yuǎn)景的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、對(duì)今后工作分析

①針對(duì)工作中不足進(jìn)行改進(jìn);

②在人力資源更加深入的學(xué)習(xí);

③針對(duì)工作中進(jìn)展不順利的問(wèn)題，濾清思路重新整理。

五：總結(jié)

我能勝任本職工作與領(lǐng)導(dǎo)交給我的其它工作。這與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助是分不開(kāi)的，在此再次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝!以上是我近兩個(gè)月以來(lái)，工作、思想情況的報(bào)告。我將會(huì)一如既往去工作，以認(rèn)真、勤勞、務(wù)實(shí)的態(tài)度鞭策自己，始終如一的努力工作。盡的努力，完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的一切任務(wù)。

招聘人員述職報(bào)告3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

根據(jù)公司述職方案要求，下面我就20__年主要工作及下一步工作思路和目標(biāo)作如下匯報(bào)，不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予批評(píng)指正。

一、個(gè)人簡(jiǎn)介及工作職責(zé)

我叫___，行政專員，20__年6月畢業(yè)于__職業(yè)學(xué)院，20__年3月底到__電子公司上班，8月份調(diào)入行政部工作。在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心幫助下，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。我的主要工作職責(zé)有：一是通知、通報(bào)、規(guī)章制度、會(huì)議紀(jì)要、紅頭文件、工作總結(jié)及其他材料的撰寫(xiě)、修改和督辦落實(shí);二是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成各生產(chǎn)單位、后勤部室、銷售部負(fù)責(zé)人半月工作計(jì)劃考核;三是夜間值班簽到情況的檢查與落實(shí);四是印章的管理工作;五是傳真電話的接聽(tīng)及傳達(dá)落實(shí);六是公司領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

二、20__年來(lái)主要工作內(nèi)容及業(yè)績(jī)

(一)認(rèn)真做好公司各類公文起草、撰寫(xiě)工作。20__年來(lái)，起草、審核機(jī)電公司通報(bào)175份，通知80份，會(huì)議紀(jì)要26份，規(guī)章制度23份。另外，編寫(xiě)工作總結(jié)3份，共計(jì)兩萬(wàn)一千余字;編寫(xiě)大型發(fā)言材料8份，共計(jì)一萬(wàn)余字。上半年以辦公室名義起草下發(fā)《內(nèi)部禮品提用管理規(guī)定》等管理制度4份，為公司管理水平提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)認(rèn)真做好督查監(jiān)督工作。嚴(yán)格按照《督查管理規(guī)定》，對(duì)公司生產(chǎn)運(yùn)行會(huì)議、應(yīng)收賬款調(diào)度會(huì)議確定的事項(xiàng)以及公司領(lǐng)導(dǎo)研究確定的事項(xiàng)及時(shí)進(jìn)行督查調(diào)度，20__年調(diào)度事項(xiàng)29項(xiàng)，按期完成23項(xiàng)，有6項(xiàng)工作正在向前推進(jìn)。(人力資源專員招聘)

(三)做好半月工作計(jì)劃考核工作。實(shí)行生產(chǎn)單位、后勤部室、銷售部門負(fù)責(zé)人半月工作計(jì)劃考核，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成半月計(jì)劃考核工作。

(四)認(rèn)真做好傳真電話接聽(tīng)及傳達(dá)落實(shí)工作。上半年共計(jì)收取傳達(dá)傳真500余份，電話接聽(tīng)時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，收到傳真信息及時(shí)通知相關(guān)人員，確保各類信息文件及時(shí)傳達(dá)。

(五)認(rèn)真做好印章保管及用印工作。嚴(yán)格按照公司印章管理規(guī)定，保管使用行政部、人力資源部、質(zhì)量安全部、銷售部的印章，嚴(yán)格審批用印權(quán)限，半年來(lái)，未出現(xiàn)錯(cuò)蓋、超權(quán)限用印事項(xiàng)。

(六)認(rèn)真做好夜間值班情況落實(shí)工作。每天及時(shí)對(duì)夜間值班情況進(jìn)行落實(shí)，確保夜間值班工作有序開(kāi)展。

三、個(gè)人優(yōu)勢(shì)及不足

經(jīng)過(guò)在行政部近一年的工作，我各方面都得到了鍛煉。一是本崗位工作已能熟練駕馭，并積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn);二是工作態(tài)度端正，做事認(rèn)真踏實(shí)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心。雖然取得了一定的成績(jī)，但是我也清醒的認(rèn)識(shí)到實(shí)際工作中仍存在不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾個(gè)方面：一是理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，文字寫(xiě)作水平有待進(jìn)一步提高;二是創(chuàng)造性開(kāi)展工作不夠，溝通交流少。

四、下半年工作思路、目標(biāo)及打算

下半年，我將嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，并不折不扣的學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好、執(zhí)行好。一是協(xié)助行政部經(jīng)理做好行政部的各項(xiàng)監(jiān)督檢查工作，進(jìn)一步加大工作執(zhí)行力度，努力培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，確保各項(xiàng)工作有序、高效開(kāi)展;二是進(jìn)一步加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)和寫(xiě)作水平;三是認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)寫(xiě)作知識(shí)、技巧，進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力;四是進(jìn)一步加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是辦公室的重要工作之一，是公司有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要條件。沒(méi)有溝通就沒(méi)有協(xié)調(diào)。加強(qiáng)內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)，增進(jìn)與其他部門的交流協(xié)作，努力營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，形成工作的合力。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我這份工作，使我有機(jī)會(huì)和大家共同提高、共同進(jìn)步;感謝每位領(lǐng)導(dǎo)在這一年來(lái)對(duì)我工作的熱情幫助和悉心關(guān)照。在今后的工作中，我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，戒驕戒躁，努力實(shí)踐，克服不足，努力把工作做好。

我的述職完畢，謝謝!

招聘人員述職報(bào)告4

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我是20__年10月底應(yīng)聘進(jìn)入公司的，主要負(fù)責(zé)的是全公司的人員招聘與培訓(xùn)方面的工作。入職以來(lái)我始終以飽滿的熱情，積極主動(dòng)的投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、穩(wěn)重忠誠(chéng)，配合人事部長(zhǎng)利用較短的時(shí)間整合了原有資源，逐步建立和完善了公司招聘、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等方面的制度，并初見(jiàn)成效。現(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、了解公司人力資源現(xiàn)狀，整合人事檔案建立人事月報(bào)表制度

作為公司專職負(fù)責(zé)招聘工作的人員，對(duì)公司的人力資源情況不了解是很難較好的開(kāi)展工作的。于是，入職初期，我便利用整理公司人事檔案的機(jī)會(huì)熟悉公司各部門人員分布情況，及公司的人員結(jié)構(gòu)情況。并對(duì)公司現(xiàn)有人員進(jìn)行了分析，完善了人事檔案，在人事檔案中增加了人員異動(dòng)情況。并建立了每月人事報(bào)表制，做到每月定期向公司高層領(lǐng)導(dǎo)報(bào)送人事月報(bào)表，以便公司領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)了解公司人員變動(dòng)情況。

二、為公司各部門進(jìn)行人員招募，規(guī)范招聘制度

20__年底公司進(jìn)行了比較大規(guī)模的人員整合，裁減了效益低的生產(chǎn)線，擴(kuò)充高效益生產(chǎn)線及公司的技術(shù)力量。為了配合公司的人員調(diào)整，我一進(jìn)入公司便投入到招聘工作當(dāng)中。在招聘渠道上，針對(duì)不同部門不同崗位的用人需求開(kāi)拓了張貼招聘啟示、職業(yè)介紹、現(xiàn)場(chǎng)招聘、網(wǎng)上招聘、聯(lián)系各大醫(yī)藥院校等多元化招聘渠道。半年來(lái)通過(guò)各種招聘渠道共為品質(zhì)保證部、生產(chǎn)部、工程部、財(cái)務(wù)部、倉(cāng)儲(chǔ)部、藥物研究所、行政人事部六個(gè)部門幾十個(gè)崗位招聘了80多位新員工，及時(shí)補(bǔ)充了各部門的用人需求，保障了公司生產(chǎn)的正常運(yùn)行。同時(shí)，在招聘的過(guò)程中逐步的建立起了由“各部門提出人力需求主管審批人力資源部門審核收集人員資料反饋用人部門組織面試用人部門面試辦理入職事宜”的招聘流程。

三、協(xié)助部長(zhǎng)初步建立培訓(xùn)制度

由于人動(dòng)等原因，去年年底，公司的人員培訓(xùn)工作幾近癱瘓荒廢狀態(tài)。我入職后，在熟悉了公司狀況和進(jìn)行了招聘工作之后，利用新員工多的情況，逐步開(kāi)展了新員工的入職培訓(xùn)工作，并在培訓(xùn)工作中逐步完善培訓(xùn)制度。

1、擬定培訓(xùn)協(xié)議。年初，根據(jù)公司的要求針對(duì)公司外派培訓(xùn)管理不到位，培訓(xùn)后人員無(wú)約束流失的情況，協(xié)助人事部長(zhǎng)起草了《培訓(xùn)協(xié)議》，并于6月份組織的品質(zhì)保證部集體請(qǐng)外教進(jìn)公司培訓(xùn)時(shí)開(kāi)始實(shí)施。

2、新員工入職培訓(xùn)制度的完善。我入職后很大一部分工作內(nèi)容就在于新員工的培訓(xùn)工作上，從培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定，到確定培訓(xùn)講師和培訓(xùn)方式等一系列的工作在實(shí)施中逐步完善。

3、制定全年培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃的組織全員進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的批示，制作出了全年員工培訓(xùn)計(jì)劃，有些計(jì)劃已開(kāi)始實(shí)施。

四、配合車間進(jìn)行紀(jì)律整頓，完善員工獎(jiǎng)懲制度

3-4月份生產(chǎn)部利用合成車間領(lǐng)導(dǎo)班組變動(dòng)的契機(jī)對(duì)車間進(jìn)行了一次大規(guī)模的紀(jì)律整頓，淘汰了一部份工作不認(rèn)真，紀(jì)律觀念不強(qiáng)的員工。我們?nèi)耸虏恳才浜狭诉@次整改活動(dòng)的進(jìn)行：

1、對(duì)合成車間淘汰下來(lái)的員工及時(shí)做好思想工作和辦理離職手續(xù)，同時(shí)及時(shí)補(bǔ)充新員工進(jìn)入崗位。

2、對(duì)于不配合整改工作的員工做好思想工作，對(duì)違反紀(jì)律的員工及時(shí)做出處罰決定。在處理員工獎(jiǎng)懲的過(guò)程中逐步形成了“部門申報(bào)人事部調(diào)查(做出調(diào)查報(bào)告形成處理意見(jiàn))上報(bào)主管副總或總經(jīng)理審批公告”的處理流程，基本做到獎(jiǎng)懲有據(jù)，處理及時(shí)，在一定程度支持和鞏固了車間的整頓。

以上是我入職半年多的主要工作內(nèi)容，總結(jié)這半年多的工作，也還存在很多不足之處需要在下半年的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)：

一、繼續(xù)完善招聘程序，嚴(yán)格把好人才選備關(guān)。

上半年的大量招聘，雖然公司人員編制已趨于飽和，但是技術(shù)及管理人才將還是下半年的一個(gè)工作重要內(nèi)容。通過(guò)半年的緊張忙碌招聘工作暴露出了現(xiàn)有招聘制度的不完善的地方，如面試程序、審批程序和入職程序等都有許多漏洞，因此接下來(lái)的工作正好可以總結(jié)半年招聘的優(yōu)劣，查漏補(bǔ)洞加以完善。

二、完善試用員工考核制度。

由于上半年的整改工作，新入職的員工比較多，現(xiàn)在公司的人員編制趨于飽和狀態(tài)。因

此接下來(lái)我的工作重點(diǎn)因從原來(lái)的招聘工作轉(zhuǎn)到做好試用員工考核與篩選上來(lái)，為公司嚴(yán)把人事關(guān)。應(yīng)建立起從用人部門到人事部門的一套嚴(yán)密的考核機(jī)制，把轉(zhuǎn)正考核制度確立好。

