立體化管理論文大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇立體化管理論文范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、對(duì)材料不流連、不依賴。

不流連、不依賴，就是審題時(shí)不要在材料上過(guò)多的動(dòng)腦筋。

第一，如果你讀一遍材料和話題，知道了話題是什么意思，這時(shí)你就沒(méi)有必要去讀第二遍。當(dāng)然前提是你理解了話題。如果話題還不理解，你還是有必要讀二遍。

第二，一般情況下更宜把材料拿到文章里來(lái)分析。要分析的應(yīng)該是話題而不是材料。材料不等于話題。材料的內(nèi)涵大于話題，分析材料就有非常容易離題。材料是堆土，土里有無(wú)數(shù)顆可生長(zhǎng)文章之樹(shù)的種子。你流連他、依賴他，你就會(huì)在里面自尋種子，但是話題作文的命題者沒(méi)有給你自尋種子的自由（話題作文有立意自定、文體自擬、題目自選的三自原則，但也只有三自原則而沒(méi)有四自原則）。你在材料之土里自尋種子就是自尋煩惱、自尋沒(méi)趣、自尋痛苦。你尋找的可能是梨，而命題人要你栽培的桃。本次作文，你從材料中尋找出“選擇”，而命題者要你寫(xiě)的卻是“拒絕與獲得”。

又如，一個(gè)話題作文命題；弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)腳下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)無(wú)辜燒死。試以“善待生命”為話題作文，有人可能就老想，這個(gè)碗怎么放，裝上水螞蟻就爬不上去了嗎？弘一法師是不是不懂科學(xué)？——這種想法就是對(duì)材料的流連、依賴導(dǎo)致了鉆牛角尖。——不管你分析的多么有道理，但如果與命題者給定的話題無(wú)關(guān)，就是做無(wú)用功。

第三、即使要把材料作為文章生成的例證，也應(yīng)點(diǎn)到為止。如呂洞賓拒絕了點(diǎn)石成金，卻獲得了成仙。切忌大篇幅的引用出題人給的材料。這樣做有寫(xiě)不出文字用材料湊字?jǐn)?shù)之嫌。因?yàn)檫@個(gè)材料展現(xiàn)在考卷上，是人人皆知東西，你照搬它就顯得你貧乏。這種照搬要么導(dǎo)致文章的疤痕感。

第四、如果材料中確實(shí)有很有意思的內(nèi)容，如格言警句般的話，可以寫(xiě)入題記。

二、題目最好包含話題。

流連、依賴材料往往導(dǎo)致偷換話題。對(duì)于議論性文章，題目包含話題可以有效避免離題。話題字?jǐn)?shù)較少的，在話題前加關(guān)于，在話題后加斷想、聯(lián)想、沉思等。如《關(guān)于誠(chéng)信》、《選擇斷想》、《水的聯(lián)想》。話題字?jǐn)?shù)較長(zhǎng)的可以直接用話題作題目，如《假如記憶可以移植》、《答案是豐富多彩的》、《情感與認(rèn)知》。

題目是一雙眼，是一個(gè)航標(biāo)。我們寫(xiě)作時(shí)有本能的關(guān)注題目的習(xí)慣。所以題目包含話題有望提醒我們?cè)谧杂神Y騁時(shí)不能信馬由韁，在沉醉時(shí)不忘題目這理性之光照耀。請(qǐng)聽(tīng)以下題目：奮斗，收獲，近利與遠(yuǎn)算——他們與拒絕和獲得有沒(méi)距離？如果你還拿不準(zhǔn)，聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)開(kāi)頭：古人云：生于憂患，死于安樂(lè)，自古以來(lái)，許多君王都敗于享繁榮。他們不去奮斗探索創(chuàng)造，所以被下一個(gè)王朝代替。——這是文章的開(kāi)頭，它的話題什么？顯然不的拒絕與收獲，而是安樂(lè)與憂患的話題。

三、開(kāi)頭的第一段要展現(xiàn)話題。即開(kāi)門見(jiàn)山。開(kāi)門見(jiàn)山是應(yīng)試作文最穩(wěn)妥最經(jīng)典的開(kāi)頭

四、文章生成過(guò)程中要分析話題。

五、回答話題：對(duì)主要問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。這是文章結(jié)構(gòu)上“合”的需要，也是明確中心的必要。

篇（2）

一、問(wèn)題是探究性學(xué)習(xí)的核心

探究性學(xué)習(xí)是當(dāng)今培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)較為先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式之一，它的學(xué)習(xí)效果是通過(guò)需要探究的問(wèn)題來(lái)呈現(xiàn)的。中學(xué)各科大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，均可在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)下，以產(chǎn)生問(wèn)題的形式，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究來(lái)使學(xué)生獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才力。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“教學(xué)過(guò)程是一種提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的持續(xù)不斷的活動(dòng)。”問(wèn)題是探究性學(xué)習(xí)的核心，所以，教師能否恰到好處地設(shè)置有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)生能否在質(zhì)疑中提出有挑戰(zhàn)性和吸引性的問(wèn)題，是探究性課堂學(xué)習(xí)能否獲得成功的關(guān)鍵。大量成功實(shí)驗(yàn)的事實(shí)證明，以問(wèn)題為核心的探究性學(xué)習(xí)方法完全適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。從思維發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看，中學(xué)生的思維已具有獨(dú)立性、批判性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)，他們能夠從不同角度、不同層面對(duì)事物加以分析和批判。運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)方式，能夠讓學(xué)生在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的合作討論、相互交往與師生互動(dòng)中開(kāi)發(fā)潛能，從而增強(qiáng)時(shí)代要求的各項(xiàng)素質(zhì)。從現(xiàn)代心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，人是萬(wàn)物之靈，探究、體驗(yàn)、欣賞等需要是每個(gè)人與生俱來(lái)的。學(xué)生的這些需要，為提倡運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)方式提供了教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)。再?gòu)恼軐W(xué)的范疇來(lái)認(rèn)識(shí)，一切創(chuàng)新都是從問(wèn)題開(kāi)始。問(wèn)題就是矛盾，要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，就要引導(dǎo)學(xué)生抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，善“導(dǎo)”的教師，總會(huì)在課之始、課之中和課之尾不斷引出發(fā)人深省的問(wèn)題；成功的課堂教學(xué)，也總是能夠創(chuàng)造問(wèn)題情境，讓課堂充滿問(wèn)題。

二、問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)和興趣的動(dòng)因

美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特說(shuō)：“科學(xué)家成功與否很大程度上取決于他提出問(wèn)題的能力。”由此可見(jiàn)創(chuàng)新的起點(diǎn)是問(wèn)題。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，才能有目的的、有步驟的提出解決問(wèn)題的方法，得出相應(yīng)的結(jié)論。所以說(shuō)問(wèn)題的提出是創(chuàng)造過(guò)程中的第一階段，沒(méi)有問(wèn)題就邁不出第一步，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也就無(wú)從談起。縱觀人類社會(huì)，認(rèn)識(shí)的發(fā)展、技術(shù)的創(chuàng)新以及科學(xué)的發(fā)明無(wú)一不是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始。熟透了的蘋果，從樹(shù)上掉下來(lái)，這是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，可是牛頓從這一平凡的想象中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，提出了問(wèn)題，并最終得出“萬(wàn)有引力”這一偉大的科學(xué)定律。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神當(dāng)然也要從問(wèn)題開(kāi)始。

再者，問(wèn)題最易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生感到有興趣，學(xué)起來(lái)就積極主動(dòng)，滿腔熱情。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)新精神的前提是興趣，而興趣的動(dòng)因卻是問(wèn)題。“學(xué)起于思，思源于疑”，疑即是問(wèn)題，是引起思考的動(dòng)因，是激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和探究精神的最積極因素。課堂教學(xué)調(diào)查表明：教師采用描述、講解的方法，時(shí)間一久，學(xué)生的興趣便呈逐步下降趨勢(shì)，學(xué)生興趣率最高達(dá)到85％；而設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生探究，學(xué)生的興趣卻呈逐步上升趨勢(shì)，興趣率平均高達(dá)95％－100％。問(wèn)題是興趣的“啟發(fā)劑”，所以，在課堂教學(xué)中充滿問(wèn)題的探究性學(xué)習(xí)方式最受學(xué)生的歡迎。

三、問(wèn)題要有價(jià)值，有意義，充滿思考

當(dāng)然，讓課堂充滿問(wèn)題并非意味著一堂課提出的問(wèn)題越多越好。如果過(guò)去那種啟發(fā)式教學(xué)變成了“滿堂問(wèn)”，便是走了極端。課堂教學(xué)固然要以問(wèn)題為線索，但問(wèn)題應(yīng)有主次與輕重之分，科學(xué)與庸俗之別，難易與適度之標(biāo)。一句話，問(wèn)題必須緊扣教材，緊扣學(xué)科特點(diǎn)。

