互聯網大學生創業項目大全11篇

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篇（1）

［關鍵詞］

服務外包；大學生；創業教育；策略

2014年9月，總理首次在達沃斯論壇上發出“大眾創業、萬眾創新”的號召，隨后多次在重要場合，如首屆世界互聯網大會、國務院常務會議等頻頻闡述這一關鍵詞，在全國上下掀起“雙創”。為了推動“雙創”落地，國務院同意建立由國家發改委牽頭的部際聯席會議制度。高校如何在“雙創”大好環境下培養大學生的創業精神，提升大學生的創業技能，成為高校非常關注的一個熱點。

一、重視服務外包專業大學生的創業教育

（一）在課堂中滲透創業教育近幾年來，隨著對創業教育的重視，高校在課程設置中逐漸加入了服務外包專業創業課程，特別是2014年總理提出“雙創”后，對高校提出更高的要求，原有的創業課程也不能滿足日益增長的創業學生的需求，創業課程的指導被提到越來越重要的地位。因此高校不但要加入基本的創業知識理論，同時要融入符合本院學生特色的創業技能實踐指導課程。服務外包專業創業課程合理設置使得大學生在校期間就能夠受到創業精神的熏陶，創業實踐課程的鍛煉，為日后的創業打下一定的理論和實踐基礎。蘇州工業園區服務外包職業學院作為“服務外包第一校”在服務外包行業具備較強的行業知識和經驗技能，為了打造學生的專業素質，在大學一年級就設置周學時不少于4學時的服務外包概論課，普及服務外包的基本知識。同時，為了增強學生在服務外包行業的創業意識，本學院開設了通識性創業課程，主要講授大學生創業的政策、創業的素質、創業的風險等基礎知識，專業性創業課程則主要講授具有服務外包特色的創業項目的選擇、實施等內容，有效保障了具有專業特色的創業課程設置的合理性。

（二）培養高校的創業導師服務外包專業學生的創業之路不但需要自己的努力，也需要本行業專家式的創業導師給予指導。因此，服務外包行業的創業導師成為在校大學生成功創業的一個關鍵因素。而專業的創業導師目前來看比較匱乏，所以想要解決這一難題，需要在培訓師資、挖掘師資上下工夫。蘇州工業園區服務外包職業學院通過以下途徑不斷提高教師自身教學能力，適應創業教育的需要。1.不定期地選派有創業指導意向的教師到服務外包類的中小企業實踐鍛煉，參與到創業過程中，培養創業意識，提高專業的創業教育實戰能力。目前蘇州工業園區服務外包職業學院30%以上的教師均有在服務外包類企業掛職1年以上的經歷。這有效保障了教師作為教育者在實施創業教育的過程中的實踐指導能力。2.蘇州服務外包學院定期選派部分青年教師參加服務外包類的創業教育的有關課程培訓，取得相應的能力證書，不但增強創業理論的學習，形成創業觀念，在創業指導工作中具有更強的理論指導能力。同時，該學院會不定期組織相關老師到江、浙、滬等創業教育開展得較好的地區去考察和學習相關創業教育經驗，接受相應的創業培訓。3.聘請本行業類的校外創業成功人士作為兼職創業導師進行校內指導。蘇州服務外包學院非常注重校企合作，與企業保持良好的合作關系，院校會不定期邀請企業創業名家到校內做創業指導講座，邀請創業導師團隊為在校創業的大學生進行一對一項目跟蹤指導等，學生創業激情高漲。

（三）為“雙創”清障搭臺為了鼓勵和支持大學生創業，國家和地方政策都給予了財力的支持和制度的保障，地方為了鼓勵大學生創業出臺有利的政策，如創業補貼、休學創業、創業貸款、創業基地孵化等，為大學生創業清障搭臺。蘇州服務外包學院具備標準化的大學生創業孵化基地，成功孵化了20多個學生創業項目，其中創業明星類企業就有5家年營業額超過百萬。同時，為了帶動學生創業實踐，蘇州服務外包學院于2015年8月專門設立了6000多平方的師生創業的創客匯場所，吸引師生創辦8家企業，為師生的成功創業打下了良好的基礎，也引起蘇州園區政府的重視和媒體的專題報道。

二、拓展服務外包專業學生創業思路

（一）“互聯網+”式創業隨著網絡科技的快速發展，高校大學生成為網絡的活躍者，大學生對于網絡科技有著特殊的敏銳度和靈活性，同時網絡創業門檻相對較低，是大學生創業的一個良好途徑。因此積極引導大學生有效利用網絡“互聯網+”方式創業，是拓展大學生創業的較好途徑，同時服務外包類行業在互聯網中占據很大比例，這也為服務外包專業學生創業提供便利條件。蘇州外包學院80%創業項目屬于互聯網創業，如利用微信公眾號創業的“美食護味隊”、微信營銷的“TOPTEAM”及提供校園食堂外賣的“維美客”等都是非常成功的“互聯網+”創業模式。

（二）校園大學生具有資金少、熱情高、經驗少等特點，校園是適合在校大學生創業經驗積累的一個途徑。校園不僅能夠鍛煉在校學生的實踐能力和溝通表達技巧，提升自己的綜合能力，同時通過校園能夠積累一定的創業資金，為以后的成功創業奠定基礎。

（三）創業實踐學習創業實踐包括直接創業實踐和間接創業實踐。直接創業實踐主要是指通過自己開辦公司，開展實質性的創業經營活動，能夠直接積累經驗；另一方面還可以通過校內外一些方式進行間接的創業實踐。如課堂上的情景模擬實訓，校內外的各種創業類的技能大賽，校內外的企業內兼職、實習等都屬于創業實踐的學習，通過直接或間接的創業實踐，能夠積累創業經驗，提升創業能力。

總之，高校創業教育是一個重要而復雜的工程，而服務外包專業大學生創業教育更是要結合行業和專業的特點進行創業教育，通過改革創業教育思路、重構創業教育培訓體系、完善創業教育內容等方式不斷提高服務外包專業學生的創業能力，筑創業教育之基礎，讓破土的幼苗長成參天大樹，釋放大學生的創業活力。

參考文獻：

［1］張法光.基于網絡的高校服務外包專業大學生創業能力的培養［J］.服務外包，2011（1）.

［2］陳銀鳳.服務外包專業人才培養研究［J］.內蒙古財經學院學報（綜合版），2010（2）.

［3］向輝.大學生創業教育對其創業意向的影響研究［J］.清華大學教育研究，2014（2）.

［4］商應美.大學生創業實踐教育研究現狀［J］.2015（5）.

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【中圖分類號】D602 【文獻識別碼】A

隨著“互聯網+”時代的到來，當前，我國已經形成了“互聯網+”創業的良好外部環境。與此同時，互聯網產業也成為我國經濟的新增長點。有研究顯示，我國的互聯網經濟每年增速高達約30%，在這一浪潮中我國也涌現出阿里巴巴、騰訊、百度等互聯網大企業，在全社會形成了互聯網創業的氛圍。目前，互聯網已經與傳統的教育、旅游、金融、物流等行業結合，發展出了互聯網教育、互聯網旅游、互聯網金融等新的經濟形態，這些都是“互聯網+”的表現。當代青年應充分抓住“互聯網+”這一機遇，利用其提供的更為廣闊、更為平等的創業平臺，創新創業模式，推動傳統行業與互聯網行業的深度融合。

“互聯網+”時代青年創業是順勢而為

首先，“互聯網+”為青年創業提供了廣闊空間。技術的進步使得互聯網滲透到社會生活的方方面面，這也帶來了大量創業機會，為青年創業提供了V闊平臺。2014年，麥肯錫全球研究院通過統計預測，從2013到2025年間，互聯網推動我國GDP增長0.3―1.0個百分點，由此推算，互聯網將為我國GDP增長總量創造7%―22%的貢獻。2015年國家互聯網信息辦公室對我國互聯網發展狀況進行了調查統計，截至2014年，我國的網絡零售額已經達到了2.8萬億元，在整個社會消費品零售總額中占比超過10%，我國的網絡零售交易額位居世界第一。到2015年我國的網絡零售總額依然保持世界第一，金額達到4萬億元。這表明我國的互聯網保持了快速穩定的發展態勢，青年創業機遇巨大。

其次，在“互聯網+”背景下，青年創業成為一種潮流趨勢。以大學生為例，2015年有6.3%的大學應屆畢業生選擇創業，而2014年這一比例僅為3.2%。大學生參與創業人數的增長，一方面是因為國家出臺了各種政策鼓勵大學生創業，如2014年國家人力資源與社會保障部下發了《關于實施大學生創業引領計劃的通知》，在銀行開戶、資金支持、工商登記、創業公共服務等方面為大學生創業提供便利；另一方面，“互聯網+”的迅速發展，降低了創業門檻，很多大學生選擇通過互聯網平臺進行創業。近年來，中國出現了一大批通過互聯網創業而嶄露頭角的公司，如美團網等各類團購服務網站、滴滴打車等交通服務軟件平臺等。這些創業者通過“互聯網+”，改變了傳統服務行業運作模式，獲得極大成功。越來越多的創業者利用互聯網平臺進行創業，“互聯網+”模式已經席卷當下眾多服務行業及領域，為消費者帶來更便捷、更快速的服務。

“互聯網+”創業應審勢而謀

首先，在“互聯網+”背景下，創業者應具備跨界思維。在互聯網廣泛應用的時代背景下，傳統媒體與新媒體不斷融合，線上與線下實現對接，不同企業之間實現跨境聯合，本土化與全球化融為一體。所以，互聯網創業者應具備跨界思維，打破不同行業、組織內外、有形資產與無形資產之間的壁壘，實現資源整合，發揮出最大效益。

其次，創業者應具備服務思維。在“互聯網+”時代，創業者抓住了用戶，便等于贏得了市場，所以創業者要想創業成功，必須通過完善的服務贏得用戶青睞。創業者應站在用戶角度發現問題、思考問題，并尋求解決之法，而用戶需求便是創業商機。在“互聯網+”時代創業，很多創業者在早期為獲得大量用戶，往往采取免費模式，如淘寶、騰訊QQ等都是如此，他們通過贏得大量用戶逐漸成就了互聯網商業帝國，而一些非免費互聯網企業往往很難獲得發展。

再次，創業者應具備大數據思維。近年來，各個行業紛紛運用互聯網思維尋求新發展，并提出大數據概念，即通過大量的數據采集、分析，進而實現精準化預測。為此，數據挖掘和數據分析也成為互聯網企業發展的重要一環。以阿里巴巴為例，它掌握著大量企業運營相關數據和消費者的相關數據，這些數據能夠反映社會經濟運行趨勢，成為公司發展的決策依據之一。而數據部門也從原來一般部門變為公司運營的盈利部門，成為一個互聯網公司在競爭中取勝的關鍵。所以，互聯網創業者應具備大數據思維，能夠對與創業有關的數據進行采集和分析，從而尋得商機。

最后，青年創業者還要具備平臺思維。在“互聯網+”時代要想創業成功，需要構建各方共贏的生態圈。如阿里巴巴、騰訊、百度等互聯網創業公司都建立了強大的資源整合平臺，為用戶、廣告商、管理者提供便利。因此，在創業過程中，創業者也可以通過微信平臺提供個性化服務，借助淘寶、京東等平臺整合實體賣家，還可利用途牛網、攜程網等平臺整合旅游資源。創業者還可把公司看成是員工的創業平臺，將產品做成智能終端平臺，并且針對用戶創設精準營銷平臺。由此可見，在互聯網創業中，平臺思維應用廣泛。

