先進個人獲獎感言大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇先進個人獲獎感言范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

大會一開始，青年志愿者總隊主席x做2013年度金職院志愿工作總結(jié)。其工作主要包括校園文化、社會實踐、服務(wù)社區(qū)、組織建設(shè)等以上四項工作。以“立足校園學(xué)雷鋒，服務(wù)社會樹新風”，志愿者是校園文化中的一道亮麗的風景線。

他說：“一個學(xué)校的文明程度不是看他有多少優(yōu)秀的學(xué)生而是看他擁有多少志愿者!”在我校乃至這個城市無不呈現(xiàn)過金職志愿者的身影，我們因奉獻而快樂，因幫助而自豪!

在激動人心的進行曲后，頒獎儀式拉開了序幕，主持人陳佳佳宣讀了全國第八屆殘疾人運動會志愿者、省級暑期社會實踐、市級暑期社會實踐、校級暑期社會實踐獎項，獲獎代表們在師生們熱烈的掌聲中領(lǐng)取了由主席臺領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的榮譽證書。

隨后由全國第八屆殘疾人運動會杰出志愿者代表王x、2013年度暑期社會實踐市級先進個人代表孫x、2013年度暑期社會實踐省級優(yōu)秀團隊負責人施x同學(xué)分別發(fā)表了精彩的獲獎感言。向我們講述他們的所經(jīng)歷的感悟，也是我們學(xué)習、值得借鑒的方向

篇（2）

馬年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下一道道深痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，XX小學(xué)一年一度的精神盛宴又如約而至。

在我們身邊，有許許多多平凡而又不平凡的人， 他們是我們XX小學(xué)的嬌子，他們是我們的榜樣。因為有了他們，我們擁有了更多的點贊，贊美他們的行動，也贊美他們的心靈。

我宣布XX小學(xué)2015年度"最贊教師"頒獎典禮現(xiàn)在開始。

有請吳XX校長致詞。謝謝吳校長。

我們的工作平靜如水，波瀾不驚，如一支安靜悠揚的樂曲，鋪滿學(xué)生的整個心房。請欣賞四年級組為大家?guī)淼摹秹衾锼l(xiāng)》。表演者：俞XX等。

有一種夢想來自平凡，有一種崇敬始終如一，有誰能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂的源泉？是教師，是XX小學(xué)最敬業(yè)的老師們。在XX小學(xué)輝煌的2015年，涌現(xiàn)了許多可圈可點的人，他們的敬業(yè)精神鑄就了岳小鐵的脊梁，為此我們舉辦了"最贊"教師評選活動。經(jīng)過年級組推薦，校評選領(lǐng)導(dǎo)小組的審核，共評出十二位教師，榮獲"最贊教師"的稱號。

老師們，熱切的目光在這里聚焦，期待的時刻即將到來。現(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲先請出六位"最贊教師".

1. （背景音樂）

最贊教師評選委員致林XX老師的頒獎詞是：

她是一年級組的年級組長，更是同事眼中的領(lǐng)頭雁。為了勝任一年級的語文教學(xué)工作，她做足了功課。她作的講座《給孩子一雙飛翔的翅膀》，好評居然超越專家。好評的背后，她為此默默付出的一切不言而喻。是的，她就是這樣一個實干型的人。每天用平凡的故事演繹著精彩的自己。在她的帶領(lǐng)下，我們一年級的一切教學(xué)工作都顯得有條不紊，她的工作風格就是兩個詞：干脆、利落。

有請最贊教師——林XX.

2. （背景音樂）

最贊教師評選委員致潘XX老師的頒獎詞是：

她是一位認真敬業(yè)的好老師，她熱愛學(xué)生，熱愛生活，更熱愛教育。正是因為這份愛，才讓她的人生那么的充滿激情。作為同事，她熱情大方，盡自己所能幫助別人，共同提高；作為教師，她默默無聞，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮稱號；作為教研組長，她無私奉獻，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著她的人生價值。她就是樂觀開朗的潘XX老師，任何困難她都一笑而過，但她都能做得最好！

有請最贊教師——潘XX.

3. （背景音樂）

最贊教師評選委員致江XX老師的頒獎詞是：

江XX老師總是匆匆地走進辦公室，又匆匆地來到教室，感覺她的腳步未曾停下。別看她羸弱的身影，爆發(fā)出的能量不說驚人，也稱得上是足夠震憾。參加奉化市班主任技能大賽，前后歷時兩周；校本研修案例評比，成稿近萬字，修改數(shù)次，熬夜無數(shù)；參加論文評比、組織教研活動等。掰著手指數(shù)數(shù)，大事小事一大摞，焦頭爛額。所幸，每件事情都有圓滿結(jié)果，技能大賽奪人眼球，單項第一，綜合二等獎，研修案例獲專家老師好評……靜守崗位，尋求突破，沉下心，慢慢做，好好做，就像一棵靜默的樹，無聲，卻在不斷地生長、生長。

有請最贊教師——江XX.

4. （背景音樂）

最贊教師評選委員致毛XX老師的頒獎詞是：

她，用一個字來形容——"美",人美、心美、課美、畫更美。這一學(xué)期中的她真是趕上了馬年——馬不停蹄。寧波市基礎(chǔ)教育展示活動中的精彩一課，獲得了聽課老師的贊揚和認同。所撰寫的論文獲得了奉化市一等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加市少先隊員的手工比賽和科幻畫現(xiàn)場比賽，均獲佳績。她那五彩的神筆為學(xué)校培育了許多"小畫家",讓岳小綻放出了更多的藝術(shù)之花，她不愧是岳小的最贊教師，她就是毛XX.

有請最贊教師——毛XX.

5. （背景音樂）

最贊教師評選委員致張XX老師的頒獎詞是：

食品安全突發(fā)事件應(yīng)急演練現(xiàn)場中的"張醫(yī)生"、環(huán)保時裝秀中的"張導(dǎo)演"、心理劇中的"張老師"、詩文朗誦時的"張詩人"…… 一學(xué)年來，學(xué)校的很多活動中都有張XX老師的身影出現(xiàn)。張XX老師的能干讓她喜報連連，心理劇《同學(xué)之間》獲得寧波市一等獎，多篇心理教學(xué)論文和課題獲獎，所帶班級獲"浙江省優(yōu)秀中隊",本人被評為奉化市優(yōu)秀班主任。

有請最贊教師——張XX.

6. （背景音樂）

最贊教師評選委員致何XX老師的頒獎詞是：

都說能者多勞，這句話在何XX老師身上得到了很好的體現(xiàn)。這學(xué)期何老師身兼數(shù)職，三、六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，實習生的指導(dǎo)老師，再加上繁忙的教務(wù)工作。忙碌那是不用說了，除了給學(xué)生上課，批改作業(yè)，課間，她把時間都交給了實習老師，鈴聲一響，又忙著趕往六年級的教室，因此，我們經(jīng)常可以見到她行色匆匆地在教學(xué)樓里穿行。在何老師身上我看到了岳小教師的精神，那就是踏實、認真、勤勉，她就是我們岳小的最贊老師。

有請最贊教師——何XX.

讓我們用熱烈的掌聲請出吳XX校長為"最贊教師"頒獎。（頒獎音樂）

請何XX老師發(fā)表獲獎感言。請六位最贊教師抽取三等獎號碼。

老師們，這6位教師傳遞著對教育事業(yè)深深的愛，對祖國未來永遠的愛。下面我們來做一個游戲："真愛永流傳 "

1.活動道具：一次性吸管60根，可掛飾物3個，兩人間距3米。

先請1至3年級組上場，再請4-6年級組上場。

我們的游戲重在參與，不在輸贏，請所有參加游戲的老師會后領(lǐng)取小禮物。

第二篇章

真愛流傳最為重要的相互支持，同甘共苦，為彼此的理想事業(yè)添磚加瓦，為共同擁有一個美好的未來而奮斗！下面請欣賞一年級組帶來的歌曲《因為愛情》，表演者：陳露寅等。

三尺講臺，樹起了一代又一代授業(yè)解惑的形象；三寸筆頭，揮灑著一生的信念、無盡的科研。現(xiàn)在，我宣布榮獲2015年度教研先進個人每組第一名的教師名單：

綜合組：江XX 高數(shù)組：李XX 低數(shù)組：何XX 高語組：謝XX 低語組：張XX 英語組：蔣XX 體育組：胡XX

有請范XX副校長為教研先進個人頒獎。（頒獎音樂）

請xxx發(fā)表獲獎感言。請xxx抽取二等獎名單。

正是有了這么多優(yōu)秀教師的刻苦鉆研，才有了岳小各項事業(yè)蓬勃的春天，接下來請欣賞六年級組帶來的《心花開在草原上》，演唱者：謝宏芬等。

接下來我們來玩一個"搭石過河"的游戲

2.參賽人員：3人一組，2組一輪，可根據(jù)活動人員進行靈活分配。

4.注意事項：

（1） 賽程中，隊員身體的任何部位均不得觸及地面；

（2） 單手單腳觸地一下加計2秒；

（3） 賽程中雙手、雙腳觸地，不記成績；

（4） 隊員雙腳均須踩在一塊石頭上才能去拾身后空出的石頭，違者不記成績。

第三篇章

教過《搭石》的語文老師都知道，搭石讓我們感受到了人與人之間那一份最淳樸最甜美的鄉(xiāng)情。接下來我們也將欣賞到最甜美的聲音。有請三年級組沈XX演唱《后來》。

一曲《后來》唱出了岳小教師與學(xué)生攜手共進的蓬勃。在我們岳小，每一位班主任維護并詮釋著這個時代的主流價值：責任、愛心、奉獻。她們樂于當孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善著自己的教育人生。

現(xiàn)在我宣布榮獲2015年度班隊量化考核一等獎的班級及班主任名單：

一（6）戴XX 二（3）鄭XX 三（4）張XX

四（2）吳XX 五（1）李XX 六（1）葛XX

有請董芳芳副校長為優(yōu)秀班主任頒獎。（頒獎音樂）

請張XX老師發(fā)表獲獎感言。

張老師的話說出了我們岳小人的心聲，下面我們將進行第三個游戲：心心相印（我來比劃你來猜 ）

1.道具：游戲題目（可以是具有可表演性的成語或詞語）

2.參加人員：兩人一組，每個年級一組

3.游戲規(guī)則：游戲開始表演的一組兩人先要面對面（一人為表演動策劃，一人為猜測者），然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關(guān)。（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）

第四篇章

你來比劃我來猜給我們帶來了許多快樂，許多甜蜜。下面請欣賞二年級組帶來的小組唱《甜蜜蜜》等。

老師們，我們從事的是甜蜜的事業(yè)，我們的老師步履匆匆，循循善誘，有母親的慈愛，有父親的嚴格，也有朋友的知心。讓我們一起頌揚這種奉獻，頌揚這種高尚的人生。

現(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲請出另外六位"最贊教師".

7. （背景音樂）

最贊教師評選委員致吳XX老師的頒獎詞是：

從她的笑臉里，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。她將自己最寶貴的歲月給了自己最愛的講臺。"學(xué)會交流，學(xué)會寬容，學(xué)會奉獻"是她多年來總結(jié)的經(jīng)驗，也是她堅持的信念。她抓住的是明媚的陽光，是生活的快樂；她收獲的是學(xué)生對她的信任和愛戴；她用自己的妙手，用最真誠的微笑，濃縮成醇厚的心靈雞湯。她就是——吳瑾老師。

有請最贊教師——吳XX.

8. （背景音樂）

最贊教師評選委員致鄔XX老師的頒獎詞是：

她是四年級的年級組長，是四年級的數(shù)學(xué)備課組長，是四（4）班的班主任，更是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，她熱愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，時常看到她在四（4）班和四（2）班的教室穿梭來回，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，她，就是鄔XX老師。

有請最贊教師——鄔XX.

9. （背景音樂）

最贊教師評選委員致李XX老師的頒獎詞是：

她以滿腔的熱情詮釋數(shù)學(xué)之精彩，她以非常的智慧擔當教研之重任。一本書，一支筆，一講臺，她演繹出數(shù)學(xué)課堂的五彩繽紛。同攜手，同研討，同探求，她開拓出教研工作的別樣天地。微笑進課堂，是她對學(xué)生春雨似的柔情；善意排人憂，是她對同事夏日般的熱心；教學(xué)教研，她收獲秋的豐碩；悅?cè)藧偧海蛠矶南Ｍ?quot;明XX烘透春機杼",她——李XX,就是春意盎然的岳小園中最艷最紅的一片XX!

有請最贊教師——李XX.

10. （背景音樂）

最贊教師評選委員致顧XX老師的頒獎詞是：

音樂的熏陶造就了她清新脫俗的著裝風格，服飾與服裝的巧妙搭配散發(fā)出青春的朝氣和靚麗。悠遠的揚琴聲里，聆聽她細語教學(xué)時的專注；動人的合唱聲里，追尋她傾情指揮的身影。她脈脈的目光里飛出了一只只岳小百靈鳥！她以女性的溫情與韌性，繪就岳小音樂教學(xué)的一片藍天！她用寧波市合唱一等獎的最佳成績告訴我們：琴瑟世界，精彩無限。她就是岳小最贊教師——顧XX.

有請最贊教師——顧XX.

11. （背景音樂）

最贊教師評選委員致卓XX老師的頒獎詞是：

廣博的閱讀賦予了她知性的美，中肯的評點賦予她資深的美，深邃的綠洲賦予她書香的美。2015是她的輝煌年：評上中高，評上骨干，負責校本研修成效顯著，主持易校蹲點才華橫溢，參加讀書論壇又折桂冠……她如一輪初升的太陽，又如一塊潔白的美玉，蕩起新綠校園的層層漣漪，她，她就是岳小的最贊教師——卓XX.

有請最贊教師——卓XX.

12. （背景音樂）

最贊教師評選委員致卓XX老師的頒獎詞是：

他，或許不善言辭，卻擅長用心用筆說話，本學(xué)期寫出多篇通訊報道發(fā)表在《奉化日報》上，撰寫教學(xué)論文獲得奉化市一等獎，并代表第一協(xié)作組的信息技術(shù)教研組，參加了市里的優(yōu)秀教研組案例答辯。他或許不是那么八面玲瓏靈活變通，卻誠誠懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地做好份內(nèi)的每一項工作，在這一片綠地上灑下辛勤的汗水，收獲累累的碩果。他，就是卓XX老師。

有請最贊教師——卓XX.

老師們，在這激動人心的時刻，讓我們用熱烈的掌聲再次請出吳XX校長為"最贊教師"頒獎。（頒獎音樂）

請卓XX老師發(fā)表獲獎感言。請吳校長抽取一等獎號碼。

篇（3）

公司會議怎么主持詞范文1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家上午好!

今天，我們在這里召開恒遠集團一季度工作會議。

本次會議的主要任務(wù)是總結(jié)一季度工作運行情況，研討二季度經(jīng)營工作思路和對策。

為了開好今天的會議，首先我先宣布一下會議紀律，

1、嚴格遵守會議的開始時間，提前5分鐘到達會議室，不允許遲到、早退，中間有急事需離開會場應(yīng)向主持人請假。

2、會議期間手機應(yīng)處于震動或靜音狀態(tài)，不得在會議室接聽電話或多次收發(fā)短信，如有急事可出去打電話，盡快解決。

3、會議期間與會人員注意傾聽他人發(fā)言，充分尊重他人，并做好會議記錄。

今天我們的會議議程共有二項。

第一項議程：各部門員工代表發(fā)言; 第二項：董事長作一季度工作總結(jié)及二季度工作部署。

下面進行大會第一項議程：請各部門員工代表發(fā)言，請大家依照幻燈片順序依次有序發(fā)言。

現(xiàn)在我們稍作休息，十分鐘后會議繼續(xù)。

今天上午的會議暫時告一段落，下午的會議將于1點準時開始，請大家提前準時參加，謝謝!下午我們繼續(xù)我們今天的會議，下午的這一段時間人容易犯困，請大家端正坐姿，認真傾聽上臺員工代表的發(fā)言。

下面我們有請--上臺發(fā)言，大家鼓掌歡迎。

現(xiàn)在我們稍作休息，十分鐘后會議繼續(xù)。

截止到現(xiàn)在，我們今天所有的員工代表已經(jīng)全部發(fā)言完畢。

下面，我們進行會議的第二項議程，讓我們以熱烈的掌聲有請董事長作一季度工作總結(jié)及二季度工作部署，大家掌聲歡迎! (董事長講話)

感謝 董事長的講話!(結(jié)合董事長講話隨意發(fā)揮)

同志們，二季度工作任重道遠，讓我們以此次會議為動力，在公司領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)謀劃，真抓實干，發(fā)揚成績，乘勢而上，努力做好各項工作，為恒遠集團又好又快發(fā)展提供更加有力的保障!下面，我宣布會議到此結(jié)束，散會。

公司會議怎么主持詞范文2大家上午好!

走過第一季度，我們用激情和汗水鑄造了公司銷售的新業(yè)績;

走過第一季度，我們用勤奮和智慧譜寫了公司發(fā)展的`新篇章;

回顧過去的時光，我們有了一份收獲的喜悅，也多了一份對未來的期盼!

今天，我們在此歡聚一堂，隆重召開---商貿(mào)公司20--年第一季度工作總結(jié)暨表彰大會!主要任務(wù)是全面總結(jié)第一季度工作，客觀分析存在的問題，安排部署第二季度工作，表彰優(yōu)秀員工，進一步動員廣大員工團結(jié)奮斗，扎實工作，在第二季度新的起點上加快和諧古船的建設(shè)，促成銷售指標的圓滿超額完成!