問(wèn)題設(shè)置要有價(jià)值，有意義，還要有層次。課程中的問(wèn)題一般來(lái)自于三方面，一是教師設(shè)疑，二是學(xué)生質(zhì)疑提出問(wèn)題，三是課文后習(xí)題上的問(wèn)題。教師設(shè)疑是學(xué)生質(zhì)疑、解疑的重要前提，直接影響學(xué)生解題的興趣和能力。所以教師在備課中要精心把握設(shè)疑的尺標(biāo)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)能力的實(shí)際水平，以堅(jiān)持讓學(xué)生“跳一跳摘果子”的原則來(lái)設(shè)置問(wèn)題。教師設(shè)疑可安排在課之初，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入教學(xué)，使問(wèn)題起到綱舉目張、高屋建瓴的作用；也可在課之中，當(dāng)學(xué)生提不出什么問(wèn)題時(shí)，教師的設(shè)疑如同一石投向平靜的水面，會(huì)蕩出層層漣漪；也可在課之尾設(shè)疑，讓學(xué)生感到時(shí)已盡而意無(wú)窮，拓展課堂教學(xué)的吸引力。

學(xué)生質(zhì)疑，是探究性學(xué)習(xí)的重中之重。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要——提出問(wèn)題需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力。”要使學(xué)生能夠提出一些有價(jià)值、有意義、有思考性的問(wèn)題，就需要教師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，這樣才會(huì)逐步提高學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

四、更新觀念，建立新型師生關(guān)系，構(gòu)建新型教學(xué)模式

現(xiàn)代教學(xué)觀念認(rèn)為：不會(huì)提出問(wèn)題的學(xué)生，不算是學(xué)習(xí)好的學(xué)生。課堂教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新能力作為探究性學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。可是，當(dāng)前的課堂教學(xué)中多數(shù)學(xué)生往往缺乏問(wèn)題意識(shí)，提不出問(wèn)題，也不會(huì)提問(wèn)題。造成這種沉悶現(xiàn)象的根本原因是：長(zhǎng)期受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的影響，教師習(xí)慣了滔滔不絕的“滿堂灌”，學(xué)生則養(yǎng)成了以靜聽(tīng)代學(xué)習(xí)的習(xí)慣，“好學(xué)而無(wú)疑”成為普遍現(xiàn)象。

我們?cè)陂_(kāi)展探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)之始，曾作了一次“問(wèn)題意識(shí)”的專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果表明：60％左右的學(xué)生認(rèn)為，上學(xué)就是跟老師學(xué)，老師教什么，我就學(xué)什么，學(xué)會(huì)就行；因?yàn)槔蠋熖咸喜唤^地講，我們不需要提什么問(wèn)題，也沒(méi)時(shí)間提問(wèn)題。大約10％的學(xué)生是受傳統(tǒng)教法影響?zhàn)B成思維的惰性，只愿聽(tīng)老師講，懶于動(dòng)腦去思考；20%的學(xué)生是課堂上有問(wèn)題，也有自己的看法，但不愿提出問(wèn)題或不敢提問(wèn)題，因?yàn)槔蠋熛矚g聽(tīng)話的孩子，喜歡上課專心致志聽(tīng)講的學(xué)生，有問(wèn)題也只好等待從老師的講解中得到解決；只有10％的學(xué)生認(rèn)為：我們喜歡提問(wèn)題，與老師交流問(wèn)題，課堂應(yīng)給我們提問(wèn)、討論的機(jī)會(huì)，但有的老師允許，有的老師不喜歡這樣做。

以上調(diào)查可以看出，傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)，雖然已被批判了半個(gè)世紀(jì)，但是陳舊的教育思想還籠罩在一些教師心頭。所以，為了貫徹新綱要精神，真正讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，教師要更新觀念、改進(jìn)教法，學(xué)生也要更新觀念、改變傳統(tǒng)的學(xué)法，這樣我們才能建立新型的師生關(guān)系，構(gòu)建新型的教學(xué)模式。

篇（3）

傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)方式注重的是傳授知識(shí)、培養(yǎng)的是求同思維和習(xí)慣思維。這往往會(huì)造成學(xué)生缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，造成思維途徑狹窄、呆板，易誤入死記硬背的歧途。而創(chuàng)造思維是求同思維和求異思維的高度發(fā)展與和諧的產(chǎn)物。敢于提問(wèn)，先求同后求異，往往易得到最佳的思維效果。

提出問(wèn)題就是向常識(shí)挑戰(zhàn)，它是刺激人腦積極向上的有效方法。現(xiàn)行的中學(xué)教材雖經(jīng)精心編寫(xiě)，但也有不少問(wèn)題。如：初三第二章第三節(jié)“元素元素符號(hào)”中強(qiáng)調(diào)了元素組成宏觀物質(zhì)，而微粒構(gòu)成物質(zhì)，但課本出現(xiàn)“氦氣等稀有氣體是由單原子組成的”一句，易混淆學(xué)生的思想。再如：高一必修本中講“氣體體積主要取決于分子間的平均距離，而不像液體、固體那樣，體積主要取決于分子的大校”這一說(shuō)法不嚴(yán)密，如固、液體是由原子或離子構(gòu)成的呢？另外還有講到同位素時(shí)，35Cl和37Cl－屬不屬于同位素？倘若是同位素，其性質(zhì)不相同又如何解釋等等。只要用心思考，不難發(fā)現(xiàn)還有其他值得商榷之處。在化學(xué)教學(xué)中，要鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽思考，敢于提出問(wèn)題和自己的看法，展開(kāi)討論，為學(xué)生提供發(fā)表不同的學(xué)習(xí)感受和見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，使他們?cè)凇耙皇露嗾摗⒁恢嘤谩⒁活}多解”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中放射智慧的火花，培養(yǎng)出“不唯上”、“不唯書(shū)”的開(kāi)拓精神和創(chuàng)造才能。

二、營(yíng)造問(wèn)題環(huán)境

創(chuàng)造思維都是在提出問(wèn)題中表現(xiàn)出來(lái)的，因此營(yíng)造積極思維的問(wèn)題環(huán)境便成了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要方式之一。在平時(shí)的化學(xué)教學(xué)中，要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，巧設(shè)疑問(wèn)，以趣激疑，以問(wèn)設(shè)疑，以疑導(dǎo)思。如在講到堿金屬的性質(zhì)時(shí)，首先演示光亮的鐵釘置于CuSO4溶液中的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后分析“為什么鐵釘表面會(huì)變成紅色？”并進(jìn)而發(fā)問(wèn)：“如將金屬鈉放入CuSO4溶液中呢？”學(xué)生在鐵和CuSO4溶液反應(yīng)的思維定勢(shì)下，很容易得出生成Na2SO4和Cu的結(jié)論，此時(shí)再演示Na和CuSO4溶液的實(shí)驗(yàn)，卻得到了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。利用學(xué)生感受后的興奮狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題作層層深入的思考，挖掘中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟腦潛在的能量，使學(xué)生能在一種輕松愉快的情緒下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的思維積極性，便于點(diǎn)燃學(xué)生求異思維的火花。

三、發(fā)揮好奇心

中學(xué)時(shí)代是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)代。學(xué)生們的求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)，這是培養(yǎng)創(chuàng)造思維的有利條件。充分發(fā)揮好奇心，并加以正確誘導(dǎo)，便于學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。如在做鹵素的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生已完成了碘水中分別加入苯和四氯化碳的實(shí)驗(yàn)，得到了兩種不同的現(xiàn)象后清洗儀器時(shí)，有一組學(xué)生無(wú)意中將上述兩支試管的液體混合后振蕩，發(fā)現(xiàn)上層呈紫紅色，就提問(wèn)：“當(dāng)往碘水中加入苯和四氯化碳時(shí)，溶液會(huì)不會(huì)分三層，各層的顏色又如何？”我及時(shí)把握住機(jī)遇，在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了這組中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用學(xué)生的好奇心理展開(kāi)討論。隨后我作了歸納：肯定不會(huì)分三層，根據(jù)相似者相溶的原理，苯和四氯化碳在振蕩后會(huì)溶在一體，溶液分兩層，至于苯和四氯化碳層在上或在下要取決于兩者的相對(duì)多少，如苯多則在上，反之則在下，并演示了兩種情況時(shí)的實(shí)驗(yàn)，加深了學(xué)生對(duì)溶解性的理解。