應勢而變，為“互聯網+”創業提供良好環境

加強“互聯網+”創業機會預測服務。在“互聯網+”時代，創業信息十分繁雜，青年人往往缺乏創業經驗與商業眼光，因此在創業初期的項目選擇上往往存在目標不明、選擇迷茫等問題。而且互聯網創業往往涉及跨界整合，這也要求創業者具備一定的閱歷，但這些是青年創業者所不具備的，影響了創業者的項目選擇，也打擊了創業者的創業熱情。因此，要想提高創業者利用“互聯網+”資源創業成功的幾率，政府可以為其提供創業機會的預測服務，幫助其選定創業項目。政府相關部門能夠提供當地政治、經濟、產業結構等方面的整體數據，通過一系列數據分析可以對未來區域經濟的走向作出預測，為創業者提供“互聯網+”的發展趨勢。除了宏觀預測外，政府還可以對各個領域的大數據進行微觀分析，挖掘具體行業的“互聯網+”創業機會，為青年創業提供項目咨詢服務。如政府就地區制造業新產品開發、供應鏈優化等數據信息，對地區的零售業需求預測、促銷優化、貨架管理的數據信息，這些能夠為青年創業的項目選擇提供決策依據。

提高創業者“互聯網+”創業能力。當前大學生已經成為我國“互聯網+”創業的主力，為此，我國應著重培養大學生“互聯網+”的創業素養。具體來說，可以從三個方面入手。首先，高校可以設立創業型人才培養的課程，將“互聯網+”創業教育融入到學校的日常教學中，培養具備互聯網思維的復合型人才，通過加強通識知識、商業知識、互聯網知識、創業知識等的學習，讓學生掌握“互聯網+”創業的完善知識理論體系，為其創業奠定理論基礎。其次，高校應引進具備“互聯網+”創業思維和創業經驗的導師隊伍，他們自身的創業經驗能夠提升學生的創業實踐能力。最后，可以在學校中營造“互聯網+”創業氛圍。如學校可以設立創業基金、舉辦“互聯網+”創業競賽活動，為大學生實踐“互聯網+”創業提供平臺，提升青年大學生“互聯網+”創業能力。

構建“互聯網+”創業項目孵化平臺。“互聯網+”時代創業信息與形勢瞬息萬變，創業者需要對市場高度敏感并具備前瞻性眼光。高校對創業人才的培育往往會缺乏實踐性，為此要想提升創業者利用“互聯網+”的創業成功率，高校、政府可以和企業進行合作，采用企業家進校園、企業家講座、組建創業指導委員會等方式對“互聯網+”創業者進行創業實戰指導，搭建“互聯網+”創業項目孵化平臺。具體來說，創業項目孵化平臺應起到以下兩個作用：一是指導創業者構建“互聯網+”商業模式，如阿里巴巴打造的產業鏈平臺、新希望乳業與順豐跨界打造的“云牧場”模式等；二是對“互聯網+”產品的運營進行指導，如京東在銷售運營上將售前售后各個環節互聯網化，追求對消費者的極致人性化服務，從而獲得了大量消費者的青睞。

（作者單位：嘉興學院）

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一、移動互聯網環境下大學生創業的含義

根據麥可思研究院2016年的《就業藍皮書》顯示，中國大學生自主創業比例持續上升，大學生自主創業的存活率也明顯上升，雖然大學畢業生的就業壓力在持續增加，但是創業和繼續深造保證了大學生就業率的持續穩定。

國內外大量學者從不同方面總結和歸納了創業的定義：從創業和創新的關系來說，熊彼特（1934）認為創新是創業的本質和手段，創業是實現創新的過程，即在創業中實現新的生產要素的組合。從創業的過程來說，Gartner（1985）認為，創業就是創建新的組織，主要包括獲取資源、生產產品、建立組織、營銷產品和服務、回饋政府和社會五種活動。牛志江（2010）認為創業就是組織人力、技術、資金等各種資源，并承擔風險來產生新組織、新產品、新流程并創造利潤的價值創造活動。從創業機會的作用來說，shane&venkataraman（2000）認為創業活動應該以創業機會為出發點，同樣地，郁義鴻（2000）認為創業是一個發現和捕捉機會并由此創造出新穎的產品、服務或實現其潛在價值的過程。結合在移動互聯網環境下大學生群體創業的特殊性，本文將大學生移動互聯網創業定義為：大學生創業者通過發現創業機會、獲取資源建立組織，將移動互聯網運用到設計、生產、尋找客戶、推廣銷售等各個環節中，以實現創業目的的一系列活動。

二、影響大學生創業成功的有利與不利因素

大學生創業與一般企業內部員工創業、其他類別創業不同，無論是外部條件和內在條件均有其獨特之處。第一，從外部有利條件來說，國家實施創新工程，教育部及各地方政府不斷出臺各項針對性的政策措施來支持和鼓勵大學生創業。如2010年5月，人力資源和化會保障部《關于實施大學生創業引領計劃的通知》，提出三年內引領45萬大學生實現創業的目標，使具有創業愿望且具備創業條件的大學生都能獲得創業的指導和相關服務；2012年2月，教育部出臺文件實施國家級大學生創新創業訓練計劃，設立了創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目，文件對參與高校、經費支持和組織實施辦法做了具體規定：2013年，國務院辦公廳《關于做好2013年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》，要求各地區和對自主創業高校畢業生進一步放寬準入條件，降低注冊門檻，給予小額擔保貸款及貼息、稅費減免等政策扶持。2014年5月，《人力資源社會保障部等九部口關于實施大學生創業引領計劃的通知》，提出了到2017年的“大學生創業引領計劃”，同時從普及創業教育、加強創業培訓、提供工商登記和銀行開戶便利、提供多渠道資金支持、提供創業經營場所支持、加強創業公共服務六個方面來為大學生創業提供支持和服務。2015年2月，人力資源社會保障部下發《關于做好2015年全國高校畢業生就業創業工作的通知》，強調各地要將高校畢業生創業的稅收優惠、小額擔保貸款、創業培訓和創業服務等各項優惠政策落實到位的問題。除此之外，各個高校、產業園也建立起大學生創辦企業孵化基地，為大學生創業提供便利與優惠。第二，從外部不利條件來說，大學生創業者普遍面臨著資金匱乏的問題，從我國的現實情況來說，絕大部分的大學生由家庭和社會提供費用來學習，自身缺乏資金積累，也缺乏可供抵押擔保的資產來從融資渠道獲得資金，資金匱乏成為大學生創業的普遍關鍵障礙。第三，從內部有利條件來說，大學生創業者年齡一般在25歲以下，是創新意識強、受到約束少的時期（王巍，2004）；大學生受過高等教育，有許多創業直接與其專業知識掛鉤；大學生善于開拓，對新生事物敏感，熟練使用各種互聯網移動終端等硬件軟件，為其創業提供工具支持；第四，從內部不利條件來說，我國大學生普遍實踐機會較少、對社會缺乏了解、動手能力不足，社會資本累積不夠，從一定程度上限制了創業的成功。

三、對武漢東湖學院大學生創業基地入駐企業的案例分析

（一）武漢東湖學院大學生創業企業的情況簡介

武漢東湖學院響應國家號召，建立了大學生創業孵化中心幫助有意愿且項目市場前景良好的大學生創業，在創業指導方面，不僅開設了大學生創業教育相關的課程，也在中心內配備了經驗豐富的創業導師進行專門指導，定期舉辦創業交流活動。在資金和硬件支持方面，武漢東湖學院免費給學生提供寬敞明亮的辦公室和生產操作室，免除水電，給予資金支持。目前進駐到中心的大學生創業企業共有十二家，其中，運用移動互聯網進行創業且經營情況良好的大學生企業分別有五家，分別為：微云眾合、武漢美食天下食品有限公司、|立文創、牛斯塔知識產權咨詢有限公司、米斯易淘。這五家大學生創業企業的主要業務和盈利來源如表3.1所示：

（二）移動互聯網在大學生創業中的應用

通過對以上五家大學生創業企業的深入調查，移動互聯網均在創業活動中起到了很大的促進作用，從創業的過程的兩階段來看：

第一，創業意識的萌芽和動機形成階段

通過對五位企業創始人的深度訪談，創業動機的形成有共同之處：（1）創業者在正式創業之前有過利用互聯網做生意的經歷，比如在大學期間開過淘寶店，有過實操經驗（微云眾合、米斯易淘）；（2）創業者在大學期間參加過互聯網創業相關的省級、國家級比賽，并在比賽中獲獎（武漢美食天下食品有限公司、牛斯塔知識產權咨詢有限公司）；（3）有過短期的工作經歷，在工作中累積了大量互聯網社交關系形成社會資本，萌生出創業想法（東立文創牛斯塔知識產權咨詢有限公司）。

篇（4）

總理2014年在達沃斯論壇上發出“大眾創業、萬眾創新”的號召，他提出，要在中國掀起“大眾創業、草根創業”的新浪潮，形成“萬眾創新、人人創新”的新態勢。此后，在世界互聯網大會、國務院會議和各種公開場合中他都頻頻提出這一觀點。在國內考察中他更是每到一地，都要與當地的創客們會面，他希望用自己的行動激發出民族的創業精神。今年，在政府工作報告中總理又提出:“推動大眾創業、萬眾創新，既可以擴大就業、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義”。在談及創業、創新工作時強調:“讓人們在創造財富的過程中，更好地實現精神追求和自身價值”。知識的創新靠人才，人才的培養靠教育。如何提高人才主力軍大學生的創業能力，培養大學生的創業精神，成了當下大學生教育管理工作中的重要環節。隨著《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(〔2015〕36號);《遼寧省深化普通高等學校創新創業教育改革實施方案》;遼寧省《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》等文件的下發，讓遼東學院機械電子工程學院的大學生管理隊伍人人都認識到今后大學生教育管理工作的戰略核心———大學生創業教育。如何在“大眾創業、萬眾創新”的大背景下，在學生教育管理工作中著力培養他們的創業精神、創業意識、創業行為、創業能力，我認為應按照以下四個步驟進行。

一、明確創業教育管理主題

技藝精進、功夫到家、創意創新、贏在創業。

二、厘清創業教育管理思路

(一)大學生教育管理中加強創業教育，創造有利于大學生創業的環境氛圍

1．轉變思想教育管理理念。要盡快轉變大學生傳統教育管理模式，從簡單的就業教育轉向創業教育，在日常工作中讓大學生樹立起既要注重就業更要有創業意識，讓大學生知道自主創業不僅是就業的初始選擇，更是將來大學生成才的重要途徑。2．鼓勵我院大學生正確認識創業。創業教育并非只是鼓勵大學生在校期間馬上就去掙錢或者畢業以后馬上就去自主創業等，而是對所有大學生都應該進行的一種創業精神、創業文化、創業基本知識的教育，對有好的創業意向和準備創業的大學生開展創業所需能力的訓練。因此，我院大學生無論畢業后就業還是準備將來自主創業都需要接受創業教育，具備創業基本能力。

(二)改革我院傳統的大學生活動方式，將大學生活動和創業教育管理相結合

1．培養大學生團隊合作精神和實踐能力的活動。由就業而創業是大學生創業教育管理改革模式的落腳點。在活動組織上，對活動全過程進行整體優化整合，突出大學生素質教育和創業能力的培養，使大學生具有寬厚的人文素質和科學素養，培養較強的創業意識，創造性地運用既有知識解決各種突發問題的能力。2．努力拓寬大學生創意、創新、創業實踐服務平臺。在總結既往經驗的基礎上，有目的、有方向的引導我院大學生參加全國大學生機械設計大賽、全國大學生慧魚大賽、遼寧省本科大學生機械設計創新大賽、遼寧省物理實驗競賽、遼寧省工業設計大賽、遼寧省“挑戰者”杯、丹東市“鴨綠江杯”創業大賽、遼東學院大學生創業大賽等賽事，全面開發我院大學生的創新、創業意識，不斷積累，從而提高我院大學生的創業能力。鼓勵并支持我院大學生走進實驗室和實習工廠，提高他們的創造能力。