在這個好日子里，我非常榮幸地向大家介紹蒞臨我們這次會議的公司領(lǐng)導(dǎo)，王總，出席本次會議的還有各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)負責人、季度優(yōu)秀人員，以及其他同事。在這里，讓我們以熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!(掌聲)

今天的會議暨是總結(jié)會、表彰會，也是一次動員會、鼓動會，請大家自覺遵守會場紀律，關(guān)閉所有通信工具，不要來回走動，不要交頭接耳，認真記，認真聽，集中精力把會議開好。

下面會議正式開始。大會進行第一項：各領(lǐng)導(dǎo)上臺總結(jié)工作。

首先有請 縣區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理--發(fā)言 大家歡迎!(鼓掌)

請市區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理--發(fā)言 大家歡迎!(鼓掌)

請---代表儲運部和物流部發(fā)言 大家歡迎!(鼓掌)

請---代表客服部和財務(wù)部發(fā)言 大家歡迎!(鼓掌)

接著，有請外縣促銷員---發(fā)言 大家歡迎!(鼓掌)

有請市內(nèi)促銷員---發(fā)言 大家歡迎!(鼓掌)

緊接著，讓我們以熱列的掌聲有請我們古船公司王總進行工作指示!(鼓掌)感謝王總的重要講話，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的工作總結(jié)。讓我們再次把掌聲送給各位公司領(lǐng)導(dǎo)。(鼓掌)

下面，進入大會第二項：

有請市區(qū)經(jīng)理---第二季度工作計劃匯報……你們口號是……

有請縣區(qū)經(jīng)理---第二季度工作計劃匯報…….你們的口號是…..

下面，進入大會第三項：表彰獎勵優(yōu)秀員工

第一季度，公司涌現(xiàn)出了一批先進集體、優(yōu)秀個人，他們是開拓進取的先鋒，是忠于職守的典范，是舍己奉獻的楷模，是我們?nèi)w員工學(xué)習的榜樣。我們?yōu)樗麄冞^去的第一季度里為公司事業(yè)做出突出貢獻感到自豪，感到驕傲。

獲得“----”的有：

請----上臺領(lǐng)獎，有請----為他們頒獎。(頒獎、合影)

請工作人員將榮譽證書送到前面來。

我們的攝影人員留下珍貴的畫面。

讓我們在地用熱烈的掌聲向獲獎的先進個人表示祝賀!(鼓掌)

請兩位領(lǐng)導(dǎo)回席。 會座下面，有請 代表發(fā)表獲獎感言，大家歡迎 !

是的，“一份耕耘，一份收獲”。這份 的榮譽來之不易，匯聚整個銷售全員的辛勤耕耘和努力。

過去的一季度所經(jīng)歷的風風雨雨將永遠銘刻在我們的心上，新的征程已經(jīng)開始。新的給予、新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)在等待著我們。我們有領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，我們有全體員工的團結(jié)拼搏，我們堅信：我們未來必將充滿陽光，我們的事業(yè)必將更加燦爛輝煌!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事：20--年第一季度總結(jié)暨表彰大會到此結(jié)束!

再次感謝大家!

公司會議怎么主持詞范文3各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

上午好。今天我們隆重集會，召開公司20--年度工作總結(jié)大會。主要目的是總結(jié)20--年度各項工作，討論研究公司運行發(fā)展中的一些突出問題，分析原因、理清思路、確定重點、提出對策，部署20--年各項工作，并對為公司各項工作的發(fā)展做出貢獻的員工進行表彰和獎勵。會議大約需要4個小時，內(nèi)容十分重要，希望大家認真聽講，自覺維護會場秩序，遵守會場紀律，認真聽會，做好記錄。

現(xiàn)在正式開會，會議進行第1項：由山東---有限公司總經(jīng)理李總做年終工作總結(jié)并宣布部門經(jīng)理以上人員任命。

(總結(jié))20--年，在李總的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體領(lǐng)導(dǎo)職工堅持以公司發(fā)展為中心，發(fā)揚“以人為善”的精神，真抓實干、拼搏奉獻，使公司運行實現(xiàn)了新跨越。

下面會議進行第2項：由我宣讀20--年度表彰決定。為了表彰先進，激勵全員，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)會議共同研究決定，對20--年度在各項工作中取得突出成績的張-同志、五-同志，授予“優(yōu)秀員工”稱號。讓我們熱烈歡迎優(yōu)秀員工到主席臺前領(lǐng)獎，同時歡迎公司總經(jīng)理李總給優(yōu)秀員工頒獎。

會議進行第3項，由優(yōu)秀員工發(fā)表獲獎感言。

(感言總結(jié))他們在去年工作中，付出了很大的艱辛和努力，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績，是我們學(xué)習的榜樣。讓我們再次以熱烈的掌聲，對他們表示祝賀!(會間休息10分鐘。)

會議進行第4項，由公司副總經(jīng)理宣讀公司組織架構(gòu)、薪酬及業(yè)績考核辦法。

會議進行第5項，由公司副總經(jīng)理宣布20--年度各片區(qū)開發(fā)任務(wù)并宣讀開發(fā)流程。

會議進行第6項，由公司副總經(jīng)理宣讀工程流程。 會議進行第7項，由公司財務(wù)部經(jīng)理宣讀財務(wù)流程。 會議進行第8項，由龔老師發(fā)表總結(jié)講話。

上午會議結(jié)束，請大家入座就餐，下午1點30分正式開會。 會議進行第9項，請大家分組討論，各組、各分公司代表及時整理會議記錄，會后整理上報。(討論結(jié)束后)

同事們，我們這次大會，既是一次回顧過去、表彰先進的總結(jié)大會，又是一次展望未來、再創(chuàng)佳績的動員大會。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話都很重要，既是對我們過去的工作的充分肯定，又描繪了公司美好的未來。使我們每一個人都能感受到公司的前景光明，更加堅定了我們每個人的信心，更是對我們今后工作的極大鼓舞和鞭策。我們相信，有公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，在全體員工的共同努力下，我們的公司一定能夠乘勢而上，我們公司的明天一定會更加美好!

今天下午的會議開的很圓滿，也很成功，會議就此結(jié)束，就按順序離開會場。

公司會議怎么主持詞范文4各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天我們隆重集會，召開大連--集團二o--年度工作總結(jié)表彰大會。今天會議的主要內(nèi)容是：由集團總裁張總做20--年度工作總結(jié)及20--年工作安排報告以及對評出的二o--年度優(yōu)秀員工進行表彰。

參加今天大會的主要領(lǐng)導(dǎo)有集團總裁張--，總經(jīng)理蘭--，總經(jīng)理王-，集團顧問許--，參加今天會議的有集團大廈部分工作人員、--食品有限公司和--園區(qū)、加工廠的管理人員、技術(shù)人員及員工代表，共40人。在這里，向集團公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親臨大會，首先讓我們以掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 編輯。

一、大會進行第一項：請集團張--總裁做20--年度工作總結(jié)及20--年工作安排報告。

二、大會進行第二項：請行政總監(jiān)劉--宣布20--年度優(yōu)秀員工名單。并請優(yōu)秀員工到主席臺前領(lǐng)獎。

三、大會進行第三項：請優(yōu)秀員工代表張-發(fā)言。

我想張會計的發(fā)言也代表了全體受獎人員的心聲，成績只代表過去，面對嶄新的一年，希望在不同工作崗位的優(yōu)秀員工能夠不驕不躁在工作中真正地起到模范帶頭作用。

四、大會進行第四項：由--廠員工代表王-發(fā)言。

20--年我們對--加工廠進行了全面的改造，相信在新的一年，隨著管理水平的不斷提高，經(jīng)營范圍的不斷擴展，加之科研創(chuàng)新能力的不斷增強，--加工廠的發(fā)展會越來越好!大會進行第五項：請--園區(qū)王--經(jīng)理代表--基地發(fā)言。

可以說--基地是我們--集團的主要支柱，我們的領(lǐng)導(dǎo)也是幾年如一日的把心血和精力全都傾注于--這片土地上，從政府到地方也非常重視，所以我們沒有理由不把園區(qū)建設(shè)好，沒有理由不把加工廠管理好，20--年，--基地依然是我們工作的重中之重。相信新的一年會有新的起色。

瑞氣呈祥舒萬物，同心同德開新局。

公司會議怎么主持詞范文5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的同仁們：

大家下午好!--的新年如約而至，今天我們歡聚在此，參加--科技--年年終總結(jié)暨十周年慶典大會!首先，我代表公司給在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和員工拜個早年，感謝大家在過去一年的奮力拼搏，十年以來的無私奉獻!萬紫千紅總是春，花開璀璨又一程;送達一份美麗讓你歡笑，呈上一份祝福讓你驕傲!恭祝大家蛇年大吉，喜事連連，現(xiàn)在大會正式開始!

全體起立，奏國歌!(奏響國歌)

坐下!

下面宣布會議議程：

一、大會進行第一項：--年度工作總結(jié)及--年工作計劃報告。

有請總經(jīng)理譚-(譚總講話)!

讓我們以熱烈的掌聲向譚總表示感謝。--年是--科技不同尋常的一年，這一年我們經(jīng)受了嚴冬的考驗，基本完成了各項經(jīng)濟指標。我們堅信，--年在以張董和譚總為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，公司定將邁入一個新的發(fā)展臺階，取得節(jié)節(jié)勝利。

二、大會進行第二項：--年先進集體、個人表彰大會。

有請柳-董事長宣布先進集體及優(yōu)秀個人名單。

接下來讓我們?yōu)檫@些做出貢獻的先進集體和優(yōu)秀代表送上榮譽和祝福吧!首先有請張--董事長為先進集體、勞模頒發(fā)榮譽證書及獎金并合影留念。

有請譚-總經(jīng)理為先進個人、標兵頒發(fā)榮譽證書及獎金，并合影留念。

--的發(fā)展離不開各個部門之間的緊密合作，離不開一個“正規(guī)、高效、創(chuàng)新、精忠”的團隊，正是這些優(yōu)秀的團隊、先進的集體及個人在推動著--的發(fā)展。他們是企業(yè)發(fā)展的促進者和見證者!我們堅信--的明天會更精彩。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎人員表示祝賀!

三、大會進行第三項：--年年度先進個人代表余-發(fā)言。

我想余-的發(fā)言也代表了全體受獎人員的心聲，成績只代表過去，面對嶄新的一年，我們再次起航，希望各位優(yōu)秀員工不驕不躁，在今后的工作中更加地起到先鋒模范帶頭作用。

四、大會進行第四項：部門表決心(營銷——技術(shù))。

有請營銷總監(jiān) --

有請技術(shù)總監(jiān)--

他們在這里表決心讓我們聽著洶涌澎湃。--年將是我們成就夢想、創(chuàng)造輝煌的一年。這需要我們上下同心、與時俱進。我們將繼續(xù)秉承“正規(guī)、高效、創(chuàng)新、精忠”的企業(yè)精神，以“致力于成為全球礦山索道的巨人”為目標，以更加廣闊的視野和更加執(zhí)著的努力，向著更高更遠的目標邁進，共創(chuàng)--年--新輝煌!

五、大會進行第五項：董事長張--發(fā)表重要講話。

“22”是公司的幸運數(shù)字，今年公司特意挑選了在公司工作時間最長的這22位員工為大家一一做介紹，足見公司對大家的關(guān)心。他們同公司一起走過這么多年，見證了公司的發(fā)展變化，讓我們向他們致以崇高的敬意。

篇（4）

中圖分類號：TP393.09 [關(guān)鍵詞]文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）45-0337-01

微信是騰訊公司推出的，提供即時通訊服務(wù)的免費聊天軟件。用戶可以通過手機快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字等內(nèi)容信息。微信提供了公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過搖一搖、搜索號碼、查找附近的人、掃二維碼等方式添加好友和公眾平臺，同時微信軟件可以將需要的內(nèi)容分享給好友以及微信朋友圈、組內(nèi)群。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)員工擁有和使用智能手機越來越普遍。員工使用好智能手機的微信平臺，需要進行正確的引導(dǎo)、管理和約束，利用公眾微信平臺對員工進行安全教育能起到很大作用。例如工業(yè)公司運轉(zhuǎn)三車間已經(jīng)建立了屬于車間的微信公眾平臺，同時也建立了管理人員、作業(yè)長、班組長的微聊群。實踐證實了“你如何用微信，決定了微信對你而言是什么。”企業(yè)運行好微信公眾平臺的意義之重大不亞于建設(shè)一個培訓(xùn)機構(gòu)。

一、微信公眾平臺可以加強安全教育的認知度

微信公眾平臺不僅可以發(fā)表企業(yè)官方信息，也可以觀閱可視化培訓(xùn)教材。例如：把公司、車間年度工作重點，進行逐項分解，以圖文并茂的形式在微信上制作成網(wǎng)頁，推送到微信公眾平臺上，讓員工隨時隨地能查閱到。這樣的圖解說明能讓大家很自觀的了解到公司、車間的工作要求。同樣，可以在微信公眾平臺上各類經(jīng)典的安全教育材料，逐漸增強員工對安全管理知識的認知。例如企業(yè)事故通報的學(xué)習，以往是通過班前會、班后會、副班會等形式組織員工開展，留存員工學(xué)習討論和簽名記錄。現(xiàn)在再利用微信公眾平臺進行輔助教育，在微信公眾平臺上發(fā)送具體的事故通報內(nèi)容，員工可以利用工作間隙或休息時間對事故信息進行學(xué)習及回頭查看，以彌補對事故通報內(nèi)容沒有聽清及不理解的部分。還可以在微信群聊內(nèi)發(fā)表自己學(xué)習的心得，并分享其他人的分析觀點與心得。利用微信公眾平臺進行安全教育更能讓廣大的員工接受和理解。

二、微信公眾平臺可以提供多方位的安全教育

企業(yè)員工參加各種活動的獲獎情況、優(yōu)秀員工、先進個人事跡，可以利用微信公眾平臺不定期推送先進事跡、典型違章行為的照片或視頻，讓企業(yè)員工了解和關(guān)注身邊的人和事。在交通安全教育、法制教育方面利用微信公眾平臺讓所有的員工都直觀的看到各種交通違章視頻及違法犯罪案例，大大增強了學(xué)習教育的效果。同時員工在平臺上進行互動交流，增進彼此的理解。把有教育意義的照片和視屏在平臺上共享，充分營造員工自由而又活躍的學(xué)習氛圍，增加團隊的凝聚力、企業(yè)的歸屬感。

三、微信公眾平臺可定期安全教育材料

微信公眾平臺（訂閱號）有兩個非常重要的功能：1、每天都可以發(fā)送一條信息到每一個人的手機端。微信公眾平臺的信息編輯功能非常強大，可以圖文并茂，可以配聲音、編視頻等，編輯好之后直接發(fā)給每一個訂閱者。2、推出新的管理要求，以圖文并茂的形式讓大家一看就懂，在執(zhí)行新的管理要求方面起到事半功倍的效果。3、企業(yè)的日常安全教育主要是通過集中或分散的形式對員工進行教育，教育的效果怎么樣需要通過考試的形式進行驗收，每位員工在培訓(xùn)過程中理解能力、學(xué)習效果都不一樣，而通過微信公眾平臺（訂閱號）可以把培訓(xùn)的教材發(fā)送到每位員工的手機上。

四、微信公眾平臺可成為員工成長的平臺

現(xiàn)在已經(jīng)在員工的培訓(xùn)中使用了微信公眾平臺，不僅效果好，而且過程性的討論記錄能夠被及時地記錄下來。原來日常培訓(xùn)是短期的，而利用微信平臺可以將安全培訓(xùn)進行長期累加。例如：通過微信收索功能準確的找到自己想要的培訓(xùn)內(nèi)容，也可以自己的培訓(xùn)感言，員工比較容易接受微信公眾平臺，發(fā)揮自己的特長。同時通過對微信公眾平臺的管理，經(jīng)過知識的積累與各項活動的組織，促進各種專業(yè)人才的快速成長。

篇（5）

學(xué)習共同體

青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，是學(xué)校的未來和希望，青年興則學(xué)校興，青年強則學(xué)校強。為促進青年教師專業(yè)成長，十四中成立了“青年教師發(fā)展學(xué)校”。“青年教師發(fā)展學(xué)校”在完善原有師徒傳幫帶培養(yǎng)機制的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課程化、標準化、項目化，以夯實教師的基本素質(zhì)。

“青年教師發(fā)展學(xué)校”以“崇德、尚美、問學(xué)、健體”的校訓(xùn)為指導(dǎo)，以促進青年教師“學(xué)高、身正、教得法”為目標，培訓(xùn)對象為未完成高中一個教學(xué)循環(huán)的青年教師、中學(xué)二級教師及見習教師。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)為主，還包括校長講堂、專家講座、師徒結(jié)對、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、技能培訓(xùn)、反思座談、自主研修、外出學(xué)訪、總結(jié)匯報、讀書交流等多種方式。培訓(xùn)內(nèi)容包括：學(xué)校歷史、文化、規(guī)章制度，教育教學(xué)理論，重大教育事件，教案書寫、說課、硬筆書法、簡筆畫等技能，教科研知識，班主任工作，現(xiàn)代信息技術(shù)，師德規(guī)范等。由特聘專家、選聘教師、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、學(xué)科組組長、名師、具有特長的教師等擔任培訓(xùn)講師。

學(xué)校與專業(yè)教育機構(gòu)共同開展“塑造十四中未來”教師培訓(xùn)項目，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師提高人生境界，開闊教育視野，喚醒職業(yè)激情。一期培訓(xùn)項目選拔了中層干部、骨干教師共15人，本著開放、多元、選擇的原則，進行任務(wù)式層級培訓(xùn)。在學(xué)員選課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校工作的實際，設(shè)立相應(yīng)的培訓(xùn)課程，包括：教師多元文化視野培訓(xùn)、卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、非智力因素教育培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量把關(guān)與控制方案培訓(xùn)、教學(xué)團隊協(xié)作與激勵培訓(xùn)等。學(xué)校教科研中心在每次課程結(jié)束后進行問卷調(diào)查并安排研討、交流和展示等活動，進一步擴大培訓(xùn)項目的影響和輻射范圍。培訓(xùn)教師結(jié)合所學(xué)知識和自身的工作實際寫出學(xué)習心得，在教師博客（http：//.cn/tj14zx）上進行研討、交流。學(xué)校國際交流中心主任姜健在接受“卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”后發(fā)表感言：“卓越的領(lǐng)導(dǎo)力來自什么？在我看來，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力就來自正人先正己、做事先做人。作為一名中層干部，應(yīng)具有對待事業(yè)的奉獻之心、責任之心和對待同事的理解之心、平等之心。在工作中要做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。要注重提高自身的組織能力、駕馭能力、協(xié)調(diào)能力和表達能力。對己要明了，對人要明察，對事要清晰。自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己把自己感動了，是一種靈魂的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟……”課程結(jié)束后，學(xué)校將啟動二級培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師將以點帶面進行二級培訓(xùn)，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。

