緒論:寫作既是個人情感的抒發(fā),也是對學(xué)術(shù)真理的探索,歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇節(jié)能培訓(xùn)總結(jié)范文,希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
校從降低培訓(xùn)門檻和減輕農(nóng)民負擔的實際出發(fā),針對市拖拉機駕駛持證率不高的問題。繼續(xù)采取優(yōu)惠農(nóng)民培訓(xùn)的措施,疏通“生源”渠道,通過認真協(xié)調(diào),取得了不錯的培訓(xùn)工作業(yè)績。截至目前,共舉辦拖拉機駕駛員培訓(xùn)班4期,培訓(xùn)人,完成年培訓(xùn)任務(wù)%,有效的推動了拖拉機駕駛員培訓(xùn)工作的開展,對提高拖拉機駕駛持證率起到積極的作用。
二、精心組織。
達到即提高培訓(xùn)質(zhì)量,繼續(xù)教育是國家人事部門制定的一項不斷提高專業(yè)技術(shù)人員科技素質(zhì)的重要制度。為進一步做好我市本年度農(nóng)機行業(yè)的繼續(xù)教育工作。又學(xué)習(xí)方便的目的校首先通過積極協(xié)調(diào),爭取了州、市人事部門對繼續(xù)教育工作的支持;其次在市局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,利用冬季這個特殊的農(nóng)閑季節(jié),進行了市2008年度專業(yè)課程培訓(xùn);三是嚴格了繼續(xù)教育的培訓(xùn)教學(xué)和到課制度,從管理層面確保了培訓(xùn)的質(zhì)量;四是根據(jù)市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)機化發(fā)展的實際確定了授課內(nèi)容;五是于5月下旬聘請老師完成了公共課教學(xué)。使全市54名農(nóng)機專業(yè)技術(shù)人員接受了繼續(xù)教育培訓(xùn)。豐富了廣大專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)知識,提高了業(yè)務(wù)能力,為提高08年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量起到重要作用。
三、科技之冬”措施得力。
以及有關(guān)農(nóng)機作業(yè)質(zhì)量提高的問題,針對去年新機械、新技術(shù)和“膜下灌”殘膜治理配套農(nóng)機化新技術(shù)的推廣幅度大。本屆農(nóng)機行業(yè)科技之冬培訓(xùn),市農(nóng)機局的領(lǐng)導(dǎo)下著重抓了培訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)管理兩方面的工作。教學(xué)上,一是確定了9項培訓(xùn)內(nèi)容;二是選派了11名高、中級工程師組成講師團;三是每個授課人員都進行了認真的文字備課,部分課程采用了多媒體備課;四是對備課情況進行了認真的督察。管理上,一是確定了各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)責任目標,二是根據(jù)責任目標進行了三結(jié)合”培訓(xùn),即市鄉(xiāng)(鎮(zhèn))培訓(xùn)結(jié)合、鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)與村組培訓(xùn)結(jié)合、市級專業(yè)教師講課與鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)人員講課相結(jié)合;三是建立了農(nóng)機科技之冬工作規(guī)范內(nèi)容,對工作的開展起到推動作用。共完成農(nóng)機科普培訓(xùn)0.73萬人次。其中:農(nóng)機操作人員及農(nóng)機大戶培訓(xùn)率100.4%,農(nóng)民農(nóng)機科普培訓(xùn)率30%,特別是極大地限度的支持了市本年度膜下灌項目的大面積推廣工作,為全市的農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的提高作出了貢獻。
由于全鄉(xiāng)整體情況是人多地少,人地矛盾非常突出,今年來,鄉(xiāng)黨委、政府結(jié)合鄉(xiāng)情,認清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新思路,及時提出了“發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟,壯大支柱產(chǎn)業(yè)”的工作思路,及時完善了+++鄉(xiāng)勞務(wù)工作站各項制度和及時調(diào)整勞動力就業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一名副科級領(lǐng)導(dǎo)專管勞務(wù)工作,工作站配備了專職站長1名,專干2名,村級勞務(wù)信息員9名,專抓此項工作,積極與用工單位簽訂了勞務(wù)工輸送訂單和意向性協(xié)議,建立了穩(wěn)固的勞務(wù)基地。
二、加大勞務(wù)工輸轉(zhuǎn)及技能培訓(xùn)工作力度,使全鄉(xiāng)勞務(wù)輸轉(zhuǎn)及技能培訓(xùn)切實取得了一定實效。
