大一入黨思想匯報大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇大一入黨思想匯報范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、自我淺談

1.對大學及助理班主任的認識

大學二年級學生隨著學習生活與原來期望距離不斷拉大，厭學情緒逐漸加大，學業倦怠較為嚴重。這種情況的發生，歸根結底，是個人思想的不端正，沒有從思想上真正意識到學習的重要性，對自己的大學沒有完整的規劃。

大學三年級學生對大學學習有了更為深刻的理解，對未來的規劃也更清晰，會去設定新的人生目標，因而他們有更強烈的學習動機，將更多的精力投入學習中。

要想避免學生在升入大二后出現學業倦怠現象，作為助理班主任，就要做好新生的思想工作，積極引導他們健康成長。

2.作為助理班主任具備的條件

就中北大學朔州校區來說，應聘助理班主任的條件包括以下幾點：思想進步，具有較高的思想道德修養；熱愛學生工作，具有高度的工作責任心和奉獻精神；有較強的溝通交流和組織管理能力，有學生干部經歷；學習成績優良，排名在班級前 1/2，無不及格課程，入黨積極分子優先考慮。

二、助理班主任的工作

1.認識大學，走進大學

引導新生熟悉校園環境，適應大學生活。在新生入學之際，助理班主任與他們交流學習方法，助理班主任通過帶頭作用，促進大家提高學習積極性，為班級營造濃厚的學習氛圍；引導新生遵守學校的規章制度，使他們能夠保持良好的行為習慣；積極安排各類班級活動，提高班級凝聚力，并建設好班級文化。

2.積極配合班主任及校區工作人員工作

助理班主任要協助班主任做好學生日常工作及教學工作，協助班主任以及校區工作人員做好學生的思想教育工作，通過定期思想匯報了解學生的生活狀況、思想變化，發現學生的重大問題要及時向班主任匯報，避免問題嚴重化。助理班主任有不同想法時，要及時主動找班主任進行溝通。對于難以決斷的事情，助理班主任絕對不可以自作主張，凡事要三思而后行，經班主任同意后再傳達或者處理。

三、作為助理班主任的思考

新生剛剛來到他們憧憬已久的大學校園，由于角色的改變和環境的變化，他們很容易產生困惑和抑郁，此時需要助理班主任在一段時間內通過觀察每位學生的日常行為舉動及其言語，在和他們親切交流的過程中去感知他們的困惑和不解。助理班主任作為他們的學長、學姐，要主動走近他們的世界，用心去和他們溝通，用心去解決他們生活中遇到的問題。

助理班主任應該及時了解新生的想法，尊重他們的想法，因為有想法總是好的，要鼓勵他們敢于嘗試，敢于質疑。在深知他們是如何想的之后，仔細耐心地幫助他們解決困惑，助理班主任可以通過現身說法，讓新生放下思想包袱，使他們產生親切感，最后正確引導并鼓勵他們。助理班主任通過講解對某個事物的看法，對新生如何看待此事物有著很大影響。大一是塑造新生人生觀的開端，思想影響著一個人的行動和奮斗的方向。助理班主任需根據每個學生的個性用不同的方法來引導他們。在強化班級管理的基礎上，要重視引導工作，既不可把他們局限在自己的思路中，又不能讓其放任自流。只有這樣，才能讓他們在今后的大學道路上少走彎路，擁有各自的奮斗目標。最后還要讓他們懂得：自己選擇的路，自己學會承擔責任；要擁有一顆感恩、知足的心。

篇（2）

[作者簡介]高存福（1978- ），男，山東濟寧人，山東理工大學學生工作處學生管理科科長，講師，研究方向為大學生思想政治教育；田兆富（1969- ），男，山東淄博人，山東理工大學建筑工程學院黨總支副書記，副教授，研究方向為大學生思想政治教育。（山東 淄博 255049）

[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）23-0042-02

新網絡媒體技術的迅猛發展在為大學生通過網絡獲取各種學習信息提供便利條件的同時，也對大學生的學習產生了負面效應。沉迷于網絡和過分依賴智能手機已成為大學生學習成績下降和厭學的主要原因，因“網癮”“手機癮”而導致學生學業無望、退學回家的事件屢見不鮮，甚至有些學生無法抵制非法網絡的誘惑，陷入網絡傳銷和網絡犯罪。智能手機等新網絡工具的廣泛應用，給大學生的課堂學習、誠信教育和校園優良學習氛圍的營造都帶來了巨大的挑戰和沖擊，輔導員要充分意識到加強學風建設的重要性和緊迫性，積極探索新媒體背景下推進大學生學風建設的新途徑、新模式，努力為大學生營造一個穩定有序、健康和諧的學習環境。

