觸電急救的方法大全11篇

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篇（1）

中圖分類號：G22文獻標識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）04-0248-01

一、廣播電視安全播出的特點分析

（一）政治性強且影響大

廣播電視的受眾不受諸如年齡、性別、民族及文化程度的限制，只要做到能聽、能看，便能夠從廣播電視中獲得相關信息，因此受眾極為廣泛；而另一方面，廣播電視肩負著黨和國家喉舌的重任，國家的重要信息均是通過廣播電視途徑向全國傳達，因此，在廣大人民群眾中具有極高的威望。

（二）實時運作且不可挽回

在實際的播出過程中，節目的現場與播出同步，且畫面不可逆轉，尤其在引人關注的大型直播節目，期間絲毫的差錯都會導致不可挽回的后果。

（三）環節多、設備多且環境復雜

廣播電視正常工作的步驟包含播出、傳輸及入戶等多個環節，且所需要的設備種類多，操作人員隊伍龐大，而任何設備一旦出現故障或操作失誤，都會導致事故的發生。此外，廣播電視信號需經過電纜、光纜及多種形式的無線電波傳輸，在傳輸的過程中不可避免的要路經城市、田野，甚至穿越高山、江河，且要長期承受天氣因素的考驗，環境的復雜性決定著信號傳輸的不確定性。

（四）廣播電視時刻處在對敵斗爭的前沿

雖然我們目前生活的世界是和平的，但各種分裂及敵對勢力并不安分，他們會不休止的運用技術手段來干擾安全播出，廣播電視所特有的政治屬性使其成為各類分裂和敵對勢力攻擊的重點。

二、廣播電視安全播出的重要性

目前，我國政府正在大力推行政治文明與精神文明建設，大環境之下，在眾多宣傳與教育途徑中，廣播電視所占比例最大，作用也較為明顯，從社會管理的角度分析，廣播電視是國家及各級政府開展宣傳工作的喉舌，更是是實現社會穩定與信息的重要輿論工具。

三、廣播電視安全播出的措施分析

（一）分工明確，責任清晰

建立、健全責任機制，領導積極帶頭，自上而下實施分工協作，且責任落實到人，切實加強對重要設施設備、重點場所等重要環節的管理，以崇高的責任感努力提高播出效果，務必確保廣播電視的安全播出。

（二）加強播出部門與節目編排部門的協調工作

播出的節目質量其好壞取決于采、攝、編與播過程中各個環節的質量，而安全播出是各部門工作成果的最終體現。在具體的工作過程中，播出部門在熱情地為節目編排部門提供優質服務的同時，又要一絲不茍的按章辦事，與其真誠的溝通與交流，注重團隊協作，因為節目編排不當、播出帶呈遞混亂等都會直接影響播出，并極有可能造成安全播出事故。因此，必須制定完善的協調與聯系制度，實際的操作過程中一旦出現疑問在第一時間與相關責任人聯系，盡可能的減小損失。

（三）加強科學管理，完善技術安排

1、針對性的完善相關技術資料，特別是各播出信號流程圖以及每臺設備的詳細接線圖，這樣，在播出的過程中出現問題時，工作人員可以及時準確的應對；2、對設備建立詳細的使用維護記錄。故障發生后都要組織相關人員進行分析總結，積累經驗，以提高技術人員對常見故障的快速處理能力，關鍵是提高預防能力；3、利用新技術規范管理，以確保安全播出，如可增加播控技術監測設備。事實證明，增加播控監測設備更有利于直觀、快速地查找故障，這樣節省排查時間，可有效的完成對故障的排查與修復，提高安全播出的能力。

（四）堅持對播出設備的定期檢修

實際播出時，設備的運行是否良好對減少播出事故有著非常重要的影響，定期對播出設備進行維護與檢修，將可能發生的問題消滅在萌芽狀態，這是保證設備正常工作與安全播出的重要措施，以此應制定科學可行的定期的設備檢修制度，并堅持執行，并對監看、監聽的設備的參數進行詳細登記，一旦發現異樣表現，要敏銳、及時、徹底地查找問題，解決問題，防患于未然。

（五）故障處理要及時且準確

當出現播出故障時，要沉著冷靜，切不可手忙腳亂、不知所措，要依靠所掌握相關的知識技能與經驗去積極挽回局面，而這就需要在平時有意識地培養良好的心理素質，且加大演習力度，只有這樣，當故障發生時，才能保持清醒的頭腦，及時準確地判斷故障的原因，科學、合理的處理故障，確保安全播出。

（六）打造一支高素質、高水平的技術隊伍

1、加強思想素質和職業道德教育

通過對工作人員不斷加強思想政治教育，以此培養其正確的人生觀、價值觀與道德觀，努力提高工作人員大局意識與責任意識，以實際行動，提倡愛崗敬業、無私奉獻精神，為實現安全播出目標打下堅實的基礎。

2、加強業務知識與技能學習

隨著廣播電視事業的快速發展，所使用的播出設備也在不斷更新，廣播電視安全播出的技術要求越來越高，沒有過硬的技術和熟練的業務水平，將很難應對新形勢下的安全播出工作，這就要求從業人員必須加強新技術、新知識的學習，使設備最大限度地發揮應有的功能。

綜上所述：廣播電視作為黨和國家的耳目喉舌，是社會主義精神文明建設的重要陣地，因此，做好廣播電視的安全播出工作具有非常重要的現實意義。在實際的工作中，實施嚴格的科學管理，不斷提高從業人員自身的素質與修養，積極學習新知識、掌握新技能，確保廣播電視的安全有序播出，才能更好地發揮其輿論導向作用。

參考文獻：

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一、廢舊電池的污染及危害

在現實生活中廢舊電池的污染已成為相當嚴重的問題，我們日常所用的普通干電池。它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅、鎳等各種金屬物質。廢舊電池被遺棄后，電池的外殼會慢慢腐蝕，其中的重金屬物質會逐漸滲入水體和土壤，造成污染。如果人一旦食用受污染的土地生產的農作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進入人的體內，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅！據測量一節一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值；一個扣鈕電池可以污染60萬升水，相當于一個人一生的飲水量。廢舊電池造成的污染是驚人的。下面著重介紹電池中所含的幾種金屬對人類的危害。

1．錳： 過量的錳蓄積于體內引起神經障礙，早期表現為綜合紊亂。較重者出現兩腿發沉，語言單調，表情呆板，感情冷漠，常伴有精神癥狀。

2．鋅：鋅的鹽類能使蛋白質沉淀,對皮膜粘膜有刺激作用。當在水中濃度超過10-50毫史/升時有致癌危險，可能引起化學性肺炎。

3．鉛：鉛主要作用于神經系統、活血系統、消化系統和肝、腎等器官能抑制血紅蛋白的合成代謝過程，還能直接作用于成熟紅細胞，對嬰幼兒影響甚大，它將導致兒童體格發育遲緩，慢性鉛中毒可導致兒童的智力低下。