篇（4）

2一體化物流管理的成本研究現(xiàn)狀

通過(guò)指定從分配中心到市場(chǎng)的可行鏈接，企業(yè)就能夠獲得客戶。例如，僅僅兩天交付到需求市場(chǎng)的客戶需求，可以解釋為從分配中心到市場(chǎng)的最大允許距離。交付時(shí)間和一系列可行的鏈接能夠測(cè)量服務(wù)的總成本。ShapiroJF.(2005)對(duì)從不同途徑分配產(chǎn)品所產(chǎn)生的成本進(jìn)行了研究。他調(diào)查了超過(guò)30種主要經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品，在研究中將其組成一個(gè)部門的物流網(wǎng)的新配置。假定從兩個(gè)分配中心進(jìn)行分配，得出了最終產(chǎn)生的成本及顧客滿意度。盡管研究取得了成功，但是對(duì)于部門的總物流成本分析并不是總的物流成本分析，因?yàn)樵牧铣杀竞驼加兄匾壤目偨桓冻杀径急缓雎粤恕＿@個(gè)疏忽代表了部門的最高管理者失去了獲得更多成本節(jié)余的機(jī)會(huì)，這些節(jié)余可以通過(guò)選擇供應(yīng)商和供應(yīng)商的合同取得，如果取得更多的節(jié)余，那么從總成本來(lái)看是更加經(jīng)濟(jì)的。Bowersox，Closs和Helferich(2003)曾在研究報(bào)告中說(shuō)過(guò)：“基本的一體化概念其實(shí)就是對(duì)總成本的分析。”在文獻(xiàn)中，關(guān)于包含在總成本里的特定成本種類存在一些一致的地方。Lekashman和Stolle(2002)在他們所寫(xiě)的文獻(xiàn)中，認(rèn)為有十個(gè)成本部分。PloosvanAmstel(2004)認(rèn)為在貨物分配成本控制中包括6個(gè)成本中心。Harper(2005)對(duì)于總成本的分類給出了一個(gè)代表性的描述，包括9大類：運(yùn)輸成本、倉(cāng)庫(kù)運(yùn)營(yíng)成本、存貨管理成本、產(chǎn)品、原材料、包裝成本、訂單處理成本、固定成本(包括廠房、倉(cāng)庫(kù)等)，以及顧客服務(wù)。與此同時(shí)，也有一些對(duì)于擴(kuò)大傳統(tǒng)成本概念的短暫性的探索。Hutchinson(2004)強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品的生活循環(huán)成本，他認(rèn)為總成本應(yīng)涉及所有與物流任務(wù)相關(guān)聯(lián)的成本，從最初的概念探索階段到最終的產(chǎn)品使用周期，這整個(gè)過(guò)程中所產(chǎn)生的成本都應(yīng)該包括在總成本中。總體成本分析和總體成本控制需要以一體化物流管理為中心前提。許多物流系統(tǒng)決策能產(chǎn)生一個(gè)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量很嚴(yán)重的影響。同時(shí)，制定能夠保證和維持一定質(zhì)量的決策能夠影響物流的成本。然而，搜索相當(dāng)一部分文獻(xiàn)也沒(méi)有找到任何關(guān)于物流總成本中明確包含質(zhì)量成本的材料。因此，JamesM.Kenderdine和PaulD.Larson(2007)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行的研究，主要的目的是從策略的角度概念性地進(jìn)行總成本分析。他們對(duì)質(zhì)量成本的研究，也是在一定研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。Crosby(2003)反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量成本的三大種類是預(yù)防、評(píng)估、失誤。Sullivan和Owens(2004)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的公司最基本的失誤成本分為內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面。Feigenbaum(2004)對(duì)總質(zhì)量成本的基本原則進(jìn)行了描述“：質(zhì)量是每一個(gè)人的工作。”因此，所有的個(gè)人和組織都努力去滿足顧客的需要，因?yàn)轭櫩偷男枰梢杂绊戀|(zhì)量和質(zhì)量成本。Ishikawa(2004)特別強(qiáng)調(diào)了顧客對(duì)于質(zhì)量的要求。基于這些研究成果，James和Paul對(duì)一體化物流管理下的質(zhì)量成本進(jìn)行了研究。在研究過(guò)程中，他們提出了JIT技術(shù)，即運(yùn)行時(shí)編譯執(zhí)行的技術(shù)，充當(dāng)一體化媒介物，用于增加傳統(tǒng)物流決策范圍的質(zhì)量。他們?cè)谖恼轮写罅康膹?qiáng)調(diào)JIT系統(tǒng)，認(rèn)為JIT將推動(dòng)我們想總體上的重復(fù)檢驗(yàn)我們得視角前進(jìn)，也將在重新評(píng)估中幫助我們，為我們提供一個(gè)新的模型。總質(zhì)量控制揭示了總成本分析和應(yīng)用在策略物流分析的方法，它被提議為真正一體化的框架。系統(tǒng)或者產(chǎn)品的發(fā)展是要遵循成本有效性的，包括顧客運(yùn)營(yíng)和維護(hù)需要在內(nèi)，都是主要的目的。BenjaminS.Blanchard(2005)進(jìn)一步討論了在系統(tǒng)總的成本有效性方面的影響。他提出物流必須在項(xiàng)目起初被認(rèn)可和被處理，并且可支持性必須連同績(jī)效、尺寸、重量、可靠性、范圍、精確度等，一起作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)特性被考慮到。雖然，識(shí)別和選擇一些因素作為一體化物流支持的任務(wù)已經(jīng)得到執(zhí)行，但是在管理者、設(shè)計(jì)工程師、物流師和其他涉及系統(tǒng)獲得程序的人才方面，仍需要這個(gè)領(lǐng)域的教育。

篇（5）

根據(jù)多年實(shí)踐表明規(guī)有的環(huán)境監(jiān)管體制存在著以下三個(gè)方面的問(wèn)題:)l各地方環(huán)保部門在實(shí)際工作中受到國(guó)家環(huán)保部以及當(dāng)?shù)卣畠蓚€(gè)方面的限制致使很多工作根本無(wú)法正常開(kāi)展2)各級(jí)政府在采取措施對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)的過(guò)程中，一般都會(huì)將責(zé)任分給多個(gè)部門而這些部門在實(shí)際工作中關(guān)系并不明晰，這就在很大程度上加大了政府的管理難度，無(wú)法提高環(huán)境監(jiān)督管理工作的效率與質(zhì)量為目前我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境監(jiān)管體制中，對(duì)于環(huán)境監(jiān)管工作中如何處置不履行職責(zé)的部分并沒(méi)有進(jìn)行明確的規(guī)定再加上還有一些規(guī)定制度與分管部門的職責(zé)之間存在著一些矛盾這嚴(yán)重影響到環(huán)保部門的統(tǒng)一管理不利于環(huán)境監(jiān)管的質(zhì)量與效率。

1.2環(huán)境監(jiān)管體系過(guò)于僵化缺乏監(jiān)管活力。

一般來(lái)說(shuō)環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理體制在立法確認(rèn)過(guò)程中應(yīng)該將統(tǒng)一監(jiān)督管理與分部門監(jiān)督管理兩個(gè)方面有機(jī)的結(jié)合起來(lái)從而保證環(huán)境監(jiān)管體系的健全性。但是從實(shí)際情況來(lái)看政府在實(shí)施環(huán)境監(jiān)管體系的過(guò)程中并沒(méi)有將群眾的意見(jiàn)進(jìn)行充分考慮致使其管理處于一個(gè)壟斷的狀態(tài)這就導(dǎo)致其監(jiān)管成本過(guò)高達(dá)不到理想的監(jiān)管效果。從整體上看肖前現(xiàn)行的監(jiān)管體系過(guò)于呆板缺乏人民群眾的參與致使其缺乏一定的活力。

1.3環(huán)境監(jiān)管主體龐雜缺乏監(jiān)管合力。

在我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境監(jiān)管體制中，一般會(huì)將責(zé)任分派給各個(gè)部門進(jìn)行管理，再由專門的環(huán)境機(jī)關(guān)進(jìn)行管理但是在管理過(guò)程中，由于各個(gè)部門之間的關(guān)系不夠清楚法律地位不明確因此在實(shí)際監(jiān)管過(guò)程中洛個(gè)部門都相對(duì)獨(dú)立環(huán)境監(jiān)管活動(dòng)無(wú)法有效開(kāi)展。

2立體化環(huán)境監(jiān)管模式的創(chuàng)建

針對(duì)上述我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境監(jiān)管體制在運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題朧們必須要在其基礎(chǔ)上不斷完善監(jiān)管體制這樣才能夠提高環(huán)境監(jiān)管的質(zhì)量與效率從而適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的要求。

2.1建立“一體兩翼”的環(huán)境監(jiān)管體制模式。

在建立這一環(huán)境監(jiān)管體制模式的過(guò)程中，相關(guān)部門的工作人員應(yīng)該從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，聯(lián)系環(huán)保工作的實(shí)際情況進(jìn)行建立，“一體兩翼”環(huán)境監(jiān)管體制也就是將行政區(qū)域監(jiān)管作為主體而流域監(jiān)管與局域監(jiān)管作為兩翼的管理模式。政府在建立“一體兩翼”環(huán)境監(jiān)管體制的過(guò)程中首先應(yīng)正確處理好各部門之間的建立關(guān)系，通過(guò)實(shí)際情況劃分環(huán)境監(jiān)管區(qū)域避免在管理過(guò)程中出現(xiàn)空白從而提高其監(jiān)管質(zhì)量與效率達(dá)到理想的監(jiān)管效果。

2.2建立剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外結(jié)合的環(huán)境監(jiān)管措施模式。

為了應(yīng)對(duì)環(huán)境危機(jī)洛地在環(huán)境監(jiān)管措施模式上進(jìn)行了較多的探索，就單一的模式而言作用有限缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性。因此政府可以建立剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外結(jié)合的環(huán)境監(jiān)管措施模式。所謂剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外結(jié)合的環(huán)境監(jiān)管措施模式是指集政府監(jiān)管、協(xié)議監(jiān)管、社會(huì)監(jiān)管、自我監(jiān)管的優(yōu)長(zhǎng)與互補(bǔ)形成有機(jī)共生的環(huán)境監(jiān)管措施體系。

3立體化環(huán)境監(jiān)管模式的運(yùn)行

立體化環(huán)境監(jiān)管模式要發(fā)揮效用必須建立在運(yùn)行可能的基礎(chǔ)上。為此周繞著體制模式和措施模式的運(yùn)行至少要做到以下幾點(diǎn)。

