當稿件被《中學歷史教學參考》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)正文中的各級標題按照:居中黑體、一、（一）.1.……的形式編排順序。

(二)作者姓名：用真實姓名，多位作者之間以逗號分隔。在篇首頁腳注標作者簡介：包括姓名、性別、工作單位、職稱、學位、主要研究方向。

(三)在三審終審制下，本刊對所有符合基本學術規范、具有基本學術價值的文章，無論錄用與否，均會提出書面審查意見和修改建議。

(四)中英文摘要（300字左右）；中英文關鍵詞（3-5個）。

(五)務必在文中引用處上角用方括號注明參考文獻序號。參考文獻書寫格式參見GB/T7714-2015。作者不超過3人的全部給出，3人以上只寫前3名，后加“等”。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《中學歷史教學參考》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于1972年創刊，由中華人民共和國教育部主管，陜西師范大學主辦，為半月刊，國內統一刊號為CN：61-1036/G4，國際標準刊號為ISSN：1002-2198。

該刊設置了歷史教育視點_特別關注、教研交流長廊_互動平臺、歷史教育視點_熱點追蹤、教學實踐探索_精彩瞬間、學生學業指引_試題分析、歷史教育視點_教研新議、學生學業指引_學子習作、學生學業指引_素養雜談、教學實踐探索_教學敘事、歷史教育視點_歷史簡論、學生學業指引_學史悟道、教學實踐探索_教材解析、教研交流長廊_交流一得、學生學業指引_備考指南、教學實踐探索_教學設計等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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