今年以來,鄉(xiāng)黨委、政府圍繞縣委、縣政府提出的做大做強勞務(wù)產(chǎn)業(yè)的總體思路,認真積極貫徹落實縣勞務(wù)(移民)及勞動力就業(yè)培訓(xùn)有關(guān)會議精神,對全鄉(xiāng)勞動力資源和青壯年剩余勞動力進行了一次全面的調(diào)查摸底,充分掌握了全鄉(xiāng)剩余勞動力的第一手資料,做到政府抓勞務(wù)工作有的放矢,心中有數(shù)。在掌握了勞動力資源現(xiàn)狀的前提下,我們充分認識到全鄉(xiāng)有豐富的勞動力資源,也清醒的認識到發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟有非常大的潛力,因此,鄉(xiāng)黨委、政府及時調(diào)整工作思路,制定勞務(wù)工作計劃,大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟,以政府組織、能人帶動為重點,以廣泛宣傳動員為切入點,積極動員群眾,廣泛發(fā)動群眾,讓他們真正的出去一個人,帶回一筆錢,養(yǎng)活一家人。通過廣泛的宣傳動員,通過實行追趕戰(zhàn)略,干部群眾對勞務(wù)輸出及培訓(xùn)的認識進一步提高,觀念也逐步得到了轉(zhuǎn)變,政府從被動服務(wù)轉(zhuǎn)向主動服務(wù),在勞務(wù)輸轉(zhuǎn)及技能培訓(xùn)工作中,我們突出了“五個結(jié)合”即“政府組織與能人帶動相結(jié)合”;“典型引路與示范帶動相結(jié)合”;“技能培訓(xùn)與引導(dǎo)式培訓(xùn)相結(jié)合”;“分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合”;“定向培訓(xùn)與訂單培訓(xùn)相結(jié)合”。實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”,即:外出務(wù)工者由“苦力型”向“技能型”轉(zhuǎn)變;由“盲目型”向“有組織型”轉(zhuǎn)變;由“被動型”向“主動型”轉(zhuǎn)變。使群眾從原來的不敢出門到現(xiàn)在的我要出門。通過抓好“六個六百”實現(xiàn)戶均輸出一個人,截止目前,全鄉(xiāng)勞務(wù)輸轉(zhuǎn)2900人,組織輸出1990人,自謀輸出500人,就地轉(zhuǎn)移410人。舉辦勞務(wù)工培訓(xùn)班3期,參加人員390人(次)。培訓(xùn)開展以訂單培訓(xùn)為主,同時也結(jié)合群眾意愿開展各種不同形式、多種類型的的培訓(xùn),培訓(xùn)采取引導(dǎo)式培訓(xùn)與技能培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,達到培訓(xùn)一批,合格一批,輸送一批。目前全鄉(xiāng)己向福建等地建立穩(wěn)固的勞務(wù)基地三個,意向性勞務(wù)基地8個,為今后我鄉(xiāng)的勞務(wù)工輸轉(zhuǎn)工作奠定了堅實基礎(chǔ)。
以上取得的實效,充分證明了發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟,做大做強勞務(wù)產(chǎn)業(yè)將對推進全鄉(xiāng)社會經(jīng)濟全面發(fā)展和農(nóng)民增收具有十分重要的意義,為全鄉(xiāng)群眾穩(wěn)定解決溫飽進而向小康邁進提供了堅強的保證。
三、下一步工作打算:
一是與市、縣勞務(wù)辦緊密聯(lián)系,繼續(xù)抓好勞務(wù)用工信息的收集,拓寬勞務(wù)信息渠道。
二是繼續(xù)加大勞務(wù)工輸轉(zhuǎn)和技能培訓(xùn),與縣上職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)積極協(xié)調(diào),切實搞好勞務(wù)工的技能和有關(guān)知識培訓(xùn),真正使我鄉(xiāng)剩余勞動力就業(yè)從“苦力型”向 “技能型”轉(zhuǎn)變。
三是繼續(xù)抓住政府組織這一關(guān)鍵,為勞務(wù)工提供好優(yōu)質(zhì)服務(wù)和組織保障,切實解決他們的后顧之憂。
四是充分發(fā)揮鄉(xiāng)勞務(wù)工作站的職能作用,積極捕捉用工信息,建立勞務(wù)信息庫,隨時隨地向群眾,為群眾提供準確可靠的勞務(wù)信息。
五是建立健全勞務(wù)移民工作目標管理責任制,形成一級抓一級,層層抓落實的工作格局,做大做強我鄉(xiāng)勞務(wù)產(chǎn)業(yè),把勞務(wù)產(chǎn)業(yè)作為一項支柱產(chǎn)業(yè)抓緊抓好,抓出成效。
1. 領(lǐng)導(dǎo)重視,省教育廳、市教育局、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視,培訓(xùn)前,對培訓(xùn)的主要工作,內(nèi)容擬定了詳細安排,對教材的購置、授課教師的挑選、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置做了周密部署,為培訓(xùn)工作做了充分準備。
2. 授課教師都是我們國家級普通話測試員,有豐富的普通話教學(xué)經(jīng)驗,她們通過實實在在講理論,舉實例及結(jié)合個人體會,為大家講授了普通話的相關(guān)知識。
3. 教師們學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)習(xí)熱情比較高。認真聽課、做筆記,細心領(lǐng)會老師們的授課內(nèi)容。老師們單位事情多,工作忙,但大家都很珍惜這次集中培訓(xùn)的機會,每天早中晚做到按時到校參加培訓(xùn)。對我們在后勤保障食宿工作等存在情況理解和支持,謝謝大家!
二、加大投入,發(fā)揮優(yōu)勢
在我縣幾代農(nóng)機人的不懈努力和追求下,農(nóng)機校師資力量雄厚,教學(xué)設(shè)施完善,設(shè)備齊全,已成為我縣初具規(guī)模的綜合性技術(shù)培訓(xùn)基地。現(xiàn)有大專以上學(xué)歷專職教師11名,其中工程師2名,助理工程師9名,學(xué)生宿舍320平方米,實習(xí)操作車間500平方米,示教及教學(xué)掛圖10套,電教設(shè)備2套,圖書資料3500余冊,教練車及電焊機、車床等教學(xué)設(shè)備20臺套。
