緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。
為積極配合國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，特別是為提高青少年網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)，提升青少年網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題甄別能力。近日，獅寨鎮(zhèn)大昌小學(xué)開(kāi)展了2017年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周教育活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主題是“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”?；顒?dòng)中，校長(zhǎng)何維藝就網(wǎng)絡(luò)安全作專題講座，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)作了詳細(xì)的解答?；顒?dòng)結(jié)束后，全體師生還一起學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳材料。
學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，主題宣講、觀看視屏等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。
通過(guò)本次活動(dòng)，師生對(duì)一些基本的網(wǎng)絡(luò)陷阱有了清楚的認(rèn)識(shí)，提高了防騙意識(shí)，學(xué)生們也意識(shí)到了沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害，樹(shù)立了正確的上網(wǎng)意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)深入廣大師生心中，校園內(nèi)形成了良好的網(wǎng)絡(luò)安全氛圍。
中圖分類號(hào)：TP393.08
隨著信息技術(shù)的不斷普及和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不僅改變了人們的生活現(xiàn)狀，而且成為了推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的主要力量。然而，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種信息資源有著共享性和開(kāi)放性等特點(diǎn)，這雖然加快了信息的傳播，有利于信息資源的合理利用，但同時(shí)也出現(xiàn)了很多管理上的漏洞，產(chǎn)生了一些網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重威脅到了人們正常的生活節(jié)奏，影響了健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息安全技術(shù)主要就是針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，所采取的一系列的防護(hù)控制技術(shù)和手段。因此，進(jìn)一步研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息安全技術(shù)是十分必要的。
1 目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在的信息安全問(wèn)題
信息安全防護(hù)是一種維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)，直接關(guān)系到群眾的信息交流、社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展以及國(guó)家的和平安全。然而，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中還存在著很多信息安全問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重干擾了正常的網(wǎng)絡(luò)秩序。具體表現(xiàn)為以下幾方面：
1.1 計(jì)算機(jī)病毒。計(jì)算機(jī)病毒是威脅網(wǎng)絡(luò)安全的一個(gè)重要因素。計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的破壞性，在傳播的過(guò)程中容易被復(fù)制，并且還有一定的傳染性。但是無(wú)論是何種形式的計(jì)算機(jī)病毒，都不是網(wǎng)絡(luò)中自動(dòng)存在或者計(jì)算機(jī)本身攜帶的，而是有人惡意為之，將提前設(shè)計(jì)好的程序或者代碼侵入到使用者的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，以此對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成一定的影響，干擾其正常工作，進(jìn)而對(duì)其他用戶也產(chǎn)生威脅。
1.2 網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊。主要是指那些在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有漏洞的情況下，對(duì)系統(tǒng)做出一些破壞行為或者竊取他人重要材料的人。黑客對(duì)網(wǎng)絡(luò)的攻擊通常表現(xiàn)為兩種形式：一種是破壞性的，目的是竊取電腦系統(tǒng)中的保密信息，通常情況下會(huì)對(duì)電腦整個(gè)運(yùn)行系統(tǒng)都造成破壞；另一種是非破壞性的，目的是擾亂系統(tǒng)的正常運(yùn)行，并不會(huì)對(duì)系統(tǒng)中的信息進(jìn)行竊取，采取的方式也沒(méi)有破壞性攻擊的激烈，主要就是通過(guò)拒絕信息和服務(wù)來(lái)干擾系統(tǒng)。
1.3 IP地址被盜用。在眾多網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全問(wèn)題中，IP地址被盜用也是一個(gè)非常復(fù)雜的安全隱患。如果計(jì)算機(jī)的IP地址被盜用，那么計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行就會(huì)受到阻礙，用戶將無(wú)法與網(wǎng)絡(luò)建立正常的連接。這種情況在日常生活中常常出現(xiàn)，用戶在登錄時(shí)會(huì)受到IP地址已被占用的通知，導(dǎo)致自己無(wú)法正常連接網(wǎng)絡(luò)。事實(shí)上，計(jì)算機(jī)IP地址的用戶權(quán)限設(shè)置的通常比較高，竊取者會(huì)以不知名的身份來(lái)盜用用戶的IP地址，以此干擾用戶正常使用，這不僅給用戶帶來(lái)很大的麻煩，威脅到用戶的自身權(quán)益，同時(shí)也嚴(yán)重威脅到了網(wǎng)絡(luò)的安全。
2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息安全防護(hù)技術(shù)
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在的各種安全隱患，應(yīng)該采取有效措施來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)工程的安全防護(hù)技術(shù)，保障整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康穩(wěn)定，對(duì)此，筆者有以下幾點(diǎn)具體建議：
2.1 病毒防護(hù)技術(shù)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程中的計(jì)算機(jī)病毒這一安全問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)病毒的防護(hù)是一個(gè)關(guān)鍵舉措。計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日常維護(hù)的基本工作，而且是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的重要基礎(chǔ)。目前，計(jì)算機(jī)病毒涌現(xiàn)出了各種各樣不同的形式，所以想真正做好計(jì)算機(jī)病毒的防護(hù)工作，單純的依靠技術(shù)手段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要結(jié)合相關(guān)的管理機(jī)制，提高網(wǎng)絡(luò)使用的安全防范意識(shí)，這樣才能有效遏制計(jì)算機(jī)病毒的入侵。通常情況下，使用者要對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期的殺毒與檢測(cè)，常見(jiàn)的殺毒軟件主要有360安全衛(wèi)士、金山毒霸等，做到防患于未然，同時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)病毒要立即處理，絕不能留下后患，此外還要注意對(duì)重要文件的備份，以免在病毒入侵時(shí)對(duì)重要信息產(chǎn)生不可挽回的破壞。
2.2 防火墻技術(shù)。對(duì)于黑客的攻擊問(wèn)題，最直接有效的安全防護(hù)措施就是設(shè)置防火墻過(guò)濾信息。設(shè)置防火墻主要是指在外部網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)之間設(shè)置防火墻，實(shí)質(zhì)上計(jì)算機(jī)和外界網(wǎng)絡(luò)之間相聯(lián)系的一個(gè)橋梁，能有效的把用戶的局域網(wǎng)與外界公共的網(wǎng)絡(luò)相隔離，這樣在使用的過(guò)程中，信息不管是進(jìn)入使用者的網(wǎng)絡(luò)還是流出使用者的網(wǎng)絡(luò)都需要提前經(jīng)過(guò)防火墻的過(guò)濾篩選，一旦出現(xiàn)了黑河的攻擊，能在破壞到內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之前就加以阻止，從根本上保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)使用的安全性。而且，防火墻還可以自動(dòng)禁止某些不明網(wǎng)絡(luò)地址的訪問(wèn)，阻斷不明外來(lái)信息的入侵。
2.3 入侵檢測(cè)技術(shù)。設(shè)置入侵檢測(cè)系統(tǒng)實(shí)質(zhì)上是一種主動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，能有效加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程的安全性。在具體網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用過(guò)程中，入侵檢測(cè)系統(tǒng)能夠?qū)κ褂谜哂?jì)算機(jī)上接收的來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息和資源進(jìn)行識(shí)別，在對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成破壞之前進(jìn)行攔截或者提醒使用者有不良信息入侵。這樣可以保證對(duì)來(lái)自外部和內(nèi)部的各種攻擊進(jìn)行實(shí)時(shí)快速的防護(hù)，根據(jù)入侵檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)一步采取相應(yīng)的安全防護(hù)措施。入侵檢測(cè)系統(tǒng)是從不同的角度、不同的層次出發(fā)為計(jì)算機(jī)使用者提供安全防護(hù)保障的，可以有效的降低不良信息對(duì)使用者網(wǎng)絡(luò)的威脅和破壞，應(yīng)該廣泛的應(yīng)用與具體實(shí)踐過(guò)程中。
3 加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的有效措施
隨著信息技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪械钠占埃嗌倌暌矔?huì)經(jīng)常使用到網(wǎng)絡(luò)，但是由于他們自我保護(hù)意識(shí)比較差，還需要在平時(shí)多加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
3.1 培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)。首先，要培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)信息安全的防護(hù)意識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中你不侵害別人并不代表別人不會(huì)侵害你，所以青少年要在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)提高警惕，注意保護(hù)自己的信息安全。比如，要經(jīng)常使用殺毒軟件對(duì)自己的電腦進(jìn)行殺毒，要學(xué)會(huì)用防火墻過(guò)濾掉一些可疑的信息，更要在與他人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)注意不要泄露自己的私密信息，對(duì)自己的一些重要的文件或者信息最好能夠設(shè)置密碼進(jìn)行保護(hù)等等。