3.1深化改革調(diào)整環(huán)境監(jiān)管機(jī)構(gòu)的設(shè)置。

管理體制本身的科學(xué)性直接影響到管理的效率加強(qiáng)環(huán)保機(jī)構(gòu)的組織法建設(shè)，是真正實(shí)現(xiàn)環(huán)保機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)權(quán)限配置的規(guī)范化和法制化的不可或缺的措施和手段;同時(shí)池是衡量一個(gè)國(guó)家環(huán)保機(jī)構(gòu)的設(shè)置是否科學(xué)、環(huán)保執(zhí)法的職責(zé)與權(quán)限配置是否合理、環(huán)保執(zhí)法的運(yùn)行機(jī)制是否高效的基本標(biāo)志。在“一體兩翼”環(huán)境監(jiān)管體制模式的構(gòu)想中環(huán)保機(jī)構(gòu)的隸屬及其職能劃分矛盾更為突出了清況更為復(fù)雜，尤其要理順關(guān)系朋確職責(zé)。

3.2加大宣傳完善公眾參與監(jiān)管的機(jī)制。

良好的運(yùn)行機(jī)制是環(huán)境監(jiān)管模式得以落實(shí)并能最大限度地發(fā)揮效應(yīng)的保障。目前應(yīng)當(dāng)在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)本國(guó)實(shí)踐的基礎(chǔ)上努力探索出一整套環(huán)境監(jiān)管運(yùn)行機(jī)制其中公眾參與機(jī)制是重中之重。主要應(yīng)從以下方面入手片是公開(kāi)環(huán)境信息保障公眾環(huán)境知情權(quán)這是公眾參與環(huán)境保護(hù)的重要前提二是建立健全公眾參與環(huán)境保護(hù)的渠道和相應(yīng)的制度措施。通過(guò)聽(tīng)證會(huì)、說(shuō)明會(huì)等形式接受公眾質(zhì)詢，征求意見(jiàn)和建議;三是加強(qiáng)環(huán)保教育提高全民環(huán)境意識(shí)形成全社會(huì)都關(guān)心和參與環(huán)境保護(hù)的良好社會(huì)風(fēng)氣。

篇（6）

二、外匯管理一體化主體監(jiān)管的必然性

（一）外匯管理一體化主體監(jiān)管是經(jīng)濟(jì)制度適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變遷的必然選擇。

我國(guó)外匯管理監(jiān)管體制與監(jiān)管方式沿革大致可概括為雛形行為監(jiān)管、初期行為監(jiān)管、完善行為監(jiān)管和分項(xiàng)主體監(jiān)管四個(gè)階段。

（二）外匯管理一體化主體監(jiān)管符合當(dāng)前維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)金融安全的需要。

世界經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展到今天，貨物、服務(wù)、投資、債務(wù)，自有資金與融資資金，通過(guò)復(fù)雜的金融運(yùn)作，彼此的邊界逐漸模糊。功能監(jiān)管下的主體監(jiān)管，貨物、服務(wù)、資本通過(guò)分割單個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)信息在沒(méi)有與其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)與匹配的情況下，不足以反映市場(chǎng)主體的整體狀況，數(shù)據(jù)運(yùn)用與分析局限于各自的監(jiān)管職能之下，雖會(huì)發(fā)現(xiàn)某些具體操作風(fēng)險(xiǎn)，但對(duì)大量的不斷積聚的系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)可能不易覺(jué)察。相比之下，外匯管理一體化主體監(jiān)管強(qiáng)調(diào)監(jiān)管職能的統(tǒng)一和監(jiān)管內(nèi)容的全面，要求基于整合后的外匯系統(tǒng)強(qiáng)大數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)上，能夠全面掌握市場(chǎng)主體的全口徑數(shù)據(jù)與信息，具有高效的數(shù)據(jù)采集、監(jiān)測(cè)、分析和預(yù)警功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)主體異常外匯收支行為，實(shí)現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)可控的情況下，最大程度地便利經(jīng)濟(jì)主體的對(duì)外貿(mào)易投資行為，有效維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)金融的安全。

（三）外匯管理一體化主體監(jiān)管能有效提高監(jiān)管效率，降低成本。

首先，從博弈論(分離均衡)角度分析，分類監(jiān)管能提升監(jiān)管效率。信息不對(duì)稱是造成監(jiān)管低效的主要因素。分離均衡以不同的信號(hào)顯示將不同群體區(qū)分開(kāi)，可以阻止信息不對(duì)稱產(chǎn)生的低效。分類監(jiān)管把企業(yè)分為A、B、C三類:A類即風(fēng)險(xiǎn)性指標(biāo)較低的企業(yè)，B類即風(fēng)險(xiǎn)性指標(biāo)高但可以合理解釋的企業(yè)，C類即風(fēng)險(xiǎn)性指標(biāo)高的企業(yè)。由于三類企業(yè)辦理外匯業(yè)務(wù)時(shí)受到不同程度的限制，大部分B類企業(yè)會(huì)主動(dòng)通過(guò)申訴將其與C類企業(yè)區(qū)分開(kāi)來(lái)，而C類企業(yè)則不會(huì)通過(guò)提交虛假材料要求提升為B類企業(yè)。因此，只要合理設(shè)置分類監(jiān)管的風(fēng)險(xiǎn)性指標(biāo)，就可以均衡分離三類企業(yè)，進(jìn)而縮小監(jiān)管范圍并提升監(jiān)管效率。。其次，相較于現(xiàn)行監(jiān)管模式，外匯管理一體化主體監(jiān)管可避免對(duì)經(jīng)常、資本監(jiān)管及對(duì)交易主體的重復(fù)核查，降低企業(yè)成本，并建立在交易主體業(yè)務(wù)總體監(jiān)測(cè)分析基礎(chǔ)的科學(xué)分類，提高監(jiān)管效率。

三、實(shí)施外匯主體監(jiān)管面臨的問(wèn)題與困難

（一）監(jiān)管職能的分散性與市場(chǎng)主體業(yè)務(wù)的復(fù)雜性矛盾日益突出。

現(xiàn)行外匯監(jiān)管模式是不完全的主體監(jiān)管。首先，市場(chǎng)主體的經(jīng)常、資本項(xiàng)下外匯業(yè)務(wù)監(jiān)管職能分割，信息不完整導(dǎo)致主體監(jiān)管有效性降低。當(dāng)前市場(chǎng)主體外匯業(yè)務(wù)越來(lái)越趨向復(fù)雜化，需要業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的全面立體呈現(xiàn)和綜合分析，監(jiān)管職能分割必然導(dǎo)致其各自為政和信息不對(duì)稱，一體化主體監(jiān)管的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，監(jiān)管職能分割導(dǎo)致監(jiān)管成本重復(fù)投入。主體監(jiān)管不同于行為監(jiān)管，無(wú)論經(jīng)常還是資本項(xiàng)下外匯管理方法、流程與要求基本一致，監(jiān)管職能分割下的主體監(jiān)管必然導(dǎo)致重復(fù)勞動(dòng)。且重復(fù)監(jiān)管增加監(jiān)管對(duì)象成本，影響便利化政策實(shí)施效果。其次，市場(chǎng)主體的本外幣監(jiān)管職能分割影響主體監(jiān)管效率。隨著人民幣國(guó)際化，跨境人民幣業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)迅速，國(guó)際貿(mào)易及資本運(yùn)作中跨境本外幣轉(zhuǎn)換頻繁，利用境外結(jié)匯、人民幣對(duì)外保函等一系列基于匯差、境內(nèi)外本外幣利差的套利行為頻發(fā)，跨境外匯與人民幣分屬不同部門監(jiān)管，影響主體監(jiān)管效率。

（二）實(shí)施一體化主體監(jiān)管的技術(shù)保障水平有待提高。

一是數(shù)據(jù)信息分散，監(jiān)管對(duì)象信息通過(guò)不同渠道和系統(tǒng)采集，行為信息按性質(zhì)不同分散在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、個(gè)人、資本項(xiàng)目等信息系統(tǒng)，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)無(wú)法關(guān)聯(lián)。二是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)質(zhì)量不高，貨物貿(mào)易外匯監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的貿(mào)易信貸報(bào)告對(duì)企業(yè)依賴度較高，現(xiàn)場(chǎng)核查發(fā)現(xiàn)企業(yè)錯(cuò)漏報(bào)情況較多，資本項(xiàng)目信息系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)缺失、錯(cuò)誤較多。三是各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的指標(biāo)設(shè)置的有效性和科學(xué)性有待提高，資本項(xiàng)目信息系統(tǒng)功能側(cè)重于業(yè)務(wù)辦理，系統(tǒng)中異常信息規(guī)則側(cè)重于收支超限等業(yè)務(wù)合規(guī)性預(yù)警，對(duì)主體監(jiān)管評(píng)價(jià)整體外匯收支的目標(biāo)意義不大，宏觀上缺乏監(jiān)測(cè)預(yù)警指標(biāo)；貨物貿(mào)易外匯監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的總量核查指標(biāo)雖實(shí)現(xiàn)了微觀、中觀和宏觀三個(gè)層面的監(jiān)測(cè)預(yù)警，從微觀上看，指標(biāo)針對(duì)性不足，對(duì)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)企業(yè)庫(kù)的核查結(jié)果90%以上都是正常，從宏觀上看，設(shè)定指標(biāo)也相對(duì)簡(jiǎn)單，科學(xué)合理的指標(biāo)體系尚未建立。

