拓展工作經(jīng)驗總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇拓展工作經(jīng)驗總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

水文地質(zhì)問題對工程建設(shè)的影響很大，在實際的巖土勘測中，水文地質(zhì)問題是一個非常重要的問題，必須詳細(xì)勘測出在工程建設(shè)范圍內(nèi)的水文地質(zhì)問題，制定出詳細(xì)的的工作計劃，做好詳細(xì)的防護(hù)措施，確保工程質(zhì)量。工程勘測的發(fā)展至今表明，做好水文地質(zhì)工程有助于提高勘察水平，隨著工程建設(shè)的不斷發(fā)展，工程勘測將會被廣泛關(guān)注，水文地質(zhì)問題在工程勘測中處于一個非常重要的位置，在工程勘察中，水文地質(zhì)問題必須深入研究，這是保障工程順利建設(shè)的首要前提。一些由地下水引發(fā)工程危害問題，大多數(shù)原因是對水文地質(zhì)勘察不仔細(xì)，研究不深入造成的。

加強(qiáng)對水文地質(zhì)的研究，為提高工程勘察質(zhì)量提供有利的資料，在實際的水文地質(zhì)勘察工作中，水文地質(zhì)問題的查明只是工作的一部分，我們更需要的是討論出水文地質(zhì)對工程的影響以及想出相應(yīng)的解決辦法和防治措施，有效地消除地下水對工程建設(shè)帶來的一切危害。地質(zhì)勘察的快速發(fā)展，離不開地質(zhì)科學(xué)的研究和技術(shù)創(chuàng)新，加強(qiáng)地質(zhì)科學(xué)的不斷研究有利于保證地質(zhì)工作順利進(jìn)行。在我國的現(xiàn)代化建設(shè)中離不開水文地質(zhì)工作，不僅工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)離不開水文地質(zhì)工作，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)同樣離不開水文地質(zhì)工作，應(yīng)該對水文地質(zhì)研究加大資金投入，以便水文地質(zhì)工作能夠更好地為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會發(fā)展更好地服務(wù)、地質(zhì)工作者應(yīng)該擺脫原有思維，積極拓展地質(zhì)工作領(lǐng)域，認(rèn)真研究工作中出現(xiàn)的新問題，努力做好資源的各項調(diào)查，推動我國地質(zhì)建設(shè)的發(fā)展。

二、工程勘察工作要求

地質(zhì)鉆孔是一件要求精確度非常高的工作，在地質(zhì)鉆孔之前，首先要進(jìn)行實質(zhì)的地質(zhì)勘察和地質(zhì)測繪，找出地質(zhì)變化規(guī)律，根據(jù)工程地質(zhì)的問題，合理布置鉆孔。布置鉆孔時需要有針對性和合理性，確保鉆孔間的距離、鉆孔深度符合設(shè)計要求。鉆孔技術(shù)的要求是高精確度，需嚴(yán)格執(zhí)行鉆孔技術(shù)規(guī)范，這樣才能夠保證工程的準(zhǔn)確性。

地質(zhì)報告和圖件需根據(jù)地質(zhì)測量數(shù)據(jù)、土工試驗結(jié)果和地質(zhì)圖片資料綜合分析得出，地質(zhì)資料的分析是地質(zhì)工作的重點，也是難點，對工程建設(shè)有著至關(guān)重要的意義，各個地質(zhì)單位需要定期的對工程地質(zhì)人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提高工程地質(zhì)人員的技術(shù)和綜合分析能力。地質(zhì)勘察水平的提高，還需及時的總結(jié)工作經(jīng)驗。根據(jù)我多年的地質(zhì)勘察經(jīng)驗總結(jié)出地下水位以上、地下水位變動帶和地下水位以下有著一定的變化規(guī)律：土體從上到下，有天然含水量、孔隙比由小到大到小，壓縮模量和承載力的恰恰相反。孔隙越大，壓縮模量和承載力就越小，孔隙越小，壓縮模量和承載力就越大的變化規(guī)律。

篇（2）

1.1醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)保管理工作特點與要求醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療保險管理工作對工作人員的能力及素質(zhì)有著特殊的要求，其特點決定著此項工作中領(lǐng)導(dǎo)力的核心價值所在，進(jìn)而才能夠加以利用，激發(fā)員工的積極性并將其有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

1.1.1溝通的價值與效力醫(yī)保辦很重要的一項功能就是政策的有效“上傳下達(dá)”。隨著北京市醫(yī)療保險覆蓋面的逐步擴(kuò)大，醫(yī)保基金已經(jīng)成為北京市醫(yī)療保險定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)的重要來源，而醫(yī)保作為支付方，本著便民、惠民、利民的精神，其政策的制定需要與實際相適應(yīng)，而醫(yī)學(xué)是個性化、發(fā)展中的學(xué)科，因此政策在實際應(yīng)用中可能會脫節(jié)，必要的溝通能夠促進(jìn)醫(yī)保、醫(yī)學(xué)的共同發(fā)展，這對醫(yī)療機(jī)構(gòu)的生存與進(jìn)步有著重要意義。

1.1.2政策研究與整合北京市實施基金醫(yī)療保險已十余年，同時實施的還有工傷保險、生育保險等。由于籌資渠道、待遇等的不同，具體政策的實施也有所差別。因此作為醫(yī)保承擔(dān)工作量名列前茅的三級甲等定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)，接待各種類別的醫(yī)保患者，醫(yī)務(wù)人員在政策實施過程中需得到明確的指導(dǎo)。醫(yī)保工作人員需把較為繁雜的政策進(jìn)行研究、分析、梳理及整合，進(jìn)而能使政策在執(zhí)行過程中落到實處。

1.1.3數(shù)據(jù)監(jiān)測與分析北京市醫(yī)療保險自2010年1月1日起實施“持卡實時結(jié)算”制度，2011年規(guī)范細(xì)化了門診上傳信息項目，醫(yī)保通過北京市醫(yī)療保險信息系統(tǒng)建立了大數(shù)據(jù)庫，已經(jīng)完成了數(shù)據(jù)收集及統(tǒng)計，依據(jù)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，2012年同期試行總額預(yù)付和按病種分組付費（DRGs）制度。在醫(yī)保大數(shù)據(jù)時代，醫(yī)療機(jī)構(gòu)自身數(shù)據(jù)的深入分析與統(tǒng)計顯得更為緊迫。醫(yī)保付費制度改革中數(shù)據(jù)分析得出的考核指標(biāo)日趨完善和科學(xué)，但是僅基于單純的費用分析將費用數(shù)據(jù)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部的實際情況相結(jié)合，需進(jìn)一步挖掘與思考。

1.1.4決策建議與支持目前總額預(yù)付和按病種分組付費（DRGs）兩項改革根據(jù)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的要求，從費用支付上對醫(yī)療機(jī)構(gòu)今后的發(fā)展給予了一定的導(dǎo)向作用，例如對三級甲等醫(yī)院加大住院費用增幅、縮小門診量，以便實現(xiàn)患者的合理層級就醫(yī)，有效分流。在面對政策導(dǎo)向的時候，需要醫(yī)保工作人員能夠提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果、趨勢預(yù)測和利弊分析等，以便能夠及時對醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供決策建議與支持，結(jié)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)大的方向，供決策參考。

1.2領(lǐng)導(dǎo)力在管理工作中的核心價值及體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力所包含的內(nèi)容很多，但是根據(jù)醫(yī)保工作的特點，總結(jié)其所需的重點內(nèi)容形成核心價值，以核心價值為指導(dǎo)提升實踐領(lǐng)導(dǎo)力，使醫(yī)保工作在付費制度改革中不斷自我優(yōu)化。

1.2.1領(lǐng)導(dǎo)者的自身專業(yè)水平醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)保管理工作溝通及政策分析等，要求領(lǐng)導(dǎo)者不能是單純、機(jī)械的政策管理人員，還需懂得臨床相應(yīng)的知識，同時對醫(yī)保政策的沿革有著深刻的理解，能夠結(jié)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)實際及工作特性形成獨立觀點，客觀分析評價現(xiàn)狀，為未來管理方向做出決策指導(dǎo)。

1.2.2領(lǐng)導(dǎo)者的自我提升意識領(lǐng)導(dǎo)力需要能夠起到引導(dǎo)的作用，因此在醫(yī)保管理中領(lǐng)導(dǎo)者僅業(yè)務(wù)水平過關(guān)是不能持久的，更無法引導(dǎo)、培養(yǎng)團(tuán)隊中的成員。若想領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)有效，團(tuán)隊、醫(yī)療機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)展，則需領(lǐng)導(dǎo)者具有自我提升的意識，從專業(yè)、個人素養(yǎng)、能力水平、思想高度上等方面自我學(xué)習(xí)自我提升，不斷拓展思路，形成個人風(fēng)格及魅力，能保持團(tuán)隊向前發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制。

1.2.3領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)和引導(dǎo)力一個人的戰(zhàn)斗所取得的勝利遠(yuǎn)不及一個團(tuán)隊的共同努力。因此僅靠自身出色的業(yè)務(wù)水平單打獨斗并非一個領(lǐng)導(dǎo)者所為，對團(tuán)隊的培養(yǎng)與引導(dǎo)才是領(lǐng)導(dǎo)力中不可或缺的核心價值之一。醫(yī)保工作包含方面較多，面對的人群各不相同，需要團(tuán)隊每位成員的共同努力。如何做好一個團(tuán)隊的建設(shè)、文化氛圍的建立、培養(yǎng)模式和梯隊建設(shè)等都是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。

2醫(yī)保管理工作中領(lǐng)導(dǎo)力核心價值的挖掘與應(yīng)用

在明確領(lǐng)導(dǎo)者業(yè)務(wù)水平、自我提升意識、培養(yǎng)引導(dǎo)力3個核心價值后，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)保管理及團(tuán)隊建設(shè)中，加以實踐及應(yīng)用，保持了團(tuán)隊水平的有效提升。

2.1自我學(xué)習(xí)，與團(tuán)隊共同提升醫(yī)療保險管理工作需要與外部大環(huán)境（如市、區(qū)醫(yī)保中心，其他兄弟醫(yī)院）進(jìn)行持續(xù)溝通、學(xué)習(xí)與交流，信息的獲取、政策的導(dǎo)向等對于醫(yī)保管理工作的成效影響較為顯著，而溝通交流的過程也是不斷學(xué)習(xí)、提升的過程。作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)保部門負(fù)責(zé)人，需要經(jīng)過多種渠道不斷提升自己。醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革涉及到醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)的每一個人，尤其醫(yī)保作為“四梁八柱”之一，對于醫(yī)保工作有著大方向上的指導(dǎo)，因此政策信息、相關(guān)研究報道的獲取必不可少；定期參加市、區(qū)醫(yī)保中心組織召開的相關(guān)政策研討會，積極學(xué)習(xí)公立醫(yī)院改革、付費制度改革的相關(guān)內(nèi)容，掌握改革的最新動向；國內(nèi)外專家、相關(guān)兄弟單位付費制度改革的介紹及經(jīng)驗交流專項研討會的參與與互動，有利于最新內(nèi)容的吸收與應(yīng)用；定期將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)思考，找出適合本院實際情況的新方法等。自我學(xué)習(xí)的后續(xù)目標(biāo)是帶動整個團(tuán)隊的學(xué)習(xí)與提升，因此只有加強(qiáng)團(tuán)隊業(yè)務(wù)知識水平的提升才能真正發(fā)揮團(tuán)隊效能。政策培訓(xùn)、研討會、經(jīng)驗交流等鼓勵團(tuán)隊員工共同參與學(xué)習(xí)，并對其學(xué)習(xí)成效提出相應(yīng)要求；組織員工進(jìn)行辦公室內(nèi)定期學(xué)習(xí)，將外出培訓(xùn)內(nèi)容共同分享；定期召開辦公室例會，團(tuán)隊員工互相交流工作中遇到的問題，并共同探討解決方法；指導(dǎo)員工能夠及時將自己工作中的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、分析，形成書面成果；加強(qiáng)團(tuán)隊員工之間的合作精神，尤其是老同志經(jīng)驗與年輕同志思路之間的有效交流與結(jié)合。