一、新媒體時代下輔導員加強學風建設面臨的挑戰

（一）手機媒體降低了大學生課堂學習的主動性

如今的手機已不再單單是通信工具，它還擔當起了“第五媒體”的重任。手機日益強大的網絡功能，越來越受到大學生群體的歡迎和喜愛，校園里專注于手機的“低頭族”隨處可見，他們甚至連上課的寶貴時間也不放過。學生上課時經常用手機看微博、小說，甚至有些學生在課堂上用手機看視頻、玩游戲、網上購物，把原本完整的課堂時間割裂化，分散了課堂注意力，降低了學習效率。有的學生還利用手機上的搜索引擎查閱資料，應付老師課堂上的作業，不僅造成學生在學習上的惰性，還大大降低了學生的獨立思考和自主學習能力。大學生對手機的依賴給正常的教學秩序帶來了一定程度的沖擊，對輔導員進一步加強大學生學風建設提出了新的挑戰。

（二）網絡媒體造成大學生誠信素養的缺失

有的學生借助網絡隨意性、虛擬性的特點，不負責任地轉發虛假信息和網絡謠言，利用網絡對他人進行人身攻擊、辱罵誹謗，有的學生甚至在個人欲望的唆使下從事網絡犯罪活動。在期末考試和全國大學英語四、六級考試中，大學生利用手機等網絡工具進行高科技作弊的現象屢禁不止，作弊手段不斷翻新，以致一些學生被開除學籍，令人扼腕嘆息。網絡媒體為大學生尋求各種各樣的學習信息提供了便利條件，使得一些學生養成了嚴重依賴網絡信息的惰性思維，許多大學生的社會實踐報告、專業實習報告等材料僅僅經過網絡下載簡單拼湊就完成了，根本未進行任何實踐和調查；更有甚者，一些大學生黨員和入黨積極分子連入黨申請書和思想匯報都原封不動地從網上復制、粘貼。大學生誠信素養的缺失已成為輔導員在學風建設中亟待解決的難題。

（三）網絡媒體沖淡了大學校園里的學習氛圍

目前，網絡和電腦已成為與大學生朝夕相處的“伴侶”，宿舍里幾乎人手一臺。一些學生由于自我管理意識不強，將大量的休息時間用在了網絡游戲和娛樂上，使其逐漸出現學習動力不足、學習自覺性下降等問題，從而導致宿舍學習氛圍淡化。大學生逐漸習慣了通過網絡媒體獲取學習信息，依靠論壇、微信、QQ等網絡工具進行學習交流，把情感移植到網絡中，忽視了近在咫尺的老師和同學，造成大學生對于近距離溝通的疏忽，進而影響自己良好人際關系的建立與發展，產生交流障礙或交往恐懼癥，影響大學生的身心健康，這也是學生宿舍關系緊張、矛盾沖突嚴重的主要癥結所在，需要輔導員在學風建設中予以重點關注。

（四）網絡媒體給大學生就業服務工作帶來挑戰

就業工作是學風建設的有機載體，學風建設是就業工作的有力保證。一些大學生的價值觀念受網絡不良信息的影響，過分表現自我、貪圖享樂和道德失范等現象嚴重，導致一些大學生在擇業時更注重功利性，待遇好、收入高的企業成為理想的奮斗目標，具有鮮明的實用色彩，從而導致部分畢業生出現“有業不就”的現象。還有一些畢業生過分依賴網絡求職信息，漸漸忽略或不愿參加校園招聘，給高校就業工作帶來了很大壓力。受網絡習慣的影響，一些剛畢業的大學生無法和同事有效溝通，導致同事之間關系緊張，為了獲得“解脫”，一些大學生選擇了“辭職”這一逃避方式，頻繁跳槽。這對高校在社會的影響以及高校的就業工作帶來了巨大的挑戰，同時也暴露了新時期大學生信用意識不強、法律知識欠缺的問題，需要輔導員在學風建設工作中加強教育和引導。