（三）缺乏對(duì)銀行金融機(jī)構(gòu)的主體監(jiān)管。

金融機(jī)構(gòu)在外匯監(jiān)管方面的特殊地位，與其商業(yè)逐利性之間存在必然矛盾，其是否能夠切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，直接關(guān)系外匯管理政策的實(shí)施效果。從制度設(shè)計(jì)看，由于沒(méi)有以金融機(jī)構(gòu)為主體的外匯管理法規(guī)，對(duì)金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管要求分散于各項(xiàng)規(guī)范性文件中；從技術(shù)支持看，沒(méi)有專門針對(duì)銀行外匯業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，銀行數(shù)據(jù)的采集都是為機(jī)構(gòu)和個(gè)人主體監(jiān)管服務(wù)；從實(shí)踐看，外匯局在對(duì)銀行監(jiān)管方面還較多依賴于各類現(xiàn)場(chǎng)核查和現(xiàn)場(chǎng)檢查,在檢查對(duì)象、項(xiàng)目的確定方面難以做到精準(zhǔn)定位，現(xiàn)場(chǎng)檢查過(guò)程中的數(shù)據(jù)剝離和分析耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)檢查效果與初衷相悖的情況。

四、外匯管理一體化主體監(jiān)管實(shí)踐

通過(guò)主體監(jiān)管模式實(shí)現(xiàn)跨境關(guān)聯(lián)交易行為的有效監(jiān)管。由于境內(nèi)外關(guān)聯(lián)公司關(guān)聯(lián)交易能夠提供表面合規(guī)的合同與憑證來(lái)證實(shí)貿(mào)易背景，使外匯指定銀行和外匯管理部門難以對(duì)貿(mào)易真實(shí)性進(jìn)行有效評(píng)估和認(rèn)定，監(jiān)管職能各自為政的監(jiān)管模式同樣難以對(duì)復(fù)雜的企業(yè)跨境關(guān)聯(lián)交易實(shí)施有效監(jiān)管。近年來(lái)，國(guó)家外匯管理局漳州市中心支局打破經(jīng)常、資本業(yè)務(wù)邊界，試點(diǎn)主體崗位管理模式，綜合柜員崗負(fù)責(zé)涉匯主體辦理所有經(jīng)常、資本項(xiàng)下等事前審批業(yè)務(wù)；非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)分析崗負(fù)責(zé)對(duì)貨物、服務(wù)、資本項(xiàng)目等進(jìn)行日常分析，提供異常線索；現(xiàn)場(chǎng)核查崗根據(jù)非現(xiàn)場(chǎng)核查人員提供的異常涉匯主體開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)核查；事后監(jiān)督崗負(fù)責(zé)對(duì)綜合柜員崗、非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)崗、現(xiàn)場(chǎng)核查崗等進(jìn)行事后監(jiān)督檢查。各崗位間形成了按流程、信息共享、共同監(jiān)管的管理模式。試點(diǎn)支局通過(guò)主體流程監(jiān)管發(fā)現(xiàn)轄區(qū)企業(yè)可能利用“進(jìn)口”退匯渠道開(kāi)展跨境資本運(yùn)作。實(shí)踐案例：從貨物項(xiàng)下信息看，企業(yè)頻繁退匯：如2011年5月～2012年6月間，某糧油資源股份有限公司（下稱“A公司”）和某實(shí)業(yè)有限公司（下稱“B公司”）以進(jìn)口預(yù)付貨款名義支付給境外某糧油（香港）貿(mào)易有限公司（下稱“C公司”）累計(jì)8筆款項(xiàng)，金額合計(jì)折4650萬(wàn)美元（其中A公司2筆，900萬(wàn)美元，B公司6筆，3750萬(wàn)美元）。2011年8月～2012年10月，A、B公司以取消合同為名收到C公司匯入的預(yù)付貨款退回19筆，金額累計(jì)3805.5萬(wàn)美元，其中A公司8筆，900萬(wàn)美元，B公司11筆，2905.5萬(wàn)美元，預(yù)付貨款退回率高達(dá)82%，成交率為0。從資本項(xiàng)下信息看，境內(nèi)外3家公司關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，系家族企業(yè)性質(zhì)的關(guān)聯(lián)關(guān)系：A公司和B公司為境內(nèi)設(shè)立的以進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆加工豆油與豆粕的外商投資企業(yè)，A公司是境內(nèi)個(gè)人在境外設(shè)立的特殊目的返程投資企業(yè)，同時(shí)還是B公司的中方投資人，兩家公司的法定代表人為父女關(guān)系。C公司是A公司經(jīng)批準(zhǔn)在香港投資設(shè)立的全資子公司，經(jīng)營(yíng)范圍為進(jìn)口大豆、菜籽等糧食原料、從事貨物和技術(shù)進(jìn)出口貿(mào)易。3家企業(yè)循環(huán)控股，實(shí)際是由具有多重國(guó)家身份證明的境內(nèi)個(gè)人控制，最終的實(shí)際控制人和運(yùn)作人均為同一人。結(jié)合經(jīng)常、資本項(xiàng)下信息，非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)將線索移交現(xiàn)場(chǎng)核查結(jié)果顯示：C公司在境外開(kāi)展與A、B公司進(jìn)口大豆相關(guān)的期貨交易，通過(guò)期貨交易鎖定大豆價(jià)格，規(guī)避國(guó)際大豆價(jià)格波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。因境外C公司從事大豆期貨買賣，所需資金極有可能通過(guò)貿(mào)易渠道進(jìn)出，而所得收益也可能通過(guò)境外公司利潤(rùn)、個(gè)人及一般貿(mào)易差額退匯等渠道匯回或留存境外。

五、打破經(jīng)常與資本邊界，構(gòu)建一體化主體監(jiān)管體系的思路

（一）構(gòu)建一體化主體監(jiān)管法規(guī)體系。

一要出臺(tái)《機(jī)構(gòu)外匯管理辦法》，修訂《個(gè)人外匯管理辦法》。目前《中華人民共和國(guó)外匯管理?xiàng)l例》（下稱“條例”）是外匯管理的基本法規(guī)，法律地位最高；《個(gè)人外匯管理辦法》由中國(guó)人民銀行令，法規(guī)地位僅次于《條例》；《貨物貿(mào)易外匯管理指引》《外債登記管理辦法》《外國(guó)投資者境內(nèi)直接投資外匯管理規(guī)定》等法規(guī)由國(guó)家外匯管理局制定和，法規(guī)地位次于《個(gè)人外匯管理辦法》。因此要從法規(guī)體系上構(gòu)建主體監(jiān)管框架，首先必須出臺(tái)與《個(gè)人外匯管理辦法》平行的《機(jī)構(gòu)外匯管理辦法》，該管理辦法是實(shí)行機(jī)構(gòu)外匯管理一體化主體監(jiān)管的基礎(chǔ)。其次要修訂《個(gè)人外匯管理辦法》，細(xì)化相應(yīng)的貿(mào)易與資本管理內(nèi)容，使其更適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化的需要；并在上述管理辦法》的基礎(chǔ)上，出臺(tái)《個(gè)人貿(mào)易管理外匯管理指引》等規(guī)范個(gè)人項(xiàng)下具體業(yè)務(wù)操作。二要強(qiáng)化對(duì)銀行的監(jiān)管，建立銀行主體分類監(jiān)管機(jī)制。對(duì)銀行的監(jiān)管應(yīng)包括銀行代客業(yè)務(wù)、銀行履行監(jiān)管職責(zé)情況和銀行自身業(yè)務(wù)。對(duì)銀行代客業(yè)務(wù)監(jiān)管要在傳統(tǒng)結(jié)售匯的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)直接或間接產(chǎn)生跨境資金流動(dòng)的監(jiān)管，將雖不產(chǎn)生跨境資金流動(dòng)但與跨境業(yè)務(wù)相關(guān)的金融衍生品的監(jiān)管，整合分散于經(jīng)常與資本法規(guī)中的銀行管理?xiàng)l款。要結(jié)合實(shí)際，先對(duì)銀行外匯理財(cái)及衍生產(chǎn)品、銀行貿(mào)易融資產(chǎn)品、銀行自身外匯資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)等分項(xiàng)目出臺(tái)的規(guī)定進(jìn)行規(guī)范，逐步積累監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)，待時(shí)機(jī)成熟后，進(jìn)一步整合形成《銀行外匯業(yè)務(wù)管理辦法》。要結(jié)合銀行外匯業(yè)務(wù)考評(píng)辦法，建立完善的激勵(lì)約束機(jī)制,通過(guò)各類量化指標(biāo)對(duì)銀行進(jìn)行分類，并施以不同的監(jiān)管措施。監(jiān)管要側(cè)重引導(dǎo)各銀行依法、守信、合規(guī)辦理涉匯業(yè)務(wù),對(duì)惡意違法違規(guī)行為可采取警告、處罰、暫停業(yè)務(wù)、取消市場(chǎng)準(zhǔn)入或依法追究法律責(zé)任等手段。