3.2 對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息進(jìn)行甄別。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的便捷性為青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息提供很大的便捷性，實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享，但是網(wǎng)絡(luò)中的信息浩瀚如海，有好有壞，并且青少年還處于心智沒(méi)有完全成熟的階段，有很多網(wǎng)絡(luò)信息非常不利于青少年的成長(zhǎng)。所以，在對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育時(shí)要教會(huì)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息進(jìn)行甄別，獲取對(duì)自身有益的信息，堅(jiān)決抵制不良信息的侵害。
3.3 將青少年的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育規(guī)范化?，F(xiàn)階段，很多學(xué)校對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育問(wèn)題并沒(méi)有給予足夠的重視，非常的隨意，這樣不僅沒(méi)有起到很多的教學(xué)效果，跟沒(méi)有讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性。所以，學(xué)校要將青少年的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育逐步的規(guī)范化和制度化，進(jìn)行科學(xué)合理的信息安全教育。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢煞指畹囊徊糠郑S著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì)各界重點(diǎn)關(guān)注的話題，我們不僅要應(yīng)用科學(xué)有效的信息安全防護(hù)技術(shù)，還要加強(qiáng)對(duì)人們的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，這樣才能不斷提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息的安全防護(hù)水平，有效保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定的環(huán)境。
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近日，由共青團(tuán)內(nèi)鄉(xiāng)縣委主辦的“網(wǎng)絡(luò)文明我先行、共建和諧新內(nèi)鄉(xiāng)”青少年網(wǎng)絡(luò)文明行系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在縣衙廣場(chǎng)隆重舉行。縣委副書(shū)記史文濤，縣人大常委會(huì)副主任武豫輝，縣政協(xié)副主席、縣總工會(huì)主席劉玉仙等縣領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)縣委、縣文明辦、縣教體局、縣文化局等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人出席了啟動(dòng)儀式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位分管共青團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)組織負(fù)責(zé)人，青年文明號(hào)集體，青年志愿者，學(xué)生，網(wǎng)吧業(yè)主，大學(xué)生村官等6個(gè)方陣共1000余人參加了啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式由縣人大常委會(huì)副主任武豫輝主持。
啟動(dòng)儀式上。團(tuán)縣委書(shū)記徐明宣讀了《關(guān)于印發(fā)開(kāi)展的通知》?？h政協(xié)副主席、縣總工會(huì)主席劉玉仙向網(wǎng)絡(luò)文明青年志愿者服務(wù)隊(duì)授旗。青年代表龔震宣讀了《內(nèi)鄉(xiāng)縣“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行”倡議書(shū)》，號(hào)召?gòu)V大青少年朋友積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，為加快內(nèi)鄉(xiāng)跨越式發(fā)展和構(gòu)建文明開(kāi)放新內(nèi)鄉(xiāng)作出積極貢獻(xiàn)。學(xué)生代表、網(wǎng)口日業(yè)主代表也分別作了發(fā)言。
縣委副書(shū)記史文濤在啟動(dòng)儀式上作了重要講話，他就活動(dòng)開(kāi)展向全縣各級(jí)各部門和廣大青少年提出了要求：要充分認(rèn)識(shí)青少年文明上網(wǎng)的重要意義。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，信息浩如煙海，良莠不齊，網(wǎng)上的有害信息嚴(yán)重侵蝕著青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。全縣上下要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)開(kāi)展的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，確保活動(dòng)快速展開(kāi)；要共同營(yíng)造文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位通過(guò)會(huì)議、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式。大力宣傳活動(dòng)開(kāi)展的重要意義。在全縣上下迅速營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全、關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍；要讓網(wǎng)絡(luò)真正成為工作、學(xué)習(xí)的好幫手。同時(shí)，他還要求廣大青少年加強(qiáng)自身網(wǎng)德教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，提高識(shí)別和防范網(wǎng)上不良信息的能力，正確處理好上網(wǎng)與學(xué)習(xí)、生活、工作的關(guān)系，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)、工作、交流和娛樂(lè)休閑的平臺(tái)，不斷促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
儀式結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)文明志愿者通過(guò)宣傳展板、發(fā)放倡議書(shū)和海報(bào)等形式，在縣城各主要街道、路口、社區(qū)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明知識(shí)和青少年安全教育宣傳，受到了廣大青少年朋友、學(xué)生家長(zhǎng)和市民的一致好評(píng)。
此次全縣“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行”系列活動(dòng)，目的在于通過(guò)組織開(kāi)展青少年文明上網(wǎng)和安全自護(hù)教育宣傳、“青少年維權(quán)崗”監(jiān)督管理、網(wǎng)絡(luò)文明青年志愿者服務(wù)、深化“安全施心網(wǎng)吧”創(chuàng)建等活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造文明和諧、健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)青少年自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，文明健康上網(wǎng)，充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)提升自身素質(zhì)、陶制情趣、增進(jìn)交流的積極作用。并將個(gè)人的奮斗目標(biāo)與內(nèi)鄉(xiāng)的發(fā)展大局緊密結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)參與互聯(lián)網(wǎng)宣傳內(nèi)鄉(xiāng)，為內(nèi)鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展建言獻(xiàn)策，自覺(jué)做好內(nèi)鄉(xiāng)發(fā)展的宣傳員和執(zhí)行者，為和諧美好新內(nèi)鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)揮青年人應(yīng)有的時(shí)代主導(dǎo)作用。
British Broadcasting Corporation（2002）報(bào)告中提到，在英國(guó)有4%的年輕人曾經(jīng)遭受到e-mail騷擾、16%曾經(jīng)受到文字型訊息騷擾、7%曾經(jīng)受到網(wǎng)頁(yè)型式的攻擊。美國(guó)“國(guó)家預(yù)防犯罪委員會(huì)”的一份報(bào)告顯示網(wǎng)絡(luò)欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，它影響到幾乎所有美國(guó)青少年的一半。歐盟的哈澤布林克年度報(bào)告（2009）的調(diào)查結(jié)果表明，目前歐洲約18%的年輕人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)電話被欺負(fù)、騷擾，成員國(guó)中的青少年網(wǎng)絡(luò)受騷擾率從10%至52%不等。
中國(guó)較發(fā)達(dá)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)的興起與發(fā)展相對(duì)落后，但網(wǎng)絡(luò)欺凌行為卻同樣頻現(xiàn)在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)上，如被稱為“網(wǎng)絡(luò)暴力第一案”的姜巖事件。2013年7月，14歲中國(guó)女生潘夢(mèng)瑩因在騰訊微博中侮辱足球明星，引起百度貼吧大戰(zhàn)，潘夢(mèng)瑩本人手機(jī)、地址、學(xué)校、家人被曝光，一個(gè)晚上收到上千條辱罵短信，更有好事者給其家人、學(xué)校打電話辱罵，并上門圍堵。最終，潘夢(mèng)瑩被學(xué)校勒令退學(xué)，被父親趕出家門，割腕自殺未遂。
由此可以看出，網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象存在于各種社會(huì)文化背景中，具有跨文化的普遍性，影響范圍廣，并且受到網(wǎng)絡(luò)欺凌行為影響的人群數(shù)量可觀，網(wǎng)絡(luò)欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。本文從性別差異和產(chǎn)生原因等兩個(gè)方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的相關(guān)研究進(jìn)行歸納和梳理，以期促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象的相關(guān)研究，引起社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象的更多關(guān)注。
國(guó)內(nèi)學(xué)者李醒東等認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)欺凌產(chǎn)生的原因是由于網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的后果反饋不及時(shí)，或者欺負(fù)者看不到自己行為的后果；網(wǎng)絡(luò)有匿名性、隱蔽性；網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限邊界性和無(wú)限受眾性；網(wǎng)絡(luò)管理制度滯后和不完善；應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力行為方面的相關(guān)制度還很不完善等原因造成的。
學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌監(jiān)管不足以及網(wǎng)絡(luò)安全教育的缺失也是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)欺凌的重要原因。以日本為例，許多網(wǎng)絡(luò)欺凌的案例都發(fā)生在校園網(wǎng)中。所謂校園網(wǎng)是指學(xué)生就學(xué)校內(nèi)的話題進(jìn)行交談的網(wǎng)站，是由學(xué)生們自發(fā)建立的非正式網(wǎng)站。校園網(wǎng)上大部分的版面都是公開(kāi)免費(fèi)使用的，沒(méi)有瀏覽權(quán)限，誰(shuí)都可以閱讀，同時(shí)隨意留言跟帖等。因此，這種創(chuàng)建容易卻又缺乏監(jiān)督管理的校園網(wǎng)很容易成為滋生網(wǎng)絡(luò)欺凌的溫床。然而，許多學(xué)校并沒(méi)有建立有效的反欺凌政策，并且忽視了在學(xué)生中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，使得很多學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足。此外，學(xué)校亦沒(méi)有設(shè)立專門的處理網(wǎng)絡(luò)欺凌的相關(guān)部門，當(dāng)學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)傷害后，學(xué)校不能進(jìn)行及時(shí)有效的跟進(jìn)，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。