三、做好全公司定員定崗編制表。

企業(yè)發(fā)展的最終目的是為了爭(zhēng)取效益，獲得利益化，而保證每個(gè)崗位人員到位，做到物盡其用，人盡其能，才是企業(yè)用人之道，也是我們?nèi)耸虏孔罨镜穆毮芩凇Ｒ虼烁鶕?jù)公司各崗位基本情況制定人員編制表是人事部招聘、調(diào)配、考核員工的基本依據(jù)。上半年由于公司的整改，及人事部?jī)?nèi)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇畝矗嘀票硪恢泵揮兇齔隼矗虼耍擄肽甑囊桓齬ぷ髦氐鬩蚴薔】熘譜齪屯晟迫嗽北嘀票懟?/p>四、繼續(xù)做好培訓(xùn)工作。

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)是一個(gè)公司培養(yǎng)內(nèi)部人才，提高員工素質(zhì)，提升企業(yè)文化的關(guān)鍵。年初雖做了全年的培訓(xùn)計(jì)劃和草擬了公司培訓(xùn)制度，但由于人事部?jī)?nèi)部的人員變動(dòng)頻繁，致使很多都沒(méi)有真正得到實(shí)施。全公司的培訓(xùn)也是彭部長(zhǎng)來(lái)了以后才開(kāi)始實(shí)施的，因此還需要在下半年工作繼續(xù)實(shí)施和完善。

綜上所述，我覺(jué)得自己雖還存在許多不足之處，如剛來(lái)公司不久對(duì)公司各崗位的情況還不能完全熟悉、在處理人事工作時(shí)有時(shí)還不夠細(xì)心和耐心，但總的來(lái)說(shuō)還是勝任本職工作的。以上是我對(duì)自己入職半年來(lái)工作的一個(gè)總結(jié)和展望，不足之處請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)指正。

招聘人員述職報(bào)告5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

下午好!

我是來(lái)自人力資源部的__從事招聘配臵管理工作，在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力幫助、支持下，順利的完成了20__年既定的工作目標(biāo)。現(xiàn)將20__年工作情況、存在的不足及20__年工作思路做如下匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事評(píng)議：

第一部分20__年主要工作情況

一、完成基礎(chǔ)管理工作

1.完成勞動(dòng)合同的簽訂、到期續(xù)簽、變更和終止相關(guān)工作。20__年完成合同制員工新簽勞動(dòng)合同7份，續(xù)簽20份;協(xié)助成都人力公司完成新簽勞動(dòng)合同24份、變更2份、到期終止1份、到期后續(xù)簽38份;根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)規(guī)定完成員工協(xié)商解除、到期終止經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的計(jì)算，20__年共支付合同制員工經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金58.04萬(wàn)元，派遣制員工3.6萬(wàn)元。

2.完成向省公司和地方統(tǒng)計(jì)局上報(bào)相關(guān)勞資統(tǒng)計(jì)報(bào)表的工作。20__年報(bào)送省公司報(bào)表38套，市統(tǒng)計(jì)局報(bào)表10套，市勞動(dòng)局報(bào)表1套，市人力資源和社會(huì)保障局5套。

3.完成人力系統(tǒng)3.0四位一體上線工作。完成本地標(biāo)桿和非標(biāo)桿崗位的對(duì)接工作，完成四位一體上線后20__年度績(jī)效考核等級(jí)結(jié)果的運(yùn)用和員工剩余職業(yè)發(fā)展積分的清理工作，完成20__年年報(bào)工作，動(dòng)態(tài)維護(hù)ehr系統(tǒng)員工信息數(shù)據(jù)庫(kù)的工作。

二、公司現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化。

1.員工人數(shù)：截止20__年底，我公司合同制員工411人，派遣制員工141人，用工指標(biāo)控制在省公司下達(dá)的指標(biāo)范圍內(nèi)。

2.人員結(jié)構(gòu)調(diào)整情況：新進(jìn)合同制員工7人(為20__年派遣制員工轉(zhuǎn)合同制員工)，派遣制員工24人;合同制員工退出人員6人(其中1名轉(zhuǎn)退休、5名辦理協(xié)商解除)，派遣制員工32人;合同制員工崗位調(diào)整148人次，派遣制員工崗位調(diào)整53人次。

3.外部招聘和內(nèi)部人才市場(chǎng)招聘情況。20__年校園招聘，人力部根據(jù)省公司安排先后到_、成都進(jìn)行人員的甄選，最終確定意向性人員6名;20__共內(nèi)部人才市場(chǎng)競(jìng)聘信息22期，通過(guò)競(jìng)聘17名員工調(diào)整到新的崗位工作;同時(shí)人力部根據(jù)各部門崗位人員空缺情況，多次與專業(yè)部門到攀枝花學(xué)院等多所院校進(jìn)行優(yōu)秀畢業(yè)生的選拔工作。

三、全面完成所有員工“四位一體”上線工作。

20__年4月配合部門領(lǐng)導(dǎo)完成攀枝花分公司“四位一體”全面上線的工作。本人除完成本職崗位所涉及的各部門人員基礎(chǔ)資料收集、崗位梳理、非標(biāo)桿崗位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)等工作外，另外還承接部門其他崗位的部分工作(如：?jiǎn)T工四位一體工資對(duì)接、工資對(duì)接后的溝通和解釋，員工職業(yè)發(fā)展積分)。四位一體上線期間，加強(qiáng)對(duì)各專業(yè)推廣實(shí)施的溝通指導(dǎo)，及時(shí)收集推廣實(shí)施過(guò)程中員工的反饋信息，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析、解決。做好四位一體實(shí)施過(guò)程中員工期望值管理，對(duì)反應(yīng)強(qiáng)烈的員工進(jìn)行合理引導(dǎo)。

四、完成縣(區(qū))分公司運(yùn)營(yíng)機(jī)制變革工作

20__年7月配合部門領(lǐng)導(dǎo)完成市公司組織機(jī)構(gòu)規(guī)范調(diào)整暨縣(區(qū))分公司運(yùn)營(yíng)機(jī)制變革相關(guān)工作。通過(guò)縣(區(qū))公司運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)的調(diào)整，減少非生產(chǎn)崗位41人，非生產(chǎn)崗位占比較優(yōu)化前降低10.6個(gè)百分點(diǎn)。將41人充實(shí)到網(wǎng)格經(jīng)理、政企銷售經(jīng)理等生產(chǎn)崗位，生產(chǎn)崗位占比由原來(lái)75.7%上升至86.7%，上

升11個(gè)百分點(diǎn)，完成人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化4人。在20__年第三季度全省人力專業(yè)評(píng)估中，我公司縣(區(qū))分公司運(yùn)營(yíng)機(jī)制變革人力工作榮獲工作亮點(diǎn)加分0.6分。

五、完成人才隊(duì)伍建設(shè)工作

結(jié)合省公司人才隊(duì)伍建設(shè)管理辦法，根據(jù)省公司選聘c級(jí)和d級(jí)人才的通知，20__年公司先后組織開(kāi)展各專業(yè)c級(jí)、d級(jí)人才，選拔c級(jí)人才1人，d級(jí)人才15人(其中1名d級(jí)人才后來(lái)競(jìng)聘到經(jīng)理助理崗位)。在公司綜合營(yíng)業(yè)崗位選聘了11名營(yíng)業(yè)員為二級(jí)員工。人才梯隊(duì)建設(shè)初見(jiàn)成效，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造尊重人才、爭(zhēng)當(dāng)人才的文化氛圍。

六、完成向省公司上報(bào)人力資源季度分析材料的工作。

針對(duì)人力資源現(xiàn)狀分析、找出差距，明確下一步的措施，提高了人力資源效率。牽頭負(fù)責(zé)人力資源季度分析材料的上報(bào)工作，人力資源季度分析材料得分在全省排名中游。

七、完成20__年部分崗位派遣制員工招聘為合同制員工的相關(guān)工作。根據(jù)省公司《關(guān)于20__年部分崗位招聘成熟人才的通知》文件，市公司上報(bào)省公司21名初選人選，經(jīng)省公司面試、筆試等程序，公司7名優(yōu)秀派遣制員工招聘為合同制員工。

八、完成工會(huì)方面的相關(guān)工作。

積極參與公司工會(huì)組織的各類活動(dòng)，20__年根據(jù)市公司工會(huì)開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)文件，在皮主席、東哥和工會(huì)肖姐、小琳的頂力指導(dǎo)和支持下，我有幸牽頭組織開(kāi)展20__年管控部門冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)最后取得圓滿成功。20__年本人積極開(kāi)展人力工會(huì)小組的工會(huì)活動(dòng)，拉近了部門員工之間的距離。

九、個(gè)人方面

1.根據(jù)省公司《關(guān)于加強(qiáng)人力資源管理專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)》文件，要求相關(guān)單位確定1-2名專業(yè)骨干參加實(shí)踐基地培養(yǎng)。我很榮幸被部門推薦到綿陽(yáng)分

公司為期一個(gè)月的專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)，期間提升了本人實(shí)踐的能力。

2.省公司對(duì)人力工作評(píng)估排名前15名的單位，可推薦1名工作態(tài)度、能力和業(yè)績(jī)突出的人力資源專業(yè)人員參與“中國(guó)電信四川公司20__年人力資源工作優(yōu)秀個(gè)人”評(píng)選。我很榮幸被部門推薦參與“中國(guó)電信四川公司20__年人力資源工作優(yōu)秀個(gè)人”的評(píng)選。

3.按照市統(tǒng)計(jì)局要求，20__年取得統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。

第二部分20__年工作中存在的不足

20__年我的工作能力有所提升，這主要得益于部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，但是同時(shí)也存在不足的地方。一、崗位信息的不對(duì)稱性。各部門崗位信息時(shí)常與人力部所掌握的崗位信息不一致。改進(jìn)措施：加強(qiáng)與各部門溝通，人員實(shí)際崗位按月與人力系統(tǒng)中的崗位進(jìn)行核對(duì)，確保員工崗位信息的準(zhǔn)確性。

二、公司政策理解不夠透徹，工作創(chuàng)新不夠、處理復(fù)雜問(wèn)題能力不足。改進(jìn)措施：加強(qiáng)對(duì)省市公司文件的細(xì)讀和領(lǐng)悟，多加思考，加強(qiáng)對(duì)《勞動(dòng)合同法》的學(xué)習(xí)，積極提高自身專業(yè)能力，應(yīng)對(duì)各種勞動(dòng)糾紛。

第三部分20__年工作思路

根據(jù)省公司20__年人力資源工作要點(diǎn)，人力資源工作要緊扣“新三者”戰(zhàn)略定位和創(chuàng)新服務(wù)雙的工作主線，深化“兩情系、一轉(zhuǎn)變”治企理念，聚焦支撐服務(wù)于業(yè)務(wù)領(lǐng)域的“集約運(yùn)營(yíng)和規(guī)模發(fā)展”，優(yōu)化調(diào)整人員結(jié)構(gòu)、打造一流人才梯隊(duì)，集約化的人力資源服務(wù)支撐體系。

一.強(qiáng)化人力資源基礎(chǔ)管理，健全基礎(chǔ)管理制度、規(guī)則和規(guī)范。完善勞動(dòng)用工管理制度，建立員工崗位動(dòng)態(tài)管理辦法，加強(qiáng)人力資源精確管理，促進(jìn)人力資源工作效率提升。

二、實(shí)施全口徑人力資源管理，規(guī)范全口徑用工管理實(shí)施資源全視圖管理，統(tǒng)籌配臵資源，實(shí)行全口徑的人員總量管理和控制，提升用工使用效率。

三、組織實(shí)施內(nèi)部人員配臵和外部人員招聘工作。完善招聘體系，將校園招聘工作前臵到攀枝花等多所中等院校，讓學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)，促進(jìn)更有效的人員甄選。

四、加快現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作，進(jìn)一步提高人工成本資源效益性，結(jié)合公司情況，建立員工結(jié)構(gòu)優(yōu)化管理辦法