（二）構(gòu)建一體化主體監(jiān)管組織體系。

一要按監(jiān)管流程設(shè)置監(jiān)管組織體系，實(shí)現(xiàn)主體業(yè)務(wù)的集中管理。打破原有的業(yè)務(wù)管理界限，構(gòu)建從法規(guī)到技術(shù)、從組織機(jī)構(gòu)到監(jiān)管對(duì)象統(tǒng)一、全面的主體監(jiān)管。監(jiān)管組織體系應(yīng)按流程分為業(yè)務(wù)辦理部門、非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)部門、現(xiàn)場(chǎng)查處部門。業(yè)務(wù)辦理屬于前臺(tái)業(yè)務(wù)，非現(xiàn)場(chǎng)與現(xiàn)場(chǎng)屬于中后臺(tái)管理。前臺(tái)業(yè)務(wù)要注重服務(wù)，簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)辦理及材料審核程序；中后臺(tái)要強(qiáng)化預(yù)警、查處與分類管理。在簡(jiǎn)化前臺(tái)程序與材料的同時(shí)，應(yīng)明確具體禁止界限，加大處罰力度，提高違法成本。由于3個(gè)部門是按主體業(yè)務(wù)流程進(jìn)行監(jiān)管的，其聯(lián)系較以往經(jīng)常、資本分設(shè)的監(jiān)管模式應(yīng)更為緊密，除了原有的線索、案件移交等單向聯(lián)系外，還要通過(guò)業(yè)務(wù)集體審議、核查結(jié)果反饋等機(jī)制，強(qiáng)化流程的統(tǒng)一。二要建立外部信息共享和協(xié)同監(jiān)管機(jī)制。加強(qiáng)外匯局與人民銀行的信息交流，掌握跨境人民幣、結(jié)匯人民幣去向、機(jī)構(gòu)信貸等信息，實(shí)現(xiàn)本外幣一體化資金流監(jiān)測(cè)；要加強(qiáng)橫向涉外管理部門間的聯(lián)系溝通,增進(jìn)與商務(wù)、工商、稅務(wù)、海關(guān)、司法等部門的聯(lián)系合作，建立數(shù)據(jù)交換或定期信息核對(duì)機(jī)制，全面了解掌握涉匯主體相關(guān)信息,提升對(duì)主體跨境資金貿(mào)易真實(shí)性與合理性的判斷力。通過(guò)部門聯(lián)動(dòng)、信息共享、共同制約、監(jiān)管到位的協(xié)同監(jiān)管機(jī)制,營(yíng)造安全、穩(wěn)定的外匯資金流動(dòng)環(huán)境。

（三）建立以主體為基礎(chǔ)的全口徑數(shù)據(jù)采集和監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，科學(xué)設(shè)置監(jiān)測(cè)預(yù)警指標(biāo)體系。

一要整合系統(tǒng)資源，區(qū)分業(yè)務(wù)辦理與后臺(tái)監(jiān)測(cè)。保留現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)辦理功能及必要的合規(guī)性指標(biāo)，如資本金賬戶、外債流入超限等指標(biāo)，建立以主體為基礎(chǔ)的包括貨物、服務(wù)、直接投資、外債、境外投資以及主體跨境資金、境內(nèi)劃轉(zhuǎn)、結(jié)匯資金去向等在內(nèi)的全口徑資金監(jiān)測(cè)平臺(tái)，進(jìn)一步提高監(jiān)管效率。二要建立科學(xué)的監(jiān)測(cè)預(yù)警指標(biāo)體系。要借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況,提高指標(biāo)的適用性，構(gòu)建可量化、易監(jiān)測(cè)、相關(guān)性原則設(shè)置多種類型的預(yù)警指標(biāo),如單筆大額指標(biāo)、高頻累計(jì)指標(biāo)、貨物流與資金流匹配指標(biāo)、動(dòng)態(tài)和結(jié)構(gòu)指標(biāo)等；預(yù)警指標(biāo)的設(shè)立要具有靈活性，給予不同區(qū)域外匯局充分的自主設(shè)定權(quán),避免一刀切。三要不斷增強(qiáng)外部信息資源的收集與整理。對(duì)通過(guò)日常監(jiān)管、信息共享及協(xié)作機(jī)制等獲取的外部信息，要采用合理方式實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的收集與整理，使監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)信息隨著監(jiān)管的推進(jìn)與深入，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)良性循環(huán)。

篇（7）

面向?qū)ο蟮能浖こ谭椒ㄊ敲嫦驅(qū)ο罄碚撛谲浖こ填I(lǐng)域的全面應(yīng)用，它包括面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析（OOA）、面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)設(shè)計(jì)（OOD）、面向?qū)ο蟮木幊蹋∣OP）、面向?qū)ο蟮臏y(cè)試（OOT）和面向?qū)ο蟮木S護(hù)（OOSM）等主要內(nèi)容。OOA是軟件生命周期全過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，它是一種分析方法，OOA模型是指運(yùn)用面向?qū)ο蟮姆治龇椒ń⒌南到y(tǒng)模型，包括需求模型、基本模型和輔助模型3部分。

統(tǒng)一建模語(yǔ)言

UML概述統(tǒng)一建模語(yǔ)言（UML）統(tǒng)一了Booch、Rumbaugh和Jacobson的表示方法，并對(duì)其作了進(jìn)一步的改進(jìn)，最終成為能為大眾所接受的標(biāo)準(zhǔn)建模語(yǔ)言。UML是一種圖形化建模語(yǔ)言，因?yàn)榻Y(jié)合了軟件工程領(lǐng)域面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，因此具有定義良好、易于表示、表現(xiàn)直觀等特點(diǎn)，可謂是建模的好幫手。目前，UML已經(jīng)成為建模語(yǔ)言的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用領(lǐng)域包括軟件系統(tǒng)和非軟件系統(tǒng)領(lǐng)域。

系統(tǒng)模型的建立

1需求模型的建立

需求模型是從使用者的角度對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析而建立的系統(tǒng)模型，建立需求模型是需求分析階段的重要工作之 一。需求模型用于定義用戶需求，由UML中的用況圖來(lái)表示。對(duì)一個(gè)系統(tǒng)或者子系統(tǒng)的使用者、用況以及它們之間的關(guān)系進(jìn)行可視化表示的模型圖稱為用況圖（usecasediagram）。用況圖中包含的元素有：使用者、用況、使用者與用況之間的關(guān)系、用況與用況之間的關(guān)系等。

使用者是系統(tǒng)外部的一個(gè)實(shí)體，它以某種方式參與用況的執(zhí)行過(guò)程。高校大型儀器管理系統(tǒng)分為前臺(tái)和后臺(tái)兩部分，把使用系統(tǒng)前臺(tái)的這類使用者統(tǒng)稱為借用者，因?yàn)榍芭_(tái)主要提供的功能就是提供大型儀器的信息供查詢、預(yù)定、借用等。而與系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行交互的主要有兩類用戶：系統(tǒng)管理員和儀器管理員，這兩類使用者處理的業(yè)務(wù)不同，系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)儀器信息的維護(hù)、借用者信息的維護(hù)等，儀器管理員主要負(fù)責(zé)預(yù)定信息的處理、儀器外借處理、儀器歸還處理等。因此，高效大型儀器管理系統(tǒng)的使用者總共有3類：借用者、儀器管理員、系統(tǒng)管理員。

用況是對(duì)使用者使用系統(tǒng)某項(xiàng)功能時(shí)所進(jìn)行的交互過(guò)程的描述，其中包含由雙方交替執(zhí)行的一系列動(dòng)作。根據(jù)對(duì)業(yè)務(wù)流程和功能需求的分析，本系統(tǒng)有以下用況（UseCase）：查詢儀器、預(yù)定儀器、維護(hù)個(gè)人信息、查詢儀器詳細(xì)信息、借用儀器、收取押金和借用費(fèi)、歸還儀器、登錄系統(tǒng)、處理儀器預(yù)定信息、維護(hù)儀器信息、維護(hù)借用者信息、維護(hù)儀器管理員信息、修改密碼、注冊(cè)賬號(hào)、查詢賬戶信息、查詢儀器預(yù)定信息、查詢借用者借用信息、查詢借用者借用歷史記錄、拒絕預(yù)定請(qǐng)求、查詢儀器是否可用、接受預(yù)定請(qǐng)求和收取罰金等。此外，還需確立用況之間的關(guān)系，主要有包含和延伸關(guān)系。圖1為設(shè)計(jì)的系統(tǒng)用況圖。

2基本模型的建立

基本模型以直觀的方式表達(dá)了最重要的系統(tǒng)構(gòu)造信息，由UML中的類圖表示。在面向?qū)ο蟮慕Ｖ校悎D（classdiagram）永遠(yuǎn)是最重要、最基本的模型，而其它各種圖只是起到一種輔助作用。類圖（classdiagram）是描述類、接口、協(xié)作以及它們之間關(guān)系的圖，用來(lái)顯示系統(tǒng)中各個(gè)類的靜態(tài)結(jié)構(gòu)。構(gòu)成類圖中的主要成分是類與類的屬性和操作以及類與類之間的關(guān)系。

在面向?qū)ο蟮姆治鲋校钪匾墓ぷ魇茄芯繂?wèn)題域，對(duì)問(wèn)題域中的事物進(jìn)行抽象，從而得到系統(tǒng)所需要的對(duì)象。類是具有相同屬性和操作的一組對(duì)象的集合，它為屬于該類的全部對(duì)象提供了統(tǒng)一的抽象描述，它由一個(gè)類名、一組屬性和一組操作構(gòu)成。對(duì)高校大型儀器系統(tǒng)進(jìn)行分析后，得到如下類：系統(tǒng)管理員類（SystemAdministrator）、儀器管理員類（InstrumentAdministrator）、借用者類（Borrower）、儀器類（Instrument）、工作記錄類（WorkRecord）、預(yù)定信息類（Reservation）、賬戶類（Account）和借用者借用記錄類（Bor－rowerRecord）。圖2為設(shè)計(jì)的系統(tǒng)類圖。

