學校黨支部學習計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇學校黨支部學習計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一是堅持多形式學習。采取召開中心組學習會、局務會、干部職工學習會、培訓會、老同志座談會、離退休干部黨支部學習會等多種形式，集中學習《為黨的事業增添正能量活動宣傳提綱》，深刻領會正能量活動的精神實質。二是堅持多層次宣講。按照分級負責、全面覆蓋的要求，市、縣離退休干部工作局分別組建宣講組到各地各單位進行宣講，并向未宣講到的離退休干部印送《宣傳提綱》，確保不漏一人。三是堅持長期性推進。將開展增添正能量活動精神的學習貫徹納入離退休干部工作局的中心組學習計劃和培訓計劃，納入各級老年大學的教學計劃，納入離退休干部黨支部和以離退休干部為主的社會組織的重點學習內容，將開展正能量活動過程中的好做法、好經驗不斷充實到教學、培訓、學習中。

立足遵義實際，建好“三個平臺”

一是建好“名城講堂”，傳播遵義好聲音。組織長期研究遵義歷史文化的老同志，定期開辦講座，講好遵義故事、傳播遵義好聲音，引導更多老同志展示陽光心態、爭做模范老人。二是建好“快樂看臺”，展示遵義好形象。通過形象展示、實景展示等形式，組織老同志參觀、考察、體驗，多角度了解遵義的人文風情，體驗美好生活。三是開好“幸福話吧”，暢談遵義大變化。以在老年大學、老干部活動中心等設立談心室、聊天室，組織老同志以座談訪談、撰寫征文感言等形式，為老同志開設交流溝通平臺的“幸福話吧”，引導老同志感恩幸福生活。

依托組織資源，培育“三個載體”

一是依托離退休干部黨支部，建設增添正能量的“主陣地”。加強離退休干部黨支部建設，規范組織設置，創新組織活動，打造離退休干部學習活動的“精神樂園”。找準服務經濟發展、促進社會和諧的切入點，充分發揮離退休干部黨支部的凝聚力，帶動廣大老同志積極投身正能量活動。二是依托各級關工委組織，打造關心下一代的“助推器”。加強關工委組織建設，引導老同志積極投身關心、幫助、教育、引導未成年人健康成長。三是依托各類老年社團組織，打造增添正能量的“放大器”。加強對老年社團的組織引導和服務管理工作，引導老年社團中的老同志人盡其才、才盡其用，充分釋放正能量。

堅持榜樣示范，抓好“三項活動”

篇（2）

一是精心謀劃抓部署，強化領導促落實。在總結縣城學校學習實踐科學發展觀活動經驗作法的基礎上，我堅持高起點謀劃、高標準要求、高質量落實，著力推進我校學習實踐活動的開展。二是創新模式抓學習，輔導培訓促提高。在學習活動中，我要求全校黨員干部堅持自學，學校領導帶頭學習，做到真學、真用、真干。制定了“三個一”學習計劃，即一周制定一份學習計劃，一周開展一次心得交流，一周審閱一次學習筆記。三是緊扣校情抓調研，理清思路促發展。根據我縣教育發展實際，我認真查擺和梳理涉及教育培訓、教育考核、教師隊伍、學校管理、后勤保障、師生安全、現代教育、素質教育等方面的突出問題，確定四個調研專題，帶領我校黨員干部采取多種方式開展調研。四是抱誠守民意，分析檢實效。在深入調研的基礎上，我帶頭建立校黨支部與村組聯系點、黨員教師與困難群眾聯系人制度，走進學生家庭開展了“班主任老師大家訪”活動，廣泛征求群眾、家長對教育、對學校辦學的意見建議。

二、積極開展“創先爭優”活動

一是制定《黨員干部學習制度》《黨員參加創先爭優活動制度》《黨員參加學校優質課活動制度》《黨員幫扶活動制度》《黨員爭做優秀班主任活動制度》。二是學校黨支部和全體黨員簽訂“創先爭優”活動承諾書，調動起全體干部、全體黨員教師創先爭優的積極性。三是組織全校開展人人一節公開課、優秀教師模范課、全體黨員教師爭做優秀“三八紅旗手”、黨員幫扶、全體黨員爭做優秀班主任等活動。

三、狠抓學校校舍加固維修工程

自年實施農村中小學危房改造工程以來，在上級部門的正確領導下，我主動放棄暑期長假，積極投入校舍加固維修工程。配合相關部門廣泛動員社會力量，集中人力、物力、財力、精心組織實施。在實施過程中，堅持“牢固、實用、夠用、方便學生”的原則，確保資金良性運轉，確保工程質量，確保投入效益。共爭取到項目資金170多萬元，實施校舍修建2360平方米，并順利通過上級部門的驗收。