李宏利將年齡、性別、年級(jí)作為網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)測(cè)因素，分析網(wǎng)絡(luò)欺凌的發(fā)生原因和傷害后果。宋嫻經(jīng)過(guò)實(shí)證調(diào)查后指出，網(wǎng)絡(luò)欺凌的發(fā)生源于諸多內(nèi)外因：青少年渴望表達(dá)、宣泄自己的情感；網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德規(guī)范的缺失，社會(huì)和學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題管理不善等。現(xiàn)有的研究認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)欺凌產(chǎn)生的原因與互聯(lián)網(wǎng)本身的特征有關(guān)，同時(shí)這種越軌行為日益嚴(yán)重的趨勢(shì)也與現(xiàn)實(shí)世界的法規(guī)對(duì)其約束的效果不佳有直接的關(guān)聯(lián)。
另外，在諸多網(wǎng)絡(luò)欺凌研究的文獻(xiàn)中，筆者發(fā)現(xiàn)欺凌的性別差異是目前較有爭(zhēng)議的方面：有研究者認(rèn)為男性青少年比女性青少年更易成為欺凌的“受害者”，而另外一些調(diào)查的結(jié)果卻恰恰相反。加拿大的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)上男生比女生更容易成為被欺負(fù)者，但女性受害者通常更傾向于將遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌的事實(shí)告訴長(zhǎng)輩。土耳其中東科技大學(xué)的研究者通過(guò)多元統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)欺凌還是傳統(tǒng)的欺凌，男生的涉入都多于女生，相較于女生，男生更容易被欺負(fù)。而另外一些研究的結(jié)果卻恰恰相反。倫敦大學(xué)的研究指出，女生不僅受到網(wǎng)絡(luò)欺凌的總次數(shù)比男生多，而且她們經(jīng)受的各種欺凌方式如電話、短信、電子郵件的比例也明顯高于男生；在男生中，最普遍的是短信形式的欺凌，但是對(duì)于女生而言，最普遍的則是移動(dòng)電話形式的語(yǔ)音欺凌。而從實(shí)施欺凌的角度看，某些學(xué)者認(rèn)為，相比男生，女生更傾向使用電子通訊設(shè)備來(lái)欺負(fù)同學(xué)。
小結(jié)
就目前的相關(guān)研究來(lái)看，青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象在世界各國(guó)都十分普遍，這已經(jīng)引起了家長(zhǎng)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)公司和政府等社會(huì)各方面的高度關(guān)注。盡管現(xiàn)有研究和相關(guān)政策都取得了相當(dāng)大的進(jìn)展，但依然滯后于青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象的蔓延速度以及造成危害的增長(zhǎng)?，F(xiàn)階段，我國(guó)政府和社會(huì)各方的針對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的研究剛剛起步，無(wú)論是青少年研究者還是司法部門都還沒(méi)有完全意識(shí)到這一現(xiàn)象的普遍性和嚴(yán)重性，因此有必要加強(qiáng)國(guó)內(nèi)各界關(guān)于此種現(xiàn)象的交流和協(xié)作，制定有針對(duì)性的反欺凌對(duì)策提供切實(shí)有效的實(shí)證和理論支持，動(dòng)員全社會(huì)的力量共同為未成年人打造健康的成長(zhǎng)環(huán)境
參考文獻(xiàn)：
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網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，是指針對(duì)網(wǎng)民提供技能培養(yǎng)的教育活動(dòng)?！熬W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”主要是指網(wǎng)絡(luò)信息搜集、分析、利用和加工能力，以及網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)和信息安全能力等［2］?！熬W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”是從“媒體素養(yǎng)”概念延伸出來(lái)的，所謂“媒體素養(yǎng)”，也叫做“媒介素養(yǎng)”，主要是指用戶在瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、電視、書(shū)報(bào)雜志信息時(shí)的辨別判斷能力，以及利用新聞媒體信息指導(dǎo)自身理性消費(fèi)的能力。“媒體素養(yǎng)教育”，一般是指強(qiáng)化媒體素養(yǎng)而進(jìn)行的有針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)。值得一提的是，“媒體素養(yǎng)教育”和“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”作為一種新的概念，既與傳統(tǒng)新聞教育有本質(zhì)的區(qū)別，又與計(jì)算機(jī)技術(shù)教育有著密切的關(guān)聯(lián)性，可以說(shuō)，它是二者相互融合形成的一個(gè)新事物。新加坡官方給出了“媒體素養(yǎng)”的標(biāo)準(zhǔn)定義。新加坡媒體發(fā)展管理局是本國(guó)最高新聞媒體管理的政府機(jī)構(gòu)，其對(duì)“媒體素養(yǎng)”的定義如下:“媒體素養(yǎng)”是指用戶正確利用和接受媒體信息的能力;如果讀者具有較高的媒體素養(yǎng)，他就能夠從繁雜的媒體信息中篩選出有用的、有價(jià)值的信息，不管他是想達(dá)到什么樣的目的，都能夠保證其不被媒體信息誤導(dǎo)［3］。換言之，如果用戶的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)很低，不能正確判斷新聞媒體信息的真?zhèn)危褪钟锌赡鼙桓鞣N不實(shí)信息誤導(dǎo)和傷害。例如，現(xiàn)實(shí)生活中一些網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相對(duì)較低的青少年，很容易被網(wǎng)上各種不健康的信息如、圖片、網(wǎng)游等所深深吸引，無(wú)法自拔，荒廢學(xué)業(yè)和事業(yè)，給個(gè)人成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及和推廣，新加坡開(kāi)始高度關(guān)注網(wǎng)民綜合素質(zhì)，逐漸將注意力從“媒體素養(yǎng)教育”轉(zhuǎn)移到“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”方面上來(lái)?！熬W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”英文名稱有幾種說(shuō)法，例如“Cyberliteracy”、“Internetliteracy”、“Networkliteracy”等。從當(dāng)前新加坡開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的情況來(lái)看，其比較關(guān)注“網(wǎng)絡(luò)健康”(Cyberwellness)和“網(wǎng)絡(luò)安全”(Cybersafety)方面的內(nèi)容，注重提高網(wǎng)民健康、安全使用網(wǎng)絡(luò)的綜合技能。其中，“網(wǎng)絡(luò)健康”(Cyberwellness)是新加坡政府最重視的教育問(wèn)題之一。例如，新加坡就如何維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和健康專門成立了一個(gè)咨詢委員會(huì)(AdvisoryCouncilontheImpactofNewMediaonSociety)，該委員會(huì)主要負(fù)責(zé)研究社會(huì)新媒體發(fā)展動(dòng)態(tài)，并提出應(yīng)對(duì)措施和建議。2008年，該委員會(huì)向新加坡政府提交了一份調(diào)研報(bào)告，對(duì)“Cyberwellness”進(jìn)行了深入闡述，這是新加坡獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)名詞，是指能夠?yàn)榫W(wǎng)民帶來(lái)積極正面效果的健康網(wǎng)絡(luò)氛圍。它包含判斷網(wǎng)絡(luò)有害信息的能力、自我防護(hù)網(wǎng)絡(luò)虛假信息侵蝕的能力、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康的意識(shí)，以及利用網(wǎng)絡(luò)信息促進(jìn)個(gè)人健康發(fā)展的能力［4］。新加坡提出的“Cyberwellness”拓展了“網(wǎng)絡(luò)健康”的定義范圍，它不僅包含網(wǎng)絡(luò)健康方面的內(nèi)容，還涉及網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容。新加坡提出的“Cyberwellness”是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的一個(gè)專業(yè)名詞，對(duì)網(wǎng)絡(luò)健康和安全提出了相應(yīng)要求和標(biāo)準(zhǔn)。
2新加坡國(guó)家圖書(shū)館是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的先行者
在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面，國(guó)家圖書(shū)館充當(dāng)了主力軍的角色，發(fā)揮了十分重要的引領(lǐng)作用。新加坡國(guó)家圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面主要有以下幾方面貢獻(xiàn)。
2.1在全國(guó)率先開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，推出全新的國(guó)民素質(zhì)教育模式
20世紀(jì)90年代末期，新加坡就開(kāi)始制定和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育計(jì)劃。1999年，新加坡國(guó)家圖書(shū)館成立了教育培訓(xùn)公司“TheOneLearningPlace”(簡(jiǎn)稱NOLP)，NOLP的主要宗旨是提高國(guó)民信息素質(zhì)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極促進(jìn)作用。NOLP推出的教育項(xiàng)目大多通過(guò)委托專業(yè)教育機(jī)構(gòu)來(lái)完成。在幾年之內(nèi)該機(jī)構(gòu)就發(fā)展了數(shù)百名志愿者，這些志愿者從事不同的職業(yè)，包括企業(yè)人士、教師、公務(wù)員和退休專家等。志愿者們利用自己的專業(yè)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技能，為青少年提供網(wǎng)絡(luò)教育和指導(dǎo)，教會(huì)他們學(xué)會(huì)如何甄別網(wǎng)絡(luò)信息，鼓勵(lì)他們與負(fù)面信息進(jìn)行斗爭(zhēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境［5］。NOLP在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，推出了各種具有可操作性的項(xiàng)目，例如老年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)拓展項(xiàng)目(OutreachProgrammes);1999年，發(fā)起成立了PAGi網(wǎng)站，主要為父母與子女交流提供溝通平臺(tái);2000年，組織編寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò)安全教材，并在此基礎(chǔ)上推出了一項(xiàng)名為“安全之旅”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目，主要為父母提供網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn);同年，還針對(duì)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育，制定了一系列信息安全主題教育活動(dòng)，為社區(qū)居民提供網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
2.2與其他圖書(shū)館密切合作，在全國(guó)范圍內(nèi)普及和推廣網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育
