司法局實習報告大全11篇

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天津財經大學商學院

摘要：本文重點總結闡述了當前財務報告分析的主要方法，以及其相應的局限性，從而為實際操作提供借鑒。

關鍵詞：財務報告 分析方法 局限性

1 財務報告分析的基本概念

財務報告分析是在上市公司公開披露的財務報告信息的基礎上，綜合

其他相關信息，以自身的使用目標為出發點，有目的性、有針對性地利用

科學的工具加以分析歸納，從而更加直觀的反映和判斷企業的經營成果、

財務狀況及其發展趨勢，從而為決策者提供有效的支持。

1.1 財務報告分析的主要程序

為了保障財務報告分析的有效性，實踐過程中一方面要嚴格遵守五項

基本原則，即客觀性原則、科學性原則、充分性原則、可理解性原則、成

本效益原則；另一方面要必須遵守科學的程序。

對于財務報告分析的主要程序一般可包括以下幾步：

(1)確定范圍。首先要明確財務分析范圍，進而才能有目的查找相關經

濟資料，不僅包括有財務報告，也包括其他會計資料。財務報告分析的范

圍取決于財務分析的目的，目的不同范圍也就不同，所需資料也就不同。

（2）選擇分析方法。針對不同的分析范圍選擇適當的分析方法，從而做

出客觀的評價。財務報告分析的目的和范圍不同，選用的分析方法也不相同。

（3）抓住關鍵因素。通過財務報告分析，不僅可以對企業財務能力進

行評價，還可以找出影響企業經營活動和財務狀況的各種因素，抓住主要

矛盾。

（4）提供決策依據。圍繞財務分析目的，綜合上述分析結果，為最終

經濟決策，提供可行性建議的同時，為決策提供關鍵依據。

1.2 財務報告分析的主要內容

目前，財務報告分析主要是運用比率分析法，利用財務報告的基礎數

據，對企業的盈利能力、營運能力、償債能力等進行分析。由于財務報告

的使用主體不同，他們的不同偏好決定了財務信息的分析加工始終存在著

一個分析角度的選擇問題，不同的分析角度必然導致分析內容的差異。

2 財務報告分析的主要方法

目前，對上市公司財務報告進行分析的常見方法包括以下五種:

2.1 水平分析

水平分析有時又被稱為趨勢分析，注重于關鍵項目不同年份的比較。

具體為:將某特定企業連續若干會計年度的報表資料在不同年度間進行縱

向對比，確定不同年度間的差異額或差異率，以分析企業各報表項目的變

動情況及變動趨勢。水平分析中具體有兩種方法比較分析和指數趨勢分析。

2.2 垂直分析

垂直分析又稱共同比報表分析，注重于報表內部各項目的內在結構。

具體為:將利潤表中所有項目用銷售收入的百分率表示，將資產負債表中所

有項目用資產總額的百分率表示。這種分析能顯示出企業報表各項目在整

體中的相對位置，結合經驗和行業均值比較，可以初步判斷公司的財務狀

況和發展趨勢。

2.3 比率分析

財務比率是通過在同一會計報表的不同項目之間，或在不同會計報表

的有關項目之間進行對比，以計算出的比率反映各個項目之間的相互關系，

通常可以分為六大類:獲利能力比率、資本結構比率、流動性比率、資產管

理能力比率、現金流量比率和市場價值比率。

2.4 杜邦分析

杜邦分析利用幾種主要的財務比率之間的關系來綜合的分析企業的財

務狀況，主要反映了以下幾種主要的財務比率關系：

凈資產收益率 = 總資產收益率*權益乘數

總資產收益率=銷售凈利率*總資產周轉率

銷售凈利率=凈利潤/銷售收入

總資產周轉率=銷售收入/平均總資產

2.5 新沃爾評分法

新沃爾評分法的方法核心如下:

(1)從盈利能力、償債能力和成長能力三方面對企業進行綜合財務評價，

三方面指標按 5 :3:2 來分配權重。

(2)標準財務比率分行業計算,以各行業的平均數為基礎，適當進行理論

修正 。

(3)在給每個指標評分時，規定上限和下限，以減少個別指標異常造成

的不合理影響。上限一般定為標準評分的1.5 倍，下限一般定為標準評分

的0.5 倍 。

(4)單位分值的比率變動=(行業最高比率一標準比率)（/ 最高評分一標準

評分 )。

3 財務報告分析的局限性

由于財務報告是財務分析與評價的基礎，財務報告數據的局限性必然

要反映在財務報表上，進而造成財務分析結果存在系統性偏差。

3.1 可比性方面的局限性

可比性要求企業提供的會計信息應當相互科比，財務分析時常用對比

分析法，一般是將兩個或兩上以上相關的經濟指標進行數量上的比較，通

過比較，找出差距，分析形成差距的原因，從而說明差異的性質和程度。

然而在實際工作中，數據是否可比受眾多條件的制約，在具體分析對比時

難以全面考慮。

(1)不同的會計方法或會計政策選擇導致財務報告數據的差異。如存貨按

實際成本計價，有個別計價法、加權平均法、移動平均法、先進先出法等。

(2)價格水平的不同會導致數據的差異。會計數據都是用貨幣計量的，

這就必然要受價格水平的影響。一方面，由于不同地區間價格水平存在差

異，各企業業務關系在區域上又不盡相同，必然導致不同企業價格不平的

差異，從而使企業間會計數據缺乏可比性。另一方面，有些難以用貨幣計

量的經濟事實也不易在財務數據中體現出來，這種缺乏完整性的財務數據

影響了由其計算出的財務比率的綜合說服力。

(3)時效性導致財務數據的差異。財務報表數據一般是企業的歷史資料，

而未來事項由于受現在和未來各種必然和偶然因素的影響，如果只依據這

種“過時”的財務數據進行財務分析，將不利于為有關方面提供適時的決

策支持，這也會降低分析方法的使用價值。

(4)企業經濟類型不同導致財務數據的差異。要比較企業財務數據，就

需要有參照對象，這個參照對象可以是同行業先進企業的水平、行業平均

水平、本企業上年水平、本企業歷史最好水平等。通過對比，找出差距，

尋求對策，這是最普通、直觀的財務分析方法，但是本企業或參照對象的

經濟類型發生了部分或全部的變化，會計數據信息就會產生差異，就失去

了可比性。而不同經濟類型的企業就更無從相比。

(5)企業經營品種增減變動導致數據差異。企業為了生存，為了迎合市

場的需求，有時經營品種會發生增減，這樣，必然導致本企業的利潤發生

改變，而與之相比較的企業并未發生經營品種的增減，同樣，這兩個企業

會計數據信息失去一定的可比性。

(6)企業經營方針、方式發生調整導致數據的差異。企業經營方針、方

式發生變化。如企業為打開銷售市場采用薄利多銷，增產節約，減員增效

等經營方針、方式，或采用名牌戰略，最終使年終利潤發生變化，這顯然

與未進行調整的企業利潤產生一定差異，這樣，兩者也是無法相比的。

3.2 可靠性方面的局限性

可靠性要求企業應當以實際發生的交易或者事項為依據進行確認、計

量和報告，但報表數據的可靠性往往受一些因素的影響，從而使報表數據

帶有一定的虛假性。

(1)主觀因素的影響。主觀因素的影響程度主要取決于會計人員的管理

水平和公司經營層的管理意圖。如在會計方法的選擇上受主觀因素的影響，

不同的會計方法必將導致不同的結果。

(2)客觀因素的影響。會計財務必須遵循歷史成本原則，即資產按取得

時的成本計價，并按其轉化為成本、費用與收入配比來確定損益。然而，

當通貨膨脹時，物價上漲部分非物價下跌部分能抵消，它并不能反映通貨