五、加強(qiáng)高層次專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，打造適應(yīng)企業(yè)深化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的專業(yè)人才梯隊(duì)。引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的人才價(jià)值觀和職業(yè)發(fā)展觀，以業(yè)績(jī)和能力為導(dǎo)向，促進(jìn)員工與企業(yè)共成長(zhǎng)。

六、配合公司各部門推進(jìn)相關(guān)工作，做好人力服務(wù)支撐工作。配合前端部門做好組織架構(gòu)優(yōu)化工作;配合銷售部做好大渡口營(yíng)業(yè)廳等零售渠道連鎖化的相關(guān)工作;配合企業(yè)發(fā)展部做好市縣一體化工作。

七、加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身能力提升和轉(zhuǎn)型，有效支撐企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，服務(wù)好員工。

八、積極完成市公司下達(dá)的各類促銷任務(wù)，為公司盡一份自己的力量。

篇（2）

作為一名新世紀(jì)的護(hù)理職員：在工作中，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格無(wú)菌觀念及慎獨(dú)精神，積極加入醫(yī)院及科室的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，同科室各位老師一起努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，做到慎言守密，保持良好的人際關(guān)系;在學(xué)習(xí)上，我深知自己不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有較強(qiáng)的臨床操作妙技，所以我要不斷學(xué)習(xí)，自我充電，注重把理論和臨床充分結(jié)合，以過(guò)硬的本領(lǐng)，熟練的操作能力贏得患者的信任和合作。

篇（3）

后疫情時(shí)期，桐廬縣人大常委會(huì)圍繞“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略總目標(biāo)，聚焦打造一流營(yíng)商環(huán)境，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，著力打好人大監(jiān)督“組合拳”，為更好展現(xiàn)“重要窗口”桐廬風(fēng)采貢獻(xiàn)人大智慧和力量。

一是集中調(diào)研，摸清經(jīng)濟(jì)底子。常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)3個(gè)月分組帶隊(duì)深入各相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）、企業(yè)等，分片區(qū)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)工作集中調(diào)研，通過(guò)召開(kāi)各層面座談會(huì)，廣泛深入聽(tīng)取和收集意見(jiàn)建議，形成一份詳實(shí)的“問(wèn)題清單”。組織14個(gè)代表小組分別聽(tīng)取所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，形成調(diào)研報(bào)告，為常委會(huì)監(jiān)督提供參考。

二是主題視察，推動(dòng)政策落實(shí)。按照“集中+分組”的模式，組織縣人大常委會(huì)組成人員和五級(jí)人大代表開(kāi)展主題監(jiān)督視察活動(dòng)。分別圍繞制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、快遞回歸、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、富春未來(lái)城建設(shè)等四大領(lǐng)域，分3次實(shí)地視察園區(qū)整合提升、工業(yè)用地保障、產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)招商、營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化等工作，推動(dòng)后疫情時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策更好地貫徹落實(shí)。

篇（4）

班主任老師述職報(bào)告1

今年我主要擔(dān)任五年級(jí)(1)班主任工作。創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。

營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛：在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十_樣。而且自學(xué)生來(lái)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。

引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。

一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評(píng)日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

班主任老師述職報(bào)告2

時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了

回首過(guò)去的工作

充滿了挑戰(zhàn)、心酸和滿足

在江西龍虎山文武學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭

作為一名光榮的人民教師

與學(xué)校眾多優(yōu)秀的同事們?yōu)槲?/p>

深感榮幸和幸福

為師為德

用知識(shí)塑造自己，用知識(shí)塑造學(xué)生，一直以來(lái)，我都以此為標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展德育工作!“讀史使人明智，詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，首德使人高尚，邏輯使人善辯”。一方面，我不斷提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備和修養(yǎng)，另一方面，在教學(xué)中激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的信仰，體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值和能量，更重要的事教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)孩子們崇尚知道的品格!

教學(xué)生活

在教學(xué)工作上，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、總結(jié)、提高、我獲益匪淺。積極利用一切機(jī)會(huì)聆聽(tīng)其他教師的課程，并與這些優(yōu)秀的老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真領(lǐng)悟她們的教學(xué)藝術(shù)，與此同時(shí)努力上好自己的每一堂課，備課中仔細(xì)分析教材特點(diǎn)，多查資料，力爭(zhēng)設(shè)計(jì)符合孩子們實(shí)際情況教案。

學(xué)習(xí)工作

在班主任工作中，我重視孩子的思想政治教育，常常在晨會(huì)、班會(huì)中講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴做人做事的道理。在與我班同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)中，我始終保持真誠(chéng)的態(tài)度!作為班主任不僅要做孩子的貼心人還要做他們的知心人，知其冷暖、懂其悲喜，逐漸贏得他們的認(rèn)可和愛(ài)戴!每月底的回訪電話，通過(guò)對(duì)孩子們家庭、性格、愛(ài)好與特點(diǎn)的了解，讓我深深的體會(huì)到：我撥通的不僅僅是電話號(hào)碼，更是孩子和家長(zhǎng)的心門!

加大對(duì)孩子們自治自理潛力培養(yǎng)，通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我教育，讓孩子在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心。逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)。也注意指導(dǎo)學(xué)生如何自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛能。

有效的利用好每一周的班會(huì)，按學(xué)校的計(jì)劃開(kāi)展有專題性的活動(dòng)。學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等，也根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展“我的未來(lái)我做主”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，比如信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、感恩教育等，這些活動(dòng)促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)!

在學(xué)校，學(xué)習(xí)是生活的主旋律，但不是生活全部。生活中還有很多姿態(tài)和精彩!好玩、淘氣思想和行為有時(shí)候突破常規(guī)這很正常。給孩子預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性;反對(duì)壓抑和窒息孩子的個(gè)性發(fā)展，也不會(huì)擔(dān)心寬松的環(huán)境影響班級(jí)的秩序!

班主任老師述職報(bào)告3

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫助的孩子。

三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;

(2)鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";

(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任老師述職報(bào)告4

我這學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來(lái)不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來(lái)不超過(guò)六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰(shuí)更值得稱贊?基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。

在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生也有了說(shuō)的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，常言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍。”通過(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。

一年來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

班主任老師述職報(bào)告5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回想來(lái)__小學(xué)的每一天，對(duì)我而言，已經(jīng)由原來(lái)的茫然變得適應(yīng)，開(kāi)心而充實(shí)。我的孩子們也適應(yīng)了小學(xué)生活，適應(yīng)了我，我和我的孩子們經(jīng)過(guò)一年多的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年四班這個(gè)具有強(qiáng)烈感染力的集體中，處處凝聚著溫馨和愛(ài)。而自己不管是在班級(jí)管理，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級(jí)時(shí)期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，不管是上課還是在勞動(dòng)中，他們時(shí)時(shí)讓我感到：他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來(lái)約束自己。但是畢竟學(xué)生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的行為準(zhǔn)則，組織好學(xué)生的行為規(guī)范。

二、培養(yǎng)班干部，建設(shè)有凝聚力的班集體。

在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部，小到組長(zhǎng)，各科小代表，還有進(jìn)行衛(wèi)生檢查的小排長(zhǎng)，各干部各盡其責(zé)，做起工作來(lái)頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再對(duì)工作進(jìn)行細(xì)化。使自己的工作很輕松。

我還時(shí)刻注意對(duì)干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺(jué)悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級(jí)著想。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給他們指明正確的方向，當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束時(shí)，___馬上就會(huì)清點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有人沒(méi)交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會(huì)按要求讓錯(cuò)的同學(xué)改正，重新過(guò)關(guān);數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來(lái)可不落后，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒(méi)讓寫(xiě)小楷的時(shí)候，把本子發(fā)下去，工作認(rèn)真利落。我班的小排長(zhǎng)，每次下課都能對(duì)自己的排進(jìn)行檢查清理，保證班級(jí)有個(gè)良好的環(huán)境。總之，在我班，即使是一盆花，都有專人負(fù)責(zé)。集體活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的時(shí)機(jī)，我記得我班在每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利，但是也是我教育孩子的良好機(jī)會(huì)，一二九長(zhǎng)跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結(jié)了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實(shí)到筆頭上，用我最想說(shuō)，在日記中寫(xiě)到：我們不甘心，我們一定會(huì)贏，一定不會(huì)放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊，人活著就要拼搏，就要有意義!正因?yàn)橛辛诉@樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了，孩子們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽约旱男∈д`而懊悔不已。在班級(jí)中處處孕育著友愛(ài)向上的風(fēng)氣，我們班級(jí)成了大家庭。

三、以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責(zé)任。班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任最重。大概是耳熏目染的結(jié)果吧!在與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。我要求學(xué)生說(shuō)話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我答應(yīng)學(xué)生每天中午給他們二十分鐘的看書(shū)時(shí)間，即使在期末最忙的時(shí)候，我也沒(méi)有放棄過(guò)。我經(jīng)常教育學(xué)生，看書(shū)要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學(xué)蝴蝶一無(wú)所獲，在看書(shū)的時(shí)候，讓學(xué)生先通覽一遍，然后再次品讀，對(duì)一些好詞或者重要的東西勾畫(huà)起來(lái)有所得。相信這些一定能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

作為班主任，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更不放棄班級(jí)的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期，我把我班級(jí)的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標(biāo)生，從開(kāi)學(xué)的第一天就進(jìn)行輔導(dǎo)，直到期末，從未間斷過(guò)。我常想到的一句話就是：教學(xué)是個(gè)良心活。

四、衛(wèi)生方面

二年級(jí)孩子小，講究衛(wèi)生很重要。但是我們做班主任的都知道，我們的家長(zhǎng)有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒(méi)辦法，我總是準(zhǔn)備好幾個(gè)指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是還是有些難點(diǎn)，特別是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理再三，也沒(méi)有好習(xí)慣，我找家長(zhǎng)一看，家長(zhǎng)還沒(méi)孩子干凈。所以對(duì)他，除了教育和幫助之外，家長(zhǎng)你別想指望了。

總之，班主任工作是復(fù)雜的，但是只要細(xì)心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作，我覺(jué)得自己踏實(shí)，從容了，工作也有頭緒了。特別要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)，感謝同組老師許瑩，每次為我寫(xiě)板報(bào)的主題;電腦不明白的時(shí)候總是有邊銳的幫助，我們的組長(zhǎng)對(duì)大家熱情的服務(wù)。我在吸取各位老師的長(zhǎng)處和幫助下，班級(jí)管理工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步的。工作是我的主流，生活是我的全部，我希望大家都工作順心，生活開(kāi)心!最后謝謝大家對(duì)我工作的支持!提前祝大家新年快樂(lè)，每天有個(gè)好心情。

謝謝!

