ps在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇ps在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1. 廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意原則

平面廣告制作的過(guò)程中，應(yīng)需要了解廣告創(chuàng)意的基本原則，結(jié)合原則運(yùn)用圖像處理軟件有助于設(shè)計(jì)出更為出色的作品。

1.1 目標(biāo)原則

目標(biāo)原則是指廣告創(chuàng)意應(yīng)該與廣告企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)保持一致，提高企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售、樹(shù)立品牌、提升企業(yè)形象。目標(biāo)原則是廣告創(chuàng)意的實(shí)施必須服從的重要原則。

1.2注意原則

從實(shí)踐情況來(lái)看，廣告創(chuàng)意成功重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一是在第一時(shí)間引起廣告受眾的注意，注意原則是廣告成功的基礎(chǔ)和首要前提。

1.3簡(jiǎn)約原則

簡(jiǎn)約原則是指廣告創(chuàng)意切中主題，辨識(shí)度高、令人過(guò)目不忘，只有這樣才能保證所制作的廣告能在玲瑯滿(mǎn)目的信息中成功勝出，吸引受眾眼球。

1.4 規(guī)范原則

規(guī)范原則是指廣告創(chuàng)意須符合法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范的要求，履行廣告的社會(huì)責(zé)任。眾所周知，廣告信息是一種大眾傳播的信息，能在社會(huì)上造成深刻的影響，但又由于廣告活動(dòng)貫穿著商業(yè)和功利性活動(dòng)，往往與廣告法、社會(huì)道德沖突，因此遵循規(guī)范原則十分必要。

1.5情感原則

情感原則是指在廣告創(chuàng)意中填充真摯的情感，與消費(fèi)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，達(dá)到理想的宣傳效果，因而情感原則被廣泛地運(yùn)用到廣告創(chuàng)意過(guò)程中。

2. 圖像處理軟件在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

Photoshop（簡(jiǎn)稱(chēng)ps）軟件由于在平面圖像處理上功能強(qiáng)大而被廣泛平面廣告設(shè)計(jì)者應(yīng)用，PS在平面圖像的合成、包裝設(shè)計(jì)、相片處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域有比較突出的表現(xiàn)，基本能達(dá)到運(yùn)用者的所有要求。圖像處理軟件在平面設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下方面：圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色、特效制作等幾個(gè)方面。通過(guò)運(yùn)用圖像處理軟件PS對(duì)廣告圖片在以像素為單位的最小單元進(jìn)行自由地控制，能夠?qū)崿F(xiàn)超越主觀(guān)視覺(jué)的創(chuàng)意意境。由此，平面廣告設(shè)計(jì)過(guò)程中充分發(fā)揮數(shù)字圖像處理軟件，可以使廣告創(chuàng)作具備了再現(xiàn)和自由表現(xiàn)雙重特性的廣告效果，能夠較好的吸引受眾。

2.1修復(fù)照片功能

可以運(yùn)用Photoshop對(duì)原始照片進(jìn)行適當(dāng)處理，達(dá)到需要的效果。從商業(yè)需求者的角度看，可以按照商業(yè)者的要求完成圖片的處理，從而給人以全新的視覺(jué)效果，同時(shí)還可以從受眾者的角度考慮，以達(dá)到吸引受眾者的目的而修改照片，帶動(dòng)群體消費(fèi)增長(zhǎng)。從而將處理過(guò)的照片可以應(yīng)用于廣告設(shè)計(jì)圖片。對(duì)照片利用photoshop軟件處理后能夠有效吸引受眾的注意力，達(dá)到宣傳和激起購(gòu)買(mǎi)欲望的效果。同時(shí)運(yùn)用Photoshop可以對(duì)破損的照片進(jìn)行修復(fù)、舊照片翻新，經(jīng)過(guò)處理過(guò)的的照片圖像，可以作為素材的有效利用。

2.2 文字處理

文字和圖片是平面廣告的重要組成部分，文字處理得當(dāng)能夠與圖片相會(huì)輝映、相得益彰。因此商業(yè)平面廣告不能只關(guān)注圖像，還要對(duì)文字內(nèi)容和樣式進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)。Photoshop軟件可以實(shí)現(xiàn)在圖片中有效的填充需要的文字并對(duì)文字進(jìn)行藝術(shù)處理和，大大增強(qiáng)文字的視覺(jué)效果，即使平面廣告不能在圖像上刺激消費(fèi)者還能在出色文字設(shè)計(jì)上吸引消費(fèi)者，讓消費(fèi)者看了之后對(duì)廣告內(nèi)容增強(qiáng)記憶，產(chǎn)生直接刺激，刺激購(gòu)買(mǎi)欲望[1]。

圖像處理軟件最常用的功能是圖像編輯，在商業(yè)平面廣告的設(shè)計(jì)中合理有效地運(yùn)用各種圖像處理功能對(duì)圖片進(jìn)行修改裝飾，或者按照需要對(duì)圖像進(jìn)行放大、縮小以及層疊和其他出其不意的處理效果，都能夠起到意想不到的效果，達(dá)到刺激和吸引受眾的目的。同時(shí)還可以對(duì)圖片進(jìn)行復(fù)制、去除斑點(diǎn)、修補(bǔ)等多種編輯，能夠?qū)崿F(xiàn)圖像的美化處理。

2.4 校色調(diào)色

在平面廣告設(shè)計(jì)后期，需對(duì)作品進(jìn)行印刷，除了在模式上采用CMYK四色模式外，運(yùn)用photoshop對(duì)作品進(jìn)行調(diào)色是所有基本功能最為突出的，運(yùn)用photoshop能夠在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整圖像的明暗、色編的調(diào)整和校正，色相、純度的調(diào)整，以達(dá)到商業(yè)平面廣告設(shè)計(jì)的要求[2]。

3. 小結(jié)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字圖像處理技術(shù)的出現(xiàn)，photoshop軟件為平面廣告設(shè)計(jì)圖像處理重要軟件，它能夠在廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作和后期制作中，并具有改變其形態(tài)、色彩質(zhì)感、深度表現(xiàn)的能力，能夠發(fā)揮出視覺(jué)效果，為商家贏取良好的經(jīng)濟(jì)利益。因而，在今后的設(shè)計(jì)中需充分運(yùn)用photoshop軟件，設(shè)計(jì)出更多更好的廣告設(shè)計(jì)作品，同時(shí)photoshop軟件不斷豐富功能，為圖片處理提供更多的功能，為設(shè)計(jì)出更有優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)提供可能。（作者單位：吉林大學(xué)珠海學(xué)院）

篇（2）

1.平面設(shè)計(jì)中Photoshop應(yīng)用之原則概述

Photoshop簡(jiǎn)稱(chēng)“PS”，AdobeSystems公司開(kāi)發(fā)與發(fā)行的這款軟件的科學(xué)性及先進(jìn)性是不言而喻了，截至目前為止版本Photoshop CS6是其中最新一個(gè)版本，比起之前的那些版本各有其獨(dú)特的優(yōu)越性，在技術(shù)服務(wù)方面相較于以前的版本更加的全面和完善了，對(duì)于之前版本對(duì)于平面設(shè)計(jì)的限制等缺點(diǎn)進(jìn)行了處理。我們應(yīng)該知道在使用Photoshop軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)是有相應(yīng)的原則需要遵守的。首先是效果明確原則。設(shè)計(jì)師在操作Photoshop軟件對(duì)文字、圖形和圖片修改處理時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇，因?yàn)樵O(shè)計(jì)要素以及作圖技巧在軟件中呈現(xiàn)的形式太多了，只有進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇才能保證素材的可靠性，這樣才能制作出滿(mǎn)意的作品。其次是全局與局部統(tǒng)一原則。設(shè)計(jì)師利用Photoshop軟件進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，要堅(jiān)持全局與局部統(tǒng)一協(xié)調(diào)原則，整體設(shè)計(jì)是最終呈現(xiàn)到大眾眼前的，所以應(yīng)該把整體作為創(chuàng)作的重心，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要充分為整體大局著想，但是同時(shí)也不能忽視局部的作用，有時(shí)候個(gè)別細(xì)節(jié)的點(diǎn)綴有可能就是整個(gè)作品的點(diǎn)睛之筆，所以由此可見(jiàn)我們應(yīng)該把整體與局部統(tǒng)一起來(lái)，兩者聯(lián)系密切缺一不可，所以在把握全局設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的同時(shí)也要留意局部細(xì)節(jié)的處理，這樣才能使作品更加的協(xié)調(diào)，把需要傳達(dá)的東西有效的傳遞到大眾眼前。再次是注重設(shè)計(jì)理念的目的原則。設(shè)計(jì)理念的目的是為了滿(mǎn)足大眾的視覺(jué)需要，所以設(shè)計(jì)理念是為視覺(jué)服務(wù)的，所以設(shè)計(jì)師要謹(jǐn)記這一原則。設(shè)計(jì)式在操作PS軟件進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記抓住大眾的眼球才是上上之策，這樣才會(huì)是一個(gè)具有賣(mài)點(diǎn)的好創(chuàng)作。當(dāng)然吸引眼球必須是好的作品，所以設(shè)計(jì)師在把握整體設(shè)計(jì)構(gòu)思的基礎(chǔ)上，需要重視怎么可以讓作品更好的把宣傳的主旨與思想完美的傳遞到大眾面前，而且使大眾樂(lè)于接受。所以設(shè)計(jì)師要把握好作品內(nèi)容的多樣性，而且要注意形式上的美觀(guān)及主題的新穎度，這是設(shè)計(jì)師最終需要實(shí)現(xiàn)的實(shí)際目的及目標(biāo)，所以這個(gè)環(huán)節(jié)就成為了平面設(shè)計(jì)中PS應(yīng)用的核心內(nèi)容也是任務(wù)。只有將設(shè)計(jì)形式、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)主題三者有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一起來(lái)，大眾眼前才會(huì)爆炸出有沖擊力的視覺(jué)盛宴，設(shè)計(jì)師才能圓滿(mǎn)的完成任務(wù)。最后是創(chuàng)新性與可靠性共存原則。目前最新的PS軟件的功能方面已經(jīng)相當(dāng)成熟了，設(shè)計(jì)師只要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)操作技術(shù)，那么他有多么大的想象空間及創(chuàng)造性都不會(huì)被遏制的。但是設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中切忌不要過(guò)度天馬行空，作品必須是具有一定的合理性的。如若作品過(guò)度的天馬行空的話(huà)，就會(huì)失去它的現(xiàn)實(shí)生活價(jià)值，沒(méi)有價(jià)值的東西就算再新穎再美麗都是沒(méi)有用的。所以設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作平面設(shè)計(jì)作品時(shí)要堅(jiān)持創(chuàng)新性與合理性相結(jié)合的原則，使大眾在享受作品帶來(lái)的視覺(jué)盛宴的同時(shí)，也能充分的領(lǐng)悟到作品中所透露的現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值及意義，這才能夠達(dá)到最終的目的。