(三)實施全院配套服務機制，從制度上保證學生創新、創業工作的推進

1．雙管齊下，在育人的同時，組織我院大學生開展創新、創業培訓，尤其是創業前針對性的培訓和輔導，應擺在重要位置。2．學院牽頭，聯系相關企業進行校企合作，為大學生提供創新、創業平臺，企業領導提供理念，設立我院大學生創業投資引導基金。基金不僅僅是為我院大學生提供經費，還要用各種政策保障其能夠有效使用經費，提高我院大學生創業成功率，并爭取早日回饋社會。3．建立專門的大學生創業實驗室、實習工廠和辦公室。目前，國內許多高校都已經利用自身優勢和已有資源，開辟了專門的場地或是成立大學生社團機構供大學生創業使用，我院也將借鑒其合理性，創建創新、創業基地，配備一定的配套設施，提供創業相關場地，加強我院大學生創業能力的培養。

(四)加強與同專業更高層次院校交流，學習創業先進理念并努力貫徹實踐

1．加強學院教師和同專業更高層次院校交流，學習其創業教育管理工作先進理念。目前，許多機械類高校的發展模式已經完成了從勞動型到技術性的轉變，在這一過程和轉變中，大學生創業教育管理工作的導向起了至關重要的作用。加強學院教師和同專業更高層次院校交流機會，學習其培養創業人才的先進理念和方法，可以不斷地提高并完善我院的大學生創業教育管理工作。2．加強學院大學生和同專業更高層次院校交流學習的機會。清華、北大、哈工大等全國許多知名學校的課程中都有已經有比較成熟的創新、創業人才培養機制。比如，哈工大和汽車有關的課程，不僅僅是教授一般的汽車知識，而是在學習中主要讓學生在一個團隊中合作，期末時作出一個項目研究報告。這樣的培養模式顯然是以創業為主要目標的，大學生在學習的過程中，能夠早日樹立獨立思考和動手的能力，這樣將大大有益于大學生將來的創業。這是非常值得我院大學生學習和借鑒的。

三、輔導員制定創業教育管理計劃

(一)輔導員通過學生教育管理講授讓學生明確機械電子工程學院創新訓練項目、創業訓練項目、創業實踐項目的關系，三者構成相互促進的整體。課程教學中也把大學生創新訓練項目、創業訓練項目、創業實踐項目構成一個整體，讓大學生明確大學生創新訓練項目是基礎;創業訓練項目是過渡;而創業實踐項目則是目標。(二)輔導員要做好大學生創新訓練項目和創業訓練項目的訓練計劃，從商業基本素質入手對大學生進行培訓和鍛煉，培養大學生的經營管理基本技能。可以從完成較好的創新訓練項目中篩選出優秀者和優秀團隊，由大學生本人和團隊向學院申請成為創業訓練項目。(三)專業教師在科研開發和設計鍛煉的基礎上對大學生進一步進行產品經營策略的訓練，這樣做不僅能夠鍛煉大學生面對市場變化的能力和經營管理的基本知識，同時還可以促進大學生對已經完成的創新、創業項目進一步修改，使之和市場需求近距離接軌，幫助大學生培養社會服務的意識，并在不斷變化的社會需求中鍛煉自己的創業能力。(四)經過不斷的創新訓練、創業訓練兩個階段后形成的具有獨特市場運營模式的優秀創業項目，可以作為我院創業實踐項目，進行進一步的重點孵化和重點支持。(五)把創業實踐項目孵化成模擬公司，為下一步真實創業做準備。這么做的目的是幫助大學生創新訓練中好的項目能盡早服務于社會，鍛煉他們的創業能力。

四、探究創業教育管理實施方法與途徑

(一)大學生創業教育管理要多層次、多方面。從廣泛宣傳參與，到成立團隊專門培訓，再到重點團隊重點扶持進行三個層面的教育。我院大學生創業教育管理工作中多以實驗室和實習工廠為平臺，面向全院大學生組織開展創業活動，覆蓋全學院各年級和專業的學生。通過實驗室和實習工廠為基地，面向部分有創業意向的大學生開展PPT、CAD等培訓，以講授、分組討論、團隊訓練等形式完整呈現創業全過程，培養具有較強的市場開發意識和公司經營管理能力的領導者和創業先鋒。

(二)在大學生職業生涯規劃方面，學院要實現從大一到大四的全程化教育。職業生涯規劃課程由輔導員和學院主管就業的書記主講，主要面向一年級學生開設的課程，旨在培養學生的創業意識。結合創新大賽和創業大賽舉辦的專題培訓講座和創業訓練主要針對大二、大三的學生，輔導員全程指導學生參與創業實踐訓練。針對創業項目的系列培訓則側重于大三、大四學生，詳細向大學生介紹創業過程中各環節的方法和知識，更明確地指向讓大學生如何創辦自己的企業。大學生創業教育管理工作，是需要一個長期的、不斷積累的過程。首先，要從理念上，要讓大學生認識到其重要性。其次，在大學生自身層面讓大學生認識到創業可以為其自身提供更多實現夢想的機會，為將來創造更好的生活條件。最后，在這一過程中，增強大學生社會競爭意識，培養社會責任、公共道德，并對國情、社情要有深入、細致地了解。在學院層面，大學生創業可以活躍我院氣氛、提高我院大學生就業率;在社會層面，大學生創業將減少社會失業率，大大降低社會不穩定因素，并提高社會經濟活力;在國家層面，大學生創業將大大縮短國家科學技術轉化為生產力的時間周期，對未來我國經濟的發展將是持續的、強勁的推動力。

參考文獻:

［1］黃兆信，曾爾雷，施永川，周敬業．地方高校融合創業教育的工程人才培養模式［J］．高等工程教育研究，2012(5)．

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【基金項目】本文為南京郵電大學思想政治教育校級規劃項目課題“基于高校創新創業苗圃的大學生創新能力培養研究”（ 編號： XC213027）成果。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0243-02

2016年國家發改委指出，“十三五”時期我國將把戰略性新興產業作為重要任務和大事來抓，要重點培育形成以集成電路為核心的新一代信息技術產業、以基因技術為核心的生物產業以及綠色裝備與材料低碳、高端、數字創意等突破十萬億規模的五大產業。作為人才培養和科學研究重要載體的高校，緊扣戰略性新興產業發展的脈搏，發揮技術和人才優勢，結合市場發展方向，在高校科技產業發展的道路上互相借鑒成功經驗，對我國經濟發展和產業轉型具有重要意義。

一、高校科技產業現狀分析

高校科技產業發展路徑有兩種，即傳統模式與衍生企業模式。衍生企業模式在市場經濟條件下，把我國高等教育機構豐富的智力資源通過市場機制的配置，結合大學科技園的有效模式，形成高效益的發展形式。從2001年開始，高校科技產業逐漸進入規范發展時期。高校科技產業的規模化調整明顯，高校科技企業的改制得到了普遍推行，公司制、股份制等成為高校科技企業建立現代企業制度的主要形式。大多數高校科技企業是在轉化自身科技成果的基礎上創辦的，由于起點高、技術先進，許多高科技產品填補了國內空白，替代進口并開始向海外出口，培育出了一批著名品牌。

二、高校科技產業存在的問題

1.產業多元化，管理體制混亂。高校科技產業在多元化的產業發展道路正處于摸索階段，產權關系和權益關系混亂導致資產的無償占用現象普遍存在，主要包括資產歸屬缺少合法手續、現有資產的增值部分歸屬不清、管理效率低下等問題，在處理這些問題的過程中，高校將承擔無限連帶法律責任，嚴重情況下將影響教學、科研工作開展。

2.科技產業規模小，分散化、集聚度不高。地方高校科技產業發展整體規模趨于小型化，分散化，經濟效益差，整體發展不平衡，市場競爭力不夠強，而且發展到一定規模后瓶頸和受到制約因素較大，在沒有政策和法規支持的基礎下，地方高校很難將科技產業規模做大做強。

3.科技成果轉化效率低下，不能有效支撐產業發展。據有關方面統計，我國科技成果轉化率只有10%左右，技術進步對經濟增長的貢獻率只有29%，遠低于發達國家50%的水平。高新技術企業的產值占社會總產值的比例僅為2%。大量“問題專利”或“垃圾專利”泛濫。

4.高校服務社會動力不足，動能不強。在以論文、獲獎為重點的考評體系影響下，對高校服務社會的情況缺乏有效考核和約束。高校科技人員開展產學研合作的積極性不高，許多科研成果缺乏實際應用價值；對技術轉移中心等校內服務機構缺乏考核激勵政策，導致技術轉移和成果轉化的推進力度不足，技術轉移人員促進科技成果轉化的積極性受到抑制。

5.市場化制約因素較多，缺乏緩沖帶和產業化接口。產業化需要一個很長的創新活動鏈條，需要大量的過程技術活動，特別是大量的商業活動。中國高校在引導和服務社會發展方面一直因種種理論和實際的問題，在推進過程中較為邊緣化和形式化，受到行政、市場自身體制等因素的制約，難以調動主觀積極性。

三、南京郵電大學的科技產業發展模式探索

（一）立足特色，瞄準戰略新興產業

為響應國家發展戰略新興產業的號召，努力在物聯網關鍵技術研發示范應用、推廣輻射和產業化推廣等方面取得新突破，實現南京市物聯網、移動互聯網、云計算等與制造業深度融合發展的新跨越，南京郵電大學圍繞南京物聯網產業發展需求，根據國家物聯網產業的發展戰略，立足“面向南京、服務江蘇、輻射長三角、引領全國”的服務定位，堅持以規模化市場應用為導向，以建立自主可控的核心技術體系為目標，進一步發揮在物聯網方面人才培養、技術研發和服務平臺建設等方面的優勢，以南京作為關鍵技術成果轉化和規模化應用示范基地，不斷探索政產學研用協同創新的模式，共同促進南京物聯網產業創新發展。

（二）以大學科技園建設為抓手，建立產業集聚地，帶動科技產業發展

南京郵電大學物聯網科技園自2011年正式啟動建設，經過數年快速發展，現已成為國家大學科技園、國家技術轉移示范機構、國家高校學生科技創業實習基地，入駐企業140余家，園區產值超過10億，利稅3千余萬；獲批教育部泛在網絡健康服務系統工程研究中心、江蘇省物聯網技術與應用協同創新中心等省部級科技產業公共服務平臺20余個；先后承擔國家重大科研儀器研制項目、江蘇省物聯網重大示范工程項目等一批重點項目，現已打造成為引領全國物聯網技術創新、支撐區域經濟轉型發展的高地。

（三）以科技產業研發服務機構為依托，提升產業創新支撐能力

南京郵電大學在科技園內建設了教育部泛在網絡健康服務系統工程研究中心、江蘇省物聯網技術與應用協同創新中心、江蘇省協同創新服務示范基地等一批優質科技產業研發服務機構，為園區企業發展提供科技創新支撐。依托這些優質科技產業研發服務機構，科技園的產業創新支撐能力得到進一步提升，不僅搭建了“物聯網協同創新應用示范和成果體驗區”和“3S智慧服務商店”等一批優秀的成果展示平臺，并整合29家包括國內著名高校、科研院所、企業在內的協同創新單位的科技成果向社會、企業進行轉化和產業化，還受南京市經信委等政府機構委托承辦了一系列政府扶持的科技產業項目評審，為地方政府的經濟發展決策提供智力支持。