培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣,很大程度上取決于師資隊伍的優(yōu)劣。我校11名專職教師,均是農(nóng)機專業(yè)畢業(yè),擁有扎實的農(nóng)機理論知識,通過多年的教學(xué)更具備了豐富的實踐經(jīng)驗。為了保證教師隊伍的高質(zhì)量,學(xué)校每年兩次對教師隊伍進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),打造了一只思想政治素質(zhì)高,作風端正,理論知識豐富,實踐經(jīng)驗充足,既能文又能武的教師隊伍。20__年局領(lǐng)導(dǎo)研究決定,再次投入3萬余元增購教學(xué)機械設(shè)備及床具等,并舉債100萬元,修建農(nóng)機技能培訓(xùn)大樓。在原有農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,局領(lǐng)導(dǎo)積極籌備相關(guān)資料,通過縣開發(fā)辦向州開發(fā)辦申報勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地的資格。經(jīng)過多方努力,得到了州開發(fā)辦的認定,縣農(nóng)機校正式成為湘西州勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地。同時,為了增加學(xué)員的動手操作實踐機會,學(xué)校充分利用社會資源,與縣內(nèi)幾家技術(shù)力量強,設(shè)備完善的個體企業(yè)聯(lián)手,掛牌認定5個培訓(xùn)實習(xí)點為我校學(xué)員提供實習(xí)指導(dǎo)。20__年7月6日州扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)來蒞臨我校指導(dǎo)工作時,評價自治州同類學(xué)校教學(xué)條件和實力等各方面都已躍居首位。并號召全州32所勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地向__農(nóng)機校學(xué)習(xí),同時鼓勵我校再接再厲,再創(chuàng)佳績。
三、完善制度,確保質(zhì)量
加強教學(xué)管理是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我校建立了《校長崗位責任制》、《教師崗位責任制》、《班主任崗位責任制》、《教練員崗位責任制》、《教學(xué)管理制度》、《財務(wù)管理制度》、《教學(xué)設(shè)備管理制度》、《車輛管理制度》、《學(xué)員學(xué)籍檔案管理制度》、《學(xué)員守則》等一系列 規(guī)章制度。在教學(xué)過程中嚴格照章辦事,做到用制度管理規(guī)范各項工作,使培訓(xùn)工作做到了嚴格有序,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、突出重點,成就品牌
在全州多所同類學(xué)校中,如何讓__縣農(nóng)業(yè)機械化校這個名字脫穎而出,是一個巨大的挑戰(zhàn)。面對紛繁復(fù)雜的培訓(xùn)市場,局領(lǐng)導(dǎo)毅然決定,結(jié)合“陽光工程”和勞務(wù)技能培訓(xùn)政策,突出重點,把勞務(wù)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移作為農(nóng)機校走向市場的旗幟,打造__農(nóng)機校勞務(wù)技能培訓(xùn)的品牌效應(yīng),從而帶動農(nóng)機校工作的全面發(fā)展壯大。
一是制定了切實可行的實施方案和工作計劃。我校結(jié)合局定的目標責任,對全年的培訓(xùn)工作分時段作了科學(xué)的劃分,突出各時期工作重點,制定具體的工作措施。在實施方案中對縣開發(fā)辦分配的100名,陽光辦300名,州勞動局200名培訓(xùn)任務(wù),逐期進行了分解,確保培訓(xùn)任務(wù)有序完成。
二是狠抓宣傳招生工作。__縣地處貧困山區(qū),很多地方?jīng)]有廣播、電視甚至公路,一般的招生宣傳方式往往難以傳達。我校在招生宣傳之時,除了借助一般的宣傳方式招生公告,還多次在全縣巡回流動宣傳,并針對民族地區(qū)趕場的習(xí)慣,在城區(qū)及全縣各主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)、場墟的顯眼位置上釘掛固定招生宣傳公告牌30余塊,張貼招生公告120余份,走村竄寨入場散發(fā)宣傳資料3萬余份。同時建立了城、鄉(xiāng)、村三級招生體系,在集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立常年宣傳招生點13處,采取各種形式、廣泛宣傳扶貧政策,化解群眾思想顧慮,提高了群眾思想認識,為培訓(xùn)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
三是狠抓培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)教學(xué)是技能培訓(xùn)工作的重點,直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量及學(xué)員轉(zhuǎn)移就業(yè)能否順利。我校制定了相關(guān)的作息紀律和各種制度,并逐人簽定培訓(xùn)協(xié)議。在學(xué)員管理過程中實行教師跟蹤管理,隨時了解掌握學(xué)員動向,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理。根據(jù)學(xué)員自身素質(zhì),實行因人施教,并注重實踐,采取教師指導(dǎo)、企業(yè)實習(xí)、崗前實習(xí)三級遞進的實習(xí)方式,在實際操作現(xiàn)場進行逐個剖解指導(dǎo)并將理論細化貫穿于實際操作培訓(xùn)過程之中。