2.2有效授權(quán)，發(fā)揮員工主觀能動性思維的拓展需要給予一定的空間與范圍，因此在工作中注重對員工的有效授權(quán)，使其在能夠在被信任的基礎(chǔ)上發(fā)揮自我創(chuàng)造力，同時授權(quán)的基礎(chǔ)上給予一定的指導(dǎo)，才能夠使人腦資源得到有效的釋放。在實際工作中，注重加強(qiáng)員工的自我思考精神。目前公立醫(yī)院改革對醫(yī)院內(nèi)在費用結(jié)構(gòu)的調(diào)整提出了更高的要求，如何在管理過程中以科室考核指標(biāo)為工具，引導(dǎo)科室醫(yī)療行為規(guī)范化，需要管理者認(rèn)真思考。發(fā)揮員工的積極性，引導(dǎo)其深刻了解此次改革的目的并達(dá)到預(yù)期效果，由下而上地提供指標(biāo)制定策略、方案及標(biāo)準(zhǔn)，以科室前期實際支出費用為基礎(chǔ)，充分考慮科室新技術(shù)、新項目使用的費用變化的影響因素，避免季節(jié)因素等，制定考核指標(biāo)，并根據(jù)實際情況動態(tài)調(diào)整。在指標(biāo)制定過程中，指導(dǎo)員工如何與臨床科室交流溝通，以期指標(biāo)能夠更加合理、科學(xué)。醫(yī)保工作中有許多工作需要與上級主管部門（市或區(qū)醫(yī)保中心）、相關(guān)兄弟單位、信息系統(tǒng)部門、院內(nèi)其他行政部門間進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，這部分工作充分培養(yǎng)員工自行發(fā)現(xiàn)問題、梳理問題、解決問題和共同決策商討的能力。在有效授權(quán)及指導(dǎo)下，員工的工作得到了相關(guān)科室的支持和認(rèn)可，員工工作自信心增加，對團(tuán)隊認(rèn)同度增高，醫(yī)院的管理目標(biāo)也順利完成。

2.3人員品質(zhì)及能力的有效開發(fā)團(tuán)隊建設(shè)的關(guān)鍵是人能力的有效發(fā)揮，而能力水平所達(dá)到的成效及影響是建立在人員品質(zhì)水平的基礎(chǔ)上。因此醫(yī)保辦特別重視人員品質(zhì)的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上致力于員工能力水平的挖掘。在組織行為學(xué)中，員工同時處于組織結(jié)構(gòu)和非組織結(jié)構(gòu)兩類結(jié)構(gòu)模式中，而非組織結(jié)構(gòu)更傾向于文化氛圍等非工作上的溝通交流。在團(tuán)隊建設(shè)中，醫(yī)保工作員工之間能夠除工作關(guān)系外也以人際關(guān)系來有效凝聚，在工作和生活中都能夠相互幫助共同進(jìn)步。同時團(tuán)隊的氛圍影響并引導(dǎo)著人員的品質(zhì)，團(tuán)隊的為公、奉獻(xiàn)精神得到了很好的體現(xiàn)，團(tuán)隊意識較強(qiáng)，這些品質(zhì)對個人及團(tuán)隊整體能力的開發(fā)起到了正面作用。醫(yī)保工作的內(nèi)容范圍較廣，對員工工作能力要求較高（溝通協(xié)調(diào)、政策建議、數(shù)據(jù)分析、臨床知識等），而不同的員工擅長點也有所不同，需要進(jìn)行挖掘和培養(yǎng)。因此，工作中給予員工較多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，在全面能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對不同人員的品質(zhì)、性格特點加以引導(dǎo)，形成既廣又專的團(tuán)隊特色，在實際工作中增強(qiáng)整個團(tuán)隊工作的勝任力。例如部分員工對數(shù)據(jù)分析及挖掘方面較為擅長，部分員工則擅長經(jīng)驗總結(jié)、政策梳理，而部分員工擅長溝通協(xié)調(diào)等，這些都是醫(yī)保工作所需要的重要能力、發(fā)揮各自的特長、才能使整個團(tuán)隊的效能有效提升。

2.4提高團(tuán)隊創(chuàng)造能力創(chuàng)造力是任何團(tuán)隊在發(fā)展中不可或缺的能力，創(chuàng)造力的價值在醫(yī)保工作中也同樣十分重要。醫(yī)保工作涉及院內(nèi)院外政策實施等方面，由于政策與實際在結(jié)合過程中會有所沖突與碰撞，融洽地銜接需要工作人員在與醫(yī)務(wù)人員、政策制定人員、系統(tǒng)開發(fā)人員、醫(yī)院其他行政管理人員等溝通交流后創(chuàng)新性地提出解決方案。醫(yī)保工作的創(chuàng)造力需要在經(jīng)驗累積的基礎(chǔ)上加以提升，但也需要一些內(nèi)在的啟發(fā)，是一種工作經(jīng)驗的高階應(yīng)用能力。我院醫(yī)療保險領(lǐng)導(dǎo)者及員工在實踐中不斷地豐富工作經(jīng)驗，以頭腦風(fēng)暴的方式集思廣義，啟發(fā)個人創(chuàng)造力，高效完成醫(yī)保各項工作。

3取得成效

篇（3）

中圖分類號：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）02-0103-02

我國中小學(xué)教師隊伍，其專業(yè)化水平確實偏低。目前，我國小學(xué)和初中教師的合格學(xué)歷起點偏低，部分教師職業(yè)道德意識淡漠，教學(xué)方法和手段落后，知識面狹窄，創(chuàng)新意識和研究能力不強(qiáng)，這些問題不容忽視。因此，要達(dá)成教育工作的專業(yè)化，提高教師的社會地位，改善教師的專業(yè)形象，改革與發(fā)展教師教育，推進(jìn)我國中小學(xué)教師的專業(yè)化水平勢在必行。班主任首先是一名教師，同樣經(jīng)歷教師專業(yè)化發(fā)展的歷程，并且班主任的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)是教師專業(yè)化發(fā)展的一部分。但就我國目前而言，中小學(xué)班主任的專業(yè)化發(fā)展，不論是職前教育還是職后教育，相對都較薄弱和滯后，致使不少班主任，按傳統(tǒng)辦，按常規(guī)辦，重視層級化管理，班主任工作實效性低下。而在教育實踐中，大多數(shù)教師也都將班主任工作看作是“人人能為”、不具專門學(xué)問的工作；班主任對自己的實踐工作缺乏研究意識，下載、抄襲、改頭換面的班主任總結(jié)現(xiàn)象屢屢發(fā)生，致使班主任工作水平停留在實踐型或操作型階段，屬于研究型的班主任并不多：學(xué)校對班主任隊伍的建設(shè)往往也處于一種零星指導(dǎo)或是缺失指導(dǎo)的真空狀態(tài)，班主任工作的展開全憑自己的悟性和努力，于是便出現(xiàn)班主任素質(zhì)與管理能力差距較大、班級發(fā)展不平衡的狀況。因此，在教師專業(yè)化發(fā)展中，班主任專業(yè)化發(fā)展之目標(biāo)應(yīng)提到師范教育及繼續(xù)教育日程中來，以培養(yǎng)出一批具有專業(yè)化水平的班主任工作隊伍，實現(xiàn)班級教育管理最優(yōu)化之目標(biāo)。

一、中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的影響因素

根據(jù)國際視野中教師“專業(yè)化”的界定，我國中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的影響因素似乎可從兩個方面加于分析：1.是否確立適應(yīng)新時代需要的理想的“班主任形象”；2.是否確立與理想的“班主任形象”相應(yīng)的教師教育體制。考察我國目前中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實，不難看出，中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展所需要的條件基本上處于真空狀態(tài)。

（一）班主任專業(yè)化形象標(biāo)準(zhǔn)的缺失

成熟的專業(yè)應(yīng)該具備六大特征與標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)知能、專業(yè)道德、專業(yè)訓(xùn)練、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)自主、專業(yè)組織。據(jù)此來衡量班主任的專業(yè)化程度，筆者認(rèn)為至今仍沒有衡量班主任專業(yè)化形象的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)有關(guān)調(diào)查，班主任在學(xué)生眼中大多是辛苦型的保姆和專制型的警察等形象。中小學(xué)班主任陷在班級事務(wù)之中，大事小情，事必躬親，忙于“救火”、“補(bǔ)墻”，卻往往出力不討好。究其原因主要有：

1.班主任專業(yè)知識和技能不完善。致使其不能很好地行使專業(yè)權(quán)利，樹立班主任的專業(yè)形象。這是影響班主任專業(yè)自主的重要原因，也是影響班主任專業(yè)自主意識和行為低下的主要原因。因為，不論是職前教育還是職后教育，都缺乏對“班主任形象”教育訓(xùn)練的支撐。尤其是入職以后，多年來班主任比較重視經(jīng)驗的傳承，忽略對教育領(lǐng)域?qū)I(yè)性知識和能力的培訓(xùn)和發(fā)展，致使班主任缺乏做好班主任工作的基本功訓(xùn)練。

2.班主任工作態(tài)度的缺失，也使班主任不能很好地行使專業(yè)權(quán)利，樹立班主任的專業(yè)形象。專業(yè)態(tài)度是班主任專業(yè)發(fā)展的根本。目前在許多學(xué)校，“班主任荒”已成為一個很突出的問題。班主任專業(yè)發(fā)展的提法是希望教師要有內(nèi)在的、主動的專業(yè)發(fā)展動機(jī)，然而，在現(xiàn)實中班主任選擇這個崗位是被動的，在這個崗位上無法實現(xiàn)個人的價值偏好和相應(yīng)的利益追求，所以班主任對自己的專業(yè)發(fā)展不感興趣，因而也無法維持發(fā)展的永久動力。

（二）班主任專業(yè)化發(fā)展缺乏制度的保障

制度、政策的缺乏是制約班主任專業(yè)化發(fā)展的根本原因。班主任是特殊類型的教師，他一邊承擔(dān)教學(xué)工作，一邊承擔(dān)班主任工作。班主任工作的特殊就在于它是教師工作的一部分(有人稱之為副業(yè))，班主任的專業(yè)化發(fā)展就是期望班主任由副業(yè)走向主業(yè)。1998年國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》中規(guī)定： “中小學(xué)校要建立、健全中小學(xué)班主任的聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)制度。各級教育行政部門對長期從事班主任工作的教師應(yīng)當(dāng)給予獎勵。”現(xiàn)實中班主任可以聘任但無編制，可以獎勵但沒有固定報酬。如果沒有明確的班主任的資格、職級、培訓(xùn)、評價等一系列制度保障，要實現(xiàn)班主任專業(yè)化發(fā)展是很困難的。因此，要實現(xiàn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，首先需要制度創(chuàng)新，搭建班主任專業(yè)成長的階梯。

（三）班主任專業(yè)化發(fā)展存在功利化取向

在推進(jìn)教師(含班主任)專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中，出現(xiàn)了功利化傾向，突出表現(xiàn)在三個層面：一是教育管理層面。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教育行政部門，都希望通過一些強(qiáng)化培訓(xùn)，采用速成辦法實現(xiàn)教師乃至班主任的專業(yè)化；二是教師層面。教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，最關(guān)心的問題是學(xué)完后有用嗎?拿來主義思想盛行，成為教師對所學(xué)知識內(nèi)化的桎梏；三是未能從教師地位的角度準(zhǔn)確把握教師專業(yè)化。這種學(xué)習(xí)的功利化取向使教師逐漸喪失了捍衛(wèi)專業(yè)自的意識與能力。

二、促進(jìn)中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的途徑

班主任的專業(yè)化發(fā)展過程是一種自覺的、以自我認(rèn)識、自我教育為主要形式的發(fā)展提高過程。它既需要教師教育制度的保障，更與個人經(jīng)常性工作、學(xué)習(xí)、活動緊密相聯(lián)，體現(xiàn)出自覺提出要求、面向未來、探索創(chuàng)新的特征。因此，要促進(jìn)我國中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展，除了職前要有完善的、有助于樹立班主任專業(yè)化形象的教育訓(xùn)練支撐系統(tǒng)，即進(jìn)一步探索與深化職前師資培養(yǎng)模式的改革工作，包括培養(yǎng)形式、課程設(shè)置、教學(xué)實習(xí)等各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)，還要增強(qiáng)職后班主任的專業(yè)化發(fā)展，具體可以通過以下途徑來實現(xiàn)。

（一）建立“新班主任導(dǎo)師制”，建構(gòu)班主任專業(yè)成長共同體，以培養(yǎng)班主任專業(yè)自主意識和行為，樹立班主任專業(yè)化形象

一般而言，教師的職業(yè)素質(zhì)在從教后的五、六年中便基本定型，因此，新班主任的在崗培訓(xùn)或脫產(chǎn)進(jìn)修尤為重要。國外研究資料表明：“由師范生到開始正式任教是突然又富有戲劇性的變化”。教學(xué)的“第一年所犯的任何失誤都必將伴隨他們的一生”，而且“第一年是教師們繼續(xù)他們專業(yè)進(jìn)修的基礎(chǔ)”，所以，“長期以來這第一年的實習(xí)期已成為普遍關(guān)注的問題”。我們認(rèn)為促進(jìn)中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的途徑主要為：

（二）樹立專業(yè)發(fā)展觀念，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)自覺性，以提升班主任的專業(yè)知能，激發(fā)班主任的工作激情