（四）構建全鏈條覆蓋的技術轉移協同工作網絡，探索技術轉移服務新通道

學校按照“市場導向，需求驅動”的方式，構建了一個以專職人員為主、兼職人員為輔、校內外相結合的技術轉移協同工作網絡，培育了一支學研相長、專兼結合的技術服務團隊。為面向技術轉移服務的需求，學校還建設了一個涵蓋學校科技成果庫、科技人才庫、技術成果交易庫等匯聚各種信息資源的大數據平臺，作為技術轉移服務的智慧化綜合信息平臺，并采用商店的模式運營，簡稱智慧服務商店。利用“3S”商店，可以及時技術需求和科研成果信息，提供科技成果、專利信息、市場需求的在線查詢和交易配對等各種服務，構建技術轉移對接的“橋梁”，提高技術轉移的契合度和實效性，降低技術轉移成本。3S 商店實現了面向市場的智慧服務模式創新，打造了一條快速實現技術轉移的綠色通道。

（五）以國家物聯網發展目標為核心，軟硬件建設結合，推進學生創新創業

一方面，對接學校團委、教務處、學生處等相關職能部門，依托各部門組織全國3S杯物聯網大賽、互聯網+眾創培育工程、大學生創業計劃大賽、大學生科技節等相關活動，多渠道搜集優質學生創業項目，多方位做好苗圃創業宣傳工作，吸引大學生入站創業；另一方面，整合高校及行業資源，發揮平臺優勢，吸引社會優質企業和項目落戶眾創空間。截止2016年上半年，學校科技創業實習基地入駐創新項目482個，注冊創業企業140家。

（六）完善考核評價，制定相關管理辦法，激勵師生投身科技產業

隨著科技產業工作的壯大發展，對原有機制體制的適應能力也提出了更高的要求。學校制訂了《南京郵電大學技術轉移管理辦法》、《南京郵電大學學生創新創業苗圃管理辦法》、《南京郵電大學資產經營管理暫行辦法》等一系列辦法，激勵師生創新創業，為科技產業的快速發展提供了制度保障。

四、南郵科技產業發展模式總結及高校科技產業發展對策

（一）理順管理體制，事企分明

高校教學科研與科技產業應該堅持兩種機制、兩個標準。根據各高校自身實際情況，結合國家事業單位改革進程，通過一校兩制，制定相關管理辦法，一方面鼓勵員工專職從事科技產業工作，實現學校和企業之間人員之間的“雙向流動”，另一方面處理好改革、發展、穩定的關系，積極穩妥地推進校企人事勞動制度改革。

（二）圍繞高校學科特色發展科技產業，形成產業集聚

高校具有人才和科技資源優勢，能夠為高校科技產業的發展提供科技創新支撐；高校科技產業在發展中會對高校的學科發展和人才培養提出新的需求，有助于高校科技創新更加契合社會發展需求；高校科技產業壯大取得的良好經濟效益能夠反哺高校科技創新，為其籌集更多的研發資金支撐特色學科發展。通過建設大學科技園，形成依托高校學科特色的產業集聚地是一種較好的模式。

（三）構建科技產業研發服務平臺體系，促進協同創新

科技產業研發服務平臺在高校科技產業發展中具有重要地位，能起到打破產業發展壁壘，促進政產學研各界協同創新的功能。通過構建各類產業研發服務平臺體系，逐步形成以共享為核心的平臺管理機制和運行機制，向企業提供新技術、新工藝、新材料、新產品等信息，開展技術診斷和技術指導，幫助企業解決技術難題，滿足高校師生創業和企業創新的需求。

（四）構建全鏈條覆蓋的技術轉移協同工作網絡

技術轉移服務是實現高校科技成果轉化、壯大高校科技產業的重要手段。地方高校應加強技術轉移工作，以科技創新引領市場，市場需求培育成果，依托大項目大平臺形成協同促進技術轉移的融合機制和學研相長的技術服務團隊，通過高度智慧的技術轉移服務模式，構建全鏈條覆蓋的技術轉移協同工作網絡。

（五）注重大學生創新創業，為產業發展不斷注入新活力

高校科技產業發展離不開大學生創新創業的意識激發與培養，通過扶持大學生自主創業，才能為擴大科技產業規模創造增量。高校一方面應當組織學校團委、教務處、學生處等相關職能部門，充分調動高校及行業資源，組織各級各類創新創業大賽、大學生創業計劃大賽、大學生科技節等相關活動，另一方面應當多渠道搜集優質學生創業項目，以創新創業基地為依托，多方位做好創業宣傳工作，發揮平臺優勢，吸引大學生入站創業。

（六）建立有效的激勵機制，保障科技產業工作良性運行

可以采取多種措施構建有利于科技產業發展的校內激勵機制如：通過建立科技產業的目標責任管理模式及從事科技產業工作人員的量化考核激勵辦法來調動高校教師從事科技產業工作的積極性；通過科研評價體系和標準的改革來打通教學科研與科技產業間互相流動的暢通渠道、引導面向應用和市場的科技成果研發、提升高校科技成果轉化能力等。

參考文獻：

[1]柳菲.高校校辦產業發展困境及對策研究[J].學理論，2015，18.

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他們是90后創業者的代表人物――在信息高度發達、創業氛圍濃厚的時代成長起來的這個群體，最顯著的特征便是“成名趁早”，他們敢想敢做，不墨守成規。

他們是90后，但更是創業者。他們中的大多數都在默默打拼，踏實耕作。

在深圳市南山區智恒產業園19棟4樓，邱秋正在與他的創業伙伴正在顛覆足球訂場，在綠茵場上開疆辟土。這個90后青年和他的國內首款訂場約球工具“樂奇足球”在圈里已經小有名氣，在獲得千萬元A輪融資后，公司估值達2.5億元。

而在上海市寶山區川北路988號B198室里，1993年出生、大二輟學的楊震凱，正帶領著“新媒體管家”團隊為超過50萬用戶打造手機端公眾號管理工具。他創立的上海政凱信息科技有限公司已經獲得了IDG百萬美元的投資。

2014年9月，國務院總理提出，要掀起“大眾創業、草根創業”新浪潮，形成“萬眾創新、人人創新”新態勢；2015年3月，政府工作報告中正式提出，要把“大眾創業、萬眾創新”打造成推動中國經濟繼續前行的“雙引擎”之一；2015年4月，來到中關村創業大街，鼓勵年輕的創業者。

美好時代開始

“深圳一位投資人曾經跟我感慨地說，90后小鮮肉們確實遇到了一個好時代，鼓勵政策多，市場上資本充足，創業門檻比80后和70后降低了。”邱秋告訴《t望東方周刊》。

當下，創業似乎成了一件特別容易的事。

根據國家工商總局公布的數據，自2014年3月至2015年5月，新增登記企業485.4萬戶，平均每天1.06萬戶。其中，創新創意能力強的青年群體成為主體。

在2015年剛畢業的北京大學法學院的王一真看來，青年群體有著巨大的創業熱情。

“但凡鼓勵大學生創業的高校，都不乏創業者。朋友圈里充斥著獲得百萬元投資的創業明星，身邊的朋友都在忙著創業，生怕落后一步。”他告訴《t望東方周刊》。

所以，王一真也被裹挾進了這股創業浪潮中。他正在挖掘法學院資源做公益法律援助、小微及初創企業定制化法律服務項目，線上承接業務，線下則對接律師事務所，“既提高效率，又實現了資源整合”。

他并不為錢發愁，因為在北京這樣的城市，創業者基本都“不差錢”，只要項目夠誘人，投資人自然會主動尋上門。

科技網站36氪曾聯合百度對90后移動互聯網創業者進行了線上調研，發現一線城市最受90后創業者青睞。根據參與線上調查的600多名90后創業者投票顯示，深圳、北京吸引的90后創業者最多，分別為33.87%、30.65%。

創業須趁早

在邱秋公司附近的咖啡館，人們開口閉口談論的都是“商業模式”“估值”“免費”以及“粉絲經濟”。2013年，邱秋就在這里拿下了關乎公司命運的百萬元級天使投資。

但是，在此前的兩年時間里，他還曾有過一次不那么成功的創業經歷。

2011年，為了“賺外快改善生活”，在深圳大學學新聞的邱秋聚集了一大幫計算機系的同學第一次創業，開始為新加坡等東南亞國家、國內珠三角地區的企業做App外包項目。

奮斗10個月，他們掙到了人生中第一個100萬元，一下子就過上了“租三層復式樓、月入三五千元工資的生活”。這之后，遭遇創業瓶頸的團隊決定進入智能WIFI領域，接著，“開發失利、團隊分崩離析”令邱秋第一次聽到理想破碎的聲音。然而，他并沒有放棄，于2013年再次創業，開始了今天的事業。

同樣是在2013年，還在上海理工大學中英國際學院讀大二的楊震凱也著了魔似的非要創業，為此不惜為自己蓋上了“肄業”的戳兒。

大學期間，他組織開發了校園信息的O2O類App，因獲取用戶成本極高而放棄，他吸取了教訓，轉而創立微信公眾號“外賣小王子”，主打校園O2O訂餐平臺，但終因不敵“餓了么”補貼政策敗下陣來。

然而，創業理想不滅的楊震凱最終沒有讓機會溜走，他看準了微信自媒體蜂擁而至的時機，在2014年初開發了媒體管理類App“自媒體管家”。

也是2013年，就讀于廣州中醫藥大學的王銳旭還在為生活費發愁，他做保安、擺地攤，甚至做起模特經紀人。在經歷了無數次兼職中介騙局后，他在廣州大學城組建了創業團隊，開始從事校園推廣服務。

王銳旭是非常幸運的，他成了校園創業明星：注冊了科技公司，并作為青年創客代表受到了的接見。

這些90后創業者，過著同齡人不可能有的充實生活：

邱秋幾乎每日一城，早晨從深圳匆忙趕往某個城市，開完會后入住酒店已接近凌晨；楊震凱代表90后創業嘉賓參加了一個又一個電視訪談，下了節目之后仍要處理公司事務；王銳旭經常顧不上喝一口水，助理就已經開始提醒他下一個日程到時間了。

“政策來了，抓住便是”

“中關村有一條創業大街，創業氛圍極其濃厚，人才、資金、技術、市場、圈子一應俱全，定期會有諸如李彥宏、周鴻t這樣的互聯網大佬出席講座。只要你的創業項目計劃書打動了他，一切皆有可能。”王一真說。

在他看來，北京處處“占得先機”：高校科研機構眾多、兼具地緣優勢、資本活躍，又依托中關村，創業者需要的資源在這里都能找到。

而地處珠三角的廣州自改革開放起就成為了創業基地，遍地機遇。

2014年7月，“口袋兼職”創始人張議云決定在廣州大學城租房子創業，那一年他19歲。產品上線不久，公司獲得了比亞迪聯合創始人、藍魔數碼董事長夏佐全200萬元的天使投資，其后更是受到互聯網大佬雷軍力挺，贊其具有“老鷹”般敏銳的判斷力。

其實，1995年出生的張議云13歲便實現了財務自由。

初二時，他靠設計木馬程序掙了30萬元的人生第一桶金；高一時，又聯合網友創立了線上黑客培訓平臺，賺到了人生第一個100萬元。自開始創業到2014年創辦廣州極豆網絡科技有限公司，6年時間中，他經歷了5次創業，期間積累了超過200萬元收入。

和其他人比起來，張議云的創業可謂一路坦途，目前還是大三學生的張議云，已經帶著他的“口袋兼職”獲得了2000萬元的投資。

投資人徐睿對《t望東方周刊》表示，90后創業繁榮景象的背后，折射出的是國家政策傾斜。“全國高校都熱衷于創建創業園區和孵化基地，為創業實踐提供場所，減免收費，甚至扶持90后創業的基金動輒百萬元。創業者只需做一件事，政策來了，抓住便是。”