除了開(kāi)展上述活動(dòng)以外，NOLP還同其他圖書(shū)館、社會(huì)團(tuán)體組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展教育合作，通過(guò)舉辦各種豐富的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)和培訓(xùn)班，為社會(huì)公眾提供靈活的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育機(jī)會(huì)。目前，NOLP與多家著名社會(huì)團(tuán)體組織建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，比如印度華人自強(qiáng)獨(dú)立團(tuán)體(theSingaporeIndianDevelopmentAssociation)、馬來(lái)西亞華人學(xué)習(xí)共進(jìn)團(tuán)體(MENDAKI)、新加坡平民發(fā)展團(tuán)體(thePeople'sAssociation)、新加坡社會(huì)公共福利保障團(tuán)體(TouchYouthServices)、社會(huì)綜合救援組織(ParentsAdvisoryGroupfortheInternet)等等［6］。NOLP通過(guò)與其他圖書(shū)館、社會(huì)團(tuán)體和公益組織開(kāi)展多層次合作，為公眾提供了豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了提高國(guó)民網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的目的。
2.3重視與國(guó)外教育機(jī)構(gòu)的合作，通過(guò)交流和學(xué)習(xí)引進(jìn)國(guó)外最新教育方法和手段，不斷提高本國(guó)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育水平
可以說(shuō)，新加坡最初開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育就是受到國(guó)外公益組織的影響和幫助，通過(guò)開(kāi)展戰(zhàn)略合作，有效提高了本國(guó)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育水平。例如，新加坡國(guó)家圖書(shū)館與美國(guó)著名的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)“網(wǎng)絡(luò)天使”(CyberAngels)開(kāi)展合作，共同建立了“網(wǎng)絡(luò)媽媽和爸爸”(CyberMums＆Dads)管理組織，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)為青少年提供信息安全教育。又比如，國(guó)家圖書(shū)館與美國(guó)“在線因特網(wǎng)研究會(huì)”(TheOnlineInternetInstitute)合作，為新加坡公民提供網(wǎng)絡(luò)安全技能培訓(xùn)。此外，NOLP還是“互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容評(píng)估協(xié)會(huì)”(theInternetContentRatingAssociation)成員，通過(guò)積極參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，獲取了大量寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，顯著提高了組織工作效率。2001年，NOLP與本國(guó)“國(guó)家因特網(wǎng)咨詢委員會(huì)”(TheNationalInternetAdvisoryCommittee)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同舉辦了第一屆網(wǎng)絡(luò)安全國(guó)際研討會(huì)，會(huì)議主題是“安全沖浪2011”(SafeSurfing2001)，與會(huì)成員來(lái)自全球一百多個(gè)國(guó)家［7］?！鞍踩珱_浪2011”國(guó)際研討會(huì)的成功舉辦，大大提高了新加坡在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面的國(guó)際水平，也意味著新加坡網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育開(kāi)始走向政府主導(dǎo)模式。同時(shí)，新加坡國(guó)家圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面也完成了角色轉(zhuǎn)變，從開(kāi)拓者向推進(jìn)者、主導(dǎo)者過(guò)渡和發(fā)展。
3新加坡國(guó)家圖書(shū)館是政府推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的戰(zhàn)略伙伴
通過(guò)回顧新加坡網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的發(fā)展過(guò)程，我們可以認(rèn)為新加坡國(guó)家圖書(shū)館是政府開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的戰(zhàn)略合作伙伴，二者緊密協(xié)作，共同致力于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，取得了十分突出的成就。國(guó)家圖書(shū)館與新加坡政府戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，可以從前者所開(kāi)展的各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，政府幾乎每次都充當(dāng)了活動(dòng)背后的支持者，為活動(dòng)提供人、財(cái)、物等資源保障。換言之，高效、廉潔的新加坡政府，在促進(jìn)和支持網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面做出了十分突出的貢獻(xiàn)，這也是國(guó)家圖書(shū)館之所以能夠在這方面取得重要成就的原因之一。新加坡國(guó)家圖書(shū)館管理局學(xué)院(TheNLBAcademy)是負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育具體工作的主要部門，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育水平在新加坡也是首屈一指。這些年來(lái)，在該學(xué)院的努力推進(jìn)下，新加坡網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育水平快速提升。1992年，NLB正式宣告成立，該部門主要致力于社會(huì)公益事業(yè)，主要服務(wù)對(duì)象是社會(huì)老弱病殘和弱勢(shì)群體，例如青少年、老年人和低收入家庭等。1998年，NLB被新加坡政府授予“公共服務(wù)獎(jiǎng)?wù)隆?，這是新加坡國(guó)內(nèi)最高的勛銜。2001年，NLB新成立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育服務(wù)中心，并針對(duì)全國(guó)青少年推出了一項(xiàng)名為“接觸網(wǎng)絡(luò)健康”(TouchCyberWellness)的計(jì)劃，主要是通過(guò)各種宣傳手段提高青少年網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力。該部門如今已是新加坡網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要推動(dòng)機(jī)構(gòu)之一。自成立以來(lái)，NLB已在全國(guó)開(kāi)展了不同規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動(dòng)，為各類社會(huì)人群提供了80萬(wàn)人次的培訓(xùn)教育服務(wù)，有效增強(qiáng)了國(guó)民網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。NLB之所以能夠取得巨大的成果，主要是因?yàn)橛姓鳛閺?qiáng)大的后盾。換言之，NLB開(kāi)展的許多網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動(dòng)都離不開(kāi)政府部門的支持和幫助。通過(guò)瀏覽NLB網(wǎng)站，我們可以找到許多其與新加坡政府合作的項(xiàng)目資料，比較有代表性的有:2001年，NLB推出了一個(gè)名叫“CRUSH”的計(jì)劃，該計(jì)劃主要為提升中小學(xué)生網(wǎng)頁(yè)使用技巧，該項(xiàng)目得到了新加坡政府的大力支持，包括提供人力和財(cái)力保障。2004年，NLB與新加坡新聞管理局?jǐn)y手合作，組織編寫(xiě)了一套網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育教材，為其他培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)提供了教材保障和指導(dǎo)。2005年，NLB經(jīng)新加坡新聞管理局授權(quán)，為政府公務(wù)員人員提供網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，覆蓋全國(guó)80%的公務(wù)人員。2006年，NLB與新加坡青年協(xié)會(huì)合作，針對(duì)父母和廣大教師編寫(xiě)了一套網(wǎng)絡(luò)在線應(yīng)用培訓(xùn)教材(TheOfflineGuidefortheOnlineGeneration)。2008年，NLB在新加坡社會(huì)發(fā)展改革局的支持下，組織編寫(xiě)和出版了一套《父母網(wǎng)絡(luò)健全手冊(cè)》(CyberWellnessHandbookforParents)，該套叢書(shū)被新加坡中小學(xué)校作為素質(zhì)拓展教材，納入到全日制教學(xué)范圍當(dāng)中。2011年，新加坡新聞發(fā)展管理局和NLB組織發(fā)起了“網(wǎng)絡(luò)健全運(yùn)動(dòng)”(CyberWellnessCampaign)，覆蓋了20%的新加坡公民，大大提高了國(guó)民網(wǎng)絡(luò)綜合素質(zhì)［8］。由于NLB在社會(huì)公益活動(dòng)方面做出了十分突出的成就，2011年其被新加坡政府授予“2011年新加坡青年獎(jiǎng)”(TheSingaproeYouthAward2011)，該獎(jiǎng)項(xiàng)是新加坡社會(huì)公益領(lǐng)域的最高榮譽(yù)。除此之外，新加坡其他圖書(shū)館在開(kāi)展和從事網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育公益活動(dòng)時(shí)，也得到了政府部門的慷慨支持和資助。國(guó)家圖書(shū)館作為新加坡政府戰(zhàn)略合作伙伴，利用政府強(qiáng)大的資源保障，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育推向了一個(gè)全新的發(fā)展階段。
4新加坡國(guó)家圖書(shū)館是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的“無(wú)冕導(dǎo)師”
一直以來(lái)，新加坡國(guó)家圖書(shū)館秉承堅(jiān)持為民眾服務(wù)的公益精神，勇于承擔(dān)起國(guó)民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重任，當(dāng)之無(wú)愧地成為該領(lǐng)域的“無(wú)冕導(dǎo)師”，為提升國(guó)民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)做出了突出貢獻(xiàn)。新加坡國(guó)家圖書(shū)館的“無(wú)冕導(dǎo)師”稱號(hào)，主要可以從以下兩個(gè)方面體現(xiàn):一是“師資培訓(xùn)”，國(guó)家圖書(shū)館為學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教員提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，大大提高了學(xué)校和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育水平;二是組織編寫(xiě)了多個(gè)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育教材，通過(guò)向社會(huì)免費(fèi)提供，大大提高了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育普及范圍。新加坡國(guó)家圖書(shū)館還在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育師資培訓(xùn)活動(dòng)。例如，2003～2005年期間，NLB在南洋理工大學(xué)舉辦了多次網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育培訓(xùn)，為全國(guó)2000名教師提供了培訓(xùn)服務(wù)，幫助教師們學(xué)會(huì)從青少年角度來(lái)預(yù)防和化解網(wǎng)絡(luò)使用危機(jī)。2005年，NLB受新加坡政府委托，對(duì)國(guó)內(nèi)5家比較有代表性的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了深度教育培訓(xùn)，大大增強(qiáng)了這些機(jī)構(gòu)在青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的教育實(shí)力。截止到2006年6月底，NLB共為兩百多名社會(huì)教育者提供了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育培訓(xùn)，大大提高了他們的專業(yè)教育水平［9］。除此之外，NLB還對(duì)社會(huì)志愿者開(kāi)展了大量培訓(xùn)活動(dòng)，2001～2005年期間，NLB共為600多名青年志愿者提供了相關(guān)培訓(xùn)，這些志愿者學(xué)成之后又向其他學(xué)生提供專業(yè)幫助和咨詢，為促進(jìn)廣大青少年學(xué)生形成健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣做出了突出貢獻(xiàn)［10］。培訓(xùn)師資之外，國(guó)家圖書(shū)館還負(fù)責(zé)培訓(xùn)教材的編寫(xiě)和優(yōu)化工作。NLB建立了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育在線教育網(wǎng)站，為網(wǎng)民免費(fèi)提供各種教學(xué)資源下載，例如:(1)教學(xué)教材，包括《父母網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教材》、《新加坡網(wǎng)絡(luò)信息安全教育手冊(cè)》、《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代技術(shù)應(yīng)用與規(guī)范》等;(2)教育項(xiàng)目，例如學(xué)校教育項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目、青少年強(qiáng)化培訓(xùn)項(xiàng)目、殘障人士提升項(xiàng)目等，每個(gè)項(xiàng)目都給出了相應(yīng)的教學(xué)大綱和計(jì)劃;(3)網(wǎng)站還免費(fèi)提供一些互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，供學(xué)習(xí)者借鑒和學(xué)習(xí)［11］。上述網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育資料和資源，有部分被新加坡政府確定為中小學(xué)全日制教材或者輔助資料。從中可見(jiàn)，新加坡國(guó)家圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面具有較高的地位，是當(dāng)之無(wú)愧的“無(wú)冕導(dǎo)師”。雖然沒(méi)有學(xué)校教育資格，但是其卻承擔(dān)了許多學(xué)校的工作職責(zé)和義務(wù)。