2.PS軟件應(yīng)用操作經(jīng)驗(yàn)――巧妙使用快捷鍵

熟記以下快捷鍵操作可以使你在使用PS軟件時(shí)可以方便許多。取消當(dāng)前命令為Esc鍵;工具選項(xiàng)板為Enter鍵;選項(xiàng)板調(diào)整為Shift+Tab鍵;退出系統(tǒng)為Ctrl+Q鍵;獲取幫助為F1;剪切選擇區(qū)為F2/Ctrl+X鍵;拷貝選擇區(qū)為F3/Ctrl+C鍵;粘貼選擇區(qū)為F4/Ctrl+V鍵;填充為前景色為Alt+Delete鍵;填充為背景色為Ctrl+Delete鍵;調(diào)整色階工具為Ctrl+L鍵;調(diào)整色彩平衡為Ctrl+B鍵;調(diào)節(jié)色調(diào)/飽和度為Ctrl+U鍵;自由變形為Ctrl+T鍵;增大筆頭大小為左“中括號(hào)”鍵;減小筆頭大小為右“中括號(hào)”鍵;選擇最大筆頭為Shift+“中括號(hào)”鍵;選擇最小筆頭為Shift+“中括號(hào)”鍵;重復(fù)使用濾鏡為Ctrl+F3.4鍵;精確移動(dòng)選區(qū)時(shí)，按四個(gè)方向鍵每次可移動(dòng)一個(gè)像素，按Shift+四個(gè)方向鍵，每次可移動(dòng)十個(gè)像素。

3.總結(jié)

本文簡(jiǎn)單的介紹了PS軟件實(shí)際操作中的一些經(jīng)驗(yàn)，分析了PS應(yīng)用的原則。PS軟件的魅力不可擋，我們只是簡(jiǎn)述了其皮毛而已。在當(dāng)今社會(huì)PS以其強(qiáng)大方便的功能征服了許多設(shè)計(jì)師及業(yè)余愛(ài)好者的心，證明了它在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的作用及地位。隨著數(shù)字化時(shí)代的一步步向前推進(jìn)，PS還有極大的發(fā)展空間等待著我們?nèi)パ芯刻剿鳌?/p>

參考文獻(xiàn)

篇（3）

美國(guó)的一家公司Adobe，它PS軟件的圖像處理一直在PS軟件處理領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，在幾乎所有等領(lǐng)域得到了非常廣泛的應(yīng)用[1-2]。自從20世紀(jì)80年代以來(lái)的第一版PS軟件，他們已經(jīng)對(duì)這個(gè)軟件進(jìn)行了多次的升級(jí)更新?lián)Q代，目前已經(jīng)有了最新的版本，是公司歷史上最大的產(chǎn)品升級(jí)處理軟件的廣告。深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者的歡迎。是目前最先進(jìn)，最受歡迎的應(yīng)用程序。同時(shí)最新版本突破了以往Photoshop系列產(chǎn)品的弊端。強(qiáng)化和劃時(shí)代的東西，比如修理刷，很容易去除灰塵，刮傷，斑點(diǎn)，皺紋，在同一時(shí)間預(yù)約圖像。通過(guò)照明、影子、紋理更新功能，用戶(hù)們你通過(guò)他們的非常完美的設(shè)計(jì)來(lái)提高圖像的質(zhì)量，而且可以以非常專(zhuān)業(yè)的方式來(lái)處理文件。但是為了防止盜版，PhotoshopCS的加入也受到了很大的爭(zhēng)議。非常多的激活性技術(shù)，需要我們的用戶(hù)連接網(wǎng)絡(luò)通過(guò)激活才能使用，如果不激活只能夠使用兩天。PS的全名是AdobePhotoshop，它是Adobe公司旗下比較知名的圖像處理電腦軟件系列之一。

1Photoshop在平面設(shè)計(jì)中的作用

（1）在平面設(shè)計(jì)中，PS軟件的設(shè)計(jì)地位顯而易見(jiàn)。你可以選擇計(jì)劃設(shè)計(jì)，但我們考慮過(guò)了在軟件設(shè)計(jì)中非常重要的因素。我們同時(shí)也會(huì)針對(duì)不同的選情內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，在工具繪畫(huà)中，我們依靠的很主要的一個(gè)工具，使鼠標(biāo)的移動(dòng)對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的考量，在這個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們同時(shí)就需要最大限度地去滿(mǎn)足在繪畫(huà)過(guò)程中自動(dòng)連接的連貫性，只我們要體現(xiàn)出平面設(shè)計(jì)的平整性[3]。（2）Photoshop軟件在圖形的處理和編輯中有著很高的處理編輯能力，并且在文字和圖像的混合編排等方面的輸出也是非常的簡(jiǎn)便的。圖像的處理不僅需要豐富的層次感，同時(shí)也需要十分絢麗多彩的設(shè)計(jì)效果。我們的PS軟件，能夠讓圖像的修改變得更加的便捷簡(jiǎn)單。實(shí)際上，平面設(shè)計(jì)是一種目的性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)，需要有自己的考量自己的判斷，而且也需要能夠根據(jù)視覺(jué)的綜合因素來(lái)傳達(dá)有效的信息。（3）PS軟件在使用的時(shí)候，可以處理在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中比較難比較復(fù)雜的圖形，還有一些不好調(diào)整的頁(yè)面，也可以用PS軟件進(jìn)行處理[4]。因?yàn)樗麚碛写罅康乃囆g(shù)感設(shè)計(jì)，可以讓整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)大大提升。PS軟件，為平面設(shè)計(jì)處理創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。首先，在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用PS軟件能夠提升整體的協(xié)調(diào)性。很好的平面設(shè)計(jì)能夠給人帶來(lái)更好地體驗(yàn)，也能夠給人帶來(lái)和諧的感覺(jué)可以，從而達(dá)到更加符合大眾審美的標(biāo)準(zhǔn)效果。這點(diǎn)需要photoshop軟件的應(yīng)用[5-6]。通過(guò)photoshop的羽化功能，畫(huà)的邊緣可以處理，提高難度，然后提高設(shè)計(jì)的整體調(diào)整。然后，PS軟件應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)中可以讓設(shè)計(jì)的重點(diǎn)更加突出。平面設(shè)計(jì)就需要堅(jiān)持的一個(gè)原則，就是突出重點(diǎn)原則。我們只有強(qiáng)調(diào)了中心亮點(diǎn)的焦點(diǎn)，才能最終實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的宣傳。在photoshop軟件作用下，需要使用功能較為模糊的圖像，使用其他非焦點(diǎn)的背景，這樣才能突出顯示廣告印刷體的本體，最終起到提升效果的作用。所以在設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們應(yīng)該著重抓住PS軟件的突出特點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)達(dá)到其最好的效果。最后，把PS軟件應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)當(dāng)中，能夠讓我們的平面設(shè)計(jì)變得更加的協(xié)調(diào)有序。在平面設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們的商品比例要嚴(yán)格地把控，讓它控制在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)。這一點(diǎn)是必要的不能忽視的。通過(guò)PS軟件在設(shè)計(jì)廣告的時(shí)候，你靈活地運(yùn)用整個(gè)頁(yè)面的比例來(lái)調(diào)整商品的比例，不管是商品的寬度，或者是高度我們都可以用PS軟件進(jìn)行調(diào)解處理。另外，商品跟整個(gè)廣告之間也會(huì)有很好的協(xié)調(diào)性。最后在PS軟件的應(yīng)用下，我們所有的目標(biāo)都可以實(shí)現(xiàn)。

2Photoshop的平面設(shè)計(jì)特點(diǎn)

2.1清晰與肯定原則

Photoshop軟件為用戶(hù)和設(shè)計(jì)師提供了一個(gè)可以獲得高品質(zhì)繪畫(huà)的設(shè)計(jì)處理平臺(tái)。我們遵循最基本的涉及和處理技術(shù)原則，可以更好地設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)九。PS軟件提供的各種元素，在提供給設(shè)計(jì)師時(shí)，也會(huì)設(shè)定一定的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)師們會(huì)結(jié)合整體效果來(lái)調(diào)整，尋找不同的點(diǎn)線(xiàn)面的最佳位置。雖然沒(méi)有明確、準(zhǔn)確的圖像處理目標(biāo)，但如果依賴(lài)于血腥位置，最終圖像確實(shí)不令人滿(mǎn)意，很難滿(mǎn)足用戶(hù)和觀(guān)眾的需求。

2.2協(xié)調(diào)性與整體性

客戶(hù)們對(duì)于平面設(shè)計(jì)會(huì)提出很多直觀(guān)性的要求或者具有沖擊力的要求，這時(shí)我們就需要設(shè)計(jì)師能夠靈活地運(yùn)用PS的功能來(lái)滿(mǎn)足所有顧客的要求。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)概念更加平穩(wěn)的設(shè)計(jì)，完成從圖片到行業(yè)的改進(jìn)。具有沖擊力的圖片，在整個(gè)行業(yè)中必須具有語(yǔ)言和外部樣式的兩種功能。

2.3裝飾性與藝術(shù)性

在布局之間的排列決定了客戶(hù)們的第一印象，因此我們需要調(diào)整布局之間的關(guān)系，通過(guò)大范圍的探索來(lái)生化設(shè)計(jì)的主題來(lái)滿(mǎn)足裝飾公司或者產(chǎn)品的要求，在平面設(shè)計(jì)之前，我們需要充分地解決客戶(hù)們提出的所有，要求滿(mǎn)足裝飾性與藝術(shù)性，最終完成平面設(shè)計(jì)。

3Photoshop平面廣告設(shè)計(jì)的應(yīng)用技巧

3.1套索工具

Photoshop使用者利用圖片素材來(lái)進(jìn)行圖像的處理，實(shí)際操作不會(huì)在整個(gè)圖像中被處理，并且必須與所選擇的區(qū)域有關(guān)，因此您必須使用安裝工具來(lái)幫助您選擇操作空間。對(duì)于不規(guī)律的選擇問(wèn)題，您可以使用繩索、磁場(chǎng)和聚光工具來(lái)完成對(duì)區(qū)域的選擇，所以，如果操作原則通過(guò)鼠標(biāo)的拖動(dòng)來(lái)劃定邊界線(xiàn)設(shè)置范圍，這樣可以使范圍的設(shè)定更加的準(zhǔn)確。當(dāng)我出現(xiàn)起點(diǎn)和終點(diǎn)不相符合的情況時(shí)，這個(gè)軟件就提供了直接連線(xiàn)直線(xiàn)的功能，使使用者可以更加方便快捷地使用特殊工具來(lái)處理圖片，但是工具的精準(zhǔn)度商品不是很高，不適合處理精準(zhǔn)度要求十分高的圖像。

3.2曲線(xiàn)調(diào)整

現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景和文字在拍攝的過(guò)程中是會(huì)受到各種各樣的因素的影響的。它會(huì)影響照片拍出來(lái)的效果，只是在水平上暴露不能引起廣告的明暗變化。而這些問(wèn)題，我們都可以通過(guò)PS來(lái)解決。優(yōu)化工作，按下Shift鍵，發(fā)揮曲線(xiàn)調(diào)整的最佳作用，播放不希望看到的點(diǎn)，將曲線(xiàn)坐標(biāo)區(qū)域提升為刪除，增加調(diào)整點(diǎn)，使其他區(qū)域的亮度值滿(mǎn)足狀態(tài)。