教師發(fā)展與學(xué)校未來是緊密聯(lián)系在一起的，按照《“塑造十四中未來”教師培訓(xùn)方案》，學(xué)校將在3到5年的時間內(nèi)對150名教師進行針對性培訓(xùn)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

研究共同體

學(xué)校以說課、做課、評課為載體，開展校本教研活動。堅持走質(zhì)量為本的教學(xué)之路，以課堂教學(xué)為主渠道，通過深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習方式，不斷提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，實現(xiàn)課程理念與教學(xué)實踐的統(tǒng)一。每學(xué)年，學(xué)校都要開展 “教學(xué)研究課”“青年教師基本功展示課”“家常課”“青年教師說課”等活動，充分發(fā)揮學(xué)科組內(nèi)教師群體智慧，教師們在集思廣益的基礎(chǔ)上展示教學(xué)過程，達到相互交流、相互學(xué)習的目的。

強化效率意識，倡導(dǎo)教學(xué)反思。校領(lǐng)導(dǎo)深入各學(xué)科組、備課組，加強對學(xué)科組、備課組教研活動的引領(lǐng)，順應(yīng)教改要求，做好教學(xué)會診，研究教學(xué)問題，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，以反思活動的開展有效地推進教育教學(xué)上層次和促進青年教師成長。如，語文組以課堂教學(xué)為抓手，進行了“課堂教學(xué)有效性”的研究，并以“構(gòu)建高效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益”教學(xué)反思會的形式，在全區(qū)教研活動中作了匯報總結(jié)。結(jié)合新的教學(xué)環(huán)境的改變，學(xué)校將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究等內(nèi)容納入學(xué)科組、備課組的教研活動，將信息技術(shù)的使用與研究作為優(yōu)秀學(xué)科組評選活動和學(xué)科基本功展示活動的重要內(nèi)容，逐步增強教師的信息技術(shù)運用意識，達到進一步提高課堂效益的作用。

學(xué)校以課程改革為契機，以課題研究為載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，開展全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“開發(fā)心理潛能，提高學(xué)習效能的多元智能教學(xué)模式”研究，以課題研究為主線，建設(shè)了一支專家引領(lǐng)，典型示范，特級教師和督導(dǎo)組指導(dǎo)，高級教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干參與的教科研隊伍。學(xué)校開展德育、體衛(wèi)藝和各學(xué)科課題研究，教師們在開展課題研究的同時，積極撰寫論文，在全國、市、區(qū)級論文評比中獲獎。學(xué)校相繼編寫了素質(zhì)教育叢書《園丁心聲》二集、《師德感悟》二集、《班主任師德感悟》《班會方案選編》等。

學(xué)校創(chuàng)新和完善了多年來堅持的以高考教學(xué)反思活動為載體的具有學(xué)校特色的校本教研活動，各學(xué)科教師結(jié)合高考試題及考試結(jié)果、畢業(yè)班復(fù)習安排及非畢業(yè)年級教學(xué)工作等三個方面，通過反思發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，找到研究的切入點，使經(jīng)驗得到提煉、升華。每年推選出2到3個經(jīng)典反思案例，在全校教科研年會上進行交流，教師間互相汲取好的教學(xué)經(jīng)驗、方法，修正和完善自己的教學(xué)行為，實現(xiàn)教學(xué)水平的整體提高。每年的高考反思、交流研討成為學(xué)校校本教研的一大特色和亮點，并在全區(qū)畢業(yè)班推動會上作典型發(fā)言。

學(xué)校堅持“特色立校、質(zhì)量強校、科研興校、嚴謹治校”，并建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)溝通與合作機制。成立了學(xué)校、年級、班家長委員會，定期組織專題家庭教育講座，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提升家長的家庭教育水平；定期舉辦校園開放日活動，收集家長的意見、建議，方便家長參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮家長學(xué)校作用，使學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢得到更大的發(fā)揮與延伸。

學(xué)校開展以“向45分鐘要效率”為主題的課堂教學(xué)研究、教師論壇、跨區(qū)“同課異構(gòu)”聯(lián)合教研、外出學(xué)訪交流等活動。在課堂教學(xué)變革中，學(xué)校組建好三個團隊，即教學(xué)校長掛帥的管理團隊、學(xué)科組組長掛帥的教學(xué)團隊、信息中心掛帥的服務(wù)團隊。發(fā)揮好“百節(jié)創(chuàng)新教育優(yōu)秀課”的三種功能，即：形成組內(nèi)研討、群策群力的研究氛圍，實現(xiàn)研究課的功能；達到做課教師直接受益、參與教師間接受益的效果，實現(xiàn)種子課的功能；使每節(jié)課凝聚教師群體的智慧，成為精品，起到示范引領(lǐng)的作用，實現(xiàn)示范課的功能。堅持兩手抓，一手抓德育團隊建設(shè)，即班主任隊伍建設(shè)，堅持以德促智不動搖；一手抓教學(xué)團隊建設(shè)，即學(xué)科組、備課組建設(shè)，強化教學(xué)紀律。堅持三個創(chuàng)新，思路上的創(chuàng)新是理性回歸，即按照教育規(guī)律辦事；工作上的創(chuàng)新是抓好落實，即管理指標分解落實到“人”，教學(xué)目標分解落實到“點”；態(tài)度上的創(chuàng)新是永不放棄，即對目標永不言敗，對學(xué)生永不拋棄。

發(fā)展共同體

為促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校管理水平，十四中加強管理制度改革與創(chuàng)新，通過各項制度的確立，形成均衡發(fā)展和特色發(fā)展態(tài)勢。

成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)科帶頭人組成的教師指導(dǎo)小組，制定了中、高考評估方案，增值評價方案，建立教師、班主任、年級組、備課組、考勤等管理制度。理順管理體制，實施專業(yè)管理。整合初、高中德育處，實現(xiàn)初、高中一體化管理；成立教科研中心、國際交流中心、體衛(wèi)藝中心、生活管理中心、民族教育管理部。

實施精細化管理，成立年級管理部（以下簡稱“級部”），進一步達到教育教學(xué)管理的扁平化、精細化。級部是學(xué)校最基層的行政管理單位，不同于原先的年級組，級部的管理寬度和力度更大。管理寬度包括：年級的教育教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、所轄區(qū)域的環(huán)境與文化管理等，級部聘任和辦公經(jīng)費管理等人權(quán)與財權(quán)的賦予使管理的力度得以強化。級部的成立使管理重心進一步下移，管理趨于扁平化，讓各種管理信息不衰減，變得更直接和有效，從而實現(xiàn)級部的精細化管理。級部主任致力于建設(shè)三支隊伍：班主任隊伍——加強全員德育，以德促智；備課組組長隊伍——加強集體備課，強化教學(xué)紀律；學(xué)生干部隊伍——加強自主管理，強化養(yǎng)成教育。

在先進的管理理念和制度影響下，十四中教師將個人的事業(yè)發(fā)展與學(xué)校的整體發(fā)展統(tǒng)一起來，工作之中追求“三種感覺”：工作之前有沖動感——想做事，工作之中有愉悅感——愛做事，工作之后有成就感——做成事；同時，把握發(fā)展契機，拓寬發(fā)展路徑，積極參與評選和展示活動，以優(yōu)異的業(yè)績構(gòu)建發(fā)展共同體。

從2012年秋季學(xué)期開始，學(xué)校實施了“星級教師管理制度”。成立以校長為組長的星級教師管理、評價、認定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責對教師獲得的各項榮譽進行評價和認定工作。為了使各個層面的教師都獲得發(fā)展的機會，體現(xiàn)全員發(fā)展的理念，學(xué)校結(jié)合不同學(xué)科的特點和評價方式，建立不同的實施方案，分別從教學(xué)質(zhì)量、教育科研、課程建設(shè)、學(xué)生競賽、社團活動、論文獲獎、課題結(jié)題等方面評價教師。星級教師管理制度與教學(xué)部門重大課題研究、學(xué)訪交流、教師培訓(xùn)、年級組聘任等管理措施掛鉤，與人事部門職稱評定、評先評優(yōu)、崗位設(shè)置、學(xué)術(shù)稱號等管理措施掛鉤，評星結(jié)果在校園網(wǎng)上實時公布，每學(xué)期進行階段總結(jié)，每學(xué)年進行表彰。

學(xué)校積極組織教師參加教學(xué)競賽，展示十四中教師風采，以競賽課的新突破引領(lǐng)常態(tài)課的教學(xué)變革。競賽評比中，每一位參賽教師背后都有一個強大的學(xué)科團隊在支撐。以河北區(qū)“百節(jié)創(chuàng)新教育優(yōu)秀課”評選活動為例，由校領(lǐng)導(dǎo)策劃，初、高中主管領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜，學(xué)科組組長做參謀，全體教師參與，信息技術(shù)部全力配合的團隊，通過合作，不斷為參賽教師實力的提升出謀劃策。學(xué)校為參賽教師們購置了“激光翻頁筆”，這樣，教師們就可以走到學(xué)生身邊，與學(xué)生近距離接觸，增進了師生之間在課堂上的思想交流。在全國首屆和諧杯“七說”說課比賽中，因為有了學(xué)校信息中心常態(tài)的培訓(xùn)，有了專家的悉心指導(dǎo)，有了教師之間無保留的溝通、交流和共享，十四中參賽教師們設(shè)計使用的課件不僅具有本校標志性的模板、統(tǒng)一規(guī)范的格式等共性特征，而且具有主題鮮明、學(xué)科特色明顯、輔助功能顯著等個性特點，因此在比賽中大放異彩。

學(xué)校還通過評選校級學(xué)科帶頭人，打造教師共同發(fā)展的優(yōu)秀團隊。評選出的學(xué)科帶頭人，必須積極參加學(xué)校各種活動，行為表率；認真完成教育教學(xué)任務(wù)，成績領(lǐng)先；積極參加教科研活動，成果顯著。從而帶動全校教師共同進步，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

值得一提的是，在十四中這片沃土上，不僅每位教師在不斷地成長，各個學(xué)科組也日益顯出勃勃生機。市級“十五”立功先進集體數(shù)學(xué)組是由充滿活力的年輕教師組成的，平均年齡30歲，是十四中學(xué)科組的優(yōu)秀代表。他們組織開展的數(shù)學(xué)小論文活動已堅持十余年，近年來，教師們依據(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)立的“宏觀把握、微觀激活”復(fù)習策略，在提高課堂效率及培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力方面取得了很好的效果。語文組是一支由13名教師組成的積極進取、和諧友愛的團隊。他們堅持開展的“語文周”活動在全市語文界享有一定的聲譽。多年來，語文組教師奮發(fā)拼搏，薪火相傳，組織開展的教研活動特色鮮明，在2012年高考中實現(xiàn)了語文學(xué)科全區(qū)第一的夢想，被評為“天津市工人先鋒號先進集體”。英語組以科研引領(lǐng)教學(xué)，自2007年開始，承擔國家級課題“英語報刊閱讀與任務(wù)型教學(xué)”研究，多位教師的教學(xué)能力和科研水平得到迅速提升。生物組教學(xué)、科研并重，他們承擔的天津市“十五”規(guī)劃課題“高中生物學(xué)科課程資源開發(fā)與利用”研究獲青年資金資助并已順利結(jié)題，教師們在教學(xué)科研這條道路上取得了豐碩的成果。

展個性風采——十四中優(yōu)秀教師擷英

天津市教育系統(tǒng)教工先鋒崗先進個人 秦寶鋒

她在工作中踏實肯干，踐行著十四中“敬業(yè)博學(xué)、嚴謹創(chuàng)新”的教風。“一分耕耘，一分收獲”是她堅信的格言。

她嚴謹治學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，深入開展創(chuàng)新教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在班主任工作中，她細心地觀察每一個學(xué)生，用愛心這把鑰匙打開學(xué)生心靈的鎖。在物理教學(xué)上，她不斷積累經(jīng)驗，撰寫的多篇論文獲國家、市、區(qū)級獎。

作為備課組組長，她組織教師共同教研，使全組教學(xué)水平不斷提高。

幾年的工作實踐使她體會到，要以先進的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷給自己充電。她說：“作為教師，在艱苦的工作中我體驗著成功的快樂。今后，我會不斷地充實自己，為學(xué)生鋪設(shè)輝煌的成功之路。”

河北區(qū)百名學(xué)科優(yōu)秀教師 洪國華

1998年本科畢業(yè)于天津師范大學(xué)中文系，教育碩士學(xué)位，中學(xué)高級教師。

從教15年來，她以“敬業(yè)、務(wù)本、奉獻”為行動指南，在教學(xué)實踐中夯實教學(xué)基本功，形成獨特的教學(xué)風格。教學(xué)之余，她時時充電，給自己提出更高的目標。2006年，參加高中新課程國家級研修并順利通過考核；2007年，參加教育部新課程遠程研修培訓(xùn)，成績優(yōu)秀。撰寫的論文《在語文教學(xué)中促進學(xué)生的主動發(fā)展》獲市優(yōu)秀科研成果二等獎，《高中網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式初探》獲市教育創(chuàng)新論文三等獎，《自奮其力，自致其知——喚醒學(xué)生主體意識，提高語文教學(xué)有效性》獲市中小學(xué)教研教改成果三等獎，《學(xué)而不讀則罔，讀而不寫則殆》獲全國二等獎……

河北區(qū)百名學(xué)科優(yōu)秀教師 姜 健

2002年畢業(yè)于天津師范大學(xué)英語教育專業(yè)，中學(xué)一級教師。

6年的班主任生涯，讓他體驗到身為人師的快樂。所帶班被評為校、區(qū)、市級三好班集體，區(qū)級優(yōu)秀團支部。他本人多次獲得校、區(qū)級優(yōu)秀班主任、師德先進個人等榮譽稱號。2009年，被評為河北區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師。

在積累經(jīng)驗的過程中，他注重形成自己的教學(xué)風格。2007年，獲河北區(qū)“百節(jié)創(chuàng)新教育優(yōu)秀課”評比一等獎；2010年，在天津市初中英語學(xué)科高效課堂研討會上做市級公開課。先后被評為第十三、十四屆區(qū)級學(xué)科帶頭人。2012年9月，被評為河北區(qū)首批百名學(xué)科優(yōu)秀教師。

他注重對學(xué)生英語學(xué)習能力和學(xué)習興趣的培養(yǎng)，輔導(dǎo)多名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽及天津市英語學(xué)科競賽中獲獎……

河北區(qū)百名學(xué)科優(yōu)秀教師 孫春淼

民進會員，1991年參加工作，一直擔任高中歷史教學(xué)工作。天津市中小學(xué)“265工程”領(lǐng)銜指導(dǎo)教師，河北區(qū)新教師驗收課評委。先后被評為區(qū)級師德先進個人、教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師。

她利用歷史學(xué)科優(yōu)勢教書育人，激發(fā)學(xué)生的情感，做到德育、智育統(tǒng)一，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在教材的整合、教法的選擇、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、課程資源的開發(fā)、對學(xué)生的科學(xué)評價、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面進行了有益的探索。作為在教學(xué)一線的歷史教師，她所追求的是，通過自己的教學(xué)，不僅使學(xué)生學(xué)到知識，而且能隨時引領(lǐng)學(xué)生與歷史對話，感知歷史上的真善美與假惡丑、文明與愚昧、正義與邪惡，正確引導(dǎo)學(xué)生思索人生、社會與自我，發(fā)揮歷史教育的最大功能。

河北區(qū)百名學(xué)科優(yōu)秀教師 楊 菲

2005年畢業(yè)于天津師范大學(xué)化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院。連續(xù)6年擔任班主任工作，所帶班榮獲三好班集體、文明班集體等榮譽稱號，多次在優(yōu)秀班主任事跡交流報告會上作典型發(fā)言。撰寫的德育論文《拾擷班級文化建設(shè)點滴》獲全國三等獎。參與編寫中國少年兒童新聞出版總社出版的《高中總復(fù)習》，以及人教版配套高中課程標準實驗教科書《高中學(xué)習測評》。

教學(xué)工作中，她以激發(fā)學(xué)生興趣為切入點，以實驗教學(xué)為手段，刻苦鉆研，勇于探索，不斷創(chuàng)新，所帶班的化學(xué)成績在年級名列前茅。撰寫的論文《乙醇》獲全國一等獎，《“強弱電解質(zhì)的區(qū)別”教學(xué)設(shè)計》獲全國二等獎……

河北區(qū)百名學(xué)科優(yōu)秀教師 楊 莉

畢業(yè)于天津外國語大學(xué)，中學(xué)高級教師，區(qū)級學(xué)科帶頭人，市外語研究學(xué)會會員。

她注重對學(xué)生的理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷修正奮進的航標，汲取拼搏進取的精神動力。在14年的班主任工作中，所帶班多次被評為區(qū)、校級三好班集體、文明班集體，她本人被評為優(yōu)秀班主任、師德先進個人。

她敢于創(chuàng)新，實施了“整合管理步驟、融合學(xué)生興趣、關(guān)注個體進步”三效合一教學(xué)法，在落實課程改革基本理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的過程中，逐步形成了自己的教學(xué)特色。她率先在全校開展研究性學(xué)習，組織的教學(xué)活動獲河北區(qū)“百節(jié)創(chuàng)新教育優(yōu)秀課”評比一等獎……