二、新媒體時代下輔導員推進學風建設的途徑

（一）注重宣傳教育，嚴格規范課堂秩序

1.加強課堂網絡文明教育。新網絡媒體給大學生學風建設帶來了強大沖擊，輔導員要采取有力措施加強課堂網絡文明教育。例如，通過主題班會、文明修身沙龍等形式加強對大學生的網絡道德教育和誠信教育，引導青年學生用科學的觀點分辨是非，努力提升大學生的自律意識，進一步凈化課堂學習風氣；通過開展“課堂六害”漫畫大賽、網絡文明短信作品大賽等活動倡導大學生文明使用手機，理性使用手機，自覺做到上課不玩手機、不開手機；同時，要占領網絡教育陣地，積極營造文明課堂氛圍，通過飛信、微博、QQ群、人人網等網絡載體宣傳上課玩手機的危害，提倡讓手機遠離課堂，讓學生逐漸擺脫對手機的依賴，養成合理使用手機的良好習慣。

2.嚴抓課堂管理。輔導員要經常深入學生課堂，了解學生學習情況，嚴格監管課堂上玩手機的行為，一經發現嚴肅處理；倡導建立“課堂手機休息室”，上課前讓學生自覺將手機、平板電腦等電子產品放在一個固定的地方統一保管，以免一些自控性差的學生放松對自己的要求；建立重點學生檔案，加強對手機依賴和網絡成癮學生的監督管理，開展與這些特殊學生群體一對一的個性化輔導，幫助他們逐步調整心態，自覺抵制手機等網絡媒體的誘惑，從而將注意力和興趣轉移到課堂學習中來；輔導員要加強與任課老師的交流，探討提高學生課堂學習積極性的意見和建議，通過齊抓共管提高課堂的學習效果，營造良好的班風和學風。

（二）加強宿舍管理，提升宿舍文化育人功能

1.加強對大學生宿舍使用電腦的管理。如今電腦已廣泛進入學生宿舍，為廣大學生帶來便利的同時也導致了部分學生產生厭學、人際交往障礙等一系列問題。為方便大學生順利度過大學初期的“斷乳期”，輔導員應嚴禁大一新生將電腦帶到學校，大二及以上學生若要使用電腦，必須向學院提出申請，在簽訂《宿舍電腦使用協議書》后方可在宿舍內使用電腦；同時，輔導員要不定期地對使用電腦的宿舍進行檢查，對違背承諾協議者嚴肅處理，嚴重者取消其寢室電腦使用資格。輔導員要加強與學生家長的溝通和交流，共同關注學生的學習情況和精神生活，善于發現并妥善解決他們在學習、生活中遇到的各種問題和障礙，幫助他們將情感從虛擬世界轉到鮮活的現實中來，減少對手機、電腦等網絡媒體的情感依賴。

2.加強宿舍文化建設，為學風建設創建優良環境。相關研究表明，大學生從眾行為的發生率大于80%，特別是宿舍同學之間在學習方面具有很強的影響力，所以輔導員要加強學風建設，就需要在優良舍風的培育上下功夫。要通過優良學風宿舍的創建和驗收，激發宿舍成員的學習熱情，增強宿舍成員之間的凝聚力，營造學風建設人人參與的氛圍；通過宿舍文化藝術節，營造整潔有序、室雅人和的宿舍環境；設置如名言警句、名人或校友畫像及生平介紹等，形成積極奮進的寢室文化氛圍，引導學生努力學習；以公寓為單位開展以學風建設為主題的系列活動，如手繪板報大賽、詩歌朗誦比賽、宿舍英文短劇表演等，形成“人人關注學風建設、人人參與學風建設”的良好局面。

（三）開拓創新，努力營造健康的校園學習氛圍

1.積極營造濃厚的學術氛圍。邀請國內外知名專家、學者舉辦學術講座，讓學生感受大師的風范和學術的魅力；邀請著名企業家、社會精英做行業發展報告，擴大學生的知識面，把握行業需求；組織師生開展學術沙龍活動，提高學生的主動性，激發他們的學習熱情。設立大學生學習與發展指導中心，定期組織專業老師為大學生進行考研輔導、就業指導、發展咨詢等多項服務，引導學生健康成長，全面發展；在網站上開辟“學風建設專題”，大力宣傳學風建設的優秀成果和典型事跡，營造良好輿論氛圍；建立手機短信平臺，定期將與學習、考試有關的信息以手機短信的方式發送到學生的手機上，為學生提供人性化的信息服務；依托校園網站構建交流平臺，邀請學生家長參與，共同對學校學風建設和學生在學習過程中遇到的各種問題進行網絡交流，積極營造民主、和諧的校園網絡文化氛圍。