四、努力抓好青年教師的培養工作

我校在職教師165名，其崗教師70多名，教師年輕化已成為我校教師隊伍特色。把青年教師培養好，使他們能早日勝任學校教育教學工作，是學校黨支部的重要工作。

在青年教師培養工作上，我主要做了以下幾項工作：第一，主動了解青年教師生活、學習，工作上的問題，及時幫助他們解決困難，使他們能安心積極工作。第二，深入教育教學第一線，了解青年教師教育教學的實際情況，一年中我共聽青年教師上課四十二節。第三，與青年教師交流談心，了解他們的思想現狀、工作目標，給青年教師指出問題，提出要求，指明發展方向。一年中我與青年教師談心二十六人次。第四，積極支持配合教務、政教等部門的青年教師工作。第五，支持幫助共青團組織開展的各項活動。

五、切實抓好學生思想道德教育工作

第一，積極宣傳上級關于加強未成年人思想道德建設的意見，無論是行政干部會、教師會，還是與教師個別談話，我都大力宣傳德育工作的重要性，努力使廣大教職工樹立育人先育德的教育理念。第二，加強對德育干部和班主任的培養。我經常與政教、共青團干部交流思想，探討德育干部的基本素質和工作要求，研究我校德育工作的指導思想，指出德育干部工作中存在的問題，從而使德育干部的思想素質、工作水平有了一定提高。第三，積極了解班主任工作現狀，指導班主任，特別是青年班主任的工作，一年中我與班主任個別交流達二十三人次。第四，深入學生實際，了解掌握學生思想道德的現狀，及時提出教育意見。第五，關注行為困難學生情況，積極主動做好困難學生的思想工作。第六，組織七八年級學生軍訓工作。9月初，我積極爭取縣消防隊的支持，組織了十六名教官到校為我校學生訓練，一周軍訓取得了較好的效果。第七，開展人人獻愛心活動。今年，我號召并組織全校師生向遭受云南大旱、玉樹地震和舟曲泥石流的受災群眾捐款累計兩萬余元。第八，開展愛國主義教育活動。十月是我校愛國主義教育月，我們組織全校師生觀看愛國主義影片四部，聽愛國主義專題講座兩次。這些活動的開展，極大提高了師生們愛國主義素養，增強了民族自豪感。

篇（3）

一是精心謀劃抓部署，強化領導促落實。在總結縣城學校學習實踐科學發展觀活動經驗作法的基礎上，我堅持高起點謀劃、高標準要求、高質量落實，著力推進我校學習實踐活動的開展。二是創新模式抓學習，輔導培訓促提高。在學習活動中，我要求全校黨員干部堅持自學，學校領導帶頭學習，做到真學、真用、真干。制定了“三個一”學習計劃，即一周制定一份學習計劃，一周開展一次心得交流，一周審閱一次學習筆記。三是緊扣校情抓調研，理清思路促發展。根據我縣教育發展實際，我認真查擺和梳理涉及教育培訓、教育考核、教師隊伍、學校管理、后勤保障、師生安全、現代教育、素質教育等方面的突出問題，確定四個調研專題，帶領我校黨員干部采取多種方式開展調研。四是抱誠守民意，分析檢實效。在深入調研的基礎上，我帶頭建立校黨支部與村組聯系點、黨員教師與困難群眾聯系人制度，走進學生家庭開展了“班主任老師大家訪”活動，廣泛征求群眾、家長對教育、對學校辦學的意見建議。

二、積極開展“創先爭優”活動

一是制定《黨員干部學習制度》《黨員參加創先爭優活動制度》《黨員參加學校優質課活動、、制度》《黨員幫扶活動制度》《黨員爭做優秀班主任活動制度》、、。

二是學校黨支部和全體黨員簽訂“創先爭優”活動承諾書，調動起全體干部、全體黨員教師創先爭優的積極性。

三是組織全校開展人人一節公開課、優秀教師模范課、全體黨員教師爭做優秀“三八紅旗手”、黨員幫扶、全體黨員爭做優秀班主任等活動。

三、狠抓學校校舍加固維修工程

自2010年實施農村中小學危房改造工程以來，在上級部門的正確領導下，我主動放棄暑期長假，積極投入校舍加固維修工程。配合相關部門廣泛動員社會力量，集中人力、物力、財力、精心組織實施。在實施過程中，堅持“牢固、實用、夠用、方便學生”的原則，確保資金良性運轉，確保工程質量，確保投入效益。共爭取到項目資金170多萬元，實施校舍修建2360平方米，并順利通過上級部門的驗收。