4．鎳：鎳粉溶解于血液，參加體內循環，有較強的毒性，能損害中樞神經，引起血管變異，嚴重者導致癌癥。

5．鎘：鎘進入人體使人的肝和腎受損，也會引起骨質松軟，重者造成骨骼變形。

6．汞：它在這些重金屬污染物中是最值得一提的，這種重金屬，對人類的危害，確實不淺。長期以來，我國在生產干電池時，要加入一種有毒的物質――汞或汞的化合物。我國的堿性干電池中的汞的含量達到1-5%,中性干電池為0.025%。全國每年用于生產干電池的汞具有明顯的神經毒性,此外對內分泌系統、免疫系統等也有不良影響。1953年，發生在日本九州島的震驚世界的水俁病事件，給人類敲響了汞污染的警鐘。

以上這些金屬的污染最大特點是在自然界不能降解，只能通過凈化作用，才能將污染消除。重金屬的污染，威脅著人類的健康，如果人類忽視對重金屬污染的控制，最終將吞下自釀的苦果，因此，加強廢舊電池的回收就更顯重要了。

二、廢舊電池的回收

對廢舊電池的回收利用應該有嚴格的程序：

1.放置專用的廢舊電池回收桶

2.定期專人上門收集

3.電池分類

4.庫房分類并安全儲存

5.集中到一定數量后運至專門的處理廠

6.處理利用稀有重金屬

在這個程序中，回收是第一步，沒有回收就沒有處理，做好回收工作是關鍵，好的開頭是成功的一半。

三、廢舊電池的處理

國際廢舊電池處理方式。國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放于廢礦井，回收利用。

1．固化深埋、存放于廢礦井

廢電池一般都運往專門的有毒、有害垃圾填埋場，但這種做法不僅花費太大而且還造成浪費，因為其中尚有不少可作原料的有用物質。

2．回收利用

（1）常壓熱處理法

常壓冶金法在處理廢舊電池時，通常有兩種方法：一是低溫下加熱舊電池，可提取揮發出的汞，溫度更高時回收鋅和其他重金屬。二是在高溫下焙燒廢舊電池，使其中易揮發的金屬及其氧化物揮發，殘留物可作冶金中間物產品或另行處理。

（2）真空熱處理法

真空熱處理法需要在廢電池中分揀出鎳鎘電池，廢電池在真空中加熱，其中汞迅速蒸發，即可將其回收，然后將剩余原料磨碎，用磁體提取金屬鐵，再從余下粉末中提取鎳和錳。

（3）濕處理法

廢舊電池的濕法處理技術是基于電池中金屬及其化合物溶于酸的原理，除鉛蓄電池外，各類電池均溶解于硫酸，然后借助離子樹脂從溶液中提取各種金屬，用這種方式獲得的原料比熱處理方法純凈。

四、對廢舊電池危害的認識

廢舊電池造成的污染已相當嚴重，但卻未受到足夠的重視。通常情況下人們對廢舊電池的處理就隨手一丟，大多數人會認為這是很正常的。也許多數人會問： “ 就這么一個小東西對于地球來說，能有什么了不起呢！還說什么破壞？”所以處理廢舊電池最大的困難是在目前認識水平上產生的技術困難和經濟困難，歸根到底還是與認識相關。

廢舊電池的回收是件利國利民的大事，建立一個完善有效的回收網絡和體系，加強宣傳引導，科學地認識廢電池對環境的影響。鼓勵公民積極參與回收廢電池的活動。 對廢舊電池做善后處理的同時，也需要從源頭上做出努力，要求制造商逐步降低電池中汞含量，最終禁止向電池中添加汞，并且逐步淘汰含鎘電池。

參考文獻：

[1] 楊坤宇，《電源技術》

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【關鍵詞】變電站地基改造處理方法

中圖分類號：TM411+.4 文獻標識碼：A 文章編號：

變電站的地基牢固程度對整個變電站的經濟安全運行有著深遠的影響，搞好地基部分的施工建筑，有助于維持整個變電站建筑結構的穩定性。隨著建筑施工技術的不斷發展，早期的地基處理技術已無法滿足現代施工的需要，采取新技術、新策略處理地基問題是各工程單位需要積極關注的問題。在變電站地基改造過程中需要嚴格控制地基結構的穩定性，避免地基受到外部因素的影響而出現損壞。

一、變電站地基改造的問題

變電站是我國電力行業不可缺少的結構，而地基是變電站穩定運行的基礎。隨著市場經濟的變革發展，舊的地基已經滿足不了高負荷的承載要求，阻礙了電力行業的可持續發展。當前，盡管國內積極倡導變電站的地基改造工程，但不少變電站地基存在了軟化、沉陷、損裂等問題。導致變電站地基改造出現問題的因素是多個方面的，主要集中在：

1. 工序問題。施工人員方面，大部分施工隊伍都由農民工組成，由于施工經驗、知識、技能等方面的缺乏而影響到施工作業的有序進行，地基工程返工、維修次數較多，影響到整體施工的質量。在設備操作時，未能綜合運用好機械設備作業，導致地基各項指標達不到施工標準要求。

2. 技術問題。早期我國的地基建設技術水平有限，造成施工單位在建設期間未能保證各項技術達到標準要求。最為顯著的特點則是技術等級過低，具體表現在舊地基填土高度不達標，地基以下的排水系統結構不合理而造成雨天出現堵塞等問題，這些都給地基的使用性能造成損壞。

3. 結構問題。嚴格上來說，標準的地基結構應分成表層、中層、深層，每個結構都要用不同的材料填充密實，這樣才能維持地基的正常使用性能。但傳統的地基建設施工中對于地基結構的規劃未能給予重視，舊地基在結構厚度、砂石材料、地基處理等方面均未達到高水平要求。

4. 基礎方面。地基是建筑施工的重要基礎，對于變電站而言打好地基是整個施工項目的重要基礎。變電站根基不牢會影響到后期廠房的使用質量，如：變電廠廠房在基坑開挖時未把握好深度，使得廠房一旦受到震動影響后則會造成地基受損，情況嚴重時會直接導致建筑結構受損。

二、地基改造需注意的內容

隨著社會主義現代化進程加快，變電站在施工過程中應嚴格控制地基質量，這樣才能保證變電站正常使用。為了滿足新時期國內電力行業發展的需要，對早期地基建設遺留下來的諸多問題進行處理是工程單位需要積極思考的。未來變電站地基改建工程需從多個角度考慮，而變電站地基的使用性能將作為重點標準考核。