述職人：___

篇（5）

最近，一些地區(qū)來(lái)函詢問(wèn)，應(yīng)該如何執(zhí)行今年四月二十四日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的國(guó)家人事局、國(guó)家勞動(dòng)總局《關(guān)于西藏干部、工人離休、退休、退職工作中有關(guān)問(wèn)題處理意見(jiàn)的報(bào)告》（〔1982〕36號(hào)文）。經(jīng)研究，現(xiàn)對(duì)有關(guān)問(wèn)題答復(fù)如下：

一、〔1982〕36號(hào)文轉(zhuǎn)發(fā)的《報(bào)告》，原則上只適用于在西藏辦理離休、退休、退職的職工。但是，對(duì)于曾經(jīng)在西藏海拔三千五百米以上地區(qū)工作累計(jì)滿十年以上的職工，以后調(diào)到其他省、市、自治區(qū)工作，就地退休的，其退休費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可執(zhí)行《報(bào)告》第一條的規(guī)定；在〔1982〕36號(hào)文以前已經(jīng)退休的，也可自文件下達(dá)之月起，由發(fā)給退休費(fèi)用的單位改按《報(bào)告》第一條的規(guī)定發(fā)給退休費(fèi)，文件下發(fā)以前的時(shí)間不再補(bǔ)發(fā)退休費(fèi)。退休費(fèi)總額不得超過(guò)本人原標(biāo)準(zhǔn)工資。

二、〔1982〕36號(hào)文之前，已經(jīng)在西藏退休安置，并且一直由西藏支付退休待遇的退休職工，其退休待遇的變動(dòng)問(wèn)題，由西藏自治區(qū)決定。

篇（6）

對(duì)國(guó)營(yíng)企業(yè)退休職工的退休費(fèi)實(shí)行以率提取、統(tǒng)籌管理的辦法，目的是為了解決企業(yè)之間退休費(fèi)負(fù)擔(dān)懸殊的突出問(wèn)題，有利于企業(yè)利改稅之后獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧。因此，各地區(qū)在統(tǒng)籌中既不能作為增加預(yù)算內(nèi)外的收入來(lái)源，也不能增加財(cái)政負(fù)擔(dān)；退休職工的費(fèi)用由財(cái)政按企業(yè)報(bào)送的職工退休金的名冊(cè)，經(jīng)核實(shí)后撥付給企業(yè)，退休職工仍向原企業(yè)領(lǐng)取，標(biāo)準(zhǔn)待遇不變。試行階段的統(tǒng)籌管理工作暫由各級(jí)財(cái)政部門為主負(fù)責(zé)。各地在試行中遇到的問(wèn)題，望及時(shí)向省財(cái)政廳反映。

關(guān)于對(duì)國(guó)營(yíng)企業(yè)退休職工的退休費(fèi)用實(shí)行統(tǒng)籌管理的報(bào)告

省人民政府：

根據(jù)企業(yè)現(xiàn)行財(cái)務(wù)制度規(guī)定，企業(yè)單位職工離休退休、退職后的費(fèi)用，均按實(shí)際開(kāi)支數(shù)由原單位在營(yíng)業(yè)外支出列支。據(jù)省勞動(dòng)局統(tǒng)計(jì)，一九八二年末全省全民所有制企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)有離休干部三千八百七十五人，退休職工十八萬(wàn)七千七百二十七人，退職職工四千八百八十七人，合計(jì)十九萬(wàn)六千四百八十九人，占在職職工總?cè)藬?shù)的百分之十三點(diǎn)三，比一九八一年十七萬(wàn)人增加二萬(wàn)六千四百四十一人；全年開(kāi)支離休、退休、退職費(fèi)用一萬(wàn)二千一百六十六萬(wàn)元，比一九八一年增加二千零五十六萬(wàn)元，占工資總額的百分之八點(diǎn)六六，占標(biāo)準(zhǔn)工資的百分之十一點(diǎn)二。其中工交企業(yè)退休費(fèi)用四千二百八十七萬(wàn)元，占工資總額的百分之八點(diǎn)四九，占標(biāo)準(zhǔn)工資的百分之十四點(diǎn)三。各部門、各單位之間負(fù)擔(dān)畸輕畸重，特別是新老企業(yè)負(fù)擔(dān)懸殊很大，新企業(yè)退休職工少，老企業(yè)退休職工多，退休費(fèi)用開(kāi)支很大。有的企業(yè)由于退休費(fèi)用開(kāi)支過(guò)大由盈利變成虧損，出現(xiàn)難以維持的局面。這樣，企業(yè)經(jīng)營(yíng)好壞就很難正確體現(xiàn)出來(lái)。隨著時(shí)間的推移，職工年歲增長(zhǎng)，退休人員越來(lái)越多，每年新增退休人員約二、三萬(wàn)人，這個(gè)矛盾將更加突出。為了解決這個(gè)問(wèn)題，使各企業(yè)之間的退休費(fèi)用均衡負(fù)擔(dān)，有利于企業(yè)利改稅后的獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，準(zhǔn)確地考核企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果，做好退休職工的生活福利工作，我們意見(jiàn)：

一、在國(guó)家對(duì)退休費(fèi)的支付辦法未作統(tǒng)一修改之前，先對(duì)全省國(guó)營(yíng)企業(yè)退休職工的退休費(fèi)用試行以率提取、統(tǒng)籌管理辦法（具體辦法附后）。實(shí)行此辦法后，離、退休和退職職工與企業(yè)的隸屬關(guān)系不變，職工退休金（或生活費(fèi)）由財(cái)政按企業(yè)報(bào)送的退休職工費(fèi)用名冊(cè)核實(shí)后撥付給企業(yè)，退休職工仍向原企業(yè)領(lǐng)取。

二、對(duì)退休職工的費(fèi)用實(shí)行統(tǒng)籌管理需要一個(gè)專門機(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)辦理。從省到縣（市），設(shè)立“企業(yè)退休基金管理所”，負(fù)責(zé)管理企業(yè)職工退休費(fèi)的提取和撥付工作。這個(gè)機(jī)構(gòu)暫歸各級(jí)財(cái)政部門領(lǐng)導(dǎo)，全省暫核給事業(yè)編制三百人（分級(jí)的具體編制由財(cái)政廳和省編委另行下達(dá)），其經(jīng)費(fèi)由企業(yè)提繳的退休基金中開(kāi)支，所需人員從企業(yè)多余干部中選調(diào)。

以上報(bào)告，如屬可行，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地積極籌辦，認(rèn)真試行。

關(guān)于國(guó)營(yíng)企業(yè)職工退休費(fèi)用統(tǒng)籌管理試行辦法

職工退休制度，是黨和國(guó)家關(guān)心退休職工生活而實(shí)行的社會(huì)勞動(dòng)保險(xiǎn)制度，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，企業(yè)職工退休費(fèi)用（包括離休、退職的費(fèi)用，以下簡(jiǎn)稱退休費(fèi)）均按實(shí)際開(kāi)支數(shù)在原單位列營(yíng)業(yè)外支出。隨著企業(yè)退休職工逐年增加，退休費(fèi)由原單位承擔(dān)的做法，使新老企業(yè)負(fù)擔(dān)懸殊很大，不利于加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)的積極性。為使退休費(fèi)在各企業(yè)之間均衡負(fù)擔(dān)，更好地考核企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果，做好退休職工的生活福利工作，在國(guó)家對(duì)退休費(fèi)的支付辦法未作新的統(tǒng)一規(guī)定前，暫制定我省國(guó)營(yíng)企業(yè)職工退休費(fèi)統(tǒng)籌管理試行辦法如下：

一、建立退休基金制度。凡實(shí)行國(guó)家規(guī)定退休制度的國(guó)營(yíng)企業(yè)（不包括中央企業(yè)、農(nóng)牧企業(yè)和實(shí)行企業(yè)管理的事業(yè)單位），不論本單位有無(wú)退休職工、不論退休職工多少、實(shí)際支出退休費(fèi)多少，都以企業(yè)為單位，按照一定的比例，提取退休基金，繳所在縣、市的財(cái)政部門設(shè)立專戶統(tǒng)一管理支付。

二、退休基金統(tǒng)籌管理支付范圍。包括退休職工的退休費(fèi)、糧價(jià)補(bǔ)貼、副食品價(jià)格補(bǔ)貼，死亡喪葬補(bǔ)助費(fèi)，和離休干部按規(guī)定發(fā)給的生活補(bǔ)貼、提取的特需費(fèi)。不包括用工制改革中試行養(yǎng)老金保險(xiǎn)的勞動(dòng)合同制職工。

不屬于退休基金統(tǒng)籌管理支付范圍的其他退休勞保費(fèi)用，仍由本企業(yè)列“營(yíng)業(yè)外支出??勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)用”項(xiàng)目負(fù)責(zé)開(kāi)支。

上述退休費(fèi)用開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，均按現(xiàn)行有關(guān)制度規(guī)定執(zhí)行。

三、退休費(fèi)統(tǒng)籌管理單位。考慮到這是一項(xiàng)新的工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)，目前先不分企業(yè)隸屬關(guān)系，暫按企業(yè)所在地，由縣、市財(cái)政局為統(tǒng)籌單位，以后逐步發(fā)展由省統(tǒng)一集中管理。

四、退休基金提取辦法。根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定職工退休費(fèi)的各項(xiàng)待遇標(biāo)準(zhǔn)，以縣、市為統(tǒng)籌單位，按上述統(tǒng)籌管理范圍，根據(jù)上年實(shí)際支付的各項(xiàng)退休費(fèi)用數(shù)額和企業(yè)退休基金管理所經(jīng)費(fèi)（不包括仍由本企業(yè)負(fù)責(zé)開(kāi)支的其他退休勞保費(fèi)用）與年末同口徑在職職工基本工資（標(biāo)準(zhǔn)工資）總額，換算成一個(gè)比例，作為退休基金率，逐級(jí)上報(bào)經(jīng)省財(cái)政廳批準(zhǔn)后，通知所屬企業(yè)執(zhí)行。待條件成熟后由省規(guī)定統(tǒng)一提取退休基金率。

五、退休基金的上繳和撥付。企業(yè)每月按退休基金率和標(biāo)準(zhǔn)工資計(jì)算提取的退休基金數(shù)額，于月后五天內(nèi)上交所在地財(cái)政部門，并同時(shí)編報(bào)企業(yè)當(dāng)月開(kāi)支退休費(fèi)用名冊(cè)和用款計(jì)劃，經(jīng)所在地財(cái)政部門審核后撥給。

退休基金是用于支付退休職工退休費(fèi)的專項(xiàng)基金，不交納國(guó)家能源交通重點(diǎn)建設(shè)基金。統(tǒng)籌單位掌握的退休基金當(dāng)年結(jié)余，可結(jié)轉(zhuǎn)下年繼續(xù)使用；不足部分先由財(cái)政部門墊付，由第二年專項(xiàng)基金歸還。

篇（7）

擬提拔擔(dān)任鎮(zhèn)街、區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)部門、區(qū)直屬事業(yè)單位、人民團(tuán)體科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部人選或推薦提名人選；擬提拔擔(dān)任區(qū)委委托組織部管理的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部人選或推薦提名人選，均列為公示對(duì)象。非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)改任同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人選，也應(yīng)列為公示對(duì)象。

二、公示范圍

區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)部門、區(qū)直屬事業(yè)單位、人民團(tuán)體和鎮(zhèn)街科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部擬任或推薦提名人選，由區(qū)委組織部在區(qū)內(nèi)進(jìn)行公示；區(qū)委委托組織部管理的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部擬任或推薦提名人選，原則上由組織部在其所在單位或系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行公示。

三、公示內(nèi)容

公示對(duì)象的姓名、性別、出生年月、籍貫、政治面貌、文化程度、工作簡(jiǎn)歷、現(xiàn)任職務(wù)、擬任職務(wù)等。

四、公示方式

采取公示通知或會(huì)議傳達(dá)、張貼公告等形式進(jìn)行公示。

五、公示時(shí)間

公示從之日起，一般為7-15天。

六、公示程序

公示程序：1.區(qū)委常委會(huì)(或區(qū)委組織部部務(wù)會(huì))研究確定擬任人選或推薦提名人選；2.組織(人事)部門根據(jù)區(qū)委常委會(huì)(或區(qū)委組織部部務(wù)會(huì))決定，公示通知或公告；3.組織(人事)部門受理群眾反映的有關(guān)問(wèn)題；4.組織(人事)部門調(diào)查核實(shí)群眾反映的有關(guān)問(wèn)題，并將核查結(jié)果向區(qū)委常委會(huì)(或區(qū)委組織部部務(wù)會(huì))報(bào)告；5.區(qū)委常委會(huì)(或區(qū)委組織部部務(wù)會(huì))根據(jù)調(diào)查核實(shí)情況集體研究提出處理意見(jiàn)，正式?jīng)Q定對(duì)擬任人選是否任用或推薦提名。如在公示期間對(duì)公示對(duì)象沒(méi)有不良反映，可由組織(人事)部門根據(jù)區(qū)委常委會(huì)(或區(qū)委組織部部務(wù)會(huì))在公示前的決定，向區(qū)委常委會(huì)(或區(qū)委組織部部務(wù)會(huì))匯報(bào)后辦理任用或推薦提名手續(xù)。

在公開(kāi)選拔科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，也可將公示放至考察工作開(kāi)展之前進(jìn)行，實(shí)行差額公示。

七、公示受理和調(diào)查核實(shí)