四是狠抓觀念更新。農(nóng)村勞動力綜合素質(zhì)低下,思想意識跟不上形勢發(fā)展,接受新生事物能力有限,習(xí)慣于老經(jīng)驗、老傳統(tǒng),外出打工多為苦力,付出多而回報少。為讓農(nóng)民更大地擴大就業(yè)范圍,更多地增加收入,我們一方面努力讓學(xué)員掌握一門以上實用技能,一方面千方百計更新學(xué)員落后保守的思想觀念,不斷增強學(xué)員在市場經(jīng)濟環(huán)境下的的商品意識和創(chuàng)業(yè)意識,使之具備適應(yīng)不斷變化的勞務(wù)市場的能力,從而穩(wěn)定就業(yè)機會,擴大就業(yè)范圍,真正實現(xiàn)脫貧致富。
五是勞務(wù)輸出系統(tǒng)化。對培訓(xùn)合格學(xué)員安置就業(yè)是勞務(wù)技能培訓(xùn)和勞務(wù)輸出的重要環(huán)節(jié)。我校多方聯(lián)系相關(guān)企業(yè)及職介機構(gòu),先后與浙江三聯(lián)、廣東鶴山圣寶、中集集團、州宗南公司等15家省內(nèi)外企業(yè)達成就業(yè)安置協(xié)議,親自送學(xué)員到廣州、深圳等城市就業(yè)。并實地考查,不斷開辟學(xué)員安置就業(yè)門路。同時倡導(dǎo)不便外出的學(xué)員就近安置及自主創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)多渠道就業(yè)。另一方面,我校加強與其他培訓(xùn)學(xué)校以及中介機構(gòu)的聯(lián)系,采取聯(lián)合辦校,簽訂勞務(wù)輸出協(xié)議,建立了一個技能培訓(xùn)和勞務(wù)輸出體系,彌補了我校勞務(wù)輸出范圍相對狹窄的不足。
六是建立就業(yè)安置檔案。學(xué)員培訓(xùn)資料的整理與建檔是整個培訓(xùn)過程中的重要工作,也是申報培訓(xùn)補助資金的重要依據(jù)。為此,我校確定專人專責完善細化內(nèi)務(wù)管理,從學(xué)前求學(xué)員填寫湘西貧困地區(qū)勞務(wù)技能培訓(xùn)學(xué)員審批表、簽訂培訓(xùn)就業(yè)協(xié)議書,到結(jié)業(yè)前填寫職業(yè)鑒定表,全部分門別類,入檔保存。同時主持學(xué)員進行職業(yè)技能鑒定考試,為合格者免費頒發(fā)全國通用的職業(yè)資格證書94本,發(fā)證率100。培訓(xùn)轉(zhuǎn)移結(jié)束時,建立學(xué)員培訓(xùn)臺帳及就業(yè)轉(zhuǎn)移臺帳,裝訂成冊,存入專用檔案柜,使檔案管理做到清晰明了,促進了培訓(xùn)工作的有序開展。
五、立足本職,服務(wù)“三農(nóng)”
農(nóng)機校的根本目的,就是服務(wù)三農(nóng),服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。這就要求我們做到培訓(xùn)工作與農(nóng)民群眾的需求相結(jié)合。農(nóng)機校的工作不僅要立足本職搞好農(nóng)機駕駛與操作的培訓(xùn),更要與國家其他各項涉農(nóng)工作相結(jié)合,這樣才能使農(nóng)機培訓(xùn)工作做到長久不衰,充滿生機與活力。
一是培訓(xùn)工作與安全生產(chǎn)工作相結(jié)合。安全生產(chǎn)隱患的存在,很大一部分原因在與農(nóng)機駕駛員安全意識薄弱,法制觀念不強。農(nóng)機校結(jié)合監(jiān)理站從源頭抓起,開辦法制培訓(xùn)班4期,培訓(xùn)駕駛員170人。使廣大農(nóng)機手時刻將安全生產(chǎn)放在心頭,排除了安全隱患,維護了全縣農(nóng)機安全生產(chǎn)正常秩序。
本次課程,李老師主要是結(jié)合其個人經(jīng)歷、培訓(xùn)經(jīng)驗及個人思考,帶領(lǐng)我們對本書進行了一次梳理,對文中的主要框架、關(guān)鍵內(nèi)容進行了指點。
對于成功,每個人都有不同的理解和體會,但是,不論從誰的角度,總離不開個體與大眾,個人心靈對自己的認可和社會關(guān)系對個人的評價,乃至人類歷史的評價,都是成功的組成部分,正如儒家對個人價值的成長歷程,修身、齊家、治國、平天下。
七個習(xí)慣可以分為三個階段,提供了開發(fā)個人和人際效能的漸進、連續(xù)和高度整合的方法,讓我們依次經(jīng)歷“成熟模式”——由依賴到獨立,再到互賴,不斷進步。從人一開始的依賴其,通過積極主動(觀)、以終為始(為)、要事第一(得),達到個人心理對自己的認可,獲得個人領(lǐng)域的成功,也使自己邁入了獨立期;然后通過雙贏思維(觀)、知彼解己(為)、集思廣益(得),得到其他人的認同,獲得公眾領(lǐng)域的成功,標志著人已經(jīng)完全融入到這個社會,能夠與其他人形成完整的共生互贏的狀態(tài),也就是互賴期。但人與社會都是不斷向前發(fā)展的,要獲得持續(xù)不斷的進度,整個流程應(yīng)該是一個不斷向前,持續(xù)推進的過程。也就是不斷強大自己的生理、心智、心靈以及社交情感,加強自己的知識儲備、保持身體健康、強壯個人意志和精神,不斷推動自己向前行進。
第一個良好習(xí)慣是積極主動,傳遞正能量。積極主動不僅指行事的態(tài)度,還意味著為人一定要對自己的人生負責。個人行為取決于自身的抉擇,而不是外在的環(huán)境,人類應(yīng)該有營造有利的外在環(huán)境的積極性和責任感。通過積極主動,要對自己的言行舉止負責,把注意力放在自己能夠解決的事情上,向外傳遞正能量。
第二個良好習(xí)慣是以終為始,也就是以終為始在做任何事之前,都要先認清楚方向。一開始終點就是錯的,再怎么努力也無法使你到達正確的地方。所以,方向比努力更重要。在生活和工作中,要創(chuàng)造與應(yīng)用個人及組織使命宣言,并當成是日常生活憲法,以期望的結(jié)果及個人重要的價值觀,來前瞻引導(dǎo)我們的活動,避免走彎路,事倍功半。