3.3線(xiàn)性減淡

平面廣告設(shè)計(jì)應(yīng)包括痕跡，著色的印刷、包裝材料及報(bào)紙等，而雜志上的指紋對(duì)痕跡、圖案等顏色會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的負(fù)面影響。懂得處理痕跡的方法，就是，增加照片的照亮技術(shù)和亮點(diǎn)色彩，可是昂貴的文本檢查專(zhuān)業(yè)圖像處理，可以處理掉干擾的痕跡。

4結(jié)語(yǔ)

Photoshop在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中有著重要的作用，在Photoshop嗯課堂教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)擁護(hù)新的課程概念，使用并學(xué)習(xí)新的教育模式，與現(xiàn)代的教學(xué)方式，社會(huì)需要，學(xué)生的精力興趣等相結(jié)合，共同推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)方式才是最有意義的。我們還需要從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘?qū)嶋H的案例，靈活地運(yùn)用教材培養(yǎng)學(xué)生的獲取處理問(wèn)題的能力，這樣才能全面地提升學(xué)生的才能，讓學(xué)生滿(mǎn)懷熱情地走進(jìn)PS設(shè)計(jì)的世界。在當(dāng)前的平面設(shè)計(jì)階段，PS軟件的應(yīng)用十分廣泛，我們需要積極地應(yīng)對(duì)PS軟件設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。PS軟件的功能十分強(qiáng)大，它本身在平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用能夠讓平面設(shè)計(jì)的效果達(dá)到很大的提升，可以為設(shè)計(jì)師靈感創(chuàng)造更好地條件去，促使創(chuàng)作激情能夠更好地?fù)]發(fā)。也讓Photoshop課程在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中發(fā)揮出其獨(dú)特的魅力。

參考文獻(xiàn)

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篇（4）

利用電腦實(shí)現(xiàn)圖像設(shè)計(jì)、制作的一類(lèi)軟件被統(tǒng)稱(chēng)為“設(shè)計(jì)軟件”，本文討論主要將集中在“平面設(shè)計(jì)軟件”范疇，即設(shè)計(jì)、印刷、宣傳等均以平面化形象出現(xiàn)的設(shè)計(jì)形式。按照?qǐng)D像在電腦中的展示形態(tài)來(lái)區(qū)分，主要包括靜態(tài)軟件和動(dòng)態(tài)軟件兩類(lèi)。

1.1靜態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件

顧名思義，所謂“靜態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件”是指圖像設(shè)計(jì)成品以靜止?fàn)顟B(tài)展示，目前主流的軟件包括Adobe系列，包括Pho-toshop、Indesign、Illustrator等，此外包括主流的工程平面設(shè)計(jì)軟件AutoCAD、CorelDRAW、Painter等。靜態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用十分廣泛，究其原因，它除了可以實(shí)現(xiàn)圖像數(shù)據(jù)化之外，本身也是一種常規(guī)設(shè)計(jì)輔助工具，現(xiàn)實(shí)中大量圖像用于噴繪、打印、制圖，而并非只是在電腦系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用，如廣告牌、施工圖紙等。針對(duì)靜態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)一步細(xì)分，就會(huì)涉及到相關(guān)的技術(shù)特點(diǎn)以及自身的優(yōu)勢(shì)。例如Photoshop基于多平臺(tái)搭載的功能，說(shuō)明它有較好的移植性和適應(yīng)性，尤其是軟件自身對(duì)色彩的良好表現(xiàn)，可以更好地展示出位圖的優(yōu)勢(shì)，使它成為現(xiàn)代出版領(lǐng)域不可或缺的設(shè)計(jì)工具。而AutoCAD同樣作為平面靜態(tài)設(shè)計(jì)軟件，主要應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域，如建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)等，它的輸出圖像文件是矢量圖。

1.2動(dòng)態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件

動(dòng)態(tài)軟件一般是指用來(lái)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)效果的設(shè)計(jì)軟件，常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)軟件有FW軟件和FL軟件，它們可以分別生成.gif和.swf文件，即一種便于網(wǎng)絡(luò)傳播的矢量格式的圖片。FW軟件全稱(chēng)AdobeFireworks，是由Macromedia公司開(kāi)發(fā)的一款專(zhuān)為網(wǎng)絡(luò)圖形設(shè)計(jì)的圖形編輯軟件。FW的出現(xiàn)大大的降低了網(wǎng)絡(luò)圖形設(shè)計(jì)的工作強(qiáng)度，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師還是業(yè)余愛(ài)好者，都可以輕松使用FW軟件制作動(dòng)感十足的動(dòng)畫(huà)；如使用FL軟件（即Flash軟件），也是Adobe公司的矢量web標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)，中文名字為固態(tài)存儲(chǔ)器與動(dòng)畫(huà)編輯器。Flash的前身是由FutureWave公司開(kāi)發(fā)的FutureSplash，于05年被Adobe公司收購(gòu)，現(xiàn)在是交互式矢量圖和Web動(dòng)畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師可以使用Flash軟件創(chuàng)作出既漂亮又能改變尺寸的導(dǎo)航界面以及擁有其他效果的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面。動(dòng)態(tài)平面設(shè)計(jì)軟件實(shí)現(xiàn)“動(dòng)態(tài)化”圖像的原理與空間化文件不同，例如FW實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果的原理與電影原理類(lèi)似，即同一個(gè)圖像中攝制若干層，每一層產(chǎn)生同一個(gè)圖像主體的不同變化，在采取一定的播放頻率進(jìn)行演示（12幀/s），利用人的視覺(jué)間隔產(chǎn)生連續(xù)動(dòng)畫(huà)效果。FL的原理類(lèi)似，但它在動(dòng)態(tài)平面效果上更加優(yōu)秀，不僅每一層可以添加若干幀，并且可以在同一個(gè)場(chǎng)景中添加若干層，由此實(shí)現(xiàn)背景、主角、配飾的分離。事實(shí)上，隨著電腦軟件產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，平面設(shè)計(jì)軟件之間的功能正在不斷融合，如升級(jí)版本的PS也同樣具有動(dòng)態(tài)效果，用于制作小型適量圖片的FL也引入了AS3.0腳本語(yǔ)言，形成了更加強(qiáng)大的互動(dòng)能力。

2電腦軟件對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的作用分析

2.1電腦軟件與平面設(shè)計(jì)的關(guān)系

電腦設(shè)計(jì)軟件只是一個(gè)設(shè)計(jì)工具，就如一支筆、一張紙一樣。運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)只是一種新穎的表現(xiàn)手法，相比較傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)方式，它具有快、精、準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì)。一款設(shè)計(jì)軟件，不管它的功能有多齊全，不管它的使用有多便捷，只有在設(shè)計(jì)師的手下它才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值，而平面設(shè)計(jì)作品的優(yōu)劣就是評(píng)價(jià)它價(jià)值高低的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)軟件的主體是軟件，平面設(shè)計(jì)的主體是設(shè)計(jì)，而不管是軟件還是設(shè)計(jì)最終都要由人來(lái)主導(dǎo)，所以人———設(shè)計(jì)師才是最重要的。所以，只有想象力豐富、藝術(shù)修養(yǎng)積累深厚的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師才能在熟練掌握各類(lèi)設(shè)計(jì)軟件的使用方法后，創(chuàng)作出真正優(yōu)質(zhì)的平面設(shè)計(jì)作品。

2.2電腦軟件帶來(lái)的有利影響

（1）提高工作效率。在電腦設(shè)計(jì)軟件出現(xiàn)之前，圖形設(shè)計(jì)都是由手工繪制完成的。傳統(tǒng)的手工繪制過(guò)程大致可以分為三步：收集材料，開(kāi)始制作，完成成品。在這三個(gè)步驟中，最主要的工具是紙和筆，設(shè)計(jì)師將自己的想法用鉛筆描繪在紙上。然而，很少有設(shè)計(jì)作品是一氣呵成、無(wú)需修改的，紙上的作品適合收藏卻并不便于修改，但使用電腦設(shè)計(jì)軟件就可以完全避開(kāi)這個(gè)缺陷；而在電腦軟件中，各類(lèi)設(shè)計(jì)工具一應(yīng)俱全，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師甚至可以根據(jù)自己的需求重置繪圖工具，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤或者需要調(diào)整圖內(nèi)布局時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的撤銷(xiāo)鍵或擦拭鍵就可以輕松解決所有問(wèn)題。同時(shí)，在使用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，色彩的選擇也變得更加多樣化，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中無(wú)法調(diào)配出的色彩，在設(shè)計(jì)軟件中都可以挑選出來(lái)。（2）簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)流程。電腦設(shè)計(jì)軟件的出現(xiàn)：①大大減少了設(shè)計(jì)工作的制作時(shí)間。比如運(yùn)用PS軟件，它可以輕易地對(duì)圖像做放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、透視、鏡像等變換，甚至還允許圖層合并和分離，這樣的功能很明顯的減少了設(shè)計(jì)過(guò)程中重復(fù)繪制的時(shí)間。電腦軟件的使用將傳統(tǒng)圖形設(shè)計(jì)需要八九天才能完成的工作，縮短至只需兩三天甚至更短的時(shí)間就能完成，而且還能提高設(shè)計(jì)作品的精度與準(zhǔn)度。②電腦設(shè)計(jì)軟件的出現(xiàn)還可以解決設(shè)計(jì)工作中的繁雜問(wèn)題，比如使用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行繪圖，不需要使用現(xiàn)實(shí)中的顏料，只要從軟件中找出需要的顏色后，點(diǎn)擊確認(rèn)著色即可。（3）增強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)新。藝術(shù)家總是充滿(mǎn)著想象的，然而在電腦設(shè)計(jì)軟件出現(xiàn)以前，很多美好的想象都只能是想象，不能成為現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在，PS的繪圖、FW的GIF動(dòng)畫(huà)等等，“不怕做不出、只怕想不到”，設(shè)計(jì)軟件可以實(shí)現(xiàn)所有美好想象。同時(shí)，平面設(shè)計(jì)其實(shí)是一種規(guī)劃，設(shè)計(jì)師在動(dòng)手之前已經(jīng)有了完整的構(gòu)思，設(shè)計(jì)過(guò)程其實(shí)就是設(shè)計(jì)師借用工具將自己的想法表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，而這種工具在現(xiàn)代社會(huì)一般就是各種設(shè)計(jì)軟件。現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)師藝術(shù)與技術(shù)的綜合表現(xiàn)，所以，只有在這兩者同時(shí)具備的情況下，平面設(shè)計(jì)師才能將自己的想法充分表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)作出真正有價(jià)值、有水平的作品。

2.3電腦軟件存在的設(shè)計(jì)應(yīng)用缺陷

隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人過(guò)于依賴(lài)設(shè)計(jì)軟件，他們忽視了藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)與積累，耗費(fèi)大量時(shí)間去學(xué)習(xí)不同的軟件，妄圖以技術(shù)的優(yōu)勢(shì)取代藝術(shù)上的不足，這樣舍本逐末的做法顯然是不利于平面設(shè)計(jì)的健康發(fā)展的。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，我們要始終強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意才是設(shè)計(jì)的生命，過(guò)于追求技術(shù)操作的設(shè)計(jì)作品是缺少靈魂的，它們不能算作真正優(yōu)秀的作品。

3結(jié)束語(yǔ)