3輔助模型的建立

篇（8）

一、文化管理理論的含義

泰倫斯?迪爾與艾倫?肯尼迪指出，文化管理不僅是管理領(lǐng)域的一種理念及思想，是系統(tǒng)管理的理論與學(xué)說(shuō)，還是含有企業(yè)管理的組織管理的重要管理模式。文化管理主要的管理理念與管理思想是以人為本，以人作為管理的中心；文化管理系統(tǒng)理論與組織管理學(xué)說(shuō)的理論基礎(chǔ)是文化的競(jìng)爭(zhēng)力就是核心競(jìng)爭(zhēng)力；文化管理是軟管理與硬管理的相互對(duì)立與統(tǒng)一。

二、高校學(xué)生管理中文化管理理論的具體實(shí)踐

1.強(qiáng)調(diào)以人為本管理理念的樹(shù)立

文化管理將以人為本作為管理的理論基礎(chǔ)，具有以人為本的本質(zhì)，將人發(fā)展的全面性作為終極目標(biāo)，組織管理的主要任務(wù)就是發(fā)展人、關(guān)心人、完善人與滿足人。培育具有共性的思想價(jià)值觀念，營(yíng)造和諧健康的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)全體成的全部身心與系統(tǒng)的充分融合，改變被動(dòng)管理的模式，實(shí)施自我約束，在社會(huì)價(jià)值最大化得以實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，個(gè)人價(jià)值最大化也得到了充分體現(xiàn)。在對(duì)于高校學(xué)生的管理工作中，營(yíng)造以人為本文化氣氛、提高相關(guān)工作人員的自我管理能力、管理方法應(yīng)用的柔性化、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力等方面是人本管理理念的重要體現(xiàn)。讓學(xué)生對(duì)自己既是管理者又是被管理者的雙重身份從思想上給予充分認(rèn)識(shí)。促進(jìn)學(xué)生自主能力的提升，學(xué)會(huì)自我管理，對(duì)自己行為活動(dòng)負(fù)責(zé)，規(guī)范學(xué)生的行為活動(dòng)。

在以人為本管理理論視角下，管理者面臨者更為嚴(yán)格的要求。學(xué)生管理者應(yīng)當(dāng)重視自身素質(zhì)的全面提升，高校學(xué)生的管理工作人員是學(xué)生步入人生正確道路的引領(lǐng)者，其自身形象以及素質(zhì)非常重要，學(xué)生工作的管理者是服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活主體，為學(xué)生排憂解難、提供幫助是他們的責(zé)任與義務(wù)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生工作管理工作者不僅是良師，更是益友。在工作管理中，應(yīng)對(duì)學(xué)生和管理者關(guān)系進(jìn)行新的定位，由“管理學(xué)生”向“服務(wù)學(xué)生”轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的管理理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)的提升，使服務(wù)功能得到充分發(fā)揮。

2.文化因素在學(xué)生管理工作中的融入

自我教育是真正意義上的教育。文化管理具有對(duì)人的生理、心理、現(xiàn)實(shí)與歷史覆蓋的特點(diǎn)，全面展示出以人為本的管理思想。文化是整合由集成共享理想、行為準(zhǔn)則及價(jià)值觀念形成的集體接受個(gè)人行為能力的共同規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)以及模式。所以文化管理應(yīng)將各成員共同價(jià)值觀的培養(yǎng)為核心。培育共同的價(jià)值觀念應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一定氛圍。這種環(huán)境下，會(huì)使學(xué)生接受感染與熏陶。長(zhǎng)此以往，會(huì)使外在價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為自身價(jià)值觀念，成為是非評(píng)判的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

3.凝練高校文化，擴(kuò)大文化影響

在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展需要強(qiáng)大的內(nèi)在企業(yè)文化為驅(qū)動(dòng)力。該動(dòng)力實(shí)則為核心價(jià)值觀念，良好、積極的核心價(jià)值觀念將對(duì)企業(yè)發(fā)展起到極大的推動(dòng)作用。在高校發(fā)展的過(guò)程中，高校文化同樣具有重要意義。高校更多??質(zhì)生源的獲得、更多優(yōu)秀人才的培養(yǎng)離不開(kāi)其文化。高校文化是其思想、精神、制度方面的營(yíng)造的一種氛圍，是高校教育中人格的喚醒、心靈的震撼、思想的啟蒙凝集結(jié)果。高校文化的形成需要在其漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中逐漸積淀，并在高校的各項(xiàng)活動(dòng)中得以體現(xiàn)，是同高校辦學(xué)理念、優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)展目標(biāo)等一致的價(jià)值取向。因此高校的學(xué)生管理實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)融入文化管理理論，加大高校文化建設(shè)的重視程度，將師生正確、共同的核心價(jià)值理念的培養(yǎng)當(dāng)作首要任務(wù)，塑造獨(dú)具特色的高校精神與良好的學(xué)校風(fēng)氣，利于高尚學(xué)校文化的形成。高校文化是一種需要師生共建的文化，是觀念體系、行為準(zhǔn)則、工作作風(fēng)共同培養(yǎng)與遵守的總和。人格受文化影響，行為被人格左右。文化管理理念應(yīng)對(duì)高校文化進(jìn)行凝練，為學(xué)生營(yíng)造和諧、高尚的學(xué)校文化情境，促進(jìn)學(xué)生自我完善與發(fā)展。

4.強(qiáng)化軟、硬管理有機(jī)融合

篇（9）

進(jìn)入新世紀(jì)，面對(duì)新形式和新挑戰(zhàn)，建立與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的企業(yè)文化是促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然要求，也是做好人力資源管理工作的基礎(chǔ)要求。企業(yè)文化和人力資源管理體系都為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，建立相互符合的企業(yè)文化體系和人力資源管理體系對(duì)于促進(jìn)企業(yè)發(fā)展具有重大意義。企業(yè)文化和人力資源管理體系既有相同點(diǎn)，又有所區(qū)別。兩者之間以“人”作為交匯點(diǎn)。作用于人，影響于人，共同影響企業(yè)的發(fā)展。

一、什么是企業(yè)文化

1.企業(yè)文化的概念

企業(yè)文化是指被企業(yè)人所認(rèn)同并共同遵循的文化認(rèn)知體系。企業(yè)文化集中體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的核心主張與方式方法。

2.企業(yè)文化的意義

企業(yè)文化作為一種以企業(yè)人為中心的特殊文化，企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中具有一定的導(dǎo)向功能。對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值觀念等具有一定的影響效果。影響著企業(yè)中的人，形成一種獨(dú)特的文化磁場(chǎng)。它以感情的、文化為手段，滿足企業(yè)人的心理需求，以提高企業(yè)內(nèi)部的向心力和凝聚力，從而激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造活力，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)影響力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、如何打造企業(yè)文化

1.企業(yè)要保持一種“以人為本”的核心價(jià)值觀念，確保企業(yè)人的核心利益，并以此為中心立場(chǎng).真正做到為企業(yè)人著想。營(yíng)造一種和諧有序的企業(yè)文化氛圍。使企業(yè)內(nèi)部能夠上下有序又和諧相處。廣泛宣傳正能量。

2.企業(yè)要發(fā)展自身，在提升自身濟(jì)效益的同時(shí)注重自身社會(huì)影響力的傳播和自身企業(yè)形象的建設(shè)，以吸引更多優(yōu)秀的企業(yè)人。創(chuàng)建更加優(yōu)秀的企業(yè)文化。

3.企業(yè)人本身要不斷提升自身素質(zhì)，不斷完善自身修養(yǎng)，為提升企業(yè)的企業(yè)文化水平做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

三、什么是人力資源管理體系

人力資源管理是指通過(guò)一系列企業(yè)管理形式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿足企業(yè)當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的需要的一種企業(yè)行為。人力資源管理體系具體來(lái)說(shuō)就是實(shí)行招聘選擇人員并進(jìn)行組織聘用、考核績(jī)效、支付報(bào)酬、對(duì)優(yōu)秀企業(yè)人進(jìn)行有效激勵(lì)等過(guò)程的企業(yè)組織形式。是企業(yè)必不可少，甚至可以說(shuō)是不可或缺的組織形式。在企業(yè)內(nèi)部具有舉足輕重的地位和作用。

四、如何提升企業(yè)人力資源管理體系

1.企業(yè)要主動(dòng)面向市場(chǎng)，主動(dòng)吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力招納管理型人才，提升人力資源管理體系的水平。

2.企業(yè)要不斷提升自身，擴(kuò)大社會(huì)影響力。全面貫徹落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，加速人力資源管理體系的創(chuàng)新發(fā)展。摒棄舊思想，樹(shù)立新模式。

五、企業(yè)文化和人力資源管理體系兩者之間的關(guān)系

1.兩者之間具有相同點(diǎn)。企業(yè)文化和人力管理資源體系有相同的落腳點(diǎn)――為企業(yè)發(fā)展服務(wù)；企業(yè)文化和人力資源管理體系的核心都是企業(yè)人，企業(yè)人是兩者之間的連接點(diǎn)和共同點(diǎn)。