干部群眾可以直接到組織(人事)部門或有關(guān)黨委(黨組)當(dāng)面反映情況，也可以通過(guò)電話或采取書(shū)信方式反映情況。以書(shū)信方式反映的，以在公示期限內(nèi)收到的為有效。反映人要堅(jiān)持實(shí)事求是，出于公心，如實(shí)反映公示對(duì)象的有關(guān)情況和問(wèn)題，事實(shí)要清楚，內(nèi)容要具體，以便核實(shí)。通過(guò)電話或采取書(shū)信方式反映問(wèn)題的要盡可能用真實(shí)姓名、身份、單位和聯(lián)系地址，以便組織聯(lián)系，通報(bào)情況。

公示期間，組織(人事)部門設(shè)立專門電話，指定專人值班，負(fù)責(zé)受理接待群眾來(lái)信來(lái)訪，對(duì)群眾反映的意見(jiàn)要詳細(xì)做出記錄。對(duì)群眾反映但組織上已經(jīng)掌握或作出結(jié)論的問(wèn)題，一般不再重復(fù)調(diào)查；對(duì)群眾反映的新情況，一般由組織(人事)部門進(jìn)行調(diào)查核實(shí)；對(duì)于群眾舉報(bào)涉嫌違紀(jì)違法的重大問(wèn)題，可由組織

(人事)部門會(huì)同紀(jì)檢(監(jiān)察)、審計(jì)等部門共同進(jìn)行調(diào)查。對(duì)匿名反映的問(wèn)題，要作具體分析，性質(zhì)嚴(yán)重、內(nèi)容具體、線索清楚的，也要調(diào)查核實(shí)。

調(diào)查核實(shí)工作要力求深入細(xì)致，講究方式方法。既要保護(hù)反映問(wèn)題的群眾，防止出現(xiàn)打擊報(bào)復(fù)現(xiàn)象，又要注意保護(hù)干部，防止方法不當(dāng)對(duì)干部造成不良影響。對(duì)故意誣告陷害公示對(duì)象，情節(jié)嚴(yán)重的，要嚴(yán)肅處理。

核查結(jié)果要形成文字報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括核查內(nèi)容、核查方式、核查結(jié)果、任用建議等內(nèi)容。報(bào)告要真實(shí)可靠、客觀公正，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

八、公示結(jié)果的處理

1、經(jīng)調(diào)查核實(shí)所反映問(wèn)題不存在的，區(qū)委常委會(huì)（或區(qū)委組織部部務(wù)會(huì)）按預(yù)定方案予以任用或推薦提名。

2、屬于一般性缺點(diǎn)、不足，不影響提拔任用的，按預(yù)定的方案提請(qǐng)區(qū)委常委會(huì)（或區(qū)委組織部部務(wù)會(huì)）討論任用或推薦提名，并在任用談話時(shí)向干部指出存在的問(wèn)題，督促改正。

3、對(duì)政治立場(chǎng)、思想品質(zhì)、廉潔自律等方面存在嚴(yán)重問(wèn)題的，區(qū)委常委會(huì)（或區(qū)委組織部部務(wù)會(huì)）復(fù)議后，不予任用或推薦提名；對(duì)其中屬于違紀(jì)違法的，應(yīng)移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)按照有關(guān)規(guī)定處理。

篇（8）

*市人事局二00一年九月三日

抄報(bào)：省人事廳專技處。

抄送：本局各局長(zhǎng)、專業(yè)技術(shù)人員科（5），存檔。

*省建設(shè)廳文件青建政[*]232號(hào)

關(guān)于*年度建設(shè)工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作的通知

各州、地、市人事（勞動(dòng)）局、建設(shè)局，省直有關(guān)部門，廳屬各單位：

根據(jù)省人事廳《關(guān)于*年度全省職稱評(píng)審工作安排的通知》（青人專字[*]167號(hào)）要求，現(xiàn)將*年度建設(shè)工程職稱評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、職稱評(píng)審工作事關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，各地區(qū)、各單位人事（職改）部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)省建設(shè)廳、省人事廳印發(fā)的《*省建設(shè)工程中、高級(jí)技術(shù)資格評(píng)審條件（試行）》（青建政[*]214號(hào)）和省人事廳《關(guān)于*年度全省職稱評(píng)審工作安排的通知》（青人專字[*]167號(hào)）精神，做好宣傳工作，確保今年職稱評(píng)審工作順利開(kāi)展。

二、凡申報(bào)建設(shè)工程高級(jí)職稱的，以及無(wú)建設(shè)工程中級(jí)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)的地區(qū)申報(bào)中級(jí)職稱的，由各州、地、市及省直有關(guān)廳局按《評(píng)審條件》初審合格后，出具正式委托函，按規(guī)定將評(píng)審材料報(bào)送省建設(shè)廳職改辦，廳屬各單位直接報(bào)送廳職改辦。

三、申報(bào)推薦程序：有主管部門的企事業(yè)單位，由主管部門負(fù)責(zé)所屬單位專業(yè)技術(shù)人員職稱申報(bào)和審查推薦工作；無(wú)主管部門的，由單位負(fù)責(zé)其專業(yè)技術(shù)人員職稱申報(bào)和審查，并報(bào)相應(yīng)的登記注冊(cè)部門審核推薦；個(gè)體從業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的職稱申報(bào)材料報(bào)相應(yīng)登記注冊(cè)的工商行政管理部門審核推薦。

申報(bào)工作要嚴(yán)格按照規(guī)定層層審查、層層推薦、公開(kāi)、公正、公平的原則逐級(jí)上報(bào)。所有參加副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的人員，要在本單位道德實(shí)行公示，公示時(shí)間為一周。凡越級(jí)推薦的一律不予受理。

四、非國(guó)有制單位及個(gè)體從業(yè)者的專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審按我省現(xiàn)行的報(bào)考，評(píng)審程序及條件，同步進(jìn)行。

五、申報(bào)材料及專業(yè)技術(shù)人員的任職年限，論文（著）和各種證書(shū)取得的時(shí)間均截止到*年9月30日。

六、職稱外語(yǔ)合格證的有效時(shí)間均從證書(shū)簽發(fā)之日起計(jì)算，對(duì)不屬于青勞人專字（*）13號(hào)文規(guī)定的職稱外語(yǔ)"以培代考"培訓(xùn)對(duì)象的人員所取得的合格證，一律視為無(wú)效。

七、青勞人專字410號(hào)《關(guān)于繼續(xù)教育與職稱評(píng)審工作結(jié)合有關(guān)問(wèn)題的通知》自本通知下發(fā)之日起停止執(zhí)行。

八、為嚴(yán)肅職稱評(píng)審工作，使晉職人員名符其實(shí)，從今年起，取消破格評(píng)審條件。對(duì)確有真才實(shí)學(xué)和突出貢獻(xiàn)、業(yè)績(jī)，并得到社會(huì)公認(rèn)的專業(yè)技術(shù)人員，由各單位將體現(xiàn)其突出業(yè)績(jī)成果的材料并附單位專題報(bào)告，報(bào)送主管部門，由主管部門審核后統(tǒng)一報(bào)送省人事廳。

九、申報(bào)工程師、高級(jí)工程師任職資格報(bào)送材料：

1、州、地、市人事局（職改辦）或省直主管廳局、地專級(jí)企事業(yè)單位人事（職改）部門的委托評(píng)審函1份；*年度擬推薦評(píng)審高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員簡(jiǎn)況表一式二份；

2、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》高級(jí)一式四份，中級(jí)一式三份；

3、《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》一式兩份；

4、《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審簡(jiǎn)表》中級(jí)20份，高級(jí)25份，所填文字內(nèi)容必須打印；

5、最高學(xué)歷證書(shū)、任職資格證書(shū)、聘任證書(shū)、外語(yǔ)考試合格證書(shū)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)原件并復(fù)印件（1份）；

6、任現(xiàn)職以來(lái)的主要專業(yè)技術(shù)業(yè)績(jī)材料，如著作、論文、獲獎(jiǎng)證書(shū)，有關(guān)部門的審批文件等，工作業(yè)績(jī)和學(xué)識(shí)水平須加蓋單位公章，并報(bào)送原件；

7、申報(bào)副高專業(yè)技術(shù)職稱的人員，其論文（著）要求一律為核心刊物公開(kāi)發(fā)表的論文（著）在2篇以上。

8、《單位推薦報(bào)告》一份；

9、評(píng)審表第9頁(yè)年度及任職期滿考核結(jié)果一欄中除當(dāng)年考核結(jié)論外，還應(yīng)填寫(xiě)任職期間的考核結(jié)論及年份。

上述各種材料、表格必須填寫(xiě)清楚、真實(shí)、完整、一致，不得漏項(xiàng)，要求加蓋印章的欄目必須加蓋印章（印章不得復(fù)印），上報(bào)材料應(yīng)由主管職稱工作的人員專人報(bào)送。

十、報(bào)送材料截止時(shí)間：

廳屬各單位申報(bào)建設(shè)工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)按本通知要求務(wù)于*年*月*日前報(bào)送材料，各州、地、市及省直有關(guān)廳局務(wù)于10月10日前將推薦評(píng)審材料報(bào)送省建設(shè)廳職改辦，逾期不再受理。

教育、衛(wèi)生、會(huì)計(jì)以及其它系列按該系列職改部門的報(bào)送材料要求和時(shí)間執(zhí)行。

篇（9）

⑴申請(qǐng)表一份；

⑵《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》一式二份；

⑶年度考核表各一份（原件）；

⑷現(xiàn)任職務(wù)資格證書(shū)或資格評(píng)審表復(fù)印件一份；

⑸最高學(xué)歷和參加工作時(shí)的學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件各一份；

⑹有效期內(nèi)的職稱計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)或身份證復(fù)印件一份（符合職稱計(jì)算機(jī)免試條件的教師），粘貼在評(píng)審表第一頁(yè)的側(cè)面；

⑺繼續(xù)教育證明書(shū)復(fù)印件一份；

⑻中專講師系列有效期內(nèi)的外語(yǔ)考試合格證書(shū)復(fù)印件一份（粘貼在評(píng)審表第一頁(yè)的側(cè)面）；

⑼推薦表一式十二份；

⑽《高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)信息表》一式一份，并用“廣力軟件系統(tǒng)”錄入3.5寸軟盤(pán)（僅限中學(xué)高級(jí)）；

⑾論文、著作、研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等資料和獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件一份；

⑿反映個(gè)人學(xué)術(shù)水平、工作能力、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)的述職報(bào)告一份（打印）；

⒀《教師資格證書(shū)》復(fù)印件一份；

⒁國(guó)家語(yǔ)委頒發(fā)的普通話等級(jí)證書(shū)復(fù)印件一份；

⒂學(xué)校對(duì)申報(bào)者的思想品德鑒定材料一份；

⒃任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任、學(xué)校團(tuán)委或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷材料一份（在年度考核表和評(píng)審表中注明）；

⒄年度最后一本所教學(xué)科（專業(yè)）的《備課本》（教案）原始記錄，原則上交手寫(xiě)體原件；

（二）裝訂材料要求

1、任現(xiàn)職以來(lái)，獨(dú)立撰寫(xiě)的本專業(yè)、本學(xué)科能代表本人學(xué)術(shù)最高水平的1500字以上的主要論著（含教材）、論文、研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，若是集體完成（如課題），應(yīng)由合作者或課題負(fù)責(zé)人出據(jù)申報(bào)者所承擔(dān)的內(nèi)容，或所起作用的書(shū)面證明材料，若是教研教改經(jīng)驗(yàn)交流文章應(yīng)注明何種范圍內(nèi)交流。以上資料和獲獎(jiǎng)文章證書(shū)裝訂成冊(cè)，要求做封面和目錄。

2、學(xué)歷證書(shū)、職稱證、職稱計(jì)算機(jī)證書(shū)、繼續(xù)教育證明、教師資格證、普通話等級(jí)證書(shū)等復(fù)印件（除職稱計(jì)算機(jī)、職稱外語(yǔ)）粘貼在評(píng)審表第一頁(yè)側(cè)面。

3、其他文字材料按獲獎(jiǎng)證書(shū)（如名優(yōu)教師證書(shū)）、賽課類、輔導(dǎo)學(xué)生類、班級(jí)獲獎(jiǎng)?lì)悺⒅笇?dǎo)青年教師類順序裝訂成冊(cè)，做封面和目錄。