1. 注重質量。質量是地基改造的硬指標，質量是地基改建的根本，沒有質量保證的工程是不合格的。工程單位引進一項新的地基改建技術必須要保證質量達標，這是今后所有改建項目必須遵守的原則。工程結束后必須組織專家、技術人員到現場進行性能檢測，確保質量與實際使用要求達標后才能正常使用。

2. 注重效益。變電站地基改造必須要創造相應的價值，地基建設除了為了滿足現代電力行業的需要外，對社會主義市場經濟的發展也能創造巨大的經濟效益。對地基改建時必須要堅持“效益優先”的原則，在制定改建方案時要從工程效益等方面綜合對比，保證地基改造工程適合變電站供電作業的需要。

3. 注重能耗。變電站地基改造過程中要關注能源消耗量的大小，尤其是對變電站工程成本造價等方面嚴格控制。以最低的改建成本投資獲得最大的地基使用性能， 這是每個單位需要積極思考的問題，若新的地基改建方案投資要比舊方案多，則地基改造難以發揮理想的作用。

4. 注重環保。保護環境不受損壞也是地基改造的重要原則，是地基改建工程總方案設計需要考慮的內容。施工單位在引進改建技術時要充分考慮變電站改造的環保價值，對原有的地基盡量處理后使用，把工程改建時造成的垃圾、廢棄物進行有效處理，避免對周圍環境造成損壞。

三、地基改造中常用的技術

地基是地基工程的基本結構，地基性能的強弱直接決定了地基的使用性能，是施工單位應該積極研究分析的方面。地基改建技術運用期間，施工人員應先進行相關的實地勘察，掌握好變電站周圍的具體環境，然后再針對性地選擇地基改建技術投入施工，這樣才能保證達到理想的改建效果。

1. 鞏固技術。地基加寬技術的運用要結合工程附近的具體環境而定，對地基存在沉陷、變窄的工程則必須要進行加寬處理。如：變電站在施工期間，若地下水資源含量充足，地基容易出現弱化或膨脹狀態，為了增強地基的穩定性，在改建時應配合有效的加寬處理以達到穩定地基的效果。

2. 循環技術。循環技術的根本理念是“二次利用”，在地基改建時盡可能把舊資源利用起來。早期地基建設時挖好的地基則是一個很好的資源。舊地基在長期使用階段已達到穩固狀態，新改建施工時應積極填補，而不倡導重新打地基。只有出現嚴重的翻漿、沉陷等問題時才需重挖地基。

3. 試驗技術。在改建工程實施前對地基現場進行多方面的勘察，這一環節可以為施工人員收集到很多的工程資料，為具體的改建施工提供幫助。勘察技術是改建技術的重要技術之一，其涉及到的內容有：路表強度測試、地基土試驗、地基勘探、地基拓寬區勘察等，為改建技術運用提供幫助。

4. 檢測技術。地基改建技術中運用到的檢測技術主要是性能檢測，其能夠對早期舊地基的性能強度進行準確的檢測判斷，讓工程單位了解當前地基的實際情況。在地基改建時需把握好彎沉檢測得到的各項指標參數，如：承載力大小、地基結構等，這些都是新改建技術發揮作用的基礎。

四、結論

變電站是我國電力行業的主要設施之一，在變電站施工過程中應該重視地基問題的處理。施工人員應熟練掌握造成地基受損的具體原因，根據變電站地基的具體狀況制定有效的處理方案，這樣才能保證外在因素不會給變電站建筑設施帶來過大的影響。作為施工單位，則需要積極更新地基改造技術，保證變電站地基質量達到標準要求。

參考文獻：

［1］朱文仲，王坤昂，謝義兵，趙志忠.灌注樁側摩阻力在不同狀態下的試驗研究［J］科技信息（科學教研），2008，（01）.

［2］王廣宇，洛桑格來，張桂曼，張進生，李志健.某銀行辦公樓工程勘察與結構設計［A］結構混凝土創新與可持續發展―――第十三屆全國混凝土及預應力混凝土學術交流會論文集［C］，2005.

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【中圖分類號】R473.5【文獻標識碼】C【文章編號】1672-3783（2012）10-0172-01

1結腸傷的特點

曾在實驗中證實結腸、小腸傷的愈合能力相似，即使在感染的情況下亦可愈合，但結腸壁薄、血運差，尤當伴發大出血時，全身血容量減少10%，腸道血流量即可減少40%，休克期大量晶體補液可使組織間隙液增加54%，局部缺血、缺氧加之水腫、污染、炎癥反應，均將影響傷口愈合。

剖腹探查、腹腔污染都會延緩腸道蠕動的正常恢復，小腸恢復較早，但結腸常需2～3天。此間未做腸道準備的小腸內容物可被推向已充滿糞便的結腸內，內容物增加、產氣，腔內壓力升高，將對修補的吻合口產生不利影響。結腸內棲居多種大量細菌，一旦破裂溢出污染，將產生不同程度的感染，腹內膿腫、膿毒血癥或MODS，是穿透性結腸傷后期死亡的主要原因。

結腸傷90%以上為腹部穿透傷，74.7%伴發1個以上其它臟器傷。穿透傷多有剖腹探查指征，但入口可位于下胸部、腰背部等處。腹部閉合傷有時因昏迷，體征不明顯，無特異性體征，或只表現為腰背部、會疼痛時，易于誤診，常在剖腹探查中始被發現。術中漏診后果更為嚴重，早期與剖腹后反應難以鑒別。待出現難以解釋的全身反應時，再次探查已為時過晚。漏診主要原因是切口不當、視野不清、檢查不細。漏診部位多在肝、脾曲和升、降結腸腹膜外，對結腸旁血腫、水腫區必須探查。

2平時穿透性結腸傷的處理

二戰后人們已認識到平時傷與戰傷不同。Woodhall等1951年即提出在選擇的病例一期手術是安全的。Stone等1971年進行前瞻性對比研究亦證實一期手術的有效性。其后逐步推廣，一期手術率已達42%～64%。近期 pezim對早期刺傷的一期手術率已達92%，Taberi[5]對輕污染的一期手術率達97%。而死亡率已由早期的23%降至2.6%以下。本組一期手術率為74%，無一死亡。每種手術方式都有它的優缺點和指征，一期手術成敗的關鍵是病例的選擇。病例的選擇取決于損傷部位、致傷物體、損傷范圍、傷后時間、并發傷數和類型、污染程度和有無休克。對孤立的結腸傷，污染輕作一期手術多無異議，但對損傷程度、污染輕重，理解不同，標準各異。George將腹腔污染分為Ⅲ級：輕為穿孔近旁糞便漏出；中為限于一個限象；重為超過一個限象。而Sakaki認為污染2～3個限象為中，四個限象為重。Flint將結腸傷分為Ⅲ級：Ⅰ為孤立結腸傷，輕度污染，無休克，可以一期手術；Ⅱ為全層貫通傷、撕裂傷，中度污染；Ⅲ為嚴重組織缺損，血供喪失，嚴重污染，深度休克。Ⅱ、Ⅲ級應予造口或外置，但George對FlintⅡ級的64%作了一期手術獲得成功。Eshraghi對美國多位專家進行調查，根據損傷程度共分8個類型，但處理方式至今仍不一致。如輕污染穿透傷，一期修補或切除吻合者92%，造口3%；