英國課程專家L?斯騰豪斯提出：“教師專業(yè)拓展的關(guān)鍵在于專業(yè)自主發(fā)展的能力。專業(yè)自主發(fā)展有三個途徑：通過系統(tǒng)的自學(xué)：通過研究其他教師的經(jīng)驗；在教室里檢驗己有的理論。就班主任自身而言，班主任作為一種專業(yè)性的崗位，必須依賴于不斷地進(jìn)修與提高來適應(yīng)社會的劇變、教育的革新以及終生學(xué)習(xí)的迫切要求。這就要求班主任樹立專業(yè)發(fā)展觀念，制定切合班級工作與本人發(fā)展實際、可行性強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行、堅持不懈，努力把握一切能促進(jìn)自身專業(yè)成長與發(fā)展的機(jī)會。我國優(yōu)秀班主任的成長歷程證明，班主任專業(yè)化發(fā)展實際上是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要長期的乃至終身的探索與努力才能實現(xiàn)。持續(xù)性，不僅表現(xiàn)在時間的延續(xù)上，更表現(xiàn)在專業(yè)內(nèi)涵的不斷拓展及其拓展本身的持續(xù)性上。國外有學(xué)者曾就此問題做過深入研究，其研究結(jié)果表明，教師的專業(yè)成長主要涉及三個方面：1.專業(yè)層面，包括從事教學(xué)工作所需的知識與技能、對教育工作的使命感；2.個人層面，包括對自我與他人的了解、成就需求與個人特殊風(fēng)格；3.思考層面，包括抽象思考、批判思考及前瞻思考等。這一研究結(jié)果同樣可以遷移到班主任的專業(yè)發(fā)展層面上。每位班主任從初任班主任開始，都與學(xué)科教師一樣，均在這三方面尋求進(jìn)步，通過不斷的學(xué)習(xí)與探究的歷程來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高其專業(yè)水平，逐漸達(dá)至專業(yè)成熟的境界，才能成為經(jīng)師與人師兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班主任。

（三）樹立教育科研意識，重視班主任工作

經(jīng)驗研習(xí)，形成富有個性的教育見解與創(chuàng)意班主任在專業(yè)化發(fā)展過程中，除了重視在實際工作中根據(jù)新的需要進(jìn)行大膽探索創(chuàng)新外，還要注重學(xué)習(xí)、借鑒、繼承前人和同仁的研究成果、成功經(jīng)驗，才能使班主任的專業(yè)化水平向更高的臺階邁進(jìn)。這里的“經(jīng)驗”研習(xí)，包括兩方面內(nèi)容，一方面是主動廣泛學(xué)習(xí)吸收前人及同仁提出的先進(jìn)思想和經(jīng)驗，從中汲取豐富的營養(yǎng)，使自己在較高的起點上進(jìn)行創(chuàng)新。另一方面是要善于及時總結(jié)自身的班主任工作實踐經(jīng)驗，并要敢于探索。這就要求班主任要解放思想，敢于否定自我，超越自我，不迷信權(quán)威，不迷信書本，勇于沖破傳統(tǒng)勢力和思維定勢的束縛，積極進(jìn)行探索創(chuàng)新。另外，班主任還要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗。現(xiàn)實中不少一線班主任在工作中都積累了不少卓有成效的班級工作經(jīng)驗，他們?nèi)狈Φ氖遣簧朴诎呀?jīng)驗上升到理論高度，致使班級工作老是在感性的“經(jīng)驗型”水平上徘徊，班級工作難于上新臺階。因此，班主任工作經(jīng)驗總結(jié)，不僅需要班主任有高度的工作熱情和責(zé)任感，還需要有廣博、扎實的基礎(chǔ)知識，豐富的教育管理經(jīng)驗和教育理論水平，更需要有嚴(yán)密的判斷、推理能力和一定的寫作能力。同時，在經(jīng)驗總結(jié)過程中，班主任的思想觀念、知識功底、理論學(xué)術(shù)水平、思維能力和教育能力也得到鍛煉和提高。

（四）以課題為引領(lǐng)，鞏固班主任的科研意識，提高班主任的科研能力

新時期的班主任應(yīng)該是“研究型”的班主任。這個“研究”指的是：有較強(qiáng)的教育科學(xué)研究意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，進(jìn)行教育科學(xué)研究，探索教育規(guī)律，按照教育規(guī)律辦事，提高教育管理工作的實效性。其中，進(jìn)行教育科學(xué)研究是非常關(guān)鍵的，能否進(jìn)行研究不僅是新時期“研究型”班主任的重要標(biāo)志，也是班主任專業(yè)化發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。縱觀優(yōu)秀班主任的成長歷程不難看出，他們的起步、發(fā)展都離不開教育科學(xué)研究的引領(lǐng)。“教育的實踐讓我切身體會到，教育的起步、探索、發(fā)展都離不開科研。是科研領(lǐng)我起步；是科研伴我探索；是科研促我發(fā)展。由此可見，班主任要由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)換，必須重視教育科學(xué)研究，在課題研究中尋求班主任的專業(yè)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳永明.現(xiàn)代教師論[M].上海：上海教育出版社，2001.170．

[2]鐘啟泉.教師“專業(yè)化”：理念、制度、課題[J].教育研究，200l(12)．

[3]筑波大學(xué)教育學(xué)研究會編.鐘啟泉灘現(xiàn)代教育學(xué)基礎(chǔ)[M].上海：上海教育出版社，1986.442、443．

篇（4）

二、工作目標(biāo)

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，力爭實現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，爭取教育局安全工作目標(biāo)考核合格，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的提高。

三、安全領(lǐng)導(dǎo)工作小組機(jī)構(gòu)：

組 長：

副組長：

組 員：

四、主要工作

（一）大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識。

充分發(fā)揮科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。計劃于2月下旬進(jìn)行一次遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

（二）大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。簽訂班主任安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。

2、落實定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點、重點查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、結(jié)合上級精神，加強(qiáng)群防群治，共建平安校園。

4、健全資料檔案制度。

5、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制。

（三）大力加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。

1、加強(qiáng)交通安全管理。教育學(xué)生途經(jīng)公路時要小心來往車輛。不組織與教育教學(xué)無關(guān)的活動，不組織學(xué)生參加沒有安全保障的社會活動，不組織學(xué)生參加搶險救災(zāi)等有危險的活動。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫及校園飲食衛(wèi)生安全管理。做好流行病防治工作，避免流行疾病發(fā)生和蔓延；嚴(yán)禁學(xué)生在校購買、食用小食品及各類飲品，杜絕食源性疾患發(fā)生；注意搞好飲水衛(wèi)生，，建議學(xué)生自帶涼開水飲用，以保證飲水衛(wèi)生；要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時報告妥善處置。要明確職責(zé)，嚴(yán)格實行責(zé)任追究制。

3、加強(qiáng)校園防盜安全管理。要加強(qiáng)對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴(yán)格落實教職工值班制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。

4、加強(qiáng)校園消防安全管理。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

5、加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電器設(shè)備工作性能正常，無超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

6、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)立即處理。

7、加強(qiáng)體育安全管理。切實加強(qiáng)體育課、課間活動的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動準(zhǔn)備、整理活動等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點。

（四）大力加強(qiáng)與鎮(zhèn)及公安、村委安全職能部門的配合協(xié)作，認(rèn)真整治校園周邊環(huán)境。

篇（5）

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.24.248

0 前言

現(xiàn)階段，科學(xué)技術(shù)是我國的發(fā)展主導(dǎo)。從主觀的角度來分析，機(jī)械設(shè)計工作的執(zhí)行，其目的在于更好的滿足社會及市場上的需求，越是好的產(chǎn)品，越是在設(shè)計方面投入了更多的研究。現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計比較注重的是科學(xué)方法及精確的手段，傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計比較注重的是經(jīng)驗的積累和用戶的體驗，二者既有各自的優(yōu)勢和劣勢，同時也可以在不同的產(chǎn)品上進(jìn)行相互融合。因此，機(jī)械設(shè)計在未來的拓展空間上是比較大的，可以深入研究。

1 現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計和傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計的方法對比

在機(jī)械設(shè)計的過程中，我國經(jīng)歷了從無到有、從有到多、從多到精的過程，現(xiàn)下所具備的能力，完全可以更好的應(yīng)對社會上的需求。可是從長遠(yuǎn)的角度來分析，單純在機(jī)械設(shè)計本身進(jìn)行研究，并不能獲得十足的進(jìn)步，還必須進(jìn)行階段性的整理、分析、討論，將自身的優(yōu)勢和劣勢予以高度的明確，為日后的工作發(fā)展與市場、社會把握，提供更多的參考。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗和當(dāng)下的工作標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計和傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計，在方法的對比中，優(yōu)劣勢集中在以下幾點：

（1）傳統(tǒng)設(shè)計方法在執(zhí)行的過程中，其最大的優(yōu)勢在于積累的時間特別長，很多經(jīng)驗已經(jīng)表現(xiàn)出了科學(xué)的特點，同時在可靠性、可行性方面都比較的肯定。傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計方法，都是上一輩的人員經(jīng)驗總結(jié)，再加上下一輩的傳承拓展來完成的，面對不同時代的需求，往往是表現(xiàn)出了多樣化的特點[1]。當(dāng)然，也有后輩前輩理論的情況出現(xiàn)。劣勢則在于，傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計的主觀性比較強(qiáng)，很多設(shè)計方法都是為了應(yīng)對小眾的需求，并沒有在大眾乃至社會層面做出較多的努力，因此在操作性和專業(yè)性方面，都需要依托較少的人員來完成，在傳承的過程中，精通人員不斷減少。

（2）現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計的開展，得到了更多人的歡迎。在時代的角度上分析，現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計的運用、操作、試驗、分析等等，都在各種科學(xué)數(shù)據(jù)上完成的，同時在開放性方面也比較高，能夠經(jīng)得住各個專業(yè)的篩選與探查。從優(yōu)勢上分析，現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計的方法更加簡單，運用較多的設(shè)計軟件和設(shè)計設(shè)備，能夠在較短的時間內(nèi)得到機(jī)械產(chǎn)品的模型和初步定義，之后的更新與優(yōu)化，將會在功能上、效果上不斷的完善，最終確保得到社會上的肯定[3]。從劣勢上分析，現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計方法過于簡單，僅僅擁有很少的經(jīng)驗和理論就可以從事相關(guān)工作，以至于市場上的某些假冒偽劣產(chǎn)品不斷的增加，一定程度上對消費者產(chǎn)生了誤導(dǎo)作用。同時，近年來的現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計雖然比較多元化，可是在某些指標(biāo)的突破上未獲得較大的成果。

2 設(shè)計特點對比

機(jī)械設(shè)計的執(zhí)行過程中，一定要在特點上有所把控。傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計雖然逐步的退出了歷史的舞臺，但是認(rèn)可的群體畢竟較多，同時其在經(jīng)驗的指導(dǎo)上和方法的總結(jié)上，仍然有很多的內(nèi)容值得去探索與分析，因此在未來的很長一段時間內(nèi)，還會得到很高的關(guān)注度。在優(yōu)劣的分析中，有必要針對現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計和傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計的特點進(jìn)行分析。

（1）傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計的特點在于精益求精。很多機(jī)械產(chǎn)品的實施，都是經(jīng)過了無數(shù)次的失敗以后才得到的。一般而言，傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計的執(zhí)行過程中，在最開始就設(shè)定了非常遠(yuǎn)大的目標(biāo)，基本上每一代產(chǎn)品的出現(xiàn)，都是對上一代產(chǎn)品的完全更替，從性能上到操作上，實現(xiàn)對上一代產(chǎn)品的全面碾壓，由此來達(dá)到更好的更替效果[3]。但是，這種特點的劣勢在于，研究過程非常的困難，有很多的固有難題需要進(jìn)行突破，不僅容易耗費幾代人的心血，而且最終的成功率也不是特別的高，還存在一定的偶然性情況。

（2）現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計強(qiáng)化了傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計對強(qiáng)度準(zhǔn)則的要求。有限單元法和斷裂力學(xué)等領(lǐng)域的研究成果在現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計中的應(yīng)用，強(qiáng)化了設(shè)計者強(qiáng)度設(shè)計的能力，現(xiàn)代設(shè)計的準(zhǔn)則也因此拓寬到產(chǎn)品設(shè)計的更多領(lǐng)域。現(xiàn)代消費者對產(chǎn)品的需求從實用需求上升到物質(zhì)與精神享受并重的層次，對現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計提出了藝術(shù)和美學(xué)方面的要求。另外，現(xiàn)代設(shè)計根據(jù)各種給定的條件，運用優(yōu)化設(shè)計的原理和方法，借助計算機(jī)求取最佳設(shè)計參數(shù)和設(shè)計方案。在現(xiàn)代設(shè)計中，優(yōu)化意識還延伸到產(chǎn)品的總體方案論證，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝設(shè)計各個方面，并產(chǎn)生了遺傳算法、模糊算法等許多新的理論方法。

3 總結(jié)

