教師教育學報是一本由西南大學主辦的教育期刊，2014年創刊，雙月刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：教師專業發展、教師發展、教師教育管理、國際比較、學科教育教學、課程與教學、專題研究:新時代鄉村教師隊伍建設、課程教學理論、理論前沿、教師教育理論、專題研究：職業教育教師發展。
教師教育學報（雙月刊）創刊于2014年，是西南大學主辦，中華人民共和國教育部主管，雜志辦刊以來，經過不斷調整，提高了雜志的整體質量，在行業內有較大影響。
教師教育學報以刊發教師教育研究領域的學術論文為辦刊特色，凡關注教師教育研究前沿，跟蹤教師教育熱點話題，開展教師教育理論探討，注重教師教育實證研究之成果，皆無任歡迎之至。
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(一)審稿制度：本輯刊采用專家評審制度，以求學術的公正與嚴肅。
(二)中、英文對照的標題、作者姓名、單位、地址、摘要、關鍵詞。
(三)參考文獻必須是作者親自閱讀過的原始文獻。一般論著不超過15條，綜述不超過20條。
(四)第一級標題居中，用中文數字一、二、三等編號；第二級標題左對齊，用中文數字（一）、（二）、
(五)關鍵詞是論文的文獻檢索標識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。論文的關鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。數量在3－8個（反映文章主要內容的術語）。
作者：馬桂花
作者：張廣兵
作者：丁瑗; 唐玉春; 王曉燕
作者：賀祖斌
作者：郭玉佩; 鄧磊
被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。
影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。
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