第三個良好習(xí)慣是要事第一,提高效率。李老師通過將時間和重要程度劃分為象限圖,深入為我們分析了各個象限代表的含義及其影響,提示我們將焦點放在第二象限活動上,按照個人的使命宣言、角色、目標及優(yōu)先次序來規(guī)劃每周的時間并逐日的實踐,通過花費更多的時間在第二類事務(wù)來減少第一類事務(wù)的數(shù)量,把時間和精力放在真正重要事情上,并對不重要的事情說“不”。最后,李老師留給我們一份詳盡的每周工作計劃表,其詳盡程度完全可以成為后續(xù)日常生活及工作的計劃書,收獲較多。
第四個良好習(xí)慣是要形成雙贏思維,互惠互利才能長久。一般人看事情多用二分法:非強即弱,非勝即敗。雙贏者把生活看作一個合作的舞臺,而不是一個角斗場。互相之間的利益才能建立有效長久的人際關(guān)系,追求別人的利益也能招股自己的利益;要想得到更好更長的成果,要以互賴合作代替獨立競爭。
第五個良好習(xí)慣是要學(xué)會知彼解己,即既要知道對方在思考什么,也要能夠清楚的表達自己的思想及訴求。先尋求去了解對方,然后再爭取讓對方了解自己,要學(xué)會去傾聽,事先假設(shè)自己是完全不了解,而不要帶著主觀思想及情緒去傾聽。只有先了解了他人,他人才能更深入的了解自己,雙方的思想及意見才能得到充分的交流,彼此才能獲得更多的信任與依賴。
第六個良好習(xí)慣是集思廣益,簡單來說就是1+1>2,其基本態(tài)度是如果一位具有相當聰明才智的人跟我意見不同,那么對方的主張必定有我尚未體會的奧妙,值得加以了解,正如古人所說三人行,必有我?guī)煛R湎e人的差異性及尋求第三變通方案,有差異證明存在進步的空間,通過差異來尋找第三變通方案,解決雙方的差異意味著進步。因此,雖然可能團隊合作需要花費更多的時間,但長期來看,結(jié)果必然好于單打獨斗。
醫(yī)護人員指出心跳呼吸驟停是我們生活中經(jīng)常遇到的危險狀況。通常情況下,大腦缺血缺氧達5-6分鐘,即可造成不可逆的損害。因此,對于心臟猝死的病人,必須分秒必爭,進行現(xiàn)場“心肺復(fù)蘇”,這是挽救病人生命的關(guān)鍵。隨后親自示范,大家現(xiàn)場進行了模擬演練,現(xiàn)場氣氛活躍。
演練結(jié)束后,各部門員工組織進行了交流。通過此次演練,我公司全員掌握了正確有效的心肺復(fù)蘇術(shù)手法,提高了急救能力。這次培訓(xùn)不但使員工了解了搶救流程;更重要的是增強了大家的自信心及團隊協(xié)作精神。大家很珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅提高了大家的急救意識,還使大家開拓了視野,拓展了思路,遇事要沉著、不慌亂。
培訓(xùn)第一天早上是培訓(xùn)開學(xué)典禮,教育局*局長為老師們做了精彩的發(fā)言,他從明確培訓(xùn)目的、善于學(xué)習(xí)實踐、錘煉師德師風的角度,以獨特的視角,精辟地闡述了教育大業(yè)、人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。當前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。一個國家,一個地方,一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵在于人才。而我們是培養(yǎng)人才的教育者。可見,我們肩上的責任有多重大。況且,在知識更新日益加快的今天,如果不及時補充新的知識,掌握新的技能,拓寬新的視野,那么我們將跟不上社會發(fā)展的需求。隨著社會的不斷發(fā)展,人類整體素質(zhì)的不斷提高,為了提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)的水平,我們就要不斷地加強學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),不斷地自我提高,從而增強新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。*局長在發(fā)言中明確指出,教師的責任涉及到教育教學(xué)的方方面面,在教育對象上,要關(guān)注全體學(xué)生;在教育目標上,要關(guān)注人的整體發(fā)展;在教育途徑上,要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律,特別是我們要付出愛心,教師的愛心如同陽光雨露,時時溫暖滋潤學(xué)生的心田,使學(xué)生茁學(xué)壯習(xí)成網(wǎng)長。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據(jù)自己的實際與經(jīng)驗為我們做了教材分析,給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,*教研員給我們上了一堂繪聲繪色的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》。通過這節(jié)課,我進一步認識到以后在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。在新課程改革的背景下,我們一定要認真貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),這就更需要我們吃透教材,明確目標,合理安排。在此期間,還觀看了兄弟學(xué)校老師的精彩評析,不僅使我增長了見識,還增進了友誼。
2012年,市下達我區(qū)農(nóng)民工技能性培訓(xùn)任務(wù)數(shù)2500人,截止10月底,組織培訓(xùn)3404人(企業(yè)在崗農(nóng)民工培訓(xùn)2000人,進城務(wù)工農(nóng)村勞動者技能培訓(xùn)1404人),獲取職業(yè)資格證書或?qū)m椖芰ψC書人數(shù)3218人,持證率94℅,兌付培訓(xùn)和鑒定補貼157.14萬元。