事實(shí)上，無(wú)論是PS軟件，還是一支筆或者一張紙，它們都只是一個(gè)工具，會(huì)在不同的人手里表現(xiàn)出不同的價(jià)值，但一個(gè)工具，不管它的功能有多齊全，它的使用有多簡(jiǎn)便，如果沒(méi)有生命，工具都是沒(méi)有意義的。設(shè)計(jì)師需要時(shí)刻謹(jǐn)記設(shè)計(jì)的基本原則，并始終堅(jiān)信設(shè)計(jì)師的水平才是決定設(shè)計(jì)作品價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

作者:梁春霞 胡琳 單位:江西現(xiàn)代技師學(xué)院 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

篇（5）

關(guān)鍵詞：

設(shè)計(jì)原則；教學(xué)研討；實(shí)際應(yīng)用；具體措施

一、PS軟件的功能簡(jiǎn)介和特征

PS課程看似簡(jiǎn)單，但是要較好這門(mén)課卻很有難度。平面設(shè)計(jì)與美術(shù)存在較大的差別，這時(shí)因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)時(shí)藝術(shù)與科技的結(jié)合，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一次那個(gè)程度的產(chǎn)物。設(shè)計(jì)作品在符合審美的同時(shí)還要具備實(shí)用性，最重要的是設(shè)計(jì)產(chǎn)物要滿(mǎn)足客戶(hù)的要求，而不是簡(jiǎn)單的裝飾裝潢。平面設(shè)計(jì)過(guò)程中需求不斷創(chuàng)新與完善，設(shè)計(jì)者應(yīng)該從細(xì)節(jié)、創(chuàng)意、色彩以及材料上下功夫，有機(jī)組合多種設(shè)計(jì)元素，最終實(shí)現(xiàn)藝術(shù)化設(shè)計(jì)的目的。這就要求設(shè)計(jì)師具備調(diào)動(dòng)視覺(jué)元素的能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教師實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合PS平面設(shè)計(jì)的具體特點(diǎn)選擇合適的授課方式，讓學(xué)生熟練掌握PS平面設(shè)計(jì)技術(shù)。

二、字體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論

PS平面設(shè)計(jì)教學(xué)文字構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中有幾項(xiàng)原則需要遵守。筆者結(jié)合實(shí)際對(duì)其總結(jié)，為后者提供一定的參考［1］。

1．較強(qiáng)的辨識(shí)性。字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本要求是視者可以完全識(shí)別設(shè)計(jì)處理過(guò)的文字，然后可以給人一種清晰的視覺(jué)感受，最終將文字訴求準(zhǔn)確的傳達(dá)出來(lái)，即不同的文字訴求在設(shè)計(jì)中給人的印象也不同，所以在實(shí)際設(shè)計(jì)中，應(yīng)該考慮文字信息與視覺(jué)效果的平衡。

2．包容性。字體設(shè)計(jì)的目的是傳播信息，字體設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于滿(mǎn)足表述主題的要求，也就是說(shuō)與要求表達(dá)的主題內(nèi)容相符，兩者不能出現(xiàn)相互脫離的情況，更不能相互沖突將文字訴求的效果破壞掉，這就是字體設(shè)計(jì)的包容性最顯著的特征。

3．視覺(jué)符號(hào)感的直觀(guān)性。能通過(guò)視覺(jué)感官進(jìn)行作用的事物均可以用美丑來(lái)衡量，人的意識(shí)中都有一個(gè)衡量美丑的標(biāo)準(zhǔn)，因此字體設(shè)計(jì)美感不是體現(xiàn)在某一方面的，而是要通過(guò)整體具備符號(hào)感而體現(xiàn)出來(lái)。優(yōu)秀的字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以讓人產(chǎn)生耳目一新的效果，并對(duì)視者的內(nèi)心深處產(chǎn)生影響。

4．延續(xù)發(fā)展性和創(chuàng)新性。字體設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師需要不停的創(chuàng)新，總是不改變的話(huà)會(huì)被市場(chǎng)淘汰與拋棄。設(shè)計(jì)字體時(shí)要不斷探索字的形態(tài)特征及組合編排，對(duì)不滿(mǎn)意的地方要用心修改與雕琢，同時(shí)不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)出獨(dú)特的文字藝術(shù)造型。

三、字體設(shè)計(jì)的類(lèi)型

1．字體的表象化設(shè)計(jì)。根據(jù)字或詞的含義添加具體形象。這種表象化的設(shè)計(jì)手法增加了直觀(guān)性、趣味性，給人印象深刻，同時(shí)要注意具體形象在字體空間中及圖形與文字之間的關(guān)系，起到加強(qiáng)字體表象的張力的作用。

2．字體的擬態(tài)化設(shè)計(jì)。擬態(tài)化設(shè)計(jì)又可稱(chēng)為相近化變化的字體設(shè)計(jì)。它以強(qiáng)調(diào)相似特征或提示的方法對(duì)文字加以藝術(shù)處理，給人以想像，妙趣無(wú)窮，這需要對(duì)文字設(shè)計(jì)有獨(dú)特的理解與創(chuàng)意，于平淡之中見(jiàn)神奇，使內(nèi)容與形式達(dá)到和諧統(tǒng)一。

3．字體的美感化設(shè)計(jì)。字體的美感化設(shè)計(jì)是通過(guò)點(diǎn)綴和增加任何形式的圖案和紋樣，對(duì)字體的本身或字體后面的背景框架進(jìn)行藝術(shù)加工的一種表現(xiàn)方法。它用加工手法來(lái)美化字體，較高程度的形態(tài)堆積使之值得玩味。字體美感化設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法很多，有裝飾手法、鏤空等等。

四、融合字體設(shè)計(jì)的PS課程教學(xué)方法

字體的獨(dú)特性會(huì)讓平面設(shè)計(jì)作品的信息傳播性在一定程度上得到了較高的補(bǔ)充，所以在PS課程教學(xué)中也要把字體設(shè)計(jì)重視起來(lái)，不能為了讓整體圖形更加統(tǒng)一而拋棄或者忽略字體設(shè)計(jì)，這種舍本求末的做法只會(huì)讓平面設(shè)計(jì)作品的內(nèi)涵性空洞無(wú)物。在日常教學(xué)當(dāng)中，要緊緊圍繞上述的字體設(shè)計(jì)類(lèi)型并做好分析和解構(gòu)，在PS課程教學(xué)期間的圖形制作和創(chuàng)意過(guò)程中把字體設(shè)計(jì)的教學(xué)進(jìn)行具有層次性、計(jì)劃性的穿插，也就是所謂的融合、加強(qiáng)、升華的過(guò)程。最主要的措施有以下三點(diǎn)：

1．要主動(dòng)地對(duì)字體進(jìn)行解構(gòu)和升華。首先把具備符號(hào)特征的字體，解構(gòu)成可辨識(shí)的圖形部分，也就是分解成具備圖形點(diǎn)綴和表達(dá)功能的元素，即在不失字體的辨識(shí)功能同時(shí)還能轉(zhuǎn)化為圖形的一部分，與畫(huà)面中其它圖形相得益彰，互為補(bǔ)充，共同為加強(qiáng)畫(huà)面意境和內(nèi)涵的表現(xiàn)力而服務(wù)。

2．合理安排畫(huà)面的圖形和字體之間的比例、位置關(guān)系。畫(huà)面包括圖形、字體和空間三大元素，其中空間元素是由圖形和字體的比例關(guān)系產(chǎn)生的，如圖形過(guò)大，字體過(guò)小和圖形過(guò)小、字體過(guò)大產(chǎn)生的心理感覺(jué)是有本質(zhì)的區(qū)別，也產(chǎn)生了所謂的空間感，空間感對(duì)于觀(guān)者對(duì)設(shè)計(jì)作品的感受是至關(guān)重要的，是影響心理感念的潛在作用之一。因此可以得知空間感是圖形和字體之間的不同比例、位置關(guān)系而產(chǎn)生的。為了讓畫(huà)面具備符合視覺(jué)要求的空間感，就要合理安排好圖形和字體之間的比例，也同時(shí)安排好圖形和字體之間的位置關(guān)系，有條不紊地組成合理的空間，才會(huì)讓空間感得到最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，觀(guān)者才能得到愉悅的觀(guān)感。

3．處理好文字和圖形之間的主次關(guān)系。根據(jù)畫(huà)面需要，可以把文字放大，占據(jù)畫(huà)面大部分空間，成為主要元素，此時(shí)圖形元素就要處于次要和補(bǔ)充的地位，形式為縮小處理，或者元素形態(tài)的虛化、分解、形體的弱化的等等，讓字體更加突出，形成默契的表達(dá)關(guān)系。也可以把圖形放大，放在畫(huà)面的顯著位置，同時(shí)把文字縮小，放在次要的位置上，為圖形傳達(dá)的信息做有力的補(bǔ)充，也能取得良好的觀(guān)感效果，因此好的設(shè)計(jì)畫(huà)面本質(zhì)上就是圖形和文字之間的主次關(guān)系處理得是否舒適，合理。

結(jié)語(yǔ)

PS課程教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容就是字體設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師不能過(guò)于死板，應(yīng)該選擇合適的切入點(diǎn)與教學(xué)方法，重點(diǎn)凸出平面設(shè)計(jì)中字體設(shè)計(jì)的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷向藝術(shù)化方向發(fā)展。唯有如此，方能保證學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不被社會(huì)淘汰，縮短畢業(yè)后適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換的時(shí)間，盡快的熟悉崗位職能。

作者：曲震宇 單位：遼寧特殊教育師范高等專(zhuān)科學(xué)校

【參考文獻(xiàn)】

篇（6）

PhotoShop(以下簡(jiǎn)稱(chēng)PS)基礎(chǔ)及應(yīng)用是美術(shù)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主干課程。它可以把攝影圖片、繪畫(huà)、圖案等現(xiàn)有的美術(shù)作品結(jié)合在一起,處理后產(chǎn)生絢麗甚至超越預(yù)想水平的藝術(shù)效果。中專(zhuān)生文化基礎(chǔ)較弱,主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程較差,美術(shù)基礎(chǔ)幾乎為零。總理指出,職業(yè)教育的根本目的就是讓人學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng),從而能夠就業(yè),能夠生存,能夠服務(wù)社會(huì)。針對(duì)中職學(xué)生學(xué)科水平參差不齊,個(gè)人興趣、審美能力各異的現(xiàn)狀,如何讓學(xué)生主動(dòng)地、充滿(mǎn)興趣地完成學(xué)習(xí)任務(wù),掌握專(zhuān)業(yè)所必備的就業(yè)技能,是我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常思考的問(wèn)題。我現(xiàn)就PS的平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式,談幾點(diǎn)做法。

一、時(shí)刻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

要時(shí)刻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,上好PS第一堂課十分重要。上第一節(jié)課時(shí),教師可向?qū)W生展示老師和歷屆學(xué)生的各類(lèi)平面設(shè)計(jì)作品,如海報(bào)、廣告、婚紗后期制作等,讓他們了解各類(lèi)平面設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn),開(kāi)闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生的欣賞能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,為學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。展示往屆作品,能讓學(xué)生有一種親切感,還能使學(xué)生感到學(xué)完這門(mén)課后有能力做出如此優(yōu)秀的作品,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好這門(mén)課程的信心。另外,展示歷屆優(yōu)秀學(xué)生就業(yè)情況,能讓新生感受到只要自己努力,也會(huì)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在日常的教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)時(shí)刻注重教育學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)的興趣上來(lái),最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的積極思考與探索,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握新知。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例,突出職業(yè)技能的訓(xùn)練

