安全教育大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇安全教育范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

1、遵守交通規則，安全你我他。

2、遵守交規路路順暢，文明出行天天平安。

3、遵守道路安全法，平安伴你一路行。

4、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。

5、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙。

6、注意安全時刻不能忘。

7、只有緊繃安全意識的弦，才能彈出平安快樂的調。

8、珍愛生命，安全出行。

9、增強師生防范意識，營造校園安全環境。

10、在馬路上玩耍——瘋了;在馬路上踢足球——危險。

11、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。

12、在環境差的地方玩——先把環境搞好點。

13、在過馬路時，別人并不會像我們一樣小心，所以我們在過馬路時一定要耳聽八方，眼觀六路。

14、遇到情況待在原地，張開雙臂不讓人過去。

15、預防校園侵害，創建平安校園。

16、有防則安，無防則危。

17、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。

18、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。

19、隱患處處有，安全時時記。

20、以人為本，平安為先，加快建設平安校園。

21、一停二看三通過，麻痹大意是災禍。

22、一人把關一處安，眾人把關穩如山。

23、一人安危系全家，全家幸福系一人。

24、要想過著平安日，危險隱患處處防。

25、嚴格執行安規是遏制事故的關鍵，加強現場監督是保障安全的根本。

26、學校門前莫開快，司機獻出一點愛。

27、學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧。

28、幸災樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉。

29、心中時刻有平安，平安永在我身邊。

30、嚴格規章制度，確保施工安全。治理事故隱患，監督危險作業。

31、施工安全靠你我，幸福連著大家伙。

32、感情深，一口悶，酒后上班頭發昏;上班之前不喝酒，互相提醒夠朋友。

33、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根。

34、人人講安全，安全為人人。

35、積極行動起來，開展“安全生產周”活動。深入貫徹“安全第一，預防為主”的方針。

36、生命至高無上，安全責任為天。

37、嚴是愛，松是害，疏忽大意事故來。嚴是愛，松是害，保障安全利三代。

38、安全在你腳下，安全在你手中。安全伴著幸福，安全創造財富。

39、多看一眼，安全保險;多防一步，少出事故。

40、心系安全一點，擁有藍天一片。

41、消防、消防，重在預防。加強防火管理，不準違章動火。

42、執行勞動安全法規，搞好安全生產工作。加強職工勞動保護，人人學會保護自己。

43、安全在身，家人放心。安全疏忽，苦難纏身。

44、安全是于警惕，事故出于麻痹。

45、今日注意安全，節日合家團圓。

46、寧繞百米遠，不冒一步險。

47、人命關天，安全第一。安全第一，防災防損。力保安全，促進安全。

48、搞好安全生產工作，樹立企業安全形象。改善職工勞動條件，促進安全文明生產。

49、嚴是愛、松是害，發生事故坑三代。

50、愛家就是愛生命，重情更應重安全。

安全教育的標語2

51： 深海莫去戲，書海任你游!

52： 鑰匙隨身帶，門窗隨手關!

53： 紙幣莫過手，一卡通健康!

54： 理想，只有在安全的直行線上才會綻放美麗的花朵。

55： 今天我們為校園安全建設栽下一棵小樹，未來它將在這里成蔭。

56： 文明在細節，安全須防患，關愛生命旅程，行萬里平安路。

57： 安全情系生命，文明創造和諧，建設平安校園，你我共同責任。

58：以我安全之心，換我校園和諧。

59：減速慢行緩一秒，關照生命到一生。

60：消防知道記心頭，消防器材會使用，消防安全校園寧

61：安全心中常駐，幸福生活永伴。

62：與平安作伴，與幸福共存。

63: 校園安全共擔當，和諧生活同分享。

64: 安全伴我行，生活甜如蜜。

65: 安全警鐘長鳴，你我攜手同行。

66: 文明禮讓，安全共創

67: 禮讓放在先，安全大于天

68: 路旁風景學校給，路上安全大家給。

69: 安全召喚 聲聲入耳 生命保障 事事關心

70: 紅燈停 綠燈行危險停 安全行

71: 我們可以擁抱大海 但卻不可被海“擁抱”

72：安全駐心中 命運握手中

73：生命是一種信任 安全是一種責任

74：生而有命 安全為重 隱患重重 你我慎行

75：前后左右看一看 幸福安全常相伴

76：安全之水長流 幸福之樹長青

77：安全擁護生命的繼續 健康賜予生活的精彩

78：安全手中握 生命飛不走

79：你行我行 安全先行 千好萬好 平安才好

80：常誦安全經 永貼平安符

81：出行謹慎一分 安全伴隨一生

82：江河湖海幾分深 切莫下水自己測

83：違規電器用不得 危險隱于不察處

84：出行避讓一小步 遠離危險一大步

85：校園文明禮先行，校園安全你先行。

86：安全與幸福攜手，快樂與健康共存。

87：安全意識就像安全帶，系好它才能保護自己。

88：倡導文明出行，牢記安全準則。

89：安全文明和諧，積極奮發博學。

90：安全記心間，文明印腦中。

91：文明交通我先行，交通事故繞我行

禮行互讓不慌張，謙虛謹慎交通暢

92：文明交通記心中，法規一刻不放松

93：維護校園治安秩序，保障師生人身、財產安全。

94: 安全是一種責任，文明是一種禮讓

千里之行，始于足下，交通安全，從我做起.