本文對現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計和傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計的優(yōu)劣對比進(jìn)行討論，從得到的成果來看，二者的優(yōu)勢和劣勢都非常的突出，未來的研究方法，應(yīng)趨向于將兩者有效的結(jié)合，在各個層面對機(jī)械設(shè)計的方法、手段進(jìn)行完善處理，特別是在產(chǎn)品的體驗上要不斷的提升，有意識的增加實質(zhì)性內(nèi)容，為社會和市場提供最需要的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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一、進(jìn)一步明確環(huán)保、市政和園林綠化工作的目標(biāo)任務(wù)

現(xiàn)在已經(jīng)是5月中旬，局屬各單位都已按照年初的工作目標(biāo)和任務(wù)，穩(wěn)步有序地推進(jìn)了環(huán)保、市政和園林綠化方面各項工作目標(biāo)的完成。結(jié)合今年的目標(biāo)任務(wù)，要進(jìn)一步明確三個問題。

一是進(jìn)一步明確工作的核心。吳小平局長在2011年2月16日全局干部大會上所作的《開拓創(chuàng)新、奮力拼搏，全面推進(jìn)城市管理行政執(zhí)法工作》的報告，是今年環(huán)保、市政和園林綠化工作的核心和立足點，即：環(huán)保整治工作要堅持重點突破，以抓大型案件為主，微型案件為輔；以抓企業(yè)為主，百姓個體為輔，以抓重點投訴案件為主、個案為輔，破解環(huán)保執(zhí)法難點。園林綠化工作要及時查處舉報投訴的破壞園林綠化行為，結(jié)合公建項目管理，主動打違損綠行為。市政工作要重點打擊破壞、損毀市政公用設(shè)施和影響燃?xì)獍踩倪`法行為，確保市民的生命財產(chǎn)安全。這是今年工作的方向和指針，工作的核心和立足點。局屬各單位必須緊緊圍繞這一核心，創(chuàng)造性的開展環(huán)保、市政和園林綠化工作。

二是進(jìn)一步明確工作的任務(wù)。今年，環(huán)保、市政和園林綠化工作的主要任務(wù)就是圍繞市委、市政府下達(dá)的年度工作目標(biāo)考核任務(wù)要求，努力推進(jìn)“六城聯(lián)創(chuàng)”工作。與市城管執(zhí)法局的工作密切相關(guān)的，重點是創(chuàng)建國家園林城市和國家環(huán)保模范城市這兩項工作。市政府創(chuàng)園工作方案明確提出，要科學(xué)規(guī)劃、依法治綠，要求建立和完善城市綠化執(zhí)法隊伍，從嚴(yán)查處侵占綠地、非法砍伐、破壞綠化等行為。創(chuàng)環(huán)保模范城市要求加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵管理，加強(qiáng)噪音污染防治和餐飲業(yè)排污防治，這些都是對我局工作的明確任務(wù)和具體要求。

三是進(jìn)一步明確工作的契機(jī)。第一個契機(jī)是根據(jù)麗執(zhí)法黨[2011]2號文件要求開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。要通過學(xué)習(xí)實踐活動重點解決好環(huán)保、市政和園林綠化工作中存在的思想觀念、體制機(jī)制、工作方式、工作效能、黨風(fēng)廉政等五個方面的突出問題。第二個契機(jī)是根據(jù)麗執(zhí)法〔2011〕16號文件要求開展的“兩提高，兩降低”主題活動。該項活動要求創(chuàng)新服務(wù)方式，暢通訴求渠道，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、強(qiáng)化民主決策，保證政令暢通，切實提高市政園林綠化和環(huán)保方面的工作效率和服務(wù)水平。第三個契機(jī)是借助國家住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部和監(jiān)察部聯(lián)合開展徹查房產(chǎn)項目容積率調(diào)整這一東風(fēng)，重點推進(jìn)公建項目中借改變?nèi)莘e率而非法壓縮綠化指標(biāo)的違法行為查處工作。

二、推進(jìn)環(huán)保、市政和園林綠化工作的具體措施

2011年的目標(biāo)任務(wù)相當(dāng)繁重，壓力非常大。要想如期圓滿完成這些目標(biāo)任務(wù)，不僅需要局屬各單位充分發(fā)揮主觀能動性，百倍的投入工作，還需要重點解決好以下三個方面問題。

一是執(zhí)法職能拓展的問題。目前，環(huán)保、市政和園林綠化工作還停留在舊職能“接接投訴、出出警”的被動階段，新職能基本沒有去碰、去嘗試、去拓展。局屬各單位要認(rèn)真貫徹吳局長在工作報告中提出的主動出擊的要求，敢于執(zhí)法、敢于碰硬，深入公建項目、機(jī)關(guān)單位、居民小區(qū)拓展市政園林綠化和環(huán)保方面的新職能。

二是執(zhí)法方式方法的問題。重點提升文明執(zhí)法和主動執(zhí)法的意識，解決執(zhí)法隊伍中個別存在的野蠻執(zhí)法、粗暴執(zhí)法、執(zhí)法不公等問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，改進(jìn)工作方法。

三是執(zhí)法規(guī)范性的問題。重點解決執(zhí)法隊員業(yè)務(wù)不精、辦案質(zhì)量不高，執(zhí)法行為不規(guī)范等問題，推進(jìn)環(huán)保、市政和園林綠化執(zhí)法工作向標(biāo)準(zhǔn)化、格式化、規(guī)范化邁進(jìn)。

針對上述需要解決和改進(jìn)的問題，下一步要重點要落實好以下幾項措施。

1、創(chuàng)新機(jī)制，提水平。要采取有力措施，有效扭轉(zhuǎn)執(zhí)法工作基本上圍繞舉報投訴展開，整天疲于應(yīng)付、窮于對付、工作主動權(quán)沒有掌握在自己手中的被動局面。

一是尋載體，搞活動。今年，重點要依托三個裁體開展執(zhí)法活動，切實解決好職能拓展問題；解決好群眾反映強(qiáng)烈和社會關(guān)注的熱點、難點問題；解決創(chuàng)新執(zhí)法方式，調(diào)動積極性的問題。

第一項是依托“綠色護(hù)考”這個載體開展環(huán)保執(zhí)法活動，這項工作的實施方案已下發(fā)各單位，現(xiàn)在已進(jìn)入第二階段--集中整治階段。局屬各單位要及時中、高考期間的禁噪公告，組織各類新聞媒體對“綠色護(hù)考”行動進(jìn)行宣傳，并對典型案件進(jìn)行曝光和跟蹤報道，努力營造良好的全社會護(hù)考氛圍。進(jìn)一步梳理好前階段排查資料、聯(lián)合環(huán)保等相關(guān)部門集中力量開展對娛樂場所、建筑工地、商場及音響制品店、小型金屬加工點等的專項整治行動，為考生營造安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。完成護(hù)考任務(wù)才是工作的第一步，重點是要通過護(hù)考行動，針對群眾反映強(qiáng)烈的超標(biāo)排放噪音違法行為，從快從嚴(yán)查處一批熱點問題、整改一批難點問題、處罰一批重點問題；同時探索出一條介入娛樂業(yè)場所規(guī)范化管理噪音的新路子。

第二項是依托“六城聯(lián)創(chuàng)”這一載體，深入推進(jìn)創(chuàng)建國林城市活動。根據(jù)市委、市政府統(tǒng)一部署，2012年要完成創(chuàng)建省級園林城市活動，2013年實現(xiàn)創(chuàng)建國家級園林城市。這是把“科學(xué)規(guī)劃，依法治綠”的方針落實到工作中的一個重要契機(jī)，局屬各單位要按規(guī)劃劃定綠化用地范圍，嚴(yán)格實行“綠線”管制，加大對城市新區(qū)、居住區(qū)、單位附屬綠地等管理和執(zhí)法力度，依法從嚴(yán)查處侵占綠地、非法砍伐、破壞綠化等違法行為。

第三項是依托“小液化氣站點整規(guī)”這一載體，深入開展燃?xì)獍踩珗?zhí)法。根據(jù)我市“十小”行業(yè)整治規(guī)范工作部署，5至12月開展全市小液化氣站點整治規(guī)范工作。市城管執(zhí)法局的工作重點是積極爭取提前介入規(guī)劃布點工作，完善許可審批備案工作，查處違規(guī)經(jīng)營和無證經(jīng)營工作，確保規(guī)范、安全經(jīng)營和使用燃?xì)庖夯瘹狻?/p>

二是設(shè)試點、取經(jīng)驗。為進(jìn)一步理清工作思路，積累工作經(jīng)驗，從現(xiàn)在開始到6月底結(jié)束要開展一系列的試點工作。在試點工作中要把握好重點和方向，總體要求是通過試點工作積極探索執(zhí)法重心下移，發(fā)揮基層社區(qū)、物業(yè)日常管理作用的有效途徑和模式。具體要求是：公建項目綠化執(zhí)法試點重在深化職能和從嚴(yán)執(zhí)法；噪音執(zhí)法試點重在嚴(yán)管重罰抓成效，為市民創(chuàng)造清靜舒適的創(chuàng)業(yè)和生活環(huán)境；園區(qū)企業(yè)綠化執(zhí)法試點重在處理好嚴(yán)格執(zhí)法與優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)系，依法為企業(yè)發(fā)展做好服務(wù)。具體試點任務(wù)是：城南分局重點是搞好娛樂場所噪音管理和餐飲業(yè)油煙污染管理兩項試點任務(wù)。城北分局重點是搞好公建項目綠化管理和燃?xì)庑袠I(yè)安全管理兩項試點任務(wù)。開發(fā)區(qū)分局重點是開展園區(qū)企業(yè)綠化管理和市政設(shè)施管理兩項試點任務(wù)。各分局要詳細(xì)制訂試點方案，深入組織實施，認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。各分局要在5月15日上報試點實施方案，市局將在7月上旬組織試點經(jīng)驗交流以及執(zhí)法隊員現(xiàn)場模擬辦案經(jīng)驗交流兩項活動。通過全面系統(tǒng)的試點經(jīng)驗總結(jié)及交流，進(jìn)一步規(guī)范辦案，提升水平，為下半年市局機(jī)構(gòu)改革后環(huán)保、市政和園林綠化工作的深入推進(jìn)奠定堅實的工作基礎(chǔ)。

2、規(guī)范措施，促成效。根據(jù)市局開展“兩提高，兩降低”活動的要求，局屬各單位必須積極主動采取措施，有效解決執(zhí)法隊伍中存在的作風(fēng)不實，業(yè)務(wù)不精，辦事不公，效率不高以及“中梗阻”等問題，以進(jìn)一步提高工作效率，提高服務(wù)水平。

一是推進(jìn)規(guī)范性案件整理工作。通過認(rèn)真辦理，仔細(xì)分析，梳理出一批典型的、規(guī)范的環(huán)保、市政和園林綠化方面的執(zhí)法案卷，制作成標(biāo)準(zhǔn)化、格式化、規(guī)范化的執(zhí)法案件模版，提供給執(zhí)法隊員學(xué)習(xí)參照，促進(jìn)大家執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量的提高。這項工作要求各單位在6月底前完成，具體數(shù)量是：城南、城北分局環(huán)保、市政和園林綠化三個類別各1件，每個分局總共3件；開發(fā)區(qū)分局1件，類別可以自由確定。法制處要做好該項工作的全程業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

二是建立人人辦案制度。為進(jìn)一步提高全體執(zhí)法隊員的執(zhí)法水平，提高案件查處辦理的速度和質(zhì)量，必須建立人人辦案制度。每一個從事環(huán)保、市政和園林綠化方面工作的隊員，不但應(yīng)該會辦案、還要能辦案、而且必須要辦好案。監(jiān)督處要做好督促落實工作。人人辦案制度的具體要求是：市局分管領(lǐng)導(dǎo)和分局長每年親自辦理2個案件；分局分管副局長每年要辦4個案件，平均每季度辦1件；中隊長每年要辦12件，平均每個月辦1件；副中隊長和隊員每人每年要辦24件，平均半個月辦理1件。這些數(shù)量要求是最低底線，上限根據(jù)具體工作量再確定。領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法隊員要通過親自參與辦理案件，進(jìn)一步學(xué)習(xí)法規(guī)知識，熟練掌握業(yè)務(wù)，發(fā)現(xiàn)工作中的問題及時予以解決，并以此探索執(zhí)法工作的新方法。