一直以來(lái)，針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展的安全教育活動(dòng)是各個(gè)高校日常管理工作的重中之重，因?yàn)閷W(xué)生自身的安全問(wèn)題是開(kāi)展一切工作的根本前提，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)國(guó)民生活影響的日益增加，在校大學(xué)生們的生活也不可避免地為之所影響。正如其他新事物一樣，網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也潛藏著諸多的隱患甚至是陷阱，如何有效地幫助學(xué)生樹(shù)立起網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)陷阱，已經(jīng)成為各個(gè)高校不得不面對(duì)的新挑戰(zhàn)。
1高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性
1.1有利于提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)防衛(wèi)意識(shí)
雖然，近年來(lái)我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量出現(xiàn)了爆炸式的增長(zhǎng)，并且呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)，但是，不能忽視的是，大多數(shù)年輕人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)還是比較缺乏的，特別是部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，因此，在校園中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)教育就是十分必要的！通過(guò)教授一些基礎(chǔ)性的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，不僅僅可以幫助學(xué)生多了解一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，同時(shí)還可以提升他們的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技能，更為重要的是，使得學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)騙局、陷阱時(shí)具備初步的辨別能力，進(jìn)而從根本上減少校園網(wǎng)絡(luò)事件的發(fā)生。
1.2有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于人才能力的要求有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，相信在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，具備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)將會(huì)賦予為個(gè)人更大的競(jìng)爭(zhēng)力。雖然在當(dāng)前的大學(xué)課堂中普遍設(shè)置了計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)課程，但是在教導(dǎo)學(xué)生面對(duì)日新月異的網(wǎng)絡(luò)漏洞這方面，卻并不總是能跟得上時(shí)代的步伐。相信通過(guò)在校園中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)方面的教育，將會(huì)在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方面有著積極的意義，從而幫助他們?cè)诿鎸?duì)日后的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)具備更大的優(yōu)勢(shì)。
1.3有利于維護(hù)校園的正常秩序
網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)教育并不僅僅涉及到安全方面，它對(duì)于維護(hù)整個(gè)校園工作秩序的穩(wěn)定同樣有著舉足輕重的作用。在當(dāng)今這樣一個(gè)信息時(shí)代，一時(shí)一地的信息可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在短時(shí)間內(nèi)大量地迅速傳播，使事件本身具有更加廣泛的社會(huì)意義，稍有不慎，都有可能升級(jí)成為危及校園甚至是整個(gè)社會(huì)的群體性突發(fā)事件。如果，學(xué)生們擁有一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，具備初步的網(wǎng)絡(luò)判斷能力，可以在很大程度上抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，降低校園的突發(fā)，從而為維護(hù)校園的正常工作秩序做出積極貢獻(xiàn)。
2當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的困境
2.1對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度有待提高
雖然已經(jīng)有越來(lái)越多的高校已經(jīng)意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，但是，從普遍水平來(lái)看，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度依舊有待提高。在部分高校中，日常的學(xué)生管理部門完全沒(méi)有指派專人關(guān)注本校的輿論陣地，如官方微博、學(xué)校論壇等，同時(shí)也沒(méi)有意識(shí)到在日常的安全教育中融入網(wǎng)絡(luò)教育的必要性，只有在出現(xiàn)了相關(guān)事件之后才會(huì)注意到網(wǎng)絡(luò)的安全教育，并在事后采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。
2.2缺少專業(yè)的課程設(shè)置
大多數(shù)的高校基本都開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)類的相關(guān)課程，但是其中涉及到網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容往往過(guò)于膚淺。在當(dāng)下的計(jì)算機(jī)授課過(guò)程中，老師們的講授內(nèi)容多為一般性的科普教育，偶爾會(huì)伴隨一些辦公軟件的指導(dǎo)使用，由于部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前根本沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，因此這些課程的安排是非常必要的。
2.3缺乏相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”，雖然不少高校都有一支專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才隊(duì)伍，但是由于專業(yè)背景的緣故，專攻網(wǎng)絡(luò)安全的人才相對(duì)還是比較匱乏的，這也是多數(shù)學(xué)校無(wú)法開(kāi)設(shè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程的掣肘之一。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，對(duì)于專業(yè)人才、高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越旺盛，各個(gè)領(lǐng)域之間存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這就使造成了收入相對(duì)比較少的教育領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)安全人才的缺口較大。
3開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效途徑和方法
3.1統(tǒng)一思想，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的重視力度
在高校中，管理層需要統(tǒng)一思想，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的重視力度，校領(lǐng)導(dǎo)班子中必須有成員主管此項(xiàng)工作，并在各部門抽調(diào)專人負(fù)責(zé)相關(guān)環(huán)節(jié)，堅(jiān)決避免“應(yīng)付了事”的工作態(tài)度和作風(fēng)。此外，還需要加大學(xué)校的制度建設(shè)，不定期舉行相關(guān)的座談研討，對(duì)已經(jīng)制定的條款進(jìn)行討論分析，不斷完善、改進(jìn)，使得網(wǎng)絡(luò)安全教育工作做到有理可依，進(jìn)而為校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全教育提供制度保障。
3.2開(kāi)設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)教育課程
針對(duì)自身的實(shí)際情況，高校的教學(xué)主管部門可以考慮開(kāi)設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，除了制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃之外，還要對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，此外，在每一階段的課程結(jié)束之后，對(duì)課程的效果、質(zhì)量等開(kāi)展調(diào)查反饋工作，以便于及時(shí)改進(jìn)當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題，并為日后對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改打下良好的基礎(chǔ)。
3.3引進(jìn)相關(guān)的專業(yè)人才
針對(duì)校內(nèi)缺乏相關(guān)的專業(yè)人才，各個(gè)高?？梢酝ㄟ^(guò)兩種途徑應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題。一方面，加大對(duì)校外人才的引進(jìn)力度。針對(duì)比較稀缺的人才，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況制定相應(yīng)的引進(jìn)計(jì)劃，通過(guò)高薪、優(yōu)厚的晉升空間以及光明的發(fā)展前景等方式來(lái)吸收相關(guān)的專業(yè)人才。另一方面，加大對(duì)本校教師的培養(yǎng)力度。對(duì)本校教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)也不失為一種經(jīng)濟(jì)、可行的途徑，培訓(xùn)、講座、外出學(xué)習(xí)等方式都可以有效地提升本校教師的個(gè)人素質(zhì)，并通過(guò)有目的性的培養(yǎng)，進(jìn)而使之成為本校在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的專家。
參考文獻(xiàn)：
[1]盧春宇.《歐盟青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育措施及對(duì)我國(guó)的啟示》[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，8.