95: 紅綠燈就是天使的臉，不理天使，天堂相見。

96：三秒頓足觀察，一生幸福平安

97：一步一行用心看，安全出行靠大家。

98：眼觀六路，耳聽八方，續美好人生。

99：安全警句千條萬條，安全注意第一條。

100: 謹慎一小步，方行千里萬里路。

安全教育的標語3

101、認真學習堅決貫徹《安全生產法》。

102、安全伴君一生，生命只有一次。

103、工地就是戰場，防護才能全勝。

104、安全意識在我心中，安全生產在我手中。

105、安全施工，擁抱平安。

106、安全一松，全線告終;堅持不懈，萬事成功。

107、安全你一個，幸福全家人。

108、樹立城市憂患意識，學會防災避險應急逃生本領。加強職工安全技術培訓，堅持工人持證上崗。

109、安全生產創效益違規操作釀禍端。

110、安全措施做足，家庭美滿幸福。

111、居安思危年年樂，警鐘長鳴歲歲歡。

112、安全與減災關系到全民的幸福和安寧。提高全民安全素質必須從娃娃抓起。

113、安全、舒適、長壽是當代人民的追求。重視安全、關心安全、為安全獻力。

114、危火、危電、危操作，無危不在;細心、小心、責任心，齊心以待。

115、安全管理扣扣相連，生產效益節節攀高。

116、關愛生命，關注安全。

117、走人生安全之路，從文明施工起步。

118、事故猛于虎，安全貴如金。

119、沒有主人翁精神，可悲;沒有安全意識，可恨。

120、建筑施工安全為先，漫長人生平安是福。

121、事故后果緊系心，安全素質不斷升。

122、安全是幸福的保障，治理隱患保障安全。

123、安全生產，人人有責。

124、安全來于警惕事故出于麻痹。

125、心頭常亮安全燈，平安生活伴人生。

126、致富千日功，出事當日空。

127、我的安全我負責，別人安全我有責。

128、工作勤為先，萬事平安首。

129、安全第一預防為主。

130、廣泛開展安全月活動深入貫徹《安全生產法》。

131、安全生產“五同時”，各級領導要落實。全國人民奔小康，安全文明第一樁。

132、安全你我共同的責任，平安你我共同的心愿。

133、落實安全規章制度，強化安全防范措施。

134、注意機械傷害，提防行車傷人。樹立法制觀念，堅持安全生產。

135、自覺遵守各項安全生產規章制度是勞動者的義務和職責。

136、提高全民安全素質必須從娃娃抓起，積極開展中小學安全日活動。

137、安全創造幸福疏忽帶來痛苦。

138、嚴是愛松是害，嚴中自有真情在。

139、繼天下之大任，防災患于未然。

140、出門掙錢不容易，安全千萬要注意。

141、安全送人情，等于要人命。

142、作業時戴安全帽，流汗總比流血好。

篇（2）

安全教育的重要性

“安全重于泰山”，從大量的安全事故出現和對事故的追查分析可知，有相當數量的事故原因主要是人為造成的，由于人們安全意識不強，缺乏安全知識，違章指揮，違章操作，違反勞動紀律，安全意識淡薄，從而造成各種安全事故，安全生產事故關乎人民群眾的根本利益。加強企業安全教育是非常重要的，必須加強廣大職工的安全教育。安全教育工作的目的，主要是通過系統的安全培訓宣傳教育，來提高人們的安全素質。因此，安全教育是非常重要的。開展安全教育使企業走出傳統的管理模式，建立起新型的安全文化教育模式，杜絕對安全視若無睹的作風。企業安全文化教育的形成是企業向“人本管理”轉變的重要標志，安全教育是預防事故的主要途徑之一，他在各種預防措施中有著極其重要的地位。

建立和發展安全教育陣地

企業建立安全教育培訓部門要逐步添置積累安全教育所需要的資料、圖書、教材和設備，盡可能配備如電化教育設備、錄像、幻燈、投影儀，做到安全教育堅持經常化，有計劃地把集中性的安全教育和經常性的安全教育結合起來。

篇（3）

危險指數：

不安全因素：同伴沖突；凳角桌角；窗臺；門縫和抽屜開關；小物件……

安全教育：

不要擅自離開教室，一定要在老師能夠看到的地方玩耍。

發生任何沖突要先告訴老師，切記不可以對其他小朋友動手或者私自推人、打人。

不可以爬到窗臺上面往下看。

坐著的時候不可以把腿伸出來，這樣其他小朋友走過容易絆倒。

關門＼關抽屜的時候要當心不要夾到自己或其他小朋友的手。

走路的時候眼睛要看好，當心頭不要撞到凳角和桌角上。

教室里地方有限，不能奔跑，追逐。

自己帶來的玩具要先給老師檢查過才能玩。

當心剪刀、鉛筆等尖銳的物品。

小物件、小玩具不能放入嘴巴。

午睡的時候不能攜帶小紙片或小玩具上床，更不可以把小東西塞入自己的鼻子、嘴。

找一找，圖中哪些做法是不對的。（配教室隱患圖，可以是一幅一幅小圖上面畫著孩子錯誤的行為，讓孩子找一找，說一說錯在哪里。）

餐廳

危險指數：

不安全因素：食物過敏；筷子；熱湯；衛生習慣……

安全教育：

有過敏史的孩子要記住自己對哪些食物過敏，雖然父母一般都會告訴老師，但老師也可能會疏忽或者當天正好換了個老師，所以還是要讓孩子牢牢記住自己過敏的食物。

當心有刺的食物，如果卡在喉嚨要及時告訴老師。

使用筷子吃飯的時候，不能玩筷子，或者拿筷子指著其他孩子。

面對熱湯熱飯，進餐時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴。

掉在地上的食物不要撿起來吃。

吃完飯不要做劇烈的運動，不要奔跑。

找一找，圖中哪些做法是不對的。（配餐廳隱患圖，同上）

戶外

危險指數：

不安全因素：鞋子；出汗；脫水；碰撞；中暑；滑滑梯……

安全舉措：

戶外運動一定要穿跑鞋。如果是夏天，請在幼兒園給孩子備一雙跑鞋，孩子運動的時候可以穿著。

戶外運動的時候要在背后墊好小毛巾，孩子身體容易出汗，一旦出汗后打濕的衣服貼在身上，容易著涼生病。

運動一段時間之后要補充水分，一般幼兒園操場上都會有喝水的設備。

運動的時候要注意在老師的視線范圍以內，發生危險第一時間告訴老師。

不要長時間在夏天的太陽底下運動，容易中暑。

玩翻斗樂或者滑滑梯的時候，不要推擠，一個一個下去，不要堵在滑梯下面，其他孩子滑下來的時候會把你帶倒。

摔倒的時候要注意盡量不要頭朝地，千萬要保護好頭部。

找一找，圖中哪些做法是不對的。（配戶外找隱患圖，同上）

盥洗室、走廊和樓梯

危險指數：

不安全因素：容易滑倒、摔傷；弄濕衣服；洗手液沒沖干凈；臺階；扶手……

安全舉措：

盥洗室里走路要慢慢走，當心地滑。

不要和小朋友在盥洗室里玩耍、打鬧，盥洗室里一般都是地磚，比較滑，摔倒比較痛。

排隊上廁所，不擁擠。

洗手前要把衣服的袖子卷起來，防止水打濕袖子。洗完手之后用小毛巾把手擦干。

洗手液一定要沖洗干凈。

不玩水。

上下樓時，千萬不要打鬧或推擠排在自己前面的小朋友，這樣很容易使前面的小朋友跌倒受傷。

上下樓梯一定要一個臺階一個臺階走，不能一步邁兩個臺階或更多，更不能從樓梯高處跳下來。

不能把樓梯的欄桿當成滑梯，滑著沖下去，這樣做非常危險。

上下樓梯扶好扶手，靠右邊走。

在走廊上不要奔跑，當心撞到拐角。

找一找，圖中哪些做法是不對的。（配盥洗室、走廊、樓梯找隱患圖，同上）

在園安全原則――孩子需牢記的4點

1. 遇到任何問題或者身體不舒服，第一時間告訴老師。

2. 牢記自己父母的電話和自己過敏的食物。

3. 不能擅自離開老師視線。離園的時候看到父母不能自己離開，要得到老師同意之后才可以拉著爸爸媽媽的手離開。

4. 絕對不可以用打架來解決問題。

在園安全原則――父母需做到的5點

1. 給孩子穿盡量簡潔舒服的衣服和運動鞋。

2. 送孩子來園和接孩子離園的時候往往比較混亂，要拉好自己孩子的手。

篇（4）

第一條：如果你們在家里遇上火災該怎么辦呢？讓我告訴你們吧。發生火災要呼救的話，我們最好揮動毛巾、床單等目標大的東西，這樣容易被發現。身上有火，用手拍打只會助長火勢，要就地打滾，或用毯子、被子等物裹在身上把火壓滅。濃煙是從上往下擴散，所以，接近地面的地方空氣要好一些，煙少也容易看清楚東西。你還要用濕毛巾捂住嘴后，跪蹲著爬出。千萬不要忘記撥打火警電話119。

第二條：在家里也要注意煤氣中毒。讓我講講煤氣中毒應該注意什么？在家里，燃氣熱水器一定不能安裝在浴室內。洗澡時，裝有燃氣熱水器的房間一定要開窗通風。冬天，北方屋里用煤爐取暖時，一定要裝風斗。睡覺時，將煤爐封好后，要注意通風，防止煤氣中毒……