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（1）在課上的研究。在課堂研究的過程中，筆者利用軟件建立了課堂學習平臺，在每天的學習過程中，利用平臺搜集學生上課的所有數據，日積月累，從而形成一個數據倉庫，面對數據倉庫，我們不僅僅是對數據進行簡單的統計，而是利用現代化的數據處理技術去研究數據倉庫中各種數據所隱含的豐富信息，根據分析的信息筆者不斷完善課堂教學設計，希望能更好地揭示錯綜復雜的教育現象的本來面貌。

（2）課堂前后的研究。2013年筆者引入一套課后評價反饋測試平臺――“家教新干線”， “家教新干線”是學生在線學習的一個平臺，是學生個性化的學習，他們的學習行為的數據都自動生成并留存，一方面易于他們后期的學習行為評價和評估，還能讓學生根據個人的學習數據制定相應的學習計劃；另一方面筆者也不用再基于自己的教學經驗來分析學生的學習中偏好、難點以及共同點等，筆者只要通過分析整合學習的行為記錄輕而易舉就能得到學習過程中規律，可以利用數據挖掘的關聯分析和演變分析等功能，在學生管理數據庫中挖掘有價值的數據，分析學生的日常行為，可得知各種行為活動之間的內在聯系，并作出相應的調整與對策。

通過一段時間的實驗，筆者認識到，我們現在所謂的信息技術與學科整合、在線教育和數字化校園，都僅僅只是數字，還談不上數據。隨著互聯網、云等綜合技術的成熟，越來越多的數字云集在一起，才形成了數據。處于信息化的時代，學生獲取知識的途徑不再是課堂，獲取知識的主要途徑變成了網絡和線上學習，而我們傳統的課堂，也將成為交流學習成果，答疑解惑的場所。這又使筆者聯想起比爾?蓋茨的一段話：“五年以后，你將可以在網上免費獲取世界上最好的課程，而且這些課程比任何一個單獨的大學提供的課程都要好。”的確，現在我們的教育，正在向這個方面轉變，這不正是大數據環境下的教學探索嗎？

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中圖分類號：TP317.4 文獻標識碼：A 文章編號文章編號：16727800（2013）008014904

基金項目基金項目：黑龍江省教育廳科學技術研究項目（12521101）

作者簡介作者簡介：曲中水（ 1971-），男，碩士，哈爾濱理工大學計算機科學與技術學院副教授，研究方向為信號處理；王建衛（1973-），女，博士，東北林業大學機電工程學院副教授，研究方向為信號與信息處理、模式識別與人工智能。

0 引言

含噪圖像的恢復是圖像處理領域中一個重要研究課題，屬于圖像預處理環節，去噪圖像是圖像分割、分析和識別的輸入圖像，直接決定了后續處理的準確性[1]。按照圖像處理域，可分為基于空域的處理和基于頻域的處理；按照圖像處理像素點的數目，可分為基于點的處理和基于模板的處理；按照圖像處理的顏色模型，可分為灰度圖像處理、基于顏色分量相關的彩色圖像處理和基于顏色分量不相關的彩色圖像處理。

在空域處理中，目前圖像去噪的處理是以模板處理為基本操作， 由于模板操作的操作對象是以具有一定的位置關系的像素集合，在去噪時不可避免地會丟失圖像的細節信息。因此，本文進行了基于像素點的去噪研究，提出了一種基于點操作的空間濾波器，濾除灰度圖像和RGB彩色圖像中椒鹽噪聲的算法。

1 基于空間域的去噪方法分析

1.1 脈沖噪聲分析

脈沖噪聲是唯一一種引起退化的視覺可見的噪聲類型，該噪聲的去除效果直接決定了圖像的視覺效果。（雙極）脈沖噪聲的概率密度為：

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0 引言

通常煤制油廢水的CODCr濃度為4000-6500mg/L、氨氮濃度為 180-210mg/L、酚濃度為40-50mg/L等。煤制油廢水的大量排放及廢水成分復雜、難以生物降解的特點成為困擾我國煤制油行業的一個重大難題。

1 酸化法

酸化法即將廢水調節至酸性，利用酸性條件下產生的質子中和廢水中膠體的雙電層，從而使廢水達到破乳除油降低COD的目的。

煤制油廢水中一般含有大量的表面活性劑，這些活性劑能與廢水中的油類等污染物形成一種穩定的乳化液。酸性條件下，廢水中的陰離子表面活性劑，如皂類、高級脂肪酸鹽類很容易被電性中和而失去穩定性，乳化液中原有的平衡狀態被打破，從而破乳。另外，酸性條件可以使廢液中的乳化劑轉變成乳化性能差且不溶于水的脂肪酸類，從廢水沉降出來，從而達到破乳、降低COD的目的。

酸化法一般不單獨使用，而是作為預處理和其它工藝聯合應用，如：酸化-混凝法、酸化-Fenton法、酸化-SBR法等。酸化法的特點如下：

1）處理工藝簡單，占地面積小，基建費用低；

2）操作簡單，有機物去除穩定且反應迅速；

3）酸性條件下對構筑物腐蝕嚴重，增加構筑物防腐成本；

4）酸化過程所用強酸容易對操作人員造成傷害。

2 酸化-Fenton法

酸化-Fenton法是利用Fe+和H2O2快速反應生成的氧化性很強的-OH來氧化分解廢水中難生物降解有機物的一種水處理方法。酸化-Fenton法的機理是：過氧化氫與亞鐵離子反應自身分解生成高氧化性的羥基自由基（-OH）和氫氧根離子（OH-）。其基本反應作用原理如下 ：

Fe2++H2O2F3++-OH+OH-

F3++H2O2Fe2++HO2+H+

Fe2++-OHF3++ OH-

Fe2++HO2Fe2++O2+ H+

HO2+H2O2O2+H2O+-OH

RH+-OHR?+H2O

R?+F3+R++Fe2+

R++O2ROO+CO2+H2O

利用上述系列反應，廢水中的有機物RH被最終氧化生成CO2和H2O，從而使廢水中的有機物得以氧化分解，COD值大大降低。酸化-Fenton法在廢水處理過程中有如下幾個特點：