為了更好的宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的宣傳。發(fā)揮線上線下多渠道的宣傳優(yōu)勢(shì)，全方位多角度的對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提升加以宣傳。通過(guò)宣傳欄介紹相關(guān)安全知識(shí)；在360校園大使與系領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，相繼展出了以"360網(wǎng)絡(luò)安全伴我行"為主題的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳板。通過(guò)以上展開(kāi)的切實(shí)有效的宣傳活動(dòng)，使船院學(xué)生從最初對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全概念淡漠，逐步上升到樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)同學(xué)們也紛紛宣傳并學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)將其運(yùn)用到生活中，以便更好的創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
二、通過(guò)組織學(xué)習(xí)及參與講解會(huì)深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性和對(duì)360企業(yè)文化認(rèn)識(shí)及360產(chǎn)品的使用。
一、通過(guò)多種渠道的宣傳方式，提升全校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
為了更好的宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的宣傳。我校宣傳部、校團(tuán)委等部門整體規(guī)劃了設(shè)計(jì)方案。發(fā)揮線上線下多渠道的宣傳優(yōu)勢(shì)，全方位多角度的對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提升加以宣傳。通過(guò)校園大屏幕滾動(dòng)播放相關(guān)視頻讓全校學(xué)生在視覺(jué)上得到體驗(yàn);通過(guò)院報(bào)專欄系統(tǒng)的介紹相關(guān)安全知識(shí);通過(guò)校園廣播電臺(tái)讓全校學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)相關(guān)知識(shí)有深入的了解;同時(shí)還通過(guò)發(fā)動(dòng)各個(gè)學(xué)院的微信公眾平臺(tái)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下，同各院系分團(tuán)委還相繼展出了以“共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳板。通過(guò)以上展開(kāi)的切實(shí)有效的宣傳活動(dòng)，使華外學(xué)生從最初對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全概念淡漠，逐步上升到樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)同學(xué)們也紛紛宣傳并轉(zhuǎn)載了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”的文章，將其運(yùn)用到生活中，以便更好的創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
二、通過(guò)組織學(xué)習(xí)及參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。
認(rèn)真計(jì)劃并組織華外學(xué)生通過(guò)線上參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)的必要性。我校于2015年11月 24日--26日，組織在校同學(xué)們進(jìn)行了多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，并于26日下午參加教育部思政司組織的“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽”。我校近千名學(xué)生參與了此次競(jìng)賽。在此活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛展現(xiàn)出了較高的積極性，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)，部分同學(xué)在競(jìng)賽中獲得了《全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽參與證書(shū)》。據(jù)參加競(jìng)賽的同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)競(jìng)賽的題目就是我們生活中常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，通過(guò)競(jìng)賽這種方式能使我們更加深入的了解網(wǎng)絡(luò)安全，從而更好的將安全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。”
三、認(rèn)真設(shè)計(jì)并組織“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一刻”教育巡講
針對(duì)目前存在的一些網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題與隱患，我校組織學(xué)生于2015年11月26日——26組織三場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課”教育巡講，現(xiàn)代教育技術(shù)中心李XX老師為近600名同學(xué)們相繼帶來(lái)了精彩的講說(shuō)，增長(zhǎng)了同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高了同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。
開(kāi)展此次“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課”教育活動(dòng)也是積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。黑客和計(jì)算機(jī)病毒都是普遍的威脅，而為大家所熟知的日常網(wǎng)絡(luò)安全也同樣存在各種問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，主講人李XX老師向?qū)W生們介紹了日常生活中，使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)存在的安全隱患，并講解應(yīng)該從哪些方面來(lái)保護(hù)自己。為大家提供了很多有價(jià)值的寶貴建議，例如：確保作業(yè)系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件，如網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，是完整安裝且更新修正至最新版;安裝個(gè)人防火墻與更新病毒碼至最新的防毒軟件等等。同學(xué)們?cè)谡n堂上的認(rèn)真狀態(tài)足以見(jiàn)得本次教育活動(dòng)真正為同學(xué)們答疑解惑，達(dá)到了預(yù)期目的的同時(shí)也豐富了同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673－8454(2012)06－0081－03
一、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。優(yōu)化校園文化氛圍
只有優(yōu)秀的文化才能孕育優(yōu)秀的學(xué)校教育，網(wǎng)絡(luò)文化作為人類智慧的產(chǎn)物，它的負(fù)面影響并不是天生的，而是人們?cè)趯?duì)它的具體運(yùn)用和傳播中產(chǎn)生的。正如湯因比所言：“一個(gè)文化因素，在它本土的社會(huì)體內(nèi)本來(lái)是無(wú)害或是有利的，但是在它所闖進(jìn)的另一社會(huì)體中，卻很容易產(chǎn)生意外的、極大的破壞作用?！痹诰W(wǎng)絡(luò)文化步入校園的今天，我們更應(yīng)該對(duì)它合理利用，揚(yáng)避短。努力營(yíng)造健康向上、富有朝氣的校園網(wǎng)絡(luò)文化。
1.充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化的思想教育功能，利用校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育工作
校園網(wǎng)在建立之初就需要設(shè)置相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀文化資料，這些資料可以是反映民族精神的，也可以是世界先進(jìn)文化的精髓。用科學(xué)的理論占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地，堅(jiān)持用優(yōu)秀文化的精髓來(lái)引導(dǎo)、教育學(xué)生，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)文化的糟粕。
2.提高中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化信息的判斷力
只要你一連上互聯(lián)網(wǎng)，海量信息就會(huì)撲面而來(lái)，如果沒(méi)有一定的判斷力，就有可能被大量的信息淹沒(méi)。校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)可以在這方面作些嘗試，如做一些專題類知識(shí)培訓(xùn)，在提高學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)水平的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)信息的辯識(shí)能力，一方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息要有科學(xué)辨證的認(rèn)識(shí)：另一方面對(duì)自身信息的需求要有良好的意識(shí)。只有這樣，才能提高學(xué)生利用有效信息和抵御信息污染的能力。
3.物化校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，建立相應(yīng)的管理制度
校園網(wǎng)絡(luò)文化需要在具體的工作中得以體現(xiàn)：一是在校園網(wǎng)上設(shè)立新聞專題，向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事以及他們關(guān)心的事物。二是設(shè)立專門的討論區(qū)、聊天室，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，并定期組織網(wǎng)上熱點(diǎn)問(wèn)題討論，教師給予相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，還可以對(duì)學(xué)生的留言進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的作品給予獎(jiǎng)勵(lì)，努力營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍。三是校、班主任、各任課教師都可以設(shè)置自己的專屬區(qū)域，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生平等交流，使學(xué)校教育更貼近學(xué)生日常生活的實(shí)際，形成富有時(shí)代特色的校園文化。四是開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，如班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作、個(gè)人網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以提高學(xué)生綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的能力，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)。此外要加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，引入相應(yīng)的軟件，建立校園網(wǎng)防火墻，并制定一系列的管理制度，通過(guò)引導(dǎo)、監(jiān)控等手段規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行有針對(duì)性的教育，做到“防微杜漸”。
二、強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育
1.轉(zhuǎn)變觀念
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，學(xué)生接受知識(shí)的途徑已多元化，因此我們要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的說(shuō)教模式，轉(zhuǎn)而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)趣味化、形象化的優(yōu)勢(shì)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，要注意同日常的生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合，真正體現(xiàn)陶行知先生“生活即教育”的理念。
2.更新內(nèi)容
在學(xué)校德育中，網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容既要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，又要有網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特殊要求。
一是樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放、平等、虛擬的世界，它和我們平時(shí)所接觸的現(xiàn)實(shí)世界有很多不同，加之網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度太快，我們的管理往往很難跟上，因此進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育顯得尤為重要?，F(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)友見(jiàn)面等的負(fù)面新聞，這對(duì)于還處在高中階段的學(xué)生更值得警惕?！吨星嗑W(wǎng)安全規(guī)則》的第一條就是“在網(wǎng)上不要給出能確定身份的信息，包括家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見(jiàn)或好朋友的意見(jiàn)，沒(méi)有他們的同意最好不要公布，如果公布要讓父母或好朋友知道?！钡诙l是：“不要自己?jiǎn)为?dú)去與網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友會(huì)面。如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面，則到公共場(chǎng)所，并且要父母或好朋友(年齡較大的朋友)陪同?！比绻茏龅竭@兩點(diǎn)，很多這方面的悲劇是完全可以避免的。因而要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的人際關(guān)系，注重現(xiàn)實(shí)世界中的人際交往，將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)合起來(lái)，才能使生活更豐富多彩。
二是遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，做到文明上網(wǎng)，在學(xué)校道德教育過(guò)程中，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特殊性向?qū)W生宣傳和學(xué)習(xí)有關(guān)文明上網(wǎng)的要求，例如《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》就是很好的教材，讓學(xué)生不但自己自覺(jué)遵守，還要能影響身邊的其他人。使我們的網(wǎng)絡(luò)行為符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求。
三是培養(yǎng)高尚的道德情操，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。隨著網(wǎng)絡(luò)文化的傳播，我國(guó)的傳統(tǒng)文化正經(jīng)受著前所未有的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常有一些惡搞、無(wú)厘頭的信息影響著還未涉世的中學(xué)生，這對(duì)于中學(xué)生的教育也提出了挑戰(zhàn)。如何抵制網(wǎng)上垃圾信息的侵襲，同時(shí)引導(dǎo)青少年繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化成為目前學(xué)校教育的重要任務(wù)。一方面要繼承中華傳統(tǒng)文化精髓，幫助中學(xué)生形成追求真善美的道德觀念，另一方面在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中努力踐行這一理念，培養(yǎng)高尚的情操。
3.形成機(jī)制
訂好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的管理機(jī)制。首先，制定和完善校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)中學(xué)生的日常管理與自律教育，可以建立由學(xué)生志愿者組成的小分隊(duì)定期或不定期檢查學(xué)生違規(guī)行為，并與期末考核相結(jié)合。其次。利用校園網(wǎng)資源，積極發(fā)揮校園網(wǎng)的引導(dǎo)作用，把學(xué)生的上網(wǎng)需求納入到校園網(wǎng)的建設(shè)中進(jìn)行直接規(guī)劃與管理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)除了能玩游戲、聊天外。還有很多其他用途。促使他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的其他方面產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)成良好的用網(wǎng)習(xí)慣。最后，積極發(fā)揮學(xué)校班團(tuán)活動(dòng)課的功能，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)、?？刃问降幕顒?dòng)，形成正確的輿論導(dǎo)向，幫助他們建立正確的上網(wǎng)意識(shí)。
三、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)資源合理利用，加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)