以上兩條我們都要記住，還有很多安全法則比如：水災、地震、交通事故等等。我們都要記住。

還有要注意被狗咬哦，我們見到狗后，不要亂跑，要鎮靜地經過它的身邊。一旦被狗咬了，要馬上去醫院注射狂犬疫苗，越快越好，不要以為被狗咬后沒有什么癥狀就可以掉以輕心，因為狂犬病的潛伏期一般可達2——8周，如果不及時治療就會有生命危險。

我們在家中不能玩的東西：不能玩火、不能玩電器、不能玩尖銳的物品、不能玩殺蟲劑、汽油。家中不能玩的游戲：不能爬高、不能在床上翻跟頭、蹦跳、不能用棍棒打頭、不能在陽臺上打鬧。在戶外不玩危險的游戲：不要互相扔石子玩、不要爬煙囪、不要點樹枝廢紙玩、不要在汽車下面捉迷藏、不要飛檐壁。

為了我們的幸福，讓我們一起做好安全知識的宣傳，人人增強防范意識吧！

安全教育征文800字（二）

5月13日，根據學校的通知，我觀看了“中小學生春季安全教育第一課”。通過觀看講座，我知道了一些事故發生的原因，懂得了許多安全常識。

通過觀看“講座”，我理解了作為一名小學生應當具備的行為規范。當我們看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，面對一幕幕觸目驚心的交能事故場景時，真讓我們感到痛心疾首！在我國，道路交通安全事故是各種事故領域的“頭號殺手”，而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們交通安全意識的淡薄，欠缺交通安全防衛知識，自我保護能力差。作為一名小學生，我們要從自身做起，在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧；在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。

通過觀看“講座”，我懂得了一些安全知識及注意事項。比如，發生地震時，我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯。夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警。

通過觀看“講座”，我學會了一些自我保護的小技巧。比如，不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。

同學們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！

安全教育征文800字（三）

交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家破人亡。

安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校，老師們強調得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題。可見，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。

篇（5）

2、安全記在心，平安走天下。

3、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。

4、安全謹記心安全永伴你。

5、平安的防范是容易的，可往往有些人使它變困難了。

6、安全一點，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。

7、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災難就降臨在你身上。

8、開開心心上學，平平安安回家。平安到家，家人放心。

9、俗話說得好“平安二字值千金”，的確如此，但是如果你仔細去觀察生活，就會發現其實做到這二字很簡單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。

10、過馬路，不要急。紅燈停，綠燈行。做個平安小市民。

11、舉安全之盾，防事故之患。

12、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。

13、在馬路上玩耍——瘋了。

14、事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。

15、隱患處處有，安全時時記。

16、今年過節不收禮，要收就收《安全教育本》

17、平安比什么都重要。

18、校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感。

19、平安要靠每一個人的，而不是要靠一個人做到就行。

20、從小樹立交通安全意識，掌握必要交通安全知識，確保安全。

21、管好自己的門，看好自己的人，家家平安，人人開心。

22、“平安”這二字是每個家庭都想擁有的。那么就你時時刻刻注意安全，讓你永遠平安。

23、平安校園我愛你。

24、記住安全就二字，就能平安走天下。

25、想要自己平安，并不難，只要把“安全”二字牢記心中。

26、人人安全，家家放心。

27、遵守交通規則，安全你我他。

28、二票三制要執行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。

29、平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。

30、動火預先開火票，防火指施可靠，119號要記牢，著火沉者撲滅掉。

31、遵守道路安全法，平安伴你一路行。

32、心中時刻有平安，平安永在我身邊。

33、道路牽著你我他，安全系著千萬家。

34、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。

35、麗水是我家，平安靠大家。

36、害人，早晚要害自己。

37、啊不離口，規章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。

38、預防校園侵害，創建平安校園。

39、安全，安全，安全是人們生存的基本。

40、危險時時刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。()它就會馬上讓你死。

41、注意安全時刻不能忘。

42、可愛的城市，平安的一天，兩者的結合，就是幸福的。

43、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。

44、家中煤氣經常關，莫用生命買教訓。

45、過馬路要走在馬的背上——斑馬線。

46、安全不是空喊口號，要實際去注意起來。

47、平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護我行。

48、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。

49、校園是我家，平安靠大家。

50、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。

51、火災隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。

52、平安校園我愛它，人人平安靠大家。要想過著平安日，危險隱患處處防。

53、平安校園我愛它，人人安全靠大家。

54、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。

55、生活中最珍貴的是什么，是平安。

56、過馬路要眼觀六路，耳聽八方。

57、什么事都只有活著才能干，所以平安最重要。

58、在過馬路時，別人并不會像我們一樣小心，所以我們在過馬路時一定要耳聽八方，眼觀六路。

59、違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。

60、交通安全要記住，莫用生命來賭博。

61、過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。

62、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。

63、小朋友，要小心，玩火自焚從泣。小朋友，要注意，電線落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時刻伴你行。

64、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。

65、在馬路上踢足球——危險。

66、馬路工地太危險，用火用電要小心，安全安全時時記，平安永遠伴你行。

67、我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。

68、時間，金錢，一切，沒有了安全就沒有時間，沒有金錢，沒有了一切。

69、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。

70、危險無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。

71、平安校園是我家，快樂是否看大家。

72、高高興興上班（學），平平安安回家。

73、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。

74、沒有大人陪你去游泳——小心。

75、千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。

76、安全是革命本錢，健康是人生基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時，即使你滿腹經綸，只是昔日黃花。所以說，為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂過每一天。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財富。

77、安全在心中，保護自我時時刻刻不能忘。

78、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。

79、“安全”二字，我們要永記心中。

80、安全是第一，如果不注意安全就會結束生命。

81、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。

82、同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下。

83、生命就像一只蠟燭，你不珍惜它，它就會消滅。

84、每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學習、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%。

85、在環境差的地方玩——先把環境搞好點。

86、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。

87、校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。

88、人病不上車，車病不上路。

89、無論是誰，無論你多么優秀，只要一不注意安全，你就會失去活著的權力。

篇（6）

人物設置 ：a：監督人員

b：監督人員 （女）

c：工人

d：工人

ab（拿著記錄本）上

a：安全監督不一般，稍有疏忽命關天，站好監督這班崗，人員公司共平安。

b：（揚了揚記錄本）安全記錄在手，安全隱患沒有，達到這種標準，我這一生何求？

a：今天啊！例行檢查！這個工地啊！人員素質不高，咱們啊！多檢查幾遍！

b：（點頭）好，咱們先去現場看看吧！

ab下

c上

c站在中間，做著手勢，嘴里喊著，“上，繼續上！”畫外音：“老大，上不去了！”

c：（很氣憤）上不去了？上不去你得給力啊！在中國，你就不要和我開這種玩笑，神州七號連月球都上去了，咱們還有什么上不來啊！

畫外音：老大，真的不行，再上就危險了！

c：（疑惑的口氣）危險？越有危險越上前，怕死不能當黨員！別跟我抬杠，讓上你就上！

ab上

b：停！停！停！

c：（看了看ab）你是干什么的啊！

a用手指了指身上的標志,(hse)

c：（看了看，拉長語調）s---h---e。追星族啊咱們是同伙。

！我老喜歡他們了！小姑娘都老漂亮了！

b：你看清楚！hse，我們是安全檢查的！hse的意思：h 健康 s 安全 e 環境

c：不是追星啊！這是要命啊！

a：請出示證件!