2.努力打造主流的校園網絡文化。隨著網絡媒體的發展，給輔導員傳統的教育管理服務模式帶來巨大的沖擊，由此形成的新型校園網絡文化對學風建設提出新的挑戰。輔導員應結合“90后”大學生的個性特點，積極推進課外學術科技競賽活動，通過組織科技下鄉、專業實習、科研立項等多種形式，給學生提供展示的平臺，激發他們的學習和科研熱情；通過“挑戰杯”科技競賽、數學建模大賽、創新創業大賽等活動提升大學生的科技創新能力；通過組織IT校園行、網上沖浪等活動，豐富同學的課余文化生活，營造良好的學習氛圍。另外，還可以利用校園網絡平臺積極開展網上學習活動，在網上為大學生提供名著點閱、名師課件、科研成果評析等資源信息，拓展學生的知識視野與知識結構，營造濃郁的學習環境。

（四）加強就業指導，進一步夯實學風建設的基礎

就業指導作為輔導員的核心工作之一，對學風建設的順利開展起著舉足輕重的作用。輔導員要利用有效網絡資源，不斷擴充就業網絡功能，積極搭建企業和畢業生之間的橋梁，了解企業的崗位需求，通過各種網絡信息平臺及時、便捷地將就業信息發送到學生手中；要加強就業服務平臺建設，努力搭建集信息、指導、培訓、服務于一體的“一站式”綜合服務平臺，為用人單位和大學生提供優質舒心的服務；積極通過網上職業測評、職業生涯規劃設計、職業資格認證培訓等方式引導大學生樹立正確的擇業意識，不斷提高大學生的就業、創業能力。另外，輔導員要積極做好畢業生的跟蹤調查工作，通過人人網、微博、QQ群等網絡方式及時了解畢業生離校后的工作和生活情況，聽取用人單位的意見和建議。這既是對就業工作的檢驗，也有助于輔導員及時發現影響學風建設順利推進的不利因素，為學風建設保駕護航。

[參考文獻]

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1.加強教學日常管理，保證教學工作平穩有序

本年度因學校發展需要，年中學院、系兩級領導班子進行了換屆調整，這對于軟件學院的教學工作是一個巨大的考驗。在這種新的嚴峻形勢

下，學院嚴格執行教學計劃，教學任務按時落實率達100%,課程考試成績按時提交率100%,全年無教學差錯和教學事故發生，教學工作平穩有序進行。

2.加強師資隊伍建設，打造專業化雙師隊伍

軟件學院積極打造專業化的雙師隊伍，十分重視對教師實踐經驗的培

養，學院與國內外多家高水平企業建立了良好的合作關系，支持并鼓勵教師到企業進行實習培訓，同時也引進企業工程師參與學院的教學工

作。

3. 深化教學改革進程，積極參與教學研究

軟件學院一直以來非常重視教學改革和教學研究工作，并制定了相應的獎勵政策鼓勵教師積極參與教學研究。2014年，軟件學院共獲得校教育教學研究項目5項；獲得校教學綜合改革項目13項；獲得黑龍江省高等教育教學改革項目1項；全省微課教學比賽一等獎1項；發表教學類論文15篇，編寫教材8部。

本年度，學院繼續推進學生考核方式方法改革進程，全年有7門課程采用項目實踐、論文、答辯等相結合的考試方式。另有2門課程通過了學?？己朔绞礁母锪㈨?，于本學期期末實施。同時，學院全力推進CDIO教學方法改革和項目驅動的實踐教學方法改革，促進教師教學水平的提高。

4. 加強學科競賽的支持力度，積極參與各種競賽

本年度，軟件學院本著“以賽促學”的理念進一步加強對學科競賽的支持力度，鼓勵學生參加各類學科競賽、創新創意大賽和創新實踐項目。學院顯著加大資金和師資投入，成功舉辦“東悟杯”第四屆程序設計大賽。全校200多名學生參賽，還首次吸引了東北林業大學、黑龍江工程學院、哈爾濱學院等兄弟院校50余名學生參賽。院領導班子對本項工作高度重視，多次親臨一線進行宣講、指導和研討，學生參與競賽的積極性顯著提高。在全院師生的共同努力下，本年度學生學科競賽成績斐然，有23人次在ACM-ICPC省級以上程序設計競賽中獲獎，有21人次在 “藍橋杯”全國軟件人才設計大賽中省級以上獲獎，有5人全國大學生沙盤模擬經營大賽中獲獎，有3人在全國大學生電子設計大賽中獲得省級獎項，15人在黑龍江省首屆高校移動應用創新設計大賽獲獎。尤其本年度兩次獲得ACM亞洲區銅獎，創造了學院在學科競賽上的歷史最好成績。