四、努力抓好青年教師的培養工作

我校在職教師165名，其崗教師70多名，教師年輕化已成為我校教師隊伍特色。把青年教師培養好，使他們能早日勝任學校教育教學工作，是學校黨支部的重要工作。在青年教師培養工作上，我主要做了以下幾項工作：第一，主動了解青年教師生活、學習，工作上的問題，及時幫助他們解決困難，使他們能安心積極工作。第二，深入教育教學第一線，了解青年教師教育教學的實際情況，一年中我共聽青年教師上課四十二節。第三，與青年教師交流談心，了解他們的思想現狀、工作目標，給青年教師指出問題，提出要求，指明發展方向。一年中我與青年教師談心二十六人次。第四，積極支持配合教務、政教等部門的青年教師工作。第五，支持幫助共青團組織開展的各項活動。

五、切實抓好學生思想道德教育工作第一，積極宣傳

篇（4）

學校工會是群眾組織，受黨的領導，服務于全體教師。木瀆五小第四屆工會委員會在區教育工會和學校黨支部的領導下積極開展工作，積極為教師創設良好的工作氛圍，著眼于為學生的當下服務，努力維護全體教職工的正當權益，創新開展有益于教師身心健康的文體活動，認真履行好本屆工會委員會的工作職責。

3月份，校工會接到區教育工會關于組織開展“強吾體魄，展我風采”集體操活動的通知后，馬上向學校黨支部匯報，研究部署具體工作。并利用周一教師大會向全校教師作了宣傳動員。學校工會與體育組及時研究，確定利用這個契機，全校教師學習新的廣播操即第九套廣播操,并制定了具體學習計劃與進度。

原本我校每天堅持做廣播操，換第九套廣播操也不是什么難事。4月份，在原來的做操時間里，按每天3節的進度,學做第九套廣播操。不到2個星期，全校教師就較為順利地完成了學習新操的任務。接下來的日子里，就每天做新的廣播體操。換做過后，老師們覺得這套操比以前那套有明顯的不同，那就是在同樣的5分鐘時間里，第九套廣播操的動作幅度大，增加了運動量，更好地起到了鍛煉的效果。

學第九套廣播操不是什么新鮮事，學會新操也不難，貴在每天堅持（下雨天除外）。好在我校從98年創辦以來，每天做操成了慣例。但是我校每位老師都知道，這次活動是我區教職工的群體性體育活動，是為了更好地提高教職工的體質，同時也是展示一所學校教職工團結向上的精神風貌。為此，每位教師都認真對待，積極響應，按計劃、按進度較為順利地完成了區教育工會布置的任務。學校行政也對此次活動給予了很大的支持，在經費較為緊張的情況下，為每位教職員工添置了一套運動服。在9月底拍攝錄像的那天，全校教師精神抖擻，服裝統一整齊、動作到位有力，較好地體現了五小全體教職員工的良好精神風貌。

今后，五小工會將一如既往，繼續加強集體操活動的制度化和常態化建設。開展好多項小型化體育活動和比賽，促進廣大教職工以更加健康的體魄和奮發向上的飽滿精神投入到學校教育工作中去。

篇（5）

3.活動討論：各個團支部在按照要求開展“為團旗添彩，為團徽增色”和新時期團員標準的討論當中，充分利用入黨積極分子和學生黨員的引導作用，尤其是利用黨員在先進性教育學習便利條件，請學生黨員多傳達學習的有關精神。同時，利用廣大團員青年為入黨積極分子并且在模擬黨支部中學習的條件，由03級學生黨員帶動團員學習理論知識，開展一系列實踐活動，黨團理論水平一同提高。另外，學院還組織各個團支部參加了“節約上大學”的征文比賽活動，響應了學校建設“節約北林”的號召，增強了點團員的節約意識。

對于社團的學習活動，由于涉及到其他學院的同學，團總支主要是把權力交給社團的團支書和社團負責人，由社團內部組織部長和干事學習，并且引導社團結合自己的活動安排學習內容和進行實踐活動，前提是要保證學習手冊上規定的內容。團支書每周向負責社團活動的老師匯報。

4.長效機制：為了將此次學習教育活動落實到實處，院團總支將此次活動列入了各班級年終考核當中，實行量化管理，對于有效可行的活動給與適當的資金支持。

5.收效：通過最近一段時間的學習，在校團委和院團總支的督促下，同學的學習意識和學風普遍加強，上課遲到早退現象基本不存在，班干部起到了督促作用，同時紀律性增強。在思想方面，更多的同學樹立了“校榮我榮，校恥我恥”的意識，對于即將到來的教學評估均表示不給學校抹黑。同時，借此次學習活動，團支部的作用也得到了充分的顯示和加強。