本刊記者調查發現，廣東省141所高校幾乎都有創業基地。廣東佛山2012年有527位大學生創業，占總創業人數比例不到8%，而2014年，這一比例提高到了9.35%。

張議云、余佳文所在的廣州大學華軟軟件學院成立了廣東省內首家創新創業學院，在校生選修創新創業課程修完規定學時，可獲相應學分，并在城市近郊租賃整棟大型物業，為創業者提供創業指導和孵化支持。

在與父輩的較量中勝出

許多人更愿意把這些創業者的年少成功歸因為“基因”。

“余佳文也好，張議云或王銳旭也好，這些廣東地區的大部分90后創業者都成長在潮汕地區，家里本身就經商，一是骨子里透著重商、崇商基因，二是這部分創業者的家庭環境都較為寬松，不會給予他們過重的就業壓力。”徐睿分析說。

王銳旭告訴《t望東方周刊》，“父母原本希望我讀研深造，最不希望我經商創業。”

他的父母在家鄉經營一家羊毛廠，生意忙時，年僅7歲的王銳旭便會擔起“賬房先生”的重任，為100多工人發工資。在破產之后，父母不想他繼續走自己的老路。直到拿到創業大賽100萬元天使投資后，王銳旭才鼓起勇氣說服父母。

在別人看來，是“從商基因”成就了王銳旭，但這遠遠不夠。至少，張議云并不這樣認為。

“互聯網創業一定要和有傳統行業背景的人合作，這是我堅信的成功必備要素。”他告訴《t望東方周刊》，“我的聯合創始人之一就是一位擁有兼職中介經驗豐富的行業內人士。”

在與父兄輩的較量中，90后創業者絲毫不畏懼，甚至信心“爆棚”。

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各位企業家、各位領導、各位同學：

大家早上好！

非常高興今天來到這個論壇，跟大家討論的這個題目是“創新創業與提高競爭力的關系”，因為創新是創業的一個基礎，所以我可能將主要討論創新方面的內容，創業方面則由方毅同學進行更多介紹。

今天向大家匯報四個方面的內容，第一個是中國創新的總體態勢。第二個是科技創新的規律，第三個是分析中國科技創新的大致趨勢以及主要特征，最后一個也是非常重要的一點就是提出有利于創新創業的政策體系，特別是大學生和其他的創業者如何利用國家大眾創業和萬眾創新這樣一個重要戰略的機遇，實現創業的夢想。

1 我國的創新發展態勢

中國創新發展態勢是非常值得關注的，第一個非常重要的結論是黨和政府的戰略謀劃、科學決策，中國已成為創新大國。同時，我們也在走向創新強國的過程中看到中國要解決的是原始創新不足的問題， “十三五”馬上就要到來，我們非常重視各位創新企業家和創業者，關注怎么提出原創的創業項目。我參加過很多大學生創業大賽，我們非常希望更有革命性創新項目的產生，這是我特別想強調的。當然我們大一點的企業還要重視創新資源的聚合問題，整合創新的碎片化也是非常重要的趨勢，所以它的主題就是協同創新，這是“十三五”中國創新里面要解決的兩大問題。在這個過程中，我們要去瞄準全世界最有創新和創業精神的國家，我認為就是美國、以色列和印度，他們將對全球的創新創業帶來重要的挑戰，這也是一個伏筆，就是我們要多學習美國、以色列和印度的經驗，這是非常重要的一個結論。最后是在黨和政府的組織下和全體創業者的共同努力下，要打造成世界的創新強國。

黨和國家非常重視創新，在十文件里面就鮮明地提出了“創新驅動”和“美麗中國”八個關鍵字。“創新驅動”就意味著我們要強化原始創新、集成創新和消化吸收再創新，并大力強調協同創新。在四個創新的詞里面，引進消化吸收創新做得非常好，集成創新也做得很不錯，但是原始創新和協同創新則略顯不足，我們的很多高鐵方面的創新都是來自集成，我們的互聯網方面的創新也是來自于集成。在四大創新中，我們要發揮消化吸收創新的優勢和集成創新的優勢，但是更加要強化原始創新和協同創新。“美麗中國”實際上要強化生態文明的概念，以前我們講工業化、信息化、城鎮化和農業現代化，這次我們很重要地加了 “綠色化”，這是最近的新的方向，也就是說我們更多的創業創新項目需更加有利于環境可持續發展，這是非常重要的一個話題。帶動整個生態文明的轉型，從農業文明到工業文明到生態文明的三大轉型，中國這方面要取得先發優勢。

為什么要創新？其實它來自于一些經濟發展理論的分析，著名的競爭力專家邁克?波特認為國家競爭力主要靠四大驅動，首先是要素驅動階段，接著是投資驅動階段，第三是創新驅動，最后是財富驅動。關鍵的部分就得是創新驅動，因為只有創新驅動才能帶來更大的經濟產出。我們知道只有不斷地有創新型的企業帶來很大的經濟價值，然后才能去推動這個社會大的進步。這里面我們非常關心的事情是在2030年之前要克服所謂的“中等收入陷阱”，如果沒有創新驅動，我們就永遠徘徊在中等收入陷阱這樣一個過程，我們需要進一步發展新的增長模式。在這個過程中，我們有一個很大的要點就是通過前面所說的原始創新、集成創新、消化吸收再創新的途徑，強調關鍵技術的開發，帶來更大市場競爭力的產品和服務體系，這就是我們整個的要求。

自主創新的重要意義，很重要的觀念就是要加快經濟方式的轉型，關鍵是要提高高新技術產業的附加值。另外，創新創業的轉型還不僅來自經濟的貢獻，它還很重要的是要支持社會發展和環境保護，這是創新最新的趨勢。創新已經不完全是經濟意義的要求，它現在更多地來自社會和環境意義的要求，這也是我們現在創新非常重要的趨勢。

在黨和政府的整個組織下，現在整體的結果是非常好的。大家知道，我們提出創新型的戰略是2006年，經過8年的努力，中國的科技水平上升得非常快，論文數量已居全球第二，發明專利申請量已經連續四年全世界第一名，這是非常驚人的成績。這樣一個技術的積累程度已經非常高了，其實也為我們大學生創業提供非常好的技術條件。所以還是要鼓勵科技人員包括大學教授，去多發表好的科學文章，因為它是我們創業非常重要的基礎，給我們帶來很好的條件。

經濟社會持續發展的環境不斷改善，特別是我們提出了大眾創業和萬眾創新這樣一個重要的戰略，其實在全世界是非常少有的。如果大家有時間去北京中關村創業街，可以看到創業是非常熱鬧的景觀。我們以Bingo咖啡為例，它有連續不斷的24小時的創業大賽，在二樓就有兩三百平米的辦公空間，可是有三十到四十間的創業企業在里面做，非常壯觀，一個桌子就一個創業公司，三樓就有創業的路演和輔導。在這樣一個不是很大的創客空間里有這么大的創業情景，我覺得是非常驚人的，也就是在創新創業這樣一個大的支持下，中國的創新創業的發展競爭力已經非常強大。現在全國都在做創客空間的探索，這個會讓中華民族變得非常強大，在此，我作為中國人非常自豪。

國家科技創新體系不斷完善，特別是國家創新包括區域創新非常強大，當然明顯最強大的兩大地區就是北京和深圳，成為中國最有創新的區域。如果說深圳是中國的硅谷，那么北京則正在成為中國的波士頓創業集群，北京在信息技術的創新和醫藥創新方面的潛力是非常巨大的。

我們現在尋找第三個，希望將來山東能夠成為創業中心的地帶、成為連接的橋梁，當然現在的其他地區也非常踴躍，浙江杭州已成為創新創業的示范點，這是非常壯觀的情況。美國只有兩極，就是硅谷和波士頓地區，在中國有多極，多極的地區都在做創新創業，這是中國創新非常重要的壯觀的一個情況。

我們在創新方面取得很大的成就，除了傳統的兩彈一星、激光照排技術，改革開放30年我們在三峽大壩、高速鐵路、跨海大橋、超高速計算機、特高壓輸電、4G通訊、航天事業和探月工程方面取得了世界第一的水準。膠州灣跨海大橋水準已經超過了英吉利的隧道，浪潮計算也是非常厲害的，可以看到很多的成就跟山東的創新都是高度相關的。

我們整體研發的投入增長也非常迅速，在2014年中國的研發投入就達到1.3萬億人民幣，這是很高的投入，已經接近2.1%，國家對科技還是非常重視的。我們的授權專利增長也非常快，發明專利的增長數越來越明顯，而且今后把發明專利作為一個主要專利，這是我們一個非常重要的趨勢。這也為創新創業提供非常好的技術的源泉，所以，怎么樣去利用這么大量專利數量，這是創業創新非常重要的技術基礎。

我們現在面臨的挑戰是，雖然我們創新投入很大，但是國際排名還不是特別好，需要進一步完善。歐洲的INSEAD和世界知識產權組織把中國排在35位，說明中國的創新國際競爭力還需要進一步提升。當然，我們做這個排名并不是完全很準確的，沒有看到中國在創新創業在實施方面有更強的競爭力，所以我們不一定要完全去借鑒他的排名。但是仍需看到我們需要提升。在創新的區域分布方面，部分區域和產業的創新具有很大的競爭力，但是局部的擴展性的區域還不是特別多，我們需要進一步地增強。我們的創新還集中在北京、上海、深圳這樣的地區，這樣的地區創新活力比較強，但是我們更希望看到真正有輻射能力更強的地區產生。我們在若干產業里面形成了關鍵技術，比如在通訊設備、高速鐵路和水利水電設備方面具備了國際競爭力，但是我們原始重大的創新成果還不足，這是我們需要進一步提升的。我們現在大量的創新還基本上是仿造歐美創新的模式，需要改變的就是要原創。

我們專利很多的增長雖然很快，但是有很多不穩定的情況。我們查到中國電子信息產業的創新強度現在有點下降的趨勢，這是我們現在比較憂慮的。在重大關鍵元器件的創新，我們出現了很大的波動，這需要高度地警覺，需要提升我們創新的真正的實力，核心技術的產生仍然是非常重要的。

我們在積極鼓勵創新的社會環境持續改善的環境下，企業創新能力提升還需要加快。評選的全世界最有創新的企業，雖然阿里巴巴在去年排名全世界第一，但是我們看到另外的很多企業都是來自美國的企業，耐克是全世界排名第二的創新型企業，因為它的運動鞋的市場占有率達到50%以上，這個制鞋公司能夠做到世界第二的創新型企業，這是非常值得我們關注的。大家非常熟悉特斯拉，它在新的運輸方式和互聯網+汽車方面做了很大的創新。優步最近也是非常值得關注，快的打車就是模仿了優步的一些創新模式。谷歌很強大地進入了智能設備和智能器官方面的創新，因為它要把人類帶入后生物時代，這是非常重要的。通用電氣已經從傳統的創新模式轉向更加有創業競爭力的大公司的轉型，它也更多強調原始的創新。IBM是美國專利申請最大的公司，現在仍然保持強大的競爭力，它不僅在服務業，還在芯片制造方面、生物技術方面具有很大的競爭優勢。蘋果公司一直是引領電子消費產品的公司，我的預測是蘋果公司的市值今年會超過1萬億美金，這是全世界市值最大的公司，我們要思考一下如何趕超蘋果。寶潔公司在消費品方面仍然具有很強的創新活力，3M被認為傳統的機電設備企業仍然有創新的活力。大家看到，雖然我們具有很大的增長潛力，但是中國上榜的企業非常少，希望各位大學生創業者能夠努力去越入全世界最有創新公司行列。