c把證件拿給了b，b接了過來。

b：（看著證件）李小剛？（抬頭看看c）你爸是李剛嗎？

c搖搖頭

a：就是李剛也不行，事故面前都公平，你知道你在違章作業嗎？

c：沒有啊！

b：都到極限了，你還讓他上什么啊！

c：我沒讓他上啊！

a：那我們老遠就聽見你喊上、上的！

c：那你們誤會了，是這么回事，這小子晚上要請我吃飯，問我都吃啥，我說隨意，他就喊菜名，紅燒豬蹄，我就喊 上，又喊小雞燉蘑菇，我就喊上，我不能吃嘛！他說一個菜，我就喊上，他喊多了，我喊的就快了，上上上的！就這么回事！

b：那你剛才說什么怕死不能當黨員是怎么回事啊！

c：啊！那我不是黨員嗎？我教育他呢！黨員嘛！有困難得上，沒有困難創造困難也要上！

a：不是吧！我看你是有危險要上，沒有危險創造危險也要上吧！

b：（用手指著c）你的話啊！就像老太太的牙齒，有多少是真的啊！

a：穿著衣服挺來派，安全帽都不帶，你已經違反了最基本的操作規程。按規定要接受處罰！

篇（7）

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”安全教育一直是幼兒園高度關注的問題，作為教師，我們不僅要讓幼兒知道哪里有危險，更要讓他們學會如何有效地保護自己，提高自我保護的能力，讓幼兒健康愉快地成長。

一、有效利用環境創設，滲透安全教育

《綱要》中指出：“環境是幼兒教育的重要資源。”我們合理利用環境資源來滲透安全教育，使幼兒在環境潛移默化中提高安全意識，懂得生活中常見的安全防護措施，讓環境成為一名看不見的老師。

如：我發現幼兒常常在玩門，發生手指被門縫夾的事情，于是與幼兒一起討論，讓幼兒知道玩門的危險性，最后我們決定在室內布置一些安全標記，在認識的基礎上，在門上張貼了小心夾手的標記；在電器、插座上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在高臺階處張貼了跳躍危險的標記；在教室轉角處張貼了小心碰撞的標志；在樓梯的臺階上，也張貼了小腳丫，提醒幼兒靠右走。在宣傳欄上也張貼上安全宣傳畫，時刻提醒幼兒注意安全。

“安全教育畫廊”中，幼兒根據自己掌握的安全知識，運用所學的繪畫技能，畫出了一幅幅生動、充滿想象的圖畫：如："消防安全我知道"、"熱鬧的大街"、"防溺水安全組畫"等，不僅為幼兒分享經驗提供了平臺，拓展了他們的學習空間，還讓幼兒在繪畫過程中掌握一些安全知識，強化了幼兒安全意識，提高了孩子們自我保護的能力。

二、抓住一日生活教育契機，培養幼兒的安全意識

幼兒從踏入幼兒園第一步開始，他們的一日活動就開始了，教師就要時刻關注幼兒的安全了，除了對幼兒進行“一摸、二看、三問、四查”，還要注意督促和檢查，抓住日常隨機的安全事件進行教育引導，增強幼兒自護意識；如：教育幼兒不在桌椅中間玩耍奔跑，以免被桌腿、凳子腿絆倒摔傷；？就餐時，教師要讓幼兒判斷冷熱，，過燙食物不入口；吃飯時細嚼慢咽，不嬉笑打鬧，避免異物進食管。做手工使用剪刀時，教幼兒如何正確使用剪刀；入廁時不推不擠等。我們還把一些安全常識編成兒歌，讓幼兒用兒歌的方式來學習，不僅能對這些安全常識牢記，而且掌握的也會比較牢固。此外，教師利用生活事例教育幼兒，如隨機拍攝下幼兒玩玩具，玩大型器械的場畫，在同伴間打鬧的畫面，讓幼兒分析怎樣玩危險，怎樣玩才安全等，通過真實情景的再現，讓幼兒認識保護自己的重要性。在安全教育活動中，教師還要注重幼兒情感安全的培養，讓幼兒在危險到來時不慌張、不害怕，學會冷靜。

三、寓教于樂，在實踐模擬中提高幼兒的防范意識

幼兒的成長、學習離不開游戲，游戲是幼兒最喜歡接受的活動。我們在幼兒園開展安全游戲，讓幼兒在輕松，愉快的氣氛中體驗，提高幼兒自我保護能力。如在騎行區中設置了崗亭、紅綠燈、斑馬線等，讓幼兒在角色游戲中掌握了正確過馬路的方法，養成遵守交通規則的習慣；如組織幼兒參觀消防隊，通過消防員叔叔的演示、講解以及幼兒自身的體驗，掌握了火災中如何正確地逃跑，防火意識也進一步提高；如請陌生阿姨來園給幼兒贈送禮物、食物到最后的幼兒被騙演練，讓幼兒在實踐中明白陌生人的東西是不能接受的，在第二次演練中就沒有幼兒再上當，幼兒防范意識增強了。我們還在游戲中設置電話，幼兒可學撥打119、120、110等電話，讓幼兒懂得生活中的應急措施，遇到意外知道求助。

四、家園共育，形成安全教育合力

《綱要》強調指出："家庭是幼兒園的重要合作伙伴。"幼兒更多的時間是和家庭成員生活在一起的，我們應該改變家長的觀念，既要從包辦代替中走出來，更要從放任自流中解除出來，要積極做好各項安全意識的宣傳工作。并讓家長了解、參與幼兒園活動，使他們明白培養幼兒自我保護能力的可行性和必要性。

篇（8）

通過學習，了解到美國的孩子注重的是獨立性的培養；日本的孩子注重的是堅強的意志品質的培養；而生長在我們中國的孩子注重的卻是保護和保養。我們國家的獨生子在家里的地位就如同“小皇帝”一樣，“小皇帝”的身邊始終會有六位大人看著護著，看護者就是孩子的爺爺、奶奶、姥姥、老爺、爸爸和媽媽。老人的溺愛尤為嚴重，真的是讓人覺得“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。孩子在家衣來伸手，飯來張口。孩子的一日生活會始終在成人的看管下進行，就連睡覺也不例外。

但孩子終究要長大，在成長的過程中，他會遇到想不到的這樣或那樣的種種困難、危險。成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此教給孩子必要的安全知識，讓他們學會如何保護自己才是最好的最可行的方法。所以，我們幼兒教師首先一定要改變傳統的“以保代教”的觀念，正確地估價孩子身心兩方面的可塑性，去放飛孩子，還孩子應有的自由，讓孩子自己在摸索中積累安全經驗，只有引導孩子養成較強的自我保護意識，才能避免幼兒的意外傷害。

二 更新家長的育兒理念

對幼兒進行自我保護能力培養，單靠我們幼兒教師是遠遠不夠的。幼兒園必須還要與每個幼兒家庭緊密配合，共同對孩子實施安全教育，這樣我們的孩子們才會快樂、健康、安全地成長。但是，在實際生活中雖然大多數家長都認為孩子自我保護能力的培養是很有必要的，可能真正做到教給孩子一些安全知識的家長卻少之又少。所以，想要培養幼兒的自我保護能力，必須要提高家長的意識，改變家長的觀念，讓他們真正快速地和我們一起行動起來。

例如：我們可以利用家長會向每一位幼兒家長介紹幼兒園近期的安全活動計劃、過程措施，介紹孩子自我保護能力培養對孩子一生的重要意義。同時還可以通過家園聯系冊，將一些日常生活中的安全小常識介紹給家長，請家長配合提高幼兒自身的安全意識。如在家中割傷后要緊壓傷口止血；不要模仿電視里的危險動作；讓幼兒準確掌握自己的個人信息，包括家庭詳細地址、家里電話號碼、父母親手機號碼等；教育幼兒不亂動電源、不玩火、燃氣等。通過這些活動，可以很快提高每個家長培養其幼兒自我保護能力的安全意識，增強家長們的責任感和緊迫感，達到對幼兒進行安全教育的共識。