5. 加強教學內涵建設，積極參與教學工程建設

本年度，學院將教學內涵建設作為一項重要的工作任務，提出人才培養要抓住本質，我們培養的是軟件工程師，而不是編程工匠。學院提出將人文素質教育融入到教學體系中，因此在修訂的新版培養計劃中增加了人文通識課的比重。

6.加強國際合作交流，鼓勵學生提高英語水平

國際合作辦學一直是軟件學院的特色所在，本年度學院繼續加深了與臺灣中華大學的交流與合作，在繼續辦好學生國際交流學習，學分互認等工作的同時，加強兩所學校課程體系的接軌。尤其針對教師赴臺訪學、進修以及培訓等新的合作領域達成了初步的意向與共識。學院與一些知名國際企業也就專業方向課、實習實訓等教學方面的合作進行了有效的交流與溝通。

學院大力支持并鼓勵學生提高英語水平，掌握國際交流的基本技 能，完善英語四、六級與獎學金評定掛鉤，提供移動英語聽力環境平臺提高學生英語實際運用能力，加大雙語課的英語授課比重等具體措施。

7. 加快信息化建設，打造信息化教學平臺

8. 提出建立企業導向式實訓中心，打造新型實訓教學理念

本年度，軟件學院對學生課程設計、生產實習、認識實習過程中出現的問題進行了多次實際調研，發現課程設計設置在期末考試前幾周集中進行，使得重要的課程設計環節實際成為學生期末考試的復習周，名存實亡，效果很不理想；學生生產實習和認識實習采用傳統到哈市一些企業中進行，但哈爾濱的IT企業形式單一，產業鏈不全，一些企業甚至只是專門提供這種實習服務而已，水平不高、不接地氣，且勞民傷財。

針對以上問題，軟件學院領導班子與學院骨干教師、知名企業管理層以及專家學者進行了多次研討與論證。在結合本學院實際情況的基礎上，創造性地提出了“企業導向式實習實訓培養理念”,與多家高水平企業合作計劃將學院的實訓中心打造成全新的“模擬企業”實訓模式，承接全院學生的課程設計、生產實習和認識實習，并將其貫穿于整個學期，改善目前傳統實習實訓流于表面、脫離實際的弊端。本年度已經完成了一些前期部署與準備工作，相應的建設經費已經列入2015年學院經費預算，實訓中心的人員也進行了補充，華為和VMWare公司已經承諾提供相應的企業教學案例支持。

二、科研工作

9.提升教師科研能力 ,實現學院類型轉變

積極鼓勵和引導教師重視科研參與科研。組織完成了國家自然科學基金

出臺學院科研獎勵政策，鼓勵教師參加科研工作，加強科研成果的凝練和提升。本年度學院教師發表核心以上學術論文40篇，其中SCI檢索2

隨著教師科研能力的提升，學院還將繼續在學科建設上加大力度，努力實現學院由單純的教學型向教學科研型轉變。

10.啟動科研團隊培育計劃， 形成有特色的科研方向

初步凝煉企業智能計算、機器翻譯、物聯網及移動云計算、網絡信息處理與數據挖掘和網絡安全五個科研方向，并針對這五個方向，啟動科研團隊培養，在外部環境和人員配比上給予支持。完成了學院科研項目及成果的網上信息。組織完成本年度科研工作量的統計工作。

三、學生工作

11.學理論樹典型， 加強學生思想政治教育工作

引導學生深入學習和領會黨的“十八屆三中、四中全會精神，提高政治素養。各基層團支部完善學習制度，加強政治理論學習，組織開展一系列形式多樣、內容豐富的主題團活和班會，及時上交思想匯報。