二、主要做法:
在任務(wù)實施過程中,我區(qū)積極貫徹落實市農(nóng)民工技能培訓(xùn)政策,調(diào)整和完善了培訓(xùn)補貼辦法。區(qū)人社、財政兩家嚴格審核農(nóng)民工技能培訓(xùn)學(xué)校報送資料,及時撥付培訓(xùn)補貼。為完善責任制與監(jiān)督檢查機制,區(qū)政府成立了農(nóng)民工技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在人社局,有專人負責,小組不定期召開會議對農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)、部署。年初即把目標任務(wù)分解下達到各農(nóng)民工培訓(xùn)機構(gòu),并簽訂了目標責任書納入到年度目標考核。各定點培訓(xùn)機構(gòu)按時上報有關(guān)培訓(xùn)進度及農(nóng)民工工作的統(tǒng)計報表,定期、不定期組織人員對培訓(xùn)的進展情況進行明察暗訪,以推動我區(qū)農(nóng)民工技能培訓(xùn)工作的深入實施。我們加強對各農(nóng)民工技能培訓(xùn)機構(gòu)的動態(tài)管理,指導(dǎo)和監(jiān)督承訓(xùn)機構(gòu)的招生、培訓(xùn)、鑒定、就業(yè)工作,嚴格規(guī)范農(nóng)民工培訓(xùn)的基礎(chǔ)臺帳,各培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)基礎(chǔ)臺帳記錄清晰,資料真實、齊全。區(qū)人社局按照要求準確核對數(shù)字,及時報送報表。
針對企業(yè)技工需求,切實提升企業(yè)農(nóng)民工技能水平,實現(xiàn)員工和企業(yè)雙贏,我區(qū)今年對企業(yè)農(nóng)民工技能培訓(xùn)力度加大,在職職工培訓(xùn)60℅以上,如煤電技師學(xué)院專設(shè)班次,精心安排師資,科學(xué)扎實組訓(xùn),開展“提升技能,穩(wěn)定就業(yè)、促進發(fā)展”的主題農(nóng)民工技能培訓(xùn)計劃,落實培訓(xùn)2000多人,受到用工企業(yè)和民工歡迎。
為了讓更多的農(nóng)民朋友了解勞動就業(yè)惠民政策,區(qū)人社局通過組織召開農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工作動員會、調(diào)度會等形式,進行全面安排部署和宣傳發(fā)動,各職能部門也結(jié)合自身特點組織農(nóng)民開展培訓(xùn)政策的學(xué)習(xí),區(qū)管培訓(xùn)機構(gòu)結(jié)合招生、鑒定、安置等學(xué)校階段性工作,以懸掛橫幅、張貼標語、發(fā)放宣傳資料等靈活形勢宣傳就業(yè)和培訓(xùn)政策,動員各類人員參加培訓(xùn)。同時區(qū)人社局還聯(lián)合鎮(zhèn)、涉農(nóng)街道辦及部門采取“送技能、送崗位、送政策、送信息”等方式開展活動,建立暢通的信息渠道,讓更大范圍內(nèi)的農(nóng)民朋友能涌躍參加技能培訓(xùn)。在準確掌握定點培訓(xùn)機構(gòu)、公共職業(yè)培訓(xùn)基地的名稱、地址、培訓(xùn)工種、培訓(xùn)時間、收費情況、聯(lián)系電話、聯(lián)系人等準確信息后,及時向群眾公示,并公布了培訓(xùn)監(jiān)督舉報電話。
根據(jù)省公司提高郵政企業(yè)高技能人才培訓(xùn)的要求,2018年是我省申報高級工的考生集中培訓(xùn),采取先培后考的第一年,各市州公司認識不一,難度較大,但在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同仁的配合下,我堅持每開一個班就及時通報參培情況,以利于各市州公司掌握送培訓(xùn)進度;主動與任課老師溝通,了解考生學(xué)習(xí)情況,在各市州公司和培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及老師們的通力配合下,全年共有825人次參加了高技能人才培訓(xùn),有412人取得了相應(yīng)職業(yè)資格合格證書,超額完成了省公司下達的培訓(xùn)合格目標。
二、積極參與全省職業(yè)技能鑒定工作
參與從授課到命題、考件制作、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、評分、登分、資料整理歸檔等全過程。授課和命題涵蓋了郵政業(yè)務(wù)營銷員初、中、高、技師;郵件分揀員、報刊發(fā)行員等多工種多級別;參入了的理論監(jiān)考、技能考核現(xiàn)場評判及評分等工作。
職鑒命題嚴格按照技能鑒定規(guī)范的要求,力爭考點全涵蓋;為了杜絕泄密,確保考試的公平公正,對所擔負職業(yè)的每批次考件重新命題制作,雖說工作量很大,但每次都保質(zhì)保量在考前準備就緒;監(jiān)考巡考每場次必查驗考生的準考證和身份證,堅決杜絕代考行為;評分嚴格執(zhí)行規(guī)范扣分標準密封閱卷,登分認真仔細,全程經(jīng)得起抽查檢查,確保成績無誤。
龔振興老師講授的《書法簡史與書法欣賞》讓我們回顧了歷史文化,了解文化的發(fā)展,在歷史的長河當中,看到了人類文明的發(fā)展和對其堅持不懈的探索精神。欣賞了書法家們的作品,了解了不同字體的書寫風格,在感受到了書法文化的魅力的同時,激發(fā)了對于書法的學(xué)習(xí)之情。
端正規(guī)范,賞心悅目
駱孝濱老師講授的《新教師鋼筆字楷書書寫技法指導(dǎo)》指出了書寫鋼筆字的明確目標:端正、規(guī)范、美觀。這也是我們在日常寫字時對于自身的要求,從寫好每一個字開始,字到妙處就蛻化成書法,讓字端正規(guī)范是我們的目標,讓字賞心悅目是我們的追求。
臨摹創(chuàng)作,精益求精
1、操縱人員嚴重事故緩解能力培訓(xùn)的必要性