為什么創新不夠？主要是我們現在企業創新投入不夠，特別是包容失敗的創新空間有限，特別是對關鍵技術的研發投入信心不足。我們還是害怕對關鍵技術的投入，在技術方面投入很多，對偏服務型的類型比較多，關鍵硬件方面的投入還是比較少，這是我們需要大力進行完善的過程。

科技人力資源總量穩居世界第一位，大學生的數量是全世界最龐大的，每年畢業680萬的大學生，但是創新型人才還比較短缺，所以我們非常關注怎么去培養創新人才。

未來中國創新面臨的巨大挑戰是我們需要強化就業完善。最近我們看到中央文件要強化創業帶動就業的過程需要大量地關注。我們需要更多的經濟產出，因為我們現在的人均GDP還在6000美金左右，需要盡快去擺脫所謂的“中等收入的陷阱”，盡快越入到更高收入國家行列。我們需要更高的環境保護的能力與更高的社會生活和工作質量，包括我們健康的水平。下一步要解決的問題就是解決好科技水平提高和產業競爭力提升的關系。現在科技水平提高得非常快，但是產業競爭力還是不夠高，需要盡快提升。高校和科研院所的創新能力現在比較強，企業創新能力還需要進一步完善。大企業的創新能力現在總體還不錯，但是我們現在進一步要強化中小企業創新能力，這是非常重要的。中小企業實際上是創新創業的最重要、最活躍的群體，而我們現在非常需要去關注、去培養中小企業創新能力，中小企業創新創業很重要的是不要作為弱者。有人說，我的創業公司沒什么錢、沒什么人、沒什么技術，我怎么創業？倒過來說，我要去找一個好的想法，然后要找到足夠的錢，然后用這個錢去聘用最好的人才和開發最好的技術，這樣我的創業才能成功的。其實中小企業反而應該是優勢，而不是劣勢。大部分的革命性的創新都是中小企業完成的，而不是大企業完成的，這是整個規律，所以強化中小企業的創新能力非常重要。

當前世界經濟處于創新驅動不足的困境。大家最近看到一本書叫《大停滯：全球經濟》，為什么停滯？是因為科技創新出現了高原現象，很多創新沒有成功，所以導致了整個世界經濟蕭條、大停滯。這個過程中，只要我們抓住機會，抓住創新的環節，我們就能帶動創新的產業的產生，而且盡快擺脫科技創新高點的瓶頸。只要加強創新投入，我們的制高點一定會爭奪更多科技前沿的方向。“十三五”創新重點要解決原始創新和協同創新不夠的重大問題，在創新創業過程中一定要強調原始的創新和原始的創意，這是非常重要的。

對比來說，我們看美國在科技創新方面仍然取得很大的優勢，第一是美國的科技創新總體加強了科研投入，美國的研發投入還是非常大的，2012年達到4526億美金，是中國現在的兩倍到三倍，我們的科研投入還是不夠的，還需要去加強科研的投入。第二是美國對新型技術的投資更加關注，他在清潔能源、技術能源科學、生物環境和科學計算、納米制造和材料基因等方面加大了預算，他力爭保持的策略就是“美國發明、美國制造、全球銷售”，這是我們非常關注的。

美國仍然擁有富可敵國的創新企業，蘋果、谷歌、Facebook、亞馬遜等市值超千億的企業不斷產生。在美國西部企業不斷崛起的同時，美國東部也在崛起一些基于科學理論的生物和材料的創新在上升，麻省的科學能力超過了瑞典、芬蘭、以色列等國家。這個也給我們帶來非常重要的啟發，我們不僅要強調互聯網創新，還要更多地關注基于科學、技術、工程方面的創新其實更加重要，這也是我們希望能轉變創業方向的一個原因之一，我們要關注這兩大趨勢。

它為什么創新的整體發展比較好？第一點就是它有改變世界的基礎研究和原始創新。美國的創新創業和中國的創新創業最大的區別在于中國的創新創業可能關注于利潤的產生，美國的創新創業更加關注于我的公司做完之后去改變世界，這是非常值得關注的趨勢，我們現在非常希望中國的創新公司能夠出現去改變世界的產品和服務體系的公司。第二點就是美國也非常重視全世界最優秀的大腦，他很多的政策支持去鼓勵優秀人才的引進，這方面我們也要進一步強化人才戰略，去引進更優秀的人才。當然，美國也是風險資本最活躍的國家，它的風險資本的量非常大，一度達到國民收入GDP的1%，這個對他的創新創業取得了很大的優勢，希望我們的社會資本更加支持初創企業。

在美國取得明顯優勢的過程中，我們看到另外一個創新的國家就是以色列，以色列現在是創新創業最活躍的國家之一，而且其創新競爭是全世界最強大的，現在的無人機、醫學影像、滴灌行業是世界領先者。以色列沒有太多的自然資源，最重要的資源就是智力，所以它非常重視人才的培養。他們的大學也非常重視在人才培養的過程中更強調理工的訓練，以色列大學生里面有50%以上選擇理工專業，這是非常值得我們關注的現象。我們很多同學選擇理工專業的積極性不夠堅決，很多人半途而廢，轉為經管等社會科學，這其實是比較可惜的。本科學理工專業是非常重要的，因為沒有堅強的理工專業，很難去做更好的創業的技術基礎。

去年我們邀請了以色列諾貝爾獎獲得者丹?謝赫特曼來長春演講，他是諾貝爾化學獎的獲得者，可是他有很重要的能力是他有創業的這種精神，他們把科學和創業聯系得比較好，這也是我們比較值得關注的趨勢，這當然也是斯坦福的經驗。斯坦福的大學教授不僅上課上得非常好，同時他們有很強的創業經驗。這里面的結論就是：以色列大學和工業的關系處理得非常好，他們強調的是科學和商業的結合。以色列的國防對創新也起到了很大的作用，國防的訓練和軍隊的訓練，讓以色列人的友誼和信任的程度比較高。另外，軍隊的訓練使得他們的一種素養就是能夠形成應對自如和即時進攻的能力，這也是創新創業最重要的素養。

未來30年中國經濟發展和創新創業同時還會面臨印度的挑戰，塔塔、Infosys等印度企業仍然是世界上具有強大競爭力的公司。印度的企業有非常強的國際化視野，另外他們在哲學和數學方面的修養非常高，在軟件產業和制藥業方面具有強大的競爭優勢。印度另外一個非常重要的趨勢是，他們的創新來自于很多印度教的影響，他們強化的創新不僅是要高端，特別是要滿足中低收入人群的創新，包括有限的利用資源強調環境保護方面的創新，他現在很重要的創新叫原始的簡易的創新，它帶來的自然消耗比較少，非常有利于人和自然的協調。塔塔生產的汽車只有2200美金，非常有競爭優勢，中國的汽車還做不到那么便宜。他做的電冰箱70美金，中國的電冰箱也做不到，我們只有微波爐可以。他發射火箭只需要有6000萬美金就夠了，而我們中國和美國發射一顆衛星要幾億美金，所以它有很多的方法使創新變得非常節約成本，這是值得我們學習的。大家要關注一下印度在創新方面有非常獨到的來自哲學宗教方面的啟發。

我們要借鑒美國和印度、以色列的經驗，幫助中國走向創新強國，這是我們的偉大夢想。在2014天兩院院士的講話中強調：面向未來，增強自主創新能力，最重要的就是要堅定不移走中國特色自主創新道路，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來，我們任何創新創業都是圍繞這個方針的，我們的創新創業就是要引領未來，而不是要僅僅滿足經濟的獲利。創新創業就是要做別人沒做的事情，這是很重要的建議。創新創業最重要的是要增強自主創新能力，特別要破除體制障礙，最大限度地釋放、激發科技作為第一生產力所蘊藏的巨大潛能。

2020年，我們要進入先進的創新型國家，要把科技創新對經濟的貢獻率提高到70%以上，研發投入占GDP的比重要超過2%，技術對外依存度低于20%。目前對外依存度的比例還是比較高的，高度依賴國外先進技術，這是我們要花大力氣去解決的關鍵問題。

我們已經面臨著非常好的機會，“十三五”期間中國科技創新有很大的機會，因為我們面臨著超鏈接時代，每個人都可以互相連接，信息獲取比傳統的創業家更加容易，我們在獲得信息方面是比較平等的，也是比較民主的。這種大規模的鏈接能力會帶來一種突破性和破壞性技術的增長。整體來說，全球的創新會呈指數增長，人類會獲得更高質量的文明。這里推薦給大家一本書《富足》，它強調了非常新的理念，就是人類的文明會有很大的進展。我們所面臨的資源短缺和人口發展并不會成為人類發展的主要瓶頸，因為我們技術能解決這樣的問題，所以會獲得更高的生活質量，我們是比較幸運的一代。《富足》的作者叫彼得?戴曼迪斯，又出版了第二本書叫《無所畏懼》，這本書馬上要出中文版，可能下個月會出版，建議大家看看。為什么是“無所畏懼――勇敢”？創新創業最重要的素養就是要以勇敢之心、勇敢的態度去面對挑戰。

作為創業者，怎么去產出改變世界的重大技術創新，這是非常需要跟大家共勉的問題。

2 科技創新的基本規律

科技創新大概有四個規律，一是具有戰略預見。創新很重要的不是技術的變革，實際上要思考人類未來需要什么，所以需要更多的戰略遠見，需要更多地思考未來。我們看中國很流行的概念是所謂的智慧城市、工業4.0，為什么這些概念不是中國人所提出來的？我們要去反思，要去提出更新的概念，要去超越這些概念。清華大學有專家提出工業4.5，我覺得非常好。為什么是工業4.0，我就要去做工業4.5，不要去學德國的模式，要超越德國的模式，這就是我們需要去做的一個概念。我們為什么要做智慧城市？中國首先是需要綠色城市，“綠”比“智慧”更重要，這是我們對傳統的概念提出挑戰的做法。創新創業很重要的就是要有很強的戰略預見。二是綜合交叉。創新創業必須是文理結合的，不能只是理工和單純的文科，單純的理工和文科都是很難成功的。純粹的文科沒有理工技術，純粹的理工沒有人文的底蘊，創新創業很難成功，必須是很強的綜合交叉能力，我們非常呼吁要盡快地減少高考分類的問題，高考必須是綜合考試，不是單科考試，必須提供全面的教育，而不只是一類教育，必須綜合交叉。三是杰出人才不是簡單地做一些盈利的小公司，而是能夠改變世界的技術和服務的更優秀的企業，我們需要更優秀的人才，所以他不叫企業家，是叫innovator（創新者）。四是寬松的文化能夠鼓勵創新寬容失敗的過程。

創新就是一個遠見，它是一種很好的組合。創新就是把很多東西組合在一起，形成很大的創新。我們看到人類歷史上最偉大的創新是汽車和飛機，汽車就是把發動機和箱子結合在一起，產生了改變人類的一種生活工具，再把它飛起來，就是改變人類的最大的創新，這是歐美人在創新方面對人類做出的很大的貢獻。當然發明了互聯網、計算機，同樣也是非常革命性的創新。