三是建立爭議案件討論制度。在執(zhí)法過程中會碰到一些存在不同見解、不同看法，分岐較大的案件，往往會伴隨著推諉扯皮、相互埋怨和效率低下等問題。因此必須完善民主決策，依法決策的有效機(jī)制，提高決策的科學(xué)性和透明度，不能搞一言堂。爭議案件討論要打破中隊、分局處室這些區(qū)域界線，邀請相關(guān)人員一起參加，讓大家共同參與、共同討論案件，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高，民主決策的效果。法制處要負(fù)責(zé)進(jìn)一步明確操作方法，各分局要認(rèn)真執(zhí)行。城南分局金山新村6幢和8幢之間毀綠案件的討論，法制處要盡快組織討論，并要達(dá)到兩個目的：一是討論后形成明確處罰意見并及時作出處罰決定；二是進(jìn)一步明確《省城市綠化管理辦法》第18條、20條的適用范圍，劃清界限不在模棱兩可，29條和32條處罰規(guī)定要具體化、標(biāo)準(zhǔn)化，以后該類案件參照執(zhí)行。

四是完善數(shù)據(jù)統(tǒng)計和案件歸檔制度。準(zhǔn)確及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計資料，不但可以全面反映各分局中隊各個階段所做的工作情況，還可以為各級領(lǐng)導(dǎo)決策，提供準(zhǔn)確的信息和依據(jù)。所以各分局要高度重視數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報工作，指揮中心要切實做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)和數(shù)據(jù)收集整理及分析工作。各分局中隊的摸底資料，日常工作臺帳，執(zhí)法案件卷宗等文書檔案資料，要按照相關(guān)制度和規(guī)定，及時整理歸檔，以免造成遺失。各分局長要抓好落實，對于遺失案件材料的責(zé)任隊員，必須根據(jù)規(guī)定嚴(yán)格追究責(zé)任。

3、齊心協(xié)力，保落實。今年，環(huán)保、市政和園林綠化工作任務(wù)很重，壓力很大，各分局要明確目標(biāo)，狠抓落實，各處室、中心要齊心協(xié)力做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。

法制處：負(fù)責(zé)相關(guān)法律、法規(guī)政策上的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和把關(guān)，負(fù)責(zé)人人辦案制度和爭議案件討論制度的完善和組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

監(jiān)督處：負(fù)責(zé)創(chuàng)園工作的組織聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)對日常執(zhí)法活動、綠色護(hù)考、試點工作進(jìn)展情況以及人人辦案制度的落實情況等的監(jiān)督檢查工作。

篇（7）

首先，礦領(lǐng)導(dǎo)班子成員對我工作的關(guān)心指導(dǎo)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及職工同志們對我工作的支持和幫助。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已三年有余。在此之際，總結(jié)一下在這一年中我做了哪些工作?工作中收獲了那些成績和經(jīng)驗?其中還有那些缺點和不足?這樣也能更好地做好今后的工作。繼續(xù)保持自己的長處，克服自己的弱點，逐步提高自己的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，配合煤礦的發(fā)展步伐。

我于20xx年1月至3月?lián)尉蜻M(jìn)一隊技術(shù)隊長，3月至10月?lián)尉蜻M(jìn)二隊技術(shù)隊長，xx月至今擔(dān)任生產(chǎn)科副科長。現(xiàn)將掘進(jìn)隊擔(dān)任技術(shù)副隊長的主要工作匯報如下：

一、嚴(yán)格要求自己，明確自身職責(zé)

積極配合隊長開展技術(shù)管理工作，認(rèn)真組織區(qū)隊的生產(chǎn)，保證每項工程開工前規(guī)程、措施齊全，堅持一工程、一規(guī)程、一措施。定期復(fù)查掘進(jìn)工作面作業(yè)規(guī)程，根據(jù)現(xiàn)場情況及上級有關(guān)規(guī)定及時修改補(bǔ)充完善。每月堅持入井不低于24個，深入現(xiàn)場，對生產(chǎn)工藝及職工操作進(jìn)行指導(dǎo)規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。制定切實可行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度，規(guī)范區(qū)隊職工的安全質(zhì)量操作規(guī)范，及每月的進(jìn)行安全培訓(xùn)提高區(qū)隊職工的安全生產(chǎn)意識。

在掘進(jìn)二隊領(lǐng)導(dǎo)班子的緊密團(tuán)結(jié)配合下，掘進(jìn)二隊20xx年9月單月快速掘進(jìn)進(jìn)尺750m，實際圓滿完成當(dāng)月安全生產(chǎn)任務(wù)，20xx年10月份成功結(jié)束A6煤層泄水巷的掘進(jìn)任務(wù)，解決了把A6煤層采空區(qū)的水引入到為A6煤層泄水巷，然后進(jìn)行排水的問題。

二、刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)知識，做好本職工作

在掘進(jìn)隊期間負(fù)責(zé)編制各掘進(jìn)工作面的施工作業(yè)規(guī)程和安全技術(shù)措施，并向全體職工認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹，經(jīng)常深入作業(yè)現(xiàn)場檢查規(guī)程的執(zhí)行情況，當(dāng)規(guī)程措施與現(xiàn)場不符時，及時編寫補(bǔ)充措施，并對原規(guī)程措施進(jìn)行修訂，及負(fù)責(zé)本工區(qū)職工安全技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和“三大規(guī)程”的落實，經(jīng)常組織職工進(jìn)行崗位練兵和技術(shù)比武活動，教育職工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，不斷提高職工的技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

協(xié)助區(qū)長認(rèn)真搞好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和安全評估工作，抓好材料消耗和勞動管理工作，采取積極有效的技術(shù)措施，杜絕“三違”現(xiàn)象，避免安全事故、提高工程質(zhì)量、降低材料消耗、提高勞動生產(chǎn)率。認(rèn)真抓好各掘進(jìn)工作面的正規(guī)循環(huán)作業(yè)，搞好各迎頭的接續(xù)準(zhǔn)備工作，分析研究各掘進(jìn)隊的安全生產(chǎn)動態(tài)，嚴(yán)格執(zhí)行事故的追查、分析和處理制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，確保安全生產(chǎn)。深入職工、深入現(xiàn)場，搞好調(diào)查研究，及時總結(jié)本工區(qū)安全生產(chǎn)和技術(shù)方面的方法和經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)新知識，推廣新技術(shù)和新經(jīng)驗。負(fù)責(zé)搜集本工區(qū)各種技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的資料，及時分析完成情況，采取有效的技術(shù)措施，完成各項技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

區(qū)隊工程質(zhì)量管理主要是依靠驗收員和提高區(qū)隊班小組的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化施工意識。在對驗收員的管理中，一是對驗收員實行驗收失誤積分制，既不挫傷驗收員參與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理的熱情，也規(guī)范和提高了驗收員的工作責(zé)任心;二是嚴(yán)格落實制度，使“制度+落實=落實”的口號不會停止到口號上。在對區(qū)隊班小組的管理中，一是加大對班組長的罰款和扣分力度，二是加大對班組工程質(zhì)量施工的優(yōu)良工程的獎勵制度，利用獎罰制度提高班小組對區(qū)隊工程質(zhì)量施工的意識和積極性。

三、適應(yīng)發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新知識。

隨著社會不斷的發(fā)展，知識不斷更新，在網(wǎng)上購買與掘進(jìn)有關(guān)的技術(shù)圖書，不斷開闊和更新自己的業(yè)務(wù)視野，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平有上了一個新臺階。

四、能力拓展、提高工作效率

堅持“以人為本”管理理念，弘揚“用心做事、追求卓越”的企業(yè)作風(fēng)，找準(zhǔn)區(qū)隊文化建設(shè)與安全生產(chǎn)管理的切入點，不斷加強(qiáng)區(qū)隊管理文化建設(shè)。

五、工作中取得的主要成績與工作經(jīng)驗總結(jié)。

1、在工作中自使至終注重工程質(zhì)量管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在金年的工作中始終如一地按照工程設(shè)計圖所規(guī)定的規(guī)格要求來嚴(yán)格檢查自己所負(fù)責(zé)的工程項目，做到精心設(shè)計施工之序、精心指導(dǎo)施工作業(yè)，保質(zhì)保量地完成指定工程任務(wù)，貫通巷道準(zhǔn)確無誤。

篇（8）

當(dāng)前，鐵路正處在改革發(fā)展的深化期、關(guān)鍵期，隨著管理機(jī)制創(chuàng)新、安全風(fēng)險細(xì)化、客貨運輸提速、鐵路建設(shè)拓展等各項任務(wù)的深化推進(jìn)，人才的作用更加凸顯，人才的需求更加強(qiáng)烈。太原鐵路局2014年成立了技師小組，依托技師、高級技師組建工作團(tuán)隊，發(fā)揮技師作用，解決現(xiàn)場安全生產(chǎn)實際問題，促進(jìn)提升職工隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為技師、高級技師能夠充分發(fā)揮作用提供了平臺。這是深入實施人才強(qiáng)局戰(zhàn)略，釋放質(zhì)量更高、效益更好人才“紅利”的重要舉措。

一、技師小組現(xiàn)狀

按照太原鐵路局發(fā)展需求、結(jié)合基層單位實際狀況、經(jīng)詳實論證，我局建立了441個技師小組。技師小組均簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，明確了各小組的職責(zé)和年度工作目標(biāo)，為做好技師小組的各項工作奠定了基礎(chǔ)。

二、技師小組工作進(jìn)展情況

技師小組組建以來，各單位全力組織推進(jìn)技師小組開展工作，各技師小組積極圍繞運輸生產(chǎn)安全，結(jié)合各自的工作實際，積極開展了提出合理化建議、技術(shù)攻關(guān)、師帶徒等活動，在活動中涌現(xiàn)了許多典型做法。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視確保了技師小組工作有序推進(jìn)

大同西供電段為確保技師小組各項工作的有序推進(jìn)，將技師小組按專業(yè)性質(zhì)分別由機(jī)關(guān)相關(guān)業(yè)務(wù)科室進(jìn)行了對口包保，每月由段領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)業(yè)務(wù)科室、部分技師小組組長召開技師小組攻關(guān)活動推進(jìn)會，匯報工作進(jìn)展情況，對存在的問題進(jìn)行通報、考核。

（二）技師小組在安全生產(chǎn)中的作用凸顯

太原車輛段動車組機(jī)械師小組，緊密圍繞高鐵安全，正在積極開展“CRH5A型動車組單檢78步和CRH380AL單檢68步作業(yè)法技術(shù)攻關(guān)”課題的攻關(guān)。

（三）技師小組的特色做法已在單位推廣

湖東車輛段制動鉗工技師小組結(jié)合運用、檢修生產(chǎn)需要，獨創(chuàng)設(shè)計了運用檢測尺和16、17號車鉤調(diào)整裝置，經(jīng)段推廣后，原來的3人作業(yè)工作量縮減為1人作業(yè)即可，顯著提高工作效率。

（四）技師小組成員防止事故、排除安全隱患效果顯著

目前，技師小組成員防止事故、排除安全隱患受到總公司、路局表彰獎勵52次，受到單位表彰獎勵128次。例如，原平車務(wù)段車站值班員技師小組，發(fā)現(xiàn)處理典型設(shè)備故障2次，分別是列尾受到異常干擾、無法正常置號1次；調(diào)車作業(yè)中道岔失表1次，發(fā)揮了應(yīng)急處置能力作用，保證設(shè)備技術(shù)狀態(tài)良好，為行車安全提供強(qiáng)大保障。

三、開展技師小組活動取得的成效

隨著我局技術(shù)裝備快速提升、運輸能力特別是重載運輸?shù)牟粩鄶U(kuò)充，迫切需要一大批能夠解決生產(chǎn)一線技術(shù)難題的高技能人才。啟動“技師小組”活動項目以來，各成員積極開展技術(shù)攻關(guān)、提出合理化建議解決生產(chǎn)過程中的難題，充分發(fā)揮了高技能人才專業(yè)特長。

（一）技師小組攻關(guān)課題等活動進(jìn)展情況

2014年全局441個技師小組，共確定攻關(guān)課題462個，其中：已完成了424個，有38個因資金不足等原因截止年度未完成。

（二）技師小組主要工作進(jìn)展情況

2014年441個技師小組共開展活動2709次，車間進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)2049次，站段業(yè)務(wù)部門進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)1165次；提出合理化建議2887條，完成技術(shù)性論文或總結(jié)1149篇，培養(yǎng)高技能人才862名，在段、車間推廣新成果或特色做法628次。

（三）技師小組模范帶頭作用發(fā)揮情況

各“技師小組”緊密圍繞運輸生產(chǎn)，充分發(fā)揮技術(shù)業(yè)務(wù)特長，積極開展小改小革活動，參加技術(shù)技能革新和技術(shù)攻關(guān)項目，破解運輸安全生產(chǎn)技術(shù)難題，有計劃、有目標(biāo)定期培養(yǎng)一定數(shù)量的技術(shù)技能骨干。現(xiàn)已出版技師小組成果集，且經(jīng)過評委會評審，“太原北站貨運員技師小組”等十個技師小組，被評為“年度示范技師小組”，頒發(fā)獎牌并給予一次性獎勵10000元。