PS是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課。教師精心設(shè)計(jì)教案,大量采用案例教學(xué)法,將需講授的內(nèi)容化解到具體獨(dú)立的實(shí)例制作中,對(duì)制作的實(shí)例進(jìn)行剖析,不僅能使學(xué)生認(rèn)知和掌握PS的各種功能,避免呆板的灌鴨式教授,而且能促使學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,展示自己的想象力,設(shè)計(jì)出獨(dú)特風(fēng)格的作品。在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)教學(xué)的需要從網(wǎng)上下載了80G13類(lèi)別的案例庫(kù),彌補(bǔ)了教材中教學(xué)案例和圖片庫(kù)的不足,突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。同時(shí)我加大實(shí)訓(xùn)課程的比例,實(shí)訓(xùn)教學(xué)與理論教學(xué)以31的比值進(jìn)行。

三、理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用

隨著數(shù)碼家電產(chǎn)品的普及,許多家庭擁有了數(shù)碼相機(jī)和拍照功能的手機(jī)。我圍繞如何用PS更好地處理數(shù)碼照片這一主題設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,如數(shù)碼圖片后期處理,個(gè)人寫(xiě)真、數(shù)碼婚紗、藝術(shù)照片的后期制作,等等。從實(shí)踐過(guò)程來(lái)看,學(xué)生覺(jué)得課程能幫他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感;同時(shí)掌握數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)這一平面設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)方向的技能和技巧。PS圖像處理結(jié)合生活是比較成功的課程設(shè)計(jì),它能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。

四、采用項(xiàng)目教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

我根據(jù)PhotoShop平面設(shè)計(jì)人才在社會(huì)上的需求情況,以及廣闊的就業(yè)前景,引導(dǎo)他們把知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)整理,設(shè)計(jì)項(xiàng)目如數(shù)碼圖片后期處理、個(gè)人寫(xiě)真、數(shù)碼婚紗后期制作、DM宣傳單設(shè)計(jì)、POP廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、出版物廣告設(shè)計(jì)、包裝和裝幀設(shè)計(jì)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。我讓學(xué)生熟悉藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)全過(guò)程,解決學(xué)生將來(lái)在實(shí)際就業(yè)中可能存在的經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題,達(dá)到深化學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高理論知識(shí)和實(shí)踐能力的目的。我運(yùn)用激勵(lì)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,適用于實(shí)際的工作環(huán)境,練中學(xué)、學(xué)中練,使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。該方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相對(duì)獨(dú)立的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

五、分階段達(dá)標(biāo),逐步提高學(xué)生就業(yè)技能

學(xué)生學(xué)習(xí)PS需要經(jīng)過(guò)三個(gè)基本階段:一是入門(mén)階段:認(rèn)知軟件;二是提高階段:模仿創(chuàng)作;三是創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段:融通運(yùn)用。

在入門(mén)階段,我首先教會(huì)學(xué)生操作軟件的基本方法,其中包括各種工具的使用、菜單命令的使用,圖層、通道、路徑、濾鏡的使用等。本階段教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握軟件的具體用法,不過(guò)度要求復(fù)雜的綜合案例的制作。

學(xué)生經(jīng)過(guò)入門(mén)階段后,普遍存在的問(wèn)題是:已經(jīng)掌握了軟件的使用方法,但就是做不出作品來(lái)。其主要原因是缺乏創(chuàng)作思路,這就需要進(jìn)行大量的模仿創(chuàng)作。在模仿學(xué)習(xí)初期,搜集經(jīng)典的案例并輔以詳細(xì)的步驟和參數(shù)說(shuō)明讓學(xué)生練習(xí);此后繼續(xù)讓學(xué)生進(jìn)行案例模仿,但只給出最終的效果圖,提示主要工具和命令而不再有步驟和參數(shù)說(shuō)明;當(dāng)模仿學(xué)習(xí)達(dá)到一定的程度,學(xué)生看到廣告、海報(bào)等,腦海中會(huì)自然地想到要完成這個(gè)作品的制作需要使用哪些工具、命令,應(yīng)當(dāng)先做什么后做什么,并能夠用PS將其模仿實(shí)現(xiàn),進(jìn)而能以多種不同的方法實(shí)現(xiàn)它。

模仿學(xué)習(xí)的積累到了一定程度就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的變化,這時(shí)就進(jìn)入了第三階段,即創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段。學(xué)生通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)、借鑒別人方法與思路,但最終還是要能自己設(shè)計(jì)作品,這是PS教學(xué)的最終目的。在該階段,我們可以鼓勵(lì)學(xué)生分小組參加各種設(shè)計(jì)賽事,設(shè)計(jì)廣告、海報(bào)、插畫(huà)、LOGO等。這有三個(gè)好處:一是學(xué)生可以學(xué)習(xí)完整的設(shè)計(jì)制作流程,二是學(xué)生可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神,三是學(xué)生可以提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在這個(gè)階段,教師一定要提醒學(xué)生多思考、多動(dòng)手、多研究,盡可能地減少定向思維,鼓勵(lì)學(xué)生既要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神又要能單獨(dú)思考,調(diào)整自己、提高創(chuàng)作水平,為他們畢業(yè)后找工作尋找經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

PS軟件是世界上一流的圖像設(shè)計(jì)與制作軟件,是一個(gè)實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的圖像處理軟件,其功能強(qiáng)大,內(nèi)容豐富,工具繁多,圖片效果豐富多彩。學(xué)生要熟悉PS的各種功能。利用這些功能做出有創(chuàng)意的作品不是一蹴而就的,只有學(xué)生自己多學(xué)、多練、多想、多用,才能真正掌握好PS圖像處理的各種技能。

參考文獻(xiàn):

[1]王麗.分階段分層次教學(xué)方法在PhotoShop教學(xué)中的應(yīng)用.高師理科學(xué)刊,2007.

篇（7）

1園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1人才的培養(yǎng)方案不適應(yīng)崗位的需求

就目前高職園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方式來(lái)看，教授的內(nèi)容完全是按照教材上的內(nèi)容進(jìn)行章節(jié)式的學(xué)習(xí)。然而，這樣的教學(xué)方式雖然能讓學(xué)生在一定程度上很好地掌握各種工具的使用技巧，但是卻不夠在一個(gè)完整的項(xiàng)目中綜合運(yùn)用這些技巧。因?yàn)樗麄內(nèi)狈ν暾缘木毩?xí)，不知道一個(gè)完整的項(xiàng)目到底包括哪些流程，而且對(duì)于在這個(gè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題更沒(méi)有任何的操作經(jīng)驗(yàn)。

然而除了課程內(nèi)容之外，教學(xué)的環(huán)境也存在許多的不足之處。因?yàn)槟壳霸谡麄€(gè)教學(xué)環(huán)境中既沒(méi)有按照真實(shí)的工作情境來(lái)設(shè)定，也沒(méi)有任何企業(yè)文化的概念。它只是按照一個(gè)高職課堂的情況來(lái)設(shè)定的。這不但不利于一體化教學(xué)的開(kāi)展，也會(huì)遏制了學(xué)生的發(fā)展空間。對(duì)于社會(huì)所需要的專(zhuān)業(yè)型技能型的人才的培養(yǎng)，也是最大的阻礙。

1.2現(xiàn)階段的授課方式不適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)

（1）教材雜亂不規(guī)范

由于缺乏關(guān)于園林設(shè)計(jì)方面專(zhuān)業(yè)的教材，目前高職院校所用的平面設(shè)計(jì)課程教材可以說(shuō)是五花八門(mén)各有側(cè)重。然而很明顯的是，大部分教材只是單純地羅列出知識(shí)點(diǎn)在內(nèi)容的編排上毫無(wú)新意可言，而且更忽視了平面設(shè)計(jì)所要求的系統(tǒng)性原則和專(zhuān)業(yè)性原則。

（2）課時(shí)緊湊內(nèi)容多

平面設(shè)計(jì)作為園林專(zhuān)業(yè)中利用計(jì)算機(jī)操作的課程，學(xué)生們應(yīng)該在大量的實(shí)踐操作中熟悉并掌握各種所學(xué)的知識(shí)技巧。然而事實(shí)上，學(xué)生們必須在較少的課時(shí)中學(xué)習(xí)較多的內(nèi)容，這就顯示出來(lái)學(xué)校不結(jié)合該課程的特點(diǎn)來(lái)安排課時(shí)的弊端。因?yàn)檫@樣并不能使他們很好地掌握和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（3）授課方法不科學(xué)

一般的教學(xué)都比較重視理論基礎(chǔ)的掌握，卻忽略了課程本身的特點(diǎn)所在。龐大的知識(shí)體系的講解，使得學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。沒(méi)有更多的時(shí)間去熟悉操作PS軟件，就很難讓他們通過(guò)PS表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，更難以調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

1.3學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)不適應(yīng)學(xué)習(xí)的目的

平面設(shè)計(jì)課程的最終教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生能運(yùn)用PS進(jìn)行圖像的美化以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。所以，在學(xué)習(xí)PS軟件的時(shí)候除了要讓學(xué)生掌握軟件的操作技巧之外，還要培養(yǎng)他們綜合處理信息的能力和審美的能力。不過(guò)由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，他們所體現(xiàn)出來(lái)的能力也各有差異，對(duì)平面設(shè)計(jì)課程的領(lǐng)悟能力也會(huì)導(dǎo)致不同的審美觀(guān)點(diǎn)。由于專(zhuān)業(yè)的限制，園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)于平面設(shè)計(jì)的理解可能會(huì)更側(cè)重于掌握PS軟件的操作技巧，而忽略了設(shè)計(jì)的整體效果。他們把圖像處理的過(guò)程放在首要位置，因此創(chuàng)造出來(lái)的作品可能會(huì)缺少藝術(shù)性和美觀(guān)性。

1.4課程的評(píng)估方式不適應(yīng)考核的目的

就現(xiàn)階段的評(píng)價(jià)方式來(lái)看，所得出的結(jié)果往往會(huì)忽略了學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性。而學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)卻不能得到應(yīng)有的肯定，就會(huì)產(chǎn)生消極的想法而削減對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。上機(jī)考試就會(huì)過(guò)分注重考查軟件的基礎(chǔ)操作，而將學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)能力放在次要位置。一般最后考查的內(nèi)容都是之前的案例，這樣只會(huì)迫使學(xué)生去死記硬背換取高分，而并不能真正做到對(duì)軟件的靈活運(yùn)用。分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)之一，但這并不代表學(xué)生或者教師就可以忽視學(xué)習(xí)過(guò)程或教學(xué)過(guò)程的重要性。

2園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革深思

2.1合理安排課時(shí)及課程內(nèi)容

在學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)課程的第一個(gè)學(xué)期，應(yīng)該以熟練掌握PS軟件的運(yùn)用技巧為教學(xué)目標(biāo)。合理安排課堂內(nèi)容以及課后作業(yè)，使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像設(shè)計(jì)和處理。第二個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)則要像專(zhuān)業(yè)靠攏，必須緊密?chē)@園林專(zhuān)業(yè)所展開(kāi)，逐步加深內(nèi)容的深度和難度。在課程的后階段，要通過(guò)綜合的案例讓學(xué)生能熟練使用PS進(jìn)行圖像的處理和園林的設(shè)計(jì)等。