1）Fenton試劑可以降解廢水中的各種有機物，可有效地氧化降解各種有機廢水，例如醇、醚、氯酚、除草劑、多聚芳香化合物廢水等，適用范圍廣泛。

2）Fenton試劑為環境友好材料，在處理過程中生成H2O、CO2、O2和氫氧化鐵，無二次污染。

3）Fenton試劑對有機污染物降解徹底、快速，多用于廢水的深度處理。

4）酸化-Fenton法通過自由基反應可提高有機污染物的可生化性，可為后續的生物降解提供有利的條件。

5）酸化-Fenton法也存在處理費用較高的問題。

3 鹽析法

鹽析法的原理是壓縮油粒與水面界面處雙電層，使油粒脫穩。但該法由于操作簡單，費用較低，所以使用較多，作為初級處理應用廣泛。

目前，通常把鹽析和反滲透相結合處理乳化油廢水，取得很好效果，其要點是在含油廢水中加入1%-4.5%的聚鋁或水溶性鹽，在pH 值2-5范圍內混合均勻，靜止0.5-1h，油分上浮，除去漂浮油，過濾，此時油分去除率高達99%。而后用反滲透處理含鋁鹽或鐵鹽的水溶液，鹽幾乎100%去除。透過水可以循環使用，濃縮水在油水分離中循環。該方法不產生污泥、不排放濃鹽水且處理費用比較低。

4 吸附法

吸附法是利用吸附劑吸附廢水中某種或幾種污染物，從而使廢水得到凈化的方法。根據固體表面吸附力的不同，吸附可分為物理吸附、化學吸附和離子交換吸附三種類型。物理吸附是指吸附劑與吸附物質之間是通過分子間引力（范華力）而產生的吸附。化學吸附是指吸附劑與被吸附物質之間發生化學反應，依靠所生成化學鍵引起的吸附。吸附階段主要有顆粒外部擴散階段、孔隙擴散階段和吸附反應階段。

吸附劑是決定高效能的吸附處理過程的關鍵因素，理論上一切固體都具有吸附能力，但是只有多孔物質或磨得極細的物質才能作為吸附劑。常用吸附劑主要有活性炭、吸附樹脂、腐植酸類吸附劑、改性淀粉類吸附劑、改性纖維素類吸附劑等。在廢水處理中，吸附法多利用吸附劑的多孔性和高比表面積，將廢水中的溶解油以及其它溶解性有機物吸附在吸附劑的表面，達到油水分離的目的。活性炭中的泥炭可用于去除廢水中的乳化油，所以在處理含乳化液廢水中可作為破乳劑。有機吸附劑可分為天然改性和人工合成兩類。有機吸附劑一般比無機吸附能力強，二者可單獨使用也可以混合使用。吸附劑的再生方法主要有加熱再生法、藥劑再生法、化學再生法、濕式氧化再生法和生物再生法等。加熱再生法處理活性炭時，炭的損失率高，而且再生成本也較高。藥劑再生法不但處理成本高而且易造成二次污染。因此，化學再生法、生物再生法和濕式氧化再生法是今后活性炭再生方法的發展方向。

5 氣浮法

氣浮法也稱“浮選法”，其原理是設法使水中產生大量的微氣泡，以形成水、氣、及被去除物質的三相混合體，在界面張力、氣泡上升浮力和靜水壓力差等多種力的共同作用下，促進微細氣泡粘附在被去除的微小油滴上后，因粘合體密度小于水而上浮到水面，從而使水中油粒被分離去除。氣浮法在煤化工廢水預處理中的作用是除去其中的油類并回收再利用，此外對后續的生化處理還起到預曝氣的作用。

6 化學混凝法

化學混凝法是向廢水中加入混凝劑，使之水解產生氫氧化物膠體及水合配離子，中和廢水中有機物表面所帶的電荷，并使這些帶電物質發生凝集。混凝法一般作為預處理或后處理配合生物降解法使用。

6.1 混凝劑和助凝劑

水處理混凝劑應具有價廉易得、使用方便、混凝效果好且對人體健康無害的特點。混凝劑主要分無機鹽類混凝劑和高分子混凝劑兩大類。無機鹽類混凝劑目前主要有鐵鹽和鋁鹽。鋁鹽中主要有硫酸鋁、明礬及硫酸鋁和硫酸鉀的復鹽。無機鐵鹽中主要有硫酸鐵和氯化鐵等。

高分子混凝劑主要包括無機和有機兩類。聚合氯化鋁、聚合硫酸鐵是使用較廣泛的無機高分子混凝劑。人工合成的聚合氯化鋁對各種水質適應性較強，適用的pH值范圍較廣，對低溫水效果也較好，形成的絮凝體粒大而重，投量約為硫酸鋁的1/2-1/3。目前，無機高分子混凝劑成為混凝劑開發的一個熱點，如聚合硅酸鐵（PFSiC）、聚合硅酸鋁（PASiC）等新型混凝劑，與聚合鋁相比，其效能可提高10%-30%，且價格相對較低，應用前景廣闊。有機高分子混凝劑有天然和人工合成兩種，它們都具有巨大的線性分子，每一大分子有許多鏈節組成，鏈節間以共價鍵結合。

6.2 混凝反應的機理

水的混凝涉及很多因素至今仍未完全清楚，比如水中雜質的成分和濃度、水溫、pH值、堿度以及絮凝劑種類和用量等都會影響混凝的效果。水中投加鋁鹽或鐵鹽絮凝劑后發生了水解和聚合反應，水解和聚合的產物與水中膠體污染物進行上述四種作用生成了粗大絮凝體。同種膠體顆粒表面帶有同種電荷，這些膠體會受到靜電作用而相互排斥，排斥力和排斥能的大小隨著顆粒間的距離和電荷數量而變化。顆粒間排斥能越大就越難靠近，也就越不利于絮凝沉淀。加入電解質后，水中的電解質離子可以和部分顆粒表面電荷發生中和反應，從而減小擴散層厚度并降低排斥能，形成絮凝體。目前得到廣泛認同的混凝機理包括：壓縮雙電層、吸附電中和作用、吸附架橋作用和網捕作用。

7 結束語

總之，隨著煤制油行業的不斷發展，煤制油廢水的排放量越來越大，同時煤制油廢水難于處理，給環境帶來了很大的壓力。因此，研究煤制油廢水的處理工藝使之達標排放對于保護水環境和人體健康具有重要意義。