河北區(qū)百名學(xué)科優(yōu)秀教師 張 妍

2004年畢業(yè)于天津師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。

她熱愛教育事業(yè)，注重言傳身教，公平、公正地對待每一個學(xué)生，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，形成具有凝聚力的班集體風貌，所帶班獲行為規(guī)范優(yōu)勝班、誠信班、文明班，區(qū)、校級三好班集體等榮譽稱號。她善于從細微處著手，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時表揚和激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，所帶班屢次在校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會、班會評比及小型多樣比賽中取得優(yōu)秀成績。

她主動學(xué)習新課程改革的理念及方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決生活中的數(shù)學(xué)問題，積極參加市、區(qū)各類教學(xué)研究活動，構(gòu)建自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的教學(xué)模式，打造適合學(xué)生的高效課堂……

河北區(qū)名教師 劉秋蔚

河北區(qū)學(xué)科帶頭人、名教師、優(yōu)秀班主任、十佳青年教師，天津市總工會“十五”立功先進個人，天津市師德先進個人。

她在教學(xué)方面不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在課題研究方面身先士卒，曾多次做市、區(qū)級教學(xué)公開課，在區(qū)首屆“百節(jié)創(chuàng)新教育優(yōu)秀課”評比、市“雙優(yōu)課”評比、全國青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩和評比等教學(xué)研究、競賽活動中獲一等獎，受到同行和專家的好評。

2008年，學(xué)校為她創(chuàng)建了名師工作室。她常對青年教師們說：“‘師徒活動’能全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省成長時間，也有利于營造學(xué)校的教科研氛圍。”

河北區(qū)師德先進個人 安志紅

她熱愛教育事業(yè)，對工作認真負責，有擔當精神。作為年級組組長，她將營銷管理中的法則應(yīng)用于班和年級管理，出色完成畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。作為學(xué)科組組長，她帶領(lǐng)的團隊參加全國、市、區(qū)級賽課活動，為學(xué)校贏得榮譽。

她是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，參與區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展性評價叢書的編寫工作，承擔中考教研展示課及專題講座任務(wù)。

她是一位善于思考、不斷進取的教師，教學(xué)中敏于觀察、勤于反思、虛心學(xué)習，在課程改革過程中不斷進步。撰寫的多篇教學(xué)體會發(fā)表于正式報刊上并獲獎，參與的“開展班集體文化活動，促進班集體文化建設(shè)”研究獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎……

河北區(qū)師德先進個人 魏璟華

1986年畢業(yè)于天津師范大學(xué)，生物高級教師，河北區(qū)首屆名教師， 河北區(qū)高考中心組成員，“百節(jié)創(chuàng)新教育優(yōu)秀課”評委，青年教師學(xué)科基本功大賽評委，天津市教育學(xué)會會員。

她注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促進學(xué)生主動學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的思維能力。她多角度研究大綱、考綱，提高學(xué)生的課堂吸收率，精講精練，少時高效，教育教學(xué)效果顯著。她潛心科研，承擔中國教育學(xué)會“十五”科研課題子課題“學(xué)習指導(dǎo)教學(xué)模式的研究”、教育科學(xué)規(guī)劃課題“生物必修模塊知識框架的構(gòu)建與教學(xué)的研究”等。撰寫的多篇論文在全國、市、區(qū)獲獎，并發(fā)表在學(xué)科核心期刊上。指導(dǎo)的青年教師在首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中獲教學(xué)設(shè)計三等獎……

河北區(qū)首席教師 羅曉培

1983年畢業(yè)于天津師范大學(xué)地理系。現(xiàn)為中國地理學(xué)會會員、區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)高中畢業(yè)班復(fù)習指導(dǎo)中心組成員。多次承擔市、區(qū)級重要考試的命題工作，多年參加市教研室地理學(xué)科組組織的《地理總復(fù)習》和《高中地理質(zhì)量監(jiān)測》編寫工作，多次在全市地理教師大會上介紹高三地理教學(xué)經(jīng)驗，為青年教師的成長提供了無私的幫助。

她認為，興趣是學(xué)習的基礎(chǔ)，教學(xué)效果如何很大程度上取決于學(xué)生的心理狀態(tài)。為此，她在教學(xué)中非常注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，即使高三期間也很少留作業(yè)，盡量做到“當堂學(xué)當堂練”。她帶的畢業(yè)班曾接受過一次專業(yè)潛能測試，大多數(shù)學(xué)生的測試結(jié)果都是“地理是第一興趣”，她覺得，“這是我得到的最高獎賞”！

河北區(qū)十佳班主任 陶雪皎

陶雪皎不僅是一名優(yōu)秀的班主任，更是一名出色的政治教師。從2003年參加工作至今，她用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，共送走4屆高三畢業(yè)班。2011年，她所帶的高三（3）班被評為天津市三好班集體。

她注重培養(yǎng)學(xué)生“自信、自立、自強”的品質(zhì)，“自信”是她給每一屆學(xué)生上的第一節(jié)班會課的永恒主題。她對學(xué)生們說：“一個人如果沒有自信，即使身處優(yōu)越的環(huán)境中，也會垂頭喪氣、心灰意冷；相反，一個人如果充滿自信，就能充分認識自己的長處和潛能，善于抓住生活中的機遇，使很多原本不可能的為可能。”藝術(shù)節(jié)上，她為學(xué)生制作“班級徽章”，向全校展示班集體風采；運動會上，她為學(xué)生吶喊助威，被評為“最投入的班主任”。

河北區(qū)十佳班主任 王 丹

任教9年來，她始終從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。

篇（6）

四月底會議主持稿范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的工作伙伴們：

大家中午好!我是今天的會議主持人，餐飲部綠苗干部~~。

時光荏苒，初夏猶清和，我們迎來了心怡的四月，在這個春末夏初的季節(jié)里，我們依然致以最飽滿的熱情，為了我們共同的事業(yè)昂首前行。回顧剛剛過去的兩個月，贏戰(zhàn)羊年的各項戰(zhàn)略工作已經(jīng)全面展開，“時刻敲響安全的警鐘，始終把安全生產(chǎn)放在第一位”已經(jīng)正式全體動員，安全升級工作更是首當其沖，“產(chǎn)品至上”的品牌意識和概念同樣需要我們每一個人更深層次的領(lǐng)悟，各位伙伴們，讓我們一起發(fā)揮聰明才干，搭建能者更寬闊的舞臺，為實現(xiàn)云天樓20~~年的戰(zhàn)略品牌升級而繼續(xù)努力吧!下面我宣布：

“安全第一促升級共同事業(yè)創(chuàng)新風”——~月員工大會暨銀質(zhì)、金質(zhì)勛章授勛儀式正式開始

首先進行大會第一項議程——有請云天樓假日皇都大酒店總經(jīng)理金淑菁女士金總做重要講話，大家掌聲歡迎!

感謝金總的重要講話，希望我們的伙伴們能夠謹記店總的工作要求和安排，把每項工作都落實到實處，務(wù)必有要求、保質(zhì)保量地完成。

下面進行大會第二項議程——有請部門負責人代表做工作匯報：

下面有請廚房部廚師長~~~~發(fā)言，有請~~!謝謝~~!下面有請餐飲部總監(jiān)~~朱總監(jiān)發(fā)言，有請朱總監(jiān)!

感謝以上兩位部門負責人的發(fā)言，相信在他們的帶領(lǐng)下，我們假日店的

品牌服務(wù)的管理工作將能夠更創(chuàng)新高!

下面進行大會第三項議程——頒發(fā)“產(chǎn)品至上、意識落地”征文比賽獎項20~~升級年II，公司提出了“產(chǎn)品至上”的品牌意識和概念，同時也為了讓伙伴們能夠?qū)⑦@個意識和概念更好的深刻領(lǐng)悟，管理服務(wù)和人才智庫組聯(lián)合推出了有獎?wù)魑谋荣惢顒樱ㄟ^評選，本次征文比賽分店初賽獲獎?wù)撸?/p>

一等獎前廳部~~

二等獎人事部~~

三等獎前廳部~~

優(yōu)秀獎餐飲部~~

恭喜以上獲獎?wù)撸坡曈姓埆@獎?wù)呱吓_領(lǐng)獎，有請金總為獲獎?wù)哳C獎。下面進行大會第四項議程——20~~年3、4月份優(yōu)秀實習生頒獎

無論是大小宴席還是會議接待，只要有了她們忙碌的身影，就有了圓滿的保障，她們用重慶姑娘固有的熱情和細致感染著身邊的每一個人，為了對她們優(yōu)秀的工作態(tài)度表示肯定，我們本次員工大會上評出了3月份和4月份的優(yōu)秀實習生代表，他們分別是：

20~~年3月份優(yōu)秀實習生(8人)：

~~

20~~年4月份優(yōu)秀實習生(8人)：

~~

掌聲有請實習生上臺領(lǐng)獎。有請朱總監(jiān)、黨老師為我們的優(yōu)秀實習生頒獎。下面進行大會第五項議程——3月份心悅之星授徽儀式

心悅之星評選作為云天樓20~~年服務(wù)品牌再升級，組建云天心悅服務(wù)

團隊的重要舉措，心悅服務(wù)已然延展至二線部門，全員服務(wù)意識已經(jīng)有了整體的提升。我們一、二線部門涌現(xiàn)出多名具有心悅意識和事例的典型人物，為心悅之星的榮譽增光添彩，他們分別是：

20~~年3月假日店心悅之星：

掌聲有請以上心悅之星上臺授徽。有請朱總監(jiān)、劉經(jīng)理、賈經(jīng)理為心悅之星佩戴心悅徽章。也希望各部門伙伴踴躍加入云天心悅團隊成為心悅之星，為實現(xiàn)企業(yè)20~~年的戰(zhàn)略品牌升級而努力。

下面進行大會第六項議程——心悅服務(wù)感動案例分享

接下來讓我們一起來分享云天心悅之星伙伴們創(chuàng)造的溫暖感動案例，請看大屏幕!心悅服務(wù)案例2例(略)

讓我們一起把掌聲送給以上創(chuàng)造溫情的伙伴們，同時也希望我們能夠繼續(xù)讓云天樓心悅服務(wù)愛的宗旨能夠無限的延綿。

四月底會議主持稿范文2甲：~~公司的所有家人們大家下午好，我們~~4月份啟動大會即將開始。

乙：有請主持人閃亮登場。

甲：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位親愛的家人們，大家下午好。我是甲。很高興能擔任4月大會主持人。

乙：大家好，很高興又跟大家見面了，我是乙，先問一聲好，~~的家人們大家下午好嗎?“好，很好，非常好。

甲：揮手作別讓我們收獲了太多太多的秋天，我們收獲的不僅是成績，更多的是此時此刻激動而又無法言喻的心情

乙：翹首迎接讓我們充滿期待的冬天，我們迎接的不僅是季節(jié)，更多的是此時此刻臉上洋溢的熱情……

甲：20~~年的最后一個月，讓我們揮揮手和昨天的成績說再見，去總結(jié)過去，放眼未來。

乙：讓我們并肩來迎接明天的挑戰(zhàn)，用我們的自信與熱情，去溫暖季節(jié)，點燃夢想。

甲：下面介紹一下到場的評委，他們分別是~~、~~。

乙：那么本月大會的節(jié)目又有什么樣的精彩內(nèi)容呢?跟上個月相比是有所不同的，也給大家?guī)Я瞬簧俚捏@喜哦。

甲：是啊，今天的節(jié)目我也是非常之期待，那就什么也不說了，現(xiàn)在開始我們的節(jié)目，下面首先有請我們~~精英團隊閃亮登場進行展示。

乙：大家說~~~跳舞跳的好不好?

甲：今天我們坐在這里回顧上個月的工作，品嘗艱辛，分享收獲

乙：這些點點滴滴的收獲都離不開~~家人的辛苦付出

甲：下面開始進行大會第一項，讓我們我們用熱烈的掌聲有請我們的英俊瀟灑，帥氣十足的~~經(jīng)理給大家總結(jié)上月的工作。

——演講完畢。

乙：在上個月~~經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我們的業(yè)績也有了突飛猛進的增長，我們堅信，最后一個月在以經(jīng)理為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們的全年的目標，一定可以完成的。

甲：是啊，經(jīng)過上個月制定的~~制度，實行~~后，效果有了明顯的提高。讓我們再次用掌聲向經(jīng)理表示感謝。

乙：下面開始進行大會第二項才藝PK。非常精彩的節(jié)目表演送給大家，有請我們市場一部~~隊進行才藝展示給大家跳一曲~~舞蹈。

甲：大家說我們市場一部~~隊表演的好不好，好就大聲一點，要不要再跳一個，呵呵，由于時間不多，咱們到下次的元旦晚會上再給大家跳好嗎?下面有請市場二部~~隊進行才藝展示，給大家?guī)硇∑穨~

甲：看完了小品也欣賞了舞蹈，大家如果還不盡興的話，再來一個輕松的游戲。接下來進入第三項做游戲，游戲名字叫《背對背傳氣球》，游戲獲勝者是有獎品的，請大家積極參與哦。

乙：主持人要控制好游戲場面，不能太混亂，也要控制好時間。

甲：請留下游戲獲勝的隊員，頒發(fā)獎品并簡單發(fā)表獲勝感言。

4.領(lǐng)導(dǎo)頒獎發(fā)言

乙：下面進行大會的第四項，對我們第二項的才藝展示獲勝隊頒獎，我宣布一下得分情況，市場一部得分：市場二部得分：獲勝隊：下面有請獲勝隊~~的才藝展示人員上臺頒獎。

甲：有請楊總上臺給大伙頒獎并發(fā)言。

甲：激動人心的時刻已經(jīng)到了，下面進行第五項，頒獎儀式。4月份在大家你追我趕激烈競爭中，出現(xiàn)了一批值得敬佩的模范。

乙：是他們憑借著對~~的信任，對事業(yè)的那份執(zhí)著，取得了優(yōu)異的成績，下面對我們4月份的獲獎成員頒發(fā)獎勵。

乙：我們的4月份我們成功的完成了~~的業(yè)績，這些成績的取得離不開公司領(lǐng)導(dǎo)的運籌帷幄，也離不開公司內(nèi)勤員工的辛勤勞作，更離不開我們?nèi)w營銷將士的奮勇拼搏和不懈努力，親愛的家人們，我建議將最熱烈的掌聲送給秀的自己。

乙：下面進行大會第六項，制定4月份的目標。首先有請每一個對出一個代表宣布上個月本部門完成的任務(wù)情況，及本月的業(yè)績目標。有請兩位代表上臺宣布。

甲：下面是每個人的任務(wù)目標分解，有請第一隊人員各自宣布自己的目標。

甲：在對4月份總結(jié)及4月份的展望中，我們的大會接近尾聲。我們相信，4月份，在~~總及主管的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w家人同心同德，互幫互助，突飛猛進，我們的工作一定會取得累累碩果，獲得驕人成績。

乙：最后，祝~~的全體家人都能在4月份有大的爆發(fā)，超額完成目標任務(wù)。現(xiàn)在我們宣布，~~有限公司4月份啟動大會到此圓滿結(jié)束。

四月底會議主持稿范文3一、主持人開場

男：尊敬的董總以及高度國際武漢公司的各位領(lǐng)導(dǎo)!

女：親愛的高度家人們!

合：大家下午好!

男：人常說“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，高度國際武漢公司的春天確實來的晚了一些，但如火如荼的勢頭，卻如同這越來越溫暖的天氣一般，節(jié)節(jié)攀升!

女：昨日的耕耘已化作今天的希望，今天的汗水禱就了明天的輝煌，不知不覺間，20~~年4月份已離我們漸漸遠去，在這個春暖花開的美好季節(jié)，我們歡聚一堂召開高度國際武漢公司20~~年度4月份總結(jié)大會。

男：今天，讓我們暫時忘卻那打電話路上的苦口婆心;今天讓我們暫時忘卻簽單過程中的奔波勞累;今天，讓我們暫時忘卻設(shè)計創(chuàng)作的交心竭力;今天，讓我們暫時忘卻不平凡意義背后的責任與承擔!

女：今天，讓我們共同相聚于此，歡聚于此，共同慶賀，共同祝福，共同勉勵!男：同創(chuàng)造，共分享，齊飛揚，高度夢，你我的夢。大家好，我是高度國際武漢公司~~部~~!

女：大家好，我是高度國際武漢公司~~部~~!

男：4月，是植樹播綠的季節(jié);4月，是憧憬夢想的季節(jié);4月，是春暖花開的季節(jié);4月，是播種希望的季節(jié)!年度總結(jié)大會主持詞女：如果，有人問我希望是什么?我會說：希望是綠色的，充滿勃勃生機;希望是紅色的，散發(fā)蓬勃熱情，希望又是藍色的，凝聚團結(jié)沉靜!

男：大氣、感恩、積極、執(zhí)行力、團結(jié)，用這樣的詞匯，來形容這樣一個的團隊最合適不過，那就是：我們高度的家人們!

女：高度的4月是激情滿滿的4月，是落英繽紛的4月，每一個高度人在自己的工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，一次一次刷新著成績，現(xiàn)在就讓我們來看看4月份所取得的成果吧。

男：首先有請各部門總監(jiān)做4月份工作總結(jié)

二、各部門負責人工作總結(jié)、明確工作目標計劃

三、頒獎環(huán)節(jié)

男：作為員工，你們時刻心系企業(yè)的憂患，與企業(yè)同風雨、共命運，用不懈的努力為企業(yè)創(chuàng)造著每一筆財富，正是因為你們的努力與付出，高度國際的今天才能夠如此絢麗，感謝你們，高度正是因為有了你們更加精彩，你們的名字將永遠銘刻在高度的功勞薄上!

女：把自己的工作當成一種神圣的使命，即便是最普通的一個崗位，也能夠以的標準，最美的姿態(tài)，展現(xiàn)自己的人生價值，讓青春無怨無悔，讓人生綻放光芒，讓高度不斷前進!