2.2邊講邊操作，激發(fā)學(xué)生的積極性

在講解知識(shí)和操作技巧之前，教師可以多展示一些優(yōu)秀的作品案例給學(xué)生賞析。并且在展示的過(guò)程中加以講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。這能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講做了鋪墊。而在正式進(jìn)入課堂之后，教師可以邊講學(xué)生邊練。這樣能集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)的質(zhì)量。因此，平面設(shè)計(jì)的課程也必須直接在機(jī)房進(jìn)行，而不是將理論和實(shí)踐分開(kāi)教學(xué)。

2.3利用網(wǎng)絡(luò)，在線(xiàn)答疑

網(wǎng)絡(luò)的普及在很大程度上也方便了教學(xué)和學(xué)習(xí)。教師可以利用QQ群、微信群等及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行探討。對(duì)于學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行在線(xiàn)的答疑。同時(shí)，教師可以把每個(gè)案例的操作過(guò)程上傳，供學(xué)生下載參考或繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.4評(píng)價(jià)方式合理化

評(píng)價(jià)方式關(guān)乎著一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一般來(lái)說(shuō)，高職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較散漫積極性較差。而提高他們學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵就在于科學(xué)的合理的期末評(píng)估方式。

（1）出勤率與課堂表現(xiàn)占總成績(jī)的百分之三十。出勤率是每個(gè)學(xué)生都能完成的。而課堂表現(xiàn)則要求學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)回答老師所提出的相關(guān)問(wèn)題。

（2）課后的案列作業(yè)占總成績(jī)的百分之三十。這考察了學(xué)生是否能及時(shí)完成每堂課老師所預(yù)留的作業(yè)，以及作業(yè)的質(zhì)量。可以從設(shè)計(jì)是否符合創(chuàng)意性的原則以及設(shè)計(jì)的整體是否合理等方面綜合給分。

（3）期末的上機(jī)操作考試占總成績(jī)的百分之四十。期末的考試重點(diǎn)在于考察學(xué)生是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)及技巧完成整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。考試的試題要比平時(shí)的作業(yè)稍有難度一些。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，突出實(shí)踐的重要性的課程改革，在初步已經(jīng)獲得了一些良好的效果，許多學(xué)生開(kāi)始進(jìn)一步研究圖像的處理技術(shù)。這不僅促進(jìn)了師生之間的溝通交流讓教與學(xué)融為一體，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提升了教學(xué)的質(zhì)量。事實(shí)證明，項(xiàng)目化的教學(xué)方式比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有效果，只要在這條道路上不斷探索下去必將開(kāi)辟一片廣闊的天地。而這，也對(duì)提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為社會(huì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生了不可忽略的積極影響。

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

1 PS技術(shù)概述

PS是Photoshop的縮寫(xiě)，它是由美國(guó)著名的奧多比（Adobe）公司研發(fā)的一款圖像處理軟件，其用戶(hù)遍及全球，從實(shí)際使用情況和處理效果上看，PS現(xiàn)已成為平面圖像處理的一種標(biāo)準(zhǔn)，其具備的主要功能有圖像掃描、編輯修改、圖像制作等等。在用戶(hù)群體不斷增多的背景下，為滿(mǎn)足不同用戶(hù)的使用需求，PS軟件進(jìn)行了數(shù)次升級(jí)，當(dāng)前的最新版本基本能夠滿(mǎn)足所有平面設(shè)計(jì)師及相關(guān)使用者的需要，同時(shí)該版本打破了PS只注重平面設(shè)計(jì)的局限性，在功能上進(jìn)行了創(chuàng)新，由此使得用戶(hù)能夠通過(guò)PS軟件進(jìn)行更快速的設(shè)計(jì)，有助于圖像質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

2 PS技術(shù)在平面包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

2.1 PS技術(shù)在平面包裝設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用

商品的包裝是最先呈現(xiàn)在消費(fèi)者眼前的事物，業(yè)內(nèi)將包裝稱(chēng)之為無(wú)聲的銷(xiāo)售員，當(dāng)消費(fèi)者被商品的包裝吸引之后，會(huì)自然產(chǎn)生出購(gòu)買(mǎi)意愿，這對(duì)于商品銷(xiāo)量的提升非常重要，可見(jiàn)，平面包裝設(shè)計(jì)對(duì)于一款產(chǎn)品在市場(chǎng)的銷(xiāo)路有著至關(guān)重要的影響。PS技術(shù)的出現(xiàn)為平面包裝設(shè)計(jì)提供了設(shè)計(jì)工具，借助PS軟件，設(shè)計(jì)師可以在較短時(shí)間內(nèi)繪制出包裝效果圖，如果發(fā)現(xiàn)圖中存在不夠完善的地方，則可在計(jì)算機(jī)上直接進(jìn)行修改，由此不但節(jié)省了設(shè)計(jì)時(shí)間，而且成本也隨之降低。大體上可將平面包裝廣告的設(shè)計(jì)分為以下三種情況，即軟包裝、包裝盒以及手提袋，下面分別針對(duì)這三種包裝對(duì)PS技術(shù)在設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析。

2.1.1 PS在軟包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

所謂的軟包裝具體是指商品的塑料包裝，較為常見(jiàn)的形式有三種，即自立袋、拉鏈袋及盒中袋。為了便于研究，以雪糕的軟包裝為例，并結(jié)合相關(guān)素材，運(yùn)用PS技術(shù)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)。本次設(shè)計(jì)以藍(lán)莓加冰作為主題，利用PS軟件的鋼筆工具，繪制出草圖，在計(jì)算機(jī)中展現(xiàn)出層次分明的包裝，然后將藍(lán)莓與冰塊融入到畫(huà)面當(dāng)中，由此可以使產(chǎn)品所要傳達(dá)給消費(fèi)者的信息更加簡(jiǎn)潔、明了，消費(fèi)者通過(guò)產(chǎn)品的軟包裝便可了解產(chǎn)品的實(shí)際情況，從而達(dá)到了宣傳效果。在本次設(shè)計(jì)中應(yīng)用到的PS軟件工具主要有以下幾種：剪貼蒙版、鋼筆工具、矩形工具、漸變工具以及橫排文字編輯工具等等。PS技術(shù)的應(yīng)用，使產(chǎn)品軟包裝設(shè)計(jì)變得更加快捷，設(shè)計(jì)效果也隨之獲得了顯著提升。

2.1.2 PS技術(shù)在包裝盒設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在商品包裝中，包裝盒的設(shè)計(jì)是較為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過(guò)程中將各種與藝術(shù)有關(guān)的元素融入其中，使設(shè)計(jì)具有了一定的藝術(shù)感。包裝盒是商品的“外衣”，它的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)確切表現(xiàn)出包裝的主題，并盡最大可能突破盒體容量的限制，通過(guò)藝術(shù)的融入，擴(kuò)大意境，使消費(fèi)者可以通過(guò)包裝盒展現(xiàn)出來(lái)的形象，聯(lián)想到更加豐富的包裝內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)出購(gòu)買(mǎi)該商品的欲望。以某品牌的鼠標(biāo)包裝盒為例，運(yùn)用PS軟件，并在設(shè)計(jì)中融入圓形元素，將鼠標(biāo)置入一個(gè)輕松的氛圍當(dāng)中，由此可以使設(shè)計(jì)出來(lái)的包裝盒更具靈氣且充滿(mǎn)動(dòng)感。本次設(shè)計(jì)中使用的PS軟件工具主要包括以下幾種：矩形工具、橢圓工具、圖層蒙版、圖層樣式、漸變工具等等。

2.1.3 PS技術(shù)在手提袋設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在經(jīng)濟(jì)多元化的背景下，商品手提袋的作用隨之?dāng)U展，從最初的存放與保護(hù)逐步擴(kuò)展為實(shí)現(xiàn)商品的銷(xiāo)售。設(shè)計(jì)人員在對(duì)商品手提袋進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，融入了各種獨(dú)特的創(chuàng)意和奇思妙想，趣味性元素的運(yùn)用，帶給了消費(fèi)者不一樣的視覺(jué)體驗(yàn)，進(jìn)一步刺激了購(gòu)買(mǎi)欲望，由此使得商品的銷(xiāo)售顯著提升。以某房地產(chǎn)的手提袋設(shè)計(jì)為例，運(yùn)用PS軟件工具，融合相關(guān)的圖像元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，借助碧海、藍(lán)天、白云等景物，展現(xiàn)該房地產(chǎn)企業(yè)的住宅建筑溶于水天一色的居住環(huán)境。在本次設(shè)計(jì)中使用的PS軟件工具主要包括以下幾種：剪貼蒙版、矩形工具、鋼筆工具、直排與橫排文字編輯工具、多邊形套索工具等等。在這則設(shè)計(jì)實(shí)例當(dāng)中，基本不需要使用其它的素材，可直接運(yùn)用PS軟件的相關(guān)工具再計(jì)算機(jī)上進(jìn)行繪圖即可完成設(shè)計(jì)。

2.2 PS技術(shù)在平面包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用技巧

PS軟件在平面包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，不僅大幅度降低了設(shè)計(jì)難度，而且還帶來(lái)一定的視覺(jué)沖擊，使整個(gè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性進(jìn)一步增大。想要運(yùn)用PS軟件更加快捷地進(jìn)行平面包裝設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)掌握以下技巧：

2.2.1 PS應(yīng)用技巧之套索工具

設(shè)計(jì)人員在運(yùn)用PS軟件進(jìn)行圖像處理的過(guò)程中，并非是對(duì)整個(gè)對(duì)象進(jìn)行處理，一般都是對(duì)選定的區(qū)域進(jìn)行處理，此時(shí)便要合理利用套索工具進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而確定實(shí)際的操作空間。當(dāng)所選的區(qū)域?yàn)椴灰?guī)則圖形時(shí)，則可借助磁性套索或是多邊形工具確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)人員可以通過(guò)鼠標(biāo)對(duì)區(qū)域邊界進(jìn)行拖動(dòng)，由此能夠使框定出來(lái)的范圍更加準(zhǔn)確。

2.2.2 PS應(yīng)用技巧之曲線(xiàn)調(diào)整

通常情況下，在對(duì)實(shí)景或是人物進(jìn)行拍攝時(shí)，可能會(huì)受到諸多因素的影響，從而導(dǎo)致照片的效果降低，而通過(guò)PS軟件強(qiáng)大的圖像編輯功能可對(duì)現(xiàn)場(chǎng)拍攝的數(shù)碼照片進(jìn)行直接處理，利用曲線(xiàn)調(diào)整來(lái)達(dá)到曝光和層次等方面的設(shè)計(jì)要求。曲線(xiàn)調(diào)整是對(duì)像素明暗的選擇，借助對(duì)焦點(diǎn)的表現(xiàn)以及對(duì)不足點(diǎn)的隱藏來(lái)完成圖像的優(yōu)化。

2.2.3 PS應(yīng)用技巧之線(xiàn)性減淡

在平面包裝設(shè)計(jì)中，常常會(huì)遇到痕跡處理問(wèn)題，包裝材料上的指紋會(huì)對(duì)痕體的顏色、圖案等帶來(lái)一定的影響，從而造成圖像效果不佳。目前，最新版本的PS軟件已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了線(xiàn)性減淡功能，借助旋轉(zhuǎn)圖層混合項(xiàng)目，可將背景黑字以及圖案的干擾降至最低程度。

3 結(jié)論

綜上所述，平面包裝設(shè)計(jì)是一項(xiàng)較為復(fù)雜且系統(tǒng)的工作，為了進(jìn)一步加快設(shè)計(jì)速度，并提升設(shè)計(jì)效果，可在實(shí)際設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用PS技術(shù)。同時(shí)，為使PS技術(shù)的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，應(yīng)掌握相關(guān)的應(yīng)用技巧，只有這樣，才能使設(shè)計(jì)出來(lái)的平面包裝達(dá)到預(yù)期中的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]袁永春.PS技術(shù)在平面包裝設(shè)計(jì)中的作用及應(yīng)用[J].中國(guó)包裝工業(yè)，2015（12）.