嚴重事故是指核電廠超設(shè)計基準事故中的某些概率很低的,可能由安全系統(tǒng)多重故障引起,并導(dǎo)致堆芯明顯惡化,危及多層或所有用于防止放射性物質(zhì)釋放屏障完整性的事故序列。
在核電六十多年的發(fā)展史上,發(fā)生過三次嚴重核事故。三哩島與切爾諾貝利核事故后,世界各核電廠加大了安全系統(tǒng)改進及人因失誤預(yù)防,而福島核事故真正將人們對核安全的認識從嚴重事故的預(yù)防延伸到事故后的緩解,使人們認識到要保證核電安全穩(wěn)定運行,必須加強嚴重事故的預(yù)防和緩解。
在實際機組及嚴重事故管理導(dǎo)則(SAMG)的文件體系中,嚴重事故緩解策略的選擇和相關(guān)決策主要由技術(shù)支持中心(TSC)人員做出,操縱員人員主要負責執(zhí)行TSC的緩解策略指令,監(jiān)視機組狀態(tài)并向TSC反饋機組信息。但這不等于說在嚴重事故的緩解過程中,操縱人員就是被動的和不重要的。
操縱人員是直接面對機組進行控制的人員,對機組狀態(tài)的了解和把握最為清楚,可以將有用的機組信息及時反饋給決策人員,幫助決策人員選擇正確的策略。在策略執(zhí)行中也可以核對策略執(zhí)行的限制條件,保證正確策略有效實施,并在策略執(zhí)行過程中及執(zhí)行后,監(jiān)視策略執(zhí)行的效果,對機組狀態(tài)進行長期監(jiān)視和干預(yù)。因此,在嚴重事故的緩解過程中,操縱人員扮演著重要的角色,其對嚴重事故緩解知識的掌握情況及緩解的技能水平,對有效預(yù)防和緩解嚴重事故具有重要的意義,需要掌握必要的嚴重事故緩解知識。所以,需要對操縱人員在嚴重事故緩解中的知識和能力需求進行分析,對操縱人員嚴重事故緩解能力進行有效的培訓(xùn)。
2、嚴重事故分析
2.1嚴重事故始發(fā)事件。現(xiàn)有核電廠基于縱深防御原則設(shè)計,有多道安全屏障及事故響應(yīng)的專設(shè)安全設(shè)施,抵御及緩解事故能力的很強。只有在發(fā)生多重故障及操作失誤時才可能發(fā)生嚴重事故,包括嚴重的反應(yīng)性事故、全廠斷電、失水事故后失去應(yīng)急堆芯冷卻、SG傳熱管破裂及ATWT等。另外還包括地震、火災(zāi)、臺風、海嘯等自然災(zāi)害的原因。
2.2嚴重事故主要破壞形式。在嚴重事故中可能出現(xiàn)的破壞形式:
1)功率陡長導(dǎo)致蒸汽爆炸及堆芯解體。由于大量的意外的反應(yīng)性引入事件引起的功率陡長,燃料熔化及蒸汽爆炸,造成堆芯解體。
2)鋯水反應(yīng)。在嚴重的失水事故中,反應(yīng)堆失去余熱排出手段,燃料元件升溫并,高溫鋯合金包殼與高溫蒸汽發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量氫氣。氫氣的燃燒或爆炸會對安全殼完整性構(gòu)成嚴重威脅。
3)氫氣爆炸。當氫氣濃度超過可燃濃度限值時可能發(fā)生燃燒爆炸。這將會引起安全殼超壓和溫度升高,從而對安全殼的完整性構(gòu)成威脅,放射性裂變產(chǎn)物因此可能釋放到環(huán)境中,造成嚴重后果。
4)水蒸氣爆炸。水蒸氣爆炸會破壞結(jié)構(gòu)部件乃至安全殼的完整性,引起放射性物質(zhì)的泄露。
5)安全殼直接加熱。在嚴重事故中,若反應(yīng)堆冷卻劑系統(tǒng)處于高壓狀態(tài),當出現(xiàn)破口時,堆芯熔融物將以很高的速度噴放到堆腔,并對安全殼大氣進行加熱,從而導(dǎo)致安全殼超壓失效。
6)安全殼超壓失效。安全殼長期升溫升壓會導(dǎo)致安全殼超壓失效,造成放射性物質(zhì)外泄。
7)安全殼負壓失效。安全殼設(shè)計壓力為微正壓,正常運行狀態(tài)為微負壓。安全殼噴淋可使安全殼降溫,并使安全殼內(nèi)蒸汽冷凝產(chǎn)生一定的真空,導(dǎo)致安全殼因負壓破壞。
8)傳熱管的蠕變失效。蒸汽發(fā)生器傳熱管在高溫和一二次側(cè)高的壓差作用下,可能發(fā)生蠕變破裂,使傳熱管失效,造成放射性外泄。
9)堆芯熔融物與混凝土相互作用。嚴重事故情況下,堆芯熔融物熔穿壓力容器底封頭,堆芯碎片落到堆腔底板,與混凝土底板發(fā)生作用。造成地基熔穿,產(chǎn)生大量氫氣從而使安全殼完整性收到破壞。
2.3嚴重事故緩解的主要策略。為了防止和避免嚴重事故造成的嚴重后果,需要采取措施,緩解嚴重事故的后果。在已經(jīng)進入嚴重事故的情況下,應(yīng)爭取終止嚴重事故進程,盡可能長時間保持安全殼的完整性。當安全殼完整性已經(jīng)遭到破壞時,則要盡量降低放射性物質(zhì)釋放。嚴重事故處理的主要策略包括:
1)向蒸汽發(fā)生器注水;
2)向反應(yīng)堆冷卻劑系統(tǒng)注水;
3)反應(yīng)堆冷卻劑系統(tǒng)卸壓;
4)安全殼卸壓;
5)向安全殼注水;
6)控制安全殼狀態(tài);
7)減少安全殼氫氣濃度;
8)抑制安全殼氫氣可燃性;
9)控制安全殼真空度。
執(zhí)行上述策略,可以為反應(yīng)堆冷卻劑系統(tǒng)提供熱阱,維持和恢復(fù)堆芯冷卻,排出堆芯余熱,防止堆芯熔毀,預(yù)防或延緩壓力容器失效及蒸汽發(fā)生器傳熱管蠕變失效。當堆芯熔融后,可以提供水源,洗滌由堆芯熔融物釋放的裂變產(chǎn)物,預(yù)防高壓熔融物噴射(HPME),緩解安全殼高壓對安全殼完整性的威脅,及防止熔融堆芯與混凝土相互作用(CCI)或緩解其后果,從而防止裂變產(chǎn)物不可控釋放。氫氣濃度控制措施可以防止安全殼內(nèi)氫氣爆炸,及維持安全殼是一個水蒸汽惰化的環(huán)境條件,緩解氫氣燃燒對安全殼完整性的嚴重威脅。當安全殼面臨負壓威脅時,可以通過空氣自然流入或主動引入壓空等策略適當提高安全殼壓力,避免安全殼因負壓導(dǎo)致破壞。
3、操縱人員嚴重事故緩解能力培訓(xùn)分析
3.1目前操縱人員培訓(xùn)體系。現(xiàn)有操縱人員培訓(xùn)主要包括安全授權(quán)培訓(xùn)、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)、核電廠系統(tǒng)與設(shè)備培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)及全范圍模擬機培訓(xùn)等幾個方面。