另外，還要利用早晚接送孩子的良好時機，及時溝通孩子在家、在園的行為表現及活動后孩子身上產生的效果，互相進行意見反饋，針對不同的孩子不同的情況采取不同的教育措施。

三 敢于創新，嘗試多維式教育

“千般照顧，不如自護。”作為一名幼兒教師，要及時的利用一切有利時機對幼兒進行安全教育，引導幼兒了解一些生活中的安全常識，提高其自我保護的能力。例如：教師在帶領幼兒滑滑梯時，發現有些幼兒不遵守游戲規則，倒著滑滑梯時，就要及時中止游戲，告訴幼兒這樣是很危險的，并可以讓幼兒輪流做“小監督員”“小指揮官”看護其他幼兒游戲。同時教師還要從日常的教育當中開始，培養幼兒的良好的習慣，如：幼兒入廁、洗手要排隊；上下樓梯不擁擠，喝水時要謙讓，水杯要放在固定位置；穿衣服時要互相幫助。良好的日常生活習慣是安全的基礎，幼兒的自我保護意識則是安全的主要保證。再者幼兒教師還要精心地設計每一節安全活動，在活動中讓幼兒紛紛發表意見，模仿演練從而使幼兒掌握生活中的一些安全小常識。通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發展。

篇（9）

在我們身邊，交通事故、溺水事件……總是絡繹不絕的呈現在眼前。你說，這些意味著什么？

因為人們的安全意識薄弱。

在我們生活中，你也許經常看到這樣的場景吧。在黃綠燈路口，同學們爭先恐后的往校門口趕，沒有太多的顧慮，就像迷失方向的羔羊一樣，匆匆的在馬路上奔騰。就在那一剎那，紅色的余暉在空中翻騰，亮麗的汽車掠走了他的靈魂，只留下冰涼的軀體在路中停滯。

2013年 3月某日，我市某鎮初級中學初三學生方小華（化名）在上體育課熱身跑步時，才跑 200米左右時就突然前撲倒地，昏迷不醒。該生蘇醒后，老師安排兩個同學將其護送到寢室休息，等到下課再去觀察時，方小華已經人事不省，體育老師才立即將其送往醫院進行搶救，但因搶救延時無效，方小華不幸死亡。經初步診斷，該學生因突發性心臟病死亡。同樣的事件在很多學校也出現過。

沒有呼吸的喊叫，沒有靈魂的痛斥。難道要事故發生后，才懂得痛斥，才懂得安全的重要性嗎？不，那是愚蠢的做法。

生命至上，安全第一，預防為主。

據統計，校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有 20多種：溺水、交通事故、打架斗毆、人身故意傷害、食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、火災火險、危害、犯、艾滋病等。我國平均每年有16000名中小學生死于安全事故，造成中小學生非正常死亡的主要有六大問題，死亡人數依次是：溺水、交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗毆和其他情況。安全事故已經成為 16歲以下青少年兒童的第一死因。

有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。

發生的中小學生安全事故、事件有兩個顯著特點：一是發生在農村學校的較多，說明農村學校辦學條件、安全意識和管理水平仍然是各地的一個薄弱環節；二是溺水和交通事故造成學生死亡的數量仍占前兩位。溺水事故主要發生在農村學生和城鎮學生群體性活動中，交通事故主要發生在城鎮學生和農村撤并建學校走讀生（乘坐非法營運交通車為主）中。

廣東省惠州市2013年5月12日上午通過其官微"平安惠州"對外，惠州市博羅縣羅陽鎮發生一起5名中學生先后落水溺亡的意外事故。

5月11日上午（星期六），博羅縣羅陽一中8名初二學生相約一起到東江邊燒烤。這期間，一名男同學因誤踩江邊沙石滑入江中，其4位同學發現后手牽著手去施救，結果不幸一起落入江中失蹤，最后失蹤學生全部溺亡。

每個人都知道，家是心靈的棲息地，是未成年人安全、健康、幸福的源泉和歸宿。但頻繁發生的學生群體溺亡事故也揭示了家庭在子女管教上的漏洞。

毫無疑問，雙休日、節假日、暑假期間的一件件學生安全事故的發生都與家庭對未成年人監管疏漏有關，這些事故往往發生在粗心的家庭，安全意識薄弱的家庭之中。

理論和事實告訴我們，安全教育涉及方方面面，安全教育就在身邊，安全教育涉及你我他，安全教育涉及千家萬戶。

由此，我們應該明白，安全教育不僅是學校的事，也是家庭的事，也是社會各方面的事，只有社會、家庭、學校齊心協力，形成合力，重視中小學生未成年人的安全教育，樹立安全意識，培養安全技能、技巧，培養他們自我約束和安全自救的能力，中小學生未成年人才會迎來安全的春天。

春意盎然才會有秋日的碩果累累。少年興則中國興，少年強則中國強，未成年中小學生的健康成長需要社會、家庭、學校共同呵護。

紅色的余暉中，只留下了曾經的凄涼回憶，只有死亡的氣息，沒有生命的跳動。我們需要綠色與安全。綠色，是人生安全的權杖；綠色，是生命的通行證。讓綠色傳遍世界，讓紅色的余暉在綠色中消失。

樹立綠色安全意識，不僅在于我們的學習、生活，也緊密聯系著學校、家庭、社會。

安全，你懂了嗎？

安全教育主題征文：敬重生命 安全第一

據有關部門統計：我國不滿14周歲的未成年人意外死亡人數，已占這個年齡段總死亡人數的40%,是發達國家3至11倍。

在過去的2012年，發生了很多讓人難以忘懷的事情。有些人，有些事催人上進，給我們帶來正能量；但也有一些漸被遺忘的悲劇，在警醒著我們，切勿重蹈覆轍。

2012年12月24日，江西省貴溪市濱江鎮洪鎮村一載有15名幼兒園學生的面包車側翻墜入水塘，導致了3名幼兒園學生當場死亡，8名幼兒搶救無效死亡。

生命一瞬即逝，愛也瞬間滅之。這些兒童本應在幼兒園蹦蹦跳跳地玩耍、娛樂，在家里享受父母的呵護與關愛，可就這一次再也無法睜開童真的雙眼，稚嫩的他們就此長眠。

事故再一次引發了校車安全大討論。我是未成年人，沒有參政議政權，但我想建議，無論是政府購買的校車，還是政府核定的校車，都必須能保證學生的安全。敬重生命，是我們每一個人的道德底線。

另一統計顯示，我國平均每年有16000名中小學生死于安全事故，這意味著平均每天就有一個40多人的班級消失！造成中小學生非正常死亡的原因主要有六大問題，死亡人數依次是：溺水、交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗毆和其他情況。安全事故已經成為 16歲以下青少年兒童的第一死因。

2011年4月26日，安徽六安1名男生在河邊洗臉時不慎落水，其他4名學生手拉手進行施救，不幸5人均被急流沖走溺亡。

2012年6月11日《三湘都市報》報道：6月9日，山東省萊蕪市萊城區楊莊中學7名初三學生結伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮文昌村5名小學生在桃洪鎮竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區方臺鎮7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人痛心。

特別的是，教育部10日在其官方網站《教育部辦公廳關于山東湖南黑龍江三起中小學生溺亡事故的緊急通報》。通報指出，同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。通報要求立即開展全面排查。