膨脹的影響。面對這種情況，會計依然假定幣值穩定，依舊采用歷史成本

原則，這將使會計報表所提供的數據存在較大的虛假性，報表數據的不實

必將嚴重影響分析與評價的準確性。

3.3 分析指標的方法及評價指標本身的局限

(1)各項指標缺乏一致的衡量尺度

實際操作中，對指標解釋需因時因事而異,指標值的大小，并不能保證

絕對的好壞,反而易使人誤解。

(2)某些指標的計算公式不統一

由于有些指標的計算公式沒有標準化，因而無法比較。如資本金利用

率、凈值報酬率等，可用稅前利潤，也可用稅后利潤。

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2加強實踐教學的硬件建設

實踐教學的硬件建設應從實驗條件方面(包括實驗室建設、實驗室開放、實踐教學基地建設等)、實踐教學方面(包括課程實驗、課程設計、專業實習、畢業設計(論文)等)。

2．1實驗條件方面

實驗條件的完善、實驗設備的齊全是保證實踐教學的必備條件之一。完善的實驗條件要注意加強實驗室建設、實驗室開放、實踐教學基地建設等幾個方面。(1)實驗室建設各高校要重視實驗室的整體規劃、實驗室建設任務。實驗室建設得好壞將直接影響到學校的辦學水平、辦學層次，最終影響到學校的發展和招生情況。學校領導要從思想上高度認識實驗室建設任務，加大對實驗室投入的力度。高校分管實驗室的校(院)領導要親自抓，認真做好實驗室建設調研工作，傾聽實踐教學指導教師的意見，哪些實驗室應該建，哪些實驗室不應該建，要充分論證，做到科學規劃、合理布局、不盲目建設。高校實驗室的建設經費應向重點學科、重點實驗室、以及實驗設備利用率較高的實驗室傾斜，下撥的資金不能挪用。以重點實驗室和重點學科建設為突破口，并為重點學科實驗室購置知名廠家的一些高端儀器設備，從而提升實驗室的整體實力。要整合各學院(系)相近學科實驗室，該合并的實驗室一定要合并，實現資源共享，提高實驗室設備利用率［4］。(2)實驗室開放實驗室的開放是一種新的實驗教學模式，是高校實驗室改革發展的大趨勢。實驗室的開放能夠有效地提高儀器設備的利用率，有利于提高學生的實踐能力和創新能力，有利于充分調動學生的學習興趣和學習潛能［5］。實驗室的開放需要有強有力的保障措施，首先，制訂一系列不斷完善實驗室開放管理和運行制度，(如《關于實驗室開放管理辦法》、《實驗室開放安全管理規則》、《實驗室開放的儀器設備管理及使用方法》、《事故責任與損壞、丟失賠償制度》等等)，以確保實驗室開放秩序和規范管理。其次，學校應增加開放實驗室運轉資金的投入，用于儀器設備維護、補充開放實驗所消耗的材料，以及指導教師和實驗技術人員補貼等。實驗室也要利用自身的條件和資源對外開放，獲得一些經濟效益，來緩解實驗室經費不足狀況。再次，對現有實驗指導教師及時提供進修和培訓的機會，提高自身的業務素質，保證實驗室開放正常順利地進行。學校還應從政策上保證實驗人員的工作積極性，提高實驗指導教師待遇。(3)實踐教學基地建設實踐教學基地是承擔實踐教學、實現實踐教學各個環節的重要場所，又是提高教學質量和增強學生動手實踐能力、創新能力的根本保證，是實踐教學體系的重要組成部分。高校要加大對實踐教學基地的建設投入力度，依照制定的建設規劃，有計劃地加強校內和校外實踐教學基地建設，實踐教學基地建設的成功與否，直接關系到實踐教學的質量。校內實訓基地，是培養學生實際動手能力，加強各單項實訓與部分綜合實訓的第一場所。校外實踐教學基地，必須采用校企互利互惠、雙向受益的“雙贏”合作機制建設，進行有組織、有章程的管理，走共同建設、共同發展的道路［6－7］。學校應積極主動尋求校外大型國有企業、私營企業和科研機構等企事業單位作為共建教學基地，校外實踐教學基地實行掛牌制，與合作單位建立長期、穩定的合作關系。