男：心有多大舞臺就有多大，你們的風采令人折服，這不是一場比賽，而是一次文化的盛典，你們是這次盛典中盛開的最美麗的一朵高度之花!

女：他們，用辛勤和汗水傳遞著熱情和希望，努力在自己的本職崗位上發(fā)光發(fā)熱，他們是高度國際夢想路上的開拓者，是我們應(yīng)該積極學(xué)習的工作楷模，接下來我們將進行的是“優(yōu)秀員工表彰儀式及優(yōu)秀員工講話”。

獎項：

一、優(yōu)秀員工

二、優(yōu)秀設(shè)計師獎(業(yè)績過十萬)

三、優(yōu)秀副主任獎

四、優(yōu)秀經(jīng)理獎

五、優(yōu)秀總監(jiān)獎

頒獎詞

女：誰說女子不如男?作為女性，你們剛強、自信、積極向上、堅韌不拔，作為員工，你們竭心盡力，全力而為，與高度并肩為伍，同甘共苦，真真兒是巾幗不讓須眉!

男：高度正是因為有你們這樣的員工，才更加煜煜生輝!現(xiàn)在讓我們熱烈歡迎“優(yōu)秀員工”獲獎?wù)邆儯瑍~，~~，~~，接下來有請獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言!此處省略......

女：有請~~部~~為優(yōu)秀員工獲獎?wù)哳C獎

二.優(yōu)秀設(shè)計師獎(業(yè)績過十萬)頒獎詞

男：顧客電話的每一個需求，你理解為顧客的渴望;顧客渴望的每一種產(chǎn)品，你

量身定做解決方案;從話術(shù)到技巧，你不墨守成規(guī)，你張揚著創(chuàng)新的翅膀，增值的人情與個性。擱下話筒，你和顧客間完成了從交易到體驗的質(zhì)變，你和目標間完成了從達成到成就的升華。

女：設(shè)計師，是我們高度國際創(chuàng)造健康家居一直以來的活源泉，在設(shè)計第一前線陣地的設(shè)計師們，每天工作的內(nèi)容，簡單卻意義非凡。現(xiàn)在讓我們用掌聲邀請出“優(yōu)秀設(shè)計師”獲獎?wù)邆儯瑍~，~~，~~，接下來有請獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言!

男：有請~~部~~為優(yōu)秀設(shè)計師獲獎?wù)哳C獎

三、優(yōu)秀副主任獎頒獎詞

四.總經(jīng)理致辭

男：有一個人，一直帶領(lǐng)我們同心其力，風雨無阻，攜手奮進!有一個人，一直帶領(lǐng)我們同舟共濟，萬眾一心，堅持夢想!

女：挫折面前，他為我們主導(dǎo)航向，堅忍拼搏;關(guān)鍵時刻，他為我們撥開迷霧，看清前行道路。

男：要論堅忍不拔，誰能稱雄;要論永不言棄，誰與爭鋒!要論挑戰(zhàn)與超越，非他莫屬!

女：這就是我們高度國際武漢公司的領(lǐng)頭羊：董總!讓我們用雷鳴般的掌聲有請董總為此次大會致辭。

五.結(jié)束語

男：董總的致辭依舊是那么的擲地有聲，依舊是那么的鏗鏘有力!讓我用最熱烈的掌聲感謝董總的講話!

女：努力與拼搏，是邁向成功的必經(jīng)之路;

汗水與淚水，是哺育卓越的星光大道。

男：今天，我們相聚于此，為的就是收獲辛勤耕耘之后的累累碩果。

女：今天，我們相聚于此，更為見證奮斗人生的激情與輝煌!

男：掌聲、贊美聲永不停息，因為你們我們永遠驕傲!

女：努力、成功永無止境，因為你們我們永遠自豪!

男：“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里!”展業(yè)路上充滿荊棘與競爭，但努力的積淀必定會沉淀出燦爛而又耀眼的光芒!

女：“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”展業(yè)路上付出與努力，卓越佳績來之不易，我們終有夢想成真的那一天!

男：高度夢，你我的夢!這是一種信念，它時刻提醒我們要為理想向前，縱使前程曲折，但堅持就是希望!

女：同創(chuàng)造，共分享，齊飛揚!這是一種執(zhí)著，它時刻告訴我們要銘記著從前，要期望著未來，銘記的是經(jīng)驗，期望的是成功。

男：陽光總在風雨后，正是處于勞動節(jié)的五月，我們高度人將繼續(xù)發(fā)揮高度特有的精神，努力拼搏，爭取每一天都取得驕人佳績!

女：20~~年度4月總結(jié)大會到此圓滿結(jié)束!

合：最后，祝愿武漢高度國際的家人們5月份與高度同伴，再創(chuàng)佳績!

四月底會議主持稿范文4一、自我介紹及開場

各位同事，大家上午好!

~~公司20~~年第2季度員工大會即將開始，在會議開始之前，我先做個自我介紹。我是人力資源部的~~。非常榮幸能擔任本次會議的主持人。歡迎大家的準時參與!之前還沒來得及簽到的同事記得稍后到前臺進行簽到。

本次會議，將由四部分的內(nèi)容組成：(播放PPT) 第一部分，~~ 第二部分，~~ 第三部分，~~ 第四部分，~~

接下來，會議正式開始。

二、新晉升員工名單的公布及發(fā)言

下面進行今天會議的第一項內(nèi)容，部分新入職員工和晉升員工的發(fā)言。他們是：

ABCDEF

首先有請A。

謝謝A，相信有了你的加入，咱們~~部門的業(yè)績一定會蒸蒸日上。下面有請我們的B。 謝謝B，下面有請C。 謝謝C

隨著公司的發(fā)展壯大，越來越多優(yōu)秀的年輕人加入”公司名稱”的大家庭。你們是”公司名稱”新的血液，新的力量。公司因為你們，更加欣欣向榮。

公司的發(fā)展離不開全體同事的共同努力，感謝大家的辛勤付出!播種會有收獲，付出會有回報。在上個季度，由于工作表現(xiàn)出色，很多同事得到了晉升。下面有請“新晉升員工”上臺發(fā)言。

謝謝D!相信~~部門的業(yè)績會再創(chuàng)新高!接下來請E.

我知道E此前在~~部門的業(yè)績就非常優(yōu)秀，每次看到她，我就在想：小小的身體，怎么能有那么大的能量?!現(xiàn)在去到了”新部門”，E一定要繼續(xù)加油哦~

下面出場的這位，6月份以~~的成績位居第一名。讓我們以雷鳴般的掌聲有請F! 感謝F的發(fā)言。下個~No.1 會是誰呢?讓我們拭目以待吧!三、第二季度優(yōu)秀員工的宣布和證書獎品頒發(fā)

接下來我們進入第二個環(huán)節(jié)，本季度優(yōu)秀員工名單的公布和證書、獎品的頒發(fā)。 他們分別是：(PPT)

首先有請A上臺做分享，

謝謝A的分享，謝謝你的永不放棄!

下面有請B，

謝謝B的精彩分享。

準媽媽C今天有事不能前來，她特意錄制了一段視頻。請~~幫我們播放一下。

接下來上臺的是哪一位呢?是我們可愛的D。

謝謝D的分享。前面都是清一色的美女，下面的這一位，是我們”公司名稱”男同事的優(yōu)秀代表，~~部門，我們的帥哥E.掌聲歡迎!

謝謝E的分享。最后有請我們企業(yè)合作部的小美女F。

謝謝F的分享。今年3月份，F(xiàn)從A崗位調(diào)崗到B崗位。新的崗位，新的挑戰(zhàn)，她不怕辛苦，認真學(xué)習，很快適應(yīng)了新崗位的工作要求，得到了同事們的認可，完成了一次漂亮的轉(zhuǎn)身。F，繼續(xù)加油，相信你會做得更棒~

1、以上是我們第2季度優(yōu)秀員工的經(jīng)驗分享，接下來是頒獎儀式，掌聲又請全體優(yōu)秀員工上臺，有請我們的總經(jīng)理~~，為他們頒發(fā)榮譽證書和獎品。

2、謝謝~~!

到現(xiàn)在，我們這次員工大會的經(jīng)驗分享和頒發(fā)證書的環(huán)節(jié)已經(jīng)告一段落。很感謝新晉同事的交流，感謝獲得季度優(yōu)秀員工的同事的分享，我相信有你們的帶領(lǐng)和啟發(fā)，今后會有越來越多的同事站到這個領(lǐng)獎臺。

四、~~培訓(xùn)

接下來進行我們會議的第三部分，~~培訓(xùn)。掌聲有請我們的~~為大家進行~~功能演示。

五、~~功能分享

謝謝~~的講解!我們將進行本次會議的最后一個環(huán)節(jié)-~~功能分享。掌聲有請~~!

六、總經(jīng)理~~發(fā)言

謝謝~~的精彩分享!現(xiàn)在有請~~上臺致辭!

謝謝~~。

每個季度，我們相約在一起;每個季度，我們相聚在一起。

各位同事，20~~年第2季度的員工大會到此結(jié)束。三個月后的金秋十月，我們將再次聚首，一起分享和交流工作上的經(jīng)驗和心得。

謝謝大家!再會!

四月底會議主持稿范文5開始前五分鐘：

各位參會人員，我們的會議將在5分鐘后正式開始，請各位參會人員做好準備，請不要在會場內(nèi)吸煙、檢查是否有佩帶好員工證，手機是否調(diào)到振動或關(guān)機狀態(tài)。請先到了的同事在進門口處簽到，因為我們午餐補助將以簽到表為準。午餐自行處理我們不提供午餐將從獎金里面補給各位。

請各位做好準備，會議即將開始(最后一排人員將前面空位補齊)

正式開始前 (鞠躬)

各位親愛的同事們,大家早上好!

首先自我介紹，我是行政部的羅經(jīng)理，非常感謝能夠得到總經(jīng)理的推薦很榮幸能主持今天的大會，希望大家能積極配合使上午的培訓(xùn)會議順利召開。

在會議正式開始前，我將帶領(lǐng)大家學(xué)習《大會紀律》 《大會紀律》學(xué)習完畢，下面開始點名，由于參會人員較多，我們將進行抽點一部分：

在4月份各經(jīng)營部都紛紛開展了培訓(xùn)，下面來檢測一下我們4月份《員工應(yīng)知應(yīng)會100問》的培訓(xùn)是否開展到底學(xué)到了哪些呢，請大家拿出筆，現(xiàn)在進行培訓(xùn)考試!時間1小時。

《員工應(yīng)知應(yīng)會100問》模擬考試 休息10分鐘

《簽發(fā)勞動合同》 《優(yōu)秀經(jīng)驗分享 》

在4月份公司重抓601的銷售，同時在子公司有19個網(wǎng)點每天都必須開展601的試照，601銷售在上月有的網(wǎng)點也取得了不錯成績，哪我們現(xiàn)在讓他們來分享一下他們在601試照及銷售方面的優(yōu)秀經(jīng)驗，下面有請布心翠山東的負責人。。。。。。。。。

我們再來了解下在其它子公司的優(yōu)秀經(jīng)驗與案例分析：在案例分析開始前我們先進行一下分組，請大家按各經(jīng)營部的人員每組10到11人就近分成10個小組……

現(xiàn)在給大家5分鐘的時間，每個小組負責選一名隊長，來負責探討本小組案例及做出相應(yīng)的回答，好，下面我們有請各小組的組長花五分鐘的時間分別來展示一下自己的團隊風采。

在大家開始觀看陳安之的《新時代的成功法則》光碟前請把勞動合同全部上交到我這邊來 現(xiàn)在已經(jīng)快到中午，接下來是午餐時間,中午休息1小時,下午從2點鐘正式開始.

開始前。。。。。。。

請各位做好準備，各位參會人員，我們的會議將在5分鐘后正式開始，不要在會場內(nèi)吸煙、檢查是否有佩帶員工證，手機是否調(diào)到振動或關(guān)機狀態(tài)。會議即將開始

正式開始前 (鞠躬)

各位親愛的伙伴們,大家下午好!

歡迎大家來到今天員工大會的現(xiàn)場歡聚一堂，共同學(xué)習 探討總結(jié)工作中存在的問題和新的一些增長點首先，請允許我代表機關(guān)歡迎各位駿豐將士回家!大家辛苦啦!

《大會紀律》在上午以學(xué)習下午我們就不在學(xué)習。下面開始點名，由于參會人員較多，我們將進行抽點：點名完畢，下面我宣布，深圳公司4月份員工大會現(xiàn)在正式開始。。。。。。。

現(xiàn)在進行員工大會的第一項：

首先我們來了解一下在四月集團公司發(fā)生了哪些大事請看大屏幕

《播放駿豐每月播報視頻》

有付出就有回報,讓我們先看下南區(qū)4月份的頒獎PPT.(南區(qū)表彰PPT)

5月份是飛鷹戰(zhàn)役沖刺的最后一月;南區(qū)將為我們優(yōu)秀的團隊及個人又準備哪些盛會以及盛宴呢?我們一起來看下 季度宣傳PPT

頒獎：南區(qū)新人獎 (王彩娥)獎勵新型遙控戰(zhàn)車 優(yōu)秀經(jīng)營部(梁妙嫦)

優(yōu)秀專家獎 李西琴

從南區(qū)的頒獎PPT中可以看出,我們深圳公司4月份沒有發(fā)揮出我們應(yīng)有的水平,業(yè)績一般.但是在我們內(nèi)部還是涌現(xiàn)出一批業(yè)績突出的團隊與先進個人.讓我們看看我們身邊的優(yōu)秀團隊和先進個人是誰.參看 (深圳表彰PPT)

頒獎：(見獲獎名單與頒獎嘉賓)

集團為在公司長期服務(wù)的員工準備了一項特別的福利。是在公司任職滿5年20~~年的員工都將頒發(fā)長期服務(wù)獎;由于今年的長期服務(wù)獎下來得比較晚，所以現(xiàn)在才頒發(fā)，深圳公司滿5年能領(lǐng)到長期服務(wù)獎的員工分別是：曾赤蘭、石桂鳳 王麗穗 有請走上臺， 有請劉總為他們頒獎 。。。。。。。。。 合影留念。有請鳳姐為我們分享下她此時的心情。

休息10分鐘

輝煌已經(jīng)成為過去，在機關(guān)各部門數(shù)據(jù)分享前由我來宣講5月的人事任免通知，。。。。。。。。

現(xiàn)在是機關(guān)各部門數(shù)據(jù)分享，因財務(wù)是核心，市場是龍頭，有請我們的財務(wù)經(jīng)理李經(jīng)理為我們講解財務(wù)方面的相關(guān)數(shù)據(jù)。。。。。謝謝!

下面，我們有請市場部朱經(jīng)理講解5月份的營銷指導(dǎo)及5月份的重點工作講解，有請朱經(jīng)理。 朱經(jīng)理剛才給我們講解了5月份市場活動的開展。

接下來由我?guī)ьI(lǐng)的行政部為大家講解5月份員工主題活動方案與操作。。。。。。。

下面休息10分鐘

在休息的同時我們做個游戲，大家說好不好?

這個游戲名字叫《一心向上》游戲規(guī)則：十人一組同時向上，哪組在最短的時間里勝出為過關(guān)。

借今天的盛會我們也給5月份生日的員工安排了生日會。好，請我們的音控師準備音樂，放上生日快樂歌，借助這快樂的音符請出以下壽星上臺，他們分別是：……

在今天這特別的日子里，愿你們的人生充滿幸福喜悅，永浴于無止盡的歡樂年華!

請臺下的兄弟姐妹們高舉你們的雙手。忠心地祝福他們，生日快樂!步步高升!

讓我們再次的為他們祝福、歡笑，使他們的人生

充滿幸福喜悅!衷心地祝福你：生日快樂!

切蛋糕、頒發(fā)生日禮物、采訪一兩位壽星發(fā)表感言。

下面我們休息5分鐘

劉總總結(jié)：

我們現(xiàn)在有請我們總經(jīng)理劉總為大家作大會總結(jié)。大家掌聲歡迎!

剛才劉總也對下個月我們公司的重點工作進行了部署與安排，在增強信心的同時，也讓我們更加清晰了5月的工作方向，大家以熱烈的掌聲感謝劉總!