2013年5月13 日《中原網—鄭州晚報》報道， 5月11日上午，博羅縣羅陽一中8名初二學生相約一起到東江邊燒烤。這期間，一名男同學疑誤踩江邊沙石滑入江中，其4位同學發現后手牽著手去施救，結果不幸一齊落入江中失蹤。其余3位同學見此情況立刻報警求助。公安、消防及民間搜救隊立即組織搜救。至當天22時許，5名失蹤學生遺體被打撈上岸。

結合實例，老師告訴我們，近年來中小學生溺水死亡事故多發生在：周末、節假日或放學后；農村地區；無人看管的江河、池塘等野外水域；學生自行結伴游玩的過程中。在小學生和初中生中，男生居多。在群體溺水中，主要是施救方法不當。

面對一個個隕落的鮮活生命，我們必須正視水的殘酷無情，如古人云"寧欺山，不欺水".遠離水源，珍愛生命。在沒有老師、家長的帶領或指導下，不要私自游泳；不要私自到江河、湖塘、水庫邊玩耍、聚會、野炊；在別人溺水的時候，不要在自己不會游泳的情況下下水救人，應該向附近的成年人求救，即使會游泳，也要講究策略而科學施救，要量力而行而不做無謂的犧牲。

助人為樂，見義勇為，是中華民族的傳統美德，我們必須堅持和弘揚。但英雄少年的逝去也無不令我們扼腕嘆息，畢竟，救人不能光靠勇氣，還要有恰當的方法、技能；畢竟，他們還都是一群孩子；畢竟，舍生取義是萬不得已的選擇。因此，我們也期盼，期盼著人們安全意識的提高，期盼著人們自救和救人能力的加強，期盼著更多的英雄在大義之花燦爛時能與我們同在。

我們更期盼素質教育能夠真正落到實處。我們是是出窩的小鳥，需要在藍天白云下翱翔；我們是初生的小樹，需要在暴風雨中錘煉；我們是自己命運的主宰，需要自己去開創未來。我們不只需要安全的空洞說教，我們更需要安全的知識、技能、技巧，這也是素質教育的重要目標之一。

有了安全的知識、技能、技巧，安全才有保障；有了安全，生命才有保障；有了安全，未成年人才能健康成長。安全教育，就要從敬重生命開始。

敬重生命，安全第一。

安全教育主題征文：安全在心中

安全是綠葉，給鮮花舒適的懷抱；安全是大樹，給小草避風的港灣；安全是藍天，給小鳥翱翔的天空。

鮮花因為有了綠葉，才能盡情綻放；小草因為有了大樹，才能茁壯成長；小鳥因為有了藍天，才能自由飛翔；我們因為有了安全，才能無憂無慮。

我們的安全是父母常常的牽掛，是老師時常的擔憂，是國家無時無刻的記掛。我們安全了，他們才安心。

在生活中，一幕幕血淋淋的悲劇給一個個幸福家庭帶來了多少沉重的傷痛。

這個周末，回到家，爸爸又告訴了我他目睹的一場悲劇。

這又是一場車禍。一輛數噸重的大卡車，從一個弱小的身側無情地碾過。瞬間，便是血肉模糊的慘象。他的親人在一旁哭得撕心裂肺。他失去了一只手，失去了一只腳，至今還未蘇醒……

盡管我沒有親眼所見，但那凄慘驚人的畫面依然清晰浮現。憑空想象就足以令人毛骨悚然。生活中有太多這樣的悲劇，有太多這樣的意外。

我在暗流小學上六年級的一個中午放學后，同村的本班同學小華（化名）因為天氣悶熱，便與兩個同學相約下暗流河洗澡。面對清澈涼爽的河水，小華迫不及待的先下了水。那知，他一下水除了掙扎，就是不斷的吹水泡。兩個同學不知所措，眼睜睜看著小華慢慢沉下去，最后水面一片平靜。兩同學驚醒后，跑回學校，吞吞吐吐的向老師報告了事情經過。學校老師和暗流街上的人們趕來時，河面一片死寂。那是暗流河段水最深的"灣潭",小華的家人在悲痛中請了好多人都沒有打撈上他的尸體。小華是幾天后才漂浮起來的。

一個正在綻放的生命被死神拽走了。

小華本來是個身體健康的孩子，而且聰明可愛，也是家里唯一的孩子，盡管家境貧困，但一家人卻也其樂融融，很和諧幸福。

事故就是這樣無情，一個幸福的家庭被打破了，痛苦成了小華親人永遠的哀思。

在事故面前，一個個鮮活的生命被無情的河水淹沒，一個個鮮活的生命被狠毒的火苗掠奪，一個個鮮活的生命被殘酷的山洪吞噬……

安全是生命的保障，是生活的需要，是未來的翅膀！如果沒有安全，生命會變得脆弱，父母會為之牽掛，老師會為之擔憂，國家會為之記掛。我們不安全，他們便不安心。

我們要將安全時刻銘記在心：不隨意橫穿馬路，不隨便下河游泳，不肆意玩火縱火，不輕視電源電流，不無視生命的鮮活……

以對生命的敬重而時刻銘記：

安全在心中！

安全教育主題征文：安全在你我周圍

安全，一個耀眼的名詞，它的定義是沒有危險，不受威脅，不出事故。我想正是安全鎖定的定義，才能讓我們聯想到安全與生活的聯系。

我們的身邊總是有著形形的安全事故發生。一個錯誤的操作、一個大意的動作、一個細小的舉動……發生這些事故的原因我們耳熟能詳。歸根結底，安全事故發生的原因是人們的粗心大意，不謹慎，對安全意識的缺乏。

留心觀察，你會發現，安全事故就在我們身邊潛藏著。在我們村就有這樣一個案例：

在這火辣辣的夏天，人們總抑制不住自己煩躁的心，想借冰涼的河水沖掉身上的熱，小孩更是難免了。

就這樣，兩個十來歲的孩子放學后相邀到河邊游泳。為了展露自己的"高超技藝",兩個孩子縱身一躍栽入水中，像魚兒游來游去，沒有絲毫謹慎之意。誰知，就在這歡樂的氣氛中，厄運慢慢襲來。一個小孩不知什么原因在水里拼命掙扎，想要掙脫什么似的。另一個見此情景，急忙去幫忙，不料被掙扎的孩子勒死。一陣掙扎后，水面歸于沉寂，兩條鮮活的生命就這樣溺水而去。

這個悲劇告訴我們，安全其實就在身邊，別以為水是生命之泉，其實水也是殺人的鋼刀。也許就在你享樂之間，它便無情地奪走你的生命。安全是生命寶蓮燈，安全使生命更加絢麗，安全使生活更加富裕，誰也無法否認它們之間的關系。

一不小心，火種毀了整個森林；一不小心，失足斷了一支胳膊；一不小心，大意滅了生命的夢，一不小心，失誤毀了一個家庭的溫馨。我就目睹了這樣一個事例：

我的姑父遠在外省打工。一天，他的家人給一個電話擊蒙了。原來姑父由于操作不慎，被機械碾掉了兩根手指并傷及了胳膊。經過搶救雖然保住了性命，但卻終身殘廢。他們有個兒子正上小學，另一個才出生不久，姑姑既要照應兩個孩子，還要護理姑父，艱難可想而知。更惱火的是，老板欺負姑父是外地人，也沒有多少賠償。面對現實，姑父總是那么的無奈，一個本來美好的家庭卻因此愁云滿布。

篇（10）

2、安全編織幸福的花環，違章釀成悔恨的苦酒。

3、忽視安全等于輕視生命。

4、大家自覺提高安全防范，享受社會帶來的快樂。

5、重視安全，賜你幸福；輕視安全，報以痛苦。

6、生命誠可貴、安全價更高。

7、安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。

8、安全一點，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。

9、只要安全心中記，平安一定伴你行。

10、步步小心，平安是金。

11、安全管理完善求精，人身事故實現為零。安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。

12、安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。

13、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。

14、人最寶貴，安全第一。我要安全，安全為我。

15、澆好安全樹，方開幸福花。

16、產量是安全基礎，安全為生產前提。

17、每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學習、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%.