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1 課程體系及教學內容的構建

該文主要針對創造、創新和創業型的人才培養需求，讓學生對本課程的認真學習，建立對電力行業及其相關知識的基本認識，能夠通過理論和實踐的學習扎實掌握電力系統的穩態分析、暫態分析以及常見的故障分析和相關的計算方法。為以后其它專業課程的學習以及制作畢業設計和實踐實習打下堅實的理論基礎。

（1）培養目標的確定。該院重點以崗位和職業資格要求為依據，使學生通過在校的努力學習4年的專業知識，不但掌握了專業的理論知識和實踐知識，同時擁有專業的就業技能，畢業之時能夠獲得畢業證和多張技術證書。

（2）課程體系的重構。電氣工程及其自動化專業課程體系的建設是以社會需求的職業崗位為核心，建立適應相應的崗位需求的技術性人才，故而重點突破整個課程框架中該課程的主線地位，有效組織學生進行相應的實踐課程培訓學習，構建具有我院特色專業的工學結合的課程體系。

（3）整體課程的設置。針對當前社會的需求，電氣工程及其自動化專業課程的設置必須從社會崗位需求考慮，把握以工作任務為要領，經過對學生在校期間對課程的專業學習，培養以學生就業為導向目標，讓專業課程的內容能滿足社會中對該行業崗位或相關多崗位之間工作上的專業知識技能需求。

（4）以項目為主體建設專業核心課程。重點打破傳統的以課堂講授知識為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以學生適應社會中企業或公司的工作崗位任務為中心，集中精力組織相關專業課程內容，讓學生能將所學專業知識運用到項目中，同時又能在執行項目過程中熟悉所學理論知識。

2 “電氣工程基礎”課程教學方法與手段改革

通過校企合作是本院電氣工程及其自動化專業課程開發的最有效、最基本的途徑，共同開發、開發的具體方法如以下幾點。

（1）教師講授與學生自學結合，采取案例教學方法試行研究。為了培養學生將所學的電氣工程基礎專業理論課程能夠靈活運用到實際問題中，采取通過具體事例教學方式和課題理論相結合方式。如在講授電力系統無功功率與電壓調整這部分內容時，可設計案例：某工廠由于功率因數過低，導致每月均有大量罰款，而該工廠認為這項罰款不可避免，可以改善嗎？在講授電力系統潮流分布中環路電勢的概念前，將某電廠在先后購置的兩臺變壓器并聯運行時出現的環網損耗的計算作為實際案例。案例教學提高了學生分析問題、解決問題的能力和創新能力，同時也提高了學生的語言表達能力和心理素質，激發了他們的學習興趣，形成教師與學生互動的學習氛圍。

（2）采用啟發式和基于仿真的教學方式，落實我院該課程的技術理論聯系實踐的教學改革。“啟發式”教學法是符合教學基本規律的，積極的采取科學的方式能夠讓學生開動腦筋、思維和實踐，進而能夠掌握實際性的知識和技能。基于仿真的教學方法主要是針對本課程的主要內容：輸電線路穩態和暫態模型、各種基于計算機編程的潮流計算方法、同步發電機電磁暫態數學模型、同步電機三相短路分析、不對稱短路故障分析、機電暫態分析、電壓穩定性分析等難教難學內容，采取建立大量的仿真案例進行實際分析方式，使學生真正能夠觀察到各種短路后的波形，而且可以判斷系統的穩定性、同時能夠驗證潮流計算結果等。這樣在調動學生學習興趣的同時，又能夠很自然的讓學生抓住該課程的重點所在。

（3）研究制作一套完整的適用于電氣工程基礎理論與實踐相結合的課程教學方法和改革手段所需的PPT電子演示文稿幻燈片。主要是通過圍繞專業領域核心技術能力的培養，解決公共課程實數較多，專業課程實數較少與日益增多的教學內容矛盾，能夠在有限的專業課程教學時數內，采取對專業課程實習優化教學設計、簡化教學過程和精選重點教學內容，使教學應更具備企業崗位需求的針對性。

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DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.06.159

0 前言

在山區電力工程鐵塔基礎邊坡治理工作中，一個可靠的治理方案，可以有效降低工程造價，提高電網運營速率與質量。本文針對山區電力工程鐵塔基礎的邊坡治理的方法研究，將從山區電力工程鐵塔基礎邊坡的簡要介紹入手，結合鐵塔基礎的實際施工流程，逐漸深入探索保護邊坡的措施和思路。接著，分別從工程類與生物類兩方面，對塔位邊的治理方法進行對比分析。以獲得最優化的電線路邊坡方案進行治理。希望能夠為我國的電力建設行業的迅速發展提供一份參考。

1 山區電力工程鐵塔基礎的邊坡簡介

在山區環境中修建電力工程塔時，通常采用人工挖掘邊坡的方法。具體的施工中，可以采用高低腿的措施，降低工程中基面開放的工作量，減少電力工程塔對地理環境的改變和破壞。然而進行挖掘作業時，在塔位地段出現“簸箕”地形不可避免，山體的斜坡越陡，高低腿工程的高度差越大，產生的“簸箕”地形也會越來越大，造成邊坡問題的產生。首先，開挖塔基時，必然會破壞山體的巖土平衡和自然地貌特征，增加塌方、泥石流和滑坡等地質災害的發生概率。其次，在挖掘塔基的過程中，部分施工人員會將大量的挖掘棄土隨意堆積，受重力作用影響，棄土堆積體在塔基附近，會對坡面產生張力，不及時進行排水處理的話，在雨水沖擊下，會使表層土體塌陷，引起泥石流、塌方、山體滑坡等災害的發生。任何邊坡失穩的狀況都會直接影響到電路的安全，嚴重時會威脅到人們的生命安全。因此，對山區電力工程塔的邊坡穩定性進行研究，提供有效的治理方法，具有重要的意義與實踐價值[1]。

2 常用塔位邊的治理方法

2.1 工程類治理方式

工程類的治理方法主要有坡率法、抗滑樁法、漿砌塊石護坡法、掛網錨噴法等。其中，坡率法是通過對邊坡的坡度、高度進行控制和調整，不需要對邊坡進行加固等方式處理，具有技術簡單、施工容易、經濟適用等優勢，對地下水位無較高要求，適合塑性粘土、砂土和巖層。在進行邊坡治理時，應盡量優先使用這種方法。采用坡率法進行治理時，要注意保證水系通暢。邊坡高度較大時，應分層挖掘，使用折現式或者臺階式放坡，進行臺階式放坡時要在中央設置護坡道。抗滑樁法是通過使用抗滑樁穿透滑體，對滑床進行一定深度的錨固，能夠抵抗滑坡產生的推力，擁有使用范圍大、抗滑效果好、施工簡便的優勢，可以和其他治理方法靈活搭配，缺點為成本較大。治理塔邊坡的傳統方法是漿砌塊石法，使用漿砌塊石和擋土墻進行防護，支擋高度達到一定高度時，要進行加筋處理。這種方法適合強風化巖的邊坡。優點是技術簡單、施工方便，缺點是增加了電路的造價，環境效果不佳，容易受雨水沖刷加大壓力，導致坡體破壞、影響電路的安全。因此，這種治理方法應謹慎使用。掛網錨噴法是一種搞笑的護坡技術，適用于坡面易風化、巖性差、坡面巖體破碎等環境結構，優點是能夠提升穩定性，防止塌方、滑落、墜石等災害[2]。