現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容多、分布廣、數(shù)量大、更新快，但是質(zhì)量良莠不齊，因此給教師的教學(xué)和學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)帶來(lái)很大不便，基于這樣的現(xiàn)狀，我們考慮可以整合現(xiàn)有資源，建立適合學(xué)校發(fā)展和師生使用的校園網(wǎng)站，以便對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的管理。
1.必須以先進(jìn)的思想為指導(dǎo)
建立此類網(wǎng)站必須要用先進(jìn)
的思想指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)，使校園網(wǎng)成為宣傳正面、表?yè)P(yáng)先進(jìn)的主陣地?？梢栽趯W(xué)校網(wǎng)站上鏈接一些新聞門戶類、教育科技類等優(yōu)秀站點(diǎn)，在網(wǎng)上營(yíng)造積極正面的校園文化氛圍，使校園網(wǎng)站成為弘揚(yáng)學(xué)校主流文化的陣地、推動(dòng)素質(zhì)教育的平臺(tái)、師生信息溝通的橋梁、獲取各類正面信息的寶庫(kù)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以開(kāi)展以班級(jí)為單位的各種計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在網(wǎng)上真實(shí)地反映意見(jiàn)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。
2.考慮學(xué)生需求
校園網(wǎng)建設(shè)的關(guān)鍵是要符合學(xué)生的興趣，因此在建立之初不但要考慮它的政治性，還要考慮趣味性要符合不同年齡層次學(xué)生的需要，并能貼近學(xué)生的生活和思想實(shí)際，以給學(xué)生解決實(shí)際困難為宗旨，切忌死板、教條。只有這樣才能吸引學(xué)生，達(dá)到預(yù)期的教育目的，否則所建的網(wǎng)站學(xué)生可能不愿意使用，那一切都作的是“無(wú)用功”。
3.可開(kāi)設(shè)“校園網(wǎng)吧”
建立校園網(wǎng)站的目的是讓教師和學(xué)生利用，因此有條件的學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)“校園網(wǎng)吧”，讓教師和學(xué)生共同管理。在固定的時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)實(shí)行實(shí)名制管理，這樣可以對(duì)他們的上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行有效管理。另外還可以豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容，如“名師在線輔導(dǎo)”、“校園QQ”等，讓他們?cè)谟欣Щ蟮臅r(shí)候及時(shí)得到幫助，定期對(duì)上網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，向他們了解對(duì)“校園網(wǎng)吧”的建議，并根據(jù)學(xué)生的建議進(jìn)行改進(jìn)，并可增設(shè)新的內(nèi)容。同時(shí)注意網(wǎng)站信息的更新和使用維護(hù)。在日常的學(xué)習(xí)生活中。定期請(qǐng)一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)豐富的教師給學(xué)生開(kāi)設(shè)知識(shí)講座，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和上網(wǎng)體驗(yàn)的互動(dòng)。
互聯(lián)網(wǎng)把世界連成了一個(gè)地球村，網(wǎng)上信息豐富多彩，浩如煙海，人類真正實(shí)現(xiàn)了全球資源共享。如何才能真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)造福人類的價(jià)值和作用，這是每個(gè)網(wǎng)民應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。但愿我們的高中學(xué)生以學(xué)業(yè)為重，科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，享受健康快樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)生活，積極向上，立志成才。最后以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》共勉：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息
要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)總結(jié)1在宣傳周期間，我校根據(jù)中央網(wǎng)信辦通知要求，通過(guò)主題宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教職員工、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權(quán)益，號(hào)召大家共同來(lái)維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。切實(shí)做好了全省教育系統(tǒng)倡導(dǎo)的“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)。現(xiàn)將我校宣傳活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人
學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，由教務(wù)處牽頭，信息技術(shù)教研組落實(shí)，成立了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了宣傳周活動(dòng)方案(詳見(jiàn)附件)，確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)有序有效開(kāi)展。
二、宣傳周系列活動(dòng)
1.觀看網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)視頻
我校由德育處曾志強(qiáng)主任牽頭，信息組鄒軍老師下載網(wǎng)絡(luò)安全等視頻，全校60個(gè)班利用晚修時(shí)間觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻，內(nèi)容涉及到《網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳片》、《網(wǎng)絡(luò)安全宣傳片05》、《網(wǎng)絡(luò)安全宣傳片06》、《網(wǎng)絡(luò)安全小視頻》、《2021年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周》。
2.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)課
由德育處安排統(tǒng)籌，信息教研組黃華平老師統(tǒng)一制作PPT課件，開(kāi)始在全校各班利用班會(huì)課，同時(shí)在高一年級(jí)，利用信息技術(shù)課時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)安全為主題的普及教育課。各班在統(tǒng)一課件的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己年級(jí)、班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)學(xué)生的教育收到了良好的效果。
3.利用多種手段進(jìn)行宣傳
我們依托市的微課掌上通、學(xué)校微信公眾號(hào)、學(xué)校的校園廣播站等途徑對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳。還利用在國(guó)旗下的講話對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行宣傳。
三、后記
本次首屆網(wǎng)絡(luò)安全周宣傳活動(dòng)是與時(shí)俱進(jìn)、具有積極意義的活動(dòng)，特別對(duì)于正值青春期的高中生來(lái)講，學(xué)會(huì)如何防范如病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網(wǎng)絡(luò)盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等更是具有積極意義。我校通過(guò)此次“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，提升了學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，在增強(qiáng)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能方面都取得了較好的效果。
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)總結(jié)2為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)要求，提升全民個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)和技能，共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間，橫縣總工會(huì)積極開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境，做到早計(jì)劃、早組織、早部署、早安排，扎實(shí)地組織了一系列宣傳活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
班子領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把此次國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)列入重要議程，首先及時(shí)組織選派相關(guān)的宣傳活動(dòng)小組人員開(kāi)展各項(xiàng)宣傳工作，同時(shí)結(jié)合工會(huì)工作實(shí)際情況，對(duì)宣傳活動(dòng)所采取的形式、活動(dòng)的日程以及人員安排等都作了細(xì)化分工，制定了周密詳實(shí)的宣傳計(jì)劃，為國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、以點(diǎn)帶面，積極動(dòng)員
通過(guò)采取“以點(diǎn)帶面”的方式和“上門上戶”的方式，積極擴(kuò)大宣傳的覆蓋面?；顒?dòng)期間，我單位向全縣各基層工會(huì)發(fā)放通知，號(hào)召全縣工會(huì)系統(tǒng)積極參與“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題的宣傳活動(dòng)，以確保國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)覆蓋到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)。與此同時(shí)，我單位成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織工會(huì)志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村屯，通過(guò)上門服務(wù)的方式向基層干部和群眾發(fā)放國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳資料，征求職工群眾的意見(jiàn)和建議，廣泛動(dòng)員群眾強(qiáng)化個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)對(duì)構(gòu)建和諧橫縣、平安橫縣的重要意義。
3、形式多樣，全面促進(jìn)宣傳活動(dòng)
宣傳的具體措施有：一是利用單位的LED電子顯示屏全天滾動(dòng)播放“共建網(wǎng)絡(luò)安全,共享網(wǎng)絡(luò)文明”、“提高法律意識(shí),做中國(guó)好網(wǎng)民”等標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣傳，積極營(yíng)造良好的氣氛。二是利用本單位的政務(wù)微博、微信進(jìn)行網(wǎng)上宣傳，通過(guò)收集國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)相關(guān)的視頻、圖片等資料，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)及時(shí)清除網(wǎng)上的不良信息，讓廣大職工群眾營(yíng)造安全健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)總結(jié)3根據(jù)平度市區(qū)教體局在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)工作的安排平度經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)廈門路小學(xué)積極行動(dòng)，切實(shí)做到了宣傳教育此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)把一周來(lái)開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下。
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：
平度經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)廈門來(lái)小學(xué)在接到上級(jí)文件后，立即召開(kāi)校委會(huì)研討“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)”強(qiáng)調(diào)當(dāng)前校內(nèi)校外網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)很發(fā)達(dá)，有些內(nèi)容對(duì)教師、學(xué)生的身心是有害的。要求全校師生自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)危害，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)違法犯罪陷阱，帶動(dòng)全社會(huì)共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要求各班通過(guò)開(kāi)展形式多樣的'網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)，積極倡導(dǎo)師生文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，大力宣傳涉網(wǎng)案件防范基本知識(shí)，使廣大師生成為積極參與活動(dòng)、主動(dòng)教育宣傳、堅(jiān)決抵制惡習(xí)、養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)安全踐行者。為了加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，廈門路小學(xué)成立了以宿成山校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的廈門路小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要求各辦公室、各班切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全以及文明上網(wǎng)。
二、大力宣傳，營(yíng)造全員參與的氛圍
為了加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)”的大力開(kāi)展，廈門路小學(xué)積極動(dòng)員。組織教師集體學(xué)習(xí)教體局網(wǎng)絡(luò)宣傳周活動(dòng)方案，特別是要求各班主任結(jié)合學(xué)校的要求做好在班內(nèi)的宣傳，并通過(guò)本班學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳。要求做到每班至少開(kāi)展一次網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，辦一次網(wǎng)絡(luò)安全手抄報(bào)，觀看一次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳視頻，寫(xiě)一份網(wǎng)絡(luò)安全觀后感，等，形成全校大力宣傳網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)。
三、舉辦系列活動(dòng)：
1、舉辦“共筑網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”工作會(huì)議一次，參與人員全體教師。
組織形式：工作安排。
2、組織全體教師觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻一次，參與人員全體教師。
組織形式：觀看視頻。
3、舉辦“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”主題班會(huì)一次，參與人員各班班主任、學(xué)生，組織形式：講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻。
4、舉辦“共筑網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”簽名、宣誓儀式一次，參與人員全體師生。
組織形式：學(xué)生簽名、宣誓。
5、各班開(kāi)展“睜開(kāi)眼睛看網(wǎng)絡(luò)”宣傳活動(dòng)，組織形式：各班組織學(xué)生觀看走廊大廳的漫畫(huà)。
6、發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳材料。
7、組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)答題。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，已經(jīng)深入到教師學(xué)生生活的方方面面。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，召開(kāi)了一次為期一周的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展是對(duì)師生網(wǎng)絡(luò)安全的教育的一次很好的宣傳，但時(shí)間短很多工作還沒(méi)進(jìn)一步開(kāi)展，但效果是明顯的，今后我校還要不斷推動(dòng)此項(xiàng)工作的開(kāi)展。