插一個通知(3月入職的新員工培訓(xùn)定在5號下午2：00機關(guān)會議室) 最后我祝愿大家在5月取得優(yōu)異的業(yè)績。

篇（7）

易飛龍雖然已經(jīng)58歲，但他渾身上下煥發(fā)出陽光的氣息，洋溢著青春的活力。他深知，愛運動的人是陽光的，陽光的人是快樂的。因此，他始終堅守一個理念——讓每一個孩子真正愛上陽光體育。

他認真對待每一堂課，積極抓好教學(xué)常規(guī)，努力鉆研教材，研究學(xué)生心理，改進教學(xué)方法，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。他不斷設(shè)計學(xué)生喜愛的運動情境，教學(xué)語言風趣幽默，每一個學(xué)生在他的要求下都能積極鍛煉。他注重技能培養(yǎng)，在訓(xùn)練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手地教，讓每一個學(xué)生都能掌握完備的動作技能。他尊重學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當作朋友，以尊重和信賴為前提，做到嚴中有愛，嚴中有度。他帶出的每一個學(xué)生，都十分尊敬他、佩服他。

易飛龍敢于嘗試教學(xué)改革，積極參與“青藍工程”，每年都堅持為組內(nèi)教師上示范課。在他的指導(dǎo)下，羅俊明等多名青年教師所上的《跳繩》等體育課參加上級教學(xué)比武獲得了一等獎，撰寫的多篇體育論文《籃球兒童、少年運動員的選材》《體育游戲在小學(xué)低年級體育課中的應(yīng)用》等均獲省級獎項。2012年，他針對學(xué)生喜愛球類運動的心理，問卷調(diào)查征求學(xué)生意愿，創(chuàng)新開設(shè)了體育大課程——人人會打一種球，將同一個年級400多名學(xué)生安排在同一個時間上體育課，學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛好，在足球、排球、羽毛球、乒乓球、籃球5種球類項目中自主選擇喜愛的一種球類來學(xué)習。家長對這樣的體育教學(xué)改革非常歡迎，紛紛表示：孩子們可喜歡體育課了。

（二）

易飛龍堅持倡導(dǎo)大眾體育，用體育精神感染周圍的每一位師生。學(xué)校工會組建“教師陽光俱樂部”，作為學(xué)校的工會副主席，他一馬當先，全情投入，積極地策劃、籌備：俱樂部分別為乒乓球、羽毛球、健身舞、游泳、登山、跳繩，各個分部都有專人負責，全體教師自愿報名參加。目前，北正街小學(xué)各個俱樂部的健身活動開展得有聲有色。對學(xué)生，一方面他積極貫徹落實“陽光體育鍛煉計劃”，堅持開展大課間“陽光鍛煉”活動。每天大課間時間都會先做七彩陽光廣播操、北正街小學(xué)快樂自信操，然后開展師生環(huán)形跑等活動。由于每天都堅持了鍛煉（下雨除外），學(xué)生體質(zhì)得到了切實提高，調(diào)研測試成績明顯上升。另一方面，他根據(jù)學(xué)生的身體水平及年齡特點積極組織各項體育競賽活動，如六年級“三人制”籃球賽、五年級排球賽、三四年級迎面接力賽、一二年級跳繩比賽等。每學(xué)期，學(xué)校體育組都會制定詳細的計劃，將本學(xué)期的各種擂臺賽在校園網(wǎng)上公布，并制作醒目的海報吸引大家關(guān)注，營造了濃郁的體育氛圍。

最讓學(xué)生難忘的是每年六一的“快樂童年游戲節(jié)”和“快樂運動體育節(jié)”。游戲節(jié)里，體育組設(shè)計了新穎、富有童趣的體育游戲，如“一家大小跳長繩”“三人同步行”“滾鐵環(huán)”等，學(xué)生、父母、老師一起參加游戲運動，大家玩得無比開心。體育節(jié)是學(xué)校每年的體育盛事，在易飛龍的帶領(lǐng)下，體育節(jié)從原來單純的競技體育擴展到競技與趣味相結(jié)合，以“親子、趣味，和諧”為主題，從僅有學(xué)生參與到面向家長開放，從單純的比賽到多姿多彩的方陣表演，師生、家庭充分享受競技之樂，對推廣全民健身運動產(chǎn)生了深遠的影響。

（三）

告別了一支又一支體訓(xùn)隊伍，告別了一群又一群學(xué)生，操場從煤渣變成了水泥，又從水泥變成了塑膠。易飛龍就這樣一直守候在那里。曾有人對他的堅持表示不解：你個人條件這么好，為什么不換個工作崗位呢？他總是笑笑：我喜歡體育，喜歡和學(xué)生們在一起。的確，他是這樣說的，也是這樣做的，在每一天靜靜流過的日子里，師生們都能深深地感受到他那份為了體育甘之如飴的奉獻精神。

那年，妻子突然妊娠發(fā)作即將分娩，他正在武陵區(qū)小學(xué)生運動會的賽場上。岳母不斷打電話催他趕緊回去，可隨著一聲發(fā)令槍響，他的眼神、他的注意力立即轉(zhuǎn)移到1500米跑道上的學(xué)生身上。他守在操場內(nèi)側(cè)，抓住每一個機會鼓勵學(xué)生：加油，別灰心！當學(xué)生順利跑到終點，他立刻扶著學(xué)生沿著操場緩緩地走，并叮嚀“不能馬上坐下來”……當他趕去醫(yī)院，才知妻子難產(chǎn)剛剛脫離險情，看到岳母憤怒的臉色，看到妻子疲憊的神情，他只有深深的歉疚。

彈指一揮間，孩子長大要結(jié)婚了，兒子婚禮的那天早上，易飛龍又站在了訓(xùn)練場上。兒子結(jié)婚大喜的日子，“固執(zhí)”的老易竟然都舍不得請半天假。喜宴上，親家們都穿得瀟灑漂亮，可老易居然就穿著早上帶孩子們訓(xùn)練的一身黃色訓(xùn)練服。這身帶著汗跡的訓(xùn)練服，讓老易看起來，是那樣平凡，是那樣普通，又是那樣幸福。

易飛龍是武陵區(qū)小學(xué)體育教學(xué)界的絕對權(quán)威。因此，除了擔任學(xué)校的體育工作外，他還經(jīng)常被抽調(diào)到市（區(qū)）體育局、區(qū)政府、區(qū)總工會等部門，協(xié)助組織開展大型體育類競賽活動。他先后擔任過第六屆至第十一屆省運會和省常年賽的游泳裁判、副總裁判長和編排長，1985年至今的常德市市運會游泳比賽的總裁判長，亞洲皮劃艇錦標賽、全國賽艇、皮劃艇冠軍賽和省內(nèi)比賽的裁判，全國中學(xué)生田徑運動會裁判等。期間，他多次獲得省市級“優(yōu)秀裁判員”榮譽稱號。不過，就算再忙，只要他沒有離開常德，他總要趕到學(xué)校與學(xué)生一起在操場上展開訓(xùn)練，“拳不離手、曲不離口，若是三天打漁兩天曬網(wǎng)，那就失去體育鍛煉的意義了”。樸實的話語，卻道出了體育的真諦！

篇（8）

一、指導(dǎo)思想

以信念教育為導(dǎo)向、以教育激勵為手段、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動力，讓廣大學(xué)生把學(xué)習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實。勉勵學(xué)生樹立遠大志向，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的毅力，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，自立自強自信，從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，用自己的力量成長，最終達到成人成才。

二、達成目標

通過勵志教育，努力實現(xiàn)以下四個方面的轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生學(xué)習上由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變;

2、品行上由“不敢犯錯誤”到“不愿犯錯誤”的轉(zhuǎn)變;

3、管理上由“我被管理”到“我管理自己”的轉(zhuǎn)變;

4、發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

搞好勵志教育主題活動，是學(xué)校營造濃厚學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成才的良好途徑。為此，學(xué)校成立勵志教育主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：級部主任、政工組長、全體班主任

四、活動時間及內(nèi)容

(一)宣傳動員

1、學(xué)校政工處制定《實施方案》，并開展“自立自強，勵志成長”德育教育啟動儀式。學(xué)校召開全校師生動員大會(可結(jié)合升旗儀式)，發(fā)出“自立自強，勵志成長”主題活動倡議。各級部和班級根據(jù)學(xué)校實施方案制定年級活動計劃。

2、各班舉行主題班會，學(xué)習活動實施方案，了解勵志教育的重要性、必要性，學(xué)習《勵志習慣養(yǎng)成方法》，讀勵志故事，通過不同形式創(chuàng)設(shè)勵志氛圍，激發(fā)和喚醒內(nèi)在動力。

3、組織學(xué)生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料，利用班隊會時間進行交流，也可以召開以“等主題我的未來”、“揚理想風帆”、“有志者事竟成”等主題的班隊活動。

4、利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、文化長廊等勵志教育宣傳陣地，宣傳開展勵志教育活動的目的、意義，創(chuàng)設(shè)教育氛圍。下發(fā)勵志學(xué)習材料組織師生學(xué)習，讓勵志教育深入人心。

(二)活動實施

1、采用“每日三步育人模式”，開展日常勵志教育。

A、勵志故事、語錄。政工處精選部分勵志小故事發(fā)送給各年級，各年級也可以在此基礎(chǔ)上自己尋找適合年齡段的勵志小故事互相分享。班主任利用晨會時間帶領(lǐng)讀故事，談體會或者寫一句體會感言。精選勵志語錄，班主任利用晨會時帶領(lǐng)學(xué)生集體朗讀。對于一些精選語錄，還可以利用升國旗的時候，全校師生集體朗讀。讓學(xué)生在讀故事、誦語錄中，潛移默化地接受勵志教育，讓故事中的人或事走進學(xué)生內(nèi)心，使教育意義深刻久遠。

B、成長記錄。成長記錄不只是學(xué)生的成長記錄，更是師生交流的重要載體。學(xué)生填寫的方法，要求“只記進步不記懺悔，只記快樂不記煩惱，因為進步和快樂的累積會產(chǎn)生巨大的力量助我前行。”我們要求也可以記錄心情和計劃，因為只有如此才可以和教師進行很好的交流，教師的指導(dǎo)才會更全面更深入。教師查看成長記錄時，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長，以符號、笑臉、等級或簡短評價等給以肯定、激勵和鼓舞。教師查看的時間，要求為一周兩次到三次。在學(xué)生每日對自我肯定與教師激勵共同作用下，實現(xiàn)學(xué)生的自立自強自信，主動成長。

C、反省和自我評價。學(xué)生在填寫成長記錄的同時，要反省自己，進行自我評價。評價方式簡單易于操作，利用四個笑臉給自己進行每日反饋，認為極好記4個笑臉，很好記3個笑臉，好記2個笑臉，差記1個笑臉。

2、尋找身邊學(xué)習榜樣。小學(xué)生年齡小，勵志目標易小而實，身邊榜樣所起到的示范引領(lǐng)效果顯而易見。九月份中，鼓勵學(xué)生勵志學(xué)習，并尋找身邊學(xué)習榜樣，月末各班推選出1至2名優(yōu)秀學(xué)生代表到學(xué)校政教處，由政教處和各班班主任最終確定30名優(yōu)秀學(xué)生代表做為榜樣進行宣傳推薦。班主任組織學(xué)生和家長及相關(guān)人員準備材料，最后以看板的形式展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生事跡，以榜樣力量帶動全員勵志成才。

3、勵志教育主題活動(主題班會)。由班主任帶領(lǐng)學(xué)生完成的每月一次的主題活動課，形式上主要以學(xué)生喜歡的形式為主，比如勵志視頻、課堂討論、勵志歌曲、勵志故事等，讓學(xué)生體驗領(lǐng)悟，建構(gòu)認知，調(diào)整心態(tài)，探求在具體情景下的最佳行為方式，從而不斷提升心理品質(zhì)和道德品質(zhì)，促進學(xué)生成人成才。

(三)活動總結(jié)

依據(jù)平時檢查和集中督查情況，對本次活動中積極參與組織、策 劃的優(yōu)秀班級和先進個人進行表彰。活動結(jié)束后，將評選出10個班級作為“勵志教育示范班級”，每班推薦1至2名學(xué)生作為校級“勵志教育優(yōu)秀學(xué)生”，對獲獎班級和個人頒發(fā)榮譽證書，并制作專題勵志教育宣傳欄，總結(jié)勵志教育成果，形成經(jīng)驗材料。

鼓勵學(xué)生策劃方案借鑒二

為激勵我院學(xué)生刻苦學(xué)習，奮發(fā)向上，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，根據(jù)國家有關(guān)政策精神，結(jié)合學(xué)院實際，特制定本辦法。

第一條 獎學(xué)金評定對象

凡在我院注冊取得學(xué)籍的學(xué)生，在校期間全面發(fā)展，表現(xiàn)突出，均有資格申請獎學(xué)金。

第二條 獎學(xué)金等級、金額和比例

(一)特等獎學(xué)金人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的1%，金額為3000元。

(二)一等獎學(xué)金人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的2%，金額為_元。

(三)二等獎學(xué)金人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的4%，金額為1200元。

(四)三等獎學(xué)金人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的6%，金額為800元。

第三條 獎學(xué)金評定條件

一等獎學(xué)金應(yīng)符合下列條件

(一)綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀;

(二) 本學(xué)年各科成績平均分達到85分以上，其中單科成績不低于80分;

(三)考查課優(yōu)秀以上;

(四)任課教師評定優(yōu)秀;

二等獎學(xué)金應(yīng)符合下列條件

(一)綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀;

(二)本學(xué)年各科成績平均分達到80分以上，其中單科成績不低于75分;

(三)考查課優(yōu)秀以上;

(四)任課教師評定優(yōu)秀;

三等獎學(xué)金應(yīng)符合下列條件

(一)綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀;

(二)本學(xué)年各科成績平均分達到75分以上，其中單科成績不低于70分;

(三)考查課優(yōu)秀以上;

(四)任課教師評定優(yōu)秀;

第四條 獎學(xué)金評定辦法

(一) 獎學(xué)金每學(xué)年評定一次，評定后一次性發(fā)放。

(二) 獎學(xué)金原則上以班為單位進行評定，在符合條件的申請者中按綜合測評分由高到低擇優(yōu)評定，嚴格堅持標準，高等級名額不滿時可在低等級中相應(yīng)增加名額，適當調(diào)整各班的比例，但不得突破本系總名額。

(三) 獎學(xué)金評定工作必須堅持“公平、公正、公開”的原則，堅決杜絕不夠條件弄虛作假者獲獎的現(xiàn)象。

(四) 學(xué)生的綜合測評分由操行成績(30%)、學(xué)習成績(60%)、任課教師鑒定(10%)組成。

(五)綜合素質(zhì)測評按學(xué)校的綜合素質(zhì)評價方案執(zhí)行。

(六)學(xué)習成績?yōu)閷W(xué)校必修課的分數(shù)。

(七)任課教師簽定為任課教師對參評者學(xué)年內(nèi)課堂紀律、完成作業(yè)、考試成績等情況的總評。

(八)綜合測評分相同的，學(xué)生干部優(yōu)先;都是學(xué)生干部或?qū)W生的綜合素質(zhì)評分相同，學(xué)習成績列前者優(yōu)先。

(九)符合上一等級評比條件的學(xué)生，如因名額限制和排序沒有評上，進入下一等級評比。

第五條 獎學(xué)金評定程序

(一) 新學(xué)年開學(xué)第一周，各班召開班會作個人總結(jié)，本人申報等級。

(二) 輔導(dǎo)員根據(jù)教務(wù)處提供的各科成績及操行考核情況確定獲獎學(xué)金學(xué)生名單及等級。

(三) 各系對各班上報材料進行復(fù)核，復(fù)核后報學(xué)生處審定并報校長辦公會批準。(四)每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮時由院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一頒發(fā)。

第六條 限制條件

(一)受處分的學(xué)生學(xué)年處分沒有解除的不能參加獎學(xué)金的評定。

(二)無故不參加社會實踐及各項規(guī)定活動者不能參加獎學(xué)金的評定。

篇（9）

王荃告訴我，他現(xiàn)在正在協(xié)助學(xué)校處理學(xué)生支援西部建設(shè)，赴西部地區(qū)鍛煉的事宜。在他的眼里學(xué)生是他的第一服務(wù)對象。

出生于天津的王荃，在天津大學(xué)讀書已經(jīng)很多年了，從本科到博士，王荃的理想逐漸在改變，他告訴我：“我對天津的感情非常深厚，以前我希望做一名自由的建筑師，但是校長和老師都希望我能夠留校當一名老師。通過長時間的鍛煉，我越發(fā)深刻地認識到，幫助我們的學(xué)生就是幫助祖國建設(shè)了明天。”王荃是天津大學(xué)歷史上第一位同時擔任校團委書記助理和校青年志愿者部部長的全日制博士生，在我驚奇他工作和學(xué)習的安排時，王荃說：“忙碌讓我感覺很充實。作為80后，我也希望有自己的時間干喜歡的事情，但是我從大學(xué)期間，就已經(jīng)是學(xué)生會的干部了，我需要在實踐中學(xué)習如何去管理學(xué)生，雖然老師對我的幫助非常大，但是很多方法都要在實踐中逐漸摸索。我今天的生活，發(fā)生了一些變化，每天忙碌于辦公室和自習室之間。”白天，王荃忙于上課學(xué)習和工作；夜晚，他在專業(yè)領(lǐng)域孜孜以求。圖書館、自習室、團委辦公室、學(xué)生活動現(xiàn)場……這些地方總能看到他忙碌的身影。

王荃在長期的學(xué)生工作中，不但沒有造成學(xué)業(yè)的下降，反而因為頻繁的社會活動眼界開闊了，學(xué)業(yè)也就越來越好。俗話說：讀萬卷書不如行萬里路。而在王荃身上，這句話又有了新的詮釋：行萬里路不如閱人無數(shù)。王荃說：“我本來就是個性張揚的人，學(xué)習的專業(yè)也需要我有一些個性化的思想，而長期的學(xué)生工作和社會活動，讓我提前接觸到了很多新鮮事物，也讓我習慣獨立思考，所以學(xué)習和工作就達到了互相促進。”

當談到現(xiàn)今的畢業(yè)生就業(yè)問題時，王荃說：“現(xiàn)在畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力非常大，我作為一名即將留校的教師，希望我們學(xué)校的學(xué)生能夠選擇去西部，到西部實現(xiàn)自己的理想，為祖國建設(shè)奮斗。”在王荃眼中，每一位學(xué)生都是優(yōu)秀的，只要轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，就可以讓他們?yōu)樯鐣瞰I更多的光和熱。

志愿服務(wù)以人為本

王荃堅持“立足校園、服務(wù)社會”的天津大學(xué)志愿服務(wù)理念，建立和完善志愿服務(wù)基地建設(shè)，帶領(lǐng)大學(xué)生志愿者深入社區(qū)、場站，針對困難群眾開展志愿服務(wù)工作，提高了志愿服務(wù)的成效，并形成了多個優(yōu)秀的品牌服務(wù)基地。在服務(wù)過程中，他提出了新穎的“排頭兵效應(yīng)”志愿服務(wù)理念，得到了校內(nèi)外師生的充分認可，在組織動員大學(xué)生參與志愿服務(wù)方面發(fā)揮了重要作用，他所帶領(lǐng)的志愿者隊伍也被許多師生稱為“愛心快速反映部隊”。