2．2實踐教學方面

要充分認識實踐教學在大學生人才培養中的地位，認真做好大學生在課程實驗、課程設計、專業實習、畢業設計(論文)等實踐教學環節的管理并要建立實踐教學量化考核標準。(1)課程實驗課程實驗是配合理論教學而設置的，大學生除了具有扎實的專業理論知識，還要具備嫻熟的實驗技能和嚴謹的科學精神。課程實驗應及時地把新儀器設備、新操作規范、新實驗步驟及新技術等反映到實驗教學中來，通過開設各種不同類型的課程實驗，培養大學生實驗技能，提高大學生課程實驗熟練程度及實驗技巧，增強大學生的學習動力。課程實驗應包括實驗名稱、實驗目的、實驗設備、實驗步驟、結論等，要盡量減少單一性、演示性、驗證性的實驗，增加綜合性、設計性、創新性的實驗［8－9］。例如，計算機操作系統這門課程“不同Windows操作系統互訪的實驗”，首先要查找資料，通過查找資料知道不同操作系統不能互訪的主要原因有哪些(如:Guest來賓用戶被禁用、相關網絡服務未啟動、操作系統自帶的防火墻沒有關閉等)，找到原因后設計、制定課程實驗方案，根據實驗方案完成儀器設備的連接、設置等實驗操作步驟。(2)課程設計課程設計是在理論教學和課程實驗完成后，根據課程的內容、特點及要求設計出的綜合性創新實驗，是學生將理論與實踐相結合的課程設計應用。課程設計這類實驗要注意培養學生的綜合應用能力、實踐能力、創新意識能力和參與科研的能力，經過這種全過程的課程設計鍛煉，大學生的動手能力、設計能力和創新能力都有很大提高。比如園林效果圖制作設計，在完成這一設計任務的過程中，首先到現場進行實地考察、測量，跟業主進行交流，征求業主意見，看業主有什么特殊設計要求等，第一手資料收集回來后，進行數據整理、歸納、構思，查找有關園林設計資料等，用畫筆勾畫出園林效果草圖，拿出設計方案，最后在計算機上用CAD、Photoshop、3dsMax等3個制圖軟件進行相互配合畫圖，一幅精美的園林效果圖就呈現在眼前。(3)專業實習專業實習要結合本專業課程教學，定期組織安排學生到實習基地實習。讓學生帶著本專業的任務、要求參加實習活動，實習任務結束后要求每一個學生都要寫出一份實習報告，總結實習后的收獲體會。實習報告的內容要包括:實習題目、實習目的、實習內容等，任課教師要給每一個實習學生寫出評語，點評學生實習情況及實習報告內容不足之處，讓學生珍惜和重視專業實習。通過專業實習能鞏固學生的專業理論知識，提高學生動手實踐能力和技能。專業實習基地建設的面要廣，要充分體現該專業的應用和對口，如:園林專業學生要到園林綠化公司或到城市規劃設計院實習，法律專業學生要到律師事物所或到司法局實習，計算機專業學生要到計算機硬件、軟件開發公司等相關部門去實習。(4)畢業設計(論文)畢業設計(論文)是完成全部教學計劃達到該專業培養目標的一個重要環節，是大學生在大學期間完成學業對所學專業知識去解決實際問題的能力檢驗［10］。畢業設計(論文)的質量能體現學生的專業知識扎實程度、知識面寬窄、思維方式等方面，它對培養學生的創新意識、創新能力、提高學生綜合素質具有重要的作用。選畢業設計課題(論文)應注意以下幾點:①要體現本學科的特點，和本專業要有緊密的聯系。②選畢業設計(論文)題目要和指導教師及時溝通，征求選題建議。③選題要圍繞本學科的理論、發展和最新的話題去研究、去探討寫論文，寫出亮點來。④選題要便于學生發揮，突出主題，進而達到畢業設計(論文)的要求。在畢業設計(論文)的過程中，學生要查閱大量的資料，要對資料進行分析和綜合優選。畢業設計(論文)完成后指導教師要組織學生進行論文答辯，查找不足，及時糾正。

篇（3）

經過在校一年的學習，作為商院法學的一年級學生。剛接觸法學知識的渴望得到一個學習實踐的機會，渴望更多的解法學學習的方向和法律實務的基本知識。為了加深對法律適用的領悟，解法律實務—律師—法條學習三者之間的關系，廣泛的解和學習更多的法律實務的實踐工作。親屬盡心的幫助下，進入了一家老牌律師事務所—律師事務所。