2.兩者之間具有不同點(diǎn)。企業(yè)文化在精神層面、價(jià)值觀層面上影響人、促進(jìn)人、提升企業(yè)的發(fā)展效率，從而促進(jìn)企業(yè)獲得良好發(fā)展。而人力資源管理則是通過(guò)具體的措施來(lái)規(guī)定人，用具體的措施作用于人。兩者之間有不同的著力點(diǎn)。可以說(shuō)，企業(yè)文化是企業(yè)軟實(shí)力，人力資源管理體系則是企業(yè)的硬件設(shè)施。一內(nèi)一外，貢獻(xiàn)不同。

3.兩者之間相互促進(jìn)。企業(yè)文化旨在營(yíng)造一種和諧共通的企業(yè)氣氛，在文化層面上影響人。一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)文化能夠提升企業(yè)人的工作效率和工作熱情，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響力，促進(jìn)企業(yè)人力資源管理體系的更新和提高。相反的，一個(gè)企業(yè)優(yōu)秀的人力資源管理體系如果能夠招納更多的優(yōu)秀企業(yè)人，許多的優(yōu)秀企業(yè)人的聚集就能夠形成一種積極向上的優(yōu)秀企業(yè)文化，宣傳正能量，帶動(dòng)企業(yè)的積極健康發(fā)展。可以看出這兩者相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

六、現(xiàn)階段企業(yè)文化和人力資源管理上出現(xiàn)的問(wèn)題

1.企業(yè)文化落后

部分企業(yè)在新形式下不懂變通，因循守舊，抱著舊的思想和舊的企業(yè)文化在新形勢(shì)下生存。從而導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展困難，甚至停滯不前。造成經(jīng)濟(jì)損失。

2.人力資源管理體系出現(xiàn)偏差，創(chuàng)新意識(shí)缺乏

人是企業(yè)發(fā)展的血液，那么人力資源管理體系就是企業(yè)發(fā)展的心臟。其重要性不言而喻。因此，要想保持企業(yè)的鮮活發(fā)展，就必須在人力在資源管理體系上進(jìn)行創(chuàng)新。然而，部分企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中對(duì)與人力資源體系的態(tài)度卻不甚重視，沒(méi)有投入足夠的時(shí)間精力去經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新。

3.人力資源管理體系與企業(yè)文化之間沒(méi)有連接

絕大部分人力資源負(fù)責(zé)人不知道創(chuàng)新，甚至不知道將自身和企業(yè)文化相結(jié)合，不知道從企業(yè)文化中吸取營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致人力資源管理體系和企業(yè)文化“一揭兩層皮”。導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展滯后。

七、如何將企業(yè)文化和人力資源管理體系相結(jié)合

1.充分發(fā)揮企業(yè)文化對(duì)企業(yè)人的影響力，促進(jìn)形成和睦的企業(yè)氛圍，從而提升企業(yè)的社會(huì)影響力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)人力資源管理體系的提高。

2.找準(zhǔn)企業(yè)文化和人力資源管理體制的結(jié)合點(diǎn)，牢固樹(shù)立一種“以人為本”的核心理念。從企業(yè)人入手，結(jié)合實(shí)際，打造與人力資源管理體系和現(xiàn)實(shí)情況相匹配的企業(yè)文化體系。

篇（10）

①氧氣②二氧化硫③鐵粉④硫粉⑤CaO(初中《化學(xué)》第45頁(yè)習(xí)題3)解答：元素一般都有兩種存在的形態(tài)。以單質(zhì)形態(tài)存在的叫元素的游離態(tài)；以化合物形態(tài)存在的叫元素的化合態(tài)（大前提）。因?yàn)檠鯕狻㈣F粉、硫粉是單質(zhì)，二氧化硫和氧化鈣是化合物(小前提)。所以，組成氧氣、鐵粉及硫粉的氧元素、鐵元素，硫元素皆以游離態(tài)存在；而組成二氧化硫、氧化鈣的氧元素、硫元素、鈣元素均以化合態(tài)存在（結(jié)論）。

例2．鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了，為什么？

（初中《化學(xué)》第54頁(yè)習(xí)題1第四題）

解答：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后生成物的質(zhì)量總和一定等于參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量總和（大前提）。鎂帶在空氣里燃燒，是鎂和氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂（小前提），所以，生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了（結(jié)論）。

三段論法，大前提和小前提先后次序也可顛倒。

例3．為什么用濕手接觸正在通電的電器設(shè)備更容易發(fā)生觸電事故？牐ǔ踔袓《化學(xué)》第172頁(yè)習(xí)題1）解答：一般天然水和汗水都是某些電解質(zhì)的稀溶液(小前提)。電解質(zhì)溶液能夠?qū)щ姡ù笄疤幔Ｋ杂脻袷纸佑|正在通電的電器設(shè)備更容易觸電（結(jié)論）。

上述例題的解答過(guò)程是應(yīng)用一個(gè)三段論的推理，但在有些題目中需要幾個(gè)三段論組合起來(lái)成為一個(gè)復(fù)合推理，才能得出最后結(jié)論，其中前一個(gè)三段論的結(jié)論是作為后一個(gè)三段論的大前提或小前提的。

篇（11）

2要想深入的認(rèn)識(shí)電力營(yíng)銷數(shù)字一體化，就必須進(jìn)行體系結(jié)構(gòu)的分析。在當(dāng)下的電力營(yíng)銷工作中，與客戶進(jìn)行相關(guān)的溝通是必要的，客戶服務(wù)層次扮演著重要的地位，其是客戶及其企業(yè)溝通的橋梁。通過(guò)對(duì)客戶問(wèn)題的解決，更好的滿足客戶的需求，這就有利于電力企業(yè)服務(wù)的改善，為客戶提供更加符合其自身的服務(wù)。在當(dāng)下電力營(yíng)銷數(shù)字一體化工作中，客戶服務(wù)層次需要發(fā)揮好自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)體系的應(yīng)用，進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，保證網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷體系的健全。這就需要進(jìn)行客戶服務(wù)的營(yíng)銷業(yè)務(wù)體系及其數(shù)據(jù)處理體系的健全，更好的進(jìn)行客戶服務(wù)層次的優(yōu)化，更好的進(jìn)行相關(guān)信息的反饋。通過(guò)對(duì)這些信息的加工及其處理，更好的進(jìn)行客戶服務(wù)層次的反饋，保證客戶需求的抓住，保證相關(guān)的針對(duì)的開(kāi)始。在電力營(yíng)銷工作中，進(jìn)行客戶服務(wù)層次的優(yōu)化是必要的，這也需要數(shù)據(jù)處理中心配合相關(guān)工作，保證監(jiān)督及其審查工作的協(xié)調(diào)。保證營(yíng)銷決策層的領(lǐng)導(dǎo)。這就需要進(jìn)行下屬的部門工作的績(jī)效考核工作的優(yōu)化，進(jìn)行不同部門的工作情況的收集，從而有利于進(jìn)行電力營(yíng)銷的決策。針對(duì)不同部門的數(shù)據(jù)信息的提供，進(jìn)行相關(guān)決策的制定，保證電力營(yíng)銷數(shù)字一體化工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)不同部門的協(xié)調(diào)工作。

二、電力營(yíng)銷數(shù)字一體化管理體系的優(yōu)化

1為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，健全電力營(yíng)銷數(shù)字一體化管理體系是必要的。這就需要進(jìn)行以客戶為中心的數(shù)字營(yíng)銷策略，進(jìn)行客戶管理的優(yōu)化管理，進(jìn)行客戶關(guān)系的緊密控制，實(shí)現(xiàn)客戶需求及其供電企業(yè)流程工作的協(xié)調(diào)。這也考察了營(yíng)銷管理信息系統(tǒng)的工作連續(xù)性及其協(xié)調(diào)性。這也需要進(jìn)行電力企業(yè)的營(yíng)業(yè)、電量控制、用電檢查等的協(xié)調(diào)，保證營(yíng)銷管理信息系統(tǒng)的不斷優(yōu)化，進(jìn)行原有業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化。這可以進(jìn)行各種在線檢測(cè)及其營(yíng)銷工作環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，充分的落實(shí)好姿勢(shì)的營(yíng)銷管理工作，保證電子流程化管理體系的健全，保證工廠流水作業(yè)式監(jiān)督環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)。比如系統(tǒng)可以針對(duì)工作狀態(tài)及其性質(zhì)，進(jìn)行工作單的生成，針對(duì)工作單進(jìn)行全方位的管理。這就需要各個(gè)部門進(jìn)行權(quán)限及其時(shí)間的處理，保證管理系統(tǒng)的跟蹤及其控制環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，這就需要領(lǐng)導(dǎo)做好相關(guān)的執(zhí)行工作。在電力營(yíng)銷工作中，進(jìn)行多媒體客戶服務(wù)工作的協(xié)調(diào)是必要的，這可以進(jìn)行電話報(bào)裝、網(wǎng)上報(bào)裝等方式的協(xié)調(diào)，更好的協(xié)調(diào)好供電企業(yè)及其客戶之間的聯(lián)系。為客戶的需求解決奠定良好的基礎(chǔ)，為其提供高效化、快捷化、個(gè)性化的服務(wù)，通過(guò)對(duì)客戶有用信息的獲取，保證企業(yè)的管理決策工作的良好開(kāi)展。