四、技師小組工作中存在的問題

（一）部分單位對技師小組不夠重視

部分單位對技師小組不夠重視導(dǎo)致制度落實不到位、業(yè)績不明顯，部分“技師小組”存在基礎(chǔ)管理工作較差，未下達(dá)年度工作目標(biāo)、未制定本小組各項管理制度、各項階段小組活動總結(jié)不及時等問題。

（二）部分技師小組組織開展活動滯后

按照太原鐵路局文件要求，2014年5月份各單位技師小組開始運行，但通過勞衛(wèi)處前期檢查，發(fā)現(xiàn)部分單位的技師小組仍未組織開展活動。例如，6月份檢查朔州車務(wù)段懷仁站調(diào)車長技師小組尚未開展活動，無任何活動記錄。

（三）個別“技師小組”成員思想松懈

個別成員從思想上未真正認(rèn)識到“技師小組”是高技能人才在安全生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用的最佳平臺，是確保鐵路運輸安全、促進(jìn)鐵路快速發(fā)展的有效捷徑，工作消極、滯后，階段性“技師小組”的各項活動敷衍了事。

五、提升技師小組作用的建議與思考

技師小組是由技師、高級技師組建的技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊，是集結(jié)各領(lǐng)域拔尖人才組建技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊，是各類高技能人才在安全生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用的最佳平臺。建立健全技師小組制度、深入挖掘技師小組潛能、大幅提升技師小組能力、充分發(fā)揮技師小組作用，將能更好地促進(jìn)生產(chǎn)、提高效率、確保安全。經(jīng)對我局開展技師小組活動的分析、探索，對下一步技師小組工作推進(jìn)進(jìn)行了思考，特提出幾條建議：

（一）加大宣傳，挖掘人才

各單位要以學(xué)習(xí)、宣傳和踐行鐵路精神為主線，把鏡頭對準(zhǔn)一線高技能人才，通過專題、專欄、專版、專場巡回報告和音像圖文、報臺網(wǎng)刊等形式，深入宣傳高技能人才的典型事跡；宣傳他們“職業(yè)就是事業(yè)、本職就是天職”的價值追求；宣傳太原鐵路局對人才建設(shè)的方向和目標(biāo)，宣傳路局、路局黨委對高技能人才工作的政策導(dǎo)向和務(wù)實舉措。要善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)新的高技能人才和專業(yè)技術(shù)人才，精心營造更多有利于人才涌現(xiàn)的新平臺、新環(huán)境，不斷發(fā)展壯大我局的人才隊伍，營造人才涌流、薪火相傳的生動局面。傳遞好聲音，激發(fā)正能量。

（二）加強(qiáng)組織，重在落實

（1）各單位要建好用好“技師小組”等高技能人才發(fā)揮作用的平臺，主動給高技能人才交任務(wù)、壓擔(dān)子，通過立項攻關(guān)、導(dǎo)師帶徒、幫扶結(jié)對等方式，引導(dǎo)各級各類人才在工藝造新、創(chuàng)效出新、技術(shù)革新、育人帶新中發(fā)揮更大優(yōu)勢、展示更大作為。

（2）各單位要結(jié)合技能崗位大比武、大練兵活動的有關(guān)要求，結(jié)合各自崗位特點，重點將培養(yǎng)崗位技術(shù)能手、培訓(xùn)參賽選手、舉辦車間技術(shù)比武、練兵等活動納入技師小組年度目標(biāo)，制定切實可行的推進(jìn)措施，形成培養(yǎng)練兵能手的專業(yè)技術(shù)骨干培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，充分發(fā)揮好技師小組的作用。

（三）表彰成果，轉(zhuǎn)化效益

（1）做好成果轉(zhuǎn)化工作。各單位要將“技師小組”攻關(guān)活動與日常運輸、安全、經(jīng)營等工作緊密結(jié)合，做好日常融入和經(jīng)驗總結(jié)、成果推廣工作，用實實在在的攻關(guān)效果，凝聚起推動全局改革發(fā)展的強(qiáng)大能量。

（2）做好站段考核評價工作。每年底，單位根據(jù)要求和單位技師小組管理辦法，對技師小組工作情況開展檢查，經(jīng)單位高技能人才振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，對優(yōu)秀技師小組予以命名表彰，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀技師小組組長及成員予以表彰獎勵。

（3）做好路局表彰工作。每年底，經(jīng)路局高技能人才振興工作領(lǐng)導(dǎo)組評審，確定多個示范技師小組，發(fā)文命名表彰，頒發(fā)獎牌、獎金。

（4）做好技師小組的總結(jié)宣傳工作。一是每月底前將各單位技師小組工作推進(jìn)情況、工作動態(tài)進(jìn)行收集整理，對月度推進(jìn)工作進(jìn)行小結(jié)。二是每年組織召開一次技師小組攻關(guān)情況推進(jìn)會。組織各系統(tǒng)技師小組代表，在技師小組攻關(guān)情況推進(jìn)會上進(jìn)行經(jīng)驗介紹。三是每年底，組織各業(yè)務(wù)處將系統(tǒng)內(nèi)技師小組的攻關(guān)內(nèi)容、做法、效果形成攻關(guān)課題資料冊，在本系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行推廣。

（四）提供保障，發(fā)揮作用

（1）路局業(yè)務(wù)部門突顯指導(dǎo)作用。路局各主管業(yè)務(wù)部門要加強(qiáng)對本系統(tǒng)技師小組活動的幫助和指導(dǎo)，發(fā)揮好專業(yè)職能作用，對技師小組活動開展進(jìn)行實時跟蹤，及時提出整改完善措施意見，做好日常融入和經(jīng)驗總結(jié)、成果推廣等工作，明確責(zé)任，強(qiáng)化保障，科學(xué)操作，按步驟推進(jìn)，確保攻關(guān)活動穩(wěn)健、有序開展，以推動全局運輸安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

（2）基層站段發(fā)揮第一位責(zé)任。各單位要建立健全技師小組管理機(jī)制，明確各級管理職責(zé)和工作流程，結(jié)合本單位情況完善技師小組管理、考核、獎懲和評比等各項制度，切實發(fā)揮第一位責(zé)任，要有一名行政領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，各部門要協(xié)調(diào)配合，分工負(fù)責(zé)，確保攻關(guān)活動取得實效。要與受到命名的技師小組組長簽訂年度目標(biāo)任務(wù)責(zé)任書，明確技師小組權(quán)利和義務(wù)，建立年度工作計劃，確定技術(shù)攻關(guān)課題，積極開展技術(shù)攻關(guān)活動，確保各項工作有序推進(jìn)。

（3）技師小組發(fā)揮職能作用。各技師小組要緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，發(fā)揮技術(shù)業(yè)務(wù)特長，開展小改小革活動，參加技術(shù)技能革新和技術(shù)攻關(guān)項目，破解運輸安全生產(chǎn)技術(shù)難題，有計劃、有目標(biāo)定期培養(yǎng)一定數(shù)量的技術(shù)技能骨干。

（五）創(chuàng)造平臺，交流學(xué)習(xí)

（1）利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。利用互聯(lián)網(wǎng)成立網(wǎng)絡(luò)交流、咨詢平臺，讓廣大技師小組成員積極參與，利用網(wǎng)絡(luò)平臺積極交流工作經(jīng)驗，工作技巧，并小改小革，技術(shù)創(chuàng)新等心得體會，促進(jìn)比技能、拼業(yè)務(wù)的學(xué)技創(chuàng)新的工作干勁；在咨詢平臺上可以讓全路職工參與，對日常技術(shù)問題，理論知識或?qū)嵅僖?guī)范等工作難題進(jìn)行咨詢，讓職工與高技能人才進(jìn)行學(xué)術(shù)互動，在全局形成“學(xué)、比、拼“的良好氛圍，錘煉使命感，提高榮譽(yù)感，切實激發(fā)廣大職工干事創(chuàng)業(yè)、崗位成才的工作熱情。

（2）到兄弟局觀摩學(xué)習(xí)。定期組織高技能人才到其它局參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗和優(yōu)良的技術(shù)，掌握全路各專業(yè)最先進(jìn)的技術(shù)與方法，爭取讓我局技術(shù)上在全路處于領(lǐng)先水平。

（3）到職業(yè)院校進(jìn)修。每年輸送高技能人才骨干到技術(shù)院校進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，只有掌握了國內(nèi)外最先進(jìn)的鐵路知識與技術(shù)，才能在鐵路改革發(fā)展的大潮中成為領(lǐng)頭軍。

（4）在本局切磋學(xué)習(xí)。定期組織高技能人才在本局兄弟單位互相觀摩學(xué)習(xí)，吸收經(jīng)驗與長處，相互促進(jìn)，相互幫助。

（六）激勵機(jī)制，發(fā)揮潛能

（1）路局重獎機(jī)制。對于“技師小組”小改小革，攻堅克難過程中項目，如有突出貢獻(xiàn)，路局應(yīng)給予重獎，以鼓勵高技能人才崗位創(chuàng)新的積極。

（2）路局經(jīng)濟(jì)支持。在每個“技師小組”每年獎勵基金的基礎(chǔ)上，對于技術(shù)革新中進(jìn)行了可行性研究報告審核通過的課題，路局要給予一定的啟動資金，以使項目能按計劃有序開展。

（3）路局技術(shù)支持。對“技師小組”攻關(guān)克難課題被路局相關(guān)部門認(rèn)可的情況下，路局要派業(yè)務(wù)部門骨干進(jìn)行針對性的幫扶指導(dǎo)、實時跟蹤，對于遇到的難題要積極解決，必要時可以將本系統(tǒng)兄弟單位本專業(yè)技師小組成員抽調(diào)組成臨時攻關(guān)小組，這樣不僅從時間上來保證專攻課題，也可以同行之間資源共享、技術(shù)共享，這將在很大程度上保證項目保質(zhì)保量完成，為路局技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、技術(shù)攻關(guān)提供堅強(qiáng)后盾。

（4）站段大力支持。單位應(yīng)為技師小組開展活動提供必要的資金支持，保證和鼓勵技師小組積極開展活動。同時，若小組內(nèi)特殊情況可以向上級部門申請資金或技術(shù)支持。對單位、車間確定的技術(shù)攻關(guān)課題，單位可集中安排時間開展活動。

（5）車間積極配合。車間應(yīng)提供技師小組活動場所，以及必要的設(shè)備、工具及材料，確保技師小組正常開展活動。

（七）落實考核，完善制度

全局各運輸單位要加強(qiáng)技師小組的動態(tài)管理，針對考核評價過程中檢查發(fā)現(xiàn)的問題，逐項分析原因、修訂完善制度、規(guī)范工作程序、強(qiáng)化責(zé)任落實，加快問題整改，不斷提高技師小組的管理工作質(zhì)量，力爭在較短時間內(nèi)使技師小組管理工作有新的改進(jìn)和提高。

（1）加強(qiáng)對技師小組的監(jiān)督檢查。勞衛(wèi)處每年組織相關(guān)業(yè)務(wù)處，對技師小組的運行情況、日常管理、攻關(guān)課題、作用發(fā)揮等情況進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，單位是否提供技師小組活動場所并已掛牌、是否建立了相關(guān)活動制度、是否將技師小組的活動納入車間日常管理、是否組織開展了技術(shù)攻關(guān)活動并有活動記錄等內(nèi)容。檢查結(jié)束后，下發(fā)檢查情況通報，總結(jié)單位好的做法，通報存在的問題。

篇（9）

隨著教學(xué)改革的不斷深入和高等教育國際化進(jìn)程的發(fā)展，以教育和人才為核心的全球化行業(yè)競爭與合作日趨激烈和頻繁。就高等教育而言，海外的滲入與引進(jìn)，國內(nèi)的輸出與交流，這使我們面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為適應(yīng)這一新形勢變化，著眼于提高國內(nèi)高等教育的國際知名度、競爭力和拓寬我國對外友好交流的各個領(lǐng)域，國內(nèi)越來越多的高等院校積極發(fā)展對外留學(xué)生教育。如何開展好高等醫(yī)學(xué)類專業(yè)來華留學(xué)生的教育管理工作，由于目前沒有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)或模板，各醫(yī)學(xué)院校均在探索之中。蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部(以下簡稱“我校”)在實踐中不斷研究這類問題，及時優(yōu)化和規(guī)范醫(yī)學(xué)留學(xué)生管理的各個環(huán)節(jié)，取得了令人滿意的效果。