2.2 生物類治理方式

邊坡的生物治理，是指通過植物等生物手段，單獨或和其他治理方式想結合，對塔邊坡進行綠化與防護的方式。優點是植物的根系能夠將邊坡加固。通過將植被的覆蓋率提高，能有效將水土流失等災害的發生概率降低。

主要的方法有以下三種：第一種，植被固坡法，通過植物的涵水固土能力，在對邊坡進行加固的同時，還能起到美化環境的效果。選擇固坡植物時，要以適合在當地生長的植物為主，如鄉土植物和引種馴化后的植物。這種方法適合風化嚴重的邊坡，主要有格構植被、直接噴播、土工格室等方式。第二種，三維植被保護網。這種方法通過將活性植物，與土工合成材料等結合，在坡面建造一個具有生長能力的綠色防護網，進而加固邊坡。根據邊坡的地形條件、土質特點、地貌特征等條件，首先，再坡面覆蓋一層合成材料，再根據一定的間距和組合種植各種植物。通過植物的生L，使其根部對邊坡進行加筋增固，葉莖防雨沖蝕。這種方法可以有效削弱暴雨對塔邊坡的侵蝕，提高其穩定性。第三種，綜合護坡。隨著科學技術的不斷發展，對塔邊坡的治理工作，技術和方法越來越全面，相關的工作人員越來越多地使用生物治理方式和工程治理方式相結合的方法。如漿砌骨架植草護坡技術，就是一種綜合和的護坡方式，在坡面上使用漿砌片石構建骨架，在骨架的框格中種植植物，既有漿砌塊石的優點，也具備植被護坡的優點，并且技術難度也不高。目前，各種綜合護坡技術在塔邊坡的治理中被廣泛使用[3]。

3 結論

通過對比發現，生物護坡的材料成本更低，相比工程護坡的方式，生物護坡的經濟優勢十分明顯。但工程護坡在工程完成后即可起到最佳的效果，而生物護坡需要進行養護才能使穩固效果越來越好。因此，在優化山區的輸電線路，進行電力工程塔的邊坡處理時，要結合當地的自然條件和防護需求，采用適當的護坡方式。希望本次論述有利于探索新型護坡方式，促進我國山區供電事業的發展。

參考文獻：

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高效課堂教學活動不能簡單地靠模仿與記憶，動手實踐、自主探究與合作學習是初中生物理學習最有效的學習方式。因此，我們初中物理課堂教學應營造一種符合學生認知規律、輕松愉悅的學習氛圍，應該鼓勵他們積極探究與合作交流，并且不斷地自我反思，最終能夠有效解決問題。在這些年的初中物理課堂教學中，我就探究式教學進行了一些有效的嘗試，下面談談本人的幾點體會和探究。

一、給初中生自主探究的空間。

探究式教學注重初中生的自主探究與獨立思考的過程，就必須使初中學生學會積極主動地探究新知，發揮創新性，就必須克服初中物理課堂上教師是主角，個別學生是配角，大多孩子是只是觀眾的陳舊教學模式。探究式教學，有效地實現了由被動教向主動學的轉變，轉變了我們課堂的角色，由單一課堂傳授者轉變為課堂學習的幫助者和參與者，建立一種平等、民主、和諧的師生人際關系，營造了適宜于初中學生自主參與、主動學習的課堂氣氛，給初中生保留自己的空間，尊重初中學生的愛好和個性，以平等與寬容的態度對待學生，進而構建有利于初中生的良好教學環境，使他們的思維進入主動、積極、進取的狀態；初中生的情感處于愉悅、寬松、快樂、積極的心理狀態，進而使學生探究性學習進入一個自由向上的空間。

二、營造初中物理課堂情境，培養學習興趣 。

以營設情境為主線，根據初中物理教科書的特點、教學的理念與初中學生的具體情況，把初中學生引入一種和問題有關的情境中，讓初學生通過仔細觀察，不斷積累充足的感性素材，讓學生在實踐過程中逐步認知、提高，乃至創新，以提高初中生的素質。在初中物理課堂教學中，情境教學模式的運用，可以有效提高初學生的素養。沒有一點興趣的被迫學習，將會扼殺初中生探求真理的能動性。興趣是學習的重要動力，也是最好的老師。在實踐中，我經常巧妙地創設情境，引導學生從懼怕到喜歡，提高學生學習的興趣，就能夠達到事半功倍的實效。如果經常用現實問題或預設懸念導入新課來調動學生的求知欲；或者在課堂過程中為探究需要而臨時產生一些探究性的想法；以及在課堂教學中，學生提出了獨特的觀點或想法等。很顯然，其中的關鍵是我們要創設良好的課堂情境，必須要從學生的學習實際出發，要從認知的形成出發，要貼近學生的生活，同時要帶有激勵性與挑戰性。只有這樣，才能調動學生的自主學習，使學生的認知過程與情感過程有機結合起來。

三、自主探究，建構創新

以初中生的發展為根本是新課改的最高理念，要發展初中生智力，培養初中生能力，我們在初中物理教學過程中，始終把學生放在主體的地位，我們所做的一切工作，都應從初中生的實際出發，要在教學中極大限度地使初中生動口、動手、動腦，有效地調動學生學習的積極性與主動性，培養良好的學習習慣，培養刻苦好學的精神。促進學生主動參與、積極探究、認真思考、勇于實踐。如果營造的情境達到了這些的要求，那么初中生自然地從心底產生一種探究的欲望。我們只要及時地進行引導，把學習的主動權交給他們，讓學生自主地嘗試、探索、觀察、實踐，完成探究活動。因為初中生是探究加工的主體，是活動的主動建構者，我們只是探究活動的參與者與促進者。