篇（9）

2PS技術(shù)在平面包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

2.1PS技術(shù)在平面包裝設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用

商品的包裝是最先呈現(xiàn)在消費(fèi)者眼前的事物，業(yè)內(nèi)將包裝稱(chēng)之為無(wú)聲的銷(xiāo)售員，當(dāng)消費(fèi)者被商品的包裝吸引之后，會(huì)自然產(chǎn)生出購(gòu)買(mǎi)意愿，這對(duì)于商品銷(xiāo)量的提升非常重要，可見(jiàn)，平面包裝設(shè)計(jì)對(duì)于一款產(chǎn)品在市場(chǎng)的銷(xiāo)路有著至關(guān)重要的影響。PS技術(shù)的出現(xiàn)為平面包裝設(shè)計(jì)提供了設(shè)計(jì)工具，借助PS軟件，設(shè)計(jì)師可以在較短時(shí)間內(nèi)繪制出包裝效果圖，如果發(fā)現(xiàn)圖中存在不夠完善的地方，則可在計(jì)算機(jī)上直接進(jìn)行修改，由此不但節(jié)省了設(shè)計(jì)時(shí)間，而且成本也隨之降低。大體上可將平面包裝廣告的設(shè)計(jì)分為以下三種情況，即軟包裝、包裝盒以及手提袋，下面分別針對(duì)這三種包裝對(duì)PS技術(shù)在設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析。

2.1.1PS在軟包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

所謂的軟包裝具體是指商品的塑料包裝，較為常見(jiàn)的形式有三種，即自立袋、拉鏈袋及盒中袋。為了便于研究，以雪糕的軟包裝為例，并結(jié)合相關(guān)素材，運(yùn)用PS技術(shù)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)。本次設(shè)計(jì)以藍(lán)莓加冰作為主題，利用PS軟件的鋼筆工具，繪制出草圖，在計(jì)算機(jī)中展現(xiàn)出層次分明的包裝，然后將藍(lán)莓與冰塊融入到畫(huà)面當(dāng)中，由此可以使產(chǎn)品所要傳達(dá)給消費(fèi)者的信息更加簡(jiǎn)潔、明了，消費(fèi)者通過(guò)產(chǎn)品的軟包裝便可了解產(chǎn)品的實(shí)際情況，從而達(dá)到了宣傳效果。在本次設(shè)計(jì)中應(yīng)用到的PS軟件工具主要有以下幾種：剪貼蒙版、鋼筆工具、矩形工具、漸變工具以及橫排文字編輯工具等等。PS技術(shù)的應(yīng)用，使產(chǎn)品軟包裝設(shè)計(jì)變得更加快捷，設(shè)計(jì)效果也隨之獲得了顯著提升。

2.1.2PS技術(shù)在包裝盒設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在商品包裝中，包裝盒的設(shè)計(jì)是較為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過(guò)程中將各種與藝術(shù)有關(guān)的元素融入其中，使設(shè)計(jì)具有了一定的藝術(shù)感。包裝盒是商品的“外衣”，它的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)確切表現(xiàn)出包裝的主題，并盡最大可能突破盒體容量的限制，通過(guò)藝術(shù)的融入，擴(kuò)大意境，使消費(fèi)者可以通過(guò)包裝盒展現(xiàn)出來(lái)的形象，聯(lián)想到更加豐富的包裝內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)出購(gòu)買(mǎi)該商品的欲望。以某品牌的鼠標(biāo)包裝盒為例，運(yùn)用PS軟件，并在設(shè)計(jì)中融入圓形元素，將鼠標(biāo)置入一個(gè)輕松的氛圍當(dāng)中，由此可以使設(shè)計(jì)出來(lái)的包裝盒更具靈氣且充滿(mǎn)動(dòng)感。本次設(shè)計(jì)中使用的PS軟件工具主要包括以下幾種：矩形工具、橢圓工具、圖層蒙版、圖層樣式、漸變工具等等。

2.1.3PS技術(shù)在手提袋設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在經(jīng)濟(jì)多元化的背景下，商品手提袋的作用隨之?dāng)U展，從最初的存放與保護(hù)逐步擴(kuò)展為實(shí)現(xiàn)商品的銷(xiāo)售。設(shè)計(jì)人員在對(duì)商品手提袋進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，融入了各種獨(dú)特的創(chuàng)意和奇思妙想，趣味性元素的運(yùn)用，帶給了消費(fèi)者不一樣的視覺(jué)體驗(yàn)，進(jìn)一步刺激了購(gòu)買(mǎi)欲望，由此使得商品的銷(xiāo)售顯著提升。以某房地產(chǎn)的手提袋設(shè)計(jì)為例，運(yùn)用PS軟件工具，融合相關(guān)的圖像元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，借助碧海、藍(lán)天、白云等景物，展現(xiàn)該房地產(chǎn)企業(yè)的住宅建筑溶于水天一色的居住環(huán)境。在本次設(shè)計(jì)中使用的PS軟件工具主要包括以下幾種：剪貼蒙版、矩形工具、鋼筆工具、直排與橫排文字編輯工具、多邊形套索工具等等。在這則設(shè)計(jì)實(shí)例當(dāng)中，基本不需要使用其它的素材，可直接運(yùn)用PS軟件的相關(guān)工具再計(jì)算機(jī)上進(jìn)行繪圖即可完成設(shè)計(jì)。

2.2PS技術(shù)在平面包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用技巧

PS軟件在平面包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，不僅大幅度降低了設(shè)計(jì)難度，而且還帶來(lái)一定的視覺(jué)沖擊，使整個(gè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性進(jìn)一步增大。想要運(yùn)用PS軟件更加快捷地進(jìn)行平面包裝設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)掌握以下技巧：

2.2.1PS應(yīng)用技巧之套索工具

設(shè)計(jì)人員在運(yùn)用PS軟件進(jìn)行圖像處理的過(guò)程中，并非是對(duì)整個(gè)對(duì)象進(jìn)行處理，一般都是對(duì)選定的區(qū)域進(jìn)行處理，此時(shí)便要合理利用套索工具進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而確定實(shí)際的操作空間。當(dāng)所選的區(qū)域?yàn)椴灰?guī)則圖形時(shí)，則可借助磁性套索或是多邊形工具確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)人員可以通過(guò)鼠標(biāo)對(duì)區(qū)域邊界進(jìn)行拖動(dòng)，由此能夠使框定出來(lái)的范圍更加準(zhǔn)確。

2.2.2PS應(yīng)用技巧之曲線(xiàn)調(diào)整

通常情況下，在對(duì)實(shí)景或是人物進(jìn)行拍攝時(shí)，可能會(huì)受到諸多因素的影響，從而導(dǎo)致照片的效果降低，而通過(guò)PS軟件強(qiáng)大的圖像編輯功能可對(duì)現(xiàn)場(chǎng)拍攝的數(shù)碼照片進(jìn)行直接處理，利用曲線(xiàn)調(diào)整來(lái)達(dá)到曝光和層次等方面的設(shè)計(jì)要求。曲線(xiàn)調(diào)整是對(duì)像素明暗的選擇，借助對(duì)焦點(diǎn)的表現(xiàn)以及對(duì)不足點(diǎn)的隱藏來(lái)完成圖像的優(yōu)化。2.2.3PS應(yīng)用技巧之線(xiàn)性減淡在平面包裝設(shè)計(jì)中，常常會(huì)遇到痕跡處理問(wèn)題，包裝材料上的指紋會(huì)對(duì)痕體的顏色、圖案等帶來(lái)一定的影響，從而造成圖像效果不佳。目前，最新版本的PS軟件已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了線(xiàn)性減淡功能，借助旋轉(zhuǎn)圖層混合項(xiàng)目，可將背景黑字以及圖案的干擾降至最低程度。

3結(jié)論

綜上所述，平面包裝設(shè)計(jì)是一項(xiàng)較為復(fù)雜且系統(tǒng)的工作，為了進(jìn)一步加快設(shè)計(jì)速度，并提升設(shè)計(jì)效果，可在實(shí)際設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用PS技術(shù)。同時(shí)，為使PS技術(shù)的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，應(yīng)掌握相關(guān)的應(yīng)用技巧，只有這樣，才能使設(shè)計(jì)出來(lái)的平面包裝達(dá)到預(yù)期中的效果。

作者:杜麗 單位:山東省滕州市棗莊科技職業(yè)學(xué)院

篇（10）

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ？搖文章編號(hào)：1674-9324（2013）21-0274-02

Photoshop作為平面圖像處理領(lǐng)域的一款優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)軟件，廣泛應(yīng)用于平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、美術(shù)、攝影、印刷等領(lǐng)域。在我校，PS課程已經(jīng)成為作為平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課。該課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的平面圖像處理、圖像創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，有很強(qiáng)的實(shí)踐性與實(shí)用性。近年來(lái)，案例教學(xué)法被廣泛的運(yùn)用到PS課堂上，我就案例教學(xué)法中的關(guān)鍵要素——案例的選取，在此，淺談一些自己的教學(xué)心得。

一、案例教學(xué)法的定義

案例教學(xué)法是教師根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)置一個(gè)具體的教學(xué)實(shí)例，讓學(xué)生去思考分析、推斷、探索，利用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生能在案例教學(xué)的過(guò)程中掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。所以，案例教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為計(jì)算機(jī)學(xué)科常用的教學(xué)方法。[1]

二、PS案例的選取

案例教學(xué)，關(guān)鍵在于巧設(shè)案例。好的案例是實(shí)施案例教學(xué)的前提條件，也是實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)效果的關(guān)鍵。案例質(zhì)量的好壞直接影響到PS教學(xué)的效果。因此，在案例教學(xué)過(guò)程中一定要精心選擇合適的案例。筆者從自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了案例選取的幾個(gè)要點(diǎn)，現(xiàn)分享如下。