一、盡快熟悉學(xué)生情況

我校自2004年起招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)海外留學(xué)生，這些學(xué)生大多是來自印度、巴基斯坦、印度尼西亞等東南亞國家的應(yīng)屆高中生。他們的基本情況是：(1)具備一定的數(shù)理化知識、生物學(xué)知識和人文學(xué)科知識，但其醫(yī)學(xué)知識相對匱乏，且學(xué)生間知識水平差異較大。(2)受英聯(lián)邦國家語言環(huán)境的熏陶，他們的英語水平普遍較高，特別是閱讀和寫作水平，但英語畢竟不是他們的母語，其英語發(fā)音和表達(dá)與標(biāo)準(zhǔn)的“美式英語”或“英式英語”之間存在差距，而且不少學(xué)生受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊懀湔Z音相對不夠規(guī)范，這在一定程度上影響了師生問的交流。(3)這些學(xué)生大多信仰印度教或伊斯蘭教，他們的生活、學(xué)習(xí)和思維深受其文化背景的影響。(4)他們思維活躍，自學(xué)能力較強(qiáng)，課堂氣氛熱烈，但組織紀(jì)律性差，上課遲到、早退時有發(fā)生。(5)大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將回國參加本土醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格申請或執(zhí)照考試。

盡快熟悉這些情況，使教師在教學(xué)、管理中做到心中有數(shù)，尤其是在開課前教師應(yīng)該熟悉來華留學(xué)生所在國家的民族、文化、宗教信仰、歷史等，并將其融人日常教學(xué)和管理工作中，減少師生間的陌生感，為教學(xué)的Jib~，利展開營造一個親切和諧的氛圍。

二、精心選編英文教材

教材是教學(xué)的藍(lán)本和依據(jù)。好的英文教材是開展醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育的重要保證，然而國內(nèi)還沒有現(xiàn)成的、適合留學(xué)生醫(yī)學(xué)教學(xué)的英語教材。教師是使用國外原版醫(yī)學(xué)教材還是改寫教材或自編英文教材是授課前教師必須解決的問題。在教材建設(shè)方面，教學(xué)管理人員應(yīng)及時為教師服務(wù)，提供各種相關(guān)參考資料、教材和后勤保障，并與授課教師一起協(xié)商，提前研究其內(nèi)容，結(jié)合授課對象的特征，科學(xué)選擇適用教材。目前，引進(jìn)國外的醫(yī)學(xué)原版教材是一條捷徑，它有以下優(yōu)點：(1)概念準(zhǔn)確，內(nèi)容精練，要點清晰，句子優(yōu)美、簡潔。(2)注意知識的拓展和更新。(3)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識與臨床知識的融會貫通。(4)重視循證醫(yī)學(xué)。(5)圖文并茂。(6)列出一定數(shù)量的參考讀物，鼓勵自學(xué)，注意開闊學(xué)生的視野。

遵照教材內(nèi)容應(yīng)為授課提供思維空間、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與教材內(nèi)容基本相一致的原則，我校教師組織、白編出版了雙語《機(jī)能實驗學(xué)》教材，既可用于醫(yī)學(xué)留學(xué)生英文實驗教學(xué)，又可用于國內(nèi)醫(yī)學(xué)本科生雙語實驗教學(xué)。教材建設(shè)的實踐在廣大留學(xué)生應(yīng)用中深受歡迎，也為其他醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科用英語順利開展教學(xué)提供了依據(jù)、規(guī)范等一系列有力保障。

三、組織精干的師資隊伍

人才培養(yǎng)的質(zhì)量與教師的素質(zhì)有密切的關(guān)系。大多數(shù)來華留學(xué)生通常只學(xué)習(xí)過漢語日常生活的簡單用語，對于醫(yī)學(xué)專業(yè)知識則無法用漢語交流，這就要求教學(xué)全過程需用英語完成，因此醫(yī)學(xué)留學(xué)生的教學(xué)對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，教師不僅要擁有豐富的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，而且應(yīng)具備高水準(zhǔn)的英語聽說表達(dá)能力。

1．深化教師認(rèn)識留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育的重要性。組織教師學(xué)習(xí)國外醫(yī)學(xué)教育的先進(jìn)理念和模式，使他們認(rèn)識到實施留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育的必要性與重要性；組織海外留學(xué)人員介紹國外醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀，以及他們在國外考察、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓教師認(rèn)識到開展留學(xué)生教學(xué)是鍛煉、提高自身能力的好機(jī)會；同時出臺一系列針對留學(xué)生專業(yè)教學(xué)的激勵、扶持政策，以此調(diào)動教師教學(xué)的積極性。

2．強(qiáng)化教師的醫(yī)學(xué)外語素質(zhì)。成功的醫(yī)學(xué)專業(yè)課全英語教學(xué)，要求教師擁有扎實的、豐富的英語醫(yī)學(xué)專業(yè)知識。我校進(jìn)行強(qiáng)化教師醫(yī)學(xué)英語水平的嘗試包括：(1)從日常工作人手，鼓勵教師經(jīng)常讀、說、聽、寫英語，特別是醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯和術(shù)語的拼寫和發(fā)音。(2)增加教師用英語交流專業(yè)的機(jī)會，如開展英語形式的醫(yī)學(xué)講座、科研項目交流、學(xué)位論文答辯等。(3)建立醫(yī)學(xué)英語的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度。采用“請進(jìn)來”與“走出去”的措施。“請進(jìn)來”即定期邀請國外醫(yī)學(xué)專家、海外醫(yī)學(xué)精英、國內(nèi)其他學(xué)校以及我校的優(yōu)秀教師在我校進(jìn)行英語授課示范和進(jìn)行專業(yè)英語的“傳、幫、帶”，感染一片，強(qiáng)化一方。“走出去”即大力選派本校年輕教師到國內(nèi)外開展留學(xué)生教學(xué)較好的醫(yī)學(xué)院校或研究所進(jìn)修、學(xué)習(xí)英語口語。(4)開展教師醫(yī)學(xué)專業(yè)課全英語教學(xué)的授課演講競賽等。通過上述措施，培養(yǎng)和打造過硬的醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)師資隊伍，走可持續(xù)發(fā)展之路。

3．教師應(yīng)研究留學(xué)生醫(yī)學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。通過教與學(xué)的信息反饋與師生交流，經(jīng)常有組織、有計劃、有目的地開展針對醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)工作的研究與討論，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，力求優(yōu)化教學(xué)各個環(huán)節(jié)，流暢銜接于教學(xué)全過程。

四、從容駕馭課堂教學(xué)

教師能用英語自如地進(jìn)行課堂教學(xué)，是對醫(yī)學(xué)留學(xué)生授課成敗的關(guān)鍵，課堂教學(xué)包括課前準(zhǔn)備、課中講解、課后交流、信息反饋和經(jīng)驗總結(jié)等。

1．做好課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備主要包括兩個方面：一是鼓勵留學(xué)生預(yù)習(xí)所講的內(nèi)容，包括專業(yè)詞匯和術(shù)語；二是要求教師查閱、收集大量與教學(xué)相關(guān)的英文資料，精心備課，力求課堂上可以用英語熟練地講解。備課不單單是對教學(xué)內(nèi)容的常規(guī)準(zhǔn)備，不是一個僅僅完成講授“量”的作業(yè)，而是要對課堂內(nèi)容有一個“質(zhì)”的細(xì)化工程。

2．認(rèn)真講課。這體現(xiàn)在以下幾方面：(1)教師講課時應(yīng)做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，深入淺出，條理分明，突出重點，聯(lián)系實際等要求。切實讓留學(xué)生感到用英語講授課程高效而不單調(diào)，講授豐富而又不失主題。(2)醫(yī)學(xué)留學(xué)生課堂教學(xué)還應(yīng)始終重視貫徹“三基、五性”原則。“三基”即學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能；“五性”即教學(xué)要體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。堅持上述原則，有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。(3)留學(xué)生醫(yī)學(xué)教學(xué)密切聯(lián)系生活體驗和臨床工作經(jīng)驗。有些醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程內(nèi)容較為抽象和復(fù)雜。因此，教師在用英語授課時，還應(yīng)積極主動聯(lián)系生活體驗和臨床工作經(jīng)驗，教學(xué)過程中，要多舉例，使學(xué)生易于理解所學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(4)挑選一些留學(xué)生講授簡單易懂的內(nèi)容，從而調(diào)動其他學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這種方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生獨立自學(xué)、完成任務(wù)的能力，而且營造了熱烈、活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍。(5)采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)改善授課效果。教師可輔以多種靈活的教學(xué)手段進(jìn)行授課，諸如在課堂上努力營造數(shù)字化、信息化的教學(xué)環(huán)境，積極開展計算機(jī)輔助教學(xué)，并充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源。

3．抓好課后交流。(1)要求留學(xué)生及時復(fù)習(xí)，“趁熱打鐵”，歸納總結(jié)。(2)教師結(jié)合已講內(nèi)容，引導(dǎo)留學(xué)生積極思考問題并獨立解決問題，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率并能觸類旁通地靈活掌握所學(xué)知識。(3)鼓勵并推薦留學(xué)生選擇性地閱讀相關(guān)外文資料(英文原版書籍和學(xué)術(shù)雜志)和查看專業(yè)網(wǎng)站，以滿足其快速和大量閱讀的需要，擴(kuò)大其專業(yè)知識面。(4)重視醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗操作技術(shù)及相關(guān)實驗結(jié)果的分析、討論與交流，培養(yǎng)留學(xué)生科學(xué)的思維習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。(5)不定期地進(jìn)行課堂-’J，N驗以及有計劃、有目的、有選擇地安排留學(xué)生課后自學(xué)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4．重視信息反饋和經(jīng)驗總結(jié)。課后教師應(yīng)及時聽取留學(xué)生對授課內(nèi)容、方法的反映，根據(jù)反饋意見隨時改進(jìn)教學(xué)方法和修訂教學(xué)內(nèi)容，不斷促進(jìn)擔(dān)任醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)的教師再學(xué)習(xí)和再提高，積累經(jīng)驗，精益求精，優(yōu)化對留學(xué)生授課的教學(xué)效果。

五、嚴(yán)正考試制度

我校對醫(yī)學(xué)留學(xué)生專業(yè)課程考試的出題、組卷、審查、備份、保密、監(jiān)考以及試后閱卷、成績錄入、裝訂保存、試卷分析等各個過程嚴(yán)格把關(guān)，建立了和國內(nèi)學(xué)生相同的一系列圍繞考試前后的準(zhǔn)則、規(guī)章。尤其針對留學(xué)生考試紀(jì)律松懈而制定了嚴(yán)格的考場紀(jì)律守則，對于違紀(jì)的學(xué)生不論情節(jié)輕重均要嚴(yán)肅處理，以此真實檢驗留學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)水平。

六、重視教書育人

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1 明確科研工作的定位

高等職業(yè)教育貫徹“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”教學(xué)方針，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會進(jìn)步的高等教育。在經(jīng)濟(jì)條件和規(guī)模適合的基礎(chǔ)上適當(dāng)強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)并有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，拓展服務(wù)領(lǐng)域，擴(kuò)大社會影響范圍，提升自身競爭實力，高職院校健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展才是院校追求的主題。由此看出，院校科研工作一定要結(jié)合院校工作的重心而開展，兩者不可分離，針對雙師師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程改革及校企合作等迫切等待解決的現(xiàn)實問題，有方向、有計劃、有重點、有利益、有時效地開展。如院校機(jī)電系煤化工專業(yè)的一個科研項目能否針對錫盟地區(qū)的煤炭分布儲量、煤質(zhì)特性、綜合利用、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)安全、下游產(chǎn)品開發(fā)與利用、延伸產(chǎn)業(yè)鏈擴(kuò)大就業(yè)等諸多與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會密切相關(guān)的問題作一些技術(shù)應(yīng)用型研究。筆者認(rèn)為這不僅可以開發(fā)出更多有價值的符合學(xué)院自身條件的科研項目，還可以全面推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)的整體工作。一方面可以有效拓展專業(yè)領(lǐng)域，另一方面以企業(yè)崗位技能的需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。與此同時，有助于教師知識技能的拓展，激發(fā)學(xué)生的求知欲。與那些束之高閣的象牙塔經(jīng)典理論研究相較，筆者認(rèn)為類似與企業(yè)所需崗位的教學(xué)、科學(xué)、及技術(shù)方面的研究更符合高職教育教學(xué)的實際情況，企業(yè)的工作可以更好地為高職院校教育強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)和服務(wù)體系。由此可以了解到高等職業(yè)院校科研工作的重心是把綜合大學(xué)和研發(fā)出的理論性科研成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，即在理論和技術(shù)轉(zhuǎn)化方面做出先進(jìn)的研究成果，從而實現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)和科研成果的有效對接。即以應(yīng)用型研究項目為主，并積極參與到本地區(qū)范圍內(nèi)企業(yè)的科研項目。

2 組建科研隊伍

俗話說事在人為，做事要有持之以恒的精神。事業(yè)成功的背后都擁有一支執(zhí)著追求的人才隊伍。科研是一項任務(wù)艱巨的工作，科研團(tuán)隊的每一位成員必須富有鉆研精神、善于與企業(yè)溝通、忠于職教事業(yè)、專業(yè)技能和研發(fā)能力強(qiáng)、敢于創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)能力好的專業(yè)教師去承擔(dān)。在發(fā)揮中青年教師骨干能力的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮好老教師傳幫帶作用。依據(jù)科研人員的年齡、學(xué)歷、職位等方面對他們進(jìn)行嚴(yán)格分配并做好工作規(guī)劃。科研隊伍需力爭吸納具有研發(fā)能力的人才，從而實現(xiàn)團(tuán)隊實力的強(qiáng)大，并且要注重科研的真實性、創(chuàng)新性和科學(xué)性。在科研隊伍的建設(shè)工作中首先要制定長期穩(wěn)定的具有吸引力的策略和措施來為科研工作提供強(qiáng)有力的支撐及保障。對科研成績有重大貢獻(xiàn)的教師給予鄭重的獎勵，以此更進(jìn)一步的激發(fā)他們對工作的熱衷與信心，并且可有效地鼓勵并帶動其他有能力的人員參與到科研項目中，既形成濃厚的科研工作氛圍，又增強(qiáng)團(tuán)隊實力。單位工作考核時需將科研工作成績貫穿其中，并占有較高的分值比例，用切實獎勵給予肯定，并敦促教師特別是青年教師在以后的教學(xué)生涯中敢于創(chuàng)新，將自身經(jīng)驗總結(jié)并撰寫學(xué)術(shù)論文論著與大家共享學(xué)術(shù)研究成果，如此既可提高教師自身的業(yè)務(wù)能力和科研工作創(chuàng)新力，又能彰顯院校良好師資及辦學(xué)的聲譽(yù)。

3 建立合作機(jī)制，互利雙贏

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基金項目：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社科基金項目合同，課題名稱：以效率提升為目的的學(xué)生管理服務(wù)機(jī)制研究， 課題編號：SK201317-2 .