18、安全是幸福的花，全家澆灌美如畫。安全多下及時雨，教育少放馬后炮。

19、實實在在反違章，真心真意抓安全！

20、事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。

21、不怕千日緊，只怕一時松。疾病從口入，事故由松出。

22、驕傲自滿是事故的導火索，謙虛謹慎是安全的鋪路石。

23、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。

24、安全要講，事故要防，安不忘危，樂不忘憂。

25、小心無大錯，粗心鑄大過。

26、安全生產掛嘴上，不如現場跑幾趟。安全生產月幾園，違章蠻干缺半邊。

27、安全為了生產，生產必須安全。時時注意安全，處處預防事故。

28、安全保健康，千斤及不上。安全好，煩惱少，全家幸福樂陶陶。

29、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。

30、事故出于麻痹，安全來于警惕。

31、無知加大意必危險，防護加警惕保安全

32、重視安全，才有平安；輕視安全，就有危險。

33、互讓半步，處處通途。步步小心，平安是金。

34、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。

35、愛護職工，安全持久。

36、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。

37、掙金山，掙銀山，注意安全是靠山；嚴是愛，松是害，發生事故坑幾代。

38、油門踩下責任先，車輪一轉慎安全。

39、疾病從口入，事故由松出。

40、莫因一時僥幸，招致一生不幸。

41、安全是第一，如果不注意安全就會結束生命。

42、安全警句千條萬條，安全生產第一條。千計萬計，安全教育第一計。

43、安全管理講究外圓內方。

44、生活中最珍貴的是什么，是平安。

45、安全法規血寫成，違章害己害親人。

46、寧可千日不松無事，不可一日不防釀禍。抓基礎從大處著眼，防隱患從小處著手。

47、僥幸心理是事故的禍根。

48、危險無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。

49、安全不離口，規章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。

50、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是醞釀事故的溫床。

51、安全生產勿僥幸，違章蠻干要人命。

52、造高樓靠打基礎，保安全靠抓班組。制度嚴格漏洞少，措施得力安全好。

53、安全生產你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。

54、查隱患及時整改不馬虎，糾違章嚴肅處理不放過。

55、安全多下及時雨，教育少走馬后炮。

56、危險時時刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會馬上讓你死。

57、冒險是事故之友，謹慎為安全之本。

58、啄木鳥嘴尖能捉松中害蟲，安全員敬業能除事故隱患。

59、一人操心一處安，眾人操心保平安。

60、出門帶傘防天雨，上崗遵章防事故。

61、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。

62、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災難就降臨在你身上。

63、小心無大錯，粗心鑄大過。生產秩序亂，事故到處有。

64、安全與吃飯一樣重要，安全和幸福一樣寶貴，安全同生命一樣珍貴。

65、不怕千日嚴，就怕一日寬；不怕萬事細，就怕一事粗，不怕開頭難，就怕掃尾易；不怕過程緊，就怕環節松。

66、無論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學習的本錢。同學們，讓我們共創平安校園，在平安的藍天下，放放心心學習，前面是一片艷陽天！

67、寧為安全多想一分，勿為違章后悔一生。

68、安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。

篇（11）

中圖分類號：G647

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）01-095-03

安全教育是高校教育的立足點，如何有效做好安全教育，是高校安全保衛工作的一個重點和難點。目前，各地高校都在探討如何做好高校安全教育，中國教育學會專門在“十二五”科研規劃課題中，將“學校安全教育與校園安全防范應用性研究課題”作為一個重點課題，面向全國征集論文。說明目前高校的安全教育，尤其是安全教育的方法，是一個亟待解決的現實問題。本文旨在從安全教育的重要意義、高校安全教育的現狀和安全教育方法等三個方面闡述高校的安全教育問題，并提出自己的思考建議。

一、做好高校安全教育的重要意義

安全是人類永恒的主題，伴隨人類發展的全過程，隨著社會發展，相同和類似的安全問題不斷重演和再現。高校學生，正處于從學校向社會過渡的緩沖地帶，即將脫離父母、師長獨自應對社會問題。在學生的這個關鍵轉型時期，學校應通過安全教育，讓學生了解安全問題，感知處理安全問題的思想，掌握處理安全問題的方法，依靠現有的社會和法律保障機制，最大限度地保障國家、社會、自身的各項合法權利和利益不受侵犯和傷害。

1.高校安全教育的概念。高校的安全教育是指為了維護學校的正常秩序，維護大學生的人身、財產安全和身心健康，提高大學生的安全防范意識與自我保護技能。所以，高校的安全教育應從學校實際情況出發，依照國家有關法律、法規的規定，制定各種安全教育與管理的規章制度，努力提高學生的安全意識和素質，使學生學會從安全的角度觀察和理解要從事的活動和面臨的形勢，用安全的觀點解釋自己遇到的新情況，用安全的方法處理自己遇到的非安全的新問題。

2.高校安全教育的內容。大學生作為一個特殊的社會群體，具有特殊的生活方式，在他們群居式的生活中環境相對封閉，環境相對安全，秩序相對規范，價值取向相對統一。但正是因為這些原因，再加上個性化的生活追求，帶來大學生安全意識不高，對社會沖擊的抗沖擊能力不強，遇到安全問題沒有處理頭緒等等嚴重問題。所以，高校安全教育的內容在于向大學生普及安全知識，增強學生的安全意識和法制觀念，提高他們的自我保護和安全防范能力，確保校園的安全穩定。由此可見，安全教育的根本目標在于通過教育使學生能夠產生安全行為。

3.做好高校安全教育的重要意義。隨著我國高等教育體制不斷深化改革，高等院校得到了良好的發展。辦學模式多元化、招生規模的不斷擴大，使更多的青年有機會進入高等學府深造，高校為社會培養了大量人才，促進了國家社會的進步。但是，作為高等學校本身，擴招也給學校的管理帶來了方方面面的新問題，尤其是作為重中之重的安全問題，遇到前所未有的挑戰。而且高校已由過去的封閉型辦學變為開放型辦學，高校管理方式社會化，辦學形式多樣化，學生結構復雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，造成了校園治安形勢日趨復雜嚴峻。在社會治安形勢嚴峻、高校周邊治安環境復雜、校園治安形勢不容樂觀的情況下，加強大學生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效地減少和避免發生在大學生中的各種安全問題，從而起到維護高校安全和穩定的積極作用。所以，做好安全教育是國家法律法規的要求，是適應高校發展的要求，是適應日益嚴峻的社會治安形勢的要求、是提高大學生綜合素質的要求。

二、高校安全教育的現狀

2011年5月，全球最大的中文調查網站——問卷星網站，對6所高等院校的280名在校學生的安全保衛工作進行了問卷調查。以下應用問卷星的部分調查數據來說明高校安全教育的現狀和面臨的挑戰。

問卷星——高等學校安全問卷調查相關內容（2011年5月）：

14題：在校期間，您獲取安全教育的途徑； [單選題]

15題：在校期間，您參與的安全教育以何種形式； [多選題]

第16題：在校園內開展安全教育，您認為最有效的方式；[排序題]