6.存在問題：

（1）由于條件的限制，一些文件資料不能保證所有團員人手一份，給學習鞏固帶來困難。

篇（6）

二、強化管理，規范制度。定期召開家長委員會會議，通過座談、問卷調查、民主議等形式共同商討家長學校的體工作，真正發揮家庭教育作用，連隊假日學校作用；

三、形式多樣，內容豐富。

1、連隊經常性開展時事教育，把塔里木精神、三德教育、民族團結教育貫穿在教學工作中。

篇（7）

為了區別學年學分制，通常稱學分制為完全學分制，在完全學分制下，學生既可以調整自己學習的內容、進度和方法，又可以設計與優化自己的知識結構，具有極大的學習自主性。具體有以下幾個特點。

（1）實施選課制。學生可以跨年級、跨專業、跨院系自主的選課。當然，為幫助學生形成完整的知識體系，每一專業會設置一定數量的必選課。

（2）以學分和績點為管理手段。主要以學分和績點對學生進行學籍管理和衡量學習效果。

（3）靈活的修學年限。學分制是以取得最低必要學分做為畢業標準的。只要修滿規定的學分，就可以畢業。它允許學生因個人能力、個人計劃、家庭狀況等因素而提前或者推遲畢業。例如：原本4年的本科課程，有些學生可能只用3年時間就修完了規定的學分而提前畢業，有些學生可能需要6年時間才能畢業。

（4）實施導師制。為了避免學生盲目選課，在完全學分制的推行中可以為學生配備導師，指導、幫助學生確定合理的學習內容和學習進度。

2 完全學分制的推行對學生黨建工作的挑戰

完全學分制作為一種教學管理制度，與學生的管理息息相關，學生黨建作為學生工作的重要組成部分，實行學分制以后，其工作也出現了許多新情況、新問題，主要體現在以下幾個方面。

（1）班級、年級、專業觀念淡化。完全學分制班級中，“同班”同學的學習進度、課程安排不盡相同，學生在時間和空間上具有一定程度的離散性和流動性，傳統意義上的班級“聚少離多”，班級同學之間的相互了解減少。這給學生黨建中的團推優、同學評價、黨員評議等工作帶來難度，也將對學生入黨積極分子、黨員為班級集體服務等提出新的要求。

（2）支部活動和黨校教育活動安排的難度增加。實施完全學分制后，由于學生自主選課，“同班”或同支部的學生參加教學活動的時間分散，上課地點特別是時間的不確定，使開展集中性教育活動的安排，主要是時間安排的難度增加。

完全學分制下高校黨建工作新模式的研究，一方面，有利于創新學生黨員教育、發展和管理新機制，使學生黨建工作能夠繼續圍繞中心工作開展，促進青年學生健康成長；另一方面，大學生黨員發展在全國新發展的黨員中往往占較高的比例，適應新情況、新要求開展的學生黨員發展工作，將有利于保證和提高大學生黨員發展質量，確保黨的事業后繼有人，中國特色社會主義的建設事業后繼有人。

3 完全學分制背景下高校學生黨建工作的模式探索和研究

3.1 積極探索黨建工作進學生社區

隨著完全學分制的實施和推進，學生對年級、班級的依附性逐漸減少，而學生社區的教育功能則越來越突出。因此，學生黨建工作應該走進學生社區這一新陣地，實行總體規劃、統一管理，提高工作的針對性和實效性。唯有這樣，方能貼近實際，黨的基層組織才具有更強大的生命力。

3.1.1 以學生宿舍為基礎，建立學生黨支部

把學生黨建工作的中心轉移到社區，在社區以學生宿舍樓或層為單位建立學生黨支部，相鄰的某幾幢宿舍樓可以成立黨總支。宿舍樓宇黨支部的書記可以由輔導員老師擔任，而黨支部副書記、支部委員等可以由學生黨員擔任，他們輔助黨支部書記開展黨支部的各項工作。

3.1.2 以樓宇為單位，設立黨員活動室

為方便學生黨支部活動的開展，可以在生活園區設立黨員活動室或黨員服務站。黨員活動室或黨員服務站應為固定場所，在有條件的情況下可以以樓宇為單位設立。黨員活動室即使黨員活動的場所，也是黨員服務園區同學的場所。黨支部可以在活動室中開展“微型黨課、微課堂、微交流”等支部活動，也可以在那里開展各種服務同學的活動。

3.1.3 在學生宿舍建立學生黨員亮身份制度

在學生宿舍通過學生黨員宿舍掛牌等方式，建立學生黨員亮身份制度，學生黨員亮出自己的身份，“我是黨員，我自覺”，“我是黨員，我奉獻”， “有困難，找黨員”，在學生宿舍高調亮出黨員身份，自覺遵守宿舍規定，自覺踐行文明行為，積極服務園區同學。同時，黨支部在發展新黨員或預備黨員轉正時，都應在社區進行公示，讓黨員置身于社區學生的監督之中，不斷擴大黨支部在社區的影響力和凝聚力。