4、除《申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦表》為A3規(guī)格以外，所有材料紙張均為A4規(guī)格，凡復(fù)印件經(jīng)學(xué)校（單位）審核無(wú)誤后，到學(xué)校檔案室加蓋本單位公章。紙張、袋子大小一致，裝訂牢固。

5、評(píng)審材料書(shū)寫(xiě)（手寫(xiě)）規(guī)范，字跡清楚，內(nèi)容完整，所反映的內(nèi)容客觀、真實(shí)，依據(jù)可靠。

篇（10）

（一）、認(rèn)真開(kāi)展理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部履職能力。

1、大力開(kāi)展黨校培訓(xùn)輪訓(xùn)工作。

為了充分發(fā)揮黨校輪訓(xùn)培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道和主陣地作用，不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治修養(yǎng)，我們按照總行黨校全年工作部署，制定了《__*黨校20__年度培訓(xùn)計(jì)劃》，并按計(jì)劃分別于五月和九月舉辦了第四、五期__*黨校主體班，共對(duì)88名文章版權(quán)歸文秘站網(wǎng)作者所有!轄內(nèi)副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了40天的脫產(chǎn)理論培訓(xùn)。學(xué)員經(jīng)過(guò)理論輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)金融熱點(diǎn)問(wèn)題講座、實(shí)地考察等不同階段的學(xué)習(xí)，回到單位后，將結(jié)合本地工作實(shí)際情況，就如何為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供好金融服務(wù)、人民銀行自身的工作創(chuàng)新問(wèn)題、人民銀行縣支行的職能定位及業(yè)務(wù)工作運(yùn)行中的突出問(wèn)題及解決對(duì)策等專題撰寫(xiě)調(diào)研論文。分行黨校對(duì)第四、五期黨校主體班調(diào)研課題及學(xué)員論文進(jìn)行評(píng)估，學(xué)員們完成了重點(diǎn)專題調(diào)研報(bào)告3篇，畢業(yè)論文88篇。通過(guò)接受黨校教育，領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、政治理論素質(zhì)和依法履行職責(zé)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

2、組織各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

20__年，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是推薦10名分行及省會(huì)中支行級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加總行黨校第十期、第十一期局處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班；二是推薦分行及省會(huì)中支9名行領(lǐng)導(dǎo)參加總行4月份舉辦的廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班；三是推薦22名地市中心支行行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)，分2期參加總行5－6月舉辦的中心支行行長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；四是推薦48名縣支行行長(zhǎng)參加總行2－4月舉辦的第七、八期縣支行行長(zhǎng)培訓(xùn)班；五是于4－6月在保定金專分三期舉辦了縣支行副職培訓(xùn)班，組織轄內(nèi)240名縣支行副行長(zhǎng)、紀(jì)檢組長(zhǎng)針對(duì)中央銀行新業(yè)務(wù)、宏觀經(jīng)濟(jì)與貨幣政策、金融穩(wěn)定與金融服務(wù)、金融會(huì)計(jì)管理與財(cái)務(wù)分析、金融法規(guī)、金融改革熱點(diǎn)問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、崗位任職資格培訓(xùn)等內(nèi)容進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，組織學(xué)員結(jié)合各地實(shí)際工作撰寫(xiě)結(jié)業(yè)論文，并對(duì)論文進(jìn)行打分評(píng)優(yōu)。

（二）、以開(kāi)展轄內(nèi)崗位任職資格培訓(xùn)為基礎(chǔ)，狠抓各類專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、認(rèn)真做好崗位任職資格培訓(xùn)考核的各項(xiàng)相關(guān)工作。

一是轉(zhuǎn)發(fā)總行崗位任職資格培訓(xùn)及考試實(shí)施細(xì)則，并對(duì)轄區(qū)崗位任職資格培訓(xùn)及考試工作進(jìn)行指導(dǎo)；二是轉(zhuǎn)發(fā)總行《關(guān)于組織中央廣播電視大學(xué)學(xué)歷教育與中國(guó)人民銀行崗位任職資格考試接軌金融學(xué)專業(yè)（本科）報(bào)名的通知》，布置轄內(nèi)套讀報(bào)考工作；三是召開(kāi)轄區(qū)崗位任職資格考試工作座談會(huì)，對(duì)轄區(qū)崗位任職資格培訓(xùn)和考試工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)報(bào)名及培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答；四是在分行機(jī)關(guān)召開(kāi)崗位任職資格考試動(dòng)員會(huì)議，安排分行機(jī)關(guān)考前培訓(xùn)及報(bào)考工作，同時(shí)組織公文處理與寫(xiě)作、法律基礎(chǔ)概論、金融基礎(chǔ)概論的考前輔導(dǎo)講座；五是轉(zhuǎn)發(fā)總行《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和完善人民銀行崗位任職資格考試工作的通知》，做好對(duì)轄區(qū)考試工作的指導(dǎo)以及分行機(jī)關(guān)305名干部的報(bào)考、免考、學(xué)籍管理及考務(wù)工作。

2、利用省會(huì)中心支行培訓(xùn)資源，開(kāi)展全轄業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

為了整合轄區(qū)培訓(xùn)資源，在開(kāi)展培訓(xùn)的同時(shí)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了業(yè)務(wù)工作交流。通過(guò)總結(jié)過(guò)去兩年利用省會(huì)中心支行培訓(xùn)資源開(kāi)展全轄業(yè)務(wù)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，今年8月下旬，我們委托呼和浩特中心支行牽頭，在興安盟舉辦了金融研究和調(diào)研分析業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，期間邀請(qǐng)總行業(yè)務(wù)司局和分行有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)講座和研討的方式，針對(duì)新業(yè)務(wù)以及工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)42名轄內(nèi)各中心支行業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了培訓(xùn)，收到了較好的培訓(xùn)效果。

3、抓好轄區(qū)業(yè)務(wù)骨干的前沿性金融理論培訓(xùn)。

根據(jù)履行中央銀行職能的需要，結(jié)合總、分行人才培訓(xùn)規(guī)劃，我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄內(nèi)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是推薦48名轄內(nèi)干部參加總行全年舉辦的各類專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、研討會(huì)；二是突出領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)，根據(jù)分行第二期碩士學(xué)位進(jìn)修班培養(yǎng)計(jì)劃，于2月和10月在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)組織第二期碩士學(xué)位進(jìn)修班50名學(xué)員進(jìn)行脫產(chǎn)面授。

4、加強(qiáng)對(duì)組織

人事干部的培訓(xùn)工作為了進(jìn)一步提高轄區(qū)組織人事干部的綜合素質(zhì)，我們于4月中下旬在南開(kāi)大學(xué)舉辦了一期人力資源管理及信息調(diào)研寫(xiě)作培訓(xùn)班，共有100名來(lái)自全轄各中心支行、縣支行的組織人事干部參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在為期8天的培訓(xùn)當(dāng)中，南開(kāi)大學(xué)的12位知名的教授、副教授及博士為學(xué)員們講授了人力資源管理、公務(wù)員法、績(jī)效管理與激勵(lì)、組織人事信息調(diào)研寫(xiě)作等14門課程。

5、舉辦大型理論業(yè)務(wù)講座。

今年，我們繼續(xù)采取中心組理論學(xué)習(xí)擴(kuò)大的方式，邀請(qǐng)國(guó)務(wù)院、高校、總行各司局有關(guān)專家、學(xué)者為全行副處以上干部舉辦了15次理論業(yè)務(wù)講座；同時(shí)根據(jù)崗位任職資格培訓(xùn)以及日常理論學(xué)習(xí)的需要，舉辦公文處理與寫(xiě)作、法律基礎(chǔ)概論、金融基礎(chǔ)概論等全員講座。通過(guò)開(kāi)展講座，進(jìn)一步更新了業(yè)務(wù)知識(shí)、開(kāi)拓了工作思路。

（三）、積極開(kāi)展高層次培訓(xùn)，抓緊培養(yǎng)復(fù)合型、研究型人才。

1、積極推薦干部參加國(guó)際交流項(xiàng)目培訓(xùn)。

為全面提高轄區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干素質(zhì)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)復(fù)合型人才，我們積極推薦轄內(nèi)干部參加各類國(guó)際交流項(xiàng)目的培訓(xùn)。一是推薦4名轄內(nèi)地市中心支行行長(zhǎng)參加總行在香港舉辦的金融穩(wěn)定高級(jí)研討班；二是推薦轄內(nèi)5名干部分別參加總行在美國(guó)舉辦的金融市場(chǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班及征信業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；三是推薦轄內(nèi)2名人事干部參加總行在日本、韓國(guó)舉辦的人力資源培訓(xùn)班；四是推薦3人參加新加坡獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目面試、2人參加日本獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目免試、8人參加總行國(guó)際司的德國(guó)發(fā)展基金會(huì)項(xiàng)目面試，并推薦1名通過(guò)面試的干部參加總行20__年德國(guó)發(fā)展基金會(huì)項(xiàng)目培訓(xùn)。

2、加大英語(yǔ)培訓(xùn)力度。

分行黨委始終重視培養(yǎng)高層次外語(yǔ)人才，20__年，在培養(yǎng)英語(yǔ)人才方面，一是推薦8名干部分2期參加總行在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的BFT英語(yǔ)培訓(xùn)班；二是組織20__年__*英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班的學(xué)員參加全國(guó)BFT考試，共有41人參加，有40人通過(guò)了考試，其中取得高級(jí)證書(shū)37人，中級(jí)證書(shū)3人；三是繼續(xù)在南開(kāi)大學(xué)舉20__年__*英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班，共有41名干部參加培訓(xùn)。學(xué)員經(jīng)過(guò)100天左右的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)后，將于20__年1月初參加全國(guó)BFT考試。

3、加強(qiáng)對(duì)轄內(nèi)中高層次專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。

推薦分行及轄內(nèi)各中心支行26名高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、32名高級(jí)會(huì)計(jì)師參加總行舉辦的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)班，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及與國(guó)內(nèi)外有關(guān)專家的討論、交流，系統(tǒng)地提高了高素質(zhì)干部的調(diào)研分析能力。

（四）、做好金融專業(yè)英語(yǔ)證書(shū)考試天津考區(qū)的各項(xiàng)工作。

根據(jù)20__年全國(guó)金融專業(yè)英語(yǔ)證書(shū)考試工作會(huì)議精神，我們總結(jié)去年利用高校資源推動(dòng)考試社會(huì)化的成功經(jīng)驗(yàn)，在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)設(shè)了天津考區(qū)的第二個(gè)考點(diǎn)。于5月27、28日在兩個(gè)考點(diǎn)順利地組織了考試，20__年共有882人報(bào)名參加考試，報(bào)考人數(shù)是天津考區(qū)歷史上人數(shù)最多的一次。

（五）、推廣新的培訓(xùn)平臺(tái)，加強(qiáng)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作調(diào)研。

總行遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)試運(yùn)行后，我們積極在轄區(qū)和分行機(jī)關(guān)宣傳推廣，并作為試點(diǎn)單位參加人民銀行遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)集中壓力測(cè)試，并就測(cè)試有關(guān)情況向總行書(shū)面報(bào)告。同時(shí)，在鼓勵(lì)轄內(nèi)干部積極參與各類培訓(xùn)的同時(shí)，我們還就如何有效整合培訓(xùn)資源、創(chuàng)新培訓(xùn)手段、開(kāi)展任職資格培訓(xùn)、提高全員素質(zhì)等專題開(kāi)展調(diào)研工作，并將優(yōu)秀的調(diào)研文章通過(guò)信息稿件上報(bào)總行或在《組織人事信息》上刊登。

二、職稱工作

1、根據(jù)總行安排，做好轄區(qū)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審?fù)扑]工作。

一是及時(shí)向轄區(qū)下發(fā)《關(guān)于做好20__年中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審?fù)扑]工作的通知》，布置20__年度職稱申報(bào)工作；二是對(duì)126份申報(bào)材料進(jìn)行初審、預(yù)審，并組織召開(kāi)經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、政工3個(gè)系列職稱評(píng)審會(huì)；三是組織專家對(duì)經(jīng)評(píng)審會(huì)通過(guò)，向總行上報(bào)的60份職稱推薦材料撰寫(xiě)專家推薦意見(jiàn)，并將材料統(tǒng)一裝訂上報(bào)總行。