貼近學生實際，開展豐富的主題教育實踐活動。通過五四青年節、黨的生日、國慶、一二。九等重大節日開展主題教育活動，建國六十五周年

”復興中國夢，我與祖國共成長“,踐行社會主義核心價值觀教育等主題，各團支部共召開團活140余次。

加強學生干部培訓。定期組織學生開展干部培訓教育活動，注重通過培訓、實踐鍛煉等多種形式，加強對學生干部的培養，提高學生干部的政治素質和組織協調能力。

挖掘典型，充分發揮優秀學生的榜樣作用，建立優秀學生榜樣庫，11月初，學院召開優秀學生事跡報告會，請省道德模范人物獲獎者姜妍、北京校友會儒苑獎學金獲得者閆庚哲、簽約阿里巴巴的張洪亮同學作先進事跡報告，組織各團支部開展學習先進典型活動，充分發揮榜樣的力

量。

12.”以學生為本、服務學生“ ,做好日常教育管理工作

認真貫徹和執行學校和學院的要求，輔導員每周至少深入學生寢室兩

次，每次不少于1個小時。并且經常深入學生課堂，積極與任課教師溝

通，了解學生的學習和生活情況，幫助學生解決學習和生活中的實際困難。

完善困難學生認定工作，確保每一個經濟困難學生在得到幫助的同時，能夠使他們誠信、自立自強和努力學習。做好國家和學校獎、助學金的評定和服務工作，進一步加強助學貸款的服務工作，保證想貸款的困難學生都能貸上款，解決困難學生的后顧之憂。

加強同寢室管理人員的溝通交流，進一步加強對學生寢室的管理，營造良好的寢室氛圍。同時充分發揮學生黨員、學生干部、寢室長的橋梁和紐帶作用，學生會開展了愛勞動、寢室文化節等爭創衛生寢室、文明寢室活動，并對文明寢室進行表彰。

關注特殊群體，做好心理健康教育。進一步加大學生心理健康重要性的宣傳力度，提高學生對心理健康教育工作的認識。堅持每個月都進行學生心理健康排查工作，排查結果及時上報學生處心理咨詢室，并對心理出現問題的同學及時進行疏導。

加大安全教育力度，強化安全穩定意識。在全院學生中開展安全教育活動，利用防火、防震實際演習、”講座“和”座談會“等形式對學生進行安全教育。

順利完成了2014級415名新生報到、入學教育等工作，通過思想政治教

育、誠信教育、感恩、校風校紀教育、愛校教育等，盡快幫助新生實現由中學生到大學生的角色轉變，為將來的大學學習、生活打下良好基

礎。

13.教育與管理相結合 ,開展學風考風建設工作

加強思想教育，對大一學生做好學業生涯規劃，引導學生明確學習目

的，培養學習興趣，增強學習動力，同時充分發揮紀律約束機制，強化學生的學習意識；舉辦學習經驗交流會，通過優秀學長的榜樣作用，使低年級學生明確學習目的，端正學習態度，從而營造良好的學習氛圍。

繼續貫徹落實學?！毙律嘀魅巍昂汀毙律戆嘀魅巍爸贫龋芎玫匕l揮了班主任和助理班主任對學生的學業導航和成才指導作用，輔導員和班主任緊密配合，各司其職，進一步加大新生晚自習的檢查力度，保證晚自習的出勤率。

全面規范課堂秩序，營造濃厚的學習風氣，形成良好的學習秩序。繼續貫徹學院學生考勤制度，輔導員堅持深入班級查課了解學生學習、出勤情況，定期與任課教師以及學生家長溝通、交流，及時幫助學生解決學習中的實際困難，按照學校要求，對一學期超過5學分和累計超過10學分的學生給家里郵寄發放”學生警示通知單“以示警告。全年郵寄”學生警示通知單“601份。

加強對學生外語學習的引導和幫助，提高學院四六級考試過級率。結合學院實際情況，加強四六級考試信息和經驗的交流，著重培養學生對外語的興趣和專業發展需求，幫助學生樹立目標。

14.開展科技文體社會實踐活動，提升學生的社會服務能力

為豐富全院學生的課余文化生活，學院團總支、學生會陸續開展了豐富多彩的文體活動。本年度我院團總支獲得校五四紅旗團總支，軟件 11-5班團支部獲得校五四紅旗十佳團支部，我院在學校新生運動會取得第四名的好成績，學校運動會取得團體第五名。