3.1.4 以黨建為龍頭，帶動園區團建和學生政治思想工作

學生宿舍，是學生共同生活、休息的主要場所，是學生開展人際交往、鍛煉自我的重要之地，是思想自由交流碰撞、相互影響促進的良好平臺，對學生的成長發展起著至關重要作用。把宿舍建成良好的育人陣地，發揮學生黨員和學生骨干的先鋒模范作用，無疑是一件值得認真落實和實踐的工作。

在將學生黨建工作推進宿舍的同時，可以逐步以社區為單位建立團支部、學生會及社團等組織，充分發揮學生組織在校園文化建設中的作用，最終形成以社區為單位的學生工作模式。學生黨支部、團支部和學生社團，各自理清職責，分清責任，充分發揮學生干部和學生黨員的作用，同時學生社團的開展有了有效的拓展。

3.2 加強網絡黨建的建設

當前互聯網已成為高校學生獲取知識和信息的重要渠道，也是學生表達思想、交流感情的重要場所，網絡對學生的行為模式、價值取向、政治態度、心理發展、道德觀念產生越來越大的影響。我們應該充分用好網絡平臺和資源，在網上宣傳，擴大黨建工作在網絡上的影響力、吸引力和滲透力。在工作中，要開展網絡與學生黨建工作的研究，克服網絡發展對學生黨建工作的不利影響，挖掘網絡資源的積極方面，充分利用網絡的巨大優勢，把網絡辦成宣傳黨的路線、政策，黨的基本知識教育的新渠道，思想政治工作的新陣地。

同時，完全學分制條件下，學生入黨積極分子、學生黨員在學習、生活的時間和空間方面變得更加多樣，集中講授相關理論知識，集中培訓的時間選擇相對困難，利用網絡和網絡課程可以讓學生在時間選擇上更為靈活。并且，隨著網絡課程資源的豐富，學生黨員的教育培養可以更具個性化和多樣化。

篇（8）

1.與學生的精神塑造相融合

教育的本質不僅是一種謀求生存和發展的手段，而且還是一種塑造完善人格的活動。素質教育的目的就是要培養一種品格健全的人，其核心就是對學生進行基本價值觀的精神塑造，幫助大學生樹立探求真理的執著信念、甘于奉獻的做人準則和追求崇高的審美情趣，并將對真、善、美的追求內化為德性，規范行為，這才是素質教育的真正內核。因此，學校在實施和深化素質教育中，始終堅持與學生的精神塑造相融合。

2.與學校的辦學定位相融合

學校作為北京市市屬重點大學，學生多數來自北京，畢業后多數在北京就業。學校把素質教育與“立足北京，服務北京，輻射全國，面向世界”的辦學定位相融合，圍繞“人文北京、科技北京、綠色北京”和世界城市的建設，培養適應北京經濟與社會發展需要的人才，使學生們既能夠用自己的專業特長為首都的行業發展和城市建設貢獻力量，又能夠在學習、工作和生活中傳播科學思想、傳承民族精神、弘揚先進文化、普及科學知識、促進社會主義和諧社會和良好文化環境的形成，提升社會整體的知識品位、文化品位和精神品位。

3.與學校的人才培養目標相融合

學校是教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點高校之一，以培養“應用性創新人才”和“卓越工程師”為主要人才培養目標。隨著中國社會逐步進入工業化后期，部分發達地區進入后工業時期，社會對技術和產品的需求已經從單純對功能的需求上升到對功能與文化相融合的需求層次，缺乏文化品位的技術和產品在市場上越來越沒有競爭力。這就要求我們在進行工程技術人才培養時，要高度重視工程素質和人文素質的融合，所培養的工程師真正成為有文化、高品位的卓越工程師。

突出引領，發揮先導，實施“塑魂育人工程”

1.推進學生黨、團建設機制創新

支部工作角度創新——實施“手拉手”共建制度。實施學生黨支部與學業困難學生“手拉手”共建制度，發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用，以及學生黨員在學風建設與和諧校園建設中的先鋒模范帶頭作用，具有良好的示范作用和推廣價值。各黨支部不僅促進了學業困難學生學習能力的提高，而且也帶動了支部的建設。

黨員教育實踐創新——樹立“五星黨員”先進典型。為進一步增強教育的實效性，以榜樣的感染力和影響力來激勵學生，在學生黨員中廣泛開展爭做“五星黨員”（即奉獻之星、助人之星、創新之星、實踐之星和學習之星）的活動， 鼓勵學生黨員“爭做成才表率”。

團支部建設途徑創新——“閃光青春”團支部建設活動。“閃光支部·青春風采”系列活動是學校直接面向各個團支部開展的基層團組織建設的品牌活動，活動舉辦至今已有23年，每年約有200個團支部參與到活動中。該活動通過開展以跳繩、拔河、定向比賽等為主要形式的團隊活動，豐富廣大學生的課余文化生活，強化了團隊意識，激發了他們的想象力和創造力，增強了基層團支部的凝聚力和活力，為團支部和團員青年提供了展現集體與個人風采的舞臺。