基金項目：河北省高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)研究項目，課題名稱：工作室為平臺的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)模式研究， 課題編號：SD132025 .

一、研究意義

學(xué)生教育管理工作作為高校一項重要的工作內(nèi)容，是高校育人的基礎(chǔ)性工作。隨著高校管理體制改革逐步深化，學(xué)生教育管理工作實效的提升、工作水平的提高、質(zhì)量的保證直接影響著大學(xué)生的培養(yǎng)、發(fā)展和成才，同時也直接影響著大學(xué)生素質(zhì)教育的實施與全面落實。隨著精英教育向大眾化教育的過渡，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校學(xué)生數(shù)量劇增，學(xué)生價值取向多元、層次素質(zhì)不一等變化的出現(xiàn)，使高校學(xué)生工作重心逐步下移，院系逐漸成為高校學(xué)生工作的主體。然而，現(xiàn)有的學(xué)生教育管理工作機(jī)制很大程度上還受過去工作經(jīng)驗的影響，沒有充分考慮到當(dāng)前學(xué)生群體在思想狀態(tài)、價值觀取向、主觀意識等方面產(chǎn)生的新變化，導(dǎo)致了一些工作的針對性和實效性不強(qiáng)，也直接導(dǎo)致了諸多思想教育工作問題沒有得到切實有效的解決。因此，不斷提升學(xué)生教育管理工作實效，研究和探索新形勢下的學(xué)生教育管理工作機(jī)制的建設(shè)，是高校學(xué)生教育管理工作的一個重要課題。

二、研究現(xiàn)狀

目前，高校學(xué)生教育管理工作中存在的問題是多方面、多層次的，既有觀念上的問題，也有機(jī)制上的問題，既有高校自身的問題，也有社會和學(xué)生本身的問題。學(xué)生教育管理工作是一項系統(tǒng)工程，就目前學(xué)生教育管理工作問題的研究資料來看，國內(nèi)大部分學(xué)者對于新環(huán)境下的學(xué)生教育管理工作機(jī)制的研究較為全面，但很多研究和論文往往從某一方面或某一點進(jìn)行探討和論述，雖然具體，但是往往在研究過程中忽略了學(xué)生教育管理工作的整體性，對一些提升學(xué)生教育管理工作實效的潛在積極因素并沒有給予足夠的重視和全面的分析，因此有必要進(jìn)行深入、系統(tǒng)、全面的研究與實踐。

三、對高校學(xué)生教育管理工作機(jī)制的探索與研究

（一）轉(zhuǎn)變思想教育工作模式，從以“管”為主的說教模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩?dǎo)”為主的師生互動模式，思想教育工作重點放在對學(xué)生的思想引導(dǎo)和矛盾問題的疏導(dǎo)上。要重視對學(xué)生前期引導(dǎo)教育工作的開展，充分利用聽課、班會、年級會、個別談話、座談會、走訪等形式，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生的所思所想，注意加強(qiáng)教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的互動交流，特別是倡導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生開展日常的“角色平等”交流活動。注重教師、輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)提升，強(qiáng)化其對學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀、職業(yè)規(guī)劃等方面的引導(dǎo)，把教育潛移默化于師生日常的交流溝通之中。

（二）明確思想教育工作主體，從傳統(tǒng)的以“學(xué)工、政工干部”為主體轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖搪殕T工”全員為主體的參與，使思想教育工作貫穿于學(xué)生的教育、培養(yǎng)、服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等工作的全過程。高校要倡導(dǎo)全體教職員工樹立教書育人的意識，同時積極構(gòu)建全員育人的工作機(jī)制，比如建立教學(xué)單位與學(xué)工單位的聯(lián)動互動機(jī)制等，把學(xué)生思想教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來，堅持育人工作思想為先的原則，努力實現(xiàn)學(xué)生教育管理工作的全視角和全覆蓋。

（三）建立健全從上到下的建制完整的學(xué)生教育管理工作體系，對學(xué)生教育管理工作實施科學(xué)的目標(biāo)管理和目標(biāo)考核，根據(jù)思想教育工作的實際情況和實際需求，認(rèn)真研究考核指標(biāo)體系的構(gòu)建，本著切實促進(jìn)工作，解決實際問題的原則，科學(xué)設(shè)計考核指標(biāo)和考核制度。進(jìn)一步明確思想教育的工作方向和工作意圖，積極調(diào)動學(xué)生教育管理工作者主觀能動性和積極性的發(fā)揮，確保思想教育工作收到實效。建立完善的學(xué)生教育管理工作和學(xué)生表現(xiàn)考評機(jī)制，使之規(guī)范化和常態(tài)化。并注意在實際工作中不斷對工作體系的成果進(jìn)行及時評估，以便改進(jìn)工作中存在的問題和不足，不斷總結(jié)和推廣工作成果，建立健全學(xué)生管理工作和學(xué)生表現(xiàn)考評工作機(jī)制，努力提高思想教育工作的整體水平。

（四）實施學(xué)生骨干培訓(xùn)工程，側(cè)重對學(xué)生干部綜合能力的培養(yǎng)。抓好骨干的選拔，制定科學(xué)的干部骨干選拔選任計劃，注重選聘的公開、公平、公正，切實保證選拔干部的綜合素質(zhì)過硬；通過專題報告教育、理論學(xué)習(xí)、研討交流、素質(zhì)拓展、工作實務(wù)培訓(xùn)、實踐教育等方式強(qiáng)化對學(xué)生干部的教育培訓(xùn)；注重通過業(yè)績考核、同學(xué)互評、實踐工作檢驗等方式加強(qiáng)對學(xué)生骨干的工作考核；逐漸建立學(xué)生骨干信息庫，擇優(yōu)向有關(guān)人才需求部門推薦，努力為學(xué)生骨干創(chuàng)造就業(yè)、深造機(jī)會；通過開展“優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵”、“學(xué)生服務(wù)工作標(biāo)兵”、“一名干部一面旗”等活動，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生干部模范帶頭作用的發(fā)揮。

（五）思想教育工作要及時占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。思想教育工作隊伍要及時學(xué)習(xí)和掌握各類網(wǎng)絡(luò)工具的操作和應(yīng)用技能，教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。加強(qiáng)現(xiàn)代化媒介工具和軟件系統(tǒng)在學(xué)生教育管理工作中的引入，充分利用好網(wǎng)站和QQ網(wǎng)絡(luò)空間、微信、飛信等網(wǎng)絡(luò)資源[5]，發(fā)揮好這些資源對學(xué)生健康成長的積極促進(jìn)作用。積極開發(fā)學(xué)生基本信息庫、評優(yōu)評獎、實踐登記、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、輿情關(guān)注、校園文化活動的前期調(diào)研、組織宣傳、學(xué)術(shù)活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)等工作功能的學(xué)生思想教育與管理工作綜合信息平臺。

（六）加強(qiáng)對校園文化活動的規(guī)劃與統(tǒng)籌管理。根據(jù)學(xué)生教育管理工作的主線和實際需求，科學(xué)制定校園文化活動總體方案，將校園文化活動與學(xué)生教育管理工作有機(jī)結(jié)合起來，搭建和不斷拓展活動平臺，探索校園文化長效工作機(jī)制。結(jié)合學(xué)生的特點和所學(xué)、所需，組織一些受到廣大青年學(xué)生歡迎的活動，使校園文化活動具有更大的影響力和持久的生命力。同時，要注意理順高校校園文化建設(shè)的活動主線，對校園文化活動的組織、謀劃要注意傾聽校園文化最大主體――學(xué)生的訴求，努力實現(xiàn)校園文化與學(xué)生需求的有機(jī)結(jié)合。此外，還要注意加強(qiáng)對校園文化建設(shè)的指導(dǎo)與規(guī)范，確保校園文化活動的正確方向。

（七）逐步建立從學(xué)校到院系層級清晰的心理危機(jī)干預(yù)工作體系及相關(guān)危機(jī)干預(yù)制度、機(jī)制，建立校園突發(fā)事件的相關(guān)預(yù)案和應(yīng)急處理工作機(jī)構(gòu)。平時注重抓好對學(xué)生教育管理工作干部、學(xué)生骨干的有關(guān)心理危機(jī)問題和突發(fā)事件處理方面的教育和培訓(xùn)，對已經(jīng)出現(xiàn)的危機(jī)問題和突發(fā)事件要作為案例及時組織一線工作人員進(jìn)行研討、總結(jié)和提煉，分類做好案例事件的定性判斷、問題分析、干預(yù)方案選擇、應(yīng)急措施、經(jīng)驗總結(jié)，形成模板式“教案”，充分做好平時的“戰(zhàn)備”。 以便幫助一線工作人員在日常工作中對心理危機(jī)問題和校園突發(fā)事件及時開展必要的防范工作，對發(fā)現(xiàn)的問題苗頭在萌芽階段進(jìn)行必要的干預(yù)，盡量避免心理危機(jī)問題和校園突發(fā)事件的發(fā)生。一旦問題發(fā)生時，一線人員也能及時、客觀、準(zhǔn)確的進(jìn)行定位與處理，避免事態(tài)惡化。

（八）理順工作機(jī)制，規(guī)范工作程序、流程，捋順部門工作關(guān)系。對現(xiàn)有的學(xué)生教育管理工作機(jī)制進(jìn)行完善和發(fā)展，樹立高校思想教育工作的系統(tǒng)觀、立體觀和整體觀，對外探索與社會、家庭的聯(lián)系、聯(lián)動機(jī)制，對內(nèi)探索與學(xué)校教學(xué)、服務(wù)、管理等工作部門的聯(lián)系、聯(lián)動機(jī)制，充分調(diào)動一切可以調(diào)動的力量、資源為學(xué)生教育管理工作服務(wù)。同時，進(jìn)一步明確思想教育工作的職責(zé)職能，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生教育管理工作的工作程序和流程，捋順部門工作關(guān)系，加強(qiáng)與校內(nèi)部門間的合作交流與信息互通，不斷提高學(xué)生教育管理工作的效率。

（九）加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作團(tuán)隊建設(shè)，由學(xué)校學(xué)工部門牽頭搭建全校性的工作平臺，建立全校性的思想教育工作研究部門。建立學(xué)校與院系、院系之間的工作信息交流機(jī)制，建立定期的全校思想教育工作交流活動，充分發(fā)揮工作簡報、輔導(dǎo)員沙龍、全校學(xué)生骨干交流活動、工作快訊、網(wǎng)絡(luò)會議等工作形式的作用。實現(xiàn)學(xué)生教育管理工作信息、經(jīng)驗、方法等在全校范圍內(nèi)的共享。同時，努力搭建輔導(dǎo)員素質(zhì)提升學(xué)習(xí)平臺，分別成立學(xué)校的輔導(dǎo)員工作研究室和院系輔導(dǎo)員工作研究小組，建立輔導(dǎo)員人才梯隊，建立此類思想教育工作研究部門的分工機(jī)制、例會制度等工作制度。進(jìn)一步健全院系學(xué)生教育管理工作例會制度，根據(jù)工作需要實行全校性的學(xué)生教育管理工作的會商制度，強(qiáng)化思想教育工作的交流與溝通，不斷提高學(xué)生教育管理工作的整體水平。

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