創新需要多元的交流、大量的互動、多方聯絡，當然這個過程中有很多的失敗。我們要成功的話，必須想到多元的變化的可能性，這里面我想引用IBM的CEO講的一句話叫：如果要創新創業成功，很重要的在技術和商業模式上不斷創新，這個企業才能成功。如果公司只是做商業模式創新，它是非常危險的，它很難保護它的知識產權。只有在戰略上非常有遠見，同時技術上有核心技術把握的話，你的公司的創新創業才是比較安全的，否則我們的很多初創企業的生命都不超過兩年，1.5年到2年就失敗了，這是非常可惜的，因為他其實沒有具備很強的戰略遠見，也沒有具備很強的技術的積累，這樣的創新有很大的問題。創新創業比較成功的，不是本科同學，是研究生以上的同學，所以還得念研究生或者更高學位的訓練，傳統本科生創業成功率是非常低的，因為他沒有技術積累，沒有戰略遠見，光靠商業模式是很難持續發展的，所以還需要更高水平的創業。在這個過程中，我們需要的是更新的技術和更新的市場的關注，而不只是做現有技術和現有市場的挖掘，它的增長潛力并不是很大。怎么去找突破性創新，這是我們需要更加關注的，當然這個是奉獻最大的。創新創業本身最大的一個素養就是敢冒風險，跟前面所說的勇敢是一回事，所以要創業創新，那個人就必須具備勇敢的素養和非常強的敢冒風險的能力，這個需要引起我們更多的關注。

創新人才里面四個素養，第一點就是超前思維。我們要去思考人類未來需要什么，更多地訓練自我風險的承擔能力，我非常建議科學和人文的共同學習，而不只是學理工或者只學人文。在這個過程中，要不斷地追求完美，持之以恒。我總結出真正創業人才的四大素養，這也是與大家共勉，努力成為優秀的創新和創業人才。

我們需要文化營造，按照的講話精神，就是要堅持競爭和合作相結合，特別是要勇于創新、包容創新的良好氛圍。科技創新方面更為如此，一般來說科技創新的成功率是1/8，很多項目其實都是失敗的，在這個過程中我們要有更強的寬容失敗的能力。為什么我把美國、以色列和印度作為創新國家的學習對象？因為美國、印度、以色列人在面對失敗的過程中，他們的處理能力是比較強的，他們面對風險的精神是比較好的，所以我比較借鑒他們文化有益的元素。他們的民族特性就是不怕失敗，敢冒風險，這是創新創業非常重要的素養。

3 我國科技創新的趨勢分析

中國的創新強調四個方面，一是強調原始創新和核心技術的積累。二是自主創新與開放創新的結合。三是協同創新是非常重要的主題。四強化以科技創新為主體的全面創新。我們現在很重要的一個觀點就是要去強調原始創新，中國的創新和美國的創新最大的不同就是我們的原創是不夠的，我們非常建議各位創業家、各位企業家更多地關注怎么樣去提出原創的概念，特別是要走別人沒走過的道路。特斯拉發明了互聯網汽車，我們能不能把特斯拉汽車做得更好？能不能思考一下做超越特斯拉的這樣一個企業，這樣的汽車行業我們能不能產生？是可以的。我們的汽車行業并不是有很強的競爭力，可以改造目前的汽車行業。阿里巴巴已經成功了，我們想怎么去超過阿里巴巴，誰是下一個馬云？我們都希望去借鑒來超越新的這樣一種企業產生，這是我們所希望看到的。科技方面的原始創新我們已經非常多了，清華大學薛其坤團隊實驗中觀測到霍爾效應，它的成果將來會改變整個電器耗能的水準，會帶來器材方面的革命。中科大潘建偉老師的團隊里面已經發明了量子密鑰分發的技術，會帶來一種量子通訊方面的新的進展，它可能會成為第六代移動通訊的技術，現在已經不是5G而是6G了，這些都來自原始創新的積累問題，這都是非常重要的基礎。我們還是要強化原始創新的積累。

二是開放創新。除了原始內部做創新之外，還有企業要強化開放創新很重要，就是大量去用好全世界優秀的科研成果。這是默克所說的：我用的醫藥技術的創新只能做到全世界1%的水準，所以我現在的策略是做好自己1%，但是用好別人99%的創新成果。用好別人99%的創新成果，就是我們非常強調的一個新技術的挖掘和使用問題是非常重要的。大家還是要去非常重視專利數據庫和科學文學數據庫的挖掘問題，這有非常強大的技術的基礎。

全球知識化的傳播，整個知識泛在傳播和技術交易程度的上升，驅動了開放創新。如何有效地利用創新資源已經成為創新的重要策略和組織安排。昨天晚上我在海爾，海爾已經有所謂的開放的創新，有一個禮拜的論壇，在這一個禮拜中，有來自全世界近千個創新團隊，不斷地為海爾的創新注入新的創新資源，這是非常壯觀的，海爾的創新能力會在未來五到十年成為全世界最大的源泉之一。他現在有2000個小微團隊創業，在全國也布置了很多新的創業空間，它是一個非常成功的創新創業很好的具體的實踐者，它是把互聯網思維利用得非常好的極致的先進企業，它誕生于山東，非常值得祝賀這樣一種新的更有創新精神的企業正在進一步發展。寶潔只是用了C&D，海爾已經超過了它，海爾用的是P&D。C&D是聯系與開發，海爾的P&D更加強調用它的新的策略。寶潔用了內部9300個研發人員，但是用了外面的200萬的創新人員，這就是互聯網時代我們的優勢，可以用公司外面200萬的人做創業創新，這是新的趨勢。公司不一定越大越好，公司就是利用好核心人才，但是更好地用外部的專家，外部的專家可以用到幾十萬甚至幾百萬。據統計，全世界已經有200萬人才為海爾所用，這就是互聯網時代的一個優勢。當然這個理論來自于張瑞敏首席執行官很早看的一本書叫《維基經濟學》，維基百科本身是680萬的網民做出來的。在互聯網和大眾創新時代里面，我們可以用幾百萬人幫我創業和創新，這是現在非常壯觀的時代。為什么？因為現在是個互聯的時代，社交網絡的平臺使我們連接非常容易，這是我們現在創新很重要的一個策略，就是怎么樣利用全球的思維創新創業，這就是我們需要做的工作，唯一的能力就是整合，整合非常重要。

協同創新將成為新的創新方式，當然這是針對大企業的。我們雖然要去激發中小企業創新，但是還要鼓勵大企業去整合那些碎片化的創新，所以還會強調更多的產學研合作的創新模式，這個模式就叫打破部門、行業、院校和企業的界限，更多采用開放式的創新平臺。所以，無論是公司還是大學都在用開放創新平臺，去吸納更多先進的元素去創新。我們高鐵的創新就是用了25個大學和11個高水平的研究院所、近千名或者上萬名科技人員一起來完成的過程，形成了很大的壯觀的趨勢。

將來的創新進一步會涵蓋基礎研究、技術開發、工程化與產業化等創新鏈各環節強調創新的系統整合。我現在很高興地看到系統整合的實踐基地也在山東，將來設計規劃在青島成立國家關于海洋的重大創新平臺。青島宣傳的主題變成了“藍色硅谷”，我們看到藍色硅谷即將在山東盡快崛起，這是高新技術與海洋經濟為主的一個新的景觀，是非常有價值的聯絡。

中國的創新和美國的創新有什么區別？中國創新一方面是發揮大眾創業的優勢，萬眾創新就是大家要聚合創新的元素，萬眾不是簡單地把大眾做一個統一解讀，實際上萬眾是要聚合創新的元素，這是發揮社會主義國家的優勢，就是集中力量辦大事的優勢，去聚合這個創新這也會產生很大的新的創新的過程。國有企業改革現在已經往這方面走，還是要兼并重組的發展道路。

4 有利于創新的政策體系

一是目前的創新創業還是要去鼓勵具有世界性水平的原始的科研成果和技術發明。跟美國比，我們的科學能力還是比較落后的，還是要強調大學的專業培養人才，還是要以理工為主。雖然我們的論文數量在全世界占第二，但是科學水平和美國比有什么樣的區別？我們做一個簡單的比較，如果美國學者發表的文章是一個足球場的面積，中國學者發表的文章的數量是足球場里面跳遠的一個沙坑，跟美國比我們的論文數遠遠不夠，論文的質量遠遠不夠，還需要加強我們的科學研究，還需要很多大學生、本本科生、研究生加強科學研究，這是非常重要的，否則我們創新的后勁是不足的。

二是構建生產力轉化的平臺，這就要依靠各個大學園區和高新技術園區發揮它的作用，轉移他的技術。現在中國技術轉移的能力并不像我們想象的那么差，最近通過中國高校科技轉移的調查，中國大學科技成果轉化率大概有15%，這其實是非常高的，非常不錯。好的大學園區例如北航科技園的轉移率在50%以上，非常成功。它現在無人飛機民是非常大的潛力，因為無人機是將來很重要的利用途徑，一公里以下1.5公斤方面的貨物運輸可以用無人機來完成，這可以帶來新的物流運輸的革命，這是非常有價值的新的趨勢，這都是來自于軍事技術轉移到民用技術的一個很大的轉移，大家更多關注大學科技園、高新技術開發企業具有很大的作用。

三是鼓勵我們的企業創新去建立核心技術的關注，基于核心技術企業的創新能力的建設。我們的優勢仍然是互動環境非常好，現在全球通訊技術進一步發展，下一代互聯網技術進一步發展，整個信息聯通效率會更加高。全球的交通技術也進一步發達，飛機、火車會進一步地完善，這個過程中會帶來更多的互通的平臺。我們特別好運氣的是，真正遇到了知識為技術經濟的基礎，信息的傳輸量非常大，信息的產生量也非常大。創新創業的知識技術也比以前好，這是我們非常幸運的一點。我們可能錯失了工業革命的時代，我們非常幸運地迎接到知識革命的時代，我們這一代人是非常幸運的。當然這個過程中，我們非常強調基于創新的創業將更有價值。什么是基于創新的創業？那就是STEM，這是美國所提倡的創新理念，我們不一定理解它。S就是科學，基于科學原理的創新。T就是技術，基于技術的創新。E就是工程，基于工程的創新，特別要強化創新創業不是只是做一個互聯網網站，要進行真正的實體開發，我們把它已經調整過來，叫做創客精神，或者我們最近有一本翻譯的書叫《工匠精神》，創新創業必須有一些真正的實體開發才是比較務實的，而不只是做一些互聯網網站，這是對互聯網創業的一個泛讀或者是虛化。我們提出互聯網+，“+”很重要。M不是管理，而是數學，是基于數學的創新。所以還是要回歸到科學、技術、工程、數學的創新，這個創新的能力會更強，這也是美國創新要培養的非常重要的一個新的模式，也是非常值得我們借鑒的。

好處是我們現在的創新越來越成熟，技術發展越來越快，遠遠超出我們的想象，馬上會實現大爆炸式的創新，這是一本書的題目。企業可以同時實現差異化、低成本和用戶友好的新優勢。按照波特的傳統理論，我們的創新創業要么走差異化，要么走低成本。企業要真正有創新創業優勢的話，必須三個優勢都比較好，一是差異化，二是非常便宜低成本，三是用戶非常友好。這個現在是什么公司實現了？谷歌和亞馬遜，他們現在的成果非常便宜，幾乎是免費的，特別是亞馬遜的電子書是很便宜的，它的差異化就是創新能力供給，再就是用戶是非常友好的，這是現在做任何創新公司里最重要的要求，這也是大家借鑒的要求。