2.拓展主題教育品牌活動內涵創新

近年來，學校在思想政治教育工作的實踐中，以滿足學生的發展需求為著眼點，逐步構建了以 “五彩奧運，青春榜樣”（2008年）、“我與祖國共奮進”（2009年）、“愛首都，愛工大”（2010年）、“知工大，愛工大”（2011年）、“踐行北京精神，爭做工大先鋒”（2012年）為核心的主題教育，形成了具有學校特色的主題教育，通過開展系統、科學、輕松的主題教育活動，不斷增強了思想政治教育的實效性，在教育過程中學生的參與度廣，覆蓋面達到95%以上，學生積極性高、自主性強、成果顯著，并取得了良好的社會效益。

突出特色，夯實基礎，實施“文化育人工程”

1.開拓校園文化建設有效途徑

學校每年舉辦近百場各種類型系列的報告，包括院士、大師、著名學者和企業家的各種演講、論壇等，在學生中影響廣泛，既滿足了廣大學生不同層面的文化訴求，也加強了對學生文化品位和文化情趣的引導，使先進文化、高雅文化成為校園文化的主旋律。學校現有國家大學生文化素質教育基地、北京大學生素質教育基地、大學生創業實訓基地等一批大學生素質教育基地，為實現人文素質和工程素質的有機融合搭建了廣闊的平臺。學校非常重視文化品牌的建設，著力打造了校園文化節和科技節兩個校園文化品牌、畢業生歌會和新年音樂會兩個音樂會品牌、開學典禮和畢業典禮兩個典禮品牌，有效地提升了校園文化的吸引力、感染力和影響力，增強了文化育人的實效性。

2.搭建高雅藝術教育平臺

學校提出了以“引領——感染——輻射”為主線，以“高水平藝術團、一般性藝術團、院系藝術團”為抓手，以“藝術特長生——藝術愛好者——普通學生”為主體的“金字塔式”藝術教育模式。學生藝術團在國家大劇院、北京音樂廳多次舉辦專場演出，并與來自國內外高校的藝術團體開展交流活動，強化了藝術教育的引領作用；建立了舞蹈二團、院系藝術團、話劇團等群眾性藝術團體，定期舉辦群眾性藝術賽事，擴大了藝術教育的感染力。

突出創新，提升競爭力，實施“創新育人工程”

1.構建多維度的學生科技創新體系

在學生科技實踐工作中，建立了由“基金體系”“競賽體系”和“實踐體系”構成的學生課外科技創新體系，推動學生課外科技創新工作在原有基礎上進一步健康、有序、持續、高效的發展。

本科生設立了“星火基金”，通過該基金支持，很多項目在“挑戰杯”等國家級競賽中嶄露頭角，諸多學術論文、發明專利、軟件著作權孕育而生。研究生科技活動豐富多彩，設立了科技基金，建立了創新實踐基地，與多家跨國知名企業建立合作關系，全方位滿足研究生自主創新的需求，營造研究生自主創新環境。

目前，學校已建立起學校、北京市、國家、國際四級科技競賽體制，設置數學建模、電子設計、機械設計、廣告藝術設計、挑戰杯等競賽84項，年參與學生近3，000人次，極大地豐富了學生的課外科技活動。

2.構建分層次的學業輔導體系

學校建立了學生學業指導中心，負責學業輔導員體系的組織與實施，針對當前大學生學習適應性的發展水平和特點，通過對學生開展有針對性的學業輔導，大力發揮課堂外“導學”對課堂內“教學”的補充作用。自2009年起，在全校招募志愿輔導教師，建立輔導教師專家庫，幫助學生制定個性化的學習計劃，提供個性化的學習輔導和團體輔導。圍繞學生的需求，學校采取分步實施的方式，推行了學業輔導的三大計劃，即基礎課輔導計劃、杰出學子培育計劃和杰出學子新生計劃。多家主流媒體報道了學校在大學生學業輔導工作方面的理念和舉措，在社會中產生了較大影響。

突出能力，拓展空間，實施“實踐育人工程”

1.構建社會實踐與志愿服務體系

學校根據不同專業、不同年級、不同外部條件進行多樣化的設置，分別進行以思想教育、能力培養、專業素養形成、社會服務能力、職業生涯發展為側重點的分層實踐教育，全方位、全過程、多視角地為學生參與社會實踐與志愿服務創造條件，從而為培養個性化發展的高素質創新型人才創造條件。一是立足平時，組織學生開展社區共建、專業調研、商業實踐、社會調查等多樣化的社會實踐和志愿服務活動。二是利用每年暑假精心組織開展集中的暑期社會實踐活動，堅持在“受教育、長才干、作貢獻”的原則下，組織和指導學生走出校門、面向社會、開闊眼界、積極實踐。三是積極建立志愿服務長效機制，形成以校團委下屬的校級志愿者組織為核心的志愿服務體系。四是大力推進國際志愿交流活動的開展，積極與國外志愿者機構建立聯系，組織優秀的學生參與到國際志愿服務中去。

