當(dāng)稿件被《寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)摘要中不得使用圖、表、公式、分子式、化學(xué)結(jié)構(gòu)式,不得引用參考文獻(xiàn)。
(二)文章注釋為尾注,格式為“作者(編者、譯者)+著作名稱+出版單位+出版年份+頁碼”,按①②③依次標(biāo)注。
(三)本刊有權(quán)對(duì)擬發(fā)表的稿件進(jìn)行修改,如不同意,請(qǐng)來稿時(shí)說明。
(四)文章題名應(yīng)簡(jiǎn)潔、確切、真實(shí)反映文章的主題特色。不超過20字,避免使用非公知公用的縮略字、代號(hào)等(一般不用副標(biāo)題)。
(五)注意引用近兩年國(guó)內(nèi)外的最新文獻(xiàn)。本刊采用順序編碼制標(biāo)注參考文獻(xiàn),文獻(xiàn)序號(hào)按出現(xiàn)先后排序,并在文中相應(yīng)處標(biāo)出。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1980年創(chuàng)刊,由寧夏師范學(xué)院主管,寧夏師范學(xué)院主辦,為月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:64-1061/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1674-1331。
該刊設(shè)置了文學(xué)藝術(shù)、基礎(chǔ)理論與應(yīng)用理論、高等教育、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、教師教育、基礎(chǔ)教育、歷史文化、研究綜述、文學(xué)與語言、黨建、思政、法學(xué)等等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例
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微課在“小學(xué)語文課程與教學(xué)論”教學(xué)中的應(yīng)用研究
作者:劉月香
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基于智能手機(jī)的大學(xué)英語微學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究
作者:李魁琴
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大學(xué)生生涯發(fā)展個(gè)體咨詢案例研究
作者:晏春愉
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課程內(nèi)容缺失的標(biāo)準(zhǔn)研制因素、表征與構(gòu)建--語文課程內(nèi)容建設(shè)論略之五
作者:解光穆
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淺談中學(xué)語文教學(xué)的“求真務(wù)實(shí)”
作者:鄒君; 張顯達(dá)
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淺析中學(xué)歷史課教學(xué)中的“三度”
作者:孫寶年
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計(jì)算機(jī)輔助高考英語口語考試探析--以寧夏回族自治區(qū)為例
作者:馬紀(jì)陽; 馬琳琳
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固原市區(qū)小學(xué)男教師職業(yè)認(rèn)同研究
作者:肖雪; 朱進(jìn)國(guó)
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小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力現(xiàn)狀調(diào)查--以固原市原州區(qū)同仁回小語文教師為例
作者:楊銳
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經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)城區(qū)小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)變策略研究--以Y區(qū)T小學(xué)高段年級(jí)為例
作者:李秀蓮; 武淑玲; 姚宗智
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