順利完成了為期一個月的實習任務。一個月的實習期間使我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識，資深律師的悉心教導下。通過實習使我獲得了專業領域的實際動作經驗，檢驗和鞏固了這一年來本科所學知識，獲得了不盡的實習成果，現作年暑期實習報告如下：

摘要：

順利結束了律師事務所的實習。期間學到很多在學校了解不到實用的法律實務知識，經過一個月的暑期實習。事務所的日子讓我學到實實在專業實踐和工作經驗。

多位資深律師為我進行了數次專業的實習培訓，實習中。學到很多法律適用的規范和流程，加強了理論學習與實際工作經驗的聯系。懂得了該如何運用法律的眼光看待各類侵權和糾紛，為我法律上的知識和經驗提供了優質的積淀，大學生涯的重彩。

實習方向與目的

旨在學習法律工作中法律工作中法律適用的規范和流程，本次實習以律師事務所法律執業的工作實務為方向。解律師工作實務，以社會中存在各類案件與所學知識進行融合，理論聯系實際，促進法學教材的學習，使自己的校學識進一步提高。

充分運用法律知識和法學眼光看待和處理事件，現實生活中。實現從知法到懂法的超越，展現法律公平公正的權威，努力維護自己和他人的合法權益，同時，律所法律的實習中，也能更廣泛的深入了解法律執業的全貌，學到更多的實際工作經驗，也能夠深切感觸社會所需人才的類型和要求，以便將來能更地與社會快速接軌，對將來走上工作崗位有著重要的幫助和指導作用。

所業務—綜合性律師事務所，律師事務所是司法局最早設立的合伙制形式組建的律師事務所之一。全面涉及了所有律師業務領域的全權和特別，所云集了一批具有豐富經驗、復合知識機構的專業高素質律師。通過專業團隊的分工與合作實現為客戶提供優質的服務，強調服務的規范標準化，重視團隊培訓和自修提升的律師隊伍建設，匯聚了一大批專業素質優秀、從業經驗資深律師，并長期培養具有較高素質的法律輔助人員，各高校法學畢業生實習就業的理想之地。

贏得了省內外廣大客戶的崇高信賴和深度贊許，所以精湛、高效、忠實、周全的高標準服務。社會各界享有極高的盛譽。

實習成果：

經過對律師實務和法律適用的解，律師事務所實習的日子里。學會了很多相關的知識，獲得了豐富的事務知識和部分實實在法律執業經驗，實習導師的悉心指導下，順利完成了一份因經濟借貸而構成財產侵權的民事狀文書，雖然只是三百多字簡單的民事狀，但這是事務所實習期間完成的第一份法律文書。

通過對各類法律文書的解和不斷地寫作練習后，往后的實習中。熟練的掌握了授權委托書、委托協議書、律師事務所函以及民事證據目錄的整理制作。

實習期間，同時。認真積極接待當事人，解當事人真實意愿和請求中，學到多種接待當事人的方法，獲得了不少接待當事人的知識和技能。為了實習中學到更多相關法律知識，積極參加各類案件的庭審現場的旁聽，并制作相應的庭審記錄，通過對案件的全面的解和接觸，熟悉了各類民事案件的審判程序和庭審規范，親身體驗了法庭的威嚴，感同身受了辯護人、人在庭審中的唇槍舌劍，感觸了法律的權威！

參與了大量各類案件從受理立案到庭審結案的全過程。參與或獨立進行了多次民事立案和行政立案工作，通過案件的受理不斷學習民事訴訟的基本知識。一些立案過程中擔任了具體的案件整理工作，相關法律知識的指導下，對立案程序有了深刻的理解，熟練掌握了各類案件的所需的材料和立案的各項流程，同時注意在此過程中將自己所學理論知識與實習有機結合起來，逐步提高知識的運用水平，使解決問題的能力得到鍛煉和提高。此外，實習期間整理卷宗，解案情，整理證據，熟悉了民事訴訟中律師（訴訟人）享有的各項權利和應盡的義務。

實結：