積極發揮學院青年志愿者協會的志愿服務功能，實行志愿服務品牌化和基地化，本年度建立道里區敬老服務中心、哈爾濱市殘疾人康復中心、和平小學等三個志愿服務基地。

培養我院學生的參與意識、競爭意識、創新意識、科技意識等，在全院創造一種濃厚的科技學術氛圍，組織學生參加國家、省級ACM程序設計大賽、藍橋杯軟件專業人才設計大賽等各類計算機軟件設計大賽、數學建模比賽、英語大賽。

15.加強校企合作，提高畢業生就業率

以學生就業為導向，加強校企合作力度，拓展學生實踐、實訓基地。一年來，共與達內科技有限公司、哈爾濱東悟科技有限公司等達成人才培養以及就業實踐基地的合作意向，進一步拓展了學生實踐、實訓基地。

16.加強學生黨建工作 ,保持黨員先進性

完善黨建工作，加強制度建設，建立健全各項工作制度，形成了軟件學院積極分子管理制度、軟件學院學生黨員管理制度、軟件學院學生黨員評優制度、考勤制度等，使今后各支部各項工作都有章可循。

抓好學院黨員發展工作和分黨校工作，加大對入黨積極分子的教育、培養、考察和發展的力度，完善入黨積極分子、入黨發展對象推薦和黨員發展的測評工作，嚴格黨員發展程序，黨員發展堅持標準，嚴格把關，做到成熟一個發展一個。本年度按照學院黨員的發展計劃，按時地完成學生黨員的發展工作，共發展黨員48人，預備黨員轉為正式黨員 49人。

學生黨建工作不斷創新，建立學生黨員管理的長效機制。根據軟件學院學生培養的特色，結合學生黨支部的實際情況，積極探索出定制班黨員的管理模式，并在組織部黨建創新計劃中立項。摸索出了定制班黨員的管理的新模式。

充分發揮黨員在學風、考風建設中的先鋒模范作用，體現黨員先進性。組織學生支部過好組織生活，加強政治理論學習，組織學生黨支部認真學習十八屆三中、四中全會精神，并召開座談會，在學習過程中提高學生黨員的理論修養，鼓勵黨員大學生進行理論研究。

四、文化建設和黨建工作

17.重視文化建設，形成團結和諧的團隊文化

文化是一個團隊的靈魂。大學教師和大學生是文化的創造者和傳承者，因此我們希望學生不僅在學校要學習知識，更要有文化，正如所期望的”腹有詩書氣自華“.為了營造和諧、正氣和快樂的氣氛，學院成立了教工足球隊，并在學校的7人制足球賽中獲得了第三名的好成績。成立了教工合唱團，堅持每周一練，并在迎新晚會上獻上歌曲，達到了師生同樂的效果。學院的新網站已經成為宣傳軟件學院的有效窗口。

18. 加強黨建，做好肅紀工作

通過整頓勞動紀律、干部作風、教風和學風、財經紀律、違規使用科研經費問題，清理整頓違規辦學、公用房屋、場地、儀器設備使用、印鑒的管理和對外合作協議、不合理制度，排查安全隱患等工作，嚴肅了勞動紀律，干部的責任意識、規矩意識、擔當意識有了明顯改觀，重新整理了各項規章制度，使各項工作有章可循，有法可依。

五、存在的問題及建議

19.師資力量有待加強，師資結構有待優化

軟件學院是一個年輕的學院，雖然一直以來將師資隊伍建設作為重點工作任務來抓，但面對學院的快速發展，面對近1800人的學生數量，目前的師資力量還顯得過于薄弱。教師職稱結構雖然明顯改善，但高級職稱教師比例還有待進一步提高。

建議學校在引進人才和教師職稱評定方面能考慮軟件學院目前急需快速發展的實際情況，在政策方面予以傾斜和進一步支持。

20.教育教學研究水平有待進一步提升

軟件學院歷來重視教師參與教育教學研究工作，并制定相應的學院獎勵政策提高教師參與此項工作的積極性。學院教師也能夠積極參與各種教育教學研究工作，但由于學院教師年齡普遍偏低，青年教師過多，教學經驗還不是特別豐富，使得學院每年教學項目申報數量雖多，但獲批比例不高。

學院將成立由教學經驗豐富的老教師組成的教學研究指導小組，對青年教師申報教學項目予以指導。同時，也建議學校適當考慮軟件學院青年教師比例較大的實際情況，在教學類項目的評定中予以一定的扶持。