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)總結(jié)4為了給我校廣大師生普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防護(hù)技能，我校圍繞以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為活動(dòng)主題，開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)安全公益短片展播，網(wǎng)絡(luò)安全宣傳手冊(cè)發(fā)放、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)答、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全攻防比賽、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)講座等系列活動(dòng)，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)展示了我校對(duì)普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的重視，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線、營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間理念深入人心，內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)在學(xué)校引起熱烈反響。現(xiàn)將此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)總結(jié)如下：
一、精心組織，多部門協(xié)作
根據(jù)教育廳《關(guān)于組織開(kāi)展國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》要求，我校認(rèn)真制定了《開(kāi)展國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周暨新疆師范大學(xué)第二屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)方案》，由黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、團(tuán)委、學(xué)生處、保衛(wèi)處、各學(xué)院共同組織舉辦網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)、協(xié)調(diào)配合完成校園各類活動(dòng)。
二、活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富
(一)開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)
1、通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)安全專題網(wǎng)站宣傳專題網(wǎng)站，相關(guān)的安全知識(shí)、法律法規(guī)及相關(guān)案例，并收集相關(guān)視頻、音頻、文字資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用;
2、利用學(xué)校電子大屏、校園廣播和新媒體、宣傳板等做好宣傳，通過(guò)信息管理中心公眾號(hào)，QQ群、三校區(qū)特定位置網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳冊(cè)，以及放置網(wǎng)絡(luò)安全法宣傳海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)海報(bào)等;
3、三校區(qū)LED屏滾動(dòng)諸如“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”等標(biāo)語(yǔ);
4、在三校區(qū)食堂放置的電視上循環(huán)播放網(wǎng)絡(luò)安全公益短片
5、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳手冊(cè)發(fā)放。
宣傳手冊(cè)涵蓋國(guó)家政策、網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)等內(nèi)容，三校區(qū)共發(fā)放宣傳手冊(cè)3000余份。
由信息管理中心和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院自主命題，通過(guò)校園網(wǎng)在線答題方式，引導(dǎo)師生主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，對(duì)于前五十名成績(jī)優(yōu)異的師生，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全攻防大賽
為選撥網(wǎng)絡(luò)安全人才、提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)興趣，為期兩天的網(wǎng)絡(luò)安全攻防大賽，取得良好成效。
三、效果明顯、深入人心
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更多的認(rèn)識(shí)，了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，在增強(qiáng)師生們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能方面都取得了較好的效果。通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的活動(dòng)，使得每位師生更扎實(shí)的理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)總結(jié)5為貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化的戰(zhàn)略部署，根據(jù)中央網(wǎng)信辦有關(guān)工作安排，我院在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和相關(guān)部門的協(xié)助下，開(kāi)展以“共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，并取得了良好的效果。
一、活動(dòng)目的
我院在接到通知后立即召開(kāi)會(huì)議，部署“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”的宣傳工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任分工，明確活動(dòng)的目的，突出宣傳的實(shí)效性和思想性，別系部協(xié)定了《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，明顯提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和能力，讓他們了解了綠色上網(wǎng)的意義。其中，計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系組織了以“網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)”主題班會(huì)，通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排，在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施，如何對(duì)預(yù)防病毒等做了交流和討論，讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
1、下發(fā)宣傳手冊(cè)
為了使學(xué)生更進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要性，懂得更多的網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)。我院組織各系部印發(fā)近千余張的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳知識(shí)資料發(fā)放到學(xué)生手中，基本做到人手一份;教學(xué)樓樓道宣傳欄做了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全方面的專欄內(nèi)容，提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，為首屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周開(kāi)了一個(gè)好頭。
2、組織知識(shí)競(jìng)賽
除了系部舉辦網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)、發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全材料以外，個(gè)別系部還在此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周后期組織進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)安全”有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽中，各專業(yè)學(xué)生展示了高超的知識(shí)能力和競(jìng)賽水平，廣大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)掌握的較為扎實(shí)，能快速準(zhǔn)確的判斷出什么事該做，什么事不該做。
二、存在的問(wèn)題及今后努力方向
(一)存在問(wèn)題
按照通知要求，大部分學(xué)生參加了網(wǎng)上競(jìng)賽答題活動(dòng)，但由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，網(wǎng)站經(jīng)常癱瘓等原因，部分學(xué)生未能順利完成網(wǎng)上答題，或許有些可惜，同時(shí)也希望官方加強(qiáng)網(wǎng)站運(yùn)行穩(wěn)定度，讓更多學(xué)生參與進(jìn)答題活動(dòng)。
(二)今后努力方向
一、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，迎接新的挑戰(zhàn)
隨著生活水平的提高，電腦作為一項(xiàng)平民化的教育投資已成為眾人家中學(xué)習(xí)和休閑的主要設(shè)備。學(xué)生上網(wǎng)的目的有娛樂(lè)、聊天、搜集資料、收發(fā)電子郵件和玩游戲。網(wǎng)絡(luò)為他們提供了豐富的信息資源，也為他們創(chuàng)造了精彩的娛樂(lè)時(shí)空。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)連接了世界，并以一種全新的方式融入現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)社會(huì)的發(fā)展提供了一種新的環(huán)境變量。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一片沒(méi)有地域國(guó)界、沒(méi)有師長(zhǎng)管束、崇尚自我、可以標(biāo)新立異的領(lǐng)地。它對(duì)學(xué)校德育工作的影響是不容忽視的。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、隱蔽性、無(wú)約束性和虛擬性，營(yíng)造了青少年道德成長(zhǎng)的一個(gè)新環(huán)境，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的道德觀、人生觀提出了挑戰(zhàn)。如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新特點(diǎn)，探索加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的方法，不斷改革、不斷創(chuàng)新，拿出新的舉措，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的挑戰(zhàn)，更加切實(shí)有效地開(kāi)展好學(xué)校的德育工作，是我們必須努力探索、積極思考的問(wèn)題。
二、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)德育管理
1.網(wǎng)絡(luò)既是德育的內(nèi)容，也是德育的手段。網(wǎng)絡(luò)本身不是洪水猛獸，在它給德育工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí)，也給學(xué)校的德育工作帶來(lái)了機(jī)遇。利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展德育工作，具有傳統(tǒng)德育工作不可替代的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，為廣大師生提供了豐富的道德信息資源，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這一獨(dú)特的教育資源，進(jìn)一步拓寬學(xué)校德育的渠道。開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)的德育功能，把網(wǎng)絡(luò)作為德育的有效手段，把學(xué)校的德育工作與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開(kāi)放性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，寓教育于網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)。我們應(yīng)積極探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)德育工作的新模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校德育工作更具實(shí)效性。
2.拓展德育內(nèi)容，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所要求的道德，是一種以“慎獨(dú)”為特征的自律性的道德?！吧鳘?dú)”即在個(gè)人獨(dú)處之際，沒(méi)有任何的外在監(jiān)督和控制，也能遵從道德規(guī)范，恪守道德準(zhǔn)則。只有上升到道德習(xí)慣和道德信念的高層次上的自律性道德，才能有效地規(guī)范個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)行為。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，學(xué)校德育應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，修訂學(xué)校德育目標(biāo)和計(jì)劃，使之反映網(wǎng)絡(luò)道德的內(nèi)容，有針對(duì)性地把網(wǎng)絡(luò)道德教育作為日常德育的重要組成部分，普及網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、道德評(píng)判力以及道德自制力，使他們?cè)诠夤株戨x的網(wǎng)絡(luò)世界里健康遨游，免于成為迷途的羔羊。
3.改變工作方法，加強(qiáng)正面疏導(dǎo)，尊重、理解學(xué)生。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的道德教育強(qiáng)調(diào)以服從為主，忽視了學(xué)生是道德教育的主體，不能充分發(fā)揮他們?cè)诘掠顒?dòng)中的主體作用，不能使他們形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品質(zhì)，更未將這種道德規(guī)范化為自身的內(nèi)在道德要求。我們必須改變傳統(tǒng)的灌輸、強(qiáng)制、片面的道德教育方式，尊重學(xué)生，發(fā)揮他們的主體作用，遵循理解、尊重和信任的原則，把正面疏導(dǎo)作為網(wǎng)絡(luò)道德教育的主要方式，啟發(fā)他們的道德思維，自主建構(gòu)正確的道德理念，培養(yǎng)和形成良好的道德行為。
三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓展德育途徑
1.學(xué)校要變堵為導(dǎo)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。(1)主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的條件。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放空閑網(wǎng)絡(luò)教室，多為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，這樣可以把學(xué)生從社會(huì)上不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，學(xué)生可以在校內(nèi)自由上網(wǎng)，及時(shí)獲取大量的知識(shí)信息，老師可以有效地監(jiān)控學(xué)生的網(wǎng)上行為，并通過(guò)強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的感染力量實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德教育。(2)保證網(wǎng)絡(luò)交流的自由、開(kāi)放、民主。學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)交流的自由開(kāi)放和民主，鼓勵(lì)學(xué)生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接反映、直率表達(dá)，這才有利于了解學(xué)生的真實(shí)思想，把握問(wèn)題的關(guān)鍵，制定有針對(duì)性的教育對(duì)策，使學(xué)校德育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近現(xiàn)實(shí)，最終達(dá)到入情、入理、入腦、入心的德育績(jī)效。
2.重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理與建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教室和電子閱覽室的管理，運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行過(guò)濾和監(jiān)控，同時(shí)成立教師和學(xué)生兩支網(wǎng)管隊(duì)伍對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)控，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)上行為，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)的功能。
3.開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)特色活動(dòng)，構(gòu)建校園德育網(wǎng)絡(luò)體系。 在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，僅僅對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范是不夠的，學(xué)校的德育工作者還應(yīng)該主動(dòng)出擊，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，自己設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站，開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)特色活動(dòng)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的建設(shè)，構(gòu)建中學(xué)生主體德育的新模式。