2、做好各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作。

在管理轄區(qū)專業(yè)技術(shù)資格初級(jí)評(píng)委會(huì)方面，20__年共對(duì)轄內(nèi)4個(gè)中心支行組建、調(diào)整政工系列初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)委會(huì)進(jìn)行審查、批復(fù)。

在日常基礎(chǔ)工作方面，為轄內(nèi)20__年以來(lái)取得高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格人員辦理資格證書(shū)，同時(shí)整理歸檔職稱評(píng)審表。

3、加強(qiáng)對(duì)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)。

篇（11）

一、專業(yè)特征

PGAP從教學(xué)策略、知識(shí)、學(xué)習(xí)環(huán)境、職業(yè)素質(zhì)和人際交往能力五個(gè)維度列出了專業(yè)特征參考表，作為對(duì)教師評(píng)價(jià)、考察的依據(jù)。

從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、上課表現(xiàn)、學(xué)科及教育相關(guān)知識(shí)、健康知識(shí)、課堂管理能力到職業(yè)素質(zhì)以及人際交往能力，美國(guó)對(duì)教師的評(píng)價(jià)涵蓋面廣而具體詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。

PGAP的目的是通過(guò)評(píng)價(jià)或觀察促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。所以，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定不列為對(duì)教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容。對(duì)教師的課堂評(píng)價(jià)不僅考察教師對(duì)知識(shí)的掌握，更注重考察教師對(duì)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感與健康。

二、對(duì)非終身任職教師的監(jiān)督

PGAP對(duì)非終身任職教師或新教師監(jiān)督程序包括：定計(jì)劃、導(dǎo)師制、教育管理者的課堂觀察、評(píng)價(jià)、年度總結(jié)會(huì)。

1.定計(jì)劃

首先，決定年度行動(dòng)計(jì)劃。非終身任職教師在每學(xué)年的開(kāi)學(xué)前，或者新教師在被錄用的一個(gè)月之內(nèi)，要與PGAP負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)、觀察的教育管理者會(huì)面，了解PGAP對(duì)非終身任職教師的評(píng)價(jià)、觀察的規(guī)程；根據(jù)專業(yè)特征參考表，決定年度行動(dòng)計(jì)劃的重點(diǎn)；討論教師發(fā)展的需求并以此決定年度行動(dòng)計(jì)劃的重點(diǎn)。

其次，選定指導(dǎo)教師。PGAP對(duì)非終身任職的教師實(shí)行導(dǎo)師指導(dǎo)制。所以，這些教師在決定行動(dòng)計(jì)劃之后，要確定指導(dǎo)教師。然后，確定要教的課程，并與導(dǎo)師一起進(jìn)行討論、制定第一個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃。被指導(dǎo)教師還要主動(dòng)與導(dǎo)師、教育管理者會(huì)面，確定各自的角色與職責(zé)，設(shè)定目標(biāo)、制定年度行動(dòng)計(jì)劃、商定檔案袋評(píng)價(jià)。

2.導(dǎo)師指導(dǎo)制

“導(dǎo)師指導(dǎo)制”是指有經(jīng)驗(yàn)的教師或終身任職教師對(duì)未取得終身任職資格的教師或新教師的教學(xué)指導(dǎo)。所有非終身任職教師在第一年的見(jiàn)習(xí)期都要接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，第二年或第三年就可以根據(jù)需要來(lái)選擇。導(dǎo)師指導(dǎo)制的流程是：教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)總結(jié)報(bào)告。這個(gè)流程至少每15周重復(fù)一次。

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要優(yōu)先考慮專業(yè)特征參考表的內(nèi)容、年度行動(dòng)計(jì)劃的要素、以及教師發(fā)展的要素（如果有的話）。導(dǎo)師要對(duì)被指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察、課后交流討論、提出反饋意見(jiàn)。被指導(dǎo)教師也要觀察導(dǎo)師的課，然后與導(dǎo)師討論，發(fā)表反饋意見(jiàn)。此外，被指導(dǎo)教師還可以對(duì)推薦的志愿者教師進(jìn)行課堂觀察。最后，被指導(dǎo)教師寫(xiě)出反思報(bào)告，導(dǎo)師寫(xiě)出評(píng)價(jià)報(bào)告。

3.教育管理者的課堂觀察、評(píng)價(jià)

教育管理者要每至年少3次對(duì)非終身任職教師進(jìn)行課堂觀察、評(píng)價(jià)。過(guò)程是：觀察前會(huì)議課堂觀察觀察后會(huì)議。在每年的首次觀察時(shí)，必須召開(kāi)觀察前的會(huì)議，以后的觀察、評(píng)價(jià)由教育管理者斟酌決定是否召開(kāi)觀察前的會(huì)議。但是，觀察后的會(huì)議在任何時(shí)候都是必不可少的。

觀察前的會(huì)議需要教師回答下面四個(gè)問(wèn)題并填寫(xiě)到一頁(yè)固定格式的表格里并簽字確認(rèn)：1）你的這節(jié)課的目標(biāo)是什么？請(qǐng)說(shuō)明具體內(nèi)容和對(duì)學(xué)生預(yù)期的結(jié)果。2）你將如何知道學(xué)生們達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)。3）你有什么特別的教學(xué)技巧想讓我觀察、監(jiān)控。4）其他的想法。

觀察后的會(huì)議也需要填寫(xiě)一份表格并簽字確認(rèn)，表格內(nèi)容除了教師和教育管理者的姓名、授課班級(jí)、教室、學(xué)科、課題、上課日期等基本信息之外，管理者要從PGAP評(píng)價(jià)、觀察的五個(gè)維度（教學(xué)策略、知識(shí)、學(xué)習(xí)環(huán)境、職業(yè)素質(zhì)和人際交往能力）加以評(píng)論。其中對(duì)職業(yè)素質(zhì)和人際交往能力方面的評(píng)價(jià)屬于非課堂觀察的評(píng)論[Non-Observation Comments：（Professional Qualities and Interpersonal Skills）]。上課教師要填寫(xiě)對(duì)管理者的評(píng)論的意見(jiàn)。

4.導(dǎo)師、被指導(dǎo)教師和教育管理者討論會(huì)

PGAP要求每月定期召開(kāi)一次有導(dǎo)師、被指導(dǎo)教師和教育管理者參加的討論會(huì)，討論年度行動(dòng)計(jì)劃和導(dǎo)師職責(zé)的執(zhí)行情況。

5.年度總結(jié)會(huì)

年度總結(jié)會(huì)一般最遲在每年的4月1日召開(kāi)。個(gè)別支持計(jì)劃（Individual Support Plan）在3月15日之前提交。

在年度總結(jié)會(huì)上，首先，教師做自我反思敘述。說(shuō)明年度行動(dòng)計(jì)劃的目標(biāo)的執(zhí)行情況。自我反思敘述表中的提示問(wèn)題：你注意到哪些方面對(duì)學(xué)生的成績(jī)有積極的影響？行動(dòng)計(jì)劃中的哪些方面你會(huì)有不同的做法？有其他的明顯有助于你的專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)嗎？列出你發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值的課程、研究和專題研討會(huì)。第二步，審核專業(yè)成長(zhǎng)的檔案袋里作品，教育管理者可以請(qǐng)求額外的作品。第三步，教育管理者做總結(jié)性敘述，討論教師對(duì)年度行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)的執(zhí)行結(jié)果。表格中提示的問(wèn)題：你觀察到了哪些方面對(duì)學(xué)生的成績(jī)有積極的影響？有其他的明顯有助于該教師的專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)嗎？根據(jù)專業(yè)特征參考表的內(nèi)容，描述該教師的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。第四步，決定。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的教師推薦終身任職；對(duì)表現(xiàn)欠佳的教師推薦繼續(xù)留用考察，并制定個(gè)別支持計(jì)劃，對(duì)其指導(dǎo)幫助；對(duì)表現(xiàn)極差的教師建議解雇或勸其辭職。第五步，制定下一個(gè)年度的計(jì)劃。被推薦終身任職的教師要閱讀PGAP對(duì)終身任職教師監(jiān)督的項(xiàng)目要求。

三、對(duì)終身任職教師的監(jiān)督

對(duì)終身任職教師的監(jiān)督，PGAP采取的措施是：提供評(píng)價(jià)選項(xiàng)供教師選擇，包括自主選擇的選項(xiàng)和基于同行合作的選項(xiàng)。所有的選項(xiàng)都要有年度行動(dòng)計(jì)劃和反思敘述。

1.自主選擇的選項(xiàng)

（1）檔案袋（The Limited Portfolio）：檔案袋是用來(lái)協(xié)助個(gè)體達(dá)到他的優(yōu)秀目標(biāo)的一個(gè)重要的工具。檔案袋里的物品應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)收藏，記錄并協(xié)助教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。此外，檔案袋里的物品應(yīng)該與教師的年度行動(dòng)計(jì)劃中所列的具體目標(biāo)有直接的關(guān)系。自我反思敘述時(shí)要為檔案袋里的每個(gè)物品提供一個(gè)收集的理由。該檔案袋并不是一個(gè)靜態(tài)的瑣碎物品的收藏器。物品的選擇將基于個(gè)人年度行動(dòng)計(jì)劃。下面是檔案袋中可能會(huì)包含的部分物品種類：觀察記錄的副本、課的錄像帶、記錄教職工期待的副本、描述單元評(píng)價(jià)的副本、參加委員會(huì)或課外工作的證據(jù)、反思記錄（總結(jié)對(duì)學(xué)生調(diào)查獲取的反饋信息）、具體的教學(xué)設(shè)計(jì)、持續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的證據(jù)、授課的年級(jí)課本的副本、特別獎(jiǎng)勵(lì)或引用的注釋。

（2）學(xué)習(xí)經(jīng)歷展開(kāi)圖（LED——Learning Experience Development）：該選項(xiàng)允許個(gè)人使用一種易于復(fù)制的格式，繪出一系列的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的展開(kāi)圖。其主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)背景、過(guò)程、教學(xué)、環(huán)境的修改，材料和供給、測(cè)評(píng)工具和技術(shù)、所需要的時(shí)間、學(xué)生作業(yè)、和反思。作品要符合學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。理由闡述和基本綱要寫(xiě)進(jìn)年度行動(dòng)計(jì)劃中。最終成果提交給教育管理者，可以被復(fù)制并與其他教師分享。

（3）獨(dú)立研究項(xiàng)目（IRP——Independent Research Project）：該選項(xiàng)允許教職人員集中精力于感興趣的主題或論文。此項(xiàng)目的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績(jī)，但是這要受許多可變因素的影響。IRP的主要組成部分是研究計(jì)劃、程序設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生影響的聲明必須在年度行動(dòng)計(jì)劃中明確表述。程序設(shè)計(jì)實(shí)際上就是實(shí)施計(jì)劃，研究計(jì)劃包括被試的學(xué)習(xí)者的選擇、所需的資源、研究方法、策略，以及學(xué)校其他項(xiàng)目變化可能帶來(lái)的影響。反思敘述必須包括試驗(yàn)結(jié)果、其他測(cè)量手段、以及基于這些結(jié)果其他人將有不同的做法的描述。

（4）日記（Journal）：日記寫(xiě)作的訓(xùn)練可以說(shuō)是尋求個(gè)人和專業(yè)成長(zhǎng)的一種強(qiáng)大的工具。如果教師選擇這個(gè)選項(xiàng)，他將至少每周一次寫(xiě)自己的教學(xué)反思。切記：反思不僅僅是簡(jiǎn)單地報(bào)道課堂發(fā)生了什么事情。反思日記中往往經(jīng)常充斥著一些需要解決的問(wèn)題。日記的重點(diǎn)應(yīng)放在個(gè)人年度行動(dòng)計(jì)劃中所確立的目標(biāo)上，但也可以是對(duì)學(xué)校其他方面的關(guān)注與思考，尤其是一些重要的有意義的問(wèn)題。這是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓教師更加意識(shí)和關(guān)注到，由于自己的日常努力，學(xué)生的成績(jī)得到了提高。日記的總結(jié)將成為反思敘述的一部分，供教育管理者閱讀。教育管理者可以審核日記。