四、有效指導初中生進行合作學習。

合作學習是師生之間進行理解性活動的一種有效學習方式，其中包括有效發揮初中生學習的主體作用與充分發揮我們在課堂上的指導作用。因此，在初中物理課堂教學工作中，我們要積極教給初中生合作的方法，例如：小組合作前需要向學生提出明確的目標，確保小組成員之間進行有效的分工；回答問題時，要使學生學會有如何發言。每個孩子作為小組活動的個體在探究學習中應獨立開展個人化的自主學習，他們形成的獨特的見解，是小組合作性學習的基礎；而合作學習是探究學習的升華，它促進學生社會化發展。但他們又是有差異的，而這種差異常常就是有效的課程與資源。我們要充分尊重學生的差異，指導他們進行合作學習。合作小組的構建，一般需要我們的積極參與。如讓學生自由組合，往往會進行同質分組，充分考慮到學生的個體差異。我們參與分組時還要均衡考慮學生的學習基礎、學習能力、性別，有效保證每一個合作小組內要有不同層次成績的學生；有口語表達能力好的學生，也要有觀察能力好的孩子，有思維比較強的孩子等；同一小組內也要考慮到男女比例，家庭背景的差異，這樣可以有效提高小組活動的學習效率。我們要指導學生在合作學習小組中一起努力，積極的相互合作，同時要積極承擔個人責任與評價反思。同時，盡量保持小組的小規模，規模越小學生的責任就越大，一般以4-5人為最好。問題的難易程度分為四個層次，讓不同層次的孩子分別去解決不同問題，使每一位學生都能夠通過小組合作體驗到成功，已達到全面發展的教學目的。

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當今的知識經濟時代背景下,市場競爭十分激烈,一個企業為了領先地位的保持和競爭力的提提升,就需要不斷投入研究開發費用,且企業的經營支出中研發費用占有越來越大的比重,這一現象在高科技企業最為常見,而在傳統企業中該趨勢也越來越明顯。因此,對研究與開發費用進行恰當有效的會計處理是十分重要的,其對財務報告的質量有著直接的影響,探究其會計處理方法及優缺點有著重要的意義。

一、研究與開發費用的會計處理方法

在新會計準則下,我國恰當有效的會計處理方法同各國的會計準則并不完全相同,目前主要有三種國際上比較流行的處理方法。

1.1研究開發支出的“費用化”。

這種做法以美國為代表。美國財務會計準則《研究和開發成本的會計處理》對企業研發費用會計處理做出規定,研究與開發費用應在發生時計入當期損益,研究開發活動結束后不論成功與否。均不確認為無形資產。

1.2研究開發費用的資本化。

例如,荷蘭的會計準則規定,研發費用只要預期能給企業帶來收益即可予以資本化,并在5年內進行攤銷。這種資本化的做法符合權責發生制原則,在一定程度上可以消除企業的短期行為。但不加區分地將其全部資本化,又違背配比原則和穩健性原則。

1.3“有條件”的資本化。

這種做法以英國為代表。英國會計準則規定。企業可以將研究支出作費用化處理,其中消耗固定資產的費用可以資本化。而對開發費用則可以進行有條件的資本化。

國際會計準則也推出了關于會計處理方法的明確規定:將研究開發活動分為兩個階段,即研究階段和開發階段。由于研究階段的支出目的不是產生具有未來收益的經濟資源,因而它很難帶來未來經濟利益,故此階段發生的支出應直接計入損益,而開發階段的有關支出則在滿足技術可行性等條件時應予以資本化。

二、研究與開發費用會計處理的優缺點分析

一般情況下,研發費用會計確認情況主要分為三種,即費用化、資本化、“有條件”的資本化。在我國,通過對于國際會計準則的吸收與借鑒,新會計準則主要實行的會計處理方式是有條件資本化。

2.1研發費用會計處理方法的優勢分析

概括地說,新會計準則下,有條件資本化這種會計處理方式的優點主要是其不僅遵循謹慎性原則,同時也符合配比性原則,主要有以下三種表現:

2.1.1開發費用資本化能更客觀地反映企業的財務狀況

對于企業的投資者來說,開發支出是企業發展和獲得成功的一種重要表現信息,而資本化處理方法將研究與開發費用作為無形資產進行核算,列示于資產負債表中,可以向投資者傳遞企業管理層對無形資產預期收益評估的信息。

2.1.2開發費用資本化有利于增強企業的技術創新能力

本質上,開發費用是一種資本化支出,其最大的特點是后效性。企業投入開發經費后,產生的效果和收益一般需要數年的時間才能得以體現。但是,管理者是有一定的任期的,一旦將開發經費支出劃為費用核算中去,將會增加支出,造成本期利潤下降。而這會影響到管理者的業績,因此管理者很可采取降低開發經費支出的手段,來獲得較高的短期利潤,與此同時企業的長遠發展利益卻受到了損害。新會計準則下的資本化處理方法對這種傾向做了很好的糾正,也使企業保持了在技術層面的優勢。

2.1.3開發費用資本化有助于企業價值最大化的實現

一般地,企業管理的目標是實現企業價值最大化。近年來,部分國家的股市情況表明,科技類股票的市盈率普遍高于其他各類股票的市盈率,這說明“科技含量”已成為企業價值的一部分。而開發費用資本化能夠使企業技術開發動力有所增加,同時也可以使企業的價值不斷增加。

2.2研發費用會計處理方法的缺點分析

雖然,新會計準則下,研發費用會計處理具有諸多優點,但其中也存在一定的不足,具體有以下幾種表現:

2.2.1缺乏一定的可操作性

實際應用中,關于無形資產的一些研發業務具有一定的復雜性和較大的風險性,難以清楚地將整個研發活動進行研究與開發兩個階段的劃分。并且會計人員本身對于科學技術沒有深入的研究與了解,導致該項工作難以有效完成。由此可見,新會計準則中的這一規定,雖然表面上看比較簡單,但并不易于實際操作。

2.2.2資產確認標準主觀性較強,造成企業操縱利潤的可能性有所增加

研發活動一般分為研究與開發兩個階段。而在開發階段關于支出的規定標準,大多是取決于會計人員的判斷,從而在客觀上使得盈余管理空間有所加大。因此,企業將這兩個階段進行合理地劃分之后,只要通過對研發支出費用化和資本化的分界點進行調整,操作利潤是很容易實現的。

2.2.3無形資產攤銷中的不足

在新會計準則下,對具體攤銷年限沒有明確的規定,對于使用壽命有限的,應在使用壽命內系統合理攤銷;使用壽命不確定的無形資產,不應攤銷。從而使企業難以確定無形資產的壽命,在一定程度上影響企業的利潤。

參考文獻:

[1]尹繼波,繼丹.談研究與開發費用會計的處理方法.經濟技術協作信2009;18

[2]王宜兵.對無形資產會計處理與稅務處理差異的分析.中國總會計師,2009;9