1.案例要能激發(fā)學(xué)生的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”有了興趣，學(xué)生就由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。中職的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，愛(ài)玩游戲，是典型的“電腦控”、“手機(jī)控”。如果我們能從他們的視角去挖掘教學(xué)案例，相信一定能激發(fā)學(xué)生的興趣。因此可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索他們比較感興趣的題材或話(huà)題，尋找新興事物，了解他們喜歡的游戲人物等方面入手，將我們所教授的內(nèi)容與之融合，變無(wú)為有，形成一些新的案例，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)“圖層蒙版”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我通過(guò)展示網(wǎng)絡(luò)上引起熱議的“鳳姐變范冰冰”的圖片，以及新興事物“甲殼蟲(chóng)鼠標(biāo)”，設(shè)計(jì)“動(dòng)漫人物cosplay”等環(huán)節(jié)吸引學(xué)生眼球，激發(fā)學(xué)生興趣，并以此引入蒙版的內(nèi)容及應(yīng)用，結(jié)果學(xué)生大呼過(guò)癮，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。

2.案例的難度要采用梯度漸進(jìn)的方式。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有些案例制作精良，視覺(jué)效果良好，但是操作步驟繁多，這樣反而使得一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)有畏難情緒，打擊了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此在選擇案例時(shí)要選擇一些難度適中的范例，或者選擇幾個(gè)難度漸進(jìn)的案例供學(xué)生選做，難度較大的案例可以以選做題的方式留給基礎(chǔ)較好的同學(xué)完成。當(dāng)然教師也可以對(duì)這種案例進(jìn)行處理，化繁為簡(jiǎn)，層層遞進(jìn)，逐步提高，將這種精美的案例處理成幾個(gè)分級(jí)效果圖，讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)完成相應(yīng)等級(jí)的效果圖，這樣使教學(xué)面向了全體的學(xué)生，又符合了“因材施教”的教學(xué)理念。

3.案例要貼近學(xué)生的實(shí)際生活。貼近學(xué)生實(shí)際生活的案例，容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。因此努力尋找學(xué)生身邊的案例，讓學(xué)生感覺(jué)親切真實(shí)。我們學(xué)校平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都有學(xué)習(xí)攝影攝像課程，在PS教學(xué)過(guò)程中，就可以“拿來(lái)主義”，用學(xué)生現(xiàn)成的攝影作品作為我們的案例素材，學(xué)生看到自己的攝影作業(yè)居然能成為教學(xué)素材，學(xué)習(xí)起來(lái)自然就更努力了。例如，在介紹“照片處理”這章內(nèi)容時(shí)，就可以將學(xué)生所拍攝的一些瑕疵作品進(jìn)行修正，這樣既幫助學(xué)生美化了攝影作業(yè)，又掌握了PS課程照片處理技能，可謂一舉兩得。這也正好體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)理念。

4.案例要能讓學(xué)生學(xué)以致用。據(jù)筆者了解，本校的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的中職生，他們畢業(yè)后多數(shù)從事影樓的“修片”工作或到中小型的平面設(shè)計(jì)公司進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的海報(bào)或宣傳單的制作。因此課堂上所選的教學(xué)案例要盡量與他們今后的工作接軌，條件允許的情況下，可以直接引入企業(yè)典型案例，使他們能夠?qū)W以致用，順利的實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到“職業(yè)人”身份的過(guò)渡。例如，我校曾與某兒童攝影機(jī)構(gòu)有長(zhǎng)期的校企合作，在教學(xué)過(guò)程中，可以直接應(yīng)用該企業(yè)的案例，進(jìn)行剖析，講解，示范，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更有目的性，更有針對(duì)性。

5.案例要能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。很多精美的案例，學(xué)生在學(xué)習(xí)制作的時(shí)候都只是在機(jī)械的模仿，“依樣畫(huà)葫蘆”，沒(méi)有自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新，學(xué)生的能力得不得提升。德國(guó)的教育學(xué)家第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。”激勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，喚醒學(xué)生創(chuàng)作潛能，鼓舞學(xué)生探索真知。因此選案例時(shí)，既要讓學(xué)生掌握到基本技能，又要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，將學(xué)生的潛能發(fā)揮出來(lái)。例如在選區(qū)工具綜合實(shí)訓(xùn)中，我引入“巧拼水果臉”的案例，要求學(xué)生選擇不同的選區(qū)工具將水果逐一選出，根據(jù)樣圖拼出指定的人物臉譜，并要自己發(fā)揮創(chuàng)意，拼出一副特色臉譜。結(jié)果學(xué)生興趣高漲，創(chuàng)意無(wú)限，拼出了諸如“奧特曼”、“菜依林”等生動(dòng)有趣的人物臉譜，整堂課程學(xué)生的潛能得到了發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

6.案例既要有內(nèi)涵又要有外延。案例的內(nèi)涵就是要包含所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，外延就是要給學(xué)生以品德的熏陶和塑造。目前很多的教學(xué)案例，都包含有技能強(qiáng)化部分，但其中卻鮮有蘊(yùn)含人文素質(zhì)和品德教育意義的案例。蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)。”因此在選擇案例時(shí)最好既能既兼顧到技能強(qiáng)化與鞏固的需求，又能豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。例如在介紹橡皮擦工具綜合實(shí)訓(xùn)的案例中，我選擇了“制作郵票效果”這個(gè)案例，在介紹郵票效果制作的同時(shí)，又讓學(xué)生了解了郵票的起源與中國(guó)郵票的發(fā)展，讓學(xué)生在掌握技能的同時(shí)又豐富了郵票的文化內(nèi)涵。

篇（11）

平面設(shè)計(jì)是指在二維空間進(jìn)行的廣告招貼、圖書(shū)封面、標(biāo)志等設(shè)計(jì)。由于受二維空間的限制，平面設(shè)計(jì)就要求設(shè)計(jì)者必須有獨(dú)特的“創(chuàng)意”才能吸引人的目光，創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)的思想內(nèi)涵與靈魂。作為中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，平面設(shè)計(jì)已經(jīng)是必開(kāi)的專(zhuān)業(yè)，但是這些年的教學(xué)過(guò)程一路走來(lái)，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的難度。而且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)學(xué)會(huì)了一個(gè)軟件又一個(gè)軟件之后，軟件操作得也很熟練，但做出來(lái)的作品卻不能讓人滿(mǎn)意，那問(wèn)題到底出在哪里呢？

一、學(xué)生作品缺乏創(chuàng)意

針對(duì)于平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)的課程，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，比如三月三黃帝故里拜祖、我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)、新年賀卡掛歷、創(chuàng)意海報(bào)制作比賽等。從比賽最終的結(jié)果來(lái)看，盡管學(xué)生也能根據(jù)要求做出作品，但往往很難找到讓人眼前一亮，耳目一新的作品出來(lái)。主要表現(xiàn)在：

1.作品思想不明確，立意不深刻

每次的創(chuàng)作比賽，我們都會(huì)給學(xué)生一個(gè)主題和一些相關(guān)的素材，讓學(xué)生圍繞主題，根據(jù)個(gè)人的理解去創(chuàng)作。但是縱觀(guān)這幾年學(xué)生的作品，真正思想深刻，內(nèi)涵豐富的作品并不多。有的學(xué)生的作品甚至沒(méi)有思想，就是一種隨意的圖片羅列。

2.構(gòu)圖不合理，甚至沒(méi)有構(gòu)圖

一副好的作品需要有其主要表現(xiàn)的主題，且在整個(gè)畫(huà)面中占有重要的比重，這樣才能讓人的眼睛先入為主，對(duì)要表達(dá)的主題一目了然。而大多數(shù)學(xué)生的作品往往在做之前根本沒(méi)有構(gòu)思，只是隨意的擺放圖片，感覺(jué)放到哪里舒服就放哪里，這就是沒(méi)有構(gòu)圖。

3.色彩搭配不合理

作品中要是背景色、主色調(diào)、輔色調(diào)、點(diǎn)睛色。什么樣的色彩搭配什么顏色突出什么氣氛。什么時(shí)候用調(diào)和色，什么時(shí)候用對(duì)比色。學(xué)生可能根本沒(méi)有真正考慮過(guò)，在創(chuàng)作時(shí)只是憑著個(gè)人的感覺(jué)去搭配，給人雜亂無(wú)章的感覺(jué)。

4.作品沒(méi)有技術(shù)含量，缺乏藝術(shù)感

許多同學(xué)的作品只是把圖片堆上去，有些稍作處理，有些甚至根本不處理，沒(méi)有層次感，更談不上藝術(shù)感。

二、學(xué)生的創(chuàng)意從哪里來(lái)

創(chuàng)意是從藝術(shù)形象中飄逸出來(lái)的設(shè)計(jì)者所巧妙寄托的內(nèi)在寓意，這種寓意要與眾不同，要令人耳目一新、令人深省，要意境悠遠(yuǎn)，給人無(wú)限的遐想。而學(xué)生作品之所以缺乏創(chuàng)意，與學(xué)生相關(guān)知識(shí)的欠缺以及創(chuàng)新思想培養(yǎng)有很大關(guān)系。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

1.培養(yǎng)繪畫(huà)功底

有人曾做過(guò)調(diào)查，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須具備的第一項(xiàng)技能就是“應(yīng)用優(yōu)秀的草圖和徒手作畫(huà)的能力，繪畫(huà)藝術(shù)是設(shè)計(jì)的源泉，設(shè)計(jì)草圖是思想的紙面形式，所以繪畫(huà)是平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。”掌握基本的素描、色彩構(gòu)成知識(shí)從點(diǎn)、線(xiàn)面的認(rèn)識(shí)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生客觀(guān)的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，建立理性思維基礎(chǔ)，掌握視覺(jué)的生理學(xué)規(guī)律。掌握一定的色彩拾搭配知識(shí)。

2.從其他相關(guān)課程中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，藝術(shù)鑒別能力

這些課程包括攝影、影視欣賞版畫(huà)、水彩、油畫(huà)、書(shū)法等。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生去發(fā)現(xiàn)作品中的美，學(xué)會(huì)分析、鑒賞作品，在不斷潛移默化中把這些美的元素和理念應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

3.專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)

對(duì)于平面專(zhuān)業(yè)學(xué)生photoshop、coreldraw、IIIustrator是必開(kāi)的課程。另外還要熟悉Pagemaker、Freehand等軟件。這些軟件可以使學(xué)生對(duì)每一門(mén)技術(shù)有很好的理解和應(yīng)用。

4.創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)

（1）借鑒而創(chuàng)新。在平面設(shè)計(jì)中有一句話(huà)很實(shí)用，即先抄后超。初次接觸平面設(shè)計(jì)，學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)大量實(shí)例模仿別人的作品而達(dá)到熟練使用設(shè)計(jì)軟件的目的。但是這種模仿不是簡(jiǎn)單地將已做好的效果用電腦再次制作出來(lái)，而是對(duì)每一步操作都要體會(huì)這一步的意思和所使用的工具，更在要這個(gè)過(guò)程中細(xì)細(xì)品味作品的創(chuàng)意。因此，教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生去思索，去探討，借鑒優(yōu)秀作品的獨(dú)到之處。例如PS中的蒙版，當(dāng)給圖層添加蒙版之后，要達(dá)到下層的半透明狀態(tài)，是用灰色填充，還是用畫(huà)筆涂抹，畫(huà)筆涂抹時(shí)要用什么樣的流量，還有筆尖的硬度調(diào)整對(duì)整個(gè)效果有什么樣的影響。