王荃帶領(lǐng)天津大學(xué)學(xué)生志愿者參與了2008年奧運會志愿服務(wù)工作。作為79名學(xué)生的帶隊老師，他盡職盡責，堅守崗位，為天津水滴場館、北京鳥巢的志愿服務(wù)做出了自己的貢獻。在奧運會服務(wù)期間，王荃有一件最難忘的事：在奧運會天津賽區(qū)服務(wù)的時候，一位來自天津大學(xué)的志愿者不慎將自己的證件丟失，這在當時是非常嚴重的事情，因為奧運的安檢非常嚴格，一個丟失的證件就相當于一顆隨時可能會爆炸的定時炸彈。這位志愿者異常懊惱，雖然證件幾經(jīng)周折被尋回，但是這位志愿者的志愿歷程將要提前結(jié)束。王荃看著他懊惱的神情，看著他悔恨的眼淚，他決定向北京奧組委申請，留下這位志愿者。王荃說：“我留下這名志愿者，一方面是為了再給他一個機會，另外就是讓他擔任志愿者證件督導(dǎo)員，正因為他在這方面出現(xiàn)過問題，所以他的工作會非常認真、仔細，會提醒每一位志愿者妥善管理自己的證件。”事實正如王荃料想，北京奧組委非常欣賞這個想法，留下了這名志愿者，而這位志愿者不僅在奧運期間認真細致地完成了工作，而且在畢業(yè)后成了國家安全局的一名公務(wù)員。王荃感慨地和我說：“志愿者服務(wù)也要以人為本，給他一個機會，他就會回報給你一個驚喜。”

王荃還參與組織了“2008夏季達沃斯經(jīng)濟論壇”志愿服務(wù)工作。他們英語擔負了北京兩個飛機場的外賓接待任務(wù)。針對接待航班數(shù)量巨大且抵港時間的不確定性，他讓志愿者“輪班”，在確保服務(wù)質(zhì)量的同時，使志愿者能夠得到充分的休息。他自己承擔起深夜的志愿服務(wù)工作，每天都要工作到凌晨3點多，工作時間超過12個小時。由于他出色地完成了工作任務(wù)，被共青團天津市委員會授予“優(yōu)秀先進個人組織者稱號”，他所領(lǐng)導(dǎo)的團隊被天津市委、市政府評為“2008第29屆夏季奧運會先進組織單位”和“2008夏季達沃斯經(jīng)濟論壇先進組織單位”。王荃認為這是因為全體志愿者本著以人為本的精神，為來訪賓客做好了每一項服務(wù)，所以這些榮譽應(yīng)該屬于每一位志愿者。

建筑設(shè)計更要以人為本

作為一名博士生，王荃深感理論與實際結(jié)合的重要性，他參與完成了多項城市規(guī)劃設(shè)計和建筑單體設(shè)計工作，包括河北迂安城市色彩規(guī)劃設(shè)計改造項目、天津東郊港夜晚照明規(guī)劃設(shè)計項目、天津海河道路景觀改造工程等多項大型政府工程。與此同時，他立足聯(lián)系實際尋求理論突破，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)取得了多項成果。他的《論遷安城市色彩規(guī)劃設(shè)計》、《天津濱海新區(qū)生態(tài)景觀建設(shè)的多重指標》、《論新型科技園區(qū)的建設(shè)意義》等多篇學(xué)術(shù)文章分別被《建筑學(xué)報》、《中國城市規(guī)劃會刊》、《中國科技論文》等國家一級學(xué)術(shù)期刊刊載，得到了校、院專業(yè)老師的充分肯定。王荃于2007年、2008年連續(xù)獲得校一等獎學(xué)金、華英一等獎學(xué)金等獎項。

篇（10）

在榮獲全國“三八紅旗手”、全國婦女創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人時，她感言：“做一個對社會有用的人，做一切對人民有益的事，是我一生的的追求和快樂。”

胡同里的大忙人

記者見到楊景怡時是下午3點，她剛剛從北鑼鼓巷小學(xué)趕回來，一進門，她連口水也沒顧上喝，就快人快語地說：“今年是‘城管小衛(wèi)士宣傳隊’活動十周年，我剛參加完活動回來。”

10年前，楊景怡和北鑼鼓巷小學(xué)合作，組建了第一支陽光城管小衛(wèi)士分隊，由40名四至六年級的學(xué)生組成，他們在楊景怡的帶領(lǐng)下，開展了宣傳節(jié)約用水、擦拭公共設(shè)施、發(fā)放吐痰袋等公益活動，從小培養(yǎng)孩子們的普法意識。

10年來，這項活動一直在開展。“孩子們都很喜歡參加這樣的公益活動，很多已長大成人的‘城管小衛(wèi)士’說，多年來這項活動一直深深影響著他們，不僅約束著他們自己，他們也常提醒身邊的人。”楊景怡坦陳自己也沒想到這項活動的影響會如此深遠。

此外，多年來，楊景怡還堅持“管理之中有服務(wù)，疏堵結(jié)合為民生”，在為民服務(wù)、創(chuàng)新工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。針對地區(qū)居民無處買菜、菜商無處經(jīng)營的問題，她協(xié)調(diào)建立了“社區(qū)便民蔬菜點”；籌劃組建了“鈴鐺掃雪隊”，幫助居民掃雪鏟冰；策劃了“和諧城管群言堂”、“小廣告四折變吐痰袋”等活動，都取得了良好效果。

就在前些天，有市民反映寶鈔胡同里商家堆物占地，楊景怡得知后，急忙和胡同勸導(dǎo)隊一起幫忙清理。見到楊景怡，五六位胡同勸導(dǎo)隊的隊員陸續(xù)圍攏過來。這支由居民組成的勸導(dǎo)隊，是楊景怡和寶鈔南社區(qū)的負責人創(chuàng)立組建的，發(fā)動居民管理身邊環(huán)境事，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了25人。

在記者采訪過程中，楊景怡的手機響了多次，都是找她解決問題的來電。“習慣了，每天不在胡同里跑幾個來回，就覺得少了點兒什么。”

危險隨時潛在身邊

無照店外經(jīng)營、堆物堆料、違法建設(shè)……凡是歸城管負責的，楊景怡說每一天都能接觸到。一次，她在鼓樓附近巡查，發(fā)現(xiàn)一個十八九歲的男孩在地鐵口賣光盤，這顯然是不符合規(guī)定的，可以當即沒收。但是，她沒有簡單處理，而是上前詢問了男孩的情況。原來男孩因為不好好學(xué)習，沒有文憑又找不到工作，整天在家待著覺得不好意思，所以才打算賣光盤掙點零花錢。

作為一位母親，楊景怡理解這名男孩想要自立，不過這種方法欠妥。她沒有處罰男孩，而是勸他趁年輕學(xué)點技能。男孩沒吱聲，低頭走了。

不久后，當她在鼓樓巡查時，卻再次遇到賣光盤的男孩。男孩看到她后，臉一紅，撒腿就跑。本想再勸勸男孩的楊景怡沒有多想，拔腿就追，結(jié)果一不小心把腳崴了，只好瘸著腿一步一挪地回了單位。又過了幾天，這名男孩突然出現(xiàn)在安定門城管分隊，給楊景怡送來了兩瓶紅花油，并真誠地向她道歉，還保證說這次一定說到做到，學(xué)點技能，不再出來擺攤了。

楊景怡看著兩瓶紅花油，一股暖流從心底滑過。都說城管不好當，在她眼中，這份職業(yè)不僅是要執(zhí)法，還要學(xué)會角色互換，真心實意地為他人著想。

據(jù)楊景怡介紹，城管分隊都是24小時輪流值班，不分節(jié)假日，而安定門城管分隊人少，兩人一天，平均每人每周都有一天值夜班，無論男女隊員都要值夜班，遇上重要的節(jié)假日，更是全隊停休。

有一天夜里，楊景怡和同值班的一位剛參加工作不久的男同事外出夜查，見到有一輛卡車正在安定門內(nèi)大街旁拉渣土，他們上前詢問后發(fā)現(xiàn)這輛卡車是無證無照運輸，開車的是一個不過20歲的男孩，他們打開駕駛室的車門上了車，告知這名司機先把車開到附近的停車場，暫扣車輛，然后去城管分隊做筆錄。可是，還沒等楊景怡把話說完，這名司機就立即發(fā)動卡車，急速行駛。

突如其來的情況令楊景怡措手不及，她努力克服心里的恐懼，一邊用緩和的語氣安撫這名試圖逃跑的司機，一邊告訴男同事趕緊撥打110，說明情況，請求幫助。在一番勸解后，在警察到來之前，這名司機將車停在了安貞橋下。楊景怡兩人都松了一口氣。“幸好，這個小伙子把車在警察來之前停下了，要不就是挾持執(zhí)法人員潛逃，那可就不是簡單由城管處理了。”如今說起這事來，楊景怡笑談自如，可在那時那刻，她和同事的心里都萬分緊張。

近年來城管似乎更多以負面形象見諸報端，城管執(zhí)法難、矛盾多、形象差的問題，屢屢在城管的粗暴執(zhí)法以及被管對象的暴力抗法事件中凸現(xiàn)。對此，楊景怡這樣說：“其原因是多方面的，有城管隊員自身的問題，也有城管工作對象自身的問題，還有社會輿論的問題等。而對于城管隊伍，我覺得有些城市的城管隊伍參差不齊，有的還是聘用制，流動性大，自身素質(zhì)不高，也不好管理。其實，城管工作的專業(yè)性很強，首先就要熟知城管涉及的法律法規(guī)。如果全社會共同努力，我相信和諧城管就在我們身邊。”

當好城管的訣竅

曾有人問楊景怡：“楊姐，當個好城管，有什么訣竅嗎？”她說：“要說訣竅啊，就是要真心熱愛這份工作，在服務(wù)老百姓的事上不能馬虎，把愛作為城管人的底色。”楊景怡解釋道：“愛，對于一名城管工作者真不是一句空話，我在城管工作了15個年頭，如果說我學(xué)到了什么，收獲了什么，那就是愛。”

2008年春節(jié)，在分隊的小院里楊景怡見到一對惶恐不安的老夫妻，兩人坐在冰涼的臺階上，滿臉焦急。剛把他們請進辦公室，老人就著急地說：“城管同志，你們可千萬別罰我呀！這毛猴生意可是我們?nèi)业娘埻肜玻　睏罹扳⑿χf：“您別著急，喝杯熱水。”

在看了資料后，楊景怡了解到，這是分隊剛從派出所轉(zhuǎn)來的一個無照經(jīng)營的案件。被處理的商販叫孫懷忠，50多歲，是制作毛猴的民間藝人。“聽口音您不是北京人吧？怎么會做毛猴生意呢？”楊景怡問道，這時老孫的老伴埋怨地瞪了他一眼，說：“為了毛猴，他辭了工作，還讓我們跟著他背井離鄉(xiāng)來到了北京，吃苦受罪不說，現(xiàn)在連飯都快吃不上了。”

還沒等楊景怡再次詢問，老孫便自顧自的說道“我太愛毛猴了”，隨后他講起了自己學(xué)習傳承毛猴的艱難經(jīng)歷。說起毛猴，老輩人都知道，這是咱北京的老手藝，至今已有一百多年的歷史了。既然是民間藝術(shù)就要傳承，老孫的執(zhí)著深深打動了楊景怡，她沒有處罰老孫，并且暗下決心要幫他。

幾經(jīng)周折，安定門老物件陳列室的王館長答應(yīng)她專門給老孫騰出一層展柜。當老孫把自己的作品小心翼翼地擺進展柜時，自言自語地說：“老伙計們，多虧了楊隊長，我們可要享福了，你們有了好去處，我也要開始新生活啦！”

如今，老孫不但把毛猴藝術(shù)推廣到了小學(xué)、大學(xué)，而且他的毛猴還漂洋過海，作為禮品送給過外國大使。他常對人說：“以前，我最恨城管，走一路被趕一路。但現(xiàn)在我最敬重的人也是城管，因為楊隊長讓我開始了新生活，讓我有了更多的責任感。”有一個下雨天，楊景怡在巡查的路上到公共廁所上廁所，突然一位老奶奶端著尿盆走進來，一不小心滑到了，尿盆里的尿正好全部潑在了楊景怡的腿上、腳上。楊景怡顧不上這些，趕緊上前詢問老奶奶身體狀況如何，是否可以扶她起來，家住在哪里。之后，她趕緊冒雨跑著去通知老奶奶的家人。

時至今日，這件事已經(jīng)過去多年，可是這位老奶奶和她的家人每次在路上遇到楊景怡，都不忘噓寒問暖，他們是從心底里感激這位好城管。談起這些，楊景怡始終覺得：“其實，我只不過是做了一件微不足道的事，但我收獲了真摯的情誼。”

“城管媽媽”舍小愛鑄大愛

15年來，楊景怡幾乎沒有一個大年夜是和家人一起度過的，而是在寒冷的雪夜和隊員一起盯守、巡查。丈夫心疼她說：“就是工作而已，你何必這么辛苦。”但楊景怡覺得，人這輩子總該堅持點什么，不能渾渾噩噩，至少要對得起自己這幾十年。

去年，楊景怡被評為了全國三八紅旗手，領(lǐng)獎那天，突然接到女兒的短信：“媽媽，知道您獲獎了，我由衷地為您高興，雖然您很少有時間來陪我，但是在我心里，您是最棒的媽媽。您用行動教給我很多很多，現(xiàn)在我長大了，也懂事了，更能理解您當初的選擇。還記得那串小手鏈嗎？我一直為您保存著，今天我要把它送給您，請收下女兒這份十幾年前的禮物吧。”

看到女兒的這條短信，楊景怡淚眼模糊。1998年，剛當城管那會兒，楊景怡的愛人在外地，爸媽身體不好，女兒小沒人照顧。萬般無奈下，她把女兒送到了寄宿學(xué)校。第一天送女兒去寄宿的時候，女兒反復(fù)囑咐她：“媽媽，您可記著每個禮拜六早點來接我。““寶貝，放心吧，我準時來。”

然而，沒想到，她的這一句承諾卻從來沒有兌現(xiàn)。“當時我們那片，胡同多、平房也多，雜七雜八的事不斷，另外，還要承擔各種活動的保障任務(wù)。這一忙起來沒日沒夜的，我曾經(jīng)兩個月都沒去接她。當終于有時間接她，我做了她最愛吃的紅燒雞翅，可女兒呆坐在飯桌前，半天沒動筷子。”

“寶貝，快吃吧，吃完了趕緊寫作業(yè)去。”女兒把頭一甩，“哇”地一聲哭了起來：“媽媽，多長時間你都不管我了，也不理我，你還把我送到寄宿，在學(xué)校一個朋友都沒有！上個月，您的生日，我給您做了串小手鏈，可等了半天，您也沒來。現(xiàn)在管什么啊。”女兒哭著跑進了自己的房間，啪地一聲關(guān)上了門。楊景怡愣住了，眼淚簌簌落下：女兒，我的愛，不能只放在女兒一個人身上啊！

現(xiàn)在，女兒要把當年親手做的那串小手鏈送給媽媽，楊景怡心里高興極了，給女兒回了短信：“孩子，謝謝你對媽媽的理解。媽媽會把更多的愛獻給百姓，奉獻給我熱愛的城管工作！”

城管干久了，楊景怡養(yǎng)成了職業(yè)習慣，看到小廣告，她會撕下來扔掉；見到有人私自擺攤，她說：“每個人不能只想著自己，多維護公共利益，城市環(huán)境就好多了。”

我有一個小小的夢想，干凈整潔的街巷，林立有序的店堂，我漫步在大道上心情歡暢，綠水挽青山，那是我可愛的家鄉(xiāng)。

篇（11）

廣讀名師：求教海之楫

上世紀90年代初，19歲的我從無錫師范大專班畢業(yè)，步入東臺市實驗小學(xué)，開始了教學(xué)生涯。初為人師，有著初生牛犢不畏虎的豪氣，我熱情地求索著。我?guī)е鴮W(xué)生練普通話，模仿著倪萍、李修平、楊瀾……我對著鏡子讀，在空教室內(nèi)練，多次師生同臺參加演講比賽獲東臺市一等獎，和學(xué)生同臺擔任學(xué)校和東臺市教育系統(tǒng)婦女節(jié)、兒童節(jié)、“七一”活動主持人，練就了純正流利的普通話。我與學(xué)生共同分析字理，臨摹顏體、柳體、魏碑，我在黑板上練，學(xué)生在紙上寫，師生直到寫滿意為止，練成了規(guī)范端正的字。當班主任需定期更換黑板報，板報也成了我練功的陣地，畫不好就向美術(shù)老師現(xiàn)討教現(xiàn)上，或拿著美術(shù)書在黑板上依葫蘆畫瓢，曾在國慶主題板報上畫長城介紹長城，現(xiàn)在想來恰是人教社語文《長城》一課的情境創(chuàng)設(shè)和課文拓展……執(zhí)著的追求贏得了辦公室長輩老師們的偏愛和認可，加上那時分配到縣城小學(xué)的年輕教師少之又少，工作的第一年我就有了上公開課的機會，第一次公開課執(zhí)教的是人教版教材《豐碑》，當講到老戰(zhàn)士身著單衣倚著樹干被凍死，軍長要給軍需處長以軍紀處分，而凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長時，我的眼角濕潤了；此刻我巧妙的懸念創(chuàng)設(shè)，投入而忘我的真情朗誦，聽課的老師們的眼角也濕潤了。大家都說，這孩子上課動情，可塑性強。于是每年都有了執(zhí)教公開課的機會，在學(xué)校前輩手把手的帶動下，《古井》《小珊迪》《壯麗的青春》《賣火柴的小女孩》等課堂教學(xué)走向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走向全市。就這樣，文藝界、書畫界的，古代、現(xiàn)在的，電視上、書本上、日常生活中的人都成了我的老師，從他們身上我尋求著教海之楫，蘊藉著將來能自由行舟的底氣。