篇（9）

（二）、是共同交流互動學習。我校黨支部組織黨員進行學習交流會，交流學習體會。大家都結合本職工作實際，積極參加交流學習、互相學習、互相提高。

（三）、是集中黨員系統學習。我校結合自身情況制定出了統一的集中學習計劃，安排集中的系統學習，都由*三黨支部領導帶領全體黨員深入學習科學發展觀的理論知識。嚴格落實學習制度，認真實施學習方案。全體黨員干部每人參加學習20小時以上，撰寫讀書筆記和心得體會文章共5000字以上，參學率達到了100%。

二、通過開展深入學習實踐科學發展觀思想大討論活動，促使了我校黨員干部進一步深化對科學發展觀科學內涵和精神實質的根本要求的認識，科學發展觀的第一要義是：發展。通過集中討論，深刻認識到我校的教職工思想不夠解放，工作中創新力度不夠，思想觀念上的差距仍是我校教師與經濟發達地區學校教師的最大差距。解放思想更新觀念是加快教育事業發展的當務之急，改革創新才是推動教學工作發展的強大動力。只有認真學習實踐科學發展觀，用科學發展觀的理念武裝全校黨員干部的頭腦，著力解放思想更新觀念，才能進一步促進我校教育教學的科學發展。在移民遷建之機，維護學校穩定、增進全校教職工團結，利用科學發展觀的理論完善學校的各項制度，構建和諧*。

三、科學發展觀的第一要義是發展，*的教育教學工作，只有在科學發展觀的指導下，解放思想、更新觀念、才能堅決防止和糾正教師在教學中只顧追求升學率、不顧學生實際情況，盲目增加課時加大作業量等現象，在教學發展過程中不僅要尊重學生個體，還要尊重教學的客觀規律，充分考慮學生素質、家庭環境的承載能力，加強對學生的德、才、能、心理健康等方面的合理教學，教書育人，要以人為本，促進學生的全面發展，實現教育教學全面可持續發展，培養的學生才能適應經濟社會發展的需要。

四、通過大討論認識到，教學工作的科學發展，確保學生的身體建康，是學校教育中義不容辭的責任，是建設和諧社會的基礎，必須按照科學發展觀要求，堅持以人為本，多加強學生的思想與心理健康的教育，深入群眾，了解他們對我校的教育教學工作是否滿意。及時了解學生的生活環境狀況，著力解決危害學生身心健康一些問題，著力解決影響學生可持續發展的辦學問題，努力提高教學環境的質量，推進*的教學工作又好又快地發展。

五、認真學習實踐科學發展觀，是進一步解放思想更新觀念，是推動教育工作與辦好人民教育的的需要，只有堅持以學生為本、科學發展、才能促進教學工作與學生的成長相協調，才能構建“和諧校園、美麗*”，實現教學質量得到大幅度的提高。

篇（10）

這一切，是大隊團支部組織的青年科技組干的。他們得到大隊黨支部的大力支持。領導這個科技組的團支部副書記張占宗說得好：“實現農業現代化，要有高度的科技水平，可我們不能等著國家運機器來，等著給我們派大學生來呀！搞現代化不能慢慢騰騰、松松垮垮地等著化，要靠我們農村的團員、青年從現在就‘化’起來。”他們就是在這樣一種可貴的思想指導下，開始了農業現代化的新。

為了逐步培養一支農業科技隊伍，大隊團支部把高、初中畢業的回鄉知識青年組織起來，以科技組為中心成立了技術夜校。大隊科技組是科研攻關的骨干，技術夜校是向廣大青年普及科技知識的場所。他們根據生產中急需解決的問題確定科研項目，圍繞科研項目學習科技知識。在學習中，注意把基礎知識和應用知識結合起來。比如，在搞黑光燈光電控制器時就講晶體管電路、自動控制、變壓器設計與制造等電子技術知識。在搞土壤化驗時就講土壤學、土壤肥料、作物栽培等農業技術知識。最近，他們根據本大隊四面環水社員用煤、燒柴困難大的問題，提出要試制激光太陽灶；根據現在處理種子的方法投資太大的問題，提出試制太陽能育種機的設想。這些都得到了黨支部的大力支持。現在他們正圍繞著這兩個科研項目，學習光的基本知識，光的性質，太陽能利用和太陽灶制造等知識。團支部把培養這支科技隊伍的工作抓得很緊。他們根據農時季節制訂了學習制度：農閑兩天學習一次，農忙三天或四天學習一次，每次學二小時。農閑時科技組與技術夜校集體學，農忙時科技組單獨學，使學習和科研堅持經常。