培訓(xùn)內(nèi)容包括特定授權(quán)領(lǐng)域工作的基本知識和技能、核電廠反應(yīng)堆物理及反應(yīng)堆熱工水力等基本理論知識、核電廠的生產(chǎn)流程中的系統(tǒng)與設(shè)備知識,核電廠儀表、控制與保護等知識。
在崗培訓(xùn)包括現(xiàn)場操作員及學(xué)習(xí)操縱員在崗培訓(xùn),主要掌握核電機組實際操作技能及工作方法等,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括工作方法、現(xiàn)場操作、運行技能、行為習(xí)慣等。
模擬機培訓(xùn)的是使學(xué)員在各種工況下熟練使用規(guī)程控制機組狀態(tài),在機組出現(xiàn)故障或事故的情況下,控制機組并逐步將電廠導(dǎo)入安全狀態(tài)。培訓(xùn)內(nèi)容包括正常運行工況、預(yù)期運行事件工況、設(shè)計基準事故以及超設(shè)計基準事故。超設(shè)計基準事故工況包括:全廠停電(應(yīng)急柴油機啟動失敗)、全廠給水系統(tǒng)喪失、LOCA事故、預(yù)期瞬態(tài)未觸發(fā)事故停堆保護(ATWS)等。
3.2針對嚴重事故緩解能力需要加強的內(nèi)容。通過對現(xiàn)有培訓(xùn)體系的分析可以發(fā)現(xiàn),目前嚴重事故緩解能力培訓(xùn)在整個操縱人員的培訓(xùn)中所占比例還比較少,只在理論培訓(xùn)部分涉及到嚴重事故分析,模擬機培訓(xùn)中對于超設(shè)計基準事故時的培訓(xùn)也僅有少量內(nèi)容。為了更好的應(yīng)對嚴重事故,提高操縱人員應(yīng)對嚴重事故的能力,需要通過培訓(xùn)、演習(xí)等手段加強操縱人員嚴重事故緩解能力的培訓(xùn)。
1)嚴重事故基礎(chǔ)理論知識培訓(xùn),包括嚴重事故定義、嚴重事故始發(fā)事件、可能的誘發(fā)因素,如全廠斷電、失水事故后失去應(yīng)急堆芯冷卻、SG傳熱管破裂及ATWT等。
2)嚴重事故主要物理過程及破壞形式,包括堆芯損傷、堆芯、包殼熔化、鋯水反應(yīng)、堆芯熔毀、安全殼內(nèi)氫爆、蒸汽爆炸、壓力容器熔穿、堆芯熔融物噴射、安全殼直接加熱、安全殼超壓、安全殼負壓失效、傳熱管蠕變失效、堆芯混凝土相互作用、放射性外泄等。
3)事故緩解過程中需要掌握的相關(guān)知識:
a)安全相關(guān)重要的泵、風機在事故緩解中的作用;
b)嚴重事故過程中相關(guān)取樣的內(nèi)容和目的;
c)各種事故現(xiàn)象對堆芯以及安全殼完整性的危害;
d)事故過程中可能的裂變產(chǎn)物釋放路徑及隔離手段;
e)各水箱水裝量及失去水裝量的風險;
f)一回路注水的必要性、前提條件和可行方案;
g)二回路注水的必要性和可行方案;
h)移動式電源和泵的接口及負荷;
i)乏燃料水池補水的方式及乏池水位監(jiān)測手段。
4)嚴重事故管理程序的使用及事故緩解過程相關(guān)內(nèi)容:
a)嚴重事故情況下重要電廠參數(shù)測量的目的和測量的手段,及超過定值時相應(yīng)的處理措施,這些參數(shù)包括蒸汽發(fā)生器水位、反應(yīng)堆冷卻劑系統(tǒng)壓力、堆芯溫度、安全殼水位、現(xiàn)場放射性釋放量、安全殼壓力、安全殼氫氣濃度等。
b)各事故處理策略的目的、事故緩解可用的手段、緩解措施的負面影響、負面影響的緩解措施、策略實施的限制條件、事故處理過程需要監(jiān)測的特定參數(shù),以及事故處理過程中需要注意的事項等,如:
①氫氣燃燒對安全殼完整性的嚴重威脅;
②超壓對安全殼的嚴重威脅;
③嚴重事故情況下堆芯再淹沒的可能性;
④減少向環(huán)境的放射性排放的措施;
⑤運行移動式氫氣復(fù)合器的限制條件。
5)全范圍模擬機在操縱人員正常運行、異常及故障運行、設(shè)計基準事故的培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用,但全范圍模擬機還不能完全模擬嚴重事故工況。因此,需開發(fā)嚴重事故模擬機對事故的演變過程及緩解措施進行模擬,提高操縱人員應(yīng)對嚴重事故工況的能力。
6)福島事故后相關(guān)培訓(xùn)改進。福島事故后各電廠為了預(yù)防嚴重事故,作出了一系列的改進措施,比如增加了移動電源,添加了應(yīng)急補水泵等。在汲取福島事故經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)加強以下培訓(xùn),更好的應(yīng)對嚴重事故:
a)加強極端自然災(zāi)害下事故應(yīng)急響應(yīng)的培訓(xùn)和演練;b)加強主控室團隊協(xié)作培訓(xùn);c)加強反應(yīng)性管理專項培訓(xùn),防止嚴重的反應(yīng)性事故發(fā)生;d)加強事故工況下反應(yīng)堆運行相關(guān)的物理及熱工水力知識培訓(xùn);e)加強嚴重事故管理培訓(xùn)和演練,包括管理導(dǎo)則有關(guān)的背景知識的培訓(xùn)。
7)加強三哩島、切爾諾貝利、日本福島核事故的經(jīng)驗反饋學(xué)習(xí)。
8)加強操縱人員的心理評價及訓(xùn)練。嚴重事故情況下的心理因素對事故處理也有重要的影響。通過虛擬現(xiàn)實,模擬嚴重事故發(fā)生時的場景,在模擬的事故環(huán)境下鍛煉人員的心理素質(zhì)及提高應(yīng)對嚴重事故的能力。
4、結(jié)束語
安全是核電的生命線,嚴重事故是核安全的嚴重威脅,只有制定充分的應(yīng)對方案,加強操縱人員嚴重事故緩解能力的培訓(xùn),提高操縱人員嚴重事故緩解的能力,才能在嚴重事故發(fā)生時將危害和損失降到最小。
參考文獻
[1]孫吉良,肖岷,黃輝章等.大亞灣核電站嚴重事故管理導(dǎo)則.核動力工程,2003年S2期