江蘇省“教海探航”征文頒獎大會是江蘇教育界每年一次的盛會，各地的精英云集。1996年，第八屆“千河杯·教海探航”頒獎會在我校舉行，學(xué)校研究讓我主持頒獎活動晚會，并撰寫晚會主持詞和開幕式少先隊員獻詞。當一個多小時的節(jié)目在大家的矚目下落下帷幕，會場上掌聲一片時，我驀然覺得教師和主持人角色的共通之處：將主角引向前臺，主角獲得掌聲，自己也就成功了。盡管主持人沒有物化的證書，寫獻詞也不算論文，但傾注了領(lǐng)導(dǎo)的厚望、學(xué)校的信任、老師們的智慧，我從中收獲了友情、經(jīng)驗、臨場機智、美好記憶和頓悟，也從水手們的風采中汲取了向上的力量。

1999年，是世紀交替承前啟后的一年，也是我人生中最值得記憶的一年。我將學(xué)校多年的實踐活動“觀海”的歷程，以“啟程”“穩(wěn)舵”“競發(fā)”為線寫成論文，獲得了省“教海探航”征文競賽二等獎。頒獎會上我現(xiàn)場觀摩到省內(nèi)外的教學(xué)名師的課堂，遇到仰慕已久的探航水手們，得到記載著真知灼見的獲獎作品集，我的激動溢于言表。為了這廣讀名師的機會，每次的江蘇省“教海探航”“師陶杯”“新世紀園丁”征文競賽我都積極參加，先后獲省一二三等獎近30次。不計獎次，不只為攀高，更為活動中的精神洗禮。

于是我知道了斯霞、王蘭、李吉林、于永正、孫雙金、竇桂梅……名師是智慧的，從教師素養(yǎng)看，不僅是朗讀投入、板書漂亮，解讀教材、設(shè)計、提問、點撥、評價、反思等樣樣過硬；從課堂表現(xiàn)看，能充分激發(fā)興趣讓學(xué)生快樂地學(xué)習，悉心呵護童心讓學(xué)生自信地學(xué)習，巧妙啟迪思維讓學(xué)生高效地學(xué)習，善于捕捉生成資源，不斷創(chuàng)造意外精彩，教學(xué)過程靈動自然，促進兒童成長。

這樣的教學(xué)智慧，我心向往之。我用錄音機把自己的教學(xué)過程錄下來細聽，對照名師課堂定位分析自己的教學(xué)；請身邊的老師找自己課堂中最為顯著的問題，提出診療方案與策略，加以改進。下班了，常一個人留在教室里試講，那一排排空空的座位儼然就是那些可愛的學(xué)生……廣讀名師，學(xué)習名師，我找尋著探航的方向。

研讀主張：尋探航之舵

2004年春天，經(jīng)過選拔，我獲得參加鹽城市低年段閱讀教學(xué)觀摩比賽的機會。觀摩活動中我執(zhí)教了一年級《蘑菇該獎給誰》一課，把“讀”貫穿教學(xué)的始終，引導(dǎo)學(xué)生在讀中領(lǐng)悟課文內(nèi)容，內(nèi)化文本語言。在課末，又搭建了表達個性化見解的平臺，學(xué)生自由表達自己的愿望、看法、評價。課上完了，獲得了一等獎，課例也在省級核心期刊《語文教學(xué)通訊》發(fā)表，我回味起備課和上課的預(yù)設(shè)與重建，新的思考也產(chǎn)生了：視頻音像會不會影響學(xué)生讀文本的興趣？異地上課為什么與預(yù)期想象有差異？……

我認真閱讀了孫雙金的“情智語文”、薛法根的“組塊教學(xué)”、王崧舟的“詩意語文”、竇桂梅的“主題教學(xué)”……我博覽小語界各流派之主張，在每日每時課堂教學(xué)中探索。我從考慮“怎么上課”轉(zhuǎn)向思考“學(xué)生需要什么樣的語文課？”漸漸地，我的課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，教學(xué)過程能著眼要點、撥疑解惑、啟迪思維，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件思考如何順勢而導(dǎo)、嫻熟駕馭。我揣摩著語文教學(xué)之本色，尋覓著語文課堂教學(xué)的真諦：學(xué)科本色，兒童本位，實效本真。

學(xué)科本色，小學(xué)語文教學(xué)要把握語文學(xué)科的性質(zhì)和地位。在語文教學(xué)實踐中，我深化學(xué)科本色的研究，把握語文工具性和人文性的特點，讓學(xué)生得意又得言；與綜合適度結(jié)緣，杜絕“亂花漸欲迷人眼”；與其他學(xué)科有效整合，避免“肥人田而荒己園”；現(xiàn)代教育手段使用合理，多媒體輔助教學(xué)用在關(guān)鍵處。我指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。

兒童本位，小學(xué)語文教學(xué)要站在兒童的立場上。“兒童”是生命歷程的一個特定階段。我始終認為做一名語文教師，應(yīng)該是“兒童”成長路上的引路人，要真正尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情，洞察學(xué)生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙，引發(fā)學(xué)生作為語文學(xué)習的主人去感覺、去領(lǐng)悟、去精思，誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的感悟和創(chuàng)見。在日常教學(xué)中，我教給學(xué)生規(guī)范的語音、語言，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望；讓學(xué)生閱讀淺近的童話、寓言、古詩、童謠，積累自己喜歡的成語、格言、詩句，培養(yǎng)樂于閱讀的情感，使學(xué)生掌握一些閱讀的方法；讓學(xué)生講述故事，寫出自己對周圍事物的認識和感想，竭自己所能為孩子們奠定語文的底子。

實效本真，小學(xué)語文教學(xué)要有效地促進學(xué)生的發(fā)展。我從多方面探求有效教學(xué)可行之路：思考學(xué)生需要學(xué)什么（學(xué)習內(nèi)容的把握），學(xué)到什么程度（學(xué)習目標的定位），學(xué)生怎么更好地學(xué)（學(xué)習方法路徑的選擇）；教師課前課后思考應(yīng)該怎樣教、還可以怎樣教（課前預(yù)估、課后反思）。如此，深入進行有效教學(xué)的案例研討，進行課前、課中、課后的實踐和反思，最大限度地提高了課堂教學(xué)效益。

讀悟風格：揚前行之帆

教學(xué)主張的誕生，還源自不斷的閱讀、不斷的積淀、不斷的思考。在對教學(xué)主張的探尋和歸納中，我也力求形成自己的教學(xué)風格。

我要求自己心中有學(xué)生：備課時了解學(xué)生對學(xué)科教學(xué)的期許，分析學(xué)生的知識和生活視野，關(guān)注學(xué)生對特定主題單元的興趣和理解，充分研究學(xué)情。我鍛煉自己眼中有學(xué)生：課堂中知覺全面，能關(guān)注到每個學(xué)生，目光不僅聚焦于思維敏捷、反應(yīng)活躍的學(xué)生，更能注意到反應(yīng)滯后、表現(xiàn)安靜的學(xué)生；知覺準確，能對知覺到的信息價值作出正確的判斷。生動形象的教學(xué)語言是師愛和智慧的表現(xiàn)。我用追問曲問、咬文嚼字、情感熏陶、聯(lián)系比較、啟發(fā)想象、鼓勵求異……引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、深思問題，從而有效地解決問題，提升了師生對話的質(zhì)量，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

我將多次公開教學(xué)中的教學(xué)場景加以總結(jié)提升，概括出了教師點撥引導(dǎo)的內(nèi)涵、時機、策略，論文《適切點撥：融鹽入水的教學(xué)智慧》刊發(fā)于《江蘇教育研究》2011年第8期。

當學(xué)生思維受阻、感悟游離主題時，教師不是任其前進，而是通過巧妙的點撥，將問題狀態(tài)轉(zhuǎn)換成與目標狀態(tài)相近的狀態(tài)。這種點撥表現(xiàn)為啟迪，讓學(xué)生找準方向去自主探尋答案；表現(xiàn)為喚醒，讓學(xué)生明白怎樣做是對的，怎樣做不對；表現(xiàn)為激勵，當學(xué)生畏懼學(xué)習時，老師不是拖著他走，而是喚起他內(nèi)在的精神動力，鼓勵學(xué)生不斷習得方法，提升素養(yǎng)。啟發(fā)式點撥可以使學(xué)生明確思維方向，拓寬思維的深度和廣度，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

根據(jù)美國教育心理學(xué)家布朗和帕林斯卡1984年提出的交互式教學(xué)課堂教學(xué)組織形式，由教師和學(xué)生輪流承擔教的角色，教師先樹立榜樣，由學(xué)生嘗試擔任某環(huán)節(jié)教學(xué)的“教師”，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習過程中去，教師適當隱退，在學(xué)生使用策略時給予必要的幫助，起促進者和組織者的作用。退讓之間，給予學(xué)生張揚的空間，乃是為師之道。

2011年，在與青海省同德縣的教學(xué)交流活動中，我執(zhí)教了《清平樂·村居》一課。詞中的“大兒鋤豆溪東”，一位學(xué)生理解為“大兒子在地里鋤豆”，我追問：“‘鋤豆’如果是把豆子鋤了，還會有收成嗎？想想大兒子在地里干嗎？”學(xué)生在笑聲中恍然大悟，正確答案“大兒子在溪東面的豆田里鋤草”在語言情境和逆推中顯現(xiàn)。教師順勢介紹“古人寫詩為了押韻，常常會省略、倒裝。”學(xué)生在謬推中自主糾錯，對之所以“錯”就了解得更深，變換詞序理解古詩詞的難點也有突破。

我將教學(xué)中如何進行評價進行思考梳理，以《清平樂·村居》為例，撰寫了《教師否定式評價的“隱性”策略談》刊發(fā)于《江蘇教育》2011年第10期。

課堂學(xué)習評價是教師促進學(xué)生實現(xiàn)預(yù)期學(xué)習目標的基本反饋手段。否定式評價是教師對學(xué)生應(yīng)答中的錯誤或偏離予以糾正的反饋策略之一。但直接否定會使學(xué)生面臨尷尬，不易被學(xué)生所接受，不利于學(xué)生的有效學(xué)習；采用部分肯定、句式變化、狀態(tài)轉(zhuǎn)換、意見征詢等話語表達策略，可以使否定式評價間接、委婉，樂于被學(xué)生所采納，有利于啟迪、喚醒、激勵學(xué)生。這些隱性的、間接的否定式評價策略避免學(xué)生在錯誤中徘徊，猶如給學(xué)生一雙內(nèi)隱的翅膀，能及時把握航向，使學(xué)生飛得更高更快更遠。

學(xué)生所表達的觀點或內(nèi)容有時不完全正確，但是這一結(jié)果的獲得過程卻包含合理性因素。教師表示否定評價前，通過對這些合理性因素的挖掘，先肯定學(xué)生的部分話語內(nèi)容或某方面強項智能，再指出不足之處，產(chǎn)生有價值的教學(xué)效果。從心理學(xué)角度看，這樣的部分肯定策略能降低否定表達給聽話人造成的心理傷害，也促使聽話人客觀地看待問題，接受不同觀點；從交際學(xué)角度看，部分肯定策略“先禮后兵”，可以緩和話語的批評味，擴大達成共識的效能。

當學(xué)生思維受阻、體驗感悟游離主題時，教師不是斷然否定，而是將問題狀態(tài)轉(zhuǎn)換成與目標狀態(tài)相近的狀態(tài)。可以按照學(xué)生的邏輯推出明顯不合理的結(jié)果；或借助與目標狀態(tài)相近的材料加以比較看出矛盾；或含而不露地指向正確答案與目標，指而不明說，過程隱約，啟發(fā)學(xué)生自己多角度去思考問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

2006年，我執(zhí)教《美麗的丹頂鶴》一課，教學(xué)中我給學(xué)生搭建多角度解讀和表達的支架，由點到面，化難為易，打開學(xué)生的話匣。首先自畫簡筆畫“丹頂鶴的姿態(tài)”，讓學(xué)生從文中找出描寫對應(yīng)動作的詞“引吭高歌”“展翅飛翔”；然后讓學(xué)生來“引吭高歌”，表達快樂的心情，讀出驚奇和欣賞的韻味；隨之，自然地由學(xué)生的生活轉(zhuǎn)入體驗丹頂鶴快樂地唱歌的內(nèi)容，想象丹頂鶴在黃海之濱生活的快樂美好。學(xué)生的感悟多元化、個性化、充滿想象，表達維度拓寬了，主體性的發(fā)揮更為凸顯了。這一課參加中央教科所組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲得了一等獎。評委組老師給予了親切的鼓勵：“儲老師課堂上以介紹丹頂鶴貫穿全文，用生動的語言指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順讀懂課文，畫簡筆畫的方法引導(dǎo)學(xué)生介紹丹頂鶴的顏色、身材、姿態(tài)，形式簡約，手段實用,順暢靈動，情趣盎然。”

“扎實靈動，情趣相生”，這就是我追求的教學(xué)風格。近年，我與北京市、上海市、青海省的名師同臺上過課，送教下鄉(xiāng)到全市二十多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，主動到鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教，參加鹽城市基本功競賽獲得過第一名，參加素養(yǎng)大賽獲得過省一等獎。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，同事的幫助，自己的探求，使我在教學(xué)中能進行多重角色的自然互換，是設(shè)計者又是參與者，是調(diào)控者又是評價者，是合作者又是支持者。課堂上常有這樣的場面：有的學(xué)生滔滔不絕地表達著自己的見解；有的學(xué)生小手直舉，小臉通紅進行反駁；有的學(xué)生辯論到一半倒戈之后又奮起爭辯……我時而積極地參與討論，時而巧妙地幫學(xué)生矯正方向，時而微笑著賞識地觀戰(zhàn)，時而為士氣低落的一方鼓氣，時而呼喚座位上的同學(xué)互動……逐步將學(xué)生的學(xué)習引向縱深。這樣的課堂自然、真實、簡單，沒有過多的渲染，沒有拖沓的周旋，只有簡約的形式，實用的手段,順暢靈動，情趣盎然。

自覺閱讀：撐學(xué)海之舟

“十一五”期間我們進行了“構(gòu)建閱讀文化、培育自覺閱讀品質(zhì)”的實踐與思考。首先我們注重平臺構(gòu)建,以物質(zhì)文化喚醒和激發(fā)閱讀需求。學(xué)校改善閱讀條件豐富書源：重視校圖書館建設(shè)、建立班級圖書角、提倡家庭藏書、整合社區(qū)資源開辟書源、建立電子閱讀資源庫、推薦經(jīng)典讀書網(wǎng)站。開設(shè)“閱讀專欄”“好書介紹”“讀書心得”等欄目，動靜結(jié)合宣傳讀書的意義，使物質(zhì)文化成為喚醒和激發(fā)閱讀需求的動態(tài)展示窗。

我們以活動激趣，在行為文化中激勵和形成閱讀動力。一是凸顯主體性，在自主選擇中激發(fā)興趣。“我的閱讀我做主”“今天，你讀什么書”“書海拾貝”等活動,使學(xué)生在自讀和交流中逐步有閱讀主體意識，產(chǎn)生成為閱讀主體的需要、愿望和熱情。二是體現(xiàn)開放性，在聆聽互動中培養(yǎng)情趣。“走近著名作家”“親近少年作家”“講述讀書人自己的故事”，讓學(xué)生暢談閱讀心得，享受生命自由拔節(jié)的甘霖。三是強化能動性，在課內(nèi)外閱讀中獲得理趣。依托教材為小學(xué)生搭起大量閱讀的梯子，把閱讀學(xué)習的過程變成“我要讀、我能讀”的過程，以閱讀積淀為學(xué)生打下精神的底子，提升生命意義。四是彰顯效能性，在成果展示中激勵志趣。如果學(xué)生閱讀了詩歌散文，可以讓他朗誦佳句或?qū)W寫自由詩在小組交流；如果學(xué)生閱讀了科技制作類書籍，可以學(xué)做一個小小模型……書中人物競猜、書中情節(jié)描述、科學(xué)現(xiàn)象釋疑、情景表演猜歷史事件、講故事等都可以成為評價學(xué)生是否閱讀、閱讀面寬窄的有效形式。如此評價，符合小學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生動腦又動手，同時激勵學(xué)生在符合心性的趣味閱讀之上，要進一步旁涉其他，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)。

閱讀中教師進行適切指導(dǎo)，以文化精神培養(yǎng)和塑造閱讀品質(zhì)。閱讀伙伴注重多向性：教師、家長、班級同學(xué)、不同級校友的合作共讀，亦師，亦友，亦伴，從“要你讀”到“我們一起讀”，閱讀共同體的關(guān)注影響能促進學(xué)生自發(fā)自愿閱讀。教師的策略性指導(dǎo)體現(xiàn)在學(xué)生閱讀遇到障礙時：閱讀前判別書的不同種類，了解不同學(xué)生的不同閱讀需求、閱讀目的；閱讀過程中提供閱讀方法，確定學(xué)生是否真的進行了閱讀，閱讀時有什么收獲，遇到了什么困難，了解學(xué)生在家的閱讀書目、閱讀時間管理、閱讀態(tài)度等情況。

閱讀使師生成長有了可能與自信。“讓童年與書為伴”“站在兒童的立場上”等一系列主題讀書研討活動蓬勃開展起來。還記得我主持師生同讀《窗邊的小豆豆》的場景：“讀書，生命最美麗的姿態(tài)”等話語格言的流轉(zhuǎn)，輕柔的音樂四溢，片段欣賞、臺上臺下動情感言、自己的教育故事比照……那一刻，大家沉醉了，讀書原來可以這樣美麗，教育原來可以這樣詩意。

五年多來，在省市領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)下，我們的研究內(nèi)容聚焦兒童閱讀的“真問題”，研究過程為關(guān)注兒童成長的“真探索”，研究成效以師生的成長為教科研的“真成果”。2009年，我主持的閱讀課題獲省課題成果一等獎，課題研究論文在《江蘇教育》《江蘇教育研究》等省級刊物發(fā)表，課題研究課獲國家省市錄像課一等獎并在江蘇省教育資源網(wǎng)、省教研室網(wǎng)站播出，《江蘇教育》《江蘇教育報》《閱讀》等報刊報道了我校閱讀文化建設(shè)的成果。