中國的創新創業有戰略需求：一是工業化。我們中國工業化水平還不是很高，還需要向高度工業化的發展，這里面我們要把工業化的水平提高是有很大的優勢，制造業還需要很大的創業優勢。以前的創新創業優勢在信息服務行業比較強，我們現在反過來要在制造業方面的創新提高到一個新的高度。在制造業方面提高，并不是簡單實現工業4.0，要思考中國制造業需要什么。我們頒布了制造業2025戰略，但是怎么樣去創造更好的制造業的發展空間是非常重要的。二是信息化。三是中國的發展創新技術來自于城鎮化。中國城鎮化率現在是55%左右，我們需要在10年之內把中國的城鎮化率提高到70%左右。城鎮化的過程中會帶來巨大的創新創業機會，我們怎么去迎接城鎮化給我們帶來的挑戰，這是我們需要思考的很大的問題。怎么樣去設計一個更好的城市，英文叫“good city”，這個很重要。四是農業現代化。中國的農業發展水準是非常需要提高的。我們比較一下美國、以色列，美國、以色列的優勢非常強大，怎么樣去提高中國的農業發展水平，這是非常值得關注的問題。除了“四化”之外，現在已經增加到第五化――綠色化環境保護，怎么樣提高環境的質量，這里面有巨大的空間。六是健康科技。怎么樣讓生活的質量更好，更多地減少疾病，這里有很大的空間，比如在醫療設備方面的創新、新藥研制方面的創新是非常不夠的，這里需要很多的企業去做這樣的創新，就是研發更多的新藥和研制更好的醫療設備和相應的醫療服務，這方面空間非常非常大，這方面的努力還是不夠的。七是關注國防建設，保證國家安全，一定要加強國防創新方面的科研投入。當然另外一個方面是要加強民的機制，把軍事技術轉移到民用技術也是一個很重要的發展方向。八是中國作為世界大國，我們在國際事務方面發揮積極的作用。所以我就把“四化”變成“八化”。

未來創新創業的十大關注點，這是我覺得最有干貨的一塊。第一，對于大學生來說，我們的機會是如何開發極富特色的移動互聯網的服務。整體來說，互聯網服務的創業創新資本投入比較少，而且技術硬件要求比較低，每個人用電腦、用手機就可以做服務行業，這方面是我們大學生創業最能發揮作用的一個機會，而且我們中國手機的擁有量和電腦的擁有量是全世界最大的。這方面做的比較好的城市是杭州和廈門，他們大學生創業把移動互聯網服務的能力基本上做得差不多了，我們要向這兩個城市學習，廈門和杭州大學生創業太厲害了，基本把服務方面的欄目網站全做完了，我們看看還有什么空間可以做。

第二，把互聯網的公司怎么串起來，那么就是云經濟，目前云經濟還不成熟，雖然我們有阿里云和百度云，但是真正高水平的云服務還沒出來。下一步我們思考一下怎么整合阿里巴巴、整合百度、整合騰訊，就是BAT嘛，BAT做完以后，我們再把BAT整合在一起，云的能力將來很重要，非常希望山東的創業者能夠把云經濟、云服務作為我們新的創業趨勢，當然對這個要求是非常高的，因為你需要很大的數據處理能力、很大的硬件儲存能力，還有相應的支撐管理能力。如果做得好的話，是非常重要的一個機會。

第三，創業創新不能只是互聯網、開網站，還有很重要的基于硬件開發的創客實驗室，開發基于產品設計、系統設計方面的創新能力是非常重要的。現在中關村創客空間咖啡吧里面除了有一個3W咖啡吧，里面有一個IC咖啡吧，IC就是硬件，集塵電路的咖啡，完全是以硬件開發為主的創客空間。我非常建議在大學或者相應的開發區里面開工程坊，就是創客坊，能夠做實體的創新、硬件的創新，如果只是做互聯網創新是不夠的，或者把兩者結合在一起。這里面我非常建議面向硬件開發的創客實驗室，在各個園區里面要不斷開發。

第四，基于終端平臺的綜合服務體。這個來自蘋果的經驗，蘋果就是把手機變成一個平臺，而做更多的綜合體的服務。蘋果手機不僅是打電話，還能進行各種的社會交流、各種服務的一種提升，所以蘋果就是一個終端，它不是一個手機。用這個模式，蘋果打破了諾基亞，也讓三星覺得具有非常大的挑戰性。反過來中國怎么利用這個硬件開發，怎么做終端平臺，怎么做綜合服務體？海爾不是有很多洗衣機嗎？洗衣機平時的閑置率是很高的，不洗衣服的時候，這個平臺實際上是可以用的，你可以做很多互聯網的服務，可以做信息的交流。現在的海爾洗衣機和海爾手機可以聯在一起，可以進行APP服務，這里面可以做短信發送或者各種的服務，洗衣機就是一個平臺了，可以做水的凈化，或者一些工程服務，就是把蘋果手機放大了。只要找到平臺就可以做很多的系統服務，只是你配套很多的APP軟件就可以了。找到一個終端平臺，基于這個終端平臺做綜合服務體，這是一個非常重要的創業體系。這是針對大學生是可以做的，但是針對于后端的創新要求更高一點，就是具有中國特色的智能制造。

第五，具有中國特色的智能制造。智能制造不是簡單的所謂的自動化和機器人，還需要更多的思考針對中國的制造水平怎么樣增加它的智能成分，不是完全都是用機器人來替代，因為中國人口眾多，如果有太多的機器人，我認為也不太合適，但是怎么樣提高我們制造業的智能化水平，可以考慮。中國現在要提高的是工業3.0，而不是4.0，3.0就不錯了，這是我的觀點。

第六，農業方面有很多創新的空間，要開發精益農業，怎么樣讓農業生產力水平提高，這是非常重要的趨勢。非常建議大家去關注中國的農業創新，能夠讓農產品更加健康和安全、營養，這都是很重要的趨勢。

第七，極端創新。這當然要求更高了，大家要在很長時間里才能做極端創新，極端創新主要來自于深海、深空、深地方面的創新。現在的創新都是超高速、超壓、太空，都是“超”的，“超”就是極端。其實它的發展方向就是由負無窮大到正無窮大。很細的顆粒的納米的創新，就是分子生物學或者納米材料以下的材料的創新，還有就是宏觀的從深地、深海方面的創新，這是極端創新。

第八，現在正在崛起的概念就是能源互聯網。能源互聯網沒有標準的定義，它的大概意思是能源的相互轉化，能夠提高能源利用的效率，這個能源不是完全排放掉，而是綜合利用。比如說我們一個高鐵的自動系統，高鐵剎車的時候能夠把這個能量吸收過來、儲存下來，而不是把剎車的能量浪費掉，這就是能源互聯網的概念，是能源的綜合使用問題，這方面空間很大，因為中國能源的利用率很低，不同能源的相互連接方面需要很多的開發，它的平臺可能是物聯網，是基于物聯網和其他媒介所需要能量傳遞的一些開發平臺，這個是有很大的潛力。

第九，即將到來的老年經濟，怎么樣為老年人提供非常好的生活環境，這里面有非常大的空間，衣食住行方面的過程都要進行重新的開發，讓他們更好地生活。

第十，研發“長壽”，讓我們活得更健康、更長遠。美國現在出現一個很大的產品叫“研發長壽”，就是讓人活得更長久，谷歌正在做，谷歌正在讓人類的壽命從現在平均80歲延長到120歲。中國的創新創業也應該幫助中國人如何更加長壽。

我今天提出中國創新創業的十大關注點，這是我思考的非常重要的結論。我們來自大眾創新的時代，理論根據就是維基經濟的產生，因為維基百科的優勢就是可以用幾百萬人的優勢一起幫我完成創新，680萬個網民合作，大規模形成創新的趨勢，這也是《大繁榮》這本書帶來的草根創新如何創造就業、挑戰和變局。這次我們大眾創業和萬眾創新的理論根據，可能也是來自諾貝爾獎獲得者菲利普斯。

眾創、眾籌、眾包，這“三眾”是我們非常重要的策略。“眾創”就是利用信息化平臺相互支持，創新創業更加便捷。“眾籌”就是通過線上線下整個投資者的資金問題可以迅速地解決。“眾包”就是我們的創業難題如果無法解決的話，可以通過互聯網大量地讓更有創新的人才和公司幫你解決技術問題，這就是我們新的優勢。

在這個過程中，也會對創客有新的要求，就是更加關注于實體物體的創造，這也是一個非常重要的新的趨勢。在智能價值和健康醫療設備方面具有很大的增長潛力，用了3D打印技術做支撐，有很好的發展趨勢。

除了中小企業創新，大企業的創新出來的也非常迅速，我們前面介紹的海爾已經有大批的創新和創客化，海爾的開放創新平臺已經跟世界著名的高校院所建立了豐富的聯系，包括大公司之間的聯系，像陶氏等公司都跟海爾建立了綜合的聯系，支撐了海爾整個開放式創新的平臺，大量應用大學的資源、技術公司、專家和初創企業通過創新創業大賽、創新論壇、創新的培訓和公開課程，不斷地去引入到公司創業的機制，通過小微團體的創新，不斷去孵化出更有創新的企業和小組，這是中國企業創新里面非常重要的實踐，也會產生更多更新的產品的很好的嘗試。

這是海爾的MLAB，M就是Maker。海爾正在全球圍繞私人家電或者智能家居為核心的創客群落，會形成一個非常巨大的平臺。所以，我估值海爾將來的價值會超過阿里巴巴，因為它是基于硬件的創新，更有價值。

培養創新很重要的要全力培養創新創業者，跟大學生共勉的就是創造力，這也是總理非常強調的，創造力是關鍵。最近總理給我們清華大學創客的同學寫了回信主要是鼓勵大學生創新，而且特別強調創造力的培養。創新能力建設也是非常關鍵的，創新能力建設就是把技術轉化成市場能力的延拓。創業精神有有四個精神：一是具有遠見；二是百折不撓；三是敢冒風險；四是堅持不懈。這樣一種創業精神的延拓，對我們來說是非常重要的，而且應該成為整個創新的重點。

所以培育創新者第一點就是要訓練哈佛大學教授所提出的一個觀點，第一點就是要學會批判性思維和解決問題的能力。批判性思維就是要挑戰現有的假設，現在所有行業的規則，我們都認為可以打破，這也是美國人在訓練里面比較強調的一點，首先要打破一切規則，打破一切規則的理念就是挑戰批判性思維，我們不要認為美國和新的創業企業公司就一定是成功的、是對的，我們可以打破這樣的規則，那就是批判性思維。第二點就是要非常強大的網絡合作能力，大家互相溝通是非常重要的，因為你要整合這么幾千幾萬的人才，需要有很強的合作能力，也就是喬布斯所說的要聯絡更多點，這是非常重要的這個過程中我們需要靈活性和思維能力，特別是創業精神，包括我們應該有非常強大的信息獲取能力和有效的口頭表達能力，當然基礎是好奇心和想象力，這是我們培養的基礎。要加強合作，在大眾創業和萬眾創新的情況下，合作將成為人最重要的素養。第三點就是需要多學科的能力。只有多學科的學習，才能去接受不同學科的文化，才能有不同學科的知識點，才能融合更多的創新。在這個過程中，我們把冒險、創造和成功的內在都作為文化來管理，創新創業成功最重要的動力不應該來自于獲得金錢，而是能夠實現追求自我、獨立性的一種追求，創業者本質不是賺錢，是追求個性的獨立，是追求自由度，這是我們創業者最重要的追求。

最后要營造好的創業空間。我對創業空間有這兩個設想：第一，物理上要接近大學。一個成功的創業空間必須離大學比較近，我們創業創新最重要的是讓大學生在里面創業，非常建議創客空間不要離開大學，遠離大學是非常難做創新創業的。中關村咖啡吧為什么比較成功？因為它距離北大、清華非常近，所以它非常容易成為聚集創新的很好的平臺，我們非常希望在濟南其他地方的大學門口就有創新空間，這是最實用的。第二，另外我們要匯聚創意，大家自由交流，也希望政府確實給一些財政支持，當然也希望社會的金融給更多的投入，民間金融要投入，包括風險資本的投入。最后還需要比較好的法律的援助，一定會帶來很大的趨勢。