18題：認為開設專門的安全教育課程有必要嗎？ [單選題]

19題：對以下哪些安全教育內容感興趣？按感... [排序題]

23題：對學校安全教育情況滿意程度？[單選題]

24題：認為貴校安全教育哪些方面做得不足等等問題進行了詳細調查。 [排序題]

以上調查結果顯示：82.5%受調查者認為有必要在學校開設專門的安全教育課程，這一方面說明了社會治安的復雜性和不安全性，另一方面說明了身處象牙塔中的同學對自身安全的渴求和得到指點的迫切心情。而受調查者表示大學生在校獲取安全教育的主要途徑是通過自學，這暴露出學校安全教育的缺失和不足。大學生在校期間，參與的安全教育形式還是比較多樣的，但課堂教學、宣傳板報、走廊標語、校園網絡等傳統方式成了絕對主力，而模擬演練等教育方式開展太少，有待加強。受調查者一致認為在校園開展安全教育是最好的方式是逃生演練模式，其次是視頻教學。而我們經常使用的講座被列為最無效的教學手段，這是對從事安全教育工作者的一次警示和提醒。

在對哪些安全教育內容感興趣的調查中，排名最高的是人身安全，而排名最低的是國防安全。如果說人身安全排第一是可以理解和無可厚非的，那么國防安全排在最后，則是驚訝和不可思議的。這個結果讓我們了解了90后學生的心理，但同時也給我們的整個教育敲響了警鐘，國防安全竟然被列為當代大學生最不被關注的一個方面。這不能不說我們的教育存在重大缺失和不足。今后，有必要反其道行之，大力加強國防教育，喚起大學生這個未來社會中堅力量的國防意識、憂患意識。只有這樣，未來的國家、民族才有生存的支點。

在對學校安全教育的滿意程度這個問題上，多數學生認為一般，但也有近20%的同學不滿意。依據調查結果，在學生對安全教育需求很迫切的情況下又對學校的安全教育很不滿意，這只能說明是安全教育方法的問題。在你認為學校安全教育哪些方面得的不好的方面，調查者認為學校在安全教育方面流于形式、有限硬件設施難以滿足多樣化安全教育形式的占了大多數，這說明我們的安全教育形式確實不夠吸引大學生。學校應加大投入力度，支持安全教育改革和硬件建設，使得安全教育真正成為學生需要、學生喜歡、實用有效的教學課程。

根據這個全球最大的中文調查網站公開的數據綜合分析，目前我國高校學生在安全教育方面的需求十分強烈，但學校的安全教育工作質量不高，學生滿意率低下，在安全教育的質量和水平上，滿足學生需求上處于供求不平衡的局面。

三、高校安全教育方法探索

盡管各高校都很重視大學生的安全教育，并把安全教育列入學校的日常管理工作中，但由于對安全教育存在理解上的單一性、片面性，以及教育觀念、內容和方式的滯后性，造成的結果往往是安全教育工作開展了，但學生的積極性、主動性不高，往往是人到耳不到、耳到心不到，聽了記不住，記住不會用，效果不理想。基于此，如何改進和加強高校安全教育的方式方法，成為各高校安全教育從業人員研究和探索的一個主題。在此，筆者以云南農業大學為例，提出一些新的思路和方法，以供借鑒。

1.實行小班制安全教育模式。傳統的安全教育，是在新生入學教育期間，全體新生幾千人坐在一起聽講座，在人員眾多的情況下，教學氣場小，效果不佳。而且這樣僅靠新生進校時的有限時間進行安全教育是遠遠不夠的。為此，近年來，云南農業大學開始按學院分別實施安全教育，嘗試以學院為單位的小班制教學，人數多的學院還分批進行。這樣，首先從教學環境上確保了教學質量。同時，還可以針對不同學院的特點設計教學重點，如男生多的學院，著重講述酗酒、打架斗毆的危害；女生多的學院則側重詐騙防范、身體侵害防范等問題，使安全教育重點突出，針對性強，效果自然較好。

2.安全教育過程中多種參與式教學法的綜合運用。參與式教學法是指參與教學的師生共同建立一個和諧、熱烈的教學氛圍，以學生為主體，融聽、看、做、教于一體，為學生提供一個相對自由、有目標和要求的思維環境，是一種合作式或協作式的教學法。這種方法以學習者為中心，充分應用靈活多樣、直觀形象的教學手段，鼓勵學習者積極參與教學過程，是對以往“填鴨式”教學方式的徹底顛覆。參與式教學法的方法，主要有交際法，游戲教學法、情景教學法、活動教學法等等。

在云南農業大學開展的安全教育過程中，參與式教學法成為教學的主要指導思想。依托多媒體技術，采用互動游戲，情景模擬、小品表演、案例分析、安全措施提問、視頻短片等多種形式，將在大學生活中常見的各類安全事件貫穿其中進行教學。充分發揮學生的積極性和主動性，通過讓學生參與其中，進行角色扮演和角色體驗，使得學生能夠身臨其境，充分體會，牢固掌握知識和技能，教學氣氛熱烈，學生記憶深刻，收到了很好效果。

3.利用學生社團開展安全教育。為有效地開展對學生的安全教育，云南農業大學保衛處組建了一個部門下屬的學生社團——“軍事愛好者協會”。軍事愛好者協會成立幾年來，已成為保衛處力量的有益補充。近期，還根據安全形勢的需要，保衛處與相關學院合作組建了另一個學生社團——消防志愿者（益公館）。依托這兩支學生社團，吸收積極分子參與校園安全工作，充分發揮學生的人力資源和學生社會網絡，有效地開展安全教育和信息收集，并利用學生社團成員的輻射和示范帶動作用，使得安全教育的效果和影響寬廣持久。

4.利用多種活動形式開展安全教育。在實施安全教育活動方面，云南農業大學借鑒省內外各高校的成功經驗，開展了多種形式的安全教育活動，如消防運動會、消防文藝晚會匯演、冬季消防安全宣傳啟動儀式、春冬季、節假日安全知識宣傳、收繳的危險用品展示、校園安全案例宣傳、校園每月案情通報、校園安全簡訊，邀請交警、派出所、消防部門到校講座、消防技能表演等方式，多層面、多形式地開展校園安全教育活動，營造了良好的校園安全氛圍。

四、高校安全教育的關鍵

做好高校安全教育的關鍵，在于切實提高學校對大學生安全教育工作重要性的認識，在于安全教育結合校情，在于安全教育突出重點，在于安全教育效果持久有效，在于把安全教育納入教學計劃，使之規范化、制度化。要真正建立學校安全教育機制，需要做好以下方面的工作：（1）落實學校安全教育的責任；（2）設置學校安全教育的時間；（3）學校安全教育的內容設計；（4）學校安全教育的方法和形式；（5）學校安全文化的建設和開展。

總之，高校作為人才培養的重要陣地，是培養未來社會中堅力量的關鍵場所，高校學生的安全關系到高校人才培養的成敗。我們只有深入研究高校安全教育問題，加強高校大學生的安全教育和管理，提高安全教育的水平和質量，才能使高校學生健康成長，使高校健康發展，較好地完成人才培養任務，促進全社會的和諧穩定。

參考文獻：

1.中國教育學會“十二五”科研規劃課題方案

2.東北石油大學保衛處.關于高校安全教育的幾個問題

3.蔡正奎，譚壽能，王柳如.淺談新形勢下高校的安全教育.華南農大學報，2010（1）

4.問卷星——高等學校安全問卷調查.2011，5

5.董振壽，吳星旭.加強高校學生安全教育的幾點思考