他們這樣搞，遇到的困難是不少的。首先，沒有教員就是個大問題。七三年高中畢業的張占宗，喜愛自然科學，回鄉后就一頭扎到科研里。能者為師嘛，大家一致推舉他為教師。他利用業余時間刻苦自學，熬到深夜是經常的事，遇到弄不懂的問題，就查找大量的資料，或者向附近中學的老師請教，有時要跑三十多里路。

篇（11）

1.主要做法

（2）根據學校性質，學校黨委作出了教職工全部參加學習科學發展觀活動

（3）按照區教局安排，我校成立了以黨支部書記、校長馬亞平同志為組長的領導小組，制定了實施方案，落實了學習內容，采用集中和自學兩種形式在全體黨員干部中開展活動。我校于2009年9月18日，召開了學習科學發展觀動員大會。會議由副校長柳玉祥同志主持，支部書記馬亞平做動員報告。著重強調了此次學習教育活動的意義：首先明確什么是科學發展觀，第二通過學習、討論、整改、提高，發現問題，解決問題，第三增強科學發展意識、提高科學發展能力、全面提升教育教學水平，推進我校教育事業持續健康發展。

（4）科學安排時間，嚴格學習制度，提高學習質量。按照部署，制定了《**路小學學習實踐科學發展觀專題學習計劃》，從9月21日開始到10月13日，對集中學習、支部學習和職工自學時間，進行科學安排。嚴格要求，努力做到人員、時間到位，保證學習質量。并進行了細化的安排了學習內容，使得學習內容更加充實。學習形式多樣，除了全體職工集中學習外，還有黨支部、職工自學等，

（5）為保證學習效果，對學校整體工作進行了重新安排，合理調配時間，確保每天有1個小時的學習時間，我校集中組織學習了14次。10月14日，全校進行科學發展觀大討論。

2.基本成效

（1）抓思想發動，干部職工的思想認識見成效。通過近1個多月的學習，使全體教職工更加深刻地理解進行學習實踐科學發展觀活動現實意義及深刻內涵，充分認識加強領導干部作風建設的極端重要性和緊迫性，大家學習熱情高漲，態度端正，嚴肅認真。整個活動正在健康有序、扎實有效推進，呈現良好開局，為第二階段工作順利開展奠定堅實基礎。

（3）抓宣傳報道，營造建設活動濃厚氛圍見成效。為加大宣傳力度，在學校辦公樓前懸掛了醒目宣傳條幅，利用黑板報、校園廣播、校園網等進行宣傳科學發展觀，給廣教職工提供了一個良好的學習平臺。通過大學習、大宣傳、大討論、大造聲勢，營造了學習實踐科學發展良好的氛圍。

（4）開展“深入解放思想，推動科學發展”的學習討論。

為了進一步深化對科學發展觀的認識，我校通過專題學習和討論會等形式，深入開展了“深入解放思想，推動科學發展”的學習與實踐。全校黨員干部充分認識到解放思想的重要性，明確必須深入解放思想，才能貫徹落實科學發展觀，才能推動社會主義改革開放事業的科學發展。只有繼續深入解放思想，才能很好地應對前進道路上各種新情況和新問題，不斷開創社會主義建設事業的新局面。

3.學習實踐體會

經過學習、討論大家一致認為，深入解放思想就是把科學發展觀作為解放思想的標準，把全黨的思想統一到科學發展觀上來，在轉變觀念中明確發展方向，切實解決好“為誰發展，怎樣發展，實現什么樣發展”等問題。深入解放思想，就是要全面準確地把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，凡是不符合、不利于落實科學發展觀的一切觀念、理論、體制、機制、政策和措施，都應當突破，逐步地消除和克服。

二、存在問題和下一步工作打算

雖然我校學習實踐活動取得了一定成效，但是與中央、省、市委、區委的要求和廣大群眾的期望相比，還存在一些差距和不足，主要是：一是學習內容還不夠完善，二是開展討論，創新學習形式不夠多樣，三是深入走訪活動范圍不廣。分析檢查階段，我們將繼續抓好《實施方案》的落實

，認真研究，努力解決工作中存在的問題，同時，以“五對照、五檢查”活動為總攬，重點抓好五個環節。

一查我校確定的發展戰略、規劃和舉措，看發展思路、目標要求和具體措施是否符合科學發展觀的要求。

二查為人民群眾辦實事的落實情況，看是否符合堅持以人為本，一切為了群眾、一切依靠群眾的要求。

三查學校教育現狀，看是否符合科教興省發展的要求。