（5）國(guó)家委員會(huì)證書(shū)（National Board Certification）：國(guó)家委員會(huì)證書(shū)是對(duì)優(yōu)秀教師認(rèn)可的一種方式。獲得國(guó)家委員會(huì)頒發(fā)的證書(shū)，證明該教師被他或她的同行判斷為達(dá)到了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的較高、較嚴(yán)格的要求。證明他或她已經(jīng)充分發(fā)揮了各方面的能力，有效教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（6）導(dǎo)師身份（Mentorship）：這種選項(xiàng)允許終身任職教師（由教育管理者挑選）去幫助非終身任職教師在專業(yè)上的成長(zhǎng)。全體員工將與被指導(dǎo)教師一起實(shí)施對(duì)非終身任職教師的評(píng)價(jià)、觀察監(jiān)督的綱要，協(xié)助被指導(dǎo)者完成諸如課程定位、年度行動(dòng)計(jì)劃的制定以及對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)的選擇等事情。

（7）其他（如經(jīng)個(gè)人和教育管理者協(xié)商同意）：由教師和教育管理者之間討論確定。

2.基于與同行合作的選項(xiàng)

（1）解決問(wèn)題團(tuán)隊(duì)（Problem Based Team）：每個(gè)團(tuán)隊(duì)至少由兩個(gè)教師一起來(lái)明確一個(gè)難題，并找出解決方案。每個(gè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)自己的組織、計(jì)劃、資源、時(shí)間表和項(xiàng)目成果，年度行動(dòng)計(jì)劃表中附有明確說(shuō)明。團(tuán)隊(duì)要回答四個(gè)主要問(wèn)題：發(fā)生了什么事？我們需要知道什么？我們學(xué)到了什么？什么解決方案適合此模式？團(tuán)隊(duì)在解決問(wèn)題的過(guò)程方面擁有自。將結(jié)果展示給適當(dāng)?shù)挠^眾。每個(gè)成員要在他的反思敘述中反思這一過(guò)程。

（2）同行教練（Peer Coaching）：這個(gè)選項(xiàng)要求至少兩名教師的合作來(lái)彼此觀察和思考對(duì)方的表現(xiàn)。每人選擇一些特定的技巧，體現(xiàn)在他的年度行動(dòng)計(jì)劃中。安排至少三個(gè)循環(huán)的互相觀察和一些面對(duì)面的交流。教育管理者將協(xié)助必要的日程安排。這個(gè)選項(xiàng)讓每個(gè)成員互相幫助、發(fā)展技能。年終的反思敘述中要思考這一過(guò)程以及所獲得的進(jìn)步。

（3）支持團(tuán)隊(duì)（Support Team）：這個(gè)選項(xiàng)要求至少兩位同行每三到四個(gè)星期會(huì)面一個(gè)小時(shí)左右，目的是為了報(bào)告和思考完成年度行動(dòng)計(jì)劃中設(shè)定的目標(biāo)的進(jìn)度。成員可以分享相同的計(jì)劃，或他們每個(gè)人都可以有各自不同的目標(biāo)。定期會(huì)議的目的是給每個(gè)成員機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝粋€(gè)沒(méi)有威脅、沒(méi)有偏見(jiàn)的場(chǎng)合公開(kāi)評(píng)價(jià)自己的進(jìn)步，得到經(jīng)驗(yàn)豐富的同行的支持和建議。值得注意的是支持團(tuán)隊(duì)的成員應(yīng)嚴(yán)格遵守平等的時(shí)間安排，這樣就不會(huì)有人占用大部分的會(huì)議時(shí)間來(lái)談?wù)撍麄€(gè)人關(guān)心的問(wèn)題。會(huì)議日期的確定應(yīng)告知教育管理者。團(tuán)隊(duì)將被要求作會(huì)議記錄并與教育管理者分享。

（4）其他（如經(jīng)個(gè)人和教育管理者協(xié)商同意）：由教職人員和教育管理者之間討論確定。

四、個(gè)別支持計(jì)劃（ISP）

1.說(shuō)明

個(gè)別支持計(jì)劃（ISP——Individual Support Plan）評(píng)價(jià)方案的目的是提供一個(gè)更加有條理的監(jiān)督模式。它是對(duì)那些需要特別的幫助才能達(dá)到終身任職條件的試用期教師、或者能力較弱的教師提供的支持，是一種支持性的監(jiān)督評(píng)價(jià)方案。由行政主管指定時(shí)限和目標(biāo)，也可以請(qǐng)求別人的參與。

（1）觀念上，個(gè)別支持計(jì)劃由部分教師與管理者做出的判斷，來(lái)確定哪些人需要專業(yè)成長(zhǎng)的協(xié)助。

（2）頻繁的觀察和監(jiān)督將作為ISP終結(jié)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。反饋將及時(shí)、具體。可以利用所有的適當(dāng)?shù)馁Y源，協(xié)助支持計(jì)劃。

（3）一般情況下，決定是否實(shí)施個(gè)別支持計(jì)劃，是與接受支持的教師協(xié)商來(lái)確定的，但有時(shí)也可能是來(lái)自學(xué)校行政管理部門的一種指令。ISP旨在為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供最佳的支持，但有時(shí)候最后的結(jié)果也可能是教師被解聘或得不到終身任職的資格。在支持性的監(jiān)督評(píng)價(jià)過(guò)程中，更多側(cè)重的是對(duì)教師專業(yè)提升的支持。

2.實(shí)施步驟

第一步：人員配置

基于行政總結(jié)性文件，對(duì)教學(xué)缺乏有效性的教師，教育管理者將指定其選擇個(gè)別支持計(jì)劃評(píng)價(jià)方案。該教師會(huì)收到一封告知信，正式通知其被安排參與個(gè)別支持計(jì)劃評(píng)價(jià)方案。這封信的副本將發(fā)給教育主管和個(gè)人人事檔案。

ISP有團(tuán)隊(duì)方式和一對(duì)一的方式兩種選擇，如果ISP被推薦超過(guò)一年，那么強(qiáng)烈建議其參加團(tuán)隊(duì)計(jì)劃。教師將做出書(shū)面的選擇，并將副本遞交給上級(jí)主管、負(fù)責(zé)計(jì)劃實(shí)施的代表、以及團(tuán)隊(duì)成員，同時(shí)，存入個(gè)人檔案。

第二步：會(huì)議和目標(biāo)設(shè)定

首先，教師、管理者和審查團(tuán)（如果選擇團(tuán)隊(duì)支持）要召開(kāi)一次會(huì)議，討論制定ISP的年度目標(biāo)。然后，管理者參閱教師和審查團(tuán)（如果選擇團(tuán)隊(duì)支持）輸入電腦的資料，在會(huì)議期間，寫(xiě)出教師的年度行動(dòng)計(jì)劃。年度行動(dòng)計(jì)劃要具體詳細(xì)，并且在會(huì)議期間的十天內(nèi)完成，分發(fā)給團(tuán)隊(duì)成員。隨后，在3-4周內(nèi)制定出一個(gè)具體詳細(xì)的時(shí)間表，以監(jiān)督計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)程。

第三步：反饋和審查

管理者將實(shí)施正式的觀察和評(píng)價(jià)，每次觀察之后，提供書(shū)面反饋信息和具體建議。管理者將和教師、審查團(tuán)成員（如果選擇團(tuán)隊(duì)支持）一起寫(xiě)出一份書(shū)面的中期進(jìn)展報(bào)告。召開(kāi)會(huì)議，分析教師的表現(xiàn)，檢查對(duì)所設(shè)定目標(biāo)的完成情況。分析報(bào)告也將存入個(gè)人檔案。ISP會(huì)在任何時(shí)候根據(jù)教師的進(jìn)步情況做出調(diào)整。

第四步：評(píng)估報(bào)告

教師寫(xiě)一份反思敘述，管理者寫(xiě)一份總結(jié)性敘述。兩份報(bào)告都將接受ISP監(jiān)督成員和審查團(tuán)（如果選擇團(tuán)隊(duì)支持）的審閱。非終身任職教師要在年度的3月15日之前完成，終身任職教師在年度的6月15日之前提交。

評(píng)估以績(jī)效為基礎(chǔ)，討論年度目標(biāo)的達(dá)標(biāo)程度，包括重大的專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)。

教師和管理者對(duì)會(huì)議的評(píng)論也要附加在評(píng)估之后，組成評(píng)估報(bào)告。

評(píng)估報(bào)告包括監(jiān)督評(píng)價(jià)選項(xiàng)的推薦。如果評(píng)估認(rèn)定教師不能夠達(dá)到該地區(qū)的專業(yè)水準(zhǔn)，那么，管理者將推薦或由教師自己決定是否繼續(xù)參加ISP。評(píng)估報(bào)告最后被提交到管理中心辦公室，并給教師本人一份副本。

五、啟示

美國(guó)紐約州克特蘭擴(kuò)大的城市校區(qū)的教師專業(yè)成長(zhǎng)與評(píng)價(jià)計(jì)劃的最終目的是：通過(guò)評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，通過(guò)優(yōu)異的教學(xué)水平使學(xué)生獲得高水平的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，正是我國(guó)新課程改革所追求的教師評(píng)價(jià)理念。盡管國(guó)情不同，PGAP卻給我國(guó)的教師評(píng)價(jià)改革和教師專業(yè)的發(fā)展途徑以很大的啟示。

1.教師評(píng)價(jià)要以評(píng)價(jià)促發(fā)展

教師評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)教師的工作的鑒定，更應(yīng)該是促進(jìn)教師成長(zhǎng)和提高教學(xué)水平的手段，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的目的。PGAP的種種評(píng)價(jià)手段，就像腳手架，支持和引導(dǎo)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加速到達(dá)最終的教育目標(biāo)的進(jìn)程。

個(gè)別支持計(jì)劃使教師得到及時(shí)具體的幫助，很顯然是幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力手段。教師檔案袋可以反映教師的成長(zhǎng)歷程，幫助教師對(duì)自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)進(jìn)行審視，幫助教師進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教師檔案袋已成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。課堂觀察、導(dǎo)師指導(dǎo)以及同伴合作的各種評(píng)價(jià)形式都能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)給予及時(shí)的指導(dǎo)與錯(cuò)誤糾正。獨(dú)立研究項(xiàng)目能夠提高教師的科研水平和縝密的思維能力，促進(jìn)更有效的教學(xué)實(shí)踐。此外，國(guó)家委員會(huì)證書(shū)作為評(píng)價(jià)手段也是促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大工具。美國(guó)基礎(chǔ)教育教師執(zhí)照制度是與教師業(yè)務(wù)的提高結(jié)合在一起的。

2.教師評(píng)價(jià)要以反思促發(fā)展

PGAP的評(píng)價(jià)方式——自我反思敘述、檔案袋、學(xué)習(xí)經(jīng)歷展開(kāi)圖和日記——都可以引起教師的不斷反思，成為尋求個(gè)人和專業(yè)成長(zhǎng)的強(qiáng)大工具。其中，檔案袋作為評(píng)定教師專業(yè)發(fā)展以及作為教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐的有效途徑得到了廣泛的認(rèn)同。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，促使自己不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.教師評(píng)價(jià)要以合作促發(fā)展

PGAP創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓教師們相互探討、交流與合作。導(dǎo)師指導(dǎo)制、解決問(wèn)題團(tuán)隊(duì)、同行教練、支持團(tuán)隊(duì)均體現(xiàn)了合作精神。這些合作式的同行評(píng)價(jià)，可以減少教師的心理壓力，增強(qiáng)教師之間的相互了解，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，可以增強(qiáng)教師的責(zé)任心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同發(fā)展專業(yè)技能。

總之，PGAP為我們展示了新的教師評(píng)價(jià)理念，保證了教師評(píng)價(jià)與教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及教師的專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

[1] Cortland Enlarged City School District Professional Growth & Assessment Program.